第一篇：【精華】換位思考作文錦集

【精華】換位思考作文錦集8篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的換位思考作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

換位思考作文 篇1

一天，我和媽媽在西城廣場購物，走著走著，我肚子便餓了，便說：“繼續(xù)走吧，等到前面的面館，就在那吃午飯”。我答應(yīng)了，于是便加快步伐，來到了面館，香味撲鼻而來，聞得我們口水都快滴下來。

店中暖烘烘的，冬日里的寒冷一掃而光。中午正是一天面館人最多的時候，廚房里面?zhèn)鱽怼爱?dāng)當(dāng)”的剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤聲，服務(wù)員像風(fēng)一般的奔來跑去。我和媽媽快速地點了一份餃子和一碗牛肉面，找了個位置就坐下來了。

不一會兒，一碗熱氣騰騰的面就上來了，我狼吞地吃著。正當(dāng)我吃得津津有味的時候，我旁邊那桌突然傳來一陣罵聲：“這里叫我怎么說啊！我明明點的是三鮮面，服務(wù)員——服務(wù)員——。”這時面館里所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗里的東西，一邊自言自語。一位年輕的服務(wù)員聽到了馬上跑過來，“您好，有問題嗎？”有，你看看你們煮的面，我挑了好久才挑到兩種海鮮，怎么能叫三鮮面，這不是欺騙顧客嗎？叫你們老板來。這位婦女嗓門更響了。服務(wù)員也許年紀(jì)輕，剛出來打工沒多久，也許是沒見過這么兇的顧客，他一邊向客人道歉，一邊流出了眼沾淚，然后跑開去叫老板。

這時面館來的人越來越多了，老板在收銀臺那里要招待很多客人，一時走不開，大概過了五分鐘，老板匆忙地跑過來，彎著腰問客人解釋“這位女士，非常抱歉，讓您久等了，要不給您免單吧！要不再送份煎餃給您，您看可以嗎？”這位婦女還沒等老板說完，就拍起桌子，起身要走，說：“我還能吃得下嗎？馬上給我退錢。”

她離開后，店里所有人都議論開了。他們覺得這位婦女做法太過份了，他們面館也不容易，可能每家燒法不一，她也不能這樣斤斤計較。再說人與人之間是平等的，服務(wù)員也值得尊重，不管碰到什么問題大家都要換位思考一下。

這次吃面不僅讓我吃到了面，也讓我懂了一些做人的道理。

換位思考作文 篇2

隨著年齡的增長，到了青春期，我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，在青春期的叛逆時期里，這代溝越來越大，越來越深，這時，需要我們和家長都學(xué)會換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……

每個人都會經(jīng)歷青春期，每個人都會經(jīng)歷叛逆期，那時的我們太沖動，覺得自己已經(jīng)長大，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺得我們就是長不大的孩子，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時過分愛護(hù)我們。應(yīng)該是三年前，讀初初二的時候，和同學(xué)約好了明天要去圖書館寫作業(yè)，從下午兩點到晚上九點，大概九點半才到家，晚餐在外解決。和父母說了之后，沒想到媽媽說必須8點前回到家，不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩，我去學(xué)習(xí)也不行嗎？九點半也不會太晚……”媽媽嚷著說在家學(xué)習(xí)也一樣，不準(zhǔn)我去了。我一氣之下，隔天沒聽媽媽的，從兩點去到了九點多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說什么了，就關(guān)上門，在房間里開著吵鬧的音樂，自由的跳舞。之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對方。在無意間聽到她和爸爸說，8點前讓我回來是因為我不懂外面的社會很復(fù)雜，怕我被帶壞了或者會發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理，隔天我就和媽媽說我那么做不對，下次會早點回來，也請求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了，我也答應(yīng)媽媽了，就這樣，換位思考解決問題，多容易。

換位思考就是解決代溝、矛盾問題的秘方，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現(xiàn)實生活中，當(dāng)矛盾發(fā)生時，我們不要急著發(fā)脾氣，不要急著面紅耳赤，不要急著爭吵，而要冷靜下來，然后站在對方的角度去看待這件事，也許自己對這件事就會改觀了，矛盾也會慢慢解決。

換位思考作文 篇3

開學(xué)第一天的上午，每個人都在熱情地自我介紹，只有一位男生，一句話也不說地坐在角落，頭壓得很低。

“瞧，那個男生臉上有一顆碗底那么大的痣，上面還有幾根毛呢。”我新交的朋友在我耳邊輕聲說道。他絕對不是最后一個發(fā)現(xiàn)的，不一會兒，這件事便成了聊天的熱門話題。

一位男生上前問道：“同學(xué)，你臉上的痣是怎么回事？”他抬了抬頭，痣露出了全貌，被分到和他同桌的女生厭惡地擺了擺手，一些男生則是不停地偷笑。

“同學(xué)，那個痣在你臉上是什么感覺？”“同學(xué)，你這痣是天生的還是后天長出來的？”“同學(xué)……”越來越多的人圍向了他，大多以關(guān)心的語氣問候和安慰,可他就像是沒聽見，只是把頭埋得更深了。

突然，他發(fā)出了幾聲輕得連在他身邊飛的蚊子都可能聽不見的一聲“走開啊！”，他打發(fā)我們走。這個男生怎么這樣呢！他不接受我們的安慰就算了，還不告訴我們原因，到底想怎么樣？

開學(xué)后幾天，我們一直在討論他的事，可正當(dāng)熱鬧時，我不知道觸犯了哪一條禁忌，竟然過敏了，嘴唇紅腫得像一個香腸。在學(xué)校,每逢下課就有一堆人圍上來問這問那。開始時，我總是十分耐心的，一而再再而三地解釋，可隨著關(guān)注的人越來越多，甚至連別的班的同學(xué)都趴在我身邊的窗口，對我表示安慰時，我怕被更多人看見而成為笑料，便不說話，把頭壓得很低。

我真是恨不得找一個大一點的地洞鉆下去，等我的過敏好了再重新鉆出來。我突然明白那位臉上長痣的男同學(xué)的感受了，不關(guān)心還好，對其的過度安慰便有可能更加傷了他的心啊！

人都有好奇心有同情心，但不一定要當(dāng)面問明白一定要問出來，多多換位思考，有時把這份好奇心同情心留在心中，也是對別人的一種尊重。只有到了和別人一樣的地步，才能更真切地體會到別人的感受啊！

換位思考作文 篇4

人的優(yōu)秀品格可，根據(jù)日常生活一件件瑣事看得出。將塑料袋中的玻璃碎片，當(dāng)心取下放進(jìn)另一個塑料袋中，并標(biāo)明上“玻璃碎片，風(fēng)險！”的宣傳語，這一小小行為便可反映一個人的素質(zhì)。

要想變成一個有素質(zhì)的人，務(wù)必學(xué)好換位思考，為人著想。

孔子曾說過：“己所不欲，勿施于人。”自身不期待他人做的事，自身就不要去做。這話也是做人的基礎(chǔ)規(guī)定之一，可是要想變成賢德的人，保證這還是還不夠的。不但要“己所不欲，勿施于人”，也要多為他人著想，不僅考慮自身的'一己私欲，也要考慮眾多老百姓的沖動。因此 學(xué)好為他人著想是做人中的關(guān)鍵一課。

換位思考，為人著想，獲益的并不是僅有別人，也有你自己。

在維護(hù)保養(yǎng)了別人權(quán)益的另外，你將會也另外獲得了友情，了解寬容這些；一場爭執(zhí)剛開始時，若能換位思考、為人著想，那麼他可能平復(fù)；在處理事務(wù)時，也可以換位思考、為人著想，事務(wù)管理可能被解決的十分得當(dāng)。不管何事，雙方都能相互理解遷就，它便十分便于解決和解決了。因而學(xué)好換位思考，對本身發(fā)展也是有很多益處。

古代以前有一個知州，讓一個人去扣除貧困山區(qū)的舊賬，而且規(guī)定買一些有效的物品回家。收帳的人來到哪個貧苦的地域，并沒有收帳，只是讓群眾們將借條等一并消毀，無需償還。回歸時兩手空空的收賬人使知州覺得疑惑，驚訝的詢問道：“你買來哪些？”收賬人答到：“人心。”又已過一陣子，由于惹惱了權(quán)貴，知州的日常生活無法再次，收賬人便提議他前去貧苦的地域。知州一到，平民百姓取下酒食盛情款待了他，此刻他才明白了內(nèi)心的實用價值。

相近的小故事，自古以來不計其數(shù)，但她們交給大家的啟發(fā)是同樣的：你一直在別人困窘之時，協(xié)助他，他也會在你困窘之時收益你。你以哪種心態(tài)看待別人，別人也會以哪種心態(tài)看待你。

換位思考，為他人著想，既簡易，但非常艱難。一件事情，那樣解決好像十分簡易，但要保證諸事都這般，便一些艱難了，但以便發(fā)展，變成有素質(zhì)的人，趕緊學(xué)好換位思考，為人著想吧！

換位思考作文 篇5

換位，即換位思考。換位思考之于人，如同翅膀至于鳥，換位思考是飛翔的翅膀，我用換位思考化解師生的矛盾，體會老師的苦心。

“錯這么多？”耳邊傳來的老師的質(zhì)問，“不認(rèn)真還想得高分？好好想想吧！”說完，老師轉(zhuǎn)身離開的教室，生下了還在發(fā)愣的我。而我卻有一肚子的不服氣。“切！不就是沒全對的么，我錯得也不多啊，至于么？”眼珠一轉(zhuǎn)，我心里滿是對老師的埋怨，“這只是作業(yè)，誰說我考試就會出錯？你有過換位思考，你有想過在班級面前批評我我的感受么？”

隔日考試成績公布了，我充斥著對勝利的渴望翻開的記分冊，可是腥紅映入眼簾的卻是一個不大卻不輕薄的“103”，頓時我感覺像被抽出了脊梁般無助與失落，先前的興奮已經(jīng)消失殆盡，取而代之的確實無盡的思考與疑惑。耳邊回想起了老師話語“老師判作業(yè)判試卷盼到深夜，可是你卻糊弄完成，這哪成啊？”

夜晚躺在床上，心中卻久久不能平息，猩紅的“103”依然在眼前飛舞，帶著遺憾我漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。“唉，這么粗心哪成啊？”夢境中，我儼然已變換成了數(shù)學(xué)老師，而手中這張“傷痕累累”的試卷就是我昨日信心滿滿上交的卷子。“哈欠！”一股困意漫上心頭，時針已躍至凌晨，而手中的卷子卻還有許多。再看回我的卷子，一個個紅躍然紙上，心中不免再一次失落，“唉，怎么這么粗心啊…這樣的話怎么保持住優(yōu)勢啊？他不換位想想我的苦心，不懂我的苦心啊…”隨著紅色筆記的增多，我的分?jǐn)?shù)愈來愈少，直至為零…

紅筆在紙上默默穿行，徘徊之間，食指凜然；

寂靜夜色迷染上了素錦，倦意纏綿，微風(fēng)拂面；

一輪彎月浮在藍(lán)玉中；

指針悄然，又是傾斜…

“不要…”我猛地起床，大口喘著粗氣，“不會的，不會的！我不會那么差的！”我忙在心里告誡自己，但是剛才的情節(jié)卻深深的印在了腦海中，老師這么晚了或許還在辛苦地盼著作業(yè)，我難道連寫好自己的作業(yè)都不可能完成么？我質(zhì)問著自己。我這次的教訓(xùn)還不夠慘么？我難道還要繼續(xù)這樣下去么？

驀地，我理解了老師的苦心，卻只是因為這一次短暫的夢境。夢境雖短，引發(fā)的思考不少，意義也舉足輕重。通過這次夢境中的換位，我漸漸地理解了老師對我的苦心，老師這是望“我”成龍呵，老師是因為對我有著極大的期盼才會對我這樣用心，這樣嚴(yán)厲，既然我有這樣一位負(fù)責(zé)任的老師，我又怎能一意孤行呢？想到這里，腦海中不禁想起了老師平時的話語：“孩子們，我雖嚴(yán)厲，但卻完全是為了你們好啊，你們換位從我這個角度想想就明白了。”

自那之后，每次的作業(yè)我都會以百分之二百的認(rèn)真去完成，漸漸的，作業(yè)本上的五角星變多了，考試成績也提高了，我和老師的師生情也越來越濃厚了…一天老師找到我，對我笑著說：“看來你是換位理解了我的苦心，我為你的進(jìn)步而驕傲！”可誰知道，這一切都只是戰(zhàn)就此消失，讓我更加體會到了家庭的溫暖；初三，我用一個夢境中的換位思考理解了老師的苦心，化解了矛盾，是我和老師之間的師生情更加濃厚，不帶瑕疵…

換位思考就像是通往理解與信任的階梯，讓我理解了老師的苦心和深情的愛，到達(dá)了成功的彼岸，助我在今后的處事生活中中更加順利。

紅綠喧囂抵不過一紙師愛，浮沉印象忘不了曾時春秋。

換位思考作文 篇6

常聽人自我表白說：“咱是個性格耿直的（或者老實）人，不會說好聽的話”。說這種話的時候，與其說是自謙，倒不如說是自豪。往往把不會說好聽的話，當(dāng)成了一種正直或是實在的特征了。而說這種話的時候，可能正是不太得意的時候。

現(xiàn)在大家都知道換位思考，許多情況下我們都可以進(jìn)行換位思考。我自己有親身體會，聽到別人贊揚(yáng)或附和的話，心里就會欣欣然，得意洋洋。聽到刺耳的話或是不同的意見，就會心里別扭或心中火起。我不敢說人人都有這樣的反應(yīng)，相信有很多人都會有這樣的反應(yīng)。心理學(xué)上講“同理心”，也是讓人在溝通的時候，能夠從對方的立場和視野去觀察和思考，以順應(yīng)和附合的方法去達(dá)到對方的認(rèn)同，進(jìn)而達(dá)到溝通的目的，這也是基于人對于“同”的接納及對于“異”的排斥的規(guī)律。

職場中間，有很多時候也需要掌握人的這種心理特點，恰當(dāng)?shù)丶右赃\用，就能收到不錯的效果。有次，某個老總對我講，這個總經(jīng)理秘書是怎么回事？整天冷冰冰的，好像不愿意跟我講話似的，問一句說一句，不問她話，連一句話都沒有。甚至有點想把她換掉的想法。我后來側(cè)面跟那個總經(jīng)理秘書談過，了解到是個蠻熱情的人，辦事很利索，也不是那種拘謹(jǐn)?shù)娜恕５龑ξ艺f了一句話：我覺得該說的都說了啊，不知道還要說什么呀。我就問：他出差幾天回來，你有沒有主動到他辦公室打個招呼，問問什么時候回來的，旅程順利嗎？她說：覺得不好意思問。所以一直沒問過。聽了這些，我就知道是什么問題了。

我們每個人，基本上都有想與人分享的愿望。比如某個朋友出門旅行了，或是出差了幾天。回來后如果進(jìn)了辦公室，沒有一個人表示對這個旅行或出差的關(guān)注，那他絕對會很郁悶。如果有一個人寒喧了一句，那他一定會主動地把旅程中的各種見聞主動講出來。這種情況下，他的內(nèi)心才會有愉悅生起。所以，前面提到的這個秘書，沒有意識到哪怕她只是一兩句關(guān)注的話，就會讓老總有別樣的感覺。經(jīng)過我的點撥，她掌握了一些小技巧，結(jié)果大不一樣。一年后，另有一個崗位需要人，人力資源想把這個總經(jīng)理秘書調(diào)到別的崗位上去，結(jié)果老總是一口回絕了，對這個秘書是太加贊揚(yáng)，覺得現(xiàn)在沒有人可以取代她的位置了。

我在和一些職場新人進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃分析的時候，分享這樣一種觀念：只會說好聽的，沒有專業(yè)水平的人是庸才，只擁有專業(yè)水平，那是人才，如果既擁有專業(yè)水平，又具有優(yōu)秀的人際溝通能力和技巧，那是超級人才。我們在日常的工作中，遇到不同的意見，只要換位思考，理解對方為什么要這樣想，為什么要這樣做，采取一些適當(dāng)?shù)姆椒ǎ涂梢允棺约旱墓ぷ鞲行ЧＳ龅讲煌蛘叻磳σ庖姡荒芗庇谂校驗槲覀兂３０l(fā)現(xiàn)，批判者所批判的東西，往往是批判者自己立場上的解釋，而根本不是被批判者的原意。大家是雞同鴨講，講的根本不是一回事。

換位思考作文 篇7

歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。唯一留下的，只有那些永恒的記憶，可是我卻發(fā)現(xiàn)，你把它忘了。

小時·不懂

那時我六歲，馬上就要上一年級了，你給我買了新書包，新書本，新文具盒，新衣服，這些都是我曾經(jīng)夢寐以求的東西，但是現(xiàn)在我卻很冷淡，因為我不想去上學(xué)，那兒沒有我的朋友，我曾今的幼兒園老師。

你為了哄我開心給我買了一大包小吃裝在了書包里面，并且還親自送我去上學(xué)。當(dāng)時我趴在你的背上，臉埋在你香香的頭發(fā)里，享受著你對我的愛。

那時·不解

那時我十三歲，上了六年級，是畢業(yè)班，作業(yè)比較多。我對做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說太影響學(xué)習(xí)，不要浪費時間，要好好學(xué)習(xí)。

我上住宿學(xué)校，一周回家一次，每次回家，你都會在桌上擺許多許多的好吃的，說什么是為了給我補(bǔ)補(bǔ)營養(yǎng)。我不解，你為什么要在飯菜中弄那么多的肉，我討厭吃肉。我還總是因此埋怨你，說飯菜不好吃。

如今·理解

今日我九年級，十六歲。我記得我不久前跟你提及我小時不上學(xué)你陪著我的事，你卻一臉迷茫，問我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽，你忘了嗎？”

你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了。”

我鄭重其事道：“媽媽，你想不起來了，我還記得，我可以告訴你。”

九年級，學(xué)業(yè)繁忙，作業(yè)繁重。但是我依舊喜歡做飯，看到你的身影在廚房忙碌時，我便會走過去說：“媽媽，我來做吧！”

你也依舊還是那句老話：“你學(xué)業(yè)繁忙，我做就好了。”

我再也不會像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會接過你手中的活，來為你做飯。你對我的愛，我的好我已全部理解，謝謝你媽媽，現(xiàn)在就讓我來照顧你吧！

你想不起來的，我會替你想；你干不動了，我來替你干。歲月走得快，你走得慢，我會等你，陪著你一起走。

換位思考作文 篇8

如今社會的發(fā)展越來越快，人們也生活在當(dāng)下，流行的科技中，從以前的坐公交車到現(xiàn)在的坐地鐵，從以前的飛天夢到現(xiàn)在的登上月球，人類進(jìn)步了，而人類的心卻退化了。每個人都過得很自私，表面上我們?nèi)祟惏l(fā)展的水平很高，人們生活的很幸福，其實人的心已經(jīng)被這個世界埋沒了，所以人們在遇到爭執(zhí)或矛盾時，應(yīng)該將心比心，換為思考，互相包容，我們的社會才會更加美好。

“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，在社會中大家難免會遇到不順暢，不開心的事，我們應(yīng)該想辦法合理化解，在當(dāng)今社會中誰都不愿意吃虧，就連賣菜遇到一些雞毛蒜皮的小事，也能吵翻天，這不僅體現(xiàn)了一種社會風(fēng)氣，也極度說明了有些人的內(nèi)心太小，沒有情懷包容，彼此體諒的心態(tài)才會出現(xiàn)這樣的情況但凡我們是你讓一步，我讓一步和平化解，我們的生活，心情才會更好，但總有一些人愛強(qiáng)詞奪理，一步也不愿意退讓，把一些事情越鬧越大，呈現(xiàn)了一種不好收拾的殘局這是何必呢？在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的現(xiàn)象很嚴(yán)重。在十字路口發(fā)生車禍，他們彼此不認(rèn)錯，兩者都到了一種不可理喻的境界，誰也忍不了，誰也不肯退讓？認(rèn)為會對自己有益，所以爭執(zhí)不一，以至于誰也沒有落到好下場。假如雙方都有所讓步，事情也不會鬧到如此地步，因為一個巴掌拍不響，大家應(yīng)該將心比心，換位思考，站在另一個人的角度來互相體諒，說不準(zhǔn)還能握手交個朋友呢！

“換個角度包容別人，給自己一份收獲”去年網(wǎng)上有一段視頻引起了一片轟動，有一輛正在前往大橋的公交車，忽然撞上了橋的護(hù)欄，直接沖向了下面的河流公交車?yán)镆还灿?0個人，連帶司機(jī)一起，沒有一個活下，因為有一個老人要去接她的松子，但是卻坐過了站，沒有及時下車，要求司機(jī)當(dāng)場停車，但是橋上規(guī)定不能停車。此時老張與司機(jī)爭論，然后又大大上手毆打司機(jī)，最后金宇司機(jī)爭搶方向盤的時候一下子沖向了橋邊，一車人就因為老人的不理解，不換位思考，導(dǎo)致死亡，真令人心痛，還有車?yán)锏某丝鸵矐?yīng)該上前勸阻互相包容彼此，也許這樣心寒的事情就不會發(fā)生了，我們應(yīng)該將心比心，換位思考，對誰都有好處，也會有自己的收獲。

在這個新時代，有了物質(zhì)上的美好條件，還要有包容的心，理解，體諒來共同營造一個更加。的美好社會，請大家將心比心，換位思考。

第二篇：換位思考作文

精選換位思考作文匯編5篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的換位思考作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

換位思考作文 篇1

常言道：理解萬歲。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產(chǎn)生了距離。

事實上，世界上的一切并沒有我們想象中的那么可怕，只有誤會，只有盲目，只有責(zé)備，只有……其實，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解，更多的是關(guān)愛，更多的是鼓勵……

事物有它本身的一面，同樣也存在著它的另一面。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實質(zhì)，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，就像不是所有的沉默都表達(dá)否定；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡；不是所有的順利都表達(dá)成功，就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸……只要你變換你所在的立場，去思考，去分析，換一個立場，換一個角度去對同一個事物進(jìn)行不同面的觀察，你會去接受人類靈魂的洗禮，往往會發(fā)現(xiàn)，真正錯的是自己。

生產(chǎn)者只圖眼前的利益而不顧消費者的權(quán)益，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，危害到消費者的健康，甚至生命。如果生產(chǎn)者換到消費者的角度去看待造假現(xiàn)象，我想，他一定會唾棄這目無國法的行為，想到自己的種種劣行，自然會“金盆洗手”，不會再去制假造偽了。家長在看到子女考試的成績不理想，但孩子有上進(jìn)心和自強(qiáng)不息的品質(zhì)，我想，家長不必言詞激烈，不必面無表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長的樹苗，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時，家長站在子女的立場，與他們換位思考時，去面對考試失利的現(xiàn)象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。

一個自恃才高的人，他就無法去體驗換位思考后的快感，因為他目中無人，根本不可能靜下心來去站在他人的立場上去思考問題，來改變他的態(tài)度，他只堅持自己的觀點，哪怕他是錯的，似乎在他看來，自己永遠(yuǎn)是對的。于是他就找出種種理由去反駁他人觀點，一點兒也不留余地。堅持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。

只要你向前跨一步，人與人之間去進(jìn)行心與心的交談，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會海闊天空。

換位思考作文 篇2

很多時候，我們總為自己著想，可這個寒假，我看了《王子和乞丐》這本書后，改變了看法。

《王子和乞丐》是一本很有趣的書，講的是一個叫湯姆的貧窮的英國男孩，他以乞討為生，在一個偶然的機(jī)會，他居然遇到了一個和自己一模一樣的男孩，而這個男孩居然是愛得華王子，兩人對這樣的奇遇十分驚訝，因此互換衣服，從而開始了命運的顛倒。愛德華王子變成了乞丐，他在這幾個星期里都經(jīng)歷了很多苦難，被乞丐們毆打、欺負(fù)，經(jīng)歷磨難后他也懂得了很多。湯姆成了王子，后來又當(dāng)國王，可他完全感覺不到國王的喜悅和激動，整個人一直沉浸在極度的悲傷和悔恨當(dāng)中，他不想瞞著所有的人，坐上這個寶座，愛德華國王回來后，湯姆把寶座還給了他，湯姆受到了所有人的尊敬，人們被他的溫和，仁慈所感動，從那以后國王愛德華治國方針與他的父親截然不同，他仁厚愛民，受到全國人民的愛戴和景仰。

看了這本書讓我明白了很多，不管做什么事，從小就要學(xué)會換個角度地思考，這樣的`話我們就會學(xué)到很多寶貴的東西，也會得到很多的幫助。

換位思考作文 篇3

一天，我和媽媽在西城廣場購物，走著走著，我肚子便餓了，便說：“繼續(xù)走吧，等到前面的面館，就在那吃午飯”。我答應(yīng)了，于是便加快步伐，來到了面館，香味撲鼻而來，聞得我們口水都快滴下來。

店中暖烘烘的，冬日里的寒冷一掃而光。中午正是一天面館人最多的時候，廚房里面?zhèn)鱽怼爱?dāng)當(dāng)”的剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤聲，服務(wù)員像風(fēng)一般的奔來跑去。我和媽媽快速地點了一份餃子和一碗牛肉面，找了個位置就坐下來了。

不一會兒，一碗熱氣騰騰的面就上來了，我狼吞地吃著。正當(dāng)我吃得津津有味的時候，我旁邊那桌突然傳來一陣罵聲：“這里叫我怎么說啊！我明明點的是三鮮面，服務(wù)員——服務(wù)員——。”這時面館里所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗里的東西，一邊自言自語。一位年輕的服務(wù)員聽到了馬上跑過來，“您好，有問題嗎？”有，你看看你們煮的面，我挑了好久才挑到兩種海鮮，怎么能叫三鮮面，這不是欺騙顧客嗎？叫你們老板來。這位婦女嗓門更響了。服務(wù)員也許年紀(jì)輕，剛出來打工沒多久，也許是沒見過這么兇的顧客，他一邊向客人道歉，一邊流出了眼沾淚，然后跑開去叫老板。

這時面館來的人越來越多了，老板在收銀臺那里要招待很多客人，一時走不開，大概過了五分鐘，老板匆忙地跑過來，彎著腰問客人解釋“這位女士，非常抱歉，讓您久等了，要不給您免單吧！要不再送份煎餃給您，您看可以嗎？”這位婦女還沒等老板說完，就拍起桌子，起身要走，說：“我還能吃得下嗎？馬上給我退錢。”

她離開后，店里所有人都議論開了。他們覺得這位婦女做法太過份了，他們面館也不容易，可能每家燒法不一，她也不能這樣斤斤計較。再說人與人之間是平等的，服務(wù)員也值得尊重，不管碰到什么問題大家都要換位思考一下。

這次吃面不僅讓我吃到了面，也讓我懂了一些做人的道理。

換位思考作文 篇4

開學(xué)第一天的上午，每個人都在熱情地自我介紹，只有一位男生，一句話也不說地坐在角落，頭壓得很低。

“瞧，那個男生臉上有一顆碗底那么大的痣，上面還有幾根毛呢。”我新交的朋友在我耳邊輕聲說道。他絕對不是最后一個發(fā)現(xiàn)的，不一會兒，這件事便成了聊天的熱門話題。

一位男生上前問道：“同學(xué)，你臉上的痣是怎么回事？”他抬了抬頭，痣露出了全貌，被分到和他同桌的女生厭惡地擺了擺手，一些男生則是不停地偷笑。

“同學(xué)，那個痣在你臉上是什么感覺？”“同學(xué)，你這痣是天生的還是后天長出來的？”“同學(xué)……”越來越多的人圍向了他，大多以關(guān)心的語氣問候和安慰,可他就像是沒聽見，只是把頭埋得更深了。

突然，他發(fā)出了幾聲輕得連在他身邊飛的蚊子都可能聽不見的一聲“走開啊！”，他打發(fā)我們走。這個男生怎么這樣呢！他不接受我們的安慰就算了，還不告訴我們原因，到底想怎么樣？

開學(xué)后幾天，我們一直在討論他的事，可正當(dāng)熱鬧時，我不知道觸犯了哪一條禁忌，竟然過敏了，嘴唇紅腫得像一個香腸。在學(xué)校,每逢下課就有一堆人圍上來問這問那。開始時，我總是十分耐心的，一而再再而三地解釋，可隨著關(guān)注的人越來越多，甚至連別的班的同學(xué)都趴在我身邊的窗口，對我表示安慰時，我怕被更多人看見而成為笑料，便不說話，把頭壓得很低。

我真是恨不得找一個大一點的地洞鉆下去，等我的過敏好了再重新鉆出來。我突然明白那位臉上長痣的男同學(xué)的感受了，不關(guān)心還好，對其的過度安慰便有可能更加傷了他的心啊！

人都有好奇心有同情心，但不一定要當(dāng)面問明白一定要問出來，多多換位思考，有時把這份好奇心同情心留在心中，也是對別人的一種尊重。只有到了和別人一樣的地步，才能更真切地體會到別人的感受啊！

換位思考作文 篇5

從不同的角度看同一個事物，往往會有不同的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。一次我和好朋友在一件小事上發(fā)生了沖突，可到后來，我們還是和好如初，這是怎么回事呢？就讓我來給大家揭曉答案吧——

一天晚上，我和幾個好朋友約定好，吃完飯后一起去公園玩兒，我很快就吃完了晚飯，跑下了樓梯，沖到了公園，跟他們會合上了。“我們今天打土仗吧？三比三定輸贏。”一人建議說，大家都點頭表示同意。土仗開始了，我和戰(zhàn)友們把泥土捏成小球形狀，然后投出去攻擊對方。在激烈的“戰(zhàn)火”中，我猛地發(fā)現(xiàn)地上有張十元錢，隨即聽到一個朋友大叫：“那是我的錢！”我把錢緊緊攥起，心想：“這錢是我撿到的，我才是它的主人。”所以，我說：“這錢是我撿到的，就是我的！”朋友著急了“那錢真是我的，請你還給我好嗎？”他急得快要哭了。我剛要說不還，可是，我又一想，如果我是他的話，遇到這種情況一定也會急哭的。而且，爸爸媽媽也曾跟我說過，撿到東西，就應(yīng)該歸還給失主的。想到這兒，我最終決定把錢還給他，拿回錢的朋友高興地笑了。于是，我們又繼續(xù)愉快地玩了起來。

回到家，聽說了事情原委的爸爸，不僅表揚(yáng)了我拾金不昧的舉動，還夸我學(xué)會了換位思考，能設(shè)身處地為別人著想呢！

第三篇：換位思考

內(nèi)黃縣人民醫(yī)院

關(guān)于印發(fā)《“換位思考”大討論活動方案》的

通 知

各科室：

經(jīng)醫(yī)院研究決定，在全院開展“換位思考”大討論活動。現(xiàn)將《內(nèi)黃縣人民醫(yī)院“換位思考”大討論活動方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，按照方案要求，認(rèn)真組織實施。

二〇一〇年九月十八日

內(nèi)黃縣人民醫(yī)院

“換位思考”大討論活動方案

為切實提高廣大職工的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍，適應(yīng)醫(yī)院改革與發(fā)展的新形勢、新任務(wù)的需要，根據(jù)衛(wèi)生局強(qiáng)力推進(jìn)“改善服務(wù)態(tài)度、提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量”活動意見，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)衛(wèi)生部“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”，“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程”和醫(yī)療質(zhì)量管理等活動的要求，結(jié)合我縣衛(wèi)生系統(tǒng)強(qiáng)力推進(jìn)“改善服務(wù)態(tài)度，提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量”活動。進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員思想道德素質(zhì)，更好地維護(hù)人民群眾的健康權(quán)益，提供人民滿意的醫(yī)療服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會，維護(hù)社會穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

以全員參與為基礎(chǔ)，以角色互換為載體，以尊重患者為主題，以患者滿意為標(biāo)準(zhǔn)，切實提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)層次和服務(wù)水平。

三、活動內(nèi)容

1、組織學(xué)習(xí)教育。主要圍繞政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法制意識、服務(wù)理念對職工進(jìn)行深入的職業(yè)道德教育。幫助職工樹立正確的人生觀和價值觀；培養(yǎng)職工愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，務(wù)實創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，廉潔行醫(yī)、遵紀(jì)守法的職業(yè)精神。

2、組織專題討論。主要圍繞“假如我是一名病人，我希望得到怎樣的服務(wù)？”；“假如我是一名醫(yī)生（護(hù)士、技師、行政人員、后勤人員），我如何為大家服務(wù)？”等進(jìn)行廣泛討論。組織全院職工站在不同角度進(jìn)行換位思考，不斷加深廣大職工對新形勢下職業(yè)道德的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)以及加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的重要意義的認(rèn)識和理解，促進(jìn)職工的自省與提高，不斷更新觀念，增強(qiáng)履行職業(yè)道德規(guī)范的主動性和自覺性。

3、撰寫心得體會。經(jīng)過學(xué)習(xí)、討論，全院職工圍繞主題每人撰寫一篇心得體會，體裁、字?jǐn)?shù)不限。

四、活動步驟

“換位思考”大討論活動從2010年9月開始，到12月份結(jié)束，分為三個階段：

第一階段：宣傳發(fā)動（2010年9月）。

1、成立院“換位思考”大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：高淑萍

副組長：韓獻(xiàn)波 張繼民 邵獻(xiàn)國 申紅恩 劉明獻(xiàn) 成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)

2、制定下發(fā)開展“換位思考”大討論活動實施方案。第二階段：組織實施（2010年9-11月）。

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育。要在學(xué)習(xí)政治理論的基礎(chǔ)上，掌握職業(yè)道德的基礎(chǔ)理論。在學(xué)習(xí)形式上可采取靈活多樣的方式，增強(qiáng)互動性，堅持理論輔導(dǎo)與實例分析相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。堅持正面教育為主，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)和宣傳典型事跡。

2、深入開展專題討論。要以科室為單位，認(rèn)真組織全體職工進(jìn)行換位思考，結(jié)合個人工作實際進(jìn)行深入座談討論，撰寫體會文章。通過換位思考，使醫(yī)務(wù)人員理解并體諒病人疾苦，激發(fā)為人民健康做貢獻(xiàn)的熱情，堅持以病人為中心，努力構(gòu)筑和諧醫(yī)患關(guān)系，使廣大醫(yī)務(wù)人員從這次換位思考中，認(rèn)清工作目標(biāo)，將“思考”的成果付諸于行動，為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、踐行諾言，開展活動。要以大討論促進(jìn)思想觀念的大轉(zhuǎn)變，以思想觀念的大轉(zhuǎn)變促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)水平的大提高，自覺地將個人利益和醫(yī)院利益置于人民群眾的切身利益之中，強(qiáng)化樹立醫(yī)務(wù)人員“以病人為中心”的服務(wù)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，恪守職業(yè)道德，熱情服務(wù)群眾，促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)行業(yè)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

第三階段：總結(jié)評比（2010年12月）。

1、綜合評價。組織門診、住院、出院病人滿意度調(diào)查，召開病員座談會，認(rèn)真聽取和收集社會各界對醫(yī)院行風(fēng)、職工的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等的意見和建議，進(jìn)行綜合評價。

2、活動總結(jié)。根據(jù)反映出來的具體情況，進(jìn)行客觀地分析，找出差距和問題，制定整改措施，認(rèn)真采納群眾合理化建議，促進(jìn)今后工作。

2010年9月18日

第四篇：【推薦】換位思考作文

【推薦】換位思考作文匯編五篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的換位思考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

換位思考作文 篇1

人與人溝通，總會遇到一些事情，有時對方做出的事會讓你無法理解——大多是在知道結(jié)果是壞的時侯，你通常會理所當(dāng)然地想：我可不會這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會這么做嗎？你真的有那么理智嗎？

答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個例子吧，我和張依依排隊去做操時，她排在我前面，我常常會不小心踢到張依依，她也經(jīng)常會不當(dāng)心踩到我。每次我踢到她時，她總會回頭罵一句，我就會覺得她太嬌氣。可是，當(dāng)我冷靜下來后，想了一想，發(fā)現(xiàn)我和她是一樣的，只不過我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細(xì)回憶了一下，每當(dāng)我不小心踢到她時，有時我會很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒有為難過我。所以，我在此向張依依道個歉。

遇到一些事，請先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時，你與他的做法會是一樣的。如果是那樣的話，你就沒有資格去責(zé)怪他。相反，換位思考能讓你理解他當(dāng)時為什么會那么做，同時你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會使你們之間的關(guān)系越來越融洽。

換位思考作文 篇2

常言道：理解萬歲。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產(chǎn)生了距離。

事實上，世界上的一切并沒有我們想象中的那么可怕，只有誤會，只有盲目，只有責(zé)備，只有……其實，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解，更多的是關(guān)愛，更多的是鼓勵……

事物有它本身的一面，同樣也存在著它的另一面。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實質(zhì)，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，就像不是所有的沉默都表達(dá)否定；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡；不是所有的順利都表達(dá)成功，就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸……只要你變換你所在的立場，去思考，去分析，換一個立場，換一個角度去對同一個事物進(jìn)行不同面的觀察，你會去接受人類靈魂的洗禮，往往會發(fā)現(xiàn)，真正錯的是自己。

生產(chǎn)者只圖眼前的利益而不顧消費者的權(quán)益，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，危害到消費者的健康，甚至生命。如果生產(chǎn)者換到消費者的角度去看待造假現(xiàn)象，我想，他一定會唾棄這目無國法的行為，想到自己的種種劣行，自然會“金盆洗手”，不會再去制假造偽了。家長在看到子女考試的成績不理想，但孩子有上進(jìn)心和自強(qiáng)不息的品質(zhì)，我想，家長不必言詞激烈，不必面無表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長的`樹苗，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時，家長站在子女的立場，與他們換位思考時，去面對考試失利的現(xiàn)象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。

一個自恃才高的人，他就無法去體驗換位思考后的快感，因為他目中無人，根本不可能靜下心來去站在他人的立場上去思考問題，來改變他的態(tài)度，他只堅持自己的觀點，哪怕他是錯的，似乎在他看來，自己永遠(yuǎn)是對的。于是他就找出種種理由去反駁他人觀點，一點兒也不留余地。堅持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。

只要你向前跨一步，人與人之間去進(jìn)行心與心的交談，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會海闊天空。

換位思考作文 篇3

在生活中，它會給你帶來更多的感受。比如說：當(dāng)你在欺負(fù)別人的時候，換位思考會讓你知道別人被欺負(fù)時的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來嗎？我，就有過一次換位思考的經(jīng)歷。

我們家有一個小天臺，養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長。麻雀們看到了，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來偷糧。日積月累，偷的糧食簡直數(shù)不清。

我非常不高興，非常想捉麻雀。但因為它是保護(hù)動物，只好憤憤作罷。時常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

第二天，我又上來了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹上。我對大家說：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見到我們就喊：“去，休想來蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來揮去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時候，主人上廁所去了，機(jī)會來了！結(jié)果主人又來了。好險，差點被捉到！就這樣，我們一直都沒蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。

這時候，我變回來了。一直回想著剛才發(fā)生的事。

換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時的心情。還是讓它們來蹭飯吧，不趕走它們了。

換位思考作文 篇4

歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。唯一留下的，只有那些永恒的記憶，可是我卻發(fā)現(xiàn)，你把它忘了。

小時·不懂

那時我六歲，馬上就要上一年級了，你給我買了新書包，新書本，新文具盒，新衣服，這些都是我曾經(jīng)夢寐以求的東西，但是現(xiàn)在我卻很冷淡，因為我不想去上學(xué)，那兒沒有我的朋友，我曾今的幼兒園老師。

你為了哄我開心給我買了一大包小吃裝在了書包里面，并且還親自送我去上學(xué)。當(dāng)時我趴在你的背上，臉埋在你香香的頭發(fā)里，享受著你對我的愛。

那時·不解

那時我十三歲，上了六年級，是畢業(yè)班，作業(yè)比較多。我對做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說太影響學(xué)習(xí)，不要浪費時間，要好好學(xué)習(xí)。

我上住宿學(xué)校，一周回家一次，每次回家，你都會在桌上擺許多許多的好吃的，說什么是為了給我補(bǔ)補(bǔ)營養(yǎng)。我不解，你為什么要在飯菜中弄那么多的肉，我討厭吃肉。我還總是因此埋怨你，說飯菜不好吃。

如今·理解

今日我九年級，十六歲。我記得我不久前跟你提及我小時不上學(xué)你陪著我的事，你卻一臉迷茫，問我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽，你忘了嗎？”

你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了。”

我鄭重其事道：“媽媽，你想不起來了，我還記得，我可以告訴你。”

九年級，學(xué)業(yè)繁忙，作業(yè)繁重。但是我依舊喜歡做飯，看到你的身影在廚房忙碌時，我便會走過去說：“媽媽，我來做吧！”

你也依舊還是那句老話：“你學(xué)業(yè)繁忙，我做就好了。”

我再也不會像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會接過你手中的活，來為你做飯。你對我的愛，我的好我已全部理解，謝謝你媽媽，現(xiàn)在就讓我來照顧你吧！

你想不起來的，我會替你想；你干不動了，我來替你干。歲月走得快，你走得慢，我會等你，陪著你一起走。

換位思考作文 篇5

換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！換位思考就要嚴(yán)于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。

換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn)；在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會抱怨別人的錯誤；其實你換一個角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點、自己的錯誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個人都有必要把換位思考當(dāng)成一種最基本的思維方法。

學(xué)會換位思考、學(xué)會變通原來的思考，學(xué)會理解他人、使我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會換位思考、感受他人的心理需求、；學(xué)會換位思考，感受他人的情緒。學(xué)會換位思考，還可以使我們欣賞到他人的優(yōu)點、并給予肯定的鼓勵。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。其實，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，使自己變得出類拔萃。如果有人問，如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會換位思考？我認(rèn)為：

1、要有寬廣的胸懷。當(dāng)被他人誤解時不要為自己辯解，因為沒有借口；不要影響自己的情緒，因為要用實際行動證明自己，消除他人對自己的誤解。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了摩擦，應(yīng)站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，也許你的對手就是你的朋友！

2、學(xué)會理解他人。如果你們說這一點很容易做到，那你就錯了。理解，說起來很簡單，但做起來是很難的。因為每一個人都會有自己的人生觀以及價值觀，所以自己的想法會與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀點，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！

3、還要培養(yǎng)大局意識，在自己認(rèn)為老師批評有錯的時候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識，多重角度的思考問題，主動誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。

總之，換位思考是我們進(jìn)步的階梯，如果遇到了任何事都換一個角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學(xué)習(xí)中會少走彎路、也許在以后找工作的時候，會更勝一籌！

第五篇：換位思考作文300字

【精選】換位思考作文300字四篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的換位思考作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

換位思考作文300字 篇1

小時候，喜歡聽媽媽講故事，一天，媽媽為我講了一個故事。

一個父親有兩個兒子，一個歡喜，一個悲傷。

歡喜的整天笑嘻嘻，從來不會犯愁，非常樂觀。

悲傷的整天嚴(yán)肅著臉，皺著眉，遇到什么事都住不好的方向想，非常悲觀。

一個“六一”兒童節(jié)，父親思考了片刻，為兩個兒子準(zhǔn)備了不同的禮物。

他在悲觀的兒子的房間里堆滿了玩具，而在樂觀的兒子的房間里堆了馬糞。

下午，父親來看兩個兒子。

悲觀的兒子正坐在滿屋的玩具中間大哭。

父親問他：“寶貝兒子，怎么了？”

兒子抹著眼淚回答：“這么多玩具，我玩不過來，還要換電池，最后還是要壞，別人也會嫉妒我的。”

父親又來到了樂觀兒子的房間，看到他正在馬糞中興奮地奔跑。

父親不解：“我在你房中堆的是馬糞，你高興什么？”

“嘿。”他回答：“這里既有馬糞，那在不遠(yuǎn)處也會有一匹歡樂的小馬！”

我聽完媽媽講的這個故事若有所思。不同的心境，便有不同的感受。我們都市人整天為金錢操縱，沒有快樂，何不換位思考一下呢？畢竟，不一樣的思想，可以成就不一樣的未來。

換位思考作文300字 篇2

昨天我在班級群里看到我們學(xué)校要換校服了，是從下一屆新生開始的，有兩種一種是全白的運動T恤短袖下面配裙子另一種是襯衫西裝和格子裙，學(xué)校選的第一種，我只能說幸虧不是我們也要換。

以前的校服是綠色的穿起來像忍者神龜一樣，但是好在它不易臟一年四季都能穿也好洗，新生換的新校服幾乎全是白色的還沒運動褲可以換，易臟還難洗，學(xué)校要求在校期間必須穿校服，冬天的時候要凍死了，上體育課的時候也不方便。

我認(rèn)為新校服這件事學(xué)校沒做好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有從學(xué)生的角度去考慮沒有做到換位思考，只注重了校服款式以及視覺感受，這樣倉促的決定會給新生帶來很大的麻煩，也沒有準(zhǔn)備第二套校服來替換。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決定太過倉促顯得極不明智，我們思考問題的時候應(yīng)該從他人利益的角度出發(fā)，做到換位思考，盡量減少對他人利益的損害。

在生活中換位思考是人與人之間友好相處的橋梁。

換位思考作文300字 篇3

人與人溝通，總會遇到一些事情，有時對方做出的事會讓你無法理解——大多是在知道結(jié)果是壞的時侯，你通常會理所當(dāng)然地想：我可不會這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會這么做嗎？你真的有那么理智嗎？

答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個例子吧，我和張依依排隊去做操時，她排在我前面，我常常會不小心踢到張依依，她也經(jīng)常會不當(dāng)心踩到我。每次我踢到她時，她總會回頭罵一句，我就會覺得她太嬌氣。可是，當(dāng)我冷靜下來后，想了一想，發(fā)現(xiàn)我和她是一樣的，只不過我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細(xì)回憶了一下，每當(dāng)我不小心踢到她時，有時我會很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒有為難過我。所以，我在此向張依依道個歉。

遇到一些事，請先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時，你與他的做法會是一樣的。如果是那樣的話，你就沒有資格去責(zé)怪他。相反，換位思考能讓你理解他當(dāng)時為什么會那么做，同時你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會使你們之間的關(guān)系越來越融洽。

換位思考作文300字 篇4

“小鯊魚”是大家對我同桌王晴瀚的稱呼。

他高高的`個子瘦瘦的，好似一陣風(fēng)就能把他吹跑，你要是這樣想就大錯特錯了，“小鯊魚”看起來瘦瘦的，但他是一個愛運動的陽光男孩。他不僅愛運動而且愛看書，他的知識可豐富了，更重要的是他是一個感情細(xì)膩的男生，尤其喜愛小動物。

我們從一年級開始就在一起玩，已經(jīng)四年了，我印象最深就是有次捉壁虎。

“小鯊魚”說他最愛捉壁虎了，從一年級開學(xué)開始，我們就一起找壁虎的藏身之處，卻一直一無所獲。過了很常一段時間我們找遍了教學(xué)樓的各個角落，也找遍了學(xué)校里的一個個樹洞，最后在一面石墻上找到了壁虎可能安家的地方。

接著幾乎每次體育課我們都會拿著小樹枝，捅上面的石縫，我們也在那面墻上做了不少陷阱，費盡千心萬苦好不容易找到一只，他非要把壁虎放了，我非常生氣，就去問他，為啥要把我們一個秋天的心血才找到的壁虎放了，當(dāng)時他說的那句話讓我記憶深刻“每個生物都有它自己的生活方式，如果我們不順其自燃，它就會死掉”。，讓我很詫異，我們只想著玩，沒想到我同桌還會換位思考，從小動物的處境去分析問題。

同桌的你是一個值得我學(xué)習(xí)的好朋友。