第一篇：有一種奮斗叫高三作文

有一種奮斗叫高三作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的有一種奮斗叫高三作文，希望能夠幫助到大家。

在高三的路上沒有坦途，我們會遇到各式各樣的考驗，正是這些挫折和考驗讓我們明白了什么是堅強，什么是忍耐，什么是成長。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛煉可以讓我們練就一副強健的筋骨，心靈的磨難會讓我們擁有堅強的品質和冷靜的態度，只有經過風雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個人的價值。

一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行了長期研究。他驚訝地——發現：東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動物學家百思不得其解：因為這些羚羊的種類和生存環境都是相同的，都屬羚羊類，都生長在半干旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。

有一年，在動物保護協會的贊助下，動物學家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對岸。結果，從東岸運到西岸的的10只羚羊，一年后繁殖到14只，從西岸運到東岸的10只，一年后還剩下3只，另外7只全被獅子吃了。這位動物學家終于明白：東岸羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著獅群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了天敵。因為有了獅群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本領，所以會頑強的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環境，也就會在考驗面前無以應對，只能接受被淘汰的命運。

所以，同學們，我們要接受并感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命最深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動和掙扎是必不可少的一個過程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個道理，對人也是一樣的，在成功之前，經歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅定，讓我們更加優秀，成為生命中的強者。勇于接受磨練，經得起磨礪，才能取得最后的成功。

過來人都說高三像一場看不見硝煙的戰爭，一開始就不容放過任何一個盲點和錯誤。自然，對待需要厚積薄發的文科，養成良好的習慣，不急不躁，一如既往堅持到底，實在必要而重要，盡管這仗數年前就已經開始。

對于靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準確高效地打幾場殲滅戰必不可少。同時不要忘記，在知識的海洋里，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨游。構建起理綜的知識網絡，訓練出文綜的機敏頭腦，始終將高三的腳步穩穩推進，希望向心中的大學無限靠攏，揚帆遠航，實現理想。

其實，高三就是一場拼搏，是一場奮斗，是一回脫胎換骨的成長，是一個美麗憂傷的夢想。只有經歷了，你才會懂得。

當青春的藤蔓纏繞進高三的天空，當歲月的'年輪雕刻下高三的印記，當奮進的號角再一次嘹亮響起，便注定那場懸梁刺股的磨煉從此開始。

高三，請你以扎實的知識作基地，憑過硬的實力做后盾，借靈活的能力沖鋒陷陣，打一場漂亮的攻堅戰。高三，如果你希望成功，那就“以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵”。因為沒有恒心，便會半途而廢；沒有經驗，總是頭破血流；缺少謹慎，便會走進誤區；失去希望，就會失去前進的動力。成功的路上，不可能一帆風順，只有具備愛迪生所列舉的品質，才能摘到最后勝利的果實。

人生路上的甜苦和喜憂將集中在這里上演。哪怕高三曲折顛沛沒有趣味，哪怕從此重復枯燥傷神流淚，心中也要堅信陽光總在風雨后，風雨過后有彩虹。

只要你奮斗，只要在追尋，即使不幸失敗，那也是一種收獲，也是人生所需要的。高三不負有心人，無論是歡樂，是痛苦還是憂傷，高三都會如實地記下那些曾經歷盡艱辛追尋夢想的足跡，回饋那些因奮斗而歷經磨難的心靈。前進吧，等待吧，希冀吧，高三的腳步！

做高三的學子，真實、自信、平靜、堅強。高三的我們始終堅信：有生命就有希望，有追尋就有未來！

第二篇：有一種生活叫高三

有一種生活叫高三

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

憶往昔創業成就，看今朝再譜新篇。在此祝賀我校田徑隊勇奪大連市冠軍！在陽光下，在吶喊中，在跑道上，她們流著汗奔跑的英姿，是賽場上最奪目的風景。這不也正是用耐力與速度詮釋著“奮斗進取 勇于突破”的長高精神嗎？

步入高三的我們，此時才深深的感受到了長高精神----“艱苦奮斗 不懈進取 樂于付出 勇于突破”的真諦。

高三，我們

習慣了在天色朦朧的時候起床；

習慣了帶著腥松的睡眼洗臉刷牙；

習慣了在下課鈴聲一響的那一刻悄然睡去；

習慣了中午為了趕回去洗衣服而只是簡單的吃幾口飯?? 這一年，我們都在高三，喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言；

喜歡在日記中記滿自己的惆悵無奈；

喜歡看看自己好久沒看過的雜志報紙；

喜歡一群朋友在一起起哄一番，發泄一下自己青春的無奈?? 這一年，我們都在高三，為了一道數學題我們可以熬上一個晚自習，為了請教一道題目我們可以忘記下課的鈴聲

害怕著每一次考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的公布，卻又期待著成績的公布，假裝不關心自己的成績，卻又在沒人的時候將成績單看了一遍又一遍，心想下次考試如果還不進步，那就不努力了，可不管自己進步退步，努力的汗水卻從未停止流過??

有一種生活叫高三，高三的生活是苦澀的，一如千里冰封萬里雪飄的冬天。可是高三的生活亦是一種享受。享受人生溫情的甘甜，生命成長的充實，夢想孕育的喜悅。

有一種生活叫高三。高三的生活擁有夢想。我們有時會在夢中走進心馳神往的大學，我們會在一次又一次的努力之后，感到心中的大學離自己越來越近。看著夢想一點點實現，就好象看到百花爭艷的美，鳥語花香的景。心中永遠充滿著美好與期待。

有一種生活叫高三。高三的生活熱衷于專注。我們投身于成堆的作業中，繁忙的演算中，任憑窗外落英飄零，飛雪漫天，室內永遠是苦讀的身影。一生之中，能有幾次像高三一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拼搏？能有幾次像高三一樣，神情專注地為一個夢想無怨無悔？高三成熟，穩重，踏實，肯干，有一份冷靜的執著，堅毅的專注。這份執著，這份專注，將會成為我們人生中一段美好的回憶，一生受用不盡的財富！

有一種生活叫高三。高三的生活在于苦樂。我們的高三生活很苦，我們不得不放棄課余時間面對翻了十幾遍的課本；不得不犧牲休息時間一遍一遍地分析今天剛發下來的試卷；不得不面對老師苦口婆

心的叮嚀和家長充滿期待的目光與詢問。可人生能有幾次體驗這種苦的機會？能有幾次機會讓心理并不成熟的我們面對這么復雜的局面？能有幾次讓我們理解“人”字一撇一捺相互支撐的真正含義？高三生活在拼搏中開始長大才是我們真正的快樂，我們想盡辦法對付高三擺在我們面前的一切問題，在解決問題的過程中，最有意義的變化不是成績越來越好，而是我們不再是把一切煩惱都交給家長和老師的孩子。拼搏中，我們體味了成長的樂觀和自信；拼搏中，我們享受了人生的快樂和幸福。

有一種生活叫高三，我們堅信，只要前進的信念不變，一切的一切都會是下一個輝煌的開始，十年磨劍，只為爐火純青。高三的我們有著艱苦奮斗 不懈進取 樂于付出 勇于突破的長高性格，我們堅信春天會花開，明天會更輝煌。

磨劍十年，展翅騰飛酬壯志

試鋒六月，折桂蟾宮步輝煌

請老師同學們等待明年捷報傳來

最后 愿長興島高中龍傲遼南，祝高三學子金榜題名！

第三篇：有一種奮斗叫青春

有一種奮斗叫青春

知識改變命運，奮斗成就人生的法則永遠不會變。成就事業不可能只靠潛規則來主導，來憑高學歷決定，一分耕耘，一分收獲奮斗永遠在路上，這才是根本。

上班已經10年了，本以為有點資歷了，可還得感謝學校讓我帶初一的年級并且擔任思品課的教學。就像兩年前教初二生物時，才明白光合作用中水和二氧化碳的氧 子轉化過程，這對我化學課的教學有很大的指導作用。而在今年教思品的過程中，使自己的思想也進步了很多。

思品課快結課了，半年來我也悟透了許多。千萬不要老想著事半功倍，我們必須以十倍的努力，在崎嶇的小路上攀登，才有希望達到光輝的極點。

馬克思講：“在科學的道路上沒有平坦可言，只有那些在崎嶇的山路上不為勞苦的人，才有希望摘取收獲的果實。”這不是說教，而是真理。

人的發展，既有少年得志，捷足先登的，也有鍥而不舍、大器晚成的，關鍵在艱苦奮斗。在我們人生的奮斗歷程中，不同時期有不同的奮斗目標，有的事情要干幾年，十幾年，甚至要付出終身的努力。不論時間長短，關鍵在于要保持越挫越勇的斗志，積極進取的精神和寵辱不驚的境界。

習近平同志指出：“人的一生只有一次青春，現在的青春是用來奮斗的??”當前，80后，90后年輕人缺乏艱苦環境的鍛煉，有的夜郎自大，總認為自己高人一籌；有的自以為是，看不到他人的長處，有的跟風觀潮，不知道自己想干啥，能干啥，做事心浮氣躁，工作半途而廢，從而迷失了方向。

當我們面對工作任務和工作壓力時，少一點暮氣，多一點朝氣；少一點惰氣，多一點銳氣；少一點怨氣，多一點志氣，只有這樣才能提升生命的境界。有一種奮斗叫青春，人的一生雖然只有一次青春，但我們可以延伸青春的長度。老態龍鐘，是因為失去了對理想的追求！

第四篇：有一種記憶叫溫暖 作文

有一種記憶叫溫暖

2.12 王宇馳

即使一個人的人生很黑暗，但他的生命中一定有過溫暖，所以朋友啊，在你感到無助的時候回憶過去吧，找回屬于你的那抹溫暖——題記

那是一個陽光明媚的早晨，我走在上學（小學）的路上，清早剛下過雨，空氣十分濕潤，夾雜著泥土芬芳的氣息，在這個美好的早晨，我感受到了老師給我的溫暖。

走進了寬闊的校門，踏上了操場的水泥地，我們的鼓樂隊一早就開始訓練，伴著充滿節奏感的鼓聲我愉快的走向教學樓，可不知誰這么掃興，偏偏在這時候絆了我一跤，我的手卡在了地上，右手小拇指下方留出了血，我爬起來，拍了拍身上的灰，想看清楚是誰絆我了，可是忽然間我頭暈腦脹，我心里明白自己肯定又犯低血糖了，早上沒好好吃東西，又加上這一跤，今天肯定又要出問題……

忍痛走進了班級，視線已經模糊，我裝作什么都沒發生，捂著手不想讓老師發現，要不又要說我調皮弄傷了自己。我忽然意識到今天是周一有升旗儀式，我本想趁早自習休息一下，可憐這么點時間都沒有了，我十分焦灼，正思考對策，廣播就響了，“請各班級立刻下樓，參加升旗儀式！”我不情愿地離開座位，站好了隊下了樓。

剛站到升旗位置，我就又發暈了。這回我不僅頭暈眼花還有些想吐。我捂著肚子舉起手喊沈老師，沈老師立刻跑過來看見我狼狽的樣子問我怎么了，我一個字也說不出來。老師連忙扶我進教學樓。先領我進水房，拍拍我的后背說：“難受就吐出來，別忍著，吐出來會好受點。”我聽從了老師的建議，低下頭“啊”一下吐了出來，老師連忙拍拍我的后背，讓我吐干凈，看到我面目蒼白的樣子，心疼的安慰我說：“宇馳別怕，老師在這呢，不會讓你出問題的。”直到吐了個干凈老師才放心的領我回教室，老師從飲水機里取出一個紙杯，拿出一個小罐子，用小勺加了些罐里的東西進紙杯，倒里一些熱水，用勺子攪拌均勻送到我旁邊，溫柔的對我說：“喝了它會好受點。”我抿了一口嘴中含有一絲香甜，原來是老師的蜂蜜被加了進去，我愣了下神，心里涌起一股暖流，回頭再看老師從同學給她的巧克力中拿出一塊，撕開包裝送到我的嘴里，嘴中巧克力的滋味頓時化開，我的淚水也濕潤了眼眶。這純真的師愛啊，悅耳如潺潺的小溪，激越如奔騰的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中，這溫暖占據了我，讓我的淚如斷了線一般流了下來……

有一種記憶叫溫暖，他會伴你走過人生

第五篇：有一種記憶叫溫暖作文

有人說，溫暖是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；有人說，溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。而我想說，溫暖是跌倒時的一次攙扶，一句關心的話語。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。

記得那是四年級的事了。一天早晨，我吃完飯，看了看手表，發現快要遲到了。我連忙向學校沖去。當我快要爬上四樓的時候，看見一個同學站在走廊上，伸出了一只腳，不知是無意的，還是想搞惡作劇。我當時沒有注意到，急急忙忙地向教室跑去。“砰”的一聲，我被絆倒了，重重地摔在了地上。我轉過頭，看見那個同學若無其事地走開了，心里很難過。

過了一會兒，一個女同學從我們班教室里走出來，看見我坐在地上，連忙跑過來，問我：“你怎么了？”她的眼里寫滿了關切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她。“啊？那個人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時，有幾個同學走過來。他們把我扶起來，走進了教室。我強忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，更多的是感動。同學們有的拿來了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼里，感動在心里，不住地向同學們道謝。

雖然這件事已經過去了兩年，但同學們當時關切的神情還深深地刻在我的腦海里，難以忘懷。因為它讓我感受到了溫暖！