第一篇:描寫讀書的作文
【精選】描寫讀書的作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的描寫讀書的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫讀書的作文 篇1書,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;是人類進(jìn)步的階梯;是能讓人的思想,靈魂,視野插上了一雙翅膀讓我們遨游世界;是能不用行萬(wàn)里路便可知曉天下事.......從古時(shí)候起,便有了匡衡鑿壁偷光,孫敬、蘇秦兩政治家的懸梁刺股;更有孫康在雪地里的囊螢映雪。可知古時(shí)候的認(rèn)識(shí)多么的好學(xué),對(duì)于書,又是多么的喜愛啊!
現(xiàn)如今,我們的科技發(fā)達(dá),讀書自然就不必去鑿壁偷光,大可在家中,飲一杯茶,捧著書,想想或閱覽書中的故事情節(jié),書中的各種冒險(xiǎn),傳奇故事。
書,讓我們看到長(zhǎng)江的波濤洶涌;長(zhǎng)城的高大雄偉;布達(dá)拉宮的金碧輝煌。書是如此的奇妙,讓我們?cè)谥蟮臍q月中與書為伴,嘗盡那獨(dú)有的書香。
書,陪伴著我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候,書,我們不懂,因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識(shí)字,于是就嚷嚷著父母來(lái)講故事給我們聽,不過(guò),從我們上了小學(xué)起,認(rèn)識(shí)了字,對(duì)書的感情就更進(jìn)一步了,便慢慢地開始了與書為伴。直至,到了六年級(jí),作業(yè)的壓迫下,我們便很少地去讀書,但到了假期,如饑似渴的我便開始狼吞虎咽地讀起書來(lái)了。
書,讓我們學(xué)到了知識(shí)。
讀《西游記》我看到了勇敢,正義的孫悟空,老實(shí)的沙僧,貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經(jīng)的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經(jīng)典。讀《水滸傳》,英勇的一百零八個(gè)好漢讓我銘記于心,其中《武松打虎》可更讓我收獲甚多。讀《三國(guó)演義》看盡各個(gè)人物,如:諸葛亮、劉備、孫權(quán)、曹操……自然其中所演繹成的成語(yǔ)故事也很多,如:《草船借箭》等。
沒有了書,就是大地沒有了太陽(yáng);就是莊稼沒有了土壤;就是船兒沒有了船槳……
書,就是如此地奇妙,讓我們同嘗那獨(dú)有的書香,讓書伴我們成長(zhǎng)!
描寫讀書的作文 篇2楊思源是我的同班同學(xué),也是我最好的朋友。他平時(shí)很愛看書,很受同學(xué)們的歡迎。
有一天下課鈴了,同學(xué)們都不約而同地沖出去玩,只有一部分同學(xué)留在教室里。同學(xué)們有的在看書,有的在畫畫,還有的在做作業(yè)。有幾個(gè)看書的同學(xué),別人叫他去玩,他就馬上放下書像小鳥一樣飛了出去。而楊思源就不一樣了,他看書看得入了迷,別人叫他去玩,他只是抬了抬頭,眼睛馬上盯回書本,好像什么事都沒發(fā)生一樣。當(dāng)他看書看累了,他也會(huì)找我下去盡情地玩耍。
楊思源是個(gè)小書迷,他懂得很多知識(shí)。如,有關(guān)火箭升空、飛機(jī)的種類、生活常識(shí)……他都能清清楚楚地告訴我,我可佩服他了。有一次,老師請(qǐng)同學(xué)講故事,我們?nèi)嗤瑢W(xué)紛紛推選楊思源。因?yàn)樗催^(guò)很多有趣的童話故事,他總會(huì)把故事繪聲繪色地講給我們聽,每次都逗得我們哈哈大笑。
這就是我的同學(xué)——楊思源,他給我們帶來(lái)了不少的快樂!
描寫讀書的作文 篇3它,從不張口說(shuō)話,只在一旁默默地幫助我們。它教我們做人的道理與傳授我們新知識(shí).而我我卻認(rèn)為它是最有價(jià)值的物品,它幫我長(zhǎng)知識(shí),豐富了我的業(yè)余生活,我很感謝它,它就是書。
記得在小學(xué)五年級(jí)時(shí),我的作文水平很差,每次考試都因?yàn)樽魑睦侄坏?0-80分之間。爸媽對(duì)此都很生氣,也買了很多作文書,但我不看,我認(rèn)為看電視比看書有趣多了。那我喜歡看《三國(guó)演義》,爸爸也對(duì)癥下藥,給我買了《三國(guó)志》想讓我喜歡看書,可是我說(shuō)看電視比這個(gè)更真實(shí),更帶勁,父母無(wú)奈收兵回營(yíng),高高掛起免戰(zhàn)牌,對(duì)我失去信心。有一天,看完《三國(guó)演義》電視劇后,電視節(jié)目很無(wú)聊,我想多了解點(diǎn)三國(guó),便拿起那本書誰(shuí)便看看,不知不覺中我變被書中的情節(jié)吸住了,情不自禁,心已陷不能自拔了,書中的語(yǔ)言很華麗,情景都浮在眼前。不知不覺到了7點(diǎn),連我最喜愛的動(dòng)畫片都沒看。吃飯時(shí)間到了,媽媽叫我吃飯,我連吃飯都不肯放下書,我媽說(shuō)別老看了,先吃飯。我當(dāng)時(shí)說(shuō)人是鐵,書是鋼,一次不看心發(fā)慌。第二天的歷史課老師讓我講三國(guó),班里數(shù)我講的最棒了,全班都目瞪口呆,大眼瞪小眼的盯著我,都被我震住了,當(dāng)我下臺(tái)時(shí),同學(xué)們掌聲如雷鳴般響起,還有同學(xué)有些意猶未盡的感覺。期中考的作文,我的作文是最棒,老師讓我介紹秘訣,我說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自由言如玉。”從這以后,我便對(duì)書徹底上癮了,它使我的語(yǔ)言非常華麗,使我的作文耐人尋味,生動(dòng)有趣。
偉人泰戈?duì)栒f(shuō):“要是童年的日子能重新回來(lái),那我一定不再浪費(fèi)光陰,我要把每分每秒都用來(lái)讀書。”同學(xué)們,趁我們還小,不要再虛度光陰了,要利用每一分每一秒多讀些書,不要長(zhǎng)大后才后悔,到時(shí)候追悔莫及呀!
描寫讀書的作文 篇4高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書就是人類進(jìn)步的階梯。”無(wú)可否認(rèn),書是我靈魂的智慧結(jié)晶。讀書要堅(jiān)持不懈,心須活到老,學(xué)到老。
我最愛慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書中的甜酸苦辣。百姓孝為先,羊?yàn)閮汗蚨鳎谪i年不變。《木蘭詩(shī)》的句子,每一次回味,我總會(huì)不由感恩父母的恩情,辛辛苦苦把我拉扯大,多不容易啊!所以很小的時(shí)候,我就立下志愿,誓要把書全看完,即使知道是不可能的一件事,我還是會(huì)努力,盡自己的力量,只要還有一口氣在喘,我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書,到處都有我留下的足跡,心里總是暖烘烘的,很滿足,因?yàn)樽约赫娴呐α恕S浀冒徒鹣壬?jīng)說(shuō)過(guò)一句話,那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回想著,“讀書的時(shí)候用功讀書,玩耍的時(shí)候放心玩耍,說(shuō)話要說(shuō)真話,做人得做好人。”這平凡且簡(jiǎn)單的'四句話引領(lǐng)著我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬,溫暖了我的心坎。
書,是一首歌,級(jí)越高亢,催人奮進(jìn);書,是一幅畫,五彩繽紛,賞心悅目;書,是顆水滴,清涼透心,晶瑩剔透。
在成長(zhǎng)的路上,書猶如我的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界,不斷反映前世與現(xiàn)今。
我無(wú)數(shù)次與好書相遇,便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒。
描寫讀書的作文 篇5我喜歡讀書,我覺得書能給我?guī)?lái)很多東西,在我看來(lái),讀書是一件快樂的事,讀書是一件幸福的事。書不僅能告訴我一些知識(shí),還能讓我了解古今中外的許多趣事。不過(guò),我喜歡上閱讀,還有個(gè)故事呢。
暑假里,爸爸媽媽有事很忙把我一個(gè)人“扔”在家里,我一寫完作業(yè),就抱著電腦和電視不放。一天,媽媽出門時(shí)對(duì)我說(shuō):“丁怡,你千萬(wàn)不要去看媽媽的抽屜里的東西呀!”我聽了,忙乖乖地回答:“嗯,知道了。”可心里卻在想:哼!一定是藏著什么好東西不讓我知道,你不叫我看,我偏看!
作業(yè)做完后,我溜進(jìn)了媽媽的房間拉開了抽屜。咦?怎么只有幾本書而已,我不解地撇了撇嘴,又轉(zhuǎn)念一想:莫非有什么東西夾雜書中?我拿起了最上面的《居里夫人傳》,一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地翻過(guò)去,沒想到我被書中的那一篇故事吸引住了,完全沉浸在了書海中。我與居里夫人一起在那個(gè)小閣樓里專心致志地學(xué)習(xí),與她一起在實(shí)驗(yàn)室中廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn),與她一起歡樂,與她一起悲傷……蹲在那個(gè)抽屜旁,我一會(huì)兒同情居里夫人那艱難的處境,一會(huì)兒為她一次次失敗的實(shí)驗(yàn)而感到悲傷,一會(huì)兒又為她的成功而高興……不知不覺中,我讀完了這本書,也了解了為人類做出巨大貢獻(xiàn)的女科學(xué)家——居里夫人。
轉(zhuǎn)眼間,漫長(zhǎng)的上午在讀書中度過(guò)了。我抬頭一看鐘:天啊!媽媽要回來(lái)了!我連忙輕手輕腳地把書塞回了原處。
描寫讀書的作文 篇6“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁……”每天早上天還沒亮,他就拿了把椅子坐在小院里開始了他的晨讀,那一陣陣?yán)世实淖x書聲傳遍了“大江南北”,也穿透了每個(gè)人的耳朵。如果你要問(wèn)我這位朗讀大師究竟是何方神圣?我會(huì)告訴你他既不是什么大師,也不是什么圣神,他呀,就是一個(gè)普普通通有憨厚老實(shí)的農(nóng)民——張大爺!咦!農(nóng)民也會(huì)讀書?你不是擺明在騙我?唉,別急別急,且聽我慢慢道來(lái)。
早上七點(diǎn)半,張大爺就已經(jīng)早早地在閱覽室里讀書了,并且遇到不懂的地方就會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教他人,從來(lái)都不會(huì)不懂裝懂。
那天,正值大暑天,我一個(gè)人在家,無(wú)也無(wú)聊透了,沒也沒勁透了,于是準(zhǔn)備去閱覽室看書。來(lái)到閱覽室,只見張大爺正一人坐在閱覽室里聚精會(huì)神地看書。我見狀,立馬走上前去對(duì)張大爺說(shuō):“張大爺,這么熱的天您還能如此認(rèn)真地看書,你真了不起!”邊說(shuō)我還邊向他舉起了大拇指。可張大爺聽了我這句話不但不驕傲,反而憨笑著對(duì)我說(shuō):“人老了,年紀(jì)大了,平常沒事干就來(lái)這里看看書,倒感覺還自在許多。哦,對(duì)了,然然,我剛才在看書的時(shí)候遇到了恍然大悟這個(gè)詞不理解,你可以給我講解一下嗎?”“行,沒問(wèn)題!”我接過(guò)張大爺遞上來(lái)的書,看了起來(lái),看懂以后,我馬上熱情地為張大爺講解起來(lái):“這個(gè)‘恍然大悟’的意思就是指一個(gè)人聽了另一個(gè)人的講解突然明白了,就好比您問(wèn)我這個(gè)詞語(yǔ)的意思,您聽了我的講解后明白了一樣。”“哦,原來(lái)是這樣,謝謝然然。”“不用謝。”接著,張大爺有看起了書。你瞧他那讀書時(shí)認(rèn)真的樣子,我想此時(shí)就是玉皇大帝來(lái)了他也不會(huì)去理會(huì)吧!
除了看書,張大爺也喜歡教我爺爺一輩的人識(shí)字,面對(duì)別人的疑問(wèn),他也會(huì)一一熱心地去解答。
每個(gè)星期六,張大爺都會(huì)在閱覽室里教左鄰右舍識(shí)字。那天,我在閱覽室看書,正巧看見張大爺在當(dāng)“教書先生”。只見他一手拿著一本書,另一只手拿著粉筆在小黑板上寫字。不一會(huì)兒,一個(gè)端端正正的“巔”就出爐了,此時(shí),他又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們看黑板。黑板上這個(gè)字讀‘dian’,它一共有十九畫,它組詞可以組成“顛簸”。如果各位同學(xué)有什么不懂的地方,我會(huì)隨時(shí)隨地來(lái)為你解答,知道你明白為止。”就在這時(shí),鄰居李奶奶舉起了手,問(wèn)張大爺:“老師,“顛簸”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?”張大爺聽罷,立刻為李奶奶講了一遍這個(gè)詞的意思,可李奶奶還是不懂便再度提問(wèn)。我原本以為張大爺會(huì)生氣,可誰(shuí)知他卻絲毫沒有生氣的表現(xiàn),仍然熱心地為李奶奶解釋這個(gè)詞的意思,知道她理解為止。
此外,張大爺還讓大家多多看書,說(shuō)是一來(lái)可以乘此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),二來(lái)是可以在報(bào)紙和書刊上學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物的方法,增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,爭(zhēng)取來(lái)年大豐收。唉,這個(gè)書籍愛好者呀,真是令人沒話說(shuō)。
怎么樣,這位“村里的讀書人”是不是不愧于他的這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)呢?
描寫讀書的作文 篇7我們班的同學(xué)愛好都不一樣,有的喜歡打籃球,有的喜歡畫畫,有的喜歡寫作業(yè)……可是,我這個(gè)和朋友,也是我的好同學(xué),是一個(gè)癡迷于書香中的人。
他有著一個(gè)不大不小的臉,鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡,有著很有學(xué)問(wèn)的樣子。平時(shí),別看他笑嘻嘻的,一副樂天派的樣子,可是,他一看起書來(lái),就變了一個(gè)人似的。
有一次,我和他出去玩,他隨手拿了一本書,爽快的走了出去。我們玩著玩著,我總覺得少了一個(gè)人,我便東張西望,環(huán)顧四周,突然,我在一個(gè)非常小的角落里看到了一個(gè)人影,我走進(jìn)一看,原來(lái)是他。只見,他左手捧書,有時(shí)時(shí)不時(shí)地把這一頁(yè)翻到另一頁(yè),還時(shí)不時(shí)把眼鏡往上推一推。我走了走了過(guò)去,用手指推了推他的水桶腰,完全沒有反應(yīng)。一下,二下,三下,四下,五下……直到我推了三十八下的時(shí)候,只見他還是在看書,一點(diǎn)回答我的跡象都沒有,我只好出此下策,在他的耳朵旁大叫了一聲,他把書放好,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我:“干什么!”我指了指還在進(jìn)行的游戲,他恍然大悟想起來(lái)了在干什么。
這就是我們班愛看書的同學(xué),他是我的好朋友,也是我的好同學(xué),他就是周xx。
第二篇:【實(shí)用】描寫讀書的作文
【實(shí)用】描寫讀書的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的描寫讀書的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫讀書的作文 篇1每個(gè)人的童年歡樂而溫馨,但是凡卡的童年卻充滿了淚水和那一道道永遠(yuǎn)也好不了的傷疤。學(xué)完《凡卡》這篇課文后,我的心情百感交集,我和凡卡比童年的結(jié)果是令我震驚的。
我和凡卡比童年,比出的是后悔。在***那么冷的冬天,凡卡卻沒有一雙鞋,想到他在夜里、白天為伙計(jì)跑腿而光著腳時(shí),我心里后悔極了,后悔自己不該把好而難看的鞋“拒之門外”,后悔自己不該那樣浪費(fèi)。
我和凡卡比童年,比出的是慚愧。由于凡卡在寄信時(shí)沒有貼郵票、寫地址,所以他的爺爺會(huì)收不到信,可是假如他的爺爺收到了,凡卡離開城市的愿望也依然是泡影,因?yàn)樗臓敔斠矝]有能力接他回鄉(xiāng)下。在想想自己的`童年,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眾星捧月似的圍著我、照顧我,而我有時(shí)竟然會(huì)發(fā)脾氣!想到這兒,我慚愧不已。
我和凡卡比童年,比出的是驚訝。凡卡生活在***,然而當(dāng)時(shí)是沙皇統(tǒng)治時(shí)最黑暗的時(shí)期,他的童年沒有親人、沒有朋友、生活的像狗一樣。而自己的童年呢?社會(huì)是一片欣欣向榮的景象,家人、老師、同學(xué)甚至那些街道上的陌生人都是那么熱情。和凡卡的社會(huì)情況一比較,我是目瞪口呆。
通過(guò)和凡卡比童年,我內(nèi)心是又后悔、又慚愧、又驚訝,凡卡的生活如此艱苦,凡卡的童年是一片灰色;而我的生活是多么幸福,我的童年是多么五彩繽紛。哎,當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗了,現(xiàn)在的我更是身在福中不知福啊!我愿凡卡的希望成真,童年快樂。
描寫讀書的作文 篇2在人生的旅途中,或有歡樂,或有悲傷,但這一切的情感一旦通過(guò)閱讀的洗禮,一切情感都已全無(wú),只剩讀書之樂。
或許有人會(huì)說(shuō):“書是一杯不加糖的咖啡,品起來(lái)可真苦啊!”可是不然,你殊不知,口感越苦,越會(huì)使人振奮,口感越苦,越能使人體味深刻,正如錢鐘書的那句:“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡,在苦中能品出甜味來(lái),苦才真正是讀書的快樂的引誘。”
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,”在書中,我們可以重返《三國(guó)》的激烈戰(zhàn)場(chǎng),感受《水滸》英雄的英姿颯爽,身臨《西游記》的神人怪鬼之界,垂憐《紅樓夢(mèng)》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中,從孔子的《論語(yǔ)》到的《詩(shī)詞選》,從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》,從冰心的《小桔燈》《繁星·春水》到郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》,在書中,我們可以感受到四季輪回,從“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,從“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”。
讀書令我們感受到了從古至今,由國(guó)內(nèi)到國(guó)外,從老一輩到新一代的改變與不同,博覽群書,生活是如此充實(shí)。
“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書真”,“書是人類進(jìn)步的階梯”,只有讀書,才能為未來(lái)的藍(lán)圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷鄰光,更有程門立雪,囊螢映雪,燃糠自照,最終終成一代名人。因此,讀書可以改變一個(gè)人的命運(yùn),更可以造就一個(gè)人,何樂而不為呢?
在現(xiàn)在,多數(shù)同學(xué)只重視讀課本,而不重視課外閱讀,只重視考試成績(jī)而不重視身心感悟,只重視表面意思而不重視深層涵意,這并不是真正的閱讀,這樣讀書只會(huì)覺得乏味,枯槁,必會(huì)感到苦了,而只有用心,用愛去讀書,讀書之樂必會(huì)令你樂得合不攏嘴。
讀書會(huì)有苦,但苦即為一種樂,讀書會(huì)感到快樂,而必須是在經(jīng)歷苦的條件之后,是亦苦即是樂,樂必經(jīng)苦,這便是讀書的苦樂之境了。
描寫讀書的作文 篇3我喜歡讀書,我覺得書能給我?guī)?lái)很多東西,在我看來(lái),讀書是一件快樂的事,讀書是一件幸福的事。書不僅能告訴我一些知識(shí),還能讓我了解古今中外的許多趣事。不過(guò),我喜歡上閱讀,還有個(gè)故事呢。
暑假里,爸爸媽媽有事很忙把我一個(gè)人“扔”在家里,我一寫完作業(yè),就抱著電腦和電視不放。一天,媽媽出門時(shí)對(duì)我說(shuō):“丁怡,你千萬(wàn)不要去看媽媽的抽屜里的東西呀!”我聽了,忙乖乖地回答:“嗯,知道了。”可心里卻在想:哼!一定是藏著什么好東西不讓我知道,你不叫我看,我偏看!
作業(yè)做完后,我溜進(jìn)了媽媽的房間拉開了抽屜。咦?怎么只有幾本書而已,我不解地撇了撇嘴,又轉(zhuǎn)念一想:莫非有什么東西夾雜書中?我拿起了最上面的《居里夫人傳》,一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地翻過(guò)去,沒想到我被書中的那一篇故事吸引住了,完全沉浸在了書海中。我與居里夫人一起在那個(gè)小閣樓里專心致志地學(xué)習(xí),與她一起在實(shí)驗(yàn)室中廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn),與她一起歡樂,與她一起悲傷……蹲在那個(gè)抽屜旁,我一會(huì)兒同情居里夫人那艱難的處境,一會(huì)兒為她一次次失敗的實(shí)驗(yàn)而感到悲傷,一會(huì)兒又為她的成功而高興……不知不覺中,我讀完了這本書,也了解了為人類做出巨大貢獻(xiàn)的女科學(xué)家——居里夫人。
轉(zhuǎn)眼間,漫長(zhǎng)的上午在讀書中度過(guò)了。我抬頭一看鐘:天啊!媽媽要回來(lái)了!我連忙輕手輕腳地把書塞回了原處。
第三篇:描寫讀書的作文600字
描寫讀書的作文600字合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的描寫讀書的作文600字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫讀書的作文600字 篇1書,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;是人類進(jìn)步的階梯;是能讓人的思想,靈魂,視野插上了一雙翅膀讓我們遨游世界;是能不用行萬(wàn)里路便可知曉天下事.......從古時(shí)候起,便有了匡衡鑿壁偷光,孫敬、蘇秦兩政治家的懸梁刺股;更有孫康在雪地里的囊螢映雪。可知古時(shí)候的認(rèn)識(shí)多么的好學(xué),對(duì)于書,又是多么的喜愛啊!
現(xiàn)如今,我們的科技發(fā)達(dá),讀書自然就不必去鑿壁偷光,大可在家中,飲一杯茶,捧著書,想想或閱覽書中的故事情節(jié),書中的各種冒險(xiǎn),傳奇故事。
書,讓我們看到長(zhǎng)江的波濤洶涌;長(zhǎng)城的高大雄偉;布達(dá)拉宮的金碧輝煌。書是如此的奇妙,讓我們?cè)谥蟮臍q月中與書為伴,嘗盡那獨(dú)有的書香。
書,陪伴著我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候,書,我們不懂,因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識(shí)字,于是就嚷嚷著父母來(lái)講故事給我們聽,不過(guò),從我們上了小學(xué)起,認(rèn)識(shí)了字,對(duì)書的感情就更進(jìn)一步了,便慢慢地開始了與書為伴。直至,到了六年級(jí),作業(yè)的壓迫下,我們便很少地去讀書,但到了假期,如饑似渴的我便開始狼吞虎咽地讀起書來(lái)了。
書,讓我們學(xué)到了知識(shí)。
讀《西游記》我看到了勇敢,正義的孫悟空,老實(shí)的沙僧,貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經(jīng)的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經(jīng)典。讀《水滸傳》,英勇的一百零八個(gè)好漢讓我銘記于心,其中《武松打虎》可更讓我收獲甚多。讀《三國(guó)演義》看盡各個(gè)人物,如:諸葛亮、劉備、孫權(quán)、曹操……自然其中所演繹成的成語(yǔ)故事也很多,如:《草船借箭》等。
沒有了書,就是大地沒有了太陽(yáng);就是莊稼沒有了土壤;就是船兒沒有了船槳……
書,就是如此地奇妙,讓我們同嘗那獨(dú)有的書香,讓書伴我們成長(zhǎng)!
描寫讀書的作文600字 篇2采訪記錄
時(shí)間:20xx-9-13
地點(diǎn):家里
被采訪者:爸爸
采訪過(guò)程:
問(wèn):請(qǐng)問(wèn)您為什么愛讀書?
爸爸:因?yàn)闀杏兄R(shí),書中有智慧,讀書可以知事明理,使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
問(wèn):那么請(qǐng)問(wèn)您一般喜歡讀些什么書?
爸爸:從分類來(lái)講,我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類的書。
問(wèn):讀完書后從書中得到了啟發(fā)嗎?這些啟發(fā)在生活和學(xué)習(xí)上有幫助么?
爸爸:我讀一本書,都受到一定的啟發(fā)。有些啟發(fā),直接用于我的生活工作和學(xué)習(xí),對(duì)我?guī)椭艽螅瑢?duì)我的能力提高很快,可以說(shuō)讀書是我更好的學(xué)習(xí)生活工作的一個(gè)重要的途徑。
問(wèn):請(qǐng)問(wèn)您一般是怎么讀書的?能介紹一下讀書的方法嗎?
爸爸:我接觸一本書,首先看它的序,或者先看簡(jiǎn)介,看完簡(jiǎn)介以后再看看它的綱目,在閱讀前大致了解一個(gè)這本書的主要內(nèi)容,和故事梗概間架,然后根據(jù)時(shí)間安排,再去認(rèn)真地仔細(xì)閱讀。
問(wèn):很多人讀書都常常會(huì)把一本書讀三四遍,請(qǐng)問(wèn)您一般會(huì)么?
爸爸:會(huì)的。有爭(zhēng)議的書、或者是寫得非常好的書、很感很有教育意義的書,我在第一遍閱讀的基礎(chǔ)上,都會(huì)更認(rèn)真地讀第二遍,精彩的章節(jié),甚至?xí)x第三遍,第四遍,有時(shí)還會(huì)做一些簡(jiǎn)要的讀書記錄。所以,重要的觀點(diǎn),精彩的故事情節(jié),在我腦海里都能記很久。
問(wèn):古人云“讀書百遍,其義自現(xiàn)。”請(qǐng)問(wèn)你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎?
爸爸:有,“書讀百遍,其義自現(xiàn)。”并不是說(shuō)讀書讀一百遍你就會(huì)理解,而是說(shuō),讀書需要重復(fù)讀,讀多了,慢慢地你就領(lǐng)會(huì)了。
描寫讀書的作文600字 篇3俗話說(shuō):“書是人類最好的朋友,讀書給我教益作文。”從小我就很愛讀書,尤其喜歡作文書,它常常讓我愛不釋手。記得我三年級(jí)開始學(xué)寫作文的時(shí)候,爸爸就給我買了一本《小學(xué)生作文寶典》。我像得到了什么寶貝似的,貪婪地看起來(lái),忘記了吃飯。
從此,我喜歡上了作文書。這些作文書都是編輯叔叔把我們同齡人的好作文集成的。每篇作文的內(nèi)容非常豐富,有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇,有描述個(gè)性突出的寫人篇,有描寫各地風(fēng)景名勝的寫景篇,有介紹自然界生物的狀物篇……它既擴(kuò)大了我的視野,又增長(zhǎng)了我的知識(shí);既提高了我的作文能力,又帶給了我快樂,因此,我特別喜歡讀作文書。
每逢星期六,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,我都要去圖書館“闖蕩”一翻,心理老想著今天終于可以慢慢地“煲書”了。一道那長(zhǎng)長(zhǎng)的書架中,我不假思索地尋找作文選。然后蹲在地上,在書的世界中漫游。別看一本書一尺多厚,只要我有恒心,水滴石穿,一定能讀完。我可不是一目十行,我逐字逐句地讀,一邊輕聲讀,一邊好詞佳句。從字里行間體會(huì)到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛看寓意深長(zhǎng)的書,因?yàn)樗薪o我無(wú)盡的人生道理。如今,漸漸地,讀作文書成了我每天生活中不可缺少的一部分。
俗話說(shuō)聚沙成塔,我就是喜歡書中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段,并且把它抄下來(lái),背下來(lái),寫作文時(shí),我就靈活運(yùn)用。正因?yàn)槿绱耍业闹R(shí)面較廣了,作文水平也很快提高了。老師常夸我作文越寫越好了,還在課堂上讀我的作文呢。我每次聽了老師的表?yè)P(yáng),心里都美滋滋的。作文書簡(jiǎn)直就是我的朋友,它將陪伴我度過(guò)金色的童年。正因?yàn)橛辛诉@些作文書,我明白了不少做人的道理,我學(xué)會(huì)了很多寫作文技巧,我體驗(yàn)到了讀書的快樂……現(xiàn)在,我準(zhǔn)備在過(guò)年時(shí)攢錢多買幾本作文書,繼續(xù)“煲書”,細(xì)細(xì)地體味書中的神奇世界。
描寫讀書的作文600字 篇4童年愛讀小人書,于是極羨書攤上的老爺爺。長(zhǎng)大后欲觀群書而難以得之,故慕極那圖書館管理員。總想坐擁書城,書香盈鼻,四顧皆書,其樂何窮。
然好讀書卻不能購(gòu)之,因?yàn)槟抑行邼C恐習(xí)辏加龊脮渤鐾猓瑓s為書價(jià)所嚇。戀戀然放下,悵悵然而歸。每每此時(shí),便愿狂風(fēng)至,將書卷至家中。
所幸書還是有處可借,今兒李家一本,明兒王家一冊(cè)。朝可謁孟子,暮可訪太白;夏可觀十里荷花,夜可賞三秋桂子;北可馳騁于塞外草原,南可躑躅于江南雨巷……
然借書有歸期,苦恨相聚日短。還書于其主,則書去桌空,遂長(zhǎng)嘆:何日方可有“朝朝書聲催起,夜夜書香伴夢(mèng)”之樂?
待囊中日漸大方,便常常流連于書店。見所愛之書,便立即買下,欣欣然而歸,取來(lái)厚紙,小心封其面,題上字。新書墨香猶存,靜坐而讀,手不忍釋。閱畢藏之書架,整齊排列。書本日漸增多,細(xì)觀之總由衷歡暢,如農(nóng)人見大麥遍地,金谷盈倉(cāng)一般
然時(shí)有友人借書于家。心痛之余,千叮萬(wàn)囑,深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景,又釋然于胸。
擁書一架,如把一壺陳年佳釀,如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思,悱惻處令人黯然神傷,幽默處使人暢懷大笑,悲切處令人潸然淚下。如飲清泉,如嚼橄欖,余香滿口,繞心三日。
最喜月明之夜,清輝滿室,或臺(tái)燈一盞如豆,或紅燭一支飄搖,或臨桌而坐,或側(cè)身倚枕,書頁(yè)輕翻,心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶,喜崔張終成眷屬,羨東坡把酒臨風(fēng),慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴于耳畔,瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天,長(zhǎng)亭古道;紅有櫻桃,綠有芭蕉……
晨曦微露,鳥聲入簾。睜眼四顧,書在枕邊。回憶夢(mèng)境,不覺莞爾。三更有夢(mèng)作書枕,不亦樂乎。
描寫讀書的作文600字 篇5從小我就與書結(jié)下了不解之緣,每當(dāng)進(jìn)了書店就仿佛看到書它穿著五顏六色的衣服,閃爍著神圣的光芒,使我不得不將它買了下來(lái)。書是我們最好的無(wú)聲老師,雖然它一直默默無(wú)聞,可是它作出的.貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象,真是太不可思議了。它給了我們很多知識(shí)和道理,書不但開闊視野,也是一把打開知識(shí)大門的萬(wàn)能的鑰匙,帶我們?nèi)チ硪粋€(gè)與眾不同的世界,書籍還是我們的良師益友。
我對(duì)書中舍己為人的英雄豪杰無(wú)比敬仰,發(fā)自內(nèi)心地痛恨那些卑鄙無(wú)恥的人,從書中我讀懂了勤勞,書教會(huì)了我做人的道理,書籍也讓我見證了祖國(guó)曾經(jīng)那段不光彩的歷史。是書的魅力,感染了我。使我常常熬游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里,那種感覺就像是輕飄飄的浮在天空中,歡樂無(wú)比。
兒時(shí),神奇的童話故事,有著一股無(wú)形的力量,推動(dòng)我去看書,而書呢?也像一塊磁鐵深深地吸引住了我,讓我愛不釋手,甚至廢寢忘食,因?yàn)槲颐刻於荚诰捉乐袷臣Z,營(yíng)養(yǎng)可豐富了,“鈣、鐵、鋅、維生素”都只是小意思啦!特別是對(duì)《西游記》、《海的女兒》,這些美麗的故事情有獨(dú)鐘,也正是它們讓我明白了什么是真、善、美,什么是假、丑、惡,從而蕩滌了我的心靈,陶冶了我的情操,給我留下了一道不可磨滅的印跡。
時(shí)間在飛逝,我馬上就要成為中學(xué)生了,我讀書的時(shí)間也逐漸減少,但是我經(jīng)常合理安排時(shí)間,一有空就拿書出來(lái)讀,許多書籍都成為了我形影不離的朋友。一篇篇感人肺腑的文章,記在了我的心中,一直激勵(lì)著我。鞭策著我,成了我前進(jìn)道路上的一股無(wú)形的動(dòng)力。
啊!讀書之樂何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅(jiān)信,只有讓我們的靈魂融入到書的海洋中,讓書中的內(nèi)容融入我們的靈魂中,才能有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間!
描寫讀書的作文600字 篇6書,給了我一個(gè)全新的世界,那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引著我。我愛書,愛到可以去“偷”。
那天,我跟著媽媽去上班,并帶上了喜愛的書和一些玩物。剛到媽媽的休息室,我就迫不及待地打開書,津津有味地看起來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽對(duì)正在興頭上的我說(shuō):“注意你的眼睛!都看了這么久了,別看了,休息一會(huì)!”我聽了這句話,就像被人潑了一盆冷水,把興奮的火苗全撲滅了。我極不情愿地合上書,放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看,把書放到了旁邊的柜子上面。我真想把書拿過(guò)來(lái)看啊!可是媽媽在,我不敢,忍忍吧。
正當(dāng)我氣沖沖地摔彈力球玩時(shí),一位阿姨叫媽媽出去干活,這下機(jī)會(huì)來(lái)了!等媽媽走遠(yuǎn)后,我躡手躡腳地來(lái)到衣柜旁,踮起腳尖,費(fèi)了九牛二虎之力終于拿到了書,我高興極了,可時(shí)刻沒有放松警惕,小心翼翼地打開書看了起來(lái),連翻書的聲音都不敢有,生怕一不小心引來(lái)媽媽。開始,我非常緊張,豎起耳朵,聽外面的動(dòng)靜,還不時(shí)地跑到門外看看。漸漸地,這種感覺消失了,我完全沉浸到書的海洋里。看到高興的地方,我露出笑臉;看到悲傷的地方,我瞪大雙眼……
“咚咚咚!咚咚咚!”我被這突如其來(lái)的腳步聲嚇了一跳,手一哆嗦,書“啪”的一聲掉到了地上。不會(huì)是媽媽回來(lái)了吧?我以迅雷不及掩耳的速度將書放回原位,抓起彈力球裝模作樣地玩起來(lái)。過(guò)了一會(huì),媽媽進(jìn)來(lái)了,喝了杯水又匆匆走了,而我卻驚出了一身冷汗。
剛才那次“突發(fā)事件”讓我心有余悸,這回我十分小心地在門口“巡查”了一遍,確定媽媽一時(shí)半會(huì)不會(huì)回來(lái),才回到房間安心看起書來(lái)。終于看到溫馨的結(jié)局了,我長(zhǎng)吁了一口氣,把書放了回去。
我感謝書,感謝它教給我許多知識(shí),感謝它將我?guī)胍粋€(gè)精彩的世界,感受快樂、感受悲傷、感受豐富多彩的人生,我愛這“偷”來(lái)的快樂,我愛你——書!
第四篇:描寫讀書的作文
【精選】描寫讀書的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的描寫讀書的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫讀書的作文 篇1歐陽(yáng)修“朝而往,暮而歸,四是之景不同,而樂亦無(wú)窮也。” 他的樂趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,他的樂趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,我的樂趣則在于讀書。
五年前,我只對(duì)《安徒生童話》和《格林童話》情有獨(dú)鐘,因?yàn)檫@兩本書讓我明白了什么是美,什么是丑,什么是善,什么是惡。.當(dāng)上了初中以后,我瘋狂的戀上了小說(shuō).夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn).愛》,;奧斯汀的《傲慢與偏見》,斯威夫特的《格列佛游記》.艾米莉.勃朗特的《呼嘯山莊》,還有笛福的《魯濱遜漂流記》……這些都是我初中生活中必不可少的,就像莎士比亞說(shuō)的”書籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀.”
笛福的《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書。這本書主講的就是:主人公在一次海難中,被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島,他在島上艱苦地生活,學(xué)會(huì)了許多事情。在荒島的生活沒有讓他沮喪,也沒有讓他消沉,反而讓他的人生多了一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷與一份堅(jiān)持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦,但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的,卻讓他幸福、快樂、滿足。
讀完這本書后,我覺得:人生這兩個(gè)字很平凡,但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮,就沮喪。我們應(yīng)該勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈,學(xué)這本書的主人公一樣與困難抗?fàn)幍降住?/p>
讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。
描寫讀書的作文 篇2我自小時(shí)候就很愛看書。
自我開始認(rèn)字,我就愛上了書。漫畫書,諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫、敘事的多幅或連環(huán)卡通漫畫、探索性的先鋒漫畫都吸引了我;科技書,神奇而現(xiàn)實(shí)的打動(dòng)了我,讓我也有了做一個(gè)科學(xué)家的理想;故事書,用有趣的一個(gè)個(gè)有趣感人的故事吸引了我。
當(dāng)我第一次走進(jìn)圖書館,眼前的一幕讓我驚呆了,里面整齊地放著幾十排書架,上面擺上了無(wú)數(shù)的書,看的我眼花繚亂。我順手拿起一本《福爾摩斯探案全集》,里面的故事情節(jié)馬上就吸引了我。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,福爾摩斯和華生破解了一個(gè)又一個(gè)的案子。特別是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的瞬間,讓我一下子就愛上了這本書(當(dāng)然,我最佩服的是福爾摩斯的智慧了)。
自那以后,我便在常書海中穿梭了。當(dāng)打開一本書時(shí),就好像輕輕感受到楊柳風(fēng)撲面而來(lái);就好像慢慢感受到杏花雨從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到竹林帶給你的輕松與快感。而每一本書與每一本書之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有柳暗花明又一村的滋味,讓你頓時(shí)豁然開朗。在笑過(guò)、樂過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后,你便會(huì)記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負(fù)要像那個(gè)人一樣自尊、自愛
現(xiàn)在,我最喜歡的書是《未解之謎》,我從里面學(xué)到了許多知識(shí),像:百慕大三角的謎團(tuán),UFO的謎團(tuán),我現(xiàn)在都知道了。它已深深地吸引了我,我已經(jīng)看了好幾遍了。
我對(duì)書總會(huì)有一種依依不舍的感覺。讀書可以結(jié)交朋友、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操。所以我愛讀書。
描寫讀書的作文 篇3同學(xué)們一定知道一個(gè)東西,那就是書啊!
書可以帶給我們快樂和知識(shí)讓我們?cè)谥R(shí)的大海中遨游,并讓我們獲得了許許多多的知識(shí)。還有很多名人還贊美過(guò)書呢!比如:書是人類進(jìn)步的階梯。還有我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。這些都是為書寫的一些名言。
還有很多名人也是靠書而取得的成就帶。如:劉向、高爾基。
“書中子有顏如玉,書中自有黃金屋。”記得有一次我在讀一本英語(yǔ)書,老媽在一旁看書,忽然她說(shuō)了一聲讀錯(cuò)了。我心中暗想:“|照著書本怎么可能會(huì)讀錯(cuò)了呢?”我?guī)е粋€(gè)大問(wèn)號(hào)去問(wèn)老媽。她說(shuō)這一個(gè)地方都錯(cuò)了,于是我看了一下英語(yǔ)書上,發(fā)現(xiàn)我讀的明明是對(duì)的,可老媽卻偏偏說(shuō)我讀錯(cuò)了。于是我便拿出英語(yǔ)書給老媽看了一下。她這才知道我讀的是對(duì)的,原來(lái)老媽學(xué)到時(shí)候把這一個(gè)單詞給讀錯(cuò)了,這才成了今天的大錯(cuò)誤。老媽說(shuō):“多虧你幫我發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)錯(cuò)誤啊!要不然我以后都會(huì)讀錯(cuò)的。”
從這一件事中讓我們知道了讀書是有用的,但還讓我們知道了許許多多的知識(shí),還能幫助別人不知道的問(wèn)題讓他們知道正確的答案。這不正是高爾基所說(shuō)的:“人生的意義在于付出而不在于索取。”難道幫助別人也不是一種付出嗎?所以我們要多多幫助別人啊!讓別人吧自己的'錯(cuò)誤給改正,使他們知道正確的。
我們要達(dá)到讀書,增長(zhǎng)我們的知識(shí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人啊!
描寫讀書的作文 篇4今天,我讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章,使我受益匪淺,使我真正明白了莎士比亞所說(shuō)的:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀,生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
記得有一次,我得了感冒,需要打點(diǎn)滴,一打就是三四天。我躺在病床上,感覺很無(wú)聊,就央求媽媽給我講故事。非常巧,診所阿姨家有一個(gè)孩子,他有一本帶插圖的《三毛流浪記》,媽媽就借過(guò)來(lái)了。媽媽在床邊,一邊給我講故事,一邊給我看書上的插圖。這幾天聽媽媽給我講《三毛流浪記》,連感冒的痛苦也沒有了。沒想到書,還可以減輕痛苦呀!從此,我就愛上了書。
上了小學(xué)四年級(jí),我喜歡上了《優(yōu)秀作文》或《作文大全》。我兩個(gè)星期就看一本。功夫不負(fù)有心人。漸漸地,漸漸地,我的作文水平就一下子提高了許多。我品嘗到了讀書的樂趣。現(xiàn)在我又喜歡上了打打殺殺的武俠小說(shuō),雖說(shuō)我是一個(gè)平平淡淡的小女生,但是覺得那些武俠小說(shuō)也十分有趣。如:金庸寫的《連城訣》之類的小說(shuō)。它那生動(dòng)的情節(jié),深深地吸引了我。我有時(shí)看書,忘記了吃飯和睡覺。
書是精神上的食糧,也是人類進(jìn)步的階梯。它也分三六九等,所以,我要銘記冰心奶奶的一句話:“讀書好,多讀書,讀好書。”
我常常在書店里竊讀,沉浸在書的海洋里,我品嘗到書的無(wú)限樂趣。
描寫讀書的作文 篇5“一日無(wú)書,百事荒蕪。”陳壽說(shuō)的這句話可真好!大多數(shù)同學(xué)都覺得讀書是一種枯燥乏味的一件事,正所謂:“人說(shuō)讀書苦,我以讀書樂。”漸漸的,我在讀書中尋找到了一些樂趣,曾經(jīng)看過(guò)這樣一段記述,馬克思當(dāng)年在圖書館里一邊看書一邊蹭地,日久天長(zhǎng),竟然在圖書館的地毯上留下一行深深的腳印。我也曾在自己家的地板上試過(guò),也許是地板太硬,也許就是“功力不足”,我沒能蹭出什么腳印來(lái),但我對(duì)讀書越來(lái)越感興趣了。
記得我很小的時(shí)候就有了一些讀書興致,雖然當(dāng)時(shí)不識(shí)字,但也是天天勸著姐姐幫我看,她的那本《水滸傳》已經(jīng)被我翻得不成樣子了,即使只是看畫,但至今仍清楚的記得武松打虎的那幅畫。
隨著時(shí)間的推移,知識(shí)的增長(zhǎng),我就開始看四大名著了。在書中我領(lǐng)悟了孫悟空的機(jī)智勇敢,林黛玉的多愁善感,曹操的勇敢善哉……這些都讓我難以忘懷。漸漸地,書成了我生活中不可缺少的一部分,記載著數(shù)多酸甜苦辣。“最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華。”這句話說(shuō)得真沒錯(cuò)。
隨著年齡的增長(zhǎng),歲月的變更,一口氣下來(lái)都13年了。書讀的多了,字也認(rèn)的多了。現(xiàn)在,我最愛讀中外的文學(xué)課本,粗略統(tǒng)計(jì),已經(jīng)讀過(guò)好十多本了。我看書的習(xí)慣是一本新書到手,先細(xì)細(xì)的讀上兩遍,然后便是隨手翻。翻到哪頁(yè)是那頁(yè),就看那頁(yè)。這樣,總能發(fā)現(xiàn)以前沒有太注意的地方,也總有新的收獲,“每有會(huì)意,便欣然忘食”的感覺也漸漸多了起來(lái)。因此,我還為我這種讀書法取了個(gè)名字:“高效巧效讀書法”!
當(dāng)然,我看書時(shí),也遇到過(guò)困難。有時(shí),心儀一本書久矣,卻因現(xiàn)金不足,只好看一遍一遍地往書店跑,望“書”止渴。等到湊夠了錢,把書“請(qǐng)”回家的那種神圣的心情,簡(jiǎn)直無(wú)法言表。
現(xiàn)在的書,真是不易選擇,良莠不齊啊,我就買過(guò)那種有很多錯(cuò)別字的書,但也沒有辦法,吸取教訓(xùn),在下次買書時(shí)就會(huì)認(rèn)真挑法!
書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類成長(zhǎng)的泉源,讀書之趣絕非不讀之人所能輕易領(lǐng)悟。我喜歡讀書,也希望自己在讀書中增長(zhǎng)智慧,超越自我,完善生命!
描寫讀書的作文 篇6書,給了我一個(gè)全新的世界,那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引著我。我愛書,愛到可以去“偷”。
那天,我跟著媽媽去上班,并帶上了喜愛的書和一些玩物。剛到媽媽的休息室,我就迫不及待地打開書,津津有味地看起來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽對(duì)正在興頭上的我說(shuō):“注意你的眼睛!都看了這么久了,別看了,休息一會(huì)!”我聽了這句話,就像被人潑了一盆冷水,把興奮的火苗全撲滅了。我極不情愿地合上書,放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看,把書放到了旁邊的柜子上面。我真想把書拿過(guò)來(lái)看啊!可是媽媽在,我不敢,忍忍吧。
正當(dāng)我氣沖沖地摔彈力球玩時(shí),一位阿姨叫媽媽出去干活,這下機(jī)會(huì)來(lái)了!等媽媽走遠(yuǎn)后,我躡手躡腳地來(lái)到衣柜旁,踮起腳尖,費(fèi)了九牛二虎之力終于拿到了書,我高興極了,可時(shí)刻沒有放松警惕,小心翼翼地打開書看了起來(lái),連翻書的聲音都不敢有,生怕一不小心引來(lái)媽媽。開始,我非常緊張,豎起耳朵,聽外面的動(dòng)靜,還不時(shí)地跑到門外看看。漸漸地,這種感覺消失了,我完全沉浸到書的海洋里。看到高興的地方,我露出笑臉;看到悲傷的地方,我瞪大雙眼……
“咚咚咚!咚咚咚!”我被這突如其來(lái)的腳步聲嚇了一跳,手一哆嗦,書“啪”的一聲掉到了地上。不會(huì)是媽媽回來(lái)了吧?我以迅雷不及掩耳的速度將書放回原位,抓起彈力球裝模作樣地玩起來(lái)。過(guò)了一會(huì),媽媽進(jìn)來(lái)了,喝了杯水又匆匆走了,而我卻驚出了一身冷汗。
剛才那次“突發(fā)事件”讓我心有余悸,這回我十分小心地在門口“巡查”了一遍,確定媽媽一時(shí)半會(huì)不會(huì)回來(lái),才回到房間安心看起書來(lái)。終于看到溫馨的結(jié)局了,我長(zhǎng)吁了一口氣,把書放了回去。
我感謝書,感謝它教給我許多知識(shí),感謝它將我?guī)胍粋€(gè)精彩的世界,感受快樂、感受悲傷、感受豐富多彩的人生,我愛這“偷”來(lái)的快樂,我愛你——書!
第五篇:描寫讀書的作文
描寫讀書的作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的描寫讀書的作文10篇,歡迎大家分享。
描寫讀書的作文 篇1書是我們?nèi)松?dāng)中不可缺少的良師益友,也是我們的精神食糧。它給我們帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)快樂,帶來(lái)精神上的妙不可言,讀它漸如吃飯一般,一天不讀“餓”得慌,細(xì)嚼慢咽間,品嘗它的滋味,便感受到無(wú)窮的樂趣。
好的書才會(huì)有好的收獲。我們往往不知該選擇什么書而感到困惑,其實(shí)我們應(yīng)該“不讀無(wú)用之書”,如一些無(wú)聊的雜志漫畫類,就不太適合我們的年齡段。要讀就讀好書,否則不如不讀,如一些中外世界名著,其中的知識(shí)性、文學(xué)性大大值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。就書而言,太幼稚的沒有知識(shí)學(xué)習(xí)性,太深?yuàn)W的我們看不懂又提不起興趣,所以我們要挑選一些有益的、適合的書籍才好。
我非常喜歡曹文軒的作品,如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》、《細(xì)米》等。他的書總給我們帶來(lái)唯美純情的畫面,讀他的書是一種精神的洗禮和升華。書中寫的都是和我們差不多大的孩子,他們擁有純潔多情的心靈空間,天真爛漫的童年亦如我們一樣,有著酸甜苦辣,有著疼痛和快樂。目光行走在這種書的字里行間,感動(dòng)著,共鳴著,震顫著,誰(shuí)能說(shuō)這不是一種精神的享受呢?
從小我就愛看書,逛書店時(shí),一頭扎入其中便再也不想出來(lái),圍著琳瑯滿目的書籍,我便如饑似渴的看起來(lái),拿起這個(gè),又舍不得那個(gè),貪婪的如那個(gè)看見西瓜扔玉米的小猴子一般,往往是囫圇吞棗,走馬觀花,覺得豐富但不過(guò)癮。每次的離開總是一種戀戀不舍,一種難以割舍。若是買上一兩本便喜不自禁,定會(huì)擠出時(shí)間來(lái)看細(xì)細(xì)讀完。
知識(shí)是一種積累,也許這種過(guò)程要經(jīng)歷許久才會(huì)有所成效。但只要堅(jiān)持就一定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。因讀書我的作文大大提高,從沒有感到過(guò)棘手,雖不敢說(shuō)下筆如有神,但至少不會(huì)無(wú)從下筆。每當(dāng)我的作文被當(dāng)做范文在班里讀,每當(dāng)我的作品見諸于報(bào)刊,我的心里便填滿了幸福和喜悅的感覺。從20xx年開始,在媽媽的幫助下,我以“白雪嫌春晚”的昵稱開通了校訊通博客,在連續(xù)兩屆的書香班級(jí)活動(dòng)中獲得“閱讀天使”的稱號(hào),并被評(píng)為“20xx最受歡迎寫手”,不但結(jié)識(shí)了許多愛好寫作的朋友來(lái)交流心得,而且得到了許多優(yōu)秀圖書作為獎(jiǎng)勵(lì)。感謝書為我?guī)?lái)的榮譽(yù)和驕傲。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓書籍陪伴我們成長(zhǎng),成為我們的良師益友。
描寫讀書的作文 篇2今天,我讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章,使我受益匪淺,使我真正明白了莎士比亞所說(shuō)的:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀,生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
記得有一次,我得了感冒,需要打點(diǎn)滴,一打就是三四天。我躺在病床上,感覺很無(wú)聊,就央求媽媽給我講故事。非常巧,診所阿姨家有一個(gè)孩子,他有一本帶插圖的《三毛流浪記》,媽媽就借過(guò)來(lái)了。媽媽在床邊,一邊給我講故事,一邊給我看書上的插圖。這幾天聽媽媽給我講《三毛流浪記》,連感冒的痛苦也沒有了。沒想到書,還可以減輕痛苦呀!從此,我就愛上了書。
上了小學(xué)四年級(jí),我喜歡上了《優(yōu)秀作文》或《作文大全》。我兩個(gè)星期就看一本。功夫不負(fù)有心人。漸漸地,漸漸地,我的作文水平就一下子提高了許多。我品嘗到了讀書的樂趣。現(xiàn)在我又喜歡上了打打殺殺的武俠小說(shuō),雖說(shuō)我是一個(gè)平平淡淡的小女生,但是覺得那些武俠小說(shuō)也十分有趣。如:金庸寫的《連城訣》之類的小說(shuō)。它那生動(dòng)的情節(jié),深深地吸引了我。我有時(shí)看書,忘記了吃飯和睡覺。
書是精神上的食糧,也是人類進(jìn)步的階梯。它也分三六九等,所以,我要銘記冰心奶奶的一句話:“讀書好,多讀書,讀好書。”
我常常在書店里竊讀,沉浸在書的海洋里,我品嘗到書的無(wú)限樂趣。
描寫讀書的作文 篇3歐陽(yáng)修“朝而往,暮而歸,四是之景不同,而樂亦無(wú)窮也。” 他的樂趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,他的樂趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,我的樂趣則在于讀書。
五年前,我只對(duì)《安徒生童話》和《格林童話》情有獨(dú)鐘,因?yàn)檫@兩本書讓我明白了什么是美,什么是丑,什么是善,什么是惡。.當(dāng)上了初中以后,我瘋狂的戀上了小說(shuō).夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn).愛》,;奧斯汀的《傲慢與偏見》,斯威夫特的《格列佛游記》.艾米莉.勃朗特的《呼嘯山莊》,還有笛福的《魯濱遜漂流記》……這些都是我初中生活中必不可少的,就像莎士比亞說(shuō)的”書籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀.”
笛福的《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書。這本書主講的就是:主人公在一次海難中,被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島,他在島上艱苦地生活,學(xué)會(huì)了許多事情。在荒島的生活沒有讓他沮喪,也沒有讓他消沉,反而讓他的人生多了一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷與一份堅(jiān)持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦,但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的,卻讓他幸福、快樂、滿足。
讀完這本書后,我覺得:人生這兩個(gè)字很平凡,但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮,就沮喪。我們應(yīng)該勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈,學(xué)這本書的主人公一樣與困難抗?fàn)幍降住?/p>
讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。
描寫讀書的作文 篇4小時(shí)候,常常聽媽媽講故事,進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),書中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了悲傷與善良,正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝特愚蠢捧腹大笑;我為《阿里巴巴大戰(zhàn)四十大盜》的故事中的阿里巴巴的智慧與勇敢折服······
”的連環(huán)畫吸引記得上學(xué)前班的時(shí)候,因?yàn)榭匆槐具B環(huán)畫和媽媽走散。
星期一,是趕集的日子,這里到處人來(lái)人往。
我掙脫媽媽的手來(lái)到一個(gè)書攤前,被一本印著“三只小豬,我的眼睛凝視這那本書,手卻不由自主地拿起它,雖然那時(shí)識(shí)字不多,但是我也看的津津有味。
買完菜的媽媽,意識(shí)到我沒在她身邊,眼里含淚,焦急地向四周張望著。不停的呼喚這我。
我仿佛融入到書中。根本沒聽到媽媽焦急的呼喚。
媽媽在人群中穿梭,急切地尋找我。
我讀完了,咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞了下去。
我和媽媽走散了。春風(fēng)拂過(guò),樹葉沙沙作響,周圍人的歡笑聲響浪花拍打海岸一樣。我一陣鼻酸,但我又想起三只小豬是那么勇敢。我鼓起勇氣,站在原處等媽媽。
過(guò)了一會(huì),媽媽看見了我他滿臉汗珠,他抱起了我,我告訴了她事情的經(jīng)過(guò),媽媽夸我:愛看書,是個(gè)好孩子。
書,成了我的好伙伴。
描寫讀書的作文 篇5時(shí)間:20xx年9月3日
地點(diǎn):山南小學(xué)
采訪者:夏宇坤(后面簡(jiǎn)稱:夏)
被采訪者:王舒凡(后面簡(jiǎn)稱:王)
夏:王,今天我當(dāng)小記者,你當(dāng)被采訪者好嗎?
王:沒問(wèn)題。
夏:請(qǐng)問(wèn)你愛看書嗎?你平時(shí)都看哪些書呢?
王:我非常喜歡看書,我平時(shí)都看《水滸傳》《三國(guó)演義》《哈利。波特》《金銀島》……。我都看。俗話說(shuō)的好。書中自有黃金。
夏:請(qǐng)問(wèn)你看書有什么好的方法?
王:我看書時(shí)遇到好的語(yǔ)句或詞語(yǔ)就反復(fù)讀上幾遍,讓這些好詞佳句深深地刻在我的腦海里,遇到長(zhǎng)的段落我就抄在我專門準(zhǔn)備的本子里,寫作文時(shí)只要把本子一翻,許多好詞佳句就涌入我眼簾,簡(jiǎn)直像一個(gè)取之不盡,用之不竭的聚寶盆。
夏:(笑)原來(lái)你有這個(gè)秘方,怪不得你寫作文時(shí)都會(huì)插進(jìn)一些名人名言,或巧妙地運(yùn)用古詩(shī)文。你還能談?wù)勀銓?duì)讀書的心得體會(huì)嗎?
王:我認(rèn)為讀書是一件長(zhǎng)久的事,光靠一天兩天是沒用的,要長(zhǎng)久的.堅(jiān)持,這和水滴石穿,繩鋸木斷的道理是一樣的。讀書多了,知識(shí)就像蓋樓房一樣一層一層往上蓋,蓋完之后,還要重讀這些書來(lái)鞏固自己的知識(shí),使大樓更堅(jiān)固。大樓多了,就能出口成章,但我還做不到那種地步。(王謙虛地笑了笑)
夏:(佩服的表情)今天我可真是收益非淺!“王老師”等于給我上了一課,謝謝你的合作。
描寫讀書的作文 篇6它,從不張口說(shuō)話,只在一旁默默地幫助我們。它教我們做人的道理與傳授我們新知識(shí).而我我卻認(rèn)為它是最有價(jià)值的物品,它幫我長(zhǎng)知識(shí),豐富了我的業(yè)余生活,我很感謝它,它就是書。
記得在小學(xué)五年級(jí)時(shí),我的作文水平很差,每次考試都因?yàn)樽魑睦侄坏?0-80分之間。爸媽對(duì)此都很生氣,也買了很多作文書,但我不看,我認(rèn)為看電視比看書有趣多了。那我喜歡看《三國(guó)演義》,爸爸也對(duì)癥下藥,給我買了《三國(guó)志》想讓我喜歡看書,可是我說(shuō)看電視比這個(gè)更真實(shí),更帶勁,父母無(wú)奈收兵回營(yíng),高高掛起免戰(zhàn)牌,對(duì)我失去信心。有一天,看完《三國(guó)演義》電視劇后,電視節(jié)目很無(wú)聊,我想多了解點(diǎn)三國(guó),便拿起那本書誰(shuí)便看看,不知不覺中我變被書中的情節(jié)吸住了,情不自禁,心已陷不能自拔了,書中的語(yǔ)言很華麗,情景都浮在眼前。不知不覺到了7點(diǎn),連我最喜愛的動(dòng)畫片都沒看。吃飯時(shí)間到了,媽媽叫我吃飯,我連吃飯都不肯放下書,我媽說(shuō)別老看了,先吃飯。我當(dāng)時(shí)說(shuō)人是鐵,書是鋼,一次不看心發(fā)慌。第二天的歷史課老師讓我講三國(guó),班里數(shù)我講的最棒了,全班都目瞪口呆,大眼瞪小眼的盯著我,都被我震住了,當(dāng)我下臺(tái)時(shí),同學(xué)們掌聲如雷鳴般響起,還有同學(xué)有些意猶未盡的感覺。期中考的作文,我的作文是最棒,老師讓我介紹秘訣,我說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自由言如玉。”從這以后,我便對(duì)書徹底上癮了,它使我的語(yǔ)言非常華麗,使我的作文耐人尋味,生動(dòng)有趣。
偉人泰戈?duì)栒f(shuō):“要是童年的日子能重新回來(lái),那我一定不再浪費(fèi)光陰,我要把每分每秒都用來(lái)讀書。”同學(xué)們,趁我們還小,不要再虛度光陰了,要利用每一分每一秒多讀些書,不要長(zhǎng)大后才后悔,到時(shí)候追悔莫及呀!
描寫讀書的作文 篇7黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,這句讀書名言是顏真卿寫的。我知道這句名言的意思以后,努力地學(xué)習(xí),但是我也不知道自己有時(shí)為什么會(huì)煩惱。
開學(xué)的那天,老師對(duì)我們說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書不但帶給我們快樂,而且?guī)Ыo我們知識(shí)。”老師說(shuō)的話我銘記在心中,偶爾我會(huì)想起老師說(shuō)的話來(lái)。
我看過(guò)許多精彩的故事書,有《小紅帽》、《七色花》、《灰姑娘》…故事《小紅帽》中的主人翁用自己的勇敢與智慧救了她的外婆。《七色花》又讓我浮想聯(lián)翩,《灰姑娘》經(jīng)歷了她悲慘的人生。我看得如醉如癡,深深地被故事吸引了,我和故事中的主人公一起喜怒哀樂。
我的讀書體會(huì)是:書,不但給我們知識(shí),而且也給了我們快樂;書就像一位摯友,只有在摯友的心中我們彼此認(rèn)識(shí),而這位摯友正是陪伴我們終生的一本好書。
描寫讀書的作文 篇8生活中有許多樂趣,下面,我就給大家講講我讀書的樂趣。
人們常說(shuō)“走遍天下書為侶”,我也是這樣。記得有一天,我們一家去外婆家“蹭飯”吃,我嫌去那里會(huì)沒事干,就帶了一本書,可是害怕被老爸老媽發(fā)現(xiàn),便把書塞進(jìn)衣服里,裝作若無(wú)其事的樣子,大模大樣地走出了家門,一路上,我一句話沒說(shuō),一根毫毛也沒動(dòng),原來(lái)“偷”東西這么難啊!終于到了外婆家,我飛一般地跑進(jìn)客廳,再跑進(jìn)臥室里,鎖上門后,拿起書津津有味地看了起來(lái),我讀得太入迷了,竟讓我忘了吃喝,當(dāng)我的“晚餐鈴”響了,我才記得要吃飯呢!
讀書中樂趣有很多,下次再給你講哦!
描寫讀書的作文 篇9同學(xué)們一定知道一個(gè)東西,那就是書啊!
書可以帶給我們快樂和知識(shí)讓我們?cè)谥R(shí)的大海中遨游,并讓我們獲得了許許多多的知識(shí)。還有很多名人還贊美過(guò)書呢!比如:書是人類進(jìn)步的階梯。還有我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。這些都是為書寫的一些名言。
還有很多名人也是靠書而取得的成就帶。如:劉向、高爾基。
“書中子有顏如玉,書中自有黃金屋。”記得有一次我在讀一本英語(yǔ)書,老媽在一旁看書,忽然她說(shuō)了一聲讀錯(cuò)了。我心中暗想:“|照著書本怎么可能會(huì)讀錯(cuò)了呢?”我?guī)е粋€(gè)大問(wèn)號(hào)去問(wèn)老媽。她說(shuō)這一個(gè)地方都錯(cuò)了,于是我看了一下英語(yǔ)書上,發(fā)現(xiàn)我讀的明明是對(duì)的,可老媽卻偏偏說(shuō)我讀錯(cuò)了。于是我便拿出英語(yǔ)書給老媽看了一下。她這才知道我讀的是對(duì)的,原來(lái)老媽學(xué)到時(shí)候把這一個(gè)單詞給讀錯(cuò)了,這才成了今天的大錯(cuò)誤。老媽說(shuō):“多虧你幫我發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)錯(cuò)誤啊!要不然我以后都會(huì)讀錯(cuò)的。”
從這一件事中讓我們知道了讀書是有用的,但還讓我們知道了許許多多的知識(shí),還能幫助別人不知道的問(wèn)題讓他們知道正確的答案。這不正是高爾基所說(shuō)的:“人生的意義在于付出而不在于索取。”難道幫助別人也不是一種付出嗎?所以我們要多多幫助別人啊!讓別人吧自己的錯(cuò)誤給改正,使他們知道正確的。
我們要達(dá)到讀書,增長(zhǎng)我們的知識(shí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人啊!
描寫讀書的作文 篇10其實(shí)從兒時(shí)開始,我便借助了媽媽牌“播放器”聽那些奇幻的,美好的童話故事,它們讓我明白了善良的人總會(huì)有幸福,而那些兇殘的、狠毒的人則會(huì)受到人們的鄙視、懲罰。它讓我成為一個(gè)善良的人。
漸漸的上了小學(xué),我就愛上了閱讀,因?yàn)楹脮屛淖謳ьI(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)美好的、快樂的世界。那個(gè)世界沒有真花,卻讓人聞到花香;那個(gè)世界沒有鳥兒,卻讓人聽到悅耳的鳴叫;那個(gè)世界……
媽媽常帶我去書店,時(shí)常是買袋書回去,讀個(gè)三四個(gè)月,便又去了書店。實(shí)在沒書了,便與同學(xué)們換著看。那時(shí)我們班流行知識(shí)漫畫類的書,例如:《埃及尋寶記》,《美國(guó)尋寶記》,《荷蘭尋寶記》……反正都是一位名叫姜境孝繪制的,這種書基本是漫畫,但是穿插了一些知識(shí)、常識(shí),所以又叫知識(shí)漫畫。
后來(lái)我戀上了校園小說(shuō),當(dāng)然是楊紅櫻阿姨寫的嘍。我在義賣里買了一本《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》。寫了新女校長(zhǎng)和馬小跳的故事。讀罷此書,我感受到了馬小跳身上孩子的天性,他很愛班集體,卻被老師拒之門外,馬小跳說(shuō)了事實(shí),但班主任死活不信,偏說(shuō)他們?nèi)鲋e……
書總是不斷有,看也看不完。我常常在周末的下午,坐在軟軟舒適的床上,看上一個(gè)下午的書,有時(shí)竟看著看著睡著了,夢(mèng)見的總是剛才所看的內(nèi)容。
我最怕內(nèi)容悲傷型的書,我“哭點(diǎn)”很低,看著有點(diǎn)感人,眼淚就像水龍頭“嘩嘩”地流出來(lái),不把書弄哭我的心緒哭出來(lái),絕不罷休。
現(xiàn)在的我,依舊與媽媽手挽手,一起進(jìn)書店,買上一大包書,回到家分著讀,有時(shí)竟?fàn)幤饋?lái)。呵呵,我還小,要讀的書很多很多,不過(guò)能讀一些讀一些,總比不讀好吧。