第一篇：黃山松作文600字

黃山松作文600字

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的黃山松作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一粒小小的種子被風(fēng)吹落了下來，它是時(shí)候離媽媽的懷抱了。漸漸地，風(fēng)停了，小種子旋轉(zhuǎn)著落到了一個(gè)懸崖絕壁上的小石縫里。

小種子找到了石縫里一個(gè)舒服的位置，它抬頭看看四周，心想：這里真好啊，有充足陽光，有松軟潮濕的.土壤，我一定要長成一棵強(qiáng)壯有力的大樹！可過了幾天后，它發(fā)現(xiàn)一切都不是這樣的：太陽公公每天只能照到它幾個(gè)小時(shí)，而且石縫中的土壤實(shí)在是太少了，里面的營養(yǎng)也不夠它生長。當(dāng)下雨的時(shí)候，雨滴寶寶們都順著峭壁流了下去，它根本留不住雨水，只能靠著一點(diǎn)點(diǎn)露水來維持土質(zhì)濕潤。小種子有些想放棄了，它深深地低下頭，淚水一滴一滴落了下來，它看向那些落在地面的小伙伴，它們有著最好的生長環(huán)境，可以快樂地茁壯成長，而自己卻只能在這個(gè)狹小的縫隙中艱難地成長，它越想越難過。

可它轉(zhuǎn)念一想，我的地方也有很多美好的事物呀：我可以看見那些美麗的風(fēng)景；我可以與各種各樣的鳥兒聊天；我可以和風(fēng)伯伯一起在風(fēng)中鍛煉身體，強(qiáng)健體魄……小種子又振作起來，當(dāng)小伙伴還在呼呼大睡時(shí)，它就早早地起床，與風(fēng)伯伯一起晨練；當(dāng)中午太陽光最充足的時(shí)候，它用盡全身的力氣來舒展枝葉，讓陽光盡可能多一點(diǎn)照在身上；當(dāng)雨滴寶寶們一個(gè)個(gè)落下來時(shí)，它努力地將身子探出去，多留住一些水分；它把根使勁地扎入石縫中，讓自己的根基更堅(jiān)固和穩(wěn)定……它就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地成長著。

五年以后，這里成為了國家5A級(jí)旅游景區(qū)，這里長滿了樹葉翠綠、枝繁葉茂的黃山松。每棵黃山松的背后都有著無數(shù)付出與努力，但它，卻是最美麗的那一棵。

第二篇：黃山松作文

黃山松作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的黃山松作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假里我去了黃山，一到山腳就看見山上的人接踵磨肩，我迫不急待的想到山上看看呢！

于是，大家坐上纜車來到半山腰，看見了著名的“迎客松”，仔細(xì)一看真像一位老人在歡迎大家呢！大家還看見了兩塊貌似烏龜?shù)木奘€有有趣的“猴子觀海”，只見一只“猴子”坐在巖石上，眺望著茫茫的云海，“猴子”抓耳撓腮的樣子令人贊不絕口。我想：這飛來石真是從天上掉下來的么？

繼續(xù)前行，我又看到了“飛來石”，我仔細(xì)一看，真的是一塊巨石從天上飛到了黃山一般。還有“豬八戒照鏡子”，仿佛是豬八戒穿著一件袈裟在照鏡子呢？可豬八戒也夠粗心的，有一大一小的兩只老鼠正在往這爬，他們可是來偷油的，這就是和豬八戒照鏡子配在一起的另一塊奇石—“老鼠偷油”。

黃山的奇石還有很多，有的還沒有名字，正在等你去給黃山起一個(gè)名字。黃山除了奇石以外還有很多著名的松樹，除了迎客松，還有陪你喝茶聊天的陪客松，還有歡迎你下次再來的送客松，以及猶如一只正在捕食的猛虎般的黑虎松……

怎么樣，同學(xué)們看了我的介紹，想不想親自去黃山看看呢？

黃山雄鋸于中國安徽省南部，面積約1200平方公里，劃入風(fēng)景區(qū)的面為154平方公里，是稱號(hào)方圓500里黃山的精華。黃山是著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)，自古以雄峻瑰奇著稱。

今天，我要給大家介紹的景觀是黃山四絕之一的奇松。黃山連綿不斷數(shù)百里，千峰萬壑，它分布于海拔800米以上高山，“黃山松生長的地方真高啊！”我情不自禁地叫著。黃山松像個(gè)小士兵頑強(qiáng)地“站”在巖石的裂縫中。黃山松的針葉又粗又短，蒼翠茂盛。黃山松的形狀千姿百態(tài)。有的倚岸挺拔，有的獨(dú)立“站”在山峰上，有的尖尖的就像一把劍，有的繞過石頭，還有的穿破石頭。

黃山有著十大名松，它們是：迎客松（位于玉屏樓的石獅前面）、送客松（位于玉屏樓的右邊）、蒲團(tuán)松（位于蓮花溪谷）、棋盤松（位于平田石橋）、鳳凰松（位于天海）、接引松（位于始信峰）、麒麟松（位于北海賓館和清涼臺(tái)之間）、黑虎松（位于北海賓館和始信峰之間）、舞松（位于天都峰的鯽魚背后旁邊）。

當(dāng)我看到著名的送客松時(shí)，它就像個(gè)和藹的老爺爺，“伸出右手”在給我們?cè)僖娔兀?/p>

俗話說得好，“無樹非松，無石不松，無松不奇啊！”這黃山松真是千姿百態(tài)啊！

我愛樹木。無論是東北的松樹，北京的槐樹還是頤和園的柳樹，都給我留下了不同的印象，讓我以獨(dú)特的一面欣賞它。暑假一段短暫的時(shí)間里，我看到了最奇妙的樹——黃山松。

那是一個(gè)霧氣彌漫的早上，我在黃山山腰上碰到松的奇觀。正是小雨過后的時(shí)候，一大片高大壯實(shí)的松樹扎根在山路邊，伸出一條條粗大的枝杈，屹立在云海中。一會(huì)兒走近了，松樹帶著那層疊的針葉和飽滿的果實(shí)映入了我的眼簾。啊，我的眼前變成了一片單調(diào)優(yōu)雅的世界。

我慢慢走近了路邊的黃山松。這和山下的松樹簡(jiǎn)直有天壤之別。一棵棵松樹巍然挺立，深褐色的樹干彎彎曲曲，自然伸展，形成了一個(gè)個(gè)造型，支撐著那掛墜式的.葉針。樹干，窄的兩三分米寬，寬的五分米，七歪八扭好似一個(gè)個(gè)舞者。樹枝上細(xì)長的針和彈開的松果隨風(fēng)搖曳。這些神奇的樹令我喜愛上了它們。

突然，前面在那陡峭的山坡上出現(xiàn)了一個(gè)直接伸出墻的松樹。我不禁覺得奇怪：“為什么黃山松可以長在垂直于地面的巖石上呢？”因?yàn)辄S山松的種子一般是被松鼠傳播的，且可以分泌一種酸性物質(zhì)將其粘在石壁上。倘若被彈飛，遇到任何土地照樣扎根生長。

我愛這些黃山松。黃山松和垂柳一樣，都是美麗的衛(wèi)士。它既不要大片的土地，也不求水分，只是把根插進(jìn)石縫里，形成壯大的支柱根，依靠這些頑強(qiáng)地活下來。它把自己的根系擴(kuò)大，去固土壤，去保持水分。

冬天所有樹都沒有了曾經(jīng)的新綠，松樹卻依然穿著它那墨綠的針裙。我望著一片片松樹，不禁想到了黃山的松景。

黃山有一著名的景點(diǎn)，那就是迎客松，它位于黃山腳上的一塊巨石上，去黃山的游客都要經(jīng)過它。迎客松的樹葉就像在粗壯的樹干上鋪了一層濃綠的草坪，雖然松樹的葉子很細(xì)，但迎客松的葉子和葉子之間幾乎不留一點(diǎn)兒縫隙，它的一只枝干向外彎曲，整體就像一個(gè)迎接客人的主人，這就是為什么它叫迎客松。如果你細(xì)看迎客松挺拔有力的矗在巖石上的根部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它完全是從石縫中擠出來的，沒有一絲泥土，迎客松真不愧是黃山的象征。

黃山的松樹可不止迎客松這一棵，別看黃山?jīng)]有土，樹可是很多的，它們都長在懸崖峭壁上，為裸露的黃山添加了色彩。黃山最多樹的地方就是光明頂，通往光明頂?shù)穆飞希绻阆蛳驴矗愕难矍皶?huì)全是層層疊疊的松樹。從遠(yuǎn)處看它們針狀的葉子，并不會(huì)讓你覺得很堅(jiān)硬，它就像小草一樣柔和，清風(fēng)吹過就隨風(fēng)擺動(dòng)。可有些樹卻不這樣，它們直挺挺的站在那里，那墨綠的軍裝讓它們好像是出征的戰(zhàn)士。

就算是懸崖峭壁也擋不住這些綠色的生命，如果你去爬黃山的一線天的話，你準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)一線天旁邊的峭壁上的松樹苗。雖然黃山的石縫里只有一點(diǎn)水分和肥料，但是那些松樹苗一棵都不會(huì)死。就是因?yàn)樗鼈儚?qiáng)大的生命力，讓人們敬佩黃山松樹的綠、多、生命力強(qiáng)！

我耳聞過桂林的山水之美，想象過世界第一高峰珠穆朗瑪峰的高峻之險(xiǎn)，游覽過太姥山的流水竹排但從未欣賞過黃山的獨(dú)特之美。這不，國慶長假，我們一家去了黃山旅游，終于領(lǐng)略到了它的秀美。

到了黃山，令我印象最深的就是黃山的松樹了。聽它們的名字也十分奇特：迎客松、送客松、團(tuán)結(jié)松、黑虎松各有各的姿色。在玉屏樓，我看到了頗有名氣的迎客松。它生長在陡峭的巖石邊，壯觀優(yōu)美。它頂風(fēng)冒雪，堅(jiān)韌不拔，身子伸出張開，像是歡迎來自五湖四海的朋友。而令我非常驚訝的是那些不知名的松樹。它們雖然沒有迎客松那么美，但它們生長在懸崖斷壁之上，真是令人望而生畏。它們的枝葉綠中帶黃，尖尖頭宛如針。有的個(gè)子比較矮，只有一兩米;有的手臂較長，超越了自己的身高，細(xì)細(xì)長長的，似乎很容易折斷。可不論天寒地凍，夏日酷暑，它們依然頑強(qiáng)地挺立著，實(shí)在令人敬仰。

幾經(jīng)坎坷，我們來到北海的團(tuán)結(jié)松下。它的確與那些峭壁上的松樹不同、它直挺挺的樹干粗壯而有力，鐵根盤結(jié)，無根圍抱，枝葉茂盛，狀若兄弟五人相互擁抱。

黃山的日出，黃山的怪石，黃山的云海，都令人流連忘返。但是我最喜歡黃山的松。

暑假里我去了黃山，一到山腳就看見山上的人接踵磨肩，我迫不急待的想到山上看看呢！

于是，我們坐上纜車來到半山腰，看見了著名的“迎客松”，仔細(xì)一看真像一位老人在歡迎我們呢！我們還看見了兩塊貌似烏龜?shù)木奘€有有趣的“猴子觀海”，只見一只“猴子”坐在巖石上，眺望著茫茫的云海，“猴子”抓耳撓腮的樣子令人贊不絕口。我想：這飛來石真是從天上掉下來的么？

繼續(xù)前行，我又看到了“飛來石”，我仔細(xì)一看，真的是一塊巨石從天上飛到了黃山一般。還有“豬八戒照鏡子”，仿佛是豬八戒穿著一件袈裟在照鏡子呢？可豬八戒也夠粗心的，有一大一小的兩只老鼠正在往這爬，他們可是來偷油的，這就是和豬八戒照鏡子配在一起的另一塊奇石—“老鼠偷油”。

黃山的奇石還有很多，有的還沒有名字，正在等你去給它起一個(gè)名字。黃山除了奇石以外還有很多著名的松樹，除了迎客松，還有陪你喝茶聊天的陪客松，還有歡迎你下次再來的送客松，以及猶如一只正在捕食的猛虎般的黑虎松……

怎么樣，同學(xué)們看了我的介紹，想不想親自去黃山看看呢？

黃的大巖石塊間，是多姿多彩的，是令人感到驚奇的，是特別的。

在黃山山腰間漫步，讓我一飽眼福，見到了一個(gè)炫彩的自然，最難忘的就是松樹石縫中的松，在山路旁，常有一些大石塊，在縫中除了一些細(xì)小的沙土，好似沒有任何生命的痕跡。就連大石頭旁也很少有一絲綠，但這就是惡劣的環(huán)境中卻有了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的奇跡。

站在一邊仔細(xì)觀察黃山松，有些樹枝挺拔，挺直了身板，伸向遠(yuǎn)方，眺望著，那繽紛的大自然，或是曲著身子，或是因?yàn)榕ΧЬ耄谏拈_始便把自己套入牢籠，但它并不像落葉那樣主動(dòng)放棄生命，而是在生命里努力拼搏。這份堅(jiān)強(qiáng)似乎又為大自然增加了幾分色彩，最燦爛的色彩。

秋日爭(zhēng)當(dāng)世界，在為冬日做準(zhǔn)備時(shí)，唯獨(dú)它挺的好像格外筆直，特別是在太陽高照，它似乎要把最燦爛的生命展現(xiàn)出來，那份綠是充滿了對(duì)來年春天的希望，矗立在石縫中卻表現(xiàn)出了獨(dú)一無二的色彩，大自然給予了它這份拼搏，這份堅(jiān)強(qiáng)。

大自然是炫彩的，是妙不可言的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，那松樹，那堅(jiān)強(qiáng)。黃山松想要人生精彩，堅(jiān)強(qiáng)和努力是必不可少的。

這就是黃山，奇甲天下的黃山。

我終于何以登上這讓我盼望已久的黃山。無數(shù)的奇松怪石天然巧成，奇異飄渺的云海，清澈見底的溫泉，并稱黃山四絕。

黃山的奇松怪石很有名，松樹本是很普通的植物，可黃山的松樹就與眾不同了。它只要一條石縫，一撮土就可以立于天地之間。

它依山勢(shì)和風(fēng)向扎根在懸崖峭壁中，頑強(qiáng)的生存下來，漫山遍野到處郁郁蔥蔥，像給群山披上一身綠色的被子，天下聞名的松樹有迎客松、陪客松、送客松它們個(gè)個(gè)千姿百態(tài)神韻飛揚(yáng)。不知不覺我已經(jīng)到了妙筆生花和筆架峰的景點(diǎn)，我想如果我能拿起這支神筆，一定能寫出天下妙筆生花美妙絕倫的文章。

接著我們又到了仙人曬靴的景點(diǎn)，我想這只靴子一定是濕得太厲害了不信你看一看，它都在哪晾曬了幾千年了。我登上黃山的一座山頂看見遠(yuǎn)處的山中有霧氣磅的云海，怎么難到我們到了海邊了嗎？噢這就是云海，云海千姿百態(tài)，形象萬千，有時(shí)變成洶涌澎湃的海浪，有時(shí)像一群安靜的小綿羊，山峰在云海之間若隱若現(xiàn)，云海這神奇的美容師，更讓黃山披上了一種神秘的色彩，我身在其中，覺得自己仿佛在人間仙境一般，有一種騰云駕霧的感覺。

讓我感到遺憾的是由于時(shí)間太匆忙我就沒去成黃山四絕之一溫泉。以后我一定要第二次登上黃山。

第三篇：黃山松串聯(lián)詞

一、談話引入

我們?cè)?jīng)學(xué)過這樣一首詩：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。你能說說從這首詩中你感受到松樹具有怎樣的品質(zhì)呢？（說的是松的不畏艱難雄氣勃發(fā)的品質(zhì)。）是呀，松樹總是能讓人心生敬意，今天我們一起再次跟隨豐子愷老先生的腳步，去領(lǐng)略黃山松的風(fēng)采。通過之前的學(xué)習(xí)你知道豐老先生筆下的黃山松有幾大特色呢？這三大特色分別是什么？那么黃山松的這些特點(diǎn)，又讓我們感受到黃山松具有怎樣的精神品質(zhì)呢？這節(jié)課就讓我們?nèi)テ肺饵S山松獨(dú)有的特點(diǎn)與品質(zhì)。

二、品讀特點(diǎn)，感悟品質(zhì)

首先，請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到41頁，請(qǐng)用你喜歡的方式默讀全文，畫出最能體現(xiàn)黃山松精神品質(zhì)的句子。

1、第一個(gè)特點(diǎn)：（教）匯報(bào)：（一、生在石縫里）放圖片，你有什么感受，（黃山松的生長環(huán)境很惡劣）怎么知道的，導(dǎo)出“黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧？長得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，真是不可思議啊！”有何感受？（很厲害，讓人佩服）讀出你的感受，黃山松真讓人佩服啊，我們一起讀出這種欽佩，（中心句，這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊！）這句話告訴我們黃山松怎么樣，板書 生命力強(qiáng)

剛剛我們通過一讀，二畫，三抓，四悟的方法體會(huì)了黃山松生命力強(qiáng)的品質(zhì)，現(xiàn)在請(qǐng)你用這種方法自學(xué)課文的第三、四自然段，看看黃山松還具有怎樣的品質(zhì)呢？

2、第二個(gè)特點(diǎn)：（扶）繼續(xù)匯報(bào)（黃山松的枝條大都向左向右平伸或向下倒生，極少有向上生的。）有何感受？“它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心傾向著陽光”。真是充滿正能量一心向陽啊！其實(shí)豐子愷老先生早在抗戰(zhàn)時(shí)期就寫過很多散文，都是主題和抗戰(zhàn)有關(guān)，而寫這篇文章是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后寫的，他借黃山松來歌頌中華民族的頑強(qiáng)精神不向黑暗屈服的精神，此處運(yùn)用了什么樣的寫法，借物抒情。

3、第三個(gè)特點(diǎn)：（放）繼續(xù)匯報(bào)（黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。）從那里知道的？“獅子林附近有一株松樹，叫做’團(tuán)結(jié)松’。五六根枝條從近根的地方生出來，緊密地偎傍著向上生長，到了高處才向四面分散，長出松針來。因此，這一束樹枝就變成了樹干，形似希臘殿堂的一種柱子。”偎傍意思是？依偎。有何感受？

4、五六根枝條怎么會(huì)合伙呢？“大概他們知道團(tuán)結(jié)就是力量，可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓，所以生成這個(gè)樣子。如今這株團(tuán)結(jié)松已經(jīng)長得很粗，很高。我伸手摸摸它的樹干，覺得像鐵鑄的一般。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它不了。”

5、十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，一般的樹遇到會(huì)怎樣？（折斷）團(tuán)結(jié)松呢？

真是團(tuán)結(jié)得不可思議的黃山松啊，讓我們通過朗讀來贊美它吧。

6、還有嗎？（蒲團(tuán)松）哪里團(tuán)結(jié)了？“這一畫上面長著叢密的松針，軟綿綿的好像一個(gè)大蒲團(tuán)，上面可以坐四五個(gè)人”真是團(tuán)結(jié)力強(qiáng)的不可思議的黃山松啊。

三、總結(jié)升華：黃山松是黃山四絕之首，黃山松以石為母，以云為乳，七十二峰，處處都有輕松點(diǎn)染，如一支支神奇的畫筆，把五百里黃山抹上了生命的色彩。這松，生命力強(qiáng)，一心向陽，強(qiáng)大團(tuán)結(jié)，不正是我們應(yīng)該具有的品質(zhì)嗎？孩子們，讓我們?cè)谝院蟮纳钪校蔀橐粋€(gè)像黃山松那樣在任何環(huán)境下都能頑強(qiáng)的生存下來并且積極團(tuán)結(jié)的人吧！

藍(lán)色的是課文重點(diǎn)句段，出示在大屏幕上的。

第四篇：黃山松教案

黃山松

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．正確流利、有感情地朗讀課文。（C 生）

2．引導(dǎo)學(xué)生通過概括黃山松的三個(gè)特色，學(xué)習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。(B生）

3．學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致、抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

過程與方法：

通過“看”、“讀”、“說”的過程，以讀代講，以讀代問，幫助學(xué)生體會(huì)感受黃山松的奇、美，利用多媒體教學(xué)將黃山松奇與美的特點(diǎn)展示出來。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．感受作者對(duì)黃山松的喜愛和贊美之情。（C 生）

2．感受黃山松的的形象、品格、精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，了解黃山松的三個(gè)特色，感受作者對(duì)黃山松的喜愛和贊美之情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

感受黃山松的形象、品格、精神。

四、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教材、教參，網(wǎng)絡(luò)圖片多媒體教室，多媒體。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入

播放視頻：黃山美景

解說：黃山是享有盛名的旅游勝地，它以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世，今天我們就再一次走進(jìn)黃山，重點(diǎn)欣賞黃山松樹的奇美，感悟它的品格與精神。

2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了黃山松有三個(gè)特色，請(qǐng)同學(xué)說說都有哪三個(gè)特色？（C 生）

披文入情，載情入文

（1）小組學(xué)習(xí)

出示文字：明確學(xué)習(xí)要求。

①自讀課文，結(jié)合具體語句想想作者是怎樣來描寫黃山松的這一特點(diǎn)的。

②小組交流：哪些語句表現(xiàn)出黃山松的特點(diǎn)，畫一畫，讀一讀。

③感情朗讀：讀你喜歡的語句，體會(huì)作者表達(dá)的情感。（B生）

（2）交流

特點(diǎn)一：生在石縫里

出示一組松樹生長在石上的圖片

出示句子：“黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧？長得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，真是不可思議啊！”

設(shè)疑：不可思議是什么意思？蒼翠、堅(jiān)勁、窈窕是什么意思？（A生）

1：看到長勢(shì)這么好的黃山松，作者為什么感到不可思議了呢？（B生）

2：那是金屬利器都很難將它劈開的花崗巖啊，800攝氏度的高溫下才會(huì)出現(xiàn)裂紋，而現(xiàn)在要將它掙裂的是黃山松的根啊，你有怎樣的感受？（A生）

（體會(huì)黃山松生命力的頑強(qiáng)。）

3：這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊！讓我們通過朗讀表達(dá)對(duì)黃山松的喜愛吧！（C 生）

4：更有不可思議的是什么？（C 生）

出示句子：

“更有不可思議的呢：文殊院窗前有一株松樹，由于石頭崩裂，松根一大半長在空中，像須蔓一般搖曳著。而這株松樹照樣長得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷。這樣看來，黃山的松樹不一定要餐石髓，似乎呼吸空氣，呼吸雨露和陽光，也會(huì)長大的。這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊！”

帶著你的理解讀這段話，讀出這種頑強(qiáng)的生命力。（B生）

特點(diǎn)二：枝條大多向左右平伸或倒生

出示圖片。

1：觀察圖片，看看文中是怎樣描寫黃山松這一特色的。請(qǐng)你讀一讀描寫這一特色的語句，并談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。（A生）

2：作者觀察得非常仔細(xì)，他不僅把黃山松與其他樹木的枝條作了比較，而且運(yùn)用比喻修辭方法形象生動(dòng)的把黃山松的姿態(tài)展現(xiàn)出來。

出示圖片及文字：“顯然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心傾向著陽光。”

3：讀這句話并理解它的含義。

指導(dǎo)朗讀：帶著感受讀一讀描寫黃山松姿態(tài)奇特的句子。

小結(jié)：作者借物抒情，不僅細(xì)致地描繪了黃山松枝條生長的樣子，而且從中發(fā)現(xiàn)了黃山松的向陽性，那對(duì)光明的向往與追求的品格與精神。（B生）

特點(diǎn)三：黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力

1：你從哪些句子體會(huì)到黃山松枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力？學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

①團(tuán)結(jié)松

出示圖片，指名讀句子。

“獅子林附近有一株松樹叫“團(tuán)結(jié)松”。五六根枝條從近根的地方生出來，緊密地偎傍著向上生長，到了高處才向四面分散，長出松針來。因此，這一束樹枝就變成了枝干，形似希臘殿堂的一種柱子。”

2：“偎傍”一詞用的是擬人的方法，準(zhǔn)確傳神地把黃山松枝條相互依靠、緊密連接的情態(tài)描畫了出來。（A生）

指導(dǎo)讀：帶著理解讀句子。

出示句子:大概它們知道團(tuán)結(jié)就是力量，可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓，所以生成這個(gè)樣子。如今這株團(tuán)結(jié)松已經(jīng)長得很粗，很高。我伸手摸摸它的樹干，覺得像鐵鑄的一般。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它不了。

3：十二級(jí)的臺(tái)風(fēng)，一般的樹遇到會(huì)怎樣？（折斷）團(tuán)結(jié)松呢？（A生）

4：這真是團(tuán)結(jié)得不可思議的黃山松啊!讓我們通過朗讀來贊美它強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力吧！

②蒲團(tuán)松

5：讀一讀描寫蒲團(tuán)松的句子。（B生）出示蒲團(tuán)松的圖片。

6：哪些句子體會(huì)到異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力？（C 生）

小結(jié)：這些詩句把蒲團(tuán)松的形狀及對(duì)它的贊美之情都表現(xiàn)的淋漓盡致，更加讓我們感受到了黃山松那種團(tuán)結(jié)的精神。

總結(jié)全文深化主題

過渡：同學(xué)們，本文作者豐子愷先生用他的妙筆描寫了黃山松的三個(gè)特色，現(xiàn)在讓我們?cè)俅涡蕾p黃山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。

出示圖片：黃山松。

解說：黃山松是“黃山四絕”之首，黃山“無處不石，無石不松，無松不奇”，黃山松以石為母，以云為乳，七十二峰，處處都有青松點(diǎn)染，如一支支神奇的畫筆，把五百里黃山抹上了生命的色彩。

1：看到這樣美的黃山松？你想說點(diǎn)什么？你會(huì)聯(lián)想到什么？（A生）

過渡：黃山松展現(xiàn)給我們的不僅僅是它的奇美，更重要的是它展現(xiàn)給我們的頑強(qiáng)、向往光明、團(tuán)結(jié)的品格和精神。這不正也是我們中華民族的精神嗎？

拓展知識(shí)升華情感

《黃山松》 作者張萬舒

好！黃山松，我大聲為你叫好，誰有你挺得硬，扎得穩(wěn)，站得高；

九萬里雷霆，八千里風(fēng)暴，劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒！

要站就站上云頭，七十二峰你峰峰皆到；

要飛就飛上九霄，把美妙的天堂看個(gè)飽！

不怕山谷里陰風(fēng)的夾襲，你雙臂一抖，抗得準(zhǔn)，擊得巧！

更不畏高山雪冷寒徹骨，你折斷了霜?jiǎng)Γ澚吮叮?/p>

誰有你的根底艱難貧苦啊，你從那紫色的巖上挺起了腰；

即使是裸露著的根須，也把山巖緊緊地?fù)肀В?/p>

你的雄姿像千古高峰不動(dòng)搖，每一根針葉都閃爍著驕傲；

那背陽的陰處，你橫眉怒掃，向著陽光，你迸出勁枝萬千條！啊，黃山松，我熱烈地贊美你，我要學(xué)你艱苦奮戰(zhàn)，不屈不撓；

看！在這碧紫透紅的群峰之上，你像昂揚(yáng)的戰(zhàn)旗在呼啦啦地飄.總結(jié)：黃山松精神是一種民族精神，一種時(shí)代精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃山松精神，頌揚(yáng)黃山松精神，讓黃山松精神代代相傳。

總結(jié)寫法指導(dǎo)寫作

1：這篇文章比較長，但層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，你們發(fā)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的寫作特點(diǎn)了嗎？

小結(jié)：這種先概括寫再具體寫的寫作方法，可使文章條理清晰，層次分明，我們平時(shí)寫作的時(shí)候可以應(yīng)用。

三、布置作業(yè)積累語句

1.從課文中找出寫得美的句子抄寫下來（C 生）2.寫一篇游記。（A.B生）

板書設(shè)計(jì)

黃山松

頑強(qiáng) 奇特 團(tuán)結(jié)

不可思議

第五篇：《黃山松》教案設(shè)計(jì)

《黃山松》教案設(shè)計(jì) 磙子營第四小學(xué) 《黃山松》教案設(shè)計(jì)

一、概述 《黃山松》是小學(xué)語文西師大版六年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇文章，這篇文章是豐子愷先生的一篇散文，主要是描寫黃山景物中最具特色的景物之一——松樹。文章抓住黃山松的三個(gè)突出特點(diǎn)來具體介紹黃山的松樹。作者在文章開頭先設(shè)問，明確黃山松有特色，至于特色是什么，文中只說明數(shù)量并沒有具體說明特點(diǎn)是什么，從而激發(fā)讀者的興趣。接著文章從三個(gè)方面具體來介紹黃山的松樹。讓我們真實(shí)地感受到黃山松的特點(diǎn)。這篇文章雖然篇幅較長，但層次清楚，突出了黃山松的特點(diǎn)。本文用一課時(shí)完成，教學(xué)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，了解黃山松的特色，感受作者對(duì)黃山松的喜愛和贊美之情。

二、教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能：

1．正確流利、有感情地朗讀課文。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過概括黃山松的三個(gè)特色，學(xué)習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。3．學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致、抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。過程與方法： 通過“看”、“讀”、“說”的過程，以讀代講，以讀代問，幫助學(xué)生體會(huì)感受黃山松的奇、美，利用多媒體教學(xué)將黃山松奇與美的特點(diǎn)展示出來。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．感受作者對(duì)黃山松的喜愛和贊美之情。2．感受黃山松的形象、品格、精神。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，了解黃山松的三個(gè)特色，感受作者對(duì)黃山松的喜愛和贊美之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受黃山松的形象、品格、精神。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

通過六年時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解、感悟能力有所增強(qiáng)，而且已經(jīng)掌握了一些閱讀方法，獲得知識(shí)量也逐步在拓展，有一定的聽、說、讀、寫能力。對(duì)于寫作也有一定基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確的將自己積累的詞句應(yīng)用在作文中，在學(xué)文中，積累了一些寫作的方法。多數(shù)同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣濃厚，認(rèn)真學(xué)習(xí)，部分同學(xué)由于孩子小自制力較差，尤其是一些男同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)熱情不是很高，在課堂中努力調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，課下多督促。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

這篇文章雖然篇幅較長，但是思路非常清晰，所以在教學(xué)中，放手讓學(xué)生在閱讀的過程中獲取信息，了解文章文章的內(nèi)容。通過觀看黃山美景以及黃山松的圖片，生動(dòng)形象地啟發(fā)感染學(xué)生,讓學(xué)生感悟黃山松的特色,運(yùn)用多種形式朗讀課文，合作探究交流，幫助學(xué)生感受黃山松的奇特，美麗。

教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子,反復(fù)朗讀,仔細(xì)用心感悟黃山松的特色,同時(shí)更好地體會(huì)作者在描寫方面觀察細(xì)膩、用詞準(zhǔn)確精當(dāng)。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教材、教參，黃山美景及黃山松的圖片。

六、教學(xué)過程

（一）設(shè)境激趣，觸發(fā)情感

師：黃山是享有盛名的旅游勝地，它以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世，今天我們就再一次走進(jìn)黃山，重點(diǎn)欣賞黃山松樹的奇美，感悟它的品格與精神。

（二）瀏覽文章，回答問題。

師：初讀課文，想象黃山松的三個(gè)特色，請(qǐng)同學(xué)說說都有哪三個(gè)特色？ 特點(diǎn)一：生在石上，有頑強(qiáng)的生命力。特點(diǎn)二：一心向陽。

特點(diǎn)三：具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。

（三）細(xì)讀課文，體會(huì)想象

1、導(dǎo)讀第2自然段。

（1）自由讀本段，邊讀邊想：黃山松生長在怎樣的環(huán)境里？它生長的得怎樣？（2）師生交流 特點(diǎn)一：生在石上

出示一組松樹生長在石上的圖片

師：在這樣惡劣的生存環(huán)境中，黃山松生長得怎么樣呢？ 出示句子：“黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧？長得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，真是不可思議啊！”

設(shè)疑：不可思議是什么意思？蒼翠、堅(jiān)勁、窈窕是什么意思？ 師：看到長勢(shì)這么好的黃山松，作者為什么感到不可思議了呢？

師：那是金屬利器都很難將它劈開的花崗巖啊，800攝氏度的高溫下才會(huì)出現(xiàn)裂紋，而現(xiàn)在要將它掙裂的是黃山松的根啊，你有怎樣的感受？ 生：體會(huì)黃山松生命力的頑強(qiáng)。

啊！讓我們通過朗讀表達(dá)對(duì)黃山松的喜愛吧！師：更有不可思議的是什么？ 出示句子：

“更有不可思議的呢：文殊院窗前有一株松樹，由于石頭崩裂，松根一大半長在空中，像須蔓一般搖曳著。而這株松樹照樣長得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷。這樣看來，黃山的松樹不一定要餐石髓，似乎呼吸空氣，呼吸雨露和陽光，也會(huì)長大的。這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊！” 師：誰來帶著你的理解讀這段話，讀出這種頑強(qiáng)的生命力。

2、導(dǎo)讀第三自然段

特點(diǎn)二：枝條大多向左右平伸或倒生 出示圖片。

師：觀察圖片，看看文中是怎樣描寫黃山松這一特色的。請(qǐng)你讀一讀描寫這一特色的語句，并談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。

師：作者觀察得非常仔細(xì)，他不僅把黃山松與其他樹木的枝條作了比較，而且運(yùn)用比喻修辭方法形象生動(dòng)的把黃山松的姿態(tài)展現(xiàn)出來。出示圖片及文字：“顯然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心傾向著陽光。” 師：請(qǐng)你讀這句話并理解它的含義。

指導(dǎo)朗讀：帶著你的感受讀一讀描寫黃山松姿態(tài)奇特的句子。

小結(jié)：作者借物抒情，不僅細(xì)致地描繪了黃山松枝條生長的樣子，而且從中發(fā)現(xiàn)了黃山松的向陽性，那對(duì)光明的向往與追求的品格與精神。

3、導(dǎo)讀第四自然段

特點(diǎn)三：黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力 師：你從哪些句子體會(huì)到黃山松枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力？學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。團(tuán)結(jié)松

出示圖片，指名讀句子。

“獅子林附近有一株松樹叫“團(tuán)結(jié)松”。五六根枝條從近根的地方生出來，緊密地偎傍著向上生長，到了高處才向四面分散，長出松針來。因此，這一束樹枝就變成了枝干，形似希臘殿堂的一種柱子。” 師：“偎傍”一詞用的是擬人的方法，準(zhǔn)確傳神地把黃山松枝條相互依靠、緊密連接的情態(tài)描畫了出來。

指導(dǎo)讀：帶著理解讀句子。

出示句子:大概它們知道團(tuán)結(jié)就是力量，可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓，所以生成這個(gè)樣子。如今這株團(tuán)結(jié)松已經(jīng)長得很粗，很高。我伸手摸摸它的樹干，覺得像鐵鑄的一般。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它不了。

師：十二級(jí)的臺(tái)風(fēng)，一般的樹遇到會(huì)怎樣？（折斷）團(tuán)結(jié)松呢？

師：這真是團(tuán)結(jié)得不可思議的黃山松啊!讓我們通過朗讀來贊美它強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力吧！蒲團(tuán)松

師：讀一讀描寫蒲團(tuán)松的句子。出示蒲團(tuán)松的圖片。師：哪些句子體會(huì)到異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力？

生：上面可以坐四五個(gè)人，幾個(gè)人可是幾百斤，全靠松枝支撐著，竟然安然無恙，能看出黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。小結(jié)：這些句子把蒲團(tuán)松的形狀及對(duì)它的贊美之情都表現(xiàn)的淋漓盡致，更加讓我們感受到了黃山松那種團(tuán)結(jié)的精神。

4、總結(jié)全文深化主題

過渡：同學(xué)們，本文作者豐子愷先生用他的妙筆描寫了黃山松的三個(gè)特色，現(xiàn)在讓我們?cè)俅涡蕾p黃山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。出示圖片：黃山松。

解說：黃山松是“黃山四絕”之首，黃山“無處不石，無石不松，無松不奇”，黃山松以石為母，以云為乳，七十二峰，處處都有青松點(diǎn)染，如一支支神奇的畫筆，把五百里黃山抹上了生命的色彩。

師：看到這樣美的黃山松？你想說點(diǎn)什么？你會(huì)聯(lián)想到什么？ 過渡：黃山松展現(xiàn)給我們的不僅僅是它的奇美，更重要的是它展現(xiàn)給我們的頑強(qiáng)、向往光明、團(tuán)結(jié)的品格和精神。這不正也是我們中華民族的精神嗎？

5、拓展知識(shí)升華情感

師：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，豐子愷的散文主題大多和抗戰(zhàn)有關(guān)，這篇《黃山松》是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后寫的，我想豐子愷一定是借著《黃山松》的精神來歌頌我們中華民族的頑強(qiáng)精神、不向黑暗屈服的精神、異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神。

總結(jié)：黃山松精神是一種民族精神，一種時(shí)代精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃山松精神，頌揚(yáng)黃山松精神，讓黃山松精神代代相傳。

6、總結(jié)寫法指導(dǎo)寫作

師：這篇文章比較長，但層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，你們發(fā)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的寫作特點(diǎn)了嗎？

小結(jié)：這種先概括寫再具體寫的寫作方法，可使文章條理清晰，層次分明，我們平時(shí)寫作的時(shí)候可以應(yīng)用。

7、布置作業(yè)積累語句（1）說說黃山松的特點(diǎn)。

（2）給課文第二、三、四段各寫一個(gè)小標(biāo)題。（3）從課文中找出寫得美的句子抄寫下來。板書設(shè)計(jì)：* 黃山松

生命力頑強(qiáng)

黃山松 ｛ 一心向陽光