第一篇：瑣窗寒·玉蘭

瑣窗寒·玉蘭

紺縷堆云，清腮潤玉，汜人初見。蠻腥未洗，海客一懷凄惋。渺征槎、去乘閬風，占香上國幽心展。□遺芳掩色，真恣凝澹，返魂騷畹。

一盼。千金換。又笑伴鴟夷，共歸吳苑。離煙恨水，夢杳南天秋晚。比來時、瘦肌更銷，冷薰沁骨悲鄉遠。最傷情、送客咸陽，佩結西風怨。

《瑣窗寒·玉蘭》注釋

①汜：一作“記”。

②海客：一作“海谷”，一作“梅谷”。

《瑣窗寒·玉蘭》賞析

《瑣窗寒》一名《鎖窗寒》，雙調九十九字。前片十句，四仄韻；后片十句，六仄韻。據近人楊鐵夫《夢窗詞箋釋》中說：“題標‘玉蘭’，實指去姬，詩之比體；上闋映合花，下闋直說人，又詩之興體。”“夢窗一生恨事全見。”

“紺縷”三句，狀玉蘭的葉與花形。“紺縷”，“紺”，即天青色；“縷”，凡是細長的東西，都可叫縷，如柳縷、煙縷。“紺縷”即是天青色的玉蘭葉。“汜人”，“汜”，《楚辭·卜居》：“將汜汜若水中之鳧乎。”注：“汜，一作泛。”，“汜人”，即是浪跡天涯之人。此處是說：天青色的玉蘭葉重重疊疊似美人的云鬢堆砌，玉蘭花白玉般的色澤，又似美人潔白的臉腮。像這樣美麗的花兒，即使是如我這樣一位四處羈游，見多識廣的人也是初次見識的。另據沈亞之《湘中怨》詞：“垂拱中，太學生鄭生乘月步洛陽橋.以橋下有哭聲，見一女子，挾歸與居，號曰‘汜人’。又周密題趙子固《凌波圖》詞“經年汜人重見”。又紀文達詩“無復江中見汜人”。楊鐵夫按：此以玉蘭喻姬，故起即用“紺縷”、“清腮”等字掩映，仍恐未醒，更用“汜人”點晴。此初見鐘情，則當時事實也。“蠻腥”兩句，聞香生感。“蠻腥”，指長于南國的玉蘭的花香。“海客”，喻浪跡四方的人，即詞人自稱。此言玉蘭花的清香撲鼻而來，充斥四周，然而浪跡天涯的“我”聞花香反而觸動起一種感傷的情懷，所謂“感時花濺淚”，就是這種環境與心情的反差。“渺征槎”兩句，借物喻景。“槎”，竹木編成的筏，這兒引申為船只。“上國”，即當時的南宋都城臨安。此言遠行的船帆，依靠空中高風的幫助逐漸離去。同樣，玉蘭花的清香在這都城中一定會受到人們充分的贊賞。這兩句其實是緊接上句的感慨，暗示自己在這兒是事業坎坷，生活凄涼，而美麗心愛的.蘇姬又遠離詞人，去求尋自我發展。“□遺芳”三句，缺一字，據上下詞意推測，似為一“想”字，以領起之。“騷畹”，《離騷》有“余既滋蘭之九畹” 之句，這里借用其意。“畹”，古代地積單位，王逸《離騷》注：“十二畝曰畹”。此言詞人追想玉蘭花在凋謝之后必將失去它的本來面目，但是返歸屬于《離騷》中的花魂，定將以“清水出芙蓉”的天然面目深印在人們的腦海中。上片賞花有感。

下片由花聯想到人。“一盼”兩句，詞人從眼前的玉蘭想到如花般美貌動人的蘇妾，如果能使她回眸一顧，詞人將不惜輕拋千金。然伊人已離他而去，再求“一盼”，無異幻夢。“又笑伴” 兩句，回想從前兩人聚首之時。“鴟夷”，是越滅吳之后，范蠡歸隱五湖所取的別號——鴟夷子。“笑伴”者，西施也。這是用范蠡和西施優游吳地故事，比喻自己與蘇妾曾在吳城親密的相處過一段時期。“離煙”兩句，嘆目前。言現在自己與蘇姬兩人已如煙四散，似水流失，各自東西，惟剩幾多離恨別愁。又如這南國玉蘭，將零落成泥，離去的蘇姬再也不可復求。“比來時”兩句，見花思人。此言詞人見花傷情，眼前玉蘭花香雖是薰襲骨髓，然而見花卻自然憶及過去共同賞花的蘇姬，今花在姬離，想到那自己的第二故鄉——蘇州，以及還留住在那兒的去姬，當然是越發悲傷，憔悴不堪。“最傷情”兩句，遙接上片“凄惋”作結。前句用李賀《金銅仙人辭漢歌》：“衰蘭送客咸陽道”詩意。第二句亦有晏殊《蝶戀花》：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”及柳永《鳳棲梧》“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”兩句的意境。兩句言自己在臨安最為傷情的是隨著秋風的來臨，又要送別親友，這種離愁別恨使他日漸消瘦“衣帶漸寬”。“佩”，即身上的腰帶。

《瑣窗寒·玉蘭》創作背景

據此詞作者憶去姬之意推測，此詞應作于蘇姬離詞人而去之后，而詞人這時尚在臨安。即時在公元1246年（宋理宗淳祐六年），詞人已離吳而往來于臨安、紹興間之時以后。

第二篇：周邦彥瑣窗寒全詞翻譯及詩詞賞析

灑空階，夜闌未休，故人剪燭西窗語。

[譯文] 雨滴灑落在臺階上，竟徹夜未停。多么想有一位老朋友與我在西窗下剪燭談心。

[出自] 北宋 周邦彥 《瑣窗寒·暗柳啼鴉》

暗柳啼鴉，單衣佇立，小簾朱戶。桐花半畝，靜鎖一庭愁雨。灑空階、夜闌未休，故人剪燭西窗語。似楚江暝宿，風燈零亂，少年羈旅。

遲暮，嬉游處。正店舍無煙，禁城百五。旗亭喚酒，付與高陽儔侶。想東園、桃李自春，小唇秀靨今在否？到歸時、定有殘英，待客攜尊俎。

注釋：

瑣窗寒：周邦彥創調，因詞有“靜鎖一庭愁雨”、“故人剪燭西窗語”句，故取以為詞調名。

剪燭西窗語：李商隱《夜雨寄北》詩：“何當更剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”

暝（míng）：日落，天黑。

風打零亂：杜甫詩：“風起春燈亂。”

禁城百五：據傳，冬至節后一百五日，為“寒食”節，禁火三日，清明始以榆火燃薪。“禁城”：全城皆禁火。

旗亭：市樓，有旗立于上，并設酒肆，為唐宋時文人墨客游憩之所。

高陽儔侶：高陽酒徒的朋友。

小唇秀靨：李賀詩：“濃眉籠小唇”，又“晚奩妝秀靨”，寫女子美貌。

譯文1：

濃暗的柳蔭里烏邪噪，身穿單衣我孤獨佇立，那小窗簾朱紅門戶令我魂牽夢系。白桐花覆蓋了半畝濃蔭，靜靜地閉鎖了滿院的愁雨。愁雨淋灑著空階，夜色將盡還有淅淅瀝瀝，何時故人重逢，該聚首西窗剪燭花傾訴知心話語，像漂泊楚江夜宿，江舟燈火在風雨中凌亂地點點閃閃，自少年時代便羈旅艱難。

而今年邁已暮年。眼下的嬉游勝覽，還有商店施舍正是禁火元煙，京城里迎來寒食三天。旗亭的呼酒放縱，都付與高陽酒徒們去豪飲狂歡。我只想念那座東園，春風桃李自然是一派繁花絢粒，不知那櫻唇小巧、酒渦秀美的人而今是否康健？到我歸去時，定還有殘春未落的花落的花瓣，她也會攜來美酒佳肴款待遠方的歸客，重溫青春的歡悅和溫暖。

譯文2：

柳陰深處傳出烏雀的啼鳴，我掀起小簾，站在朱門之內，身穿單衫凝神佇立。半畝大的庭院里開滿了桐花，靜靜地籠罩著庭院。陰雨陣陣更使人愁思萬端。雨滴灑落在臺階上，竟徹夜未停。多么想有一位老朋友與我西窗下剪燭談心。今夜的孤零恰如往昔夜宿楚江之畔，江風吹得燈火昏暗，說不盡少年羈旅的無限慘凄。

如今我已年老，時有垂暮之感。春游嬉戲的地方，旅舍酒店煙火不舉，正巧是全城禁火過寒食節。酒樓上呼喚美酒的興致一掃而光，姑且把這段豪情都交付酒徒料理。回想起故園中的桃李，必定是迎春怒放，那如同美人嘴唇酒窩般的花朵，不知今天是否還掛在樹枝？待到我歸鄉之時，一定還會有殘存的花兒，等待著我與賓客舉杯痛飲。

【譯文三】

柳陰深處老鴉啼鳴，我身穿單衣久久站立，卷起房內窗簾向外注目。桐花開滿半個庭院，靜靜地鎖住了一庭愁雨。雨灑石階，到夜深還不停，多想和老友在西窗剪燭共語。就像過去在楚江夜宿，江風吹得燈光亂晃，少年羈旅的情事歷歷在目。

如今已至暮年，嬉游在京城客舍，正趕上寒食節禁煙，時間是一百零五日。只好旗亭喚酒，讓寂寞時光和酒友共度。不知東園桃李自春以來，像美人唇邊酒窩般的花還開否？到我歸去時，定還能見到殘花，等待和客人在酒宴相聚。

【賞析】

這是一首暮春感懷，抒發悲愁的羈旅詞。

上片寫景抒情。起首三句交代時間和詞人當時的生活環境。景中含情，營造出一種悲涼的氛圍。晚春節氣，傍晚時分，柳暗鴉啼，主人公面對此情此景，怎不立生愁緒？“桐花”兩句融情于景，把詞人的愁緒渲染得呼之欲出。“灑空階”兩句從虛到實，淅瀝的雨聲讓詞人倍添愁懷。暮雨瀟瀟，客館中孤燈殘夜，個中愁苦，人何以堪。這樣的情景，讓人自然而然地想起昔日美好的時光，簾幕之內，與佳人共剪西窗之燭。結尾三句，從眼前孤燈想到昔日羈旅。句式一收一放，映現出詞人飄零的身世，悲傷之情油然而生。

下片寫詞人佳節思鄉。“遲暮”六句，視角又轉回到現實之中。遲暮之年的詞人，仍然他鄉做客，飽受羈旅之苦。“想東園”三句，詞人的思緒由年邁的自己，想到家鄉的桃李、故園的佳人，把滿腔愁思轉化成具體可感的思鄉之情，他猜想那故園之中，已經又是一番桃李爭春，春光大好，而那個自己心儀的、面若桃花的佳人，不知是否還在？詞人的筆觸越真實、細膩，越說明他心中情感的真切。結尾兩句，寫詞人歸心似箭，尚未啟程，就已經開始設想歸家的情景了。等到歸家之時，雖春意闌珊，但定有殘花駐留枝頭，自己一定要好好欣賞一番。

這首詞情景交融，虛實結合，回旋跌宕，如夢似幻，把詞人從少年到老年的一生際遇和心境描繪得空靈縹緲，別具一種朦朧的美感。

賞析二：

這首詞抒發的是詞人的羈旅情懷，清真工羈旅行役之詞，人所公認。詞作的上片寫暮春欲雨之時，由日轉夜，從夜雨說到話雨，又從話雨想起昔年楚江暝宿時旅況，羈旅情味，由外及內使人深思。下片敘寫寒食及節日思鄉之情。寒食禁煙而飲酒，人到老年，回憶往事不勝感慨。

“暗柳啼鴉，單衣佇立，小簾朱戶”，開首三句即點明時間和詞人彼時所處環境。薄暮時分，柳色漸漸昏暗，烏鴉盤旋聒噪，詞人正站在朱戶之中，小簾之后凝神沉思。首三句雖為敘寫眼前景況，但仍起著渲染氣氛的作用。薄暮時分，天氣漸暗，群鴉亂啼，單身一人置身其間，詞人的愁思、煩亂心情，即已呼之欲出了。此外“暗”與“啼鴉”也有暗示欲雨的作用。“桐花半畝，靜銷一庭愁雨”，這兩句詞人繼續敘寫他佇立簾后所見之景，同時景中含情，詞人的愁緒已經躍然紙上。這與“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”（李清照《聲聲慢》）所描寫的意境相似。黃昏時節，再加上綿綿不絕的春雨，這種意境描寫雖非清真所首創，卻是古典詩詞中描寫愁緒時最常用的典型環境。這里詞人用一“鎖”字使得本為抽象無形的情緒形象化，從而突出了詞人此時愁悶難堪的心境。“灑空階、夜闌未休，故人剪燭西窗語”，這三句是說那滴噠的雨聲灑落在空寂的臺階上，使得詞人心緒更加煩亂愁悶，直到夜深仍不停息。面對此情此景，詞人不禁思緒聯翩，想到何時才能與故人相會。這里化用了李商隱《夜雨寄北》詩意：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。詞作至此，愁緒的內含已漸漸明朗、具體化了。歇拍三句：“似楚江暝宿，風燈零亂，少年羈旅，”這一層詞人宕開一筆，由眼前之景轉而幻想從前，在變幻境界中感嘆風燈零亂，少年羈旅，頗有不勝今昔之感。“楚江”，此當指長江，李白詩有“天門中斷楚江開”，杜甫詩有“楚江巫峽半云雨。”“風燭”，此形容人生短暫，老年人如風前之燭。蘇軾詩有“過眼百世如風燈”，杜甫詩有“風前春燈亂，江鴻夜雨懸”，所繪即此情景。

下片寫節日思鄉之情。“遲暮。嬉游處，正店舍無煙，禁城百五。”詞作由上片末尾的少年羈旅，轉入敘寫遲暮情景，以前之虛幻，轉入眼前之說實；前之遙遠回蕩，此則轉入本題。章法大開大合。因寒食禁煙，故曰“無煙”，“禁城百五”，也是寒食節。《荊楚歲時記》：“冬至后一百五日為寒食。”“旗亭喚酒，付與高陽儔侶”，寒食禁煙不禁酒，故可去酒樓飲酒。“儔侶”，即伴侶。“高陽”，地名，在河南杞縣。《史記》中酈生為高陽酒徒。李白詩有“君不見高陽酒徒起草中，長揖山東隆準公”。這句的意思是說，寒食節中，旗亭飲酒取樂之事，還是讓高陽酒徒們去吧。這里用的是側筆，實際上是敘說自己為愁思所纏繞，沒精打采，對玩樂毫無興趣。“想東園，桃李自春，小唇秀靨今在否”，對羈旅之愁與思家之情化成了具體的內容，那“東園”此時又是一番桃李爭春，明媚春光，而那給自己留下美好印象的、人面桃花相映紅的姑娘，如今是否還在？詞人描述得越具體，越真切，說明其思念之情越銘心刻骨。此外，用一“否”字，詞人的關切之情更顯真切。歇拍三句：“到歸時，定有殘英，待客攜尊俎，”詞人歸心似箭，未踏歸途，心早已設想好歸家時的情景。到那時，春意猶在，尚有殘花掛在枝頭，自己定要好好地款待自己一番。“客”字，表明詞人始終未曾忘記自己的游子身分。

整首詞很巧妙地將現實、回憶、設想結合起來，結構天成，含蓄而又細膩，意淡而氣厚。周濟稱贊該詞“奇橫”（《宋四家詞選》），黃蓼園則評：“前闋寫宦況凄清。次闋起處，點清寒食。以下引到思家情懷，風情旖旎可想”（《蓼園詞評》）。品評頗合實際。

第三篇：鷓鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗原文翻譯賞析

鷓鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗原文翻譯賞析

鷓鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗

作者：李清照

朝代：宋朝

寒日蕭蕭上瑣窗，梧桐應恨夜來霜。酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香。

秋已盡，日猶長，仲宣懷遠更凄涼。不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃。

譯文

深秋慘淡的陽光漸漸地照到鏤刻著花紋的窗子上，梧桐樹也應該怨恨夜晚來襲的寒霜。酒后更喜歡品嘗團茶的濃釅苦味，夢中醒來特別適宜嗅聞瑞腦那沁人心脾的余香。秋天快要過去了，依然覺得白晝非常漫長。比起王粲《登樓賦》所抒發的懷鄉情，我覺得更加凄涼。不如學學陶淵明，沉醉酒中以擺脫憂愁，不要辜負東籬盛開的菊花。

注釋

蕭蕭：凄清冷落的樣子。原為象聲詞，如風聲、雨聲、草木搖落聲、馬蹄聲。《詩經·小雅·車攻》有“蕭蕭馬鳴”，《楚辭·九懷·蓄英》有“秋風兮蕭蕭”，《史記·刺客列傳》有“風蕭蕭兮易水寒”。瑣窗：鏤刻連鎖紋飾之窗戶。多本作鎖窗，當以瑣窗為勝。酒闌：酒盡，酒酣。闌：殘，盡，晚。司馬遷《史記·高祖本紀》有“酒闌”，裴骃集解曰“闌，言希也。謂飲酒者半罷半在，謂之闌。”文選·謝莊《宋孝武宣貴妃誄》有“白露凝兮歲將闌”，李善注曰“闌，猶晚也”。團茶：團片狀之茶餅，飲用時則碾碎之。宋代有龍團、鳳團、小龍團等多種品種，比較名貴。歐陽修《歸田錄》卷二：“茶之品，莫貴于龍鳳，謂之團茶，凡八餅重一斤。”瑞腦：即龍涎香，一名龍腦香。仲宣：王粲，字仲宣，漢末文學家，“建安七子”之一。其《登樓賦》抒寫去國懷鄉之思，馳名文壇。隨分：隨便，隨意。尊前：指宴席上。尊：同“樽”。東籬菊蕊黃：化用陶淵明《飲酒二十首》的“采菊東籬下”句。

賞析：

這首詞寫秋景，寄鄉愁，應是李清照晚期作品。依詞中“仲宣懷遠”和“莫負東籬”兩句，這首詞大概作于李清照南渡后不久，時間大約是公元1128年（宋高宗建炎二年），那時趙明誠正在江寧任知府。

此詞寫作時間尚有爭議，有人認為是李清照“晚年流寓越中所作”，當時趙明誠已去世，“茶苦”和“夢斷”二語是暗寓作者的亡夫之痛。

原文

《鷓鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗》

寒日蕭蕭上瑣窗，梧桐應恨夜來霜。酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香。

秋已盡，日猶長，仲宣懷遠更凄涼。不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃。

翻譯

深秋慘淡的陽光漸漸地照到鏤刻著花紋的窗子上，梧桐樹也應該怨恨夜晚來襲的寒霜。酒后更喜歡品嘗團茶的`濃釅苦味，夢中醒來特別適宜嗅聞瑞腦那沁人心脾的余香。

秋天快要過去了，依然覺得白晝非常漫長。比起王粲《登樓賦》所抒發的懷鄉情，我覺得更加凄涼。不如學學陶淵明，沉醉酒中以擺脫憂愁，不要辜負東籬盛開的菊花。

注釋

蕭蕭：凄清冷落的樣子。原為象聲詞，如風聲、雨聲、草木搖落聲、馬蹄聲。

瑣窗：鏤刻連鎖紋飾之窗戶。多本作鎖窗，當以瑣窗為勝。

酒闌：酒盡，酒酣。

闌：殘，盡，晚。

團茶：團片狀之茶餅，飲用時則碾碎之。宋代有龍團、鳳團、小龍團等多種品種，比較名貴。

瑞腦：即龍涎香，一名龍腦香。

仲宣：王粲，字仲宣，漢末文學家，“建安七子”之一。

隨分：隨便，隨意。

尊前：指宴席上。

尊：同“樽”。

東籬菊蕊黃：化用陶淵明《飲酒二十首》的“采菊東籬下”句。

賞析

這首詞寫秋景，寄鄉愁，是一首典型的易安晚期作品。通篇從醉酒寫鄉愁，悲慨有致，凄婉情深。此詞開頭兩句寫寒日梧桐，透出無限凄涼。“蕭蕭”這里是蕭條、寂寞之意。“瑣窗”是雕有連瑣圖案的窗欞。“上”字寫出寒日漸漸升高，光線慢慢爬上窗欞，含著一個時間的過程，表明作者久久地觀看著日影，見出她的百無聊賴。梧桐早凋，入秋即落葉，“恨霜”即恨霜落其葉。草木本無知，所以，梧桐之恨，實為人之恨。從而借景抒情，繪出了作者的孤獨和寂寥。因為心情不好，只好借酒排遣，飲多而醉，不禁沉睡，醒來唯覺瑞胸熏香，沁人心脾。三、四兩句分別著一“喜”字“宜”字，似乎寫歡樂，實際它不是寫喜而是寫悲。“酒闌”謂飲酒結束的時候。“團茶”即茶餅，宋代有為進貢而特制的龍團、鳳團，印有龍鳳紋，最為名貴。茶能解酒；特喜苦茶，說明酒飲得特別多；酒飲得多，表明愁重。“瑞胸”，熏香名，又名龍腦，以龍腦木蒸餾而成。“宜”表面似乎是說香氣宜人，實則同首句的寒日一樣，是借香寫環境之清寂，因為只有清冷寂靜的環境中，熏香的香氣才更易散發，因而變得更深更濃，更能使人明顯感覺到。

上片敘事，主寫飲酒之實“秋已盡，日猶長”寫作者個人對秋的感受。“仲宣”句用典，以王粲思鄉心情自況。王粲，字仲宣，山陽高平（今山東鄒縣）人，十七歲時因避戰亂，南至荊州依劉表，不受重視，曾登湖北當陽縣城樓，寫了著名的《登樓賦》，抒發壯志未酬、懷鄉思歸的抑郁心情。這兩句透露出詞人孤身漂泊，思歸不得的幽怨之情。深秋本來使人感到凄清，加以思鄉之苦，心情自然更加凄涼。“猶”、“更”這兩個虛詞，一寫主觀錯覺，一寫內心實感，都是加重描寫鄉愁。結句是為超脫語。時當深秋，籬外叢菊盛開，金色的花瓣光彩奪目，使她不禁想起晉代詩人陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，自我寬解起來：歸家既是空想，不如對著尊中美酒，隨意痛飲，莫辜負了這籬菊笑傲的秋光。“隨分”猶云隨便、隨意。下片寫飲酒之因，是對上片醉酒的說明：本來是以酒澆愁，卻又故作達觀之想，而表面上的達觀，實際隱含著無限鄉愁。李清照的這首詞是其晚年流寓越中所作，詞中表露的鄉愁因和故國淪喪，流離失所的悲苦結合起來，其中的憂憤更深。

創作背景

這首詞寫秋景，寄鄉愁，應是李清照晚期作品。依詞中“仲宣懷遠”和“莫負東籬”兩句，這首詞大概作于李清照南渡后不久，時間大約是公元1128年（宋高宗建炎二年），那時趙明誠正在江寧任知府。

第四篇：玉蘭優秀作文

玉蘭優秀作文

玉蘭優秀作文1

陽春三月，春光明媚，天氣也漸漸暖和了起來，花兒們也開始“露面”了，這不，校園里的玉蘭樹，花開得正盛呢！

這棵玉蘭樹十分高大，樹枝延伸的最寬處有一間教室那么寬，高比三層教學樓還要高，所以開花的時候顯得格外壯觀。

花開得可真多！幾乎每一個枝頭都爬滿了，枝頭上，樹杈里，樹底下，到處都是玉蘭花在盛開，猶如一只只白色小天使站在了每一個枝頭歡笑，又如天上的'祥云掉在了玉蘭樹上，云霧般的玉蘭花洋溢在每一個空隙間……

花開得可真美！一朵花有三、四、五、六、七朵花瓣，花瓣通體呈云白色，細一看，又有一線粉色像針似的扎在了云彩中，一陣春風化雨，大片的花瓣隨風飄落，活似下起了鵝毛大雪。這時，我想起了一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

花開得可真香！遠了聞，一股清香涌動，有又似無，朦朦朧朧，再一進了嗅，一股濃郁的香氣沁人心脾，在身體的各個角落涌動，多么令人回味呀！

我們校園的玉蘭花開得旺，開得美，開得香，這證明春天在我校，這是春天的足跡，這足跡遍布在每一個角落，你去留心找找吧！

玉蘭優秀作文2

我們校園的東南角有一顆玉蘭樹，每次經過那兒，我總是想多看她幾眼。

在校園里走一圈，最引人注目的也就是她了。從遠處看，她那銀灰色的枝干上飄著一朵朵淡紫色的“紅云”，仿佛天邊瑰麗的晚霞，走近一些，她又像一位披著紫色輕紗的亭亭玉立的少女。等你走到樹下才看見大朵大朵的花兒間點綴著一些小小的'、厚厚的葉片，很是可愛。

比起葉子，我更喜歡那些淡紫色的花朵。她雖不像玫瑰那么嬌艷，也不像桂花那么芳香。但她十分淡雅，卻不像百合那樣單一。淡紫色的花瓣層層疊疊，包圍著嫩黃色的花蕊，顯得生機勃勃。花骨朵也很可愛，花瓣聚攏在一起，好像把花朵所有的芬芳都包圍在里面。清風吹來，片片花瓣飄落下來，像一只只美麗的花蝴蝶在風中舞動。接住一片花瓣聞一聞，有一種沁人心脾的清香鉆入你的身體，把你陶醉。

玉蘭花不僅美，姿態也變化萬千：有的才展開兩三片花瓣，像一個害羞的姑娘；有的花瓣全展開了，像一只只展翅欲飛的蝴蝶……

玉蘭花的寓意也很美好：黃色玉蘭象征著健康長壽；白色玉蘭象征著純潔；紫色玉蘭象征著純真的愛情；淡紫色玉蘭象征著真摯的友情。

玉蘭花的美，真是“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”啊！

玉蘭優秀作文3

一天，我在湖邊散步，一扭頭，突然看到了一朵白玉蘭花。

那朵玉蘭花還是花骨朵，但是我卻感受到了一股想要怒放的力量。就在這時，我看到了地上有一朵滿是褐色花紋的玉蘭花，我頓時感覺到它曾經無數次的與死神擦肩而過。看這一朵花骨朵，我有感覺它好似一個酒杯，里面盛滿了帶有一股濃香的美酒，它真的很香，香的好像能把我灌醉一樣，我沉浸在這安靜的夜里。忽然白玉蘭的影子，倒映在了湖面，又好似一朵荷花，因為玉蘭倒映在湖面上是純潔如白雪呀！這樣的情景更驗證了一句名言“出淤泥而不染”。

我站在離玉蘭一米遠的地方，只要一伸手就可以碰到它，可是我不忍心去觸碰它，因為我被它優雅而獨特的氣質吸引了。我只想站在遠方仰望它，并不是它的'身形多么高大，高大的讓我仰望它，而是它那高雅而獨特的氣質讓我值得去仰望它。

我愛玉蘭花，愛它那獨特的氣質，盡管我只是第一次認識它……

玉蘭優秀作文4

春姑娘來了，她像一位勤勞的園丁，在我們的校園播下一顆顆神奇的種子。我們的校園馬上變得生機勃勃，多姿多彩。校園里，山茶花張開了笑臉，杜鵑花微笑著向我們招手，桃花像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

最有趣的當然就是玉蘭花了，這么多的玉蘭花一朵有一朵的美麗，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。玉蘭花的顏色很多，有粉紅的、玫瑰紅的、紫紅的……五顏六色，美麗極了！玉蘭花的形態各有不同。有的全展開了，正在藍天下跳舞呢；有的只展開兩三片花瓣兒，像一個個剛出生的小寶寶，正睜著大眼睛，好奇地看著這美麗的世界；有的還是花骨朵兒，像一個個沾了粉色顏料的.毛筆頭，別提多有趣了。

幾場雨下來，玉蘭花身上沾滿了露珠，像剛跑完步的孩子，汗水不停地往下流，從花瓣上掉到了葉子上，再掉到地上。蝴蝶飛過來，在玉蘭花中翩翩起舞，給這美麗的場景伴舞。

這就是美麗的玉蘭花，這就是我們學校的玉蘭花。不用說我是多么喜歡玉蘭花了，每次走過那里我都會停下腳步看一看！

玉蘭優秀作文5

是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？

是白云在此逗留，如此裊娜多姿？

啊，它是玉蘭花，它比雪花更潔白，比白云更美麗。

我要為玉蘭花喝彩，因為它以自身的形象給了人一種啟示。

昨天還是花蕾，一夜間，花蕾綻開，碩大的花朵給大地帶來了一片生機。

晨曦中，玉蘭披上了一襲輕紗，霞光輕抹，好似彩云飄落人間。

休息時，坐在樹下，湛藍的天，潔白的花，自由的'風，歡快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的畫，藍天如平靜清澈的湖面，潔白的花，像一群潔白的天鵝。

風兒在它前后歡呼，鳥兒為它們伴奏。

在風清月白之夜，玉蘭承受著月光的愛撫，它似下凡的仙子。

玉蘭那純潔的白色，優美的畫行，確實是天工神將用潔白無瑕的美玉精心制成的。它如國色天香的杜丹一樣奔放;有如凌波仙子一樣飄逸；它比蓮花更溫柔細膩，比菊花更親切樸實。

我愛玉蘭，愛它潔白無瑕，它無意與群芳爭艷，不惹蜂蝶狂舞。

我要為玉蘭喝彩，為具有玉蘭品格的人喝彩，要將玉蘭的品格進行到底，加油！

玉蘭優秀作文6

一年前，我們也在玉蘭花開的季節相遇，記得你總是給我們帶來歡笑，帶來快樂。無論怎樣的環境，你總報以自信的微笑，散發著蓬勃的朝氣，當我們談到人生理想時，你總會說無所謂，而眼神力折射出的是一股憂郁的氣息，讓人無法抗拒。

記憶里，我喜歡墜子墜在脖子上沉甸甸的感覺，就像今天的天空，是鉛的，絕無精彩，罩在我的頭頂上，是那么沉重而猙獰。我將此刻的心情交給風一一縱寵，一一垂詢，而風，叫給窗口的風鈴去一一回憶。

開始的開始，是我們在揮霍；后來的后來，是我們在流淚；最后的最后，是我們在行走；只剩下中間的中間，是我們唱著歌揮霍著走過……

曾聽過這樣一段故事，每個人都有一個一直守護著你的天使，如果他覺得你的生活過于悲哀，心情太過難過，他就會化身為你身邊的'人，也許是你的朋友，你的親人，又也許是與你又一面之緣的陌生人。他們都曾出現在你的生命力，靜靜地陪你笑、陪你哭，然后又消無聲息地離開。于是你又了幸福的回憶，即使以后的路落滿霜雪，布滿荊棘，但只要你向起那段美好時間，你就能依然勇敢，繼續前面的路。

玉蘭優秀作文7

春姑娘來了，她吹綠了柳梢，吹青了青草，吹皺了河水，吹鼓了玉蘭樹的花苞。

今天中午，我吃完飯，來到學校后花園中，走近一看，有兩棵玉蘭樹都已長滿了花苞。從遠處看，像一棵長滿雪花的樹;從近處看那一個個花苞似婀娜多姿的小姑娘，羞答答地!

過了幾天，我又去看了看，玉蘭花已完全綻開了花瓣，露出了笑臉，正在競相開放，好像要舉行一場比美大賽呢!枝條擎著小嘴傾吐芳香。從近處仔細一看花瓣中間的的花蜜更好看，里面的花蜜形成了一朵花，正在竊竊私語呢!再走近前去聞一聞，沁人心脾的香味鉆入你的鼻子里。那香味讓你心曠神怡，久久不能離去。從遠處看，微風輕輕吹拂過去，雪白色的玉蘭花像一個個活潑可愛的.小精靈，正在枝頭跳起優美的舞姿呢!

玉蘭花，你是多么的美麗，美麗得想讓我去摘幾朵，我想把你永遠留住，把春天永遠留住。可是，我不能，也不忍心去破壞這幅美麗的畫卷。真正愛春的人，應當百般愛護這大好春色，因為明年的春光會更美好。

玉蘭優秀作文8

星期五，老師要我們寫一個特殊的作業，大家猜猜看，是什么作業？啊！原來是觀察小樹呀！

等老師說完，我想：“這太簡單了！”然后我和媽媽回家的時候，我還在想：“我選哪一種樹比較好呢？”就這樣我想了半天，才想到了一種樹，它的'名字叫“桃樹”，我回家在院子里看看這棵樹，看看那棵突然，我看見了一棵樹，開滿了鮮花，就像在樹上站了幾百只白鴿，我驚奇的問道：“媽媽這棵樹怎么能開花呢？”媽媽說：“這叫白玉蘭！”我想了半天，我決定選這棵樹。

我星期六興致勃勃的聞了聞樹，它有一種很香的味道，然后我對樹說：“小樹，小樹，快長大讓我們的空氣更好吧！”小樹說：“好的，小主人 ，我會快快長大的！”這就是我們一個特殊的作業！

玉蘭優秀作文9

我們每天上學放學的路上，都能看見電大路兩旁，那一棵棵又高又大的白玉蘭樹，就像一排排士兵，整齊地排列在那里，昂著頭，挺著胸，靜靜地站立著。

春天，萬物復蘇，玉蘭花也悄悄地開放了。遠遠望去，玉蘭花像一朵朵白云，一團團，一簇簇。走近一看，玉蘭花的形狀也各不相同。有些還是花骨朵兒；有些含苞欲放，飽脹得隨時都會炸開一樣；有些還很小，好像還沒睡夠似的，不愿睜開朦朧的雙眼；有些已開出兩三瓣；有些全開了，好像要把自己美麗的一面展現給大家看。

玉蘭花的'花瓣雪白雪白的，潔白的花瓣中間那淡黃的花蕊，十分惹人喜愛，散發著淡淡的清香，讓人神清氣爽，忍不住停下腳步多看幾眼。

我愛這美麗的玉蘭花，你是那樣潔白無瑕。你那醉人心脾的香味，讓人不禁陶醉其中。

玉蘭優秀作文10

春天到了，鳥語花香的春天到了。春光灑滿在湖面上，湖面波光粼粼；春光灑在云朵上，云朵鑲上了金邊；春光灑在我家樓下的白玉蘭上，白玉蘭從睡夢中蘇醒過來。

遠遠望去，白玉蘭好像一群穿著白色舞裙的舞蹈者，翩翩起舞。走到樹下，白玉蘭的花瓣在陽光的照射下，甚至有些白的'清透，綠葉點綴在花朵之間，和白玉蘭你擠我碰。有的白玉蘭還未完全開放，害羞的用綠葉掩蓋著自己；有的白玉蘭還是花骨朵兒，挺著細長的身子，好奇的打量著這妙趣橫生的世界；有的白玉蘭已經完全開放，張開雙臂迎接著我們！

一陣微風吹過來，“穿著白舞裙的舞蹈者們”隨風舞動，把香氣傳遍了整個小區，讓人心曠神怡。

爸爸還告訴我：“春季，是白玉蘭的萌動期，每2-3天澆一次水；夏季，是白玉蘭的旺盛期，最好每晚澆一次水；秋季植株的蒸騰作用降低，每5-6天澆一次水；而冬季白玉蘭對水的需求極少，10天左右澆一次水即可。”原來白玉蘭的秘密還有這么多我都還不知道呢！

在我眼中的春天里，少了白玉蘭，就少了一半的美。

玉蘭優秀作文11

清晨上學路上，鄞州公園百花齊放，好不熱鬧。但似乎提不起我太大的興趣，繼續趕路吧。

忽然眼前掠過一道亮麗的白光，是雪花殘留在枝頭，如此晶瑩潔白？是白云在此留步，如此婉轉動人？我定睛一看，原來是一言不發的玉蘭仙子。一棵棵玉蘭像極了一個個舞者，披著白紗趕赴盛宴。駐足在高大的玉蘭樹下，只見茂密的樹枝上玉蘭花瓣層層疊疊，錯落有致。

我不禁放慢匆忙的腳步，仔細觀察滿樹千姿百態的玉蘭花，有一些如晶瑩剔透的水晶燈，有一些似綻開的蓮花寶座，又有一些宛如翩翩起舞的白蝴蝶，冰清玉潔。空氣中都透著一絲絲香甜，既淡雅又濃郁，沁入心脾！掂起腳尖，我湊近去聞，我想把所有玉蘭花香都收入懷。遇見老師，我送一縷，遇見同學，我再贈一縷，我正想得美呢！奇怪，那濃郁的香味怎么卻忽然不見了？我有一些惆悵……

春天的天氣，就如娃娃的臉，說變就變，雨滴瞬間從天而降，忽而有數片花瓣飄落，落在青翠欲滴的草地上。我撿起一個花瓣，眼前的`花瓣就像個白玉做的勺子，上面盛滿了晶瑩剔透的小水珠。

這時雨大了，我索性扭頭離去，玉蘭花香卻隨著一陣春風飄進了我的心坎。哦，我明白了，香遠益清。

早安，玉蘭，我們放學路上再見！

玉蘭優秀作文12

一排排玉蘭，在鄉間小路上，散發一陣陣幽香。像那花仙子美麗的紗巾。像天上神仙不小心忘在人間的香水。令人癡迷，令人陶醉。米白夾雜著淺黃的花瓣顯得十分高貴又質樸又神圣。含苞欲放的花顯得多么精神，半開放的.花瓣上是一顆顆淘氣又晶瑩的露珠，而綻放的花用自己的笑臉迎接新的一天。不想像牡丹一樣炫富，不想像玫瑰一樣嬌艷，只愿意為大家帶來芳香，這是她的獨特風格。難道不是嗎？她任人摘取，成為飾品，調料，香水，香包，禮物。用自己來人們的方便，比彼岸花曼珠沙華還讓人琢磨不透，看不夠。她那么潔白，前生是雪天使吧。香味襯托著白，白得讓你心曠神怡，香得你不能自己。她也可愛，是一個調皮蛋：你不摘花時，滿樹是花，你摘花時，卻一朵也見不到，喲，原來，她躲到葉子后面去了。

玉蘭玉蘭，我真喜歡你！

玉蘭優秀作文13

春天，百花盛開，樹木郁郁蔥蔥……到處都是生機勃勃的。其中，春天開的花中就有我家陽臺前的玉蘭。

玉蘭有粉色和白色的，花苞橢圓，小而尖，顏色是淺綠色的，像一個小姑娘冷的縮進了淺綠色的外衣里，身上還長著絨毛，像一個淺綠色的小絨球。等到開花的時候，半開的`花兒還是橢圓型的，花朵十分飽滿，像一個拖著圍裙的仙女。等到花朵完全綻放的時候，到處彌漫著一股清香。

時間過的真快，看，我家陽臺前的玉蘭為了歡迎春天的到來，又要開了。先是一顆顆墨綠色的花苞，后來才慢慢開放。我家陽臺前面的白色的玉蘭是一個個“急性子”，搶先開放，搶了粉紅色的玉蘭的風頭。而粉紅色卻是個“慢性子”，要晚了幾天才不緊不慢的向人們展示它們那美麗的裙子。兩個顏色都很美，白色的雪白雪白，感覺不到一點雜質，撒滿枝頭；粉紅的顏色有些是很淺很淺的粉紅，有些感覺是粉紫色的，爬滿枝條。站在陽臺上，滿眼就是這爭奇斗研的花朵，看的我眼花繚亂，看的我春意蕩然。很多人拿著手機和相機，對著它們紛紛記錄下這絢麗多彩的春天。

我愛春天，我更愛我家陽臺前漂亮的玉蘭。

玉蘭優秀作文14

古人常說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我覺得玉蘭也有一副能耐嚴寒的傲骨。

在刮著寒風的冬天，玉蘭已經長出了毛茸茸的花苞。它看著很不起眼，但綻放之后就會有你意想不到的美麗：淡粉色的花在風中擺動，宛如一個美麗的小仙子，在陽光的照耀下，它更顯得高貴、美麗。

在人們贊美梅花能耐嚴寒的同時，玉蘭卻在墻角邊獨自開放著。它從不求人們的贊美，而是在冬天給人們帶來一道美景。它也不跟梅花爭誰更美麗，而是謙虛地說：“你比我美麗。”我認為，玉蘭花的`心靈是最美的！

在雨天，它顯得有些驚慌，大大的花瓣在風雨中抖著，不過又像是在跟著滴答滴答的雨聲在舞蹈。

在晴天，玉蘭抖抖它干枯的樹枝，灑灑花上的雨滴，丟掉在雨天里受的驚怕，快樂地在風中跳起了舞蹈，向人們打招呼，對人們歡笑。

在晚上，它同小動物們一起玩耍，一起度過歡樂的時光。

玉蘭，你可以為此而欣慰了。

玉蘭優秀作文15

清晨，吹來一陣風，一陣清香撲來，我跑下樓，原來，是一樹的白玉蘭花開了。

一朵朵白玉蘭綻放在枝頭，就像一片潔白的海洋，又像一片雪白的地毯。走近才發現，白玉蘭的花瓣上偶爾有一顆顆小水珠，清晨時分，它們都還不忍離開白玉蘭花瓣這溫暖的床，還在做美夢吧！

“嗡嗡嗡”，飛來了一只蜜蜂，它仿佛一邊在工作，一邊問候：“白玉蘭，早上好！”一眨眼，便又飛走了。白玉蘭動了動，好像在向蜜蜂告別。

我開心地從這棵白玉樹下跑到另一棵白玉樹下，高興歡呼：“好美呀！種這些樹的人一定每天都能聞到這花香吧？一定會很快樂吧！”我每到一顆白玉樹下，都可以感到一種輕松愉快的心情，好像自己就是那么多白玉蘭中的一朵，分享蜻蜓昨晚的美夢，分享蝴蝶飛翔的快樂。

白玉蘭的形狀可多啦。有的就像一個小喇叭，有的像一個小酒杯，還有的就像一個大鈴鐺……那形狀雖然多，但姿態卻更美。有的'抬著頭，好像在觀賞蔚藍的天空；有的低著頭，好像一個正在受批評的小朋友；有的背靠背，好像一對好朋友鬧矛盾了呢；還有的花瓣靠著花瓣，好像一對好朋友手拉手……

看白玉蘭花的感覺真好呀！

第五篇：徐玉蘭優秀班主任事跡材料

優秀班主任事跡材料

東湖學校

徐玉蘭

徐玉蘭，48歲，黨員，小學高級教師。86年7月畢業于平頂山教師進修學校。她在平頂山市衛東區東湖學校從事教學工作、擔任班主任已經二十六年了。多年來，憑著對教育事業的強烈責任感，她憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，憑著對本職工作的熱愛，把自己的愿望和抱負全都傾注在自己所熱愛的事業上。她曾被評為“礦先進工作者、優秀黨員”的稱號，年年被評為校模范教師。她所帶的班級多次被評為“文明班級”。她輔導學生作文大賽多次獲獎，還有一篇刊登在《平頂山晚報》上。在今年校舉辦的《日有所誦》大賽中她班獲一等獎，“六一”匯演中她班節目獲一等獎，同時獲優秀組織獎。諸多榮譽的取得代表著她對教育事業的熱愛，現將她的工作事跡介紹如下：

1，品德教育放在首位，適時及時開好班會，不走過場。

小學生思想極端活躍，往往是約束不住自己。所以，她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，她常常利用晨會、班會積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生“學會做人”，教育學生愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習要求勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……在家做個好孩子，在校做個好學生，好兒童。由于她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

她還注重抓禮儀教育，創文明班風。她在班上開展“學雷鋒”活動和“講文明，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊。

另外，她還開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。如在班級舉行朗讀比賽，講故事比賽，詞語接龍大賽等，通過比賽學生的學習興趣得到了提高，在豐富的趣味活動中學到了知識；此外她還舉行了安全教育模擬活動，使學生的安全意識得到了提高；她還在班級舉行各種各樣的體育趣味小比賽活動，如下棋、跳繩等。所有這些都對學生的身心提高、全面發展起到了很大的促進作用。

2、用信心、恒心、愛心、誠心轉化學困生。

對于學困生，她總是能找找到他們的閃光點，幫助他們樹立起自尊心、自信心。對于紀律差、學習差、沒有上進心，缺乏學習動力的學生，她善于因材施教，時刻記掛著他們，給他們配上合適的同桌，結幫教對子，經常找他們談心，利用課余時間給學困生補課。當班主任這么多年，她把無數進生轉化成了優秀生，最終走向社會成為了有用人才，受到同行和家長的稱贊。

3、善于利用小幫手和班級評價制度。

競爭班干部，每個同學都可以來競爭一個職位，每月競選一次。主要是培養學生的競爭意識和參與意識，她予以指導幫助，并且要創造有力于班干部工作的環境和條件，在同學中樹立班干部的威信，同時要求同學做到的，班干部必須首先做到，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風，作為班主任，她堅持定期召開班干部會議，組織他們學會具體管理措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。充分利用評價制度，讓每個小組的學生在競爭中學會合作，有效地鍛煉學生的做事能力。所以她班的紀律、衛生等都比較好，為學生的學習奠定了良好的基礎。

4、盡可能多鼓勵、多表揚孩子，促進學生進步。

熱愛學生是搞好教學工作的基礎和前提。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。在班級管理中她從來沒有歧視過任何學生，她班的康東凱開始時，上課從不發言，不愛說話，一說話臉就紅，像個大姑娘，每天學的新知識都不能當天掌握，考試倒數。后來她常常利用課余時間給他補課，與他交流，時間久了他的膽子大了，上課時，有簡單的問題就給他機會發言，常常鼓勵他、表揚他，期末考試得了80多分。她對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現出偏愛那個學生。再小的事也及時表揚鼓勵。這樣，班里涌現出一批“后起之秀”，形成了比學趕幫超的好風氣。

5、多和家長溝通，促進孩子的健康成長。

為了搞好班級工作、促進教育教學工作的順利進行，她不怕麻煩，經常與家長溝通，一起探討最優的教育方法，促進了學生思想教育工作的開展。如，班上的趙磊同學，以前是葉莊的學生，在那里他是有名的差生，從不寫作業，上課不進班，從不聽老師的話，進她班后，她多次與家長交流，原本放棄希望的家長，又改變了態度，配合老師教育孩子，找到了適當的教育方法。最終使學生取得了很大的進步，能夠天天按時完成作業了，畢業時已經成為一名優等生。

6、“發揮榜樣的作用”是最為重要的。

小學生模仿能力較強，處處以老師為榜樣，教師首先要做好帶頭作用。在工作中，徐老師認真對待每一天、每一件小事，盡自己的最大努力把本職工作做好，對工作一絲不茍，嚴格要求自己。在班級管理上，她以自身的榜樣去感染、熏陶學生。她深知教師擔負培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響，她深知在兒童眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。班上的學生衛生習慣差，隨手亂扔紙屑，她不是每天苦口婆心地說，班級的衛生狀況很快得到改觀。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，取得了很好的效果。

2012.9.13

優秀班主任事跡材料

東湖學校 徐玉蘭

2012.9