第一篇：關于寫大連作文300字

關于寫大連作文300字七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的寫大連作文300字7篇，歡迎大家分享。

寫大連作文300字 篇1

我們的身邊有許多美景，在夏天里，個個青山綠水，鳥語花香，十分惹人喜愛，比如綏芬河的人工湖，北京的北海公園，這里我要介紹的是大連的海邊的美景。

大連是一個海濱城市，這里離大海很近，在很遠的地方，就能聽到海的聲音，海里沒有山，只有一望無邊的大海和蔚藍的天空相結合在一起，看后令人心曠神怡悠然自得，在陽光的照射下，海面反射出耀眼的亮光，波光粼粼，宛如仙女灑下的點點碎金，有風時就更好了，一個浪花接著一個浪花向岸邊涌去，好看極了，好像給大海嵌了一道花邊，光著腳伸進海里去，讓浪花沖著，感覺特別舒服，海水清澈見底，我穿上游泳衣，帶上泳圈進去游，被太陽曬過得海水一點也不涼，還感到溫暖極了。游著游著，我不小心喝了一口海水，海水是咸的，上了岸邊，我踩著細細的沙子，就像有人按摩我的小腳一樣，無比舒服。

我和他們一起玩，又舒服又開心，過了一個開心愉快的一天，我拾起了海邊的貝殼把它放在口袋里，我想以后我拿起這貝殼時，一定能回憶起這令人難忘的美景和愉快的一天。下次有時間，我還會去大連的海邊玩個痛快，還要欣賞海邊這優美的美景。

寫大連作文300字 篇2

大連景色大連依山傍海，景色秀麗，是中國著名的海濱旅游城市和避暑、療養、休假勝地。她面向煙波浩淼的太平洋，臨海處海灣較多，礁石錯落，地貌奇特，構成了以藍天、碧海、白沙、黑礁為特色的幽雅明麗的海濱風光。

從大海上遙望大連，景色更加精采迷人，一千多公里的海岸線上撒滿了一個個綠寶石狀的島嶼，有遐名世界的蛇島和鳥島等等。大連還有美味絕倫的海鮮，水潔沙優的浴場，歡快飛奔的游艇，這一切都令人神往。大連氣候宜人，最適宜旅游的季節是夏天。

主要景區景點有旅順口風景區、金石灘風景名勝區、仙浴灣風景區、冰峪風景區以及海王九島、虎灘樂園、大連圣亞海洋世界等等。大連城市交通發達，市容整潔漂亮，膳宿、購物、娛樂場所遍及城區，便利了人們的各項旅游、娛樂活動。

大連盛產水果和海珍品，享有“蘋果之鄉“的美稱。大連素有田徑之鄉“和 “服裝城“、“足球城“的盛譽。每年舉辦的大連賞槐會、大連國際服裝節、中國大連出口商品交易會和大連國際馬拉松賽等大型活動已形成規模，享譽國內外。

寫大連作文300字 篇3

人們都說大連的景色美，這個暑假，我們全家一起去大連游玩，果然名不虛傳，我感到那里大連真是風景如畫。

我去過祖國的首都——北京，我去過中國的名城——天津，卻沒見過這么美的大連。大連的山真多呀!一座座拔地而起，挺立俊秀。有的像大機器人在保衛著城市，有的像威武的獅子向大海怒吼，還有的像剛從海里爬出來的神龜在沙灘上曬太陽。大連的樹真多呀!山上長滿了密密麻麻的`樹，形態各異，像給山披上了綠色的衣服，城市里也到處都是樹，公園里，路邊，社區里，都能看見樹。有梧桐樹、柏樹、柳樹，人就好像生活在樹的海洋里。大連的海真美呀!遠處是金色的沙灘，我在沙灘上堆城堡，在海里游泳、踏浪。真是流連忘返。

我喜歡美麗的海濱城市——大連，你有空一定去那里一睹它的風采喲!

寫大連作文300字 篇4

早飯后，我們坐上2路汽車直奔火車站。到青泥洼橋下車后，我們幸運地遇到一位本地的奶奶，她領著我們左轉右拐，不一會兒就走到了輕軌站。

輕軌3號線的終點就是我們此行的目的地——金石灘旅游度假區。我們想看龜背石，就買了150元的快艇票。可是到了“恐龍探海”時，卻得到一個不好的消息——風大浪高，快艇停運!在那里我們拍了些照片，就又坐上大巴到另一個向往已久的景點——黃金海岸。哇!沙灘上的人真多呀!一波又一波的海浪拍在沙灘上，人群不時發出陣陣歡呼與尖叫。我也由最初的恐懼變得平靜。坐在沙灘上玩沙子的我突然聽到了一聲“快跑!”，原來是一個巨浪沖上了岸，可憐我的沙子杰作還沒竣工就毀于一旦，幸好涼鞋沒被沖走，趕緊后撤呀!

午飯后，我們租了一輛雙人自行車騎著玩，但感覺太陽曬著很不舒服，就決定換個景點。附近有發現王國主題公園，但我們都不喜歡玩刺激的游樂項目，就決定去蠟像館。

蠟像館里的名人真多呀!有偉人，有明星，有科學家，有思想家……我與他們一一合影留念，最后，我們還和“老畢”合作了一期“星光大道”。

坐在回大連的輕軌上，我美美地睡了一覺，夢里有金黃的沙灘、白色的浪花……

寫大連作文300字 篇5

我和媽媽、跳跳等許多朋友一起去大連老虎灘玩。在導游的帶領下，我們來到了大連老虎灘門口，那里人山人海，我們排著長長的隊伍終于走進了老虎灘。

首先，我們來到服務臺拿了幾張地圖，尋找要去的路線。第一站是歡樂劇場，那里有可愛的海獅和滑稽的小丑表演，小丑的本領可多了!有用鼻子頂水果、倒立……海獅也不落后，有拍手、水中頂球、跳舞……都很棒掌聲不停地響著，主持人宣布海獅贏了

第二站是極地海洋館，我們在尋找小企鵝時，看到一大群人往里邊擠，就過去看了看，原來是有小白鯨和海豚表演，可人太多，我和跳跳被擠了出來，只好再去尋找小企鵝。我們好不容易找到了小企鵝，只看見許多只小企鵝在水里游，它們游得可快了，像箭一樣!再往里走，就是北極熊了，北極熊睜著大眼，盯著我們看，可愛極了!過了一會，第二場表演開始了，訓養師先帶著一條小白鯨出來了，訓養師讓小白鯨唱歌，小白鯨唱出了動聽的歌。下面是海豚表演，海豚跳起來的水花可美了，它還會當船夫呢!小白鯨和海豚的表演真精彩、好看呀!

大連老虎灘真好玩呀!

寫大連作文300字 篇6

我小時候去過許許多多的地方，其中我印象最深刻的就是大連的“金沙灘”之旅了。

去年暑假，爸爸媽媽帶我去金沙灘玩兒。還沒到那里，就先聞到了一股子腥氣味兒。我想：“那里會是什么樣子呢?”車子停在沙灘上，我們下了車，只見一望無際的大海上輪船、快艇、小船、海鷗，還有許許多多的游人在沙灘上走來走去。下了車，我脫了鞋，光著腳丫踩在沙灘上，感覺兩只腳丫子涼絲絲的，舒服極了。我們一腳深一腳淺地走進了大海。穿上游泳衣，我們就撲進了大海媽媽的懷抱。

游著游著，我看見大海里漂著一條海帶，我就游過去想把它撈上來。可是，一個海浪打過來，把我打回去了。我不甘心又游過去撈，誰知大浪頭又把我打回去了。就這樣反復了好幾次，我才撈到了一條小海帶，總算沒有失望。

游了一會兒，我們就上岸了。我們看見沙灘上有各種各樣五顏六色的小石頭，我就想：“要不就在這里撿一些漂亮的小石頭作紀念品。”我找來了一個塑料瓶，把漂亮的小石子裝滿了一瓶。看著這些小石子，我開心極了。

時間不早了，我們就戀戀不舍地離開了大海打道回家了。

到了家，我把撿來的小石頭放進了魚缸里，魚缸立刻變得漂亮了。真是不虛此行呀!

寫大連作文300字 篇7

去年的五一勞動節的時候我和爸爸媽媽去了勞動公園游玩。

聽說大連勞動公園有菊花展，我最喜歡菊花了，當然要好好看看了。一到大連勞動公園，首先映入眼簾的是菊花，菊花五顏六色，爭奇斗艷。有：黃色的、紅色的、粉色的、白色的、橘黃色等等，引來一群群小蜜蜂在花上翩翩起舞。接著，我看見了用銅做的十二生肖的動物。我數狗，就在狗的旁邊照了一張相，同樣，爸爸媽媽也在雞和蛇旁邊照了相。然后，我又看見了噴泉，噴泉像一個少女甩著自己的長頭發，有一些人還到噴泉旁邊玩兒，弄得褲子都濕了。最后，我們來到了玩兒游戲的地方，看見一個孩子在玩兒阿拉伯船，這個游戲很驚險，要連續翻好幾個跟頭呢!我們一家三口玩兒了滑翔飛船這個游戲，就是坐在船上，它拉你一個來回，速度也很快。我坐在船上，等開動的時候，我和媽媽嚇得哇哇大叫，直到下來心還是不平靜。

這次去大連勞動公園，讓我的見識增長了不少。希望還能有機會來這里。

第二篇：大愛寫責任

“大愛寫責任”班會活動設計

活動目的：

1．通過本次班會，加強學生對責任的理解，促進學生責任心的養成。

2．通過活動讓學生體會責任需要付出、需要奉獻，珍愛親情，落實對自己、對家庭、對社會的責任行為。

活動準備：

1．“責任天平”一架，紅藍兩色愛心卡片若干。

2.課前仔細觀察并記錄家人對你關愛負責的表現。

活動過程：

一、有愛有責任

1．同學們，你們聽說過“最美司機”吳斌的事跡嗎？（自由發言）

那你們知道為什么稱他為“最美司機”嗎？我們一起再來感受一下那震撼心靈的時刻。（觀看視頻）

2．看完視頻你們應該知道，吳斌美在哪里了吧？（自由發言）

小結：最美司機，美在大愛，美在盡責。正是因為他對乘客的熱愛，對工作的負責，才讓他用生命捍衛了自己的職責。（出示：有愛有責任）

二．懂愛擔責任

我們身邊處處有愛處處有責任。比如在家庭中，課前讓大家細心觀察并在愛心卡片上記錄下家人對你關愛負責的表現。

1.責任天平稱責任

說說家人為你為家庭都付出了哪些，并把代表家人的紅色的愛心卡片拿給老師，老師帶來了“責任天平”幫你稱一稱，（老師把相應的“愛心卡片”貼在天平的紅色一邊），你為家人為家庭做了哪些呢。（老師把相應的“愛心卡片”貼在天平藍色的一邊）（相同表現的卡片只貼一張）

看看這架天平的變化你有什么感受呢？（自由回答）

小結：家人為我們付出了很多，他們的愛滲透在生活的每一個細節中，他們那無私的付出正是源于他們對兒女對家庭的責任。他們付出了那么多，我們回報的卻很少，今后我們還可以為他們做些什么呢？希望《爸爸媽媽我愛你》這段Flash動畫能給你一些啟發。

2.播放《爸爸媽媽我愛你》Flash動畫。

看完動畫，今后我們在家里應該承擔起怎樣的責任呢？（自由發言）

總結：是啊，責任就是給爸爸的一杯清茶，責任就是對媽媽的那一句問候。希望你們把這些充滿溫暖的想法真正的落實到今后的行動中去，用你的行動去承擔起自己的家庭責任。（出示：懂愛擔責任）

三．大愛寫責任

1.在家庭中我們需要承擔責任，那么在學校、在社會又要承擔哪些責任呢？各組自選感觸最深的一個方面討論回答。

學校責任：認真學習、作業認真及時、專心聽講、（值日生）、愛護花草樹木、不隨便亂人垃圾、不欺負別人、愛護公物??

社會責任：遵守交通規則、保護周圍的環境、愛護公共活動場所的財產、當別人遇到困難時我們要幫助他人、要熱愛祖國關注時事、積極參加公益活動??

小結：責任就在身邊，只要你做好身邊的每一件小事，你就是一個有責任心的人！

2.編演劇本《小海盜找責任》：

小結：同學們，你們用愛心幫助小海盜找到了責任，可見你們就是一群有責任心的孩子。（幻燈片出示）愛，就是在他人需要幫助的時候，看到自己的責任。

責任，就是在他人需要幫助的時候，付出自己的愛！

總結寄語：同學們，讓我們在關愛中成長，在成長中用自己那博大的胸懷去書寫屬于我們的那份責任。（出示：大愛寫責任）

第三篇：怎么寫？十九大心得體會

怎么寫？十九大心得體會

學習體會是為了表達工作、學習和生活中的感受、啟發而寫的，應用范圍十分廣泛。不同的人因知識結構、興趣愛好的差異，對同一事物的看法是見仁見智，其最大的特點在于具有鮮明的個人色彩，而非千人一面、千篇一律。學習體會有哪幾種

對機關干部來講，經常要寫的學習體會主要有三種： 一是關于文件和領導講話的學習體會。這種學習體會比較常用。認真學習文件出臺和領導講話的背景、意義，深刻理解文件和領導講話中的新要求、新精神，結合實際提出貫徹落實措施，對指導做好工作具有的重要作用。

二是關于工作實踐的學習體會。這種學習體會注重對工作的思考總結，以發現工作規律，提高工作水平。工作實踐的學習體會一般分為對自身工作的思考和對他人經驗的借鑒。

三是關于文章書籍的學習體會。閱讀文章書籍是提高思想認識、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫文章書籍的學習體會，重在找出文章書籍中對自己觸動最深的思想、理論和觀點，加以消化吸收，以便對工作、生活有所指導幫助。

學習體會寫作原則

學習的深度決定了體會的厚度。寫好學習體會的前提是學深、學透，同時聯系思想、工作、學習、生活實際進行評價和論述，敘議結合，亮明觀點，給人以啟發。作為一種特殊的文體，學習體會的寫作應遵循以下原則： 一是行文方式要“形散神不散”。學習體會的行文方式靈活多樣，篇幅可長可短，但是主題一定要鮮明。寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌;寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用;內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫;主題選用上，既可以一個觀點為統領，按幾個不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯在一起，以確保主題鮮明。二是寫作目的要“務實不務虛”。學習體會不能寫成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“針對實際，有感而發”，即緊密聯系實際，從現實出發，闡述人們思考和關心的問題。只有貼近現實生活，學習體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善于聯系自己的工作和生活實際，寫出自己的認識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀點，寫出真情實感。

三是主題切入要“在精不在多”。“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”在寫學習體會時，應細讀深思，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多，用一篇學習體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。四是語言風格要“樸實不虛夸”。套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學習體會是在實際工作和生活中真實感受的反映，實用性強。為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來，學習體會應直截了當、簡潔明了，在運用樸實的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力。

第四篇：大愛寫春秋 師德籌師魂

大愛寫春秋 師德籌師魂

尊敬各位評委、各位老師：

大家晚上好！

“沒有愛就沒有教育。” 一句平凡而又有力的話，不知曾影響過多少千千萬萬個教師，也不知有多少千千萬萬的學生因此而茁壯成長。一個“愛”字，鑄就的是師德、師魂，一個“愛”字，譜寫的是千秋的華麗詩篇。今天我演講的題目是《大愛寫春秋 師德籌師魂》。

縱觀身前身后，“愛”字成了許多優秀教師一個共同的特點，也成了許多教師的工作指南，許多教師的人生信念。但在物欲橫飛，金錢至上的今天，越來越多的老師卻將其敬而遠之，隨即“師德”滑坡的現象有增無減，社會對教師的認可度越來越低。

試問，作為21世紀，新時代教師的信念是什么？精神支柱何在？在我看來兩字可以回答，那便是看似輕實則重的——師德。

曾看過一篇感人的文章，使我至今難忘，文章記敘了一位來自西安市藍田縣的民辦教師，這位老師年近50，卻在一個偏僻的小山村已有盡30年教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力，大女兒在西安上大學。一次，母親去看她。在校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，她女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子。看著女兒被凍紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。女兒卻花了30元錢只買了一件衣服，剩下的錢回家后全部交還給母親，1996年，這位民辦教師在陜 1

西省優秀教師的報告會中講這件事時，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了，他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人尊重的老師操著鄉音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”看到這，我被深深觸動著，這位生活貧困卻精神富有的鄉村民辦教師的信念就是為自己所熱愛的事業奉獻一切！他所詮釋的不正是用“大愛”鑄就的是的師德師魂嗎？魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在是較花木還重要。”這位民辦教師不正是那平凡的泥土么，他的泥土精神為國家為社會做出怎樣的貢獻啊？古人云：“土不可以不弘毅。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？

在我身邊也不乏這樣品德高尚的老師。他們用平凡的“大愛”抒寫著春秋業績，鑄就著師德師魂。

下允完小的羅冬玲老師是一位工作認真細致的好老師，她所到之處沒有學生和家長不喜歡的。在她工作的將近30年里，她從來沒有遲到或早退過，即使是自己身體不舒服，只要她還能走得動，她就一定堅持站在講臺上給學生上課。給生病的學生買藥，給困難的學生準

備冬衣，給淘氣的學生縫縫補補，在她看來是一些很平常的事，用她的話說：“這些學生就是我的孩子，母親給孩子做的這些事是理所當然的。”她那慈母般的情懷時時感動著遠離父愛母愛寄宿于學校的孩子們。這難道不是一種泥土精神嗎？這難道不是一位鄉村教師的大愛嗎？這難道不是真正的師德嗎？

還有我們上允鎮小學黨總支部書記、德育主任——胡春老師。他監管學校各部門的工作，由于身兼多職，工作繁重，辦公室便成了他的家。碰到問題學生，他總是耐心教導，想方設法，竭力轉變學生思想。學校的大小活動，他向來都以身示范，親力親為，有時候他的認真細致讓老師們叫苦連天。可是看到他任勞任怨地親自指導，大家的埋怨聲漸漸少了。學校里的許許多多件難事就在他的默默奉獻中一一化解。他就這樣，完全把自己置身于工作中，盡管胃經常出現不舒服的癥狀，但他總是放不下手中的工作，總是一忍再忍。就在不久前，在高負荷的工作重壓下，他終于被病魔擊倒了。經過醫生極力搶救，他終于醒過來了，可醒來的第一句話卻說：“我的工作還沒做完呢！”在場的老師們聽到這句話都忍不住流下了眼淚。當得知他被查出急性胰腺炎，住進了醫院重癥室。沒有一位老師不為他擔心，當我和同事到醫院隔著玻璃看到，被疼痛折磨得日漸消瘦的胡書記，一陣心疼涌上心頭。這就是我們的書記。他用自己的“大愛”為教育譜寫出甘于吃苦，樂于奉獻的新篇樂章，他用自己的“大愛”為我們詮釋了新時代教師應該堅守的信念。這難道不值得我們追尋嗎？難道我們還有理由不傳揚這一新風尚、這一股正能量嗎？

雅斯貝爾斯說過，教育意味著一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。就讓我攜起手來，沿著這些可歌可敬的老師們的足跡，將我們身邊的這一股正能量不斷地傳承下去吧！盡管，我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命。用我們的“大愛”譜寫春秋業績，鑄就我們不朽的師德師魂！

第五篇：跟***學寫講話稿

跟***學寫講話稿

一、起點要高

領導講話稿應充分表達領導的思想和主張，體現領導的個性和特點，反映領導的能力和水平。這就決定了其所講問題要具有全局意義，而不能事無巨細、就事論事。總書記講話立意高遠、大開大合，既有很強的氣場，又有很大的氣勢。如他在參觀“復興之路”展覽時，把中華民族的昨天、今天、明天用三句詩詞作了高度凝練的描述和概括，昨天是“雄關漫道真如鐵”，今天是“人間正道是滄桑”，明天是“長風破浪會有時”，大氣磅礴、氣勢恢宏，有很強的歷史縱橫感和現實深邃感。因此，撰寫領導講話稿要站在領導的角度和高度，以領導的身份、口吻和語言，從全局的角度去思考、提出和回答問題，以更好地體現領導的思想高度和理論深度。

二、落點要實

領導講話通常是要求下級聯系實際去貫徹落實的。這就決定了其所講的內容必須有的放矢、實實在在，而不能脫離實際、泛泛而論。總書記講話為什么總會引起強烈共鳴，產生巨大反響，甚至讓人拍案叫絕？關鍵在于了解實際、深諳國情黨情民情，實事求是地講問題、擺現象。他經常列舉干部隊伍作風方面存在的突出問題，特別是一些黨員干部理想信念缺失的諸多表現，干部隊伍好人主義、不敢擔當的

—1— 種種狀況，包括用人上的“關系圈”“潛規則”等不正之風，年輕干部成長過程中的不良習氣，甚至社會上的種種假丑惡現象。他的剖析鞭辟入里、振聾發聵，字字句句叩擊心靈。因此，撰寫領導講話稿既要“頂天”，又要“立地”；既要“站在天安門上想問題”，又要“踩在田埂上做文章”；既要搞清楚領導想講什么，又要搞清楚最需要解決的問題是什么，從而找到領導思想與現實問題的最佳結合點，真正使講的切中要害、聽的解渴過癮。

三、觀點要新

觀點是領導講話的靈魂，是領導通過講話所表達的看法或主張。只有觀點創新，才能打動聽者，才能發人深省，才能更好地傳達意旨。這就決定了講話稿所闡發的觀點必須具有獨特視角和鮮明個性，而不能人云亦云、“如法炮制”、單調老套。總書記用著名學者王國維關于治學的三種境界，來論述讀書學習要有“望盡天涯路”的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，也要有“衣帶漸寬”“人憔悴”的心甘情愿，更要“眾里尋他千百度”，最后在“燈火闌珊處”領悟真諦。這種新穎的觀點和巧用的語言比一般地提學習要求更妙趣橫生、意味深長。因此，撰寫領導講話稿務必在觀點求新、彰顯個性上下更大功夫，特別是在闡述一些“大道理”時，轉換一下論述方式、變換一個角度、改變一種說法、語句稍加一些修飾，就能體現一種新意，收到很好的效果。

四、層次要清

— —2領導講話稿是講給人聽的，這就決定了通篇講話既要順理成章易于“講”，又要條理分明便于“聽”。總書記在布魯日歐洲學院演講時介紹中國特點，采用遞進式結構，按敘事、論理、結論來展開，依提出問題、分析問題、解決問題層層遞進。如談到“中國是有著悠久文明的國家”時，首先描述了中華民族5000多年文明史、諸子百家及其思想體系，然后分析指出：他們提出的很多理念，至今仍然深深影響著中國人的生活。最后得出結論：“中國人獨特而悠久的精神世界，讓中國人具有很強的民族自信心，也培育了以愛國主義為核心的民族精神。”講話層次清晰、論述精辟，有很強的說服力和感染力，讓人印象深刻。因此，撰寫領導講話稿先講什么后講什么，腦子要十分清楚，問題切入要緊扣中心、開門見山，防止游離主題、繞彎子；層次段落要承轉自然、前后呼應，防止簡單生硬、互相脫節；通篇講話要結構嚴謹、語言流暢，防止凌亂松散、別扭拗口。

五、語言要活

聽者是否接受、聽了是否受益、反映和評價如何，是衡量領導講話稿是否成功的重要標準。這就決定了領導講話稿語言必須新鮮活潑、富于變化，讓聽者能夠坐得住、聽得進、記得牢。總書記經常用一些很質樸、很簡單的大白話、大實話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活氣息的話來表達思想，包括一些大家耳熟能詳的民間諺語、歇后語、網絡用語和一些形象化的比喻。比如，他用“缺鈣”“軟骨病”來比喻理想信念的缺失；用“老虎”“蒼蠅”

—3— 比喻腐敗分子；用“鞋子合不合腳”比喻一個國家發展道路的選擇，等等。這些很接地氣的群眾語言，輕松自然、通俗易懂，口語味道很濃。它一掃人們反感的大話、套話、空話和“官話”，似春水一般清澈，令人耳目一新。因此，撰寫領導講話稿要在探求聽者易于接受的表達方式上下力氣，可巧借寓言、析事明理，善打比方、深入淺出，妙取新話、引人警醒，使復雜的問題簡明化、抽象的道理具體化、枯燥的內容生動化、深奧的理論通俗化，做到臺上娓娓道來，臺下津津有味。

六、感情要真

“感人心者，莫先乎情”。許多成功的講話稿，都是把真摯的情感流露于字里行間，拉近與聽者的距離，讓人倍感親切、溫暖和感動。這就決定了講問題時要推心置腹，使人心悅誠服；提要求時要講清道理，使人能夠由衷接受。總書記常常用詩一般的語言抒發內心洶涌澎湃的家國情懷，體現平等、平易、平實的風格特點。比如，他號召：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會，有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”這段話直抒胸臆，真摯動人，親和、溫和、隨和躍然紙上，在不經意中感化人、教育人和引導人。因此，撰寫領導講話稿要富于真情實感，情與事并聯、情與理交融，使領導講話字字含情、句句在理，讓人久久回味。

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