第一篇：有關欣賞作文匯總

有關欣賞作文匯總九篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞作文9篇，歡迎大家分享。

世間萬物，各有其聲。有的輕盈如蜂蝶飛過花叢；有的清脆似溪水流經山谷。有的蓬勃如新升的旭日；有的靜謐如月亮灑下銀輝。聲音的存在，是如此美好，如此動人。可有時，你不得不承認，沉默，同樣美麗。

曾記得幼時，特別喜歡表達。上課時，總有些激動，每次都高高舉起小手，不停地揮動，嘴里還小聲叫著：“點我，點我！”老師總會溫柔一笑，讓我回答。我從心眼兒里覺得自豪無比：哈！我又回答了問題。好像身上在發光，走路如踩在棉花上，輕飄飄的。

久而久之，老師慢慢將視線轉向更多的同學。仿佛我身上涂了潤滑劑，能讓老師的目光溜走。我很是著急，雖然表面沒什么，心里卻總像有塊大石頭壓得有些喘不過氣來。

媽媽發現我有些不對——平時大大咧咧的孩子，怎么一下子心思細膩了起來。于是母女間有了一次長談。媽媽靜靜地望著我說：“孩子，你知道嗎？沉默同樣值得欣賞。”“什么？”我十分不解，“勇于表現自我，展示自我不好嗎？”“展示自我固然好，但是，大音希聲，大象無形，這一點，你得慢慢體會。”媽媽的話如同一陣清風，卻點到為止。

第二周上課，我嘗試著暫時放下手。我發現，老師的目光，多了些贊許以及一些深刻的東西。

下課之后，我一直思考著媽媽的話，然后豁然開朗。最大最美的聲音是無聲，而最好的形象卻是無形。“無聲”可蘊醞“大聲”，而這無聲的境界，正是聆聽，也正是沉默。

沉默是金，用心聆聽，聆聽別人，同樣是提升自己，即使無聲，即使沉默，同樣是最強音。

90后，一群活潑向上的少年，我們敢愛敢恨，敢做一些以前別人沒有做過的事。正因如此讓我們的家長以及社會的人們說我們：自私、叛逆。對此我想一出一些看法：

面對涉及給我們的壓力我們都在承受著，我們有過一絲一號的怨言嗎？面對家長的期待我們有說過什么嗎？面對差生的自卑、家長的冷落、老師的批評、同學的輕視。我們都在把委屈的淚水往肚子里咽。我們不能哭，因為我們是90后，是90后就應當將堅強。但是：

我們不能面對我們的努力別人看不到。我們努力了別人卻看不到，因為我們自始至終總會比那些家長看中的好學生少那么幾分，家長就否定了我們的努力，否定了我們的付出。我們不敢表示出任何的不滿，因為我們的分數—確實沒有別人高，可也不能因為這樣就否定了我們的努力。

這樣的批評，這樣的不理解。讓我們只能在陰影與自卑中生活。這樣會讓我們叛逆，然而家長還不知所措的說著我們。我不理解，我不理解。

我們的努力為什么別人看不到，直到有一天我看了一篇作文名叫（陰影是陽光下的陰霾）讓我感受至深。里面的作者也是90后，他也遇到了同樣的問題，面對不被理解的痛苦，作者選擇了封閉自己。不與外人交談，怕被拒絕或冷落。但是他們班新來的一位同學說：你那么愛看影子，有沒有想過沒有陽光就沒有影子的形成呢？這句活說中了作者心中最柔軟的那一塊，從此作者不再悲傷因為他明白：就算在陰雨密布的情境下，依然用心靈，感受陽光。

陽光的方向是心中的向往。我們一定要朝著心中的陽光飛翔。

早上，一只在馬峰喝得醉熏熏地闖進教室，同學們嚇得魂飛魄散。大馬峰穿著黃黑條紋的緊身衣，拍打著透明的翅膀在投影儀上飛旋了兩圈，覺得很無聊，像醉漢似得扇動翅膀橫沖直撞飛向窗外。“呯”地一下撞在玻璃上，撞得大馬峰頭暈眼花飛舞了幾下又沖向窗外。“呯”地一下大馬峰又被撞傻了，怎么也搞不清為啥飛不出，惹得我們笑不攏嘴。沒想到大馬峰不甘心又扇動翅膀準備再次進攻，坐在窗邊的楊天博急忙打開窗門，“嗡——”大馬峰成功地飛出去了，接著又飛進來在楊天博頭上盤旋了幾圈，還用身體碰了碰他的頭，嚇得楊天博驚慌地呆住了。我想：“大馬峰肯定是向楊天博道謝吧。”大馬峰在窗外飛來飛去好像在說：“怎么樣，不要小瞧我，我很厲害吧。”終于，大馬峰悠閑自在地飛走了。

有這樣一個人，特別愛看書，一有空就捧起一本書津津有味地“品嘗”起來。如果你問我這是誰，我就會非常自豪地回答你，這就是我-----蔡登平。

我今年剛好十歲，是雙魚座的(我第一次以為自己是水瓶座的，后來發現自己是雙魚座)，我性格活潑開朗，非常自信，但卻害怕蜘蛛，其實是想象大蜘蛛吐出許多絲把我包成一個繭才害怕的。

我愛書就像老鼠愛大米。我吃飯時看書，上廁所時也拿著一本書。為此，我沒少挨奶奶的教訓。

有一次，我坐到床上看書。突然停電了。我非常害怕，想：現在還早，不能錯過這么好的機會，我要想辦法繼續看書。于是，我從抽屜里拿出心愛的小手電筒，打著手電筒繼續看那令人著迷的好書。

奶奶走過來，拍了拍我的腦袋，不高興地說：“平子，你真傻啊！電來了燈都不開。”我便立刻關掉手電筒，向奶奶賠禮道歉說：“奶奶，真對不起，我太專注于看書啦！”“如果你的心思能放在學習上就好了。”奶奶生氣地說。我一板一眼地說：“看書能讓人變智慧，書籍是人類進步的階梯，看書不會使人變笨，所以，請讓我看書吧！”

春天，在花兒開放的草地上，我捧著書。

夏天，在涼風颼颼的樹陰下，我捧著書。

秋天，在碩果累累的果園里，我捧著書。

冬天，在溫暖舒適的被窩里，我捧著書。

北大的確很大，譬如校區總和占地竟達四千余畝，相當于頤和園的總面積。圖書館，六萬多平方米，藏書五百多萬冊，亞洲高校第一。兩院院士四十余人，博導近九百余人，教授、副教授約三千人。在校生三萬余人，教職員工，一萬余人。校產收入，七十多億。

北大精神是“兼容并包”，即允許不同色彩、不同聲音并存，不僅在蔡元培時代如此，現在仍然如此。激進的與保守的，自由的與正統的，新銳的與中庸的都有言說的空間與聽眾。尤其有趣的是，爆滿的課堂中，至少有一半是沒有選課的聽眾，至少要有三分之一是與北大不相干的蹭聽者，而且往往比選課人坐得還穩，還理直氣壯。只要有人上課，無論你是誰，無論上什么課，無論是否在上課，任何人都可以推門而入。當然，如果你不感興趣，你隨時也可以走人。

北大的面子很大。自四九年建政以來，至少有十幾個外國元首來北大演講，幾乎每天都有外國各類代表團來北大訪問。有一個笑話，說有次一清華人與北大人相遇了，清華人諷刺道：“我們清華不敢妄稱自己是全國最高學府，我們也就能培養個國務院總理，政治局常委之類的。（在清華畢業的學子中，確有總理一人，政治局常委四人，副總理、國務委員十幾人）北大人反唇相譏：”我們的老校長蔡孑民先生教導北大人，要做官你不要到北大來，由于我們的畢業生都不屑于當官，所以只好派一個小小的圖書館助理館員給你們當偉大領袖“譬如，在一次歡迎莫斯科大學訪問團的晚會上，主持人介紹來賓時，僅全稱介紹了特來陪看的教育部副部長，最后，只籠統地捎一句：”今天出席晚會的還有教育部的兩位司長“。這在邊緣高校是不可想象的。

在北大，大約有幾百個各類學會、協會，大多是學生自己組織的。但幾乎每個“會“，隨時都可能請幾位學界名流、社會上層人士，明星大腕來演講，而且大多不給報酬。僅僅一個學生演講比賽，就能請到李存葆一類的著名作家（李現已是解放軍藝術學院少將副院長）當評委。

北大的學生素質可謂全國一流，見多識廣，自尊自重是顯著特點。一些影視明星在校園中走動，從沒有人駐足瞻仰，更沒有人圍觀。

北大太大了，大得每一個在燕園中活動的人，都象大海中的魚一樣，自生自滅，來無影，去無蹤，不會引起任何波瀾，更不用說什么轟動效應。所以，每一個學子對母校的留戀，每一個朝圣者的虔誠，都是一種自作多情。北大容納一切，又消解一切、放逐一切，她高傲，矜持，可望而不可及。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

20xx年高考分數線公布后，一位名人在微博寫下一封信，信中表達了這樣的意思：如果你考進了名牌大學，請用欣賞的眼光看待別人；如果你考不進名牌大學，請用欣賞的眼光看待自己。事實上，世上的很多事都是這樣，我們不僅需要學會欣賞他人，也需要學會欣賞自己。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作。

名人在微博寫下的信中包含正確處理“人與他人”“人與自我”兩方面關系的話題。“人與他人”“人與自我”是近年來高考作文關注的四類重大命題（“人與社會”“人與自然”“人與他人”“人與自我”）中的兩類。20xx年新課標卷Ⅰ“微博舉報父親”，北京卷“我與英雄生活一天”，重慶卷“請公交車司機等媽媽一分鐘”等作文題屬于“人與他人”這類命題；上海卷“堅硬與柔軟”，湖北卷“噴涌的泉水”則和“人與自我”這一命題緊密相關。可以看出，人類認知類作文與高考熱點密切相關，我們應該重視這類作文題。

1.認識自己，欣賞自己

從“人與自我”的關系說，當人生處于順境或自身條件優于他人時，要學會放低姿態，人生得意時不可“忘形”，要知道“山外有山，樓外有樓”，我們要始終保持謙遜低調的品格。當人生處于逆境或自身條件不如別人時，我們要學會自我肯定，自我認同，自我鼓勵，學會在逆境中成長。

【奪分素材】“我是拿破侖的孫子”

有一位叫亨利的美國青年，從小在孤兒院長大，他身材矮小，長相也不好，講話又帶著濃重的鄉土口音，一直很自卑，連普通工作都不敢去應聘。30歲生日的那一天，他站在河邊徘徊，幾乎沒有活下去的勇氣。這時，一位好友跑過來告訴他：“一份雜志里講，拿破侖有一個私生子流落到美國，這個私生子有一個兒子，他的全部特點跟你一樣——個子很矮，講的也是一口帶法國口音的英語。”亨利半信半疑，當他拿起那本雜志琢磨半天后，開始相信自己就是拿破侖的孫子。此后，亨利不再為貧窮、矮小、鄉土口音等特征自卑，憑著“我是拿破侖的`孫子”的信念積極面對生活。三年后，他成了一家大公司的董事長。后經查證，亨利并非拿破侖的孫子。

【點撥】良性的自我鼓勵或暗示，是一種含蓄的期待，是一種堅強的信念，是一種積極的自我誘導。

【奪分素材】最優秀的就是你自己

大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個遺憾——他的得力助手在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優秀的弟子。蘇格拉底眼看就要告別人世，這事還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略了……”

【點撥】其實，每個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自己、如何發掘和欣賞自己。

【名言·鏈接】廖凡語錄——用欣賞的眼光看待自己

在第64屆柏林國際電影節上，廖凡憑借犯罪愛情片《白日焰火》成為柏林國際電影節首位華人影帝。下面輯錄廖凡之語三則，看看他在人生低谷或不如意時如何欣賞自己：

①不是無奈，因為每次演出我都沒把自己當成一個小配角，每次演出我都覺得自己是男一號。我心里特別明白我只是缺少一個完全展現自己的機會。紅不紅我不能左右，我唯一能做的就是堅持。

——媒體說廖凡是“黃金配角”——出道近20年里常常擔任配角，廖凡這樣回復。

②我覺得沒有人能夠看輕你，除了你自己。

——廖凡獲獎后接受采訪，談及自己兩次人生的低谷時如是說。

③長得不算帥，說明我是實力派演員；演不了主角，說明我還有很大的提升空間。

——廖凡曾經這樣自我調侃。

【解讀】沒有這么多年用欣賞的眼光看待自己，沒有對自己的不斷鼓勵與良性暗示，廖凡如何能等到自己的“春暖花開”？

2.欣賞他人，成就自我從“人與他人”的關系說，學會欣賞他人，看到他人身上的長處與優點，特別是那些不如自己之人的長處與優點。“尺有所短，寸有所長”，那些看起來不怎么樣的人，身上也可能有閃光點。這一立意角度可以從正面論述——有的人懂得欣賞他人，并且謙遜地向他人學習；也可以從反面論述——有些人在獲得成功之后往往變得不可一世，盲目自大，心胸漸狹窄，容不下別人，更遑論欣賞他人。

【奪分素材】兩則相近的畫壇軼事

18世紀的歐洲，畫家們經常聚在一起飲酒，談論哲學，并去每一個畫家的家里欣賞畫作。梵高在第一眼見到莫奈的《日出·印象》便驚呼：“這是我見過的最好的一幅畫！”

齊白石還未出名時，他的作品往往得不到重視。一次畫展，他的畫被遺棄在角落無人理會——大伙都簇擁在當時享譽盛名的徐悲鴻的畫作前，贊嘆不已。當徐悲鴻看見角落里齊白石的那幅《蝦趣圖》時，大加贊賞，并將它放在自己的畫作旁，標出比自己畫作還要高的價錢。從此，齊白石便在京城里出了名。

【點撥】欣賞他人，不僅能展現出欣賞者的人格魅力，使之贏得尊重，也可以汲取欣賞對象身上的長處，造就欣賞者的進步。

【奪分素材】狂妄自大的悲劇

項羽攻入函谷關后，擁有大軍40萬，實力強大，士氣正旺，頗為自負。“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”，項羽以為劉邦盡在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，其傲慢自大的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根。

無獨有偶，五虎上將關云長乃蜀國軍隊的驕傲。在荊州告急時，關云長本應高度警覺，卻偏偏自大地放話：“吾自幼習武，何懼之！”好一個“何懼之”！他的驕傲自大，最終葬送了威名赫赫的五虎上將，也葬送了正在蓬勃發展的蜀漢王朝！

【點撥】欣賞自己是自信的力量之源，但當這種自我欣賞變成一種自大，蒙蔽了賞人、識人的雙眼，以至喪失自知之明的時候，也許下一刻你就會被打倒。

佳作展示

欣賞自己

田升杰

墻角的花，你若看不起自己，誰還能給你一片天地？ ——題記

尺有所短，寸有所長。用挑剔的眼光看自己，肯定不完美；用欣賞的眼光看自己，生命就多姿多彩。很多時候，面對比自己優秀的人時，我們總是自怨自艾，自卑自棄。生命如此短暫，與其沉浸在缺憾之中，何不試著欣賞自己？

小眼睛、薄嘴唇的廖凡，沒有偶像演員的優勢，但他說：“長得不算帥，說明我是實力派演員。”獲得柏林國際電影節影帝后，廖凡談及自己常常擔任配角的經歷時說：“我覺得沒有人能夠看輕你，除了你自己。”對媒體稱其是“黃金配角”，廖凡笑說：“每次演出我都沒把自己當成一個小配角，每次演出我都覺得自己是男一號。”用欣賞的眼光看自己，絕不是盲目地夸大自我，漠視他人，而是懂得肯定自我，善于發掘自身閃光點，讓自己快樂起來，調整自己的心態，為繼續奮斗做準備。沒有這么多年用欣賞的眼光看待自己，沒有對自己的不斷鼓勵與良性暗示，廖凡能“熬”成影帝？

周杰倫進入吳宗憲的音樂公司時，還是個默默無聞的小助理。其間他寫的歌都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被扔進紙簍。周杰倫沒有泄氣。后來，吳宗憲答應讓歌手唱他的歌，但著名歌手都不愿意一展歌喉，因為他寫的歌太稀奇古怪了。有一天，吳宗憲拋給周杰倫一個機會，10天寫50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專輯。周杰倫的第一張專輯問世，立即轟動歌壇。用欣賞的眼光看自己，你自然能笑對別人的輕視甚至嘲弄，就有勇氣和力量在困難時挺得住，堅持到最后一分鐘。如此，才能給命運帶來

轉機。

“我的手指還能活動，我的頭腦還能思維，我有我始終追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心。”霍金的話猶在耳畔。用欣賞的眼光看自己，就是在人生低谷或遭遇不幸時，甩掉陰霾之氣，消除自卑，重拾自信。而自信，是一種內在的火種，是一種自我肯定。只有欣賞自己，擁有自信，才能消除消極態度的不良暗示，讓自己的人生充滿激情。我們每個人都是上帝咬過的蘋果，如果你的生命遭遇不幸，這是被上帝咬得深一些，請你相信，這是上帝偏愛你的緣故。

即使再平凡再普通不過，你都要用欣賞的眼光看自己，理解目前的生活都是自己努力得到的結果，自己真實地付出了辛勤的汗水，為自己感到無怨無悔。在浩瀚的生命星系中，我們不能成為太陽、月亮，我們只是發光微弱的星星，但我們依然在夜空中放射光芒。

請學會欣賞自己！

【點評】這篇例文有三大亮點。一是論據材料引述豐富準確，剪裁合理，同時懂得分析說理，讓論據材料“燃燒”。二是三個層次的論述大體按“善于肯定自我”“抵御他人輕視”“敢于面對不幸”展開，論述“欣賞自己”的作用和意義，基本呈遞進關系。三是論述語言簡潔卻不失力度。題記仿用冰心的詩而成，不失雅致，“我們每個人都是上帝咬過的蘋果……這是上帝偏愛你的緣故”等也顯出幾分理趣。

在蓮花和昌鴻兩個臺風，先后從臺灣南北掠過之后，我又再度回到了花蓮的心靈故鄉。倦鳥歸巢，游子返家，在這甘露微渧的涓涓流淌之中，讓原本枯燥的心田，重新獲得了滋潤……

季夏七月中旬，在這學校暑假的時節，我跟隨著慈濟教師聯誼會（教聯會）的老師們，搭乘上午八點多的自強號列車，從高雄經由南回鐵路前往花蓮，展開為期三天兩夜的“靜思語教學研習”營隊活動。

在啟程的那天清晨，我依循往例特地撥空來到了頂樓，探視那幾塊綠意的空中菜圃。幾聲低沈的悶雷，突然自遠方陸續傳來，循著雷聲方向，仰頭探望這高雄的天空，不見雷電閃光，卻發現它早已灰蒙蒙一片。看到此一天空場景，依據以往的經驗，我知道雨勢將會很快來到，果然不到五分鐘的光景，雨絲便隨著微風飄落，細細柔柔地親吻著我的臉頰。

沈浸在這番綿綿柔情之中，讓人頓時忘卻了煩憂，心思也隨之而飛揚起來。只是，隨之而至的豆大雨滴，卻驚醒了此種詩情畫意般的沈思。雨滴如豆從天撒落，劈啦劈啦之聲，瞬間從瓜果葉面傳布散開。雨濕樓頂水泥地面，朦朧彌漫綠意園圃，驟雨逐漸加大，天籟愈來愈響，逼得我不得不匆忙撤退，并冒雨將盛水的水盆擺設妥適，便趕緊返回屋內避雨。

在這即將前往火車站搭車之際，這場突然而來的大雨，不僅打亂了原先規劃的布局，也的確讓我頓時不知所措。不斷從屋外傳來的雨棚聲音，已經無法喚起了童年故鄉的瓦頂天籟，而那種原本可以躲在被窩里細細欣賞聆聽的甜蜜滋味，也早被煩躁的心情所取代。一樣的下雨場景，兩類的雨中情思，在間隔將近一甲子的歲月琢磨之中，那份人生的詩畫意意，也終于抵擋不了現實的生活而有所轉易了。

大雨繼續傾盆，似無停歇跡象，眼看著集合時間逐漸逼近，內心真是心急如焚，而原本擬由太太以機車載送的構想，也不得不要有所因應與調整。只是看著一部轎車停在門前，卻無法利用前往車站，心情也的確夠懊惱的。因為太太不會開車，即使由我冒雨開車前往，車子也無法自行返家。

最后，也只能順著太太的建議，以兩個大型塑料袋，將計算機和行李袋分別裝入，以便隔離外頭的雨水。而兩人則身穿雨衣、腳著雨鞋，和行李一同共乘一部機車，就這樣慢慢穿行于雨中巷道之中。待抵達火車站時，我的褲管已經濕了一大片，只好借著列車上的冷氣，讓其慢慢自行吹干了。相同的清晨雨勢，不同的因應策略，也為這變化不羈的大地場景，憑添幾許意外的驚奇。

只是，事后得知，這場清晨的高雄大雨，竟然也隨著這輛列車穿山越嶺，沿著南回山區和花東縱谷平原，將這東部久違的雨水，一路輾轉帶到了花蓮。至于原本大雨傾盆的高雄，卻在列車啟動之后，雨勢便逐漸由大轉小，天空也由陰霾轉為晴朗，最后竟然在約一小時過后，雨過天青、晴空如洗，而火熱的艷陽，也再度灑照整個的大地。難怪，太太會在電話中開玩笑地說：“這場雨，真的是要考驗你的。”

一路陰晴未定，天空時晴時雨，在陽光照耀與山巒煙云的不斷交替輪回之中，列車業已走過了南回重山迭巒路段，在開闊的花東縱谷平原中快速奔馳。記憶中的兩旁稻田中，那六月金黃色澤的繽紛榮景，業已完全消失不見，取而代之的，乃是二期稻作插秧前的休憩畫面。而一些收割之后尚未整地的稻田，此時已經長出了翠綠新芽，正如童年家鄉的再生稻場景一般。

透過車窗，極目瞭望，遠山處處含翠，水田片片如鏡。在這無波的水鏡之中，白云悠閑倒映，藍天輕盈入鏡。沒有了三月的綠波蕩漾，缺少著六月的黃韻撲地，只有幾群白鷺鷥家族，輕盈漫步點妝其間，為這即將來臨的稻田忙碌景象，共同譜寫著一幅幅未來希望的藍圖。

猶記得家鄉臺南，每逢六、七月的夏季時分，正是農忙插秧的季節。由于正值學校暑假期間，因此在這一大片水映藍天白云的田園畫作之中，總會見到成群小孩穿梭協助的身影，而我也自然成了這童年多重圖景記憶中的一員。從秧苗拔取、稻田除草，以至于秋末的收割時節，在點點滴滴的汗水浸潤、陰晴雨露的交替回旋之中，終于編織成了一幅童年漫漫的田園之夢。

抵達花蓮之際，太陽匿蹤，雨濕大地，顯示方才曾經大雨來過。久未下雨的花蓮，經過這一場及時雨的滋潤，連日來的暑氣一掃而空，空氣中偶爾也聞到了一些青草的味道，心情頓時感覺清涼起來。這種熟悉的大地芳香，這種雨中的心情品味，在久旱之后的高雄，每逢大雨來臨之后，也同樣都能親切感受得到。

“感謝你們，把高雄的雨帶到花蓮。”走進花蓮靜思堂，好幾位慈濟志工都異口同聲地向我們道感恩，原來花蓮已經好久沒有下雨了。而今天這一場連綿的大雨，讓她們感覺特別的溫馨與喜悅。“微渧先墮，以淹欲塵”，這場及時雨，也為這次的靜思語教學研習，譜下了心靈洗滌的先聲，顯得格外富有意義。

午后的三點時分，我走出了花蓮靜思堂，來到了慈濟大學校門口，準備前往另一個的校區，參與一場研究生的碩士論文口試。此時，大地陰雨綿綿，回頭仰望青翠的中央山脈，白色煙云正在山巔回旋飄蕩。這綿綿的雨絲，那氤氳的山嵐，立刻將我的心情記憶，拉回到了今年的仲春三月之末，那篇〈氤氳晨嵐伴心馳〉的大地意境之中。

山嵐縈繞，霧鎖群山，在一片虛無縹緲之中，潑墨出一幅幅生動曼妙的山水國畫創作，如真似幻，天上人間……

我曾經不停的奔跑，卻也在忙碌中逐漸迷失了自我，忘卻了沿途的風景，直到那一天，我才明白：要停下來，慢慢欣賞。

那是一個燥熱的午后，伏在書桌上的我，也不知不覺地學習了一天，揉了揉酸脹的手腕，望了望窗外明媚的陽光，驚覺地發現自己有一段時間，因為學業而沒有出去游玩。披上外套，走出家門，混合著青草氣息的微風拂過我臉頰，掀起我的衣角，唇角的弧度不覺上揚了幾分。

不知不覺，已走上了上學途經的小巷上，剛一靠近，便有幾縷芳香急急地沁入鼻息，拾眼望去，探出墻頭的桃花映入眼簾，微風輕輕的吹，那一樹的桃花便笑微微的朝我招手，小臉粉粉的，紅暈浸染，如情竇初開的女子。我看著，心中亦有千朵萬朵桃花在漾，粉紅的心，唯春風憐惜，我于一剎那間愛上，眼中汪著整個春天。

原來曾經匆匆經過的小巷如此美麗，我禁不住那一樹粉紅的誘惑，趁人不備，去樹上攀下一枝來，放在鼻間輕嗅。停下來慢慢欣賞，你會發現這個世界如此美好。

突然，一顆不知年代的老樹吸引住了我的目光，這棵風燭殘年的老樹的底部，烙印著一大片黑黝黝的火蛇。我不由得一震，心中不禁猜想，莫不是曾經被火燒過，再往下看，卻發現了堆砌了不知多久，甚至染黑了土地的黑炭，很顯然，這里曾經發生過一場火災，而燃燒的對象，正是這棵老樹，我不由得敬畏起來，仔細的注視著這棵曾經被我忽略過甚至遺忘的精靈，抬手撫摸著它滄桑的“臉龐”，又似是觸摸了它滾燙的心。抬頭仰望，入眼的是虬曲蒼勁的枝干，黑黑的纏滿了歲月的皺紋，光看這枝干好像早已枯死，但就是在這樣的枝干頂端，竟一下涌出了鮮活的生命，綻放著屬于自己的風采。

是啊，人不也應該像這棵樹這般，不柔軟，不輕浮，不向挫折屈服，不向命運低頭嗎?樹都如此，何況我們人呢?

颯颯間，春風拂面，嬌滴滴地襲來，淺綠色的葉子晃了晃身姿，繼續向高處凝望著，紅塵阡陌……

停下來，慢慢欣賞，你會發現大自然竟如此深沉.人生旅途中，也是這樣啊，不一味的奔跑，停下來，慢慢欣賞，自己的生命會更加豐盈。

我家門前有兩棵紅豆杉，都是我在四年前親手種下的，現在的它們已經長得比我還要高了呢。

春天，萬物復蘇，紅豆杉積攢了一冬天的力量全都迸發了出來，柔軟的枝條上抽出了嫩綠的葉片，帶來一片生機。夏天，蟬聲陣陣，它們便為我們遮出一片綠蔭。吃罷晚飯，一家人就坐在樹旁，呼吸著那清新的空氣。秋天到來，多少植物都開始凋零，葉子一片片像蝴蝶般打著旋兒落下來。可是紅豆杉并沒有，它們的葉子只是微微變成棕黃色，卻不掉一片葉子。冬天帶來了白茫茫的雪花，所有的植物都開始沉睡，可門前的紅豆杉宛如恪盡職守的士兵仍然站立在雪中！

有一次，狂風陣陣，雷聲與閃電一唱一和的出現在天邊，我知道要下大暴雨了。果不其然，一會兒，豆大的雨珠便全撒了下來，伴著風敲在窗戶上，直發出“嘭——嘭——嘭——”的聲音，閃電不時劃過天際，嚇得人直打哆嗦。我趴在窗戶邊，心想著這雨到底什么時候才停啊。突然，兩抹綠色闖入我的眼簾。我定睛一看，原來是門前的紅豆杉。它們被風吹得一次次的彎下腰來，可它們并不服輸，又一次次的挺直腰板。盡管風雨是多么的猛烈，紅豆杉也沒有半點要投降的意思。它們就這樣一直堅持到雨停了。雨停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹，我馬上跑到紅豆杉前，發現經過風吹雨打的磨煉，紅豆杉的葉子更加的綠，還帶著絲絲光亮。敬佩之情從心底油然而生。

謝謝你們——紅豆杉，雖然是我親手種下了你們，但是你們帶給我的要更多。是你們，給了我面對艱難困苦的的勇氣與力量！讓我們互相鼓勵，一同成長吧！

第二篇：欣賞 作文

用欣賞的眼光看看自己 小草說：“我沒有樹木的高大魁梧，但我有柔軟翠綠的身軀亦能為春天添一抹亮色。”小溪說：“我沒有大海的浩瀚廣博，但我有奔流不息的勇氣亦能自在于山谷之間。”正如馬云所說：“如果你畢業于像我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。”沒錯，比不上別人的優異，我們亦應該要拿欣賞的眼光看待自己，如此，即便你的人生不像成功人士，你亦活得有意義，有價值，有精彩。

用欣賞的眼光看看自己，你才能活得更加自在。

有一段時間網絡興起了一個熱詞：“憤青”。專指一些條件不如別人好，不如別人有錢、有貌，有勢的人，見到富人，成功人士的事跡就埋怨自己出身不好，埋怨天，埋怨地，甚至埋怨自己長得不好等等。倘若“憤青”們能用欣賞的眼光看看自己，想想自己的優點，或許就不會有那么多“憤青”整日在網絡上出現，或許“憤青”們就能以平和的心態看待自己的周遭，以被鼓舞的心情看待別人的成功。如此，“憤青”才能腳踏實地，不再埋怨。試想，當我們不如別人時，誰沒有憤青過呢？但唯有用欣賞的眼光看看自己，我們才能活得更自在，更加平靜地面對蕪雜的世界。用欣賞的眼光看看自己，你才能發掘自我的價值。

前一段時間，剛獲得“影帝”大獎的廖凡成為了焦點人物。初見廖凡的照片，實在沒發現他作為演員的優勢：小眼睛，薄嘴唇，長得既不帥也不清秀。但他卻用欣賞的眼光看待自己：“長得不算帥說明我是實力派演員，演不了主角說明我還有很大的提升空間。”當他終于獲得影帝時，連朋友都在微博上感嘆：廖凡實在是太不容易了，感動哭了。廖凡卻輕松一笑認為自己有那么慘嗎。試想，沒有幾年來堅持用欣賞的眼光看待自己，廖凡又豈能等到他的“春暖花開”。用欣賞的眼光看看自己，你才能有追求美好生活的勇氣。

在《中國達人秀》的舞臺上，許多的“草根”感動了我們的心。他們有些是農民工，有些來自偏遠山區，他們沒有可以訓練的練習室亦沒有老師的教導，有的只是一顆熾誠的心。不看低自己的卑微，不看輕自己的價值，他們才有了追求更加美好的生活的勇氣。

卑微如草根，亦有追逐夢想的勇氣。而你，即使畢業于三四流學校，亦有什么理由放棄用欣賞的眼光看待自己呢？放棄讓自己獲得更有意義，更精彩的方法呢？ 正如泰戈爾所說：“天空中不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”用欣賞的眼光看待自己，哪怕自己不如別人，亦能“面朝大海，春暖花開”。

第三篇：作文欣賞

我的老師

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求??而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。

他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。

自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

秋天

有人愛春天，那是因為她花如海，柳如煙；有人愛夏天，那是因為她生機勃勃，綠如墨染；有人愛冬天，那是因為她冰封雪漫，氣象萬千。而我對秋天獨有鐘情，衷心贊美。

秋天是美的畫意，情的訴說，漂亮極了。蔚藍色的天幕，在陽光照射下，那紫邊鑲金的彩云，夾著如雪的棉朵，在空中飄蕩。似峰巒疊障的群山；如草原上滾動的羊群；似牧場里追逐的奔馬??

秋天是收獲的季節，時光把仲夏深黛的綠色原野，由一個濃妝素抹的妙齡少女，變成個雍容華貴的少婦。在金風的吹拂下，舞姿嫵媚，撩人欲醉；粉黛飄香，散發誘人的芬芳；色彩斑斕，惹人眼花繚亂。

秋天是大自然色調的真實展現。冬春以白、綠為主，雖清新淡雅卻不乏單調；夏季雖是五彩繽紛，但畢竟只是花的海洋。惟獨秋季，果實成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅；黃澄澄的稻谷，使田野灑滿金色；雪白的棉花瓣，匯成白色的海洋；那赤色的楓葉，猶如血染的風采??秋天的色彩豐富，讓人向往，令人陶醉。這就是秋天的魅力，一個胸懷博大、充滿感情的季節。她沒有冬天的冷酷，卻有冬天的坦蕩；她沒有夏天的火爆，卻有夏天的熱烈。

生活的光環不也同樣豐富多彩嗎？人生的長河又何嘗不是一條斑斕閃爍的彩帶。在人生的原野上，燃燒著熾熱的追求，流淌著沸騰的熱血，煥發著青春的朝氣，把無數神奇的夢幻，變成輝煌的畫卷。秋天恰如人生的中年，經歷漫長的歲月滄桑磨礪正在逐漸充實、成熟。

秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌。如果說日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。

秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。讓我們贊美秋天，贊美豐收的圖景，贊美這絢麗多姿的秋天風采，珍惜這“人到中年”的美好時光。

我心中的春天

春天來了，燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫聲，像清脆的音樂。

春天也來到了我們的校園，我像平常一樣，蹦蹦跳跳地跑進了美麗的學校。

進了校門，看到學校里的每一處風景似乎都煥然一新。小草們發出又細又嫩的小芽，似乎正在說：“我要長大，我要長大！”

前些天，在我們的校園里似乎很少看見花，但是，一旦開花，就開得那么美麗，那么鮮艷。這些姹紫嫣紅的花朵組成了一個花朵團隊，好像在等著蜜蜂來親吻它們。

這不，下了一場雨，花朵上有了點點露珠，好像雨點兒留下的淚水。春天的風，可不像冬天的寒風那么刺骨。春天的風，雖然風中有點兒涼，可涼中帶著暖，吹上去舒服極了。春天的水，翠綠翠綠的，像一面綠色的鏡子，又像一塊無瑕的翡翠，美麗極了。

田野里，空中那花花綠綠的東西就是風箏，那些放風箏的孩子們，笑得那么開心，跑得那么愉快！

公園里，柳樹又發出了嫩芽，柳樹姑娘也甩開長長的頭發，微笑著迎接春天。楊樹上雖沒有葉，但墜滿了毛茸茸的穗子，像無數條毛毛蟲在樹上蕩球千。

到處是綠綠的新芽，到處是五彩繽紛的花兒，顯得春天更加淘氣，更加活潑！

今年的春天比去年的春天暖和多了，暖暖的春風，暖暖的陽光，暖暖的心情??春天總是暖暖的！

春天的萬物

春天，她飽含著溫情，悄悄地來到人間，輕快地奔跑著，送來了溫暖的陽光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠的小動物，吹綠了大地，吹艷了各色鮮艷的花??我抓著春姑娘綠色的衣裙，悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色的大地上。

春天，大自然幾乎成了花的世界，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發出沁人心脾的芳香。春姑娘把每一個角落都散發著春天的氣息它把小草吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來。樹爺爺時而擺動幾下樹枝，換上綠色的春裝；時而揮舞幾下樹梢，跟春姑娘打招呼。同學們都脫下了厚重的棉襖，感受大自然的溫暖，我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，覺得舒服極了。因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶著寒意。你瞧，腳下沉睡了一冬天的小草，此時已蘇醒了，倔強地把頭伸出了地面。雖然只見一點嫩綠，卻充滿了生機。一些不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上。翠綠欲滴的蠶豆苗整齊的立在田埂旁。

我舉目望去，眼前是一望無垠的莊稼。金黃的油菜花兒開的正旺，辛勤的小蜜蜂，一會兒飛到這說些悄悄話，一會兒又飛到哪兒吻一吻。還有這一片，那一片，綠得發亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了。正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。看到此景，我想起了一句諺語：一年之際在于春。啊，這是農民辛勤耕耘的希望。也許是因為太美了，也許是被陶醉了，樹上的燕子也不禁唱起了動聽的歌“嘰嘰喳喳”。這時，小河也來湊熱鬧“嘩啦啦，嘩??”地哼了起來，形成了一首多么好聽和諧的歌曲。微風吹過，小草也輕輕搖動著它那細小的身體，似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用“沙沙、沙沙??”的聲音為它們伴奏。

啊！春天你是最動人的！你用多姿多彩的綠色裝點著世界，你把自己的綠奉獻給了世間萬物。你是生命的來源，你是希望的開始。

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草??”

四季之美

四季的美是一叢叢桃花，是一池池荷葉，是一片片稻田，是一層層積雪。姹紫嫣紅的春，烈日炎炎的夏，瓜熟蒂落的秋，白雪皚皚的冬。它們都是美的象征。

春天是伴著新年鐘聲到來的，它是個鳥語花香的季節。你瞧！小草已悄悄地探出尖尖的小腦袋，正窺視著這個陌生的世界；小樹們也不甘示弱地抽出嫩綠的枝條，當暖和的春風輕拂它們的小臉時，它們總是快樂地唱歌跳舞。對了，還有那十里飄香的桃花，在慈祥的風婆婆的帶動下變成了一只只可愛的蝴蝶，在空中翩翩起舞。那陣陣芳香引得蜜蜂們在花叢中樂此不疲，好一幅春意盎然的畫卷！

春天剛走，炎熱的夏天就迫不及待地到來了。抬頭看看那似火的驕陽，就讓人心里恐慌。原野是活躍而美麗的，天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農民辛勤地勞動著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。只可憐了那些小草、小樹，一個個無精打采地彎著腰、低著頭，只有滿塘的荷花開得鮮艷奪目，襯著碧綠碧綠的荷葉，別有一番生氣。

秋天是個豐收的季節。秋風瑟瑟，田里的小麥、稻谷都熟了，農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅。果園里各色的果子也熟了，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的大蘋果，一個個紅石榴熟得炸開了皮，惹得小孩子們見了垂涎三尺。秋風同時也吹紅了漫山遍野的楓葉，片片楓葉隨風飛舞；帶給人們片片遐想。

秋姑娘帶著豐收的喜悅已經離去，冬爺爺又帶著寒冷的雪花到來了。看，那筆直的水泥路上已經蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來，真叫人不忍心把腳踩上去。四季常青的松樹、柏樹上，掛滿了白絨絨的雪球，微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好。那圓形的大花壇里，本來已經葉枯花落的各種花木，這個時候都開滿了朵朵“白花”。往日絢麗多彩的大地變成了粉妝玉砌的世界。路邊的樹木上壓滿了厚厚的雪，樹上開滿了雪白的“花”，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我被這迷人的景色陶醉了。

大自然帶給四季的美數不勝數，我真愛碧綠的春，火紅的夏，金色的秋，雪白的冬！

己所不欲，勿施于人

解釋: 欲：想做的事；勿：不要；施：強加。自己不想做的事情，不要強加給別人。

正心修身篇

1．子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。

【釋義】孔子說：“一個人的質樸要是超過他的文采，就未免有些粗野；文采要是超過他的質樸，又未免有些浮華。稱得上大雅君子。”

2．子曰：“君子周而不比，小人比而不周。

【釋義】 孔子說：“君子團結人而不搞勾結拉攏，小人只搞勾結拉攏而不團結人。”

3．子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏

——《為政》

【釋義】孔子說：“一個人不講信譽，不知道他怎么可以立身處世。這就好比大車、小車缺乏了關鍵部件套不住牲口一樣，那怎么能駕車走路呢？

4．子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免。

【釋義】孔子說：“人能夠問心無愧地活在世上，是因為他正值；不正值的人也能活在世上，那是因為他僥幸地避免了禍害。

5．子曰：“志于道，據于徳，依于仁，游于藝。

【釋義】孔子曰：“志向在道上，根據在徳上，依靠在仁上，而在禮儀、音樂、射箭、駕車、文字、算術這六藝之中研習游樂來陶冶身心。

6．子曰：“德不孤，必有鄰。”——《里仁》

【釋義】孔子說：“有道德的人是不會孤單的，必定有志同道合的人來同他做伙伴。”

7．子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

【釋義】孔子說：“智慧的人遇事不迷惑，仁德的人不憂愁，勇敢的人無所畏懼。”

8．子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。

——《雍也》

【釋義】孔子說：“聰明的人喜歡水，有仁德的人喜歡山。聰明的人活躍，有仁德的人沉靜。聰明的人生活快樂，有仁德的人容易長壽。

9．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

【釋義】孔子說：“見到賢人，就想向他看齊；見到不賢的人，就應該在內心自我反省有沒有他那樣的毛病。”

10．子曰：“君子喻于義，小人喻于利。

【釋義】孔子說：“君子懂得的是義，小人懂得的是利。

11．孔子說：“君子矜而不爭，群而不黨。

【釋義】孔子說：“君子莊重而不與人爭執高下，合群而不拉幫結派。” ”——《雍也》

只有文采和質樸結合的勻稱均衡，那才”——《為政》 ,其何以行之哉。”

” ”——《雍也》

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”——《述而》

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”——《子罕》

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”——《里仁》

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12．子曰“巧言亂德。小不忍則亂大謀。”——《衛靈公》

大意：孔子說：“花言巧語會敗壞道德。遇到小事不能忍耐，就會擾亂了大事。”

13．子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”——《季氏》

【釋義】孔子說：“君子有三件事情應該警戒：青少年時期，血氣還未養成，要警惕不可迷戀女色；到了壯年時期，血氣正在旺盛，要警惕不可爭強好勝；等到年紀變老，血氣已經衰退，要警惕不可貪得無厭。”

14．子曰：“博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。”——《顏淵》

【釋義】孔子說：“廣泛地學習文化典籍，再用禮儀加以自我約束，就不致于產生叛離之心了。”

15．子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。”

慎言敏行篇

16.子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”——《里仁》

【釋義】孔子說：“君子說話要謹慎，做事要勤快。”

17．子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也。”——《里仁》

【釋義】孔子說：“古時候的人言論不肯輕易出口，是因為他們認為單單說得出而自身做不到是可恥的。”

18．子曰：“君子恥其言而過其行。”——《憲問》

【釋義】孔子說：“君子認為說得多而做得少是可恥的。”

19．子曰：“邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。”——《憲問》

2007-9-20 18:34 回復

相里忠祥

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【釋義】孔子說：“國家政治清明，那么說話和行動都要正直；國家政治黑暗，難么行為要正直，而說話要謹慎隨和。”

20．子曰：“法語之言，能無從乎？改之為貴。巽與之言，能無說乎貴。說而不繹，從而不改，吾末如之何也已矣。”——《子罕》

【釋義】孔子說：“聽到合乎原則的話，能不接受嗎？而接收之后能改正錯誤才可貴。聽到順從自己的話，能不高興嗎？而高興之后能分析鑒別才可貴。盲目高興，不加分析；或表面接受，實際不改，對這種人我實在沒有辦法啊。

21．子曰：“其言之不祚，則為之也難。”——《憲問》

【釋義】孔子說：“他的話大言不慚，要他做起來就很難了。”

22．子曰：“過而不改，是為過矣。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“有了錯誤而不改正，這才是真正的錯誤呢。”

?繹之為而”

23．子曰：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”——《季氏》

【釋義】孔子說：“君子要有九種考慮：看到的時候要思考是否看明白了，聽的時候要考慮是否聽清楚了，待人接物的臉色要考慮是否溫和，容貌態度要考慮是否恭敬，說話要考慮是否誠懇，辦事要考慮是否認真，遇到疑難問題要考慮如何向別人請教，怨怒發作前要考慮將引起的后果，看到名利時要考慮得到它是否合乎道義。”

24．子曰：“暴虎馮河，死而無悔者，無不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。”——《述而》

【釋義】 孔子說：“赤手空拳和老虎搏斗，不用船只而趟水過大河，這種死了都不后悔的人，我不同他共事。同沃共使的一定要是遇事謹慎小心，喜歡動腦子想點子來完成任務的人。”

25．子曰：“益者三樂，損者三樂。樂節禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益也。樂驕樂，樂佚游，樂宴樂，損矣。”——《季氏》

【釋義】孔子說：“有益的快樂由三種，有害的快樂有三種。以得到禮樂的調節為快樂，以贊揚別人的長處為快樂，一多交賢能的朋友為快樂，這是有益的快樂。以傲慢自大為快樂，以無所事事地游蕩為快樂，以過度的宴飲為快樂，這是有害的。”

誠信友愛篇

26.子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”——《顏淵》

【釋義】孔子說：“君子喜歡成全別人的好事，不喜歡促成別人的壞事。小人卻與此相反。

27．子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”——《述而》

【釋義】孔子說：“君子胸懷坦蕩，小人經常憂愁。”

28．子曰：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“即使大家都討厭他，自己也不要隨便附和，一定要考察一下；即使大家都喜歡他，也一定要考察一下。”

29．子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”——《學而》

【釋義】孔子說：“不怕別人部料解自己，就怕自己不了解別人。”

30．子曰：“不逆詐，不億不信，抑亦先覺者，是賢乎！”——《憲問》

【釋義】孔子說：“不事先懷疑別人的欺詐，也不隨意猜測別人的不誠實，然而卻又能及早地加以察覺，這才是賢人啊！”

31．子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？”

——《為政》

【釋義】孔子說：“觀察一個人的所作所為，考察他所走過的道路，了解他的心情、愛好，那么這個人的真實面目怎么隱藏得住呢？怎么能隱藏得住呢？”

32．子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“君子不因為一個人有幾句正確言論就推薦他，也不因為一個人品德不好就廢棄他的正確言論。”

33．子曰：“可與共學，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權。”——《子罕》

【釋義】孔子說：“可以同在一起學習的人，未必能一起通向真理；可以一起通向真理的人，未必能共同堅守真理；可以一起堅守真理的人，未必都能做到通權達變。”

2007-9-20 18:34 回復

相里忠祥

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34．子曰：“可與言而不與之言，失人；不可與之言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“可以同他談話，卻不同他談話，這會錯過人才；不可以同他談話，卻同他談話，這是錯說了話。聰明人既不會錯過人才，也不會錯說話。”

35．子曰：“道不同，不相為謀。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“主張不同，不互相謀劃事情。”

36．子曰：“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“有志之士、仁德之人，不貪生怕死而損害仁德，肯勇于犧牲自己來維護仁德。”

37．子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“多責備自己，少責備別人，就可以化解怨恨了。”

38．子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士志仁者。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“工匠要搞好他的工作，一定要事先修好他的工具。我們住在這個國家，就要為那些卿大夫中的賢人服務，與那些士人中的仁人交友。”

39．子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”——《季氏》

【釋義】孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友三種。同正直的人交朋友，同誠實的人交朋友，同見多識廣的人交朋友，這是有益的。同阿諛奉承的人交朋友，同當面恭維背后誹謗的人交朋友，同花言巧語的人交朋友，便有害了。”

40．子曰：“忠告而善道之，不可則止，勿自辱焉。”——《顏淵》

【釋義】孔子說：“誠懇地勸告他，好好地引導他，要使他仍然不聽，也就算了，免得自找羞辱。”

仁德道義篇

41.子曰：“唯仁者能好人，能惡人。”——《里仁》

【釋義】孔子說：“只有仁人才能夠以正確的態度去關愛人，也才能夠以正確的態度去憎恨人。”

42．子曰：“巧言令色，鮮矣仁！”——《學而》

【釋義】孔子說：“花言巧語，又偽裝出和善的面孔，這種人是很少有仁德的啊！”

43．子曰：“君子道者有三，我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”子貢曰：“夫子自道也。”——《憲問》

【釋義】孔子說：“君子達到的三個方面，我都沒有做到：仁德的人遇事不憂愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人無所畏懼。”子貢說：“這三點正是老師的自我評論啊。”

44．子曰：“君子義以為質，厲以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”

——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“君子把義作為做人的根本，用禮儀來實行它，用謙虛的話來表達它，用誠實的態度來完成它。這才是君子啊！”

45．子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭。及所哺育，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。”——《顏淵》

【釋義】孔子說：“出門做事就像接待貴賓一樣認真，役使老百姓就像承擔重大祭祀一樣慎重。凡是自己不愿做的事，也不要強加給別人。無論在邦國里做事，在家族里做事，都不要讓人怨恨自己。”

46．子曰：“剛、毅、木、訥，近仁。”——《子路》

【釋義】孔子說：“剛強、果斷、樸實、言語謹慎，這些品格接近于仁。”

47．子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”——《里仁》

【釋義】孔子說：“居住在有仁德風氣的地方是美好的。挑選住處，不選有仁風的地方，怎么能說是聰明呢？”

48．子曰：“當仁，不讓于師。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“面對著合乎仁德的事，可以不必對老師講謙讓。”

49．子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”

——《憲問》

【釋義】孔子說：“有道德的人一定有精彩的言論，而有精彩言論的人不一定有道德。仁人一定勇敢，而勇敢的人不一定是仁人。”

2007-9-20 18:34 回復

相里忠祥

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50．子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“君子能安守窮困，小人窮困了就會胡作非為。”

謙遜恭謹篇

51.子曰：“君子病無能焉，不病人之不知己也。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“君子只擔心自己沒有才能，不擔心別人不了解自己。”

52．子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”——《學而》

【釋義】孔子說：“少年子弟平時在家要孝順父母，出門要敬愛兄長，做事要謹慎，說話要講信用，要廣泛關愛大眾，親近有仁德的人。若還有富余的精力，就用來學習文化知識。”

53．子曰：“居上不寬，為禮不敬，臨喪不衰，吾何以觀之哉！”——《八佾》

【釋義】孔子說：“處在上位而不寬宏大量，舉行禮儀時不嚴肅認真，參加喪禮時不悲傷。這種表現，我怎么能看得下去啊！”

54．子曰：“君子無所爭。必也射乎！揖讓而升，下而炊。其爭也君子。”

——《八佾》

【釋義】孔子說：“君子沒有什么可爭搶的事情。如果有的話，那一定是比賽射箭吧！比箭時，先相互作揖致意，然后上場；比賽完畢下場后又互相敬酒。這才是君子之爭。”

55．子曰：“若圣與仁，則吾豈敢！抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”——《述而》

【釋義】孔子說：“至于把我看成圣人和仁人，那我怎么敢擔當！我只不過是學習和工作從不厭倦，教誨學生從不感到厭煩，僅僅做到這些就是了。”

56．子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已。”——《泰伯》

【釋義】孔子說：“一個人即使有周公那樣美好的才能，只要他驕傲而吝嗇，那其他方面也就不值一提了。”

57．子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”

——《述而》

【釋義】孔子說：“在道德上不加以修養，在學問上不去講習，聽到合乎義理的事情不能跟上去做，有過錯不能改正，這些都是我感到憂慮的呀。”

58．子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。”——《子罕》

【釋義】孔子說：“我有知識嗎？我沒有知識。有一個鄉下人向我提了個問題，我原本是一點也不知道的；我從他那個問題的正反兩方面加以盤問，得出答案，再盡量告訴他。”

59．子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”——《子路》

【釋義】孔子說：“君子安詳寬和而不傲氣逼人，小人傲氣逼人而不安詳寬和。”

60．子曰：“孟之反不伐，奔而殿，將入門，策其馬，曰：?非敢后也，馬不進也。?”——《雍也》

【釋義】孔子說：“孟之反這個人不夸耀自己，他在隊伍敗退時留在最后作掩護，將要退進城門時，他鞭打著馬匹說：?不是我敢于斷后，是馬不肯走哇。”

求知好學篇

61．子曰：“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。”——《季氏》

【釋義】孔子說：“生來就知道的人，是上等；通過學習才知道的人，次一等；遇到困難才去學習的人，又次一等；遇到困難也不學習，這種人是最下等的了。”

62．子曰：“吾十有五二志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十二從心所欲，不逾矩。”——《為政》

【釋義】孔子說：“我十五歲開始立志做學問，三十歲上立身處世站穩腳跟，四十歲上學識多起來遇事不致迷惑，五十歲上知道了上天賦予我的使命，六十歲上對聽到的言論能辨別真假是非，七十歲上怎么想就能怎么做，而不會越出規矩。”

63．子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”——《衛靈公》

【釋義】孔子說：“我曾經整天不吃飯，整夜不睡覺，去反復思考，結果卻沒有什么益處，不如去學習。”

2007-9-20 18:34 回復

相里忠祥

8位粉絲

5樓

64．子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》

【釋義】孔子說：“只一味讀書而不知思考，就容易受騙；只一味思考而不去讀書，仍然不能解除疑惑。”

65．子曰：“學如不及，猶恐失之。”——《泰伯》

【釋義】孔子說：“我做學問的急迫感，就像追趕什么東西唯恐趕不上那樣，而趕上了還又怕失掉。”

66．子曰：“學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎！”——《學而》

【釋義】孔子說：“對學得的只是按時去溫習它，不是很高興的事嗎？有志同道合的朋友從遠方來到，不是很快樂嗎？別人不理解自己，自己也不怨怒，不是個有修養的君子嗎？”

67．子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》

【釋義】孔子說：“溫習舊有的知識時，能有新的體會、新的見解，這樣的人就可以做老師了。”

68．子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”——《學而》

【釋義】孔子說：“君子在飲食上不要求飽足，居住上不要求安逸，做事勤快，說話謹慎，主動向有道德的人學習，從而改正自己的不足方面，這樣就可以說是好學的人了。”

69．子曰：“苗而不秀這憂矣夫！秀而不實者憂矣夫！”——《子罕》

【釋義】孔子說：“像莊稼那樣只長苗而不開花的是有的吧！只開花而不結果的也是有的吧！”

70．子曰：“士而懷居，不足以為士矣。”——《憲問》

【釋義】孔子說：“讀書人如果留戀安逸的生活，就不配做讀書人了。”

71．子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

——《述而》

【釋義】孔子說：“有幾個人一起走路，其中一定有值得我看作老師的人。我選擇他們的優點供自己學習，看到他們的缺點就檢查自己，加以改正。”

72．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》

【釋義】孔子曰：“對于學問和事業，懂得它的人不如喜愛它的人，而喜愛它的人又不如從中深感快樂的人。”

73．子曰：“古之學者為己，今之學者為人。”——《憲問》

【釋義】孔子說：“古時的人學習是為了提高自己，現在的人學習是為了裝飾自己給別人看。”

74．子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。——《子罕》

【釋義】孔子杜絕了四種毛病，做到：不憑空臆測，不絕對肯定，不拘泥固執，不自以為是。

75．子曰：“加我數年，五十以學《易》，可以無大過矣。”——《述而》

【釋義】孔子說：“如能讓我多活幾年，到五十歲去學習《周易》，便可以不再有大的過錯了。”

第四篇：欣賞作文

張浩：

尋找欣賞之美

試問何為欣賞之美？是欣賞自己鷹隼試翼時的風塵吸張；還是欣賞他人功成名就時的拈花一笑；又或者是欣賞對賞對手不墜青云之志時的感嘆借鑒，回首望去，欣賞之美似無處不在。

欣賞自己·莫道命運多舛

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息聲明的悲哀，他依然固執的為夢想插上翅膀，用生命的朝氣驅走種種不幸，用雙腳在琴鍵上寫下：欣賞自己。那變幻的旋律正是他努力飛翔的軌跡。無臂鋼琴師劉偉，縱使命運設下千山萬水，我亦活出我的蕩起回腸，欣賞自己，抗擊命運，用自信之矛劃破繩索，何懼他時運不濟。

欣賞他人·何為淡泊明志

穿越一個世紀，見證百年滄桑，你生來似乎也淡泊明志四字無任何瓜葛，心有良知璞玉，筆下道德文章，雖為紈绔子弟，但你會欣賞，發現世間至美，你欣賞他們的真情實意，欣賞他們的淡泊名利，寧靜致遠，你將中華五千年之精髓融于那平白樸實的字里行間，點亮了多少人心靈的燈塔，大哉巴金，身居名利之外，欣賞他人之美，將謙虛與樸實鑄成東方最高最亮的明珠，將在文學中永遠閃耀著光輝。

欣賞對手·締造品牌神話

他一如既往，以自己的創新與開拓樹立了來自東方的產品品牌；以自己的智慧和魄力打造出與時俱進的企業文化，以自己的膽識和勇氣締造著融入世界的品牌傳奇，回首望去張瑞敏的成功，在于他那欣賞對手的勇氣，不斷欣賞你的對手，去發現他的優勢，分析自己的不足，敢于與欣賞對手，才能不斷進步，締造自己的神話。

欣賞之美無處不在，欣賞自己的自信之美，欣賞他人的謙虛之美，欣賞對手的勇氣之美，欣賞之美就是人生中的點點芳華。

呂成瑤：

學會欣賞

曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。多少次放開季節的窗簾，卻只得觸到嚴冬的刺骨的冰。多少次扣響歷史的 鈴，卻未能聽到肯定的回應。莫嘆惋，莫悔恨。學會欣賞，輕嗅臘冬之梅，相信自己，歷史因自己而精彩！

學會欣賞，見賢思齊，見不賢而內自省也。

子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。孔夫子的話使人受益終生。作為大學問家，孔夫子并沒有因擁有百千弟子而停止對知識，禮的探索追求，而是用一種謙虛好學的自謙精神對欣賞別人，從而使自身的修養得以升華。同時，不因身處高位而迷失自我，在欣賞別人的同時，及時彌補自身的不足，即使身處低位，也如得高人指點。學會欣賞，見賢思己。

學會欣賞，窮且益堅，不墜青云之志。

歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重，值得用千年的時光細讀它的刻度。兩袖清風，把功名抖落，半截鋤頭，一滴皓月，歸隱田園。用欣賞的眼光看待生活，看待自己，生活雖苦且樂。簡單的生活，簡單的心境，高潔的志向，不隨世俗的惡鄙而隨波逐流，保持高潔的心境，樂觀豁達坦然的態度欣賞自己，在清貧的環境中磨練意志，超然物外，得心之悠然。學會欣賞，樂在清貧。

學會欣賞，天生我才必有用

喝一斗酒，你會飛，飛越難于上青天的蜀道，飛越姥山的傳說。以月為杯，以影為友，超脫于世俗的宣囂，淡然于名利的浮華。學會欣賞自己，你拋棄了名利功祿，暢游于天地間。學會欣賞自己，你摒棄了仕途的坎坷，大唱：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信和氣魄。欣賞自己，相信自己，將大唐的太陽推向天空，屹立于詩壇的不朽巔峰。學會欣賞，天生我材必有用！遙襟 暢，逸興遄飛。登山而觀，仰視蒼穹，心中向往著更美好的，吸天地之精華提升自己；俯視大地，超然于世俗，欣賞心中志向之高潔；平視山路之曲折，吸取登山路難的教訓，改正道路選擇的錯誤。

賈文博：

不羈的眼光欣賞出卓越的你我他

天空中的雄鷹因欣賞自己的展翅翱翔而能飛翔遠方；海面上的波濤因欣賞自己的壯闊深沉而能覆蓋千里；云海中的峰林因欣賞自己的剛勁偉岸而能直上九天。

污泥中·去尋寶·淘出必是真金

不要小看任何事物，即使因一針一線總有可取之處。一個人殘疾或許智障，但任何人都是不能被小看的。殘疾，例如霍金，正是他，這個坐在輪椅上的巨人，用一顆碩大而靈活頭鬧靠在肌肉萎縮的肩上，一點一滴思索出時間與宇宙的奧秘，編成簡史，流傳人世。如海明威作品中所寫：“一個人并不是生來就要被打敗的。”不要小看任何人，學著用欣賞的眼光去看待別人，或許住在隔壁的賴小孩就是未來著名的某某。如果可以，每個人都會是一名人生強者，也都有成為強者的底蘊，故學著欣賞他人從中發現可以吸取的閃光點。

不采菊·不荷鋤·心中自有天地

我們不是陶淵明，沒有東籬外的南山，亦無酒與詩，但應該有淡然的心性。不要總在焦灼中去放眼世事，在無奈中去釋懷無能的自我，要學會“淡然”，學會淡然去做去欣賞，是對自我的一種改變一種豐滿。欣賞著天地、自我及萬地淡然著一路且歌且行，不令胸懷染指浮夸、焦躁，在人生路上把堅實的足跡印向遠方。

一朵花·一片葉·賞菩提與世界

正所謂“大音希聲，大相無形”一切都有道蘊藏其中，隨著歲月長河悠悠而來。道在哪？“道在便溺”這像一句玩笑卻實為一句真諦，人生不一定尋找中生活，也可以在生活中尋找，或許一個黃昏你品一杯香茗時就會悟出什么。生活應當勝似閑庭信步，一切都應去欣賞，你

著，一陣風掠過道如一團團蒲公英乘風而來，你未用心于它，它卻自來應你。只需對一切都寄托希望去欣賞，那么萬物都會送你一個有一個驚喜，毫不吝嗇，但切記不要放棄希望，忘記欣賞。

在欣賞的眼眸中看一切，一切就都被涂上彩虹色，鍍上浮金，是那么美，足以欣賞出卓越的美。

朱秀超：

欣賞的眼光

當一鴿哨劃破城市的天空，你看那道路兩側的花壇中樹枝上就綻出了粒粒花蕾點點嫩芽，一片嫣紅滿目翠綠。當屢屢暖風拂過鄉村的清晨，你看那搖擺的鵝群躺下坎溝，小河就歡快的鋪上一層絨絨的白。漫漫四野忽地就向藍天蓬勃起一片美好。

欣賞是一種慮盡了一切利欲渣滓的從容情懷，面對繽紛繁華不會眩暈，衰榮恩怨平靜超然。他曾經這樣解釋自己的名字：“心血傾注過的地方不容丟失，我常常覺得這是我姓名的昭示，讓歷史鐵一樣的生著，以便不斷地去看它，不斷地去看那一向都在寫作著的心魄，看這心魄的可能與去向。”在荒蕪的院子里，史鐵生能領悟生命的內涵，首先，他欣賞一切，表達出明朗和歡笑。

欣賞是一種胸襟，容不下打擊和磨難，同時成為自己不懈進取的動力。每個人不是一帆風順的；每個人必然面臨選擇；每個人都將面臨考驗，從蘇軾那或許我們每個人都能找到答案。“小舟從此逝，江海寄余生”面對寂靜的黃州夜晚，安謐的環境與詩人心與景會，仿佛進入美妙的境界。他對待人生如此達觀，才使得他給我們帶來了純美。欣賞是蘇軾博大的胸懷。

欣賞是一種修養，一種灑脫，透著神性和靈性的風度。苦難不停擦拭著靈魂具有更加臨邁藝術的神性。因為在生命的空間受到傷害和疼痛，在藝術的空間都會幾倍的補償和酬惠，在柳永的一生中，生命體驗中苦難不停擦拭著他，他也欣賞著一種靈魂，使詞曲境界終通透著靈性。

欣賞是一種優雅的姿態、一種平和的角度，懂得欣賞的人，心境是澄凈的，志趣是高雅的，處事是從容的。懂得欣賞的人能夠于細微處見精神。于平凡處見美好，于尋常處見奇崛。正如羅丹所說：“生活中不是缺少美……”。

用欣賞的心態和眼光待人行事，我們的人生會進入一個更高境界

李春悅

欣賞之間

落寞無言，賞世之芳華，梧桐細雨，細細品味，這如畫的人生源于欣賞。

風隨影動，花香四溢，一抹菊香了心愿。

若景致如畫，任誰停下我自清醒，那無盡茶園才是我家，那日，天氣微涼，我丟棄官服不愿為五斗米折腰，只是有些彷徨，不知遠離官場是放下還是逃避，是解脫還是退怯，我開始懷疑自己，是否是懦弱的表現，慢慢地我嗅到了花香，開始學著欣賞自己，我喜歡自己伴著花香隨風舞動的身影，我喜歡自己漫步于南山之下高歌吟唱的閑適，我欣賞這幅花開滿山的畫卷，欣賞他們在迷途中綻放的姿態，更欣賞這幅畫卷中有我的存在，正是因為對自己的這份欣賞，我不再感傷，尋覓悠然伴著花香擺脫了世事的牽掛，跟隨自然，了卻了此生的心愿。

天地江湖，金戈鐵馬，一杯濁酒壯山河

我身世低微，一介草民，卻不曾認命，如塵埃般的 跎一生，一日見始皇游行，不緊惑嘆道：“大丈夫本當如此！”于是，我有了自己的目標，想要一展宏圖，成就大業，終于一天，我進軍漢中，被封為王，只是項羽勢如猛虎，視我為心中之石，我心亂如麻，在孤獨的天涯路中不知該何去何從，但是，我終究還是勝了。為何？“運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良。論撫慰百姓，供應糧草，我不如蕭何，論領兵百萬，決戰沙場，百戰百勝，我不如韓信。”于是，我用欣賞的眼光看待他們，待他們如手足兄弟，脅他們一起浪跡天涯。正是因為這雙學看欣賞的眼睛，我終于成就了自己的夢想，完成人生之中華麗的轉身，覓得了這火樹銀花的世界。

兩種人生，不同境遇，因為欣賞，生命如夏花般燦爛，正如馬云所說“如果你畢業于名牌學校，你就用欣賞的眼光看待別人；如果你畢業于像我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。欣賞之間，我們悟道了人生的真諦，人生如畫，執筆，用欣賞將它渲染的更加絢麗灑脫，落紙，描繪精彩人生。

張琪

欣賞他人，贊美自己

人生需要欣賞。學會欣賞與贊美，你便懂得享受；學會欣賞與贊美，你便擁有快樂，學會欣賞與贊美，你便走進幸福。

培根說：“欣賞者心中自有朝霞，露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠，四海枯竭，叢山荒蕪。”

19世紀末，美國西部的小村子里，有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，但她很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明找到了發揮的地方，后來成為了美國當代著名企業家和思想家。這個調皮的小男孩，就是“鋼鐵大王”，“成功學”創始人——戴爾·卡內基。

正是因為繼母的欣賞與贊美，他才能發現世界的美麗，走向成功之路。

史考特說：“如果我們擁有勇氣和平靜的思想，我們即使坐在自己的棺木上猶能欣賞風景，在饑寒交迫時猶能歌唱。”

1850年秋，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本雜志，他隨手翻了幾頁，竟被一篇為《童年》的小說吸引，小說的作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫十分欣賞，鐘愛有加，幾經周折，他找到了作者的姑母，表達了自己的欣賞與肯定。他的鼓勵，讓這位年輕人尋找到了人生的價值，于是，他一發不可收，寫了下去……他不是別人，正是我們熟知的《戰爭與和平》的作者列夫·托爾斯泰。

正因屠格涅夫的欣賞，他才能成為享譽世界的文學家，渡過人生的困難時刻。

羅丹說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現美。

不要抱怨你的成績不好，不要嘆息你的身高不高，不要哀愁你的生活困難，學會用欣賞與贊美的眼光看待他人，看待自己！或與個子不高，正是在激勵你克服不足；或與生活困難，正是為了讓你在幸福時有所回味。

學會贊美，懂得欣賞，世界，如此美好。

丁德玉：

懂得欣賞

雄鷹翱翔于廣闊的天空，是因為他懂得欣賞自己的英姿，野百合綻放在廣闊的原野，是因為他懂得欣賞自己的美麗；蟬鳴叫在短暫的夏天，是因為他懂得欣賞自己的歌喉。懂得欣賞，才會取得輝煌的成就。正如馬云所說我們要用欣賞的眼光看看別人，看看自己。不要因為畢業于名牌大學就看輕別人。人人都有自己的路，懂得欣賞，才是王道。

懂得欣賞，不墜青云之志

你滿腹才華，隱于隆中，只為等待自己的主公。躬耕壟畝，自比管仲，樂毅，時人莫之許也。你懂得欣賞自己，才會有主公的重視，才會有三顧茅廬的一段佳話。你剛出茅廬便遇上生死存亡之際，身負重托奔赴東吳，無奈無知小兒橫加阻撓，以你的孤苦自賞刁難，而你用自己的三寸不爛之舌不負眾望，為劉備贏得了生存的希望。諸葛孔明，正因你懂得欣賞自己，所以才會有實現自己抱負的機會，成就了蜀國的基業

懂得欣賞，不甘隱沒于世

你身處大漢的鼎盛時期，天子圣明，天下太平，你不甘自己才華橫溢但卻無人問津。不甘自己的才學被這平凡的時間埋沒，于是，你毛遂自薦，決心跳出身份的限制，成就一番大業。終于，你成功了，一旨推恩令解決了漢武帝的憂愁，主父偃，你雖出身市井，但卻懂得欣賞自己，不甘埋沒，也正是因為你欣賞的這一份執著，成就了你現在的名聲顯赫。

懂得欣賞，不為世俗沾染

你出生于一個動蕩的時期，一個龐大的家族。祖國急需振興。你雖然出身名門，但卻從未被家里的封建思想所束縛，你渴望真實，與低微的貧民真心相處。你的善良使你懂得欣賞他人，無論富貴貧窮都理性對待，也正因你的不同，使你成為了舉世聞名的人物。巴金，你懂得欣賞他人，不看輕他人，你的理性的欣賞成就了你今日的輝煌。

懂得欣賞是一種美德，也是一種態度。欣賞會讓我們充滿信心也會讓我們學會尊重他人。人與人之間是平等的，無論是富貴還是貧窮，都有屬于自己的財富。欣賞會讓我們有一雙發現美的眼睛，也會讓我們領略人生的真理。懂得欣賞，會讓我們成就自己。

褚光？

用欣賞的眼光看待自己

小草沒有樹木的高大魁梧，但可以用翠綠的色彩為春天添一抹亮色；小溪沒有大海的浩瀚廣闊，但也用執著的勇氣徘徊于山各間；我么有像其他人那樣畢業于名牌大學，但我可以用欣賞的眼光看待自己。

用欣賞的眼光看自己，才會有追求夢想的勇氣。

他們曾干過搬運工、建筑工、去過新疆、陜西，也曾生活困頓難以為繼，但偶然間一段翻唱歌曲《春天里》贏得了上千萬的點擊量，感動著無數網友。民工版《春天里》，他們是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了頑強執著。處在城市和農村箭游離的農民工以及懷揣夢想的北漂們，同樣需要關注。這里是他們的真心話，不看輕自己，鼓起勇氣追求夢想。用欣賞的眼光看待自己，他們亦有了追求更加美好的生活。

用欣賞的眼光看自己，才會留下傳奇的筆墨。

一個世俗女子，為了金錢而寫作；一個脫俗之人，隱居在城市高樓之上。文字在她的筆下，才真正有了生命；她悲天憐人，卻冷漠寡情；她通達人情世故，卻我行我素；文章里長里短，生活中卻獨標孤高。同時承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂，暗灑一路幽香，任由裙裙飛揚。她的人生，怎一個“傳奇”所能詮釋？張愛玲用欣賞的眼光看自己，為世人留下文壇上的傳奇。

用欣賞的眼光看自己，才會發現自己的價值。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，意氣風發的李白，對前途充滿無限憧憬，但是多年的官場生活，讓他反思起來，有過得意，也有過失意，他終于看清了從仕之路的艱辛。但是他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩情沖動，始終有超俗的“出入”灑脫！他不被世事摒棄，也不被百姓遺忘，更不被朝廷重用。于是，他不斷重拾希望，不斷將自己大隱于市，李白用欣賞的眼光看自己，不斷完成一篇篇膾炙人口的詩文，發現自己的價值。

用欣賞的眼光看待自己，誠如馬云說，發現自己的缺點，改正自己的缺點；用欣賞的眼光看自己，為自己換取一點點價值。

段秀萍：

欣賞

因愛意盈盈的欣賞，斬斷了欲望的羈絆，剔除了貪心的纏繞，稀釋了放棄的欲望。我們驀然發覺，每一刻都會被一些美麗簇擁著。

你若安好便是晴天

林徽因，既耐得住學術的冷清和寂寞，有受得了生活的艱辛和貧困。沙龍上作為中心任務被愛慕者如眾星捧月般包圍的是她；戰亂期間繁華落盡，困居李莊，親自提瓶子上街頭買油打醋的還是她；青年時旅英留美，深得東西方藝術真諦，英文好的令費慰梅感嘆的是她；中年時一貧如洗、疾病纏身扔執意留在祖國的又是她。

每個人都愛慕那個全身散發著光芒的她，每個人都說欣賞這位柔弱的女子的才華，卻不知光芒背后的艱難，卻不憧她是如何執著斬斷欲望的羈絆。

淡泊以明志 寧靜以致遠

巴金，你幼時看清世態炎涼，看到這不公的社會。你欲拯救這一切，將目光放到了西方，在法國，你學會了寫小說，于是你提筆與社會抗爭。煙花雖美，卻稍縱即逝。你仍愿做一根火柴，給這冰冷的社會添一絲溫暖。你如火，用真誠用愛感染著他人。你一心想幫助他人，哪里有困難就化名往哪里寄錢，你的一生不為多利所累，留給子女的，唯有一種高貴人格和正義的信仰。

人們都說巴金是著名的文學家，欣賞他的文學，可誰知他是怎樣的心情成就這一切，誰又憧他是如何用信念剔除了貪心的纏繞。

傳奇

張愛玲，有以機智聰慧見長者，有以抒發情感著稱者，但是能將才與情打成一片，在作品中既深深進入又保持超脫，除她絕無第二人。她的才情在于她發現了，寫下來告訴你，讓你感覺到！但是她不炫耀。一生悲苦，情非得已，起起伏伏，她扔毅然站起，執筆寫下《傳奇》，用它來形容張愛玲的一生是最恰當不過了。也就只有她才可以同時承受燦爛炫目的喧鬧與極度的孤寂。

有人說她們欣賞張愛玲的文筆，她的痛苦，但只是皮毛，沒有人知曉她內心的悲苦，也沒有人憧她是如何用堅持稀釋了放棄的希望。

透過光芒，看到了美麗外表下的艱難，欣賞到名人背后的執著，信念與堅持。

第五篇：作文欣賞

作文

一·（1）題目：我身邊的————（2）讀下面材料，然后作文。

路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。忽然有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔心起來：他將從哪里獲得維持生命的水？“總會有辦法的。”雛菊鼓勵自己說。他閉上眼睛，陷入了沉思??他開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去了，雛菊長得越來越壯，開出新的花朵。

《學會放棄依靠》

——題記

依靠，可以使我們的成長有了基奠，可以使我們更好地成長，但過分的依靠并不是好事。放棄依靠，可以使我們學會思考，學會獨立面對，所以我們要學會放棄依靠。

放棄父母的依靠

-在我們呀呀學語時，父母會用他們的大手握住我們的小手教我們識字。在父母的努力之下，我們學會了叫“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”??已經掌握了基本的語言，這時，我們便不需要父母的幫助了，我們需要自己去實踐，獨自拿書本來讀，只有這樣才能使我們更快、更好的學習知識，養成獨立思考的好習慣。

在我們蹣跚學步時，父母會用他們的大手握住我們的小手，穩住我們的身體，讓我們一步一步緩緩的走著，有時我們走路左搖右晃，甚至有時會跌倒，父母會馬上扶起我們，為我們清理傷口，讓我們休息一會，而我們卻硬要固執的走著，這便是我們的“放棄依靠”心理想要自己獨自去嘗試-----在一次次跌倒之后；在一次次爬起之后；在一次次不懈努力之后??終于學會了走路。這使我明白，只有在跌倒之后站起，并一步步的堅持、努力，才會成功！

因此，我們應該放棄父母的幫助，擺脫自己對他們的依賴心理。雄鷹放棄了巢穴的溫暖，才能在天空中展翅高飛； 獅子放棄了家族的庇護，才能在草原上自立為王； 人類放棄了他人的依靠，才能在人生中獨立面對； ??

放棄老師的幫助

在小學的求學之旅中，小學老師已為我們終身的打下了一個重要基礎，教我們1—-10的基本數字和一些基本的字形和筆畫，到了中學，才開始我們真正的學習生涯，老師會教誨給我們一系列學習的方法和竅門兒，把我們真正領上了學習之路，但我們并不能總把老師當成是一種依靠，不要有依賴心理，應多進行自己的獨立思考，去想解決的辦法，借助老師給予我們的學習方法來完成自己的學習之路，而并不是讓老師每時每刻都領著我們走，只有自己憑借意志和信念走完學習之路，我們的學習生涯才更有意義。

因此，我們應該放棄老師的幫助，擺脫自己對他們的依賴心理。

二·題一：閱讀使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀使人目光遠大，志存高遠。在閱讀中，我們體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發現；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。請以“閱讀，讓我——”為題，寫一篇文章。

閱讀，讓我成長。

閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧； 閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度； 閱讀，使人目光遠大，志存高遠； ??

——題記

閱讀，讓我成長。在閱讀中，我體驗著生活的樂趣，領悟著做人的道理??

體驗生活的快樂

曾經，我閱讀過這樣一篇文章，它介紹了許多詼諧.幽默的廣告詞。例如，在眼鏡店：眼睛是心靈的窗子，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。這是多么有趣，將眼睛比作“窗戶”將眼睛比作“玻璃”，既明顯又可信，雖讓人看了感覺有些荒唐，但這一“荒唐”卻吸引了很多的顧客登門。在化妝品店：趁早下“斑”，請勿“痘”留，這使人看了便想發笑，將“班”改為“斑”，將“逗”改為“痘”，頗具漫畫的風格，既表現出了化妝品店的特色，宣傳了自己的產品，有給予顧客很大的鼓勵和承諾，事故科對這化妝品有了信任之感，這便會使店里的生意火起來了，真是一舉兩得！

眼鏡店是生活，化妝品店也是生活。閱讀，使我體驗著生活的樂趣。

領悟做人的道理

曾經，讀過這樣一段故事：一個顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答:”35桶。”顧客說：“我倒是有一個辦法能使你每周賣掉70桶。”老板很驚訝，急忙問：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，只要你將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”這個故事既簡單而又富含哲理，老板的那一問，突顯了他急于求財，賺錢心切的心態。而這位顧客卻用婉轉的語言諷刺了老板為了賺錢，欺騙顧客的丑惡行為，我不禁由衷的感嘆道：“做人應誠信哪！”誠信乃是做人必備的品質，只有對別人誠信，別人才能對你信任，也只有誠信才能使生活幸福，而這并不是急于求財所可以得到的。

以誠待人是做人的的道理，不求財心切也是做人的道理。閱讀，使我領悟著做人的道理。

題二：閱讀下面材料，按要求作文。

一位65歲的老人想從北京步行到上海參觀世博園，她覺得這樣游覽世博園才有意義。經過長途跋涉，克服了重重困難，他到達了目的地。在哪兒，有位記者采訪了他：“這路途中的艱難險阻是否曾嚇倒過您？您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的？”老人平靜的說：“沒什么呀，一步一步地走路是不需要勇氣的，關鍵是你的目標要明確，要清楚到哪去！”

人生要有目標

目標是前進的動力，只有明確目標，才能成功!——題記

“唉，這下可糟糕了！我該真么辦呀？”我哀嘆道。真是越想越煩心。

這不，因為前一段時間貪玩，認為自己什么都會了，放松了警惕，結果這次測試只考了90分，在以前，我的分數都是97、98分，從來沒考過這么低的分數，只對我來說，猶如晴天霹靂一般，我像一個泄了氣的皮球一樣。

回到了家，心里想：媽媽，你千萬別問我考試的事兒啊！上天啊！保佑我吧，否則真的要挨罵了。（可老天爺就是不給我點面子），就在這時，媽媽便問把我叫到臥室來，說來也奇怪，媽媽還正是要問我考試的事，我本想把此事瞞過去，可是一看媽媽的眼睛，便全都老實交待了。

我心里慌亂極了。

就在這時，媽媽用它溫柔的手撫摸我的頭說：“孩子，你的成績會考的這么糟，是在媽媽的意料之中的。”我抬起頭，看了看媽媽的眼神，心想：這究竟是怎么回事?媽媽語重心長的說：“其實，我早就發現你最近有些驕傲，還特別貪玩兒，一邊寫作業一邊玩，這怎么能考出好成績呢？媽媽沒有說你，只是想讓你接受教訓，希望你能努力學習，只要你明確了自己的目標，媽媽相信你能行！”我聽后十分羞愧，想想前些天，我還在打電腦游戲，整天都悠哉樂哉的，連一丁點兒的想法和目標都沒有。

從此，我便為自己做了一份學習時間表，每天都嚴格按照上面所要求的執行，每當自己感到有些要放棄的時候，我都提醒自己：為了能有好成績，為了能考一百分，加油！努力！終于，我用自己的付出換來了收獲，真的實現了目標——考了一百分！真是太棒了！

哦！我明白了：只要付出，就會有收獲；只要明確目標，就會成功！

人生需要目標，目標創造人生！

（1）送他人一朵花

（2）你的__笑容__，讓我記住了你。

你的笑容，讓我記住了你。

記憶中的笑容如風兒般溫柔；

記憶中的笑容如雨兒般滋潤；

記憶中的笑容如陽光般溫暖；

??

——題記

記憶中的笑容是媽媽的，是爸爸的，是老師的??

媽媽的笑容

那天，是期末考試后的第五天，我滿懷激動的來到了學校，準備迎接我一年的辛苦成果——期末考試成績單。我的心直不停地跳著，當老師公布排名的那一刻，我高興極了，我竟然考了第，一名，手里攥著成績單，興奮的像一只小麻雀，又蹦又跳，突然地，我想起了媽媽的教導便安穩了下來，心想：媽媽會不會高興呢？真希望媽媽能高興啊！這樣我一學期的辛苦就沒白費啊！??走在放學的路上，我的心里一直在想著。

到了家，我偷偷的將卷紙藏在了身后，悄悄地走到媽媽的臥室去，走到她面前：“媽，看！這是什么？成績單發下來了！媽媽接過來，仔細的看了看，慈祥地說：“這次考得還可以，下次繼續努力！”媽媽偷偷地笑了，我看了心里高興極了！“不許驕傲。”媽媽帶著一絲微笑莊重地說。我的心里想吃了蜜一樣甜。

媽媽的笑容像溫柔的風兒，撫慰我天真的心靈。

爸爸的笑容

“太棒了，開始學騎車啦！”我像一只活蹦亂跳的小兔子一樣，推著新車子和爸爸來到了廣場上，準備開始學騎車，爸爸先上車給我做了遍示范，他熟練地上了車子，好像對車子了如指掌。爸爸騎了一圈之后，下了車告訴我騎車的技巧，首先要把車把穩住，在慢慢地向前蹬，兩眼直視前方，看好路??我認真記了下來，可還是不敢上車，在爸爸的鼓勵下，我勇敢的上了車子，開始騎車，爸爸則在我的后面扶著車子，幫我將車子穩定下來，“沒上車不知道，一上車真是嚇一跳啊”我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知怎的，手腳也開始發抖，感覺天旋地轉的。這是老爸忽然對我說：“我要松手了，把穩把，直視前方！”我心里害怕極了：“別松手，我??”他去說到了該松手的時候了，就松了手，我嚷著：“別，別，我會摔倒的！”果然，剛一松手，便人車落地，我的膝蓋重重的磕了一下，出血了，好疼啊！這時，爸爸跑了過來，把我和車子扶起，對我說：“沒事，不要緊，只是一些皮外傷，我們是男子漢，這點兒小傷不算什么！”“來！咱們接著練。”我聽后說：“那好，不過你要扶著我，不許松手。”我心想：爸爸不會答應的。而爸爸卻爽快的答道：“沒問題！”我帶著疑問又上了車，這次我沒有摔倒，完完整整的騎了一大圈，我下了車，才發現爸爸早已松了手，我是獨自一人騎的，在這不經意之間，我竟然學會了！“哦！太棒了，我會騎車了！”我高興地叫著，開心地笑著，爸爸也欣慰的笑了。

爸爸的笑容像雨兒一樣，滋潤著我枯干的心靈。

老師的微笑

怎么算？這道題究竟應該怎么算？我真是百思不得其解，想得我抓耳撓腮，“對了，去問問老師吧！”帶著這個問題，我來到了辦公室，請教一下老師這道題該怎么做，老師講題仔細的閱讀了一遍，又想了想，便叫我來看她做的一個圖，她便指著圖給我講題，我聚精會神的聽著，可是越聽越糊涂，眉頭越皺越緊，老師看我的樣子，知道了怎么回事，就又給我講了一遍又一遍，最后，在老師誨人不倦的講解下，我漸漸明白是怎么回事了，老師讓我自己再，我又認真的讀了一遍題，不一會，我便將這道題解開了，老師拿來看了看，點了點頭說：“對了！”老師微微地笑了，我也高興地笑了。

老師的笑容像溫暖的陽光一樣，照亮我迷惑的心扉。

送他人一朵花

予人玫瑰，手有余香。

——題記

花既是有形的，也是無形的。送他人一朵花，送出的不僅僅是花本身，更是一片愛。

母親節

今天是母親節了，給母親買點什么呢？母親對我的恩情是我永生難忘的，送母親一枝康乃馨吧！我獨自一人來到了鮮花店，精心挑選了一枝最漂亮的康乃馨，小心翼翼的將它包起來，帶回了家。我悄悄的回到了家，來到了我的臥室，取出了我精心準備的賀卡，在上面小心翼翼的寫了“媽媽，母親節快樂！”的祝福，我將這張賀卡綁在了花枝上，準備將它送給媽媽。我來到母親的房間，偷偷地走到媽媽的面前，有些含羞，想說卻又沒說出口，這時，媽媽看見了我，她問道：“孩子，怎么了？”“有什么話就說吧！”我聽后想：不管怎么樣，送也得送，不送也得送，要不然我的花兒就白買了，說吧！于是，我松了松心說：“媽媽，今天是母親節，祝您母親節快樂！”說著，我將康乃馨遞給媽媽，媽媽接過花兒，邊看邊說：“買這花兒得花不少錢吧！”等她抬頭，我已經溜走了——（其實我躲在了門外，偷偷看著。）這時，媽媽發現了那張賀卡，她將賀卡拆下來，讀后，媽媽笑了，也不禁哭了。我在門外，眼眶也有些濕潤了，心里十分感動。.今天我送給媽媽的不僅僅是一朵花，更是我對媽媽為我的付出的回報與感恩。

教師節

今天是教師節了，給老師買點什么呢？老師待們就像我們的母親一般，送老師一枝康乃馨吧！想一想昔日老師陪伴我們走過的時光，有哪一個不會留戀？品一品昔日老師對我們付出的心血，又有哪一個不會感激？懷著留戀和感激之情，我和同學們一起去花店買了一束康乃馨，準備去醫院看老師。老師患重感冒已經很長時間了，但仍然每天堅持為我們上課，直到前天，老師在學校暈倒了，我和同學們將老師送去了醫院，把老師的親人找來，之后我們就離開了。就在第二天，也就是昨天，老師沒有來，教室里一片沉靜，沒有一絲歡笑，都在深深思念著老師，都盼望著老師能早日康復。今天是教師節，我和同學們便決定去探望老師，我們希望康乃馨能帶給老師祝福，讓老師早日康復。來到醫院，我們圍著老師的病床，簇擁在一起，都在親切的詢問老師的病情，老師見我們來了，微笑的歡迎我們，讓我們吃水果，我們都異口同聲的說讓老師吃，這樣老師才能早日康復，老師對我們激動的笑了，還差些哭了，但我能看出來老師在強忍著，我說讓老師安安靜靜好好休息，不要打擾老師了，同學們都同意了，我們就離開了。在離開病房時，我回頭看了一眼，老師用手捂著嘴，感動的哭了??

今天，我們送給老師的是一朵花，老師對我們付出的心血，我們永生難忘。這花不僅是一束美麗的康乃馨，它更代表著我們對老師的關切之情和感激之情。

個人的成長，離不開父母的養育，老師的教誨，朋友的幫助??人生際遇 既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身經歷，將下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。

半命題作文：

把__失敗__裝進行囊。

把失敗裝進行囊。

失敗是成功的前提；

失敗是成功的基奠；

失敗是成功的母親：

??

——題記

曾經聽過這樣一首歌“??不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！??”是啊！不經歷風雨，便沒有彩虹；不經歷失敗，便沒有成功！

這是因為——

學騎車

“咣當”一聲，人車倒地，“哎呦，膝蓋好痛啊！”我自言自語道，把車子扶起來后，我看了一眼膝蓋，“啊，出血了！”眼淚不禁像水般嘩嘩的淌了出來。這時爸爸從遠處跑了過來，將我扶到椅子上坐下，莊重地說：“男兒有淚不輕彈，這只是些皮外傷，沒什么大礙，休息一會接著練。”我聽后，眼睛瞪的溜圓，哀求道：“爸，別練了，明天再練吧!我都跌倒3、4次了。”說著，我把手指向膝蓋。爸爸用他的大手撫摸著我的腦袋說：“男兒不怕吃苦、不怕痛，這點困難不算什么，再說‘失敗是成功之母’，只要你堅持，爸爸相信你一定能成功！”我聽了爸爸的這番鼓勵，頓時信心大增，身上充滿了力量。我馬上又開始練騎車??不一會，“咣當”一聲，我第五次摔倒了，但這次我沒有哭，也沒有說什么，又站了起來，接著練騎車，我心中一直在想著：堅持，堅持，相信自己，失敗是成功之母，堅持一定能成功！??終于，我學會騎車了！

考試

成績單發下來了，“啊！怎么可能？”我大叫，“我怎么考的這么糟！”仿佛如晴天霹靂一般，以前我總是前3名，而現在我卻滑落到了第十五名，我的心涼了大半截，整一天都十分沉默、憂郁，心想：真是報應啊！都怪我以前太貪玩了，驕傲了。我垂頭喪氣的回到了家，把成績單遞給母親。我的臉通紅，頭死死地埋在下面，像一個泄了氣的皮球。那時，我真想找個地縫鉆進去，無地自容啊！媽媽又得狠狠地罵我一頓，我在等待著懲罰，誰知媽媽用她溫柔的手撫摸著我的腦袋說：“看吧！這就是驕傲，貪玩的后果，怎么樣？很不是滋味吧！不要喪氣孩子，你記住，失敗乃成功之母，媽媽相信，只要你努力，一定能考出個好成績！”我聽了媽媽的教導，信服的點了點頭，回應了媽媽，心里好像被一束陽光照得十分溫暖。媽媽，您放心，我一定不會辜負僅對我的期望，我一定努力讀書，考出個好成績！我心里暗暗的想。從此，我便再也不貪玩了，每天都認真讀書，心中一直堅守著這個信念。

又一學期過后，成績單又發下來了，太棒了，真是功夫不負有心人，我竟然考了個第1名，我將這個好消息告訴媽媽，媽媽對我微笑的默嘆著，我對媽媽也傻傻得笑了。