第一篇：擊鼓傳花作文(通用)[大全]

擊鼓傳花作文(通用15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，希望對大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

“耶！耶！耶！”一陣陣呼喊聲，像海上的波浪一次比一次高。原來，我們班正要玩一個游戲，叫擊鼓傳花。這時， 鄭老師做了個手勢叫同學們靜下來，說 明規則，一個人蒙著眼敲鼓，然后，用一條紅領巾當做花，一個人一個人傳下去，如果鼓敲著停了，那接住的同學，就會被別人稱贊。說完便宣布游戲開始。

老師選躍躍欲試的魯友煜同學做“敲鼓者”。當魯友煜同學敲“鼓”時，我的心怦怦直跳，好緊張哦。接住紅領巾的同學以最快的速度傳給另一位同學，好象這朵“花”是火花，一拿到手就燙得受不了，教室里充滿著緊張的氣氛。“咚”一陣清脆的“鼓”聲響了，哦，這次拿到的是練瑩瑩。鄭老師開口了：“咱們就夸夸練瑩瑩吧！”起先，班上幾乎沒人舉手，慢慢地舉手的多了，有的說：“練瑩瑩上課認真。”有的說：“練瑩瑩學習進步了。”還有的說：“練瑩瑩愛看書了。”瞧！練瑩瑩臉紅通通的，肯定害羞了吧！“咚，咚，咚”。鼓聲又響了，眼看要輪到我，我不禁心想：“敲慢點，慢點。呀！傳到我了，快點，快點。”我一接到就趕緊把紅領巾傳給前面的同學，紅領巾被大家一圈一圈轉來轉去。“咚”，這次傳到的又是誰呢？

“零！零！”下課了，大家依依不舍地離開坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文2

老游戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個老游戲——擊鼓傳花。

規則也簡單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰家誰受罰。講完游戲規則后，老師又補充了一句：“誰拿到了‘花’，誰就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”

什么？懲罰？我的心仿佛被一個無形的石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦跳。嘿嘿，這老游戲，也是挺好玩的，啥都別想，趕緊開始！

“咚咚咚！”隨著鼓聲響起，第一輪游戲開始了，每個人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開在了自己的手上。伴著大家的緊張和驚叫，花從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我松了一口大氣，哈哈！花傳到了小林的手上。“請上臺領罰！”老師催促著，可他卻像被定住了一樣，一動不動，卻只見他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看，他似乎有眼淚開始在眼眶里打轉。這時，小明站了出來，大聲喊：我來替他受罰！說完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。

老師拿出來一張紙條，上面寫著“學狗叫”。“汪汪！”小明叫了兩聲。頓時，全班哄堂大笑。這時，老師又拿出了一張紙條，上面寫著：恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿著薯條下臺了，教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。

第二輪，花傳到小城手里，結果他得到的是多做一道閱讀題。

“擊鼓傳花”就這樣在同學們的歡聲笑語中結束了。老游戲，真好玩，帶給我們一片歡樂！

擊鼓傳花作文3

“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！

今天老師神秘地帶了一個鼓，悄悄對我們說：“今天，我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣布游戲規則：一個人上去講臺上背對著同學們擊鼓，下面的同學拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節目。

老師開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第一個上去擊鼓的同學是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當花從別人的手中傳到我的手里時，我心里便害怕了起來：會不會是我上去表演？我可不會………可是花又被我傳到了別的同學的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來。

老師又開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第二個上去擊鼓的同學是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮凱手中，鎮凱大大方方地一點也不怕表演。頓時，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動作標準…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來，并說：“鎮凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨在異鄉為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！

擊鼓傳花作文4

上作文課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

擊鼓傳花這個游戲規則是：有一個人上臺敲擊某樣東西，下面的人傳“花”，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個“幸運兒”，這個“幸運兒”就要上臺表演節目了！

我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當“

當上課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

擊鼓傳花這個游戲規則是：有一個人上臺敲擊某樣東西，下面的人傳”花“，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個”幸運兒“，這個”幸運兒“就要上臺表演節目了！

我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當”幸運兒“！

要開始了，我只準備，雙眼盯著球，集中精力，雙手推過去，不能發呆，我不想當”幸運兒“我也不知道該表演什么呀？我的頭腦一片空白，我希望別到我這，別到我這兒里，我心里在不停地祈禱！

”咚咚咚咚“地聲音響起來，我們不停的傳，有人傳，有人扔，有人直接搶了過來，深怕”花“落在自己手上，一輪下來了，兩輪下來了，鼓聲還沒停，我們不禁發出了尖叫。

傳到我這時，花被我弄掉地了，我趕忙撿起，可惜兩次都未成功，我拍鼓聲會在我這停下，便把握起最后的機會摔給了前面的一個人。結果，音樂聲中停了，他成了”幸運兒“。

游戲就在我們歡聲笑語中結束了！

擊鼓傳花作文5

那天是星期日的一天，我和小伙伴在樓下玩一個游戲，叫擊鼓傳花。

規則是這樣的：有一個人來擊鼓，伙伴們則來傳花。順序是S形，到那個人把鼓聲停止時，花在誰手中，那他就上來抽簽表演，抽到什么就表演什么，然后下一輪游戲由他來擊鼓。

游戲開始了，只見主持人對果果耳邊說話，不知葫蘆里賣的什么藥?果果開始擊鼓了，只見伙伴們面如土色，花一會飛到地上，一會往天上飛，一會墜落下來……只見果果一扭頭，哈哈……，樂樂手里抱著花，于是樂樂上來抽簽，只見他抽了中間一張，于是他大聲讀出：“請表演啃雞腿。”只見他大口大口地咬著吃，果然是吃貨的節奏，表演完了，下一次游戲開始，主持人故技重演------又對樂樂小聲說話，不知說什么?

好，游戲再次開始了，只見樂樂再一次擊鼓，等到伙伴們傳到我時，沒想到我還沒給另一個小伙伴時，鼓聲就停止了，唉，沒辦法，我只能上去抽了張簽，耶，感謝上天，我抽到的是"給你一個伙伴捶背十下”。然后我讀了出來，然后找一個小伙伴狠心地捶了幾十下。然后下一次游戲開始了，主持人小聲地對我說："擊的短些，十秒左右就停下。”于是擊了十下，扭頭一看，原來是小明呀，于是他上來抽完簽，繼續了游戲……

游戲是快樂的，游戲是美好的，游戲是一艘小船，它載著我們快樂的童年!

擊鼓傳花作文6

開始游戲了！林老師手拿一條紅領巾，向我們喊道：“準備……好了……嗎？”“老師，開始吧！”下面的我們早就做好了準備，兩只眼睛直勾勾地盯著紅領巾，希望老師能扔向自己。

“開始嘍！”老師一臉壞笑的把紅領巾向人群中扔去。是誰拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陸同學，他手拿紅領巾，舉得高高的`，兩只眼睛瞇成一條縫，臉上樂開了花。他用怪聲怪氣的語言對我們說：“嘿嘿，你們誰想拿到呀？”一面迅速向前拋去。同學之間的氣氛立即緊張了起來。方同學生怕會輪到自己，雙手抱著頭，彎著腰，弓著身子，躲在課桌下面，時不時露出頭，向上面東張西望，兩只眼睛悄悄地環顧四方。

這時，一條紅的東西出現在我眼前。不好，到我了！我的心臟立即開始加快，呼吸變得急促起來，仿佛一切都停止下來了，只能聽到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬不要在到我的時候停下來呀！我壯著膽子撿起掉在地上的紅領巾，又迅速轉過身來，扔給了下一位同學。鼓聲還在繼續中，我看到紅領巾已離我越來越遠了，我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場，嚇死我了。“咚咚咚”突然間擊鼓聲停了下來，此時的紅領巾正在“菜包子”手中。同學們的目光頓時“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走上臺來，一臉奇怪的表情看著林老師。他那眉毛都豎了起來，眼睛向上翻，嘴巴張的老大，足以塞下一個大雞蛋。“快給大家表演‘海草舞’呀！”臺下的同學們一臉壞笑地看向他。“哦”他有氣無力地回答，身子像一條蠕蟲一樣，大幅度地扭動著，那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場舞，看得我們開懷大笑。

這真是一場有趣的作文課！

擊鼓傳花作文7

今天早上，老師帶領我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

老師先讓第二組的同學把桌子向后推，在講臺前面空出一小塊空地來；再讓第一組的同學圍成一個大圈；然后拿來一個澆花的壺充當“鼓”和一條紅領巾。最后老師宣布游戲規則：“讓小江背向玩游戲的同學來打‘鼓’，把紅領巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了，紅領巾在誰的手中，誰就得表演一個節目！”。

“游戲開始！”老師的話音剛落，教室里就響起了緊張的“鼓”聲。拿到紅領巾的同學都飛快地把紅領巾扔向下一個同學的手中。快要傳到我了，我既期待又緊張。期待是因為這是我第一次玩這個游戲，感覺挺刺激的。緊張的是，如果剛傳到我的手里哪該怎么辦啊!就在這時，紅領巾被我旁邊的同學塞進我的手中，我抖著手，緊張地傳遞給旁邊的同學。剛把紅領巾交到他手中時，“咚、咚”的聲音停了。那位同學滿頭大汗，拿著紅領巾，不知所措地站著。老師笑瞇瞇地鼓勵他去表演節目。他走上了講臺，結結巴巴的背了一首詩，我們都沒有聽清，因為聲音太小了。大家都在想著“幸虧不是我！我暗暗檫了一下額頭上的汗：還好我的動作快一點，不然就是我來表演節目了！

后來，我們又繼續玩了幾次游戲，大家慢慢地沒那么緊張了，教室里充滿了歡聲笑語。這真是一個有趣的游戲。

擊鼓傳花作文8

我玩過許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。

游戲規則是：打鼓時，同學們要一個將花傳到下一個人手中，鼓聲停止時，花在誰的手上，誰就要表演節目。老師說完游戲規則時，班級立刻像一鍋沸騰的粥。同學們有的害怕的叫了起來了，有的高興地跳了起來，更多的在交頭接耳討論起來。

游戲開始了，同學們一個個傳著花，好像花是一個定時炸彈，誰都不愿意將花在手中多停留一會兒。花在我們的頭上飛舞著，就像一只黃色的長龍一樣。這時候鼓聲一下子停了下來，班級里傳來一陣笑聲，這下我松了一口氣。可花在哪呢？原來他在周晨的手上，只見他站了起來，低著頭，開不了口。在大家的鼓勵下，他還是紅著臉，支支吾吾的說不出話來。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩。

第二輪開始，花繼續傳著，我不停地念叨：千萬別傳到我的手上了，我可不會表演節目。花像蝴蝶一樣，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺心頭一陣狂跳。就在這時，鼓聲戛然而止，真是好險啊！他站了起來，不知說什么好，同學們立刻說：“來一個！來一個！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。

不知不覺，游戲結束了。游戲給我們帶來了無窮的快樂，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文9

今天上午的語文課上，老師一進教室就宣布：“這節課我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。”老師話音未落，教室里就一片沸騰。同學們你一言，我一語，交頭接耳，議論紛紛，坐立不安。

這個游戲的規則是：鼓聲一響就開始傳花。鼓聲一停，花在誰手上誰就要表演節目。為了方便傳遞，我們今天的“花”用沙袋代替。“開始！”隨著老師一聲令下，“咚咚咚”的鼓聲響起了。“花”就像定時炸彈在同學們手中傳遞著，迅速把接到手的“炸彈”傳給下一個同學。

鼓聲停了，“花”落在了王浩然手里。王浩然嘟著嘴巴，手緊抓著衣角，慢吞吞地走向講臺。大家異口同聲地喊：“跳個舞，跳個舞。”老師好一會才讓大家安靜下來。王浩然給大家來了個武術表演。

鼓聲又響起來了，大家緊張地準備著，心想：“下一個會是誰呢？”結果，是李思汝，她給大家講了個故事。接著，“花”傳到了劉凱旋手里，他大步流行地走向講臺，給大家講了個笑話。大家都哈哈大笑。最有趣的是“花”傳到了李冰倩手里的時候，鼓聲停了。李冰倩又扔給了李吾浩，李吾浩又傳給了李冰倩，他們都不想上臺表演節目。老師讓他們剪刀石頭布。然而，李吾浩此時大膽地走上講臺，給大家講了個笑話。大家連忙鼓掌，稱贊他的勇氣。

“花”快要傳到我手里了，我的心快要跳出來了，“砰砰砰砰”。當傳到我手里時，我迅速傳給徐子峰，才松了一口氣。

在陣陣的歡聲笑語中，游戲結束了。時間過得可真快，這次游戲我們玩得太高興了，課堂上的笑聲似乎一刻也沒停過。

擊鼓傳花作文10

“咚咚咚……”教室里傳來一陣敲鼓聲，原來是我們要玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

游戲規則是：一位同學背對著大家敲鼓，聲音一響，大家就要開始傳花，鼓聲一停，花在誰家，那一位同學就要接受懲罰。懲罰有：跳肚皮舞、唱歌、做鬼臉、腦筋急轉彎、學狗叫。“千萬不要懲罰我呀！”我心里默默地說著。

激動人心的時刻就要來了，我又緊張又激動。游戲開始了，“花”就像一個定時炸彈。鼓聲“咚咚咚”響了，同學們迅速地把“定時炸彈”扔給旁邊的同學。鼓聲終于停了，“定時炸彈”在一位男生手中“爆炸”了。

他慢慢走上講臺，心里肯定在想：“千萬不要抽到肚皮舞呀！”他猶豫了一會，想了又想抽了一張紙條，迅速地打開一看嘆了一口氣想：怎么會這樣？我們打開一看，是做三個鬼臉。

他想了一會兒，用手把眼睛往下拉；過了一會，又把下巴往下拉，之后，他猶豫了好久才做了最后一個鬼臉。

鼓聲再次響起，我們開始了第二輪游戲。快傳到我了，我十分緊張，立馬把“定時炸彈”傳給旁邊的女生。鼓聲持續了好久，我們的心砰砰直跳。最后，“花”落在了一位女生手里。她慢吞吞地走上講臺，猶豫了一下，抽了一張紙條。打開一看，無奈地嘆了一口氣，竟然是一邊唱一邊跳《小蘋果》，我們大家一起唱起了小蘋果。

這個游戲在快樂的歌聲中結束了。

擊鼓傳花作文11

今天語文老師走上講臺，神神秘秘的拿了一個筆盒，又拿出了一只小木棒，說，“大家猜猜今天咱們干什么”。“老師要給我們變魔術”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

游戲規則：第一排的第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那里，老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。

一直到第五個人，老師喊了一聲：“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續。傳到我的時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，后面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。

比賽結束時，老師打開筆盒，發現里面的筆比經過我們這么一揚，里面的東西大部分已經壞了折了，看來這是一個游戲，也是一個考驗人品的游戲，通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

擊鼓傳花作文12

今天下午第三節課，語文老師宣布：＂今天我們來做一個游戲名字，叫做擊鼓傳花。＂頓時，教室里歡呼雀躍，沸騰起來。

游戲規則很簡單，游戲開始時要放音樂，然后把用紅領巾扎成的花遞給第一個同學，由第一個同學傳給第二個同學，第二個同學再傳給第三個同學音樂聽了之后，＂花＂傳到了誰手上就算誰輸，前五個輸的人要表演一個節目，后五個輸的人要到臺上去抽獎。

音樂開始了，＂花＂從丁鈺琦手上傳到了湯斯涵手中，就從湯斯涵手上飛快地傳到了徐逸然手中終于到我了，我生怕被要求表演節目，心中忐忑不安：音樂千萬不能聽，我可不要去上臺表演才藝。我一面想著，一面把＂花＂幾乎是扔似的傳給了張宸康。終于＂花＂在傳到陳依娜手中時音樂停了。于是，陳依娜只好上臺背了一首古詩。

在進行了五局這樣的游戲之后。語文老師走過來對我們說：＂從現在開始，輸了的那個人到前面來抽獎。＂一開始，我們并沒有把這件事放在心上，因為我們生怕抽到一些帶有惡趣味的獎項。如：小組積分扣一分，原地蛙跳50個，做俯臥撐20個知道繆璐瑤抽到一個＂免做作業一項＂，才又勾起了我們的興趣，于是每個人都想盡辦法去抽獎，你瞧，陳依娜慢吞吞的把＂花＂傳給了潘晗語；朱仁俊甚至故意把＂花＂丟到地上，然后撿起來，再傳，宋云舒還把＂花＂放在手中搖來搖去不知過了多久，才輪到了我，我把＂花放在手上了好半天。我在心里祈禱：上天保佑我，一定要讓我去抽獎。

但是幸運之神并沒有降到我的頭上，哎，真是太可惜了。

這真是一場有趣的游戲，擊鼓傳花就這樣在歡樂中結束了，真希望能再來一次這個游戲。

擊鼓傳花作文13

老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一個節目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心里好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話。可好多同學一點也不緊張，還大叫著要快點開始。

“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學中快速的傳遞著，仿佛成了人們手中的“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時正想把菊花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節目。

阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也說不上來……最后，他給大家鞠了一個躬才算過了關。

就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術。他讓我去當助手，從一疊作業本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對大家說，只要問我兩個問題就能找出那本作業本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在里面。我點了點頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家說：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發出了驚訝的聲音。

最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結束了。遺憾的是，我沒能單獨上臺表演節目。

擊鼓傳花作文14

“叮鈴鈴”！清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了，因為這節課是我們期待已久的班會課，不知道老師又會玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進教室，說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個游戲”。話音剛落，教室里立即炸開了鍋。

我們用紅領巾當花，門當鼓。開始傳花了，先由老師擔任鼓手。老師有節奏的打著“鼓”，我們在下面飛快的傳著“花”。同學們都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的速度往下傳，我也不例外。忽然，“鼓聲”停止了，“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺，臉紅得像成熟的蘋果，她遲疑了一會兒，小聲地說：“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會，她朗誦完了，鞠躬也不鞠，就飛快地當了老師的接班人。傳啊傳，停！哈哈，這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺，我們就不約而同地說：“表演搞笑！”他只好裝一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了門。同學們捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又來了接班人，我們又開始“歌曲傳花”了，不料這次傳到了我，我不敢上臺，盡管我在大舞臺上表演過。突然，淚水控制不住，從眼睛中涌了出來。

下課了，我慢慢地走出教室，心想：我真不應該，我在講臺上主持過好多次了，卻不敢上臺表演一個節目，以后我一定要克服困難，勇敢地面對困難。

擊鼓傳花作文15

今天，我們上了一節快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的游戲，叫擊鼓傳花的游戲，當時，我心想：“這一個游戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以為今天玩什么游戲，原來是這個連祖先都會玩的游戲，擊鼓傳花”。

游戲規則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就要按照紙條上乖乖的去做。

我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭的命令，在游戲里不能不遵守規則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。

馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎么那么多人舉手呢？馮老師終于做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這里，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作。”

他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二、一，他們一起下了臺。

快樂課堂真好玩。

第二篇：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花

教學過程：

一、小練筆

同學們，老師要跟大家上一節作文課。你怎么想的，用一個詞來表達？（板書：奇怪、興奮、激動、意外、不可思議、意想不到）能說的具體一點嗎？用一兩句話來表達你這個時候的心情？拿出草稿紙把它寫下來。

講評，指名2-3個同學讀讀自己寫的話。鼓勵學生學會展示自己。

二、交代游戲規則

1．今天我們要學寫作文，寫什么的呢？大家都喜歡游戲，今天就寫寫游戲作文吧？

為了能寫好作文，咱們玩游戲之前，你認為該注意些什么？引導學生說出：做游戲時要仔細觀察游戲的過程，參加游戲的老師和同學是怎么做的（動作）、怎么說的（語言）、是怎么想的（心理活動），還有神態的變化。（板書：仔細觀察——動作、語言、神態、心理活動、游戲氛圍）

2．交代游戲的要求

今天我們要玩一個有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”。看，這就是我帶來的鼓和花。（展示一下鼓和花）這游戲怎么玩呢？游戲規則很簡單：我們先請一位同學上來當鼓手。當鼓聲響起來時，我們從第一組第一個同學開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學就上來表演一個節目。如果有誰把花亂扔，就是違規喲，也要表演節目。

隨機采訪一兩個同學，讓他們復述游戲的規則。

【擊鼓傳花的游戲規則很簡單：一位同學上來當鼓手。當鼓聲響起來時，從第一組第一個同學開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學就上來表演一個節目。】

3．選鼓手，讓鼓手蒙上布，再讓走幾步，檢驗一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，隨時可以停下來。

三、開始游戲

1．游戲前采訪

采訪第一位傳花的同學，你緊張嗎？為什么？（不緊張，再怎么樣也不會輪到我，因為我是第一個。）鼓勵他把話說完整。（老師說

游戲馬上就要開始了。我可不用緊張，因為我是第一個傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節目。）

采訪后面一位同學，你緊張嗎？（緊張，萬一鼓點停時，剛好把花傳到我這兒，那我不是成了要表演的人了。）補充提問，這時候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說？（老天爺啊，快幫幫我吧！）

【游戲馬上就要開始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。萬一鼓聲停止時，剛好花在我這兒，那不是我要上臺表演節目了。老天爺啊，快幫幫我吧！】

采訪其他同學，說說自己的感受。

2．游戲正式開始。

看，同學們已經迫不及待了。來，讓響亮的鼓點響起來，讓美麗的花兒傳起來。

鼓聲停止，出現第一個表演者。

采訪第一個表演的前面的那個同學。（呀，太幸運了！鼓停的時候，我剛好把花兒傳到××同學了。）（我運氣真是太好了。）

采訪第一個表演的后面的那個同學。你這時候最想說的是什么？（花兒剛好傳到××同學的時候，鼓竟然停了。呀，太幸運了！我懸著的一顆心終于可以放下來了。）

采訪第一個表演的人。

他們兩個都說自己太幸運了，你認為呢？

（不幸運。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演節目了。）建議你換一個角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導他從好的方面去想，讓他高高興興上臺表演。你想表演什么節目呢？（??）大家用掌聲歡迎××同學表演節目。

采訪其他同學，讓他們談談對同學的表演評價。剛才他表演了什么，覺得他的表演怎么樣？

3．游戲繼續

一輪游戲結束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。根據情況隨機采訪了解學生的情況。

四、習作指導

快樂的時光總是讓人感到短暫。擊鼓傳花的游戲就要結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？我們把它寫下來，讓更多的人分享這份快樂。

1．整理思路

剛才我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。說一說，這個游戲是怎么玩的？

交代游戲規則——選出擊鼓手——開始擊鼓傳花——同學表演節目——一輪游戲結束，改變傳花途徑——繼續擊鼓傳花——同學表演節目——游戲結束

2．把握重點

你覺得那些地方最值得你寫？引導學生重點應該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來。

3．提醒注意

（1）不少同學在寫游戲時只關注到幾個同學，好像只有幾個同學在玩這個游戲的，那就不對了。寫作時，不要忘了咱們是一個班在參與游戲，因此，在文章中，要不時地出現“同學們怎樣”、“大家怎樣”的字眼。

（2）參加表演的同學很多，是不是每一個同學都要寫下來呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的三四個寫下來就可以了。

板書設計：

擊鼓傳花

仔細觀察 動作 語言 神態 心理活動

說規則——挑鼓手——玩游戲——演節目——游戲結束

五、學生習作

附：好此佳句小超市

激動人心緊張又興奮

激烈的鼓聲 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出來了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈禱 喃喃自語

燙手的山芋 迫不及待

心里的石頭終于落下來了

開頭：

1、直接交代游戲的時間、地點等。

A、星期五下午第二節，我們班成了歡樂的海洋。因為我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

B、一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。

C、作文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。

2、以同學們聽到做游戲的高興心情開頭。

A、今天是一個有趣、快樂的日子。房老師領我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！

B、上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說："同學門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲。”同學們聽了心里樂開了花。

3、以游戲中的笑聲開頭。

“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？

結尾

1、描寫教室里的氣氛，自然結尾。

A、雖然下課了,但是我們笑聲不斷.B、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結束了。

2、照應開頭，盼望著新的一堂作文課。

A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。

B、在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。

3、談感受。

我們在笑聲中續繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這個游戲真是太好玩啦！

4、寫活動的場景。

同學們早已笑得直不起腰了，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩??

注意段落間過渡

（1）游戲又開始了

（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續進行著。

第三篇：擊鼓傳花作文300字

擊鼓傳花作文300字

第一篇： 擊鼓傳花

今天，老師進了班里后便拿起粉筆，在黑板上你寫了4個大字，“擊鼓傳花”4個字，這是一個游戲的名字，我們玩這個游戲的時候個痛快了，下面我給你們講講是怎么玩的吧！

老師說鬼游戲規則以后，同學們就立馬開始傳了，傳的非常快，幾十秒鐘就傳完了，傳到我的面前時，突然停了下來，聽到了孟君偉那里，孟君偉非說：“停到我同桌那里才停了下來。”同學們都說是孟君偉，這是老師讓他們石頭剪刀布來決定，這時候孟君偉贏了，然后王佳慧就去抽簽了，然后老師就讓他把紙條上的內容讀下來，這個任務非常簡單，是說出3個朋友的名字，她分別說了：秦思思、井慧、黃家華，就這3個人，獎勵了王佳慧一個棒棒糖。

還抽到了孟億軒，紙條上寫的是跳舞，可是他不會跳舞，這是老師就教她，而且我們班人都跳了起來，這就是我們班玩的情況。（春游作文）

這一節課我們無比的開心，高興。

第二篇： 激動的擊鼓傳花

今天，音樂老師拿來一面鼓，說：“今天，我們來玩擊鼓傳花。”我們都高興起來。游戲規則是：一個人蒙著眼睛敲著鼓，傳一個東西，鼓聲一停，東西落在誰手里，他（她）就在前面表演節目。同學們大聲歡呼，連桌子都一震一震。

游戲開始了，是從第一排豎著往后傳。不能扔，不能弄掉。開始了我前面的人以最快的速度給我，我馬上給我后面的人，誰知他給她同桌，害得游戲豎著變成橫著傳了，全亂了套，老師讓他從新傳。又開始了，這次他沒有傳錯，比以前的速度還要快。終于停了，是崔艷玲，她上臺唱了一首歌，名字叫“外婆的澎湖灣”，我們大家也唱了起來，歌聲回蕩在教室里。鼓聲繼續，東西也從崔艷玲手里跑了出去。“咚”鼓聲停了。這次落在了王帥的手里，他一點也不想上去，很抱怨。可他還是唱了一首歌，下課的鈴聲響了，我們快樂的下了音樂課，大家臉上滿是笑容。擊鼓傳花作文300字擊鼓傳花作文300字。

大家都說這節課過的非常愉快，非常好玩。還想上像這節相同的課，幸福快樂！永遠開心！

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第三篇： 擊鼓傳花

今天的語文課，我們要玩擊鼓傳花。

老師給我們說了規則，先選一個擊鼓手，再拿一個紅領巾，擊鼓手說一二三，開始！就得快點傳花，當擊鼓手說聽的時候，花落到誰那兒誰就得表演，那時，我們都得鼓掌。

游戲開始了，“噔噔噔”的聲音響起，同學們一個傳一個，誰都不想表演，不一會，響聲停了，“花”落到了卓正業的手里，他說了一個笑話，逗的我們哈哈大笑，可以說是快樂無比，游戲還在玩著，“噔噔噔”的聲音又響了起來，大家依然繼續傳著，傳到我時，我一絲不茍的傳給了王靖喆，那時，響聲沒了，說明該王靖喆講笑話，可以讓我們高興，但是，不是我想的那樣，王靖喆沒有笑話，所以只能罰他當擊鼓手了。響聲又開始了，我們接二連三的傳啊傳，可到了李博那里，李博就不傳了，只到響聲停了以后，原來李博是想講笑話，他說：“一只紅螃蟹和一只黑螃蟹比賽，誰跑的快？”我們都異口同聲的說：“黑螃蟹，因為紅螃蟹是被人烤熟的。”又開始了，還沒傳兩下，就已經把我們全班（74個人）傳過了，可能是太好玩了吧！

這個游戲真好玩，讓我知道了要眼疾手快、團結力量大。

第四篇： 擊鼓傳花

今天，老師有和我們玩了一個非常有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。

游戲的規則是，第一個人手里拿個小球，當鼓聲一響開始傳，鼓聲一聽，小球傳到誰手里，誰給大家唱一首歌。老師微笑著告訴我們大家。

我們聽后，有的同學高興極了，練了練嗓子，有的同學則愁眉苦臉的，搖著頭喊我不會唱歌可怎么辦呢？希望不要傳到我這里。

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可是這次傳球比賽不管大家愿意不愿意的，卻還是進行了。老師拿了一個木條。，敲打著桌子，小球也開始傳了起來，老師瞧的時而慢，時而快。時而急，時而緩的，可我的心里還是那么著急，小球 傳到我們手里像燙手的山藥一樣，我的心像有一只小兔子一樣砰砰直跳，小球傳到我手里了，我正想仍給別人，可就在這時，鼓聲卻一下停了 我渾身僵到哪里，拿著球，紅著臉，不知所措，那一剎間，我覺得自己的呼吸就要停了。又想哭，又想笑的，不知道該干什么了，在老師和同學們的鼓勵下，我終于開口唱了，歌名是《聽媽媽講那過去的事情》。

這個游戲不但好玩，還讓我們展示了才華，我非常喜歡這個游戲。擊鼓傳花作文300字文章擊鼓傳花作文300字出自，此鏈接！。

第五篇： 擊鼓傳花

今天上課的時候，老師說讓我們玩一個游戲。游戲名叫“擊鼓傳花”。老師又說：“咱們班里沒有花只有沙包。游戲的規則是：老師用一把鐵尺子敲我們的黑板，讓我們傳沙包。只有把橋黑板的聲音停下，我們就不能傳了。要是這個沙包停留在哪位同學的手中，就讓他表演一個節目或說一句都同學們開心的話就可以了。”說完后我們就開始玩了。我們聽見老師敲黑板的聲音后，我們就開始傳了。

我看見他們傳的很激烈，我的心也砰砰砰——快跳出來了，非常非常的緊張。等傳到我這兒時，老師敲黑板的聲音也快完了。這時，我趕緊傳到另一個同學的手里，最后拿到沙包的是王一帆。老師讓他誰一句話，王一帆說他不知道該說什么。最后老師說：“同學們想想他要說什么？”我想他可能會說：“全班這么多人，偏偏落到我身上，我真是不幸運啊！”

今天玩得太開心了。

第六篇： 擊鼓傳花

叮鈴鈴上課鈴響后，彭教師拿了一朵大紅花，高興地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一個'擊鼓傳花背古詩'的游戲。”我聽后非常高興，因為我在寒假里背了不少詩。老師講完游戲規則后，我們就開始了游戲。

隨著咚—咚—咚的鼓聲響起來，大紅花在同學們手中快速地傳遞，紅花馬上就要傳到我這里了，我既緊張又興奮，希望鼓聲停止的時候，我能拿到大紅花。

最有趣的就數我們班的毛鏵若了，咚的一聲，鼓聲停了，大紅花落到她手中，只見她臉一下就紅了，估計是有點緊張，幸運的是她抽到了最簡單的“詠鵝”，她流利地背誦下來，得到了彭老師獎勵的糖果，還給她們小組贏得了一面小紅旗。

一節課在緊張的鼓聲中很快結束了。雖然大紅花沒落到我手中，但我也很高興，因為這個游戲不僅鍛煉了我們的反應速度，還鼓勵我們在同伴面前大膽不怯場，同時也感到游戲的快樂，我很喜歡這種游戲。

第七篇： 擊鼓傳花

今天，第一節課，老師讓我們全體同學玩游戲，叫“擊鼓傳花”，同學們聽了，開心極了。

老師簡單地給我們講了一下游戲規則，規則是：老師開始敲鼓，同學們就開始傳花，鼓聲一停，花傳到誰那里，誰就表演節目。擊鼓傳花作文300字小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。然后，我們就開始玩了。老師開始敲鼓了，我在心里想：千萬不要把花傳到我這里呀！

第一輪結束了，我很開心，因為沒有輪到我拿著花的時候停了。這下是張勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起來很生氣，表演的大猩猩非常像。同學們有的拍著桌子大笑；有的捂著肚子笑；還有的哈哈大笑。最有意思的是薛志祥，他表演的是“變臉”，只見他撅著嘴，皺著鼻子，手指著第一排的同學生氣的說：“看你那樣，看你那樣。”逗得我們哈哈大笑。

直到下課了，我們幾個女生還玩著呢。唉，幸虧沒有輪到我表演節目，嚇死我了，要不我就慘了。但我還是非常喜歡這個游戲的。我想：如果再玩一次，那該多好呀。

第四篇：小學生作文：擊鼓傳花

擊鼓傳花

今天，我們上興趣班，秦老師說：“今天玩擊鼓傳花。”我們很開心。

這個游戲很簡單，先把紅領巾蒙在一個人的眼睛上，那個人來敲鼓，花就在每一個人的手上傳，鼓聲停止了，花在誰的手上，誰就上來表演。

游戲開始了，朱嘉興先上來敲鼓，咚咚咚的鼓聲響起來了，大家生怕花傳在自己的手上，大家都很緊張，所以傳得很快。花在一個一個的手上傳，落到了一個三（4）的女孩的手上，她上來表演了一首歌。

游戲繼續進行著，我看見好多人上來表演，我的心里不緊張了，有時候我在傳花的時候過了很久才傳到下一個人的手上，直到游戲完了，都沒到我的手中。心想，上帝一直都在幫我。這個游戲真好玩，以后有時間我還想玩。

第五篇：擊鼓傳花作文指導

擊鼓傳花作文指導

寫好開頭

1、直接交代游戲的時間、地點等

2、今天是一個有趣、快樂的日子劉老師領我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！

3又盼來了一堂作文課！老師又會給我們帶來怎樣的歡樂呢？大家靜靜地等待著。寫好過程

游戲規則是：

一名同學蒙著眼睛在講臺上擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停時，花 兒傳到誰的手里，誰就走上講臺抽字條，根據字條內容表演節目。看誰演得最精彩。片段一：

“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳晟想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，陳晟自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：“陳晟表演!陳晟表演!”。陳晟無可奈何地走到圈中央，表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。頓時，草坪上一片歡騰……

片段二：

接下來老師叫何志偉同學來擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著.快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，“碰”的一聲鼓聲停了。我走上臺去表演，我抽到了“大笑三聲”這個節目，我張開大嘴哈哈大笑起來，這可把同學們樂壞了，整個教室像炸開了鍋，一片歡騰。寫好結尾

1、在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。

2、我們在笑聲中續繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！

3、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結束了。

詞語積累（描寫同學反應）

迫不及待胸有成竹忐忑不安滿臉通紅小心翼翼津津有味不慌不忙 伸長脖子輕聲細語坐立不安焦急萬分哈哈大笑怦怦直跳箭步如飛滿臉疑惑模模糊糊前仰后合自作自受捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦緊繃無可奈何從容不迫五體投地大汗淋漓氣喘吁吁心領神會節目：學動物叫大笑三聲背古詩唱歌扮鬼臉講笑話跳舞撒嬌哭講故事……