第一篇：四季作文600字

四季作文600字四篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的四季作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四季作文600字 篇1

一年有四個季節，分別是春，夏，秋，冬，這四個季節也各有各的特點。

一，春

朱自清說過：春像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著;春像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著;春像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。這些對春的比喻，是多么的生動和形象啊！春天邁著她那輕盈的步子，迎著燦爛的陽光，在地上撒下了不少星星點點的小花，還種下了大片大片的小草，染綠了無邊無際的草原。河邊，一排排柳樹越發的碧綠，一陣春風吹來，那細長的柳枝左右搖擺，好象在向春天招手。春啊！你讓世間的一切都變得如此可愛，如此美妙。伴隨一聲蟬叫，夏天來了！

二，夏

著名散文家梁衡說過：充滿整個夏天的是一種緊張，熱烈，急促的旋律。夏天，蟬出來了，站在枝頭聒聒的叫著，使心情不好的人聽了更煩，但是這聲音卻意味著夏天的來到。傍晚的夏季，在外面乘涼的人很多，所以夏的夜不像冬夜那樣寧靜，它是熱鬧的。可說也奇怪，夏天的夜不像白天那樣熱，而是很涼爽。一陣清風吹來，涼絲絲的，舒服極了。夏天伴著風兒，落了，秋天到了。

三，秋

何其芳說過：秋天棲息在農家里，秋天游戲在漁船上，秋天夢寐在牧羊女的眼里。秋天，一個金色的世界，一個豐收的季節。看！正是豐收的時期，田里的稻子成熟了，一陣風吹來，一片金色的海洋。家里院子的菊花開了，紅的.像火，粉的像霞，白的像雪，都爭著開放。伴著一陣寒風，冬天來了。

四，冬

冬天是個寒冷的季節，但許多花兒則都在冬天開放，梅花——冬天的公主，別人都凋零了，而它卻立在枝頭。冬天的雪景更美，看！山坡上，地上全都是雪，白芒芒的一片，像一個粉妝玉砌的世界。

這就是一年四季的景色，每一季都有自己獨特的畫面，它們就展現在我們眼前。

四季作文600字 篇2

我的家鄉位于甘肅省的一個偏僻的小山村，但它卻用甘甜的泉水和肥沃的土地養育了祖祖輩輩的家鄉人。

春天，是個充滿生氣的季節，春姑娘，姍姍走來，給大地灑下一片綠色。瞧，小草兒探出了頭，路旁的柳樹發了芽，在春風的吹拂下，拂著人們的臉，小鳥在樹枝頭也唱個不停，迎接著春天的腳步。人們背著農具去上地，新的農忙生活又開始了，這家鄉的春天，真美麗！

夏天，路旁的林陰樹郁郁蔥蔥，青蛙也在齊聲歌唱，它們好像在夸耀自己的季節。單就這個季節好像是我們孩童的世界，有的在樹下嘻戲，捉迷藏，有的在河邊，捉魚兒，有的找柴火，烤青豆，那個香味，飄香萬里，讓人垂涎三尺。這家鄉的夏天，真愜意！

秋天，金黃色的玉米，高興的垂下了頭，亭亭玉立的紅高粱布滿了山腰，金色的麥浪在微風的挑逗下笑完了腰，圓凸凸的土豆像剛出浴的美人，叫農民伯伯的眼睛發亮，還有挖黨生的，給牛割草的-……啊，這個季節是農民伯伯特有的季節，也是一個豐收的季節。這家鄉的秋天，真充實！

冬天，大雪隨著寒冬來了，街道宛如是銀子鑄成的，那么亮，那么燦爛，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。聚在家中的人們圍著火爐，聊著天，嘮著嗑，盤算著來年的規劃，也互相傾訴著各自的幸福，還有孩子們自然有了玩耍地天地，有打雪仗的，有滑冰的，有堆雪人的……這家鄉的冬天，真熱鬧！

春夏秋冬，多少的歲月，多少的歡樂，就像一個年輪一圈圈永遠留在我的心中，我愛我的家鄉，更愛家鄉的四季。

四季作文600字 篇3

春夏秋冬，顏色各異。——題記春天 春天有花朵。春天是五顏六色的，春天就像一個五彩斑斕的夢幻世界，在這個美麗的夢幻世界中，我們可以看見百花爭艷；春天就像一本顏色繁多童話書，在這本童話書中，我們可以看見很多很多優美的童話；春天就像一陣五彩繽紛的風，在這陣風中，我們可以聞到撲鼻而來的陣陣花香；春天就像………………

春天，是一個溫暖的世界。夏天 夏天有樹木。夏天是綠色的，夏天就像一個顏色單調的夢，雖然顏色單調，但是終就很清新；夏天就像一陣雨，雖然顏色不好，但是雨后終有彩虹；夏天就像一張被子，雖然不太引人注目，但是可以給人帶來陣陣溫暖；夏天就像黑（白）電視，雖然很老了，但是別有一番風味。夏天就像………………

夏天，是一個清新的世界。秋天 秋天有落葉。秋天是金黃的，秋天是個豐收的季節，田野里的稻子一望無際，路邊的樹木，一眼望去，那么美麗，那么美麗。秋天的稻子，使人滿眼金黃，秋天的落葉，使人感到憐惜：“為什么葉子要掉，掉了，它們的生命也就結束了。”

秋天的落葉和稻田就像大地為她的孩子們準備的一件金黃的衣裳，孩子們迫不及待地穿上；秋天的落葉和稻田就像樹木為大地做的地毯，讓大地不再寒冷。秋天，是一個金黃的世界冬天 冬天有飄雪。冬天是白色的，冬天的雪花就像一個雪姑娘，那么純潔，那么善良，使人一看就生愛幕之情；冬天就像一個美麗的童話，句子那么優美，那么優美，使人看了還想再看；冬天的雪花就像一個調皮的小女孩，被媽媽罵了，還是頑皮地把自己的淚花灑到別人的身上；

冬天就像…………………… 冬天，是一個雪白的世界從春天到夏天，就像從美麗的畫卷撲入了一個夢境；從夏天到秋天，就像從一個溫暖的被窩撲入了一個很點寒冷的世界；從秋天到冬天，就像從一個金黃時代撲入了一個雪白的童話；從冬天到春天，就像樹木重新發芽。——后記

四季作文600字 篇4

成長之路離不開什么？有人說，成長之路離不開親情；有人說，成長之路離不開友誼；有人說，成長之路離不開藝術，我則說，成長之路離不開書香。

絢爛之春，鶯歌燕舞，百花爭艷。我于靜謐的湖畔，捧一本書，蜂蝶偏偏，隨我采集書中的花蜜。法國巴黎的清潔工約翰沙梅，從時間的塵土中發現了閃光，篩洗，提煉出了金子，打造成了一朵自己獨有的絢爛的金薔薇。他告訴我們，生活要善于發現，創造屬于自己的奇跡。

青蔥之夏，涼風習習，蟬噪蛙鳴。我于幽幽荷香中，從字里行間聆聽來自海上的聲音。一葉小舟在海上飄蕩，老人桑提亞哥正在不予。連續84天，他沒有不到任何東西。第85天，他終于捕到了一條大魚。他在海上與趕來的鯊魚搏斗了三天三夜，最終拖著殘缺的魚而歸。他高喊：一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以想滅他，可就是打不敗他。

金黃之秋，秋風蕭瑟，落葉蕭蕭。我與落葉紛飛的密林中，感受書中的壯美。丹柯與伙伴們迷路在黑暗的大森林中，尋找著出路。他掏出自己的心，當燈舉在手中，照亮了茫茫的大森林中。他高擎著這盞心燈，帶領著伙伴們走出了森林。那盞燈也同樣照亮了我的心，使我感悟到在困難面前，要舉起自己的心燈，尋找出路，勇敢面對挫折。

銀白之冬，漫天飛雪，銀裝素裹。我于呼吸寒風中，品味保爾柯察金的生活原則：人的一生應該這樣度過：當他回前往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。

書，是人類進步的階梯；書，是精神的營養品；書，是心靈的化妝品。與書香一路同行，我從中汲取著陽光，搬運著力量，從而讓我的心靈茁壯成長，儀態萬千。

第二篇：四季田園風光作文錦集

四季田園風光作文錦集五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的四季田園風光作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四季田園風光作文 篇1

我的家住在農村，所以沒有像大城市那樣大而美麗的花園，只能看到一大片一大片的田野。

春天，許多農民伯伯都來到了田野上，開始春耕的準備，我偷空去田里看了一下，哇！大家都在松土，然后再把種子播種下去。接著，種子就開始了它新的一生了。接下來的日子農民伯伯就等著他們快快長大，一段時間以后，種子就生長出了一棵棵嫩綠的幼苗，于是，農民伯伯們開始又忙著給幼苗們除草、松土、施肥，讓他們能歡快的繼續生長。

夏天，田野里也種不出什么好的農作物，因為太陽太猛烈了，田地里面也太干了，所以，大家一起決定往地里種向日葵，因為向日葵最喜歡享受陽光的照射了，而且過年還能拿來當年貨呢？真可謂是一舉兩得啊！

秋天是農民伯伯最開心的季節，因為這是一個大豐收的季節，農民伯伯們都興高采烈地來到農田里收割各自的農作物，有的背著籮筐，有的挑著擔，把果實一趟一趟的往家里運，運完后，就開始了過冬的準備了。

冬天，田野里白茫茫的一片，地里種著一株株大白菜，這些大白菜為什么會不怕冷呢？原來，大白菜的外面有好幾層保護膜保護著，所以，冬天最多見的就是大白菜之類的農作物了，這也是我最討厭吃的蔬菜了。

這就是我們村田野一年四季的景色了，雖然沒有大城市的喧鬧繁華，但是我很喜歡這種寧靜。

四季田園風光作文 篇2

鄉村的風景，真是美不勝收，不信？你看。

春天來了，小草還是鵝黃嫩綠，隨著微風細細的吹，跳起舞來。田野禾苗綠油油，沾滿露珠，似乎每一棵禾苗上都有一個新的生命在顫動。

夏天來了，到處都變成綠色，走到森林里，布谷鳥叫著，池塘里，小朋友們迫不及待的跳下水，快樂地玩著，嬉戲著。等到月明人靜的時候，青蛙呱呱的叫著，像在唱催眠曲，讓辛苦一天的人們甜甜蜜蜜的進入夢鄉。

轉眼間，秋天到了，田野里一片金黃，一陣微風吹來，層層梯田翻金浪，歡樂的稻穗跳著搖擺舞。你看，農民伯伯的臉上洋溢著歡樂的笑容，他們的辛苦沒有白費。他們有的彎腰割稻子，有的踩著脫谷機，還有的推著車往家趕。。。

冬天，白雪皚皚，地上，樹上，房頂上，到處是白雪。小朋友們穿著棉襖，帶著手套，到空地上堆雪人，打雪仗，到處洋溢著笑聲。森林里，小孩們在以前的小溪（已經被凍成冰了）上滑冰，大人在冰上弄一個洞，在把網撒下去，不一會兒就撈上來了許多魚。晚上，大家在空地上烤魚吃，既好吃，又好玩。

鄉村的一年四季是不是都很美。如果你喜歡，可以去體驗一下鄉村的生活，和城市里的生活，大不相同哦。

四季田園風光作文 篇3

田園生活，人們各有所愛，多少詩人曾對田園贊美，也難怪田園空氣清新、景色秀麗。

春天的田園一片欣欣向榮的景色，小動物們開始蘇醒了，鄉村的人們都脫掉了一層層厚厚的棉衣，換上了春裝，小溪歡快的流淌，還唱起了動聽的歌曲，溪里的鴨子在歡快地嘻戲游玩、百花齊放、爭齊斗艷，有喇叭花、梨花、桃花、杜鵑花，它們散發著香味，那香味比名牌香水更加濃，爺爺奶奶們要開始插秧了，他們自己家會請別的人來幫忙插，還會用好吃的飯菜招待他們。

夏天的田園是熱鬧的，一到這個季節，農民們就忙個沒完沒了，玉米地里，玉米長出了一截，各種樹上的花謝了，長出了綠葉，有的則結了果子農民們再熱也不會休息，他們要干一天農活，直到傍晚才會回家，爺爺、奶奶放牛的時候，我也會跟他們去，他們總是到林子里去放牛，因為那里的草會更加肥美，夜里，蟋蟀在草叢中歌唱，農民只有在這時才吃晚飯。

秋天的田園是金黃的，早晨吹著秋風，就會敢到無比的清涼、直沁肺腑，野菊花盛開了，草地上一片金黃，走到田野上，一眼望去，那一級級高低不平的梯田一片金黃，金黃的稻子在風的吹動下，仿佛在向我們點頭微笑，金黃的麥穗兒，長著齊刷刷的麥芒，尤如樂譜上跳動的音符，溪邊的草又肥又嫩，只要人從那經過，一伸手，籮筐就滿了，果園里，紅彤彤的蘋果、桃子、梨、柿子，農民們會將收獲的果子儲藏在一個地方，等到來年賣個好價錢。

冬天的田園是開心的，北風呼嘯，人們又換上了冬裝，下起了大雪，明年一定是個收成的季節，聽老人們說一到下大的那一年，就說明來年會有不錯的收成，自然，雪地里少不了孩子們的歡笑，他們有的堆雪人，有的滾雪球，有的打雪仗，雪地里到處洋溢著孩子們的歡笑聲，要到春節了，家家戶戶都會把往年腌好的臘肉拿出來給回家過年的兒女們吃，孩子們也會在夜里放煙火，每家都會放鞭炮、貼春聯、掛燈籠。

田園人家，無論什么時候、什么季節都有一道獨特、迷人的風景。

四季田園風光作文 篇4

人們都說城市最美，其實鄉下的田園風光更是別有一番韻味。

春天，孩子們脫掉大衣沖出家門去玩耍，感受春天的氣息。農民伯伯辛勤地播種，等待著豐收，這種期盼的快樂，只有鄉下才有。

夏天，人們在門前院中樹下自由地喝茶。孩子們在蔭涼地下的草坪上摔跤、做游戲。他們赤著腳在又軟又嫩的草叢中享受夏天風光。雨后，從遠處看，一座座房屋好像更嶄新了，一陣夏風吹過，給田園風光平添了許多韻味。只有鄉下才能領略這種自然的'涼爽。

秋天，這是農民喜愛的季節。從遠處看，有一望無垠的金黃色麥谷，一陣風吹過，眼前的麥谷如快樂的孩子在玩耍。那種收獲的喜悅，只有鄉下才有。

冬天，孩子們出來做游戲，樹木都披上了銀裝，房子全身雪白。不怕冷的孩子們三五一群爬上小山游玩。冬天雖然沒有春天的生機，沒有夏天的絢麗，沒有秋天的收獲，可冬天是純潔的，它可以潔凈每個人的靈魂，讓人心靈更善良樸實。極目遠眺，一切都是雪白的。那一襲素衣的雪白，是別樣的一種極至的田園風光。

鄉下，不管是什么時候，什么季節，都能令你賞心悅目，回味無窮。

四季田園風光作文 篇5

鄉村鄉下生活非常美麗，鄉下人家的春秋四季非常美麗。

春天，百花盛開，樹木茂盛，清香鳥語，小鳥在枝頭歌唱，小河里的冰融化了，嘩嘩的流淌著，小樹發芽了，小草都挺起了腰桿，向著陽光，睜開了笑臉。

夏天，太陽光的照射像一把火箭沖向大地，大地立刻變得火辣辣的，想在熱鍋里一樣，鄉下人走進屋里吃著雪糕，吹著空調箱走進了涼爽的秋天一樣，非常舒服。

秋天，楓葉像一把把紅色的小扇子一樣飄下來，給大地披上了火紅的新裝，涼爽的風婆婆吹起了秋風把楓葉吹了起來，像鵝毛一樣在天空中飄游，落到哪里，他們就在哪里安家。

冬天，白雪一片，樹枝，屋頂上和大地上一片雪白，像穿上了一件雪白的大棉襖一樣，非常松柔，動物們冬眠了，冬天一片寂靜，像美麗的夜晚一樣。

第三篇：四季作文

四季作文匯編8篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的四季作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四季作文 篇1

春萬物復蘇春暖花開。在一個森林里長出了五棵柳樹苗兄弟。剛出芽的小草在柳樹面前搖來搖去。五彩斑斕的花朵望著他們。小燕子在柳樹上飛來飛去，對柳樹說。祝你們快快長大。他們吸取了大地的養分，努力的抽出枝條。在春里茁壯的成長。

時間過得飛快轉眼間到了夏。柳樹苗兄弟長成了強壯的小樹。火辣辣的太陽照著大地。小樹像一把把大傘撐在大地上。小兔子們在柳樹下乘涼，陪他們一起玩耍。

有一天早上，老大說，過幾天就是秋了，一定要準備好秋的到來。其他的柳樹點點頭。秋終于來了，秋看見他們，忙打招呼。老大說：“我送給你一片我在夏里找到的樹葉”“謝謝你！”。老二說“我和老三老四發現了一個不知名的東西送給你”，“這是照相機”。秋懂的事情可真多。老五說：“對不起，我們什么能送給你的，可我想祝你長命百歲！”“謝謝你們！”秋走了。

冬來了，柳樹的葉子都已經歸根了，有一天，刮起了北風，下起了鵝毛大雪，柳樹們用它們的身體頂住了大雪。用強壯的樹干擋住了北風，戰勝了風雪。

柳樹們通過了這一年四季的考驗，它們變得更加強壯，更加自信了。

四季作文 篇2

曾感慨《愛蓮說》中：“菊，花之隱逸者也；蓮，花之君子也。”的詩句；也曾欽佩蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖‘的高貴品質。很幸運，我們學校就有一個不大的池塘，一畝見方，成“8”字形，荷塘邊上種了有些年齡的老榕樹，間雜著幾顆重柳。那里不僅是我們課余活動的“樂園”，荷塘的四季呈現的多姿多彩的景色，更讓我們從中領悟到許多許多……

春天，萬物蓄勢待發的季節。這個季節的荷塘是寂靜的，放眼望去，只有長滿池中的綠茵茵、生機勃勃的野草，不見半點荷花、荷葉的影子。它們似乎在與人捉迷藏。其實，寂靜的泥土之下，是一個活躍的世界，沉睡了一冬的蓮藕，在春風的呼喚下正做著“熱身運動”呢。它們正悄悄地積蓄力量，等待破土而出、蓬勃生長的那一天。

夏日的荷塘，成了校園最熱鬧之處。夏日的清晨佇立在荷塘邊。只見剛長出來的荷葉挨挨擠擠，爭著把葉子伸出來。初生葉子的邊緣卷起，嫩嫩的散發著初春的氣息，像漂亮的百褶裙。不幾天，更多的荷葉長出來了，好像好奇的孩子在人群中拼命想擠出來。而原來的荷葉也完全舒展了，全像一個個碧綠的大圓盤。滿池都是不同的綠色，有的碧綠，有的翠綠，有的淺綠。這一片綠色的“海洋”里，獨獨少了主角荷花的影子。不要急，待荷葉全舒展開，荷花才“姍姍來遲”。先是幾個花苞，醒目地立在“綠海”中。幾天后，這幾個花苞開了些，半張半合，可愛極了。過了十幾天，荷塘里的荷花便全開放了。白的、粉的、紅的，在荷花中亭亭玉立。月夜，只聽見荷塘里一片此起彼伏的蛙鳴聲，伴隨著草叢里蟲鳴聲，和學生圍著荷塘散步的嬉笑聲，似乎在演奏一曲“夏日激情曲”。

秋冬的荷塘似乎略顯清靜，不見了荷花的蹤影，荷葉也少了大半，只剩下稀疏的幾片荷葉，有的還枯萎了。到荷塘散步的人也寥寥無幾，整個荷塘仿佛睡著了。但是干枯的荷葉的莖，卻依然頑強地挺立在寒風中，毫不畏懼，滿懷希望地期待下一個春天。

荷塘的四季給了我們無限的樂趣，也給了我們啟示：人生有豐收的喜悅，也有等待成熟的漫長寂寞。面對“寂寞”，我們應該學會堅強，平靜地對待人生的四季，對人生永遠不放棄，那么人生的四季都是充滿生機。

四季作文 篇3

書，真是一種奇妙的東西。人們把它創造出來，印上一個又一個充滿油墨清香的鉛字，而那不起眼的方塊小字，就這樣牽引著人們的思緒與心智，滿足了渴望，豐富了情感，凈化了靈魂。無論何時何地，只要有書！

很喜歡在溫潤的春天，捧一冊童話坐在紫藤花架下，安徒生或者格林，怎么都好。微風吹起軟軟的發，撲鼻而來的還有淡淡的書香，暗香浮動，你會愛上那種感覺，幻想著自己化身為美麗勇敢的人魚公主，做一回聰明可愛的小紅帽，成為幫助白雪公主過上幸福生活的小矮人……童話世界的純真與美好，不關乎一切浮世庸華，那一種情感，隨著躍動的思緒，和著鳥兒的歌聲，飛到那個只屬于童話的國度里，去尋找那些最初的美好。

也經常在那個夏日的午后，坐在樹蔭下，四周的一切仿佛都不存在，光線柔和地穿過樹葉間的縫隙。聽著知了斷斷續續有節奏的歌聲，一杯清茶，一本小說，就可以把夏日午后的慵懶都用熱氣蒸發掉。柔和的清風，寧靜的午后，耳畔響起的或許是馬鳴風蕭蕭，腦中閃現的或許是人生艱難路，心中感念的或許是情義兩心知，那些永恒的名著穿越時間的須臾，帶給后人無盡的遐想。

秋日，任由思緒飄飛在散發著濃郁墨香味的字里行間，平實而又詩意。每一篇散文，都是一個作家的靈魂，它以自身的魅力讓你不由自主地靠近，這些經典跨過了春花秋月，訴說著白云蒼狗。歲月的流逝，腐蝕不了它的精華，沖刷不走它的質樸，更帶不走它震撼人心的啟迪。它如同風雨中的信使，久旱后的甘露，傳達著哲人的思想，滌蕩著你的靈魂。

寒夜斜倚床頭，盡情地品味詩中的溫暖。“腹有詩書氣自華”，人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗，它永遠在追求高尚的東西。那些緩慢地穿越了無數個朝代的詩詞，它們在很早很早以前似乎就已逝去，但靈魂穿越無數輪回，傳遞到20xx年的現在，然后在年輕的心中獲得重生，如同它當年被另外一個年輕的詩人低聲吟誦。讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。

又是一個清晨，和煦的陽光照進房間，窗外的鳥鳴打破了晨的寂靜。隨手拿起一本書，不禁感嘆：書在我心，我心在書。天地浩瀚，愿書香伴我走過人生四季。

四季作文 篇4

四季如詩，院子里的四季，到處彌漫著花香；屋子里的四季，到處滲透著書香。

——題記

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

窗外的很遠很遠的地方，也許該是一幅“千里冰封，萬里雪飄”的動態畫面吧！而我卻無所事事地坐在窗前，幻想著，感受著大地接受雪的洗禮。在回祖母家過春節時，祖母不經意間說起閣樓上的幾本著作，我頓時喜出望外，急忙點了一盞油燈，摸索著爬上閣樓，迫不及待地打開重重的書箱，在跳動的火光中，依稀地看到巴金先生的《家》、《春》、《秋》。早在幾年前，我就開始尋找巴金先生的著作，哪知“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我急忙回到桌前，伏案讀來，感動漸漸溢滿心田，就如在這個冬日里飲下一杯“冷飲”那樣暢快淋漓。

也正因為這三本書，這個冬日也總算過得充實。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”在這細雨蒙蒙的季節里，一邊欣賞朱自清給我們帶來的《春》，一邊吟誦著南宋志南和尚的《絕句》，的確別有一番滋味在心頭。朱自清給我們帶來了屬于春的嫩嫩的草，屬于春的紅紅的花，屬于春的柔柔的風，屬于春的潤潤的雨，當然還有屬于春的辛勤的勞動者。一時間，全都熱熱鬧鬧地擠進了我的心房。上個冬天心底積蓄的幾分頹廢，倏地沒了蹤影。眼睛已被《春》擦亮，生命也因此充滿了活力。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

在炎炎的夏日里，偶然看到林清玄的一篇散文，里面有一句話：“只有清風，才了解蓮的淳美。”頓時感覺到一股涼風直穿心田，也同時想到了周敦頤的《愛蓮說》：“蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”這空靈清澈的文字，富于哲理的感悟，讓我在燥熱的夏天里立刻沉靜下來。沒有辭藻的堆砌而啟人思索的文句，塑造出蓮的純潔，就好比烈日炎炎下，那素凈、清新的衣裙遠比顏色駁雜的衣服讓人見著舒服。

紅葉下山寒寂寂，濕云如夢雨如塵

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”劉禹錫對“秋”有另一種感受，一掃秋的悲涼，寫出了昂揚向上的斗志，而“秋水共長天一色”描繪的是一幅明凈澄清的畫面。但古代詩人更多的是以秋景來宣泄內心的惆悵和別離之情。“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”深秋的景象勾起了崔鶯鶯的離別之痛。“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠在秋景的襯托下，表現了自己身在他鄉的思鄉之情，讓我聯想到古代人們流浪異鄉，骨肉分離的悲慘情景，令我懂得要珍惜眼前的幸福。

四季的輪回，不一樣的讀書心情，一樣的讀書情結，令我悟出不一樣的人生觀。塞繆爾說：“雕像會朽敗，書籍卻長存。”高爾基也說：“書籍是我們永遠的伴侶。”而我要說：“茶香會隨茶之淡泊而消散；花香會隨花之凋零而飄逝，惟有書籍可四季留香。”

四季作文 篇5

四季的繽紛渲染了世界。它們的足跡無處不在：輕盈的春撒下了淡綠的笑臉；熱情的夏揮下了青翠欲滴的吻痕；深沉的秋刻下了枯黃的印章；堅強的冬留下了潔白的背影。

春雨密密地斜織著，幾絲清涼落在臉上，酥酥的，麻麻的。雨滴一絲一絲浸入大地，春雨的滋潤下，泥土上似乎有了一些嫩綠的東西，淡淡的，密密的，走近看，卻尋不到剛才的那份綠，只有一片片淡淡的鵝黃色，可真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”啊。河畔邊一棵棵柳樹庸懶地立在水邊，淡淡的綠色爬上了這些嬌美姑娘的衣衫，為她們棕色的'衣衫平添一抹生機，姑娘們愉快地扭動著腰肢。

感悟春天，只有經歷嚴冬的考驗，才能勃發生命的生機！

夏雨“啪啪”地擊打著快被曬裂的泥土，泥土張開皸裂的唇，吮吸著甘霖！池塘里，幾棵荷花點綴綠水碧波，粉紅晶瑩的花瓣在碧葉的襯托下更顯高雅，翠綠欲滴的葉片中間鑲嵌著幾滴水晶般的雨珠，經過暴風雨的考驗，荷葉挺直了她的背脊，為魚兒撐開一片嬉戲的空間。河面上，一大片一大片的浮萍，在灼熱的陽光的映照下，微微地泛著藍光；它在碧水的映襯下，閃爍著細小的光芒。

感悟夏天，只有經歷風吹日曬的考驗，才能迸發激情。

秋雨滴滴嗒嗒落在屋檐邊，感受淡淡的清涼，傾聽那清脆的天籟之音，一絲愜意心頭來。窗外的楓葉紅得像一把正在燃燒的火，五個小手指在風兒的撫摸下搖晃著。枝頭一片已染上枯黃的梧桐樹葉，在風兒的撫摸下，“喀嚓”一聲，告別了枝頭，在空中盤旋著，盤旋著，久久才落下，安靜地躺在松軟的泥土上。

感悟秋天，只有經歷過成功或失敗，才能漸然成熟。

冬雨夾雜著雪，鋪天蓋地席卷而來，刺骨的寒風無孔不入。雪花紛紛揚揚地飄下來，既像一片片潔羽，又像一只只可愛的精靈。在漫白無際的雪地上，一株蠟梅迎著寒風獨自開放，用那片粉紅點綴著這雪白的世界。

感悟冬天，只有經歷暴風雪的磨煉，才能更加堅強。

生命在四季中輪回，感悟四季，品味人生。

四季作文 篇6

冬天已經到來，春天還會遠嗎？答案是不遠，它就在冬季的明天。

一陣清脆的風吹過，大地一片寧靜。它告訴我們，這就是春天的表現。春天到了，小草綠化了整個世界，萬物復蘇，一些新的生命開始進行新的生活，創造自己的未來繁衍自己的子孫后代，給我們人類社會增添了一份生命的力量。春，你給生命的這份厚禮，你給人類的這份祝福，你為我們畫的這幅油畫，裝飾了世界，裝飾了地球。為我們提供了新生活的環境，讓我們不得不稱贊你的道德、品質，為他人奉獻的精神。

一陣驚天動地的聲音，然而又是一道刺眼的亮光。嘩嘩大雨往地上沖擊。因為它知道大地的小生命就生活在口渴饑餓的日子里，嘴巴里已沒有一滴油、一滴水。然而它做人為樂，讓每一個小生命都過上了沒有饑餓，更沒有痛苦的生活。這樣，他就認為自己做到了屬于自己的本能性。一縷溫暖的陽光走進了大地，天空中出現了一架拱橋，大橋的特點就是只有一個拱。這座橋名叫彩虹。我們幸福地生活在這有聲有色的環境中。這就是夏季的杰作。他默默為人類奉獻，讓我們人類生命的源泉——莊稼長出了豐滿的碩果。它的目的就是讓我們人類換種新的眼光看待這聲色齊全的夏季。

一道金光閃閃的光線織成了網鋪在地上，一片片金黃的葉子掉在地上，給大地披上了新的外衣，讓大地用新的眼光看待自己。它給大地鋪上了新的地毯，讓大地有了新的居所，讓大地的臥室如仙界。田地間一片片成熟的糧食，每天只見老農在田間辛勤的勞動。背縷里裝滿了豐富的糧食。讓整個世界的人有了強大的力量，精神攔摟地去面對學習。培養新一代的人才。這是收獲，是我們辛勤的汗水，是我們的勞動成果。我恍然大悟，這也是秋季賜給我們的禮物。秋，你如上帝，能造福人類，你能讓人類的小孩在獲得中成長。如此的精神，怎能不讓我們稱贊呢？

寒風吹過，我躲進了背窩，進了夢鄉，溫暖地過了這一夜。早晨，打開窗戶，推開大門。整個大地白茫茫的一片，我知道這就是雪，這已經是冬季了。啊，冬！你更是讓人恭敬，因為你更加助人為樂，給大地穿上了一件雪白而純潔的棉袍，讓大地走過了這困苦的一劫。你給兒童帶來良好的環境，讓兒童在你給予中快樂成長、健康成長。啊！冬季，你給困苦的人灑鹽，讓貧困的家庭過上了幸福安樂的生活、給貧困的家庭帶來小康的條件。讓困苦有了新的力量，創造自己的幸福。啊！冬，你這舍己為人的精神，又怎能不讓我們贊頌呢？

我認為自己已被這四季的崇高精神吸引住了。因為它讓我懂得了做人的原則，讓我學會了它們屬于自己的本能行為。讓我們共同用自己最真誠的心態去贊賞這至高無上的四季吧！

四季作文 篇7

春姑娘來了，他仿佛是一個畫家，把涂了藍色的筆一揮，將天空變成了藍色！

轉眼間，夏天來了。他好像是個營養師，用溫暖的陽光照耀在大地上，天地變得生機勃勃。

秋天又來了，他一定是個金色的孩子，否則，他怎么會把樹葉變成金色呢？

寒冷的冬天來了，他應該是個破壞家！他用刺骨的寒風一吹，樹葉就沒了，再一吹，花也枯了。

這就是一年四季。

四季作文 篇8

如果我是四季的主人，那么我將要給我的四個小士兵，好好改造一下。

春天，你使世界變得一片蔥綠，在樹林里，每每能看到樹上爭先斗艷的花朵開放，柳樹也抽出了新綠的枝條，像長長的小辮兒；夏天，你使世界變得炎熱，太陽公公可是你得力的助手，它像一個大火爐，炙烤著大地，使大地變得干裂，夏天晚上的星星閃爍；秋天，你使世界變得秋高氣爽，天空變得晴朗，帶來一個收獲的好季節，地里收割完變得一片蒼黃，秋天比以前就遜色了幾分；冬天，你使世界銀裝素裹，粉妝玉砌，美得像一個童話。就這樣，春夏秋冬，周而復始，我過了十一年，但這幾個季節完全不是我心目中的樣子……

嘛尼嘛尼哄……四個士兵，快快聽令！我是你們的白精靈，你們趕快現身。

身穿綠衣服的是小春，身穿紅衣服的是小夏，身穿黃衣服的是小秋，身穿白衣服的是小冬，它們依次從我袖口里鉆出來，站在我的手心。四個士兵拱手作揖，齊喊：“參見白精靈”，我清清口說：“你們的排列順序我不滿意，而且你們每個季節里的特點我都得重新分配一下，你們快快換衣服……”還沒等我說完，四個士兵紛紛搖頭晃腦說：“不行，不行”，大哥小春說：“我綠衣服代表生機綠葉，我二弟紅衣服代表夏天的紅花，我三弟黃色代表黃葉黃果，小弟白衣服代表白雪……”不等它解釋完，我就強硬地給他們換下衣服，冬穿上了春的衣服，秋穿上了夏的衣服，還沒等我換完，我用天眼看了一下人間，百姓紛紛叫苦：“怎么到春天我播種上的小樹都凍死了”“我的小麥也全凍死在地里了”“我剛引進的迎春花還沒從車上卸下來就凍死了”……“今年怎么這么怪，10月1了，這玉米才開花”“我家也是，往年石榴樹上石榴早都裂開了，現在樹頂上還是一大片花朵，一個石榴也沒有呢”……

看到這里，我一下子癱在我的天宮中，四個士兵自覺地換好各自的衣服，一切又恢復了正常。我失落落地坐在地上，心想：我還得從春過到夏，夏到秋……

第四篇：《四季》教案

2、四季（教學設計 1）

教學目標：

1.認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“

七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗。

教學重點：

本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發對大自然的喜愛之情。

教學難點：

讓學生在自主、合作學習中，產生探究的興趣。

教學時間：2課時

教學目標：

1.初步理解課文內容，感受四季的特征。

2.認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“

七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

3.能正確地朗讀課文。

教學過程：

一、談話導入

師：現在是什么季節？從哪些地方看出是秋天呢？

一年中，除了秋季，還有哪幾個季節？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節？說說你是怎么看出來的。

揭題：這四幅有趣的圖和幾句優美的文字組成了我們今天要學的課文。

板書課題

四季

二、整體感知，質疑問難

1、根據注音，讀讀課文。①碰到不認識的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線劃下來；③標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。

2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。（新型生生關系）

第一課時

3、反饋

①課文有幾句話，每一句講了什么？

②提出難點，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節課解決，課文理解教師酌情放入下節課解決）

三、學習生字、新詞 四季優秀教學設計案例

1、出示11個生字。

哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？（注意整體認讀音節及平翹舌音）

①指名說、帶讀

②自由讀、開火車讀生字。

2、學寫“七、八、九、無”4個字

①讀讀“七、八、九、無”4個字

②這幾個字寫的時候要注意什么？

重點指導“七”和“九”兩種筆畫，讓學生明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉折角度、運筆的大小

③寫一寫這四個生字

四、小結

本節課學生未解決的問題，下節課解決。

第二課時

教學目標：

1、在自主、合作學習中，產生探究的興趣。

2、在理解課文內容的基礎上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、知道四季的特征，感受各個季節的美麗。

教學過程：

一、談話引入

上節課我們初學了課文，初步感知了四季的特點。這節課我們繼續學習課文。

二、研讀課文。

1、讓學生根據興趣，自由組成學習小組，選擇其中的一句話進行研讀。（合作學習）

2、小組匯報、交流。（允許學生用各種方法匯報：誦讀、合作表演讀等）教師可根據學生需求放背景音樂。

3、評價。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）

4、指導朗讀（重點詞、句指導），（激發情感，引起興趣）

5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準備，全班背誦。（輪流起立把一篇文章

背完）

三、拓展作業

*說說畫畫：

你喜歡哪一個季節？為什么？把你喜歡的季節畫一畫，并能給圖畫取個名字。（放背景音樂，用背景音樂來調控畫畫的時間）

**挑戰題：（教師酌情決定做否）

讀讀下面的兒歌，你能試著寫幾句嗎？

春雷喚醒了桃花。

夏雨洗綠了樹葉。

秋風染紅了楓葉。

冬雪鋪滿了大地。

四、課后延伸

找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩，讀讀并能介紹給小伙伴們。

2、四季（教學設計2）

第一課時 教學目標：

1、感知四季的不同特征，感受各個季節的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。

2、認識課文中的生字，初步理解課文內容。

3、正確，流利地朗讀課文。

4、學會寫“七”、“兒”兩個字。

重點、難點：認字、練習朗讀

教學過程：

一、欣賞圖片，初識美：

1．師：小朋友們，今天老師帶著你們去認識一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個美麗的女兒，她們呀各有各的本領，你們瞧，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們成天想泡在水里；可以讓紅紅的蘋果掛在枝頭，谷穗彎下腰來；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。

2、師：你們知道這四位漂亮的女兒叫什么名字嗎？

生：春夏秋冬！

【出示帶拼音的的字春，夏，秋，冬】

師：小朋友看看，老師手上拿著的這幅畫，畫的是哪個季節（出示圖畫，貼字）你認識這幾個生字寶寶嗎？誰來拼讀？（指名拼讀，不會讀的教師提醒拼拼音）真棒！我們一起來拼

讀！

師：小朋友，春夏秋冬就是我們一年中的四個季節，我們稱它們為——四季！（帶拼音板書：四季）齊讀課題！

二、創設情境，學習生字：

（1）、師：好，現在請小朋友們趕快打開書61頁，我們今天就一起來學學這首好聽的兒歌，（翻書記號，提醒“食指點，點點點”）。要開始讀書了，老師有幾個要求，請小朋友們自由拼讀課文，先一個字一個字拼讀出來，再讀句子，遇到不認識的字就把它的拼音多拼幾遍，還可以問問同桌，讀完的小朋友就坐好，等下我請小朋友來讀給大家聽。（自由拼讀，下去檢查，說停就停，請四位小朋友拼讀，評議）老師呀，也非常喜歡這首兒歌，很想讀給小朋友們聽聽，老師在讀的時候呀，請小朋友一邊認真聽，一邊用手指著老師讀到的地方。如果覺得老師讀得好就給我掌聲鼓勵鼓勵好嗎？（范讀）

想知道老師為什么讀得這么好嗎？老師要告訴你們一個小秘密，想不想知道？這小秘密就是：把課文里面的生字詞讀準。這樣呀，你才可以準確流利地讀課文。

師：可是，生字寶寶都藏在課文的詞語中，老師把這些詞語都找出來了，你會讀嗎？現在請小朋友們把書鋪在桌上，小眼睛看著電腦，把這些詞語拼讀一下，自由讀。讀完坐好（開始，說停就停）

（出示所有帶拼音的詞語：對小鳥說，荷葉圓圓，夏天，秋天，雪人，大肚子，就是，冬天）

2、指名讀，并請讀得好的當小老師

3、師：小老師讀得真棒，小紅花就想和他們交朋友了（給小老師貼小紅花），現在我們一起來讀一讀，看看是不是每個小朋友都和小老師讀得一樣好！（齊讀）

4、去掉拼音后還認識嗎？趕快讀一讀給同桌聽。

5、開火車讀。

師：小朋友們讀得真好，現在，生字寶寶的朋友回家了，只剩下了生字寶寶自己，你們還認識嗎？請小朋友們自由的讀一讀。自由讀完開火車讀（先拼出來，再找個新的朋友），齊讀（每個字讀兩遍，然后自己給它找朋友）。

三、創設情境，體會美讀：

1、師：小朋友們讀得棒極了，把生字詞讀準了，你們就一定可以把課文讀好了，我們就一起來讀讀課文吧。（生自由讀）等下叫小朋友來展示你的朗讀。

2、我想請四位小朋友來展示朗讀（每組叫一個，分別讀相應的小節，要求，小朋友在讀的時候，別的小朋友要認真聽，并指著書上，要知道他讀到哪里了）

3、這四個小朋友讀得真棒，你們想不想讀？好了，我們分組來比賽，每個大組讀一節，當有一個組在讀的時候，別的小朋友要認真聽，看哪一組讀得最好，哪一組是文明小聽眾。(評

議、表揚做的好的大組)4

第五篇：【精華】四季作文

【精華】四季作文八篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的四季作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四季作文 篇1

奶奶家附近有條蜿蜒如帶的小河，河水綠瑩瑩的，像一汪深沉的目光含笑注視著人們。這里一年四季風景如畫，有著我無法割舍有情懷。

春天，小河邊是芳草如茵，桃紅柳綠，野花遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的，散發著醉人的香氣。一群俊俏的小鳥飛來，站在那繁花嫩葉當中，賣弄起清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。

夏天，小河里長出了一大片一大片的蓮花，碧綠的荷葉，粉紅的荷花，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。小魚也被這吸引過來了，在花下無憂無慮地嬉戲、玩耍，好不熱鬧。

秋天到了，各種花木都凋零了，河邊的老松樹也落葉了，秋風吹過，片片黃葉滿天飛舞，似群蝶，如天女散花，好些落葉飄入河中，像一只只黃色的小船漂向遠方。

冬天來了，一場大雪使人間變成了粉妝玉砌的世界。大地換上了一件銀裝，樹木上也掛滿了沉甸甸、蓬松松的雪球兒。而小河呢，則凍成了一面光潔而又平滑、透明的鏡子了，小伙伴們快活地在上面溜起冰來，興奮極了。

哦，美麗的四季小河，我想對你說：“我愛你！”

四季作文 篇2

春夏秋冬這是四個不同的季節，春天到處春暖花開，一片生機勃勃的景象；夏天陽光燦爛，太陽不斷地散發出炙熱的光芒；秋天是一個豐收的季節，果樹上沉甸甸的果實壓彎了枝頭，碩果累累；冬天是快樂的季節，絨毛般的雪花讓孩子們興奮，堆雪人打雪仗…。一年四季都有著不同的魅力。

春像一個淘氣的小孩，總是快樂地奔跑著。一陣旋風似的。手里拿著畫筆，跑到哪里，哪里就會有一片絢爛的色彩：小草被春染綠了，花朵被涂上了五顏六色的顏料。小河歡快地奔騰著并唱起了愉快的歌。

夏天像一個不聽話、脾氣暴躁的孩子，一生氣就發火，釋放出熱量。烤得知了張大了嘴巴拼命地喊。孩子們撲入水中，沸騰出爆竹炸響般的歡樂。不遠處的青蛙快樂地叫出了聲，“呱呱——呱呱”是支熱鬧的拉拉隊。夏用自己無限的活力，彰顯出無盡的魅力。

隨著夏天收起帷幕，秋天悄悄地出場了。秋是一個勤勞的小伙兒，奮力地收攏這眼前的豐碩。金黃色是拼搏過的幸福；緋紅色是染醉了的笑顏；桂花的幽香、金桔的淡香混雜著稻香蔓延著沁人心脾的味道，忍不住伸出手嚴想去抓住這一種美好。這大概就是屬于這個季節獨特而又讓人難以拒絕的誘惑感。

冬姑娘用輕柔的手指彈出一支和諧的雪之曲。公園里，小溪聽了急忙穿上冰衣；小樹聽了趕忙站直了身軀，把碧綠的裙子收起；往常頑皮的小草，組聽了冬姑娘的歌曲，不再像往常那么頑，逐漸沉沉欲睡；松樹還是那么頑強，把剛織好的雪帽子戴在頭上，真神氣！一切都那么新鮮。感到萬物都是文音銀白的。梅花傲然站在墻邊，在白雪的映襯下越發嬌艷。厚厚的積雪堆滿了樹梢，像給樹木披上了一層厚厚的“棉襖”；我愛冬天，因為她孕育著一個春的希冀！一個生命的希冀！

四季仿佛一首歌，包含所有動聽的旋律；四季好像一幅畫，充滿一切絢麗的色彩；四季好似一道佳肴，隱藏五味香甜…。

四季作文 篇3

在湖南湘西有一個美麗而又神秘的地方，這里一年四季風景如畫。它的自然景色美得實在，有著泰山之雄，華山之險，桂林之秀麗，可以說是集百美于一身。

春天，這里鳥語花香、百花爭艷。五顏六色的奇花競相開放，構成一幅栩栩如生的圖畫。叮叮咚咚的泉水從山上流下；郁郁青青的小草隨風搖曳；高大挺拔的楊柳飄散著頭發；嘩嘩啦啦的瀑布一瀉而出，晶瑩的水珠隨風飄濺，沙沙的聲響傳遍山谷。

夏天，這里烈日炎炎，草木茂密。高聳入云的山峰直插云天；蔥蔥密密的樹林排排矗立，唏唏沙沙的暴雨激情豪邁；奇形怪狀的石頭威風凜凜。

秋天，這里風景如畫，令人陶醉，一陣風吹過，帶來了無限的香氣，無限的濕潤，無限的色彩。瓜果飄香的田野一望無際；滿山的紅葉翩翩起舞；婉婉動聽的鳥鳴如詩如醉；寒冰刺骨的秋霜鋪遍山嶺。一絲絲寒意隨著風悄聲而來，一顆顆冰霜隨著雨水飄灑而下。人們在山野里摘果子，那香氣一直甜到心底兒！

冬天，這里神秘兮兮、滿眼雪白。潔白無瑕的雪花大如鵝毛；高高聳立的山嶺威嚴峻峭；一枝獨秀的臘梅威不可犯；旁逸斜出的石塊棱角怪異。

這個有著春之嫵媚、夏之激情、秋之溫暖、冬之峻嚴的地方就是張家界。

祖國的廣闊山脈、美麗風光，使張家界這一自然景觀變得如此動人。能欣賞到這樣如詩如畫、令人陶醉的景色，使我不禁要想入非非……我想到親愛的革命先烈們，是他們用自己的鮮血灑滿了這著一座座山脈，沒有他們，今天的我們就不可能站在這里欣賞這人間仙境、世外桃源！

看著這讓人心曠神怡的張家界，再回頭看看如今亂丟垃圾的我們，難道我們愿意生活在一個充滿垃圾的世界里嗎？如果我們在這樣繼續下去，在不久的將來，我們祖國的大好河山，也會被垃圾所覆蓋。到那時，我們也只能看著過去拍的照片默默的嘆息了……

我喜歡張家界的奇山、怪石；喜歡張家界的樹林、山野；喜歡張家界的瀑布、溪流；喜歡張家界的每一處風景、每一座山峰；每一個角落！

四季作文 篇4

春風細雨，炎夏青荷，秋高氣爽，銀裝素裹。四季，總是帶給我們美的享受，也讓我們從中品味出四季的味道。

春，平靜的味道。

提起春，總是讓人猛然想起朱自清筆下的花兒簇生，爭相開放的美麗景象。那種萬物復蘇，生機勃勃的感覺讓人渾身充滿了力量。特別是雨后的春，和親近的人相攜走在鄉間泥濘的小路上，并不需要房間的尋找，撲面而來的清風。不遠處樹上的點點翠綠，和屋檐下勤奮筑巢的春燕，都昭示著春的到來。春的味道并不強烈，只以它獨特的平靜，淡淡地，涌入我們的生活，揉進我們的記憶。平靜也是一種力量。

夏，奔放的味道。

夏天，給我留下并不好的.印象，炎熱、汗水、難耐，總是充斥著我的每一個夏。而我卻又不得不承認，夏是讓人激動的季節，就連它的雨也是奔放的，如果事后春雨是大家閨秀版的輕柔，那么夏雨就是草莽英雄般的豪放自然，無拘無束。它總是直直地射向地面，沒有考慮，亦沒有猶豫，就像是現在的我們，灑脫自然，激情飛揚。以其奔放濃郁的味道讓人們回味無窮。

秋，甜蜜的味道。

對于秋，古人的見解各有不同。但比起杜牧的“深秋簾幕千家雨”，我更喜歡岑參的“我言秋日勝春潮。”是啊，秋天為何要被人冠上憂傷的代名詞呢？秋也可以是一個令人喜悅的季節啊！秋姑娘一道，果實就綴滿了枝頭，熟透了的水果壓彎了枝，在果農繁忙的工作之后以最甜蜜的方式讓勤勞的人們展露笑顏。只要稍稍轉變心境，一樣的景色會有不一樣的收獲。對我來說，秋像一罐蜜，細細的，慢慢地籠住新天。糗事可以儲備的甜蜜味道。

冬，懷舊的味道。

每年的第一場雪，都是柔柔的，輕盈的雪落在指尖瞬間就消散了，只有一絲絲的涼，告訴你，冬來了。冬帶給我的基石一個會讓人融化，懷念的感覺。“Some people are worth melthing for”（有些人值得我融化）這是《冰雪奇緣》中的一句話。雪籠著的不僅僅是大地，還有我們的心。冰冷的冬，有時會讓我們的心不覺冰冷，俗世紅塵中，我們用堅強的盔甲保護之間，但總有幾個人，令你丟盔棄甲。一年末尾的皚皚大雪，總會讓人懷念過去一年里令人記憶深刻的人和事。冬，含蓄地提醒人們時間匆匆，轉眼即逝，提醒人們珍惜每一個落雪的日子，享受每一日初升的太陽。

四季，以其不同的味道讓人銘記，又用同樣的方式傳授不一樣的人生哲理。

四季作文 篇5

春夏秋冬，四時之景均有不同，卻蘊藏著讓人猜不透的愛。

春，同學之誼

春，抹去了冬的蕭瑟，溫暖的陽光灑滿大地。看著窗外愈發青蔥的樹木，不禁回想起那時稚嫩的我們。

新學期的到來，消除了漫長寒假的枯燥和無趣。春意盎然的綠色校園，寬敞明亮的教室里，老師笑逐顏開地告訴我們學校即將舉辦春季運動會的消息，依舊像往常一樣，我報了自己最擅長的800米長跑和400米接力。

隨著一聲槍響，運動員們像離弦的箭飛奔出去，一圈，二圈……，隨著體力的消耗，我的步伐漸漸變得緩慢起來，雙腿像綁了千斤重的大石頭，每踏出一步，都艱難無比。耳邊響起了同學們高亢的吶喊聲“加油，加油啊！”，我咬緊牙關，奮力向前沖去……

比賽結束了，同學們攙扶著我，遞上一杯熱熱的淡鹽水，并安慰著我，我眼眶發紅。雖然沒拿到第一，卻戰勝了自己，更獲得了同學們的支持。我的身后有那么多同學、朋友的支持，給予我力量，這難道不比第一要珍貴么？

在這美麗的春天，在這充滿活力的跑道上，飄散著純純的情誼……

夏，老師之情

伴隨著知了的叫聲，炎熱的夏季悄然而至，烈日當頭，驕陽似火。

期中考試在同學們的聲聲哀嘆中落下帷幕。考試成績的公布，讓我的心情也滑落到了低谷，試卷上鮮紅刺眼的分數深深地刺痛了我的心。

同學們一個個相繼紅著眼眶從辦公室走出來，終于，輪到我了。踏進辦公室的那一刻，我的內心忐忑不安，站在老師的面前，把頭深深埋到胸前，本以為等著我的肯定是責備。但讓我吃驚的是，聽到的卻是老師一聲聲溫柔鼓勵的話語。我愣住了。抬頭望著老師那略顯憔悴的面龐，我的鼻尖一酸，眼眶中溢滿了感動的淚水。

我走出辦公室，心里很沉重，到教室的那一段路，卻感覺走了很久很久……

秋，自然之美

秋，覆蓋了夏的炎熱，嫩綠的樹葉被染成了金黃，原來自然不只一種顏色。金黃色的落葉在空中隨風搖曳，宛如那美麗的蝴蝶翩翩起舞。

我不由地驚嘆：原來大自然是如此之美麗！

走在小路上，踩著枯黃的樹葉兒，發出簌簌聲響。突然，一個空瓶從天而降，正好落在我的前面。我彎下腰撿起這個瓶子，將它扔進垃圾桶。這一瞬間，我心里不禁想起自己以前破壞自然的種種行為，感到十分懊悔：這美麗的自然是我們生存的環境，本應該被保護，可我曾朝它扔過垃圾，甚至折斷它的樹枝，破壞它的美麗容顏。

金黃的秋日，落滿枯葉的小路上，讓我深深感悟到大自然的美好，令我陶醉、神往……

冬，父母之愛

時間的腳步不曾停下，送走了秋，迎來了冬。

冬天的早晨是如此寒冷，窩在被子里的我，久久不愿起床。早上七點時，父親來叫我，我卻動都沒動，直到八點半才漸漸醒來。爸爸媽媽早已去上班了，床頭的一張紙條引起了我的注意。我拿起一看，上面寫著：“女兒，醒了就去吃飯，飯在電飯煲里。”打開電飯煲，頓時熱氣騰騰，看著電飯煲里的飯菜，我有些酸楚，眼里滿噙著淚水，仿佛看到積雪中父母艱難行走的樣子……

寒冷的冬季，卻讓我感到了溫暖。

四時之景各有不同，綠意也好，蕭瑟也罷，在這充滿著無限溫暖和情意的人間，喚起心中莫名的感動，輾轉于人生旅途，顯得格外熨帖。

四季作文 篇6

我正在家中寫作業，卻被一道難題攔住了，百思不得其解。這時，一陣幽香飄進屋內，我不由得停下了手中的筆，向窗處那株生機勃勃的四季桂旁走去。

只見一片墨綠色，像一個小蘑菇,從地面鉆出。墨綠色的葉片上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細一看，才知道那是每片葉片上顏色最淡的部分，在與陽光相互玩耍。

“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。”桂花雖貌不出眾，色不誘人，但卻“暗淡輕黃”，“情疏跡遠”而又馥香自芳。那淡雅的幽香，是別的花都無法企及的。聞著那淡雅的幽香，我仿佛進入到了另一個世界，這個世界的所有東都是那般的虛幻，飄渺。幽香環繞在鼻尖，令人無比懷戀。我湊了上去，想摘下一朵桂花，好好地品味品味。但是我并沒有摘，因為我沒有摘花的習慣。并且，我希望這淡雅的幽香，能夠流進我的心田，凈化我的心靈，將我心頭的怨恨、悲傷、煩惱、憤怒統統帶走，只留下歡樂與寧靜……

這里除了有淡雅的幽香，還有肥厚的枝葉。桂花舒展著翠綠的枝葉，在陽光的照耀下，橢圓形的葉子發出了綠瑩瑩的光澤，顯得更誘人，更美麗。一顆顆米粒般大小的乳白色花蕾，像一個害羞的小姑娘一樣，藏在墨綠色的葉子下面。它們一顆顆飽滿而又誘人，好像里面裝有什么仙露瓊漿一般。花蕾穿著乳白色的裙子。一陣風掠過，葉片就隨風搖曳，而花蕾則發出“沙沙”的聲響，如同在唱歌一般。它們就好像在為我上演一場特殊的好戲......看著面前綠葉中透出的密密麻麻的“小精靈們”，聞著這沁人心脾的桂花的幽香，陶醉在這芳香四溢的桂花樹下，我的心情也開始變得愉悅起來。猛然間，我有了之前這道難題的解題思路，于是我帶著愉悅的心情向家里走去，繼續完成我的作業了......

四季作文 篇7

一年四季，無處不見我的腳步；一年四季，每個季節都充滿生機。

——題記

“春天花會開，鳥兒自由自在……”正如這首歌所唱，春天的一切都生機勃勃。

春姑娘來了，她帶來了鳥語花香，帶來了綠草春水；春姑娘笑了，她喚醒了大樹小草，和愛睡懶覺的太陽公公；春姑娘哭了，她留下了貴如油的眼淚。這時，我喜歡傾聽綠草弟弟的呼喚：“春姑娘來了，春姑娘來了，大家快穿上新裝迎接春姑娘！”我喜歡在廣闊無邊的田野爺爺的懷抱里漫步，走著走著，遇到了夏姐姐。

夏姐姐真叫棒！說上一句話——那是打雷；留下一滴淚——那是下雨！夏姐姐把她的金鏡子掛在天上炫耀，把太陽公公氣走了，那金鏡子呀，照得大家直叫熱，連知了都在叫著：“熱死啦！熱死啦！”金鏡子還把麥苗照得金黃，把花兒照得又艷又美。這時，我喜歡在樹爺爺的脊梁下漫步，竟邂逅了秋嫂嫂。

秋嫂嫂既溫柔又多愁善感。她愛哭，就像那句歌詞：“秋天的小雨，淅瀝瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝下個不停。”樹上的果子長大了，努力地吸允著香甜的乳汁，甘酸的營養，唱起歌：“我長大了，長大了！”田野里，玉米熱鬧地等待著農民伯伯的收獲：“快摘我吧，我都熟透啦！”農民伯伯也高興地唱著豐收的贊歌：“豐收豐收為的這時候……”這時，我喜歡在金黃的玉米堆邊漫步，細細品嘗著豐收的喜悅。“喲，冬爺爺來了。”秋嫂嫂走了，她最怕冬爺爺了。

冬爺爺來了，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”咦，是誰？原來是大黑熊睡著了，蛇、青蛙都睡著了。人們喜氣洋洋地采購年貨，大紅燈籠，大鞭炮！“喲，別把冬爺爺嚇著啰！”“哦哦，知道了。”于是人們擺好豐盛的飯菜給冬爺爺壓驚。這時，我喜歡在銀裝素裹的世界里漫步，剛回到家，冬爺爺已經吃飽喝足去睡覺了……

又是一年春來到，春姑娘又回來了，人們歡樂地唱啊！跳啊！又是一個歡樂的四季。

漫步四季，它給我們展示出一個生機勃勃的四季！美麗的四季！

四季作文 篇8

風，吹過了一年四季，帶來了不同的色彩，不同的感情。

春風撩起絲絲楊柳，拂過安靜湖面，吹過人們臉龐，吹過整個春天，帶來了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一陣陣小波浪。在這個季節，更愿意隨風奔跑，感受著春天的氣息。春風，勾勒出了如詩如畫的春天。

夏風，雖被烈日扼殺，吹不過一季，但初夏之風，卻是那樣真實地印在夏天的記憶中。烈日，是夏日的代表；樹葉，在這個季節愈變愈烈；花兒，在這個季節愈開愈盛；大地，在這個季節愈發灼熱。烈日無疑是對萬物的考驗，而初夏之風，亦是堅強的。許是聽見了萬物的呼喚，在不斷與烈日的爭鋒下，聯合花朵遮住太陽，帶來片刻的清涼，帶來初夏的微涼之感。

秋日，陣陣秋風夾雜著桂花淡淡的香氣，沁人心脾，給城市增添了素雅之感。聽秋風，看風輕云淡，頓覺生活似乎慢了些前進的步伐；枯黃的葉子在風中飄散，最終抵達地面，鋪成厚厚的一層，是那樣的美麗。秋風，在農田上吹來了喜悅。

冬風夾雜著陰冷，似乎一根根針，刺進了人的骨子里，在蕭瑟中肆虐著，似乎要吹散了人的內心。但是只要心不冷，身體就不會冷了。冬日的寒只是表面，縱然它吹進了內心，強大的心墻也能將寒冷抵擋。

春風，那般輕柔；初夏之風，那般堅強；秋風，那般素雅；冬風，那般寒冷。帶給人如此鮮明的四季。

恍然間，風已陪我們走過了四季，人事物景似乎已在漸漸改變，但風縱然千變萬化，卻那樣真實地抵達心房。

初二:張燕