第一篇：鄉(xiāng)愁的古詩欣賞

鄉(xiāng)愁的古詩欣賞

古代文人墨客?；蜃硇纳剿蛟馐苷钨H謫而客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)的情緒就越發(fā)濃重，因而對家鄉(xiāng)的思念寄托于詩詞之中，留下了大量經(jīng)典的詩歌。以下是鄉(xiāng)愁的古詩欣賞，歡迎閱讀。

秋思

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重；

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

洛陽城中，秋風起，楓葉落。長袍飄動，天空潔白。他，回到房中站立在窗前，望著遠方的家鄉(xiāng)，也就是在這時，一顆思鄉(xiāng)的心，蘇醒過來了。

一張米黃的紙，一支棕色的筆，一個思鄉(xiāng)的人。筆紙在手，無話不可說，說，也說不完。許是害怕自己匆忙寫下的家書表達不盡自己對家鄉(xiāng)的眷戀，那只手不禁加快了速度。筆落，紙收。捎信之人到來時，他再次打開了信封，確定之后，才遞給了捎信之人。

鄉(xiāng)愁，就是張藉手中那一封臨發(fā)又開封的家書。

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

皎潔的月光透過窗簾照在床前，那月光好似一層鋪在地上的冰霜，散發(fā)著冰冷的氣息，他隨著月光抬起頭，看見那月亮好像一輪玉盤嵌在夜空中，一群群閃爍的星星眾星捧月似的圍繞在它身旁，十分美麗

這皎潔、美麗的“玉盤”使他想起了遙遠的家鄉(xiāng)，思念著他的親人，親人的樣子仿佛就刻印在了月亮上，等著他回家。

鄉(xiāng)愁，就是李白頭頂上的那輪皎潔的明月。

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

喧鬧的瓜洲在黃昏的沐浴下慢慢安靜下來了，平緩的長江上，一艘艘漁船正向岸邊靠去。王安石在岸邊眺望著只隔著一條江的京口。對岸的后面，在幾座山的背后，他隱隱約約地看到了他的故鄉(xiāng)——鐘山。就算離得那么近，但他還是到不了故鄉(xiāng)。

春天來了，各種植物開始快速生長，粉紅的桃花，金黃的迎春花，雪白的梨花，爭奇斗艷。晚上，他又想起了自己的故鄉(xiāng)，不禁流下了一滴涼冰冰的淚。之后，他嘆了一口氣，望了一眼夜空中的明月，自言自語到：什么時候，我才能回到故鄉(xiāng)呢？

鄉(xiāng)愁，就是王安石眼中那被春風吹綠的長江兩岸。

天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

看著黃昏時展翅翱翔的一群烏鴉，不一會兒就停在了老樹的枯藤上，安靜祥和地望著遠方?？邕^清澈小溪上的小木橋，對岸一棟棟房屋隨著夜幕的降臨亮起了溫暖的`燈光，一陣陣飯菜的香味在西風的吹拂下越飄越遠，人們都擺弄好了桌子、椅子，整理好碗筷，將菜一盤一盤地端放到了桌上。

流浪四方的游子獨自一人，騎著一匹瘦弱的老馬，在一條古老的小路上慢慢地走著，眼看著夕陽就快要下山了，游子在離家很遙遠的地方，看著夕陽，不禁潸然淚下。

鄉(xiāng)愁，就是馬致遠眼中那一抹如血的夕陽。

長相思

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈；

風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

狂風在耳邊呼嘯，如一把利刃割在臉上和手上。但戰(zhàn)士們不管天有多寒冷，都在艱難地往前走，沒有一絲怨言。

他們攀爬過了陡峭的高山，踩踏過了結冰的水面，向著眼前的山海關行軍。不知不覺中，天漸漸黑了，軍人們找了個地方，搭了帳篷，駐扎在那里，每一頂帳篷里都點起了燈火。

帳篷外狂風大作，雪花飛舞，皚皚的積雪一望無盡，涼徹心扉。帳篷外廝殺和風吼的聲音驚擾了戰(zhàn)士們短暫的夢，在那故園的夢中什么時候有過這樣的聲音？

鄉(xiāng)愁，就是戰(zhàn)士們那一個個思鄉(xiāng)的美夢。

春夜洛城聞笛

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

正準備上床睡覺，突然從耳邊掠過一陣旋律優(yōu)美的笛聲，是誰人在吹響這支名為《聞折柳》的曲子？笛聲和春風一起傳遍了整個洛陽城。街道上散落著冬天的枯枝敗葉，一朵朵花苞正準備綻放，想到這些，我百感交集，一時控制不住自己的情緒，抱住頭痛哭，一陣陣思鄉(xiāng)的愁緒如波浪一般涌上心頭，有誰見了這樣的情景不會想起自己的家鄉(xiāng)呢？

鄉(xiāng)愁，就是李白聽到的那一陣陣笛聲中的一絲悲傷的旋律。

春望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

在那個冬天，安祿山起兵叛唐?？粗鴩奸L安陷落，只有從前的山河依舊還在，從繁華，變成了一片荒涼。城里人煙稀少，到處長滿了野草，這早春開花時，卻不禁讓人傷心落淚。這安史之亂的硝煙，三個月都沒有停息，家人的一封書信比金子還要寶貴。頭上白了的頭發(fā)一根一根落下，卻來越少了。

鄉(xiāng)愁，就是杜甫思念親人而掉到地上的那一根根白發(fā)。

九月九日憶山東兄弟

王維（唐）

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《九月九日憶山東兄弟》是唐朝詩人王維在重陽節(jié)因思念家鄉(xiāng)親人而作。游子在外，舉目無親，正逢佳節(jié)，百感交集。全詩寫得非常樸素，感情十分自然。“獨在異鄉(xiāng)為異客”，一個“獨”字，兩個“異”字，就把那種獨自在外、人地兩疏的情形表達出來，同時傳給人們一種寂寞的心情，很自然地為下面思念的內容奠定了基礎。“每逢佳節(jié)倍思親”，一個“倍”字，真切地表達了詩人在重陽節(jié)極度思念家鄉(xiāng)親人的感情。此句也已成千古傳誦的佳句，表達了億萬炎黃子孫共同的生活感受。

第二篇：抒發(fā)鄉(xiāng)愁的古詩

1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經(jīng).小雅.采薇》 2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》

3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》

4．誰言寸草心,報得三春暉——唐.孟郊《游子吟》

5．近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人——唐.宋之問《度大庾嶺》

6．君自故鄉(xiāng)來,應知故鄉(xiāng)事.來日綺窗前,寒梅著花未? ——唐.王維《雜詩三首》

7．床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)——唐.李白《靜夜思》 8．故鄉(xiāng)何處是,忘了除非醉——宋.李清照《菩薩蠻》 9．每逢佳節(jié)倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》

10．今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 11．逢人漸覺鄉(xiāng)音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》

12．唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首》 13．少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰.——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

14．露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明——唐.杜甫《月夜憶舍弟》 15．悲莫悲兮生別離——戰(zhàn)國.楚.屈原《九歌.少司命》 16．相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》

17．人歸落雁后,思發(fā)在花前——隋.薛道衡《人日思歸》

18．離恨恰如春草,更行更遠還生——南唐.李煜《清平樂》

19．剪不斷,理還亂,是離愁.別是一般滋味在心頭——李煜《相見歡》 20．別時容易見時難,流水落花春去也,天上人間——李煜《浪淘沙》

21．人生不相見,動如參與商——唐.杜甫《贈衛(wèi)八處士》

22．勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人

——唐.王維《渭城曲》

23．莫愁前路無知己,天下誰人不識君——唐.高適《別董大》

1、《除夜作》【唐】高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

2、《歸家》【唐】杜牧

稚子牽衣問，歸來何太遲? 共誰爭歲月，贏得鬢邊絲?

3、《鄉(xiāng)思》【宋】李覯

人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。

4、《京師得家書》【明】袁凱

江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。

5、《與浩初上人同看山寄京華親故》【唐】柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)。

6、《聞雁》【唐】韋應物

故園眇何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌梗啐S聞雁來。

7、《雜詩》【唐】王維

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

8、《九月九日憶山東兄弟》【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

9、《渡荊門送別》【唐】李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

10、《月夜億舍弟》【唐】杜甫

戍鼓斷人行，邊雁一秋聲。露從今夜

白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書常不達，況乃未休兵。

11、《秋日登吳公臺上寺遠眺》【唐】劉長卿

古臺搖落后，秋日望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云端隔水深。

夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨自今。

12、《竹枝》【唐】劉禹錫

白帝城頭春草生，白鹽山下蜀江清。南人上來歌一曲，北人莫上動鄉(xiāng)情。

13《于長安歸還揚州九月九日行薇》【隋】江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開。

14、《示兒》【宋】陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

15、《漁家傲》【宋】范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

16、《思江南》【唐】方干

昨日草枯今日青，羈人又動故鄉(xiāng)情。夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。

17、《天凈沙·秋思》【元】馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

18、《渡江漢》【唐】宋之問

嶺外音書絕，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

19、《滯雨》【唐】李商隱

滯雨長安夜，殘燈獨客愁。故鄉(xiāng)云水地，歸夢不宜秋。

20、《送吳十九往沅陵》【唐】王昌齡 沅江流水到辰陽，溪口逢君驛路長。遠謫誰知望雷雨，明年春水共還鄉(xiāng)。

第三篇：古詩欣賞

詩詞賞析《望月懷遠》——唐·張九齡

【原文】

[唐]張九齡

海上升明月，天涯共此時⑴。

情人怨遙夜，竟夕起相思⑵。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋⑶。

不堪盈手贈，還寢夢佳期⑷?！咀⑨尅?/p>

⑴首二句：遼闊無邊的大海上升起一輪明月，使人想起了遠在天涯海角的親友，此時此刻也該是望著同一輪明月。謝莊《月賦》：“隔千里兮共明月”。

⑵情人：指多情之人?？梢灾冈娙俗约?，也可以指親愛之人，即是親人或是男女情人。遙夜：長夜。怨遙夜：因離別而幽怨失眠，以至抱怨夜長。竟夕：終宵，即一整夜。

⑶憐：愛。滋：濕潤。憐光滿：愛惜滿屋的月光。這里的滅燭憐光滿，很顯然根據(jù)上下文，這應該是個月明的時候，應該在農(nóng)歷十五左右。此時月光敞亮，就是在現(xiàn)在今天，熄掉油燈仍然感受得到月光的霞美。當一個人靜靜的在屋子里面享受月光，就有種“憐”的感覺，這只是一種發(fā)自內心的感受而已，讀詩讀人，應該理解當時詩人的心理才能讀懂詩詞。光滿自然就是月光照射充盈的樣子，滿描寫了一個狀態(tài)，應該是月光直射到屋內。

⑷末兩句：月光雖可愛，卻不能用手抓：送給遠方的親人，只好回屋睡覺，希望得個好夢。陸機《擬明月何皎皎》：“照之有余輝，攬之不盈手?！庇郑弘p手捧滿之意。盈：滿（指那種滿蕩蕩的充盈的狀態(tài)）?！咀g文】

一輪明月從海上升起，這時，遠在天邊的親人和我同樣在望著月亮。有思念之情的人，怨恨夜太長了，因為整整一夜里，思念之情都無法間斷。熄滅了蠟燭，更覺得月色皎潔可愛，披衣走到屋外長久地望月，感到了深夜露水浸潤的涼意。月光雖然可愛，卻不能滿滿地捧在手里把它送給遠方的親人，倒不如回去睡覺，在夢中與親人相會。【作者】

張九齡（678---740），又名博物，字子壽，韶州曲江(今廣東省韶關市)人，唐中宗景龍初年進士，唐玄宗開元時歷官中書侍郎、同中書門下平章事、中書令，唐代有名的賢相；舉止優(yōu)雅、風度不凡。自張九齡去世后，唐玄宗對宰相推薦之士，總要問“風度得如九齡否？”因此一直為后世人所崇敬仰慕。

他出生于官宦世家。少聰慧能文，弱冠參加科舉考試獲中進士，為秘書省校書郎、右拾遺。又登“道侔伊呂”制科，為左拾遺。他曾上書唐玄宗李隆基，主張重視地方官人選，糾正重內輕外風氣；選官應重賢能，不循資歷。后因與主政者不合，一度辭官返回家鄉(xiāng)。期間，主持修筑梅關古道上的大庾嶺驛道，保障了南北交通要道的暢通。唐開元六年（718）返回京城，宰相張說重其文才，稱為“后出詞人之冠”。開元十一年（723）被任為中書舍人。及張說罷相，因受權力斗爭**的牽連而被調往外地任官。開元十九年，玄宗召為秘書少監(jiān)、集賢院學士，再遷中書侍郎。由于他才學超群，風度亦甚佳，因而頗受玄宗的贊賞。開元二十一年，被任為中書侍郎、同中書門下平章事（丞相）,主理朝政。張九齡針對社會弊端，強調保民育人，反對窮兵黷武；主張省刑罰，薄征徭，扶持農(nóng)桑；堅持革新吏治，選賢擇能，以德才兼?zhèn)渲咳螢榈胤焦倮?。他的施政方針，緩解了社會矛盾，對鞏固中央集權、維護“開元盛世”起了重要的作用，因而被后世譽為“開元之世清貞任宰相”的三杰之一。

張九齡詩歌成就頗高，獨具“雅正沖淡”的神韻，寫出了不少留存后世的名詩，并對嶺南詩派的開創(chuàng)起了啟迪作用。九齡才思敏捷，文章高雅，詩意超群，其《感遇》、《望月懷遠》等更為千古傳頌之詩。有《曲江集》二十卷傳世。張九齡的詩早年詞采清麗，情致深婉，為詩壇前輩張說所激賞。被貶后風格轉趨樸素遒勁，是一個偉大的詩人?！举p析】

《望月懷遠》是唐朝詩人張九齡所作，乃望月懷思的名篇，寫景抒情并舉，情景交融。意境幽靜秀麗，情感真摯。結構深入不紊，語言明快鏗鏘。其中“海上生明月，天涯共此時”為千古佳句。

《望月懷遠》是作者在離鄉(xiāng)時，望月而思念遠方親人及妻子而寫的，乃望月懷思的名篇，寫景抒情并舉，情景交融。詩人望見明月，立刻想到遠在天邊的親人，此時此刻正與我同望。有懷遠之情的人，難免終夜相思，徹夜不眠。身居室內，滅燭望月，清光滿屋，更覺可愛；披衣出戶，露水沾潤，月華如練，益加陶醉。如此境地，忽然想到月光雖美卻不能采擷以贈遠方親人，倒不如回到室內，尋個美夢，或可期得歡娛的約會。詩的意境幽靜秀麗，情感真摯。層層深入不紊，語言明快鏗鏘，細細品味，如嘗橄欖，余甘無盡?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”為千古佳句，意境雄渾豁達。

古人對月，有著深厚的感情，聯(lián)想非常豐富。望月懷人，常常成為古詩詞中的題材，但像張九齡寫得如此幽清淡遠，深情綿邈，卻不多見。詩是通過主人公望月時思潮起伏的描寫，來表達詩人對遠方之人殷切懷念的情思。

“海上生明月，天涯共此時”二句寄景抒情，出句寫景，對句由景入情。詩人用樸實而自然的語言描繪出一幅畫面：一輪皎月從東海那邊冉冉升起，展現(xiàn)出一派無限廣闊壯麗的動人景象。正因明月深奧莫窺，遙遠難測，就自然而然地勾起了詩中人的不盡思念。他設想，遙隔天涯的遠人.此時可能也在對月相思吧。詩中人不說自己望月思念對方，而是設想對方在望月思念自己。構思奇巧，含蘊有致，生動地反襯出詩寄托的深遠。詩著一“生”字，極為生動，這同張若虛“海上明月同潮生”詩句中的“生”字，有著同工異曲之妙?！疤煅墓泊藭r”句，是從謝莊《月賦》中“隔千里兮共明月”化出的。這兩句，由海上、明月、天涯構成雄渾闊大的意境。望月是實景，懷遠是設想，詩人巧妙地把寫景和抒情融合起來。寫出彼此共對皓月之境，又蘊含懷遠之情，也留下聯(lián)想和想象的空間。首聯(lián)擒題，以下諸句便由此生發(fā)開去。

“情人怨遙夜，竟夕起相思”二句，是說多情人怨恨著這漫漫的長夜，對月相思而徹夜不得入眠。這是對詩中人由想象而返回現(xiàn)實，由望月而轉身就寢的矛盾心情的表述。這里寫出多情人由懷遠而苦思，由苦思而難眠，由難眠而怨長夜的種種連鎖動作過程，也包含著有情人的主觀感情色彩。這一聲“怨長夜”，包孕著多么深沉的感情!

按律詩的要求，頷聯(lián)應是工整的對偶，但此詩卻采用流水對的格式，這固然說明唐代初期律詩尚無嚴格的要求，一定程度上仍保存著古詩的風貌，另方面此聯(lián)采用流水對的形式，跟首聯(lián)在內容上就顯得更為密切，蟬聯(lián)而下，自然流動，給人一種氣韻純厚之感。

“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”二句，寫詩中人因遙思遠人，徹夜相思，滅燭之后,尤覺月華光滿可愛，于是披衣步出室外，獨自對月仰望凝思，不知過了多久，直到露水沾濕了衣裳方覺醒過來。這是一個因相思所苦的非癡即呆的形象。這一聯(lián)貌似寫賞月，實則寓寫懷遠幽思。月的清輝，最易引入相思，詩人神思飛躍，幻想月光能成為所思念之人的化身，身可與之相依為伴。詩人多想讓這種幻想成為現(xiàn)實!所以“滅燭”，正是為了追隨月光;“披衣”，則是為了同月華多停留些時刻，此中情景，甚有“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”(張若虛《春江花月夜》)之意。詩寫出月光的可愛，也寫出詩人寄意的深遠。這聯(lián)屬對工整，頓挫有致。句中的“憐”和“覺”兩個動詞用得好，使詩中人對遠人思念之情得到充分表達，這是一種因望月而懷人，又因懷人而望月的情景相生寫法，它勾勒出一個燭暗月明，更深露重。人單思苦，望月懷遠的幽清意境。

“不堪盈手贈，還寢夢佳期”二句。寫因思念遠人不得相見，故面對月華情不自禁地產(chǎn)生把月贈送遠人的想法。晉人陸機擬古詩《明月何皎皎》有“照之有余輝，攬之不盈手?！本洌娭械摹安豢坝仲洝奔从纱嘶觥ｋS之而來便產(chǎn)生尋夢之想。這是一種無可奈何的癡念。但借此更襯托出詩人思念遠人的深摯感情，使詩的懷遠更為具體、更有含蘊。詩便在這失望和希望的交集中戛然收住，讀之尤覺韻味深長。

《望月懷遠》是月夜懷人之作，情深意永，細膩入微。全詩以“望”、“懷”著眼，把“月”和“遠”作為抒情對象。所以詩中處處不離明月，句句不離懷遠，把月寫得那么柔情，把情寫得那么沉著，把月寫得美麗。望月念遠，相思難眠，夢中相逢，都是人世間常有的情景，詩人娓娓道來，親切感人?！对龆ㄔu注唐詩正聲》引郭云：“清渾不著，又不佻薄，較杜審言《望月》更有余味?！薄短圃娍x脈會通評林》云：“通篇全以骨力勝，即?滅燭?、?光滿?四字，正是月之神。用一?憐?字，便含下結意，可思不可言?！?/p>

這首詩表現(xiàn)的情意是沉著纏綿而不見感傷，語言是自然渾成而不露痕跡。這種風格對以后的孟浩然、王維等詩人有著深遠的影響。

第四篇：古詩欣賞

古詩欣賞《絕句》

[教學目標]

1、正確流利有感情地朗讀背誦古詩，會讀“絕句黃鸝窗萬船”，會寫“句吳萬”

2、通過理解字詞句的意思，弄清詩句的含義，在解詞理句的基礎上能用自己的話說出全詩的大意。重點理解“含”字的妙用。

3、引導學生通過想象畫面，領會詩的意境，從而體驗詩人作詩時的歡快的心情。

一、導入，揭題

1、導入：同學們，我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，是—李白；另一位則被稱為“詩圣”，他是—杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學習杜甫寫的一首絕句。（板書課題，齊讀）

2、學字：“絕”。師：大家都知道，絞絲旁的字多與絲線有關。這個字的意思是把絲線割斷。

擴詞：斷絕、絕技、絕活、絕招。

3、絕句由四句組成，有嚴格的格律要求。常見的絕句有五言絕句、七言絕句。

二、初讀古詩

1、自由讀古詩，借助拼音，讀準字音。

2、師范讀，注意聽老師讀詩的節(jié)奏。這首詩的節(jié)奏是223。

3、自由練讀，注意節(jié)奏。

4、指名朗讀，其他同學邊聽邊想象詩句給我們勾勒了一幅怎樣畫面？

三、創(chuàng)設情境，細讀古詩

1、學習第一句詩

（1）如果把詩配上畫，按詩句的描繪，應首先畫什么？（黃鸝）（2）出示“黃鸝”圖。

怎樣記住這個“鸝”字？（加一加）

詩中那活潑可愛、小巧玲瓏的黃鸝鳥兒在什么地方呢？（柳樹間）怎樣的柳樹呢？詩人是用哪個字來形容柳樹的？（翠）

可見此時正是早春時節(jié)，那黃鸝在翠綠的柳樹上做什么？（鳴叫）那么你們想美麗的黃鸝鳥兒會在翠綠的柳樹間怎樣地鳴叫呢？（歡快地、自由自在地）

（3）讓我們用歡快的語調讀第一句詩，注意節(jié)奏。

2、學習第二句詩

（1）詩人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過一道白色的弧線，你們猜猜這白色的弧線是什么？（白鷺）

（2）出示“白鷺”圖，并介紹：白鷺是一種水鳥，渾身羽毛潔白，在天空飛翔的身姿十分優(yōu)美。

（3）詩中寫的是一只白鷺嗎？（不是）哪個詞告訴你的？（一行）

（4）潔白的鷺鳥飛向蔚藍的天空，這樣的畫面可真美??！讓我們齊讀第二句，讀出畫面的美來。

3、體會詩境

（1）你找到了詩中的表示顏色的字嗎？請小朋友在書上圈出來（黃、白、青、藍）。

（2）詩人用色彩鮮明的字寫出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景圖展現(xiàn)在我們面前。同學們能不能看著畫面，結合詩句，試著用自己的語言來描繪這美好的畫面。大家可以按這樣的句式來說： 出示句式：這早春的景色真美啊，天空，柳樹，黃鸝，白鷺

。詩人覺得眼前的一切就像。

（3）同學們描繪得真美啊，讓我們把一、二句詩聯(lián)起來讀一讀，讀出畫面的美來。

4、學習第三句。

（1）真是春意融融，生機勃勃，詩人被眼前的美景所吸引，這時他一抬頭，卻又被另一處景物所吸引，是什么？是遠處的西嶺雪山（2）西嶺是位于成都西邊的岷山，那里的積雪終年不化，所以詩人說“千秋雪”。板書“今”，加一點：“今”變?yōu)椤傲睢薄！傲睢弊肿兂伞昂保ㄗ兊倪^程中說：大家看，令字一點被咬掉，放在口中不咽下，就是---含）

師：詩人從窗口向遠望，西嶺千年不化的積雪景色像鑲嵌在窗框里一樣。

5、學習第四句詩

（1）詩人向近處看，又看見門前的什么？（船只）泊就是停泊位的意思。

去哪兒的船？（東吳）我們一起來背一下百家姓前兩句：趙錢孫李，周吳鄭王。吳是一個姓氏。東吳是三國時期孫權在江蘇一帶建立的政權，所以東吳指江蘇一帶的地方。而杜甫是在四川成都，真是千里迢迢而來。

（2）所以從東吳來的船只路途遙遠，詩中用一個詞---萬里?，F(xiàn)在同學們能明白這句詩的大意了吧。

船的部首是“舟”字旁，作偏旁時，橫變提，而且右半部不出頭。（3）讓我們一起用愉快的語氣齊讀三、四句詩。

四、背誦古詩

真是一首好詩啊，如此佳作，我們怎能不吟誦吟誦。（1）自由背誦古詩。（2）指名背誦。齊誦。

五、小結

這堂課我們一齊走進詩人，體會詩人作詩的情形，弄清了每句詩的意思，還想象畫面感受詩的意境。相信同學們會利用這種學古詩的方法學會更多更好的古詩，有更大的收獲！

六、鞏固生字

1.回顧“絕、鸝、窗、船”的記法 2.字卡抽讀所有生字

3.指導書寫“句、吳、萬”

古詩欣賞《望天門山》

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

3、通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學生的想象能力和形象思維能力。課前準備：

1、教師準備：自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件。

2、學生準備：朗讀古詩，平時積累一些李白的詩歌。教學重點: 情感朗讀，感悟詩境。教學難點：感悟詩境。課前談話：

師：聽說你們很聰明，那我考考你們。（板書：山），什么字？你能說帶有山或與山有關的成語嗎？喜歡游山玩水嗎？都游過哪些山？還想去游哪些山？

一、揭題

老師帶你們去游天門山，怎么樣？今天我們學習一首古詩，板書：望天門山。

二、讀通詩文，初悟詩意

1、剛才讓老師領略了你們扎實的語文基本功，現(xiàn)在再去過難關，有信心嗎？底氣不足呀。

會讀這首詩嗎？自己大聲讀讀。

你們剛才的表現(xiàn)也激起了老師的表現(xiàn)欲，我也要讀一讀。（師范讀，生鼓掌。）能說說你為什么給我掌聲嗎？

現(xiàn)在你們是否也想讀？你覺得我哪里讀得不錯，欣賞我的，你可以學習我的，如果你有自己的獨到的見解，你就讀出你自己的感覺。

男生來讀讀。女生來讀讀。全班一起讀。

2、有人說：一首詩就是一首詩，一首詩就是一幅畫。如果說這首詩就是一幅畫，那畫里都畫了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。

反饋：天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日。

3、我還知道你們班畫畫水平很不錯的，來展示一下吧，把這首詩畫出來。想要把這首詩畫好，該做些什么準備？（讀詩、讀懂詩的意思）

生自由作畫。

誰來向各位展示一下自己的佳作，說說自己畫中的得意之處。根據(jù)生的回答追問你為什么這樣畫？有何依據(jù)？

三、想象，領悟詩意

1、師也畫一畫，板畫天門山。這是——？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見——？能用“天門山真什么”來說說嗎？（高、俊秀、險??）

是呀，難怪詩人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么雄偉這么有氣勢，大自然真是鬼斧神工哪！

2、師板畫江水回旋、向北流。老師畫的是什么？（水）怎樣的水？（碧水）碧水還可以說什么水？（清清的水、綠綠的水、干凈的水??）這樣的水流到天門山的時候，由于山勢的阻擋，產(chǎn)生回旋，轉向北流了（師結合板書加上手勢來說）。

現(xiàn)在，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫面？你仿佛聽到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音??）大自然的景色真是秀麗神奇！

其實我畫的水是一條江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（長江）在古代，長江在天門山之前的中游流經(jīng)戰(zhàn)國時期的楚國地域，被稱為楚江，天門山之后的下游流經(jīng)吳國地域，被成為吳江。

我畫的其實就是詩里的哪幾句？（天門中斷楚江開，碧水東流至此回）師神情并茂讀這兩句詩。你也想讀讀嗎？我們比賽讀，你們不先練練嗎？指名幾位生讀，評讀，評出優(yōu)勝者。

3、你們讀出了山的氣勢，山的磅礴，詩里還有寫山的嗎？（兩岸青山相對出）這又是怎樣的山呢？（請兩位生來表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間靠攏點，演示山向中間突出的樣子）師板畫兩岸的青山，同時板畫孤帆和太陽。

4、看看老師又畫了什么？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯(lián)想到什么？（作者在這船上欣賞風景，被美景陶醉了，寫下這流傳千古的佳作。）

剛才我畫的是哪兩句？（兩岸青山相對出，一片孤帆日邊來。）師做手勢范讀，生練讀，男女生比賽讀，齊讀。

四、誦吟古詩，拓展積累。

1、這么美的詩，能積累下來嗎？可以做做動作背。生自由背誦，指名背，齊背。

2、在古代，古人可不像你們這樣讀詩、背詩，他們是吟詩，吟唱詩歌，也就是把詩歌唱出來。今天我們也來學一學古人，唱一唱詩。課件出示：譜上曲的詩句。

師唱，生跟唱，師生齊做動作唱。

3、知道這么精彩的詩是誰寫的嗎？對李白你了解多少？

李白是我國唐朝著名的詩人，背后人譽為“詩仙”，現(xiàn)存詩歌將近1000首，其中有很多是寫山水的，你還知道李白哪些寫山水的詩？

老師也找了幾首，給同學們欣賞。課件出示：《獨坐敬亭山》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《送孟浩然之廣陵》、《天門山》。

五、結語

古詩是我國文化寶庫里的一多奇葩，而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩人和他們的詩歌也很有名，千古流傳，等著你們去欣賞，去誦讀。

第五篇：鄉(xiāng)愁的古詩

鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣秋夜的雨點，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。?可以說鄉(xiāng)愁是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關鄉(xiāng)愁的詩句。如：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流-----------李煜yù 《虞yú美人》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯

-----------馬致遠《天凈沙.秋思》

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊》——王灣《次北固山下》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

剪不段，理還爛，是離愁，別有一班滋味在心頭

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥）