第一篇：天才靠努力，學(xué)習(xí)講方法作文

天才靠努力，學(xué)習(xí)講方法作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都需要每天學(xué)習(xí)，吸收有用的知識(shí)。找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí)，下面是小編為大家收集的天才靠努力，學(xué)習(xí)講方法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。

什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。

其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。

他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無法想到、無法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開，他的聰明才智是家喻戶曉的。

但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎?錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說話的`，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過自己努力才得到的。愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過，才會(huì)有所收獲。

思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡(jiǎn)直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎?

細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎?學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。

天才只有通過努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。

第二篇：天才與學(xué)習(xí)作文

天才與學(xué)習(xí)作文

“一人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。”這句話給了我一個(gè)深刻的印象。在我的記憶深處，一提起“天才”二字，我便感觸頗多。小學(xué)開始，老師便開始教授我們這樣一句至理名言

：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話正是出自于一位自小便不聰慧的愛因斯坦大科學(xué)家，這可是他的親身感受。要知道愛因斯坦四歲了才學(xué)會(huì)說話，可知他的天資還不如一個(gè)普通人，可是他為什么后來卻會(huì)成一個(gè)偉大的科學(xué)家，流芳百世呢？那是因?yàn)樗麖男”闵朴趯W(xué)習(xí)，善于提問，由此可知，后天良好的自身學(xué)習(xí)和教育占據(jù)了多么重要的地位。看來，自古以來能夠成為國之棟梁的人，或許并不一定存在著天賦。相反，文中的方仲永的確是一個(gè)不可多得的神童，他本來可以成為國家的棟梁之才，可最終卻一事無成，我們要責(zé)備的不僅僅是他的父親貪圖小利，不讓他學(xué)習(xí)，喪失了一個(gè)天才，但同時(shí)我們也不妨問問方仲永自己是否愿意去學(xué)習(xí)，如果他肯學(xué)習(xí)，還會(huì)落得今天這個(gè)下場(chǎng)嗎？

自然，像方仲永這樣有才能的人，古往今來，也不是從無出現(xiàn)過。古時(shí)候，有個(gè)人名為江郎，是個(gè)天資聰慧的人，自幼便會(huì)作詩習(xí)文，每日他都可寫出許多精彩絕倫的文章，他家也是門庭若市，不少人還花錢買他的文章。可是后來，他因終日不去學(xué)習(xí)，最終再也寫不出那樣美妙的文章，他家自是門庭冷清，人人嘆息：“真是江郎才盡啊！”要知道人的天資的確存在著差異，但這并不是關(guān)鍵的因素，重要的是后天好的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。也正如華羅庚所說：“聰明在于勤奮，天才在于積累。”所以，我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己。總而言之，“天才”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)系就是：天才+學(xué)習(xí)=國之棟梁；天才+不學(xué)習(xí)=碌碌無為；不是天才+學(xué)習(xí)=有用之才；不是天才+不學(xué)習(xí)=蠢材。然而想到自己，我似乎感到了慚愧，我不屬于天才，而面臨著后天良好的教育環(huán)境，我的學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)差，我將成為有用之才還是蛻變?yōu)榇啦模l能告訴我答案呢？或許能回答只有我自己。我始終牢記著這樣一句話：世上根本沒有什么天才，也并不存在著什么蠢材，未來要走什么路，只在一念之間，在這一念之間，或許我們攀上了高峰，或許我們跌入了萬丈深淵，如此而已……/ 5 / 5 / 5 / 5

第三篇：學(xué)習(xí)講方法教案

第四節(jié)《學(xué)習(xí)講方法》

輔導(dǎo)理念

本課首先讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到采取適當(dāng)?shù)姆椒梢云鹗掳牍Ρ吨В贿m當(dāng)?shù)姆椒ㄊ卤豆Π搿Ｈ缓笞寣W(xué)生針對(duì)日常生活中遇到的方法性問題進(jìn)行討論，共同找到問題的對(duì)策。之后進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)格自測(cè)，了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格的人適用于不同的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法做出計(jì)劃。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2、了解一些好的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型并掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生生規(guī)劃適合自己的學(xué)習(xí)方法。

輔導(dǎo)對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生 輔導(dǎo)過程

課堂導(dǎo)入。通過學(xué)生欣賞名言“授人以漁，不如授人以魚”你怎么理解？和舉出一些生活中常見的例子，引出本節(jié)課的主題學(xué)習(xí)講方法。

一、心靈迷霧：邯鄲學(xué)步

傳說戰(zhàn)國時(shí)期，趙國京城邯鄲的人很會(huì)走路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人就特地趕到邯鄲來學(xué)走路了。燕國壽陵地方的一位少年也趕來學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路的樣子，結(jié)果沒有學(xué)好，但又忘卻了自己原來的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個(gè)大笑話。

思考：你對(duì)這個(gè)故事有何感想？

老師：我們不能照搬別人的學(xué)習(xí)方法，而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、心靈體驗(yàn)：你說我說

小組討論交流，談?wù)勀銈冊(cè)趯W(xué)習(xí)中的心得（學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的感悟）。然后舉手發(fā)言。

老師：適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，老師今天帶領(lǐng)同學(xué)們了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、心海導(dǎo)航：學(xué)習(xí)風(fēng)格自測(cè)

請(qǐng)你根據(jù)目前的實(shí)際情況，認(rèn)真回答一下的每一個(gè)問題。請(qǐng)用以下從1—5的五個(gè)分?jǐn)?shù)（等級(jí)），即“1=不曾如此；2=有時(shí)如此；3=偶爾如此；4=通常如此；5=總是如此”來回答沒一個(gè)問題，并將數(shù)字寫在下面的評(píng)分區(qū)。

1、我發(fā)現(xiàn)寫字有助于記憶。（）

2、聽老師講課會(huì)比單純閱讀課本能夠記得更多內(nèi)容（）

3、我喜歡要求考試的課。（）

4、我喜歡在研讀時(shí)吃零食或口香糖。（）

5、當(dāng)我專心聽講時(shí)，我不必做筆記就可以記得重點(diǎn)（）

6、我喜歡書面說明，不喜歡口頭說明。（）

7、我善長(zhǎng)于拼圖玩具與迷宮游戲。

（）

8、我喜歡老師要求隨堂考的課。（）

9、我發(fā)現(xiàn)幻燈片與電影有助于對(duì)課堂的了解。

（）

10、我通常需要寫下電話號(hào)碼才能記得起來。

（）

11、我比較喜歡聽新聞，不喜歡看報(bào)紙。

（）

12、閱讀一本書比聽老師講述使我記得更多的重點(diǎn)（）

13、我喜歡課本附有圖表及圖片，因?yàn)樗麄冇兄谖覍?duì)教材的了解

（）

14、我喜歡在聽新聞或廣播時(shí)，手邊有一支筆。

（）

15、我喜歡老師口頭說明，不喜歡題卷上或黑板上的書寫說明。（）

視覺區(qū)：3、6、9、12、13

得分=（）

聽覺區(qū)：2、5、8、11、15

得分=（）觸覺區(qū)：1、4、7、10、14

得分=（）

在某一區(qū)合計(jì)的分?jǐn)?shù)最高代表你的學(xué)習(xí)風(fēng)格最偏向哪一類型，若在兩個(gè)或兩個(gè)以上區(qū)域分?jǐn)?shù)相同，表明你的學(xué)習(xí)風(fēng)格是混合型的。針對(duì)不同類型可以使用不同的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率。小組討論: 根據(jù)自己的理解找出不同學(xué)習(xí)風(fēng)格所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)秘方？

師：工欲善其事，必先利其器。掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆記錄下適合自己的學(xué)習(xí)秘方。

四、成長(zhǎng)工作坊：專家支招

一、視覺性學(xué)習(xí)心法：凡眼力所及之處，都可能幫助吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，或因而造成分心，故多利用環(huán)境中的有效視覺信息是重要原則。學(xué)習(xí)秘方：

1、讀書前整理書桌，保持整潔，只留必要用具以免分心。

2、可利用各種不同顏色筆或標(biāo)記劃重點(diǎn)。

3、將聽到的文字盡快轉(zhuǎn)化成文字或圖表。

4、勤動(dòng)手整理筆記。

二、聽覺型學(xué)習(xí)心法：聲音對(duì)這種人具有特別的吸引力，可能因此學(xué)習(xí)輕松，也可能造成學(xué)習(xí)的障礙，因而制造有利的聲音環(huán)境是重要原則。學(xué)習(xí)秘方：

1、背書時(shí)大聲朗誦，事半功倍。

2、書房保持安靜很重要，若周圍環(huán)境嘈雜時(shí)，可用一些無主題的輕音樂隔離噪音。

3、上課專心聽講。

三、觸覺型學(xué)習(xí)心法：凡是環(huán)境中的氣氛都會(huì)影響到敏銳的觸覺神經(jīng)，保持平和穩(wěn)定、流暢舒適的空間，多親自體驗(yàn)是重要原則。學(xué)習(xí)秘方：

1、利用各種感官如嗅覺、味覺、觸覺去認(rèn)識(shí)新事物。

2、保持讀書環(huán)境空氣流通、光線充足。

3、保持心情愉快很重要。

4、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)效果奇佳。

五、拓展延伸：學(xué)習(xí)方法寶典

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1、學(xué)習(xí)應(yīng)有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行，防止隨意性和盲目性。?

2、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

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3、課堂上應(yīng)認(rèn)真聽講，做好筆記；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，講究復(fù)習(xí)的 方法。

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4、培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，訓(xùn)練自己的思維能力。

師：萬丈高樓平地起，上面這些學(xué)習(xí)方法對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是基礎(chǔ)，首先應(yīng)該做好這些基本的學(xué)習(xí)方法，然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格去不斷探索和思考，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

老師寄語

方法是可以借鑒的，但絕不能照搬，只有適合自己的特點(diǎn)的方法才是最好的方法；學(xué)習(xí)方法不完全是“學(xué)”來的，而是結(jié)合自身的特點(diǎn)，不斷的思考，實(shí)踐，調(diào)整和矯正的結(jié)果，學(xué)習(xí)是永無止境，學(xué)習(xí)方法的探索也是無止境的，我們不可能在一些之間和一堂課之間找到學(xué)習(xí)的制勝法寶，但是只要肯用心就一定能找到。

第四篇：學(xué)習(xí)靠勤奮和方法

學(xué)習(xí)靠勤奮和方法

作者：賴家俊 指導(dǎo)老師：滕永德

我們青少年是祖國的花朵，因此才會(huì)有九年義務(wù)教育嘛。但是學(xué)習(xí)的質(zhì)量該怎么提高呢？我認(rèn)為學(xué)習(xí)靠的是勤奮和方法。

為什么這樣說呢？因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。大家都想有所成就吧。但是成功不是那么容易的，就像愛迪生說的：成功是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水換來的。還有魏書生說的：“勤勞是做人的根本，是做學(xué)生的根本”。

學(xué)習(xí)不但要勤奮還有講究方法。俗話說的好，方法不對(duì)，努力白費(fèi)。學(xué)習(xí)的方法有許多種，我們學(xué)生要想學(xué)習(xí)好，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是必須做到的。首先要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事欲則立，不預(yù)則廢。恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是荒唐。”其次，科學(xué)的預(yù)習(xí)也是必要的，預(yù)習(xí)最大的好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良好循環(huán)，預(yù)習(xí)使同學(xué)們變的主動(dòng)，站在主動(dòng)進(jìn)攻位置的人當(dāng)然容易打勝仗。一位優(yōu)秀的中學(xué)生說，預(yù)習(xí)是“合理”搶跑，一開始就搶跑領(lǐng)先，爭(zhēng)取了主動(dòng)，當(dāng)然容易取勝。再次就是上課要認(rèn)真聽講，關(guān)鍵在于用好課堂時(shí)間不要把希望寄托于課外、寄托在延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間上。用好課堂時(shí)間，就要認(rèn)真聽課，聽課時(shí)力求做到“五到”：眼到、口到、心到、手到。許多優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都曾提到了“五到”聽課法。最后就是要溫故知新，定期復(fù)習(xí)，德國哲學(xué)家狄慈根說：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”中外一切學(xué)有成就的人，無不重視復(fù)習(xí)。橋梁專家茅以升到八十歲時(shí)，還能一字不差背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位數(shù)字。別人問他為什么記得這么準(zhǔn)，他回答說：“重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！根據(jù)心理學(xué)的研究，沒有八次重復(fù)，要想記住是不可能的，我為了把它牢牢記住，花了不止十個(gè)八次的功哩！”革命導(dǎo)師列寧有驚人的記憶力的原因，在于他從青少年到老年總是堅(jiān)持經(jīng)常，反復(fù)地閱讀自己的讀書筆記。他說，我不單憑記憶去解決，而是經(jīng)常翻閱自己的筆記。

總而言之，要想學(xué)習(xí)好，勤奮和方法缺不了！

第五篇：主動(dòng)“對(duì)”努力“靠標(biāo)”爭(zhēng)做優(yōu)秀黨政辦人

主動(dòng)“對(duì)標(biāo)”努力“靠標(biāo)”爭(zhēng)做優(yōu)秀黨政辦人

——學(xué)習(xí)總書記“五個(gè)堅(jiān)持”心得體會(huì)

近日，我學(xué)習(xí)了總書記2014年5月8日到中辦視察工作時(shí)的重要講話精神，對(duì)習(xí)總書記提出的“五個(gè)堅(jiān)持”深有感觸。

我認(rèn)為，“五個(gè)堅(jiān)持”既是習(xí)總書記對(duì)中辦同志的要求，也是對(duì)各級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部特別是黨政辦工作人員提出的期望，我做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作人員應(yīng)主動(dòng)“對(duì)標(biāo)”、努力“靠標(biāo)”，認(rèn)真履行職責(zé)、嚴(yán)格要求自己，著力做好新形勢(shì)下的黨政辦工作，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)，不斷提高黨政辦工作質(zhì)量和水平。

堅(jiān)持絕對(duì)忠誠的政治品格。“人之忠也，猶魚之有淵。”對(duì)黨絕對(duì)忠誠是我們黨政辦的生命線，是對(duì)黨政辦工作人員本質(zhì)要求。鎮(zhèn)黨政辦就是要圍繞鎮(zhèn)黨委、政府開展工作，一切行動(dòng)聽黨指揮，這是作為黨政辦人的基本素質(zhì)。日常工作中，我們會(huì)接觸到很多政府公文和信息，這些公文和信息會(huì)涉及機(jī)密，所以要求我們一定要注重自己的保密意識(shí)，不“胡言亂語”，不傳“謠”不信“謠”，并按照規(guī)定嚴(yán)格落實(shí)文件傳閱和歸檔工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)著手，用實(shí)干踐行忠誠，以奉獻(xiàn)揮灑青春，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，真誠的為人民服務(wù)，在扎實(shí)勤懇的工作中，自覺而堅(jiān)定地把“忠誠”融入到自己的思想深處和黨政辦工作的方方面面。

堅(jiān)持高度自覺的大局意識(shí)。黨政辦工作人員要為黨委政府總攬和駕馭全局服務(wù)，圍繞大局反映情況、報(bào)送信息，做“千里眼、順風(fēng)耳”，把各方面新情況新問題、意見、建議、干群觀注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)難點(diǎn)問題及時(shí)收集、歸納綜合第一時(shí)間報(bào)送鎮(zhèn)黨委、政府，為鎮(zhèn)黨委、政府科學(xué)決策提供重要依據(jù)，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，真正成為領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂。

堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。黨政辦的工作十分繁忙，常常是大事要事交織、急事難事疊加，任何思想上的麻痹松懈、行為上的偏差紕漏都可能影響工作運(yùn)轉(zhuǎn)。甚至影響大局。作為黨政辦人一定要時(shí)刻謹(jǐn)記職責(zé)和使命，注重保持良好的工作作風(fēng)，工作態(tài)度“傻”一點(diǎn)，工作措施“實(shí)”一點(diǎn)，工作方法“活”一點(diǎn)，微笑“多”一點(diǎn)。“天下大事必作于細(xì)”，無論辦文辦會(huì)辦事，都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，于細(xì)微之處見精神，在細(xì)節(jié)之間顯水平。

堅(jiān)持無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。黨政辦是基層政府的核心部門，一切工作的開展都離不開黨政辦的工作，我們是上班最早的，下班最晚的，最得罪人的，也是最受大家歡迎的，可能我們的工作永遠(yuǎn)沒有上下班之分，不管值班電話的鈴聲響起的時(shí)間有多晚，不管領(lǐng)導(dǎo)安排的工作有多么緊急，我們?nèi)詴?huì)以最飽滿的熱情和最誠懇的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作和每一個(gè)人。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。正是因?yàn)檫@份愛、這份“奉獻(xiàn)精神”的召喚之下，我們黨政辦人始終把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來熱愛和完成，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人，全心全意為事業(yè)服務(wù)，履行黨和人民賦予的光榮職責(zé)。

堅(jiān)持廉潔自律的道德操守。黨政辦人要耐得住寂寞、守得住清貧，守住底線。貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。一個(gè)人能廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。基層黨政辦崗位特殊、責(zé)任重大，在群眾眼中一定程度上代表著黨委政府，如果我們的工作出現(xiàn)問題，不僅影響個(gè)人，還影響著黨委政府的形象和威信，所以我們黨政辦人要以總書記講話精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行好黨中央“八項(xiàng)規(guī)定”和各項(xiàng)工作禁令，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，進(jìn)一步加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，筑牢思想防線。