第一篇：春天的腳步作文

春天的腳步作文精選15篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的春天的腳步作文，歡迎大家分享。

春天的腳步作文1

春姑娘來了，她穿著樹葉做的裙子走來了，春姑娘可真美呀！她的裙子上點綴著粉嫩的桃花，散發出香甜的氣息，許多蝴蝶、蜜蜂都被吸引來了。

春姑娘來到樹林里，她伸手一揮，原本死氣沉沉的樹林變得生機勃勃，大地上冒出了星星點點的嫩芽，就像小寶寶睜大眼睛新奇地看著這個世界。大樹長出許多樹葉，遠遠望去，就像一片綠色的海洋。春姑娘叫醒了冬眠的小動物，小青蛙從洞里爬了出來，在水里快樂的游著泳；小熊，正準備來河邊捉魚吃；小刺猬跑到小河邊痛痛快快地喝著水，十分愜意。

春姑娘來到花園里，干涸的土地上只能看見幾朵干巴巴的花朵，耷拉著腦袋垂在地上。春姑娘來了之后，花朵們競相開放，就好像在互相爭論誰最美麗。小蝴蝶們在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂則在一旁嗡嗡的伴奏。一陣風吹過，香味就迫不及待地鉆進我的鼻子，讓人不禁陶醉在香味中。

春姑娘，謝謝你，你讓樹林重新變得生機勃勃，讓花園重新變得美麗，讓世界煥然一新。

春天的腳步作文2

春天邁著輕盈的腳步來到人間。春風徐徐，從我身邊而過感到溫暖的春意溫馨的春味。

春暖花開，萬物復蘇，春天來到了草原，大地蘇醒了，在輕輕呼喚漫山遍野的花兒，碧綠的草地感受到了春風的愛意，從夢中醒來，冒出頭邊打哈欠邊伸懶腰。婀娜多姿的柳樹，金黃的迎春，淡粉的桃花在和煦的陽光下生機勃勃。

春天又來到河岸。波光粼粼的湖水為大自然點綴的更美。

春天愜意無比，讓人陶醉，讓人心情舒暢，讓人感受到生命的奇跡！

春天的腳步作文3

有人喜歡炎熱的夏天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，有人喜歡冰天雪地的冬天，可我最喜歡春暖花開的春天。

春天悄悄來到了我們身邊，天氣變暖了，接著下起了綿綿的春雨。人們脫去了厚厚的棉衣換上了薄薄的春裝。

春天來到田野里，我看見農民伯伯正忙著農活呢!

春天來到花園里，五顏六色的鮮花爭奇斗艷。種子蘇醒了，它鉆出地面，把頭露出來，看到了美麗的世界。

春天來到動物王國，所有冬眠的動物都蘇醒了，小燕子從南方飛回來了。

春天來到小河里，河面的冰融化了，小魚兒在河里自由自在地游來游去，快活極了。

啊!春天太美了!我愛春天!

春天的腳步作文4

冬天過去了，春天的腳步悄悄地向我們走來。來到田野上、來到山岡上、來到小河邊、來到校園里、來到我的身邊......冬天過去了，春天的腳步悄悄地向我們走來。來到田野上、來到山岡上、來到小河邊、來到校園里、來到我的身邊…

你看，山岡上的小草才剛剛從土里露出一個個小腦袋，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。小河邊的柳樹垂著又細又長的枝條，像個害羞的小姑娘，在春風里翩翩起舞。田野上，一望無邊的油菜花，金黃色的，漂亮極了。校園里，小朋友們在溫暖的陽光下跑來跑去、跳來跳去，快樂地玩耍。

春天的腳步來了，萬物復蘇，到處是一片生機勃勃的景象。

春天的腳步作文5

“咚咚、咚咚”這是春天的腳步，你們聽見了嗎？春天來了！春天來了！我們像出了籠子的小鳥，去尋找春天的腳步。

春天來到了小河邊，小河里的冰融化了，小河又可以像以前一樣，自由自在的唱著歡快的歌曲，奔跑著流向大海。

春天來到了公園里，公園里的柳樹露出了嬌小翠綠色的嫩芽，公園里的花也開了，有白色的梨花，有粉紅的桃花，還有金色的迎春花，都散發出一陣陣濃郁的香味。

春天來到了森林里，萬物都復蘇了，鳥兒們從南方飛回北方了，在這里他們百鳥爭鳴，一起玩耍。小草偷偷的從土里冒出翠綠色的小腦袋，觀察著這個五彩斑斕的世界。

春天來到了田野里，天空下起了綿綿的春雨，像花針又像牛毛。濕潤了小草，小草變得更綠了，濕潤了土地，土地變得更柔軟了，農民伯伯露出了笑臉，看到了豐收的希望。

我喜歡白雪皚皚的冬天，喜歡烈日當空的夏天，喜歡秋高氣爽的秋天，但我更喜歡萬物復蘇的春天。

春天的腳步作文6

春回大地，冰雪融化，我和媽媽來到小溪邊尋找春天。春天像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我和媽媽仔細地找啊，找啊……

新生的嫩芽兒仿佛是春天的眉毛。你瞧，幾根調皮的小草從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉子，在春風的吹拂下，正朝過路的人們打招呼呢！

“叮咚叮咚”的溪水聲好似春天的琴聲。寒風刺骨的冬天已經過去了，這時小溪又唱起了去年唱過的美妙、動聽的歌兒，歌聲十分清脆。魚兒也從睡夢中醒來，成群結隊地游來游去，十分自在；幾只白鷺在小溪的淺灘上悠閑地散步。

鮮艷的花兒宛如春天的眼睛。你們瞧，那棵梅樹上開滿了粉紅的梅花；你們再瞧，這棵李樹上開滿了白色的花兒，好像樹枝掛滿了銀白色的雪；山坡上的杜鵑花競相開放，遠遠望去好像著了火一樣。

春天的腳步正悄悄向我們走來，我們聽到了她，我們觸到了她，她在柳條上蕩秋千，她在花苞上跳芭蕾，她在梅花枝頭咧著嘴笑……

春天的腳步作文7

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。這句詩是葉紹翁筆下春天的景色。現在和我一起去看一看春天的景色吧！

春天的顏色是絢麗的，五彩的。春姑娘走進了花園里，百花爭艷，紅的似火的玫瑰花，白的似玉的水仙花，粉的似霞的海棠花；春姑娘走到桃樹旁，那一個個像害羞的小姑娘似的花苞，在綠葉的.掩襯下，靜悄悄的開花了。

春天的旋律是平緩的，柔和的。春風似箭一般飛快地掠過耳邊，留下的只是匆匆痕跡，春雨如同一位音樂家，巧妙地彈奏著春天的樂章沙沙沙，沙沙沙多么美妙，多么自然。

春天的氣息是清新的，芬芳的。田野邊，看那嫩綠的新芽，一連不斷的從土里鉆出來，仿佛一個個小生命來到世界上。遠處，泥土間混合著花草的獨有香味撲鼻而來。

春天仿佛一幅畫卷，花朵點綴著；春天仿佛一節樂曲，溪流演奏著；春天是萬物復蘇的季節；春天是鳥語花香的季節，我愛春天！

春天的腳步作文8

“嘩嘩嘩”冬天結束了，小河上的冰融化了，河水歡快地流淌著，發出“嘩嘩嘩”的聲音，好像在向人們傳達春天來臨的消息。

嫩綠的小草迫不及待地從地里鉆了出來，依偎在大自然的懷抱中盡情地享受著清新的空氣。在春姑娘的召喚下，各式各樣的樹木爭先恐后地開出了美麗的花朵。粉色的桃花開了，雪白的梨花也開了，它們好像在爭芳斗艷，人們忍不住停足觀看，草地上還開滿了無數的不知名的小草，遠遠看去像花的海洋。

春天回來了，天氣變暖了。農民伯伯下地播種去了；園丁在公園里忙碌起來了；動物園里的動物在馴獸員的帶領下開始了表演；新學期又開始了，學生們背上書包重返學校，見到了分別一個寒假的同學都高興地打招呼。

俗語說：“一年之計在于春”。春天是美好的，春天是新的開始，充滿了新的希望，讓我們佯隨著春天的腳步一起前進吧！

春天的腳步作文9

冬爺爺帶著呼嘯的北風，飛舞的雪花，已悄悄地離我們而去。春回大地，萬物復蘇，三月的一天，身穿綠花衣的春妹妹正在姍姍走來，踩下了一串串春的腳印。

西湖邊的楊柳姑娘搖著黃綠色的長辮子，那葉子細細的，密密的，在風中起舞，婀娜多姿。幾場春雨過后，小草從泥土里悄悄地探出頭來，似乎在好奇地窺視外面的世界。五顏六色的的桃花正在含苞欲放，微風吹拂，飄來一陣陣清香。

南方歸來的雁群正排著整齊的隊伍從空中飛過。小鳥們跳躍在剛抽芽的枝條上，歡快地歌唱著，顯得活潑而有生機。被喚醒的小動物們再也忍不住了，迫不及待的從冬眠的洞穴里跑了出來，尋找新的食物。

我安靜地坐在這灑滿陽光的櫻花樹下，溫暖的陽光透過樹枝落在我肩頭，濃郁的花香包裹著我，陶醉著我。我細細的感受這春的氣息，任憑鳥兒在我頭上飛著、唱著。

如此美好的日子，怎能不讓人留戀呢！

春天的腳步作文10

你走過江南，江南草長鶯飛姹紫嫣紅；你走到塞北，塞北惠風和暢，冰雪消融；你輕輕的呼吸，芬芳的氣息就鉆進我的夢里；你輕輕奔跑，輕盈的姿態就觸動了我的筆端。現在你來到我們這里。

你來到了河邊，水立刻變得的清澈見底，魚兒在透明的水里游游著，偶爾跳出水面，伸個懶腰，好像在說：“春天來了！春天來了！”小河邊長出了小草，小草使勁向上鉆著，為了看一眼久別的春姑娘。

你來到了學校。學校的花兒為你綻開了笑臉；走道兩旁的冬青群為你穿上了新衣；柳樹優雅的扭動著腰肢為你舞上一曲；鳥兒放開歌喉，為你唱上一曲，比那《青花瓷》還要美上十倍！

你來到了我們心里，我們用自己的好成績迎接你的到來。把你作為一個新的起點，努力的向前沖鋒！

人生，經歷過太多的四季，時空的、心理的、情感的、神秘的、不可言傳的，在每一次轉換中，我漸漸變得敏感，卻又愈加平靜，瑣碎細膩，卻又全憑直覺，這種美麗，往往大于此岸彼岸的風光。

春天的腳步作文11

今天科學課，老師在給我們講解昆蟲，這次講的是蜜蜂，老師很投入。

老師仔細的給我們講了蜜蜂的習性，吃的食物，住的地方，身體結構，問我們是否理解了它們的各個部分。我們一邊聽，一邊沉浸在蜜蜂的世界里。

正在這時，一只蜜蜂飛了進來，它的翅膀發出“嗡嗡”的聲音，在天花板上劃出一道美麗的弧線。又大又圓的黑眼睛，毛茸茸的身體，好可愛，其他同學看了又想看，看的東西太多了。這節課立刻變得生動起來，蜜蜂的存在幫助老師向學生展示了一些更新奇的東西，讓學生可以通過潛移默化的觸摸來理解它們。老師的嘴角露出一絲春光。

蜜蜂來到校園，帶來的不僅僅是快樂，還有春天的腳步。它迎來了春天，告訴大家：春天來了，花開了，柳樹綠了，萬物復蘇了。這是一個勞動的季節，讓我們用勤勞的雙手迎接和裝扮這個美麗、歡快、喜慶的季節。

蜜蜂的到來成了校園里的第一個春景。

春天的腳步作文12

“咚、咚、咚。”啊？這是誰的腳步聲，原來是春天的腳步聲。冬天，已經走了，春天已經踏著歡樂的音樂來到了我們的身邊。

春天走到花壇邊，來回走了幾步，瞧！那一棵棵花苗從土里鉆了出來，開出了五顏六色的花；春天走到了小溪邊，輕輕的，輕輕的，在小溪里走了走。一條條小魚就在小溪里游來游去了；春天走到山上，從山腳下走上山頂，幫樹木穿上一件件郁郁蔥蔥的新衣。春天走到太陽身邊，告訴春天的到來。小動物們看見了明媚的陽光，就爭先恐后地鉆出溫暖的洞穴，生怕自己得不到陽光的沐浴似的。

小朋友們看見春天已經來臨，脫下厚厚的棉襖，跑出家門，尋找春天的足跡。來到花壇邊跟五顏六色的花兒打招呼；跟小溪里歡快的小魚問好；跟山腰上的大樹們捉迷藏；跟山間的小動物的嬉戲，在山頂照太陽。

“咚、咚、咚。”春天走遍世界的每一個角落。告訴所有生物春天來了，告訴小朋友們不用穿厚厚的棉襖了，就這樣春天慢慢地走了。

春天的腳步作文13

“在哪里呀，在哪里；春天在那青翠的山林里”聽著這熟悉的旋律在耳邊響起，我仿佛置身于春姑娘的懷抱里。

聽，小鳥在樹枝上開心地聊著天呢，仿佛在贊美春姑娘的新衣；河水在“叮叮咚咚”地唱著歌呢，好像在歡迎春姑娘的到來；蜜蜂在里“嗡嗡”地采著蜜呢，似乎在說：“春天的花朵真甜啊！”

瞧，天空中大雁排著整齊的隊伍，從遠處飛來；白云就像一條條用水洗過的白絲巾一樣掛在藍藍的天上；河邊的長出了嫩綠的枝條，好像小女孩的長發垂在河面上，隨風飄來飄去；從地里探出綠色的腦袋，好奇地張望著這美麗的世界；公園里五彩繽紛的花朵開放了，有月季花，有山茶花，有百合花，有迎春花

聞，大地被滋潤了，散發著泥土芬芳的氣息；花園里的花兒散發出迷人的香味；孩子們在草地上放風箏，散發著快樂的氣息

一瞬間，仿佛被春姑娘的魔法點亮了！

春天的腳步作文14

追著，尋著，希望可以追尋到，要問追尋什么？

追尋春天的腳步。

我追到了田野，滿是綠油油的稻秧，給人一種清新感。

我知道，春已來過這兒了。

我踩在田耕上，腳下松而軟的泥兒，我知道，春給了它們濕潤。

我追到了溪邊，滿是五彩繽紛的鮮花，給人一種芬芳感。

我知道，春已來過這兒了。

我走近了溪水，溪里各種各樣的小魚，給人一種蘇醒感。

我知道，春給了它們活力。

我追到了山邊，滿是抽出新芽的樹木，給人一種新生感。

我知道，春已來過這兒了。

我走進了山中，到處是動物們的足跡，給人一種繁忙感。

我知道，春給了它們生命。

我仍追著，尋著，突然我停下了腳步，或許不用追尋了。

因為，她就在我的身邊。

……

春天的腳步作文15

悄悄地，悄悄地，冬爺爺把口袋收起來，帶著北風娃娃和冬雨妹妹走了。春姑娘落落大方地走近了，大地又將變得生機勃勃。

人們脫掉棉襖，忙忙碌碌地走在大街上，有的人甚至都穿單衣了。服裝店的衣服統統換成了春裝，7折、6折、5、8折。

樹的嫩芽—春天的音符，探出了腦袋，春姑娘已經奏起了春天的交響曲：小草比賽誰長得快，一身綠油油的衣裳，把黃草遮掩了;清香的花朵千姿百態，有的含苞待放、有的亭亭玉立、有的羞答答、有的大大方方、有的小巧可愛、有的碩大嬌嫩。這些花招引來春天的使者——白蝴蝶，勤勞無私的小蜜蜂在一片片花叢中忙來忙去。

著名歌手阿牛唱道：“我在這兒等著你回來。看哪桃花開。”桃花的姐姐梅花比桃花還美。一瓣瓣花瓣如同一個個特小的粉紅色的小銅錢;一朵朵花小巧玲瓏，藏著獨特的香味;一簇簇就像幾個兄弟姐妹親熱地坐在同一條木凳上。

春天，離我們不遠了，它正向我們招手!

第二篇：春天的腳步

春天的腳步

“冬天好冷啊！”我一邊走一邊想，突然，一縷溫暖地陽光照在我地臉上，“好舒服啊！”撫摸著穿透空氣的陽光寶寶，我仿佛聞到了春天的氣息，看到了她美麗的臉龐。

我以為這只是幻覺，不過，現實的一切告訴我，這是真的，我看見了，發芽的柳樹，換上綠裙的小草，開花的蓮座，長芽的蘆薈，還有那群朝氣蓬勃的小麻雀等等的一切，讓我感覺春天近了，因為我聽到了她的腳步聲。

“好熱”，我穿著羽絨服站在草場的時候，聽見別人在喊，是感覺嗎？我出汗了，我的手心是濕的，哇，好像真的在春天的懷里一樣，好溫暖。

風，微風，輕輕吹來的微風，暖暖的風，讓人不寒冷的風，暖暖的風吹在冷冷的臉上，讓人感覺非常的愉快，心情也好了許多。

春，輕盈的步伐踏在世界各地的每一處，聽，春的腳步又進了。

指導教師：張艷 推薦閱讀： 關于春天的作文

第三篇：春天的腳步

春天的腳步

六年級

孫海濱

我們送走了寒冷的冬天，迎來了暖和的春天。走，我們一起去尋找春天吧！“春天在哪里呀，春天在哪里??”我邊哼著邊尋找春天。春姑娘像在和我捉迷藏一樣，她躲在枝條上，風兒一吹，枝條變綠了，春姑娘被我找到啦！

春姑娘這次會躲在哪兒呢？我四處尋找，原來他躲在油菜花兒里，花苞一開，被我瞧見啦！

春姑娘又躲起來了，她躲在河中的冰層下，冰一化，被我發現啦！空氣中，到處都是泥土的芳香，花兒悄悄地開了，五顏六色的，它們正在爭奇斗艷呢！，大地上，小草頂起一塊塊泥土，好奇地探出了頭，好像在探索這大千世界呢！小燕子從南方飛回來，第一個向春天問好。冬眠的小動物們伸伸懶腰，從窩里鉆出來，在春風中自由地玩耍和嬉戲。

春天，人們的衣服逐漸減少了，不像冬天，穿得像個棉花包似的，又笨又重。人們紛紛在廣場上放風箏，五彩繽紛的風箏在藍藍的天空中自由地飛，給生機勃勃的春天又增添了許多顏色。

春天真美啊！【點評】

你在觀察時用了“心”，在寫文章進用了“情”，使你手中的筆好像有了神奇的魔力，看，“春姑娘像在和我捉迷藏一樣”，看，花兒在“爭奇斗艷”，看，小草“探出了頭”，那極普通的一草一木變得那么生動、充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。

（指導、評析：張吉路）

第四篇：春天的腳步

春天的腳步

春姑娘邁著輕盈的腳步，回到大地，萬物復蘇。大地煥然一新。

春姑娘走過草地，小草冒出新芽，野花重放光彩。草地如一條美麗的毯子給人一種美好的感覺。春姑娘走過森林，大樹抽出新芽，鳥兒從北方歸來，積雪融化，萬物復蘇。春姑娘走過溪流，冰融化了，魚兒在水里自由的玩耍，瀑布上融化的雪水飛瀉而下三千尺。春姑娘走田野，田野里有著農民伯伯的希望，春姑娘為希望扎下深深的根，讓農民伯伯的歡聲笑語永遠留在這里

春姑娘走過學院，聆聽孩子們的心聲，給他們歡樂；聆聽孩子們的歡聲笑語，給他們幸福；聆聽他們的幸福歌聲，給他們團結；聆聽孩子們的團結之聲；給他們希望；聆聽他們希望的吶喊，給他、他成功

春姑娘走過孤兒所，聆聽他們孤獨的心情，送他們愛；幫助他們找回父母，送他們親情

春天來臨，草地上紅花綠草，森林里枝紅綠葉；溪水自由流動，田野里埋下希望。

愿這美好的一切，不會斷開！

瓶窯鎮第一小學：陳文宇

第五篇：春天的腳步

春天的腳步

——我的課改故事

“三尺講臺，一方凈土。”懷著對老師的崇拜，對教育事業的向往，2011年9月1日我投入了教師這個神圣的行業。本來還憧憬著用自己刻在腦海里的教學模式在學校好好施展一下拳腳，可是當我步入校門后的片刻時間里就不止一次地聽到了一個詞——導學案。什么是導學案？指導學習的嗎？學生的還是老師的？它是教案嗎？是一本書嗎……一連串的疑問在我腦中里旋轉。

經過細細打聽后才發現，原來是新一輪的課程改革。既然是新課程那就一定有它的優勢，所以我就遵循五步導學模式，抱著既新鮮又自信的心態給同學們上了五年級上冊語文的第一課《竊讀記》，可是問題出來了：過去的教學，已經按常規形成了一套“行之有效” 的方法，學生“基礎知識”掌握得扎實。而新課堂強調讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，可是怎樣才能讓學生做到“活而不亂”呢？同學已 經在回答問題了，還有的同學高舉著小手嘴里喊著“我、我、我”。小組合作探究學習使學生兩極分化變得嚴重，班里一下子出現了這么多的 “待進生”……我雖然準備的很充分，但似乎同學們都不愿領情，尤其是自主學習后的群學環節，下面更是一片混亂，有的同學不愿意討論，有的同學干脆就說不會討論，還有的同學趁機說話；展示的時候大家又出現問題了，他們不是爭先恐后，而是你推我讓，都不愿意表現。想盡了一切激勵的辦法，但都無濟于事。我只能采取隨機點名演示。導致本來兩課時就能完成的任務，我足足用了四課時，但還感覺完成的不夠完美。對此，我特別的苦惱，是我的問題還是課改的問題？如果是課改的問題，那我是不是就應該采用以前傳統的教學模式了？可是這種模式在我上學的時候就感覺不怎么高效，對學生的各方面能力的發揮都不夠全面，難到我要讓我的學生們還停留在老模式上嗎？不，我不能，我不能在課改的大趨勢下還采用老的教學方法，我要采取一定的行動讓學生們“領情”。

在連續一段時間的觀察后，我發現是我引導和監督的不到位，致使一部分“懶惰”的學生有機可乘，后來我在下發任務時做到具體細化、實時監督。我在下邊不停地重復要求、及時跟蹤。等到所有的同學都能完成要求在進行下一個知識點的學習。這樣又出現了程度好的學生“等”的現象。為了滿足不同層次的學生，我必須環顧所有同學的表現，并不斷的對不同層次的學生提出要求；同時我會邀請一部分程度好的學生作為輔導員幫助我解決問題。應用基礎是一門實踐性很強的課，這樣程度好點的同學既幫我解決了問題同時自己得到了提高和鍛煉。令我感到欣慰的是，這樣每節課的知識點至少有80%的同學能掌握，這正是我所期待的。

預習這一環節解決了，但展示過程中仍存在問題，同學們只會演示操作不能很好的表達講述。組織語言能力和知識點講解有待提高。所以接下來的一星期里我就著重輔導學生們的語言表述能力。除了鼓勵他們多看書了解專業用語的一些表述外，我還開展了一些班級小活動，比如：讀書比賽，講故事比賽，小小演講賽等。效果還是不錯的，既在一定程度上活躍了班級氣氛，提高了課堂上大膽發言的積極性，又在一定程度上提高了學生們語言表述的流利性。自此，我更進一步認識到了課程改革的必然性。當然，也有個別“潛力生”還有提升的空間，我會在今后的改革路上繼續探索、不斷解決新的問題。

之后的我在課堂上總是鼓勵孩子們大膽地提出自己的想法，讓學生真正成為學習的主人，課堂里充滿著濃濃的學習氣氛，他們敢于質疑，敢于挑戰，把學習當成一件快樂的事。而我呢？則更加喜歡我的學生，更加樂意與他們一起學習，我終于在課改中成長起來了。

我想，如果教學 改革是條路，我才剛剛踏上起點，而精彩總在險遠之處；如果教學改 革有扇門，我才剛剛站在門口，而只有步入其中才能嗅到真正的花香。課改還在進行，我們面臨的問題也會接踵而來。回首望望課改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，它有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅持實踐——反思——再實踐——再反思，我們的課改之路會走的更遠，飛得更高！

冬天的腳步已然踏出，春天的腳步還會遠嗎？