第一篇：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文(精選15篇)

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

今天的寫作課上，鎮老師帶來一只鼓，她告訴我們，今天要做一個擊鼓傳花的游戲，我們聽了高興地歡呼起來。

鎮老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來，聽他講游戲規則。

游戲開始了，第一次由鎮老師來擊鼓，鼓聲咚咚地響了起來，花球在同學們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過了一會兒，鼓聲停了，花球穩穩當當地落在了岑雨晴同學的手上，只見她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動聽的歌曲。第二輪由岑雨晴來擊鼓啦，鼓聲時而快時而慢，我的心情也跟著鼓點此起彼伏，心里默默地想；花球千萬別落在我手上啊！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個故事……

“叮，叮，叮……”下課鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂之中。

擊鼓傳花作文2

同學們，你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？今天作文課劉老師也帶領我們玩了一次，我們真是好開心呀！

游戲開始前，劉老師先將游戲規則告訴我們。我在聽規則時，心里好緊張！只聽劉老師的鼓聲響起了，紅蓋子先從黃祉菁同學傳到下一個同學的手中。有的同學很膽小，比如陳子涵同學，拿到紅蓋子就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學卻很有勇氣，比如我！我拿到紅蓋子像牛氣沖天似的，一點也不怕！就這樣紅蓋子傳到了一個又一個同學的手里。

老師的鼓聲一停，第一個“中獎者”是韓沐鋒同學。只見他陰陽怪氣地走上講臺，表演了節目“哈哈大笑”。第二位“中獎者”竟然是我，我開心地走上講臺表演“媽媽教訓孩子”，我覺得很搞笑，同學們也被我逗得哈哈大笑起來！

這堂作文課真是太有趣了！

擊鼓傳花作文3

今天下午，老師帶著我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。

游戲的玩法是，一個同學在講臺上擊鼓（其實是撮斗），然后同學們傳花，鼓停后，花落在哪個同學手里，哪個同學就上臺表演節目。

擊鼓人是杜政。“鼓”聲一響，同學們馬上像三個廚子殺六只雞—手忙腳亂起來。最后，花落在了趙乾坤的手里，他走上臺抽了一個紙條，“完了！”他叫道，原來是走模特。接著，“丑小鴨”閃亮登場了。天啊！這還是模特嗎？

第二個表演的選手是我們班的大胖子高昂同學，我想這下有好戲看了。他表演的節目是劈叉，我想，看你一個大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去，吸引著所有同學都跑向講臺觀看。

最后一名表演的選手仍然是高昂，這次他表演的是唱歌。“下面請聽蛤蟆唱歌”，我叫道。他唱的是現在最火爆的歌曲—《小蘋果》，全班同學都跟他唱了起來。

最后，這個游戲在歡聲笑語中結束了。

擊鼓傳花作文4

今天下午，我們在華夏文苑的課堂上。老師和我的-同學玩了“打鼓撒花”的游戲。

花開過路時，鼓手老師開始打“鼓”。第一個學生開始遞花。當花到了我手里，老師的“鼓”停了，但我正準備表演節目。我選擇了一個“心連電”的游戲。我先在黑板上畫了一個圓，然后回到座位上。我想看看他們是否把圓畫成一朵花。我沒想到他們會把我的圓圈變成一個被吃掉的蘋果!

它又開始蔓延。這一次，花兒來到了倪夢琪的同學面前。她還選擇了“心連電”的游戲。她先在黑板上畫了一個三角形，然后回到她的位置。我們把這個三角形變成了一幅巨大的圖畫，但是我們一起完成了它!

在學習了這一課之后，我意識到無論我們做什么，我們都應該有想象力和猜測。

擊鼓傳花作文5

老師說要玩游戲，一聽要玩游戲，同學們個個活躍起來，教室里頓時炸開了鍋。

當老師說有“炸彈”的時候，同學們都張大嘴巴吃驚地說：“算了吧，我們就不玩了。”老師又說：“當然里面也會有獎勵的，哈哈。”老師把花放在第一位同學的手里，這樣花就開始傳開來，教室里鴉雀無聲，一點聲音都沒有。老師還叫一位同學來擊鼓，當花離我越來越近的時候，我的心懸到了嗓子上，花一點都不像美麗的花兒，是像一只兇猛的狼。

當花從我的眼前離去的時候，我的心終于平靜下來了，我的眼睛一直盯著這束花，當擊鼓停的時候，這束花正好落在了辛瑞的手上，老師讓他自己隨便挑一個數字，同學們都為他選，他最后選了“七”，題目出來后，他很不好意思，因為他不會這題，他遲遲不回答，急得他都要哭了，還好其他同學幫他解了圍。

游戲結束了，同學們還在快樂之中。

擊鼓傳花作文6

叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個同學一起到操場上玩擊鼓傳花的游戲，游戲之前我們講定游戲的規則，用地面當鼓，用紅領巾當花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手里誰就得表演一個節目。

游戲開始了，高家耀同學先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領巾，忽然鼓聲停下來，紅領巾落在席琪琪同學手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。

這回席琪琪同學做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著地面，紅領巾又在我們手里飛舞著。正當大家聚精會神地傳遞著紅領巾時，席琪琪同學故意停止敲鼓了，紅領巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”

叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對幾個同學說：“下一次我們再玩擊鼓傳花的游戲，好吧？”大家都說：“好！”

擊鼓傳花作文7

今天，我和同學們玩了一個叫擊鼓傳花的游戲，可好玩了！

游戲開始了。哇！一袋香香甜甜的棒棒糖竟成了我們的“花”同學們興奮極了！一開始，這朵"花"從這一只手傳到那一只手，后來，這朵“花"在我們手里越穿越快，后面的手都幾乎來搶了。再看看同學們，一雙雙眼睛齊刷刷地盯著這朵“花”，這個時候可誰都不想開小差呀！而我呢？臉漲得通紅，可興奮了！

音樂一停，有人就要表演啦！有的被背起了唐詩，有模有樣，像一個小詩人。有的倒起了倒立，像一個小運動健將。有的雙手一抬，“汪汪”兩聲，學起了小狗叫……真有趣啊！

擊鼓傳花的游戲真是緊張，刺激呀！

擊鼓傳花作文8

今天，吳老師和我做了一個別開生面的游戲，叫“擊鼓傳花”。由于我們當時既沒有鼓，又沒有花，就用藍色的布當做花，用筆敲打黑板當做鼓。

游戲開始了，吳老師轉過身去敲黑板，說：“準備——開始！”|小紅迅速地把花傳給小黃，小黃又敏捷地把花傳給小清。就這樣，藍布在我們手中飛快地傳遞著。開始倒記時了：“10。9。8。7……”吳老師轉過頭來，呀！花落在了琪琪的手里。琪琪有些害羞地走上講臺，給大家表演了小貓的叫聲和動作，逗得全班同學哈哈大笑。

游戲繼續進行著，吳老師又轉過頭去，敲打著黑板。我的心里一直忐忑不安，害怕花會落在我的手中。好在老天眷顧，花都沒有停留在我這里。后來，小明上講臺講了一個笑話。緊接著思思和寧寧也上臺表演了節目，使教室里的笑聲一浪高過一浪。

“鈴鈴鈴”下課啦。同學們意猶未盡，盼望著下一次的游戲早日來到。

擊鼓傳花作文9

今天我們玩了“擊鼓傳花”的游戲。老師說了一下規則：1、游戲里有坑；2、游戲音樂一停，玩具落在誰手里，誰就要選黑板上一個題目，如果題目答對就可獲得貼花紙，答錯減三張貼紙。

我們一聽又是皺眉頭，又是歡笑。不久游戲開始了，“咚咚咚”玩具在每個人手里傳走了，在玩具離我越來越近時，我提心吊膽，結果呢，我的同桌幫我代替了，這時在我心中的大石頭踩落了下來。你們猜一猜我的同桌選到了什么？是“大炸彈”啊。一開始我們老師沒有告訴我們游戲里只有一個炸彈，所以我的'同桌碰到了狗屎運，減三張貼花紙。

接著音樂又響了，每個人心里都有一塊大石頭。凝神屏氣地傳啊傳。音樂停了，我看見一個同學站了起來，他居然抽到了唱歌，這下子他的臉一直紅到了耳根。

游戲結束之后，笑聲仍然在班級里回蕩著。

擊鼓傳花作文10

今天下午，曹老師給我們組織了有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花，大家興高彩烈，曹老師說：“大家安靜，現在由我給大家講解比賽規則，讓一個同學擊鼓，全班同學進行傳花，當鼓聲停下來的時候，花落在誰的手中誰就要上臺表演節目。

在曹老師的一聲令下，擊鼓傳花的游戲正式開始，，有一位同學在敲鼓，第一位同學迅速的將花傳給了第二位同學，傳著傳著，忽然敲鼓的同學停了下來，花傳到了李作實的手里，于是他上臺給大家講了一個笑話，把我們逗的哈哈大笑，擊鼓傳花的游戲真好玩。

游戲會給人們帶來真正的快樂。

擊鼓傳花作文11

豐富多彩的活力游戲讓我們樂在其中，終生難忘。今天早上，我們就在班上玩了一個游戲──擊鼓傳花。

老師宣布完規則，同學們迫不及待地歡呼起來。音樂一響，“布娃娃”就像一個定時炸彈！只要稍不留神，就會在你手里“爆炸”。

音樂突然停止，大家定睛一看，原來“中招”的是泳森同學！他尷尬地吐了吐舌頭，無可奈何地走上講臺，說：“我給大家唱首歌吧。”等他唱完歌，臺下響起一片掌聲和一陣陣歡呼聲。

音樂又響了起來，大家心口像裝著一只亂竄的小兔，怦怦亂跳。

音樂又停了，只見家豪同學拿著娃娃，呆坐在那兒，一時反應不過來，在大家的提醒下，他慢吞吞地走上講臺，居然為大家跳了一段舞。臺下同學笑得前仰后翻。他紅著臉，跑下了臺……

這次“擊鼓傳花”游戲真好玩！

擊鼓傳花作文12

今天，我們全班同學玩了一次別開生面的擊鼓傳花的游戲。

游戲規則是當鼓聲停時 花落在誰手上，誰就表演一個節目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個人的手中。

游戲開始了，只見老師拿著筆，對著門“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門為鼓，以文具盒為花。）同學們個個都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰接到文具盒，就像拿到了燙手的山芋，急忙傳給下一位同學，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬一敲門聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學，這時，擊門聲停止了，我們哄堂大笑，那個同學表演節目后，我們又玩了幾局，我們個個玩得興趣盎然。

原來，擊鼓傳花講究的是快速反應能力。

俗話說的好，留心生活，處處皆有學問！

擊鼓傳花作文13

今天，作文課又開始了，老師帶來了一個鼓，原來我們要玩擊鼓傳花的游戲，大家聽了都開心起來！

覃老師先講游戲規則：用圍巾先蒙住敲鼓人的眼睛，擊鼓人開始擊鼓其他人開始傳花，鼓聲停，花落在誰的手上，誰便上臺表演節目。

游戲終于開始啦！第一輪，小明當鼓手，她開開心心地走向講臺，她坐在小椅子上，覃老師用香噴噴的圍巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握著鼓錘。“咚咚咚……”鼓聲響起，同學們開始傳花。小張傳給了小飛，小飛立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一個大炸彈，嚇得急忙扔出去。小胡又傳給了小白……正在這時，鼓聲不響了，花落在誰手里了？哦，原來到了小陳的手里了，這下該小陳上臺了。

小陳開心地走向了講臺，他環顧四周，落落大方地背誦《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間……”同學們不由自主地跟著背誦起來。

“咚咚咚……”鼓聲又響起來，花兒又傳了起來，真是別開生面的一節課呀！

擊鼓傳花作文14

今天老師說帶我們玩一個游戲，老師問：“你們想玩什么游戲？”我們異口同聲地說：“玩擊鼓傳花。”

老師用手機上網查了“擊鼓傳花”的游戲規則。老師說完規則后小聲地說：“你們聽懂了嗎？沒懂的可以舉手問。”小紅舉手問：“老師，我沒聽懂。”老師又說：“好的，我知道了，我再講一遍吧。”老師說：“首先我們先把椅子擺成一個圈，再用你們衣服上的徽章當花來傳。我幫你們用筆來敲桌子當擊鼓。”老師：“現在聽懂了吧？”同學們又異口同聲地說：“聽懂了。”

我們按照游戲規則，把花傳給下一個人。我一拿到花，就像拿了滾燙的烤山芋，趕緊傳給下一位。鼓聲停了，拿到花的是小明。小明無精打采地走上了講臺，給大家唱了一首歌，小明唱完了，我們的給他掌聲，小明開心地笑了。

我們在這歡聲笑語中度過了愉快的一節課。

擊鼓傳花作文15

今天，萬里無云，我在筆暢作文課上玩了一個好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。

游戲可以讓我們心情快樂，游戲可以增長我們的見識，現在，我給大家介紹這個擊鼓傳花的游戲。

游戲規則是：所有人圍成一個圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。

游戲開始了，“咚咚”的響聲很快地響起來了，第一個擊鼓的是我，花從一個女生開始傳。只見大家非常快地把花傳過去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個女生的手上，我心里很緊張。她表演了一個搞笑的節目，大家都很開心。

擊鼓傳花這個游戲真是太有趣了。

第二篇：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花

教學過程：

一、小練筆

同學們，老師要跟大家上一節作文課。你怎么想的，用一個詞來表達？（板書：奇怪、興奮、激動、意外、不可思議、意想不到）能說的具體一點嗎？用一兩句話來表達你這個時候的心情？拿出草稿紙把它寫下來。

講評，指名2-3個同學讀讀自己寫的話。鼓勵學生學會展示自己。

二、交代游戲規則

1．今天我們要學寫作文，寫什么的呢？大家都喜歡游戲，今天就寫寫游戲作文吧？

為了能寫好作文，咱們玩游戲之前，你認為該注意些什么？引導學生說出：做游戲時要仔細觀察游戲的過程，參加游戲的老師和同學是怎么做的（動作）、怎么說的（語言）、是怎么想的（心理活動），還有神態的變化。（板書：仔細觀察——動作、語言、神態、心理活動、游戲氛圍）

2．交代游戲的要求

今天我們要玩一個有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”。看，這就是我帶來的鼓和花。（展示一下鼓和花）這游戲怎么玩呢？游戲規則很簡單：我們先請一位同學上來當鼓手。當鼓聲響起來時，我們從第一組第一個同學開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學就上來表演一個節目。如果有誰把花亂扔，就是違規喲，也要表演節目。

隨機采訪一兩個同學，讓他們復述游戲的規則。

【擊鼓傳花的游戲規則很簡單：一位同學上來當鼓手。當鼓聲響起來時，從第一組第一個同學開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學就上來表演一個節目。】

3．選鼓手，讓鼓手蒙上布，再讓走幾步，檢驗一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，隨時可以停下來。

三、開始游戲

1．游戲前采訪

采訪第一位傳花的同學，你緊張嗎？為什么？（不緊張，再怎么樣也不會輪到我，因為我是第一個。）鼓勵他把話說完整。（老師說

游戲馬上就要開始了。我可不用緊張，因為我是第一個傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節目。）

采訪后面一位同學，你緊張嗎？（緊張，萬一鼓點停時，剛好把花傳到我這兒，那我不是成了要表演的人了。）補充提問，這時候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說？（老天爺啊，快幫幫我吧！）

【游戲馬上就要開始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。萬一鼓聲停止時，剛好花在我這兒，那不是我要上臺表演節目了。老天爺啊，快幫幫我吧！】

采訪其他同學，說說自己的感受。

2．游戲正式開始。

看，同學們已經迫不及待了。來，讓響亮的鼓點響起來，讓美麗的花兒傳起來。

鼓聲停止，出現第一個表演者。

采訪第一個表演的前面的那個同學。（呀，太幸運了！鼓停的時候，我剛好把花兒傳到××同學了。）（我運氣真是太好了。）

采訪第一個表演的后面的那個同學。你這時候最想說的是什么？（花兒剛好傳到××同學的時候，鼓竟然停了。呀，太幸運了！我懸著的一顆心終于可以放下來了。）

采訪第一個表演的人。

他們兩個都說自己太幸運了，你認為呢？

（不幸運。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演節目了。）建議你換一個角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導他從好的方面去想，讓他高高興興上臺表演。你想表演什么節目呢？（??）大家用掌聲歡迎××同學表演節目。

采訪其他同學，讓他們談談對同學的表演評價。剛才他表演了什么，覺得他的表演怎么樣？

3．游戲繼續

一輪游戲結束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。根據情況隨機采訪了解學生的情況。

四、習作指導

快樂的時光總是讓人感到短暫。擊鼓傳花的游戲就要結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？我們把它寫下來，讓更多的人分享這份快樂。

1．整理思路

剛才我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。說一說，這個游戲是怎么玩的？

交代游戲規則——選出擊鼓手——開始擊鼓傳花——同學表演節目——一輪游戲結束，改變傳花途徑——繼續擊鼓傳花——同學表演節目——游戲結束

2．把握重點

你覺得那些地方最值得你寫？引導學生重點應該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來。

3．提醒注意

（1）不少同學在寫游戲時只關注到幾個同學，好像只有幾個同學在玩這個游戲的，那就不對了。寫作時，不要忘了咱們是一個班在參與游戲，因此，在文章中，要不時地出現“同學們怎樣”、“大家怎樣”的字眼。

（2）參加表演的同學很多，是不是每一個同學都要寫下來呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的三四個寫下來就可以了。

板書設計：

擊鼓傳花

仔細觀察 動作 語言 神態 心理活動

說規則——挑鼓手——玩游戲——演節目——游戲結束

五、學生習作

附：好此佳句小超市

激動人心緊張又興奮

激烈的鼓聲 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出來了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈禱 喃喃自語

燙手的山芋 迫不及待

心里的石頭終于落下來了

開頭：

1、直接交代游戲的時間、地點等。

A、星期五下午第二節，我們班成了歡樂的海洋。因為我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

B、一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。

C、作文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。

2、以同學們聽到做游戲的高興心情開頭。

A、今天是一個有趣、快樂的日子。房老師領我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！

B、上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說："同學門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲。”同學們聽了心里樂開了花。

3、以游戲中的笑聲開頭。

“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？

結尾

1、描寫教室里的氣氛，自然結尾。

A、雖然下課了,但是我們笑聲不斷.B、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結束了。

2、照應開頭，盼望著新的一堂作文課。

A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。

B、在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。

3、談感受。

我們在笑聲中續繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這個游戲真是太好玩啦！

4、寫活動的場景。

同學們早已笑得直不起腰了，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩??

注意段落間過渡

（1）游戲又開始了

（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續進行著。

第三篇：擊鼓傳花作文300字

擊鼓傳花作文300字

第一篇： 擊鼓傳花

今天，老師進了班里后便拿起粉筆，在黑板上你寫了4個大字，“擊鼓傳花”4個字，這是一個游戲的名字，我們玩這個游戲的時候個痛快了，下面我給你們講講是怎么玩的吧！

老師說鬼游戲規則以后，同學們就立馬開始傳了，傳的非常快，幾十秒鐘就傳完了，傳到我的面前時，突然停了下來，聽到了孟君偉那里，孟君偉非說：“停到我同桌那里才停了下來。”同學們都說是孟君偉，這是老師讓他們石頭剪刀布來決定，這時候孟君偉贏了，然后王佳慧就去抽簽了，然后老師就讓他把紙條上的內容讀下來，這個任務非常簡單，是說出3個朋友的名字，她分別說了：秦思思、井慧、黃家華，就這3個人，獎勵了王佳慧一個棒棒糖。

還抽到了孟億軒，紙條上寫的是跳舞，可是他不會跳舞，這是老師就教她，而且我們班人都跳了起來，這就是我們班玩的情況。（春游作文）

這一節課我們無比的開心，高興。

第二篇： 激動的擊鼓傳花

今天，音樂老師拿來一面鼓，說：“今天，我們來玩擊鼓傳花。”我們都高興起來。游戲規則是：一個人蒙著眼睛敲著鼓，傳一個東西，鼓聲一停，東西落在誰手里，他（她）就在前面表演節目。同學們大聲歡呼，連桌子都一震一震。

游戲開始了，是從第一排豎著往后傳。不能扔，不能弄掉。開始了我前面的人以最快的速度給我，我馬上給我后面的人，誰知他給她同桌，害得游戲豎著變成橫著傳了，全亂了套，老師讓他從新傳。又開始了，這次他沒有傳錯，比以前的速度還要快。終于停了，是崔艷玲，她上臺唱了一首歌，名字叫“外婆的澎湖灣”，我們大家也唱了起來，歌聲回蕩在教室里。鼓聲繼續，東西也從崔艷玲手里跑了出去。“咚”鼓聲停了。這次落在了王帥的手里，他一點也不想上去，很抱怨。可他還是唱了一首歌，下課的鈴聲響了，我們快樂的下了音樂課，大家臉上滿是笑容。擊鼓傳花作文300字擊鼓傳花作文300字。

大家都說這節課過的非常愉快，非常好玩。還想上像這節相同的課，幸福快樂！永遠開心！

分頁：123

第三篇： 擊鼓傳花

今天的語文課，我們要玩擊鼓傳花。

老師給我們說了規則，先選一個擊鼓手，再拿一個紅領巾，擊鼓手說一二三，開始！就得快點傳花，當擊鼓手說聽的時候，花落到誰那兒誰就得表演，那時，我們都得鼓掌。

游戲開始了，“噔噔噔”的聲音響起，同學們一個傳一個，誰都不想表演，不一會，響聲停了，“花”落到了卓正業的手里，他說了一個笑話，逗的我們哈哈大笑，可以說是快樂無比，游戲還在玩著，“噔噔噔”的聲音又響了起來，大家依然繼續傳著，傳到我時，我一絲不茍的傳給了王靖喆，那時，響聲沒了，說明該王靖喆講笑話，可以讓我們高興，但是，不是我想的那樣，王靖喆沒有笑話，所以只能罰他當擊鼓手了。響聲又開始了，我們接二連三的傳啊傳，可到了李博那里，李博就不傳了，只到響聲停了以后，原來李博是想講笑話，他說：“一只紅螃蟹和一只黑螃蟹比賽，誰跑的快？”我們都異口同聲的說：“黑螃蟹，因為紅螃蟹是被人烤熟的。”又開始了，還沒傳兩下，就已經把我們全班（74個人）傳過了，可能是太好玩了吧！

這個游戲真好玩，讓我知道了要眼疾手快、團結力量大。

第四篇： 擊鼓傳花

今天，老師有和我們玩了一個非常有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。

游戲的規則是，第一個人手里拿個小球，當鼓聲一響開始傳，鼓聲一聽，小球傳到誰手里，誰給大家唱一首歌。老師微笑著告訴我們大家。

我們聽后，有的同學高興極了，練了練嗓子，有的同學則愁眉苦臉的，搖著頭喊我不會唱歌可怎么辦呢？希望不要傳到我這里。

#from 擊鼓傳花作文300字來自 end#

可是這次傳球比賽不管大家愿意不愿意的，卻還是進行了。老師拿了一個木條。，敲打著桌子，小球也開始傳了起來，老師瞧的時而慢，時而快。時而急，時而緩的，可我的心里還是那么著急，小球 傳到我們手里像燙手的山藥一樣，我的心像有一只小兔子一樣砰砰直跳，小球傳到我手里了，我正想仍給別人，可就在這時，鼓聲卻一下停了 我渾身僵到哪里，拿著球，紅著臉，不知所措，那一剎間，我覺得自己的呼吸就要停了。又想哭，又想笑的，不知道該干什么了，在老師和同學們的鼓勵下，我終于開口唱了，歌名是《聽媽媽講那過去的事情》。

這個游戲不但好玩，還讓我們展示了才華，我非常喜歡這個游戲。擊鼓傳花作文300字文章擊鼓傳花作文300字出自，此鏈接！。

第五篇： 擊鼓傳花

今天上課的時候，老師說讓我們玩一個游戲。游戲名叫“擊鼓傳花”。老師又說：“咱們班里沒有花只有沙包。游戲的規則是：老師用一把鐵尺子敲我們的黑板，讓我們傳沙包。只有把橋黑板的聲音停下，我們就不能傳了。要是這個沙包停留在哪位同學的手中，就讓他表演一個節目或說一句都同學們開心的話就可以了。”說完后我們就開始玩了。我們聽見老師敲黑板的聲音后，我們就開始傳了。

我看見他們傳的很激烈，我的心也砰砰砰——快跳出來了，非常非常的緊張。等傳到我這兒時，老師敲黑板的聲音也快完了。這時，我趕緊傳到另一個同學的手里，最后拿到沙包的是王一帆。老師讓他誰一句話，王一帆說他不知道該說什么。最后老師說：“同學們想想他要說什么？”我想他可能會說：“全班這么多人，偏偏落到我身上，我真是不幸運啊！”

今天玩得太開心了。

第六篇： 擊鼓傳花

叮鈴鈴上課鈴響后，彭教師拿了一朵大紅花，高興地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一個'擊鼓傳花背古詩'的游戲。”我聽后非常高興，因為我在寒假里背了不少詩。老師講完游戲規則后，我們就開始了游戲。

隨著咚—咚—咚的鼓聲響起來，大紅花在同學們手中快速地傳遞，紅花馬上就要傳到我這里了，我既緊張又興奮，希望鼓聲停止的時候，我能拿到大紅花。

最有趣的就數我們班的毛鏵若了，咚的一聲，鼓聲停了，大紅花落到她手中，只見她臉一下就紅了，估計是有點緊張，幸運的是她抽到了最簡單的“詠鵝”，她流利地背誦下來，得到了彭老師獎勵的糖果，還給她們小組贏得了一面小紅旗。

一節課在緊張的鼓聲中很快結束了。雖然大紅花沒落到我手中，但我也很高興，因為這個游戲不僅鍛煉了我們的反應速度，還鼓勵我們在同伴面前大膽不怯場，同時也感到游戲的快樂，我很喜歡這種游戲。

第七篇： 擊鼓傳花

今天，第一節課，老師讓我們全體同學玩游戲，叫“擊鼓傳花”，同學們聽了，開心極了。

老師簡單地給我們講了一下游戲規則，規則是：老師開始敲鼓，同學們就開始傳花，鼓聲一停，花傳到誰那里，誰就表演節目。擊鼓傳花作文300字小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。然后，我們就開始玩了。老師開始敲鼓了，我在心里想：千萬不要把花傳到我這里呀！

第一輪結束了，我很開心，因為沒有輪到我拿著花的時候停了。這下是張勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起來很生氣，表演的大猩猩非常像。同學們有的拍著桌子大笑；有的捂著肚子笑；還有的哈哈大笑。最有意思的是薛志祥，他表演的是“變臉”，只見他撅著嘴，皺著鼻子，手指著第一排的同學生氣的說：“看你那樣，看你那樣。”逗得我們哈哈大笑。

直到下課了，我們幾個女生還玩著呢。唉，幸虧沒有輪到我表演節目，嚇死我了，要不我就慘了。但我還是非常喜歡這個游戲的。我想：如果再玩一次，那該多好呀。

第四篇：小學生作文：擊鼓傳花

擊鼓傳花

今天，我們上興趣班，秦老師說：“今天玩擊鼓傳花。”我們很開心。

這個游戲很簡單，先把紅領巾蒙在一個人的眼睛上，那個人來敲鼓，花就在每一個人的手上傳，鼓聲停止了，花在誰的手上，誰就上來表演。

游戲開始了，朱嘉興先上來敲鼓，咚咚咚的鼓聲響起來了，大家生怕花傳在自己的手上，大家都很緊張，所以傳得很快。花在一個一個的手上傳，落到了一個三（4）的女孩的手上，她上來表演了一首歌。

游戲繼續進行著，我看見好多人上來表演，我的心里不緊張了，有時候我在傳花的時候過了很久才傳到下一個人的手上，直到游戲完了，都沒到我的手中。心想，上帝一直都在幫我。這個游戲真好玩，以后有時間我還想玩。

第五篇：擊鼓傳花作文指導

擊鼓傳花作文指導

寫好開頭

1、直接交代游戲的時間、地點等

2、今天是一個有趣、快樂的日子劉老師領我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！

3又盼來了一堂作文課！老師又會給我們帶來怎樣的歡樂呢？大家靜靜地等待著。寫好過程

游戲規則是：

一名同學蒙著眼睛在講臺上擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停時，花 兒傳到誰的手里，誰就走上講臺抽字條，根據字條內容表演節目。看誰演得最精彩。片段一：

“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳晟想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，陳晟自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：“陳晟表演!陳晟表演!”。陳晟無可奈何地走到圈中央，表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。頓時，草坪上一片歡騰……

片段二：

接下來老師叫何志偉同學來擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著.快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，“碰”的一聲鼓聲停了。我走上臺去表演，我抽到了“大笑三聲”這個節目，我張開大嘴哈哈大笑起來，這可把同學們樂壞了，整個教室像炸開了鍋，一片歡騰。寫好結尾

1、在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。

2、我們在笑聲中續繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！

3、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結束了。

詞語積累（描寫同學反應）

迫不及待胸有成竹忐忑不安滿臉通紅小心翼翼津津有味不慌不忙 伸長脖子輕聲細語坐立不安焦急萬分哈哈大笑怦怦直跳箭步如飛滿臉疑惑模模糊糊前仰后合自作自受捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦緊繃無可奈何從容不迫五體投地大汗淋漓氣喘吁吁心領神會節目：學動物叫大笑三聲背古詩唱歌扮鬼臉講笑話跳舞撒嬌哭講故事……