第一篇：賣柿子的小姑娘作文

賣柿子的小姑娘作文2篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的賣柿子的小姑娘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這天，我高高興興的哼著小曲往家走，忽然，一個鄉下打扮的賣柿妮映入我的眼簾。她穿一件洗的已經發白的黑布補丁褂，下身穿一條破破爛爛的青綠色褲子，土的很。腳上蹬一雙磨爛了邊的步鞋。我瞥了她一眼，心里暗暗譏笑她：“咳，鄉巴佬一個！”她并不像別的小販那樣起勁的吆喝，而是出神的注視著來來往往的路人，在她面前，擺著一籃子紅彤彤甜蜜蜜大柿子，另人流口水。我正想走的時候，忽然，一位肥胖的婦女抱著個可愛的小男孩走了過來。那小男孩看見了柿子，嚷到“媽媽，我要柿子！”

婦女連忙哄他：“寶寶乖！柿子還沒熟呢！又不好吃又貴，媽媽給你買甜糖糖吃！”男孩卻仍喊：“我要吃，我要吃嘛！”賣柿子的小姑娘也在一旁答腔：“阿姨，這柿子一點也不貴，才8毛，可好吃呢！甜蜜蜜的！”婦女冷笑了一聲：“小丫頭片子，敢犟嘴！不買就不買！”說著，就轉身想走，我也一邊諷刺她一邊想跨出步子。

這時，我在不經意間竟看到了婦女的手悄悄抓了個最大的'柿子給小男孩。我驚訝異常，剛想喊“小偷”忽然想起姐姐的話：“如果你遇見了小偷，千萬不能喊，更不能抓，否則吃虧的是你自己！”我不響了，婦女也正巧看見了我，惡狠狠的瞪了我一眼，趕緊慌里慌張的跑了。小姑娘看到了，也抓起兩個柿子飛快的跑過去。婦女正想溜，可已經來不及了。

就在婦女尷尬的一瞬間，賣柿妮竟輕輕的、誠懇的說出：

“阿姨，弟弟愛吃，多拿幾個吧！”

我對賣柿子的小姑娘不禁肅然起敬！

我們家胡同里，經常會有一個鄉下打扮的賣柿妮坐在這里，她大概十一二歲，上身穿一件洗的發白的黑色上衣，布滿了補丁。下身穿一條青綠色褲子，還蹬一雙磨起了皮的爛布鞋，顯的很土。她總用清脆的聲音吆喝：“買柿子，又大又甜的柿子呦！……”她的面前是一籃紅彤彤、甜蜜蜜的大柿子。

“哼，鄉巴佬一個！”我暗自譏笑她。

這天，我一邊哼小曲一邊跑回家，路過賣柿妮時，一個打扮入時的婦女，懷里坐一個可愛的小男孩。小孩子看到了柿子，嚷著：“媽媽，我要吃柿子！”他的媽媽冷冷的看了一眼賣柿妮，疼愛的哄起了孩子：“寶寶乖，啊！這柿子一點也不甜，可貴了。等會我給你買甜糖糖吃！”賣柿妮連忙答腔：“阿姨，這柿子可甜了，才賣八毛，別的都賣一塊呢！”中年婦女“哼”的一聲，抱著孩子走了，可沒幾步就回來了，蹲在地下假意要找什么，眼尖的我卻發現，她的手神不知鬼不覺的伸進籃子里抓了兩個又紅又大的柿子，快步走了。我正要喊，忽然想起了姐姐的話“遇到了小偷之類的人，千萬不要叫，也不要驚動別人，不然的話吃虧的就是你自己！”我不吱聲了。那婦女恰好也看見了我，惡狠狠的瞪了我一眼，那架勢氣哼哼的仿佛要吃人。

“等一等！”賣柿妮急忙追了上去，誠懇的說：“阿姨，再拿幾個給孩子吃吧！”青年婦女楞了，小姑娘把幾個柿子塞給了她，掉頭跑了。

此時，我已經不覺的賣柿子的小姑娘丑了，卻發現，有一種獨特的精神，在她的身上閃閃發光！

第二篇：賣梨的小姑娘作文

賣梨的小姑娘作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的賣梨的'小姑娘作文，希望能夠幫助到大家。

那天早上下著雨，而我卻騎著自行車，到處尋覓那來自異鄉的賣梨的小姑娘。

就在昨天，媽媽生病了，我很著急，爸爸又不在家，我問問媽媽想吃點什么,媽媽說：“想吃點梨。”我于是奔向窗臺找梨，找了半天，沒有找到。我告訴了媽媽沒有梨了，媽媽告訴我說：“算了。”我看媽媽失望的表情，就決定瞞著媽媽去買梨，又是在雨天，我只好獨自一人去買梨。在路上走著走著，看到一個賣梨的小姑娘正在蹲著賣梨，我跑了過去看看梨的好壞，還不錯。我于是買了一袋梨，正當我拿錢的時候，兜里沒有錢，一定是我剛才換鞋時，放在鞋柜上了。我焦急萬分，不知如何是好，賣梨的小姑娘已經把梨裝好了，如果我要告訴她事實，她肯定叫來滿大街人來，那時我豈不是很丟臉。我想了想，肯定沒有辦法，早知道聽媽媽的話我就不會這樣尷尬，我還是鼓足勇氣跟賣梨的小姑娘說明了情況，她不假思索地把裝好的梨給了我，我于是寫了欠條給她，她并沒有要，可以看出她不是我想象的人，我于是奔回家里拿錢可是等我到這時，人已經走了。

所以到現在我還有時在尋找賣梨的小姑娘，你在哪？

我對那些在外面賣東西的小販一般沒有什么好感，但是一個賣梨的小姑娘改變了我的偏見。

有一天，北風呼嘯。媽媽說水果沒了，讓我幫她去買幾個梨。沒想到，因為天太冷，所有的商店都關門了。我只好到北區的一個地攤那買梨，地攤的主人是一個和我差不多大的小姑娘。她臉黑黑的，梳著短發，一看就是家里很窮的孩子。

她問我：“你要買什么呀？”我說：“我要買兩斤梨。”她拿了幾個梨往電子秤上一放，正好兩斤。我問：“多少錢？”她說：“一斤一塊。”我心想：好便宜呀。我去掏錢，這才發現我忘帶錢了。她好像知道我在想什么，說：“沒事兒，你下次把錢拿來就行了。”“你不怕我再也不來了嗎？”“那也沒什么，就當我送給你了。”她一臉無謂的樣子。“那你怎么掙錢呀？”我不解的問。“我來這兒不是圖掙什么錢，就是為了大家買水果方便些。”我不好意思地說了聲“再見”，就慚愧的回家了。

我很敬佩那個小姑娘，為自己以前的想法慚愧。

第三篇：柿子節作文

萬柿“如意”的柿子節

恒濤雙語實驗學校 五年級七班 孫擇

柿子就像秋阿姨那雙橘色又充滿魅力的眼睛，在那颼颼不絕的秋風里，那雙大眼睛閃啊閃，讓我們感到了溫暖。

在激動的心情的促使下，大手和小手一起駛向那片由“眼睛”組成的海洋。三個一群，五個一伙的徑直奔向柿子。時常有高個的爬到桌子或椅子上摘柿子，而地上呢，則是“手海”，那一雙雙眼睛里則充滿了渴望。往往得到柿子的是和那些高個人緣好的，再就是長得高的，最后那些人也就只能獲得一個眼羨的份了。后來，大家似乎都發現了一塊“綠洲”，但是那是其他級部的，我們腳下的幸福的云彩頓時歸于了平淡。一年級的小朋友們第一次過十字街，興奮得不得了。每當有大哥哥或大姐姐給他們柿子的時候更是了不得，拿了柿子就屁顛屁顛的拿去炫耀。在熙熙攘攘的人群中，我們也不知不覺地被擠了出來，可是遺憾的是出的來卻進不去了呀。這對龐大的人墻沒有任何要讓步的意識。沒辦法，只能讓一步了。同學們越戰越勇，剛剛還掛滿枝頭的小家伙們，在短短一分鐘的時間里，它們就在各位同學的小籃子里安家落戶了。隨著老師那洪亮的聲音，這次活動結束了，此時滿懷激情的同學們異口同聲的抱怨起來。

這次柿子文化節結束了，在寫這篇作文時我流瀉下來這么一首詩:

紅紅的柿子暖暖的情，瑟瑟的秋風意正濃。紅紅的小臉激情的心，校園的熱情滿堂紅。

快樂的柿子節

恒濤雙語實驗學校

五年級七班

夏雨欣

一年一度的柿子節又來臨了，我們又激動又開心！當校長宣布開始的時候，我們都沸騰了。

我們排著整齊的隊伍，邁著興奮的步伐走向柿子園。一路上我看見許許多多姿態不一的籃子。有布做的像一個笑臉，有柳條做的像一個元寶，有竹子編的像一個裝著快樂的盒子，還有……

一踏進柿子園，就感覺與前幾個星期大不一樣了。前幾周柿子還是很硬很硬的，比鋼鐵還要硬呢！可現在柿子已經差不多熟了，一捏還會流瀉出甜甜的汁液，深深地吸一口氣就會聞到一股淡淡的香氣。

最讓人興奮的時刻來臨了！開始摘柿子了！一開始，我們在樹下一蹦一跳，就摘下了一個香甜可口的金黃色的柿子。不一會，低處的柿子摘沒了就只剩下高處的柿子了，就在這時，班主任姚老師像及時雨一樣，搬來桌子，幫我們搭上通往柿子樂園的通道。我們班的同學站了上去，摘下了一個又一個金黃無比的柿子，裝進了充滿喜悅的籃子。柿子節就這樣在一片歡聲笑語中結束了。

我們有秩序地走出了柿子園。但一看見那盛滿了金黃的柿子裝在充滿喜悅的籃子里，就會立刻想到柿子園的情景。

好期待下一次的柿子節啊！

柿子節

恒濤雙語

五年級七班

馬珂俊杰

今天我們學校舉行了盛大的柿子節。

本來我們不知道要舉行柿子節，當上午放學老師說帶籃子的時候，我們便知道要過柿子節了，瞬間我們班就興奮地炸開了鍋，大家你一句我一句地討論著。

下午第二節課下課后，我們像閃電般迅速站好隊，走向快樂廣場，到了廣場我們五年級的同學還要和一年級的小朋友大手牽小手。只聽見老師說去柿子園，我們就像離弦的箭一樣迫不及待的沖向柿子園。

到了柿子園看見一個個紅彤彤的柿子，它們好像成千上萬的小精靈在樹枝上快樂的玩耍，特別招人憐愛。一陣風吹過，葉子和柿子隨風擺動，紅柿子躲進綠葉里，風姑娘走后它們又出來了，好像在和我們玩捉迷藏。

看見了柿子，我們一擁而上去搶柿子，我一下子搶了三四個，可我的好朋友劉世鵬比我搶得更多。我以為他會在我面前炫耀，可他卻把他的七八個柿子全給我了，當時我想劉世鵬真是太好了！

到最后我們把柿子分給了一年級的小同學，和沒有柿子的同學。現在雖然我們每人手中只有一個，可是我們都很快樂。我們的臉上都帶著豐收的喜悅。這次柿子節，就在著水果香氣的秋風中度過了。

柿子節

恒濤雙語實驗學校 五年級七班 王家耀

我們學校有好幾十棵柿子樹，柿子又大又紅，遠遠望去，只看見一個個紅彤彤的柿子猶如一盞盞紅燈籠掛滿枝頭，特別招人喜愛。一陣秋風吹過，葉子和柿子隨風飄動。紅柿子時而躲進草葉里,時而露出紅紅的臉蛋，這讓人覺得柿子好 像在和我們玩捉迷藏一樣。紅果配綠葉，真是美麗極了！

我們集合在快樂廣場，校長剛宣布完可以摘柿子了，我們便爭先恐后地跑到柿子園，我搬著桌子來到柿子樹下，便踩了上去，一個、兩個........下面是好幾只手在要柿子，我還聽到很多聲音，摘完后我下來了，開始要柿子，過了一會，我的柿子已經有三個了，之后，越來越多，我越來越開心。快樂怎是過得飛快，很快，我們就集合了。可同學們意猶未盡目光總是離不開柿子樹，不時伸出小手偷偷地再摘一個，成熟的柿子吃起來甜甜的，涼涼的；摸起來滑滑的；捏起來軟軟的。如果你使勁捏，肯定會把里面的汁捏出來。沒有成熟的柿子雖然有一點苦 澀，可我也喜歡它，就像我們的人生一樣有苦有甜。

我們淋著金秋的陽光，提著沉甸甸的果實，每個人臉上都回蕩著豐收的喜 悅。我們在歡笑中度過了這次柿子節，好期待下次的柿子節啊！

第四篇：賣荸薺的小姑娘_小學一年級

教學要求：學會本課15個生字，積累喜歡的詞語，了解賣荸薺的小姑娘的品質，能帶著對小姑娘的敬佩之情有感情的朗讀。

教學難點：通過了解小姑娘的優秀品質，帶著對她的敬佩之情有感情的朗讀。教學準備：投影 課時安排：2課時 第一課時

教學內容：學會本課的所有生字新詞，能結合上下文理解詞語的含義。初步了解課文內容，能體會到小姑娘的優秀品質。教學過程：

一、激趣導入

當別人有了困難，你會怎樣做呢？當你的同學生病了，你又會怎樣做呢？（自由發言老師給予適當的點評）

二、初讀課文整體感知

1、自由讀課文根據生字表把課文讀正確（教師巡視糾正）

2、小組討論學習結合上下文理解詞語 愁云頓消執意不肯拘謹喜出望外

3、默讀課文

說一說：課文講了一件什么事？你覺得小姑娘是一個什么樣的孩子？

三、自由讀小組合作給課文分段，歸納段意 全文可以分為“買荸薺”“送荸薺”兩大部分 第一部分：（1——11）講因為集市已散，“我”只在一位小姑娘那買了一些剩下的小荸薺。第二部分：（12——結束）講第二天清早，賣荸薺的小姑娘特意挖了半籃又大又好的荸薺送到了病房。

四、課堂小結：

五、布置作業：抄寫詞語熟讀課文

第二課時

教學內容：了解賣荸薺的小姑娘的淳樸善良，讀出對她的敬佩之情，積累語言，學生自己摘錄自己喜歡的句子。教學過程：

一、激趣導入

在上節課的學習中，我們了解了課文中小姑娘的優秀品質，那么你覺得小姑娘是怎樣一個小姑娘呢？（自由發言）[1][2][3]下一頁

第五篇：小學一年級語文賣荸薺的小姑娘教案

教學要求：學會本課15個生字，積累喜歡的詞語，了解賣荸薺的小姑娘的品質，能帶著對小姑娘的敬佩之情有感情的朗讀。

教學難點：通過了解小姑娘的優秀品質，帶著對她的敬佩之情有感情的朗讀。

教學準備：投影

課時安排：2課時

第一課時

教學內容：學會本課的所有生字新詞，能結合上下文理解詞語的含義。初步了解課文內容，能體會到小姑娘的優秀品質。

教學過程：

一、激趣導入

當別人有了困難，你會怎樣做呢？當你的同學生病了，你又會怎樣做呢？（自由發言老師給予適當的點評）

二、初讀課文整體感知

1、自由讀課文根據生字表把課文讀正確（教師巡視糾正）

2、小組討論學習結合上下文理解詞語

愁云頓消執意不肯拘謹喜出望外

3、默讀課文

說一說：課文講了一件什么事？你覺得小姑娘是一個什么樣的孩子？

三、自由讀小組合作給課文分段，歸納段意

全文可以分為買荸薺送荸薺兩大部分

第一部分：（111）講因為集市已散，我只在一位小姑娘那買了一些剩下的小荸薺。

第二部分：（12結束）講第二天清早，賣荸薺的小姑娘特意挖了半籃又大又好的荸薺送到了病房。

四、課堂小結：

五、布置作業：抄寫詞語熟讀課文

第二課時

教學內容：了解賣荸薺的小姑娘的淳樸善良，讀出對她的敬佩之情，積累語言，學生自己摘錄自己喜歡的句子。

教學過程：

一、激趣導入

在上節課的學習中，我們了解了課文中小姑娘的優秀品質，那么你覺得小姑娘是怎樣一個小姑娘呢？（自由發言）

二、精讀課文分析理解

1、自由讀課文：找出描寫小姑娘外貌、動作、語言的句子。

想一想：這些句子表現了小姑娘什么特點？（邊讀邊動手畫句子）

2、有那位同學愿意把自己畫的句子讀給大家聽。說一說：這些句子表現了什么？

站著一個小小的身影，一件紅色的小棉襖------站在屋檐下。

我看見帽檐下是一張充滿稚氣的十一、二歲小姑娘的臉------濕漉漉的。

她把荸薺倒入稱盤，玲起秤桿稱了稱------我的塑料袋里。

（通過這些句子可以看出這是一個可愛的，但是過早就為家庭分憂的小姑娘，也可以看出她是一個淳樸的小姑娘）板書：淳樸可愛

我看見門口站著一個穿紅棉襖的小姑娘，挎一只------走了過來。

我拉她坐下，她卻提起籃子將半籃子------水色。

（通過這些可以看出：小姑娘的語言、神態，表現了小姑娘很羞澀，不好意思，卻又很懂事，走進病房后辦事很干脆。）

結結巴巴地說昨天的荸薺太小不值那么多錢------剛洗過。

（這充分表現了小姑娘那善良、純真的美好心靈。）

3、出示投影：理解下面句子的含義

只在那條水泥路上留下了一行清晰沾著春泥的膠鞋印

討論學習（預示著小姑娘按照做人的準則正在人生道路上一步步前進。）

三、總結全文

學習了這篇課文，相信大家已經被小姑娘的這份善良、可愛、淳樸所感染了，所以，希望各位同學學習小姑娘的這種好品質，用做人的準則來要求自己。

四、布置作業：預習4課掃除閱讀障礙

板書設計：

3、賣荸薺的小姑娘

賣送

淳樸可愛善良

人生道路做人的準則