第一篇：我的家鄉真美英語作文

我的家鄉真美英語作文

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的家鄉真美英語作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的家鄉——臨安，這兒群山環繞，風景如畫，是一個非常美麗的地方。

My hometown, Lin'an, is surrounded by mountains and picturesque.It's a very beautiful place.我的家鄉是一個著名的旅游勝地，有天目山、大明山、太湖源等等，還有著“森林中的城市”的美譽，吸引了許許多多的'中外游客。

My hometown is a famous tourist attraction, including Tianmu Mountain, Daming Mountain, Taihu Lake source, etc., and the reputation of “city in the forest”, attracting many Chinese and foreign tourists.在我的眼里，青山湖是最美的地方，沿著湖邊小道前行，薄薄的霧氣在湖面上繚繞，使青山湖又增添了一份神秘的面紗，當太陽發出萬丈金光時，天水之間已經沒有絲毫的霧了，陽光把湖水給照亮了，整個湖面像一面清亮無比的大鏡子，把藍天、白云、青山、小船都清清楚楚倒映在了水中，這簡直像人間仙境一般。

In my eyes, Qingshan Lake is the most beautiful place.Walking along the lakeside path, the thin fog around the lake makes Qingshan Lake add a mysterious veil.When the sun shines golden, there is no fog between the sky and the water.The sun brightens the lake.The whole lake is like a big mirror with bright sky, white clouds, green mountains and boats They are clearly reflected in the water, which is almost like fairyland on earth.湖面上不時有些小船緩緩駛過，激起一道道波紋，遠遠望去，廣闊的湖面上波光粼粼，顯得格外美麗。湖岸邊，有一些休閑的人們靜靜地釣著魚兒，還有一些人站在一邊觀看著，就像古詩中描寫的“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”

From time to time, some boats on the lake passed slowly, stirring up waves.Looking from afar, the vast lake was sparkling, which was particularly beautiful.By the lakeside, there are some leisure people fishing quietly, and some people standing at the same side watching, just like the ancient poem “sitting and watching the anglers, there is no envy for the fish.”

路邊，草坪里剛發芽的小草隨著風兒跳起了優美的舞蹈。那些不知名的小花爭奇斗艷，你看，那些小花紅的似火，黃的像金，白的像雪，朵朵盛開，五彩繽紛。有幾只小蜜蜂唱起了“嗡嗡”的歌聲，好像在給隨風舞動的小花小草伴奏呢！

By the side of the road, the grass just sprouted in the lawn danced gracefully with the wind.Those unknown flowers compete for splendor.You see, those little flowers are red like fire, yellow like gold, white like snow, blossoming and colorful.There are a few bees singing the “buzzing” song, as if to accompany the small flowers and grass dancing in the wind!

啊！我的家鄉真美呀！假如你來到我的家鄉，你一定會被它的美所深深地陶醉，我愛我的家鄉！

Ah!My hometown is so beautiful!If you come to my hometown, you will be deeply intoxicated by its beauty.I love my hometown!

第二篇：我的家鄉真美

我的家鄉真美

我的家鄉很美，走在大路兩旁，有兩排整齊的柳樹，像兩隊整齊的士兵在列隊歡迎您。柳樹后面有很多五顏六色的花兒，它們在陽光下競相開放。路旁，你會看到有許多農民伯伯們在田野里除草。田野里的稻子金燦燦的，像鋪上了一層金色的地毯。

來到我家的小院，映入眼簾的首先是二棵梨樹、二棵桃樹和一棵葡萄樹，如果在夏天的話，那這是太涼爽了，坐在樹下乘涼，吃著水果，玩玩游戲，真是舒服極了。在小院的后面有一個小山坡，如果你在遠處看，就像看到山坡上都是雪，走近些，原來是長的雪白的棉花！

我的家鄉最好玩的地方還是我家的魚塘，這里面有無數條魚，一到夏天，就有很多人來我家的魚塘釣魚。有時我們還在這兒舉行釣魚比賽呢，看誰釣的魚多，我家的魚塘里的水很干凈，有時還能釣到蝦與螃蟹呢！

過年了，很多外出務工的親人都趕回來和家人團聚，熱鬧非凡，親情、真情交融，讓人難忘。

我愛我的家鄉。

第三篇：我的家鄉真美

校園秋色

如果說夏天是成長的季節，那么秋天就是收獲的季節。

經過中考的洗禮，我終于來到了這所我夢寐以求的學校。到校那一天，正值中秋，校園里到處彌漫著秋的味道，那是豐收的喜悅，各校的尖子歡聚一堂，懷著同一個目標——用自己的努力為母校光輝的歷史再涂抹上濃重的一筆。大家都很興奮，嘰嘰喳喳地互報家門。但我無暇顧及這些，因為我已流連于校園美麗的秋色中了。

秋風把樹葉染成了黃色，樹葉又把大地染成了黃色，微風拂過，地上的黃葉像是一群受了驚的黃蝴蝶，打著旋兒。空中翩翩起舞的黃葉在朝陽中閃動著，仿佛一只只金色的紡織娘，在金色的陽光中沙沙地叫著，忽地離開了樹枝，飛走了。我佇立在這漫天的黃葉中，臉上帶著豐收的喜悅，感覺自己也溶入了漫天的黃葉中，成為校園秋色中一道亮麗的風景。

校園的秋色也有她獨特的味道。在校園一隅，有幾棵高大挺拔的楊桃樹，葉還很綠，果實已經熟透了，泛著金色的光芒。從下往上看，仿佛綠色的天幕上鑲著無數金色的小星星。秋風吹過，星星便有節奏地眨著眼睛。難道是沙子把眼睛給迷了？果實成熟了，樹枝留不住她，只得讓她滾落到草叢中。她慢慢地發酵著，慢慢地發酵成一杯甘醇的美酒，到處彌散著濃濃的酒味。這是豐收的味道，這是校園秋色獨特的味道。樹下，那些未來的牛頓們，正專心致志地讀著足有幾寸厚的書。我真希望那些楊桃能給他們以靈感。不過可別太重了，免得把他們的靈感趕跑了。靈感，真的是稍縱即逝的。這些未來的牛頓們也是校園秋色中亮麗的一筆。

秋天是收獲的季節，可校園的秋色卻讓我明白在品嘗香甜的果實的時候，不要忘記種子也在秋天里孕育。過去的榮耀都已經過去，新的希望正在榮耀中誕生。如果不趁著秋天為種子輸送營養，種子就無法熬過漫長的冬天。在來年的秋天，你就只能得到失望。校園的秋色是一幅五彩油畫，她的第一筆是在很久以前的一個秋天里畫下的。而她的內容只會隨著時間的流逝更加成熟，更加充實。我也將在秋天中孕育新的希望，讓自己成為畫中最亮麗的風景。

陽光千唱

陰雨綿綿已經維持了好些光景，在無可揣測的秋天，這似乎也成了一道風景。但秋雨的紳士風度早就不翼而飛了。嬌艷的太陽花在雨點侵襲下也早已凋零成了一個小朵兒，在秋風的撫慰下，可憐地搖晃著那弱不經禁風的身軀，枯草顯得更加蒼老，匍匐在地上再也無力站起。蕭索的房屋都緊鎖著，生怕秋季的寒氣溜進去似的。濛濛的青霧浮起在天地間，伴著那縹緲的雨簾，輕拂的涼風，仿佛一幅壯錦。

夜，靜悄悄的。風兒拂過窗前，悄悄地溜入了我的被窩，涼意即刻遍布了全身。掠過樹叢，留下沙沙的響聲，偶爾也會傳來樹葉在地上行走的聲響。我希望進入夢鄉，夢見那美好的陽光。

是鳥兒婉轉悠揚的歌聲喚醒了我的酣夢。推開窗子，一縷清鮮的空氣撲面而來，如此的清涼。太陽在朝霞的陪伴下已緩緩升起，好似嫵媚的新娘，害羞得用面紗遮住了面龐。噢，秋雨已收斂了它任性的沖刷，等待我們的是今天溫柔的陽光！

我漫步在鄉間的小道上，任憑那風兒吹亂我的長發，任憑陽光披灑在我的身上。樹木恢復了往日的挺拔，陽光給它們披上了金紗，格外的耀眼。鳥兒忙不停的飛來飛去，翅兒閃著金光，不停的歌唱，似乎在謳歌那美麗的秋日，美好的陽光。我的心也特別歡暢，置于秋日的陽光下，我感到如此的幸福。我歡樂地隨著鳥兒跳起舞來，伸開雙臂，擁抱那片溫柔的陽光。

陽光漸漸暖和起來，灑滿了大地。它歡樂的跳動著，仿佛音符一般。太陽花丟棄了可悲的容顏，羞赧綻放，微笑了，似乎在感謝陽光的到來。荒草也被陽光鑲上了一層金邊，顯得精神煥發。秋日，碩果累累，陽光過處，更顯豐收氣象。勤勞的人們早已忙碌起來，陽光充實了他們的笑臉，一切盡在甜蜜之中。陽光驅走了秋雨的哀傷，迎來了歡樂的笑臉，迎來了豐收，迎來了希望。我渴望擁抱陽光，讓我的心靈更加充實，更加炙熱。

感受秋天

雙休日，我告別了清幽的學校，回到了家。聽人說，實踐是條路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽光下才能領會到。

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽、夾滿了楓葉片。

黃昏后，我獨自吹著笛坐在板凳上，那是一種意境，它朦朧著；那是一支樂曲，它飄蕩著。有些枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅秋愉圖。

我在河灘上躬下身子，豎起筆尖作犁，帶著一種耕耘的虔誠，和秋天立下誓約。從中，我體味出了“一分耕耘，一分收獲”的深意。我不奢望春天給我帶來繁花，只要春風遍布我心中每個角落，我就會充滿信心，我要在黃葉上啜飲芳醇，使著青春的犁鏵，隨著時間的流動，悄悄地接近秋日火紅的原野。

帶著夏日的激情，帶著少年的沖勁，帶著嘗試的心情，我也像大人們一樣，脫著鞋，挑起籮筐，頂著驕陽，出門去體味真正的生活。

我頂著烈日跟著大人們甩動著膀子，微笑著揮動鐮刀。一片片稻子躺下了，鋪成了金色的地毯。“趕上啊！”大叔回頭擦了把汗，對著我微笑，“快把吃奶的勁都用上哦──”

地里，數不清的腳印被烤得焦白了。打谷機跟蟬一道呻吟著，有氣無力的。滿地的人群，滿地的汗水，滿地的歡笑，滿地的激情！挑著兩個晃悠悠的籮筐，真像挑著兩個音符。踏上被烈日烤燙的路面，甩開臂膀，邁開步伐，繞著棋盤似的小路，舞著兩個搖擺不定的籮筐，搖過小河，好不容易才搖到家。卸下千斤重的擔子，全身頓時輕松無比。一陣涼風送爽，我不由想起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義，還讓我了解到這是怎樣的路、怎樣的歌。

感受秋天，感受快樂，體會生活的樂趣

秋天的落葉

秋，終于還是來了。那涼絲絲的秋風，將我輕輕摘下，帶著我遠去他鄉……

我問秋風：“你要帶我去那兒？”她不回答，依然前行。

我在風中飄忽著打著旋兒，最終落在一間教室。講臺上有一個人，睿智肅穆。我認出哪是蘇格拉底，他正拿著一個瑩潤的蘋果，問他的學生，“你們聞到了什么？”一時間，“香味”此起彼伏，當嘈雜消逝，只有一個人回答“什么也沒有。”蘇格拉底點點頭，看向他的學生們，“是的，當然，因為這是一個假蘋果。”我望著這個場景，迷惑了。

忽然間，斗轉星移，我看到了另一間教試冬看到了黑板上那赫然的“長度相同”，也看到教授的微笑，與其他人的懊惱和羞赧。我沉思著。

秋風再次來到我的身邊，飄渺地吟著：“走吧，我們該走了。”她攜起我，向前飄去。

這次是一個潔白圣地，這里是死神的地域--醫院。在一間手術室，我看到經過十幾個小時的手術，醫護人員已十分疲憊，并開始準備縫合傷口。驀地，那一直在旁專注而謹慎地履行自己工作的女助手突然道：“等等，醫生我們少拿出一塊紗布！”主刀的醫生回答：“不可能，我已全部取出來了！”“不，我清楚地記得我們用了十一塊紗布，但這里只有十塊！”“不要胡說，馬上縫合傷口！”主刀醫生十分堅決。“不行！”那位助手的眼中迸出驚人的火花，“我要對病人負責，我不能讓您進行縫合！”主刀醫生欣賞地看著她，攤開手，手心中赫然是一塊紗布，“你的表現值得稱贊！”醫生如是說，看到此，我若有所思地點了點頭。

秋風又將我帶上旅程，來到了美麗的滇池。我隱在岸邊的叢中，看到了那個執著的老人。這美麗的湖泊是他精神的母親，是他的生命。當暴利牟取者來到這里，肆意破壞他的珍愛之水時，他憤怒了，挺身而出，相識之人的勸告安慰不了他，黑心的商人的毒打阻止不了他，有關部分的冷漠更不能洗滅他為母親奮斗抗爭的怒火，他如紅燭般燃燒，不顧自己的安危，努力奔走。終于，滇池歸于平靜美麗，水鳥成群，碧波蕩漾。我被震撼了！

一個人，能夠不為外界影響，堅持自己，循著自己的靈魂走過一生，是多么的美好與輝煌！堅持自己的靈魂，不為外界紛亂所擾，有時多美的令人向往與敬佩，秋風帶著我飛過一個墻頭，上面有幾桿蘆葦，正搖擺不定。我徒然生出一股對它們的蔑視，也生出一股悲哀，我不也是隨波逐流的一片落葉么？

一棵大樹，映進我的眼簾，在被風裹挾遠去的一瞬，我向他大聲發問：“你，為什么能如此堅定！”大樹的回答隨風飄來：“我不選擇上帝也不選擇魔鬼，二者都是墻，都會將我的道路阻擋，難道我要用一堵墻去換另一堵墻？”

今生我是飄忽的落葉，來生，我將是堅定的大樹！

秋天來了

我坐在窗前，仰望天空，大雁振翅南飛，去尋找溫馨的港灣。一陣秋風吹過我感到些許的寒意。不知從哪里來的一片樹葉落到我的手中，我心生感嘆：啊！又一個春天來了，仔細地端詳起這片葉子，我仿佛在上面看到了奶奶那張慈祥的臉。那也是一個秋天，秋風蕭瑟，卷著落葉呼嘯而過，給人以肅殺之感。我走在回家的馬路上，看著凄涼的景色，我心中涌起一種莫名的不安，不禁加快了腳步。回到家，第一眼看到的就是父母那寫滿愁苦的臉。我想問出了什么事情，卻沒有勇氣開口。死一般的沉寂之后，爸爸語氣沉重地說：“你奶奶??去世了”。我以為自己沒聽清楚，問道：“什么？”聽媽媽帶著哭腔說道：“你奶奶去世了啊！”說完便嚎啕大哭起來，我猶如元神出竅，僵硬地，一動不動地愣在了那里，這個消息如晴天霹靂一般重重地將我擊倒。我沖出門，在外面肅殺的秋風中奔跑著，宣泄著情緒，我憎恨秋天奪取了奶奶的生命。

第二天，我跟隨父母在深秋回老家去，下了車，老家的秋風更是讓人難以忍受。我已經顧不了許多，快步沖進了低矮的平房之中。一進門。我便見到奶奶的遺體放在堂屋中央，旁邊點著蠟燭，旁邊還有一個裝滿紙灰的盒，我再也控制不住自己，跪在地上，失聲痛哭起來，眼淚從眼眶里拼命地外涌。我在朦朧中仿佛又看到奶奶在燈光下，為我縫衣服，哼著兒歌哄我睡覺的情景。過去多么熟悉的情景已經徹底地離我而去。我要用我的淚水洗凈奶奶通往另一個世紀的路，我將一張薄紙放在火焰上，看著紙化為灰燼。我心中充滿了對奶奶的不舍，我親愛的奶奶啊，您真的永遠地離開了我了嗎？在奶奶的分錢我發誓要好好學習，學業有成！又一陣秋風飛過，我的思緒從無盡的思緒中被拉了回來。又一個秋天來了，我心靈的秋天也來了。振翅南飛的大雁啊！你能否順路帶去我對奶奶的思念，我該去哪里尋找我溫馨的避風港啊！奶奶，我學業有成了，您能看到嗎？奶奶，我對您的思念，您感受到了嗎？ 秋天來了，奶奶走了！秋天的物語

秋風蕭瑟，秋雨凄清，葉兒黃了，葉兒落了，便似聽見了秋天細細碎碎的步履。

秋天的清晨是清爽的，似乎有點透露出冬天的寒意。秋天的早晨總感到有些“葉底涓涓秋露滴，草根咽咽暗蛩鳴”的意蘊，這無疑證實了秋是一個靈動的季節。

我除了愛秋天的早晨外還更愛秋雨。秋天的雨，像銀灰色的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了世界。雨靜悄悄地下著，只有一點淅淅瀝瀝的聲音。那些綠翳翳的翠柏啊，梧桐啊，都畢恭畢敬地佇立在秋雨中，接受秋雨的洗禮。

然而，秋雨也有兇暴的時候，那是去年秋天的一個夜晚，窗外下著雨，天空時而黑得像一盤墨汁，時而亮得似白晝一般，風在震搖窗戶，房頂上有些冷風從天窗里灌進來，天空像閃眼睛般忽閃忽閃的，還有些秋雨滴在葉子上、房檐上、窗戶上的“嘩嘩”聲。暴雨如注，傾瀉在窗上，流成一條條小瀑布。可是秋雨來得急，去得也快，一會兒大雨變得淅淅瀝瀝，爾后，便變得無聲無息。只覺得地面上濕漉漉的，還微微有些泥土的清香。

現在，我正坐在窗邊，陽光透過玻璃安逸地灑在面前桌上。斑駁的黃葉在瑟瑟秋風中掙脫了束縛零亂地飄落，忽上忽下地翻騰，輕盈妙曼地在空中飛舞，落下去又被風帶起來，它很自由，可是這短暫的自由背后卻是生命的盡頭??

也許，你讀到這里，心里不免升起一股悲哀，葉的一生真的那么短暫嗎?不，秋葉的零落還為下一代葉的新生提供了養份，我們的父親、母親不也是如此嗎? 秋也是一個成熟的季節，秋風掀起的滾滾金色的稻浪中，條條細窄的田梗便躍然其間，把金色的稻浪分成規則的幾何圖形。

收割的農民顧不上揩一下汗，喝一口水，與收獲的喜悅相比，勞累顯得是那么微不足道。而在收割的同時，眼前仿佛已是一碗碗熱氣騰騰的米飯了。鄰家的貓也看得起勁，伸出爪子摻和幾下，大概也聞到了淡香的稻子吧!可是你一跺腳貓便受了驚似的躥走了。

收割后的稻田非常整齊，都捆成了一捆捆的草梗，也就是稻子的莖，點一把火燒掉它，余下的草灰便是來年最好的肥料。

秋天就是這樣令人回味，如一杯甘醇的酒，讓人細細地去品味??

卻道天涼好個秋

秋風拂過，樹葉枯黃，很多生命正在面臨著凋零。秋雨漣漪，綿綿不絕，本已枯黃的樹葉這時禁不起萬有引力的邀請，在加上秋雨的沉重壓力，直處處的落在了地上。落葉無聲，秋雨飄零，一種寂靜開始無聲息的籠罩了大地，一種成熟也散撒在人間。葵花包穗落地、玉米黃牙含笑、蘋果紅臉相迎，種種喜悅開始灑滿人間。這就是秋之聲。

一年之計在于春，那么秋天呢，秋——是萬物收獲的季節！唯有秋的果實，金黃燦爛，熟透了！這是春天種下的種種希望。而希望若沒有結果，又何必當初去希望呢？所以秋，揭開希望的謎底就是收獲！蛙聲漸漸的消失逆境，蠅蟲也漸漸的不見蹤影，他們的生命，在季節輪回中完成一生，我們，在有限的時光中，也將走完短暫的一生，在輝煌的時候無需顯耀，在老去的時候不必嘆息，這就是規律，自然的規律，無法抗拒卻又必須加倍珍惜的規律。葉的離開，是風的愛戀，還是樹的不挽留？愛慕與落寞，終究其何，這正是空中落葉的處境啊，最終她將歸于塵土之中。這就是她的歸宿。

秋景如畫，秋色如詩。一年四季當中，最令人感動最惹人喜愛的恐怕就是秋天了。沉浸在秋月清涼的詩意中，想想獨自行走在的小路上，有一彎清涼的月牙做伴，再寂寞的行程也不會變得孤單，再浮躁的心境也不會陷入迷茫，心里就倍添了一絲絲幸福的蜜意。秋空明月懸，光彩露沾濕。庭院深深，夜鶯無聲，老槐樹的寒影旁逸斜出，飛螢如豆卷簾而入，落在案頭輕輕攤開的詩卷，就著月華染霜的墨痕，消遣了一個又一個清冷的長夜，那冰涼月華營造的美麗竟讓人如此享受愜意的溫馨。

“人人解說悲秋事，不似詩人徹底知”。歷代多少文人騷客不正以秋的瀟灑、包容、平凡而不平庸的生長態度去寄托他們的情懷。

深秋，真是很美的季節。有蕭條的冷清，也有收獲的喜悅，有失落的心境，也有絢麗的色彩。

家鄉的秋天

我的家鄉在顛顛倒倒的農村，可它卻是最美的，尤其是在丹桂飄香的金秋，那獨特的鄉村美景，定會緊緊的吸引你的眼球。你千萬別以為農村沒什么特美的風景，如果你這樣想，那你就錯了，如果你不信，我帶你領略一下我家鄉那別具一格的美吧!

站在秋高氣爽的田野放眼遠眺，家鄉到處呈現出一派豐收的景象，看??

田野里，一片金黃，那是快要成熟的稻子在向你歡笑，你看顆顆飽滿的粒兒將稻穗重重的壓彎下來，偶爾一陣風吹過，穗輕輕地搖晃起來，像是點頭，又像是彎腰。稻浪一浪接著一浪，好看極了。農民伯伯們看到了，更是喜上眉梢。

果園，是孩子們的樂園。紅紅的蘋果就像一個個羞澀的小姑娘，個個紅著小臉兒。偶爾有臉上滿是塵土的調皮孩兒趁主人不防，冷不丁搶一個，邊跑邊往嘴里塞，根本不管主人在后面笑罵道：倒霉孩子，別跑摔了。還有那柿子，更是紅得那樣熱烈，映著水靈靈的紫葡萄，饞得你的口水就像廬山的瀑布“飛流直下三千尺”。

你如果留心農民伯伯們的菜園，你會看到紅蘿卜、白蘿卜、大白菜、小白菜??那是應有盡有，有時你還能在菜園里看到一小片花生，你看那花生，矮矮的長在地上，就是等到成熟了，你也不知道，必須等到挖出來才知道，這是多么好的品格啊，它從不把果實高高的掛在枝頭，這多么像家鄉勤勞的人們啊，我最喜歡花生了。

我愛家鄉的秋天，更愛這里勤勞善良的人們。

家鄉的秋天

我的家鄉在顛顛倒倒的農村，可它卻是最美的，尤其是在丹桂飄香的金秋，那獨特的鄉村美景，定會緊緊的吸引你的眼球。你千萬別以為農村沒什么特美的風景，如果你這樣想，那你就錯了，如果你不信，我帶你領略一下我家鄉那別具一格的美吧!

站在秋高氣爽的田野放眼遠眺，家鄉到處呈現出一派豐收的景象，看??

田野里，一片金黃，那是快要成熟的稻子在向你歡笑，你看顆顆飽滿的粒兒將稻穗重重的壓彎下來，偶爾一陣風吹過，穗輕輕地搖晃起來，像是點頭，又像是彎腰。稻浪一浪接著一浪，好看極了。農民伯伯們看到了，更是喜上眉梢。

果園，是孩子們的樂園。紅紅的蘋果就像一個個羞澀的小姑娘，個個紅著小臉兒。偶爾有臉上滿是塵土的調皮孩兒趁主人不防，冷不丁搶一個，邊跑邊往嘴里塞，根本不管主人在后面笑罵道：倒霉孩子，別跑摔了。還有那柿子，更是紅得那樣熱烈，映著水靈靈的紫葡萄，饞得你的口水就像廬山的瀑布“飛流直下三千尺”。

你如果留心農民伯伯們的菜園，你會看到紅蘿卜、白蘿卜、大白菜、小白菜??那是應有盡有，有時你還能在菜園里看到一小片花生，你看那花生，矮矮的長在地上，就是等到成熟了，你也不知道，必須等到挖出來才知道，這是多么好的品格啊，它從不把果實高高的掛在枝頭，這多么像家鄉勤勞的人們啊，我最喜歡花生了。

我愛家鄉的秋天，更愛這里勤勞善良的人們。

家鄉的秋天

我的家鄉在顛顛倒倒的農村，可它卻是最美的，尤其是在丹桂飄香的金秋，那獨特的鄉村美景，定會緊緊的吸引你的眼球。你千萬別以為農村沒什么特美的風景，如果你這樣想，那你就錯了，如果你不信，我帶你領略一下我家鄉那別具一格的美吧!

站在秋高氣爽的田野放眼遠眺，家鄉到處呈現出一派豐收的景象，看??

田野里，一片金黃，那是快要成熟的稻子在向你歡笑，你看顆顆飽滿的粒兒將稻穗重重的壓彎下來，偶爾一陣風吹過，穗輕輕地搖晃起來，像是點頭，又像是彎腰。稻浪一浪接著一浪，好看極了。農民伯伯們看到了，更是喜上眉梢。

果園，是孩子們的樂園。紅紅的蘋果就像一個個羞澀的小姑娘，個個紅著小臉兒。偶爾有臉上滿是塵土的調皮孩兒趁主人不防，冷不丁搶一個，邊跑邊往嘴里塞，根本不管主人在后面笑罵道：倒霉孩子，別跑摔了。還有那柿子，更是紅得那樣熱烈，映著水靈靈的紫葡萄，饞得你的口水就像廬山的瀑布“飛流直下三千尺”。

你如果留心農民伯伯們的菜園，你會看到紅蘿卜、白蘿卜、大白菜、小白菜??那是應有盡有，有時你還能在菜園里看到一小片花生，你看那花生，矮矮的長在地上，就是等到成熟了，你也不知道，必須等到挖出來才知道，這是多么好的品格啊，它從不把果實高高的掛在枝頭，這多么像家鄉勤勞的人們啊，我最喜歡花生了。

我愛家鄉的秋天，更愛這里勤勞善良的人們。

江蘇省鹽城市響水縣中心小學三年級(1)班 朱銳

點評：本文小作者以家鄉的田野、果園及農民的菜園為出發點，寫出來家鄉秋天的美，更難能可貴的是，在寫到花生的時候，還能結合花生謙虛的品格，借物喻人，寫出了家鄉人們的純樸。本文語言流暢，層次清楚，在寫作上，小作者多處運用了比喻、擬人等修辭方法，增加了文章的生動性，尤其在寫到游人被果園里的果實饞得口水時，更是運用了夸張的手法，引用大詩人李白的名句，真是妙不可言。點評：朱海平詩意秋天

詩意秋天

入了秋，恰讀林語堂先生的《秋天的況味》。

“秋天的黃昏”，林先生“一人獨自坐在沙發上抽煙，看煙頭灰白之下露出些紅光，微微透露出寒暖，心頭的情緒便跟著那藍煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。”將手中已點了三四次的雪茄輕輕的一彈，“煙灰靜悄悄的落在銅爐上一點的聲息也沒有”。林先生沉思片刻，“這時才憶起，向來詩文上秋的含義??使人想到的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是荒林，是萋草。”

生在太平時，朝野多歡的柳永柳屯田，雖然也有一段“年少日暮宴朝歡”的生活，但他碰上了號稱留意儒雅、務本向道的宋仁宗，認為他好為淫冶謳歌之曲，只能去填詞，做官是不夠的。從此，他便打出了“奉圣旨填詞之柳三變”的招牌，無所顧忌的縱游娼館酒樓之間。仕途不第的柳永，成了我國歷史上第一個專業詞人。秦樓楚館游了不少，但懷才不遇的情緒卻溢于筆端，“都門悵飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，”能夠的只是“竟無語凝噎??此去經年，應是良辰好景虛設，便縱有、千種風情，更與何人說?”無奈之際，只能發出“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節!”的感嘆了。

醉翁歐陽修悠然自得的吟誦“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”之后，“方夜讀書，聞有聲自西南而來，淅瀝以瀟颯，忽奔騰而澎湃，如波濤夜驚，風雨驟至，其觸于物也，縱縱錚錚，金鐵皆鳴;又如赴敵之兵，銜枚而走，不聞號令，但人馬之行聲”。半天方弄了個明白：“此秋聲也。”

黃鐘大呂的東坡居士蘇軾，能把“大江東去”喊得響徹云霄，喊得大江“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，然而，中秋佳節，英雄也難過思親關。中秋的月亮又眀有園，可“明月幾時有”?只好“把酒問青天”。水滿則溢，月圓則虧。這不是悲哀又是什么?幸虧他老人家還是比較想得開的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”。可那一臉的愁容是無論如何也展不開了。

易安居士李清照，最懂情，最會愛。她愛人，愛國，愛得“凄凄慘慘戚戚”，“尋尋覓覓”，尋到的只是“冷冷清清”。“乍暖還寒時候，守著窗兒，獨自怎生得黑”。看，“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”。“佳節又重陽”時，已是“人比黃花瘦”。“這次第，怎一個愁字了得”。

稼軒辛棄疾，曾經是多么的英勇壯烈：“醉里挑燈看劍，夢回吹角聯營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”。辛棄疾憂國憂民，到頭來卻報國無門，得到的只是包場愁苦這時的他，面對祖國的大好山河不能統一，站在秋日的高樓之上，追古撫今，能說的只剩下一句話了：“欲說還休，卻道天涼好個秋”。

而魯迅先生，在一個秋夜，打了個哈欠之后，點燃了一支紙煙，將煙霧噴出來，對著燈，緩緩地說：“在我家的后院，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”。

至此，再轉回到林先生的況味里來吧。林先生說：“然而秋卻另有一番意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏日的烈日逼人，也不像冬天之全入于枯槁凋零”。他接著說，秋是代表成熟，對于春天之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢感，不單以蔥翠爭榮了。

由此，林先生還想起來鄧肯的話：世人只會吟詠春天與戀愛，真無道理，需知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯，美麗，我真可憐那些婦女見識偏狹，是她們錯過愛之秋天的宏大的贈賜”。這段話，林先生是最為佩服的。

對于秋，含義也好，況味也罷，每個人的體會和感受都有著極大的不同。之所以不同，自然有著不同的條件和背景。在這個意義上來說，我們無需為之爭辯的。但“卻道天涼好個秋”是誰都可以說的。

秋天的陽光很溫暖

“風吹暑去荷花謝，秋霜云高雁自來。”一陣清朗浪的風，捎給人間一個清朗朗的季節。

秋天，或許是一個毫無生氣的季節。葉兒也落了，花兒也謝了。但是秋天的陽光卻是那樣的和煦，那樣的溫暖。當第一縷陽光照射在人身上時，給人一種溫暖，豁達，明凈，純潔的感覺。

天空是淡藍色的，遠遠望去，不參雜一些兒渣滓，如一塊明凈的藍玉。太陽并不算耀眼，射出的光也許還是成束的。

最樸素的秋描寫出最美麗，最有色彩的圖畫;最平凡的秋透出最感人，最耐人尋味的意境。看似平淡無奇的秋，卻透著令人無法抗拒的魔力，慢慢的感染著我們，把美透進我們身上的每一個細胞。我們追逐著秋天的夢，捕捉著秋天的火花;我們心甘情愿并心滿意足地被這秋天慢慢融化……

我從來只看到美的收獲，卻忘了辛勤耕耘;我從來都只懂得收獲的喜悅，卻忘記了秋天的哺育。在這秋天，我開始學著沉默，金黃的汁液緩緩而瀉，沐浴著我的周身，我便感到了無比的愜意。總喜歡一個人悄悄地走，不曾發出一絲的聲響，更不想去打擾這充滿愜意的秋。也許就是這樣，當你與美景融合之時，你會自然而然的忘記自己的存在;也許是你覺得一切太美，無須贊也無須頌，只是靜靜的賞著。

秋，就像一位平凡而美麗的少女，她不曾在世人面前炫耀，當秋風輕輕的吹過，世間萬物輕輕的招搖!看那校園里的垂柳，生機勃勃;看那小樹林里的白楊，高而挺拔，精神抖擻。遍地的白楊樹葉，給人捎來一種詩意美，仿佛置身于世間最美的地方。

抬頭看看天空，雙臂升展開來，靜靜地接受秋天陽光的洗禮，它讓我感到好暖!火一樣的秋，又好似讓人喜歡她，有時讓人感到憂愁。不一樣的世界，有著平等的待遇。就像農民伯伯們，他們一個個喜氣洋洋，趕著一輛輛滿滿載著蔬菜的車奔到成里來，車上的菜堆得像小山一樣。這果實累累的秋天，這絢爛燦爛的秋色，它們象征著成熟和繁榮，也意味著歡樂和幸福。

秋天，也是學生們驕傲的季節，他們心揣夢想踏進屬于自己的知識大殿。來到新的學校，在秋的映襯下仿佛一切都是新的，操場里的垂柳向著我們招搖，幾棵挺拔的大樹漸漸脫去綠裝。仿佛是因為我們的到來，它想讓我們看到一個生機勃勃，全新的畫面!秋天的一切都仿佛是一個夢，精溢而安詳，美麗而生機。

秋天，陽光好暖!

依舊那秋

窗外放晴了，屋內還在下雨。我微笑，并不代表我快樂，我撐傘，并非只是為了避雨。

那秋，模摸糊糊，好像很遠了。那為何還能讓我感受到那份冰涼――秋雨綿綿。葉兒互相擁抱，我光著腳，走在田間，比我有詩意的人會仰面吧，盡情享受秋雨的洗禮。那時的我并不大，像許多孩子一樣喜歡雨，雨越大便叫的越歡，越想到外走走。只是因為喜歡，便想要自然，讓秋雨灑落。不用面迎，只是讓它從發間流下，完整它的生命。

好想再回到那秋雨灑落的村莊，那才是我人生真正起程的地點。

秋天，我喜歡。雖然在村里，我們家并沒有田，但我在秋收之時，總是會跑到田邊看看，奶奶說我長大后準要當個農民——根據她的簡單推斷，也許這也算是個答案。但我到田邊只是看看地地道道的農民豐收時的表情，我該如何用我這不帶養分的文字來描述呢——那是在書本上、油畫上看不到的表情，一張張樸實的臉上，綻放出滿足與激動之花。這秋，溢著滿滿的充實——我喜歡。

但是那天，大車運走了我家的所有東西，也帶走了我和我的家人。

還是那秋，我沒理由不喜歡，但我真的不喜歡。城市里繁華、燈光徹夜明著，雨也下著，只是我需要“武裝”，撐一把大大的傘，在前些年還得穿上雨鞋，渾身不自在地在街上走著，我只想到了“千篇一律”。在城市里，我不輕松，我在看秋天的葉子時，如果發現他們紅火得異常、自然得異常，我就懷疑它們是“克隆”的“假貨”，于是，雖然我微笑，但我并不快樂，我撐傘，并非只是為了避雨。

窗外放晴了，我告訴自己——還是那秋。但滴嗒滴嗒的聲音，不得不讓我承認——屋內還在下雨。“該撐傘嗎？”我想，還是算了吧，于是我又微笑――矛盾地夾在喜歡與不喜歡之間，只能借助米的文字詮釋。

秋之韻

第四篇：家鄉真美

家 鄉 真 美

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！我是×年×班的×××，今天我演講的題目是《家鄉真美》

我的家鄉在吉林省乾安縣，是一個極其普通的小城鎮。這里既沒有風景秀麗的山川，也沒有波瀾壯闊的大海，更沒有繁華醉人的街市，但她就像鑲嵌在平原上的一顆珍珠，默默地閃爍著樸實的光芒，時刻都讓我感覺——家鄉真美！

我是地地道道的乾安人，這里的一草一木都融入了我幼小的心靈，伴隨著我一天天的成長。

每當我站在自家的陽臺上，俯瞰城區，一幅美不勝收的畫卷映入眼簾：一座座現代化高樓鱗次櫛比；一條條公路像玉帶將整個小鎮連成一體；一輛輛轎車穿梭在公路上，不見盡頭。鮮花、綠草、蒼松、翠柏將整個城市打扮得分外妖嬈。街道上人們來來往往，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，你會發覺他們是多么幸福。

每當夜幕降臨、花燈初上的時候更是流光溢彩，滿目輝煌。一盞盞五顏六色的霓虹燈散發出柔和的光亮，人們在街上愜意的散步，廣場上不時傳來陣陣悠揚的舞曲和甜美的笑聲。如果你來到水上公園更讓人流連忘返，湖水邊一串串多姿多彩的噴泉，池塘里一朵朵鮮艷奪目的荷花，還有那古典式的亭臺樓閣，蜿蜒盤

第五篇：我的家鄉夕陽真美

夕陽真美

課文《夕陽真美》語言生動形象，讀起來給人一種“詩畫合一，身臨其境”的美感。其中第二、三、四自然段重點描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色，勾勒出了一幅幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖，因此，引導學生在朗讀中進一步理解這些詞語在課文中的意思便是這節課的教學重點和難點。

教學設計如下：

一、教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過朗讀，進一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。

3．了解課文內容，感受夕陽的美，培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

二、課前準備：

1．觀察實踐：

組織學生在傍晚到柳堤觀察夕陽。

2．教學用具：CAI課件

三、教學設計

(一)導入新課

1．課前播放有關夕陽的影像資料。

2．一曲動聽的音樂，將我們帶入了美麗的傍晚。課前，老師和同學們一起到柳堤欣賞了夕陽，誰能給我們說說你印象最深，覺得最美的一刻的夕陽是什么樣的?

3．學生談見聞和感受。

4．進入新課，齊讀課題。

[設計意圖：通過檢查學生課前實踐觀察時收集到的信息并進行交流，以學定教，自然導入課題，不僅激發了他們觀察生活的興趣，還把語文和生活結合起來，非常自然地進入了新課的學習，讓學生對課文所描述的內容有了初步的感知。]

（二）檢查復習

游戲：摘云朵

合作復習

開火車讀生字

4．看錄像，聽范讀

5．讀自己最喜歡的課文段落。

[設計意圖：把每一個生字的字音讀準，這是指導學生有感情朗讀課文的第一步，讓學生將所學的知識在游戲中進行復習鞏固，孩子們學得開心，調動了參與學習的積極性。范讀作用是無可替代的，學生通過細看錄像中的景象，靜聽課文的范讀，能清晰的掌握每個自然段所描繪的情景，為他們的自主學習提供“拐杖”。]

(三)有感情地朗讀，激活畫面。

指導朗讀第2自然段。

1．老師也非常喜歡課文的第2自然段，注意聽老師讀，待會兒請同學們給我評評?

2．師生評價。

3．輕聲讀讀這段中你最喜歡的一個句子，聲音輕些，速度慢一些，看看你還能想像到些什么?

4．指導朗讀。

A：太陽已經西斜，收起了刺眼的光芒。

師：讀這句時，你好像看到了什么?這時太陽的樣子像什么? 師：這時的光已經不再刺眼，我們能很清楚地看著太陽，你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象。

師：全班同學一起讀讀這句話。

B：連綿起伏的西山，披著夕陽的余輝，顯得十分壯麗。

(1)連綿起伏的山是什么樣的，小手比畫比畫?

(2)大伙評評，到底誰比畫的是連綿起伏的山?為什么?

(3)(手勢表示)對，一個接著一個，一起一落，這就是“連綿起伏”。

師：我們廣西也是山水之鄉，你在哪兒也見過“連綿起伏”的山呢?(放課件：廣西連綿起伏的山)

師：一起讀讀這句話1

5．美美地把這一段課文讀讀。

[設計意圖：學生有感情地朗讀，是學生情感外顯的特殊形式。在指導學生朗讀時，我們不但要讓孩子們的多種感官參與學習，重視在學習過程中觀察、聯想、發現和創造等多種能力的培養，更要引導他們讀得有滋有味，真切地體會作者在字里行間流露的感情，并用自己的語言、想象、朗讀把這種語言文字的感情表達出來。]

創造方法自學第3、4自然段。

1．引讀：太陽慢慢地往下沉——

2．那么美的景色，這么美的課文，你還有別的方法把課文讀得更生動，學得更有趣嗎?

3．學生反饋。

4．創造方法，合作學習。

5．展示成果。

句式聯系：

太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了、、??

火紅的天空十分壯美。被染成五顏六色的云朵有的像

，有的像

，有的像

??

6．有感情朗讀第3、4自然段!

[設計意圖：指導學生科學地選擇合適自己的學習方法進行自主學習，讓學生在合作中探究，在合作中發現，并大膽地提出自己的問題和發表自己的觀點，真正將課堂還給學生，讓他們做課堂的主人。]

品味第5自然段。

1．(放課件：老年人晚年幸福的生活)你們觀察得真仔細!不僅夕陽紅了，爺爺奶奶的臉也紅了，他們的心更紅了呢!{板書：更紅)我們祝愿他們的生活也像夕陽一樣地美好、幸福1

2．如果你就是課文里的這個小朋友，此時此刻，你最想說些什么?

3．回歸課題，有感情地朗讀課題：《夕陽真美》

[設計意圖：水到渠成，不露痕跡地表白，摒棄了以往歸納、升華中心的生硬，不失時機地把握住學生情感升華的一瞬間，無形之間滲透德育，教學效果很好。]

(四)有感情地朗讀全文。

1．夕陽給我們帶來了美麗，夕陽更給我們帶來了快樂，我們贊美夕陽，把課文連起來讀一讀。

2．齊讀全文。

[設計意圖：這么莢的課文，只有多讀，才能真正領悟到文中之意，體會到文中之情，學生才能在情感上與作者產生共鳴，在讀中受到情感的熏陶。]

(五)回歸板書，總結全文，課外延伸。

1．(回歸板書，總結全文)日落任從容，余輝照曉叢。山河多壯麗，人老心更紅。

2．美麗的夕陽，曾令無數人陶醉，進而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽，更多地了解它吧!同學們上上網，網上的資料可多了，有你喜歡的資料，可以動手抄寫下來。

3．若有時間，課堂交流展示，若無時間，課后交流。

[設計意圖：在新課標中，教會學生學會積累，這是一個新興的技能。把收集、處理信息的指導不失時機的放進課堂，避免了“君子動口不動手”的尷尬。]