第一篇：【精華】夸夸我的班主任作文

【精華】夸夸我的班主任作文3篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的夸夸我的班主任作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我想夸夸我們的班主任——幽默可愛的楊云平老師。

老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來一種威嚴感。但時間久了，你會漸漸發現，有時候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說的也只有一種親切。樓道里一傳來鑰匙摩擦的聲音，大家就會知道，這是我們幽默可愛的班主任來探班啦。我們都知道，老師肩上的擔子是不同于其他老師的，因為他是我們的數學老師，是我們的班主任，更是我們的段長。他的肩上，不只是50幾個調皮搗蛋的孩子，還有400多個調皮搗蛋的孩子。

上課的時候，他總能帶動大家的激情，讓人對數學產生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因為我們的“老師好”已升級成了“我要上大學”，這原本對于老師的問候語，已化為老師對我們的期望。隨他一起上課的還有那把長尺。測量、指示等工作這把長尺都做過。老師用它懲罰同學是極少極少的，他從來都只用他溫和的態度耐心地勸說、批評。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因為他總能讓每一道題都充滿樂趣。

每次的班會課，他只會以班主任的身份和我們交談，談成績，談學習，談得更多的是我們的進步。有時候他還會給我們看一些文學類的節目，例如《超級演說家》《朗讀者》《中國詩詞大會》等等。他會給我們看排名，會表揚會鼓勵。他說我們班進步很大。他告訴我們學習的方法。他還慷慨獎勵了那些進步的同學，用的是自己的錢。我記得他最常說的'一句話是：當海水退去，就會知道誰在裸泳。他說學習亦是如此：當成績出來的時候，就會知道誰不努力。他就是這樣一個聰明、慷慨無私的班主任，無私地將“學習雞湯”灌輸于我們。

我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學期過去了，6位段長都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長！他的工作量遠超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項工作。他就是這樣一個恪盡職守的年段長。

這便是我們幽默可愛的班主任，三個身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進步很大，讓我們班能時常光臨年段第一。

師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護花；師愛如雨，隨風潛入夜，潤物細無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。

說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負責，那樣的努力工作，那樣的愛護我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學生肯犧牲一切的好老師。

我對李老師的第一印象，是高一開學第一課，軍訓期間老師那忙碌的身影。高一軍訓，對我來說是十分討厭的事，沒軍訓多久，我就開始抱怨這場軍訓，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當我看見班主任小跑的身影，我才發現，軍訓苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當時我們班有八十一個人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規校紀，為我們能盡快適應壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。

軍訓結束，我們高高興興地走進教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因為忙碌而影響課程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學經典，還重視我們的朗讀。在課上，她經常會放一些詩歌的朗讀，培養我們的朗讀能力，更容易讓我們領略文章的主旨和所表達的情感，她還會經常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。

我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學就不會那么輕松，如果沒有她，我在適應高中生活時就會四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學習，快速的適應，我愛我的班主任。

李老師，未來三年，我一定會用我的成績來報答您，報答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。作文

我們的班主任蘇老師有著不高不低的中等身材，一張和藹可親的臉上長著一雙溫柔的眼睛，讓人一看就難以忘記！她又是一位即有愛心又有責任心的好老師，但蘇老師上課的時候非常嚴肅，可是一下課，她就一下子溫柔了許多，時常也會和我們聊天。

有一次，我們在集會中，有一位女同學突然暈倒了，我們的蘇老師不顧一切，急忙扶起那位女同學到醫務室去，從老師那焦急的眼神中可以看出，她像一位媽媽在關心自已的孩子，更體現出蘇老師是一位多么有愛心的老師啊！

還有一次，我的成績落后了，蘇老師不但沒有批評我，反而還鼓勵我，就是老師對我的這次的鼓勵，讓我對語文更有信心了，我現在上課都聚精會神認真地聽老師講課，做作業也比以前認真多了！我會用更好的成績來感謝我們的班主任！現在我越來越喜歡語文了，越來越喜歡我們的蘇老師了！

我們的班主任是一位和藹可親的好老師，我喜歡蘇老師那種責任心。蘇老師常常跟我們說：“做人要誠實，做錯了事沒關系，只要懂得改正都是一位好學生！”

我愛我的班主任——蘇老師，因為我喜歡她那顆即有愛心又有責任心的好老師！

第二篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

蘇佳葳

倘若我們是嫩芽，她就是滋潤我們心扉的甘泉；倘若我們是祖國的花朵，她就是哺育我們成長的雨露；倘若我們是水蒸氣，她就是包容我們過錯的云團；倘若我們是大雁，她就是伴隨我們翱翔的天空。她，就是我們的班主任。

她沒有出眾的樣貌，卷曲的頭發盤在頭上，繁多卻又那樣干凈利落，似乎就連她整個人的內心都不夾一絲雜屑。班主任姓黃，因為名字關系，同學常常將老師取名為“黃蓉”，她也從不會有怒色。而此時的她更像是我們這個家庭中的大家長，包容我們淘氣的言語，像是欣然接受了這個稱謂，會心的笑意總浮現在嘴角，不免使我們心生喜悅之情。

她是一位美工師。這一學期剛開學，為了讓新學期的教室有一番新景象，即使這份工作是屬于宣傳委員的，但她也絞盡腦汁，精心地設計了一番。她與同學們一起裝飾教室，沒有一點兒班主任的架子，和同學一起出謀劃策，每一個角落都得裝飾一番。為了班級，她寧愿先把家里的事放一邊，和我們一起留到傍晚才回家。設計的內容，她也得費心思考。因為不想太落俗套，得給學生耳目一新的感覺，一字一畫并沒有顯出班主任很傳統的品味；亦不能太花俏，畢竟學生的求知之地，得顯出文化之風。雖然網絡上的名言警句多如牛毛，但她有自己獨特的風格。這就是我們的班主任，個性又不失嚴肅，莊重卻不減風采。

她是一名環衛使者。教室衛生、學生個人衛生，她都管得好好的。每天進教室，班主任的第一眼不是檢查學生穿戴是否整潔，就是死盯著教室的地面不放，一片碎紙也難逃其法眼。在我們進行室外大掃除的時候，我們剛走下樓梯，要去拿工具時，也正拿著個包包從車棚走來，和我們一起打掃衛生。她總帶著一副沙啞的嗓子，大聲的指揮著。看到哪兒臟了，她也時不時地拿起掃把掃一掃，撿一撿廢紙，這也在無形中帶動了那些偷懶的男生一起打掃。這就是我們的班主任，注重衛生整潔，能與同學們同甘共苦。

她是一位心理師。現在，我們的生活富裕了，但也有人處在貧困中，每個同學生長的家庭環境各有不同，性格怪異的比比皆是。前一段時間，班里的一個同學家里出了一點小狀況，心情有些浮躁，成天心不在焉，亂發脾氣。班主任了解了他的處境及煩惱，將他找了過去，沒有對他發脾氣，而是心平氣和的，以一個知心朋友的身份去與這位同學交談，對其敞開心扉，說出自己的想法，一點一滴、慢慢地開導他，幫助他走出困境，放寬胸懷，更有自信的去迎接未來，更有勇氣的去面對生活。這就是我們的班主任，關心每個學生的身心健康，言語貼切又富有人生哲理。

在校運會的時候，我們勝利了，她同我們一起歡呼雀躍；我們失敗了，她沒有一絲失落感，喜悅的笑容依然掛在臉上，這更鼓勵著我們勇敢前進······

這就是我們的班主任，她的心靈，如雪花般潔凈；她的人格，像青松般高潔；她的青春，似火種將永遠燃燒！

她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著青年一代的靈魂······

這就是我們的班主任，為了學生，為了我們的未來，她獻出了一片赤誠的心！

第三篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

有句俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶。”而一個班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學生也沒有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。

我們班的班主任是新來的，不要以為新來的就不好哦！她有著大學的文憑，非常好的英語。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說會道的嘴，而挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。

蔣老師嚴格要求我們不僅要學好課本的知識，更要學會如何做人，在品格方面，蔣老師也不放松對每個同學的要求，她時常叮囑我們：培養一個良好的習慣，就是培養一個良好的品格。好的習慣，好的品格，將讓我們受益一生！

班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導著一批又一批學生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的蔣老師崇高的勞動。

俗話說：“一日為師，終身為父”，老班在教我們知識的同時，也教會了我們如何做一個堂堂正正的人，在行為上潛移默化地影響著我們。這樣的班主任，我們怎能不喜歡呢？ 啊，班主任，多么崇高的職業！

第四篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任 我的詩歌在書上發表了，我樂得不可開交，可是在此的同時，我的腦海里也會浮現出我的班主任陳老師的模樣，沒有陳老師辛苦的指導，又怎么會有我今天的成績呢？ 我的班主任陳老師人不高，長著一頭烏黑發亮的頭發，鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來很幽默。陳老師的過人之處就是字寫得很漂亮，很工整。記得有一次上語文課，陳老師教我們寫第一課的生字，她對我們說：“你們仔細看我寫完第一個字，在學些這個字。”當時我就很不服氣，我心想：哼！為什么要你寫一個字我再寫一個字呢？我們又不是不會寫！可是她畢竟是我們的老師啊！總不能公然反抗吧！正當老師寫完第一個字時，我驚訝得下巴都伸到地板上了——老師的字很工整，而且每一筆都有一點點恰到好處的頓筆，該伸則伸，該縮則縮，整個字都很舒展。活像一個亭亭玉立的妙齡少女。我禁不住拍手叫好。陳老師也是一個辛勤工作的好老師！記得冬季的一天，寒風凜冽，路上很滑。上課時間到了，可是陳老師卻遲遲沒有來。大家都很擔心，有幾個同學趴在窗口張望，突然，有位同學喊：“老師來啦！”我們趕緊跑回座位坐好。老師急急忙忙地走進教室，放下厚厚的一摞作業本，向同學們說聲抱歉就開始講課了。我望著老師那瘦削的，淌著汗水的臉頰，心里說不出的苦澀。難道老師有什么事情耽擱了？還是……一大堆的疑問在腦海里盤旋，始終無法散去。這時，老師講課的聲音越來越低、越來越小，有時候還用一只手扶住講臺支撐著身體臉色很蒼白。莫非她生病了？課間的時候，只見她從包里取出一瓶藥，匆匆忙忙地走了出去，不一會兒又走了回來。第二堂課，我們寫這課堂作文。寫完后，我不由自主地抬起頭來望望疲憊交加的陳老師，老師正低著頭仔細地改我們的作業，老師明顯的瘦了，臉上多了幾條皺紋，她那烏黑發亮的頭發上也增添了幾根銀絲，這些是她為了我們心力交瘁、嘔心瀝血的見證，老師為了我們，真的付出太多太多了……望著老師，我的眼眶里也翻滾著淚水…… 老師，您在平凡的工作崗位上默默的耕耘，用辛勤的勞動換來了我們今天的成就，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠把您的形象，刻在我的心間！

第五篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因為她上的課很有趣，作業也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫完了作業，書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包里一塞，就上學去了。到了學校，我這才發現語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟說，他班語文老師對語文書沒帶的同學先是教訓一頓“語文書沒帶，那人也別帶過來”之類的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會不會也這樣。課上了沒一會，語文老師就注意到我，并走過來。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問：“怎么了？語文書沒帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是??是的。”然后低下頭等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉過身去和我的同桌說了些什么，然后輕輕地說：“你和同桌一起用吧。”隨即語氣又嚴厲起來：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡單的話，讓我百感交集：內疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯，沒有責備，沒有斥責，只有警告，還能上課，還能學習——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關愛同學。我們班有個矮矮的同學，人矮，但已十四歲了。他腦子有點“問題”。他原來不是我們班，我們入學的時候，他在三（6）班，他班老師嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕，還很快和那個同學結下了深厚的友誼。我們欺負那個同學。老師聽說了，嚴厲地對我們說：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負他，想一想，如果換成他欺負你，你還好受嗎？”有幾個同學根本沒聽進去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說得那幾個同學面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試后，老師發獎品。獎品很多，全是她自己出錢買的，差生里也評出了進步獎。幾乎全班人都領到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書和一個魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進步獎’得主——”我們都望著這最好的獎品，猜測誰是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來吧！”那語氣，簡直就像在對自己的兒子說話一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。