第一篇：大自然真奇妙作文

大自然真奇妙作文11篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的大自然真奇妙作文，歡迎閱讀與收藏。

大自然真奇妙作文1

今天，聽了我們班同學講的。“魚為什么睜著眼睛睡覺”讓我想起了一件童年趣事。一天，媽媽帶我去買小金魚，買回來后放到魚缸里，過了一會兒，我想：“該給小金魚喂食了，它一定餓了。我剛拿著魚食走到魚缸前。

我一下子愣住了，金魚在魚缸里一動不動，我還以為它死了，傷心地正準備把它撈起來，沒想到魚網剛碰到水面，魚一下子就敏捷地游走了。我高興的叫起來，太好了，小金魚沒有死。但我一直搞不清楚這是怎么回事。直到今天聽了龐碩婷的發言，才解開了這個迷。原來，魚不像我們一樣有眼皮可以睜眼，閉眼，因此，它只能睜著眼睛睡覺。沒有知識還真不行，大自然真是奇妙啊！

大自然真奇妙作文2

大自然，你賦予了人類社會生命，也讓動植物健康快樂學習成長。

美麗的大自然，你是生命的搖籃，也是文明的起源。多年來，人類已經在你的腦海中進化，從鉆木到火，動物皮防寒，到現在的高科技。

而如今，那些沒有自私而貪婪的人們，卻無情地背叛你，砍樹、捕殺珍稀保護動物、排放產生有害影響氣體……你沉默而艱辛地承受著各種磨難。藍色經濟漸漸在天空褪去，清澈漸漸開始疏遠河流，蒼翠的叢林生活慢慢成為荒蕪……

但是現在請你相信，我們自己稚嫩的小手，必將追隨中國堅定的信念，把你重新進行描繪得五彩斑斕！

大自然真奇妙作文3

大自然真奇妙啊，好多現象都讓我覺得神奇。

牽牛花為什么只有早上開放？

是誰告訴小螞蟻要下雨了？

白云離我們多遠呢？

天黑了，小鳥飛向哪呢？

牽牛花為什么只有早上開放？我查了資料才明白，原來是因為早晨的空氣比較濕潤，陽光也比較柔和，牽牛花體內的水分很充足，就綻開出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午陽光強烈，空氣干燥，嬌嫩的牽牛花因為缺少水分，而不得不悄悄合上小喇叭了。

大自然真奇妙，我一定要好好學習。

大自然真奇妙作文4

大自然真奇妙啊，好多現象都讓我覺得神奇。

牽牛花為什么只有早上開放？

是誰告訴螞蟻要下大雨了？

太陽是怎樣形成的呢？

太陽公公下班了，它要去哪兒呢？

牽牛花為什么只有早上開放？老師告訴我們，早晨的空氣比較濕潤，陽光也比較柔和，牽牛花體內的水分很充足，就綻開出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午陽光強烈，空氣干燥，嬌嫩的牽牛花因為缺少水分，而不得不悄悄合上小喇叭了。

大自然真奇妙，我一定要好好學習，擁有一雙慧眼，去探索更多的奧秘。

大自然真奇妙作文5

為什么螞蟻喜歡成群結隊的`生活？因為螞蟻都是話癆，喜歡一起聊天嗎？

不對不對！因為一只螞蟻很容易被踩死、餓死和累死，但是如果有一大群螞蟻，就可以團結起來，還能分工合作，各做各的一份事，共同分享勞動成果，所以螞蟻才喜歡群居。

為什么會有山？因為盤古的頭和四肢變成了山峰。

不對不對！那是因為地球初期，七大地球板塊，在巨大應力的作用下形成的，致使巨大應力的后遺癥，不斷使七大板塊產生激烈的碰撞運動，所以在七大板塊接合部位產生隆起，形成山脈，形成大山。

為什么會打雷？因為雷公公發脾氣時怒吼了。

不對不對！因為下雨時會有陰電云和陽電云兩種云，這兩種云加在一起就能擦出閃電。這時，烏云吸收了熱量，就變得越來越大，最后爆炸，就有了響雷。

大自然中的奇妙之處還有很多呢！你知道哪些，也快來一起說說吧！

大自然真奇妙作文6

今天，我聽了同學們的話。”為什么魚睜著眼睛睡覺“讓我想起了一個有趣的童年故事。有一天，媽媽帶我去買了一條小金魚，放回了魚缸。過了一會兒，我想，“是時候喂小金魚了。一定餓了。我剛帶著魚食走向魚缸。

我凍僵了，金魚在水箱里一動不動，我以為它已經死了，傷心地準備把它撿起來，沒想到網一碰到水面，魚很快就游走了。我高興地哭了。太好了，小金魚還沒死。但我不知道發生了什么。直到今天，我才聽到彭淑婷的演講，才解開了這個謎團。事實證明，魚沒有像我們這樣的眼皮來睜開眼睛和閉上眼睛，所以它只能睜著眼睛睡覺。沒有知識是不可能的。大自然是美好的！

大自然真奇妙作文7

大自然包羅萬象，千變萬化。大自然是大家一同的家園。

溫暖的春季，百花盛開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小朋友們在草地上嬉戲。冬眠的青蛙蘇醒了，到處都充滿著活力。

炎熱的夏季，蔥綠的樹木為大家遮陰避日，知了在樹上不停地叫著：“熱呀，熱呀。”螢火蟲在晚上發出綠色的光芒，裝點著漂亮的夏夜。所有些昆蟲仿佛都在議論著夏季的炎熱。

涼爽的秋季，葉子日漸地變黃了，紛紛從樹上飄落下來。果園里的果實成熟了，地里的莊稼也成熟了，農民伯伯不停地忙碌著。看來，這又是豐收的一年啊!

寒冷的冬季，蠟梅綻放在枝頭，青松仍然那樣挺拔。有的動物冬眠了，大自然看上去寧靜了好多。有時下了一場大雪，那雪地就成了小孩們歡樂的海洋，大自然頓時變得熱鬧起來了。

季節的更換，動物的存活，植物的成長，大家的生活，都不能離開大自然。大自然真奇妙啊!

大自然真奇妙作文8

春天來了，冰衣卡卡流馬上進入裂縫。沒有其他冰衣完全融化，流立即唱起了歡樂之歌，跳下山，流入江河，奔向大海。大自然真是神奇啊！

夏天一到，蟬就不停地叫：蟬！蟬！柳樹比較茂密，站在柳樹下，感覺很涼爽；小草悠閑地舉手。自然有秩序！

秋天到了，果樹上的果子成熟了，農夫叔叔的臉上露出了笑容，開了花！樹的葉子飄落，像蝴蝶跳舞；楓樹的葉子像一只小手放在書樹上；銀杏樹看起來像一只小扇子。大自然是美麗的！

冬天，梅花在寒冷的冬天開花，樹上覆蓋著雪，許多動物冬眠。大自然太勇敢了！

大自然真神奇啊！

大自然真奇妙作文9

為什么下雨會有彩虹？為什么螞蟻知道要下雨？為什么樹葉形狀不一樣？為什么花朵是五顏六色的？大自然真的很奇妙，讓我來告訴你吧！

有一天，我去爬山，突然烏云密布，豆大的雨點伴著電閃雷鳴疾馳而下，幸好暴雨來去匆匆，不一會兒就停了。雨后的空氣透著泥土的清香，我伸手去觸摸溫暖的陽光。抬眼望去，竟發現天邊出現了一座七色彩虹橋，它高高地懸掛在空中，散發著七彩的光芒。

我查看了《十萬個為什么》，原來雨后空氣中會有大量的小水滴懸浮在空中，當光線經過這些水滴時就會出現折射現象，又因為在光的折射過程中，紅橙黃綠藍青紫等色光的折射度不同就形成了我們看到的彩虹。彩虹的明顯程度取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯，一般冬天的氣溫低，在空中不容易存在小水滴，下陣雨的機會也少，所以冬天一般不會有彩虹出現。

大自然真奇妙啊！我們可以從大自然中學到許多知識。

大自然真奇妙作文10

春天是個魔術師。她把自己頭發可以輕輕一甩，大山脫掉了白絨毛，桃樹帶上了紅發卡，小樹能夠穿上綠裙子，一幅具有詩情畫意的景象。

夏天是一個魔術師。他揮著手，樹木變得更綠，陽光變得更熱，粉紅色的荷花變得更加。

秋天是個魔術師。她把一個扇子就是一扇，楓葉就變紅了，落葉變黃了，紛紛飄落下來，就像中國大地幫助媽媽可以鋪上顏色金黃的被子。

冬天是個魔術師。她把頭輕輕一枕，大地就鋪上厚厚的棉被，她慢慢地他們睡著了。世界變成了自己一個冰天雪地的世界。

什么！大自然真是漂亮！

大自然真奇妙作文11

今天，我在網上看到了一則關于長白山天池怪獸的有趣視頻新聞。現在，讓我告訴你一件事。

故事是這樣的，說長春的劉女士一家到長白山天池去玩。當他們想去的時候，他們想拍照作為紀念。當他們在拍攝湖的照片時，留下了一段珍貴的視頻。在視頻中，一個小生物在游泳，脖子長約20米，有反射。為此，岸上許多人開始猜測，有人說可能是一艘船。但從大小和速度來看，這個想法很快就被拒絕了。此后，這一事件給長白山天池蒙上了一層神秘的面紗。

聽著，這就是世界的大小。“奇怪，奇怪的東西隨處可見。

第二篇：大自然真奇妙作文

大自然真奇妙作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的大自然真奇妙作文，希望能夠幫助到大家。

大自然真奇妙作文1

神奇的大自然，日月星辰、高山流水、花鳥蟲魚、千姿百態、鬼斧神工。大自然里有許多千奇百怪的事情，讓我們琢磨不透，可是要數最怪的事，就數今天發生的事最奇怪了。

今天放學，我回到家寫作業。突然，我家的狗“丁丁”跑了過來，眼睛直直地看著我桌上的那盆草。我覺得好奇，于是扔了一根給丁丁，丁丁平時動作不快，可是現在只見它一個飛躍，那根草就在丁丁的狗嘴里了。我大叫：“丁丁，這是草，不是骨頭，你餓出毛病了嗎？”丁丁吃完了一根覺得不夠，于是還向我要，它不斷沖我搖尾巴、吐舌頭。見到我不給，它就開始跟我搶了。

丁丁伸出兩只前爪，沖上書桌，扒著那盆草，歪著頭就想咬那盆草。我吃了一驚：丁丁怎么這么愛吃草了？丁丁可是狗啊！怎么會吃草呢！丁丁趁我發呆的時候，一爪子搶過我的“心肝寶貝”，蹲在地上大口大口地吃了起來。我約半分鐘才清醒過來，再看看我的“心肝寶貝”，已經被丁丁吃得只剩下土了，連根都不剩

“啪”的一聲響！什么東西？丁丁呢？我有一股不好的感覺，莫非？啊！丁丁！我的花！我的草！我的花盆！眼前一切讓我絕望。我的眼前只剩下一堆沙土和一個破花盆，丁丁也不知去向了。

老媽也趕來了，看著這一切，她分析說：“應該是我們家丁丁長期吃肉，肉里沒有植物維生素，比如維他命c和其他礦物質，還有葉青素等，會讓丁丁不消化，所以它才吃草的。”

啊！原來是這樣啊。我又明白了科學的一個知識！大自然真神奇。

大自然真奇妙作文2

星期五中午，正好吃飯的時間，我聽到三一班的黎好老師對一位同學說去走廊上看看天空，有一個叫日暈的東西在天上。

我飛快地吃完飯來到走廊，正好一位同學大聲說：“大家快看啊！天上有驚喜！”我一聽馬上抬頭望著天空，啊！是日暈啊，我還是第一次看到呢。仔細一看，日暈真的很漂亮呢：五光十色，絢爛無比，像是太陽周圍的彩虹。

我不敢長時間看著她，因為她是那樣的刺眼，眼睛受不了。我回到班級對同學們說：“大家去走廊看天上的太陽吧，今天的太陽特別壯觀。”我說完后，班級大部分同學都去看了，剩下的小部分同學說：“太陽不就是太陽嗎？有什么不一樣呢？”

大概過了三十分鐘，日暈不見了，很奇異。可有些同學不相信我的話，沒看到日暈。

回到家，我第一時間查了百度，知道了日暈又叫圓虹，是一種大氣光學現象，是日光通過卷層云時受到冰晶的折射或反射而形成的。天空中會漂浮著無數冰晶，將同種顏色的光射到人的眼睛里形成內紅外紫的暈環，太陽周圍出現一個以太陽為中心，內紅外紫的彩色光環，這個光環、光點和光弧統稱為日暈。

大自然真是奇妙！

原來在世界上有這么多有趣的現象沒看到，我下次得留意世界的美麗啊！

大自然真奇妙作文3

在一年四季大家多有各種不一樣的時候。

春季是溫馨的，溫和的，春暖花開，非常多的事物多開放了。比方說柳樹的樹葉變綠了，河里的小魚愈來愈多了，小草變綠了，在草坪的邊上開滿了五顏六色的花，紅的，粉紅的，紫的，藍的，紫藍的，還有非常多的顏色。春季的雨是一小滴一小滴的，溫溫的，雨下上去非常舒服，你們可能沒感覺春季是一年四季中最好的季節!

夏季是火熱的，紅紅的太陽照耀著大家，像把大家烤焦了一樣，死氣騰騰的。萬物一點動靜多沒了，小狗吐著舌頭懶這叫，只有知了在樹上叫個不停，只有夏季的晚上才有生機活潑的樣子，有事還會有幾只螢火蟲伴著孩子歡快的舞動，連蚊子也想跳一足。

秋季是個秋高氣爽的季節，一轉眼告別了炎熱的夏季，天氣日漸變涼，是個豐收的季節，大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來。幾只大雁排著隊伍向南飛，大雁的隊伍有時排成一個人字，有時排成一個一字。小孩們日漸的加厚了衣服!

日漸地來到了冬季，冬季是一個寒冷的季節。有時下雪，下雪的時候，大家都會在雪地里跑來跑去，大大家說;大家像狗。他們說;只狗才在喜歡下雪。我特別喜歡堆雪人，大雪球，每次下雪，我多會堆一個大大的雪人，還會和朋友們玩打雪球的游戲，每次打雪球的時候，大家都會把衣服弄濕。

四季輪回，構成了奇妙的大自然。

大自然真奇妙作文4

也許，許多人認為，人是最聰明的。可大自然也有智慧，需要我們去探索、尋找......小草，它是聰明的。它們沒有花朵的艷麗，沒有大樹的挺拔，只有自己一片小小的綠色。可它依然將根深深的扎在泥土之中，任你風雨再大，也不屈服。它們知道：美麗的容貌和高貴的血統是天生的，既然你天生平凡，那更要頑強拼搏，勇于抗爭，這樣才能活出屬于自己的一份尊嚴。

梅花，它是聰明的。在漫天大雪，寒氣逼人的嚴冬，只有這些冰清玉潔的少女敢怒放枝頭，傲然風雪。它們知道：成長之路注定充滿艱辛，只有正視它們，挑戰它們，不退縮，那成功一定屬于自己的。

大海，它是聰明的。它是地球的外衣，它永不干涸，永遠澎湃。可它一開始就是這樣嗎？不，它是吸收了無數小溪，長河，大江，才形成這永不枯竭的海洋。它知道：強大不是天生的，生來弱小，可只要不斷吸收，不斷進步，終會成功。

石縫中的種子知道不要害怕逆境，在逆境中尋找光明；蒼勁的翠竹知道面對困難，你越害怕它就越強大；石灰知道只有歷經千難萬險，才會成功............大自然是聰明的，它們的智慧需要人們去探索，去尋找。

大自然真奇妙作文5

一次，我和爸爸媽媽一起去遼寧興城游玩。購物時，在電子柜臺中，我注意到有一個照相機的鏡頭看起來比普通照相機小，而且上面隱隱約約還可以看到一些綠色的小網格。再看看標簽，這種相機原來叫“蠅眼照相機”。售貨員介紹說，它比普通相機照的范圍更大，可將360°范圍內的物體盡收眼底。

這時，我有了疑問，便問爸爸：“爸爸，蒼蠅的眼睛真能做成相機鏡頭嗎？”爸爸遲疑了一會兒說：“不是真的蒼蠅的眼睛，應該是模仿它的原理吧？”“那原理是什么呢？”我追問道。這下可把爸爸難住了，他說：“這個，這個爸爸還真說不清楚，還得你自己想辦法。”要知道，爸爸可是我家的“百科全書”啊，我的問題把他都難住了，我一定要查清楚。

回到家，我在網上找到了原理。原來，蒼蠅的眼睛由一億多只小眼組成。蠅眼中的小眼面一般呈六邊形，能夠看清楚周圍360°范圍內的物體。蒼蠅的眼睛下方有一個集光裝置——角膜鏡，它的下面連接著圓錐形晶體，在這些集光器下連著視覺神經。神經收到集光點感覺到的光的刺激，而后造成“點的影像”。科學家正是利用這一點，才發明出了“蠅眼照相機”。

大自然真是奇妙，但我們人類更是厲害，從大自然的小發現中竟然能發明更有用的東西。我也為我的小發現感到驕傲和自豪。

大自然真奇妙作文6

太空里，宇航員們正在飛船里睡覺，突然，艙門外傳開了一陣又一陣有規律的敲門聲……

剛開始，宇航員們并沒有注意，以為是太空里飄蕩的垃圾碰到了飛船，才發出的碰撞聲音。

可是這種聲音持續了好一會兒，但依然還在繼續。這下，可把飛船里的宇航員們給嚇到了，他們安靜了下來，蹲在了艙門口旁，靜靜地聆聽著這神秘的聲音，想要找到這聲音的來源……

太空外沒有氧氣，所以不可能是有人在敲門，那會是誰發出的聲音呢？是太空垃圾嗎？應該不可能，太空垃圾不會發出那么有規律的聲音的，除非太空垃圾有智商呢……一個宇航員想。

能夠發出那么有規律的聲音，不是人，那應該就是外星人干的吧？那外星人為什么要敲門呢？不會是打招呼吧？另一個宇航員想。

兩個小時過后，那神秘的聲音終于消失了。在外太空遨游了很久的飛船終于回到了地球，這兩個帶個疑問的宇航員也回到了地球，想要尋找那神秘聲音的來源。

千辛萬苦之后，原來，那神秘的聲音，可能是物品結構或氣體變壓所致……

大自然真是奇妙啊！

大自然真奇妙作文7

一個夏季的午后，我坐在姥姥家門口看書。這個時候，一只小狗引起了我的注意。只見它焦躁不安地走來走去，仿佛在找尋什么。突然，它像離弦的箭一樣向前沖去。“撲通”一聲跳進水坑，濺起一朵大水花。我跟著跑上去一看，它正在水坑里玩水呢。這個時候父親走過來問我：“如何了?”我笑著說：“我在看小狗玩水呢。”父親挨近我，神秘兮兮地對我說：“等會兒就要下雷雨了。”我疑惑地抬頭問父親：“你是如何知曉的?”父親還是神秘兮兮地答道：“你跟我回屋，等一下就了解了。”

進屋后沒過多長時間，天空中的烏云像趕集似的奔涌而來，日漸地，天也愈來愈暗。突然，一道閃電劃過天空，天空像被撕開了一道口子，豆大的雨點從天空中砸下，濺起一朵朵好看的水花。我驚奇地大叫起來:“父親，你有未卜先知的能量嗎?”父親笑著道：“傻小孩，我哪有那樣厲害。是由于我看到那只狗在泡澡和感覺到周圍的充氣壓力，就知曉等一會要下雷雨了。”哦，原來小狗泡澡預示著天要下雷雨了。

大自然真是奇妙又有趣啊!

大自然真奇妙作文8

大自然的聲音奇妙無比,既動人又迷人，這種聲音,是人類無法演奏出來的。

聽，風伯伯用他的手風琴，彈奏出了許多美妙的聲音。“嘩——嘩——嘩”的聲音，時而緩，時而疾，時而溫柔如溪，時而磅礴如瀑，時而歡欣，時而悲傷。風伯伯真是一名超凡的音樂家!

“叮——咚，叮——咚”，咦，是誰在彈奏出這么動人心弦的旋律呢?噢，原來是小溪妹妹啊!她也是一名很出色的音樂家啊!瞧，她演奏的音樂是那么的出神入化，剛剛還叮咚叮咚的，現在又是嘩啦嘩啦的。

“咕咕——咕咕”，小杜鵑唱著歡快的歌兒去追趕隨風飄遠的白云。當然，蟋蟀也情不自禁地敞開它那響亮的嗓門，加入這場夏日的大合唱。而眾多的花草樹木悄悄生長的聲音似乎在為這場盛宴作和弦，美妙又和諧。

大自然的聲音是豐富多彩的，只要你用心去傾聽，便會聽到大自然各種各樣的聲音。大自然的聲音實在美妙極了!它們是動聽的，同時也是有生命的，還有著鮮活的靈魂，時刻與我們人類的靈魂碰撞著。我們人類和大自然呈現出一派和睦相處的景象!

大自然真奇妙作文9

今天，大家去了荔浦的銀子巖，它是一個由石鐘乳形成的天然溶洞，在洞的頂部有一根根尖銳的石鐘乳，洞中的溫度被人感到十分的涼爽，聽人說鐘乳石上滴下來的水都說是幸運水，雖然我時常被幸運水滴到,涼涼得,可我的心是美滋滋的。我聽導游說：“銀子巖有三絕：雪山飛瀑、音樂石屏、瑤池仙境;三寶：佛祖論經、混元珍珠傘、獨柱擎天。

說到了三絕三寶還有非常多事物,如：原始深林，雙峰插云······這部分鐘乳石形態萬千十分的有趣，在里面你會有一種來到了仙境一樣的感受，讓我先來給你們說三絕，雪山飛瀑它就像白色的銀片;又像飛流直下的瀑布。假如你仔細看的話，會發現巖石有一點點的白色小點，仿佛夜晚天空中繁星點點,不停的在眨眼;還像螢火蟲一樣,漫天飛舞。有趣極了!音樂屏也像一架鋼琴一樣，你敲一下會發出各種的聲音,它最絕的地方敲打不一樣的石頭會發出五線譜的聲音.我想：“我能上去彈奏一曲就好了!”最后一絕了也是我最喜歡的一絕，它是像一幅畫，但就是石鐘乳在水里的倒影，就像海底世界，十分的漂亮!水只有五十公分仿佛在倒影里就有萬丈深淵一樣。

還有很多東西還沒講，由于時間的關系，大家無聲無息走到洞口,這里有尊雄獅送客的鐘乳石，它仰看著出口，嘴巴張的大大，仿佛再喊：“再見了!再見了!”后面的小獅子也探出頭來了。這一些石鐘乳都是水凝結成的，是否非常神奇!

大自然的奇妙之處，就在你的身邊。只能叫你自己去細細領會吧!

大自然真奇妙作文10

夜晚下的螢火蟲看上去格外明亮，它們穿著五顏六色的衣裳，在草叢中穿梭，那件衣服上還涂上了熒光粉!紅的、橙的.、黃的、綠的、青的、藍的、紫的······數也數不清，仿佛一片彩虹!

它在夜晚幫大家探尋回家的路，在夜晚“表演歌舞”給大家看，它真是善良，真是“討人喜歡”!

“嘿咻!嘿咻!”小朋友們拿起網，想去捕捉螢火蟲，可如何也捉不到，累得滿頭大汗，“唉，好累啊，我抓不動了，”一個小孩子用紙巾擦了擦汗水，“你們去抓吧!”說著，他便坐在了草地上。

那草地真綠啊，仿佛一條綠色的大地毯!小草又松又軟，坐在上面，使人精神可好了!真想天天都來坐一坐，躺一躺，在上面舒舒服服的睡一覺!

瞧，草地上還有很多漂亮的小花，紅橙黃綠青藍紫，真好看!它的氣味好香啊，芬芳撲鼻，使人一聞就陶醉在花朵的世界里!

天空呈深藍色，白云弟弟不知躲到什么地方去了，好像在個大家玩捉迷藏!月亮姐姐有時圓，有時彎，圓的時候，仿佛在生氣，肯定是白云弟弟有錯;彎的時候，仿佛特別高興，肯定是太陽哥哥給她講了個笑話!

快看，那樹上的貓頭鷹，瞪大了雙眼，正在找偷偷摸摸的小老鼠呢!瞧，小老鼠出來了，它的動作很敏捷，但最后還是逃不過貓頭鷹的手心。

大自然真的好奇妙啊!你有去留意過它嗎?你有用心去觀察它嗎?假如還沒，趁目前還早，趕快去留神、去觀察它吧!

大自然真奇妙作文11

自然界有很多奇妙的植物，比如蘑菇。

蘑菇有很多種，它們形狀各異，顏色也各不相同。

我見過一些不同形狀的蘑菇，有的圓圓的，像球一樣；有的脖頸又粗又大；有的平平的，感覺如果跳上去就會立刻把你彈起來……

蘑菇的顏色也各不相同，有的蘑菇紅紅的，上面有大大小小的白色斑點；有的是灰白色的；還有的是白白的，像千年不化的雪花……

昨天我們去吃了蘑菇宴，店家有許多種蘑菇可以選擇，我們選擇了五種。其中有兩種給我留下了深刻的印象，一種是猴頭菇，這種蘑菇毛毛茸茸的，看上去跟一只猴子及其相似，也正是因為它的模樣長得像猴子的腦袋而得名。還有一種蘑菇叫牛肝菌，牛肝菌的形狀像一個倒過來小傘。

我舀了一勺蘑菇在我的餐盤里，其中一個蘑菇像一朵喇叭花倒扣在盤子里，我想要吃掉它，用筷子去夾，卻意外地發現我把盤子也帶起來了。

我很奇怪，又試了一次，盤子又起來了。我摁住餐盤，用牙咬住蘑菇把兒往起叼，蘑菇像吸盤一樣，穩穩地把盤子吸住。

我放棄夾蘑菇的莖部，又嘗試用筷子夾吸在盤子上的菌蓋部分，太滑了，第一次沒夾起來。又試，終于夾起來了。

蘑菇竟然像吸盤一樣，可以吸住小碟子，真有趣。

大自然的植物真奇妙！

大自然真奇妙作文12

大自然中的植物可真奇妙啊！為什么？讓我來告訴你吧。

我要說的大自然植物的奇妙之一是“害羞草”。它吸收陽光和水分，可它跟其它的草可不一樣，你只要輕輕一碰，它的葉子就馬上合攏，緊接著整個葉子又垂了下去，顯出很“害羞”的樣子。其實，含羞草這種收起葉柄，并且把頭低下的現象并不是因為害羞，而是它的葉子受到刺激和震動后的一種反應。

大自然植物的奇妙之二是豬籠草。它是植物界中很有名的食蟲植物，它長著“小瓶子”，“小瓶子”里能分秘香味，引誘小蟲子。瓶口光滑，小蟲子會被滑落瓶內，被瓶底分泌的液體淹死，并分解蟲體營養物質，逐漸消化吸收。

大自然植物的奇妙之三是奠柏。它也是一種“食人”的植物。它是怎樣吃人？它長著許多柔軟的枝條，長長的拖在地上，當人們不小心碰到它時，它的枝就會向魔爪似的一起伸過來，把人緊緊纏住，使人不能脫身。接著，樹枝就會分泌出一種黏黏的樹膠，牢牢地把人黏住，并慢慢地將人消化掉。

大自然的植物奧秘真是無奇不有、無窮無盡，等著我們去發現呢！

大自然真奇妙作文13

一個陽光明媚的早晨，我來到了自然博物館的新館。一進門，我就看到了一副巨大的鯨魚骨架。往里面走，是一間燈火通明的大廳，里面還有很多的恐龍骨架。它們有些呲牙咧嘴，仿佛在說：這是我的地盤;有些埋頭吃草，仿佛在說：今天的草可真香。

我剛踏上二樓，就聽到一陣吼叫聲，抬頭一看，一只大恐龍正張著血盆大口盯著我，仿佛在說：“今天的午餐就是你了”，如此子令我毛骨悚然。我哆嗦著用手摸了一下恐龍，“哦，原來只是石頭做的呀”我這才松了一口氣，繼續向前走去。

二樓和三樓的展覽都是立體的，給人一種身臨其境的感受。特別是三樓展出的一幅巨大的動植物分類圖，表現了一派漂亮的江南風光：漁船停靠在碼頭，小鳥在天空中飛翔，小田鼠正在偷麥子吃……。在展廳中，我看到一座小山，就急忙往上爬。山頂上是一望無際的藍天，往下看是波濤洶涌的錢塘江，江水不時發出“嘩嘩”聲。翻過這座小山，展示在眼前的是一片夜景：一頭狼在月光下嚎叫，鳥兒們齊聲歌唱，夜間出來活動的小動物在覓食……。這是多么祥和的生活空間呀!

在“夜色”中離開了三樓展廳，走出大門，外面卻是中午時分，太陽高掛在空中。自然博物館帶給我時空轉換的感覺，真是太神奇了。

大自然真奇妙作文14

有一天，我在小區門口前看見了一個蜘蛛網，我很想看看蜘蛛是怎樣吃食的，于是就懷著強烈的好奇心，捉來一只小蝸牛。

我把小蝸牛放在蜘蛛網上，等了一會兒，一只巨大兇惡的蜘蛛從一個洞里出來了，像一個國王一樣，巡視著它的領地。突然，他發現了小蝸牛，它就吐出細細的絲來左一圈右一圈把蝸牛緊緊纏住了，然后撒手不管，又慢慢回到洞中。我好奇的想：蜘蛛怎么又回去了？難道它生病了？我又繼續等，兩個多小時后，蜘蛛還是沒有出來，我有一些不耐煩了，于是就回家了。

第二天，我又來到了這個地方，發現蝸牛不見了，蝸牛殼卻在這里，我奇怪極了：“怎么蝸牛不見了，蝸牛殼咋完好無損地在這里呢？我得弄清楚！”我馬上跑回家查資料。在查閱了浩如煙海的書后，我終于在《十萬個為什么》中找到了答案：原來蜘蛛的嘴里有一種毒液，它用絲纏住小動物時，毒液就進入了動物的身體，會把動物身體變成汁，然后從網上流到蜘蛛的洞里，蜘蛛不需要動就可以飽吃一頓了。

我們的大自然真奇妙啊！我們世界一定還有許多的未解之謎，我以后一定要去破解這些謎團！

大自然真奇妙作文15

那一天，我輕輕閉上眼睛，不要睡著。我一直在想......我變成了風。

春天，我撫摸著我看到的人，一點也不急躁。我輕輕地撫摸小草，讓它頑強地生長；我撫摸風車，讓它快速地旋轉；我撫摸蒲公英，讓它飛走……我是春風，我用希望一個接一個喚醒沉睡的生命。

夏天，我走上街頭，孩子們都很高興見到我，我很高興送他們涼快我。帶著迷人的花香，我來到了美麗的花園。人們來來去去，他們都欣賞花蕾和盛開的花朵，我和花兒也傾注著他們的心。

秋天，我淘氣地玩弄莊稼，時而讓它們鞠躬，時而讓它們仰望藍天……好像地球在有節奏地呼吸。那攤熟麥子突然活躍起來，我聽到他們之間的低語。我吹落葉，陪它們走過人生的最后一程。它輕輕地倒下來，靜靜地躺在樹旁。

冬天來了，我累了，我休息。我把雪輕輕在地上，讓它給孩子玩，我不想打擾他們的精神，發送到絲毫的寒冷。

我輕輕睜開眼睛，我做了一個風的夢，仿佛不愿再回來。

還有人說，風是一種心情，一個失去了感覺，就像在凜冽的風中;我認為這是喜歡一個人，一個特殊的人，它會安撫草，他告訴作物，鮮花問候......

第三篇：奇妙的大自然

奇妙的大自然

我們生活在奇妙的大自然中，處處都有大自然的奇妙景象，你想知道大自然的奧秘嗎？那就跟我來吧！

蝴蝶是我們常見的昆蟲，可是你知道嗎？蝴蝶是毛毛蟲變的呢！在世界上，蝴蝶有很多種，但是世界上最漂亮的蝴蝶就要數“光明女神蝶”了，它身穿藍色花裙，上面點綴著斑點，像寶石一樣閃耀，一樣美麗，一樣珍貴。有一種非常有趣的蝴蝶，它就是“８８蝶”，因為它的翅膀上有兩個“８”字，因此而得名。還有很多種蝴蝶，像美女蝶、藍閃蝶、紫玫瑰鳳蝶、梅花水晶蝶、花花公子蝶等。

貓也是人們常見的動物，可是你知道嗎？貓的眼睛會一日三變呢！貓的眼睛不僅是早晚不一樣，而且中午的時候，也會發生變化。因為貓眼的瞳孔很大，瞳孔括約肌的收縮能力極強，在不同的光線下，括約肌能很好地對瞳孔進行調節，使瞳孔與光線相適應。早晨陽光強度一般，瞳孔就成了棗核狀；中午陽光強烈，瞳孔便縮成一條線；晚上光線昏暗，瞳孔放大成像十五的月亮一樣圓。

“花中之王”——牡丹花。牡丹花花色鮮艷，花姿典雅，花形端莊，是中國傳統名花中最負盛名的。它的品種有紅牡丹、紫牡丹、白牡丹、黃牡丹，還有罕見的黑牡丹和綠牡丹。古人曾贊美它：“惟有牡丹真國色，花開時節動京城。”牡丹花不僅美麗，它的根還是一種很好的藥材呢！所以說牡丹不愧為“花中之王”。牡丹典雅富麗、冠絕眾香。辛亥革命前，曾被譽為我國的國花。

怎么樣？大自然很奇妙吧！就讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！

廣東深圳深圳南山外國語學校四年級:歐陽怡慧

第四篇：奇妙的大自然

2011年幼兒園大班語言說課稿：云彩和風兒

一、活動名稱：云彩和風兒

活動目標：

1、激發創編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創編《云彩和風兒》，并能自信地講述創編內容。

2、培養幼兒想象的豐富性，思維的獨創性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。

3、通過感受詩歌優美地意境，培養幼兒熱愛大自然的情感。

二、活動準備：

經驗準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。已欣賞過散文《云彩和風兒》

材料準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現了云的形態，并制作成云彩畫。

活動重點：感受散文詩的語言美和意境美。

活動難點：培養幼兒的欣賞能力，發展言語表達能力，嘗試創編。

三、活動過程

(一)談話：我制作的云彩。

1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。

師：“現在，我們再來看看千變萬化云，看一看這些云像什么?”(配樂欣賞詩歌：云彩和風兒)(二)討論

云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?(三)配樂朗誦《云彩和風兒》。(四)游戲創編詩歌：會變的云彩

1、幼兒用動作來表現云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”。“風兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。

2、幼兒分組進行創編詩歌活動。(五)延伸活動：

在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續詩歌的創編。在表演角活動時，可以繼續進行游戲，表演云彩的變化。

四、觀察與反思

幼兒園中班說課稿——小雨沙沙沙

一、學生情況

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節來感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調優美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經驗。能夠調動起孩子的情感。

2.活動目標：

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現的內容。

學唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調。基本達到人聲和諧，情感和諧。

在快樂的情景中自由表現，感受大自然的美好。

3.活動準備：

歌曲動畫課件

歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）

歌曲圖譜

灑水壺

4.活動重難點：

能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。

二、教法

聽唱法

圖譜記憶法

游戲法

整體教學法

三、學法

體驗法

直觀記憶

四、活動過程：

一、準備部分： 律動 練聲

二、學習歌曲 導入歌曲 熟悉旋律

“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“聽了這首歌，你有什么感覺？”

請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節奏用手拍出來。

請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節奏來。熟悉歌詞

老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內容

請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？

看動畫，記憶歌詞

（請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞）

春雨發出什么樣的聲音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花園里（魚池里，田野里）

花兒快樂得怎么樣？——-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）

看圖譜

師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴

然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。

“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。” 幼兒練唱歌曲

播放動畫，集體演唱。

隨錄音演唱

請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演

三、結束部分：

小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

2011年幼兒園大班語言說課稿：秋天的雨

一、活動目標：

1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用?_____的?的表達方式描述不同季節雨的特點。

2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。

5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，并在理解的基礎上分組為散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

活動重點：理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美。活動難點：為散文創編動作。

二、活動準備：

1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。

2、有內在邏輯聯系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

三、活動過程：

結合幼兒實際生活經驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關游戲的方式完成此次活動。動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊?

1、第一關：聽雨辨不同(感受雨聲)聽

放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用?_____的?的形式描述雨的特點。

小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關：說說?我與秋天?的故事說

2.1請小朋友舉手發言，說一說?我?看到的、聞到的、聽到的秋天。教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

2.2 秋天和其他的季節有什么不同?你是怎么知道的或是發現的? 天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化? 2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。2.5 秋天的小動物在干什么? 小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

3、第三關：學我說話(走近散文)仿

3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。

師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學習一下。3.2結合畫面，分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門? 師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3)呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師：小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。

師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的? 師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。師：為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。3.3有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。

4、第四關：視頻觀賞(進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。)編 4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。4.2 認真看視頻

4.3 邊聽邊做跟著音樂自由創編動作

給幼兒充分的自由，發揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創編，教師適時介入并給予指導和幫助。

本部分創編動作對于大班幼兒來說屬于最近發展區，但要對接觸較少的散文進行動作創編就具有一定的挑戰性，因此在活動中可采取合作創編與自由創編兩種方式。以合作創編為主，鼓勵獨自創編。一方面可培養幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創編時積累一定的創編經驗。創編動作的過程中，是一個發揮幼兒想象力和創造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養幼兒的自信心和創造性。

4.4分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習

階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統還未發展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

5、第五關：表現散文演

5.1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。

5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。

四、活動延伸：

1.聯想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節的知識。

第五篇：奇妙的大自然

奇妙的石頭（重點領域：藝術）活動目標：

1、樂于發現生活中的藝術美，體驗動手創造的快樂。2．能根據石頭的外形進行想像，運用橡皮泥輔助造型。

3、提升藝術活動的想像力和動手能力。活動準備 1．教師和幼兒共同收集形態各異的石頭。2．在環境中提供多種動物、植物、用品等的造型圖片。3．教師制作造型成品，提供橡皮泥及相關工具。活動過程 1．交流討論自己收集的石頭。向小朋友介紹自己的石頭是從哪兒收集的，為什么收集它。談談石頭有什么作用。2．欣賞石頭與橡皮泥的造型成品。(1)情景引入：石頭還有一個作用，請看——(2)進一步引導：原來它還可以做成有趣、美麗的造型作品。你喜歡哪一個？(3)分析造型成品中將石頭當成什么，橡皮泥做什么。小結：這些石頭造型，有的是用一塊石頭做的，有的是用幾塊石頭做的，還添加了色彩鮮艷的橡皮泥。但它們都是以石頭為主，根據石頭的形狀來進行想像、創作的。3．幼兒觀察自己的石頭，大膽想像可以如何造型。4．幼兒創作，教師指導、協助。5．幼兒分享自己的作品，相互展示評價。小水滴的旅行（重點領域：語言科學）活動目標 1．對自然現象感興趣，喜歡觀察思考。2．理解水滴旅行的過程，并能用語言完整表達。3．提高對故事的理解力和表現力。活動準備:掛圖（水滴旅行線路圖），輕快的音樂。活動過程 1．出示小水滴，引發幼兒對故事的興趣。(1)提問：你們喜歡旅行嗎？你們使用什么交通工具旅行？(2)出示小水滴的形象。提問：小水滴能旅行嗎？怎么旅行？(3)提問：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 2．傾聽故事，理解小水滴的旅行過程。提問：(1)太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？(2)飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？(3)很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？——白云。(4)幾個小水滴抱成一團，變成了什么？——小雨滴。3．情景表演——小水滴旅行。（音樂伴奏。）(1)由教師講述故事，幼兒扮演小水滴。引導幼兒用肢體動作表現水滴發生變化的狀態。(2)分組協作。每組分別選出講故事和扮演小水滴的幼兒進行表演。小白兔找山洞（重點領域：健康）活動目標：

1、能與同伴合作游戲，感受游戲的快樂。

2、鍛煉雙腳并攏快速跳躍，提高應變能力和平衡能力。活動準備:小兔頭飾。活動過程

1、小動物仿操（幼兒在音樂伴奏下模仿小動物的動態，進行全身運動）

2、練習雙腳并攏連續跳躍。(1)啟發想像：小兔是如何跳的？幼兒自由模仿小兔躊。(2)比一比，看一看，哪只小兔跳得又輕又快又遠？(3)探究發現動作要領——重點在起跳上。(4)在場地設置起止點，幼兒分組練習、比賽。3．通過游戲活動，進一步鍛煉雙腳并攏快速跳躍。(1)講解游戲規則：三名幼兒一組，兩人雙手相搭高舉傲‘山ir，一名幼兒扮成一洞分散在場地中，小兔比山洞要多一個（或幾個）。小兔在場墻辨念兒歌：?，J、白兔，鞠二三，快快去找小山洞。?兒歌結束時，小兔趕快雙腳并攏跳，找翻自己的山洞鉆進去只小兔沒找到洞，沒有找到洞的小兔與扮山洞的幼兒互換角色，稿戲繼續進行。(2)活動中提醒幼兒注意游戲規則。游戲反復進行，可不斷姻抉兒歌節奏，提高 4．放松活動：小動物散步。我會制造風（重點領域：科學）活動目標 1．樂于動手操作實驗。2．探究制造風的方法，自己動手制作風車。3．大膽探索操作，增強與同伴的協作能力。活動準備： 1．幼兒在戶外活動時，體驗過在風中游戲，體驗過風所帶來魄曩趨|． 2．提供扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇。3．準備鉛筆、圖釘、吸管、彩泥、圖畫紙、剪刀。活動過程 1．感受風。打開窗戶，讓幼兒感受被風吹拂的感覺，并觀察窗鉬．上.瑚I娜紙的花草樹木。提問：(1)你看到什么'感覺到什么？是什么帶來這樣的變化？(2)你喜歡風嗎？被風吹拂是什么感覺？哪里可以吹到風？ 2．尋找風。提問：你能夠找到風嗎？摸一摸、抓一抓四周，體會月點蕾不見、摸： 3．說說風。(1)幼兒描述自己對風的理解。如：風看不見，抓不到，但可以看冕和嚏瘟爿其 來的效果——衣服、樹葉、碎紙等會擺動、旋轉，風吹到身上我們會感到很舒服等。(2)請幼兒思考：有風時，你是怎樣知道的呢？ 4．制造風。(1)小組討論：風是怎么來的？如果沒有風，我們能不能制造風？該如何制造風呢？(2)教師小結：用嘴吹可以產生風；揮動雙手可以產生風；用扇子扇可以產生風；將塑料袋裝滿空氣，然后用力擠壓可以產生風；電扇可以產生風；奔跑可以產生風……(3)幼兒嘗試用討論的可行方法制造風，獲得成功的體驗。雷太陽（重點領域：藝術）活動目標 1.體驗歌曲表現的意境，熱愛美麗的大自然。2．初步學習用連貫的方法演唱歌曲，唱準休止符。3．感受音樂的優美與舒緩，提高歌唱的表現力。活動準備：歌曲《畫太陽》的節奏圖譜和音樂磁帶。活動過程 l．欣賞歌曲，體驗歌曲的美好意境。提問：你聽到歌曲有什么感受？這首歌曲名叫什么？唱出了小朋友怎樣的心情？ 2感受歌曲旋律，分析理解歌詞。(1)再次欣賞歌曲，用手成肢體動作拍出節奏。(2)引導幼兒運用節奏圖譜理解歌詞，并按歌曲節奏朗誦歌詞。（注意引導幼兒掌握休止符。）3．熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。幼兒小聲跟唱，熟悉歌詞與旋律的匹配。重點練習歌曲中弱起小節和休止符的演唱。4．完整演唱，嘗試用多種演唱形式（領唱和齊唱、對唱等）表現歌曲。溫暖的太陽（重點領域：科學）活動目標 1．感受陽光的溫暖，表現對大自然的親近之情。2．積極探究，初步了解一些和陽光有關的自然現象。3．養成愛觀察、好提問的好習慣。活動準備：1．實驗材料：放大鏡，紙，吹泡泡的肥皂水，吸管。2．收集有關太陽的資料。活動過程 ． 1，談話：回憶在陽光下活動的情景和感受。2．交流收集的資料，討論對太陽的初步認識：太陽有多大？太甩膏麓球有多遠？太陽上的溫度有多高？ 3．通過實驗感受太陽的溫度。(1)師：現在我們請太陽幫忙，做一個小實驗，感受太陽的溫度。麓辱在太陽下用放大鏡對準一張薄紙片刻，直到它開始冒煙。(2)師：原來太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地球上的萬事萬物得以生存。你知道在日常生活中太陽還可以為我們傲哪些事情嗎？——晾衣暖、殺菌、幫助人體對鈣的 吸收、幫助植物生長、給我們溫暖、提供能源等。4．在戶外游戲中發現與太陽有關的自然現象。(1)踩影子游戲：帶幼兒在陽光下互相踩影子。(2)吹泡泡游戲：用吸管和肥皂水吹出泡泡。發現泡泡在陽光下呈現出七彩顏色。(3)彩虹游戲：用三棱鏡反射陽光，在墻面上投射出‘影虹?。使幼兒初步感知彩虹是對太陽光的反射而形成的現象。5．師：你們在游戲中是不是也發現了許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！有趣的日歷（重點領域：科學）活動目標 1.喜歡探究日歷，知道珍惜寶貴的時間。2．初步學會看日歷，知道日歷在生活中的用途。3．提高觀察能力和統計能力。活動準備：1．收集不同種類的日歷。2.-張教師用的大年歷，凋查表，筆。活動過程 ’ 1．幼兒交流展示自己收集的日歷，討論它有什么作用。2．引導幼兒仔細觀察日J萬，發現日歷的秘密。(1)觀察日歷，數數一共有幾個月，每個月分別有多少天。(2)分析調查表，將天數相同的月份標示出來，發現其中的規律。(3)提問：通過日歷，你還發現了什么？知道了什么？ 3．繼續觀察大年歷，認識星期。(1)引導幼兒發現每月中日期有不同顏色（黑、紅）的區分。討論并了解兩種顏色分別代 表什么意思。(2)進一步引導：找一找，還有哪些日子是紅色？(1z.rrk(1)(2)(1)(2)(1)(2)靜躺…一咖懈矧剝Jlltls、作◆l 4游戲：找時間。找找自己的生日，并用筆做上記號；找找自己知道的節日；找找．是星期幾。夏天的雷雨（重點領域：藝術）活動目標 1．喜歡用好聽的聲音演唱，感受問答歌的趣味。2．學會演唱歌曲，唱準切分節奏。3．嘗試運用多種材料表現下雷雨的情景，提高表現力。活動準備：1．音樂、曲譜。2．演奏材料：鼓，沙錘，碰鈴，空餅干盒，分別裝有米粒、豆子的粒子。活動過程 1．描述提問，引發幼兒的興趣與討論：天空中嘩啦啦的會是什么？天空中轟鏖l 什么？天空中一閃一閃的會足什么？交流自己對夏天雷雨的感受。2欣賞歌曲《夏天的雷雨》，感受音樂的旋律與內容。(1)提問：歌曲把我們猜的謎語都唱進去了，你們聽到了些什么？(2)感受歌曲歡快、活潑的情緒，隨音樂哼唱并拍擊節奏。3．學唱歌曲，注意切分音的演唱。(1)用有節奏的朗誦感受切分音符，熟悉歌詞。(2)引導幼兒用好聽的聲音學唱歌曲。4．幼兒分組對唱，體驗問答歌的樂趣。5．嘗試運用多種材料表現下雷雨的情景。(1)分析雷雨的不同聲音特征，從而選取適合的演奏材料。(2)為歌曲配上伴奏，注意感受切分音節奏的重音。6．合奏表現，體驗快樂。幼兒邊唱邊伴奏或分組表現 中秋月兒圓（重點領域：社會）活動目標 1．觀察中秋節前后月亮的變化，樂意與同伴分享自己的發現。2．了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。3．大膽講述自己家過中秋節的情形，體驗、分享團圓的喜悅情感。活動準備 1.準備月餅、水果，圍繞中秋節布置墻飾。2．請家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。3．收集-5中秋有關的音樂和詩詞。活動過程 1．談中秋。(1)啟發幼兒說說自己對中秋節的了解。(2)數師講述有關中秋節的傳說，豐富幼兒對中國傳統節日內涵的了解。2．品中秋月餅。邀請幼兒一起品嘗月餅和水果。3．分享、欣賞有關中秋節的藝術作品。交流有關中秋的詩歌或古詩，欣賞有關中秋、月亮的歌曲，自由表現。4．畫中秋。(1)請幼兒說說，中秋節前后，月亮有什么變化？爸爸媽媽在家里準備了些什么？(2)幼兒設計一個獨特的月餅，用彩筆繪制出來。(3)交流評價幼兒的作品。跳舞的小露珠（重點領域：語言科學）活動目標 1．喜歡欣賞散文，感受文學作品的美。2．了解露珠和太陽的關系，在故事中尋找露珠的蹤跡。3．能運用完整的語言，大膽表述自己的想法。活動準備 1．自制太陽一個，幼兒每人自己繪制的小露珠指偶一個c 2．幼兒有觀察露珠的經驗。活動過程 1．猜謎語，引發幼兒對露珠的興趣。(1)ii齬：大清早，看青草，小珍珠，真不少。晶瑩透亮圓滾滾，太陽出來不見了。—-露珠c(2)提問:你在哪里見過小露珠？它是什么樣的？你喜歡小露葺嗎？為什么？ 2．欣賞散文，感受作品的韻律和主題。(1)出示小露珠指偶。師：每天早上，小露珠總是第一個醒來。它是個舞蹈家，你瞧——（教師朗誦散文。）(2)提問：小露珠常常在哪些地方跳舞？(3)再次欣賞散文。提問：小露珠在等誰？為什么？小露珠突基不是了，它到哪里去了？它還會來嗎？為什么？ 3．幼兒參與表現散文，進一步感受散文的優美語句。（音樂伴奏．）4．和幼兒一起尋找小露珠的蹤跡。看看溫度計（重點領域：科學）活動目標 1.對溫度的變化感興趣，喜歡觀察、探究溫度計的特性及作用。2．認識常見的溫度計，了解其用途并能初步使用。3．具備簡單測量、記錄的能力。活動準備 1．共同收集不同類型的溫度計。2．實驗材料：每組提供熱水、冷水各一杯，氣溫計、體溫計若干，記錄卡，筆。3．溫度計模型。活動過程 1．認識收集的溫度計，了解溫度計的種類。(1)情景表演.-位幼兒身體不舒服，有什么辦法知道他是不是在發燒？——體溫計。(2)提問：我們怎么知道今天的溫度是多少？——氣溫計。(3)提問：怎么知道杯子里的水是幾度？——水溫計。小結：這些物品是用來測量溫度的，它們有個共同的名字叫做溫度計。2．觀察溫度計，知道認讀溫度計的方法。(1)請幼兒找出這些溫度計的相同之處。(2)出示溫度計模型，讓幼兒觀察其結構，學習認讀、記錄溫度。提問：溫度計里的紅柱子和數字有什么作用？我們怎樣認讀溫度？ 3．通過實驗操作，初步學會使用溫度計并記錄溫度。(1)小組竇驗一：測量冷水的溫度，并記錄在卡上。交流自己的測量結果與使用方法。(2)小組實驗二：測量熱水的溫度，并記錄在卡上。(3)提問：我們剛才測了冷水和熱水的溫度，你發現了什么？溫度計上的紅柱子為什么會變化？是什么引起它變化的？擔-．想，猜一猜，從熱水到冷水溫度計又會發生什么變化？(4)繼續測量冷水的溫度，初步知道溫度計?熱脹冷縮?的基本原理。4．討論、了解溫度計在生活中的重要作用。活動目標 1．感受自然界的現象，體驗與風游戲的樂趣。，2．練習聽信號變換方向，表現物體在風中的運動狀態，提高動作的反應目E力。活動準備 1．大的綢布一塊。2．活動前幼兒學會風級歌。I 活動過程 ’ 1．我和風L傲游戲。I(1)和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒傲動作：一級二級紙屑跑（單腿判 I 輕輕搖晃），三級四級彩旗飄（小跑），五級六級樹枝搖（四散跑），七董八級帽吹掉（教j 兒跑）。(2)風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物體（衣服、柳條、風箏等），曩據教師揮動綢： 風的大小，用身體動作表現自己扮演物體的狀態。2.聞風雨動。(1)幼兒做÷個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。(2)教師用綢布制造風，幼兒根據風向變化做動作。(3)根據風的力度大小變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作． 活動一倒霉的小白馬（重點領域：語言）活動目標 1．喜歡收集天氣信息，萌發觀察天氣的興趣。2.傾聽故事，理解故事情節，感受小白馬的曲折經歷。3．提高對天氣變化的初步判斷能力。活動準備 收集一些觀察天氣的小常識。I活動過程 } 1．幼兒完整傾聽教師有表情地講述故事。討論：為什么說小白馬倒霉？ 1 2．引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖講述故事。提問： }(1)小白馬打算到草地上玩，遇到了什么倒霉事？為什么？ l(2)小白馬想去看日出，遇到了什么倒霉事？ }(3)小白馬想去樹林里散步，遇到了什么倒霉事？為什么？ I 引導幼兒在回答提問中，學習、理解、運用故事中的疊詞（火辣辣、紅彤彤、濕漉漉、慢悠悠）l表述。’ 3．天氣信息早知道。！‘(1)提問：故事中哪些信息告訴了小白馬天氣情況？(2)ij論：小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息？(3)與幼兒一起分享、交流自己收集的有關如何觀察天氣的小知識。活動建議-I．注重引導幼兒從幫助小白馬糾正錯誤認識的角度出發，揭示大自然中的天氣變化征兆，1 引起幼兒觀察天氣變化征兆的興趣。2．引導幼兒邊聽故事邊觀察圖片，掌握故事內容，為幼兒講述做好鋪墊。3．幼兒與家人共同繼續收集觀察天氣的小知識，在活動區中與同伴交流。4．幼兒進一步理解故事內容，能有表情地復述故事。