第一篇：喜愛看課外書作文

喜愛看課外書作文

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的喜愛看課外書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我周圍的人都知道我喜愛讀課外書，就連老師也是的，因為我曾在課上看課外書被老師抓住了的，結果我的書當然是被老師給沒收了啊！

在我的課桌里我自己都不知道有多少本課外書，連班上其他同學的書都被我看完了，有時我還會到其他班里借書看，你說我是不是非常的喜愛看書呢？

其實實話告訴你吧！我不僅教室里有書，就連寢室里也有不少的課外書，我在這里說的課外書可不是言情之類的.書哦！而是想《讀者》、《青年文摘》一類的課外書，所以每次我被老師抓住我在課堂上看書時，老師也就是叫我不要在課堂上看而已，也沒什么太大的懲罰，其實我每次也不是特意在課上看課外書的，只是我每次看書時都喜歡一次把書看完，而不喜歡看半截之后放下，等下次再看另一半。

所以在班里我被同學們取了一個外號，我想我不說你也猜的到，所以我就不說了。

我喜愛看書，你呢？你喜不喜歡看課外書呢？

第二篇：我愛看課外書

我愛看課外書

愛書如命這個詞最適合我了。為什么？哈哈，想知道就往下看吧！

周六，我把最后一本新書《意林》少年版看完，就不管三七二十一，纏著媽媽和姐姐陪我去圖書大廈。最后，媽媽經不過我的軟磨硬泡，只好說：“好吧，買2本”。“3本”！媽媽乖乖的把我拽上車，“嘟嘟”著去了。

新書到了手，我愛不釋手的來回撫摸：“親愛的小林林呀，我真愛你”！媽媽聽了，欣慰的笑笑，又惡心的“嘔吐”了一番，“老媽，你不懂，看書能增加寫作素材”！我反駁，“好好好，聽你的”！媽媽無奈的轉身去做飯了，“諾兒呀，那個??”姐姐笑著湊到我身邊來，哎呀，笑容好假啊！“借我30元好不好”？哦，我終于知道了，假裝吃驚的張大嘴：“少年勵志館16。58元，30元可以買好幾本了”！“啊？要不，我把新出的颯颯給你”？姐姐又在誘惑我了，“颯颯？林林？颯颯？林林??”我有些猶豫了，但還是堅定的說：“不行！颯颯屬于漫畫，不長知識”！姐姐喪氣的離開了，隨后，媽媽欣喜的看著我：“諾諾，你不喜歡看漫畫了”？我撅著嘴說：“什么嘛，漫畫課外再看”。媽媽點點頭：“嗯，這才差不多，好好看吧”！

晚上，媽媽忍不住訓我：“你看都10：00了！還看書！快上床去”！說完吱呀吱呀睡覺去了，我左思右想：怎么辦呢？怎么辦呀??最后，我雄赳赳氣昂昂的抱著書上了床，拿只手電蒙著被子看起來了。不知過了多久，感覺眼睛很累很累，就“倒”了下去，好難受哦。后來才知道我枕著書睡著了。怎么樣？我是不是愛書如命？歡迎各位書迷和我唾沫橫天！

河北石家莊新華區柏林南路小學三年級:石怡諾

第三篇：孩子愛看課外書

孩子愛看課外書，但就是寫不好作文。這令不少家長苦惱。有的家長自己很有文化，工作上、事業上也有一定成就，但對于孩子的作文卻是束手無策。這是怎么回事呢？具體情形又是如何呢？我們家長到底能夠做些什么呢？我想通過一個個案來剖析、說明這些問題。

星期日下午2：30，根據約定，我帶著四年級的女兒去吳山廣場，與一位三年級的男生及家長見了面。（本來還有一位四年級男生要參與的，臨時有情況退出了。）我的打算是見面后根據孩子們的意見，再決定下午及晚上的活動內容（尊重孩子，與孩子協商決定，是家庭教育中很重要的一種溝通方式）。在輕松、愉快的游玩中，深入觀察、了解孩子，增進我與學生之間的感情，以有利于后面的作文輔導。同時，在不動聲色中教會孩子一些有關作文體驗、觀察、積累等方面的方法和技巧。

根據家長反映，這名男生很愛看書，速度也很快，但作文總是寫不太好，像流水賬。見面后，我就征詢孩子們意見，去哪兒玩。男孩提出去河坊街鬼屋。我說，去鬼屋可以，但現在還早，我們先去其他地方玩一會，回頭再到河坊街。于是，大家長提出了去柳浪聞鶯、去爬吳山，等。因為天太熱，最后決定去柳浪聞鶯。我問男孩，以前去過柳浪聞鶯嗎？他說沒有。我又問：你知道柳浪聞鶯幾個字怎么寫嗎？他也說不清楚。（后來得知，他去過不止一次了，但沒有留下印象，也沒有注意幾個字是怎么寫的。）然后我再問男生，這幾個字是什么意思。他也說不上來，經過一些提醒后，他才恍然大悟。這說明這男孩平時沒有注意積累，家長也沒有引起重視。

與男生父親告別時，男生忘了跟爸爸打招呼，我提醒了他，他馬上補做了，改進還是很及時的。這說明男孩平時比較疏忽交往禮儀、尊敬長輩，但樂于接受他人意見，知錯能改。我們去了柳浪聞鶯。一路走，我一路給他們講有關歷史，主要講了這兒原來曾是皇帝的后花園，風景優美；抗日戰爭時，日本鬼子曾一路殺到杭州，無惡不作，殺人如麻，這兒堆了許多尸體，成了萬尸坑。我的講述一下子吸引住了小男孩。本來平常的景點，他也去過多次了，現在成了他很神往想去好好看一看了。這說明我們家長帶孩子出去玩，要適當做點準備工作，到時給孩子講講有關知識和典故，能讓孩子對景點產生濃厚興趣，并同時也在為孩子做知識積累。

我們到了公園附近，先觀看了句山樵舍及有關介紹，讓孩子知道了《再生緣》的作者陳端生和所謂的“北夢南緣”。然后過馬路，入公園。一到公園門口，男孩就想起來了：噢，我來過這兒，已經好幾次了。我就提醒了一下：我們游玩時，對有些東西要特別注意一下，留在腦子里。聽你媽媽說，你的記憶還是挺不錯的。（注意提醒和肯定、鼓勵相結合，有助于提高孩子的積極性。）我們買了棒冰，一邊吃，一邊逛公園，一路欣賞各色美景。同時我讓孩子辨認了一些樹種，積累一點相關知識。當看到幾只松鼠在地上覓食、在樹上跳躍時，小男孩再也熬不住了，一溜小跑，就去追松鼠了，但松鼠太靈活了，當然是抓不住的。不過，我們大家已經在為此笑得樂不可支了。（出去游玩，開心是第一位的。）我們還講了一些喜鵲與松鼠搏斗的趣事。（在作文中要善于聯想和想象，那么在生活中我們就要有所鍛煉和學習。）

坐下來休息時，我們一起來回顧西湖老十景是哪十個。男孩幾乎都不知道，就連柳浪聞鶯也說不出來。于是，我跟小女把十景一一道來，同時不忘讓男孩參與，他也終于說出了花港觀魚。別外他說了雷峰塔，我女兒就接上說：雷峰夕照。我們把十景說全了后，再讓男孩來說，他還是沒有說出幾個。在我們的一再提醒下，才把十景說全了，也大體記住了。這說明小男孩不僅在知識的積累方面有欠缺，而且在有意識記憶方面不夠敏感和主動，而不是他記憶力不好（后面會講到他記力很棒）。

游完柳浪聞鶯，我們再一路逛河坊街，體驗了鬼宅，然后在麥當勞稍事休息、補充食物，又去了雄鎮樓樓上參觀、游玩，敲了被吉尼斯記錄為世界第一鼓的大鼓，看了別人拍古裝照。再到新辟的小吃一條街游賞（注意，看來是玩，實際上都可以從中發現孩子的特點和問題，并引導、培養孩子如何觀察、體驗和積累），品嘗小吃。這個小男孩能吃能喝，身體素質不錯。而且膽子較大，什么都敢吃。他點了印度飛餅，又吃了

炸蠶蛹。我和女兒都對他很佩服。

我們一路游賞，一路交談。因為在河坊街上曾看到竹子刻的《道德經》、《心經》等，我們就你一句我一句地背起來。我和小女正在學《道德經》，能夠背出不少，沒想到小男孩也能背，“道可道，非常道；名可名，非常名……”很熟練。我與女兒一起背過《心經》，我開了個頭：“觀自在菩薩……”男孩馬上接背：“行深般若波羅蜜多時，照見五蘊皆空……”真的是滾瓜爛熟，令人稱奇。我與小女自愧不如，甘拜下風。小男孩好好地秀了一把，這對于提高他的自信心和學習積極性應該是有促進作用的。（我們要在生活中多給孩子創造展示自己才華的機會，從而提高其學習興趣、自信心、主動性和積極性。）同時說明，這個小男孩記憶相當好。那為什么他記不住“柳浪聞鶯”幾個字呢？為什么關于西湖老十景他也不能較快記住呢？不是因為他記憶力不好，而是因為心不在此，是因為他沒有積累的意識，平時沒有養成積累的習慣，有意識地去記一些東西。家長在帶孩子游玩時，要注意玩和學、體驗和積累巧妙結合，讓孩子在輕松快樂的游玩中、在日常生活中點滴積累，積少成多。

學習是和生活密切相關的，作文也是和生活密切相關的。要想提高孩子的學習能力、作文能力，就必須從生活做起，從培養孩子的生活能力和獨立自理能力做起。我曾遇到一位一年級女孩，學習能力很差，成績當然也很差，老師都勸他們轉學了。家長都是大學畢業的，很為此苦惱，并且認為孩子有智力問題了。我不好說她智力方面有沒有問題，但有一點我是可以很肯定地說的：家長沒有注意培養孩子的生活能力和獨立能力，這是造成孩子學習能力低下的一個非常重要的原因。孩子大部分時間都由奶奶帶的，老人寵愛有加，什么事都幫孩子做，穿衣服、洗臉、擦屁股，等等，都由老人代勞，恨不得連吃飯都代勞。有一次，我去接他們。孩子實際上挺活潑可愛的，第二次見面，她就搖搖擺擺地向我跑來，一下子撲到我的懷里。我把她抱起來，舉高，她格格格地笑開了，笑得很甜很甜。她空著雙手，而奶奶手里拿著她的書包、飯盒袋等。我從奶奶手里取過飯盒袋，交給孩子拿：奶奶這么大年紀了，每天來接你；挺辛苦的，飯盒飯袋很輕，你自己拿吧。女孩很樂意地接過去了。但一轉身，飯盒袋又被奶奶拿走了。我對奶奶說：飯盒袋很輕的，讓孩子自己拿吧。奶奶說：我可以的，讓孩子輕松點吧。我說：這是孩子自己能做的事，讓她鍛煉鍛煉吧。我又把飯盒袋交給了女孩。但沒過多久，飯盒飯袋再一次回到了奶奶手里。我唯有搖頭，還能再說什么呢？

許多時候，我們家長尤其是老人，都是在做著一件名為愛人實為害人的“好事”，而且樂此不疲。您的孩子身上發生過或還在繼續發生類似的事么？這類事恐怕不少，只是程度有所不同而已。至于在日常生活中不注意培養孩子的各種能力、不注意協助孩子進行各種積累的家長，那就更多了。我在《家長能為孩子作文做點什么？》中有過一段論述，今引錄于下：

積累，不僅是提高學生作文能力的重要手段，也是培養學生學習能力和學習習慣的重要方法。有一位四年級男生，各科成績都不錯，相對而言，作文是其弱項。有一次要寫一篇關于參觀第二課堂的作文。他由父親帶著專門去過一個地方，但他不知道那是什么地方，也不知道那個地方的主人是誰，更不知道有什么事跡。既要寫作文，我一問他又三不知，真不知怎么辦好。細問之下，我斷定那是俞樓，即國學大師俞樾、俞曲園在西湖邊孤山住過的小樓。于是我根據記憶，又查找到了一點書上的資料（當時無法上網），給他講了講，總算讓他完成了作文。這里就有一個很重要的問題產生了：一個四年級的優秀學生，不僅不知道日常積累，連專門去參觀一個第二課堂、且事先知道要寫作文的，竟然不作任何筆記，也沒有在腦子里有意識記憶，以致出現這樣可笑的場面。這是多么值得深思啊！我們的家長又該承擔什么責任呢？

我們一起玩的三年級男孩（包括家長），也存在類似問題：不注意在日常生活中積累，沒有有意積累的意識和習慣。

由此可見，我們在生活中有意識地培養孩子的各種能力和協助孩子有意積累，是多么重要啊！

我們在小吃一條街一路閑逛，吃了一些小吃。我們往回走時，正好遇到一伙人在表演雜耍。小男孩一眼就看出來了，他們就是在雄鎮樓上訓練的那些人。這樣平添了一種親切感，也就更想看一看他們的表演了。我為孩子們解釋了雜耍、賣藝和表演幾個概念，孩子們也踴躍發表了自己的看法。然后我讓他們好好觀察，注意細節。在送男孩回家的路上，我就考問他：

剛才看的雜耍有那些？哪個最好玩？他們是怎么具體表演的？小男孩都能大致說出，有繩子拴碗（碗里盛滿水）大甩表演，有騎獨輪車表演，有雙手同時拋接三球表演。最驚險的要算拋接球表演中，最后用捆在腦袋上的小接口連續幾次接住從高空落下的鋼球的表演了，又危險又刺激。兩個孩子熱烈討論，我不時提示，把這些表演的細節都一一還原了。讓孩子們知道了什么是細節，我們應該怎么觀察，觀察中要注意什么。

我問男孩，今天好玩嗎？男孩開心地說：很好玩。我本來還以為你很兇呢。我說：我兇嗎？我們一起玩，就是朋友啊。小女說：我爸爸是多面派，有時很溫和，有時很好玩，也有時很兇的。小男孩咧開嘴笑了。（家長也好，老師也好，既要有嚴肅認真的一面，又要有活潑放松的一面，在許多時候，我們應該是孩子的朋友、玩伴。）

最后，我為兩個孩子布置了一個作業，在第二天寫一篇日記，把今天的游玩活動記下來。我提醒說：內容很多，要注意選擇，不要什么都寫；要抓住重點，注意細節描寫。我發現，小男孩沒有任何不樂意或者畏難情緒。還主動問我：寫多長？我說可長可短，寫你印象、感受最深的。

在把小男孩交給他父親的時候，我當他父親的面表揚了他今天表現很好，腦子很活。然后我對他父親說：為孩子準備一個小本子，作為摘抄本，教會他記錄一些好詞佳句、好的想法和點子。并請家長注意，孩子在日常積累方面要加強。

作為小學生，有兩個本子很重要，一個是糾錯本，一個是摘抄本。許多高考狀元、優秀學生在介紹學習心得時，都會提到這兩個本子的重要性。我也要求我們的學生每人都要準備這么兩個本子。糾錯本是用來記錄幾門課程的作業或試卷中出現的典型錯誤的，如果把它利用得好，復習時就可以很輕松，可以避免許多錯誤。摘抄本我們稱之為掇英本，是專門用來摘抄、記錄好詞佳句和自己的好想法、好點子的。這個本子利用好了，對于積累知識、詞匯，提高綜合素質和寫作能力是大有幫助的。

也許有家長認為：這還不簡單，給孩子買兩個本子不就行了！是的，買兩個本子很容易，也花不了多少錢，但要讓孩子真正利用好這兩個本子卻是非常的不容易。您去調查一下，究竟有多少學生長備了這兩個本子？又有多少學生真正用好了這兩個本子？我可以告訴您，如果您孩子以前沒有使用這兩個本子的習慣，您很難在短時間內教會孩子使用好它們。有的教了幾個學期都教不會。我在一個帖子里曾講到，我做過一個調查，大部分學生連什么是好詞佳句都不清楚。要讓孩子養成長期使用這兩個本子的習慣，更不是一件容易的事。所以，我才會在我的學習班、夏令營里，經常強調和訓練孩子使用這兩個本子。

我們一起玩的這位男生顯然還沒有開始利用這兩個本子，家長也沒有意識到這一點。我估計報班的學生中大部分也都沒有養成使用糾錯本和摘抄本的習慣。所以，我會在作文班中再來強調一下。

前面我詳細記錄了一個愛看書但寫不好作文的孩子的的一次游玩活動，并據此剖析了孩子在日常生活中的積累問題和家庭教育、家長輔導等方面存在的問題。我們從中可以窺見一些孩子為什么寫不好作文的原因了。

日常生活中對于知識的積累、觀察的積累、體驗的積累以及思維和想象等方面的開發、訓練和積累，對于孩子的作文都會產生不小的影響。閱讀的積累更會對作文產生“巨大”的作用。但閱讀對作文的作用呈現出比較復雜的狀態：有的孩子愛閱讀，他的作文從中獲益良多，語言豐富、文采流淌，故事精彩，人物生動，等等；但也有的孩子雖然愛看書，但作文并不出彩，在家長看來問題很多，最普遍的情況是作文像流水賬；還有的孩子很愛看書，但根本不懂寫作，不知怎么開頭，不知寫什么，文章寫不長，語言干巴巴。。這是為什么呢？除了與生活中是否注重積累和作必要的引導、開發有關外，就和我在這個帖子一開頭就講到過的兩個問題密切相關，它們是：

（1）愛看書，但是否懂得看書的方法。

（2）愛看書，但是否懂得結合實踐、為我所用、把別人的好東西應用到自己的作文中去。

所以，僅僅愛看書是不夠的，還必須懂得看書方法、懂得實際應用才行。許多孩子就在這方面存在著各種問題。

那么，跟我們一起出去游玩的孩子在閱讀和應用方面到底存在什么樣的問題呢？由于這次活動的時間太短（有的還必須詢問家長），沒有來得及詳細詢問。但我可以肯定地說，他也一定存在著這方面的問題。希望回頭再有機會來補發帖子，探討有關問題。

今天下午和晚上，我又分別帶幾位孩子出去游玩了，也從中發現了一些問題，我將陸續發帖，加以剖析，以供家長們參考。

明天晚上，也已與兩位家長約好，去勝利河小吃一條街玩、吃、交流。有興趣的家長趕緊電話報名，一起參與。

能力比分數更重要，作文亦如此！

我打開電腦，有點驚訝，一個上午的時間，竟有50多個消息，幾乎都是關于對我一個復帖的聲援和支持的。而原帖是一位家長對兒子考試作文“被低分”的一份近似于訴狀的帖子，近來火得出奇，我也被帶火了。呵呵。

實際上，我們大家都知道，不論是作文，還是其他什么，能力比分數（表面成績）更重要。但碰到具體問題，我們不少家長就迷茫了，偏執了，不能淡定了。有點偏激很正常，也可以理解；但太偏激了，甚至鉆牛角了，那就不好了。家長的態度如何？心態如何？處事方式如何？會直接影響到孩子。如果家長不能適時改變，不能順應“潮流”，最后吃虧的還是孩子和家長自己。許多網友說了，將來走上社會，各種挫折會更多，我們必須培養孩子的情商，讓孩子有一定的抗挫能力，這才是正道。一味糾纏在分數上，不僅沒有實際意義，而且對孩子的成長非常不利。

培養孩子，是一個系統工程，是一個百年大計。我們家長必須要有長遠眼光。為什么現在一些孩子年紀小小，就有跳樓、服毒的想法和行為？為什么去了一個馬加爵，又出一個藥家興？還不知未來會再出一個類似的什么人呢？這可不是危言聳聽！我們家長誰也不希望這種事發生在自己孩子身上。但愿望必須有行動作為支撐。我們必須從小培養孩子的情商，尤其是進行挫折教育，才能避免悲劇的發生，才能使孩子首先成為一個正常的人、一個健康的人，然后才談得上讓孩子成為一個快樂的人、一個有用的人才。

在某種程度上說，孩子就是家長的影子。有什么樣的家長，就會培養出什么樣的孩子。

這幾天，我每天都帶不同的學生出去游玩，從中發現了孩子的許多優點和問題，其中有不少是家長自己沒有注意到或者意識到的。因此，我也從中看到了一些家長在家庭教育方面的得失。反映在作文上也是如此，家長對自己孩子的作文有一個正確的認識和態度，非常重要。孩子的好作文、好成績、好素質，都是在日常生活中慢慢熏陶、積累、錘煉出來的。

在昨天一起去的孩子中，有一位三年級男生相當不錯，一直是三好學生。作文也寫得不錯，每篇都是“優”或“優星”。但他家長還是想把孩子送來參加作文班，讓孩子更上一層樓。而事實上，這孩子也的確有許多進步和上升的空間。除了孩子有許多優點值得肯定和表揚外，也有一些明顯的不足。家長是知道一些，有此感覺，所以才會讓孩子來學習；但又不知道太多具體的情況，也不知道（或者沒有精力）如何來深入輔導、教育孩子，所以才會讓孩子參加作文班。這時，借助外力肯定是明智之舉。

接下來，我們來解剖一下這個優秀孩子的作文情況。

第四篇：初中生最喜愛看的電視節目

初中生最喜愛看的電視節目

1.您的年齡段： [單選題] [必答題] ○ 七年級 ○ 八年級 ○ 九年級

2.請選擇城市:您所在的市級行政區 [填空題]

_________________________________

3.您的性別： [單選題] [必答題] ○ 男 ○ 女

4.最喜歡看電視的時間 [多選題] [必答題] □ 0：00-1:00 □ 1：00-2:00 □ 2：00-3:00 □ 3：004:00 □ 4：00-5:00 □ 5：00-6:00 □ 6：00-7:00 □ 7：00-8:00 □ 8：00-9:00 □ 9：00-10:00 □ 10：00-11:00 □ 11：00-12:00 □ 12：00-13:00 □ 13：00-14:00 □ 14：00-15:00 □ 15：00-16:00 □ 16：00-17:00 □ 17：00-18:00 □ 18：00-19:00 □ 19：00-20:00 □ 20：00-21:00 □ 21：00-22:00 □ 22：00-23:00 □ 23：00-0:00

5.您最喜歡的電視類型 [多選題] [必答題] □ 新聞類節目

□ 綜合新聞消息節目

□ 分類新聞消息節目

□ 新聞專題類節目

□ 新聞談話節目

□ 國際新聞節目

□ 大型新聞節目

□ 娛樂類節目

□ 電視劇節目

□ 體育節目

□ 電影類節目

□ 綜藝節目

□ 音樂節目

□ 游戲節目

□ 真人秀節目

□ 娛樂談話專題節目

□ 國際娛樂類節目

□ 大型娛樂節目

□ 教育類節目

□ 社會教育節目

□ 少兒青年節目

□ 國際教育類節目

□ 大型教育節目

□ 服務類節目

□ 廣告類節目

□ 國際服務類節目

□ 大型服務節目

6.您最喜歡的電視屏道 [多選題] [必答題] □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □ 10 □ 11 □ 12 □ 13 □ 14 □ 15 □ 16 □ 17 □ 18 □ 19 □ 20 □ 21 □ 22 □ 23 □ 24 □ 25 □ 26 □ 27 □ 28 □ 29 □ 30 □ 31 □ 32 □ 33 □ 34 □ 35 □ 36 □ 37 □ 38 □ 39 □ 40 □ 41 □ 42 □ 43 □ 44 □ 45 □ 46 □ 47 □ 48 □ 49 □ 50 □ 51 □ 52 □ 53 □ 54 □ 55 □ 56 □ 57 □ 58 □ 59 □ 60 □ 61 □ 62 □ 63 □ 64 □ 65 □ 66 □ 67 □ 68 □ 69 □ 70 □ 71 □ 72 □ 73 □ 74 □ 75 □ 76 □ 77 □ 78 □ 79 □ 80 □ 81 □ 82 □ 83 □ 84 □ 85 □ 86 □ 87 □ 88 □ 89 □ 90

7.您一周有幾天會看電視 [單選題] [必答題] ○ 一天

○ 兩天

○ 三天

○ 四天

○ 五天

○ 六天

○ 七天 8.每次看電視的時長 [多選題] [必答題] □ 0.5小時

□ 1小時

□ 1.5小時

□ 2小時

□ 2.5小時

□ 3小時

□ 3小時以上

第五篇：課外書作文

課外書作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課外書作文，希望能夠幫助到大家。

課外書作文1

“書籍是人類進步的階梯”，高爾基曾這樣說過。是呀，人類如果沒有書籍就無法進步，因為人類如果沒有書籍就得不到更多的知識。

在所有的課外書中，我最喜歡的就是中國四大名著之一——西游記。說到《西游記》，大家肯定并不陌生。在該書所有的故事片段中，我最喜歡的就是“三打白骨精”。因為我被孫悟空的寧可自己受委屈也要好好保護師傅的精神所感動。我想在生活中，我也要像孫悟空那樣，只要認為是對的，就要堅持做下去，不管有多少委屈或者不理解都要做到底。

說起選購這本課外書，我和《西游記》可是有很深的記憶的：寒假里，我去圖書館選書時，第一眼就被它的封面故事所吸引。在書店里，也讓我也想起每當寒暑假，全國的大多電視臺都要播放由它改編的電視連續劇，這說明電視臺的叔叔阿姨還是想讓我們小朋友們多多了解中國的四大名著，尤其是《西游記》。所以，我認為光在電視上被動的看是不夠的，更要從字面上多了解作者吳承恩如何影射古代社會所發生的故事。

書買回來后，沒過幾天，我就讀完了它。這本書告訴我們的是，人生中，干一件大事，如果確立了一個目標，雖然要經過很多磨難，但仍需堅定信心，頑強拼搏和繼續勇往直前，最終一定能實現！

課外書作文2

書籍是人類進步的階梯，所以我從小就開始閱讀。

上幼兒園的時候，每天晚上媽媽都會給我讀一兩篇故事，有時給我讀格林童話，有時給我讀安徒生童話，還有時給我講寓言故事。上了一年級之后，我又讀了《小屁孩日記》，黑柳徹子寫的書，和一些老師推薦的書。二年級的時候，媽媽帶我去圖書館，我就看了一些《笑貓日記》，也看了一些比較出名的作家的書。自從上了三年級，就看了很多文學類的書，或者是一些很著名的書。現在我在看一些意林的書，還看了一些常青藤國際大獎小說書系。

有一次我早上起來，媽媽還沒把早餐做好，我就拿起一本新買的書開始讀。過了一會兒，媽媽做好早餐就去上班了。我過去吃早飯，邊吃邊看，看到精彩極了，我放下包子，專注地看書，等吃完早飯，就9點半了。中午正當我津津有味地看書時，一個門鈴打斷了我，我去開門，原來是媽媽給我訂的外賣呀，我一看鐘已經12點了，我雖然吃著午飯，但是心里還在惦記著那本書，打算快點吃完飯，用睡午覺的時間把書看完。

我是多么愛看書啊！我們要多看書，多收獲知識。

課外書作文3

從去年開始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書。這本書內容很豐富，而且很好看，讓我學到了很多知識。所以，我很喜歡。

有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒有聽見。過了一會兒，爺爺來房間里催我，我才依依不舍地把書放下，去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗里，然后端到房間里去。一邊吃，一邊看書。

還有一次，是一個暑假的晚上，我起來上廁所時，發現才12點鐘，上完廁所我就上到床上想繼續做美夢。可我躺在床上，一點睡意也沒有。我就偷偷的跑進了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺。我想：反正現在也不想睡覺，不如看一下書吧！我就從書架上抽出一本書，可是一下碰到了床頭柜，發出了響聲。我趕緊把書放到床頭柜上，準備往外跑。過了一會兒，爸爸媽媽好像沒醒。我就從床頭柜上把書拿下來，回到我的房間，一頁一頁地看。我看完了這本書，看了一下手表，都3點鐘啦！于是，我就接著睡覺了。

我就是這么愛看書，以后，我還要堅持看更多的書。書就是我的良師益友！

課外書作文4

讀了劉海棲的《了不起的鼠小殼》這本書，我很喜歡。故事講述的是一只老鼠名叫鼠小殼，他們一家人生活在叫做仙里貝貝的地方。鼠小殼是鼠爸爸和鼠媽媽最調皮的孩子。他經常在外面闖禍，每次鼠阿面(鼠爸爸)都為了照顧鼠小殼的安全而弄得遍體鱗傷。有一次鼠小殼為了練成“尾巴功”居然把自己的尾巴整沒了。尾巴對動物的運動平衡很重要，導致鼠小殼走起路來歪歪扭扭的，一不了心就會摔跤。可是堅強的鼠小殼卻下定決心要重新站起來，最后取得了成功。

其實，我也有同感。去年有一天我在籃球場練習跑步，一不小心腳崴了一下。爸爸媽媽送我去醫院，醫生告訴我說是骨裂，要停止劇烈運動。我聽了心里很難過。因為再過幾個月我們學校就要舉辦運動會了，我作為班上的體育委員，如果我參加不了運動會，不能給班級爭取榮譽，那是多么遺憾的一件事情啊!我當時想：不管要吃多少苦，我也要恢復好，參加跑步比賽，為班級爭得榮譽。于是我下定決心，根據醫生的建議，安心休養，定時檢查。等恢復后，每天堅持鍛煉，恢復體能。終于，我還是參加了校運動會，并且取得了優異的成績。

這件事告訴了我們，做任何事情，只要樹立信心，堅持不懈，成功就會離我們越來越近。

課外書作文5

我喜歡看課外書，因為課外書豐富了我的課余生活，讓我增長了知識，開闊了視野。

有一次，我做事遇到了困難，正想罷休不干了，可不經意間拿起書桌上的一本書看起來，那本書主要講有一個小姑娘叫海倫凱勒，她患了小兒麻痹癥，但是她非常堅強，無論遇到什么情況也不屈服，最后成了一名著名的作家。這個故事告訴我們，在困難面前要勇敢堅強，不屈服，不要半途而廢，我又有了信心和勇氣，終于把事情做完了。

我在沒有事的時候習慣拿起書就讀，書中就會有許多感人的事情，我就會從中明白一些道理，這就是人們常說的“開卷有益”吧！有時候我心里煩躁時，拿一本書翻翻，本來浮著的心一下子就會平靜下來。比如，有時候因為小事想跟媽媽爭吵時，我就會想起《血奶》的故事，想到了母愛是無私的，是無價的，立刻就會意識到母親的高尚和偉大。馬上就會壓住火氣，主動向媽媽賠禮道歉。

課外書作文6

昨年的今天，我許了一個愿，希望有一本科外書。今天，我的愿望實現了。

爸爸把我帶上街去買課外書。我在書店東張西望。一本書引起了我的注意，叫《灰姑娘》，我拿起心愛的寶貝，跑到收銀臺付了錢回家了。一回到，我迫不及待地打看書，如饑似渴地讀起來。從前有一個朝廷的官人，有一個漂亮的女兒，一家人過著快樂的生活，不久小姑娘的母親去世了，她的父親給他娶了一個繼母。繼母帶著兩個漂亮的姐姐。后來她的父親不辛去世了，后來兩個姐姐常常欺侮她，后來她用自己攢的錢買了一顆小珍樹種在母親墳前。

一天王子選妃兩為姐姐不但不讓她去還把她的請貼給燒了。又把她趕到柴房去燒火，從此人們叫她灰姑娘。后來還是灰姑娘當了皇后，后來他們兩姐姐來巴結灰姑娘，被鴿子抓瞎了眼睛。

我讀了這則故事明白了：我們不能虐待別人。如果我們想上面的兩為姐姐一樣自己也別想有好果子吃。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”朋友，多讀課外書吧，它回使你增長知識，變的聰明。

課外書作文7

我喜歡看課外書，因為書是人類進步的階梯，是人類知識的橋梁。多讀書，讀好書，讀書樂。

我最喜歡看《小學生新作文》，《課堂內外》！他讓我知道了許多，讓我學到了更多。當我看到“Hi蟲蟲”千載難縫的搞怪場面時，我捧腹大笑；當我看到“作文展臺”那些優秀作文時，我不禁蠢蠢欲動；當我看到“吹牛大王”那些牛皮王的“杰作”時，我真佩服他們豐富的想象力；當我看到重慶長壽那一張全班簽名的帖子時，我又想起，我這點喜歡算不了什么；當我看到那些連老師都解答不了的難題時，課堂內外給我細心的講解；當我看到那一個個小諾貝爾了不起的發明時，我的聰明血液開始流動。謝謝你，課堂內外，謝謝你，小學生新作文。書是人類進步的階梯，你們是我進步的力量，讓我在幾百光年的跑道上奮力奔馳。你們是我的守護神，是我的課余生活的全部，是我生活中不可缺少的伙伴！你們不僅僅是我的伙伴，還是我們“不銹鋼讀者”的伙伴、守護神！

我祝福課堂內外、小學生新作文越辦越好。超出國界！

課外書作文8

我的第一次課外書是晶瑩剔亮充滿智慧的一本書。它讓我們懂得做人的道理，要時時刻刻為別人著想，別光想著自己，它也告訴我們這是一個充滿知識的世界，它也告訴我們要好好學習，要為國家爭光，要為國家做一定的貢獻。在我十歲那年，我的父親給我買了這本書，當時我心理非常興奮

因為這本書太貴了，我的父親還給我買了來，這本書有兩三千業，是需要看半個多月的。可我八九天就把這本書看完了。這本書里邊的內容非常豐富，重要的內容他詳細的記了下來，不重要的和不要的內容她一筆就帶過了，有時心里不知不覺又想起了這本書，又想拿出看一看，反復無常的看了五六遍，到現在它已經成了我的紀戀品。

這本書既是我的童年的夢，童年的淚。我為擁有這本書感到幸福、驕傲、滿足。這本書哺育了我們千千萬萬的中華兒女．這本書把我們千千萬萬的中華兒女的心扭在一起，這本書告訴我們年少的人要好好學習，只有國強，我們千千萬萬的兒女才不會受到其他國家的破害，只要我們團結一致，就可以擊倒一切困難，不怕一切危險。

課外書作文9

今天我向同學借了一本《童年只有一次》。正當我津津有味的閱讀時，媽媽過來了，她看了看書的名稱 之后，便狠狠的踢了 我一腳，責備我說：“誰讓你看的這樣的書？誰讓你看的？”我哇的一聲哭了。我實在想不明白這種課外書為什么不能看？

這些課外書都是和我一般大小的孩子寫的日記。是它激勵我每天寫一篇日記；是它讓我懂得了要尊敬長輩、孝敬父母、不與父母頂嘴、多幫父母做些力所能及的家務事；是它讓我明白了要祝人為樂，要艱苦樸素、以認為本、不取笑他人，要取長補短，學習別人的優點，彌補自己的缺點；是它讓我擁有博大的胸懷、愛心；讓我擁有一顆寬容的心、會理解別人的心。它能在我傷心的時候讓我開心起來，在我郁悶的時候讓我充滿喜悅，它能在我自卑的時候讓我開朗起來......是它告訴我在人生的道路不可能一路順風，總是會有坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，一切困難都能度過，是它告訴我吻以壞事小而為之，吻以好事小而不為......我真是想不出來，媽媽為什么不讓我看這類書，難道課外書有害我門小學生嗎？

課外書作文10

大家都問我的愛好是什么？我告訴你們——是愛看課外書。我愛看課外書，也鬧了不少笑話。

那一天，我像平常一樣捧著一本課外書坐在沙發上看。“吃飯啦，把手頭上的事先放下來。”媽媽大嘴巴喊了起來。我不聽媽媽的話，把書拿過去看，我一邊吃一邊看，我吃一口看一行。我吃著吃著，好像不對勁，口味不對呀，有點辣辣的。我抬頭一看，我竟然吃了辣椒醬，天哪，好辣呀，我一直喝水。我好像聽到了好多雞在叫，不是啦，是爸爸媽媽他們在捧腹大笑。他們不笑才怪呢。不過也真好笑，下次我可不在吃飯時看書了。

還有一次，我看了一本課外書，因為課外書的內容非常吸引我，所以，我邊走邊看，我看了幾個字又要抬起頭來，因為路上有很多人，我怕被撞到別人要挨罵。我一直望上又望下，路邊的人一直用奇怪的眼神望著我。走到前一段路，沒有什么人，終于可以好好看書了。正看得入神，忽然，好像有涼涼的東西貼著我的臉，我一看是電線桿，哇，我竟然和電線桿“接吻”了。路邊的人不再用那種奇怪的眼神看著我，這次是大笑起來了。真丟人呀，我恨死那個電線桿了。

這就是我的愛好惹的禍呀。不過我要告訴大家：“愛看書是好事，但是我們要使用正確的方法看書哦！”

課外書作文11

夜深人靜，大家都睡覺了，可是從課外書伯伯家里傳出來的卻是一陣陣爭吵聲。哦！可能是出事了。

原來是標點符號們為了一點小事吵了起來，句號自告奮勇的站出來說：“我的本領是最大的，我能把句子和句子隔開，你們行嗎？”逗號和分號一起反駁句號說：“哼！我的`本領才是最大的呢！沒有我們隔開句子會變得很長很長的。”大家都不同意逗號、分號和句號的說法，都說自己的本領最大和自己有什么本領。大家個個爭得面紅耳赤、不分勝負。最后大家只好去找課外書伯伯評理。課外書伯伯說：“你們都是我的好朋友，你們的本領都很大，但是在文章中不同的地方需要用到不同的標點符號，缺一不可，應該在最最需要你們的地方發揮自己的本領，齊心協力把文章寫好。”

聽了課外書伯伯的話，他們都慚愧的低下了頭。從此以后他們再也沒有爭吵過。

課外書作文12

從上學開始，我就很喜歡的課外書。從一年級到四年級，我讀過很多書，比如有《西游記》、《三十六計》、《三國演義》、《岳飛傳》、《紅樓夢》等等。其中我最喜歡的是《西游記》，這本書里的主人公有神通廣大的孫悟空、憨厚老實的豬八戒、不辭辛勞的沙僧、有良好思想教育的唐僧。

這本書里的故事主要講述了唐僧師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難，取來佛經，終于修成正果的故事。故事分為三大部份，第一部份講的是從孫悟空出世到大鬧天宮的故事;第二部分講的是為何要去西天取經的原由;第三部分講的是取經路上師徒四人遇到妖怪等艱難險阻終于克服了這些困難取到真經并且他們終成正果的故事。

我們很感謝這本書的作者——吳承恩，他用這本書，把我引進了故事情節中，陪伴師徒四人一起經歷了種種奇遇，和他么一起克服了種種困難。

現在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高。《西游記》這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。

我喜歡《西游記》這本書

課外書作文13

今天，我想和大家來談一談“小學生是要多看還是少看課外書”這一話題。

我認為，小學生應該少看課外書籍。

因為多讀課外書浪費時間，分散精力，影響學習。我們現在正處于學習知識的大好時間，課業負擔重，精力有限，“一心不能二用”。有一個例子，就近在我們身邊。我班上的一位同學由于家中親人生病，整天心不在焉，在家看小說，在學校看，在課上也看，還躲避老師和家長的眼睛。結果“身在曹營心在漢，即分散了精力，又荒廢了學業，成績迅速下降，同學們，你們說，這樣還能不能說部影響正課的學習嗎”？

其次，課外書范圍廣，內容雜，有些的內容影響我們的身心發育。我們正處于身心發育尚未成熟。心理不成熟，情緒不穩定，受外界影響波動大，沒有很強的辨析能力和鑒賞能力。有的同學看過武俠，言情方面的小說后，便完全沉浸在虛構的故事情節中，為主人公悲慘的命運惋惜，為美妙的故事情節而想入非非。英國小說家菲爾丁說過：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你帶壞。”

同學們，讀書可以讀，但要讀一些名著，不要讀一些不適合我們的小說，讀書要有選擇的去讀，不要盲目。

課外書作文14

8月20日是我的生日，我的爸爸，媽媽給我買了一本課外書。

我很高興，心理想，這是我的第一本課外書，我一定要好好愛負它，等星期天到了我才看。

星期天終于到了，我拿著我的書到自己的房間去看，第一篇是《海的兒女》。

我讀完了《海的兒女》，心想《海的兒女》肯為一位王子而失去嗓子，真是令人感動啊！

我看了二篇，第二篇是《后羿射日》，講了天上出現了十個太陽，人間的大英雄后羿，為了拯救住在地球的人類，用箭社2下了九個太陽。

后羿用箭射下了九個太陽，真不小是人間的大英雄啊！要是我成為像后羿那樣的大英雄的話。我一定造福人間。

這些故事，都是很感人的英雄故事，我看了一遍看二遍，真是愛不釋手。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”朋友，多讀課外書吧，它可以增長你的智慧，讓你變成一個聰明的人。

朋友希望你能和我一樣愛看課外書，得到智慧成為聰明人。

課外書作文15

我和課外書是一對知心朋友，算起來我們“結識”六年了。

是那一面面五彩的圖畫伴我走過了幼兒時代；是那一本本有趣的書伴我度過了難熬的假日；是那一本本歲前故事伴我入夢。

在我因被老師批評而“下小雨”時，快樂就一蹦一跳的向我走來，為我講那快樂又有趣的故事，漸漸的，我被書中的故事所吸引，所有的不快和煩惱在一瞬間都被我拋到九霄云外去了。看著書中那一件件有趣的家庭趣事，我情不自禁的笑了，笑的那么甜，那么開心，而后，不好意思的擦掉眼角的“珍珠”。

我閑的無聊，就隨手拿起一本英雄故事看看，慢慢的，我被書中的英雄的那種舍己為人的精神所感動，淚珠兒順著我的臉頰緩緩流下，“滴答！”像感染似的，大壩決堤，洪水爆發，一發不可收拭，淚珠落到我嘴邊，一舔，咸咸的，我的心情也和這淚水一樣咸咸的。

書就是打開知識大門的金鑰匙；書就是蔚藍的大海，讓我在里面盡情的遨游；書是四季，讓我找到像畫一樣的春天；像火一樣熱情的夏天；像詩一樣的秋天；充滿歡聲笑語的冬天。