第一篇：身邊的活雷鋒的作文[本站推薦]

身邊的活雷鋒的作文10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的身邊的活雷鋒的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

身邊的活雷鋒的作文 篇1

記得小時(shí)侯的有一天，我和爸爸、媽媽一起去飛英公園玩。當(dāng)時(shí)正是百花盛開、鶯歌燕舞的季節(jié)。

我在公園里歡快地跑著，樹上鳥兒唱著動(dòng)聽的歌，池塘里魚兒成群結(jié)隊(duì)地游來游去。我想喂魚，就向媽媽要了錢去小店里買魚食，可等我買好魚食發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不見了，這下我可著急了，我趕緊向大門口跑去，怎么我們的車子也不見了（在慌忙中沒有看見）？難道是我不聽話，爸爸、媽媽不要我了？我越想越害怕，不過我馬上冷靜下來，我想：你們不要我了，我自己回去。于是我小跑著尋找回家的路，我是又著急又害怕。正在這時(shí)，我看見一個(gè)“紅領(lǐng)巾”在向我慢慢靠近，她慢慢下了自行車，走到我跟前，問：“小弟弟，你怎么一個(gè)人在跑？爸爸、媽媽呢？你這樣跑小心車子？”我也不管她，只是一個(gè)勁地往前跑。小姐姐緊跟著我，又問：“你家在哪里？我送你回家。”我可不敢跟陌生人講話，小姐姐沒有辦法，于是她推著自行車，一直跟著我，保護(hù)著我，過馬路時(shí)還拉著我的手。快到家時(shí)，我看到爸爸、媽媽正在焦急地找我，我飛快地跑到媽媽懷里，媽媽高興地哭了。過了一會(huì)兒，我突然想到了小姐姐，爸爸、媽媽想謝謝她，但她不知道什么時(shí)候走了。

現(xiàn)在想起來，她可是個(gè)真正的“活雷鋒”，我也要向她學(xué)習(xí)做個(gè)“活雷鋒”。

身邊的活雷鋒的作文 篇2

三月的和風(fēng)吹拂著臉龐，看著歷史書上雷鋒叔叔笑著的臉龐，我不禁起，今年是雷鋒逝世XX周年。

雷鋒叔叔樂于助人，曾有“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”是故事。他就像顆永不生銹的“螺絲釘”，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)了他的一生。

望著雷鋒叔叔的畫像，我不由的想起了我身邊的那位“小雷鋒”。這位“小雷鋒”，就是我們班的蔡景虹同學(xué)。

蔡景虹的學(xué)習(xí)很好，是我們班的英語科代表，那年段前五名的光環(huán)總是在她身邊閃耀。但她并不驕傲，并不覺得自己高高在上，總是樂此不疲的幫助著身邊的人。

每天放學(xué)，總會(huì)有許多同學(xué)圍在她的身邊，向她請(qǐng)教。“蔡景虹，今天的英語作業(yè)是什么?”“蔡景虹，這段英文你幫我翻譯一下吧!”“蔡景虹，這篇英語課文的重點(diǎn)在哪里?”……面對(duì)同學(xué)們各種各樣的問題，她從沒有露出一點(diǎn)兒不耐煩的樣子，親切的為同學(xué)們解答著。你看，這時(shí)她正一手拿筆，一手在書上寫著句型，給一位同學(xué)講解著課文;沒過多久，她又開始耐心的給同學(xué)們重復(fù)著老師布置的作業(yè)。

蔡景虹的樂于助人不僅僅表現(xiàn)在同學(xué)之間，在日常生活中也是如此。

就拿上次說吧。我和蔡景虹從學(xué)校大門走出來，看到花圃旁邊擺了張桌子，便饒有興致的走去看看，原來是宣傳安全的呀。我們覺得有關(guān)安全的宣傳挺重要，便停下來聽宣傳人員講說。聽到一半，突然就刮起了風(fēng)，把桌上的宣傳單刮得滿地都是。這迫使宣傳人員不得不停下講說，去收拾地上的宣傳單。我看了看滿地的宣傳單，努了努嘴，想走。只見蔡景虹彎下腰幫著宣傳人員一同撿著傳單，我有些驚訝，拉了拉她，小聲的說：“別管閑事，咱們走吧……”“什么叫別管閑事，”她起身，打斷了我的話，“看到別人遇到麻煩我們就要盡我們的能力幫忙，怎么會(huì)是閑事呢?”我被她的話語給說的一愣，隨之就意識(shí)到，對(duì)啊，作為一個(gè)中學(xué)生就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)助人為樂的傳統(tǒng)，怎么能說這是閑事?想著想著，我也加入到撿傳單的行列中。

望著蔡景虹那陽光的笑臉，我的眼前漸漸的浮現(xiàn)出雷鋒叔叔的畫像。雷鋒叔叔，您看到了嗎?“小雷鋒”們正在發(fā)揚(yáng)您助人為樂的精神。雖然您已逝世，但您的精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳!

身邊的活雷鋒的作文 篇3

當(dāng)春風(fēng)吹綠了大江南北，當(dāng)陽春萬物吐露芬芳，我們總會(huì)想起一個(gè)不朽的名字——雷鋒。雷鋒叔叔雖然不在了，但他的精神在我們身邊傳承，我的身邊也涌現(xiàn)了不少“活雷鋒”，我的思緒不由得回到了那天……

記得那天下午，我在學(xué)校操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候不小心磕到水泥臺(tái)上，導(dǎo)致腳受傷了，本以為沒什么大礙，繼續(xù)玩游戲，可過了一會(huì)兒，受傷的`地方突然一陣奇癢，慢慢地開始變紅變腫了，我一看，原來流血了，正好和我一起玩游戲的董婷看到這一幕，急忙跑過來，扶著我的手，焦急地對(duì)我說：“你沒事吧，快讓我看看！”我回答道：“沒事兒，待會(huì)就會(huì)好了。”董婷看上去比我還要著急，她又說：“不行不行，一定要去醫(yī)務(wù)室看看，現(xiàn)在不處理的話，會(huì)越來越嚴(yán)重的！”她二話不說地扶著我去醫(yī)務(wù)室了。我看得出，她真的在為我擔(dān)心。即使很痛，但有了她的關(guān)心與幫助，我的疼痛感消失了一大半。

我的好朋友董婷的行為就是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)，盡管是微不足道的一件事，但對(duì)我個(gè)人來說意義深遠(yuǎn)，它將成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”廣播里突然響起了這首歌，我們要做的正如這歌詞寫的一樣，我們不能只做三月雷鋒，而要做永遠(yuǎn)的活雷鋒，讓更多的“活雷鋒”涌現(xiàn)在校園中吧！

身邊的活雷鋒的作文 篇4

班級(jí)里有人生病了，是她虛寒問暖；有人丟了本子，是她及時(shí)遞上新本子……

平時(shí)只要班級(jí)里有什么事，隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的齊玉婷，大家都稱她為“及時(shí)雨”。班里，幾乎所有人都受到過她的幫助，她也經(jīng)常為班級(jí)做好事。有一次中午午讀課前，我剛在家吃完飯就來到學(xué)校，一走進(jìn)教室便看見大家都圍在一起，往衛(wèi)生角里指指點(diǎn)點(diǎn)的。我順著她們的目光望去，一把嶄新的彩色掃帚筆挺得在衛(wèi)生角里躺著，我滿腦子疑惑，帶著一連串的問號(hào)來到自己的座位上。我屁股還沒坐熱，沈老師便出現(xiàn)在教室門口，大家立即散去，坐在各自的座位上。老師似乎也看見了這把掃帚，一走上講臺(tái)說：“咦！衛(wèi)生角里怎么多了一把新掃帚？”“有沒有同學(xué)知道這把掃帚中哪兒來的？”老師又問道。這個(gè)問題可難倒了我們，舉手的人廖廖無己。老師讓那些同學(xué)一一回答。通過那幾個(gè)同學(xué)的回答我知道了，這把掃帚是齊玉婷和其他幾位同學(xué)湊錢買的。

當(dāng)老師問她為什么要這么做時(shí)，她的回答卻讓在座的同學(xué)大吃一驚，她說：“因?yàn)槿绻嗬餂]有一把好的掃帚，同學(xué)們就不能把地掃干凈，沒有把地掃干凈衛(wèi)生就不能得滿分了，我只是為班級(jí)盡自己的一份力。”齊玉婷在說那句話時(shí)堅(jiān)定的語氣一時(shí)在我耳邊回蕩。誰說現(xiàn)在的少年十分自私？我們的齊玉婷樂于助人的精神在人世間存在著；誰說雷鋒已離我們遠(yuǎn)去？

我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人，他們都在為班級(jí)做著一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。

身邊的活雷鋒的作文 篇5

今天爸爸媽媽有事，我第一次自己坐公交回家。

剛上公交車，由于我個(gè)小，總是抓不穩(wěn)扶手，一個(gè)阿姨瞧見了，就對(duì)我說：“小朋友，來阿姨這里坐，你站著太危險(xiǎn)了。”

阿姨的舉動(dòng)讓我心里熱熱的，他不就是個(gè)活雷鋒嗎？

身邊的活雷鋒的作文 篇6

要說我們身邊的“活雷鋒”，多得數(shù)不清。在這些“活雷鋒”中，最讓我敬佩的就是偉大的醫(yī)生。醫(yī)生，救死扶傷，拯救生命，他們是“偉大”這個(gè)詞語的代言人。醫(yī)生讓感冒、發(fā)燒等小病的患者從痛苦中解脫出來，讓患者變得健康快樂。

有一次，我發(fā)燒了要去醫(yī)院打點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的病人好多，我和奶奶在那等了兩個(gè)多小時(shí)。輪到我的時(shí)候，奶奶問那位醫(yī)生：“今天的病人怎么那么多？”醫(yī)生說：“沒辦法，每天都一樣。我今天連早餐都還沒吃就趕來為這些被病魔困擾的患者治病，直到下午兩點(diǎn)才有一點(diǎn)休息的時(shí)間把早餐和午餐一起吃了。”奶奶說：“你們當(dāng)醫(yī)生的真的好累啊！”醫(yī)生說：“當(dāng)醫(yī)生的，就要不怕苦，不怕累，才能為病人治好病啊！看到病人恢復(fù)健康，才是我們醫(yī)生最快樂的事情。”說到這里，我不禁暗暗佩服這些不怕苦不怕累的醫(yī)生。

我最怕去醫(yī)院這種地方了，畢竟“死神”經(jīng)常在醫(yī)院神出鬼沒，經(jīng)常把一條條無辜的生命帶走，這就是我怕去醫(yī)院的原因。每當(dāng)一個(gè)手術(shù)失敗時(shí)，那就是“死神”把病人的生命帶走的時(shí)刻，也是病人家屬傷心欲絕的時(shí)候，也是醫(yī)生最傷心難過的時(shí)候，醫(yī)生看到無力挽回病人的生命，他們是多么無奈啊！他們的內(nèi)心是多么愧疚啊！

醫(yī)生就像一位特殊的律師，他打官司的對(duì)象是“死神”。醫(yī)生總能把病人從“死神”身邊拉到安全線上。如果換作是我，我可沒那么大的勇氣。

這就是偉大的雷鋒精神，醫(yī)生那無私奉獻(xiàn)的精神，高尚的醫(yī)德永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

身邊的活雷鋒的作文 篇7

雷鋒叔叔說過一句話：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒的這句話只有那些擁有愛心的人才能做到。我身邊就有這么一個(gè)人－－小明。

那就是20xx年的一天，我放學(xué)回家的路上，路過一個(gè)長(zhǎng)上坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)老爺爺吃力地騎著裝滿水果的三輪車，我正想著：如果我過去幫他推一把，他就沒那么累了。這時(shí)，我前面那位同學(xué)小明健步如飛地跑到三輪車后面，使盡力氣往前推，三輪車風(fēng)馳電掣般沖過了長(zhǎng)上坡，老爺爺停下車來，用慈祥的目光望著小明，激動(dòng)的說：“謝謝你啊！小朋友。”小明回答：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。”“你真是活雷鋒啊！”老爺爺大聲嚷到，小明笑瞇瞇地離開了。

從這件事中，我明白了：只要我們每個(gè)人都有愛心，雷鋒就會(huì)無處不在。

身邊的活雷鋒的作文 篇8

“活雷鋒”，我想，這個(gè)詞大家不陌生吧？其實(shí)每個(gè)人心里，身邊都有“活雷鋒”。

還記得2年級(jí)是，老師選我做英文課代表，我心想：老師怎么信任我，我不能讓老師失望。

有一次，老師讓我把作業(yè)本子收好，然后交給老師。我們教室在2樓，而老師的辦公室在5樓。

爬到4樓時(shí)，我已經(jīng)很累了，突然，5年級(jí)的一個(gè)班從樓梯上下來，有幾個(gè)人撞到了我，我手中的本子掉了一地，眼看一雙雙腳就要踩在潔白的本子上。我的心都揪了起來，我想：這么潔白的本子，要是被踩臟了，同學(xué)老師會(huì)不會(huì)怪我？

正在我以為本子要被踩贓時(shí)，一雙大手迅速整理好了本子，一眨眼，本子已經(jīng)在我手中了，

“謝謝！”我感激地說。“沒事，這是應(yīng)該做的。”說著她就跟上了隊(duì)伍，雖然我還不知道她的名字，不過，我一生難忘她。

身邊的活雷鋒的作文 篇9

要說活雷鋒，非我媽媽莫屬。有一次，媽媽從勾山出發(fā)去沈家門，在車上遇到了一位老奶奶，她說她認(rèn)識(shí)媽媽，她要去沈家門看病。當(dāng)時(shí)，媽媽覺得很奇怪，因?yàn)閶寢屨娴牟徽J(rèn)識(shí)她。但是媽媽還是耐著性子聽她說話。老奶奶扯東扯西的，也不知道在說什么。

這時(shí)，媽媽知道了，她是一位患了老年癡呆癥走丟的老人。媽媽心想：既然這位老人說認(rèn)識(shí)媽媽，媽媽就有責(zé)任幫助她。于是，媽媽向車上的人打聽老奶奶是在哪兒上車的，本想通過當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)找到老奶奶的家人，可惜社區(qū)的電話沒人接。怎么辦呢？

汽車離老人的家越來越遠(yuǎn)了，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，她帶著老奶奶在東河下了車，把她帶到了公安局。公安局的叔叔通過身份查找，找到了老奶奶的家人。30分鐘后，老奶奶的兒子給媽媽打來了電話，他非常感謝媽媽。媽媽心里美滋滋的。媽媽真是一個(gè)助人為樂的活雷鋒，我們要向她學(xué)習(xí)。

身邊的活雷鋒的作文 篇10

雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，但是在我們的生活中不斷涌現(xiàn)出許許多多的活雷鋒，有最美媽媽——吳菊萍、最美教師——張麗娟、最美戰(zhàn)士——高鐵成、最美司機(jī)——吳斌……

活雷鋒其實(shí)就在我們的身邊。有一天，我跟媽媽坐公交車，車上坐滿了人。到了下一站，有兩位老奶奶上了車，因?yàn)楣卉嚿蠜]有空座位，她們只好站著，我心里想：要是我有座位的話一定要讓她們坐。開著開著，突然，公交車來了個(gè)急剎車，兩位老奶奶毫無防備，差點(diǎn)兒摔跤，我真為她們捏一把汗，可是周圍坐著的人都熟視無睹，好像沒看見似的。這時(shí)，后排坐著的兩位叔叔看見了，急忙站起來給她們讓座。兩位老奶奶笑盈盈地說：“謝謝！謝謝！”而兩位叔叔只是笑了笑，扶著她們坐好。雖然這是一件小事，也許沒有人會(huì)注意，但這就是助人為樂的表現(xiàn)。其實(shí)在我們身邊還有許多的活雷鋒，無處不在，無時(shí)不有，只是我們沒有注意，沒有發(fā)現(xiàn)。

只要我們每個(gè)人都從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們的生活就會(huì)更加和諧，世界就會(huì)更加美好。

第二篇：身邊的活雷鋒

身邊的“活雷鋒”

－－四（２）班周紫瑩事跡介紹

“傻子”是我們班同學(xué)送給周紫瑩的綽號(hào)。其實(shí)，周紫瑩是個(gè)聰明活潑的好學(xué)生，年年被評(píng)為三好學(xué)生呢。為什么同學(xué)會(huì)給她起這綽號(hào)呢？這還得從她平時(shí)的所作所為說起。

那是有一次，在上學(xué)路上，我不小心把藏在身上的鎖匙丟進(jìn)學(xué)校門口的污水溝里，怎么辦呢？我很著急了，怕爸爸媽媽罵，又怕回家進(jìn)不去。這時(shí)只好到不遠(yuǎn)處找來一根小竹子，在水溝里挖來挖去，卻怎么也挖不上來，這時(shí)圍觀的同學(xué)也多了起來，七嘴八舌說了一些不中用的話，聽了那些話，我卻哭了出來?紫瑩同學(xué)剛好來到，看到這里人多，也走了過來，問了我什么事？我就把不小心把家里的鎖匙掉到污水溝里的事說給她聽。她沒有遲疑地說：“我?guī)湍銚粕蟻怼薄Ｎ艺f：“很深的，你別下去”。她卻卷起褲腿，慢慢地下去了，用手在污水溝里抓了很久，才把鎖匙抓上來。這時(shí)，大家大叫起來，“紫瑩是傻子”、“紫瑩是傻子”———那么臟的污水溝也下去，還用手去抓，真傻真傻！而此時(shí)紫瑩卻說：“我就是要幫他，傻子就傻子，我不在乎，我心里快樂就是好。”

來到學(xué)校，老師問：“你為什么到現(xiàn)在才來。”我說明了事情的經(jīng)過后，這時(shí)老師在班上表揚(yáng)了紫瑩同學(xué)真是助人為樂啊，還把其他同學(xué)

批評(píng)了一番呢。

紫瑩同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)就不錯(cuò)，不但經(jīng)常幫助同學(xué)們打掃教室，還經(jīng)常幫老師出板報(bào)，學(xué)習(xí)園地等。特別是輪到我們班打掃廁所時(shí)，她總是走在前面，不怕臟，不怕累，把廁所打掃得干干凈凈。

其實(shí)，紫瑩同學(xué)的所做的好事還很多很多，要是有機(jī)會(huì)，你們也來看看我們班的活雷鋒，向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

她在老師和學(xué)生心目中，是一個(gè)名符其實(shí)的活雷鋒啊！我一定好好向紫瑩同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)雷鋒式的少先隊(duì)員。

第三篇：身邊的活雷鋒

身邊的活雷鋒

大樹小學(xué)2012級(jí)6.1

陳香潤(rùn)

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”每當(dāng)唱起這首老歌，我便不由得想起雷鋒叔叔，想起他微笑的面容，想起他樂于助人的身影……

小時(shí)候的雷鋒，勤奮學(xué)習(xí)，喜歡幫助落后的同學(xué)；長(zhǎng)大后的雷鋒，勤奮工作，樂意關(guān)心周圍的群眾。即使是遇到素不相識(shí)的人有困難，他也會(huì)伸出援助之手。正因?yàn)槿绱耍藗兞鱾髦@樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

詩人臧克家說得好：“有的人死了，他還活著”，雷鋒叔叔就是這樣的人。他雖然離我們而去，但是他的精神卻永遠(yuǎn)活在我們心中——一個(gè)個(gè)“活雷鋒”如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

就拿我們班的中隊(duì)長(zhǎng)汪穎來說吧，她可是我班頂呱呱的人物。你別看她平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變成了活躍分子，常常和班上的其他同學(xué)爭(zhēng)先恐后地回答問題；課下，其他同學(xué)都出去休息了，她卻獨(dú)自一人坐在位置上，專心致志地看書呢——她真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的雷鋒！

值得一提的是我班的班長(zhǎng)肖揚(yáng)同學(xué)，他可是班上的“熱心腸”。哪里有困難，哪里就有他的身影。班上同學(xué)發(fā)生矛盾了，他總是熱情地去勸解，去安慰；班上飲水桶沒水了，他總是身先士卒，帶著同學(xué)去換水；班上同學(xué)生病了，他總是積極地提醒生活委員要多關(guān)心，并及時(shí)告訴老師——他真是一個(gè)樂于助人的雷鋒！

教室，公地有垃圾了，總會(huì)有人彎下腰，悄悄地?fù)炱饋韥G進(jìn)垃圾桶里。其實(shí)，“學(xué)會(huì)彎腰”在我們校園里已經(jīng)成了一道亮麗的風(fēng)景線！

第四篇：身邊的活雷鋒

身邊的活雷鋒

人生，一個(gè)不斷上演著悲情與歡樂的舞臺(tái)。生活節(jié)奏快了，許多人的心逐漸麻木了，金錢的欲望早已埋沒了人性與良知。可是，他們卻如一團(tuán)火焰，燃燒了人與人的堅(jiān)冰；如一汪清泉，純凈了人的心。他們的熱情，也溫暖了整個(gè)社會(huì)。

他們總是穿著一身紅衣，他們總是為所有人義不容辭，人們想知道他們的名字，可是他們卻微笑不語；小孩

子在街頭哭喊著要媽媽，他們總是及時(shí)出現(xiàn)，照顧孩子，幫助他們找父母。當(dāng)一句謝謝蹦出孩子父母的口時(shí)，他們的微笑恰如淌過的溪流，柔如恬靜；當(dāng)走進(jìn)福利院，探望那些被人遺棄的小孩與老人們時(shí)，他們的微笑恰似那懸掛的一彎新月，皎潔光亮；他們踏進(jìn)社會(huì)的每個(gè)角落時(shí)，微笑又恰似是那挺拔的蒼松，積蓄著萬般的力量……

他們平凡，卻比任何人都偉大。他們?yōu)槿嗣穹?wù)們，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)貧困的家庭。他們永遠(yuǎn)為大家，可卻冷落了自己的小家。甚至在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，也看到了他們忙碌的身影。他們?nèi)缇G葉總是默默付出不求回報(bào)。落葉歸根，是他們的努力才使社會(huì)更加和諧！

他們便是志愿者，用紅色灌溉了無數(shù)的希望，為人民撐起了一片充滿愛心的天空。

還記得小悅悅嗎？我想她現(xiàn)在應(yīng)該在天堂吧！天堂應(yīng)該不會(huì)人來人往，車來車往。沒有人性的邪惡吧！“一個(gè)無辜的生命竟成了人性與良知的陪葬品，到底要用多少無辜的生命才能喚醒人的良知？”這是一位志愿者說的話。

從小悅悅出事后，許多志愿者一直陪在小悅悅身旁，一直跟她說話，讓她快點(diǎn)醒過來！也許事小悅悅很累了，她睡了好久好久。志愿者們也一直守著小悅悅，看見她渾身插滿了各種各樣的管子，志愿者們的心都痛了。每天隔著玻璃窗，看著那個(gè)無知的生命。上帝寵愛小悅悅，志愿者卻阻止不了，小悅悅很快地被上帝喚走了……志愿者一直陪伴著小悅悅走到了生命的盡頭。在小悅悅即將化為消失在天空中的煙花時(shí)，一眾志愿者聲淚俱下。是啊！志愿者一直默默守護(hù)著所有受傷的生命，跟他們進(jìn)了無數(shù)個(gè)故事，在心間祝福了他們無數(shù)次……

志愿者們點(diǎn)亮了所有迷路者的路燈，為許多人創(chuàng)造了希望，讓愛的火炬?zhèn)鞅榱苏麄€(gè)社會(huì)。他們?nèi)缥灮鹣x，用自己微弱的光，點(diǎn)亮了整個(gè)社會(huì)……

第五篇：身邊的活雷鋒

身邊的活雷鋒

早春三月，草長(zhǎng)鶯飛。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)想起雷鋒同志。他，沒有高挑的身高，沒有強(qiáng)壯的身體，卻有一顆無比純潔的心靈雖然只有22年的人生，但卻讓人們永遠(yuǎn)記住了他，從50年前的道德楷模，到今天的勵(lì)志榜樣，他無時(shí)無刻不在散發(fā)著他耀眼的光芒。

在我們身邊涌現(xiàn)出了許許多多的好人好事。就說我們班的屈如萍吧。她是班里的活雷鋒。她相貌平平，但是她的內(nèi)心卻閃耀著雷鋒般的光芒。在班級(jí)里，有同學(xué)不會(huì)做題目，屈如萍能耐心指導(dǎo)，同學(xué)有事不能記作業(yè)，屈如萍能幫助他，把作業(yè)記好，就比如那一次，班里的周瑩要去田徑訓(xùn)練，因?yàn)樽叩拇掖遥酝浗衅渌瑢W(xué)記作業(yè)了，這時(shí)屈如萍主動(dòng)過去幫周瑩把作業(yè)記完了，還把她的作業(yè)本一本一本整整齊齊地放進(jìn)周瑩的書包，不嫌累，把周瑩的書包拿了下去。難道這不能體現(xiàn)屈如萍她樂于助人的雷鋒精神嗎？屈如萍不僅在平時(shí)生活上的一點(diǎn)一滴上展現(xiàn)了雷鋒精神，還在體育上發(fā)揮著堅(jiān)持不懈，敢于拼搏的精神。上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前，屈如萍因?yàn)檫^度練習(xí)，導(dǎo)致肌肉拉傷，我們?nèi)嗳硕紦?dān)心屈如萍跑不了800米了，可是屈如萍以她頑強(qiáng)的意志力堅(jiān)持了下來，還取得了第二名的好成績(jī)，只和第一名相差0。8秒的時(shí)間。屈如萍她平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，例如上一回，女廁所的水龍頭的下水道堵住了，屈如萍和馮茗下樓拿來木棒把下水道打通。不怕累，不怕臟認(rèn)真地將下水道修好了。這就是我們班的活雷鋒——屈如萍。

生活中的美充斥在各個(gè)角落，要的是你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞。同學(xué)們，你的身邊也有這樣一位默默無聞的人吧！讓我們睜開發(fā)現(xiàn)美的雙眼，去觀察、挖掘，也許，你也會(huì)有意外的收獲。

六年級(jí):馬文琴