第一篇：楊梅作文300字

精選楊梅作文300字合集5篇

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的楊梅作文300字5篇，歡迎大家分享。

我的外公住在余姚東邊的一個小山村，那里漫山遍野長著楊梅樹，空氣中透露著絲絲的酸甜。

夏至一過，楊梅樹上的楊梅歡快地一個個跳上枝頭，從小小的、淺紅色的，變成圓圓的、深紅色的，最后變成圓滾滾、紅黑色的，就像是無數(shù)只可愛的小白兔睜著大大的眼睛呼喚我們來玩耍。

一陣夏雨過后，泛著雨滴的楊梅在陽光的照耀下，亮閃閃，水靈靈，讓人垂涎三尺。

每到這個時侯，外公總會帶我們到山上采楊梅。看到一棵棵楊梅樹掛滿青里帶紅，紅里透黑的楊梅，我和小伙伴們興奮不已。

摘一顆紅得發(fā)黑的楊梅，放在嘴里，味蕾觸碰到那甜津津的表皮，輕輕的咬下去，迸發(fā)出鮮紅的汁液，頓時沁人心脾，那種微酸的甜讓人滿口生津。

我們盡情地摘，盡情地吃，山上到處是我們的歡聲笑語。我們仿佛也成了楊梅山的一部分。

瞧！楊梅紅了，楊梅熟了，我們來了！

前幾天，爸爸帶我去慈溪采楊梅。吃過早飯，我們就開車出發(fā)了。一路上，我就想著盡早摘到楊梅，想著想著，我的口水差點流到衣服上。不知不覺就到了酒店，吃過午飯，我們就去摘楊梅了。到了山上，我看見好多好多的楊梅樹，樹上的楊梅有粉紅色的，有紅色的.，還有紫紅色的，像一只只小小的紅燈籠掛在樹枝上，還像一顆顆小小的紅色珍珠鑲嵌在樹梢上。我提著籃子采呀采呀，不一會兒就采了一籃子。我摘了一顆又紫又大的楊梅放進(jìn)嘴里，嘗了嘗，啊!又酸又甜真好吃。我又給爸爸嘗了一顆楊梅，爸爸皺著眉頭說：“太酸了，太酸了”很快，我們就采了好多的楊梅酒回酒店了。

第二天，爸爸帶我去游樂園玩。我們玩了海盜船，海盜船一上一下，我們都害怕死了。我又玩了過山車，汽車從高處滑下來，我們都尖叫了起來。我們還玩了巴西漂流，水濺了我們一身，好玩極了！我們還玩了宇宙飛船、旋轉(zhuǎn)木馬等。

這次旅游，我們玩得真有意義。

我的老家在余姚，那里盛產(chǎn)楊梅。每當(dāng)六月中旬一顆顆紫色的楊梅爬上樹枝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，楊梅樹茂密的綠色葉子中點綴著一顆顆瑪瑙，很是美麗。

楊梅被稱為果中瑪瑙。一開始，楊梅還沒成熟時，顏色是淡粉色的，有許多軟軟的小刺，吃一口就把牙齒給酸掉了。楊梅成熟了，那小刺就變得更軟了，顏色變成深紫色，咬一口，紫色的汁水直入口中。

據(jù)《本草綱目》記載，楊梅可和五臟，滌腸胃，除煩憤惡氣。楊梅是季節(jié)性水果，卻有很高的營養(yǎng)價值。楊梅含有多種氨基酸，維生素含量十分豐富。楊梅所含的果酸既能開胃生津，消食解暑，有助于減肥。楊梅中含有維生素C、B族，還對防癌抗癌極有作用。

每當(dāng)楊梅成熟時，爸爸朋友就送來一筐筐又大又紫的楊梅。楊梅多了，一下子吃不完，很容易壞掉，可以做成楊梅酒。我們把一個個楊梅放進(jìn)裝了白酒的玻璃罐里，那楊梅在白酒里變得大了許多，晶瑩剔透，如同一顆顆珍珠。

楊梅不但可以治病，還很好吃，不愧是果中瑪瑙。

我愛家鄉(xiāng)的楊梅。

我奶奶家種了二十多棵楊梅樹，開成一個茂密的梅林！

楊梅的開頭圓圓的，與桂圓一般大小。它全身布滿了小刺。楊梅未熟時刺很硬，可待到它成熟，刺就漸漸軟了，摘一顆放入嘴里，感到甜甜的，非常細(xì)膩。

楊梅的顏色先是青色的，然后，再由青色變成淡紅色，隨后，又變成深紅色，最后，當(dāng)楊梅完全熟時，就幾乎發(fā)黑了。輕輕咬開它，就可以看見新鮮嫩紅的果肉。

沒熟透的楊梅稍微有點兒酸，可熟透了的楊梅味道甜津津的，叫人越吃越愛吃。我爸爸小時候，有一次吃楊梅，他獨自一人竟吃掉了大半籃子！后來他就連豆腐也咬不動了。原來，盡管楊梅已經(jīng)熟透了，但還是有一不定期的酸度的。所以，貪吃楊梅，再去吃其它東西，才會感覺精通牙齒被它酸倒了。

每次端午節(jié)之后，我們都會去爺爺家摘楊梅。摘一顆吃一顆，酸酸甜甜非常可口。

希望大家有機(jī)會來江南，我家鄉(xiāng)嘗嘗這討人喜愛的楊梅。

我是一名來自安徽的小女孩，今年12歲了。記得在我兩歲的時候，爸爸媽媽就把我從家鄉(xiāng)帶到了浙江省慈溪市橫河鎮(zhèn)。這是一個美麗而又富饒的地方，我在這里已經(jīng)生活了十年了。這里的一草一木、山山水水都讓我著迷，橫河就是我的第二故鄉(xiāng)。

說到橫河，人們很自然的就會想到楊梅，橫河的楊梅是享譽海內(nèi)外的。我有幸來到橫河，來到這楊梅之鄉(xiāng)，作為新家鄉(xiāng)的一員我感到無比自豪。我想借此機(jī)會向大家介紹家鄉(xiāng)的楊梅。

楊梅剛剛長出來時，身上長滿了淺淺的小刺，真像一個個活潑可愛的小刺猬。快成熟的楊梅，里面裝滿了許多的汁水，身子圓滾滾的，就像一個大胖子。只要輕輕咬一口，鮮紅的汁水就會從里面噴射出來。每年到端午節(jié)前后，楊梅就成熟了。

因為楊梅的形狀像楊子，味道則像梅子，所以人們稱之為“楊梅”。每年橫河都要舉行楊梅節(jié)。每到這時，海內(nèi)外的朋友都會從四面八方趕來參加宴會，人們相聚在一起品嘗這美味的果實。果農(nóng)們聚在一起，討論楊梅的種植技術(shù)，希望來年把楊梅種得更好。

作為一名新慈溪人，我愛我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的楊梅，愛你那香甜誘人的汁，愛你那黑里透紅的顏色，愛你那可愛圓滾的樣子。我愛家鄉(xiāng)的楊梅，愛我美麗而富饒的家鄉(xiāng)——橫河！

第二篇：《楊梅》讀后感

《楊梅》讀后感

《楊梅》讀后感1

我故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了、平了，摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的`了。它不是真得變黑。因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。

我小時候，有一次吃楊梅，吃的太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的。因為它太甜，吃起來就不覺得酸了，吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。

《楊梅》讀后感2

讀完這本書，我對楊梅感到同情，她得不到想要的一切，沒有人理解她，她活得孤單而寂寞，在自卑中成長。我知道社會上像楊梅這種孩子還有很多，他們不能得到平等的待遇，遭人歧視，其他人可以肆無忌憚的欺負(fù)他們，而他們只能默默忍受，想自己訴說。她們也有夢想和追求，但別的人對此感到鄙夷和不屑，甚至可以理直氣壯的剝奪他們的權(quán)力和成果，為什么？因為你是弱者，誰讓你不討人喜歡的`。

我一直幻想這有這樣一片凈土，人們和平共處，沒有歧視和不平等，每個人都帶著微笑去生活。

在經(jīng)歷了許多后，流淚已不再是怯懦，而是成長，那是一種堅強(qiáng)的淚水啊。

我們不能做一個自卑的人，受欺負(fù)卻不敢反抗，但我們應(yīng)該像楊梅一樣，為了夢想，在跌跌撞撞的人生路中變得堅定和堅強(qiáng)。生活中有許多的不平等，我們無法改變它，但也不可默默忍受，既然別人認(rèn)為你不行，那么你就偏要證明他們說的是錯誤的，讓他們再也不敢小瞧你。

如果身邊有像楊梅一樣的人，不要欺負(fù)他們，多給他們一些理解和幫助，把他們當(dāng)成朋友。

每個人，都是在經(jīng)淚水洗禮后，才會成長嗎，才會變得堅強(qiáng)。

《楊梅》讀后感3

在生活中，我們經(jīng)常遇到一些自以為自己很丑，很笨的人。他們因為各種心理原因而變得很自卑。我們的女主角楊梅就是這樣的一個人。

一般說起楊梅，總能讓人聯(lián)想到大粒大粒的，飽滿的紫色果實。但書中的楊梅，卻羞答答的，像在大暴雨中散在地上的青澀果子。為什么會這樣？因為楊梅從小起就被人嘲笑，包括她的媽媽。本來當(dāng)媽媽的并無惡意，只想讓她更堅強(qiáng)。可是她脆弱的自尊心被打破了，從此產(chǎn)生了錯誤的人生觀，認(rèn)為自己還不如丑小鴨。可老天的打擊還不夠，在接二連三地被人孤立后，楊梅被送進(jìn)了精神病院。還好一系列事件后，楊梅最終被人諒解。

我覺得楊梅很可憐。為什么長得丑就要被歧視？為什么生得矮小就要被欺負(fù)？這不是真實的世界。美不在外表上，人的內(nèi)心更美。楊梅的心地很善良，只是她自己沒發(fā)現(xiàn)。雖然我很同情她，我還是有一些意見要提醒她：“楊梅，你很美。你不能一擊就碎，你要爬起來，你要堅強(qiáng)，因為你的'生活是由你的態(tài)度決定的！”。

我看完這本書，明白了一個特別重要的道理，就是：每個人都是生活的配角，只有在自己的生活，才是主角。

《楊梅》讀后感4

《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這是一篇狀物的文章，重點寫了楊梅的外形、生長季節(jié)、顏色和味道，自立行間流露出作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。

楊梅的味道是甜中帶酸的，最好的理解方法就是嘗一嘗。當(dāng)我拿出事先準(zhǔn)備好的楊梅給孩子們嘗個鮮的時候，小家伙們的眼睛都亮了，把楊梅拿在手中就是不舍得吃。輕輕咬一口，仔細(xì)觀察果肉里面的顏色，細(xì)細(xì)品味楊梅特有的味道，再讀一讀文章中的句子，不用老師多說，那表情，那感覺，好得不得了！

這讓我想起我家門前有一棵楊梅樹，可楊梅成熟的季節(jié)我總是不在它身邊，每次看到那翠綠的'葉子，徒生滿樹的思念。

人們很難看到楊梅開花的瞬間，因為它總是選擇在寧靜的夜里悄悄綻放。大人們常說，就算你眼睜睜地盯著看一夜，你也聽不到、花心掙脫束縛的聲音，看不到花瓣伸懶腰般地舒展，而次日，當(dāng)鳥語吵醒沉睡的大地時你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，滿樹的楊梅像是煥發(fā)新春，一朵朵，一簇簇的花朵兒正在沐浴朝露，對著早起的人們憨憨地微笑。哎，我也想我家鄉(xiāng)的楊梅了

《楊梅》讀后感5

在上個學(xué)期，我讀了一本書，名叫《楊梅》，到現(xiàn)在我還記得這個感人肺腑的故事。

這個故事主要講述了一位長相非常丑陋的女孩，在各個地方都受人藐視，媽媽也把她當(dāng)作仆人使喚。直到遇見了被人冤枉被稱為殺人犯的雷杰和教體育的楊老師，自卑的她就此改變。

從這個故事里，我看見了人性的泯滅。為什么長相丑陋的人要遭人白眼，難道他們不是人嗎？沒有自尊心嗎？這個故事引發(fā)了我們無限的思考。在當(dāng)今這個世界里，我們總會對以乞討為生的人白眼相看，我們沒有想到，如果你站在他的立場上看看，被侮辱的人會是什么感受？楊梅就因長相，在任何地方都受到不平等的待遇。班里的同學(xué)想盡一切辦法侮辱她、踐踏她。我不禁想問，這些人的`人性呢？人家是人，不是給你踐踏的，一點殘留的人性都沒有了嗎？以后你被別人侮辱時，你就會明白了。

我不愿多說，這本書給的啟示很多，引發(fā)了我深入的思考，想想一些人，不禁無限感慨！

《楊梅》讀后感6

今天在老師深情講解下，我們學(xué)習(xí)了《蕭山楊梅》這一課。我覺得我的心好像被陽光照著一樣溫暖。

本文通過兩件事回憶了“我”小學(xué)時代的一位語文老師金老師。一件是金老師很注重鼓勵學(xué)生課外閱讀。另一件事是金老師指派“我”和另一名同學(xué)幫他整理圖書，在整理之后，他請我們吃蕭山楊梅，感謝我們幫他整理圖書的`事。

讀完后我一直在想：多么好的老師啊！金老師用他誠摯的教悔，開啟了學(xué)生的閱讀之門，用他的理解與尊重，引領(lǐng)學(xué)生在書籍的寶庫中探索世界，摸索人生。這時，我想起了教我們一、二年級的楊老師。讀一年級的時候，我們都不會識字，楊老師就給我們講故事。二年級的時候，我們會識的字多了，她就在我們旁邊走著，遇到我們不會認(rèn)的字，讀不懂的句子就給我們講解是什么意思。

我希望各位老師能像金老師一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

《楊梅》讀后感7

《楊梅》這一本書真的深深地感動著我。小主人公楊梅從小就是孤兒，她的養(yǎng)母為了不讓丈夫離開，就收養(yǎng)了楊梅，以連起養(yǎng)母和她丈夫的感情線。可誰知道她丈夫還是離她而去了，只剩下她和楊梅了。楊梅都是后來才知道的。她的養(yǎng)母幾乎每天晚飯只燒三個同樣的菜：虎皮辣椒，清蒸豆角，涼拌黃瓜。艷梅已經(jīng)同這三道菜努力奮斗了二十四天了，她在吃完這三道菜十天之后，會發(fā)現(xiàn)這三道菜的味道都是一個味兒。果然，楊梅在奮斗到第十一天時，她發(fā)現(xiàn)了。但是她卻不敢跟她的養(yǎng)母說，她怕養(yǎng)母會冷不丁的來一句:“給你吃都已經(jīng)不錯了，還這么挑三揀四的。”最后，楊梅參加了一次作文比賽，抽簽決定作文題目，一抽，沒想到題目竟然是《我的.爸爸》，在她說完最后一句話：“請允許我叫王老師一聲‘爸爸’！”后，全場響起了熱烈的掌聲，王老師和評委都哭了。

讀到這里，我的眼睛也濕潤了。我同情楊梅小小年紀(jì)就是去父母；我同情她有一位很兇的養(yǎng)母......

《楊梅》讀后感8

這是一篇狀物的文章，寫了楊梅樹和楊梅果，重點寫了楊梅果的形狀、顏色和味道，字里行間流露出作者熱愛故鄉(xiāng)楊梅的思想感情。文章脈絡(luò)清晰，詞句優(yōu)美，耐人回味。

正好，我爸爸的'一個朋友從溫州給我?guī)砹四抢锏淖钣忻乃皸蠲贰薄?/p>

楊梅圓圓的，滿身都是尖尖的刺，渾身都是紫紅色的，聞一聞，就會感覺一陣酸酸的甜甜的香味迎面撲來，會讓你胃口大開。我拿一個放進(jìn)了嘴里，當(dāng)舌尖觸到楊梅那平滑的刺，啊真甜啊！我輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染上了鮮紅的汁水。

我剛吃了一個，感覺楊梅很酸，我就不吃了。媽媽對我說：“楊梅的營養(yǎng)十分豐富，鄭州可是非常少見的哦。”在媽媽的誘惑下，我拿起楊梅大口大口地吃了起來，我吃了一個又一個感覺不酸反而變甜了，我漸漸地喜歡吃楊梅了。我品味其中的喜愛之情。而體會作者思念故鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情。

第三篇：楊梅栽培技術(shù)

和諧推進(jìn)工程中的典型事例和特色創(chuàng)新項目

典型事例：和諧參與，完善綜治管理。村級治安糾紛管理錯綜復(fù)雜，往往單有村治保調(diào)解出面不能良好的解決問題特別是對于外來人口的糾紛問題。開展和諧創(chuàng)建工作以來，村積極組織和諧促進(jìn)員參與治安調(diào)解工作，取得了一定效果，例如：

促進(jìn)治安凸顯成效。如今年楊梅時節(jié)，針對外地人進(jìn)山偷盜楊梅人多，召開和諧員會議。會上和諧促進(jìn)員紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并表示將加大巡邏時間，確保村民財產(chǎn)。他們每天身佩紅袖章在進(jìn)山道路和山上梅區(qū)進(jìn)行巡邏。每天堅持早中晚三次巡邏，在巡邏期間還做好進(jìn)山道路的交通指揮工作。正是因為他們的認(rèn)真工作，才使的偷盜楊梅現(xiàn)象得到了大幅下降和有效的控制。

和促員帶頭做好村民思想工作。在今年沙梅線擴(kuò)寬工程中

特色創(chuàng)新項目：

一、由村經(jīng)濟(jì)合作社牽頭組織的農(nóng)技服務(wù)社。大山村以農(nóng)業(yè)立村，以楊梅、茶葉等為主要經(jīng)濟(jì)來源，從發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)、提高農(nóng)民利益為出發(fā)點，組織服務(wù)團(tuán)隊開展技術(shù)培訓(xùn)。

今年1月成立以來，已經(jīng)開展2次村民培訓(xùn)，分別在2月開展楊梅修剪培訓(xùn)，在10月開展茶樹種植培訓(xùn)，做好修剪、施肥工作。

二、由村委號召建立的防火巡林志愿者隊伍。為進(jìn)一步促進(jìn)大山消防平安建設(shè)，在去年創(chuàng)建消防平安村的基礎(chǔ)上，保持并進(jìn)取，加強(qiáng)山林巡邏搶險機(jī)制。成立以前多次對志愿者進(jìn)行防火安全培訓(xùn)，緊急搶險救災(zāi)辦法。義務(wù)組織在進(jìn)山巡查，特別是今天清明節(jié)前后，防火任務(wù)更重，隊員分組基本保證了每天巡邏，提醒村民和祭祖人員注意防火，今年村內(nèi)無火險發(fā)生。

第四篇：楊梅 讀后感

《楊梅》讀后感（1）369

世界上有許多長相丑陋，自卑自閉，學(xué)習(xí)差的女孩。她們并不丑陋。因為她們往往都有一顆美好的心靈。面對這樣的同學(xué)，有許多人選擇欺侮她，但這樣，會使她自閉的心理越來越嚴(yán)重。像文中的楊梅一樣，不還口不動手，所有的委屈都壓抑在心間。在家里，她收到非親生母親的虐待，在學(xué)校，因為長相和學(xué)習(xí)成績被同學(xué)們千次萬次的嘲笑。新來的班主任王老師發(fā)現(xiàn)了楊梅面對嘲笑與諷刺的逆來順受，送給她一本《簡·愛》，這本書重新給了楊梅起身反抗的力量。楊梅的懦弱使我氣氛，她的同桌用鉛筆扎她，她為什么不告訴愛她的王老師，為什么不還手去扎他呢！好在這個班有王老師，她發(fā)現(xiàn)楊梅生病，背著她去醫(yī)院；發(fā)現(xiàn)楊梅文章寫得好，讓她去參加作文競賽，王老師是個好老師，她知道學(xué)生的內(nèi)心世界。不想周老師，覺得楊梅長得丑，丟了學(xué)校的臉，硬是讓高露頂替楊梅參加作文見面會，這樣的老師不配當(dāng)一個人民教師！

《楊梅》讀后感（2）308

文中的雷杰是一個很重要的人物。在一次偶然的機(jī)會中，雷杰看到了被同學(xué)飽受欺負(fù)的楊梅，他終于看不下去，將楊梅帶到了自己家。每天給她買飯，陪她到楊康家寫文章，與他的老師理論頂替參賽的事。雷杰對待楊梅像對待自己的親妹妹一樣貼心，就算楊梅對他發(fā)脾氣也忍著。雷杰是個平等的人，他知道所有人在人格和法律地位上都是平等的，并不能因為楊梅長相丑陋，身材卑微就可以隨意被別人壓迫，所以他才處處保護(hù)著楊梅，在楊梅被欺負(fù)時與別人理論。雷杰被誤認(rèn)為是殺人犯，因證據(jù)不足又被放出。所以楊梅的媽媽、老師、同學(xué)都認(rèn)為楊梅變壞了，天天不上學(xué)并且和殺人犯混在一起不做正事。只有楊梅知道，雷杰并不是殺人犯，只有和雷杰在一起，才能體會到平等的生活是怎樣的。

《楊梅》讀后感（3）369

學(xué)校的合唱隊是自愿參加的，但老師絕對沒有驅(qū)逐學(xué)生的權(quán)利。楊梅雖然長相不好，唱歌也不好聽。但由于高露的培訓(xùn)已經(jīng)有了很大的提高，可合唱老師為什么不讓楊梅呢。她也是個天真可愛的小女孩，她生來和別人一樣，有參加合唱隊的權(quán)利。此次演唱的曲目是楊梅最喜歡的《同一首歌》，這首歌的歌詞給楊梅生活的信心。能在許多人面前和同學(xué)們一起演唱，乃是楊梅現(xiàn)在最大的夢想。楊梅太懦弱了，他為什么不直接跟老師講明，自己是有自尊心的，自己有權(quán)利維護(hù)應(yīng)有的尊嚴(yán)。除了王老師，所有的老師都認(rèn)為楊梅好欺負(fù)，是個又癡又傻的人。他們竟然把楊梅“綁”到了精神病醫(yī)院！一個天真，有才華的小女孩就在無知的老師手下被摧殘著，折磨著。一個正常的孩子，與精神病人關(guān)在一起，他的心靈即使再正常也會變得無比脆弱甚至?xí)С！？梢姡瑩碛幸粋€理解孩子的心的好老師多么重要，他們是孩

子成長道路上的指路人。

第五篇：楊梅實習(xí)總結(jié)

五年級語文實習(xí)報告

實習(xí)學(xué)校：銅仁市實驗小學(xué)

實習(xí)時間：2013年3月4日—2013年5月24日 指導(dǎo)老師：肖燕 實習(xí)班級：五年級2班 實習(xí)內(nèi)容：五年級語文教學(xué)

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面通 過實習(xí)使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，同時將書本學(xué)到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進(jìn)步！

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們實習(xí)的目的地—銅仁市實驗小學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。在這短短的實習(xí)期間。我收獲了很多，下面是我在實習(xí)階段對我的工作總結(jié)。

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學(xué)低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握

教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。花了比較多的實踐準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進(jìn)步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個學(xué)生訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個學(xué)生的實際，對達(dá)標(biāo)的學(xué)生還要給以特別的獎勵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加學(xué)生的自信心，促使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面的是一顆顆純真的心。

實習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東

西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機(jī)會，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！

學(xué)校：銅仁學(xué)院

班級：中文系10語文教育

姓名：楊梅

學(xué)號：2010022066