第一篇：書伴我成長作文(通用)

書伴我成長作文(通用14篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的書伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書伴我成長作文 篇1

書的芳香，讓我陶醉；書的陽光，讓我溫暖；書的內容，讓我神往。是的，我就是一個愛書的人。對書我有一種特別的感情，有愛又有恨，愛是它讓我吮吸到多精華，恨是看它不知被父母罵了多少次。不過沒關系，恨也是愛，它讓我很充實。

喜歡它，我甚至可以說，比我喜歡我自己還喜歡呢！有幾次像這樣的情況：

爺爺奶奶都在有事，而我和妹妹呢，作業剛寫完，正準備看電視呢，但我卻沒有去—因為我要執行我的任務：看書。吃飯了，奶奶去房間叫我，我說：“就出一段了。”又過了一會兒，爺爺進來喊我吃飯，我說：“就剩幾句話了！”時間一分一秒的過去了他們不知道過來說過多少次了，我只能兵來將擋，水來土掩嘍。直到他們吃過之后，妹妹來叫，之間我把那厚厚的《三國演義》一合，一步津津有味的樣子。說實話，我當時還真沒有察覺到妹妹就在我身旁。吃飯時，我的腦袋里還在演繹那一幕幕精彩的畫面。我有時為了看完一本書，竟然看到12點多，奇怪的是，那么晚了，瞌睡蟲卻沒來叫我。這也許是，書是一位心理醫師，讓人消除一切煩困。

我愛書，有時自己也不知道，竟到了廢寢忘食的地步！

又一次，爸爸和妹妹、我都說好了看《快樂大本營》，哪一期的，超好看，并且，還不能回放。我是《快樂大本營》的鐵桿粉絲，當然不會放過的！不過，令你們想不到的是：我又為了書，把那一期的《快樂大本營》給“拒絕”了。那一次，我遺憾極了，還好妹妹給我講了里面的內容。那時的我，仿佛左耳邊有個小天使右耳邊有個小惡魔，小惡魔說：“都怪書，書真令人討厭！”小天使也不甘示弱“no，no，no！這也不能怪書，它其實是有營養的。”它們就這樣吵來吵去。我當然相信小天使的話，是因為書的肚子里知識太豐富了！讓我愛不釋手。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我也想說：“幾年來，書一直陪伴著我。書像一只風帆，把我帶進知識的海洋；書給了我啟迪；書伴我刻苦學習，奮發向上；書是我童年的伙伴，伴隨我探索、追求科學的奧妙。”

讓我一起沐浴在書的陽光下吧！

書伴我成長作文 篇2

我較喜歡書，也還喜歡看書，但卻不夠勤，好玩，所以小學的大好時間就都荒嬉了，一直沒有真正看過什么書。直到中學時期，才知道發憤，卻已晚矣，再也沒有以前那樣充裕的時間了，便擠時間，大部分還是在睡前，因為還是改不了好玩的習慣無法在白天靜下心來看一本書。而晚上看書卻引起了視力下降，便被母親禁止了，我得另選時間了。

我記得我看的第一本真正的書是《格林童話》，內容易懂，再加上我想象力較強，似乎身臨其境，恰似在看電影，這也許是愛上它的一個主要原因。之后又買來了《安徒童話》，兩個國家的人寫出的東西自然會有所不同，《格林童話》似乎更精彩一些，而《安徒童話》卻顯得過于平淡，便沒有堅持讀完。

直到上了小學五年級，才知道書原來是有寓意的，它可以反映許許多多的問題，這讓我對書有了一種新的看法。書的內容并不能僅僅從它的文字去理解，要結合整體，看它所反映出的內容。終于理解了《西游記》的作者之所以塑造，諸多神通廣大的人物，原來是因為希望當時社會中能出一位孫悟空這般智勇雙全的人來打暴不平，鋤奸除惡，為當時天下百姓出一口氣。

其間看過一部常識性的書的一部分，它的名稱為《可怕的科學》，因當時沒買到全套，一共有六十本，而我卻只買了幾本，單聽名字，便知又是外國人的，里面詼諧的語句常令人發笑，而笑之后，卻就能了解到很多自然科學，我個人認為，這類書很適合青少年的學習之余閱讀，既可以放松，又可以增長見識。

六年級時，順應母親的心意，我又看了高爾基的《童年》，從中我了解到了過去俄國社會底層人們的生活如此之悲慘，懂得了珍惜我們今天幸福生活。

同年，身在外地的舅舅又給我寄來了三本散文，分別是梁實秋、林語堂和周作人的，還囑咐，按順序者從梁實秋的開始看，最后再看周作人的。自從看過梁實秋的散文后，再也不覺得寫作文有那么難了，甚至有時還非常樂意去寫作。

上了初中，我才開始漸漸地看起古典名著，先是看《三國演義》，大約能夠看出是什么意思，卻總是看了后面忘記前邊，所以，一直就在前十幾回間徘徊，就此作罷，打算日后古文基礎更牢固了再去看。又拿起了母親經常看的《紅樓夢》，看得仍然很慢，現在才到第十回，但我深知，此小說并非彼小說，囫圇吞棗絕對無用的。

書已經伴我走過了十來個春秋，讀書不僅讓我增長了知識，開拓了視野，還極大地提高了我的寫作水平。書已成了形影相隨的好伙伴，將陪伴我一生。

書伴我成長作文 篇3

書香飄轉校園屋，嗅香識得萬書綻。醉書夢中尋李白，把酒共月訴愁思。——題記

春，繁星點點，涼風習習，輕輕打開記憶的錄像，一切幸福，只因遇到翻開的“你”。小時，幽幽墨香，與我邂逅夏，繁華片片，陽光射在書桌上，空氣中帶著微微的香氣，風吹進屋內，吹著書頁，年幼的我爬在床上，四處尋找著這不同于以往的香。突然，沙沙的聲音吸引了我，我慢慢的爬在書桌上，看著在風中微閃的東西——書，陽光輕撫著我和它，一只胖胖的小白手，抓住了它。就這樣，從此我在童話的世界里四處傲游，與灰姑娘一起刷碗，與白雪公主一起嬉戲，與王后斗智斗勇。一切都是那么美好，仿佛只因和你的相遇。再大些，朗朗書聲，伴我成長

秋，葉落沙沙，手扶著書端，輕輕的吐出一個字珠，讀書聲隨秋風悠然飄轉，卷入風中調皮的跟著葉子跑，那時，已上學了，學會了漢字，學會了拼音，學會了讀書，也從童話中走向另一個書的世界。在草房子里和禿鶴折飛機，飛呀飛，飛到巴士車上的小豆豆手中，變成一顆顆奶糖，糖紙飄啊飄到了紅軍，手中變成了一封封軍事機密，送往前線。忽然，耳邊傳來了熟悉的讀書聲，微笑著大聲誦讀，風吹著已初長成的女孩短碎的頭發，發出閃亮的光，書在手中，伴我成長。

現在，卷卷行書，陪我圓夢

冬，雪花飄飄，窗外寒風嗚嗚的刮著，傲然的紅梅卻仍屹立，屋內女孩兒在臺燈下苦讀，爐子不時蹦出一兩個火星，馬上就要向夢想又進一步了，女孩又顯露出堅定的目光。讀萬卷書，行萬里路，在渣滓洞中陪戰士們一同絕食抵抗，再到為簡愛獨立人格的感動，再到大人國里陪國王談政，到陪李白飲酒賞月，聽他訴朝廷苦事，發出“天生我材必有用”的感嘆，再到陪陶淵明采豆觀菊，看他寫下《飲酒》一文，陪李清照為伊消得人憔悴，聽魯迅說“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人生格言，它們都在陪我在夢想的道路上一步步前進。書陪伴著我們，讓我們學會在書海中遨游，學會與書暢談，學會品味書香，使我們無悔于青春的流逝，無憾于內心的感悟。讀卷書，伴成長。行萬路，圓夢想。

——后記

書伴我成長作文 篇4

我們五彩繽紛的童年，離不開書！高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，一本好書是啟迪人的智慧的金鑰匙。

書，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書，又像一個時光隧道，帶我們回想遠古，展望未來；書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。

我現在讀小學四年級，平時我喜歡的課外書大致有《賣火柴的小女孩》、《特別的女孩薩哈拉》、《窗外的小豆豆》、《湯姆.索亞歷險記》等。然而，這都不是我最喜歡的書，你知道我最喜歡看什么書嗎？是它———《小學生英漢圖解詞典》。我的這本好書主要有以下內容：1、英文字母表標明字母的書寫筆順。2、國際音標一覽表中列舉出全部音標及示范單詞。3、單詞參考全國各省市小學英文教材，選擇出現機率最多、最適于小學生認讀記憶的單詞。努力做到收詞全面、完備。4、集合單詞按情景分類，收集小學生日常生活各場景中所遇到的單詞，是對課堂學習內容的鞏固和補充。5、常用短語參考全國各地各類的小學生英語教材、選擇其中最常用的進行歸納、總結。6、附錄包括小學生常用名詞、形容詞、動詞的不規則變化表，常見人名、國名、地名英漢對照表等方面的內容。7、單詞按字母順序排列。8、集合單詞按情景編排，分為29個 場景…………

這就是陪伴我好多年的書。今后，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！

——小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。

——小鳥喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。

——我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理。

對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個寂靜的夜，與書促膝長談。

好書，伴我快樂成長一本好的書； 使人聰明，讓人的思維更加活躍。一本好的書，使人淵博，讓人的大腦更加充實。一本好的書，使人擁有一切。只要你愛書，愛看書，你就會擁有一切。

書伴我成長作文 篇5

書，伴隨我走過了十二個春夏秋冬，成長的歲月始終彌漫著書的芬芳。寂寞時，書與我相伴；沖動時，書教我冷靜；痛苦時，書給我安慰；歡樂時，書與我共同分享……

手捧一本好書，無人打擾，閑坐在轉椅上，或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心情與清風共舞。此時端詳椅中的我，像一個活生生的雕塑。讀到傷心處，我會淚花飛濺；讀到歡悅處，我會不由自主地笑起來，心情像快樂的小鳥；讀到精彩處愈是不可放過，會拍案叫起，連聲叫好。

從我第一次接觸書開始，我就與書結下了不解之緣。由于我的書房里全是書，做作業時，我就像在一個書的海洋里。我特別愛看書，常常做一會兒作業，手里就多出了一本書，津津有味地“啃”起來，作業則被拋到了腦后。

一次，我正在做作業，做了一會兒累了，就習慣地走到書柜前，隨手抽出了一本喜歡的書，細細地“品味”起來。一本書看完，一看鐘，啊！九點半了！媽呀！作業還沒做完呢！我趕緊奮筆疾書，終于在十點完成了家庭作業。這次我可是付出慘痛代價呀！給父母罵了一頓；第二天起來，黑眼圈已不知何時“爬”到了我眼睛上，讓大家嘲笑。

我看書還有一個特點，那就是喜歡偷偷地看。我總是把書藏在他人難以尋找之處，當想看書的時候就拿出來看。盡管如此，這些“可憐”的書還是會被媽媽的火眼金睛發現，然后將它占為己有。

一天晚上，我正看得飄飄欲仙時，老媽已“幽靈”般站在我身后，用“地雷式”的聲音把我炸醒，然后奪過我的書，夾在腋下。我想：沒關系，我的書還多著呢！等“幽靈”一飄走，我又“啃”起另一本書來。當然，這本書也成了媽媽的戰利品，回房好好享受了起來。

因為我這么愛“啃”書，我有時還以為是玉帝老兒特地安排我來“啃”書的呢！我看書看到老晚睡覺，為這事兒，老媽不知K過我多少回了，不過即使這樣，我對書的激情依然不減，反而更加癡迷了。

正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”書，永遠是我good friend，它是我前進的動力。我要讓書一直伴隨我成長。

書伴我成長作文 篇6

我從小就十分喜歡看書，在溫暖的陽光里，在茂盛的樹蔭下，在舒服的沙發上，打開一本心儀的書放在雙膝上，看著一幅幅精美的圖片，聞著淡淡墨香，瞧著一行行的文字。這一切，便會讓我感到全身放松，十分愜意。

記得我和書第一次見面，是在一個安靜而平和的夜晚。那天我早早地鉆進了被窩，不久，媽媽悄悄地來到了我身旁，手上還拿著一本我從未見過的本子。好奇的我打開了它，哇！我看到了一幅幅絢麗多彩的圖片和一條條黑色的像小蟲似的東西，媽媽告訴我這是文字，它是用來描述故事的。然后那些黑黑的文字，從媽媽嘴里讀出來，成了一個有意思的故事，真好聽！在一個個小故事中，我不知不覺地進入了夢鄉。打那以后，我天天晚上都纏著媽媽，讓她給講故事！后來我們戲稱“睡前文學”。

慢慢地這個“睡前文學”便滿足不了我了，我開始嘗試媽媽讀一段，我讀一段，于是就是那一次我感受到從示體驗過的閱讀的樂趣。當我識字后，我便開始自已一個人讀書，在書奇思妙想的世界中漂泊。我不出門就游歷了無數的大好河山，懂得了許多人生道理，認識了無邊無際的宇宙，我還結識了許多未曾謀面的朋友，有淘氣的馬小跳，酷愛與汽車賽跑的河馬張達，文靜的白荷、苦命的十月等等。我和他們一起快樂、一起悲傷、一起成長......但隨著我的年齡越大，書柜卻越來越小了，它再也裝不下我的朋友們。因此我和媽媽常會去書城看書，就像竊讀記中的作者一樣去“竊讀”。

不知從何時起，每星期日便成了我的讀書日，我來到書城開始了一天的美妙旅程。這樣的我成了一個名符其實的“書蟲”！

書城里的兒童書籍區座位不多，幸運時我能占有它，如果沒有我就會捧上幾本書，飛快奔向二樓，坐在角落里看。但大多數時間里，我只能站著看書。

我捧一本心愛的書籍，會一直站在書柜旁，不知過了多久，我的腳突然酸了起來，一看手表才知道，我已經站在這兩個多小時了。這時我會倚在墻上，甚至也會直接席地而坐。一直到媽媽“索命”電話的再三來臨，我才依依不舍地合上書本。

我愛讀書！它是我的摯友，它既給予了我快樂，給予了我智慧，而且還伴我漸漸長大。

書伴我成長作文 篇7

鑿壁偷光，是為了讀書；瑩囊映雪，是為了看書。書，永遠是個永恒的話題。

心靈的窗戶上架起明亮的窗戶，曾被詩人喻為知識分子的象征。厚似手掌，寬勝課本的窗戶也不正是無聲的抗議嗎？！日光燈的照耀之下，老師被亮錚錚的五彩繽紛的耀光映得束手無策，鼻梁壓出一對整齊劃一的凹痕，又有誰來救救我們呢？

“明月幾時有……”我們要背書；了解世界，我們要看報；提高素質，我們要讀課外書；掌握知識，我們要讀書。一天之中，絕大部分時間我們與書本一起度過。

書，與我們一起成長！

一本本厚甚磚頭的教輔書，不再是壓在那冷冰冰的課桌上，而是一本一本、一頁一頁地化作絲帶，飄落在我的鼻腔上。阻礙著我的復習，阻礙我的自由，最終令我窒息在書的海洋。

書，你讓我充滿了惆悵！

完成功課后的節假日是那樣的悠閑自得。只會打打殺殺的網絡游戲、百無聊奈的電視連續劇、大嚷大叫的歌曲……，讓人難受于那無所事事。捧起不受束縛，洋洋灑灑、文采飛揚的名作作品，也不是我們心靈的皈依嗎？

書，你讓我遭到心靈的港灣！

群雄爭霸，偷梁換柱，用盡心計，憑借三寸不爛之舌游說君主……各種勾心斗角，誰是誰非。亂世出英雄，是非成敗轉頭空。

書，你讓我了解到了英雄是如何脫穎而出的！

灰色陰霾之下的大地，是那樣的失魂落魄。微風細雨下，同學們打起五彩斑斕的雨傘來往匆匆。疏密不一的數目靜靜地屹立在那，等待著春天的到來。

雨中的校園不再有往日的喧鬧，剩下的，只有那匆匆而過的腳步濺起的積水和那一閃而過的背影。濺起的水珠落在小水灘上，留下來的，只有那一圈圈漣漪，帶去的，是昔日遺留的惆悵。端坐在教室，捧起課本細細地品味散文，也不是一種心靈的解脫嗎？

書，帶給我匆忙中另外的一份寧靜。

叱咤風云的IPad，嬌小可愛的鼠標點擊閱讀，都永遠無法替代那一本本用紙印刷的紙質實體書！掀開的，不再是一個個四四方方的方塊字組成的文本，而是一段段用獨特方式演繹的絢麗舞蹈。

書，是我們人生顛簸旅程的減震器；書，是黑暗中的明燈；書，是我們永恒的伙伴！

天大地大，父母的愛最偉大；風大雨大，人生坎坷多障礙；夕映唇紅，堅持不懈是英雄；海味山珍，朋友友誼最純真；富麗堂皇，書本與我一起的日子最輝煌！

書伴我成長作文 篇8

很小的時候，總看到大人們一有空就捧著一堆的紙，坐在沙發上。一坐就是半天。后來，上了幼兒園，我也有了自己的一堆紙。爸爸告訴我，這叫書，是世界上最最珍貴的東西。從此以后，每天晚上，爸都拿著書，給我講故事，讓我認書上一個一個的字。字好多，好復雜，但我覺得好好玩。而且啊，原來爸爸講的故事，書上都有寫。那晚上，爸爸能給我講故事，我也能給爸講我書上的故事啦。慢慢的，我學會了寫書上的字，一豎一橫，都很用心地寫。因為啊，我也想寫下我的故事，也寫一本書。

小時候，書是我的啟蒙老師，“教”會了我認字寫字，后來，我讀書，不再是只注意那小小的一筆一劃了。書中的故事更吸引我。從小小的一本《格林童話》，到厚厚的一冊《西游記》，我都能看上一天。就連新學期發下來的課本，簡簡單單的一篇課文，我都會翻上數十遍，有時是為打發時間，但多數都是以為喜歡這文章，愛琢磨琢磨字里行間那股書香味兒，連個逗號，都用得恰到好處。有的文章，則是錯漏百出，就愛捉作者的漏洞，特別是課本。書，就從老師，變成了我的朋友，無聊的時候看看書，是最好玩的游戲。

現在，我的書就分成了兩類。一類給我帶來的是壓力，一類給我帶來了輕松自在。書包里的、課桌抽屜里的書，是前者，每天只要睜著眼，就要讀這些書。第一次看，還挺有味道，第二次、第三次、第十幾次看時，就只有厭煩。但必須還得背，背得滾瓜爛熟的，還要做練習，同樣的題目，練個幾十遍，無趣極了。而房間里的書柜上，卻給我帶來另一個小天地，也帶來了輕松自在。累了的時候，找上一本好書，靜靜地坐著看，不受外面任何事物的打擾，自己在自己的天空中自由地飛翔。那兒好美好美啊，一切都仿佛靜止了，只有思想跟著作者的筆尖，在另外的一個世界中，經歷著、感受著、體現著另一個特別的故事。也許自己不曾在故事中出現，但里面的每個人物都似乎似曾相識，就像自己的影子。那種感覺，是多么親切，熟悉。有時會為自己指明一條光明的大道，有時會幫自己越過一道小小的溝渠，有時會給自己的夢想加添一雙翅膀，有時又會在自己的心中打上一個問號。

書，不再是一堆紙。它是作者的靈魂。作者將它借給我們讀者，讓我們用他的靈魂，去感受他的經歷，去改變自己的人生。

書伴我成長作文 篇9

高爾基曾說過，書是人類進步的階梯。是啊，書的確是我們生活中必不可少的一部份，它能使人進步，能使人的思想更加豐富。

小時候，我就癡癡的迷上了看書，那時候還沒有能力識字，只能看一些簡單的圖書，雖然只有幾頁精美的圖片，但是我仍舊歡歡喜喜地把它看完。有一次，我傻傻的拿著一張香蕉卡片，一邊念著上面的字，一邊張大嘴巴，一口咬了下去，媽媽看見了，連忙跑來，說著：“哎呦，我的小祖宗哎，那是不能吃的哦！”回想起來，還真好笑呢！

現在我上小學了，識的很多字了，便看一些更為深奧的書，什么《楓葉船》啦，《草房子》啦……每次一翻開書，這書中扣人心弦的情節、優美的語言，就像磁鐵一般牢牢地吸住了我，使我像發瘋了似的愛上了看書。

那是我在二、三年級的時候，我曾為了幾本破舊的書和媽媽吵翻了天。一天，我放學回家，看見家里整理得干干凈凈，便好奇地問媽媽怎么了，媽媽一邊擦桌子，一邊說：“今天有一位很重要的客人要來我們家，總不能讓他看到我們家亂糟糟的吧？”“哦。”說完我就去寫作業了。寫好了作業，我就想在柜子里翻書看，可是一打開柜子，我卻發現里面的書不見了，怎么回事呢？那時的我心急如焚，恨不得我的書能飛回來，于是我東翻西找，卻找不到我的書。“媽媽，你看見我的書了嗎？”我問。媽媽顯然很不好意思地對我說：“意娜，對不起啊，我看你的那些書已經舊了，你也全看完了，所以……所以我就把它帶著那些報紙一起賣了，對不起……”知道了真相的我十分傷心，鼻子一酸，眼淚就“吧嗒，吧嗒”地落了下來，用含糊不清的話說著：“媽媽，你不知道那是我的寶貝啊，雖然它舊了，但是它還是我的.心愛的書啊……”“乖，媽媽給你買更多新的、好的書，好不好？”“不嘛，我就要那些書，那些書！”我大聲地喊著。“聽話，那些書已經賣了，找不回來了，媽媽給你買新的，乖啊。”媽媽百般討好我，可是我對那些曾經的書還是很懷念。“不！”說著，我就氣沖沖的走進房間，把自己鎖起來。我趴在床上傷心地哭了很久，因為那畢竟是陪伴我度過了幾個春秋的“好朋友”啊！

讀書是一種快樂，當你讀完一本好書，你的心靈就會受到洗禮，變得更為純凈，心情也會變得開朗，而且多讀一本書，就能夠多積累一些好詞佳句，久而久之，你的寫作水平也能夠得到提升，豈不是一舉二得？而那些一看到那么多字就頭痛的人，敷衍了事的人是永遠無法體會的。所以，讓大家一起愛上看書吧！

書伴我成長作文 篇10

大家可能都有自己的知心朋友吧！我也有一個，她就像我的影子，天天陪伴我。她就是——書。

我與四大名著之一《紅樓夢》的第一次接觸，是在我三年級暑假的一天。那次，我正在房間里玩，一不小心撞到了書柜。這時，我抬頭向上看，“咦？這不是《紅樓夢》嗎？我倒要瞧瞧她有多好看！”我忘記了腦袋的疼痛，興致勃勃地看了起來。一頁，兩頁，三頁……我已經忘記了身旁所有的事，完全沉浸在書中了，連媽媽回來都不知道。

突然，我“哇”的一聲哭了出來，把在廚房的媽媽嚇壞了。我眼淚汪汪的，鼻涕眼淚一大把，一邊哭還 一邊自言自語道：“林黛玉太可憐了，太可憐了！”可不一會兒，我又變換了表情，臉上布滿怒氣，眼中的淚水也不知道什么時候沒了，手捏成拳頭狀，一邊捶桌子還 一邊叫道：“太可惡了，真是氣死我了！”媽媽急忙問我：“怎么了？”“王熙鳳太可惡了，詭計那么多！”把媽媽弄得哭笑不得。

還 有一次，我跟爸爸媽媽吵架了。我生氣極了，躲到房間，鎖上門，生悶氣。我一邊想到爸爸媽媽的不好，一邊把旁邊的東西往地上扔。等到我的氣發泄得差不多時，一本書映入我的眼簾。那是一本《愛的教育》書。我便想：閑著也是閑著，還 不如看一會兒書。看著看著，書被打濕了，我的眼淚越來越多。我認識到了自己的錯誤，想到了爸爸媽媽也是為我好。我擦干了眼淚，開了門，跟爸爸媽媽道了歉。

看書不僅使我的生活變得多姿多彩，還 讓我懂得了做人的道理。現在，我越來越喜歡看書了，什么書我都愛看。我幾乎每天都要看，有時，很遲了，爸媽不讓看，我便拿著手電筒偷偷地看。書啊！跟你做朋友，我終身不悔！

老師點評：文章條理清晰，層次分明。小作者在文章開頭直接點出書是自己的朋友，簡潔明了。接著，具體寫了自己兩次看書的經歷。看《紅樓夢》時，她從自己的動作、神態和語言著手，進行了細致地刻畫，讓人感受到，她已經與書中人物融為了一體。看《愛的教育》時，從書中受到啟發，并主動向父母道歉。文章結尾再一次說明書是她的好朋友，前后呼應，一氣呵成。

書伴我成長作文 篇11

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像大地上沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我也離不開書，書已經成為我生活的一部分。讓我與大家分享書伴我成長的故事吧!

當我在媽媽的懷抱里牙牙學語時，爸爸為了培養我從小愛讀書的好習慣，就為我買了許多課外書。小的時候，每晚睡前，媽媽都會給我讀課外書，每次我都聽得入迷。漸漸地，我認識更多的字，一有時間，我就會就拿書來讀。書的世界真是太奇妙了，我常常會被里面精彩的內容吸引。隨著年齡的增長，我擁有的課外書已經數不勝數了，這些書是我快樂的源泉。當我在書海中遨游時，一切煩惱都被拋到九霄云外，我與書中的人物同快樂，共憂愁。看科學類的書籍，我好奇心爆棚，猶如身臨其境，與書中的人物共同探索新世界。讀《加油!不可以輸給自己》，我知道了不輸給自己，也就贏得了整個世界，心理上是巨人，才能成為真正的偉人。要相信自己，努力奮進。讀《和壞習慣說再見》，我知道了每個人都有習慣，意識到自己的壞習慣，正視自己的缺點，努力去改正，這樣才會擁有一個光輝燦爛的未來。讀《愛外婆和我》，我感受到了人間的至善至愛時刻散發著溫暖無敵的柔光

如果你問我，在那么多的書籍中感悟最深的是哪本書?當然是《假如給我三天光明》，從書中悟出的道理使我終生受益。記得暑假時，我報名參加書法培訓班。開始我十分感興趣，但是后來的練習使我感到手很酸，而且一練就是一個小時。我開始打退堂鼓，腦海里就像有個小魔鬼在說∶別去練字了，這么辛苦，在家和小伙伴們玩耍多好呀!于是隔三差五，我就找各種借口不去練字。但當我讀了《假如給我三天光明》后，我被書中海倫凱勒堅強、勇敢、持之以恒的精神深深地感動了。我明白了只有堅持和努力，勇敢地接受命運的挑戰，才能學到更多、更深的知識，才能走出內心的黑暗，贏得生命中的輝煌。于是，無論嚴寒酷暑，刮風下雨，我都堅持去練字。一年來，我的硬筆書法突飛猛進，在硬筆書法比賽中還榮獲了一等獎。今年的暑假作業展，我寫的毛筆字有幸被展在學校走廊的藝術墻上。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書讓我們獲得知識和智慧，讀書讓人領悟生命的真諦，讀書讓人受到真、善、美的熏陶。正如莎士比亞所說：書是全世界的營養品。多讀書，讀好書，我要繼續做一只小書蟲，讓書伴我成長!

書伴我成長作文 篇12

書作為我的好朋友，一路伴我成長，給我以精神糧食，豐富我的生活。

我還不識字的時候，每天晚上在我睡覺前，媽媽總給我講故事：《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》……每一次，我都聽得如癡如醉，那些有趣的童話故事伴著我進入甜美的夢鄉。媽媽在我心中播下讀書的種子，從此，我與書結下了不解之緣。

走進我的房間，你會發現：床上、書桌上、書柜里、抽屜里到處都擺放著各種各樣的書籍，有：童話故事、唐詩宋詞、四大名著、現代小說、散文集、作文選……這里仿佛是書的海洋，我就像那快樂的小魚。在這清甜的知識海洋里，盡情地遨游。

有書相伴，我漸漸長大，開始懂得品味書中的人生百態。我常常在書海里流連忘返。《中華上下五千年》讓我了解我國是一個泱泱文化大國，令我倍感自豪。讀《小紅帽》，我和小紅帽一起戰勝大灰狼；讀《白雪公主》，我和七個小矮人一起幫助白雪公主擺脫困境；讀《賣火柴的小女孩》，我從賣火柴的小女孩悲慘的命運中感受到有家的溫暖，更加珍惜現在的幸福生活；讀《英雄故事》，讓我有幸結識了許多英雄好漢；《笑話大全》讓我把傷心事、煩惱事全都拋到九霄云外；《伊索寓言》讓我懂得了怎樣分清善惡，明辯是非；《昆蟲記》讓我初探了昆蟲世界的奧秘；讀唐詩"少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我明白了：珍惜光陰，努力進取，趁少年良時早立大志……

書是我最珍貴的朋友。每當我遇到困難和挫折時，我總會拿起《海倫的故事》這本書。書中講述了主人翁海倫在1歲半時，不幸就喪失了視力和聽力，但她身殘志堅，克服了常人不能想像的痛苦和困難，經過不懈的努力，以優異的成績考上美國的重點大學。海倫的精神，曾無數次給了我戰勝挫折和困難的力量。它讓我懂得：一個人不管碰到什么困難和挫折，只有你有勇氣，敢于挑戰，不屈不撓，頑強拼搏，你就會取得成功。

書給我帶來了無盡的樂趣、美的享受，它開闊了我的視野、陶冶了我的情操……書給了我智慧，給了我力量，教會我去思考。

書伴我成長作文 篇13

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我特別喜歡這句話，因為，我是一個愛看書的女孩子。

我看的第一本書是《淘氣包馬小跳》系列中的一本。那時我才五歲，媽媽給我讀了第一篇。我聽得津津有味，便開始大膽地嘗試自己閱讀。我越讀越有勁，漸漸進入了書的世界。我又接二連三地買了許多本其他的書，從這些書讓我認識了許多字。

隨著年齡的增長，我的閱讀面也越來越寬廣：我開始不大滿足于只看故事系列的書了，有時候一本作文選常常也能讓我抱著啃上半天。進入小學階段，我的作文常被班主任作為范文朗讀。這是因為書讀的多了自然就能從中學到很多的課外知識，收集很多的好詞，好句，好段，同時還讓我懂得了很多人生中的道理。《福爾摩斯》讓我如醉如癡，在書中過了一把當偵探的癮；《狼王夢》緊扣我心弦，使我完全置身在了狼群之中，我的心也跟著紫嵐一家的幸福而起伏；《假如給我三天光明》讓我認識了海倫凱勒，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌；《繁星春水》讓我懂得了世界上最偉大的愛莫過于純潔的母愛；《笑貓日記》則給我帶來不同的感受，或感動，或悲傷，或高興……

讀書有時也使我走火入魔。就是因為看書，我還鬧了不少笑話呢！記得有次我正在津津有味的讀著一本書，媽媽突然對我說：“寶貝，幫我把眼鏡拿過來一下吧！”我當時正看的入迷，于是就沒好氣的說：“我看書呢，你自己拿吧！”媽媽也不罷休，一遍遍的催促著我，我一邊不滿的嘟囔著，一邊把“眼鏡”遞給媽媽，接著飛也似的轉身回去繼續撲到我的“面包”上。只聽媽媽在我身后大聲的叫道：“我讓你拿眼鏡，你拿個水杯給我干嘛？”哈哈，事后我明白過來也不好意思的笑了。

雖然讀書使人受益匪淺，但也要挑對時間和地點看，不能誤了正事。書是我的好伙伴，煩惱的時候捧起書來看，煩惱像是被驅趕一樣頓時消失的無影無蹤，快樂的時候捧起書來看，快樂像是被分享一樣瞬間激增。書的確是人類進步的階梯，就讓我們一起踏著這階梯，攀登上人生的高峰吧！

書伴我成長作文 篇14

莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品。”高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫曾說過：“讀萬卷書，行萬里路。”

我是個不折不扣的“小書迷”從小時候的連環畫報到現在的《特級教師教你寫作文》、《散文》我讀起來都愛不釋手。剛開始看連環畫報時，我不禁被數總的圖畫所吸引。久而久之，我還變成了一位幻想家。有時會禁不住一個人對著鏡子發呆，勾畫自己長大時的模樣，以后所從事的工作......開始寫作時，我把眼光放到了文學作品上。從一遍一遍地讀《小紅帽》到一字一字地品位《紅樓夢》。我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清秀的女孩兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客，有了調皮可愛的冬姐姐......所以，老師常常把我的作文當做范文來念，尤其對那些佳句更是又圈又點。熟不知，那可是我精心借鑒的成果。

隨著年齡的增大，我對書籍的興趣越來越濃厚。尤其是當我的文章發表在《張家港日報》時，我更是欣喜若狂，同時我也感謝《特級教師教你寫作文》這本書，我知道它功不可沒。通過它，我學到了很多的寫作的手法和技巧，而且更好地學會了如何運用好詞佳句。在這里我向大家推薦這本好書。

漸漸地，我又開始讀一些書，比如《愛的教育》、《三國演義》、《中國歷史故事》、《笑貓日記》、《中國上下五千年》等。通過它們，我對世界有了更多的認識。在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見解。

書，陪伴我走過了8年的歲月，它如同一闋跳躍著的音符。書似一幅流光溢彩的畫頁。書，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的海洋。書，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。書，把我的世界變豐富。書，把我那原本黯淡無光的世界添上了五彩繽紛的色彩。書，讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。書，讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！

第二篇：書伴我成長作文

書伴我成長作文

篇一：

我喜歡讀書!書籍伴隨著我的成長!書是了解世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開知識寶庫的金鑰匙。

小時候，爸爸經常在我睡覺前講一些故事，每天晚上，我都是在爸爸的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大了一些的時候，我開始認識字了，每一天都會抽些時間來學讀書了，隨著時間一天一天的過，便漸漸地感覺到了讀書的樂趣。現在我已經上四年級了，在老師的倡導下，書已近成了我形影不離的好朋友，每個星期一我都會跑到學校里的圖書館借書來看。幾天后，我們班的圖書角又增添了幾本新書，聽到這個消息的我心里別提有多高興了。

書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，讀書伴我成長!

篇二：

我常常想，讀書是有益的，讀書不但可以給我帶來了精神上的需求，而且對我的實際生活也有很大的影響。

記得有依次，我走在放學的路上，遇見了一只來勢兇兇的狼狗，我很害怕被它咬。于是我加快了腳步，但狼狗好象知道我害怕了，更得意地想我走過來，嚇得我手忙腳亂，心想：三十六計一走為上計。于是我用百米沖刺的速度向前飛奔，可狗的速度比我還快，眼看就要被它咬了，怎么辦呢?就在這時，腦海里猛然想起了一篇課文，據說狼狗最怕挨打。剛好旁邊有一堆石頭，我沒有辦法可想了，于是迅速拿起石頭想狼狗攻擊，而狼狗看見飛來的石頭就怏怏地走開了。這時的我才發現自己汗如雨下，但終于可以松口氣了。

經過這件事，使我更加喜愛讀書了

篇三：

不知從何時起，書悄悄地走進了我的生活，成為了我生命中的一部分。

每當媽媽將一本書放到我手中時，我都會小心翼翼把它捧在手中，用書套把它包起來。每一次看書，我都會像母親似的把“嬰兒”捧起，生怕將它弄傷。

上一年級了，我認識了一些文字，于是，我嘗試著看一些神話故事。當我看到牛郎與織女被人拆散時，我不禁流下眼淚;當我看見范喜良與孟姜女陰陽相隔后，我心里為他們叫苦;當我看見沉香劈山救母時，我心里感到母子連心的溫暖……這種種的神話，都那么令人感動!

讀書，令我知識豐富;讀書，令我視覺廣闊。書，就像一位良師，每當我遇到困難時，他都會出現在我身邊。書，不僅是我的良師，還是我的好朋友。每當有空，我都會去看望我的“好朋友”，我的“好朋友”總是熱情接待我，為我提供了豐富的“營養品”。

我愛書，書將我帶進了一個神奇的世界，我愿終生以書為友!

篇四：

讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的自信心;當我傷心時，書會告訴我，悲痛只是一時的，只要勇于去面對，快樂就會出現在你的生命中。

記得有一天，周老師發下了四本書，我看見有一本的題目是《西游記》我想，我在電視里看過一萬多遍了，于是心里想到：我不看這本書了。老師似乎看出了我的心思，大聲喊道：“我我讀大學的時候都還在讀這本書，你們可不能小看它。”聽了這句話，我對這本書產生了極大的興趣，我隨便翻了幾頁，誰能料到，我居然越看越入迷，都已在書的海洋中翱游了。

讀書能夠讓人打開心扉。還可以抵達語文書里的知識，讓有趣的書成為我們最好的朋友。

篇五：

爸爸愛好看書報，每天下班回家，連家務也不做，就捧起書津津有味地讀起來。有時甚至忘記了吃飯，媽媽生氣的叫他“書呆子”。

回顧上二年級時，每當我看到爸爸看書這樣入迷，以為讀書很好玩，也曾經拿來看看，可是一捧起書我就頭疼。可能是我和書沒緣吧。剛開始看一些童話、作文選，現在看起了《小學生十萬個為什么》、《成語故事》、《百科全書》……一有空我就和爸爸“泡”在書堆中，跟著他遨游知識的海洋。

自從我迷上了讀書后，知識增長了許多。記得我剛上幼兒園時，看到藍藍的天空中有飛機在飛行。飛機為什么能飛?會不會掉下來?在我腦子里打下了一個個問號。現在我讀了書以后，才用科學的答案解開了這個謎。

書啊，是你給我豐富的知識，是你使我懂得了真、善、美、假、惡、丑。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”這句話真是千真萬確的啊!

篇六：

讀書，伴我走過成長的步伐;讀書，讓我獲取了很多知識;讀書，更讓我感受到了許許多多的樂趣，讓我懂得了數不盡的道理。

當我剛開始呀呀學語，第一次拿到書，就覺得非常新奇，那時的我，不懂得愛護書籍，只知道抓筆在書上胡亂地涂來涂去，玩厭了，就把書拿來統統撕破，當成紙飛機玩。上幼兒園的時候，我開始喜歡看一些漫畫書、童話集，書中的內容和插圖常常引得我開懷大笑。走進小學，我真正喜歡上了書這位良師益友。我如饑似渴地撲在書上，書里的一切新鮮事物都令我大開眼界：雄偉壯觀的萬里長城，再現了古人的辛勤與智慧;猶如人間仙境的日月潭，讓人心生向往;世界第一峰珠穆朗瑪峰，令人驚嘆令人折服;流浪的三毛讓我看到了舊社會的黑暗，讓我明白現在的生活是多么的幸福;中國的歷史文化叢書讓我知道了中華上下五千年的文明歷史......從書中，我懂得了做人的道理，懂得了愛與憎，美與丑，善與惡。在品讀的過程中，我會不由自主地手舞足蹈，也會情不自禁地流下熱淚。我就像茫茫大海中的一葉小舟，在書海里盡情遨游。讀書，成了我學習生活中最重要的一部分。

書，為我的天空撐起了一片蔚藍，為我打開了一扇心靈的窗，有書相伴，我成長并快樂著!

篇七：

上小學以后，我不再看幼稚的圖畫書了。圖書館里的兒童文學又像磁石一樣吸引著我。我看書十分是非常不容易的，媽媽要求我的作業四個100分便可以買一本書，為了書我要拼命的與100分奮斗。進入高年級后，楊紅櫻阿姨的童話小說使我兩眼放光。只要手里有一本書，我便會忘記自己，時間，以及身邊的一切。

書猶藥也。記得有一次我的腳被劃傷了，痛得哇哇大叫。家里人都手足無措，此時媽媽隨手拿了一本書給我看，我隨手一翻，立刻不哭了，看了一會還哈哈大笑起來，弄得全家一頭霧水。

我愛看書，沒有書就好像鳥兒沒有翅膀;沒有書就好像生活中沒有太陽。所以我愛讀書。

篇八：

我喜歡讀書!書籍伴隨著我的成長!書是了解世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開知識寶庫的金鑰匙。

小時候，爸爸經常在我睡覺前講一些故事，每天晚上，我都是在爸爸的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大了一些的時候，我開始認識字了，每一天都會抽些時間來學讀書了，隨著時間一天一天的過，便漸漸地感覺到了讀書的樂趣。現在我已經上四年級了，在老師的倡導下，書已近成了我形影不離的好朋友，每個星期一我都會跑到學校里的圖書館借書來看。幾天后，我們班的圖書角又增添了幾本新書，聽到這個消息的我心里別提有多高興了。

書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，讀書伴我成長!

篇九：

每天都有一位好朋友和我形影相隨，它就是書。書的類型有很多：故事書、科普書、教科書……

記得高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我喜歡看書，同學們送給我一個雅號書癡。每當我走進書店，就像一條快活的小魚奔向大海。在知識的海洋里自由自在的遨游，把一切煩惱都拋到了九霄云外。

我最喜歡讀《格林童話》，因為里面有許多感人的故事，經常把我帶進夢幻般的童話世界里。讀書給我帶來了自信，帶來了樂趣。作文課上，我的習作經常被老師當作范文在班上朗讀，同學們都向我投來羨慕的目光，我心里美滋滋的;在各類征文比賽中，屢屢獲獎，我的心里別提有多高興了。

讀書,讓我增長知識,讓我健康成長。讓我們都愛讀書吧，讓好書伴隨我們一生。

篇十：

“書是人們進步的階梯”，“書是全人類的營養品”。品嘗著這一些對書的評價，我不禁感慨萬分。

小時候，我每天都纏著媽媽給我講故事(那時我很不識字)。等上小學一年級時，我也學會拼音，認識好多字了，便開始自己讀書，讀哪一些連環畫。慢慢的，這種書已經滿足不了我了，我便又開始讀國外小說。這些豐富的知識讓我充滿了智慧。

在書中，我結識了許多朋友。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾-柯察金教會了我堅強。在《丑小鴨》中，我知道了風雨過后是彩虹。

以前的我，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書是我最頭疼的事了。

我漸漸長大，感到了知識的缺乏，每次作文我都不知從何寫起。爸爸嚴肅地對我說：“以后要多讀書，那樣才能積累知識呀。”于是，我便暗暗的下決心，一定要多讀書，懂得好多好多知識。

從那以后，我漸漸地喜歡上了讀書，特別是我那本幽默大全，那本書讓我更加幽默，跟富有想象力，讓我每天都有好心情去學習。

讀書最大的收獲就是知識，它豐富了我的大腦，也增長了我的見識。

篇十一：

書是知識的源泉，是人類進步的階梯。讀書，不僅提高了我的寫作水平，增長了我的知識，開闊了我的眼界，還教會了我做人的道理。

在我還很小的時候，爸爸、媽媽就給我講了《青蛙王子》、《拇指姑娘》等故事。稍微長大一點，又教我一些詩句，什么“一去二三里，煙村四五家。”，什么“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”等等，我到現在仍然記憶猶新。也正是在那時，我感到了看書和讀書的樂趣。

記得有一次，同學們來約我去跳繩，可是我當作耳邊風。我還是在房間里看書。她們喊了幾十次，我覺得太吵了，就跟她們去了。不過我又帶了一本還有幾十頁的書去看了。剛到那里，我就坐在樹壇上，又看起書來。一個同學說：“喂，我們是叫你來跳繩的，不是喊你來看書的。”“哦。”我說：“知道了，我收拾一下東西。”

我愛書籍，我愛讀書，讓好書伴我成長。

第三篇：書伴我成長作文

我們每天都要讀書，每天都與書為伴，與書一起學到智慧，學會做人。讀書可以治愈，可以塑造自己的人格；讀書就是在和書中德行高尚的人說話，就是在聆聽智者的教誨；讀書可以把我們從無知的荒野領智慧的彼岸。

小時候，爸爸總會在臨睡前給我講故事。爸爸講得繪聲繪色，我也沉浸在這美妙生動的故事里。我為賣火柴的的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中皇帝的愚昧而感到可笑，為《海的女兒》中小美人魚的善良和堅強感動??漸漸地，我迷上了書，沉醉在其中，情感起伏。

隨著年齡的增長，我不再靠爸爸的講述來認識書，我自己找書讀。從書中，我讀到了孫悟空大鬧天宮的反抗精神；從書中，我讀到了諸葛亮舌戰群儒的風采；從書中，我讀到了魯濱孫永不言敗的精神。從書中，我認識了唐太宗李世明，他以史為鏡，把唐朝帶到了封建王朝的巔峰；從書中，我體會到了為百姓雪中送炭的宋太宗愛民如子的情懷；從書中，我知道了一代天驕成杰思汗，他一文韜武略把中國的疆域拓展到了西亞??我在書海中學到了知識，學到了精神，學到力量。

在我孤獨寂寞時，在“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”中體會到了李煜對人生深沉的無奈；在“但愿人長久，千里共嬋娟”中體會到蘇軾對人間的美好祝愿；在“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”中體會到了文天祥的雄心壯志，英雄氣概。

當我消極悲觀時，我從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中學會了堅持不懈，從馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》中學會了要追求夢想。

是書，讓我從牙牙學語，到慢慢識字讀文，是書陪伴我一起度過成長的歡樂時光，是書讓我明白越來越多的事理，是書讓我在知識的海洋里越走越遠，是書，架起從挫折失敗通往成功的橋梁，是書，讓我們學會懂得人生的真諦。

第四篇：書伴我成長作文

[書伴我成長作文] 書伴我成長 自從識字以來，書便伴我左右，書伴我成長作文。從生動有趣的小人書到布滿字母的注音本，厚厚的童話書，是我童年時代最好的朋友。現在，四大名著，世界名篇逐漸占據了我的書架，取代了那些童年的玩伴，坐上了書寨的頭把交椅。望著三國的烽火硝煙，體會紅樓夢中的世態炎涼，細評西游記中的種種奇事，驚嘆水滸傳一百零八將的神勇威猛，小學四年級作文《書伴我成長作文》。四大名著的各具特色令我嘆為觀止，愛不釋手。每每讀書之際，我總會浮想聯翩，仿佛生活在了書的世界。剛剛在前蘇聯體會到了保爾柯察金的鋼鐵意志,不一會兒又卷進了王子復仇記中的恩怨糾葛。才隨著鸚鵡螺號在海底一番冒險探秘，不久又跟著可笑的堂吉柯德進行他所謂的騎士之旅。這種感覺，難以言喻。

進入小學后，漸漸愛上了金庸先生的武俠小說。書中刀光劍影的拼殺，高深莫測的武功與那些性格迥異的英雄人物，深深銘刻在我的腦海里。飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。此乃對金老先生的作品概括，亦為金迷的是四字箴言，無人不知，無人不曉。讀好書，好讀書。無書則虛，失書則悲。書，伴我度過每個朝朝暮暮！

第五篇：書伴我成長

書伴我成長

“書是人類進步的階梯。” “書籍是人類的營養品。”人離開了書，就像鳥兒沒有翅膀；魚兒沒有水；我們的生活沒有了陽光。

記得小時候，我特別喜歡故事，外婆就給我買了一本《一千零一夜》，于是，我常常偎依在外婆的臂彎里，靜靜地的傾聽著一個有一個扣人心弦的故事。漸漸地，書——成了我生活中不可缺少的精神糧食。每當無聊時，我會讀書以充實自己的學習生活；每當悶悶不樂時，我會選擇

一、兩本喜愛的書來閱讀，讓所有的煩惱煙消云散；每當遇到挫折時，我會讀書，從書中獲得克服困難的勇氣和力量??讀書，增長了我的見識；豐富了我的想象；陶冶了我的情操；照亮了我前進的道路。

現在的我，已經邁入了六年級的大門，對知識的渴望與日俱增。每天，我如饑似渴地讀著，希望從書中汲取更多的知識營養。美麗汕頭為我們營造了一個幸福溫馨的讀書氛圍，學校的圖書室為我們提供了閱讀平臺，教室里的五彩書架：《綠野仙蹤》、《朝花夕拾》、《窗邊的小豆豆》、《荒野之王》??我愛不釋手。一本本書像一艘艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。每當我沉浸在“書海”中，便會忘記周圍的一切，暢游期間，我更是快樂無比。

書是一朵花，清香四溢；書是一幅畫，五彩繽紛；書是一首歌，熱情洋溢；書是一把打開智慧大門的金鑰匙；書是一座通向知識寶庫的橋梁；書是我的良師益友，伴我快樂成長。