第一篇：高考逆襲成功勵(lì)志故事

高考逆襲成功勵(lì)志故事

別的孩子還在緊張的準(zhǔn)備高考，王旭冉已經(jīng)給自己安排了美聯(lián)英語的口語課程，我的口語一直不好。說話慢吞吞的王旭冉笑得很直率。他是大足人，從在老家大足讀書開始，成績就非常普通，高中進(jìn)入育才中學(xué)也純粹是低空飛過。進(jìn)入育才中學(xué)后就讀于十四班，當(dāng)時(shí)進(jìn)校的`成績是班上的倒數(shù)第一名。

這還只是王旭冉的第一次吊車尾。高二文理分班，他進(jìn)入一班學(xué)習(xí)，新班級高手如云，于是王旭冉又悲催地成了倒數(shù)第一名。他高一高二，語文外語都差。外語成績進(jìn)校時(shí)就70—80分，還不到90分的及格線，到了高三時(shí)就達(dá)到127。5分了。兩個(gè)班主任王田麗和李祖明回憶，王旭冉三年的學(xué)習(xí)生涯里就出現(xiàn)了兩次墊底，他都一一實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，高二期間只用了半學(xué)期時(shí)間，他就進(jìn)入年級排名前十名。

父母曾對他不抱信心

生物是王旭冉最喜歡的學(xué)科，對生物著迷的程度讓他隨時(shí)把生物學(xué)知識用到生活中來。一次和同學(xué)去吃飯，眼見同學(xué)往碗里加味精，他就開始滔滔不絕地分析味精成分，這一點(diǎn)曾讓老師和同學(xué)都大呼受不了。因?yàn)樗倪@份喜愛，班主任王田麗推薦他去了參加生物奧賽班。到了高三，父母擔(dān)心他因?yàn)閰⒓訆W賽班分散了精力而要求他放棄，有點(diǎn)信心不足的王旭冉在班主任的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持了下來，最后取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績。

事實(shí)上，父母對王旭冉的成績并不十分看好，從勉強(qiáng)入校到吊車尾，爸爸媽媽曾經(jīng)最大的期望就是孩子能上個(gè)重本線，要是能考上重大那可真是阿彌陀佛了。誰知兒子給了他們一個(gè)更大的驚喜，得到北大的錄取書，同時(shí)還獲得了育才中學(xué)特別頒發(fā)的3.5萬元獎金，讓父母樂得合不攏嘴。

自我評價(jià)資質(zhì)普通

奧數(shù)天才李爽與王旭冉是同班同學(xué)，一樣是保送北大，兩個(gè)孩子不免被老師和同學(xué)拿來比較。在我看來，兩個(gè)孩子還是有很大區(qū)別。李爽確實(shí)是屬于資質(zhì)高、特別聰明，從小就優(yōu)秀的孩子，說是天才不足為過。王旭冉呢，資質(zhì)沒有李爽那么高，甚至說班上還有不少孩子的資質(zhì)都比他好，但是他堅(jiān)持、穩(wěn)重、扎實(shí)讓他超越了大多數(shù)。王田麗分析。

王旭冉對自己的評價(jià)與老師如出一轍，但他自己顯得更謙虛：我一直都覺得自己不夠。他說，在學(xué)習(xí)上端正態(tài)度是首要的，在高一時(shí)自己就完全沒有什么學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。后期開始專注于課堂，堅(jiān)持自己的生物奧賽愛好，其實(shí)說起來我的秘訣就是專注、堅(jiān)持和心態(tài)。

第二篇：每個(gè)人都會成功差生逆襲故事

只要還沒有到考試開始前的那一刻，就有無數(shù)種方法提高自己，下面就是小編為您收集整理的每個(gè)人都會成功差生逆襲故事的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

每個(gè)人都會成功差生逆襲故事一

由于高考時(shí)超常發(fā)揮，河北省唐山市豐南區(qū)一中考生李國維，考取了西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專業(yè)。他最大的感慨是：考試心態(tài)最重要。

輕松應(yīng)戰(zhàn)英語得高分

對于成績好的同學(xué)來說，英語考個(gè)126分是件輕而易舉的事情，但對于成績不太好的李國維來說，無異于“難于上青天”，但他還是做到了。

李國維有自己的制勝武器——沉著的心態(tài)。李國維說，考英語時(shí)最容易失分的是聽力，很多同學(xué)壓力太大，聽力題時(shí)容易“開小差”，等回過神來，誦讀已過去大半。

“我盯著題目不放，努力讓自己不跑神。”李國維說，其實(shí)，有的高考聽力題還沒平時(shí)練習(xí)題難度大，語速也要慢一些。

字跡潦草語文有遺憾

李國維練過書法，寫得一手漂亮的行書，而且作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文。高考時(shí)，他寫作文洋洋灑灑，直到看到分?jǐn)?shù)，他才發(fā)現(xiàn)作文竟被扣了20多分。

“太失敗了!我忘記了作文要掃描到電腦上。”每當(dāng)談及此，李國維都后悔不迭。因?yàn)椋瑔蝹€(gè)字漂亮并不能保證掃描后整個(gè)卷面的整潔，通篇行書在電腦上甚至顯得有些凌亂，工整的楷體字更能贏得閱卷老師的好感。

每個(gè)人都會成功差生逆襲故事二

在全年級300多名考生中，考分排名第一和第二的學(xué)生王順哲和楊澤旺正是出自高三(9)班。王順哲611分，楊澤旺605分。

班主任魏天新老師對兩個(gè)學(xué)生入校時(shí)的中考成績記憶深刻：“我們當(dāng)時(shí)的錄取線是480分，王順哲是479分以三限生錄取，楊澤旺也只比錄取線多2分。在全年級，他們的成績就差不多在最后了。”魏天新說，兩個(gè)人身上有一種沉穩(wěn)、目標(biāo)明確和上進(jìn)的特質(zhì)，三年里他們緊緊跟著老師的指導(dǎo)，每一步都走得非常扎實(shí)。

備戰(zhàn)高考離不開刷題，但怎么刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得。“我分析自己的實(shí)際情況和高考的特點(diǎn)，認(rèn)為考滿分是不可能的，所以平時(shí)做題多數(shù)做基礎(chǔ)題，難題少做。”王順哲說，刷題過程中，他把基礎(chǔ)題和難題的比例控制在5：1，而這正好是高考題目里主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己布置作業(yè)，平時(shí)學(xué)校里的作業(yè)從來都是在校完成，每學(xué)期每門課要給自己布置4套課外題庫，每天做后總結(jié)。

自問激發(fā)信念

面對高三嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，每次考試成績總也上不去的時(shí)候，很多同學(xué)會懷疑自己，也會因此打了退堂鼓。我當(dāng)時(shí)就萌生了放棄的想法，想著壓力太大了，不想再逼自己，不如放棄。后來，我問自己：我為什么要學(xué)習(xí)?我為誰而學(xué)習(xí)?我今后想要怎么樣的前途?我如何實(shí)現(xiàn)我的夢想?我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系?當(dāng)我想明白這五個(gè)問題后，學(xué)習(xí)的信念就來了。為了夢想，我必須堅(jiān)持幾個(gè)月。

高效學(xué)習(xí)攻略

高效課堂。我認(rèn)為，提高聽課效率的關(guān)鍵是預(yù)習(xí)，將下節(jié)課要講的內(nèi)容大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢v自己稍陌生的內(nèi)容時(shí)要聚精會神地聽。另外，記筆記時(shí)，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。

限時(shí)學(xué)習(xí)。自行復(fù)習(xí)時(shí)不妨給自己定限制時(shí)間，例如給自己限定一小時(shí)內(nèi)完成某份練習(xí)，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會有成就感。以后，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

先思后行。學(xué)習(xí)的過程，主要思考的過程，比如說記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無目地抄寫，也許要很多遍才能記住，但如果你運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以后再下筆。

其他的就是，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事;不要長時(shí)間復(fù)習(xí)同一門功課，這樣做非但容易疲勞，效果也很差。

自信就是力量

高三一年很短，我們的身心可能會很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態(tài)，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會有回報(bào)!全力以赴吧!

每個(gè)人都會成功差生逆襲故事三

作為一名曾經(jīng)的中學(xué)生，我對中考(微博)的感情最為深厚，當(dāng)然這與我的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)。在我的成長過程中，初三一年是我最努力的一年；備戰(zhàn)中考是我第一次有意識地自我覺醒，并使我品嘗到成功的喜悅。在中學(xué)畢業(yè)后十余年的歲月里，我曾數(shù)次夢歸考場，但卻從未像很多人那樣夢到高考(微博)，在夢里我面前擺著的竟是一份普通的中考試卷。昨天夜里，我又夢到了備戰(zhàn)中考的一幕，于是，今天我想把昔日的經(jīng)歷寫下來，寫給自己，同時(shí)也寫給你們。

20世紀(jì)80年代末，我出生于一座北方城市，是家里唯一的孩子。雙職工父母每天都要上班，所以在我若干有關(guān)童年的記憶中，‘家’的概念就是一把掛鎖。那時(shí)我家住在簡陋的平房里，門上是一把粗大笨重的掛鎖。父母上班時(shí)，我就被這把鎖鎖在家中，它鎖住了我探求未知世界的愿望，卻在精神上給了我極大的發(fā)展空間--我可以一個(gè)人靜靜地在家讀書。父親有很多藏書，但他對書籍極為珍視，幾乎不許我翻看。于是我悄悄記住每本書的位置，翻過之后必定原樣放好。這種極度個(gè)人化的經(jīng)驗(yàn)，是我對童年最為深刻的記憶。

從前50名到后50名尷尬

憑借廣博的閱讀基礎(chǔ)，小學(xué)時(shí)我的成績名列前茅，順理成章地進(jìn)入全市最好的中學(xué)之一。可我在初中階段成績卻一落千丈，原因很簡單：我既幸運(yùn)又不幸地成長于20世紀(jì)末，在自我意識剛剛覺醒的青春期接觸到了互聯(lián)網(wǎng)。一個(gè)敏感內(nèi)向的14歲少女，在習(xí)慣了書籍的平面與單調(diào)很久之后，突然接觸到一個(gè)更為廣袤的光與影的空間，自然無法自控地迷戀上這個(gè)虛擬的世界。在互聯(lián)網(wǎng)上我接觸到了當(dāng)時(shí)最前沿的聊天工具，以及那個(gè)時(shí)代非常時(shí)髦的論壇灌水，此外還有各種眼花繚亂的游戲。這些內(nèi)容占據(jù)了我?guī)缀跞康恼n余時(shí)間，但我仍自命不凡地試圖以小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)面對初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)果卻很殘酷：初二下學(xué)期期末，我的排名位居年級最后50名，而入學(xué)時(shí)我的排名曾位于年級前50名。

發(fā)榜那天，面對這樣一個(gè)從未有過的成績與排名，我思考了很久。聽到老師宣布暑假補(bǔ)課的安排時(shí)，我突然意識到自己行將步入中考生的行列。怎么說呢，眼前這一切不是我想要的，這樣的成績意味著我將與高中無緣，那么我自幼在書中讀到的所有那些關(guān)于大學(xué)、關(guān)于知識殿堂以及關(guān)于讀書、關(guān)于成功的場景都將不再屬于我。于是，我決定有所改變。是的，與很多書中所描寫的場面不同，沒有父母痛哭流涕苦口婆心，沒有老師嚴(yán)辭訓(xùn)誡啟發(fā)勸說，我就在這樣一個(gè)普通的盛夏午后，突然誕生出想要努力的愿望。后來這個(gè)決定影響了我的一生。

自己分析找解決方法

當(dāng)我做出決定后，自幼讀書帶給我的邏輯思維能力與分析能力派上了用場。我首先了解到自己的成績和年級第一名的成績的距離，那個(gè)數(shù)字大得令我?guī)缀醮蛲颂霉摹５?dāng)我冷靜下來之后，我的試卷與歷年中考的試卷在我面前，旋即變成一張張經(jīng)過解密的戰(zhàn)略詳圖。

經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤大多屬于基礎(chǔ)題目的錯(cuò)誤。而在中考試卷中，基礎(chǔ)題目、稍難題目與拔高題目的比例是7：2：1；換句話說，100分的試卷，基礎(chǔ)題目占到70%，如果能把基礎(chǔ)題目都做對，保證沒有因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，我就可以獲得中考總分的70%，這一成績至少可以保證我進(jìn)入一所區(qū)級重點(diǎn)中學(xué)。而在吃定這些基礎(chǔ)題目之后，剩下20%的稍難題目也不可能一分都拿不到，這樣就可以去爭取市級重點(diǎn)中學(xué)的入場券了。至于最后10%的拔高題目，就我目前的基礎(chǔ)而言，頗似空中樓閣，比如理科試卷中最后一道大題的最后一道小題，肯定是為了選拔最優(yōu)秀學(xué)生的超難題目，于是果斷放棄，省出時(shí)間來鉆研基礎(chǔ)題目。

找老師幫忙

研究透試卷之后，我又做出一個(gè)大膽的決定：找班主任老師好好聊一下。我知道班主任老師并不喜歡我，老師到底比較喜歡成績好的學(xué)生，但我相信沒有一名老師會拒絕一個(gè)努力上進(jìn)的學(xué)生。

想歸想，但作為一名文靜內(nèi)向的14歲少女，幾乎習(xí)慣了老師的漠視和不喜歡，在這種情況下讓我與班主任溝通，著實(shí)是一件難事。我猶豫許久，徘徊數(shù)次，到底缺乏這種勇氣。但這時(shí)一個(gè)小變故救了我：新學(xué)期調(diào)來一名新班主任。帶著新老師不知道我底細(xì)的僥幸想法，我敲開了教師辦公室的門。我也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不說則已，既然開了口就一定要說完。我對新老師說了自己的想法和計(jì)劃，她聽罷告訴我，我讓她覺得驚喜，因?yàn)樗诮邮诌@個(gè)班時(shí)，老班主任曾告訴她，我是一個(gè)有些‘自閉’的孩子，她正在思考用什么方式與我溝通，而我的主動讓她覺得意外，更覺得驚喜。她還告訴我，只要有這樣的勇氣和決心，沒有什么不可能。

從教師辦公室出來，我?guī)缀跻錅I，為自己的勇敢，也為老師的贊揚(yáng)。我不記得上次被老師這樣肯定是什么時(shí)候，但是有一件事我卻很確定：這樣的表揚(yáng)，這樣的美妙感覺，我要用自己的努力和進(jìn)步，使之延續(xù)下去。

大家是否有過這樣的感覺：日子閑散時(shí)，每天都在打發(fā)時(shí)間，所以覺得每一天都很漫長，但回想起來卻發(fā)現(xiàn)日子過得很快，因?yàn)槟銢]有什么回憶的資本；相反，日子充實(shí)時(shí)，當(dāng)時(shí)感覺每一天都過得很快，回想時(shí)卻有太多的細(xì)節(jié)可供追憶。我的初三生活就是如此，當(dāng)時(shí)的每一天都過得很快，無數(shù)節(jié)課程與無數(shù)道題目飛速掠過；而現(xiàn)在想來，卻有如一場情節(jié)豐富的精彩電影。

我聽取了老師進(jìn)一步的建議，從幾個(gè)方面入手：

一、化學(xué)是初三開始的全新學(xué)科，所有同學(xué)都在同一起跑線上，一定不能落后--我們的新班主任正好是化學(xué)老師；

二、從最薄弱的學(xué)科入手，這樣提高分?jǐn)?shù)最容易--換言之，拿到那70%的分?jǐn)?shù)最容易；

三、我底子差，不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，耗費(fèi)大量時(shí)間，還容易挫傷自信心，只有中考真題最有價(jià)值；

四、仔細(xì)鉆研考試大綱，因?yàn)榭季V是考試的指導(dǎo)性文件，考綱內(nèi)的知識點(diǎn)未必全會考到，但是考綱外的知識點(diǎn)一定不會考。

我開始從自己最薄弱的物理和數(shù)學(xué)入手，又專門買了當(dāng)年的考試大綱，結(jié)合幾年來的中考真題和各區(qū)模擬題每天練習(xí)，反復(fù)研讀，挖掘考綱、課本與中考真題之間的內(nèi)在規(guī)律。這樣的日子，看起來在簡單重復(fù)，但經(jīng)過日復(fù)一日的艱苦磨煉，我成了全班進(jìn)步最大的學(xué)生。而在化學(xué)這門科目上，由于班主任是化學(xué)老師，我又感覺自己與她有著某種‘默契’，于是我花了很多時(shí)間來學(xué)習(xí)化學(xué)，其直接結(jié)果就是：我的化學(xué)成績一直相當(dāng)優(yōu)異，甚至還參加了當(dāng)年的化學(xué)競賽并獲得二等獎。

當(dāng)然在初三那一年里，還有諸多的模糊片段：一邊騎著自行車一邊戴著耳機(jī)練習(xí)英語聽力（這種危險(xiǎn)之舉同學(xué)們可千萬不要模仿）；用小本子記下完形和閱讀中的新單詞并在走路和等電梯時(shí)背誦；做夢都在誦讀古文課文……我有自己的計(jì)劃，但難免與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃沖突，這本來是個(gè)難以避免的矛盾，但又是一件突如其來的變化給了我機(jī)會：那是2003年春天，‘非典’疫情在全國蔓延，我所在的城市從3月起停課，5月中才復(fù)課，結(jié)果這兩個(gè)月的寶貴時(shí)間給了我更多自主安排的機(jī)會，同時(shí)也讓我驚訝于自己強(qiáng)悍的自控能力。

我將永遠(yuǎn)銘記中考前那個(gè)失眠的夜晚，也許是因?yàn)榫o張，也許是因?yàn)槠诖苍S是因?yàn)樽约簝?nèi)心那一絲近乎悲壯的英雄情結(jié)。這是我一生中唯一一次失眠，高考前夜，結(jié)婚前夜，甚至因?yàn)樘ノ徊徽枰矢巩a(chǎn)手術(shù)的前夜，我都平靜地安然入睡。只有這個(gè)夜晚，腦海里像過電影一般地閃過很多畫面，包括我告別已久的論壇，包括我每天上下學(xué)的馬路，包括心中那座理想神圣的大學(xué)象牙塔。

這就是我的中考

我順利地度過了中考。中考結(jié)束后的第一天，我竟茫然不知所措，甚至不知該做些什么，因?yàn)槲移诖丫玫哪莻€(gè)時(shí)刻已經(jīng)過去，一時(shí)間竟好像失去了目標(biāo)。十余天后，我靜靜地?fù)芡瞬榉蛛娫挘私獾搅俗约旱闹锌汲煽?-化學(xué)、政治兩門滿分；而總成績則達(dá)到了中考滿分的85%！憑借這一成績，我順利進(jìn)入一所離家很近的市級重點(diǎn)中學(xué)，開始了我的高中生活。

不錯(cuò)，是有巧合，是有機(jī)遇，甚至還有僥幸，但這段經(jīng)歷留給我的，卻不僅僅是一個(gè)很多同學(xué)眼中的奇跡，更是我第一次意識到靠自己的努力可以改變?nèi)松@一道理。

這一年自主學(xué)習(xí)的備考經(jīng)驗(yàn)，也給了我把握考試規(guī)律的足夠信心--不管是高中階段的會考與高考，還是升入大學(xué)后的各類語言考試、翻譯考試以及資格考試，我所做的第一件事就是鉆研考綱，并與歷年真題進(jìn)行比對，將高頻知識點(diǎn)一一列出，反復(fù)研讀，再結(jié)合各種出題形式進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行最優(yōu)效率的復(fù)習(xí)并獲得考試的成功；而且我逐漸意識到，這種工作不應(yīng)該在考前再做，應(yīng)該從一開始學(xué)習(xí)時(shí)就做！假如我從初一就懂得這些，即便沒有初三時(shí)的僥幸，我也會取得如此優(yōu)異甚至更為優(yōu)異的成績。

這就是我……

而在大學(xué)畢業(yè)后選擇職業(yè)時(shí)，我沒有憑借自己的外語優(yōu)勢出國，而是選擇留在國內(nèi)，選擇教育培訓(xùn)業(yè)。一是因?yàn)槭嗄昵澳俏焕蠋煹墓膭?lì)給了我莫大的自信，我也希望成為這樣一個(gè)能夠影響學(xué)生一生的人；二是我希望自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屘幵诿悦Ｆ诘膶W(xué)生掌握最高效的復(fù)習(xí)方法，這恐怕也是自己內(nèi)心的英雄情結(jié)在起作用吧。

我沒有考入排名數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，我的母校只是一所普通的‘985’高校；我也算不上一個(gè)‘學(xué)霸’，甚至曾是一個(gè)‘學(xué)渣’。但我了解考試，知道怎樣考試，尤其清楚怎樣把一個(gè)知識點(diǎn)講解給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生并讓他聽懂記住。我永遠(yuǎn)不會對學(xué)生表現(xiàn)出‘怎么如此簡單你卻不懂’的態(tài)度，因?yàn)槲乙苍且粋€(gè)怕被老師責(zé)備而不敢提問的孩子。我會幫助成績不好的同學(xué)制定最佳復(fù)習(xí)策略，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W生需要的不是知識本身，而是一個(gè)正確方向的指導(dǎo)。

本想寥寥數(shù)語，不料一發(fā)不可收拾，竟然停不下筆，似乎還有很多話要說。我衷心地希望用自己的經(jīng)歷，喚醒內(nèi)心深處想要努力的那個(gè)你，這就是我寫這篇文章的初衷。

此時(shí)此刻，距離中考只有一個(gè)多月的時(shí)間了，不管你目前的狀態(tài)如何，不管你眼下的成績怎樣，你都還有可以努力的空間和時(shí)間。中考前夕，比拼的已不再是智商，而是戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。你以為那些‘學(xué)霸’從來沒有遇到過困難嗎？事實(shí)上他們的成功，很大程度上在于他們的心態(tài)，在于一種自始至終堅(jiān)持到底的決心。我們的人生，就是一次又一次的自我挑戰(zhàn)，而在這一場場戰(zhàn)役中，我們所要戰(zhàn)勝的，首先就是過去的自己。而且請你千萬記住，你不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，你有為你殫精竭慮的父母，你有為你蠟炬成灰的老師，你還有與你一起并肩戰(zhàn)斗的小伙伴們。可能你從未察覺，但是請相信，你真的不是一個(gè)人。相信吧，我們與你同在。

與過去的自己說再見吧。用最后一個(gè)階段的堅(jiān)持，為你的初中生活畫上一個(gè)圓滿的句號。

最后祝你們在即將到來的中考中都超常發(fā)揮，考入自己理想的學(xué)校！

第三篇：大學(xué)4年逆襲的勵(lì)志小故事

網(wǎng)絡(luò)小說中逆襲的故事層出不窮，既勵(lì)志又讓人羨慕不已，大學(xué)4年里的黑馬是怎么跑出來的呢？下面是小編整理的有關(guān)大學(xué)4年逆襲的勵(lì)志故事，和小編一起來看看吧。

大學(xué)4年逆襲的勵(lì)志故事(一)

24歲的林宇第一次當(dāng)伴郎。

他悉心置辦了一身正裝，顏色灰暗、款式規(guī)矩的襯衫加西褲。當(dāng)初找工作時(shí)，也不曾有這樣拾掇自己的興致。在外地的大學(xué)室友要結(jié)婚了，特意叮囑他：“不要穿你的萬年球服過來。”林宇對室友的老成一番嘲弄，但還是鄭重地答應(yīng)了。

套上裝成熟的衣服，林宇感到一陣別扭，卻是欣喜的煩惱。他人的婚禮，自我的規(guī)范，對這個(gè)大學(xué)結(jié)業(yè)生來說，生活似乎要進(jìn)入正常化的軌道。

林宇屬于社會所解讀的“自我中心”的一代。消費(fèi)主義的風(fēng)潮裹挾了他們從童年至青年的全部過程。同時(shí)，他們又處在一個(gè)劇烈變化、理想主義遠(yuǎn)去的時(shí)代，必須在最短的時(shí)間內(nèi)完成從單純到世故、從無知到精明的火箭般成長。

他們的青春期，注定要比任何時(shí)候都短暫。

被現(xiàn)實(shí)被自己挫敗

2003年以后，大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致就業(yè)潮持續(xù)高漲，讀書的性價(jià)比劣勢改變了高等教育的傳統(tǒng)功能。昔日的象牙塔被混亂的價(jià)值觀打破，在去理想化和保持出世精神之間徘徊。培養(yǎng)精英的意義不再，整個(gè)社會在慨嘆中國的高校已淪為職業(yè)培訓(xùn)場而又不夠?qū)嵱玫臅r(shí)候，普遍的落差感便成了這代人的心理共鳴。“畢業(yè)即失業(yè)”并不是夸大其詞的恐慌制造，是大部分人必須面對的殘酷現(xiàn)實(shí)。

而與此形成反差的是另一種參照：“官二代”“富二代”的飛揚(yáng)跋扈和不勞而獲。普通的年輕人甚至無須從網(wǎng)絡(luò)和報(bào)端上獲取信息，因?yàn)橥g的“官二代”“富二代”或許就在他們身邊。“只有身份才能改變身份”的社會價(jià)值判斷，深深烙在他們尚未成熟的價(jià)值體系中。

“即使按部就班完成學(xué)業(yè)，也不一定會有一個(gè)好的出路。對普通人來講，這是一個(gè)在起跑線上就已輸?shù)舻臅r(shí)代。”林宇說。也許正是這種想法，讓他選擇了“混”.大一的第二個(gè)學(xué)期，林宇掛科了。學(xué)校把成績單寄到家里的時(shí)候，他和父母都不以為意。這個(gè)家庭還沒有從兒子考上北京重點(diǎn)大學(xué)的喜悅中冷卻下來。2006年，大學(xué)生的貶值和就業(yè)的困難已經(jīng)被社會熱議，卻并不影響一個(gè)西部縣城對高等教育的過度期望，進(jìn)入大學(xué)在那里仍然是一個(gè)神話式的前程。在熱浪般的羨慕與祝賀中，林宇被父母送到了北京。

像魔咒一樣，掛科越來越多。被寄予厚望的少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、足球。學(xué)校有很多人都拿不到雙證的先例更是增加了安全感，讓他自動屏蔽了內(nèi)心深處的不安。“從當(dāng)時(shí)掛科的比例來說，不乏那么一批人，有人甚至沒到4年就退學(xué)了。”林宇試圖為自己當(dāng)時(shí)的心理找原因，“我的意思不是說，你看，還有比我差的，應(yīng)該是有一種比較普遍的潛在的東西在影響著我們這些人。”

等他發(fā)現(xiàn)大潰敗到了不可收拾的時(shí)候，馬上要畢業(yè)了。“知道雙證已經(jīng)拿不到的時(shí)候，我就開始破罐子破摔了。覺得所有的努力都已徒勞。”他放棄了任何可以補(bǔ)救的機(jī)會，帶著一張結(jié)業(yè)證離開了學(xué)校。“分別那天，所有人都說這沒什么，但所有人都知道，這意味著什么。”

虛幻的逆轉(zhuǎn)

林宇不是沒想過另謀出路，他稱之為喜劇式的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。他不斷重溫足球中的經(jīng)典逆轉(zhuǎn)。2004至2005賽季歐冠決賽利物浦對ac米蘭，上半場連進(jìn)3球的ac米蘭幾乎已經(jīng)穩(wěn)坐勝局，孰料下半場利物浦連扳3球，最終靠點(diǎn)球逆轉(zhuǎn)登頂，拿下了冠軍。這場賽事，林宇每看一次都會熱血沸騰，像信仰一樣為之膜拜、癲狂。他開始執(zhí)拗地認(rèn)為，自己的一生將只與足球有關(guān)。

他注意到很多人工作之后仍然愿意回學(xué)校踢球，但是沒有一個(gè)很好的場地、賽事和信息平臺。這或許是一個(gè)商機(jī)，可以做類似于足球聯(lián)盟的網(wǎng)站。這個(gè)想法燃起了他久違的熱情，他開始在紙上草創(chuàng)網(wǎng)站的頁面和模版。專注了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)所謂的創(chuàng)意不過就是一紙空談，他無法對別人清晰解釋客戶群體、盈利模式。足球帶給他的快樂與能夠轉(zhuǎn)化的價(jià)值之間，差之千里。“興趣是一回事，現(xiàn)實(shí)是另一回事。

大學(xué)4年逆襲的勵(lì)志故事(二)

高中進(jìn)校時(shí)他是班上倒數(shù)第一名，父母對他沒抱多大希望。但他最終卻進(jìn)入北大，是堅(jiān)持和專注改變了一切，成為一個(gè)高考學(xué)生勵(lì)志的模板。

資質(zhì)普通，成績又吊車尾，這樣的孩子在眾人眼中已經(jīng)被劃撥為“差生”一類。但就是這樣一個(gè)孩子，提前接到了北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的預(yù)錄通知書!他，就是來自重慶育才中學(xué)高三(1)班的王旭冉，他的完美轉(zhuǎn)身為普通學(xué)生“逆襲”高考提供了一個(gè)最為勵(lì)志的模板。

從班級墊底到年級前十

別的孩子還在緊張的準(zhǔn)備高考，王旭冉已經(jīng)給自己安排了美聯(lián)英語的口語課程，“我的口語一直不好。”說話慢吞吞的王旭冉笑得很直率。他是大足人，從在老家大足讀書開始，成績就非常普通，高中進(jìn)入育才中學(xué)也純粹是“低空飛過”。進(jìn)入育才中學(xué)后就讀于十四班，當(dāng)時(shí)進(jìn)校的成績是班上的倒數(shù)第一名。

這還只是王旭冉的第一次“吊車尾”。高二文理分班，他進(jìn)入一班學(xué)習(xí)，新班級高手如云，于是王旭冉又悲催地成了倒數(shù)第一名。“他高一高二，語文外語都差。外語成績進(jìn)校時(shí)就70-80分，還不到90分的及格線，到了高三時(shí)就達(dá)到127.5分了。”兩個(gè)班主任王田麗和李祖明回憶，王旭冉三年的學(xué)習(xí)生涯里就出現(xiàn)了兩次“墊底”，他都一一實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，“高二期間只用了半學(xué)期時(shí)間，他就進(jìn)入年級排名前十名。”

父母曾對他不抱信心

生物是王旭冉最喜歡的學(xué)科，對生物著迷的程度讓他隨時(shí)把生物學(xué)知識用到生活中來。一次和同學(xué)去吃飯，眼見同學(xué)往碗里加味精，他就開始滔滔不絕地分析味精成分，這一點(diǎn)曾讓老師和同學(xué)都大呼受不了。因?yàn)樗倪@份喜愛，班主任王田麗推薦他去了參加生物奧賽班。到了高三，父母擔(dān)心他因?yàn)閰⒓訆W賽班分散了精力而要求他放棄，有點(diǎn)信心不足的王旭冉在班主任的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持了下來，最后取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績。

事實(shí)上，父母對王旭冉的成績并不十分看好，從勉強(qiáng)入校到吊車尾，爸爸媽媽曾經(jīng)最大的期望就是孩子能上個(gè)重本線，要是能考上重大那可真是阿彌陀佛了。誰知兒子給了他們一個(gè)更大的驚喜，得到北大的錄取書，同時(shí)還獲得了育才中學(xué)特別頒發(fā)的3.5萬元獎金，讓父母樂得合不攏嘴。

自我評價(jià)資質(zhì)普通

奧數(shù)“天才”李爽與王旭冉是同班同學(xué)，一樣是保送北大，兩個(gè)孩子不免被老師和同學(xué)拿來比較。“在我看來，兩個(gè)孩子還是有很大區(qū)別。李爽確實(shí)是屬于資質(zhì)高、特別聰明，從小就優(yōu)秀的孩子，說是天才不足為過。王旭冉呢，資質(zhì)沒有李爽那么高，甚至說班上還有不少孩子的資質(zhì)都比他好，但是他堅(jiān)持、穩(wěn)重、扎實(shí)讓他超越了大多數(shù)。”王田麗分析。

王旭冉對自己的評價(jià)與老師如出一轍，但他自己顯得更謙虛：“我一直都覺得自己不夠。”他說，在學(xué)習(xí)上端正態(tài)度是首要的，在高一時(shí)自己就完全沒有什么學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。后期開始專注于課堂，堅(jiān)持自己的生物奧賽愛好，“其實(shí)說起來我的秘訣就是專注、堅(jiān)持和心態(tài)。”

大學(xué)4年逆襲的勵(lì)志故事(三)

在這里我來說說我自己的高考經(jīng)歷。

我高中是在市重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)以為進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)就有了保障。于是我開始上網(wǎng),看小說。基本上每節(jié)課都拿著個(gè)電子詞典躲在后面看小說。放學(xué)了,先去網(wǎng)吧玩一個(gè)小時(shí)再回家。高二分班了。我是學(xué)理科的。當(dāng)時(shí)學(xué)校一共16個(gè)理科班。還有8個(gè)文科班。

頭兩個(gè)班是科技班。號稱清華班。雖然是這么說。每年考起清華的也就那么3~5個(gè)人。畢竟我這里不是什么大城市。

當(dāng)初我被分進(jìn)了最后5個(gè)班中。也就是全年級最差的幾個(gè)班。但我并沒有意識到什么。繼續(xù)看小說,上網(wǎng)。一直持續(xù)到了高三。我那時(shí)的成績是200多分。從來沒超過300。

一直到了離高考還有260多天時(shí)。那時(shí)老師也不對我們抱任何希望。只是每天跟我們說,你們加油吧,考個(gè)三本就行了。你們不要把目標(biāo)定的太高,要實(shí)事求是。

那時(shí)我也不知道為什么,我特別喜歡香港。于是我就跟我的同學(xué)說我想去香港上大學(xué)。當(dāng)時(shí)什么情況你們應(yīng)該想得到。一個(gè)200多分的人想去香港。所有人都笑我,說你這個(gè)樣子,能進(jìn)大學(xué)就不錯(cuò)了,還香港。

我也在網(wǎng)上查了一下香港。的確很難。而且學(xué)費(fèi)要40萬左右。我就跟我父母說我想去香港,香港的學(xué)費(fèi)好象要40萬。我家也不是很有錢。當(dāng)時(shí)我媽媽聽了我說想去香港,非常高興,她認(rèn)為我終于想學(xué)習(xí)了。于是對我說,只要你考起香港,我就算把房子賣了也要讓你去讀。當(dāng)時(shí)我聽了十分感動,想起以前那么不愛學(xué)習(xí),實(shí)在太對不起父母了。

我把自己關(guān)在房里痛哭了一場。下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。要創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

我找了一個(gè)星期天,去書店買了大量的資料。開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

那時(shí)離高考還有230天。我開始每天只睡7個(gè)小時(shí)。晚上12點(diǎn)到6點(diǎn)。中午在睡一小時(shí)。我在手機(jī)上設(shè)了鬧鐘,每天不停的提示自己要考香港。我把手機(jī)的背景也換成了香港。

我就這樣不停的學(xué)習(xí),同時(shí)也忍受同學(xué)們的嘲笑。他們笑我裝正經(jīng),天天拿本書不知再看什么。他們的話我選擇一概不理。

一個(gè)月后,考了一次月考。我依然200多分,沒有任何起色。同學(xué)們更加嘲笑我了。我依然不理。兩個(gè)月后,有一次月考,我考了280多。同學(xué)們繼續(xù)嘲笑我,但我知道我已經(jīng)有了進(jìn)步,因?yàn)槲乙郧耙恢笔?40左右。由于我落后的太多,所以開始進(jìn)步實(shí)在慢了點(diǎn)。

直到第三個(gè)月。我終于突破了300分。同學(xué)們繼續(xù)嘲笑我,說,不錯(cuò)啊,從哪抄來的啊。考了300分啊。我繼續(xù)不理。

那時(shí)真的非常苦。幾乎除了吃飯睡覺,我都呆在教室里。(我是住宿的)

第四個(gè)月,離高考還有100天左右。這次月考我考了400多,由于我這個(gè)班是最差的,所以400分排在了前5名。這時(shí),同學(xué)們不再嘲笑我了,都驚訝我的進(jìn)步。差班就是差班,全班似乎除了我沒一個(gè)人進(jìn)步了。200多天前第一是400多分,現(xiàn)在,第一名還是400多。

老師找到我說,你進(jìn)步很快,加點(diǎn)油,爭取考個(gè)二本。這話我聽都懶得聽,在老師看來,差班的人似乎只配上二本。

雖然我進(jìn)了班上前5,但我知道我不能驕傲,這是差班,在這個(gè)班上即使第一也絲毫不能證明什么。

離高考還有100多天,我開始減少自己的睡眠時(shí)間,由以前的7小時(shí)變成6小時(shí)。我是十分不贊同熬夜的。每天必須保證最少6小時(shí)的睡眠時(shí)間。

最后30天。學(xué)校組織最后一次模擬考試。我考了590分。

全班都驚呆了。老師也大為吃驚。也許她從沒見過差班的學(xué)生能上500的吧。但我知道我不能放松,我的目標(biāo)是香港。590什么都不能證明。

最后一個(gè)月,我選擇了在家自習(xí)。這樣可以省下去食堂走路用的時(shí)間,還可以省下洗衣服的時(shí)間,我有了更多學(xué)習(xí)的時(shí)間。

高考結(jié)束了。我最后成績641。當(dāng)我知道成績時(shí),我在笑,我在狂笑。我就這么躺在地上笑了一整天……我證明了我自己。我讓所有人都看到了,差班一樣可以出好成績。

第四篇：高考逆襲案例1

高考逆襲案例（轉(zhuǎn)）

《【北大大一】高三確實(shí)是創(chuàng)造奇跡的歲月。我用50天創(chuàng)一個(gè)北大》

去年的4.10分?jǐn)?shù)500左右，半學(xué)半玩狀態(tài)。不過那天無意中進(jìn)入北大網(wǎng)，各方面讓我熱血沸騰，當(dāng)晚制定一個(gè)50天的計(jì)劃按照兩步走20天一輪復(fù)習(xí)掉，接著就二輪

每天睡覺4小時(shí)半根本不會覺得累。5.2號的二模考了582，雖然這個(gè)成績讓所以同學(xué)目瞪口呆，但我知道北大還是離我太遠(yuǎn)。那時(shí)候剛剛好一輪復(fù)習(xí)完，緊接著二輪學(xué)習(xí)可以說是質(zhì)的飛躍提升確實(shí)很快一個(gè)星期多后考了610.接下去根本沒有去算分?jǐn)?shù)了每天盡全力沖刺最后一個(gè)考試好像是5.28成績651。

北大各方面確實(shí)是其它學(xué)校沒法比的要說的話一天一夜說不完。努力吧高三確實(shí)是創(chuàng)造奇跡的歲月。有什么問題可以提問。

★啟示：4月10日開始拼搏，提高110分，進(jìn)入北大。緣于對理想熱血沸騰的信仰！

《我的高考算是一個(gè)“奇跡” 》

我是海淀區(qū)2010年高三理科生，“一模”考試成績421分，按分?jǐn)?shù)線只能讀“三本”；“二模”407分，按分?jǐn)?shù)線只能讀高職；6月高考后，成績上升到496分，超過了一本線，被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)錄取。

有同學(xué)好奇：“你怎么做到超水平發(fā)揮的？”其實(shí)，這既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點(diǎn)就是考前擁有良好的狀態(tài)。

“模考”成績差師長不言棄 我頓悟：“為什么別人能上更好的大學(xué)，我就不行？我一定要加倍努力。”從此，我真正進(jìn)入狀態(tài)，像充足了電的機(jī)器，每天鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。我對自己說，如果連一個(gè)月都堅(jiān)持不下來，那以后還成什么大業(yè)？所以，堅(jiān)定信念是最關(guān)鍵的。我們要堅(jiān)信，不到最后一刻，什么都可能發(fā)生，什么奇跡都可能出現(xiàn)。這需要同學(xué)們在考前繃緊弦，堅(jiān)持到底不松懈，不能拿就要高考了作松勁兒的借口。

剖析薄弱點(diǎn)分分都計(jì)較

現(xiàn)在想來，認(rèn)清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。

分析“一模”和“二模”試卷后，發(fā)現(xiàn)理科綜合是我“命門”所在。它的總分為300分，而我當(dāng)時(shí)的成績只有150—160分，原因是選擇題錯(cuò)得太多，一次能錯(cuò)9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話“一分一個(gè)操場的人”，我就想，這些分?jǐn)?shù)能讓我落在54個(gè)操場的人之后了。

我決定對理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里，我把有關(guān)“一模”和“二模”的試卷翻出來，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒做其他省市的題，因?yàn)轭}型和出題思路不一樣。不管對了還是錯(cuò)了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫出其他三項(xiàng)的錯(cuò)因。我發(fā)現(xiàn)，選擇題注重細(xì)節(jié)，有時(shí)多一個(gè)字，答案就會有變化。一星期后，我的選擇錯(cuò)題降到了5道，這對自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。最終高考時(shí)，我的理綜分?jǐn)?shù)達(dá)到了從未有過的217分，比“模考”提高了60分。

我的經(jīng)驗(yàn)是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計(jì)較。

★啟示：一模后三本到重本，提高75分。贏在狀態(tài)！選擇題致勝！剖析試卷！重點(diǎn)突破一類！

《王瀛：2001年上海市文科狀元，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院》

學(xué)習(xí)成績長期“擺尾”，高考前4個(gè)月突然發(fā)力，最后成為當(dāng)年上海市文科狀元。奇跡是怎么產(chǎn)生的？ 高三上學(xué)期，全年級500多名學(xué)生中，他僅排在350名左右。為了證明“我也可以”，王瀛在考前四個(gè)月從頭開始學(xué)起，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，摒棄一切雜念，“心中只有一個(gè)念頭，那就是學(xué)習(xí)”，并努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。他認(rèn)為有兩個(gè)方法對于其他考生也是適用的，一是追求效率，在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識；二是注意休息，只有精神飽滿才能應(yīng)付第二天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。

高考成績出來后，他考了549分（滿分600分），這個(gè)成績折合全國卷的成績是708分，成為當(dāng)年上海的高考文科狀元。

通過自身經(jīng)歷，王瀛告誡高三考生，信念對于成功非常重要。在高三最后階段，要拋開與高考無關(guān)的所有事物，不要因?yàn)楦鞣N因素，比如調(diào)考失利等放棄自己的信念。他還提醒學(xué)子們，不要像他“醒悟得那么晚”，因?yàn)椤霸缫稽c(diǎn)努力，就多一分從容，多一些機(jī)會”。

★啟示：級部300名稱為上海狀元！信念！目標(biāo)！摒棄雜念！追求效率，注意休息！

《我要考北大》文/張春風(fēng)

我高中就讀于一所普通的縣級重點(diǎn)中學(xué)。高一高二的時(shí)候，是個(gè)不折不扣的“差等生”。

高三開學(xué)的時(shí)候，我們新?lián)Q了班主任，姓景，是我們學(xué)校抓高三的資深老師，按成績檔次分批找學(xué)生單獨(dú)談話，我是最后一批倒數(shù)第五個(gè)人。他雖然剛接任，但對每個(gè)同學(xué)的情況已摸得比較透，他和我談了一個(gè)小時(shí)，很能切中要害，也非常會鼓勵(lì)人；但我并不服氣，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)經(jīng)過一個(gè)暑假的思考，心中已有了一籃子計(jì)劃，我相信自己能有大成，但他只將我定位在努力爭取考上個(gè)大專。整個(gè)談話過程中，我除了回答“是”、“嗯”，其余一聲不吭。談話結(jié)束了，我問：“景老師，像我這樣的，最后有沒有能上重點(diǎn)的？”“嗯——”他猶豫了一下，不情愿地說：“能考上的，還是有的。“他指的還是大專。我的心頓時(shí)一空，但馬上我又恢復(fù)了自信，天底下只有一個(gè)張春風(fēng)，我干嘛只有看到別人能否做到才能自信呢？我臉憋得通紅，扔出一句自己都吃了一驚的心里話：“我要考北大！”我頓時(shí)感到辦公室的老師都抬起頭來看著我。我們這個(gè)縣，恢復(fù)高考這么多年來，只有兩個(gè)高中生上了清華，還從沒有人上過北大，而這個(gè)揚(yáng)言要考北大的人，到底有多大的實(shí)力呢？肯定是全年級的前三名吧？我走了，他們肯定會這樣問景老師。景老師微張著嘴看著我，繼而盯著桌面，好久沒講話。“景老師，沒什么事，我先回去了。”“嗯，好吧。”我轉(zhuǎn)身離去，景老師說：“你這樣想對你沒好處。”我沒回頭，接著走自己的路，只聽到辦公室里一片嘩然??

在后來近一年的時(shí)間里，我??我先不說。

1997年8月12日晚，我騎自行車從鄰村的姑媽家回來，咦？院子里哪來的兩輛轎車？屋里哪來這么多人？出什么事了？我疑惑著推車進(jìn)院子，這時(shí)全屋的人都擁了出來，“狀元郎回來了??”“考上了??”啊？！我的心在狂跳，這能是真的嗎？“小風(fēng)，畢縣長和王書記給咱送通知書來了。”媽在人群中喊。一個(gè)干部模樣的人走在前面來和我握手，“張春風(fēng)同學(xué)，恭喜你考上了北京大學(xué)??”后面的話我全聽不見了，我只記得自己那時(shí)心是那樣的緊，呼吸是那樣難，腦海里一片空白，竟然真的倒了下去??人們把我扶住，我接過那只大信封，盯著它，盯著它??我的雙膝跪了下去，北京大學(xué)、北京大學(xué)、北京大學(xué)??多好啊！這個(gè)誘人的名字，這個(gè)神圣的名字，終于屬于我了，我成功了，我實(shí)現(xiàn)了自己的諾言！我滿眼是淚，抬起頭來，凝望著我的父老鄉(xiāng)親，就是你們，給了我力量啊！我抽泣，抽泣，只有抽泣??“這孩子，這一年來受的苦太多了。”是景老師的聲音，他的手放在我的肩頭，我反過來與他相握：“景老師，‘差等生’的滋味不好受??”“我們要請你給全縣的‘差等生’做一次演講。”“不，我要給全國的‘差等生’做一次演講，我要讓他們能夠在困境中奮起，都能創(chuàng)造奇跡！”

★啟示：差生逆襲，全縣狀元！抗?fàn)幚蠋煟“涯繕?biāo)喊出來！

第五篇：一個(gè)成功逆襲成學(xué)霸的故事

一個(gè)成功逆襲成學(xué)霸的故事：父母的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)

作者：楊詠梅

楊詠梅，一個(gè)大二學(xué)生的媽媽，一個(gè)在教育孩子上磕磕碰碰摸索著走過來的普通的媽媽。

她的女兒和許許多多咱們普通家長的普通孩子一樣：沒正經(jīng)上過什么課外班，一路普通學(xué)校走過來，在班里總是排名中游。她也一度像很多家長一樣，看著孩子總是不像自己希望的那樣成為一個(gè)刻苦的好學(xué)生，從而憂慮，抱怨，糾結(jié)?? 但是，她做出了改變，她的孩子也逆襲成功。父母的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)

我不敢說是專家，雖然工作的內(nèi)容是專門研究家庭教育，但我和大家一樣，也是在教育孩子上磕磕碰碰摸索著走過來的一個(gè)普通的媽媽。其次不敢說教育孩子成功了，畢竟孩子剛上大學(xué)，而家庭教育的每個(gè)階段都有不同的功課，只有當(dāng)孩子進(jìn)入職場，會做人做事了，進(jìn)入戀愛婚姻，會相處親密關(guān)系、會做父母了，我們才敢說自己在家庭教育上可以及格了。

我盡管上的是師范大學(xué)，當(dāng)過中學(xué)老師，一直從事教育工作，但在教育孩子這條路上，我走了很多的彎路，流了很多的眼淚，焦慮過很長時(shí)間，深感做一個(gè)合格的母親真的不容易，真的不是一件可以無師自通的事，做父母真的是需要學(xué)習(xí)、需要練習(xí)的。在這里和大家分享我的一些感悟，就是希望我曾經(jīng)的痛苦能成為你們的幫助。

我女兒是前年高考的，分?jǐn)?shù)一出來，所有人包括她自己都很意外：從小到大的中等生，一路普通學(xué)校上過來，除了半途而廢的英語和奧數(shù)，沒正經(jīng)上過什么課外班，從小到大開家長會，我都是低著頭，等老師表揚(yáng)最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)時(shí)，才抬頭看看有沒有她的名字??怎么會從中考時(shí)的海淀區(qū)文科7千多名沖到高考時(shí)的全市文科一百多名呢？按照流行的說法，像她這樣的不就是輸在起跑線上的孩子嗎？除了高考改革拿掉難題、怪題的客觀原因，這個(gè)一直自嘲為“學(xué)渣”的孩子難道是一夜變成“學(xué)霸”的嗎？

我想和大家分享的其實(shí)是三句話：第一句是父母的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)，第二句是抱怨其實(shí)是詛咒，第三句是父母開始轉(zhuǎn)念，孩子就開始轉(zhuǎn)變。總的來說就是：父母不焦慮，孩子出成績，“學(xué)渣”即使到了高三也可以變身學(xué)霸。既然沒有人能用憂慮使壽數(shù)增加一刻，誰又能用憂慮使孩子的分?jǐn)?shù)增加一分呢？

女兒小時(shí)候一直是個(gè)無憂無慮、單純快樂的孩子，煩惱是從小學(xué)高年級開始的，因?yàn)榘嗬锎蠖鄶?shù)孩子都在上課外班，像她這樣就靠課上學(xué)習(xí)的孩子慢慢感到吃力了，也慢慢體會到學(xué)習(xí)成績關(guān)乎自己在同學(xué)中的地位，笑容沒那么多了，小學(xué)畢業(yè)前夕居然會擔(dān)心地問：“媽媽，我有學(xué)上嗎？”初中的逆反期，學(xué)業(yè)大幅下滑，最后考上的是第八志愿的高中，如果我們報(bào)志愿再樂觀一些，就可能沒有普高上了。拿到成績那天她傷心地哭了一場，說實(shí)話，那時(shí)我的心情很沮喪，也很失望，覺得她三年后能上個(gè)本科就不錯(cuò)了。

現(xiàn)在回想起來，女兒上初中那三年，是我管得最多，最費(fèi)心，也最痛苦的三年，情緒關(guān)鍵詞基本就是憂慮，抱怨，糾結(jié)。那時(shí)的我不明白，既然沒有人能用憂慮使壽數(shù)增加一刻，誰又能用憂慮使孩子的分?jǐn)?shù)增加一分呢？我不明白抱怨其實(shí)相當(dāng)于詛咒，不明白糾結(jié)的后果只能是痛苦，只能是親子關(guān)系越來越惡性循環(huán)。故事講到這里，大家應(yīng)該明白我要分享的第一句話“父母的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)”和第二句話“抱怨其實(shí)是詛咒”了。當(dāng)我們不滿意孩子的表現(xiàn)，不滿意孩子的分?jǐn)?shù)和成績的時(shí)候，很難不焦慮、不抱怨、不生氣，而這些負(fù)面心態(tài)孩子是能感受到的。因?yàn)楹⒆犹焐蜁^顏、察色、聽音、讀心，像雷達(dá)一樣接受父母內(nèi)心真實(shí)的信息，咱們的焦慮、抱怨和生氣就會轉(zhuǎn)化為一種不被信任、不被欣賞、不被肯定的壓力。

假如可以無條件滿足你對于孩子的三個(gè)愿望，你會許什么愿？

請各位家長先回答一個(gè)問題：不管你的孩子現(xiàn)在是幾歲，也不管他目前的狀況如何，假如，假如上天可以無條件滿足你對于孩子的三個(gè)愿望，你會怎么許愿？ 給大家講一個(gè)古老的童話故事：一對喜歡互相抱怨的老夫妻，臨近過年卻什么吃的都沒有，路過的神仙聽到他們吵架，就說可以滿足他們的三個(gè)愿望，老頭子說真希望我們有根大香腸，結(jié)果桌上立刻出現(xiàn)了一根香噴噴的大香腸！老太婆非常生氣地?cái)?shù)落道：“你這個(gè)愚蠢的老頭子！你就這么點(diǎn)可憐的愿望嗎？恨不得這香腸長到你鼻子上才好！”當(dāng)然，這也是一個(gè)愿望，香腸果然長到了老頭子的鼻子上，而且怎么拔也拔不下來。一番折騰以后，老太婆和老頭子一起喊道：“讓這根倒霉的香腸見鬼去吧！”于是這成了他們的最后一個(gè)愿望。

從我得到的愿望統(tǒng)計(jì)上，可以很清楚地看到，各位對孩子的愿望，第一高頻詞是健康，然后是平安，是自信，是快樂，是做自己喜歡的事，是成為最好的自己?? 在這些來自全國各地、各行各業(yè)父母的愿望清單里，沒有考試分?jǐn)?shù)，沒有成績排名，沒有學(xué)歷！沒有那根大香腸！說明我們不是鼠目寸光的父母，不是只盯著孩子眼下的分?jǐn)?shù)和成績的愚蠢的父母，不是白白浪費(fèi)了上天本來就預(yù)備給孩子的祝福的父母！接納、相信和祝福孩子，讓孩子為自己負(fù)責(zé)

回到我女兒的故事上來。女兒上高一時(shí)，報(bào)社安排我上新聞版的夜班，下午4點(diǎn)上班，有時(shí)候半夜下班，有時(shí)候天亮前下班。生活規(guī)律和孩子正好反過來，時(shí)間和精力也不夠用了。這下子我這個(gè)管控型的母親不得不放手了，不得不努力把原來每天的憂慮、糾結(jié)和抱怨，變成對孩子的接納、相信和祝福。

接納她，不管她成績好不好都是我的女兒，不管這世界如何評價(jià)她都是我最親的寶貝；相信她，每個(gè)孩子內(nèi)心深處都想學(xué)習(xí)好，都想成為父母的驕傲，相信孩子會力盡所能；祝福她，把擔(dān)心抱怨的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為“盼著孩子好”的正面情緒，相信孩子是上天所賜的產(chǎn)業(yè)，只是借著父母來到這個(gè)世界，并不屬于父母，我們只能盡做父母的本分，幫助孩子成為最好的他自己。

當(dāng)我開始轉(zhuǎn)念的時(shí)候，孩子慢慢地發(fā)生了轉(zhuǎn)變。雖然離我心目中刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生還很遠(yuǎn)：高一時(shí)她競聘上了雜志社社長，成天忙著編雜志，直到高三別的同學(xué)都放棄了她還在堅(jiān)持；高二忙著拍微電影，擔(dān)任張羅拍攝場地、攝影器材、道具、演員等雜事的制片??在我看來，這不都是玩兒嗎？跟高考有關(guān)系嗎？能幫助你上大學(xué)嗎？到了高三，人家在書桌上貼了一張標(biāo)語：高考，我要發(fā)飆了！我心想，別人苦學(xué)了11年，你才開始發(fā)飆，行嗎？

不管行不行，我都不得不完全放下焦慮，讓孩子為自己負(fù)責(zé)。那段時(shí)間我的同事陳中原老師的一番話，給了我很大的鼓勵(lì)。他兒子高中時(shí)是上清華的苗子，高二時(shí)發(fā)起全國中學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，整整一年沉迷其中。校長教務(wù)主任和班主任急了，一起來找家長，希望大家一起做孩子的工作。陳中原老師說：

“孩子可以有考上清華的體驗(yàn)，也可以有考不上清華的體驗(yàn)；可以有一次就考上大學(xué)的體驗(yàn)，也可以有考幾次才考上大學(xué)的體驗(yàn)。上清華并不是人生唯一的路，他自己堅(jiān)持要做的事情，我支持他！”

后來陳老師的兒子果然沒有考上清華，但他在高二的活動中找到了自己的興趣和職業(yè)方向，現(xiàn)在從事IT行業(yè)，干得非常得心應(yīng)手。

就像兩個(gè)人合力抬一桶水，初中的時(shí)候我不停地提醒她要走穩(wěn)、水面要平、要留心腳下，結(jié)果水桶離我越來越近，學(xué)習(xí)仿佛成了我的事情，她好像是為我學(xué)的；現(xiàn)在我不問了，水桶慢慢地滑到她那邊，逐漸成了她自己的事情。包括后來當(dāng)她寧可放棄10分的高考加分也要報(bào)考外地的大學(xué)時(shí)，我明知很可惜也支持她；當(dāng)她決定離開北京去臺灣上大學(xué)時(shí)，我心里明明不舍也支持她，因?yàn)槲蚁肫鹆宋覍ι系垡娜齻€(gè)愿望：我希望她善良正直、身心健康、積極樂觀，只要能成為這樣的人，到哪里上大學(xué)都一樣。

對孩子而言，父母的愛和尊重比物質(zhì)付出更重要

那么高中三年我這個(gè)當(dāng)媽的管什么呢？每天晚上11點(diǎn)必須睡覺，寫不完作業(yè)到點(diǎn)也必須關(guān)燈；每天早上要吃豐盛的早餐，吃得好才有能量上一天的課；每天分擔(dān)家務(wù)勞動，三間屋子每天掃地、拖地，每天遛狗，高考前一天也不例外；從洗手間洗漱出來要把地上掉的頭發(fā)繞起來，用過的洗手臺要清理干凈，睡覺前頭發(fā)要吹干??

一句話：只管生活不管學(xué)習(xí)，考上什么大學(xué)是她的責(zé)任，她將來成為什么樣的人是我的責(zé)任。

她在母親節(jié)時(shí)給我寄來的明信片上寫著，“謝謝您充分尊重我的選擇，讓我考來這里，我一個(gè)人來臺北真的長大了許多，也在學(xué)著管理時(shí)間和錢，努力變成您一樣優(yōu)秀能干的人??”她的話讓我知道，孩子感謝的不是父母物質(zhì)上的付出，而是對她充分的尊重。這尊重流露出的信任，讓她有力量獨(dú)自面對未來的生活，讓她有信心按照自己的天性成長為最好的自己。她的話讓我知道，家庭教育就是人生的起跑線，父母的愛和尊重才是孩子心底最渴望的起跑線。家長們要盡快轉(zhuǎn)變心態(tài)，未來的競爭力已經(jīng)不只是知識

我真心希望現(xiàn)在的家長們不要等到孩子上了高中才開始轉(zhuǎn)變心態(tài)，也希望不要被“成績不理想就是學(xué)渣”這樣的謊言所蒙蔽。現(xiàn)在是信息時(shí)代，知識不是競爭力，對知識的好奇、渴望和學(xué)習(xí)能力才是競爭力。咱們的孩子未來面臨的職業(yè)環(huán)境有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：從信息時(shí)代轉(zhuǎn)向概念時(shí)代，改變會更多、更猛、更快、更不可測，幸福與自我實(shí)現(xiàn)是人生的核心。

希望家長們尤其不要把眼光盯在知識學(xué)習(xí)上，每一年都有25%的知識被淘汰，未來的主人翁第一要有感性的思考力，第二要有生涯應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，第三要有讓自己幸福的能力，讓自己不管是否成功都能幸福。著名未來學(xué)家丹尼爾·平克說，未來的主人翁需要有6種技能：設(shè)計(jì)感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力、會玩、能找到意義感。也就是說，未來的成功人士，不是會走路的書架，而是有品位，會講故事，能跨界，有人味兒，會玩兒，而且有點(diǎn)自己的小追求的人。

孩子逆襲靠什么？首先靠的是家長心態(tài)的改變

現(xiàn)在快過年了，很多人都在回家過年的路上，目的地明確后，高鐵可以到家，飛機(jī)也可以到家，買不到票的人，拼車也能到家，還有農(nóng)民工弟兄們摩托大軍一路奔波也能到家。有的家長可能會說當(dāng)然高鐵和飛機(jī)舒服啦，當(dāng)然的考上好大學(xué)有個(gè)好工作更容易幸福啦！我想說的是，不一定！你不能代替你的孩子，不同的走法有不同的風(fēng)景，關(guān)鍵是他要有讓自己幸福的能力，這個(gè)能力的獲得，需要父母完全的接納、充分地信任和恒久地祝福。

最后，再次和大家共勉：父母的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)，不要抱怨，因?yàn)楸г蛊鋵?shí)是詛咒，當(dāng)你開始轉(zhuǎn)念的時(shí)候，你的孩子就開始轉(zhuǎn)變了。

再次重溫咱們對孩子的愿望吧，健康，平安，自信，快樂，榮神益人，做自己喜歡的事，成為最好的自己??不要讓大香腸擋住咱們的眼光！來源：中國教育報(bào)