第一篇：端午節弘揚愛國情作文700字左右

端午節弘揚愛國情作文700字左右

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的端午節弘揚愛國情作文700字左右，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

端午節是中國一個歷史悠久的節日，在這個特殊的日子里，我們度過了一段難忘的幸福時光。

下午，我們在教室里集合，老師帶來了一大桶衣服，說：“今天，我們要去富蘭城堡舉行一個活動，具體是什么呢?等會兒，你們就知道了?！崩蠋熡仲u起了關子。

我們換好衣服，滿心歡喜地走在去富蘭城堡的路上，一路上太陽公公把全部的熱量都散發在我們身上，遠處的大樹也向我們揮手。

我們終于來到了富蘭城堡，剛進門，濃濃的端午氣息撲面而來，樓道邊擺滿了香氣撲鼻的艾草。

我們坐在椅子上，老師講解著有關端午節的知識，讓我們的知識寶庫又多了一些寶藏。

這時幾位老師手上拿著一大袋精美的香囊袋發給我們，緊接著，老師走上臺告訴我們香囊的用處，然后讓我們把香囊袋給媽媽，讓媽媽把香料裝進去，我輕輕地走到媽媽身邊，媽媽雙手接過香囊袋，然后細心地找著比較好的香料輕輕地放進香囊袋，媽媽深情地對我說：“這些香料就是媽媽對你的點點滴滴的愛，這滿滿的香囊，就是媽媽對你滿滿的愛。”

這時，老師說：“請媽媽們上臺，寶貝們站在你媽媽兩步遠的地方，媽媽再給寶貝戴上香囊?！?/p>

我站在媽媽對面，媽媽彎下腰，深情地注視著我，把香囊鄭重地戴在了我的脖子上，說道：“寶貝，我愛你?！边@時，輕輕的香囊卻讓我覺得無比厚重，因為那里面裝滿了媽媽對我的愛。

我剛回到座位，幾位老師又拿了許多的藍絲帶分發給我們，那位老師說藍絲帶代表著感恩，請寶貝們把絲帶系在媽媽的手上。

我走上臺，媽媽站在離我兩步遠的地方，我輕輕地將絲帶系在媽媽的手上，可是我的手笨笨的，怎么也系不好，這時媽媽說：“沒關系，你的愛媽媽已經感受到了?！蔽衣犃饲椴蛔越卣f：“媽媽，我愛你!”

回到座位上，這時徐老師激動地說現在我們開始快樂尋寶，寶藏是牛扒券哦!同學們聽了歡呼聲一陣高過一陣。

我們沖了過去，像鬼子進村一樣不停地翻找著，我在椅子堆里不停地翻找，別的同學把包間弄得一片狼藉，有的人把畫打翻了，有的人把沙發搬走了，有的人把椅子絆倒了，還有的人大聲喊：抄家啦……

這個難忘的端午節，我會永遠記住。

盼星星盼月亮，終于盼來了今年的端午節。端午節對于我這種“吃貨”而言，快樂就是美味的粽子啦!以往，我在端午節的“首要任務”就是“吃吃吃”?？墒?，今年，就有些不一樣了。

端午節那一天，我們全家人都回外婆家過，一路上，我的腦子里全是一大群粽子在“飛來飛去”，有鮮肉粽、香菇粽、海蠣蝦仁粽、豆沙粽……口水已經“流成一條小溪”了，媽媽好像看出了我的心思，用手輕輕刮了一下我的鼻子，說：“饞貓，等會就給你一個大驚喜?！边@可把我樂壞了，滿腦子都是這個“驚喜”。

到了外婆家，我卻結結實實地被這個“驚喜”嚇到了――長輩們悠哉游哉的坐在旁邊喝著茶，和去年長輩們忙碌的身影，竟相不同的是，今年在灶臺旁打轉兒的是一臉“苦大仇深”表哥表姐們了。長輩們有一種“驚不驚喜，意不意外”的眼神盯著站在門口手足無措，一臉懵圈兒的`我。我被盯得不自在，我小心翼翼的問旁邊刷粽葉刷得滿頭大汗的詩津哥哥：“哥，什么事兒啊?為什么外公他們在那里看啊?他們不幫忙嗎?”詩津累得說話都上氣不接下氣：“因……因為……外公覺……覺得我們以往都……都是‘等著吃’，今天他讓我們互……互換一下‘角色’，你也要幫……幫忙啊。”我發現，我們包粽子小隊有一條“流水線”，先刷粽葉也是為了刷掉上面的塵土和細絨毛，洗糯米是為了洗去糯米上的臟東西，再拌料，再包起來，扎好，最后下鍋。

于是，我被表姐分配在了“刷粽葉”這個小組，這可是個苦差事、體力活，剛開始，我十分賣力，頗有“拼命三娘”風采，一下子就刷完了那筐葉子，“也沒什么難的嘛。”我得意揚揚地交了差，把粽葉遞給了詩津“驗收”，他瞟了一眼，說：“不合格，”說著，指著粽葉的側、背面，“你看，這里還有絨毛。”我仔細地看了看，的確有，我剛才太急于求成了，把側、背面的絨毛給忘了，我又拿起了刷子，又開始和粽葉做斗爭，手又酸又疼，到現在還疼著呢。

總算忙完了，太陽已經落山，我們坐在夜幕下，吃著親手做的粽子，格外香甜。

今年的端午節可真是令人難忘啊!我們不僅嘗到了粽子，也體會到了長輩們平時的辛苦勞累，以后一定要珍惜長輩對我們的關心。

端午節是為紀念偉大詩人屈原所定的節日。每到端午節這一天，我們家家戶戶都會包一種"中山蘆兜棕。圓棒形的粗如手臂，用新鮮的竹葉來縛棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子兩種口味。甜粽子有蓮蓉，豆沙，栗蓉，棗泥;咸的呢，就是咸肉啊，燒雞，蛋黃，干貝，冬菇，綠豆，叉燒等材料。包好的粽子放在一個鍋里煮，等粽子熟了以后，會聞到淡淡的竹葉香，清香四溢，彌漫整個廚房。

解開扎藤，剝開粽子葉，甜粽子里藏著紅紅的粽肉，咸粽子里白白的粽肉都升騰著蒸汽，散發著一種特有的蒸棕香。兩粽子用盤子放在一起，活塞兩顆亮晶晶的紅白寶石，糯米在燈光下晶瑩透亮散發著撩人撲鼻的濃郁糯米香，是幫極了!最最令愛吃甜食的我深愛的還是棗紅般的甜粽子。端午時節，家里包了一大把粽子，總要送親戚朋友一大包，一大包的。_人也用自家包的粽子作為謝意送給我們。因此，在端午哪天，我家總有從姨媽，外婆家帶來的吃不完的粽子。

石溪久住思端午，館驛樓前看發機。顰鼓動時雷凌凌，獸頭凌處雪微微。沖破突出人齊譀，躍浪爭先鳥退飛。向道是龍剛不信，果然奪得錦標歸。這是唐朝盧肇寫的《競渡詩》。十分突出了龍舟賽的宏觀場面。然而，在我的家鄉廣州也有在端午節劃龍舟的習俗，俗稱“扒龍船”。在端午節這一天村里都會組織一次小型的“扒龍船”比賽。家家戶戶身強力壯的男人都要參加，女的靠一邊，只有觀看的份兒。五六條窄窄的，瘦長的舟子，前頭是一個大大的龍頭。十多個人坐在一起，奮力地劃槳前進，力爭第一個到達終點。盡管下著針兒般的雨點兒，船上的人淋得遍體濕透，分不清是汗還是雨，但是這點是不要緊的。再這關鍵時刻，贏了比賽才重要。

村里的“扒龍船”太小兒科啦!對我來說一點也不過癮。要看還是電視直播的，地地道道的龍舟賽。浩大的江面，二十多條“傳統龍”參加角逐。長長的龍船上坐滿了肌肉鼓鼓的大漢。中間是鼓手，前頭的人吶喊助威，聲勢震天，霸氣、威風，震撼。細雨霏霏，江水涌涌。在此，男兒盡顯勇敢，堅強本色，了不得!在北方，“扒龍船”的風俗是不常見的，因為北方的河流不如南方多，所以北方的端午節只吃粽子，不如南方的轟轟烈烈，激情熱鬧。這就是我家故鄉端午節的獨特之處所在。

第二篇：弘揚愛國情 踐行價值觀

弘揚愛國情踐行價值觀

一、說活動背景

習總書記在今年的“六一”講話中對少先隊員提出了16字要求。為了教育、引導少先隊員牢記和理解“愛國”兩字的內涵要求，接受愛國主義的洗禮，結合中華民族優秀傳統文化教育，我設計了以“弘揚愛國情，踐行價值觀”為主題的少先隊活動課。

二、說設計理念

社會主義核心價值觀對少先隊員的行為有著深層的導向作用。本課的設計理念是突出對中國夢和核心價值觀的教育、引導，在隊員踴躍的參與和生動的體驗中，培養隊員“愛祖國，立大志，擔責任，圓夢想”，潛移默化地把核心價值觀的種子播撒在少先隊員的心中，融入隊員的夢想中。

三、說活動目標

此項活動適合五年級隊員，是第三課時，本節課要達到三個活動目標：

一是以童真、童趣演繹感知“愛國”，二是以童心、童眼認知“愛國”，三是以童言、童行踐行“愛國”。

本節活動課的教學重點是激發學生的愛國熱情，難點是對核心價值觀和愛國主義科學內涵的理解。

四、說活動準備

發揮少先隊員是少先隊活動課的主體，本節課所有的準備工作由隊員自主完成，各小隊分工合作，收集有關愛國主義內涵和實踐要求的材料，以及反映愛國主義教育的歌曲、電影片段等節目和多媒體課件。

五、說活動過程

第一環節：理論剖析——感知“愛國”

活動一開始，便以圖文并茂的形式介紹與剖析社會主義核心價值體系中有關“愛國”的內涵和實踐要求，從而引出此次活動的主題。

小主持人播放了一首歌曲《國家》，讓大家體會個人和祖國的依存關系，隨后又插入《七子之歌》片段，引導隊員體會什么是歸屬感、尊嚴感和榮譽感。

（活動感悟：在此環節，根據學生年齡特點，用歌曲的形式把這些用語言難以表達的情感，輕松自然地導入，讓隊員們感受到了愛國的重要性。）

第二環節：情境創設——認知“愛國”

第一小隊隊員組成的“祖國山河考察團”，搜集了贊美祖國山河相關資料，他們以紅領巾小記者的身份，以新聞評述的形式從全國各地發回特色報道，介紹名山大川，表演快板《夸祖國》，贊揚祖國人杰地靈國復興，江山如此多嬌！

第二小隊隊員組成的“愛國名人考察團”，搜集了愛國名人的相關資料，再以朗誦《英雄是什么》來感受英雄的民族魂、愛國心，明白了愛國精神要世代相傳。

第三小隊組成的“祖國歷史考察團”，搜集了祖國承受的千災百難以及改革開放后取得的光輝業績。隊員們齊聲演唱歌曲《我的中國心》。

（活動感悟：在這個環節中，隊員們通過搜集資料，編排、表演和欣賞節目的過程中，激發了愛國意識。）

第三環節：深入研討——領悟“愛國”

各小隊展示了活動后，我啟發大家討論四個問題：（1）聆聽了《我的中國心》后，你的感想是什么？（2）如何理解社會主義核心價值觀中“愛國”的內容？（3）如何發揚愛國主義優良傳統，在學校爭做“美德好少年”，從而逐步樹立起正確的價值觀？

（活動感悟：此環節，隊員們結合自身的情況交流學習體會，讓隊員們感悟了愛國情懷。）

第四環節：快樂實踐——“愛國”行動

第四小隊組成了“愛國行動考察團”，他們負責將愛國情感落實在行動上，隊員們以快板、三句半的形式，告訴大家愛國無大小，要從點滴做起，讓愛國從口號變成行動。通過觀看影片《恰同學少年》之“朗讀篇”，隊員們發出了《愛國倡議書》，真正領悟了“少年雄于地球則國雄于地球”的寓意！最后全體隊員共同宣誓，將活動推向了高潮。

（活動感悟：此環節的設計，把隊員對愛國的情感認識進一步深化，讓口號化為行動，升華活動主題。）

五、活動效果

陶行知老先生說過“生活即教育”。本節活動課的活動素材來取于生活，用于生活，通過四個環節由淺入深，層層遞進，充分調動了隊員的多種感官參與活動，隊員們能從歌曲傳唱中感知愛國的重要；在情境對比中認知愛國的定義；在實踐體驗中領悟愛國的作用；在課外實踐中落實愛國的延續。通過此次活動，隊員們知道了從小事中去感悟愛國，讓愛國的從口號變成行動。

六、活動反思 1.少先隊活動課要以少先隊員為主體，充分發揮少先隊員的自主作用，發揮少先隊小干部小骨干的帶頭作用。

2.少先隊活動課要針對不同年齡段少年兒童特點，科學設定教育目標

3.少先隊活動課要綜合運用少先隊活動教材、童謠、游戲、歌曲、動漫、新媒體等方式方法。

第三篇：弘揚愛國情 踐行價值觀

弘揚愛國情 踐行價值觀 說活動背景

習總書記在今年“六一”講話中對少先隊員提出了16字要求。為了教育、引導少先隊員牢記和理解社會主義核心價值觀“愛國”二字的內涵要求，接受愛國主義思想的熏陶，結合中華民族優秀傳統文化，我帶領隊員們設計了以“弘揚愛國情，踐行價值觀”為主題的少先隊活動課。說設計理念

活動設計突出了對中國夢和社會主義核心價值觀的教育、引導；讓隊員們在踴躍參與和積極體驗中，培養他們“愛祖國，立大志，擔責任，圓夢想”的思想，潛移默化地把社會主義核心價值觀的種子播撒在隊員的心中，并使之融入隊員的夢想之中。說活動目標

此項活動適合五年級隊員，是第三課時，要達到三個活動目標：以童真、童趣詮釋社會主義核心價值觀；以童心、童眼觀察社會主義核心價值觀；以童言、童行踐行社會主義核心價值觀。重點是激發隊員的愛國熱情，難點是引導隊員對核心價值觀內涵的理解。說活動過程

第一環節：理論剖析——感知“愛國”

活動一開始，便以圖文并茂的形式介紹與剖析社會主義核心價值體系中有關“愛國”的內涵和實踐要求，從而引出此次活動的主題。小主持人播放了一首歌曲《國家》，讓大家體會個人和祖國的依存關系，隨后又插入《七子之歌》片段，引導隊員體會什么是歸屬感、尊嚴感和榮譽感。這些感情很難用語言表達，用歌曲的形式更便于孩子理解。此環節的導入比較輕松自然，隊員容易接受。第二環節：情境創設——認知“愛國”

第一小隊隊員組成的“祖國山河考察團”，搜集了贊美祖國山河相關資料，他們以紅領巾小記者的身份，以新聞評述的形式從全國各地發回特色報道，介紹名山大川，表演快板《夸祖國》，贊揚祖國人杰地靈國復興，江山如此多嬌！

第二小隊隊員組成的“愛國名人考察團”，搜集了愛國名人的相關資料，再以朗誦《英雄是什么》來感受英雄的民族魂、愛國心，明白了愛國精神要世代相傳。

第三小隊組成的“祖國歷史考察團”，搜集了祖國承受的千災百難以及改革開放后取得的光輝業績。隊員們齊聲演唱歌曲《我的中國心》，道出了心中的愛國情懷。第三環節：深入研討——領悟“愛國”

各小隊展示了活動后，我啟發大家討論四個問題：（1）聆聽了《我的中國心》后，你的感想是什么？（2）如何理解社會主義核心價值觀中“愛國”的內容？（3）如何發揚愛國主義優良傳統，在學校爭做“美德好少年”，從而逐步樹立起正確的價值觀？我鼓勵隊員們結合自身的情況交流學習體會。

第四環節：快樂實踐——“愛國”行動

第四小隊組成了“愛國行動考察團”，他們負責將愛國情感落實在行動上，隊員們以快板、三句半的形式，告訴大家愛國無大小，要從點滴做起，讓愛國從口號變成行動。通過觀看影片《恰同學少年》之“朗讀篇”，隊員們發出了《愛國倡議書》，真正領悟了“少年雄于地球則國雄于地球”的寓意！最后全體隊員共同宣誓，將活動推向了高潮。

活動課上四個環節由淺入深，層層遞進，充分調動了隊員的多種感官參與活動，也達到了本次活動課的目的。

最后，我在隊課上總結說：此次活動使隊員了解了什么是社會主義核心價值觀，更思考著如何通過實際行動來踐行核心價值觀。隊員們，在你們心中，核心價值觀不僅僅是一種符號，更應該是美好的言行，是給予人們一種如空氣一樣、無處不在的道德正能量。

第四篇：參觀于右任館,弘揚愛國情

和平中心校

“參觀右任館，弘揚愛國情”教育主題活動安排

一、活動主題：“參觀右任館，弘揚愛國情”

二、活動背景：于右任先生，三原人，民主革命家、辛亥元老、著名的愛國詩人和中國標準草書創始人。一生愛祖國、愛人民、愛故鄉，興學校、修水利、辦農場，護持民族文化遺產，深受海內外崇。于右任紀念館是學習和傳承中國書法藝術、弘揚愛國主義思想的最佳場所；是聯系海峽兩岸的橋梁和紐帶，省、市、縣三級愛國主義教育基地。

三、活動目的：

1.學習和傳承中國書法藝術、弘揚愛國主義思想。

2.通過參觀讓同學們了解到更多的革命歷史，并以史為鑒，珍愛和平，肩負起時代的使命，為祖國的復興強盛貢獻自己的一份力量

3.通過參觀使同學們的自身文明修養得到提升。

四、活動對象：3—6年級學生

五、活動時間：2014年4月2日

六、活動地點：三原于右任紀念館

七、活動準備工作：

1.召開動員大會，策劃實施參觀方案。

2.組織各班班長開會，告知集合時間地點強調參觀時的注意事項。

3.整理活動計劃書。

4.做好活動記錄和總結

八、活動備注：

1.在參觀過程中保證參觀地點的衛生情況。

2.在參觀過程中，所有學生要認真負責，保證參觀過程井然有序。

九、活動具體安排：

1、學生活動安全工作領導小組

組長：管更林

副組長：劉光華

成員：3-6年級每班3名教師（班主任負責隊首，英語老師負責隊中，數學老師負責隊尾）

四、學生活動安全教育與組織管理：

1、參觀前召開一次外出參觀集中教育，明確此次活動的各項紀律，讓學生明確本次活動的紀律嚴明性，確保外出活動萬無一失。（光華負責）

2、2014年4月2日（周三）午1:30點半在教學樓前集中。

3、為了使學生在參觀途中不掉隊，特規定學生5人一組，選一名學生擔任組長負責本組成員不掉隊，若有學生中途上廁所或有其他特殊情況，一律向帶隊老師請假，有帶隊老師負責中途暫時離隊人員的安全。

5、學生參觀結束，由老師帶領學生返回學校。

和平小學

2014年4月1日

位于三原縣城，西三一級公路西側入口處。1992年，三原各界群眾、單位、臺灣標準草書會、日本高崎書道會等界人士籌措集資興建“陜西于右任紀念館”，1997年11月開館，占地10畝，主樓三層，仿古建筑2700平方米，該館內樹建“陜西于右任紀念館創修記”碑及六角碑亭，“于右任先生紀念碑”及六角碑亭，雙亭并峙，黃瓦紅柱，六角飛檐，亭子周圍修建于右任書法碑石二十多方。該館主要包括“于右任先生愛國事跡展”“于右任先生墨品展”“現代書法作品展”三個展行。

于右任 “當代草圣”、革命家、詩人

于右任先生名伯循、字右任，1879年出生于三原，國民黨元老、民主革命家、著名詩人作書法大師，他一生愛祖國、愛人民、愛故鄉、興水利、建農場、辦學校，護持民族文化遺產，深受海內外崇仰。于右任先生是辛亥革命元老、民主革命家、教育家、著名愛國詩人，同時也是一代書法大師，被譽為“當代草圣”，毛澤東主席也曾經認于右任先生當書法老師。建國后他始終未能從臺灣回到大陸，逝世后葬于臺灣，頗留遺憾。于右任的《望大陸》：“葬我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭！天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”溫家寶總理稱這首詩為：震撼中華民族的詩句！

于右任紀念館，位于陜西省三原縣城東，1992年由家鄉政府、群眾干部以及臺灣、日本國等各界人士集資興建，1997年11月10日正式對外開放。是聯誼海內外、緬懷弘揚于先生精神風范、進行文化書法交流的勝地。館內有“于右任生平事跡展”、“于右任書法作品展”和“全國名流書法展”三個陳列室和碑亭、碑廊。是學習書法、弘揚愛國主義思想的最佳場所。曾接待大批國內外書法愛好者和專家。

先生墨品

陳列于右任先生各個時期的楷、行草書作品、親筆書稿、海內外出刊的于先生詩文、書法版本等150多套件，國家領導人習仲勛、馬文瑞、屈武、趙樸初、張愛萍及臺灣陳立夫、蔣緯國、馬英

九、宋楚瑜、吳伯雄、連戰、蕭萬長、江丙坤、李煥、林洋港、孔德成、陳奇祿以及原標準草書社成員等名流大家的題詞書法等。

館內共分三大展廳：第一展廳——“愛國事跡展廳”，以豐富翔實的照片、手札、實物等資料展現于先生反清、反帝、投身辛亥革命、統領陜西靖國軍、支持國共合作、和平統一等愛國活動；第二展廳——“于右任墨品展廳”，主要展出于先生從早期到晚期墨跡珍品、海內外刊印的于右任詩詞書法樣本以及國家領導人、臺灣政要名流的題詞；第三展廳——“現代書法展廳”，展出當代海內外書法名家的書法杰作，真草隸篆，風格紛呈。

于右任紀念館自1997年開館以來，接待了大批港澳臺、東南亞、日本、美國的僑胞華人等海內外友人和國家以及省、市領導人。溫家寶總理1998年二月視察三原來紀念館參觀并贊揚：“展列不錯。辛亥老人，值得紀念?！辈㈩}名留念。

2009年4月，于右任先生誕辰130周年之際，臺灣國民黨榮譽主席連戰先生親自來紀念館瞻拜于右任先生并深情題詞留念。

第五篇：高考優秀作文 (700)

以“走進__”為題的半命題作文范文賞析：走進冬曲

走進冬曲

此曲只應天上有，人間哪得幾回聞。

題記

背景•枯藤老樹

初冬清晨，推開門，驚奇地發現，那繁盛的大樹竟掉光了葉子，孤寂地兀立在門口。幾根枯藤無力地繞在樹干上。樹干上映著斑駁的白霜。

樹葉掉光了，柔弱的枝干在風中搖曳，一只老鳥飛來，停息在裂開的枝干上。遠遠地，仿佛一幅精巧的工筆畫。

驀地，涌起一份感動：即使在生命的終結卻仍然守望著不朽的靈魂。

冬日，枯藤老樹在低聲呼喚。

音樂•大雪飄然

下雪啰!下雪啰!

尋聲望去，啊，冬日的精靈終于來啦!

飄飄灑灑，雪花兒們歡快地舞蹈，伴著冬日的旋律，仔細聽，還有纖細的笑聲在蕩漾。旋轉，跳躍，雪花兒不停息，染白了屋頂，涂白了樹木，沁白了大地。

世界一片銀妝素裹，遠處，孩子們的歡笑聲伴著落下的雪花做著甜夢。

冬日，飄落的雪花在高聲歌頌。

畫面•歡聲笑語

沸了，快下青菜。

來啰!熱氣騰騰的屋子里一片歡樂。

全家人圍坐在一個大火爐邊，爐子里湯汁沸騰，香氣四溢，白霧朦朧中合家歡樂的情景讓人心甜。

湯汁在鍋中沸騰，綻開一朵朵小花，仿佛人們的笑臉。

下進去一箸箸青菜，一束束粉條，也燉進了歡聲笑語，在鍋里開成花，在鍋里釀成了無與倫比的佳肴。

冬日，爐子里的湯汁在輕聲吟唱。

冬日，一支獨一無二的夢曲，詮釋著此時無聲勝有聲。

【簡評】這篇考場作文的構思別具匠心：一是巧在比喻的運用，全文把冬日比作一首音樂，寫出了冬日給人美的享受;二是妙在美的意境，文章通過三個畫面，把冬日的生活全面地表現出來，既有自然景色，又有人文生活;三是美在結構的布局，文章正文三個片斷，分別以冬日，枯藤老樹在低聲呼喚、冬日，飄落的雪花在高聲歌頌、冬日，爐子里的湯汁在輕聲吟唱作結，使文章結構渾然一體，層次分明，主體突出。.