第一篇：【精華】換位思考的作文匯總

【精華】換位思考的作文匯總8篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的換位思考的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

換位思考的作文 篇1

一天午后，我一個人慵懶地倚在床頭，讀著前些日子剛買來的書。作業凌亂地堆在一起，落寞地呆在書桌的角落。這些書中的文字好像被施了魔法，像地球的地心引力吸引著萬物一般，這書也吸引著我。正當我深陷其中時，我的房門被推開了。那一剎那，門上掛著的風鈴發出了刺耳的聲音——母親進來了。

我看到母親緊皺著眉頭，先是瞟了我一眼，接著目光便掃向了我桌上的那疊作業，眉頭似乎皺的更加厲害了。我被母親的目光盯得發毛，不由得坐直了些。“你怎么還在看這些書？你馬上就要考試了，你能不能好好復習？”風親親吹過風鈴，風鈴卻發出來刺耳的噪聲，母親的嘮叨伴隨著這噪聲，讓我更加心煩意亂。

“急什么，不是還有最后一天可以寫嗎？我自己會寫的，你別來煩我！”我不知道是哪來的語氣，竟頂撞了母親。母親似乎被我這一番話給激怒了，冷冷地看了我一眼，語氣也冷了不少，“你怎么總是拖到最后一天寫作業？哪來那么多時間給你一拖再拖？行，你嫌我煩，我還懶得管你，隨便你干什么。”

母親的話音剛落，她便離開我的房間，門被關上了——門上的風鈴又響了。我的心情變得有些煩悶，心中亂得一團糟，認為母親簡直就是無理取鬧、沒事找事，到頭來弄得大家都不高興。我撇撇嘴，依舊我行我素地看著書，那疊作業依舊如同一個孤兒一般被我遺棄在一邊。

讀著書，過了許久，心情慢慢平靜下來。突然讀到有一句話，大概是講“有些事情，如果你學著去換位思考，經歷換位之后，一切也許就跟你所想象的并不一樣”。我的思想在那一剎那似乎突然不受我的控制，眼前浮現出剛剛那一幕爭吵的畫面，思緒漸漸被拉開，我突然想到，如果我是母親，如果我看到這一切，我會怎么做……

我有些恍惚，突然感到有些后悔，后悔當時不應該與母親爭吵。人們總說，“可憐天下父母心”，父母總是為了孩子好的，母親又何嘗不是呢？心中被一團后悔的情愫籠罩著，想和母親說聲“對不起”，又拉不下臉來去和母親說這三個字。我的身體卻好似不受控制，我推開房門，走向母親——那時候母親正幫我補著前些日子壞掉的東西。

我心中濺起陣陣漣漪，我走到母親面前，母親并沒有抬頭看我，我知道她在生我的氣。我于母親道了歉，母親似乎有些驚訝，竟是對我一笑：“我是為了你好，可能在方法上有些偏激，以后我也會改正我的錯誤，那你是不是也該改正你的錯誤了？”我有些不好意思地點了點頭。我走回房間，講那些遺忘的作業拿到書桌前，我握起筆開始寫作業。這時，風吹過風鈴，也吹動了我的心，聲音終究不是刺耳的，它是那樣悠揚悅耳。

換位也許只是一個小小舉動，甚至這個舉動往往被我們忽略、被我們遺棄在一旁，但當我們把它輕輕拾起，這一個在我們心中微不足道的動作也許可以避免許多誤會。那些所謂的誤會和沖撞不過只是在一念之間罷了。在生活中，若能多一點換位，多一點理解，又哪會有這么多的誤會、矛盾與沖突呢？

換位思考的作文 篇2

我們班上有個同學，她人挺好。但也不知道為什么，她和老師說話時特害羞，聲音小，答不出問題只會不好意思地笑。也不知從什么時候，有兩個女生沒有理由地看她不順眼，處處說她壞話，拉幫結派不和她玩。不久，老師發現了，但無法制止，那兩個女生還是暗暗地視她為眼中釘，肉中刺。她察覺到了，卻覺得沒什么。

有一次，學校開展綜合性實踐活動，同學們自行分組。我和她還有幾個較好的同學打算在一個組，但剛好還差兩個人。這時，小z和小s這一對好姐妹走了過來，想加入我們組。但一看她在，便皺起眉頭來，小z還悄悄對我說：“把她踢掉好嗎？太煩人了！”對于這類事情，我一直是中立的，因為沒什么辦法，只能暗暗幫幫這，又幫幫那。我覺得她其實挺可憐的，班上大多數人覺得她是個好人，為了拖時間，我對小z說：“你們再找找看哪個組還缺人。”

真是天助我也，同學們都已組好隊，不多人不缺人。小z和小s只好勉強加入。

實踐活動是要調查的，之后做ppt、手抄報。前面都挺順利，但到了做ppt時問題就出現了。布局成了這樣，左邊是她一個人坐在書桌上做手抄報；右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個人沒來，小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒人幫助，就過去幫她了。小z和小s很快回來了，見我幫她，小s拍了拍我，給了我一個用語言描繪不出的表情，讓我覺得不舒服。

她一定覺得很奇怪，小z和小s為什么要針對她，也會因沒人幫她心里不舒服吧。我覺得如果小z和小s換位思考一下，她們也許就能體會到她心里的不解與委屈，也許就不會那么對待她了吧。

換位思考的作文 篇3

“很多年以前，我有了個綽號叫西毒。任何人都可變得狠毒，只要你嘗過嫉妒的滋味。我不想任何人過得比我舒服。”

而很多年以后，當西毒己不叫西毒，而是一只胸前掛著標示牌，上書“貓科，東北虎，歐陽峰”時，它住在長白山公園的鐵籠里。歐陽峰是那個姓歐陽的飼養員給它取的名字，人類對它很好，視虎如子。

而它并不快樂，一日中最開心的時光惟有夜深人靜時黃藥師帶一只野兔來看它——黃藥師是一只野老虎的名字。

一野兔肉就是好吃。”歐陽峰大嚼大咽。

“我辛辛苦苦咬死的，哪個有你幸福啊，一天三頓有人服侍!”

“我幸福?”歐陽峰苦笑，“天天趴著鐵籠子，吃的全是指甲大的精致飯食，不能叫，不能跳，要裝溫順，朝游人傻笑……這種日子你不是沒過過……”

“你后悔了?”

歐陽峰緩緩垂下它惆悵的虎眼簾，無言地轉身回房了。

鐵籠外，黃藥師孤獨地佇立在夜色中。

兩年前，它才是歐陽峰。被關在鐵籠里，享受著精心照料。西毒常常來看它，帶著一身的颯爽、狂野和幾塊野味幾兩土酒。它們互相向往彼此的生活。于是，同樣一個風高月黑之夜，它爬出了籠子，而西毒跳了進來，從此走起了對方的人生路。

從此黃藥師成了西毒。山那邊是什么?是沙摸。沙漠那邊呢?是山。以前在籠子里時，野地虎告訴它的關于外面世界的一切都令它心族蕩漾。白駝山、沙漠、桃花島……它想像自己在這些風景中呼嘯狂奔的樣子，那種速度與力量的雙重美感，定是美不勝收…，二而事實上，出來后，它發現了種種不適。風沙、荒漠、無人問津、饑寒交迫……更關鍵的是，它必然自己去捕殺小動物!其實，西毒不是沒有去追野兔咬死野豬的能力，而是它不愿，不忍心，以前在動物園時，大家一家人似的，無論馬、大象還是小兔它們都是好朋友，而現在，要讓它親自把它們變成自己血服的獵物……它心寒。無數個狂風呼嘯的長夜，它迫切地想念那個鐵籠子，想念那精致的飯食，想念帶著笑臉的工作人員，想念它可愛的左鄰右舍—那個只有溫情、沒有殺戮的世界……

第二天晚上，它照例來到了現在這只歐陽峰的籠子前。

“實話說，我也后悔了。”它說。

歐陽峰欣喜若狂地望著。理所當然的，它們又換位了。

它趴在籠子里，再一次地。安心地看著獲得自由的真正的西毒狂嘯而去。離去時它還吟詩一首：

“生命誠可貴，肉食價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

而真正的歐陽峰呢?

它暗笑西毒仍只看到表象而不悟根本：“我的心永遠在我初生的地方，本性的東西，是改不了的。”

其實，它說錯了。因為，它永遠站在自己初生的位置，而西毒何嘗不是這樣呢?

虎如此，人也是如此。

換位思考的作文 篇4

在生活當中，許多時候需要我們換位來考慮問題。換位思考，可以使我們多些理解，少些誤解；多些理智，少些盲目…每當我們待人處事之時，都應該要換位思考下，這樣做是否正確。

曾經，在我就讀的班上，有個非常內向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會生病的，所以她好像把自己封閉起來了樣，會害怕跟別人說話，平時總是個人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復存在的，因為我們班上的有些人，會嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對不起。因為如今，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試下站在別人的'角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會怎么樣。心中定會感到自卑和悲傷吧！那么在當你去嘲笑個人的時候，你是否有這樣想過嗎？沒有吧，不然，就不會去做出這些事了！在我最近學到的篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是個很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的人樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中定會想得到點點來自別人真誠的幫助的。所以，我們也樣，要常常換位思考下，這樣對于自己，對于他人，都是種公平。

在我們的現實生活中，還有很多很多類似的要我們去換位思考的問題。例如些賣家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請問，那些自私的賣家，如果你是被騙的人，你會怎么樣？還有，我們每個人都不會是完美的，在社會上總會存在著些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會去厭棄他們，排斥他們，那么請問，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢？你會有何感受…

總之，句話來說，換位思考，要是我們每個人都會去做的話，我相信，這個世界將會更美好。

換位思考的作文 篇5

以前的我，任性、驕橫，從不會替他人著想，也許是這樣，我的人緣很差，沒人愿與我交朋友，可是，經過那件事后，我終于學會了換位思考。

記得那是一個昏暗的日子，我在姥姥家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，姥姥，幫我煮碗餃子！我對正在掃地的姥姥說。哦，好呀！姥姥笑著緩緩地走進廚房。不久，她就端了一碗餃子出來。哎呀，你端出來干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進屋里坐下。姥姥一手支撐著患有風濕病的腰，一手端著碗走了進來。那我出去了。姥姥語氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說。端起碗吃了起來，咦——好淡呀！我走進廚房想放鹽，找了半天，也沒找著。姥姥——鹽在哪里？我大聲向門外喊。等了會兒，沒有動靜。我又叫道：姥姥——進來一下！你出來吧。許久，姥姥就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著，也沒有再下去吃餃子。

到了吃晚飯的時候，我下樓，姥姥在燒飯。她也像中了邪似的，不理會我。過了會兒，聽她小聲嘀咕：早就聽說脾氣不好，沒想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。我憤恨不平地說：你脾氣好，好也不愿意來幫我放把鹽！我耳朵不好，又沒聽見。姥姥也與我爭論起來。我叫你進來你為什么不進來！我愈發生氣了。我剛掃好地，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當然要休息了。姥姥道出了自己的苦衷。聽罷，我內心早已是波瀾不平了：照姥姥這么說，整件事都是我錯了，姥姥又不會騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個個離我而去了。許多事實際上都是由于我的任性而產生的不可彌補的過錯，不是嗎？

我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿歉意地對姥姥說：姥姥，是我錯了，請你原諒我！姥姥俏皮地刮了我的鼻子，笑了。

換位思考的作文 篇6

昨天，老師給我們講了一篇課文：《通往廣場的路不止一條》，作者伊爾莎·斯奇培爾莉，通過父親的話（通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試）她知道了每事情都有許多解決問題的方法，如果發現這條路不能到達目的地的話學要換個思路，可能另下條路就是通往成功的道路。對于“父親”的話我是這樣理解的：遇到困難，要冷靜下來，換個思維方式去思考，就會獲得成功。這時再回過頭來看看我們當初所經歷過的困難，這時便會發現，困難并不像我們想象中的那么難!!

有一次，我的奧數老師給我們出了一個握手問題讓我們做，（11對夫妻參加聚會，男士與所有的人握手，夫妻二人不握手女士只和女士主動握手。求共握手多少次？）我按照常規的方法做著。可就是算不出答案，忽然，我靈光一現，發現這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。

“ 父親”的話不僅使伊爾莎受益終身，同樣也使我們受益匪淺。

換位思考的作文 篇7

前幾天，老師正在津津有味的給我們講課。突然，老師發現了有人在課堂上玩（具體是誰我就不說了。呵呵，弄的我像個老師似的），老師就火冒三丈的說：“如果你是老師，你正在講課，有同學卻在玩，你會怎么樣想？”

然后，我就在自己思考，思考如果我是老師，如果有人在我的課堂上玩，我會灰常（非常）的生氣。

然后，老師又說：“要想成功（具體記得不是太清楚了，不要怪我），就要學會換位思考，只有這樣，你才能成為你做夢都想成為的職業。”

我又想:哎，看來我做夢都想當的科學家可是不好當嘍！因為要很多的換位思考，比如說：再不敢確定一個動物或植物對人有危害的時候，還要看人們對他們有沒有危害。

還有很多，再比如說：養你心愛的小寵物。第一是你對他人有沒有危害，比如說，你養了一只小狗，晚上你睡覺，他不睡覺，一直在“汪汪汪”的叫，會對居民的安靜生活是有影響的。再比如說：你買了一只小兔子，你敢保證他不會出一點的問題嗎？不敢吧。

還有，別如說昨天，我們大家都高高興興的去少年宮，在少年宮里面高興的玩，就是最后，劉龍飛不聽老師的話，隨意出了我們的隊伍，說是買水喝的，誰知道到了那里他的手不聽使喚，就買了一根香腸，就這樣，影響我們的大好興致，最后，到了學校，老師發給了他一個獎品，那就是香腸。

我好想問問劉龍飛為什么老師說的每次話他都不聽，這樣你只能讓同學們看見你的壞的一面，其實并不是說你沒有好的一面，只是你沒有展現給大家。在這里，我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學過的“每個事物或東西都有它的兩面性”，如果你不相信，請看一看張浩軻吧！他雖然學習不好，習慣不好，衛生不好，可是他也有好的一面啊！那就是善于助人，就算一個人多壞，他也有可能會改邪歸正，因為有一句話叫“一切皆有可能”，就算你不知道這個句子，那你也總該知道這個句子了“沒有做不到，只有想不到”，如果有一個人被大家公認很壞，可是他想做大家都認可的好人，可是大家沒有想到他想做好人，那就要看那個人不努力了，那就是說，你也有可能成為老師認可的好同學，只要你努力，就“一切由你掌握”之中。加油吧，我希望你不要再不聽老師的話了。

所以說，學會換位思考很重要，因為那是每個人成功的必經之路啊!

換位思考的作文 篇8

隨著年齡的增長，到了青春期，我們與父母之間產生了代溝，在青春期的叛逆時期里，這代溝越來越大，越來越深，這時，需要我們和家長都學會換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……

每個人都會經歷青春期，每個人都會經歷叛逆期，那時的我們太沖動，覺得自己已經長大，不用父母太多關心，而父母總覺得我們是長不大的孩子，怕我們受欺負、吃苦頭而有時過分愛護我們。應該是三年前，讀初初二的時候，和同學約好了明天要去圖書館寫作業，從下午兩點到晚上九點，大概九點半才到家，晚餐在外解決。和父母說了之后，沒想到媽媽說必須8點前回到家，不然不準我出去。我當時一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩，我去學習也不行嗎？九點半也不會太晚……”媽媽嚷著說在家學習也一樣，不準我去了。我一氣之下，隔天沒聽媽媽的，從兩點去到了九點多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說什么了，就關上門，在房間里開著吵鬧的音樂，自由的跳舞。之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對方。在無意間聽到她和爸爸說，8點前讓我回來是因為我不懂外面的社會很復雜，怕我被帶壞了或者會發生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理，隔天我就和媽媽說我那么做不對，下次會早點回來，也請求了媽媽多體諒我。媽媽答應我了，我也答應媽媽了，就這樣，換位思考解決問題，多容易。

換位思考是解決代溝、矛盾問題的秘方，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現實生活中，當矛盾發生時，我們不要急著發脾氣，不要急著面紅耳赤，不要急著爭吵，而要冷靜下來，然后站在對方的角度去看待這件事，也許自己對這件事就會改觀了，矛盾也會慢慢解決。

第二篇：換位思考作文

精選換位思考作文匯編5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的換位思考作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

換位思考作文 篇1

常言道：理解萬歲。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產生了距離。

事實上，世界上的一切并沒有我們想象中的那么可怕，只有誤會，只有盲目，只有責備，只有……其實，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解，更多的是關愛，更多的是鼓勵……

事物有它本身的一面，同樣也存在著它的另一面。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實質，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會。不是所有的笑容都表達喜悅，就像不是所有的眼淚都表達悲痛；不是所有的喝彩都表達贊頌，就像不是所有的沉默都表達否定；不是所有的順從都表達虔敬，就像不是所有的反對都表達憎惡；不是所有的順利都表達成功，就像不是所有的挫折都表達不幸……只要你變換你所在的立場，去思考，去分析，換一個立場，換一個角度去對同一個事物進行不同面的觀察，你會去接受人類靈魂的洗禮，往往會發現，真正錯的是自己。

生產者只圖眼前的利益而不顧消費者的權益，生產假冒偽劣產品，危害到消費者的健康，甚至生命。如果生產者換到消費者的角度去看待造假現象，我想，他一定會唾棄這目無國法的行為，想到自己的種種劣行，自然會“金盆洗手”，不會再去制假造偽了。家長在看到子女考試的成績不理想，但孩子有上進心和自強不息的品質，我想，家長不必言詞激烈，不必面無表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長的樹苗，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時，家長站在子女的立場，與他們換位思考時，去面對考試失利的現象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。

一個自恃才高的人，他就無法去體驗換位思考后的快感，因為他目中無人，根本不可能靜下心來去站在他人的立場上去思考問題，來改變他的態度，他只堅持自己的觀點，哪怕他是錯的，似乎在他看來，自己永遠是對的。于是他就找出種種理由去反駁他人觀點，一點兒也不留余地。堅持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。

只要你向前跨一步，人與人之間去進行心與心的交談，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會海闊天空。

換位思考作文 篇2

很多時候，我們總為自己著想，可這個寒假，我看了《王子和乞丐》這本書后，改變了看法。

《王子和乞丐》是一本很有趣的書，講的是一個叫湯姆的貧窮的英國男孩，他以乞討為生，在一個偶然的機會，他居然遇到了一個和自己一模一樣的男孩，而這個男孩居然是愛得華王子，兩人對這樣的奇遇十分驚訝，因此互換衣服，從而開始了命運的顛倒。愛德華王子變成了乞丐，他在這幾個星期里都經歷了很多苦難，被乞丐們毆打、欺負，經歷磨難后他也懂得了很多。湯姆成了王子，后來又當國王，可他完全感覺不到國王的喜悅和激動，整個人一直沉浸在極度的悲傷和悔恨當中，他不想瞞著所有的人，坐上這個寶座，愛德華國王回來后，湯姆把寶座還給了他，湯姆受到了所有人的尊敬，人們被他的溫和，仁慈所感動，從那以后國王愛德華治國方針與他的父親截然不同，他仁厚愛民，受到全國人民的愛戴和景仰。

看了這本書讓我明白了很多，不管做什么事，從小就要學會換個角度地思考，這樣的`話我們就會學到很多寶貴的東西，也會得到很多的幫助。

換位思考作文 篇3

一天，我和媽媽在西城廣場購物，走著走著，我肚子便餓了，便說：“繼續走吧，等到前面的面館，就在那吃午飯”。我答應了，于是便加快步伐，來到了面館，香味撲鼻而來，聞得我們口水都快滴下來。

店中暖烘烘的，冬日里的寒冷一掃而光。中午正是一天面館人最多的時候，廚房里面傳來“當當”的剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤聲，服務員像風一般的奔來跑去。我和媽媽快速地點了一份餃子和一碗牛肉面，找了個位置就坐下來了。

不一會兒，一碗熱氣騰騰的面就上來了，我狼吞地吃著。正當我吃得津津有味的時候，我旁邊那桌突然傳來一陣罵聲：“這里叫我怎么說啊！我明明點的是三鮮面，服務員——服務員——。”這時面館里所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗里的東西，一邊自言自語。一位年輕的服務員聽到了馬上跑過來，“您好，有問題嗎？”有，你看看你們煮的面，我挑了好久才挑到兩種海鮮，怎么能叫三鮮面，這不是欺騙顧客嗎？叫你們老板來。這位婦女嗓門更響了。服務員也許年紀輕，剛出來打工沒多久，也許是沒見過這么兇的顧客，他一邊向客人道歉，一邊流出了眼沾淚，然后跑開去叫老板。

這時面館來的人越來越多了，老板在收銀臺那里要招待很多客人，一時走不開，大概過了五分鐘，老板匆忙地跑過來，彎著腰問客人解釋“這位女士，非常抱歉，讓您久等了，要不給您免單吧！要不再送份煎餃給您，您看可以嗎？”這位婦女還沒等老板說完，就拍起桌子，起身要走，說：“我還能吃得下嗎？馬上給我退錢。”

她離開后，店里所有人都議論開了。他們覺得這位婦女做法太過份了，他們面館也不容易，可能每家燒法不一，她也不能這樣斤斤計較。再說人與人之間是平等的，服務員也值得尊重，不管碰到什么問題大家都要換位思考一下。

這次吃面不僅讓我吃到了面，也讓我懂了一些做人的道理。

換位思考作文 篇4

開學第一天的上午，每個人都在熱情地自我介紹，只有一位男生，一句話也不說地坐在角落，頭壓得很低。

“瞧，那個男生臉上有一顆碗底那么大的痣，上面還有幾根毛呢。”我新交的朋友在我耳邊輕聲說道。他絕對不是最后一個發現的，不一會兒，這件事便成了聊天的熱門話題。

一位男生上前問道：“同學，你臉上的痣是怎么回事？”他抬了抬頭，痣露出了全貌，被分到和他同桌的女生厭惡地擺了擺手，一些男生則是不停地偷笑。

“同學，那個痣在你臉上是什么感覺？”“同學，你這痣是天生的還是后天長出來的？”“同學……”越來越多的人圍向了他，大多以關心的語氣問候和安慰,可他就像是沒聽見，只是把頭埋得更深了。

突然，他發出了幾聲輕得連在他身邊飛的蚊子都可能聽不見的一聲“走開啊！”，他打發我們走。這個男生怎么這樣呢！他不接受我們的安慰就算了，還不告訴我們原因，到底想怎么樣？

開學后幾天，我們一直在討論他的事，可正當熱鬧時，我不知道觸犯了哪一條禁忌，竟然過敏了，嘴唇紅腫得像一個香腸。在學校,每逢下課就有一堆人圍上來問這問那。開始時，我總是十分耐心的，一而再再而三地解釋，可隨著關注的人越來越多，甚至連別的班的同學都趴在我身邊的窗口，對我表示安慰時，我怕被更多人看見而成為笑料，便不說話，把頭壓得很低。

我真是恨不得找一個大一點的地洞鉆下去，等我的過敏好了再重新鉆出來。我突然明白那位臉上長痣的男同學的感受了，不關心還好，對其的過度安慰便有可能更加傷了他的心啊！

人都有好奇心有同情心，但不一定要當面問明白一定要問出來，多多換位思考，有時把這份好奇心同情心留在心中，也是對別人的一種尊重。只有到了和別人一樣的地步，才能更真切地體會到別人的感受啊！

換位思考作文 篇5

從不同的角度看同一個事物，往往會有不同的發現與認識。一次我和好朋友在一件小事上發生了沖突，可到后來，我們還是和好如初，這是怎么回事呢？就讓我來給大家揭曉答案吧——

一天晚上，我和幾個好朋友約定好，吃完飯后一起去公園玩兒，我很快就吃完了晚飯，跑下了樓梯，沖到了公園，跟他們會合上了。“我們今天打土仗吧？三比三定輸贏。”一人建議說，大家都點頭表示同意。土仗開始了，我和戰友們把泥土捏成小球形狀，然后投出去攻擊對方。在激烈的“戰火”中，我猛地發現地上有張十元錢，隨即聽到一個朋友大叫：“那是我的錢！”我把錢緊緊攥起，心想：“這錢是我撿到的，我才是它的主人。”所以，我說：“這錢是我撿到的，就是我的！”朋友著急了“那錢真是我的，請你還給我好嗎？”他急得快要哭了。我剛要說不還，可是，我又一想，如果我是他的話，遇到這種情況一定也會急哭的。而且，爸爸媽媽也曾跟我說過，撿到東西，就應該歸還給失主的。想到這兒，我最終決定把錢還給他，拿回錢的朋友高興地笑了。于是，我們又繼續愉快地玩了起來。

回到家，聽說了事情原委的爸爸，不僅表揚了我拾金不昧的舉動，還夸我學會了換位思考，能設身處地為別人著想呢！

第三篇：換位思考

內黃縣人民醫院

關于印發《“換位思考”大討論活動方案》的

通 知

各科室：

經醫院研究決定，在全院開展“換位思考”大討論活動。現將《內黃縣人民醫院“換位思考”大討論活動方案》印發給你們，請結合實際，按照方案要求，認真組織實施。

二〇一〇年九月十八日

內黃縣人民醫院

“換位思考”大討論活動方案

為切實提高廣大職工的職業道德水平，建設一支高素質的職工隊伍，適應醫院改革與發展的新形勢、新任務的需要，根據衛生局強力推進“改善服務態度、提高醫護質量”活動意見，制定本方案。

一、指導思想

以深入貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會重要思想為指導，堅持科學發展觀，根據衛生部“醫療質量萬里行”，“優質護理示范工程”和醫療質量管理等活動的要求，結合我縣衛生系統強力推進“改善服務態度，提高醫護質量”活動。進一步提高醫務人員思想道德素質，更好地維護人民群眾的健康權益，提供人民滿意的醫療服務，為構建和諧社會，維護社會穩定做出貢獻。

二、工作目標

以全員參與為基礎，以角色互換為載體，以尊重患者為主題，以患者滿意為標準，切實提高服務質量、服務層次和服務水平。

三、活動內容

1、組織學習教育。主要圍繞政治思想、醫德醫風、法制意識、服務理念對職工進行深入的職業道德教育。幫助職工樹立正確的人生觀和價值觀；培養職工愛崗敬業、刻苦鉆研，務實創新、甘于奉獻，廉潔行醫、遵紀守法的職業精神。

2、組織專題討論。主要圍繞“假如我是一名病人，我希望得到怎樣的服務？”；“假如我是一名醫生（護士、技師、行政人員、后勤人員），我如何為大家服務？”等進行廣泛討論。組織全院職工站在不同角度進行換位思考，不斷加深廣大職工對新形勢下職業道德的內涵、標準以及加強醫德醫風的重要意義的認識和理解，促進職工的自省與提高，不斷更新觀念，增強履行職業道德規范的主動性和自覺性。

3、撰寫心得體會。經過學習、討論，全院職工圍繞主題每人撰寫一篇心得體會，體裁、字數不限。

四、活動步驟

“換位思考”大討論活動從2010年9月開始，到12月份結束，分為三個階段：

第一階段：宣傳發動（2010年9月）。

1、成立院“換位思考”大討論活動領導小組。組長：高淑萍

副組長：韓獻波 張繼民 邵獻國 申紅恩 劉明獻 成員：全體中層領導

2、制定下發開展“換位思考”大討論活動實施方案。第二階段：組織實施（2010年9-11月）。

1、認真組織學習教育。要在學習政治理論的基礎上，掌握職業道德的基礎理論。在學習形式上可采取靈活多樣的方式，增強互動性，堅持理論輔導與實例分析相結合，集中學習與分散學習相結合。堅持正面教育為主，注意發現和培養先進典型，學習和宣傳典型事跡。

2、深入開展專題討論。要以科室為單位，認真組織全體職工進行換位思考，結合個人工作實際進行深入座談討論，撰寫體會文章。通過換位思考，使醫務人員理解并體諒病人疾苦，激發為人民健康做貢獻的熱情，堅持以病人為中心，努力構筑和諧醫患關系，使廣大醫務人員從這次換位思考中，認清工作目標，將“思考”的成果付諸于行動，為群眾提供更優質的服務。

3、踐行諾言，開展活動。要以大討論促進思想觀念的大轉變，以思想觀念的大轉變促進醫療服務水平的大提高，自覺地將個人利益和醫院利益置于人民群眾的切身利益之中，強化樹立醫務人員“以病人為中心”的服務理念，刻苦鉆研業務，恪守職業道德，熱情服務群眾，促進醫療服務行業風氣的進一步好轉。

第三階段：總結評比（2010年12月）。

1、綜合評價。組織門診、住院、出院病人滿意度調查，召開病員座談會，認真聽取和收集社會各界對醫院行風、職工的醫德醫風以及醫療服務質量等的意見和建議，進行綜合評價。

2、活動總結。根據反映出來的具體情況，進行客觀地分析，找出差距和問題，制定整改措施，認真采納群眾合理化建議，促進今后工作。

2010年9月18日

第四篇：【推薦】換位思考作文

【推薦】換位思考作文匯編五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的換位思考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

換位思考作文 篇1

人與人溝通，總會遇到一些事情，有時對方做出的事會讓你無法理解——大多是在知道結果是壞的時侯，你通常會理所當然地想：我可不會這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會這么做嗎？你真的有那么理智嗎？

答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個例子吧，我和張依依排隊去做操時，她排在我前面，我常常會不小心踢到張依依，她也經常會不當心踩到我。每次我踢到她時，她總會回頭罵一句，我就會覺得她太嬌氣。可是，當我冷靜下來后，想了一想，發現我和她是一樣的，只不過我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細回憶了一下，每當我不小心踢到她時，有時我會很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒有為難過我。所以，我在此向張依依道個歉。

遇到一些事，請先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時，你與他的做法會是一樣的。如果是那樣的話，你就沒有資格去責怪他。相反，換位思考能讓你理解他當時為什么會那么做，同時你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會使你們之間的關系越來越融洽。

換位思考作文 篇2

常言道：理解萬歲。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產生了距離。

事實上，世界上的一切并沒有我們想象中的那么可怕，只有誤會，只有盲目，只有責備，只有……其實，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解，更多的是關愛，更多的是鼓勵……

事物有它本身的一面，同樣也存在著它的另一面。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實質，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會。不是所有的笑容都表達喜悅，就像不是所有的眼淚都表達悲痛；不是所有的喝彩都表達贊頌，就像不是所有的沉默都表達否定；不是所有的順從都表達虔敬，就像不是所有的反對都表達憎惡；不是所有的順利都表達成功，就像不是所有的挫折都表達不幸……只要你變換你所在的立場，去思考，去分析，換一個立場，換一個角度去對同一個事物進行不同面的觀察，你會去接受人類靈魂的洗禮，往往會發現，真正錯的是自己。

生產者只圖眼前的利益而不顧消費者的權益，生產假冒偽劣產品，危害到消費者的健康，甚至生命。如果生產者換到消費者的角度去看待造假現象，我想，他一定會唾棄這目無國法的行為，想到自己的種種劣行，自然會“金盆洗手”，不會再去制假造偽了。家長在看到子女考試的成績不理想，但孩子有上進心和自強不息的品質，我想，家長不必言詞激烈，不必面無表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長的`樹苗，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時，家長站在子女的立場，與他們換位思考時，去面對考試失利的現象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。

一個自恃才高的人，他就無法去體驗換位思考后的快感，因為他目中無人，根本不可能靜下心來去站在他人的立場上去思考問題，來改變他的態度，他只堅持自己的觀點，哪怕他是錯的，似乎在他看來，自己永遠是對的。于是他就找出種種理由去反駁他人觀點，一點兒也不留余地。堅持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。

只要你向前跨一步，人與人之間去進行心與心的交談，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會海闊天空。

換位思考作文 篇3

在生活中，它會給你帶來更多的感受。比如說：當你在欺負別人的時候，換位思考會讓你知道別人被欺負時的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來嗎？我，就有過一次換位思考的經歷。

我們家有一個小天臺，養了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長。麻雀們看到了，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來偷糧。日積月累，偷的糧食簡直數不清。

我非常不高興，非常想捉麻雀。但因為它是保護動物，只好憤憤作罷。時常做完作業，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

第二天，我又上來了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹上。我對大家說：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見到我們就喊：“去，休想來蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來揮去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時候，主人上廁所去了，機會來了！結果主人又來了。好險，差點被捉到！就這樣，我們一直都沒蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。

這時候，我變回來了。一直回想著剛才發生的事。

換位思考，讓我知道了麻雀當時的心情。還是讓它們來蹭飯吧，不趕走它們了。

換位思考作文 篇4

歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。唯一留下的，只有那些永恒的記憶，可是我卻發現，你把它忘了。

小時·不懂

那時我六歲，馬上就要上一年級了，你給我買了新書包，新書本，新文具盒，新衣服，這些都是我曾經夢寐以求的東西，但是現在我卻很冷淡，因為我不想去上學，那兒沒有我的朋友，我曾今的幼兒園老師。

你為了哄我開心給我買了一大包小吃裝在了書包里面，并且還親自送我去上學。當時我趴在你的背上，臉埋在你香香的頭發里，享受著你對我的愛。

那時·不解

那時我十三歲，上了六年級，是畢業班，作業比較多。我對做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說太影響學習，不要浪費時間，要好好學習。

我上住宿學校，一周回家一次，每次回家，你都會在桌上擺許多許多的好吃的，說什么是為了給我補補營養。我不解，你為什么要在飯菜中弄那么多的肉，我討厭吃肉。我還總是因此埋怨你，說飯菜不好吃。

如今·理解

今日我九年級，十六歲。我記得我不久前跟你提及我小時不上學你陪著我的事，你卻一臉迷茫，問我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽，你忘了嗎？”

你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了。”

我鄭重其事道：“媽媽，你想不起來了，我還記得，我可以告訴你。”

九年級，學業繁忙，作業繁重。但是我依舊喜歡做飯，看到你的身影在廚房忙碌時，我便會走過去說：“媽媽，我來做吧！”

你也依舊還是那句老話：“你學業繁忙，我做就好了。”

我再也不會像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會接過你手中的活，來為你做飯。你對我的愛，我的好我已全部理解，謝謝你媽媽，現在就讓我來照顧你吧！

你想不起來的，我會替你想；你干不動了，我來替你干。歲月走得快，你走得慢，我會等你，陪著你一起走。

換位思考作文 篇5

換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！換位思考就要嚴于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。

換位思考也是一種理解他人的表現；在我們的學習中、同學之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會抱怨別人的錯誤；其實你換一個角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點、自己的錯誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個人都有必要把換位思考當成一種最基本的思維方法。

學會換位思考、學會變通原來的思考，學會理解他人、使我們突破原有的習慣、解決在常規思維下解決不了的事情。學會換位思考、感受他人的心理需求、；學會換位思考，感受他人的情緒。學會換位思考，還可以使我們欣賞到他人的優點、并給予肯定的鼓勵。使小組和諧、團結。其實，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，使自己變得出類拔萃。如果有人問，如何在學習中學會換位思考？我認為：

1、要有寬廣的胸懷。當被他人誤解時不要為自己辯解，因為沒有借口；不要影響自己的情緒，因為要用實際行動證明自己，消除他人對自己的誤解。在學習生活中發生了摩擦，應站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，也許你的對手就是你的朋友！

2、學會理解他人。如果你們說這一點很容易做到，那你就錯了。理解，說起來很簡單，但做起來是很難的。因為每一個人都會有自己的人生觀以及價值觀，所以自己的想法會與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀點，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！

3、還要培養大局意識，在自己認為老師批評有錯的時候，不要貿然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識，多重角度的思考問題，主動誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。

總之，換位思考是我們進步的階梯，如果遇到了任何事都換一個角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學習中會少走彎路、也許在以后找工作的時候，會更勝一籌！

第五篇：換位思考作文300字

【精選】換位思考作文300字四篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的換位思考作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

換位思考作文300字 篇1

小時候，喜歡聽媽媽講故事，一天，媽媽為我講了一個故事。

一個父親有兩個兒子，一個歡喜，一個悲傷。

歡喜的整天笑嘻嘻，從來不會犯愁，非常樂觀。

悲傷的整天嚴肅著臉，皺著眉，遇到什么事都住不好的方向想，非常悲觀。

一個“六一”兒童節，父親思考了片刻，為兩個兒子準備了不同的禮物。

他在悲觀的兒子的房間里堆滿了玩具，而在樂觀的兒子的房間里堆了馬糞。

下午，父親來看兩個兒子。

悲觀的兒子正坐在滿屋的玩具中間大哭。

父親問他：“寶貝兒子，怎么了？”

兒子抹著眼淚回答：“這么多玩具，我玩不過來，還要換電池，最后還是要壞，別人也會嫉妒我的。”

父親又來到了樂觀兒子的房間，看到他正在馬糞中興奮地奔跑。

父親不解：“我在你房中堆的是馬糞，你高興什么？”

“嘿。”他回答：“這里既有馬糞，那在不遠處也會有一匹歡樂的小馬！”

我聽完媽媽講的這個故事若有所思。不同的心境，便有不同的感受。我們都市人整天為金錢操縱，沒有快樂，何不換位思考一下呢？畢竟，不一樣的思想，可以成就不一樣的未來。

換位思考作文300字 篇2

昨天我在班級群里看到我們學校要換校服了，是從下一屆新生開始的，有兩種一種是全白的運動T恤短袖下面配裙子另一種是襯衫西裝和格子裙，學校選的第一種，我只能說幸虧不是我們也要換。

以前的校服是綠色的穿起來像忍者神龜一樣，但是好在它不易臟一年四季都能穿也好洗，新生換的新校服幾乎全是白色的還沒運動褲可以換，易臟還難洗，學校要求在校期間必須穿校服，冬天的時候要凍死了，上體育課的時候也不方便。

我認為新校服這件事學校沒做好，學校領導沒有從學生的角度去考慮沒有做到換位思考，只注重了校服款式以及視覺感受，這樣倉促的決定會給新生帶來很大的麻煩，也沒有準備第二套校服來替換。

學校領導的決定太過倉促顯得極不明智，我們思考問題的時候應該從他人利益的角度出發，做到換位思考，盡量減少對他人利益的損害。

在生活中換位思考是人與人之間友好相處的橋梁。

換位思考作文300字 篇3

人與人溝通，總會遇到一些事情，有時對方做出的事會讓你無法理解——大多是在知道結果是壞的時侯，你通常會理所當然地想：我可不會這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會這么做嗎？你真的有那么理智嗎？

答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個例子吧，我和張依依排隊去做操時，她排在我前面，我常常會不小心踢到張依依，她也經常會不當心踩到我。每次我踢到她時，她總會回頭罵一句，我就會覺得她太嬌氣。可是，當我冷靜下來后，想了一想，發現我和她是一樣的，只不過我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細回憶了一下，每當我不小心踢到她時，有時我會很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒有為難過我。所以，我在此向張依依道個歉。

遇到一些事，請先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時，你與他的做法會是一樣的。如果是那樣的話，你就沒有資格去責怪他。相反，換位思考能讓你理解他當時為什么會那么做，同時你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會使你們之間的關系越來越融洽。

換位思考作文300字 篇4

“小鯊魚”是大家對我同桌王晴瀚的稱呼。

他高高的`個子瘦瘦的，好似一陣風就能把他吹跑，你要是這樣想就大錯特錯了，“小鯊魚”看起來瘦瘦的，但他是一個愛運動的陽光男孩。他不僅愛運動而且愛看書，他的知識可豐富了，更重要的是他是一個感情細膩的男生，尤其喜愛小動物。

我們從一年級開始就在一起玩，已經四年了，我印象最深就是有次捉壁虎。

“小鯊魚”說他最愛捉壁虎了，從一年級開學開始，我們就一起找壁虎的藏身之處，卻一直一無所獲。過了很常一段時間我們找遍了教學樓的各個角落，也找遍了學校里的一個個樹洞，最后在一面石墻上找到了壁虎可能安家的地方。

接著幾乎每次體育課我們都會拿著小樹枝，捅上面的石縫，我們也在那面墻上做了不少陷阱，費盡千心萬苦好不容易找到一只，他非要把壁虎放了，我非常生氣，就去問他，為啥要把我們一個秋天的心血才找到的壁虎放了，當時他說的那句話讓我記憶深刻“每個生物都有它自己的生活方式，如果我們不順其自燃，它就會死掉”。，讓我很詫異，我們只想著玩，沒想到我同桌還會換位思考，從小動物的處境去分析問題。

同桌的你是一個值得我學習的好朋友。