第一篇：榜樣就在我身邊

榜樣就在我身邊

在我們周圍，有很多值得學習的榜樣，比如不怕風雨的交警叔叔、烈日、勤勞的清潔工、勤奮的工作。他們想教好我們的老師。他們的愛心、奉獻和無私奉獻精神值得學習，但在我心目中，我們班的紀律委員會是我最欽佩的。

在中文課上，我的批改被打斷了。我一點也不喜歡那里的酒吧。我環顧四周，發現坐在我右邊桌子上的紀律委員會成員正在用修正帶修正措辭，于是我低聲對他說：“我不知道。”小昌，你能把修正帶借給我嗎他筆直地坐在那里，專心地聽著，全神貫注。

我試圖輕輕地踢他的椅子，讓他不理我，但沒用。然后他突然舉手回答這個問題，這使我大吃一驚。然而，當我回頭時，老師沒有回答問題。真奇怪。

當我再次看桌子時，我發現一張小紙條壓在一條修正帶的頭下。當我打開便箋時，便箋上寫著：“我不知道。”學習委員會成員，上課不要分心。我把這盤備用的小修正帶借給你一天。注意聽講座！

我突然意識到他所做的.只是讓我在課堂上集中注意力！作為研究委員會成員，我真的為自己的行為感到羞愧。我也想向“小昌”學習，成為一名優秀的學習委員！

我們班有很多榜樣，小昌也不例外，事實上，它就在我旁邊。

日落時，我永遠不會忘記那一幕。那天，我和同學們打掃了教室。很多人離開了，我們四個人仍在努力打掃教室。

突然，一位同學大聲喊道：“我不知道你在干什么。”時間不早了，我必須回家，“然后，他抓起書包，像一陣大風一樣溜走了。一位同學想說些什么，但他又閉上了嘴。不久，當夕陽即將把最后的余輝灑向大地時，火云也退去了。鬧鐘指向5點50分。開放學校里只有我們。我們已經在流汗。我正在睡覺。”我只是想休息一下，但我看到，盡管其他學生和我一樣，但他們并沒有抱怨，也沒有累。

時光飛逝，夕陽已落，月亮緩緩升起，樹上散發著桂花的芬芳。我們不想看到月光，盡管它很美。但是我還沒有完成我的工作。另一個同學走了。我和另一位同學掃完了走廊。已經六點半了，只剩下一個花壇了。我有點想回家，但從他堅定的眼神看，不掃地就不可能回家。幸運的是，我完成了作業，否則我就完了。掃地剛過一半，饑餓就涌上我的肚子，疲乏拖累了我的雙腿。我疲倦地對他說：“我不知道怎么辦。”不管在哪里，我們都回家吧不，同學大聲說，因為他的話消除了我的疲勞，所以他掃了掃花壇回家。

榜樣無處不在。只要你仔細觀察，事實上，榜樣就在你身邊。

第二篇：榜樣 就在我身邊

榜樣，在我身邊

我一直在尋覓著值得我學習的榜樣，驀然回首，原來榜樣，就在我身邊。

她那斜斜的劉海下有一雙漂亮的大眼睛，身材是那么的瘦小。你別看她很瘦小，她不僅小小的腦袋瓜里裝著許多文采飛揚的句子，還是個處處為別人著想的學生。在學校里非常受老師同學們的歡迎，是個標準的小學生形象。

她是個作文好手，記得那一天我們要在兩節課內隨堂寫出一篇作文。平時積累了許多精彩的好詞好句的她很快地寫好了作文。修改好自己地作文后，她就開始對一些不懂寫作文的同學進行指導。我有許多不懂的問題，怎么也搞不明白，就去多問了幾次。但她都是不厭其煩地為我解答，直至我弄懂為止；在我寫完作文后，我請她幫我修改，從她看作文的神態就知道做事是那么的認真，瞧，她細心地從錯別字、用詞，句子的用法，寫得是否具體等方面來一一為我糾正。在老師批改完發下來后，老師夸獎我“真棒”，當時，她把我的作文本拿來后，還與我握手表示祝賀。

她的一舉一動令我欽佩。又一次，去食堂吃飯，她看到別人在為找不到餐桌而煩惱，她低頭看自己的飯很快就可以吃完，她就抓緊時間把剩下的吃掉讓她們坐下。我很佩服她，就算現在社會到處都彌漫著自私的氣息，但她依舊用自己真誠的心去對待每一個人。她認為該禮讓的時候就禮讓，該幫助別人的時候就幫助別人。

或許她不夠漂亮，但她的可愛深深吸引著我；或許她不夠偉大，但她的真誠感動了我。她用她的實際行動讓我欽佩她，她用她真誠的心讓我欽佩她。

第三篇：榜樣就在我身邊

榜樣就在我身邊

在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。其實，如果我們本著一顆明亮的心，你就會發覺：其實，榜樣，就在你我身邊。當然，我也曾一個超級追星迷。但自從那次看到的一切后，我深深地感悟到：人的魅力往往展現在生活中有一個真切的故事情節中??

一天傍晚，我佇立在窗前，注視著美麗的晚霞景色。眼看著鋪蓋在每一個小城角落的金沙剛要消失，我向離家不遠的小橋處瞥了一眼，我的目光就被那位拉車的老頭吸引住了。那位老頭黑黝黝的體膚，瘦得皮包骨。看著他拉著后面的“超級重型三輪車”，骨頭似乎全要被掙脫了，單薄的軀體在風中搖搖欲墜。我有點同情，他該怎樣對會他身后的大怪物啊!突然，有一個穿著時髦的小婦人向橋頭走去，我卻在想：這會與電影中的一樣嗎?一個美貌女子在經過一個乞丐面前時，那位女子輕視了他一眼，并對他大吼一聲：“嘿，乞那么多錢有什么用?全給我吧!”我越想就想不下去了，不過那是一個有錢的小婦人啊!

當小婦人逐漸地靠近那個老伯，出乎我意料的是，那位小婦人悄悄地在后面幫著那位老人推車!我看到：那位老伯的衣衫濕透了，但是那位小婦人的衣衫也濕透了，她的小白裙在破車后面掛了一個小口，還有些地方被弄臟了。可是，她全然不顧．一步步幫著老伯推車，形成一道很美的風景線。

過了一會兒，他們終于都到達了橋頂。正當小婦人想悄悄地離開時，那位老伯轉了過頭，帶著微笑說：“姑娘，我就知道是你在后面幫我了，換了平時，我才不會這么快就到達橋頂呢。姑娘，你是一個好人。?‘啊，不。這是舉手之勞，我是很樂意的。老伯??，那位小婦人說完轉身就走了。在風中，她那被掛破了口的小裙在自豪地搖曳著。我默默地站在窗前，陷入了沉思。

啊，對!我為何要苦苦追星呢?剛才的那個小婦人不就是最好的明星嗎?

原來，榜樣，其實就在我身邊。只要本著一顆明亮的心，我們將會發現更多身邊的榜樣?? 榜樣，就在我身邊

“榜樣”每個人都有，也會有好幾個！人生沒有榜樣是不行的。如果沒有“榜樣”，就沒有前進的方向、沒有學習的對象、沒有崇拜的人。所以呢，沒有榜樣在身邊是會吃大虧的喲！但是，我有榜樣在身邊，還有好幾個呢！現在就介紹給大家！

“堅強的意志、不屈不撓、坦然、勇氣”這些精神都有它的主人——我的榜樣。

張湘祥，17歲時，張湘祥獲得悉尼奧運會銅牌，被看作是中國舉重界的希望之星。但在2003年，醫生錯把針劑打進了他訓練受傷的腰椎，他差點丟掉了生命。2004年無緣雅典奧運會之后，他和教練躲到一家小飯館里抱頭痛哭······然而，張湘祥最終選擇了堅強。他說：“只要我還活著，我就不會放棄。”重建信心、恢復訓練······

2008年8月11日晚，張湘祥在北京奧運會男子舉重62公斤級比賽中，以319公斤的總成績勇摘金牌。

從我這個榜樣可懂得的：“在人生的旅途上，我們總會碰到一片又一片荊棘林，這是決定我們是否能夠成功的關鍵，就是我們究竟是不是那只荊棘鳥。人生的軌跡也就是拋錢物，誰都有低谷，只要我們堅強地過這片荊棘林，就能從低谷到高峰，風雨過后彩虹正當頭。”

每一個人做一件事，都不會去重視結果，而是重視過程。只要自己盡力了，結果怎么樣也不會遺憾！有個人就是這樣——8月12日晚，在北京奧運會男子舉重69公斤級決賽上，韓國名將李培永第一次挺舉就左腿抽筋，在教練攙扶下回到休息區。但他并沒有放棄，繼續忍痛上舉重臺；又失敗了，休息了一會兒，他又一瘸一拐地走上了舉重臺。盡管李培永第三次挺舉又失敗，但現場觀眾仍然把最熱烈的掌聲獻給了這位舉重臺上的英雄。事后，他這樣說：“想在我盡了全力，已經沒有遺憾了。”

就是他的這種精神，讓我認定了他就是我的榜樣——坦然面對是一種失意后的樂觀，是沮喪時的一種調適，是平淡中的自信。泰戈爾說過：“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”許多事的得失成敗是我們不可預料的，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。請記住：坦然面對每一件事！

這就是我的榜樣，我從中懂得許多精神。怎么樣，他們可以成為你的榜樣嗎？如果可以，像“我的榜樣”學習學習！

榜樣，就在我身邊！

榜樣，在每一個人的心靈里！

榜樣，我愛你！

第四篇：榜樣就在我身邊

榜樣就在我身邊

各位老師，親愛的同學們，大家上午好。

我是主持人;彭佳瑩

今天小廣播的主題是：榜樣就在我身邊。

有人曾經說過：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運”。那么播撒一種榜樣，我們就能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，引導我們時刻在學習中前進。

談到榜樣，同學們可能會想到歷史英雄、中外名人，其實榜樣并非可望而不可及，在我們的校園里，處處閃耀著無數的榜樣。他們離我們的生活更近，更值得我們去學習。

開學以來，學校先后表彰了一大批優秀的、各有所長的老師和學生，他們就是我們身邊學習的榜樣。他們的良好品德和模范行為，影響著我們的思想、情感和行為，他們 的榜樣力量給了我們一種精神的寄托，他們的一舉一動都在無形中體現出精英的校園精神，這種榜樣的力量是一種不可抗拒，具有強大魅力的力量，它體現的是人格、精神，是一粒種子，一顆希望。讓校園充滿了陽光朝氣和良好氛圍。

榜樣就在身邊，目標就在眼前。睜大眼睛，你是否發現了：拾金不昧的好少年；樂于助人的同班同學；見到廢紙主動撿起，扔進垃圾桶里的好同學；課間文明游戲的好朋友；見到老師主動問好懂禮貌的好孩子??

就拿我班的衛生委員來說吧，他管理著班級的衛生，每天的室內、室外衛生，每學期的大掃除，衛生委員都起到了積極的作用，使校園整潔美觀。他們的任勞任怨、他們的勤勤懇懇、他們的責任意識是我們學習的榜樣。

在我們身邊也有這樣一些同學，他們的學習基礎可能并不扎實，成績可能并不優秀，但是他們卻在努力地做好學習中的每一件事，上課認真聽講，作業保質保量地完成。我們有理由相信，上天不會辜負勤奮的人。

他們堅持不懈的努力一定會換來收獲的成果，他們同樣是我們學習的榜樣。

三人行，必有我師。只要我們用心去發現，任何同學的身上都能找到他可貴的品質，或樂于助人，或刻苦學習，或盡心盡責，或堅持不懈，或自立自律。同學們，難道這些不是我們身邊學習的榜樣嗎？

榜樣，其實就在我們身邊。只要本著一顆明亮的心，我們將會發現更多身邊的榜樣??

第五篇：榜樣就在身邊

榜樣就在身邊

民新小學：吳曉美

內容摘要：提到“榜樣”一詞，容易讓人心生誤會，聯想到“標兵”、“楷模”、“先進典型”、“勞動模范”、“帶頭人”、“紅旗手”、“**獎章”、“**稱號”……一類，熠熠生輝的高大而玄虛的字眼，實際讓人甚覺空洞的“高于生活”的裝飾宣傳用品。

我要說的不同于此。“榜樣”者，比我們做得更好而值得我們欣賞效仿的人。榜樣并不遙遠，也不高高在上，他們就在我們身邊，就在生動而鮮活的同事當中，他們是一些真正賢而有德的人，可親而可信的人。

他們每天都忙乎在我們視覺可及處，守的也是普普通通的崗位，干的也是平平常常的工作。天長月久，默默無聞，盡心竭力，赤膽忠誠，為教育的發展奉獻著自己盡有的青春和熱汗，就像我本人一樣。不過，他們干的工作實在比我更繁多，更辛苦，責任更重大，但態度也更誠懇，成績也更顯著。他們確實是值得我學習和敬重的一些人。

教師是人類靈魂的工程師，教師職業是太陽底下最光輝的職業，這些美麗的語句是對教師工作的肯定與贊美。師者，傳道、授業、解惑也。更是道出了教師工作的目標與任務。在教育教學工作中，有許許多多的鄉村教師，他們甘于清貧、不求回報、樂于奉獻，默默耕耘在三尺講臺上，為黨和人民的教育事業辛勤工作著，全身心投入本職工作，把自己的青春和熱血都奉獻給了所熱愛的事業。在這千千萬萬的鄉村教師中，我校楊喬老師就是這樣一位愛崗敬業、無私奉獻的好老師，他是值得我們每一位老師學習的榜樣。

八十年代中期，楊老師步入講壇，彈指一揮間，已在教育戰線工作了30多年時間，當年年輕氣盛的小伙如今已經年過半百，滿頭黑發已經染上冰霜，但他唯一沒有改變的就是始終一如既往，堅持不懈，對教育教學工作充滿著飽滿的熱情，兢兢業業，勤勤懇懇，做著自己應做的工作，盡著自己應盡的責任。給廣大教師留下了深刻的印象。楊喬老師曾任多年的學校校長工作，在領導工作中，他始終堅持原則，以身作則，熱愛學校，團結同志，關心教師，關愛學生，始終把本職工作放在首位，不斷加強學校管理理論的學習，借鑒別人的先進經驗管理學校，結合實際制定切實可行的管理制度。使學校各項工作有條不紊，穩步推進，生活中，工作中時時處處嚴格要求自己，注意自身言行，率先垂范，發揮著一名領導的示范作用，使學校教師團結和諧，積極進取，工作效率不斷增強，教學質量不斷提高，學校工作得到了上級領導的肯定與認可。取得了令人滿意的成績。多次獲得上級的表彰獎勵。

楊喬老師服從分配，聽從安排，從不計較個人得失。為了學校工作，始終以大局為重，2007年，在馬蹄小學任校長期間，他自己家中正在建房，家中沒有剩余勞力。修建的所有事情都由他親自過問。忙得團團轉。可他卻從不耽誤學校的工作，從不耽誤學生一節課。把學校的工作放在第一位。一段時間下來，人消瘦了許多，可他仍不減工作的激情，當時學校的老師看在眼里，記在心頭。無不為他以校為家的行為所感動。暗暗佩服這樣一位默默無聞，克己奉公的好領導。在民新小學從校長崗位退下來后，又承擔了學校更加繁重的工作，即學校總務工作，凡是教師都知道。學校總務工作是怎么一回事。學校的買進賣出修補，都由總務主任過問，因此，工作十分繁重。每天很少有時間閑下來。特別是學校開辦愛心食堂后，擔子更加重了，事情更加多了，但他從未說一聲苦，叫一聲累，總是做著自己應做的一切。特別是開辦之初，需要做大量的準備工作，如購買餐具、安水電、修作臺、運材料、請工人，工作十分復雜，千頭萬緒，但他始終以飽滿的熱情忙前忙后，既當監工，又作指導，不辭辛勞，起早貪黑，終于使工作如期完成，按時開餐，全校學生從此吃上了香噴噴的午餐。由于 工作做得細致，管理方法得當有序，分工明確，縣局領導檢查后給予了高度的評價，且作為樣板宣傳。周邊鄉鎮一些學校已到此參觀，本鎮多間學校已到此學習經驗。辛勞的付出得到了滿意的回報。

只要是教師，只要是按上級要求開辦了愛心食堂的學校，都了解學校開辦愛心食堂的艱辛與不易。如我校300多名學生，每天光大米蔬菜的供應就需要上百斤，但楊老師總是隨時掌握著食品供應的情況，做到提前購買，充分準備，而且每周5天菜譜不重復，有變化不時改變口味。這要花多少精力和時間呀。看著他成天忙碌的身影，有時老師們免不了問一聲，楊老師，你這樣每天忙前忙后累不累呀？他總是笑著說：“說不累是假的，但只要每天能按時給學生開餐，看到同學們吃的那么開心，我就滿意、高興了”。在學校楊老師除了總務后勤、食堂管理工作外，還承擔著四年級、六年級兩個班的科學科教學工作。每天在學校他不是在辦公室清理賬務，就是備課，甚至有時還要到廚房檢查飯菜情況。根本沒有多少休息時間。他的工作態度、工作作風、工作熱情，不斷影響著學校的老師們，因此，學校各項工作開展十分順利。由于工作業績突出，得到了中心學校領導的肯定，2013年7月被評為全鎮優秀共產黨員，2015年被評為鎮級先進教師。獲得了鎮人民政府的多次表彰。楊老師的事跡就在我們身邊，楊老師所做的工作雖然平凡，但是令人感動。楊老師的這種精神。正是今天“遵道行義，自強不息”的遵義城市精神的具體體現。傳承遵義精神，就是需要每一名干部，每一名教師。在工作中任勞任怨，服從安排。要熱愛本職工作。熱愛家鄉。每天認真干好日常工作，恪盡職守，克己奉公，只爭朝夕奉獻青春。馬克思說：只有不畏勞苦。沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。楊老師正是這樣，在教育戰線上辛苦耕耘了三十多年，但仍以飽滿的熱情，堅守在三尺講臺，為黨和人民的教育事業。為祖國的鄉村教育默默地奉獻著。從未改變他的人生理想。從楊老師身上，讓我們看到了許許多多鄉村教師的身影。正因為有了像他這樣成千上萬的人，才為祖國的鄉村教育撐起了一片藍天。他們的思想行動，高尚情操，以校為家，愛生如子的品質，難道不是對踐行社會主義核心價值觀傳承遵義城市精神的最好詮釋嗎？作為一名黨員教師，應該以楊老師他們為榜樣，不斷加強學習，努力做好自己的本職工作，教書育人，為人師表，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚新時期高尚師德，全面提升自身思想道德素質，身體力行，用自己的人格魅力，言行舉止，道德素養影響學生，引領學生從小樹立高尚的道德情操，成長為全面發展的有用人才。自有這樣，才不辱人民教師的光榮稱號。