第一篇：我們的母親河——黃河教案 公開課

我們的“母親河”

教學內容：未來出版社品德與社會五年級下冊第二單元第一課

一、教材分析：

《我們的母親河》是義務教育課程標準試驗教科書未來版品德與社會五年級下冊第二單元《壯麗的山河》的第一課。教材以祖國的山和水為主線，將我國的疆域、領土面積、行政區劃、有代表性的名山大川等方面的內容整合起來，內容生活化，易于學生接受。《我們的“母親河”——黃河》是本單元第一課的內容之一，該內容在承接了第一單元《好大一個家》的基礎上整合了地理、政治、品德等方面的教育內容；體現了課程的綜合性；注意了將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結合；注重引導學生通過觀察社會生活現象，來認識和感受祖國山河的壯麗秀美，并進一步認識祖國山水與我們生活的關系，培養學生走近、了解、熱愛、贊美、保護母親河的意識與情感。

二、教學目標： 知識與技能：

1、通過結合學生的生活實際，運用中國政區圖了解母親河的基本情況。

2、通過開展有關母親河的學習活動，使學生明白母親河的含義。

3、通過結合生活實際，了解母親河的保護措施。過程與方法：

1、通過了解母親河的概況，培養學生的指圖、識圖、認圖的能力。

2、通過結合生活實際了解母親河的含義，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。情感態度與價值觀：

通過結合生活實際，使學生形成熱愛母親河的情感與樹立保護母親河的意識。

二、教學重點：

通過結合學生的實際情況了解母親河的基本情況，使學生明白母親河的含義。

三、教學難點：

通過結合學生的生活實際，培養學生熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

四、教學準備：

教師：

1、查閱有關母親河資料，了解有關母親河歷史，收集相關圖片、文字資料。

2、制作多媒體課件。

學生：搜集有關母親河圖片、故事、歌曲、詩詞、童謠等。

教學過程

一、導入新課

1、課間準備教師出示課件歌曲《龍的傳人》。（配長江、黃河流域圖片）

2、談話導入：同學們，江河是大地的血脈、生命的源泉、江河孕育文明、哺育文化。剛才聽了一首很好聽的歌曲我們都知道我們是——(龍的傳人!)華夏大地上有兩條大河就像兩條巨龍用它們甘甜的乳汁，養育了一代又一代中華兒女。誰知道它們的名字？

3、她們就是——我們的母親河！（他們像兩條巨龍，一條橫亙在我國北方，一條在我國南方飛騰）板書課題：我們的母親河。

4、今天這節課我們就先來學習了解我們的母親河-----黃河。

二、學習新課（走近母親河——黃河）

1、觀看視頻：《黃河概況》

思考：發源地、流經哪些地方？

2、教師出示課件【中國政區圖】。提問：請同學們把書翻到第26頁，找一找黃河都流經了哪些省份？（學生讀圖）

3、教師引導學生觀察中國政區圖，歸納總結：（PPT出圖）★ 黃河發源于青海省；流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、河南和山東9個省區；最后注入渤海；全長5500千米。

4、那么，黃河流經的地方都是什么樣的，大家想不想看一看？（黃河景觀PPT出圖---指明學生小導游介紹）黃河美不美？還有一些黃河的照片大家要不要看？

5、PPT出示黃河美景圖（配樂欣賞）

6、怎么樣黃河美不美？生：美。誰能用一個詞語、一句話或者詩句來贊美一下黃河？你想知道古人是如何贊美黃河的嗎？我們一起來看看！（PPT出示關于母親河的詩句）

7、這樣的一條大河被稱為母親河，僅僅是因為她很美，很壯觀嗎？那么他為什么被譽為母親河？（小組討論）

8、教師引導學生通過交流總結：黃河流經的省區多，說明流域廣。澆灌的土地廣說明養育的人口多。中華文明發祥地。總結：黃河流域幅員遼闊，各種資源應有盡有。黃河像母親一樣哺育了一代又一代中華民族的子子孫孫，是中華民族的象征，是祖**親的象征，所以，人們把黃河稱為我們中華民族的母親河。

9、然而就是這樣的一條偉大的河，歷史上卻被稱為害河？（出示圖片黃河泛濫改道）

10、這些問題是如何產生的？大家知道為什么這條母親河叫做黃河嗎？這些問題是如何產生的？

11、地上懸河-----新中國政策措施

斷流------近些年南水北調（長江流域調到黃河流域）

三、拓展延伸、情感教育（為母親河重新梳妝）

1、橫貫祖國大地的黃河是我們的母親河。千百年來，它們用甘甜的乳汁，養育了一代又一代中華兒女。這么美好的母親河，我們這樣愛她，但是我們的母親河現在流淚了。

2、課件出示【母親河被污染】

出示問題：（1）、我們的母親河怎么了？為什么會這樣？

（2）、你們看到這樣的圖片有哪些擔憂？

（3）、怎樣解決這些問題呢？

3、師：母親河被污染的很嚴重，造成城市水源不能飲用。挨著黃河、長江的城市向河流排放污水、生活垃圾，幾乎每個城市都是如此。長江、黃河的生態環境沒有得到很好的保護。

4、大力宣傳環境保護的知識和有關的法律法規，植樹造林，愛護花草樹木。從現在做起，從身邊的小事做起，為保護母親河做自己力所能及的事。（保護黃河標語）

5、我們也有母親河：長江黃河是中華民族的母親河，在我們的家鄉也有自己的母親河。無論是有名的江河還是無名的溪流，清澈的河水就是我們生命的搖籃，哺育了一代又一代的張掖人，在這塊土地上繁衍生息。我們的家鄉有哪些河流？對我們有什么影響？我們如何保護她？

6、宣誓、保護母親河行動

四、課堂小結：

今天我們懷著感恩的心在這里贊美我們的母親河，我們必將用我們的實際行動去保護我們的母親河——踏遍祖國的山山水水，也表達不盡我們對您的無限熱愛，唯有化作日常生活中的點點滴滴才能報答你。

五、布置作業：

寫一篇保護母親河的小作文

六、板書設計：

我們的母親河：

黃河

5500千米

第二長河

流域面積廣

中華民族的搖籃

中華民族的象征

第二篇：黃河,母親河教案

寫作?口語交際?綜合性學習《黃河，母親河》教案

教學內容和過程：

一、導入新課，初步體會“黃河與中華民族”的關系。

（播放《黃河頌》）導入語：古往今來，有多少文人墨客贊美過黃河，“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。” 黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發祥地，黃河，是中華民族的搖籃。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們再做一次黃河的歷史、黃河的文化、黃河的現狀的巡禮，來喚醒我們內心深處的黃河情，撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，追溯過去，正視現在，展望未來。下面我們進行本節課第一個活動：溯源篇：走近黃河——黃河的歷史、文化知識匯報。掌聲鼓勵我們的小主持人上講臺。

二、第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史（掌聲中一男一女兩位小主持人走上講臺，大屏幕上打出一幅黃河流域簡圖。圖上出字幕：啊！黃河！你是中華民族的搖籃）。

主持人1：經過一個月的學習，從《黃河頌》到《艱難的國運與雄健的國民》，再到《土地的誓言》，我們感受到了革命前輩們對大地、對祖**親的那份深沉的愛，也正是這份強烈的愛國之情，激勵著我們的學習，努力去收集資料，去了解母親河、關注母親河。現在我宣布：第二單元語文活動課《黃河，母親河》現在開始！

主持人2：老師已經布置了收集有關黃河知識的資料，我們以小組為單位積分問答，按座次分四組。答對加分，答錯或重復答題不得分，答得好多加分。首先有請四組代表展示各組收集的資料。A、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發源地。（把學生分成四組，學生相互討論匯報）

（一）“成語小組”匯報成語。

1、“河清海晏”：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

2、“涇渭分明”：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。

3、望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。

4、中流砥（d?）柱:這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

5、鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發上。

（二）“諺語小組”匯報諺語。

（三）“故事組”匯報黃河古戰場發生的故事

牧野古戰場，崤山古戰場，巨鹿古戰場，昆陽古戰場，官渡古戰場。

（四）“詩歌小組”匯報關于黃河的古詩、名謠。

黃河是中華民族的母親河，是我國燦爛文化的發祥地，她蘊藏的文化博大精深，黃河故事只是她的一條支流，而詩詞歌謠是她的另一條支流。從詩經到唐詩、宋詞、元曲等大量文學經典，以及大量的文化典籍，也都產生在黃河，它們是黃河文明中閃閃發光的瑰寶。

B、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發祥地（學生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。）主持人1：自古以來，黃河激發了不少文人墨客的奇思妙想，從王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”到李白的“黃河之水天上來，奔流到還不復還”，這些千古絕唱都唱出了母親河的雄偉和壯觀，黃河文化是我們的文學寶庫中一顆璀璨的明珠。讓我們走進黃河，領略黃河文明，喚醒我們內心深處的黃河情結。下面我們開始黃河知識搶答賽。（一主持人讀題，一主持人主持搶答）

主持2：《黃河頌》詩句“五千年的中國文化從你這發源”，請以黃河流域發現的早期人類文化遺址，歷代王朝建都位置來說明黃河孕育著燦爛的華夏文明。

(一）、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

（二）、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

（三）、“黃河，是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱?

大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

（四）、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。小結：各組同學表現都不錯。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識知多少。下面，有請“地形環境”小組的同學給我們介紹他們探尋黃河的情況。（1）黃河源頭 黃河發源于青藏高原巴顏喀（ka）拉山北麓(lu)海拔4500米的約古宗列盆地。流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里（不含內流區面積4.2萬平方公里）。主要河段有充滿活力的上游河段（號稱黃河水利資源的“富礦區”）、溫柔纏綿的寧蒙河段（灌溉著兩岸的農田，造福當地的人民因而有“天下黃河富寧夏”的說法，為這里的工農業生產創造了極好的條件），還有勇往直前的中游河段——陜晉峽谷：黃河在這里劈開萬仞山，勢如破竹，形成了黃河上最長的一段連續峽谷河段。

九曲黃河：黃河迂回于山原之間，呈“S”形大彎道。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對高差達1500～2000米。雄踞黃河左岸的阿尼瑪卿山主峰瑪卿崗日海拔6282米，是黃河流域最高點，山頂終年積雪，冰峰起伏，景象萬千。

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征。“風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰無不勝，奮發向上的英雄氣概。

沿岸風光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。

同學們聽了剛才的介紹，你們了解了黃河哪些情況呢？（發源、地形、環境。）

1、黃河的長度在中國屬于第幾大河。

（二）2、《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉，結成九曲連環。”請你說出黃河有多長？從哪里發源流到哪里？流經哪幾個省區？ 黃河流入哪里？

黃河發源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區。

3、“黃”河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。

4、請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個省？

（1）它是黃河下游的一個省；（2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。（山東）

5、黃河兩岸風景知多少？

壺口瀑布（競賽評比）

第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。

總結：此時此刻，我的心情無比激動，兩位小主持人的風采真讓我震撼，同學們表現得也非常棒，對黃河知識了解的真不少，看來課后下了不少的功夫。我希望在今后的綜合性學習中，同學們積極參與，下面我們繼續上課。

通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關黃河文化的知識，黃河是我們的母親河，它為中華文明的發展作出了巨大貢獻，有強大的民族凝聚力。可以說，黃河是我們的財富，黃河是我們的驕傲，黃河是我們的象征。同學們聽了前面的介紹，現在黃河在你心目中是什么樣子的，你可以描述一下嗎？（學生回答）黃河在同學們心目中是如此美麗，如此的氣勢磅礴，那么，黃河現在又是什么樣子的呢？下面有請“黃河現狀”組的同學給大家介紹：

A、黃河的現狀

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發生斷流，累計斷流57次，共計682天，平均每年斷流36天。進入90年代，斷流尤為嚴重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達700多公里。

污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進行水質評價，其結果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴重污染；劣于 5 類水標準，這種水實際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發著一股刺鼻的臭氣……

1999年初，黃河潼關以下河段發生了歷史上范圍最大、程度最重、持續時間最長的嚴重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產和生活帶來嚴重威脅。水質惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區的井水、泉水吃，從而出現了“守著黃河買水吃” 的怪現象。

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護，任由暴雨沖刷，造成嚴重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。

B、愛我黃河，我為黃河出點力。（出示圖文資料）

（一）、讓學生暢所若言，盡情地發表自己的想法。

1、你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農田、鄉村、城市，一有大水，必然泛濫成災。

2、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態環境之間的劇烈的反映。

隨著現代文明的進步，森林被人類亂砍亂伐，水土的大量流失，我們的母親河變得渾濁，骯臟！黃河正面臨著斷流的威脅，養育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚！中華民族不能沒有偉大的母親河！這一個月來，我的耳畔時時響起冼星海的《黃河怨》，響起《保衛黃河》，那是那是中華民族面臨最危險的時代所唱的歌，如今中華民族的母親河面臨斷流消失的危險，我們中華民族的兒女是否應該用行動唱響另一類型的《保衛黃河》之歌，用我們的雙手，筑起一道道綠色屏障，綠色長城去保衛我們的母親河！

3、面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？

4、如今，黃河的現狀令人堪憂，你為黃河最愿做的一件事是什么？

5、請你為改造黃河獻一計。主持人：我們把黃河親切地稱為母親河，看著母親遭受災難，每一個炎黃子孫都不會無動于衷。1998年，中國科學院和中國工程院163位院士聯名向海內外炎黃子孫鄭重發出呼吁：行動起來，拯救黃河！請大家思考討論：我們可以采取哪些方法治理黃河，拯救黃河？

認識、宣傳保護黃河的意義。樹立憂患意識，節約用水、保護環境。

植樹造林，保持水土。興修水利。統一整治工業、農業、生活排污。

C、設計保護黃河的公益廣告語或宣傳語。

師：針對黃河生態環境，我們周圍環境遭破壞這一現象，請各組分別設計一則公益廣告或者宣傳語，呼吁保護母親河。要求有創意。

參考答案：保護母親河，愛護大自然。＼愛護黃河，就是愛護自己的母親。

四、雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里

師：多少年來，這條獨具魅力的河流吸引了全世界關注的目光。著名水工專家恩格斯晚年曾經對他的弟子說：“我此生最大的心愿，就是能親自到世界上最復雜的河流上去研究，提出自己的見解，這條河流就是中國的黃河。”如今，他的‘未圓之夢’已在更多的‘洋人’身上化作了現實。現在，黃河人面對黃河難題并沒有望而卻步，而是迎難而上，為拯救黃河專門成立了治黃水利委員會，取得了舉世矚目的偉大成就。

我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發出新的活力，繼續奔向前方，奔向未來，奔向期待中那個生命的春天。

讓我們在歌聲中一起為黃河人祝福！優秀的公益廣告賞析：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！

點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。、標題一：曾經——

一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現出“河”這一古老的名稱。

標題二：現在！

刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上。“黃河”這個名稱的出現，發人深省。

標題三：未來？

只有一片干涸龜裂的土地。

點評：富有節奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。

優秀的廣告語如：

1、母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個悔——保護母親河,刻不容緩!

2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。

3、保護黃河，珍愛生命。

4、萬里黃河在咆哮,祖**親淚滿流。風吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手,積極保護多綠化。

5、心系黃河,共建家園。

五、活動小結：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發勃勃生機!我們的黃河之旅馬上就要結束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關愛之情是永遠不會結束的，同時，請從下列各題中任選一題完成。

1、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。

2、請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態危機，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。廣告要件應包括圖畫或照片、廣告詞、設計思路說明。可以用手繪，也可以利用電腦設計，力求有創意。

第三篇：黃河 母親河教案

黃河 母親河

教學目標

1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學習黃河的精神。

2、關注母親河現狀，加強環保意識。

3、培養學生根據主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養學生在綜合性學習中的創新意識和創新能力。教學重難點：

1、通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的了解。

2、通過調查、廣告設計等方式，培養學生保護母親河的責任感。課時安排：一課時 教學過程：

一、導入

激情談話導入

《我們擁有個名字叫中國》音樂播放，一方面給學生以美的享受，另一方面自然而然地導入。一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內心深處的黃河情。

二、揭示內容：

老師把這節課分成四個部分：了解黃河 品讀黃河 拯救黃河 感悟黃河

三、新授 了解黃河

1、黃河的地理知識積累

黃河名字的由來：黃河從青海省東部的龍羊峽到河南省西部的三門峽，穿過世界上著名的黃土區（黃土高原）。這里因水土流失，每年向黃河輸送著巨量的泥沙。“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。黃河的發源地？

青藏高原巴顏喀拉山北麓 黃河流經的省區？

青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東 黃河流入地？ 渤海

黃河是我國第幾大河？ 第二大河

黃河全長有多少公里？ 5464公里

黃河附近最著名的瀑布是？ 壺口瀑布 黃河地理知識小結：黃河（Yellow River），全長約5464公里，流域面積約79.5萬平方公里，是中國第二長河，僅次于長江，世界第五大長河。它發源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南及山東9個省，最后流入渤海。由于河流中段流經中國黃土高原地區，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。但是在中國歷史上，黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發源地之一，中國人稱其為“母親河”。

2、黃河文化知識積累

（1）說出一句與黃河有關的詩句

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

（2）說出一句與黃河有關的成語或諺語或俗語 砥柱中流

dǐ zhù zhōng liú

就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。《晏子春秋·內篇諫下》：“吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流。” 中流砥柱

zhōng liú dǐ zhù 海晏河清

hǎi yàn hé qīng 黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。唐·鄭錫《日中有王子賦》：“河清海晏，時和歲豐。”河清海晏 hé qīng hǎi yàn

河山帶礪

hé shān dài lì

黃河細得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石。比喻時間久遠，任何動蕩也決不變心。《史記·高祖功臣侯者年表》：“封爵之誓曰：‘使河如帶，泰山若礪，國以永寧，愛及苗裔。’” 黃河水清

huáng hé shuǐ qīng 黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的征兆。也比喻罕見的、難得的事情。

三國·魏·李康《運命論》：“夫黃河清而圣人生。” 鯉魚跳龍門

lǐ yú tiào lóng mén

古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發向上。《埤雅·釋魚》：“俗說魚躍龍門，過而為龍，唯鯉或然。” 俟河之清 sì hé zhī qīng 俟：等待。等待黃河變清。比喻期望的事情不能實現。《左傳·襄公八年》：“《周詩》有之曰：‘俟河之清，人壽幾何？’” 真所謂“～”呢！（葉圣陶《橋上》）

涇渭分明 ——古時涇濁渭清。在交匯處,清濁十分明顯。后來,常用涇渭分明來比喻人品的清濁。現今依然是涇渭分明，但變成了涇清渭濁，同學們可以在課下查找一下造成這種情況的原因。

望洋興嘆、大浪淘沙、波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河 等 跳進黃河洗不清。

黃河富寧夏，最富是吳忠。

黃河尚有澄清日，豈可人無得運時。不到黃河不死心，不見棺材不流淚。黃河平，天下寧

黃河黃，長城長，英雄百戰走四方

3、唱一首或一句與黃河有關的歌詞 參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《保衛黃河》《怒吼吧，黃河》《黃水謠》 《黃河怨》《黃河船夫曲》《大中國》《龍的傳人》《中國心》《我們擁有個名字叫中國》等

4、你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

姜太公釣魚的故事：太公姓姜名尚，又名呂尚，是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。他在沒有得到文王重用的時候，隱居在陜西渭水邊一個地方。那里是周族領袖姬昌(即周文王)統治的地區，他希望能引起姬昌對自己的注意，建立功業。

太公常在番的溪旁垂鈴。一般人釣魚，都是用彎鉤，上面接著有香味的餌食，然后把它沉在水里，誘騙魚兒上鉤。但太公的釣鉤是直的，上面不掛魚餌，也不沉到水里，并且離水面三尺高。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語道：“不想活的魚兒呀，你們愿意的話，就自己上鉤吧!” 一天，有個打柴的來到溪邊，見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的!”

太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧!‘我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯!”

太公奇特的釣魚方法，終于傳到了姬昌那里。姬昌知道后，派一名士兵去叫他來。但太公并不理睬這個士兵，只顧自己釣魚，并自言自語道：“釣啊，釣啊，魚兒不上鉤，蝦兒來胡鬧！”

姬昌聽了士兵的稟報后，改派一名官員去請太公來。可是太公依然不答理，邊釣邊說：“釣啊，釣啊，大魚不上鉤，小魚別胡鬧!”

姬昌這才意識到，這個釣者必是位賢才，要親自去請他才對。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請太公。太公見他誠心誠意來聘請自己，便答應為他效力。

后來，姜尚輔佐文王，興邦立國，還幫助文王的兒子武王姬發，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實現了自己建功立業的愿望。

品讀黃河

請欣賞黃河風光，播放幻燈片一 一展示圖片，你覺得哪一幅畫面最能打動你？請你們選擇其中6個詞語串成一個片段來描訴你剛剛看到的圖畫。母親河 風采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈

拯救黃河

播放幻燈片一 一展示圖片

欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學們都想還母親河昔日的容顏吧，請你為保護母親河設計一則公益廣告。

感悟黃河

這節活動課，我們了解了黃河的概況，欣賞了黃河的風光，也知道了黃河的現狀。你有哪些收獲呢？把它寫成文字吧。整理在日記本上。四 小結

黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責任，上了今天這堂課，我想同學們更是明白身上的責任了。好了這堂課就上到這里，感謝各位老師光臨指導。

第四篇：黃河我們的母親河作文

黃河我們的母親河作文2篇

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的黃河我們的母親河作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一把黃土塑造了千萬個你我，靜脈是長江，動脈是黃河。”應該說，只要你是中國人，就沒有不知道黃河的。這條出現在亞洲的一條大河，以它那偉大而又堅強的力量，養育了幾千年以來一代代華夏兒女。

啊!黃河!你是中華民族的搖籃，從緣故時期開始在歷史進步過程中，華夏兒女在你那氣勢磅礴之水沖積成的.平原上，發展我們民族的原始文明，使黃河很快成為中國文化的經濟、政治中心。那邊遠的歷史記憶，已載入史冊。留下許多刻骨銘心的記憶。有的寫為神話傳說。黃河!你從遠古走來，你向未來奔去。

俗話說：“黃河之水天上來，奔流大海復不回。”是啊!你那一瀉千里的江水，浩浩蕩蕩，你那支流，猶如伸向南北兩岸的鐵的臂膀，支持著大地。

不要浪費這條萬古流長的大河啊!幾年來由于我們破壞了黃河周圍的環境，得到了來自黃河這為母親的騰鞭，斷流，旱災，水災，水質污染等。我們作為這一代的中國人，對祖國的熱愛，請投入到拯救黃河中來，從自己坐起，從一點一滴做起。

黃河——我們的母親河。曾有多少詩人抒寫它的雄壯，曾有多少旅行家贊嘆它的恢弘，它又曾使多少戰士斗志昂揚？我多么想一覽它的雄姿！

暑假里，太陽無情地炙烤著大地。我們一家三口和表妹一起頂著炎炎的夏日，去黃河大堤看黃河。

還沒到停車的地方，妹妹就嚷著要下車。我雖然制止了妹妹，但心里也想快點見到黃河。這時已經隱隱約約可以聽到黃河水不停涌動的聲音，湍急的流水聲使我的心情激動起來。

終于站在了黃河大堤上，滔滔的黃河水后浪推著前浪。棕黃色的河水像脫韁的野馬，又像千萬頭雄獅，奔騰咆哮，晝夜不息。它載著中華五千年的文明史，奔向遙遠的東方。新鮮的空氣，迅疾的流水，還有眼前的氣勢非凡，無不激起我的豪情壯志。

正在我心中萬分感慨的時候，妹妹打亂了我的千萬思緒。她拍了一下我的背，興奮地說：“咱們一起去那邊看看，那里圍了好多人啊！”說著便拉著我往那兒跑。原來是一個當地的老爺爺，在講龍門的英雄故事，他顯得有些激動，時不時做個動作，旁邊的人紛紛拍手叫好。壯麗的黃河作背景，“嘩嘩”的流水為伴奏，聽著悠久的故事潺潺流淌，這是多么愜意的事情呀！

黃河真是大自然的杰作！

第五篇：黃河,母親河

綜合性學習《黃河，母親河》

教學目標：

知識與技能：1.進行口語訓練,培養口語表達能力； 2.培養學生自主、合作、探究學習的能力； 3.接觸黃河文化，培養熱愛祖國的思想感情。

過程與方法：采用自主、合作、探究的學習方式。

情感、態度與價值觀：.接觸黃河文化，培養熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

1.培養課堂口語交際的能力

2.采用自主、合作、探究的學習方式

教學時間：2課時

教學準備：課件

第1課時（口語交際）

教學內容：了解黃河及黃河文化

教學過程：

一、情境導入：

黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學的腳步走進黃河。

二、走進黃河：

1、了解黃河的概況。（學生展示搜集圖片成果）

一位詩人曾經說，黃河是太陽和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。

黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長5464公里，是僅次于長江的第二大河。流域面積達75.2443萬平方公里。

考考你：黃河是我國第幾大河？ 黃河發源于哪座山？黃河注入什么海？黃

河全長多少公里？黃河的形狀和哪個漢字相似？ 請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個省？

2、教師小結過渡。

黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領略黃河文明吧。

三、黃河文化：

1.講黃河傳說（學生展示搜集成果）

大禹治水的傳說： 語文書P74大禹治水的傳說。這個故事說明了黃河成就了英雄。

鯉魚跳龍門的故事： 這個故事說明了在我國傳統文化中就教育人們需要通過努力來改變現狀。

李闖王渡黃河的故事：明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領農民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統治。當時正值初冬時分，黃河水還未結冰，而只有河水凍成了堅冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報：“黃河已經凍得結結實實的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結冰。可是上面卻起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧。”闖王感動得熱淚盈眶：“我一定不辜負百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅馬上橋，領兵東去了。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。

考考你：“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？（大禹 疏導引流）

2、說黃河俗語。（學生展示搜集成果）

跳進黃河洗不清。這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。同時，黃河的泥沙顆

粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清”了。

不到黃河心不死。比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關黃河的俗語嗎？

3、談黃河成語（學生展示搜集成果）

河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。

望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。

中流砥柱：砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱砥柱石，或中流砥柱。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

4、賞黃河詩文：

考考你：你知道哪些有關黃河的詩句？讀一讀，背一背，考一考

品一品：

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。《將進酒》李白

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。《涼州詞》王之渙

白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》王之渙

第2課時（作文指導）

教學內容：

教學過程：

三、憂患篇拯救母親河：

1、導入。

黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。

2、出示黃河生態環境遭破壞的圖片。（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）

3、品讀黃河。

a.讀：發給學生兩篇文章，找同學誦讀

b.品：分小組合作、探究學習，交流聽后的感受

c.談：學生談自己的想法和感受

4、小結過渡。

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲：

四、奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情：

1、詩文欣賞。

a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段

b.引用毛澤東的話慨嘆黃河

c.集體朗誦詩歌《黃河頌》

2、課堂小結。

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發勃勃生機！

3.面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創意．

保護母親河,愛護大自然！

黃河清，天下平。

愛護黃河，就是愛護自己的母親！

長江黃河兩大江，猶如人類父母親。

不到長城非好漢，不護黃河非傳人！

黃河已入青天去，空余九曲萬里沙.九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。

保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

五、課堂小結：

1.教師小結：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發昔日光彩！

2、談談你的收獲。

3、教師小結。

通過這節課鍛煉了同學們主題搜集、整理、篩選資料的能力,； 同學們分工協作的意識以及在綜合活動中的創新意識和創造能力得以展現；語言表達能力值得贊賞。希望同學們通過這節課能夠學會如何專題的掌握知識方法。

六、布置作業：

以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。