第一篇：我與讀書的故事作文600字

我與讀書的故事作文600字精選

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我與讀書的故事作文600字精選，歡迎大家分享。

在我們的成長中，有一位無聲的朋友一直陪伴著我們。它不會說話，卻“告訴”了我們無盡的知識。沒錯！它就是書。別林斯基說過：“書是我們時代的生命。”可見書的重要性，被稱為“小書迷”的我，還曾因為書發生過一段有趣的故事呢！

一個夏夜，我偶然了解到《基督山伯爵》這本書，在清楚了大概內容后，我便想將這本富有許多哲理的書買下來。但是，我的零花錢還不夠，這可怎么辦呢？最后，我打算用做家務湊錢的辦法攢錢。

事不宜遲，說干就干。在經過母親大人的同意后，我便立刻行動。利用勞動湊錢的方法看似簡單，實施起來卻很難，長期下來就會感覺腰酸背痛，但我還是沒有放棄。

五元，十元，十五元……我的腰包開始變鼓了。

一天，我滿懷期待地打開錢包，仔細清點起來。“只差一元錢了！”我激動地大叫。雖然我連抬起胳膊這個簡單的動作都做不到，但還是咬著牙，在最后關頭得到了那對我來說無異于珍寶的一元錢。

我快速地跑向書店，買下了那本令我夢

寐以求的《基督山伯爵》。買到書的我激動極了，就像哥倫布發現新大陸一樣高興，毫不猶豫地跑回了家。又開始了自己的“閱讀之旅”，我抱著它，就像抱著一顆藍寶石一樣欣喜。甚至在晚上睡覺的`時候，我都要抱著這本書才能安然入睡。

雖然我還未達到“嗜書如命”那種程度，未擁有古人“博百家所長，為我所用”的讀書情懷，未樹立圣人孔子“朝聞道，夕死可矣”的遠大志向，但我還愿意與書做一輩子的朋友，愿意在書的海洋里永不停息地探索下去！

我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，我的話就多了。

小時候，爸爸總在睡前給我念故事。可是，他常常到了他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興，就讓媽媽給我講睡前故事。可媽媽經常干家務干到夜深，她還沒講故事，我已經呼呼地睡著了。

從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺得一個叫“玫瑰小姐”的故事很好聽，就讀給爸爸聽，我讀起來：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。

大概到了一二年級吧，我漸漸學會了查字典。一口氣讀完了《格林童話》和《安徒生童話》。一次，我在吃烤面包時，說：“今天我烤面包，明天我做酒，后天王后孩子到我手，我姓盧薩卡江東多幅鑼鼓里根，這樣的姓最少有！”

到了三四年級，我已經在語文課本中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過生日》、《萬能膠水發明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬個為什么》等科普書籍，成了現代科技課上的活躍分子。

現在，我又喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的“淘氣包馬小跳系列”。我從書中學到了許多道理，比如說人不能有妒忌心，對每一個生命都要賦予愛，人不能記仇等。

我喜歡讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好，多讀書，讀好書。

書是一位育人的老師；書是一個終身都陪伴你的好朋友；書更是一座啟迪人類智慧的寶庫。讀書在我的生活里是不可缺少的，在書海中遨游，我將會自我“充電”，并且我將會得到快樂。

從我在媽媽的肚子里開始，媽媽就給我讀書聽，所以我早早的就與書結下了朋友之緣。上幼兒園的時候，媽媽給我訂閱了《幼兒畫報》《小朋友》等圖畫書，每天睡覺前，是雷打不動的講故事時間，不管我是否識字，媽媽都和我一起邊看邊講。慢慢地，我認識了拼音也認識了少數的字，媽媽又給我買了帶拼音的書，讓我自己讀，一開始，我讀的并不順利，哭著鬧著讓媽媽給我讀，媽媽語重心長地說：“孩子你不要灰心，你一遍遍地讀，你還會讀的不順利嗎？”我只好垂頭喪氣地自己一遍遍地讀了，不過，我到以后慢慢的覺得越讀越有趣，就情不自禁地進入了“故事的世界”。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，并發誓長大后一定要讀好多書來豐富自己。

隨著年齡的增長，我越來越喜歡讀書了。不過，已不是以前的童話故事般夢幻。現在，我喜歡看一些《曹文軒純美文學》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》等文學書了。現在，書就是我的好朋友了，書給我帶來了太多的快樂。我不信書中會有黃金屋，更不信書中會有顏如玉，但我相信書中有一個大世界，只要與書為伴，我就能獲得快樂，就能讓生命變得精彩，就能讓自己的大腦變得充實。

讓我們以經典同行，和好書為友，以讀書為樂，讓我們一起養成“好讀書、讀好書”的良好習慣吧！

人類發明了文字，文明由此開始。文字連在一起，可以形成表達一件事的句子；句子連在一起，又可以表達情感和隱秘思想的詩。

文字越來越神秘，越來越極富魅力。人類對它大加運用。他們的血汗結晶通常以書的形式表現出來，后人通過閱讀他們的文字，從而了解他們的思想，窺探那個風起云涌的時代……

關于讀書，我似乎有些發言權。自小我便愛看有拼音注解的故事書，到國內外名著，再到現在的古文原著。幼時翻閱家中所藏存書，許多連字都未認全，自然是一知半解。多年后重讀，收獲的是全新的見解和感知。

從《安徒生童話》，一直到王爾德和泰戈爾的詩集。書籍陪伴著我的歲月悠長，見證了我的青澀與成長。它于我，就是從不離棄，從不遺忘的摯友。我只向提供一個小小的安置地，一味地向他索取，它卻不離不棄，沉默陪伴了。

在我看來，市場上所有的東西都會貶值，它們只會受到一時的熱捧，再風光也不過曇花一現。但書籍永遠不會，它的價值只會越來越高。盡管它無法帶給人們直接利益，它給人的啟迪與智益卻是無價的。且書籍不會挑人，皇帝可以閱讀的書，乞丐也可以。而它最大的妙處在于處于不同階段，有著不同思想的讀者，出現了“一千個人里眼中有一千個哈姆雷特”的現象，正是推動人類進步的原因。

余秋雨說：“閱讀最大的理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。”即使如此，還是有人質疑閱讀的意義。因為人的記憶終究有限，總有一天會全數忘記。忘記雖不可避免，閱讀卻能在你的身體里構架出了骨和肉，成為你身體里的一部分。

第二篇：我的讀書故事作文600字

我的讀書故事作文600字

我的讀書>故事作文600字

永泰縣實驗小學五年（5）班 黃丹清

指導教師：薛彩云

如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比作甘甜可口的美酒，那書籍就是盛滿美酒的酒瓶；如果把知識比耀眼的星星，那書籍就是群星璀璨的星空。

我第一次接受書的熏陶是在2歲半。那時的我，只鐘情于玩，那些好幾張紙疊在一起叫“書”的東西怎么也吸引不了我。但是我看見爸爸一有空就捧起書來讀，連我都不理了。我心想：書中有什么東西吸引著爸爸，我一定要把它找出來！我第一次懷著迫不及待的心情打開媽媽給我買的《幼兒畫報》，里面花花綠綠的圖案一下子把我吸引了，圖案的下面還有一些我看不懂的文字。我連忙把媽媽叫過來，讓她來教我看書。媽媽讓我坐在她的腿上，娓娓動聽地把那些文字讀出來，并耐心地給我講解詞語的意思。從那天起，我就愛上了看書。我接連看了《迪伽奧特曼》、《唐詩300首》等，自認為讀的書比誰都多了。

時間過得很快，眨眼間，我上一年級啦！這時，那些幼兒讀物已不能滿足我了。媽媽知道后，又立刻給我買了幾本帶拼音的童話書。我以為這些童話書也是帶圖案的漫畫書，可等我翻開一看，傻眼了。“什么呀，全是一些我不懂的‘符號’！”我不滿地說。媽媽只好耐著性子，一遍又一遍地讀給我聽，并給我講解它的意思，還教我查字典認識這些字。我學會查字典后，開始讀那些童話書了。《賣火柴的小女孩》讓我淚落如珠；《打火匣》引得我浮想聯翩；《皇帝的新衣》叫我哈哈大笑。

漸漸地，我上五年級了，我開始不滿足于那些一般的童話書了，三元圖書城那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。我每天都纏著媽媽買書，特別是鄭淵潔童話——皮皮魯和魯西西系列。只要我一有空，便鉆進書的世界里。那時，書便是我最好的伴侶。“讀過一本好書，像交了一位益友。”通過讀書，我更深刻地理解了這句話的含義！

“書籍是全世界的營養品。”讀書不僅帶給我美的享受，更讓我健康成長。

第三篇：我與讀書的故事的作文

我的讀書故事

書籍是知識的寶庫。它使人類不斷積累，發展，是無知的人變得博學多才。也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來了無限歡樂和希望。

小時候，我每晚睡覺前總是纏著媽媽講故事，不管講多少遍，我都不厭其煩，反而聽得如癡如醉。上小學一年級了，媽媽說讓我自己學會看故事書，她給我買了一本《安徒生童話》這本書，可我一點也想看，不禁抱怨起來：“你買的書不好看......”在媽媽的逼迫下，我極不情愿地讀了其中一個小故事，誰知道，我一下對書產生了濃厚的興趣。吃飯看、睡覺看、就連上洗手間都帶本書......書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿了靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。

記得今年暑假，媽媽帶我去江西廬山三疊泉瀑布游玩，可到了三疊泉游客中心，展現在我的眼前的卻是巨龍般的臺階，只見從三疊泉返回的游客個個氣喘吁吁、大汗淋漓、滿臉通紅地直喊累；有的甚至是手腳并用一級一級地爬上來......我的腿似乎也軟了。可俗話說：“不到三疊泉，不算廬山客。”我只好無奈地跟著媽媽走下臺階。“滴答，滴答”是什么聲音？原來是水流聲，我本以為到了，可是抬頭一看，四周白茫茫一片，什么也看不見。我都快撐不住了，準備請示媽媽“打道回府”。突然我想起了不久前我在書上讀到了一個故事《翻越遠方的大山》，故事中的主人公劉翔為了實現自己的目標堅持奮斗的情形仿佛還在眼前。我一鼓作氣，勇敢走下剩余1000多級的臺階。“嘩啦啦，嘩啦啦......”水聲越來越大哇！我終于到達了三疊泉瀑布下，我仰望上空，高約155米的瀑布從懸崖上只瀉下來，宛如一幅白練掛在山間。我欣喜若狂地朗誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”是書讓我變得如此勇敢與堅強，是書讓我有幸飽覽大自然的神奇美景，也是書讓我明白了做人做事的道理......書載我揚帆起航，搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我翱翔在知識的殿堂中，伴隨我萌發，成長！

學校：海口中學班級：四（7）班

姓名：吳柳儀

第四篇：我與讀書的故事

小時候，媽媽總在睡前給我念故事。可是，他常常到了他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興。

從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺得一個叫“玫瑰小姐”的故事很好聽，就讀給爸爸聽，我讀起來：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，??“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。

到了三四年級，我已經在課外書中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過生日》、《萬能膠水發明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬個為什么》等科普書籍，現在，我又喜歡上了楊紅櫻姐姐寫的書例如：《笑貓日記》。我從書中學到了許多道理，比如說人不能有妒忌心，對每一個生命都要賦予愛，人不能記仇等。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

第五篇：我與讀書的故事

我與讀書的故事

小時候，媽媽總在睡前給我念故事。可是，他常常到了他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興。

從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺得一個叫“玫瑰小姐”的故事很好聽，就讀給爸爸聽，我讀起來：“‘什么’‘鬼’小姐。從

前，??“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。

到了三四年級，我已經在課外書中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過生日》、《萬能膠水發明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬個為什么》等科普書籍，現在，我又喜歡上了楊紅櫻姐姐寫的書例如：《笑貓日記》。我從書中學到了許多道理，比如說人不能有妒忌心，對每一個生命都要賦予愛，人不能記仇等。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

陽光二小五年級：張婉嫻