第一篇：關于春的朗誦稿

關于春的朗誦稿(3篇)

隨著社會不斷地進步，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。那么什么樣的朗誦稿才更具感染力呢？下面是小編收集整理的關于春的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

春天就該做春天的事情

比如播種，賞花，踏春

種下植物。等著春風過路

看它們在陽光下泛起鮮活

還可以與一尾魚說些悄悄話

踏著沒出土的草根提醒它春天到了

桃花頻頻出現在眾多詩人的文字里

我要提的是李花，是一片春陽下的雪色

是他們把南方的`春天染白

潔凈得跟天空一樣

它們細密潔白。像小紫的天地

所以被我深深地愛著

我站在向東的山坡上

身前身后都是沐浴在春風春陽下的果樹

茂谷柑和甜橙，還有叫不出名的果樹

它們努力生長，依賴著腳下的土地

水分以及陽光

用一片無垠的綠色點亮山坡

春天就該做春天的事情

其實我現在正站在廚房里

煮著白菜聽著歌

趁機把春天想象了一遍

我曾在寒冬呼喚

呼喚春天的到來

給這冷漠的世界

帶來真理的美好

不需要多少財寶

不需要多少支付

只需一份真誠的微笑

只需一份善良的目光

就能富足這孤獨的無望

就能掃落這心頭的凄涼

然而我是那樣的渴望

渴望春天真理美好的美好

當春天來到了面前

我走在春天的春天

給這明媚的世界

我要獻上生命的回報

僅需要一份真誠的你好

僅需要一份善良的祝愿

就能開放生活的花苞

就能鑄就情感的崇高

然而我是這樣的幸福

在春天的真理無限的美好

春天遠了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是風暖，是水柔，是樹綠，是草長，也是花紅。

春天遠了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是燕來，是蟲叫，是蝶飛，是蜂忙，也是蛙鳴。

春天遠了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是咚咚心跳，是久別重逢，是歡呼雀躍，是熱烈相擁，也是淚水盈盈。

春天遠了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是夢，是幻，是思，是想，也是一切美好事物的憧憬。

春天，我愛你！

第二篇：2011年春詩文朗誦總結稿

棠村鎮小學生經典詩文朗誦比賽活動總結

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

為提高小學生閱讀古典詩文的能力，豐富積累文學知識，弘揚民族文化，促進中華古詩文誦讀與語文新課程教學的有機結合。今天我們在此舉行詩文朗誦比賽，這次活動中心學校周密安排，精心組織。各學校領導高度重視，發動師生廣泛參與，扎實開展古詩文背誦活動，提高了活動的質量。這次比賽分預賽和決賽進行，我們首先在各校開展的基礎上，推薦選手分別在徐莊小學和袁營小學舉行了預賽，并在62位選手中選拔了31位選手進入今天的決賽。

本次比賽，在各校領導及全鎮教師的密切配合下，在各位評委的辛勤工作下，通過剛才31位參賽選手的積極努力及精彩表現，取得了圓滿成功。在此，我代表中心學校首先向今天辛勤工作的各位評委及對本次活動大力支持的全鎮師生表示感謝！向各位參賽選手表示祝賀。下面就本次比賽我談幾點意見：

朗誦文稿 別具一格

各參賽選手的稿子，在老師的指導下，緊扣主題，形式活潑、載體新穎，富有創意的一篇篇感想、體會、及對祖國和學校生活贊美的美文佳作。這些朗誦稿，或短小精悍，詞句優美；或韻律和諧，節奏性強；或內涵豐富，意存高遠。內容充實，情節感人，語言質樸，感情真摯，抒發了孩子們的真情實感。同學們道出了他們眼中的“世界”，敞露了他們的胸懷，真是妙趣橫生，別具一格，美不勝收。

朗誦過程 別開生面

本次比賽共有31位選手參加。我們按自然序號做成標簽，然后各位參賽選手抽簽定參賽號。朗誦比賽時，會場井然有序，參賽選手慷慨激昂，比賽現場精彩紛呈，高潮迭起，掌聲不斷。在比賽中，同學們各盡所能，各展所長，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇，校園上空回蕩著學生的讀詩聲。通過這樣的活動，讓古詩文誦讀成為孩子們的一種習慣，融入學生日常學習生活中，讓學生在活動中沐浴經典文化的恩澤，享受誦讀帶來的快樂。

本次比賽過程嚴謹，別開生面。評委老師堅持標準，重實效，堅持公平、公正、公開原則，效果好。比賽結束時，我們按照方案，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎16名。下面我宣布本次獲獎學生名單：

一等獎： 二等獎： 三等獎：

最后，再次向本次活動獲獎的同學們表示祝賀，并向為本次活動付出辛勤努力的各位評委及為本次活動大力支持的棠村小學及全鎮師生表示感謝，謝謝大家！

第三篇：歡迎辭朗誦稿(2012春期)

歡 迎 辭

長風獵獵，江水奔涌，瀘州教科城建設百舸爭流；

書聲瑯瑯，弦歌不輟，天立個性化教育挺立潮頭。

雙主型課堂典范，個性化教育高標——瀘州天立學校歡迎你！天立，高揚“學會做人，學會生活，學會學習，學會創造”的素質教育旗幟，培養具有國際視野和創造能力的頂尖人才，為學生一生的發展奠定堅實基礎。

天立，傳承“和而不同”的哲學智慧，吸納多元智能的現代理念，以“個性、差異、潛質”為培育點，把精心、精細、精到、精美作為生命追求，為每一位學生插上騰飛之翼。

天立，嚴格管理，真誠關愛，給予學生心靈呵護、智慧啟迪?！拔拿鞫Y儀教育、健康教育、安全教育”為學生舒展性靈、健全人格、激活潛能創造廣闊天地。

高中做精，天立高中重本上線率突破40%，本科上線率突破80%，七屆高中2100名畢業生有11名青年才俊考入北京大學、清華大學、香港中文大學。

初中做強，天立初中七屆中考挺進全市前十名累計達24人，達到國示高中錄取線的優尖生比例超過50%，以綜合實踐課為切入點的素質教育碩果累累。

多元發展，天立50多名優秀學生留學美國麻省理工學院、加拿大哥倫比亞大學等世界名校，一批優秀藝術人才進入中央美院、中國傳媒大學、北京電影學院、中國音樂學院等知名大學。

向善向上，天立學子知書達理，陽光睿智，志存高遠，在學科奧賽、科技創新大賽、藝術人才大賽中揮灑自如。

教學相長，天立教師愛崗敬業，德藝雙馨，學術前沿，在國家、省、市各級優質課和教學技能大賽中如魚得水。

歲月如歌，天立在“創造、求真、奉獻”的偉大樂章中走過了輝煌十年。全國民辦教育先進集體、首屆中國當代特色學校、全國和諧校園先進學校、瀘州市建設川滇黔渝結合部教育培訓中心骨干學校等榮耀實至名歸。

迎接挑戰，天立人志在“二次創業”，開啟個性化教育的全新時代。主動變革，天立課堂全面實施啟發式、探究式、討論式、參與式教學，讓學生主動學習、自主學習、合作探究，不斷激發師生展示與表現的欲望。

天立是一首詩，絢麗而飄逸；天立是一部書，浩瀚而深邃。來吧，親愛的同學！

是鷹，就翱翔天宇；是劍，就盡顯鋒芒。

相約天立，點燃生命激情；放飛夢想，譜寫壯美華章！

第四篇：2015春 朗誦稿

放飛理想

男：理想是石，敲出星星之火； 女：理想是火，點燃熄滅的燈；

合：理想是燈，照亮前行的路；

齊：理想是路，引你走到黎明。

女：在這陽光明媚的日子里，男：在這個激動人心的時刻，合：讓我們放飛自己的理想，齊：放飛理想，走向輝煌！女：我們是祖國的花朵，男：我們是祖國的希望；

女：身為祖國棟梁，我們要有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的凌云壯志，男：肩負祖國未來，我們要時刻牢記：“天下興亡，匹夫有責”！

合：請欣賞《放飛理想》第一章：回顧歷史，牢記使命。朗誦： 《夏日絕句》：

生當/作人杰,死亦/為鬼雄。至今/思項羽,不肯/過江東。

《出塞》：

秦時明月/漢時關，萬里長征/人未還。

但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。

《從軍行》：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

女：回顧歷史，我們心潮澎湃；

男：展望未來，我們豪情滿懷；

女：為了實現理想，我們分秒必爭；

男：為了報效祖國，我們發奮圖強。

女：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；

男：花有重開日，人無再少年； 女：分秒必爭的我們定將“更上一層樓”

齊：將困難踩在腳下；

男：自強不息的我們定會登上人生的頂峰，齊：享受“一覽眾山小”的風光。

合：請欣賞《放飛理想》第二章：惜時如金、發奮圖強

朗誦：

《長歌行》：

百川東到海,何時復西歸？ 少壯不努力,老大徒傷悲?！秳駥W》：

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

《登鸛雀樓》：

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

《望岳》：

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

女：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

男：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

女：實現理想，需要自強不息；

男：放飛理想，更要百折不撓。

女：讓我們手挽手，肩并肩；

男：讓我們挺起胸，昂起頭。

女：向著困難宣戰，男：不向命運低頭！齊：我們堅信：

合：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；

齊：請欣賞《放飛理想》第三章：千錘百煉、百煉成鋼

朗誦：

《梅花》：

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

《青松》：

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時。

《竹石》：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！懂嬀铡?鄭思肖

花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

女：希望的朝陽冉冉升起，男：自強的我們昂首向前，合：讓我們用理想點亮生命的精彩。

齊：放飛理想，譜寫精彩人生！

第五篇：春之韻朗誦稿

春

【背景音樂：童年】 葉彤：盼望著，女生齊誦：盼望著，張志峰：盼望著，男生齊誦：盼望著，班級齊誦：東風來了，春天的腳步近了。

繆文瑩：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

班級齊誦：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。葉一菲：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。女生齊誦：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。男生齊誦：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。全班齊誦：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

男生齊誦：離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風吹又生。張志峰：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。女生齊誦：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?？娢默摚簣@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

葉一菲：坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。葉彤：風輕悄悄的，草綿軟軟的。

班級齊誦：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

班級齊誦：忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

【背景音樂：春天在哪里】

張志峰：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

班級齊誦：留連戲蝶時時舞 自在嬌鶯恰恰啼。

繆文瑩：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。班級齊誦：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

葉彤：野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

班級齊誦：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。【背景音樂：童年】

班級齊誦：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

葉一菲：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

繆文瑩：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。

班級齊誦：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

張志峰：牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。班級齊誦：牧童騎黃牛, 歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立.班級齊誦：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

葉彤：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?？娢默摚簶淙~子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。

葉一菲：傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。

班級齊誦：月出驚山鳥，時鳴春澗中。

張志峰：鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

班級齊誦：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

班級齊誦：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！颈尘耙魳罚猴w得更高】

葉彤：天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。

班級齊誦：墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。

繆文瑩：城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。

葉一菲：舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

張志峰、葉彤合：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

繆文瑩：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

葉一菲：春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

女生齊誦：上前去！男生齊誦：上前去！班級齊誦：上前去！