第一篇：在勞動中成長作文

在勞動中成長作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的在勞動中成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次勞動，讓我明白了父母的艱辛。

去年，家里包了二爺家的幾畝梨園，結果整個暑假讓我過得苦不堪言。

放了暑假，我為了逃避摘梨，一個勁兒地用暑假作業做擋箭牌，結果還是沒逃出我媽的法眼，她對我的作業進行突然襲擊之后吧，媽媽指著我的鼻子說：“不好好寫作業是吧，那就明天早上去摘梨，5：30起床。”

我當即殺豬般地嚎叫：“五點半起床，我的媽呀，你是想要我的命呀！”然而反抗無效。

第二天一大早，我是被媽媽從床上拖起來拉到梨園的。雖然滿心的不愿意，但既來之則安之。我拿了一個竹籠，看見梨就摘，不一會兒就摘了半籠。正摘得起勁，媽媽從后面拍了我一下，說：“你這樣摘梨得浪費多少呀。”

我不耐煩地說：“摘個梨怎么就浪費了，不就一摘一放嗎？”

媽媽提高聲音說：“梨是按大小賣的，你這樣把大梨小梨放在一起，那不是浪費嗎？拿著，68號果板，用這個測量梨的大小，只有足夠大才能摘，不夠的在樹上還能長。還有在測量時不要太用力，否則把皮刮下來商家就不要了，也是浪費。”

摘個梨還這么多事，真煩！但我也不想家里的梨浪費，就小心翼翼地按要求做。可是有的梨長得太低，被迫著我要彎腰去摘，還沒摘幾個就腰酸背痛；有的又長得太高，我只有跳起來去摘，卻常常梨毀人累。還沒摘完一棵樹，就已汗流浹背，氣喘吁吁，以至于把短袖脫下來一擰，都能擰出水來。

到了中午，全家人沒顧上吃飯，就把摘好的梨拉到村里的收購處等候。我一看，準備腳底抹油開溜，但是才一動身就被媽媽發現了：“你想去哪兒，待會兒還要包梨呢，不要亂跑。”我只有郁悶地拿個箱子，準備包梨。

我沒包過梨。但我想，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？我學著媽媽的樣子把梨放在泡沫網上，可怎么也包不進去，還把網都扯破了。看著媽媽已經包了一箱子，而我看來只有向我偉大的媽媽請教了。

媽媽告訴我，先把泡沫網套在手上，再把梨放在網上，然后從底部拉上來就把梨包住了。

按照媽媽的指導操作，果然既簡單又輕松，才沒一會兒，我就包了一箱梨。看來像他人學習更容易成功。

雖然整個暑假都是如此的苦，如此的.累，但我不再抱怨，因為親自參加勞動讓我明白了父母的艱辛。我決定以后要主動幫父母干一些力所能及的活。

自從媽媽的腰勞損后，她就成了家里的“執行將軍”，而我則成了她手下的兵。在她的“統治”下，我可真是受盡了“折磨”。不過，經歷這場“風雨”后，我懂得了媽媽的辛勞。

那天，火辣辣的太陽照射著大地，窗外的蟬嘶鳴著。我躺在客廳的沙發上，翹著二郎腿，一手拿手機，一手拿零食，悠閑自在。

突然，老媽的怒吼從臥室傳來：“祖靜熙，你給我過來。”

我驚得手一抖，零食掉到地上顧不得撿，一個鯉魚打挺飛奔到臥室。一眼看見媽媽正費力地從床上坐起來，嚇得我差點把魂都丟了，連忙拿起媽媽固定腰的機器，給她套上。一陣忙活，我小心翼翼地把媽媽從臥室扶到客廳的沙發上坐好。

“你干什么亂動啊？要是又傷著腰怎么辦？”我又擔心又生氣地往沙發上一坐，把掉在地上的零食撿起來，嘟囔著。

媽媽瞪了我一眼，不滿的口氣：“一天天在家也不學習，除了吃就是睡，把客廳打掃了。”

我瞪大眼睛不滿地反駁：“天氣這么熱，打掃什么衛生呀？”

“別廢話，讓你去就去。”媽媽用不容置疑的口氣說道。

我翻了個白眼嘟囔著：“在學校把人都能累死，好不容易放個假還得干家務，你還是不是我親媽。”但埋怨歸埋怨，我還是拿起掃帚慢慢打掃起來。剛掃了兩下，老媽就吼了起來：“你認真點，把花盆挪開再掃，還有桌子底下，掃個地都這么不仔細，學習肯定也不上心。”唉，真是服了，什么都能扯上學習，遇到這么一個老媽，我還能說什么呢？認真干唄！

等我掃完最后一塊地，媽媽的臉色終于緩和下來。我長長地舒了一口氣，伸個懶腰，感覺腰有些作痛。拿起手機剛準備躺沙發，老媽厲聲喝道：“這就完了？再把地拖一遍，把柜子也擦一下。”

“你還讓不讓人活了，昨天我爸不是才擦了嗎？怎么今天又擦？”我一聽火冒三丈。

“你昨天吃了今天還吃不吃。衛生就得天天打掃。”老媽毫不示弱。

硬的不行來軟的。“明天再打掃吧，我都快累死了。”我做著可憐兮兮的樣子，有氣無力地躺到沙發上。

“你不擦我來！”老媽作勢就撐著身子要坐起來。我嚇得魂飛魄散，連忙舉手投降：“我擦，我擦，怕你了。”

我拿著抹布，跪在地上，扶著柜子一邊擦著，一邊哼哼唧唧地抱怨著，但一點不敢懈怠。終于擦完了，我全身酸軟，像只死狗一樣趴在沙發上。媽媽打量著房間，終于露出了滿意的笑容。

看著窗明幾凈的房間，感受著隱隱的腰痛，突然之間我就明白了媽媽的辛苦。我才干了一次就累成這個樣子，媽媽已經干了十幾年了，難怪腰會損傷。媽媽真是太辛苦了！我卻從來沒有體諒過她，真是不應該。

哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行罷了。我暗暗做了個決定，曾經是媽媽為我付出，以后就換我照顧媽媽。

第二篇：在勞動中成長（模版）

在勞動中成長

——教師義務勞動心得體會

西村小學李旭華

2013年4月13日，西村小學全體教師在聯區領導解大斌校長的帶領下，參加了西村鄉街道衛生大清掃活動。

經過一上午的義務勞動，我們個個滿頭大汗，疲憊不堪，但眉宇間仍掩飾不住勞動后的喜悅。勞動——它讓我肌體勞累，更讓我思維活躍，讓我的心情陽光。

這次經歷讓我體會到了不同與教學形式的為人民服務的含義，同時它也更進一步讓我愛上了為人民服務的感覺。這次勞動讓西村的村民——我們的學生家長，從另一個側面了解了我們——他們孩子的老師，是怎樣地在為人民服務，怎樣地無私奉獻，怎樣地鑄造教師這個光榮的形象！我們不僅無私奉獻于教學，也樂于奉獻出我們的點點滴滴，我們愿與西村人民攜手打造西村美好的明天！

這次勞動磨練的不僅是我們的肌體，更塑造著我們的人格魅力，相信在今后的教學中，西村家長們會更加配合、更加樂于配合我們的工作，讓我們家校聯合，共啟西村小學美好的扉頁！

第三篇：我在勞動中成長作文

我在勞動中成長作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我在勞動中成長作文，歡迎大家分享。

每年的假期，不管天寒地凍還是烈日炎炎，我都會幫媽媽一起分擔家務活；晨起洗滌自己的衣服；下廚燒一盤美味的菜肴；整理自己的房間這些微不足道的勞動不僅減輕了媽媽的負擔，還讓我在勞動中慢慢地成長起來。

一個陽光明媚的周日，一縷陽光鋪在我的床上，我睜開朦朧的眼睛，看著媽媽在忙前忙后，她總是很珍惜冬天有陽光的日子。我披上睡衣站在床上，摸著自己的下巴，好像電視里的大俠，對站在門口的媽媽搖頭晃腦地說：“一屋不掃，何以掃天下？小兒房間自己來，母親大人請休息休息。”媽媽被我逗笑了，向我投來贊許的目光

說干就干，我擼起袖子拿上抹布，拎起一桶水。首先映入我眼前的是一大扇玻璃，臟的都看不清對面的花草樹木了。我將抹布打濕擰干，踮起腳尖，伸出拿著抹布的右手，上擦擦，下擦擦，原本灰蒙蒙的玻璃在我的勞動下居然成了“大花臉”，比之前還臟了，到處都是水印漬。我看著這畫面驚呆了，手酸感一陣陣襲來，但是我不服氣。

我又拿出干抹布，橫七豎八地擦拭著玻璃，還時不時對著玻璃哈口氣，盡管手臂很酸痛，但是心里想著待會兒玻璃在我的勞動下干凈樣子不由自主地哼起歌來。“大花臉”逐漸消失了，可取而代之的是玻璃“長”毛了。我驚訝地看著這一畫面，軟癱在床上，這時候媽媽進來了，不分青紅皂白的斥責我：“你這哪是擦玻璃啊？那上面都是毛絮，你得擦干凈呀！”“我都擦2遍了，一會兒大花臉，一會兒長毛，這玻璃就這樣了，擦不干凈了。不擦了！累死人了！”我氣呼呼地對媽媽說到。“擦玻璃看似簡單，但卻絲毫不能馬虎。你想想看，以前我告訴過你如何讓玻璃更加明亮？還有做事情要堅持，你都沒干完就不干了，怎么可以這么容易放棄呢？”媽媽一邊說一邊走出我的房間。

我躺在床上眼睛緊盯著這扇玻璃，左思右想，腦海里忽然出現了很久前媽媽擦玻璃時候用了“武器”———報紙，她曾告訴過我，報紙不僅能吸水，上面的油墨還能讓玻璃明亮。我激動地從床上跳躍起來，跑到客廳拿了一堆廢報紙，揉成一團，在玻璃上使勁地左擦擦右擦擦，神奇的畫面出現了！原本“長”毛的玻璃不見了，一下子變得清晰明亮了。

我站在玻璃前，看著自己的勞動成果，它在陽光照耀下顯得閃閃發亮，心中說不出的自豪感。這次的勞動我似乎又成長些，做任何事情不僅不能半途而廢，還要學會動腦筋找技巧，因為辦法總比困難多。勞動雖使人疲憊，卻更讓人心情愉悅。

一分耕耘，一分收獲。在一次次勞動中，讓我體會到了生活的不易，品嘗到了勞動的艱辛，但在勞動中，我不覺加速了成長的步伐。

“懸賞”的背后

在我小的時候，爸爸讓我們家里人開始大掃除，那時我才七歲，一點都不想干活，只想坐在沙發上看電視。爸爸為了激勵我，說如果我能把自己的房間打掃干凈，就給我十元錢。聽到這話，我像打了雞血一樣，二話不說開始干活。大概半個小時過后，我累得精疲力竭。可房間才打掃了一半，心里想著那十元錢，又開始一點點地干了起來。雖然累得滿頭大汗，但最終把房間打掃干凈了。我也得到了我想要的十塊錢。

后來在勞動中，我慢慢懂得那十元錢豐厚“懸賞”的真意。那是爸爸讓我在勞動中學會堅持，在堅持中勞動艱辛的育子之心啊！

勇敢迎挑戰

還記得這次嗎？陽春三月，本該在美麗的里認真學習，玩耍嬉戲的同學們，卻因為突如其來的疫情打亂了他們的學習和生活。

人們因此不能外出，只能停留家中。我想著自己能為這次疫情做些什么，但感覺自己太小，沒有人需要我。正在我下樓倒垃圾時，看到電梯旁邊貼著一張帶有“需要志愿者為進出小區的居民測量體溫”幾字的白紙。我心里想去，但又不敢，躊躇了半天，決定去試試。

我去找了門口的保安，跟他說：“叔叔，我想成為志愿者，為社區的居民貢獻一份自己的力量。雖然我年紀還小，但我一定竭盡所能幫助你們的。”叔叔笑著同意了，他說就需要像我這樣的人。

我禮貌地給進出的行人量體溫，慢慢的'內心的緊張和恐懼被過往行人感激的微笑所取代。時間過得很快，一晃眼就到了傍晚。落日的余暉映在我的身上，讓我覺得此刻是多么的美好。

在勞動中，我學會了勇敢地挑戰自我。

擔當促成長

在我八年級的時候，我是班里的班干部。但那是我第一次做，所以就想做好，讓同學們都喜歡。所以我時時、處處謹慎、小心，想事情也想得很周到，正因為如此，同學們和老師都很喜歡我，也沒有不和諧的現象。

但有一次上課說話被老師看見了，就被叫到了辦公室。老師只說了一句話“作為班干部，要以身作則。”后來我才真正明白了這句話的含義。在以后的成長中，我時刻的要求自己以身作則，在勞動中學會擔當，才讓我成長為現在的班長。

在勞動中，我學會了成長。

在一次次的勞動中，我學會了勇敢、堅持和成為一個優秀的人。這些的人生經驗讓成長了很多，也讓我在人生道路上砥礪前行。

純藍的天空如一塊晶瑩的藍寶石，和著午后的陽光，照映著我。我，正執著一塊小小的抹布，為飯桌做著清潔。我擦著擦著，回想起了我在勞動中成長的種種事情，我的心不禁飛回了兩年前的家中……

那時，我年幼無知，總是想著一切事情媽媽都可以做，我自己可以什么也不做。所以，一個夏日的午后，我正坐在沙發上看著電視。突然，媽媽走過來，認真地對我說:“欣欣，現在你已經長大了，也該開始替媽媽分擔家務了。所以，今天的碗由你來洗。”什么!我一想到那沾滿米粒和油膩膩的碗碟，就直打哆嗦。我心想:一會兒我那雙“玉手”沾了那些東西可怎么坐在電腦前敲擊我那心愛的鍵盤啊!于是，我又是撒嬌又是請求，可是媽媽卻鐵了心要讓我洗。無奈之下，我只好走進廚房，面對那臟兮兮的碗碟，忙碌了起來。

片刻之后，一聲“響雷”傳進了寧靜的房間中:“媽媽!我洗完了!”“不是吧，這么快，你一定沒有好好洗吧？”媽媽邊走邊說。“誰說的，”我急忙爭辯道，“我肯定洗干凈了!”“既然這樣就給我一個碗，讓我檢查檢查。我說行了，才能過關哦。”媽媽說道。我一聽，連忙遞上一個碗，讓媽媽檢查。媽媽一摸，臉色沉了下來:“你沒放洗潔精吧？怪不得這么快。”我羞愧地點了點頭。于是媽媽便開始給我做示范:媽媽拿出一個臟碗，接了一點水，把抹布浸濕，又擠上一點洗潔精，便把抹布放在碗里使勁擦起來，直到油漬去掉后才放到水龍頭下沖洗干凈。“看，這樣就干凈了。”媽媽說。我不禁睜大了眼睛，剛才還油膩膩的碗，現在已經變得潔凈如新。這整個過程既像變魔術，又像丑小鴨變白天鵝。或許就是此時吧，我明白了勞動的意義。

于是，我學著媽媽的樣子，看著一只只碗變得白凈;看著一只只“丑小鴨”變成“白天鵝”;看著它們一個個變得如潔白的玉石。我，在不知不覺中，享受著勞動帶給我的快樂。

從那時起，我愛上了勞動，愛上了替媽媽分擔，愛上了看著自己的成果不由自主地露出笑容!我在勞動中成長，從勞動中吸取快樂。勞動，使我明白了人類的一切都離不開勞動。所以我要在勞動中慢慢成熟，慢慢成長成為一個懂事里的孩子!

勞動是“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適；是“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅；是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的付出；是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。

勞動，點亮我前進的道路，使我在成長的道路上更進一步。

當一縷澄澈的陽光悄悄灑落于窗臺，我已早早地端坐于桌前，品讀著古詩詞文，教室里的讀書聲一陣蓋過一陣，沿著這光，傳到窗外，飄到天際。

作為學生，我們在學習中勞動，不知疲倦，面對前方道路的艱難與未知的探索，我不敢稍有懈怠，時刻在學習的海洋里勞動著，成長著，亦快樂著……

太陽慢慢地從東方遷移著，好讓自己的光溫暖整個地球，不知疲倦地勞動著，灑著自己溫暖熾熱的光。我在這光下認真啃著令人頭疼的二次函數，旁邊同學在悄悄交談著，說著最近要過元旦的事情。我的心中似乎有什么被微微煽動了，但理智告訴我我必須把此刻的未知坐標求出來。

光照了過來。我看著紙角泛著金黃的光，在靜靜閃爍著。我知道，那是勞動的光芒，是勝利的光芒。我靜了靜心，拋開那些煩耳的雜音，開始認真著力于眼前難纏的函數題，因為此刻我深切地明白著，有顆勞動的果實，正等待著我去采頡。終于，在我的殷勤勞動下，我解出了困惑已久的難題。同時，也嘗到了勝利的味道。

陽光不再似上午那般炙熱了，此刻已是下午時分，我抬頭，盯著英語老師緩緩在黑板上落下的筆跡，心中沉思著，良久，才在試卷上錯誤處打了個叉。哎，又錯了，我心中暗暗自責著。但沒關系，慢慢來。我給自己加油打氣，認真聽著老師的講解，工整地將答案糾正在了錯誤處。

也許，勞動，苦中有甜。而我，正慢慢地將自己的身心完全投入學習勞動中，品嘗著這難以得到的甜。

遠方的山頂處早已沒了那抹亮麗的紅，取而代之的，是漫天繁星，閃爍其中。傾聽李清照“只恐雙溪蚱猛舟，載不動許多愁”；聆聽李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；細聽杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。

可是他們還能比我愁嗎？

我借宿舍里昏黃的燈光，在橘燈下夜讀，心中卻為面前的物理題深感愁苦。但愁的同時，我依舊記得心中勞動的信念，未曾泯滅。于是，愁不再愁，而是化作了我繼續在學習中勞動的動力。

我在勞動中度過的每一天都是晴天，學習的勞動使我取得優異的成績；使我不畏懼艱難險阻，使我敢于面對挑戰。

我勞動，我成長。

第四篇：在__中成長作文

在挫折中成長 不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應該怎么面對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。

其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!

在快樂中成長 生活應該是陽光般燦爛的快樂.---題記

在快樂中成長,這就是我自認為極好的成長方式,你問我秘訣?哈,那就看以下三個快樂公式.學習=快樂

”游泳”的滋味很不錯吧?我可是酷愛之極硪---在知識的海洋里遨游.我酷愛文學,程度深得勝于我愛零食之深---廢寢忘食,所達到的記錄是一天看完3厘米厚的書.你問我數學?哈哈,當然喜歡,當你解開一道難題或發現某種規律時,一定是嘴都笑裂到腦后了.還問我英語?廢話,嘰里咕嚕說幾個洋文,惹得大家捧腹大笑.友情=快樂

我一直都對這份友情感到幸運,是不是我的前世與她是相見恨晚的知己啊?我與她有共同的語言,嘿嘿,一樣的狡猾,一樣的要強,甚至喜歡同一種顏色.正如我崇拜的莫泊桑所說:“與其是互相理解的快樂,倒不如說是心靈內在的快樂.'' 親情=快樂

我是很肯定肯定地說,擁有這個家庭一定是我的幸福.我的媽媽很喜歡笑,也很喜歡做鬼臉,看上去非常年輕漂亮,如果不是有我這個11歲的小丫頭,別人一定會以為她是個大姑娘的.我爸爸就截然不同了,他是個教師,所以經常”職業化''---擺出一副十分嚴肅使人怕怕的樣子,不過,他是很慈祥的.我認為,他們就像兩股風---溺風和勁風,我必須好好把握住自己的小船,讓它不倒向任何一股風.或許你會羨慕我,但是最主要的是你自己要快樂.我在讀書中成長

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文課前活動說起……

那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

初中生活的滋味

剛步入初中時，下定決心以自己嶄新的面貌去沖刺，無論是在學習上，還是在生活中。

一周下來，除了同位，沒有再對其他人說過一句話。早上來到學校，向大家問好的話總是卡在嗓子中說不出口。

日落。我獨自走在回家的路上，余輝撒在我泛紅的雙眼上。今天又沒有說話，一次次的失敗，如針扎般刺痛了我的心，一次次的告誡自己：失敗是成功之母。但總換不來成功。走在繁華的街上，風吹在臉上冷冷的。

初中的滋味，如同咖啡般苦澀，卻又能在那澀澀的苦中品出一絲甘甜。生活也許就是這樣，只有嘗過那千般的苦，才能換回萬般甜。

還記得那天，是雨天，心也好似蒙了層霧。我獨自一人漫步在校園中，突然，一張燦爛的笑臉映入我的眼簾：“給，咖啡奶茶，甜的哦！緩解心情。”她見我沒有回答，又上前來，說道：“看你總是悶悶不樂的呢，甜甜的奶茶可以使心情好起來哦！嘗一下吧，嘿嘿！”看著女孩那如陽關般燦爛的笑臉，我不禁一怔，我當初是想以這樣燦爛的笑容來迎接新學校的吧！我苦笑的接過了奶茶，喝了一口，雖然很苦，卻是越品越甜，我對這個陽光女孩示以感謝的微笑，“你笑起來很好看的，我是說真的，不要整天愁眉苦臉的了，吶！”“嗯，我們做朋友吧！”這句一直珍藏在我內心深處的話終于說了出來，我開心的笑了起來。

我發現，友誼就是能夠讓你堅信有依靠的信念，它能夠讓你感到溫暖；友誼就是可以讓你在悲傷時找到可以訴說的人，在快樂時可以找到分享的人，在困難時堅定幫助你的人。即使全世界都將你遺忘，友誼也會找到你。

我發現，友誼那淡淡的甜蜜，它悄然無聲的融入了我的生活，那甜，那友誼，如咖啡般清香、芳醇。

我發現，就像魚兒不能離開水，大自然不能失去陽光一般，人們不能沒有友情，而最真正的友情，正像大自然中的美景，清新而透明。

第五篇：在__中成長作文

排比因其獨特的魅力而成為學生中考作文的“新寵”。巧用排比，用以敘述，則清晰深刻;用以描寫，則形象生動;用以抒情，則情深意濃;用以說理，則鞭辟入里。排比句句式工整，內涵豐富，語氣連貫，可以增添語言的氣勢美，可以構建形式的整齊美，可以打造文章的層次美。請看來自2008年中考作文排比美句集錦:

1.向前，向前，向前，是愚公子孫無愧的執著努力，是于謙大敵當前的淡定從容，是曾國藩屢敗屢戰的無所畏懼。(北京市中考滿分文《向前!向前!向前!》)

2.人生一世，總是在追尋。尋山間鳥語，見花落花開;尋琴音樂語，感撩撥心弦;尋卷中乾坤，嘆如夢人生。(南京中考滿分文《尋》)

3.音樂，尋的是一份韻律與灑脫。那是高山流水的一聲輕嘆，一泄千里;那是梁祝化蝶的凄哀婉轉，柔情永恒;那是二泉映月的兩種甘苦;那是英雄的交響曲，命運的歡樂頌……(南京中考滿分文《尋》)

4.書籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的風沙之路，看那幾千年盛開的燦爛文化之花;跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無人煙的撒哈拉，放不羈的風箏乘上自由的翅膀;踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗;撐上余光中的船，我遠望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉愁。(南京中考滿分文《尋》)

5.尋覓書間，我聽見僵臥孤村的陸放翁“鐵馬冰河入夢來”的豪氣，予我愛國情;我聽見飽經滄桑的聾子貝多芬 “扼住命運咽喉”的吶喊，予我不屈意;我看見愛迪生的電燈，愛因斯坦的相對論，霍金的宇宙，予我崇高理想。(南京中考滿分文《尋》)

6.既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營;既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細淌;既然不能像太陽一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發光和熱。(滿分文《尋》)

7.云散了，因為風醒了;月升起，因為太陽下山了;我哭了，因為我懂了。我懂了姥姥的對快樂的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生的港灣，那道風景線將伴我一生。(南通中考滿分文《一道風景線》)

8.回眸是一劑良藥，讓我在苦熬中奮起;回眸是一枚郵票，伴我飛向新的航程;回眸是一種智慧，讓我調整方向，走上人生正軌，渡向成功的彼岸。(徐州通中考滿分文《成長回眸》)

9.歷史是鐵馬嘶鳴、彎弓映月的豪邁;歷史是“匈奴未滅，何以家為”的氣概;歷史是天下大治，四海升平的祥和;歷史是“宮闕萬間都作了土”的悲壯。(山東濟寧中考滿分文《歷史?成長》

10.“會當凌絕頂，一覽眾山小”是我們在攀登中留下腳印后的欣喜;“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是我們歷經磨難后的自信豪邁;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是我們不斷“充電”后的收獲;“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是我們在自然中行走觀賞到的和諧……(《留下成長的腳印》)

11.擁有上進心的人，永不會原地踏步，因為他們要追求前路的無限風光;擁有上進心的人，不會在順境中頹廢，在逆境中低頭，因為他們向往更上一層樓;擁有上進心的人，不會后悔，因為他們在拼搏的同時，也獲得了最豐富的人生。(甘肅省金昌市中考滿分文《有這樣一種聲音》)

12.綠葉的堅持，使秋日用最美的姿態飄零;微風的堅持，把歌聲送到思念的地址：郵政的堅持，是用星星拼出人們微笑的樣子，用愛作為每一個生命的開始。(上海市中考滿分文《我眼中的色彩》)

13.翻開歷史長卷，無數綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一筆，描畫著友誼，描畫著愛情，描畫著凌云壯志，描畫著落拓不羈的生命。(上海市中考滿分文《我眼中的色彩》)

14.四季輕柔淌過窗外，有冷暖的顯現，有草葉的枯榮，有風雨的起伏，有清風的盈虧。當冬蟲新透窗紗時，感受到的是春潮的萌動;當細雨敲點窗欞時，感覺到的是夏意的濕潤;當桂香滲浸窗楣時，感觸到的是秋光的充盈;當香雪堆砌窗臺時，感動到的是冬日的純清。(廣州市中考滿分文《又見枝頭吐新芽》)

15.這種態度，這層思考能使人欣賞到樸實的田野、健壯的山崖、深沉的溝壑、樂觀的流水;體味到蝴蝶的翩躚、燕子的呢喃、黃鶯的婉轉、百靈的歌唱;感觸到如水的輕風、如風的流云、如云的松濤、如濤的輕陰;領會到心情的平穩、心境的和美、心態的特定、心力的溫情。(滿分文《又見枝頭吐新芽》)

16.雨是水的精魂，在綠樹間嗚咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快地奏樂。(溫州市中考滿分文《下雨天，真好》)

17.雨兒，你這美麗的舞者，讓夜晚的舞會更添神韻;雨兒，你這天才的故事家，在夜晚的燈光中講述著多彩的生活;雨兒，你這無私的奉獻者，純凈了大地，消逝了自我。(《下雨天，真好》)

18.草喝了雨的甘露，長得更快了;花喝了雨的甘露，笑得更美了;樹喝了雨的甘露，變得更茂盛了。這個雨，貢獻還真大呢!(溫州市中考滿分文《下雨天，真好》)

19.花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠;在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?(株洲市中考滿分文《溫暖》)

20．成長的腳印，使我不再為我不是男孩而無奈，因為我懂得了女孩更有一份讓人心動的溫柔。成長的腳印，使我不再責怪自己曾有的懦弱，因為我懂得了峰頂之下的小草，更是一種執著的生命。成長的腳印，使我不再為月有陰晴圓缺而嘆息，因為我懂得了光陰能夠輪回，月亮永遠是圓的。（《成長的腳印》）

21．深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有洶涌澎湃；繽紛的世界容留了清鮮綠葉一時的羈傲，才有春意盎然。（中考滿分文《幸福的顏色》）

22．很高興，旅途中有你的存在，才不會炎熱無蔭；很幸運，生命中有你的存在，才不會索然無味；很慶幸，世界中有你的存在，才不會單調無色。遺落的樹葉啊，讓我拾起你孱弱的身軀，吻上你那微黃的葉脈。（深圳市中考滿分文《幸福的顏色》）

23．靜靜地看著雪花一朵一朵飄落，你會有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來的”的那股韻味；偏愛荷的人，認為幸福是粉紅色的，你會認同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那份潔身自好；喜歡獨處的我，認為幸福是黑色的，黎明前最黑暗，你會有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的那絲執著。（深圳市中考滿分文《幸福的顏色》）

25．“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”是你的磅礴；“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的狂放；“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”是你的樂觀；“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”是多么秀麗；“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家”又是多么愜意！（揚州市中考滿分文《回家》）

26．“持節云中，何日遣馮唐”是你不甘現狀懷才不遇的憤懣；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是你渴望殺敵的急切心情；“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎，執手向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”是你看慣世態的凄涼；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”是你潔身自守的清寒……（《回家》）

27．就像那李白，過著“舉杯消愁”的日子；像那陶淵明，享受著“采菊東籬下，悠然見南山”的美好風光；像那李清照，不會只懂“凄凄慘慘戚戚”，也會領略那“綠肥紅瘦”的風情；也像那魯迅，著作一本《朝花夕拾》去回憶那童年的樂趣，就應該這樣，就應該畫一扇窗給自己，有了那窗，你會覺得“繞樹三匝，此枝可依”！（山東濰坊市中考滿分文《畫一扇窗給自己》）

28．地震過后，被考驗的，是生命的信念；被挑戰的，是存在的勇氣；被等待的，是社會的溫暖；被企盼的，是祖國的力量。然而，因為有了愛，生命將會延續，勇氣繼續燃燒，社會將會更加溫暖，祖國將會更加強盛！（茂名市中考滿分文《因為有了愛》）

29．愛是一縷陽光，因為有了愛，人們不再畏懼黑暗和寒冷，迎接下一輪太陽；愛是一場甘霖，因為有了愛，希望和夢想方被澆灌，生命方得以茁壯成長；愛是一絲微風，因為有了愛，煙霧被拂散，人們方走出陰霾，彈奏天地為之動容的生命篇章。（茂名市中考滿分文《因為有了愛》）

30．因為有了對中華民族深深的愛，中國的“催化劑”閔恩澤先生在他的“石油陣地”創造多少奇跡；因為有了對病人的愛，那個與“非典”惡魔頑強拼搏的天使葉欣留下了多少感人的事跡；因為有了對奧運的熱愛，金晶用弱小身軀緊緊抵御住“****”分子對火炬的搶奪，捍衛了“祥云”的尊嚴……

31．因為有了愛，我們用黃絲帶送去祈禱，億萬華夏兒女的心從此更團聚；因為有了愛，我們不再害怕每一次風霜雨雪，不再害怕前路的崎嶇，愛的長劍會助我們披荊斬棘；因為有了愛，我們相信愛，相信未來，相信希望；因為有了愛，我們共同在星辰中等待雄雞啼鳴，迎接那顆閃耀紅光的東方明珠的崛起。

32．因為有了愛，小鳥在藍天的庇護下自由地飛翔；因為有了愛，綠葉在大樹的養育下茁壯地成長；因為有了愛，魚兒在清水的滋潤下快樂的游泳；因為有了愛，我的夢想插上了翅膀。《因為有了愛》）

33．生命需要理想。春天的花朵姹紫嫣紅，此時理想是含苞欲放的渴望；夏天的樹葉枝繁葉茂，此時理想是生機勃勃的向往；秋天的稻子金黃耀眼，此時理想是沉甸甸的期待；冬天的雪花漫天飛舞，此時理想是熊熊燃燒的追尋。有了理想，生命就充滿了活力和生機，它使我們永遠年輕，所以我們要仰望藍天，追求理想。（四川內江市中考滿分文《仰望藍天》）

34．這個地方再次發生余震時，我們并肩作戰，攜手開通一條條生命之路。震吧！再震也震不垮我們堅定執著的決心；震吧！再震也震不散我們團結奮進的熱心；震吧！再震也震不滅我們渴求企盼的紅心。活著，就是幸運；活著，就是希望；活著，就是奉獻，為他人爭取寶貴的時間，救出寶貴的生命！（四川內江市中考滿分文《仰望藍天》）

35．這一天，我們萬眾一心。13億人發出同一個聲音，13億人表達同一個心愿，13億人下定同一個決心，13億人堅守同一個信念：抗震救災，重建家園！（四川南充市中考滿分文《這一天，讓我銘記》）

在挫折中成長

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應該怎么面對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!

在快樂中成長

生活應該是陽光般燦爛的快樂.---題記

在快樂中成長,這就是我自認為極好的成長方式,你問我秘訣?哈,那就看以下三個快樂公式.學習=快樂

“ 游泳''的滋味很不錯吧?我可是酷愛之極硪---在知識的海洋里遨游.我酷愛文學,程度深得勝于我愛零食之深---廢寢忘食,所達到的記錄是一天看完3厘米厚的書.你問我數學?哈哈,當然喜歡邏,當你解開一道難題或發現某種規律時,一定是嘴都笑裂到腦后了.還問我英語?廢話,嘰里咕嚕說幾個洋文,惹得大家捧腹大笑.友情=快樂

我一直都對這份友情感到幸運,是不是我的前世與她是相見恨晚的知己啊?我與她有共同的語言,嘿嘿,一樣的狡猾,一樣的要強,甚至喜歡同一種顏色.正如我崇拜的莫泊桑所說:”與其是互相理解的快樂,倒不如說是心靈內在的快樂.''

親情=快樂

我是很肯定肯定地說,擁有這個家庭一定是我的幸福.我的媽媽很喜歡笑,也很喜歡做鬼臉,看上去非常年輕漂亮,如果不是有我這個11歲的小丫頭,別人一定會以為她是個大姑娘的.我爸爸就截然不同了,他是個教師,所以經常"職業化''---擺出一副十分嚴肅使人怕怕的樣子,不過,他是很慈祥的.我認為,他們就像兩股風---溺風和勁風,我必須好好把握住自己的小船,讓它不倒向任何一股風.或許你會羨慕我,但是最主要的是你自己要快樂.我在讀書中成長

（一）在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。

我的物理一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。

這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”

這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。

其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。

【滿分揭秘】讀完本文，心中也有了一種莫名的感動，的確往往是一本書影響一個人的一生。小作者是一個善于用心生活的人，能從一本書中感悟到自己應該如何對待生活中的挫折，尋找出一種適合自己的方法。文章娓娓道來，不加雕琢，情感真摯。特別是結尾的抒情，更使主題得到了深化和升華。

我在讀書中成長

（二）“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文課前活動說起……

那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

【滿分揭秘】這篇記敘文寫得較有特色，謀篇布局和語言組織都有特色。這篇文章起筆采用一組排比句式，并運用擬人和比喻的修辭方法，以抒情的筆調寫出了讀書給人帶來的各種幫助，借以表現自己對書的喜愛，見證讀書陪伴我成長的過程，照應了文章的題目。作文的最后一段再次點題，由衷地道出“我在讀書中成長”的心聲。全篇采用第一人稱，條理清晰，一脈貫穿，語言優美流暢，敘事通俗易懂，給人以清新活潑的感覺，字里行間散發出了當代中學生的青春朝氣。

一段難忘的經歷

每個人都擁有過經歷，是難忘的，是獨特的，是深刻的．．．．．．每個人的經歷不同，感知也會不同，但只要擁有，哪怕只有一點，都能豐富你的人生。

那一次經歷十分難忘，是在我五年級的時候，由于我鐘情于電子琴，使我成為了老師的“愛徒”。也是出于我對琴的喜愛，讓我努力學習彈琴。我很羨慕一些鋼琴家可以彈出一段又一段好聽的音樂。于是每天吃完晚飯我都會彈琴。我夢想著，要像那些鋼琴家一樣，在舞臺上，淋淋盡至的把自己的心溶入音樂中。那雖說是夢想，但我堅信，夢想將有一天會實現。

那是一個夏天，我在家彈著琴，突然一陣悅耳的電話鈴打擾了我。我一聽，是老師，他興沖沖地說：“嘉，晚上有一個小區活動，我推舉了你去彈琴，你今晚一定要來喔！”我愣愣地放下電話，與其說是興奮，倒不如說是緊張！

很快晚上到了，我吃完晚飯叫爸爸媽媽去捧場，說完就自己直奔到小區的舞臺。那里燈火通明，人群擠擠。我馬上沖到臺下準備。沒想到，我是第二個出場，還沒容我多想，我就被人拉到舞臺上了。到了舞臺上，看著臺下的觀眾，我不由緊張的想哭，但我還是忍住了，想到那些音樂家面對幾十萬的觀眾都鎮定自若，我還會怕區區的幾百人嗎？想到這，我馬上鼓起勇氣，彈奏起來。我聽著熟悉的《天鵝湖》，我也被陶醉，我幻想自己是一只天鵝在湖面上翩翩起舞．．．．．．．等到觀眾的掌聲響起，才回過神來，自己成功的彈完，激動得熱淚都要流下來。

這一次經歷，是我最難忘的一次，我在這次演出中，獲得了勇氣，鼓勵等。那一次演出，也使我克服了膽小怕事的缺點，那一次的演出使我明白了：只要勇于去嘗試，去挑戰自己的缺點，哪怕是失敗，也會很快樂，因為有所收獲。

擁有，是人生中最大的幸福，是快樂。擁有不在乎多少，只在乎感知，感觸！

一段令人回味的經歷

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚??”每當讀到這篇課文，我就會產生許多新奇的想法：桑葚好吃嗎，皂莢樹有多高大，木蓮是什么樣子的？??我憧憬“百草園”，卻又不免遺憾，一是這些植物現在已經難覓蹤跡，二是即使有，也只能怪自己是城市孩子，見識短淺，識不得它們。

幸運女神最終還是與我握手了。一天早上，我的幾個好朋友忽然神秘地告訴我：“我們在江邊找到了一株桑葚，可有趣啦！想去看嗎？中午放學跟我們走。”

我心里禁不住一陣翻動、狂跳，接著便是一連串的“最終幻想”。早上的語文課我聽得比以往都認真，因為我要盡力吸收作者的描寫精華，以便更好地欣賞這些大自然的神奇“產物”，然后比較一下看與課本有無異同；但我又在不停抱怨時間過得太慢，巴不得馬上就融入作者的體會，走進神妙的世界。

自打走出校門那一刻起，我就感覺到今天的天氣格外清爽，蜂蝶在跳舞助興，小鳥在鳴唱生輝，還有一江綠水在波動著和諧的音符，--而這些平時不細心觀察是體會不到的。我們一行四人步伐輕盈，談笑間來到了江邊的聚友亭。

“看吧，這就是你夢寐以求的桑葚。”朋友指著亭后綠地上的一株綠色植物說。這是桑葚嗎？我點點頭又搖搖頭。面對一株同樣有綠葉，有莖，有干的植物，我疑惑了--除了葉子是卵形，具有深度缺刻以外，我實在看不出它與四旁的植物有什么不同，而課本上也沒有對它的莖、葉、干進行描寫。

但我畢發現了葉腋部的小果子，有紅的，紫的，還有連紅帶紫的，一粒粒圓長的珠子成團成串，就像葡萄的縮微??對，這就是課本上所說的“紫紅的”桑葚！

我欣喜若狂，仿佛不能控制自己的感情，不停地翻了看看了翻，雖說眼前的綠地芳草遠不及“百草園”的盛況，但這桑葚--哪怕是一株桑葚，也已經讓我找到了珍貴的感覺，那向往已舊的讓我的心境完全明朗起來！

正在我滔滔不絕的時候，朋友們摘了一些果子，叫我放進嘴里細細品嘗。我輕輕一咬，嘴里便含滿了瓊汁玉液，它既甜又酸，不是清新的甜、濃烈的酸，而是柔美的甜、可口的酸！我一口氣吞下了好幾個果子，手上也被汁水染得紅一塊紫一塊。吃完了桑葚果兒，朋友們又談起課本上的“覆盆子”，“有刺兒，用小珊瑚珠攢成的小球”我于是又浮想聯翩，只可惜這里不產這種植物。

我們在笑聲中結束了“桑葚大探秘”，我在回家的路上一直都在思索，在回味。直到現在，一想起、這件事我就會由衷會感到高興，產生出神往和自豪的感覺。