第一篇：老師的愛作文

老師的愛作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的老師的愛作文，歡迎大家分享。

老師的愛作文1

是誰像蠟燭燃燒自已，照亮別人前進的道路？是誰像園丁辛勤付出，呵護幼苗的成長？是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己寬廣的胸懷？是誰又像一望無際的天空，把蒼鷹擁抱在懷中？是您，我敬愛的林老師。

林老師是我們泉州實幼的老師，她有著一頭柔順的長發，一直垂到腰間，但她上課的時候都是束成一個馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的娃娃臉上，小巧的鼻子和粉紅的櫻桃小嘴，讓她看起來更加的可愛，從外貌看，你就知道我有一個怎樣的老師了。

第一次見到林老師我就喜歡上了她，她雖然是我們小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不僅教我們畫畫、唱歌，還負責我們日常生活技能的培養。有一次美術課的主題是“畫你們所認識的老師”，我毫不猶豫的就在畫紙的最顯眼的位置上畫了林老師的樣子，我全神貫注把我所認為最美的顏色都涂在了上面，而在畫其他老師時，我只草草地畫了一個大概，在色彩上也沒有很認真的涂。整幅畫面中就數林老師最漂亮了。當我興高彩烈地把自認為是“杰作”的畫拿給林老師看時，并沒有看到她十分高興的樣子，她撫摩著我的頭，語重心長地說：“璐嘉，每個老師都是很棒的，都是愛你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。聽了林老師的話，我沉思了一會，才豁然開朗明白了她的良苦用心。

經過了這件事，我更喜歡林老師了，她不僅學習上關心我，在日常生活中她還會時時指點我，在不經意間讓我學會了很多知識和做人的道理。在課堂上，我認真聽講，盡量能幫她多做一些力所能及的事兒，可我總是覺得報答不完老師對我的愛。

在畢業離別時，窗外飄起了毛毛細雨，就像我此刻的心情。我抱著既像姐姐又像媽媽一樣的林老師，久久不愿松手。這時，林老師遞給我一個粉色的小盒子，溫柔的說：“這是我們的小秘密，回家才能拆開哦！”回到家，我迫不及待地打開了禮盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻著一個小公主，還有我的名字。這是獨一無二的，專屬于我一個人的小印章。我鼻子一酸，眼淚嘩啦啦止不住地流了下來，滴在我手心里的印章上。

林老師的愛，是一張畫，是一句教誨，是一個小禮物。這枚印章把林老師對我三年來的愛都刻在里面了。看著它，就像林老師對我的愛一直陪伴在我身邊，直到現在這枚小印章我還像珍寶般收藏著。

老師的愛作文2

用愛去傾聽老師的歌，用心去體會那奇妙的愛。

老師的歌是動聽的歌。

小時候的我以為老師是無所不能的，老師的知識是那么豐富，老師懂得的道理是那么多，我曾經不只一次的夢想著自己站到講堂上，給我的學生講解知識。但這也許只是一個夢想。我現在并沒有能力教書育人。但如果有這個機會，我一定會選擇教師這個職業。關心我的學生，教育我的學生，就像我的老師一樣，無怨無悔地奉獻在自己平凡的崗位上。老師的歌是動聽的歌，因為它承載著我夢想。

老師的歌是分別的歌。

教了我們兩年的老師因為工作的需要被調走了，我們每一個同學都感到特別的傷心，因為老師已經不僅僅是我們的老師，她也是我們的朋友和親人，現在朋友要走了，親人要離開了，我們的心中不僅僅是傷心，還有那一絲絲的彷徨。“今后教我們的老師會不會像這個老師一樣，她會不會很嚴厲，她會不會不喜歡我們！”我們的心茫然了。但老師告訴我們不管她離不離開，我們都要努力學習，最后老師傷心的走了，我們沒有去送她。老師的歌是分別的歌，因為她留下了太多的感動與不舍。

老師的歌是奉獻的歌。

人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”因為教師這個職業是一種奉獻精神的體現，沒有人知道她付出了多少，犧牲了多少，沒有人知道她走過的路是什么樣的？惟一肯定的是老師的愛是無私的，潔白的，老師像是上帝派遣人間的天使，在人間播撒幸福與希望的種子，讓這顆種子在每個孩子幼小的心靈生根發芽。

老師的歌是感動的歌。

還贏得四川省汶川縣大地震中的那一幕幕感人的場景嗎？在教學樓的廢墟中找到了一名老師，而在他的雙臂下有兩個學生，正是老師用生命換取了這兩個孩子的人生，讓他們活下去，就是老師生前最大的心愿。老師的歌是感動的歌，因為它永遠在講述著老師的故事。

九月十日教師節，讓我們用最甜美的聲音唱出對老師的祝福，用最優美的舞蹈舞出對老師的感謝。老師，謝謝您，是您讓我找到了我人生的方向，找到了失去的信心，重拾了自我。老師，謝謝您，能在我難過的時候安慰我，進步的時候鼓勵我。

用愛去傾聽老師的歌，用心去體會那奇妙的愛。

老師的愛作文3

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向。是啊！我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

在教師節來臨之際，我不由得想起了一年級時的班主任韓老師。她的個子高高的，長長的頭發是那么的飄逸。兩只眼睛大大的，一閃一閃的；漂亮極了！她對待學生既慈愛又嚴厲！

在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫下許多知識，來教我們；您讓課本上的'任務來陪我們玩，而那些標點就是藍天白云，花草樹木讓我們在嬉戲中玩耍，在玩耍中獲得知識。第一次寫時，我們絞盡腦汁也想不出該怎么寫。是您在耐心的教我們怎樣寫才能寫出更生動，更形象，更有趣的；是您讓我嘗到了寫的樂趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜歡上了寫！

有一次，我生病了，不能上學。病好以后，我來到學校，韓老師看見我以后馬上走過來，彎下腰親切的對我說：怎么樣了？還難不難受？面對韓老師關起的目光，我不由自主的點了點頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補課，在補課的時您不停地咳嗽，而您卻沒有在意，而是繼續給我補課，看著這您干裂的嘴唇，我心里十分難受！韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時間來給我補課您認真仔細地給我補課本上的知識，如同給全班同學講課一樣，細致、嚴肅、一絲不茍，我的作業你也認真批改，不放過一個錯誤，您風趣幽默的講課外、學校、班級的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂的美好時光，我聽得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在辦公室，而是在和同學們在一起，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來我成績的進步，老師，我忘不了

親愛的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

春蠶織絲線，甘露育新苗。我知道，您的表揚中包含著鼓勵，您的嚴厲中蘊含著期望，做您的學生，真好！

老師的愛作文4

“老師”，一個多么親切的名字啊！她就像你的母親，關心你，愛護你。

雖然我轉學來到這個班，和謝老師相處不到三年，但老師對我們的教導和幫助，我永遠不會忘記。

步入了高年級，也許怕自己說錯了不好意思，上課舉手回答問題的人越來越少了。記得有一次上語文課，老師說：“誰能講講《委屈》這篇文章的主要內容？”話音剛落，全班同學都低著頭不敢回答問題。有的把頭埋在書下面，有的同學東張西望地看其他人，有的緊鎖眉頭做思考狀……我心想：慘了，全班這么多人，卻沒有一個人舉手，老師一定要大發雷霆了。但出乎我的意料的是，謝老師仍然溫和地說：“你們不舉手是不是怕答錯了，被大家笑？”幾個同學答道“是！”“答錯了有什么關系呢？”老師說，“一個同學答不對，有第2個同學來補充。第2個答不全，還有第3個同學。全班那么多人，集體的智慧是無窮的。舉手發言是一次自我挑戰和鍛煉，你們想做勇者還是做弱者呢？”大家都笑了，從那節課開始，上課舉手的人越來越多了。

還有一次，我們作文組的同學去調查小溪變臟的原因時，我突然感到頭昏目眩，眼前一片黃色。于是我拉了拉霓夢的衣角，讓她去旁邊陪我坐坐。不知什么時候，謝老師來了。她看見我臉色發黃，嘴唇發白，一臉焦急，讓我靠在她的懷里休息。過了一會兒，老師問我：“李昂，有沒有舒服一些？”我點了點頭。

“那好，老師背你回去吧。”我想：老師這么瘦，還不到100斤，來背我這個80多斤的小胖子，怎么能支持住呢？我連忙說：“老師，我沒事，能支撐得住……”我的話還沒有說完，老師說：“快上來吧！老師力氣很大的！”最終拗不過老師，只得讓老師背。

老師背著我走得很慢，我執意要下來，“老師，我能自己走，你讓我下來吧！”老師喘著氣說：“行，到前面那棵樹。”我知道老師已經很累了，我真希望能快點到那棵樹。不久，幾個被老師派去借自行車的男同學回來了，我看見自行車，忙說：“老師，我會騎車，讓我騎回去吧！”“那可不行，你現在可是病號。快上來，我推你。”我不安地坐在自行車的后座上，看著老師吃力地把我送回家。

老師，再過幾天我們就要畢業了，就要離開母校，離開和我們朝夕相處的您。但我永遠不會忘記你，我最親愛的老師。

老師的愛作文5

這是一次特殊的旅行，這是一次令人印象深刻的旅行，同時也是充滿了愛和夢想的旅行。

這一次的目的地，是一個由殘疾人組成的大團體，但是面對他們，我真的不知道該怎么做，我真的怕不小心讓他們想起了傷心事，真的怕我使得他們更加自卑，怕我的語言刺，痛他們的心……但，這跟我想的并不一樣，事實上，他們并沒有我想的那么脆弱，剛剛下車，見到他們聚集在一起歡迎我們，他們每一個人的臉上都洋溢著笑容，都是那么的開心……

進入他們生活的屋子里，外面是客廳，也是排練的地方，雖然條件艱苦，但他們很努力，被定格的回憶貼在墻上，那么的溫馨，從這些照片里，我看到了他們所獲得成功時真摯的笑容，但我想更多的應該是艱辛和汗水以及默默的堅持吧。

接著，我們觀看看他們的表演，他們的表演很好，真的很好，但是我感觸最深的，是他們所經歷的故事，你有想過，腿被列車所輾斷時，看不到任何事物時，獨自待在房間里，終日不見太陽時，亦或者你聽不到任何的聲音時，你的感受是什么？絕望？孤獨？還是痛苦？但是他們不一樣，即使他們無法如同常人一樣正常行走、無法欣賞五彩繽紛的世界，無法聽到美妙的聲音，他們仍然樂觀的面對著這一切，以溫暖的笑容融化著每一個人的心，我也許永遠無法感受他們所經歷的故事，但是我敬佩他們，他們有著常人沒有的意志力，他們有著常人沒有的勇氣，甚至我認為他們和我們一樣。

在歡快的音樂聲中表演結束了，我們手牽手，圍成一個圈，又唱又跳的，我被這種氛圍感染了，他們臉上的笑容那么的燦爛，我從來沒有感受過這么快樂的氣氛，他們真的好堅強，好堅強……

走了，時間真的過得好快啊，這么的短暫，車緩緩的發動了，走了，真走了……祝你們開心，祝你們快樂，祝你們能實現心中的夢，當然，還有那些在背后默默地奉獻，默默的幫助的好心人們，謝謝，樂觀的面對一切，頑強的精神，都是留給我最好的禮物，從你們身上，我學得了很多，很多……

愛，的確是我們最好的老師。

老師的愛作文6

深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風襲過一陣冷意傳來，校園里的人都紛紛豎起衣領，在灰黑的天空下匆匆走過。

雖然外面寂靜冷清，但教室里卻是熱火朝天。我有氣無力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。于是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。

那時的的我還是一個三年級小學生，于是，老師特意給我安排了一位同學陪我到醫務室。三十八度！知道這個消息的老師火速趕到醫務室，只見她的臉上掛滿了豆大的汗珠，臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門框，喘著氣問我：打針吧？我對上老師的目光，慌忙的低下頭。雖然是詢問的語氣，淡化里卻透露出不可否定的意思。

可是，每個小孩子生下來就有一種對醫院的恐懼和對消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著，而這些年來年紀并不大的我對老師的陌生感又讓我加強了對打針的恐懼。

老師對我擺擺手說：過來吧。我咬著嘴唇，盯著因醫生推動針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。

老師看著嚎啕大哭的我，向我走來，抱著我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說：沒關系的，不哭，我們最堅強了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說邊撫著我的頭從口袋里拿出一顆糖，替我擦干眼淚。他笑著，酒窩里息著大把的陽光，就像一個小孩子，是那種發自內心的、純凈甜美的笑。

我看著老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進土壤，生根發芽，開花結果。

打針時，我沒有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對我的關心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅定，給了我不再畏懼困難和挫折的開始。

打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認真地聽著醫生說的注意事項。

老師，把他那無私的愛給予給了我，而我卻無以回報。

夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛就像冬日里的暖陽，使我們的心暖洋洋，亮光光。

老師的愛作文7

老師的關心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來教導我們，使我們受益終身。

有一次班里組織勞動，我想偷懶，就跟老師說我肚子疼，不能參加勞動。老師二話沒說就批準了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節課，其他同學勞動回來后個個成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來，又一次勞動，想起上次說謊請假的容易，我又動起了說謊的念頭，于是我再次找到老師說我感冒得厲害，不能去勞動，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說：“要是病得厲害，就去衛生室看看，別耽誤了。”我心里好笑，這么低級的騙技他竟然沒識破，我心里好笑，但笑過之后，我心里又頗感不安：這么‘老實好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對傻老師說謊，免得連自己都說不過自己。

小學畢業時，在于老師道別的聚會上，我忽然記起自己曾經欺騙老師的惡劣行為，我怕這個老實人再受下屆學生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實了。其實有的學生很滑頭的，他們說的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學的響應，他們都說：”是呀，老師，您真是太老實了，總是那么信任學生，其實許多人都騙過您呢“。但是您一點也沒有察覺啊！

老師笑笑，對我說：“你是不是想起了勞動請假的事？”

我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費，其實老師一點也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個疑惑：“老師，您知道我們說謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”

“ 因為我不想你們把騙人當成習慣啊！”

我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。

那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關愛里，我們每個人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。

呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛啊！

老師的愛作文8

金秋9月，這秋意盎然的季節，老師們迎來了真正屬于他們的節日——教師節。我們的教師們用無數個加減乘除，也算不盡您們作出的奉獻！用再多詩詞歌賦，也頌不完對您們的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您用辛勤汗水，哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節日里，請允許我為我的另類老師獻上我深深的祝福。

我的另類老師是屬于我的私人家教，他是一個一米八的帥小伙，他有一句屬于自己的名言“小男子漢，你能行”！就是這樣的一句話讓我從三年級的中下等生一躍奔到了四年級學期末的三好生。每年我都會送給這位另類老師一份禮物那就是“我的學期末的獎狀”，因為我知道那張獎狀的背后有著他的無形汗水與付出！思緒倒回四年級末的時候吧！

記得那是臨近期末考試的一個周末，堆積如山的作業似乎要把我壓得喘不過氣來了，我的小情緒似乎也被這大堆作業所惹急了，總是牢騷不斷。但正在這時，我的家教不知從哪所明府找來一套考試題讓我請自完成，我正發愁我的作業山呢，那里還有心思去考慮那張來路不明的卷子，就用一種不耐煩的語調多我的家教說：“我不會做，你太煩人了，我這還有學校作業沒完成呢，而且今天是周末呀，不能讓我多休息呀！你今天別教我了，我不寫你那張破卷子”。我想這么對他說他肯定會生氣離開我的身邊。可惜呀，我失策了！他不但沒生氣反而用微笑面對我的小撅嘴，并摸摸我的頭對我說：“翟翟，等假期我帶你去玩，可現在我們需要共同配合，共同努力，為了你送我的禮物，我需要你。別灰心，別氣餒，讓我看看屬于小男子漢的你，讓我看看那個我能行的你，你能行，加油！不知道怎么了，我的小情緒似乎也被水服了，情不自禁的完成了家教留給我的卷子。考試后我才知道，當時那張卷子的題型對我的三好生鋪下了一條平坦路，我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物！

都說“一日為師，終生為父”看來我的另類家教將影響我的一生，想找到一位朋友老師不難，難的是找到一位真正關心你，愛你的教師朋友會很難，很榮幸，我遇到了！我會用您的奉獻來回報您；我會用自信與努力回報您；我會用另類禮物回報您，因為您是我的另類教師，更是我的另類“父親”！教師節到了，不想多說什么，我只想說，教師節祝您快樂，您這兩年辛苦了，五年級我會更加努力的，因為我們是朋友，是“父子”！加油，我們共同努力！

老師的愛作文9

母愛，像一眼清泉滋潤了我的心靈；父愛，猶如一座高山托起我的人生；而老師，您的愛，則像一縷陽光照亮了我的內心。

記得一次測驗，我因為不細心只考了84分，您當時狠狠地批評了我。事后，我傷心的哭了，還在心里暗暗的發誓：“在其末考試時我一定細心，發揮出自己最好的水平！”

果然不出所料在，在期末考試里，我一下子提高了11分，由84分奇跡般的變成95。5分，這個時候，您又表揚了我一番。當時，我高興極了！興奮和激動使我明白，您的批評和鼓勵是我前進的動力，它像一盞明燈幫我從失敗中走出，奔向成功。

老師，在每一節課上，我們坐著，您卻站著，您這一站，就是40分鐘；您這一站就是十幾年！老師，我知道，每天放學時，您的腿都是酸痛酸痛的，連走路都很困難。可是，為了我們，您又毫無怨言。只要我們學習好、身體棒、再苦再累您也認了。

老師，有時您上的課太多，您時常在講課間隙痛苦的摸著喉嚨；有時整節課都聽到您的咳嗽聲。老師，我們能理解，為了我們茁壯成長，您付出多少努力、多少辛勞。看著您那難受的樣子，我們也很難過。可我們有什么辦法呢！只能把您難受的樣子化為前進的動力。

老師每當我走進教室里，就像進入到童話般的世界里，因為，您的課講的生動有趣，讓我感覺每節語文課都像在聽故事。您生動的教學方法，像在知識海洋里飄蕩的小船，而那根每天都在您手中揮動的教鞭，就是指引我們前進的指南針。

老師您愛我們，愛的方法又各不相同，每當我們作業寫的不好，您就會狠狠的批評我們，這是嚴厲的愛；每當同學生病的時候，您那心疼的眼神讓我看出，這是關心的愛；每當同學的作業寫的好，您用贊許的目光看著她（他），這便是鼓勵的關愛；每當……是您那么多種多樣的愛，讓我時時刻刻感覺到身上都是溫暖。

老師，我知道您為了我們，操碎了心，我感謝您！有人說，老師是一位上天派來照顧我們的天使，她用愛的溫泉滋養我們的心靈，默默祝福我們健康快樂每一天！有人說，老師是一根蠟燭，默默燃燒，照亮我們，犧牲自己；而我說，老師像園丁，每天都在辛勤的照料我們！老師，您的偉大，我們全都看到了，世界上，最無私的就是您。老師，這個神圣的名字，永遠閃爍在我們心中。

老師的愛，就像水一樣的潔凈無瑕；老師的愛，像高山一樣雄壯無比；老師的愛，像牛奶一樣可口溫馨；老師的愛……

老師我感謝您……作文

老師的愛作文10

“人這一生唯一要做的，就是成為自己。”假期讀完《愛與自由》，此刻我才真正理解這句話的含義。全書共23個章節，圍繞愛與自由，解析了兒童敏感期，詳細講訴了愛、自由、規則、平等的教育理念。每一章都有豐富的案例，真實、簡單、打動人心。全書娓娓道來，充滿兒童教育者的擔憂和慈愛。

對于我們老師來說，最難容忍的是一個“不聽話”的孩子。反而一個懂得察言觀色，像個小大人一樣的孩子，常常獲得成人的夸贊。

可是每個人都只想成為自己，這是天性。生命的積極成長是一種本能，就像樹葉總向陽生長，樹根總偏向水源。

一個孩子為什么不想學習了？為什么不求成長了？因為他的生長受到了阻礙和禁錮。一個喪失成長自由的孩子是無法構建自己的，沒有自我，又怎么能自我實現呢？他的心底充滿了焦慮，這種焦慮的外顯就是抱怨和仇視。

人的成長是心理成長的過程，而不是智力成長的過程，智力成長依附在心理成長之上。一個會彈鋼琴、畫畫的孩子，如果太多的時間用來學習技能，不會洞察，不會思考，不會感受，就無法將所學的知識加以運用。成人不斷的強制教給兒童東西，兒童內在的觀察和感覺，就在這種強制中喪失殆盡。

作為教師，我們一定要改變自己想要駕馭孩子的想法，同時要把孩子的一言一行認為是有原因的行為。現在家庭很重視孩子的教育，家長們總在思考應該怎樣教育自己的孩子，然而，在日常生活中，我們卻忽略了一點，自己的一言一行無時無刻不在影響著孩子，孩子就是一面折射自己的鏡子，你在孩子面前是什么樣子，孩子將毫無保留的將你的樣子在同伴或他人面前折射出來。老師亦是如此，在幼兒面前的一舉一動也會全部在家長面前折射出來。幼兒很愛模仿，家長、老師正是他們愿意模仿的對象。因此，在日常生活中，家長和老師不僅僅要重視孩子的學習教育，也要注意自己的言行舉止，不要讓自己的言行影響孩子。只有這樣我們才能看到一個在愛和自由里健康成長的孩子。

我覺得真正的愛,應該是無私的,包容的,源源不斷的，而愛的發展軌道就是這個孩子必須擁有了自由,這個自由是心靈、行動、空間和時間的自由。每個人都是一個獨立存在的個體,都有自己獨立的思想,孩子雖然小,但他也是以一個獨立的個體存在的,我們應該尊重他,給他自由的權利，讓孩子真正的成為自己的主人。

老師的愛作文11

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

每當我遇到困難時，是您走上前安慰我，和我一起面對困難，讓我走出困境；每當我失落時，是您伸出一只手幫助我，告訴我成功的秘訣，讓我找回了信心，重新振作起來；每當我受傷時，是您扶我去醫務室擦藥，還時不時的問我：“疼嗎？”

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！記得有一次，您叫我們寫作文，您對我們說：“今天我們寫一篇作文，如果沒寫完老師單獨輔導！”我聽了大吃一驚，心想：這下完了，我作文一向很差怎么辦呀？我想來想去也不知該怎么寫。結果，放學了我還沒寫完，我急了，看到其他同學都高高興興的背著書包回家了，就我仍在教室里。您見了便問：“張舟，寫好了沒？”我聽了搖搖頭，對您說：“老師，我不會寫！”你奇怪地問：“怎么不會寫了，那我教你寫吧！”我聽了點點頭。您一步步指導我，見我有疑問時，您便細心的給我講。忽然，“轟轟！轟轟！”接著下起了大雨，我見了便問：“老師，下雨了！”“沒事，繼續！”你微笑著說，我仔細的寫，終于，我寫完了。您高興地說：“我知道你肯定能做完的，好了，回家吧！”我感激地說：“謝謝您！”我和您一起走下樓，外面下起了雨，您沒帶傘，我見了便說：“老師，要不我去家里拿把傘給你！”可您卻說：“沒事，這點雨沒關系的。”我剛想說話，您便走出了校門，望著您的背影，我的眼睛濕潤了……

謝謝您，老師！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔的！沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師！您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

老師的愛作文12

時間就這樣悄悄流過，快的像一陣風。當年我對老師的不理解現在都被時間改變了。

兩年前，當我還是六年級的時候，王老師來家訪的時候便對我說，我們的數學老師特別負責，有什么不懂得都可以問他。本身對數學比較薄弱，所以看見數學老師會有一種莫名其妙的恐懼感。更別說唐老師一個塊頭這么大，而且又高冷的數學老師了。但是，當我真正了解唐老師時，才發現原來他是一個特別可愛的老師。

剛開學那會兒，我作業做得非常不認真。于是，唐老師就打電話給我家長了。也找我談過很多次話。老師在上課時會講些笑話來活躍氣氛。但是在下課時，老師又會變得特別幽默。有次吃好飯回來，去辦公室有點事，正好碰見唐老師拿著個橙子在洗，碰見同學就會讓他們吃一塊。那時我剛剛玩過沙子，手特別臟，就說我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當時特別感動吧，感覺老師就像自己的家人一樣。

讓我印象最深刻的，還是要數那個雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽光并不刺眼，風也是一陣一陣的襲來。天氣預報并沒有說晚上要下雨，所以我就沒有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個同學一起回家，所以就特別晚走。但在放學后的半個多小時后就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個人一個都沒帶傘。好像回不了家了啊。即使家長來接，從教學樓到學校門口的一段不算長也不算短的路怎么辦？那個時候已經很晚了，教學樓里也沒多少人了。我給媽媽打了個電話，向她抱怨的時候，碰見了唐老師。唐老師抱著兩個班的練習冊。唐老師聽見了我和媽媽的抱怨，就問我怎么了。我就說沒有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的把他手中的傘給了我。說把傘放在門衛就好了。我就問老師那他怎么辦，老師說他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動。

但是，唐老師下個學期不會再教我們數學了。如果當初知道那是唐老師教我們的最后一節課，我們是否會好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會忘記那個曾經苦口婆心教導我們的唐老師！

老師的愛作文13

愉快的暑假生活過去了，我們又迎來了新學期。報到當天，班主任依然是熟悉的面孔，大家都很開心，同學們心里都在犯嘀咕，別的科任老師會不會換？

在發書時，一位五十歲左右的婦女走進教室。她戴著一副黑框眼鏡，看起來很隨和的樣子，之后在講臺上發言：“同學們，我是你們新的數學老師，我姓李。今天回家后，你們要動手做一個長方‘尺’（體）和一個正方‘尺’（體）……”聽到這，同學們就七嘴八舌地討論開了。

“這老師真逗，長方‘尺’和正方‘尺’，哈哈！”

“這老師說話啥版本的？普通話加點泰州話，笑死人了。”

“這下好了，數學成績本來就不好，這老師普通話不標準，課能講得好嗎？”

總之，李老師給同學們的第一印象就是普通話不標準，同學們不太喜歡她。我也疑惑，我們是畢業班，老師吐字不清，能把我們教好嗎？

我們不喜歡李老師，甚至到了反感的地步，因為她霸課——不是占體育半節課，就是占音樂一節課。她卻不知道，這些課是同學們最喜歡的。她還經常拖堂，同學們在背后總說她的壞話。

到了第二周，我卻對李老師有了新看法。這幾天李老師并沒有像往常一樣早早來到學校，當我們聽說她在醫院時，以為她生病住院暫時不能來了，大家都高興極了，有的同學甚至手舞足蹈起來。因為她不來就不會霸占我們最愛的音樂課和體育課，我們更不會聽到她的嘮叨了。可是，第三節上課鈴聲一響，李老師還是匆匆趕到了教室。

后來我們才知道，李老師的兒媳婦要生小寶寶了。李老師每天早出晚歸，家、學校、醫院三點一線地跑，再加上年紀大了，她十分疲憊。在這種情況下，她本可以請假，可她仍堅持到校給我們上課。尤其是她說的那句話，令我感觸至深：“我這么大年紀也快退休了，可我放不下你們，我不來就會耽誤你們的學習呀！”簡單幾句話，卻讓我明白了她對我們的關心和愛，讓我瞬間對她的看法有了180°大轉變，不由得心生敬意。

李老師為何要霸課，難道她不想多休息嗎？李老師為何一道題要重復講解好幾遍，難道她不覺得膩嗎？這就是李老師的苦心，她希望我們能把當天學到的知識掌握得更好。

李老師，您辛苦了！我們會更加努力學習，讓您的付出得到更好的回報！

老師的愛作文14

8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。

一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對我們的關心與呵護，了解了他對我們的理解和支持。

8月14號，偌大的的操場上回想著我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行著殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放松……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。

8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。

他走至他們面前，低聲道：“怎么會遲到？”

他們全都低著頭，或望著鞋尖，或絞著手指。

一片沉默過后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終于向他解釋，由于高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。

他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”說完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。

片刻，他拿著一沓假條和一支鋼筆邁上講臺。“快，你們一個個來領假條出去把飯吃好”，他向他們揮揮手。突然班上變得異常安靜，每個人都定定地望著他。午后的陽光灑在他的發絲上，變的金黃耀眼。

一切仿佛都靜止了，只有他在講臺上忙碌著。鋼筆在紙上飛舞，留下蒼勁有力的字跡。即使室內開著空調，他前額的頭發依然濕成一絡絡。

那一張張假條是溫熱的，溫暖他們的掌心，也溫暖了他們乃至我們所有人的內心。

其實，高二年級那天像我們一樣沒有吃到午飯的學生很多，但因為班主任未到崗或是到崗后沒有過問遲到的原因，這些同學只好餓著肚子上完下午三節課。

閆老師，一個多月的相處，您像夏日里一絲涼爽的風，為我們拂去心頭的躁動不安；您像茫茫海上的一座燈塔，為我們指明航程的方向；您像黑夜里的一輪皎月，為我們照亮心底的希望。您的一個眼神，一個動作，一句問候，一絲微笑都是我們前進的動力。

真心的希望我們可以攜手走到20xx年的盛夏。

老師的愛作文15

一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現老師用粉筆板書的情景。

“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍。”語文老師一手端著語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經常是寫一個字斷三截。語文課后，粉筆尸體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發的，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課后擦黑板時都有點舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。

“Vincent van Gogh.同學們，大家了解他嗎？”英語老師手執英語書，另一只手寫板書，關老師的字則是工整干凈，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關老師用筆從不浪費，一節課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去。”數學戰老師從不拿書，因為所有的定義都在他的腦子里了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數字與數字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰老師學習那小巧美麗的字體嘍！相對來說，戰老師講課是比較穩重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰老師的課后，我就輕松了許多，因為他用的“數學天地”總是窄窄的，短短的。

三位老師，三種風格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！

第二篇：我愛老師作文

我愛老師作文

我愛老師作文

（一）人世間，有真情無限，記憶中，有繁星點點。最使我難忘的，是我上幼兒園時教我們語文的老師——武老師。

她那時只有二十幾歲，臉上那雙炯炯有神的眼睛特別的大。在我的記憶里，她是一個十分美麗的人，我們都很喜歡她。

不過，她所做的一件事卻讓我十分地傷心。小時侯的我，十分調皮，經常出鬼點子，就如現在班上調皮男生——小李一樣，每次頒發“好孩子”的獎狀時都沒有我的份，這也不算什么。可武老師竟說出那樣的話來??

在大班的第二個學期，有一天，武老師找我的父母談話，說我上課不認真，很調皮，說我將來哪位老師教我，那位老師就倒霉。還說我走在哪兒哪個老師都會嫌我。當時我也聽見了，我十分地痛心：真沒想到我所喜歡的老師竟然會是這樣的人。

從此，我發奮圖強，認真地學習，媽媽也一起幫我。終于，功夫不負有心人，我們打破了武老師那可怕的預言。

現在已經懂得了許多道理的我，才明白武老師所說的那句話，原來是一個美麗的歧視，是為了鞭策我今后要不斷地進步。正因為她的一番話，才使我成為今天的驕驕者。

啊，武老師，謝謝您！您對我的好、對我的恩情我將終生難忘！

我愛老師作文

（二）曹老師是我的四年級的>班主任，他是教我最好的老師，所以，我對他的印象最深刻。曹老師最大的優點就是從來不打 學生，總是用教育的話言和行動來感化打動我們的心靈。

記得有一次，上課時，我被一本漫畫書吸引了，一直 悄悄地低頭看書，沒有認真聽講。曹老師發現后并沒有因此而 懲罰我、責怪我或者罵我，而是語重心長地對我說：“上課不 聽怎么行？等會兒作業又要抓耳撓腮了，下次可要引以為戒 呀！記住了：這是第一次，也是最后一次！”我點了點頭，下 決心以后不能在重犯。

還有一次，我有一道思考題不會做。下課后，我磨磨 蹭蹭地來到曹老師身邊，請教一下曹老師，可就是不敢開頭，怕曹老師罵。曹老師看出了我的心思，笑著對我說：“什么問 題不會呀？”我膽顫心驚，還以為曹老師會生氣呢！在老師的 細心講解下，我終于理解了這到題！

曹老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗； 是您那循循善誘的話音，點燃了我心中理想的火花；您的教導 讓我健康成長；您澆灌的園地，在金秋時節結下碩果累累；詩 歌旋律，頌不完我對您的崇敬。

我愛老師作文

（三）程艷軍老師是我們的班主任，他是一個“多才多藝”的老師，不管多難的問題，他總能解決。程老師哪一科都會教，三年級時擔任我們班數學、英語課，四年級成了我們的班主任兼語文、科學、品德與社會、音樂和美術課程。程老師為了讓我們得到全面發展，課外活動時間，還教我們剪紙來美化教室，打太極拳鍛煉身體。

程老師對我們都很關心，發現誰坐姿不正確，眼睛離書本太近，就會及時糾正。上個星期的星期三，正上著音樂課，我突然肚子痛起來。程老師趕緊打電話和我爸爸聯系，但是沒聯系上，就親自把我送到了醫院，并墊付了醫藥費。當時我感動得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發大水。程老師頂著狂風，冒著暴雨，挨家挨戶通知我們班的同學不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長要監護好自己的孩子，保證了我們放暑假時快快樂樂地離校，暑假結束后平平安安地返校。

聽說程老師的愛人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦。可是程老師對我們的關懷還是那么的無微不至。

程老師真是一個非常好的老師，我們全班同學都特別熱愛他，都很尊重他！

第三篇：老師的愛作文

老師的愛作文

老師的愛作文1

老師好像一根蠟燭，燃燒了自已，給我們帶來了光明；老師好像夜空中的一顆明亮的星星，為我們指引了前進的道路；老師好像是一位非常辛勤的園丁，為我們澆灌了知識的泉水，讓我們茁壯成長。

我清楚地記得，那一天我們下午放學的時候，我和同學們正在排隊準備出校門，潘震突然迎面撞來，我被撞了個措手不及，差一點就撞到了我的眼睛，我感到眼角很疼很疼，我差點就哭了出來。這時老師剛好走下來，同學們異口同聲向老師匯報了這件事情，老師趕緊跑過來，彎下腰，關心地問我：“怎么樣了？讓我來看看。”老師彎下腰，仔細地看了看我腫得發青的眼角，要帶我去門診看病。我說：“不用了，回家上點藥就可以了。”晚上，老師又打來電話關心地問我疼不疼了，老師對我無微不至的關心與愛護，讓我非常感動。

老師不僅在生活中關心我，在學習方面很關心。

有一次，我寫作文時，由于我的字寫得不好，上交之后，老師要求我撕了重新寫，我非常不情愿地抄了一遍，又交了上去，結果卻又撕掉了。一連重復了三遍才上交合格，老師語重心長地對我說：“彭飛啊，彭飛，現在我對你的嚴格要求，是為了端正你的學習態度，練一手好字對你將來成長都有很大幫助。”

老師對我寫字嚴格要求，使我明白了老師的良苦用心，從那以后，我寫字就認真多了，學習成績也有了很大進步。

在這教師節來臨之際，我要向老師深深地鞠躬，謝謝您對我們付出的愛和關心！我一定要好好學習，天天向上，來報答老師對我的愛。

老師的愛作文2

“哎！終于寫完作業了！”我一邊伸著懶腰，哈欠連連，一邊將作業本交給了站在講臺邊正在為學生批改作業的老師。

“老師，再見！”我回到座位上理好書包，背上書包頭也不回地飛奔出了教室。

“錢昊然，等一下！”老師沖到教室門口，把我喊住。“你今天做題有沒有認真思考，怎么錯得這么離譜？”

我立馬剎住了腳步。此時，腦海里浮現出剛才寫作業時的情景。

“怎么這么難啊？”剛從機器人社團上課回來的我，腦子一片混亂。都快5點了，還要補語文作業，累死我算了吧！我看著最不擅長的語文習題，心情異常得煩躁。隨便寫一下答案交差吧，我心里默默地想。于是我無精打采地草草寫完了語文補充習題上的作業。

我重新走進了教室，坐到座位上。看著作業本上布滿的紅叉叉，感覺就像是老師投向我的一道道嚴厲的目光，我不禁面紅耳赤。

一股慚愧之情油然而生。

這時，老師叫我過去。我慌張起來，她會不會責罵我，狠狠批評我啊？我踱著步子忐忑不安地走到她面前。

老師并沒有責怪我，她用筆在本子上為我圈劃出一個個關鍵詞，“這個題目，它要求寫讀了文章之后的感受，而你是概括了故事的內容，仔細想想該怎么訂正！”老師耐心地為我講解。

我回到座位上，靜下心來，認認真真地將短文又讀了幾遍，仔細思考文章里的含義，胸有成竹地寫下了答案。

“這樣答就對了！”當我重新把作業本交給老師時，老師投來了贊許的目光。

此時已是傍晚5點半，老師還在教室辛勤地為學生批改作業。夕陽偏西，一縷溫暖的陽光透過窗戶，照射到老師的臉上。老師看起來是如此得溫柔，如此得和藹可親。

老師的愛就像這冬日里的一縷陽光，一直陪伴著我們，呵護著我們，充滿了溫情！

老師的愛作文3

幾年來，是您的諄諄教誨，教給我們無數知識；您溫柔的話語，鼓勵著我們；您為了我們，青絲已纏上了您的烏發，皺紋已刻上您的臉頰……

感恩您，我的數學老師。六年里，您陪伴著我們，見證著我們的成長，為我們講解每一道難題。老師，感恩您的溫柔。

還記得，在我上學第一天是，我遲到了，雨打在我的臉上，夾著淚珠，我心中被恐懼蔓延。這時，您走了過來，您面帶微笑，溫柔的擦去我臉上的`水，您手心的溫暖是我心中的寒冬融化，您拉著我的手，與我一同走進知識的殿堂，開啟我的心房，使我變得開朗……

感恩您，我的語文老師。三年中，您使我們這一群調皮的孩子變得聽話，為我們啟示一個個道理。老師，感恩您的教育有方。

三年前，我的語文并不怎么好，可直到遇見您，是您，給我一次次機會，帶我步入語文的海洋，領我品味語文的樂趣。課堂上，您生動的講解，勾著我們的眼睛，不知不覺中，我們的語文成績在上升……

感恩您，我的英語老師。三年中，你如同我們的伙伴，親密無間，展現著自己的活潑可愛。老師，感恩您對我們的愛。

您經常給我們總結資料，臉上的黑眼圈是我們的鼻頭總不禁泛酸……526臨近，我們十分辛苦，在勞累的沖擊下，您體諒的讓我們休息，自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上，眼中大滴大滴的淚花，抽噎著的聲音，詮釋著您對我們的愛……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……

六年來，老師，是您教會了我們知識；教會了我們做人的道理……老師，謝謝您的溫柔關心；老師，謝謝您的諄諄教誨；老師，謝謝您的無私之愛……

老師的愛作文4

我們五（3）班新來一個特別愛“顯擺”的“怪”老師——濱海小學語文老師中頗負盛名的“米老鼠”曾老師。

“米奇”教授給大家上課時，如果自己回答對一個問題，便沾沾自喜地自夸道“你看，我真聰明”“你看，我多厲害呀”。我常常哭笑不得，這算哪門子“聰明”“厲害”，不過是比我們多吃了幾年鹽，多過了幾座橋而已。還有，如果你上課沒有認真聽、認真學，他就會用很奶油（女生）的聲音對你說：“真討厭！”這時，全班便都被逗笑了，然后坐起身來認真聽講。

其實，“怪”老師不僅愛“顯擺”自己的幽默感，還特別喜歡把發火的“霸氣”顯擺出來！他有一項“神功”，能把平靜的語氣突然之間調到“火山爆發”、“海嘯突臨”……那天，語文讀書課，不知是誰的練習冊沒有訂正，只見坐在講臺上改作業的他突然停下筆，把一大疊練習冊使勁地往講臺上一“放”，一陣霹靂從靜悄悄的半空響起：“講了多次，前面錯了的作業要訂正，要訂正，怎么就有同學不聽？”全班驚愕地望著他在講臺下“躥來躥去”、氣難平復的樣子，大氣也不敢出。你瞧，他那“顯擺”出來的“火脾氣”不得了吧！

我個人有一點點“恨”他！因為他老叫我回去“改”作文，一次不行，第二次，第二次不行，第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍，你說慘不慘。愛“顯擺”的曾老師，你是不是耐心有點過頭了？

雖然“怪”老師確實有愛“顯擺”的怪癖，但正因為這樣，我們班卻多了幾分快樂，多了一個大朋友。說真話，我既有些喜歡他，有些怕他。喜歡他的“顯擺”，但又怕他的“喜怒無常”。

米奇老師，我們班的班寶，一個特別愛“顯擺”的好老師！

老師的愛作文5

老師，傳授于我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我的心中給予鼓勵；老師的愛，就像一把打傘，為我遮風擋雨；老師的愛就是黑暗中的一盞燈，為我帶來光明；老師的愛，就是……

老師的愛往往充滿感動。在一次上課時，一個同學膽子很小，沒自信，拿著畫筆一直遲遲不敢下筆，生怕會畫錯。每當這時，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，別緊張，畫錯了沒關系的，我這兒還有很多紙，夠你們畫的呢！而且，只要敢于相信自己就是好樣的。”這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只要慈母才有啊！

有一次上新課，老師講了新的畫法——全身人物的畫法。講完了新畫法后，因為有點難，怕有些同學沒聽懂，老師溫和地問：“怎么樣，聽懂了嗎？”假如有同學沒有聽懂，您會單獨耐心地給他再講一遍，還是沒完全理解的，您會不厭其煩地再三講解，直到那位同學聽懂為止。您那慈母般的關懷和撫愛，真讓人感動。

老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時間用在我們身上，即使連下課都不放過，有時已經下課很久了，您還在專心地為我們講解。就連在您肚子里有了寶寶，挺著大肚子，拖著沉重的身子時，您還是在一如既往的留到很晚，為那些畫的不是很好的同學講解，修改。看著您忙碌的身影，翻看著過去一張張畫稿，畫面上一處處細致的修改與批注，都是您對我們無微不至的關懷啊！

老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……

老師的愛作文6

雖然我和老師相處只有短短的一年，但是老師的愛無所不在。

一開學第一天，我們中午還有午睡，我們不知為什么一點睡意也沒有。就拿上次午睡來說吧，我們一會兒竊竊私語，一會兒偷偷看書，一會兒在紙上畫畫。

這時正在批作業的老師抬起頭來，苦口婆心地說：“都已經過去了十分鐘了，還不快睡覺，不然下午就沒有精神上課了。”可是杜廷輝依然睜著眼睛，望著窗外的美景。老師見了，走到他身邊，輕聲低估了一會兒，杜廷輝就翻了個身，閉上眼睛乖乖的睡覺了。老師又回到講臺桌前，低下頭繼續批作業。

已經過去半個小時了，此時我一點睡意也沒有，我就睜開眼睛看著窗戶外的走廊。突然，一陣寒風“呼呼”地吹了進來，讓我起了一身雞皮疙瘩，不禁縮卷成一團。這時，一個身影映入眼簾，原來是廖老師，只見她用一只手輕輕地關上一扇扇堅硬的窗戶。要知道稍微用一點力，就會發出巨大的聲響。窗戶被關上了，教室里立刻又變得溫暖起來。可是，我還是覺得有點冷颼颼得，身子也縮卷的更緊了。這時，老師正向我走來，我立刻閉上了眼，想：完了，是不是被老師發現了，要是她知道我到現在都沒睡著，會不會讓我去走廊外罰站。我的眼閉的更緊了，身子縮卷成一團。突然，我感到有人正在拉著我腳上的小毯子，我偷偷睜開眼，原來是老師在給我蓋毯子呢。霎那間我感覺身體溫暖了起來，老師又向下一位同學走去。我朝后瞇著眼，老師沒有發現我。我暗暗自喜懸著的心終于放下了。見老師提起別的同學的被子，重復著剛才的動作。不一會兒，老師再次回到座位上吃力地趴在桌前睡覺。

這就是我的老師，充滿著愛的老師。

老師的愛作文7

因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光。我們在愛的呵護下成長著，身邊有許多人用愛滋潤著我們。而老師那份無私的愛又有誰能夠體會到呢？

還記得三年級的時候，一天下午放學時，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一群家長涌上前來，頓時，寬闊的走廊被擠了個水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人群中擠了出來，但我仍是滿臉的憂愁——父母都去外地了，該怎么回家啊？而我同時也抱著一絲希望——如果遇見同道而行的同學，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心與我作對，絲毫沒有停歇過。正當我有冒雨回家的念頭時，突然，一只大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語文老師徐老師。只見徐老師撐著一把傘，站在臺階上，溫柔地對我說：“我送你回家吧！”我進入到了徐老師的傘中，心里早已感動了：徐老師竟然工作到這么晚才回家。慢慢的，我驚奇地發現：自己身上絲毫沒有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了??回到家后，我連忙跑進屋拿出一條手帕。只見徐老師遠去的背影在雨中漸漸消失得無影無蹤，我愣住了，心里有一種從未有過的感動。頓時，淚水像斷了線的珠子從眼角撲簌簌地流下來。第二天，徐老師沒有來上課??

徐老師那份無私的愛，不正像那把替我擋住風雨的大傘嗎？

其實，老師的愛無處不在——一聲聲責罵、一次次批評，這之中蘊藏的愛難道還不夠明顯嗎？

第四篇：愛優秀作文

愛優秀作文

愛優秀作文1

即使不放開手,我也感覺自己像握不住的流沙,一點一滴的消失在某些人的視線里。那種寵與被寵的錯覺,仿佛是讀了一篇童話故事后的感同身受,隨后又被另一篇童話故事輕描淡寫。

我把窗戶關了，把音樂關了，把燈也關了。我把自己關在車里，心里的感覺無法言語。我把右手放在你左手喜歡放到的位置上，還在妄想著你依然在身邊。我也曾試著一個人踱步著一個人的簡單生活，努力著不去想過去。可是那片曾經屬于我們的天空，在背后，依舊是那么徹底的藍，漫天的回憶仿佛毫無方向的蒲公英，在這天地之間隨波逐流。我卻總是這樣故步自封，在什么都失去了以后，就開始追悔了。

你那時候說，從一開始你就是一個走錯路的人，然而還一錯再錯的走了下去。你從來沒有奢望過今后會遇見一個什么樣的人來結束自己這段孤單的旅行。只到我們的那次邂逅，你開始動搖，你開始感觸，只到至今你還在記憶著第一次和我四目相接后那躁動的心跳頻率。你說那種感覺是很微妙的，嘴里是說不上來的。你說我是你生命里的一個奇跡，是上帝賜給你的禮物，所以你那么珍惜這份來之不易的愛情。你從來都不知道自己為什么會對一個人這么的癡狂，而我卻像一個若大的旋渦，讓你身在其中，甘心如此淪陷。或許我就是這么一個從開始就不知道怎么去入戲的人，玩樂的成分遠過與情感的注入。你又總是一如既往的毫不在乎的包容著我的所有。直至我的離開，即使是傷人的結局，你卻還是選擇一個人默默的承受著。你說你沒有后悔過你的付出過，你說我給了你一段最美麗的.故事，一個最值得回憶的回憶，至于我落筆的休止符，已經不再重要。

對于別人的愛，我卻總是顯得這么的漠然。如若舊戲再演，那一份真摯的情感不知是否還能存活。

我把車發動，穿梭在黯淡的深夜，停靠在那我們在一起時的幸福。

那些曾經，斷斷續續的浮現著。。。。。。

愛優秀作文2

你知道世界上最偉大的愛是什么呢？你說對了，是母愛。難道只有人有母愛嗎？不，當然不是，其實動物們也有母愛，下面我要介紹的是母狗的母愛。

我姥姥家的那條母狗，快要做媽媽了，整天呆在窩里，不肯出來。終于，它生下了五只漂亮可愛的小狗，有黃毛的、半黑半黃的、白毛的'……它們剛生下來，連走路都走不穩，一不小心就摔倒了。它們擠在一起，“嗷嗷”的叫著，等待著母狗給它們喂奶。小狗們張開嘴巴，互不相讓地喝著媽媽那香甜、溫暖的奶。母狗還時不時地給這五只小狗梳理臟亂的毛，還用爪子摸他們的頭。

母狗剛生下來小狗，我就動了歪腦筋：我干脆挑一只最好看的小狗把它帶到街里去玩吧！于是，我趁母狗吃食時，跑到狗窩邊，把它偷走了。母狗發現少了一只小狗，十分著急，只好到處亂找。等我玩夠后，我才回來，母狗看著我抱著小狗，趕緊奔過來，汪汪直叫，用憤怒的眼光看著我，好像在說：“快把我的孩子放下，否則我饒不了你！”我很害怕，只好把小狗放在地上。母狗走過去，慈愛地用舌頭舔了舔小狗的眼睛，就帶著小狗走了。

小狗逐漸長大，它們會走路了，腦袋也比原來聰明了。作為一位家長，小狗們惹的禍也讓母狗越來越頭疼了。有一次，一只白毛的小狗聞到了附近飯店的香味，禁不住誘惑，就偷偷地跑到飯店里，結果被狠心的老板娘打折了腿，小狗用盡全身氣力，也走不動了，只好躺在地上。無情的路人從它身上一次次路過，也不管它的死活。母狗正在著急地找著小狗，突然遇到了它。母狗二話不說，飛一般的跑到家中，問姥姥要吃的。它帶著食物，就把所有的都給小狗吃，自己舍不得吃一口。日復一日，母狗就一直這樣做。經過了幾個星期的努力，母狗和小狗都一起回來了。

母愛是偉大的，母愛不僅是人具備，動物們也同樣具備。你看，母狗的愛是多么值得人們去贊美啊！

愛優秀作文3

小時候，對“愛”這個詞很是朦朧，只知道母愛，父愛，愛情，其他的我是一直不明白的，直到那年暑假，我終于明白了世上還有一種愛……

那年暑假我回到了老家，老家全是大山，山上有密林，我經常和幾個小伙伴一塊兒去那里玩，一次又準備上山時，爺爺不放心，讓一個比我大一些的姐姐帶我們去，爬到半山，大家瞅見了一個鳥窩，里面有一只小黃鳥。頓時所有人噤若寒蟬，有好幾個人都摸出了彈弓，我自然也不例外，“啪，啪，啪！”幾聲脆響，小黃鳥還來不及張開翅膀，就衷號著跌了下來，渾身是血，“耶”！成功！大家擊掌歡呼，心底生出一股殘忍的成就感。這時，小姐姐奔了過去，將小黃鳥捧了起來，竟開始抽泣。我們頓時慌了，“姐，你哭啥？鳥生下來就是讓人打的，”“不”姐姐抺了抺眼淚，“鳥生下來是為了唱歌，是為了快樂！你們不該打它，瞧，它傷的多重！”我們剛才歡樂的心情蕩然無存，只剩下負罪感。

接下來幾個星期，小姐姐就再沒出過門，一直在家里照料著小黃鳥，直到小黃鳥全身的.傷都痊愈，也能自己飛行時她才捧著小黃鳥和我們上山，大家奇怪問道“你把它帶來干嘛？”小姐姐笑著說“總不能讓它永遠待在我家吧？它需要自由的飛翔。”說完，手一場，小黃鳥飛了起來，依依不舍地朝小姐姐嚎叫幾聲，小姐姐向它搖搖手：“去吧，回家吧！”小黃鳥離開了，大家羨慕極了。這時小黃鳥可真是漂亮，小姐姐干嘛讓它走呢？下山時，夕陽西下，大家正準備互相告別，那小黃鳥又披著紅霞回來了，嘴里叨著一朵非常漂亮的小山花，在一片驚奇的目光中，它在小姐姐頭頂盤旋了幾圈，才再次離開。

那一刻，小姐姐笑了，笑出了淚。那一刻，我覺得小姐姐美極了，也只有有愛的人，才會如此美麗，世界因為有愛而美麗！

愛優秀作文4

愛，是一個聽起來既溫馨又舒適的港灣，人們俗稱的家，才是最溫暖的一個港灣，在愛的含義中愛是我的港灣。愛伴我一起成長，隨著愛的呵護，讓我從無知到懂事的一個過程。愛是我生命的起源，讓我跟著愛隨風拂過，悄悄地帶著一切不愉快的事情離開，這傷心的地方，就讓我們把愛傳揚下去，愛是我心中的圣水，他一點燃我心中的勝利，愛創造了神秘的歌謠。

愛是會永遠陪著我的好伙伴，哪里有愛哪里就有我的朋友，我站在新的起跑線上，從不同的角度來看，他是我最后的希望，只有愛能讓我前進，去尋找生命的盡頭，因為愛在盡頭等著我，只有努力不懈才能幫助我找到生命的源泉，一種聲音在呼喚我，這種聲音特別強烈，特別誘人，讓人無法不受這種聲音的誘惑。

只有心中有愛，才能創造出美好的家園，只只有心中有愛才能為人民服務只有心中有愛才能對需要的人獻出一份愛，世界將會變成美好的明天，就讓我們對社會做出偉大的貢獻，隨著愛傳揚，大家都會生活在一個充滿愛的家庭中，看到別人快樂自己也會覺得十分快樂，有時愛是最珍貴的藥品，它能夠為心靈受到創傷的人存活著，讓愛去感化傷心的他

心中有愛常溫暖，用心去等待，相信心中有愛的人會得到世界上所有人的稱贊，他是你心中的一種聲音常常伴著你入夜，在你沉睡時，他會進入你的夢鄉，告訴你，愛是你永遠的港灣，因為有愛，所以愛的'內心是善良的，人間有愛，愛所謂你的一個夢，一個讓你去懷戀的夢，隨著夢的開始，促使了我前進的動力，

我將從夢的彼岸中得到人們的贊揚，因為愛是我能夠看見這世界上最美好的東西，用金錢都買不到的，是無法用金錢去衡量的，因為愛的力量以戰勝了金錢，一個擁有愛的人，是世界上最幸福的人，讓我們把愛傳揚下去，與我們同享愛的歡樂，去尋找愛的靈魂

愛是心中的一盞燈，他點亮了我的心房，為我指引方向，我是我們生命綻放的一枝花，花兒代表著我的向往，因為有愛所以心中才會出現無限的樂趣，愛是我們心中獨一無二的家，一個溫暖舒適的家。

愛優秀作文5

已入深秋，但酷熱的天氣，仍偷偷拽著夏的裙擺，不肯離去。

天高氣爽，白云在一個叫做天空的公園里悠悠散步，還不忘順便與太陽搭訕搭訕。這樣的天氣，任誰都不想離開沙發軟軟的懷抱。也正因如此，我才靠著沙發，不肯跟媽媽去老家探望爺爺。

“爺爺可想你了呢！”最終，親情還是把我拉向了“老家”的方向。

坐在車上，望著窗外的白云，我定神地想著——爺爺過得可安好？他現在是不是仍在做木工活？與上次見面相比，他會有什么變化呢？真可謂是“舉頭望晴空，低頭思爺爺”。

很快，車便開到了老家。我迫不及待地下了車。

果不其然，爺爺正站在門？候著我。一看見我，便笑呵呵地疾步向我走來，那憨厚的笑容，似乎在地理撿到了財寶。

他輕輕拍拍我的肩膀，用閩南語說道：“長高了，孩子，比爺爺高許多啦！”

他欣喜地伸出粗大的手，撫摸著我，嘴里似乎又在喃喃著什么。

爺爺的手上布滿了老繭，刺得我生疼。再仔細看看，他的手就像老樹干一樣粗糙蒼老，青筋突暴。我仿佛看見日復一日的勞動，在一點一點壓彎爺爺的脊背……再看爺爺的臉——黝黑而樸實，頭發黑白參半，皺紋如溝壑，仿佛被一把名為“歲月”的利刃刻下了不可磨滅的`印痕。他慈愛地笑著，用他那布滿紅血絲的眼睛愛撫著我……

午飯之后，爺爺神秘地叫我到他房里。只見爺爺打開腰邊舊舊的、卻又包裹地嚴嚴實實的錢包，一層一層解開，然后拿出三張嶄新的“毛爺爺”給我：“孩子，這些錢你拿去買書，不夠的話再找爺要。”

我連忙推脫，怎奈爺爺執意要塞給我。我頓時感覺眼里澀澀的，兒時美好的回憶像開了閘的水龍頭一股腦地涌進腦海——爺爺素來節儉，穿來穿去總是固定的兩套布衣，連過節都不舍得添置新衣，卻對我這么舍得發錢。

我無法拒絕一個老人對孫子赤誠的愛。

見我收了錢，爺爺笑得跟個孩子似的，一遍又一遍地念叨：“真好，真好。”

直到這時，我才意識到，光陰荏苒，我在長大，而爺爺的身軀卻漸漸傴僂，他眉里眼里，只有在見到我的時候才是矍鑠的。

回家路上，我緊緊攥著爺爺的“愛”，在淚光中，幻映出爺爺慈祥的模樣。

愛優秀作文6

不得不說就是今年自己這個假期是過得比較輕松的吧，畢竟去年這個時候就臨近自己快要回學校的這幾天，媽媽她是心情相對來說是比較惡劣的，然后影響了自己要回學校的心情，當時自己就是因為一直和媽媽冷戰了，他就是生氣自己總是在外面吃飯，然后不回家吃飯，其實自己也是迫于無奈嘛，自己也是挺想要吃媽媽她做的飯菜的就現在大晚上的說到這一些，就突然間很想要說一直待在家里，然后去吃媽媽她做的飯菜，要不然一回學校自己又開始想念了，其實現在想來還是蠻后悔的吧，就覺得這一個假期雖然說也是比較長的，但是自己好像并沒有好好的.去吃，媽媽她做的飯菜也沒有每一場都不缺席就自己本來計劃中也是，雖然說在這個假期里面可以。多幫媽媽她去分擔一些家務活，但是自己也沒有做到。

其實最后我還是主要還是媽媽她的疼愛吧，就自己的朋友每一次都說話，其實自己就是過得特別的幸福，因為自己的假日生活輸了自己撒嬌，然后允許自己任性，就是可以不做家務活，然后他們依舊可以去對自己100%的好，他們就覺得你是蠻羨慕的，因為只要自己不想要去干這件事情，家里人就不會去強迫自己，他們就會覺得很羨慕吧，其實自己也是很羨慕自己這樣子的生活的，有的時候自己覺得這種美好不應該去說出來，要是說出來的話就沒有辦法再繼續享受這一份美好了，但是自己還是會幸福，到齊天的時候就覺得忍不住想要去炫耀一下自己的這一份幸福。

其實有關可以自己在外面吃飯的話，萬一他也是挺不滿意的，但是自己雖然說內心想的是一定要在家里好好吃媽媽她做的飯菜，但是時間一到自己的肚子又好像是有點接受不了家里的飯菜，就想要就去外面嘗幾口，但其實爸爸媽媽他們做的飯菜都是特別可口美味的，就想起自己小的時候鄰居家的小孩子不在家吃飯，就特別討厭吃自己家里面的飯菜，但是你去我家的話，他們都會特別夸贊媽媽她做的飯菜好吃，然后會吃的特別多，然后他的家里人就會覺得特別的震驚，不知道說原來他的小孩子的胃口也是這么好的，所以其實對于爸爸媽媽，他們的廚藝自己也是100%肯定的，自己也覺得很幸運，能夠擁有廚藝這么好的父母才可以把自己養得這么胖胖。不能這么說，就是有父母的愛，真的就覺得其他都是不值一提的。

愛優秀作文7

生命中來來往往的人，來了，近了，疏了，遠了，每個人都如大海行舟，不免有磕磕碰碰，跌跌倒倒，但有那么一個“微笑”足以便懷逆風楊帆。

小時候，總愛牽著父親的手，順著父親那只厚實的大手，順著手臂爬上父親的肩，盈繞著父親的脖子，坐在父親的肩膀上，踏實而溫暖，那時的我便是最幸福的“齊天大圣”。

小時候，總愛牽著母親的手，因為害怕摔跤，因為害怕過馬路，因為害怕牽丟母親的手會迷路，所以總愛牽著那只帶滿“安全感”的'手，而我知道，母親也愛緊緊牽著我的小手。

時光荏苒啊，轉眼就邁進了高中，已是個大孩子了，但還是習慣像小孩子時代那樣感受家里的一陣陣暖風，給我幸福愉悅的“微笑”。

邁進高中，學業的加重，科目的增加，換來的卻是假期的縮小，很少的時間在家，而家卻是我們最思念的地方，是我們心靈最溫馨的地方，所以我還是像個孩子時代的那樣依賴家。

每待放假期間，心情總是那樣的激動不已，其實，我知道，有些人還更期待我假期的來臨，打開手機，母親每次的“來電提醒”總是第一個響起，一回到家母親那滿帶鄒文的眼角又流露出了愉悅的微笑，我知道，母親那是為了我，一回到家，桌上都是豐富美味的菜，都是我愛吃的菜，我知道，母親那是為了我，一回到家，房間一層不染，我知道，母親那是為了我；一回大家，一切都可以感受到母親的無微不至，這樣愛就是一陣暖風吹喚著我的成長。

時光的河流，靜靜地流淌，沖走了多少美麗與哀愁，但同時光帶來了無數的眼淚與歡笑。生命中總是往事最真，最美，看！多少情景依稀？……我知道有那么一陣暖風吹進了我的成長，吹進了我的心里，吹進了我永遠的記憶中。

帶著這般“暖風”迎著燦爛的陽光，我相信，我的“雨季”將是最美麗的“花季”，最美麗的花季。

愛優秀作文8

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻——”優美的旋律激起我內心的層層波瀾，滔滔不斷拍打著我的心岸，愛如潮水般涌來，我的思想被愛禁錮了，我的靈魂被吸引了。我不知所措，陷入了沉思。

站在巍峨的高山上，享受陽光，靜靜地徜徉，讓心飛向遠方。感受愛的靈動，追逐幻想的人間天堂。永無止境的希望寄托在條條江河。蓄情滿懷的憧憬給予于片片綠楊。風起云涌，日落月升，激情的體驗，靈魂的飛揚。愛穿梭于我們身旁，愛停留于內心的深處。愛體現在生活的點點滴滴。愛近在咫尺。愛，也遠在天涯，愛，屬于每一個人，每一棵樹，每一片藍天，每一寸土地，沒有誰能夠據愛為己有。

愛不僅僅是母親的呵護，不僅僅是羔羊跪乳，烏鴉僅哺，不僅僅是冬后的第一聲春雷，不僅僅是戰士的英勇無畏。她有更深層的涵義，也許你懂得在別人需要幫助時，給予他愛；也許你懂得在別人需要鼓勵時，給予他愛；也許——。對愛的定義，人類永遠也讀不懂，永遠，永遠。愛如廣闊無際的大海，深不可測；愛如巍峨高聳的山峰，直插云霄；愛如競相開放的五彩繽紛，花團錦簇；愛如永不敗的靈魂，剛正不阿；愛如蒼勁堅韌的松柏，永葆青春。

人們的生活被愛纏繞，沒有愛的生活，毫無意義。生活的坎坷與艱辛，用愛鋪平；生活的繽紛與美好，用愛描繪。愛，時時刻刻都充沛著我的精神，思想和感情。愛是人們寶貴的財富，愛是人們精神的寄托，愛是人們思想的'感化，愛是人們性情的堅守，無法抗拒愛的誘惑，沒有理由拒絕愛，在愛的海洋中暢游，在愛的藍天下翱翔，在愛的田地里播種，在愛的雨季里撒下美好時光。幸福被愛創造，美好被愛締造，永久被愛建造。

愛總是微笑的，和藹的，慈祥的，友好的，她撫慰著你，呵護著你，疼愛著你，親吻著你。在你精神頹唐時，給你力量；在你心神憔悴時，給你希望；在你膽卻恐懼時，給你勇氣；在你憂郁不快時，給你愉悅。人類需要愛，需要愛那偉大的力量，感受世界的美好。人間的真情，需要愛那崇高的精神，描繪大于世界，創造奇跡。

愿愛灑滿人間，萬古長青。

愛優秀作文9

從小到大，爸爸媽媽為我付出了很多，卻從來不求回報……

那是一個深秋的下午，媽媽送我去上周末興趣班。這天從上午就開始下雨，一直到我們出門時不但沒停的跡象，反而更大了。由于下雨，天氣一下子冷了起來。我坐在媽媽的電動自行車后座上，凍得瑟瑟發抖，把手直往衣服里縮。媽媽騎著車，可能是感覺到我冷吧，她停下車，脫下外套，罩在我的身上，自己只穿了件薄薄的毛衣。我問媽媽：“你衣服給我穿了，那你呢?”媽媽笑笑說：“我是大人，不怕冷。”終于騎到了上興趣班的地方，等下了車，我看見媽媽的鼻尖紅紅的，臉也凍得有點發白，手冷得像冰棍一樣。其實媽媽還是冷的，剛才說不怕冷，只是為了安慰我呀!

相對于媽媽，爸爸對我的要求會更嚴格，他規定我要干的事，不完成的話是絕對不會放我過關的。我每天除了做作業外，必須完成跳繩、讀英語、彈鋼琴的任務。有一天，我做作業比較拖拉，到九點才做完。我本來想都九點鐘了，就放我一次吧。可爸爸說：“今日事，今日畢。必須按計劃完成。”我聽了一肚子氣，但也沒辦法，只好一樣一樣地做。爸爸一直在旁邊，一樣一樣地陪著。終于，我在十一點多的時候，打著哈欠完成了所有的任務，上床睡覺了。躺在被窩里，我嘟著嘴，心里很不高興，覺得爸爸真討厭，這么難為我，明天做又有什么關系呢?爸爸看出了我的想法，坐在床頭，看著我，耐心地說：“你看，今天的任務今天完成了，是多好的'一件事啊!否則拖到明天，越積越多，你以后會更累。何況，這也會讓你明白，自己的事要有個計劃，要安排好時間，下次動作就會快一點了。”我當時不服氣，就沒吭聲。不過到了第二天，想到前一天的懲罰，我不知不覺中就加快了做事情的速度，很快完成了任務。完成任務后，心里確實感覺挺輕松的。這時我明白了，如果不是昨天爸爸的堅持，我今天肯定還會想拖到明天，就像古詩里講的：“明日復明日，明日何其多。”總是這樣，那我就會慢慢變成拖拉鬼了。看來，爸爸昨天的堅持還是有道理的。

爸爸媽媽經常說，我是他們最愛的寶貝，有時候辛苦了一天，回到家看到我的笑臉，就一點也不覺得累了。我知道，爸爸媽媽非常愛我，我也愛他們。我要通過自己的努力，讓他們更開心，為我自豪。

愛優秀作文10

如今恰逢寒冷的冬季，為了更好地要我吃上既熱呼呼又營養成分的早飯，奶奶每日很早地醒來。尤其是鄰近考試的那幾日，奶奶還特意變著花式為我做好吃的。

一天早晨，我起來尿尿，發覺廚房里的`燈居然亮著，再定睛一看，奶奶正彎著背，一手托著餛飩皮，一手握著木筷，快速地夾起來餃子餡放進餛飩皮上，熟練地并攏，一只精巧的餛飩就是這樣問世了。等著我從衛生間里出去，菜盤里已站起著許多餛飩了。奶奶好像沒有發覺我的出現，依然那麼潛心，那麼資金投入，眼中僅有那一只只餛飩。

天已大亮，我起了床。奶奶一見我，就笑瞇瞇地說：“淘寶旺旺，今日，奶奶讓你燒你最喜歡吃的餛飩，趕緊去刷牙洗臉。”奶奶一件事真棒！我內心樂滋滋的，一仰頭，看到奶奶的眼中鋪滿了有血，猛然內心泛起一股莫名其妙的曖流。奶奶為了更好地要我吃上餛飩，那麼早已起了床，一件事簡直好！

我洗漱間結束，擺脫衛生間，就見奶奶捧著冒著熱流的餛飩走來到飯桌旁：“淘寶旺旺，趕緊來吃！冷掉就不好吃了。”這時，我看到奶奶兩手紅通通，鋪滿皺褶，看起來那麼衰老，心里有一種說不出來的味道。

“奶奶，你也吃一點兒吧！”

“不用，不用。奶奶不喜歡吃餛飩。你吃否！”奶奶搖搖手，”奶奶喜歡吃白米粥。”

我夾起來一只餛飩，放入口中，哇，真鮮，真好吃！奶奶的技藝簡直高超。

“淘寶旺旺，慢一點吃，別燙著。”奶奶坐著一旁樂滋滋地望著我吃。吃著吃著，我的耳邊傳出了還怎么組詞咳嗽聲，扭頭一看，奶奶正邊咳邊把痰吐進垃圾箱里。哎，奶奶全是為了孩子，才沒有好好休息，不管不顧自身病了，還很早起來幫我提前準備早飯，我越想越不是滋味。

過了一會兒，我吃完了餛飩，奶奶才吃起了白米粥。見到這一幕，我的心里很是感嘆：奶奶一直把最好是地交給我，一直將我擺放在第一位，隨處為我考慮，隨處以我為本，奶奶簡直一件事太棒了，我確實是無以回報。

愛優秀作文11

愛，是上帝送給世界最特別的禮物。因為有愛，我們創造了奇跡；因為有愛，我們看到了希望；因為有愛，我們感受了幸福……愛，是造物主最完美的創造。

大自然中，大雁南飛總排成“人”字形，處于“人”字形尖端的大雁任務最為艱巨，因為它承受的阻力最大，而雁陣尾部最為輕松。于是強壯的大雁總是“排頭兵”，而年幼病弱及衰老的大雁則被排在末尾。烏鴉尚懂反哺，大雁亦相互扶持、團結鼓勵，何況我們這些自許為萬物之靈的人類呢？

太多的愛，太多的.美好在我們身邊。你發現了嗎？哪怕是給路邊所需之人一個銅板，為身后的人推一下門，把那“貪玩”的瓶子、塑料袋送回垃圾箱，甚至為需要的人獻血、捐物……愛，便是如此傳播著。

愛，是世界上最美的無聲語言，通過我們行動不斷傳遞著。唯有愛能讓人們靠近，接觸無私與崇高。它的影響，是世界乃至整個宇宙都不可小視的。

一點點，為世界。不，無論為什么，做出你力所能及的一點點，一點點就夠了。你一點，他一點，每個人一點，堆積起來的就是很多很多。中國有十三億人口，每人一點點就足夠把我們的國家裝扮成一個充滿愛的國度，讓來到或離開的人都能感受到愛，傳播著愛。世界有六十億人口，每人一點點就足夠把世界裝扮成一個充滿愛的大花園，讓所有人在愛中成長。

空氣中有愛，我們吮吸著成長，于是我們學會去愛；言語中有愛，我們訴說著成長，于是我們學會去傳播愛；食物中有愛，我們品嘗著成長，于是我們學會去表達愛。

在愛中成長，我們更加快樂，在面對風雨時更加堅定、執著；在愛中成長，我們更加寬容、瀟灑，在嫉妒、憤恨面前更加坦然；在愛中成長，我們更加感恩，在長大以后，回報祖國，回報社會。

因為有愛，我們收獲了溫暖，因為有愛……

愛優秀作文12

我父母在我很小的時候離異，我被迫早熟。這一段經歷對我整個人生都產生了重要影響，我的人生價值觀、世界觀也隨之改變。

母親性格暴躁，與我奶奶相處一直不大融洽。父親雖有容人之量，但夾在母親和奶奶之間兩邊為難。加上當時家庭條件不好，我身體又差，家里總不得安寧。

我記得父母鬧離婚鬧得最兇的一次，我才五歲的樣子。在幼兒園里我學了一首詩，講的是蒲公英。蒲公英的果實是靠風力播種各地的，所以父親讓我用這首詩喚起母親為人母的感情。我知道，父親不希望和母親離異，他除了自己不愿放棄這段感情外，更不希望我作為他們的孩子而自卑、受到傷害。

于是我努力把這首抒情小詩背了下來。當是我是既欣喜又忐忑的，我欣喜的是因為自己可以盡力緩解父母的冰凍關系，而我忐忑甚至于害怕是因為我擔心自己所做的一切的無濟于事。

我找了個時間給母親背誦這首詩。當時我和母親走在大街上，我緊緊握著她溫暖的手，生怕松了就再也摸不到了。我一邊背，一邊瞅母親的神色——我想看出什么端倪，可我的希望落空了，母親神色尋常。但我還沒完全泄氣，我還在背。突然，一雙手蒙住了我的眼睛，我被突如其來的黑暗嚇呆了，嘴里也停止了背誦。掙脫開來一看，是外婆！是想和我開個玩笑的外婆！這件事就不了了之了。

那時，我是怨外婆的。怨她早不來晚不來，偏偏在我背詩時來。后來，我也曾嘗試讓父母言歸于好，例如走在街上，我站在中間，牽起他們的.各一只手，再把他們的手放在一起，試圖以此讓她們的關系“破冰”。可每一次，他們都像觸電般甩開。漸漸地，我也學會了順其自然。

該來的還是會來。六歲那年對我而言意義非凡，因為父母在這一年徹底宣告離婚。父親告訴我時，那天天有點暗，就像我的心情。我沒有哭，我告訴自己，要堅強。

父母對我的愛就像蒲公英，風一吹過，就支離破碎。可是也只有這樣，才能讓我變的足夠堅強，就好似蒲公英的種子，堅韌、隨遇而安。而我也懂得，這種“蒲公英式”的愛，雖然是父母的“無心插柳”，但但我也在人生的路途上，有一個輔助，令我所向披靡、風雨無阻。

愛優秀作文13

千叮嚀萬祝福母親送我去上學；不管風吹雨打；不管溫暖寒冷；不管春夏秋冬，您整正送了我五年。如果我是一塊卵石也讓你這十足的愛給暖化了；就是一條小魚也在您這五年的精心呵護中長成了一條茁壯的大魚。您對我的愛那是天地明鑒，世界上只要有孩子的人都可以感受到。

有時你也擔心我不爭氣，到學校里班弄事非；所以你總是千叮嚀萬叮嚀。有時我聽到母親的叮嚀特生氣，于是總是對媽媽說：“您說的這些我都已經能背下來啦，并且主這些事我也知道。”母親總是說知道就好，可要說到做到。

誰不希望自己的子女可以成才？媽媽盼望著我可以考一個好成績。是呀！可憐天下母親心；哪個母親不希望自己的子女考好呢？讓我有一個好的成績給她瞧瞧讓她樂一樂。可是我每次的`考試都不竟人意，我也仔細的想過是我做題不認真呢，還是下的功夫不夠，還是真的我的學習方法有問題？哥哥這幾次看我做題就說：“你怎么還把初三學習方法還用呢？這怎么行呢？您應該趕快換學習方法。并且，你的態度要端正，不要自傲自大。這時媽媽也聽的有理就說是聽你哥說的有道理，我總覺的你太驕傲。裕話說：“狗頭上頂不住二升你也別太得意。對呀，有這樣一句話：”驕傲是成功大門前的絆腳石，謙虛是通向成功大門的樞紐，所以你要穩中求勝謙虛不傲，才能獲取成功。

不過有時更可惡，母親一叮囑我這牛脾氣就大雷霆，媽媽也不時的為些傷心流淚，現在想想那時怎么那么愚蠢呢？就是這樣也就使我真正的感受到母愛是一縷冬日的陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。所以母親這種“叮嚀”是一種愛的方式是我們每個人應該用心去體會，用愛去領悟的，用一顆像母親這樣的心去理解去尊敬我們的母親。

讓我們拉起手來高呼“母親萬歲”，讓母親也感受到孩子們的一片愛心讓我們下定決心去奮斗，要取得母親想要的成績，使母親的臉上再現年青時的一個酒窩笑得美麗動人，笑出母親最真誠的愛。最后讓我們把母親的這種特殊的愛銘記在心，永世不忘。

愛優秀作文14

小時候，第一次聽到“父母的愛不一樣”這句話時，我還不明白，父母的愛有什么不同，但隨著年齡的增長，我也漸漸地領悟到這句話的真諦。

記得有一次，考試前和媽媽約定，平均分過了97分有獎勵。在考場上我認真細致的做題。發卷子了，考了不錯的分數。一下午，我都有點飄飄然，心也飛到九霄云外，希望時間能走得快點。回家路上，我高興地哼著小曲，走路也連蹦帶跳的，心想：媽媽不單會表揚我，還會獎勵我。回到家，我也坐不住，在家中走來走去，不時抬頭看看表，迫不及待地盼望媽媽下班。終于聽見開門聲了，我以最快的速度跑向門口，看見只有爸爸，我便有點失望地說：“咦，我媽怎么沒回來？”爸爸說：“你媽在小區門前買點東西，一會兒就回來，對了，發卷子了嗎？”我一聽，立刻來了精神，自豪地說：“這次我語文考了98分，數學考了100分，英語考了99分。”爸爸聽了，笑著說：“這次考得不錯！”這短短的一句話，高興的我有點分不清南北了。我想媽媽指導我寫作業，肯定會更加贊賞我這次不錯的成績。

一會兒，媽媽推門而入，我激動地說：“我這次語文98分，英語99分，數學100分。”媽媽眼睛一亮，臉上掠過一絲驚喜，嘴角微微笑了，她故作平靜地說：“噢，把卷子拿出來，讓我看一下。”我邊拿卷子邊想：媽媽會怎樣表揚我。媽媽看了一會，說：“這題都挺簡單的。”我一聽，馬上反駁：“您是大人，當然覺得簡單……”媽媽不等我說完又開始問問班里其它同學的情況。“吃飯吧！”媽媽走出房間。媽媽沒有表揚我，我失望極了，好像一下子沉入谷底。因為那時，也只當媽媽不想獎勵我，才這樣說。

現在，事隔兩三年，我也真正明白：我的`生活就像一個天平，如果同時向表揚加砝碼，就會向驕傲傾斜；如果同時向批評加砝碼，就會把信心最入深淵。只有左右一樣，才能平衡。

父母的表揚也好，批評也好，都是對我的愛，在愛的鼓舞下，我健康快樂的成長。

愛優秀作文15

從小，我的爸爸媽媽就把我當一個男孩子一樣養，當那些小女孩們穿著美麗的小裙子時，我卻只能穿著褲子跑來跑去，當那些女孩們留著一頭烏黑的長發時，我卻只能留一頭短短的頭發，當其它小女孩到游樂場玩時，我卻只能在家練跑步。

有一次，我看到鄰居家的小妹妹穿著一條漂亮的小裙子，在樓下跑來跑去，大家都夸她穿著好看。她聽完之后，咧嘴大笑。

看到這一幕的我，心中很是羨慕。于是，心想：我能不能也買一條，爸媽會不會同意我買一條裙子呢？我該怎么和他們說呢？

我準備硬氣一回，當爸媽下班回家后，我跑到他們面前支支吾吾地說：“爸媽我我可以買一條裙子嗎？”

爸爸馬上陰下臉來說：“你說什么？你要買一條裙子？”媽媽也一臉不相信地看著我。他們一定沒有想到，自己的女兒，從小被他們這樣培養，竟然會萌發出這樣的`想法。

我說：“對對的。”

爸爸說：“那你自己去買吧！隨手給了我100塊錢。”“爸爸，媽媽，我看她們買衣服都是父母陪著買的，你們可以陪我去嗎？”我小心翼翼地問，生怕他們不同意。

他們說：“我們明天還要工作，沒有時間陪你去，你叫舅舅、舅媽或者外公、外婆帶你去吧！”

我的心情一下子就掉到深淵里去了，我表面在笑，實則心中在哭。

長大之后，我與爸爸媽媽討論著從前的事情，談起這件事時，我苦笑了一聲。爸爸媽媽見我這樣，竟笑出了聲，不知為何，見他們這樣笑了，我竟也跟著笑了起來。

隨后，爸爸坐在窗邊，緩緩道出原因。

“以前呀！你體弱，醫生說你一輩子可能都病怏怏的，我和你媽為了你不這樣過一輩子，才這樣鍛煉你，使你的體質強壯起來。”

我把頭埋在手臂里，假裝在笑，其實，淚水早已浸了我的衣衫。愛不在裙子，而在褲子。

第五篇：老師優秀作文

老師優秀作文

老師優秀作文1

每個人都有自己的漫畫老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿漫畫老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風的數學老師，也不是上課時怪招迭出課后和同學打成一片的體育老師，而是上課時說話像連珠炮似的語文老師！

這位語文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發，背上背著一個小包，可愛極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話，還真有一個鮮明的對比呢。

現在我就讓大家見識一下，我們園老師的連珠炮到底來自哪里吧？平常在上課的時候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會跳出嗓子眼了，因為袁老師一旦生氣了，就像連珠炮一樣，第一喳喳說個不停的，我們聽得心驚膽戰的不得了了

還有一次，我們在寫作文的時候，下面的同學嘰嘰喳喳說個不停，把老師惹急了，老師說說這個說說那個，我都有點為老師擔憂呢，但是下面同學還是不聽話！

還有一次在一個班會課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個他的原來的`老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來的老師最后一面也沒有見到，可能有些愧疚吧！

我喜歡這個跟別人不同尋常的老師，這個變化多樣的語文老師，這個性格多變的班主任，這個愛哭的老師，這個漫畫老師！

老師優秀作文2

光陰似箭，我們的小學生活已經度過了五年了。五年的時間內，我們一起經歷過酸甜苦辣。這段時間內，我要感謝您為我們的辛勤付出。

比如說在上網課中，您不但每天都為我們備課、找資源、布置作業，給我們直播，每天布置完作業后還會在群里發一遍，及時督促寫的較慢的同學。您每天整理、統計打卡情況，查看大組長的.匯報，真是比在學校還要忙、辛苦呢。

回到學校，您也每天都給我們復習、練題、講解，還督促我們堅持背誦、默寫，讓我們不松懈、不下滑，成績逐漸提升。

每天，您總是第一個來到教室，等到人來齊后督促我們早讀、背誦，讓我們的知識儲存量于無形中多了起來；上課時，您仔細、耐心地為我們講解知識，用生動有趣的語言讓我們身臨其境；您十分嚴厲地對待作業未完成的同學，但我知道您是為我們好，為我們的學習用心良苦；您定了班規，要求我們嚴格遵守紀律……

正是在您的指導教育下，我們才對閱讀產生了濃厚的興趣，進而逐漸培養起每天閱讀的好習慣；久之，我們的閱讀量大大增加，受益無窮。

您也很關懷同學們。您總是會細心照料不小心受傷的同學；有同學考試成績不理想，您不會加以過多的批評與責罵，而會鼓勵我們，使我們重燃信心、再次爬起……

五年間，您在我們身上付出了無數的心血，但您卻仍一心一意、不求回報；您給予了我們無數幫助與關懷，自己卻積勞成疾……老師，等我們長大了，一定不會辜負您的期望，一定會成為祖國的棟梁之才！就讓我用這一篇小小的文章，獻給您——我敬愛的老師，來表達我的感激與崇敬。

老師優秀作文3

一套灰色的運動服，一個在胸前晃來晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麥色皮膚，似乎滿臉的陽光。一雙圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的，看起來讓人十分親切又十分滑稽。他就是我們的體育老師——隆老師。

我們都叫他“開心果”。

同學們喜歡他，喜歡他的體育課，每次上體育課，上課鈴一響，同學們就像一支支箭一樣飛向操場。

有一次體育課，隆老師說：“親愛的同學們，這節課我們來一次400米跑——”

“哇——”一片嘆息。

隆老師愣了一下，突然大叫一聲：“各——就各位，預備——跑！”同學們立馬站好跑道，可沒跑幾步，就像得了軟骨病一樣，走三步退兩步。隆老師這時拿起了他的棍子，跑到最后一個人身邊，棍子向前一揮，腳向那人的屁股一踢。這時，全班像踩了風火輪一樣。跑了一段，我回頭一看，隆老師還拿著棍子跟在我們后面，那雙圓圓的眼睛，緊緊盯著我們呢。

隆老師愛打籃球，最愛向別人炫他的球技。有一次，他看見有人過來，就把籃球放到左手食指上，右手用力一轉，籃球像被施了魔法一樣，在他的.手指上呼呼旋轉著。圍觀的人越來越多了，他驕傲地讓籃球在他的手指上跳起舞來，從食指跳到中指，又從中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同學們“嘩——”地一聲忍不住笑了起來。頓時，隆老師臉像一塊紅布，但他立刻繃緊了臉，壓低聲音，說：“上課了，上課了，不要看了！”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不該跳舞了！”

這就是我們的隆老師，一個讓我們每天都很快樂的“開心果”。

老師優秀作文4

記得剛入外國語小學時，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不適應這陌生的環境。原本內向的我，越發變得膽怯了，不愿和新同學玩，不敢參加集體活動，害怕老師不喜歡我。

您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室“找”東西，還說“我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找不到的東西找到”；您悄悄地拜托生活老師多關心我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這溫暖的集體。現在，我在這個集體那么快樂，同學們都說我是開心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長。

有一段時間，我學習成績下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長地對我說：“學習就應該像羊吃草一樣，不懂的問題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個聰明的孩子，應該掌握學習方法。對那些似懂非懂的問題一定要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問的習慣就這樣養成了，你說是這樣嗎？”我聽了連連點頭。您還在《成長記錄冊》上寫到：“你是個優秀的.學生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎？”望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會舉起手來。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會了我學習的方法，教給了我一張捕魚的網，我會在知識的海洋里捕捉更多的“魚兒”。

您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時刻關心著我的成長，不。您就是我敬愛媽媽——老師！

老師優秀作文5

今天有手抄報比賽， 老師因不熟悉我們每一人， 所以按照成績來選。 我很生氣， 因為去年我沒有考試， 所以我是倒數的 ，但是我很喜歡參加手抄報比賽， 因為上小學是只有一次手抄報比賽， 當時我并不知道那是啥， 但老師給我了機會， 我很努力， 終于數學， 語文和健康手抄報我都得了獎， 老師夸了我！ 從此我喜歡上了手抄報 ，因為手抄報讓我找到了人生的目標 ，就是畫畫 。

但是今天的老師毀了我的目標， 因為老師只看重成績好學生， 可是我沒考試 ，如果我要是考試絕對比他們考的更好， 而且我也不喜歡老師只看分數， 不看人， 因為我看得出來成績不好好的學生也有別人身上沒有的能力 ，只是老師不讓他們去發揮， 因此...............

所以我不喜歡現在的老師， 因為他老是說我 ，不遵守紀律， 轉頭 ...............。可是老師從來不給我解釋的`機會， 所以我想我可能在老師眼里成為一個壞學生， 但我認為不給我們解釋的機會老師才是不是好老師， 因為我就像受人冤枉的犯人一樣， 無緣無故的走向了生命的邊緣。

今天的我很失望 不是對我而是對老師感到失望 ，因為我沒錯， 今天的我肚子里憋著一肚子火， 好像讓老天下一場大雨， 讓我的火氣滅下來， 我好想爬上山頂 ，想大聲說：“ 我沒錯 ！”

雖然， 我沒參加比賽 ，但是我會和老師拼到底 ，我想讓老師知道我是好學生！

老師優秀作文6

老師是我們學習的引路人，是我們生活中的導向標。在我上一年級時遇到了一位好啟蒙老師，遇上她是我一生的幸運。在她的耐心教育下我學到了許多知識和做人的道理。

我的老師有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，頭發黑黑的，個子有點高，看上去很有氣質。據媽媽說她多才多藝，說我有福氣遇到了一位好老師了。

我們老師既是嚴師又像慈母。她特別關心她的每一位學生。當我們在生活上遇到困難她就毫不猶豫地為同學們分憂解難，誰在學習上遇到困難她就耐心地講解，她還很關心我們的健康。

記得有一次我們班的小花突然坐在座位上哭了，老師急忙跑過去親切地地問：“小花，怎么啦”！老師習慣地摸摸小花的額頭說：“喲，發燒啦”！老師毫不猶豫地背上小花往醫院里趕，她就像我們的父母一樣關心我們的生活。

她平常對我們的要求可嚴格了。在學習和工作中容不得半點馬虎。有一次，我們的衛生委員沒監督我們掃好地，老師查看過后發現沒有掃干凈，要求我們重掃，直到干凈為止。特別是在學習中她堅決不讓每一位同學落隊，她總是犧牲自己的`休息時間來輔導學習困難的學生。

我的啟蒙老師不但關心她的學生健康成長，還是個嚴謹的人，她要求學生做到的，她必須先做到。在她的言傳身教下，我懂得了要做個誠實的孩子，學會關愛他人，遇到困難不退縮……做人的道理。這就是我的經典老師，我要以她為學習的榜樣，努力學習，將來做一個有用的人。

老師優秀作文7

老師，一個熟悉的不能再熟悉的詞語。老師，就像我們人生中的一盞明燈，照亮著我們成長的道路，讓我們不再迷茫;老師，就像一陣春雨，滋潤著我們的心田，讓我們茁壯成長;老師，就像冬日里的一束陽光，溫暖著我們冰冷的身軀，讓我們感到溫暖。

我的老師，十分普通。她沒有瓜子臉，沒有S型的'身材，也沒有大波浪，只有有兩顆水汪汪的大眼睛，里面蘊含著溫柔的目光。在我看來，她永遠都是最美、最好看的老師。

那一次，我們要學一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預習，千萬不能馬虎。而我卻不以為然，只覺得，一篇課文，能有多難。所以，我寫完作業就去看課外書了，早就把預習的事拋到九霄云外去了。第二天上課，老師問我們有沒有預習，我才想起來。心里頓時像十五個吊桶打水——七上八下。當老師走到我這時，我更加害怕了，變得兩臉通紅。老師看到了，瞬間就明白了。出乎我意料的是，老師并沒有當眾批評我，而是輕輕地說：“下次記得要預習哦!”說完，老師就開始上課了。當我看見ppt上對課文每一句話的講解，詞語的解釋，兩張正反都印上的復習資料以及老師那布滿血絲的眼睛時，我的眼睛濕潤了。老師如此辛苦地為我們備課，講課我們有什么理由不認真地去學呢?

還有一次，我們班的一位同學上課時突然吐了，老師嚇了一跳。趕緊一邊詢問那位同學的身體狀況，一邊又急急忙忙拿出手機聯系校醫，此時此刻，在我眼里，老師像極了一位慈愛的母親。

你們想知道她是誰嗎?對了，她，就是我的班主任——項老師。她不僅是一位老師，更是我們的母親，時時刻刻關心我們。

老師優秀作文8

新的學期開始了，不知不覺中我已經是一名四年級的學生。暑假在玩樂中快樂地結束!現在下來就要好好投入學習中去了。

我一走進教室就有一種濃郁的學習氛圍，講臺上站了一位又高又有一點胖的新老師。難道她是我們這個學期的新班主任?我坐下了之后偷偷地瞄了新老師幾眼，發現老師表情有點嚇人和很嚴格!等待全班同學到到齊后。新來的`老師給我們清楚的自我介紹了一下。唉呀!突然聽完老師說的話感覺她表面上是非常嚴肅的但是性格卻是很溫柔和善良!就像花生那樣樸實無華，那樣真摯真誠!

第一天我們上課前黃老師給每位學生都發了一條毛巾說“這是給我們清理自己的座位，保持干凈、讓我們對自己養成好習慣，那么班上就沒有值日生了讓我們都非常快樂?原來還有這么好的操作!

這位老師上課方式很好，每節課上課前都是叫我們把課文的每一段和重要的句子自己理解把意思寫得清清楚楚。

老師就會把每篇文章的事情總結和我們說一下，然后就問我們關于課文里的知識問題我們誰都能答出來只用看自己的預習，然后老師來叫同學上去分享自己的想法。上作文課時老師都是用思維導圖來給我們上的，我覺得這種教學方式很好。

我們的班服是有撕名牌的，老師有時會帶我們到操場進行古詩撕名牌。老師為了讓我們可以開心的玩耍，但又能學到東西所以把它改成古詩撕名牌。

一個學期過去了，我也考了不錯的成績!這個學期謝謝新班主任給我們帶來不一樣的快樂。你即善良又和藹可親，又經常給我們帶來不一般的學習方法。

雖然你現在已經不是教我們了，我們永遠想你!

老師優秀作文9

我有一位有趣的英語老師，她的名字叫李麗，簡稱李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會在課上做一些好玩的事讓我們在玩耍中學習知識。

李老師個子高高的，有一頭濃密的短發，眼睛上戴著一副眼鏡，顯得可愛和嚴肅，一個高高的鼻子，她會在每一堂課換一件不同的衣服。

李老師看起來很和藹，但她其實是很嚴厲的。有一次上課，我們并沒有從下課玩耍的意志里出來，還是一如往日的吵，這節剛好英語課，李老師走進教室時鈴聲已經響過了，兩位同學遲到了，李老師生氣地說：“我的課任何人不能遲到，看來平日里我對你們教訓的少了，今天全班罰抄二單元單詞五遍。”我們瞬間鴉雀無聲，上課時，我們太過于縱容，課堂紀律很亂，李老師出其不意的'抽了一下講臺，我們嚇住了，又是陣寂靜，她大聲說：“今天的英語作業是……”又用似笑非笑的表情加了一句“還說的話就20遍。”

她無論對待好學生還是壞學生，總是會給他們一些機會讓他們重新改過，繼續學習，她第一次擔任我們的英語老師時，說話非常的快，像連珠炮，后來，我們也就慢慢的習以為常了。考試時，她會說：我們一班可是要成為全年級的領頭羊，一定會考得好，對吧！

我們的英語老師李老師，她擁有別的老師不一樣的風格，不一樣的授課方式，不一樣的性格，所以她是我心目中那個唯一的漫畫老師。

老師優秀作文10

大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊，我們是您新手栽種的桃李中的一棵，我們的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。

她是誰呢？她就是我們班的英語老師。我們都很喜歡她。林老師不僅外在美，內在更美。上課的方法也很獨特。

林老師上課之前總會跟我們玩一個游戲，算做個熱身吧，老師說，上課問題回答對了，還會獎勵糖給我們。我們是個貪吃鬼，怎能抗拒呢？但老師不會縱容我們在上課時候吃，而是等到放學后。我們都乖乖聽話。這讓我們的成績，逐漸提升。

林老師的花容月貌，更是獨一無二。她個子很高。身子瘦瘦的。像瓜子似的臉上長著兩片柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、亮晶晶的大眼作文睛，真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻梁下長著一張櫻桃似的小嘴。一頭烏黑油亮的'頭發，長得像一條瀑布。就這美貌，請問還有誰人能及呢？

林老師不僅外表美，內在更美。記得，我們班有一個家庭經濟困難的學生，她成績很好。她媽媽堅持讓她讀書上，于是，養家賺錢的重擔壓到了她媽媽一個人的肓上。林老師知悉這個情況后，就用她自己的工資來幫助那個同學，為了讓這位同學能安心讀書，林老師還經常去她家幫她，還會帶云一些生活用品和衣服。

林老師，可能這一切也許你早已忘記，因為這種事，你為學生做得太多太多。而我卻忘不了，我相信這個同學也永遠不會忘記的。

林老師，您永遠是我心中最美的教師，最美的“媽媽”！

老師優秀作文11

走過六年春秋，教過我的老師有很多，她們的方法很獨特，從中我學會了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

上二年級的時候，教我語文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時經常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開放起來。下課找她玩，說話，問問題。她一點也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽。

有一次，一個男同學上課在看書，孫老師看見了就說：“我給大家講個故事。有個人，很好學，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書來，老師看見了，就讓他回答問題，由于沒聽，他不知道問什么，于是就把看的書中的語言當答語回答了。老師不僅沒批評他，還表揚他，說他反應能力快，記憶力好，就是用在了不恰當的時間，那位同學聽了，就好好學習，上課也不開小差了。”老師講的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的'同學逗笑了。那個同學聽了很不好意思知道老師說的是自己，就把書收起來，認真聽課。下課了，老師把他叫到辦公室，說：“你能告訴我你都看了哪些內容嗎？”那位同學知道老師沒有批評他的意思，就講了起來，老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學搖搖頭。老師鄭重其事地說：“看吧，學了一樣東西丟了一樣東西，在課堂上學習，下課看書，不是兩全其美嗎？兩種知識都學到了。”聽完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽，下課好好玩。成績一直很優秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說，什么事都能解決。

孫老師走了，但她的微笑永遠定格在心中。

老師優秀作文12

老師，離開家鄉的學校時，我沒有給您打電話。

是我不知道您的電話號碼嗎？不，回校看望數學老師時，我在辦公室看到了您的手機號。我很高興。可剛想撥電話，心阻止了手；因為我想起了和您在一起的日子。在那些日子里，您好像從沒發現我那不計其數的缺點中，還有著閃光點；可是，您卻總把中隊長洪云的缺點當作優點來看待。

您記得嗎？上語文課時，我常和洪云在一起討論問題，也常為一個問題爭得不可開交。每次您來到我們身邊，我都希望您能主持一下“公道”，用您的知識分析一下誰對誰錯。然而，每次您都會說我怎樣怎樣不對，難道真的每次都是洪云正確嗎？漸漸地，我的自信心在您的“冷水”沖刷下，生銹了，裂開了一條難以修補的縫……

洪云被您的`偏心“澆灌“得越來越傲慢，只要一生氣，就把別人當作出氣筒，還經常用她的叫喊和哭鬧干擾我們學習。同學們實在是忍無可忍了，但一想到您對她的“關照”，我們就只能……

還記得嗎？投票選值勤主席時，您非要我們選洪云，這不是私心嗎？我思前想后，還是擦掉了那被迫畫在洪云名字上的圈。

老師，您經常教育我們做人要誠實，而您，我怎么感覺有點虛偽呢？我多么希望我的感覺是錯誤的，可是……因為您曾經教過我許多知識，我還是稱您為老師的，但除了傳授知識之外，您還教了我什么呢？

老師優秀作文13

孔子云：“三人行，必有我師焉。”每個人在生活中必定會遇到許多“老師”，我也不例外。

夜色已深，樓房上的點點光亮頭在雪白的墻壁上。學習桌旁邊的我仍皺著眉頭，在數學的題海中暢游。

客廳里勤勞的母親打掃衛生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著，然而，一道難題擋住了我前進的步伐。我只好放下筆耐心的思考。可是，性急的我不一會便皺起了眉頭，時間一分一秒地過去，我不停地回頭望著吧嗒吧嗒走的鬧鐘，好像一不留神他就會跑掉一樣。終于，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來。正在忙碌的母親聽出了我的反常，輕輕地推開門邁著輕盈的步伐走來，慢慢的拾起筆，溫柔的坐在我身旁。接著，如春風般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的心房。就這樣，問題解決了，母親，你是我的老師。

激動不已的我雙腳邁出大門之后，就早已控制不住自己的心跳。準備出游，卻發現鄰居家的門竟然虛掩著。尾隨后的`母親也發現了異常，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐馬上就被沉著冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話招呼鄰居，疑惑地我不明白發生了什么，但唯一一點是肯定的，幾分鐘后，母親急匆匆趕回來抄起一把菜刀，跟隨著保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開，原來她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后，母親面帶笑容跨門而入，說是對門忘記鎖門了，屋子里沒有什么異樣。母親，你是我的老師。

回憶兒時，從我開始咿呀學語，蹣跚學步，到現在平時日常的生活中，母親都扮演著老師的身份，引導我們一步一步走向光明。

老師優秀作文14

老師，我想對您說

您是園丁，澆灌著祖國的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎!親愛的老師，我想對您說!

老師，您辛苦了!清晨，當我們睜開朦朧的`雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上;當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室里認真地備課;晚上，當我們寫完作業，鉆進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的老師還沒有睡，還在燈下工作著。

老師，謝謝您!當我寫字不整齊第一個發現并指導的人是您;當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您;當我考試取得好成績就驕傲時，第一個提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”的人是您;當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您!

老師，對不起!那是一個陽光明媚的早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽!”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續講起來。那件事雖然已經過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。

您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優異的成績來回報您!

老師優秀作文15

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”這首歌讓我懂得了：我應該時時刻刻懷有感恩的心，學會感恩。這使我想起了對我無微不至地教育與關懷，使我從一個牙牙學語的孩童成長為一個少年的小學班主任——王老師。

感恩老師，感謝您對我無所不及的關心。那次，正值夏季上課時，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的'王老師發現了，問我怎么了？您十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風。王老師看見了，親切地對我說：“顧晶晶，剛運動完就大口喝水、直對著電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干。”說著，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過餐巾紙，一股暖流涌上心頭……

感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課，生動有趣，引人入勝。您為了加深我們對課文內容的理解，經常舉例說明，啟發式提問，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽您講課，踴躍積極地發言。這樣上課，效率能不高嗎？

感恩老師，感謝您為了我們的學習，煞費苦心。雖然您是年級組長，年級里的事占用了您絕大部分的時間。但是，您對我們的學習也絲毫不放松。

老師，我由衷地感謝您！