第一篇：【熱門】夸夸我的班主任作文

【熱門】夸夸我的班主任作文四篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的夸夸我的班主任作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任是趙經偉老師。

他是一個陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著手。有時正在上自習課或正在早讀，他會一聲不響地出現在后門，然后背著手，環視班里的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準要叫你訓話，問你為什么不認真讀書、寫作業……

趙老師對我們很嚴格，比如說令人頭皮發麻的內務。只要班里的內務扣分多，老師就會氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無奈而又心酸的表情，還帶著點苦笑，說：“同學們，為什么內務總是搞不好呀？”但如果內務做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態度就會180度大轉彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會獎勵我們一些小禮物，比如小甜點之類的。

在趙老師的嘴里最常出現的字應該就是“跳”了。趙老師對這個字做過詳細的解釋：“有些同學，不務正業，不踏實，在我這里統稱為‘跳’。”一開始，我們對這個字都很新奇，但后來，這個字幾乎也成了我們的口頭禪。有時老師在課堂上批評同學不認真時，總會有同學在下面補充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會偷笑兩聲，有時老師也憋不住笑了。

這就是我們可愛的班主任，趙老師。

我的班主任是可敬可愛的蘇老師，她有著平凡的頭發，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個詞，可她卻如此的不平凡——

在入學教育的第三天，老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學科——英語，這使我未免對老師有了些親近感，因為我們剛認識不過三天，老師所教授的學科就暴露了，這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔墻。

讓我真正想夸的.是蘇老師能寬容對待每一個人，我雖身為班里的生活委員，有一個毛病——愛忘事。有三次。

有一次，我在搞完班內值日后，匆匆跑出教學樓，因為當時已經9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓沖刺，結果在快走到操場西北門的時候，才想起來男生的回宿表沒有簽，我趕忙往回跑，可一看表，已經晚了，已經9：20了，我向離我不遠處的一個老師借手機給蘇老師打電話，當那個老師問我：“你班主任叫什么名字？”我一著急，將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個和蘇老師關系不錯的老師，那個老師立馬給蘇老師打電話，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那里簽一個，可生活老師那里沒有，我快著急死了，我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對我說：“劉旭恪，你這個體溫表沒交。”我當時都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道：“孩子，不要哭，沒事兒，扣幾分，沒事兒。”

你說，我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢？

我的班主任是一個賞罰分明的人，我心里一直都記著一件事。在這件事上，班主任處理問題的方式很妥當，對于該表揚的人毫不吝嗇表揚，該責罰的人也會給出相應的懲罰。

這是一次班級大掃除，全班同學都要參加的大掃除。大掃除一開始，班上的同學們配合的都較為默契，可是隨著時間往后推移，班上就有少部分的同學放下了手中的清掃物具，然后偷偷的跑了。

這一次班級里的大掃除會有老師來檢查，別班的同學都表現得團結一致，唯獨我班，完全沒有想到，到最后還一直在堅持著將教室里的衛生清理干凈的同學不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看，他經過別班的時候別的班級里一片和諧，別班班級里的同學也都在各做各事，分工明確。可是當班主任來到本班的時候，教室里冷冷清清的，只有幾位同學在拖地，以及擦窗戶。看到這一幕，班主任的臉色并不好看。

等到晚自習來臨，班主任手上拿著一小沓獎狀走了進來。班上的同學都疑惑的看著班主任老師，之后班主任就當著全班同學的面給今天大掃除最后留下來的九人發了獎狀。并且還在班上大大的表揚了一番這九位同學。班主任表揚了他們之后，接著停頓了下來，我們本以為這件事就這樣結束了，卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學之外的所有同學站了起來。站起來的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。

“你們去操場跑五圈，跑完之后每人寫上一千字的檢討書反思你們這次的行為！”班主任老師很嚴肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學全都低下了頭。

夸夸我的班主任，我的班主任是一個賞罰分明的人，并且做事講原則，給人十足的信服力。

我的班主任是個愛笑，有耐心的老師。她個子不高，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的嘴巴，臉上總是洋溢著著笑容。

她的教學嚴謹認真，班級管理認真負責。課堂，她幽默、風趣的話語，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習語文知識；課間她和同學們聊天，是我們的知心朋友。對于我們提出的問題，她總是耐心地回答。當我們遇到困難時，她的笑容、話語激勵大家前進；當我們獲得榮譽時，她用微笑祝賀我們，讓同學們繼續努力。

賴老師除了關心我們學習，更關心我們的身體健康。有同學生病時，一杯熱開水、一個撫摸、一聲問候，讓我們倍感親切！

賴老師，是我們的知心好友，讓我們覺得學校的生活幸福、溫馨，因為有賴老師她的笑容、話語相伴。我愛我的班主任——XXX！

第二篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

蘇佳葳

倘若我們是嫩芽，她就是滋潤我們心扉的甘泉；倘若我們是祖國的花朵，她就是哺育我們成長的雨露；倘若我們是水蒸氣，她就是包容我們過錯的云團；倘若我們是大雁，她就是伴隨我們翱翔的天空。她，就是我們的班主任。

她沒有出眾的樣貌，卷曲的頭發盤在頭上，繁多卻又那樣干凈利落，似乎就連她整個人的內心都不夾一絲雜屑。班主任姓黃，因為名字關系，同學常常將老師取名為“黃蓉”，她也從不會有怒色。而此時的她更像是我們這個家庭中的大家長，包容我們淘氣的言語，像是欣然接受了這個稱謂，會心的笑意總浮現在嘴角，不免使我們心生喜悅之情。

她是一位美工師。這一學期剛開學，為了讓新學期的教室有一番新景象，即使這份工作是屬于宣傳委員的，但她也絞盡腦汁，精心地設計了一番。她與同學們一起裝飾教室，沒有一點兒班主任的架子，和同學一起出謀劃策，每一個角落都得裝飾一番。為了班級，她寧愿先把家里的事放一邊，和我們一起留到傍晚才回家。設計的內容，她也得費心思考。因為不想太落俗套，得給學生耳目一新的感覺，一字一畫并沒有顯出班主任很傳統的品味；亦不能太花俏，畢竟學生的求知之地，得顯出文化之風。雖然網絡上的名言警句多如牛毛，但她有自己獨特的風格。這就是我們的班主任，個性又不失嚴肅，莊重卻不減風采。

她是一名環衛使者。教室衛生、學生個人衛生，她都管得好好的。每天進教室，班主任的第一眼不是檢查學生穿戴是否整潔，就是死盯著教室的地面不放，一片碎紙也難逃其法眼。在我們進行室外大掃除的時候，我們剛走下樓梯，要去拿工具時，也正拿著個包包從車棚走來，和我們一起打掃衛生。她總帶著一副沙啞的嗓子，大聲的指揮著。看到哪兒臟了，她也時不時地拿起掃把掃一掃，撿一撿廢紙，這也在無形中帶動了那些偷懶的男生一起打掃。這就是我們的班主任，注重衛生整潔，能與同學們同甘共苦。

她是一位心理師。現在，我們的生活富裕了，但也有人處在貧困中，每個同學生長的家庭環境各有不同，性格怪異的比比皆是。前一段時間，班里的一個同學家里出了一點小狀況，心情有些浮躁，成天心不在焉，亂發脾氣。班主任了解了他的處境及煩惱，將他找了過去，沒有對他發脾氣，而是心平氣和的，以一個知心朋友的身份去與這位同學交談，對其敞開心扉，說出自己的想法，一點一滴、慢慢地開導他，幫助他走出困境，放寬胸懷，更有自信的去迎接未來，更有勇氣的去面對生活。這就是我們的班主任，關心每個學生的身心健康，言語貼切又富有人生哲理。

在校運會的時候，我們勝利了，她同我們一起歡呼雀躍；我們失敗了，她沒有一絲失落感，喜悅的笑容依然掛在臉上，這更鼓勵著我們勇敢前進······

這就是我們的班主任，她的心靈，如雪花般潔凈；她的人格，像青松般高潔；她的青春，似火種將永遠燃燒！

她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著青年一代的靈魂······

這就是我們的班主任，為了學生，為了我們的未來，她獻出了一片赤誠的心！

第三篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

有句俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶。”而一個班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學生也沒有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。

我們班的班主任是新來的，不要以為新來的就不好哦！她有著大學的文憑，非常好的英語。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說會道的嘴，而挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。

蔣老師嚴格要求我們不僅要學好課本的知識，更要學會如何做人，在品格方面，蔣老師也不放松對每個同學的要求，她時常叮囑我們：培養一個良好的習慣，就是培養一個良好的品格。好的習慣，好的品格，將讓我們受益一生！

班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導著一批又一批學生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的蔣老師崇高的勞動。

俗話說：“一日為師，終身為父”，老班在教我們知識的同時，也教會了我們如何做一個堂堂正正的人，在行為上潛移默化地影響著我們。這樣的班主任，我們怎能不喜歡呢？ 啊，班主任，多么崇高的職業！

第四篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任 我的詩歌在書上發表了，我樂得不可開交，可是在此的同時，我的腦海里也會浮現出我的班主任陳老師的模樣，沒有陳老師辛苦的指導，又怎么會有我今天的成績呢？ 我的班主任陳老師人不高，長著一頭烏黑發亮的頭發，鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來很幽默。陳老師的過人之處就是字寫得很漂亮，很工整。記得有一次上語文課，陳老師教我們寫第一課的生字，她對我們說：“你們仔細看我寫完第一個字，在學些這個字。”當時我就很不服氣，我心想：哼！為什么要你寫一個字我再寫一個字呢？我們又不是不會寫！可是她畢竟是我們的老師啊！總不能公然反抗吧！正當老師寫完第一個字時，我驚訝得下巴都伸到地板上了——老師的字很工整，而且每一筆都有一點點恰到好處的頓筆，該伸則伸，該縮則縮，整個字都很舒展。活像一個亭亭玉立的妙齡少女。我禁不住拍手叫好。陳老師也是一個辛勤工作的好老師！記得冬季的一天，寒風凜冽，路上很滑。上課時間到了，可是陳老師卻遲遲沒有來。大家都很擔心，有幾個同學趴在窗口張望，突然，有位同學喊：“老師來啦！”我們趕緊跑回座位坐好。老師急急忙忙地走進教室，放下厚厚的一摞作業本，向同學們說聲抱歉就開始講課了。我望著老師那瘦削的，淌著汗水的臉頰，心里說不出的苦澀。難道老師有什么事情耽擱了？還是……一大堆的疑問在腦海里盤旋，始終無法散去。這時，老師講課的聲音越來越低、越來越小，有時候還用一只手扶住講臺支撐著身體臉色很蒼白。莫非她生病了？課間的時候，只見她從包里取出一瓶藥，匆匆忙忙地走了出去，不一會兒又走了回來。第二堂課，我們寫這課堂作文。寫完后，我不由自主地抬起頭來望望疲憊交加的陳老師，老師正低著頭仔細地改我們的作業，老師明顯的瘦了，臉上多了幾條皺紋，她那烏黑發亮的頭發上也增添了幾根銀絲，這些是她為了我們心力交瘁、嘔心瀝血的見證，老師為了我們，真的付出太多太多了……望著老師，我的眼眶里也翻滾著淚水…… 老師，您在平凡的工作崗位上默默的耕耘，用辛勤的勞動換來了我們今天的成就，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠把您的形象，刻在我的心間！

第五篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因為她上的課很有趣，作業也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫完了作業，書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包里一塞，就上學去了。到了學校，我這才發現語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟說，他班語文老師對語文書沒帶的同學先是教訓一頓“語文書沒帶，那人也別帶過來”之類的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會不會也這樣。課上了沒一會，語文老師就注意到我，并走過來。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問：“怎么了？語文書沒帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是??是的。”然后低下頭等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉過身去和我的同桌說了些什么，然后輕輕地說：“你和同桌一起用吧。”隨即語氣又嚴厲起來：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡單的話，讓我百感交集：內疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯，沒有責備，沒有斥責，只有警告，還能上課，還能學習——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關愛同學。我們班有個矮矮的同學，人矮，但已十四歲了。他腦子有點“問題”。他原來不是我們班，我們入學的時候，他在三（6）班，他班老師嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕，還很快和那個同學結下了深厚的友誼。我們欺負那個同學。老師聽說了，嚴厲地對我們說：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負他，想一想，如果換成他欺負你，你還好受嗎？”有幾個同學根本沒聽進去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說得那幾個同學面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試后，老師發獎品。獎品很多，全是她自己出錢買的，差生里也評出了進步獎。幾乎全班人都領到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書和一個魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進步獎’得主——”我們都望著這最好的獎品，猜測誰是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來吧！”那語氣，簡直就像在對自己的兒子說話一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。