第一篇：美好的生活作文

美好的生活作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的美好的生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。

美好的生活作文 篇1

我的小學生活像一條清澈的小溪，在林間歡快的奔跑著;我的小學生活像像夜空中的星星，一閃一閃，點綴著我們的人生。我的小學生活怎是無憂無慮的，清純美好。

在我的印象中，我曾在校園中讀過許多美好的時光。但我印象最深刻的事六一兒童節的拔河比賽。

那是一個星期三的下午，我們班的學生正在和四(3)班的同學正在進行一場激烈的“戰斗”。

第一局比賽正是開始了。只見黃老師手中的紅旗一揮，我們班的同學就用力地拉了起來，一張張小臉憋的紅彤彤的，手也被拉的像伸進了火爐熱的燙，腳底也像生了根似得穩穩地站住了。四(3)班的同學也不甘示弱，他們緊緊地握住繩子，一個個身子向后仰，就像抓住了一匹受驚了的野馬的尾巴，死死地不放。

這時，雙方的拉拉隊隊員不停地喊：“加油，加油!特別是我們班的拉拉隊隊員，叫聲特別響亮。她們揮著手中的花球，有節奏地喊：“四(1)加油，四(1)加油!”聽到鼓勵聲，我們班的情緒更高了，個個使出了全身的力氣，用力地拔過來。四(3)班的同學漸漸使不出力氣，繩子也一步步向我們移過來。

終于，我們班勝利了，贏取了那個夢寐以求的金牌，為我們班增添了一份榮譽。

這就是我的小學生活，它在無聲的歲月中，為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生道路上充滿了欣喜與充實。通過這件事，我明白了一個道理：團結就是力量。

美好的生活作文 篇2

音樂是一股清泉，在失意的時候帶來慰藉，在孤獨的時候帶來暢然，音樂讓生活更美好。

早晨，睜開眼睛，幾縷陽光照進屋內，伴隨著音樂，灑進屋內：“讓我一次，愛個夠……”我笑了，又是美好的一天開始了。

吃完早飯后，我去上學，在路上聽著街邊的音樂，嘴里就不由自主地跟趾起來：“天蒼蒼，野茫茫……”腳步也加快了許多，比預計時間早了一分六十秒到達了目的地。

中午吃罷x后，繼續去上學，仍聽著街邊的音樂，但街邊的音樂的氣氛已完全不同，全然沒有了上午那樣歡樂的氣氛，變得有些肅穆：“我在這里歡笑，我在這里哭泣……”腳步不由的放輕了，怕擾亂了這種神圣的氣氛，結果到的晚了一分鐘。

下午放學后，到了家，第一件事就是打開音響，放開音樂，音樂一響，一天的疲憊全都消失了，心情也愉快了很多。

寫作業時，我也放著音樂，作業寫的仿佛比平時快了很多，題也仿佛比平時簡單了許多。

音樂使我每天都過的非常充實，非常愉快。有了音樂，時間仿佛快了許多，這是音樂獨有的一種神奇的魅力，這是力量的光，力量的歌，這是屬于生命的經典。

音樂讓生活更美好。

美好的生活作文 篇3

美好的生活

前幾天，媽媽買了二盆天竺葵，天竺葵是粉色的，一層一層的，大小和拳頭差不多大。早晨，我起床望窗臺，陽光透過窗簾照進屋子，窗臺上天竺葵在陽光下格外耀眼，我喜歡天竺葵。

我走在路上，看見大人們上班的上班，上學的上學，行色匆匆的`，廣場上還有一些老人在跳舞，鍛煉身體，街上很多路段在埋設燃氣管道，馬路邊上的很多店面，住房也在裝修，美麗極了。

我走進教室里，看見同學們早已有人寫作業，書聲朗朗，擦黑板，掃地的，檢查作業的。

我放學后回家，經常在馬路上看見有許多的小孩看見老人和育人等等過馬路，都會去幫助那些需要幫助的人。還有，我在公交車上也看見過這樣的現象，如果有一位上年紀的老婆婆上車，看見車位坐滿了，年輕人或小孩會讓座給老人們，老人們很感動。還有一次，我家鄉有一座較細的橋，那兒有許多住戶分散在橋邊，人來人往，我們也常常看到有這樣的現象，如果有老人過橋有年輕人在旁會俯下身子去背老人過橋，如果有人要過橋，有一方會先讓對方過完橋，再說上幾句家常話，再離開；如果是有一位年輕的女子和男子碰見，也會讓對方過橋，還會互相謙讓，或相視一笑，或柔聲低語。這幾件樂于助人的事情，讓我敬佩，讓我感動。

現在的生活中的事情發展得越來越好了，我們現在都生活條件越來越好了，是人類一起發展起來的，現在很少人隨手亂扔垃圾了和隨地吐痰了。

我要感謝人們齊心協力、團結、合作，才有這么美好的生活。

評：善于觀察，捕捉到了生活中那些細小卻美好的事物，來表達生活美好的中心，只是內容安排要條理一些語言有些啰嗦。

美好的生活作文 篇4

一天我在整理房間時，無意中看到了一本厚厚的相冊，一張張照片映入眼簾，頓時勾起了我對兒時的美好回憶。

那是我來到世界的第一百天，媽媽抱著胖墩墩的我。我的小手緊緊纂著一根棒棒糖，正在甜甜地吮吸著，圓溜溜的眼睛不停地打轉，仿佛對周圍的一切都充滿了好奇。

美好的生活是人人所向往，人人所追求的生活目標，而在我眼里一個國家或一個時代是否民主與和諧才是決定人民生活是否美好的重要依據。

人的生活有民主與和諧做保證就是美好的，因為我們起碼不會因戰爭而背井離鄉，起碼不會因戰亂而妻離子散，起碼不會因沉重的稅費而饑寒交迫。因此古代有多少人杰不會憧憬這樣的生活？有多少詩人不是借景抒發自己所向往的生活？有多少豪杰不愿掙脫時代的束縛來表達自己的志向？統治者的無知讓多少偉人白白斷送自己的生命？

也許是古代的統治者不看好明珠與和諧，可如今的社會卻以它為主題。

而如今的中國是一個民主、和諧的國家，其發展過程十分艱辛：由原來的封建制度到現在的社會主義制度，由原來的君王統治到現在的工農人民階級領導，由原來的戰火不斷到現在的和諧相處……中國的崛起向世人證明了這個觀點：民主與和諧是現在即將來的世界主題。

說完了過去再來看看現在。

人與人是和諧相處的，工作上的精英也必具有民主。如果人與人是針鋒相對的，那這個世界將不會和平，不會有愛，不會有德……再加上不民主，我可以肯定一定會到來。

民主與和諧是一個有機整體，它會出現在世界各個角落：班長要管理好班級，需要民主；領導要帶領好一個團隊，需要民主；主席要使國家富強，需要民主；世界要和睦相處、為人友善，則需要和諧。

因此我認為民主與和諧的存在，我們生活才會越來越美好！

“六一兒童節”到了，我和幼兒園的小朋友們在搭積木比賽，看誰搭得又高又快。不一會兒我就搭出了一座城堡，我得了二等獎，心中別提有多高興了！我和小朋友們一起高高舉起了手中的獎狀，臉上笑開了花。

爸爸媽媽帶我去海南。我第一次登上了高大的飛機，飛機在云霧中穿行。我看到了人間仙境——一團團的白云像棉花一樣在空中漂浮著。爸爸問我：“飛機像什么呢？”“像飛機！”我毫不猶豫地回答道，爸爸呵呵地笑了。我往下看去——一大片湛藍湛藍的海水，金黃的沙灘，山上熱帶樹木郁郁蔥蔥，四季常青……美景盡收眼底。

看吶！這是我們“陽光小隊”的小伙伴們在濕地公園放風箏呢！大家把一只只美麗的“大鳥”放飛在空中，我們高興得唱呀，跳呀，瘋作了一團。有的一蹦三尺高，有的笑彎了腰，還有的干脆躺在的草地上打滾。笑這歡樂的童年，笑這美好的生活。

一張張舊照片，記錄著這一個個幸福的瞬間。我愛我的家，我更愛我的祖國，因為有了祖國的繁榮、富強，才有我的美好生活！

美好的生活作文 篇5

今天，我到美麗的鄉下去感受田園風光。

一聲聲清脆的口哨聲，一陣陣優美、動聽的歌聲使這美麗的田間又添幾分優雅。田間一切都是那么美好，小蟲、蛐蛐唱著愉快的歌兒。天顯得格外的藍，像一塊藍寶石。正當我陶醉在這田野間的美景中時，一群孩子順著羊腸小道嬉鬧著跑來了，嘴中還不停地念著：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”望著小朋友們遠去的背影，我心中涌起一種無名的沖動，朦朧中腦海中涌現出上周六在阿婆家看到的情景……

久違的藍天、白云。那個山坳是屬于這兒的人們的，那田間的美麗景象也是屬于這的人們。幾個農村孩子在小河中摸魚。好是難得，好是幸福。“哈！哈！哈！抓住了！抓住了！”孩子們笑得那么開心，我真是羨慕極了，可又沒有勇氣跟他們一起去河里摸魚。我不清楚，這些孩子是否歡迎我這位“陌生客”，我也不明白這田間游戲屬不屬于我。我只是覺得這兒的一切都是我們看也看不到的，想也沒想過的；那么美好而又迷茫……“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”孩子們稚嫩的聲音又一次響起，我不由想高聲吶喊：何時讓我們也擁有一個屬于我們的“仙境”呢？

美好的生活作文 篇6

我喜歡在夜晚伴隨著紡織娘靈泉般的歌聲，嗅著草木傳來的淡淡清香，隨著忽然飄來的如同絲絮的夢，香甜地入睡。

我喜歡在清晨披著霧的薄紗，踏著滿是露水的小路，爬上山頭;喜歡站在樹林之中，看一輪紅日升起，看金色的陽光從葉子的縫隙間漏下，將點點光斑綴在那黝黑的泥土上。

我喜歡在上午，在林間拾起落葉，細數它精致的紋理，再仰頭望望那些極嫩的小芽兒，感悟生命的輪回。

我喜歡在午后泡一杯龍井茶，細品它那微澀而又清新的獨特味道，品味杭州的精華;喜歡翻一翻雜志和報紙。也許，享受生活就是這樣的愜意吧!

我喜歡在黃昏對著那片片五彩的晚霞，拿起畫筆，輕輕地在紙上涂鴉，是那樣隨心所欲，不經意間，它竟成了一幅絕好的作品!

我喜歡草，它們是那樣普通。其實，當蹲下身來的時候，它們是千姿百態的，連光澤和那細密的莖也是各有千秋，這一點兒也不夸張。我想如果拿著放大鏡去看它們，一定還會發現小草更多令人震驚的美麗之處，不是嗎?

我喜歡和家人一起共進晚餐，這使我感到無比的溫暖，一起聽著優美的音樂，共同談談輕松的話題。此時“家的感覺”是否異常溫馨?

我喜歡這多姿多彩的生活，喜歡這美妙無比的生活!

美好的生活作文 篇7

在這樣一個快節奏的社會里，我們總是匆匆忙忙，停不下向前的腳步。每個人都帶著各自的故事，或哀傷，或煩惱地活著。又有誰會注意到誰家窗前的花開花落？又有誰曾停下腳步欣賞一番廣闊天空的云卷云舒?

又像往日一樣，我照常背著沉重的書包走在回家的路上。經過一天的繁忙，身心都疲倦不堪。“你快看這兒，這是什么花呀？開得真漂亮！”我漫不經心地沿著馬路走著，耳邊突然響起這樣飽含驚奇的聲音，下意識地轉過頭，看到了那些點綴于草叢之間的野花。翠綠色的花莖筆直地向上生長，絲毫沒有要彎腰的意思。沿著花莖看上去，一直向上，向上，在頂端托起一朵剛剛舒展開來的野花，野花正笑得燦爛。我漸漸慢下了腳步，覺得輕松起來。方才說話的人正蹲著身子，神情專注地賞著花。她的身旁站著以為男士，微笑著看著她，如同她看花時的眼神那樣溫柔。看見這一幕我才了然，轉過頭去，步子也輕松起來。還要多么幸運，我們正享受著生活帶來的活力生機與幸福溫柔。

還未踏進家門，便聞到了從家里廚房飄出的菜香。我止步于窗外，腦海中浮現出媽媽炒菜時的模樣。我仿佛看見媽媽一手拿著干凈的盤子，一手扶上鍋，眉目間慢慢是對家人的關愛，雙手捧起的是一家人和樂共餐的情景。而我，還要多么幸運，正享受生活帶來的溫情與美好。

下雨了，窗外傳來“嘩啦啦”的雨聲，我停下筆，從書桌前抬起頭來，走到窗前。已是夜晚，但不遠處的樓房里還點綴著錯落的燈光。它們分布在一個又一個小格子里，發出或是溫暖的黃色，或是明凈的白色的光，把這原本寂寞的雨夜照亮。我看見庭中的花被雨水拍打著，而它不孤單，綠葉為它撐起一片天空，身旁的花兒與它并肩共度艱難。還要多么幸運，我正享受著生活帶來的自然地陪伴與夜的寧靜。

去發現吧，去愛吧，去享受吧，你會發現沿途美麗的風景，會感受到生活的美好。蜀光綠盛實驗學校九年級三班 陳卓

美好的生活作文 篇8

生活中不缺少快樂與妙趣，就缺少發現生活之美的眼睛與想像力。回想九年級上學期這充滿奮斗，充滿艱辛的半年，是否有很多人因此暗中叫累呢？其實“枯燥”的學習生活也能變得妙趣橫生。

情景一：一個平常的早晨。又是充滿希望的一天，天空還沒有全亮，仍然如同夜晚一般，可地下卻已是“人聲鼎沸”，好似集市。喲，原來是第二天了，我們又開始像罵街一般高聲背誦英語默寫內容，聲波在空氣這種介質中“四溢開來”，樓道過往的那些“懂音樂”的老師也對著我們投來贊許的目光。可就在這時，物理老師卻拿著課本在摩擦力的作用下走進教室，宣布自己與英語老師換課，默寫取消。正當我們歡呼雀躍時，老師的一個極具殺傷力的眼神，就讓我們如一群小和尚般安穩地坐禪聽說。這時有呆若木雞的，有雞鳴狗盜的，但也有懸梁刺骨的，正襟危坐的，可教室沒有一個人閑著。幾節課后，到了課間操時間，我們每個人都依照著牛頓的運動定律開始鍛煉，長跑、體前屈、蛙跳，大部分男生是“十八般武藝”樣樣精通，可女生就只有羨慕的份兒了。

情景二：一個尋常的中午。十二點鐘，鈴聲響起，全校要開始“春運”了，同學們熙熙攘攘，七嘴八舌，出入道可謂是絡繹不絕，車水馬龍，熱鬧非凡。每個人都帶著松弛的神經回到了家，吃著父母準備的各式各樣在光合作用下形成的有機午餐。拿起筆斬殺完一個數學方程排，兩個作業本連，接著又一鼓作氣團滅了英語練習獨立團后，終于到了放松時間。輕伸一個懶腰，就來到老舍的茶館喝茶，與魯迅、閏土一同去捉鳥，一邊聽白居易吟詩作歌，一邊與美國總統用英語討論政事，正當這時門捷列夫發現了元素周期表，卻又被伏爾泰拉去看《最后的晚餐》，我正想一同前往時，卻又被鬧鈴拉回了學校。短暫的愜意結束了，我帶著一身的輕松，郵費忘了熟悉的書香，飛往知識的海洋。

情景三：一次普通的測試。又聽見那沉重的腳步，又瞟見那延續的面孔，隨著語文老師的一聲令下，全班來到備考室準備接受挑戰。可以上來，我就因忘掉“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句而被杜甫破口大罵，李熤見狀就要愁苦的我“無言‘同’上西樓，月如鉤”，曹操卻又拉著下樓讓我學他的“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁，我正要尋來岑參的好友，可誰知岑參已將他送走，留給我的卻是“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”。此次語文測試大敗，我已無顏再見“江東父老”，可又深知生命的重要，未與項羽一同自盡。

生活就是如此有趣，如此美好，努力用雙眼，用想象力豐富自己的生活，就能發現生活之美，更多的美麗與趣味需要我們往后慢慢品味。

美好的生活作文 篇9

旅行是一件十分美好的事，可以和家人一起，也可以和朋友一起。在旅行的過程中，不僅可以開闊眼界，還可以學習到知識。

在我的記憶里，令我印象最深刻的是我們全家一起去內蒙古大草原旅行的事。那是我第一次去草原，在路上，我就在想：草原到底是什么樣的？是不是一眼望去全是碧綠的青草，牛和羊在低頭吃草，陽光照耀在整個草原上。經過漫長的等待，我終于到了我一直想去的大草原！大草原正如我想的那樣，還有馬兒在奔跑。我們的車在草原上自由飛馳，想去哪兒就去哪兒。遠處蒙古包外有人在向我們招手，我們開車過去，和他們見了面。

我剛到草原，就把全家人拉了出來，迫不及待的想去玩了。內蒙古同胞把我們帶去騎馬。“騎馬，好像是一件十分好玩的事呢！”我看著別人激動的小聲細語，不過爸爸聽到了，便一邊走邊拉著我向馬走去。一開始我還是很感興趣的，可不知怎的，走進馬兒時，我突然不敢了。“我恐高，我不太想騎了！”我轉頭看向爸爸，爸爸鼓勵我：“沒事的，不會摔下來的，現在就是你戰勝恐高的時候！”家人都在鼓勵我，我自己也鼓起勇氣，一個動作直接上馬。我上來了！我的內心十分激動。

旅行是一個人放松心態的一個選擇，在這里面的知識可多了。這次的旅行十分愉悅，我不僅看到了我一直想見的大草原，還騎上了馬，主要是我戰勝了恐高。

人生就像一場旅行，有許多令人想不到的變化，我們要抓住機會，抓住可以成長的機會。

美好的生活作文 篇10

你每天都會微笑嗎？不管對人，對物還是對事。你給我一個微笑，我也還你一個微笑，生活就在不經意間變得美好。

我是一個愛笑的人，所以我的生活是快樂的。我總能把微笑帶給別人，所以我周圍的人與我相處也總是充滿歡樂。

微笑究竟有怎樣大的魅力？它憑什么讓生活更美好？我來舉個例子吧。在川流不息的馬路上，有兩輛車因為后車司機變道，前車司機避讓不及而發生了刮擦。后車司機下車查看情況，發現前車左后車門有幾道約七八厘米長的劃痕。后車司機知道責任在自己，于是朝前車司機投去了一個歉意的微笑。前車司機心中本已燃起的熊熊大火，瞬間便被突如其來的微笑澆滅了。接著兩人聊起了天，越聊越投機，最后，兩人成為了好朋友，真是“不打不相識”。設想一下，如果后車司機沒有微笑，那結果定是不歡而散。

原來，微笑真的可以讓生活更美好。

還記得上小學時，那一次，我和她一起留下掃地，放學的時候天已經蒙上了一層黑紗，我和她手拉手，向大門跑去。就在拐彎處，不知什么原因，我突然重心不穩，趴在了地上。這一摔，我和她原本拉著的手便分開了，樓道里有些昏暗，我很害怕，坐在地上不敢起來。突然我看到了一個熟悉的聲影朝我走來，抬頭一看，一張充滿微笑的臉正迎著我，那笑里絲毫找不對我怕黑的譏諷，那是一種發自內心的關愛。頓時，疼痛、恐懼什么的早就不知道跑到哪里去了。我和她又重新拉起了手，朝大門跑去。

微笑讓人與人不再陌生，因為它是一瓶調和劑；微笑讓壞情緒消失，因為它是一縷春風；它撫慰了心靈創傷，它創造了美妙的生活。

輕輕抬起頭，對著藍天，微微一笑很傾城。不是嗎？

第二篇：作文“美好生活”

在一次“美好生活”人物暢想活動中，某班級的學生提到了這樣一些人物：袁隆平、司馬遷、哈姆萊特、項羽、喬布斯、六一居士、甘地、哈利波特、小悅悅、喬丹。

請選擇兩三個人物，結合人物的特點和意義，談談你對“美好生活”的認識和理解。要求選好人物，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

與世界攜手同行

甄士隱曾道：“陋室空堂，當年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場。”世間上哪有賞不盡的風花雪月，歌不盡的琵琶小曲，繁華總有一日轉瞬成空，方知汲汲于名利者，都不過是物質的短暫情人，唯有為世界奉獻的人才能永恒，才尋得到真正的價值。

于我而言，美好生活無須名利相伴，僅須與世界攜手同行。用點點微光照亮方寸角落，便稱得上“美好”二字。

與世界攜手同行，當如袁隆平一般在物質層面上奉獻社會，享受美好生活。遼闊的土地里曾埋藏過多少具因饑餓、寒冷、疾病而離世的尸體，便有多少靈魂漂泊在空中尋不見歸家的路，盼不見美好生活的希望。袁隆平卻用勤勞的雙手，用無數個面朝黃土背朝天的辛勞春秋發明了超級水稻，將科學研究成果奉獻世界，為瘦骨嶙峋的饑民帶去生的希望。1974年的那個夏天，袁隆平手捧令人欣喜的稻谷，與世界無數渴望糧食的貧民一同攜手同行，一同享受屬于他們的美好生活。席慕容曾寫道：“孤芳自賞的只是美麗，相依持著怒放的錦繡才是燦爛。”只有為世界奉獻，才能賞見萬紫千紅皆開遍，草長鶯飛柳濃時的人間美景。

攜世界同行，亦可如司馬遷一般在精神層面上奉獻人類，傳為永恒。自古以來，魚和熊掌之爭便困擾著無數國人，拷問著我們搖擺不定的內心。而以司馬遷為首的士人們卻高喊著“人固有一死”的喧告，在時代的洪流里不移根基，令人動容。他們著書立說，或藏之名山，或傳于后人，都推動著世界前行，都擁有高于身體層面，超越時代意義的美好生活。

為世界奉獻，平凡渺小如我們，亦可以追尋屬于我們的美好生活。奉獻不一定偉大，不一定流芳百世，但一定有意義。或許我們無法如袁隆平和司馬遷一般做出世間銘記的壯舉，但我們可以在小悅悅摔倒時，伸出援助之手，挽救一個鮮活的生命；可以在擁擠的公交車上，為年邁的老人讓出自己的座位??

真正的美好生活，由強烈的社會責任感與使命感所裝飾，它超越了庸俗的物質享受，將幸福寄托在個人價值的實現上，將美好傳遞給全世界。

愿你我攜手，與世界同行。愿你我燃盡點點微光，去照亮世界，去照亮真正的，美好世界。

信念讓生活變得更美好

有一種信念，讓我在困難面前不低頭；有一種信念，讓我在挫折面前不退縮；有一種信念，讓我想要踏平人生路上的一切荊棘，讓我洋溢著笑臉迎接美好的明天。

曾聽說這樣一個故事，美國作家歐·亨利寫過這樣一個故事：患者瓊西得了重病，醫生告訴她將不久于人世。當時正值深秋，院子里的常青藤開始落葉，瓊西確信，當最后一片葉子落下自己就該離開了。可奇怪的事發生了，那一片葉子竟怎么也不肯落下，一直頑強地與死神斗爭，瓊西因此受到鼓舞，堅定了活下去的信念。在醫生的幫助下，瓊西最終戰勝了病魔，恢復了健康。瓊西一直堅持著她的信念，終不肯向死神屈服。只是一片小小的樹葉給了她生的希望，挽救了她的生命。試想一下，如果瓊西當初聽了醫生的診斷后就躺在床上等死，那么等待她的很可能就是死亡。聽完這個故事后我有很深的感觸，其實有時候信念的力量真的是我們無法想象的，這個事例中信念最終戰勝了死神，將一個活生生的生命拯救了下來。守住信念就守住了希望。

當我一圈圈的跑在操場上，任憑汗水從臉龐灑下，累了我會跑得很慢，但我從未停下追夢的腳步，我知道是一種信念支撐著我，此時的心里有一種聲音鼓勵著我：你可以的，咬咬牙很快就到終點了。接著我加快了步伐，用盡自己的全身力氣跑完了全程。是的，我成功了。當我沖向終點的那一霎那，我仿佛看到了未來。我氣喘噓噓的蹲在地上，然后陷入了無盡的沉思。下課鈴聲響了，而我絲毫沒有發覺，身邊的同學推了我一下告訴我下課啦，我才回過神來，然后跟隨大家回到了教室，繼續著其他課的學習。

當我們在追夢的路途中倦了，乏了，想放棄了，不要忘了我們還有夢想。心中的信念又會涌起一股巨大的能量，讓我們堅守著自己的那份執著。受傷了，流淚了，迷茫了，不要忘了我們還有夢想。信念將會讓我們重新振作，用實力去打造屬于自己的那片藍天

第三篇：美好生活小學作文

美好生活小學作文 篇1

世間之人，大抵都以“幸福”為自己的人生追求。那幸福究竟是什么呢？

今天我讀了俄國著名作家契訶夫的《生活是美好的》一文，似乎找到了這個問題的答案。文中說道“生活是極不愉快的玩笑，不過要使它美好卻也不很難。生活就像一面鏡子，你如果對它微笑，它也會微笑。因為——有愛！”是啊，有了愛，面對生活的磨難，我們不會抱怨，而是靜靜忍耐與等待，悄悄與困難抗爭，這一過程中，我們的生活會變得美好，會變得生機勃勃、陽光燦爛。西塞羅說：“人世間沒有比互相竭盡全心、互相盡力照料更加快樂的了。”

我原來對媽媽也有點不尊重，有時還因為彈琴的事情跟她大吵大鬧。而讀完這篇文章，我覺得自己的行為是多么自私，或許我的無意之舉已經破壞了媽媽的美好生活。以后，我要跟媽媽說：“媽媽，你自己好好休息，享受美好的生活。我會管好自己，照顧好自己，我還會為家庭多做點家務活，因為付出是一種快樂，我一定會從中找到幸福感覺的。”

“桃花譚水深千尺，不及汪倫贈我情”，這是李白對友情的理解，他是幸福的；“蒲葦韌如絲，磐石無轉移”，這是劉蘭芝對愛情的理解，她是幸福的；“誰言寸草心，報得三春暉”，這是孟郊對親情的理解，他也是幸福的.……不同人對幸福有著不同的詮釋，同一個人在不同的時空幸福的感受又會不同，幸福需要用心去感受，去追尋，去獲得。

是啊，生活是美好的，就是不知你是否有一雙觀察尋找的眼睛。讓我們擦亮眼睛，感受生活的美好，熱愛這美好的生活吧！

美好生活小學作文 篇2

生活因欣賞而精彩，生命因欣賞而美麗。

落日晚霞，霜葉秋林，需要人去欣賞；曉風殘月，凍水敲窗，也需要人去欣賞；欣賞高山，會在高山的巍峨中，感受到強悍和凝重；生活中有許多這樣的事。

關注自己的生活，讓自己的生活變的更美好，欣賞自己的生活，讓自己的童年生活變得多彩。盡管生命渺小，我卻在自己的小天地里譜寫童話，創造出屬于自己的小小奇跡“梅須遜雪山分白，雪卻輸梅一段香。”梅花有他的情韻，山有自己的風華，雪也有自己的風華，人亦有應有耀眼的輝煌，任何事物卻在大自然中淋漓盡致的.奉獻著自己。蓮花潔美，牡丹雍容。百合馨香，秋菊典雅。萬物皆有靈氣，卻需要有他們自己的生活，各不相同，我欣賞自己，并非事是孤芳自賞，而是我對生活有自己的憧憬；我熱愛生活，并非是恣意狂放，而是我對生活有自己的執著和目標。

體會生活，是風起云涌時，乘風破浪的大勇是千折百轉中，永能胸有成竹的自信。去展示生活的風采吧！不要蜷縮在黑暗的角落里，無病呻吟，不要在人為的陰影里嘆息，不要在迷惘的生活中失去方向，不要再痛苦的生活中喪失理智，我們要讓生活充滿自信，打開窗，外邊定有一片澄澈藍天，推開門外邊定有一片燦爛日光。

歌頌生活，會讓你與快樂同行，會讓你與精彩共舞，會讓你發現萬物之美，感受到生活的樂趣。

我將用自己的努力勾勒出生活美好的藍圖，讓快樂常伴我的生活。

美好生活小學作文 篇3

每個人都有自己向往的生活。比如是快樂自由的，還是充實有一大番成就的……只要給自己定了生活的目標，人們就會朝向自己的目標而努力，就像《寵物貓咪魯·杰克遜》中的主角一樣。

咪魯·杰克遜是一只特別的寵物貓，它會識字，喜歡看電視。而當有一天，它的主人因為公事要搬到沒有電視的鄉村時，杰克遜十分難受，很不愿意接受。終于，有一天，咪魯·杰克遜實在不能忍受鄉村生活，便與同伴們相約一起逃回巴黎。在重返巴黎的過程中，咪魯·杰克遜找回了自己的野性，也愛上了這種充滿野性的生活，也明白了到底什么才是自己真正想要的生活。

一只貓都明白了自己想要的生活，我覺得，我也應該思考并真正明白自己想要的生活了。

我想要的生活不需要面朝大海，不需要春暖花開，不需要很大的別墅，只要一個干凈的小屋，一張溫暖的小床，每天都能呼吸到純凈的空氣。

我想要的`生活不希望有城市的嘈雜，有虛偽的飯局，有勾心斗角的市場。但也并不是說要在與世隔絕的桃園生活。我只想要在我那干凈的小屋中上上網，看看電視，偶爾寫寫自己喜歡的字或文章。

我想要的生活不需要大富大貴，大魚大肉，只要每天都吃一些自己喜歡的飯菜。

在我未來的生活中，我想要一個能夠傾訴心事，能夠彼此信任的真心朋友。我還想要一個相機，來記錄年少的我，以便年老時來懷念。

生活就是如此簡單而美好!生活的美好不在于地位，不在于富貴，在于你會不會去感受與發現。這就是我想要的美好生活。

雖然這樣的美好只是我的想象，但只要我腳踏實地的努力，做好眼前的事，我想要的生活離我就不會遠，甚至此刻我就在過著這樣的生活。

美好生活小學作文 篇4

無窮，這就是老師對我們的愛，讓我們永遠記住這偉大的愛。人們總說蓮出淤泥而不染，然而誰贊美過造就蓮一切的污泥呢？那些甘為人梯的老師不就是這些“污泥”嗎？他們通過兢兢業業地工作，為祖國培養了一批又一批的`棟梁之材，他們所體現出來的正是這可貴的“污泥”奉獻精神。沒有內在美的污泥，就沒有美在外的蓮！而教我語文的李老師身上就具有這種“污泥” 精神。

李老師十分關心班上的每一位同學。記得我們班有一個叫王康的小男孩，他因父母離異跟隨爺爺、奶奶生活，情緒很是低落，成績更是一落千丈。李老師看在眼里，急在心上，后來經過李老師一段時間的細心開導，王康又有了歡聲笑語，而且學習成績也大大提高了。李老師對我的關懷也是數不勝數。記得有一天語文課上，我感覺四肢無力、頭腦發熱，便趴在了桌子上。李老師看見我這樣，慈祥地問：“徐璐，怎么了，是不是哪兒不舒服啊？”“嗯，我頭痛。”李老師用手摸了一下我的額頭，很燙。她立即和我媽媽聯系，但怎么也打不通電話，焦急的李老師二話沒說背起我向醫院跑去……這件事雖然過去了很久，但我依然清楚的記得那一幕，她就像我的媽媽一樣關心我、愛護我。淡茶的清香，取決于沸騰的水；我的快樂成長，是因老師那一顆滾燙的心，吾愛吾師。

雖然小學聲活將要結束，但我永遠也忘不了母校的一草一木，更忘不了您和我之間的師生情！

美好生活小學作文 篇5

記得蘇聯教育家馬可連柯曾說過：“勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎”;亞當斯密在《國富論》的開篇指出：“勞動是國民財富的源泉”;美國石油大亨洛克菲勒在給兒子的信中說：“世界上什么事都可能發生，就是不會發生不勞而獲的事情”;馬爾扎克也說：“通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事”;盧梭說：“勞動也是社會中每個人不可避免的義務……”

說了這么多名言警句，再說一個大家都知道的寓言故事《愚公移山》吧!從前有一位老翁，名叫愚公，他家門前有兩座大山，擋住了去往集市的道路。于是他帶領著他的'子孫通過堅持不懈的努力和辛勤地勞動，最后終于實現了愿望，創造了美好生活!我再給大家講一個小故事《守株待兔》。從前，有一個農夫，在種地時意外發現了一只撞死在樹樁上的兔子，那個農夫覺得很幸運，拿著兔子回家大吃了一頓。從此以后，他以為自己每次都會那么幸運，所以他什么也不干，就坐在地上等著撞死的兔子出現在眼前。一天，兩天，半月……時間一天一天地過去了，兔子始終沒出現，結果他也就活活地餓死了……

這些名言和故事都在告訴我們一個道理：“勞動創造財富，勞動實現美好生活”。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。所以我們要行動起來，用自己的雙手去創造美好的生活!

美好生活小學作文 篇6

我的班級里一共有58名同學，我們共同生活在快樂的大家庭中。

回想起以前，我們一年級剛剛入隊的時候，那一張張陌生的臉，我們彼此素不相識，而現在不同了，我們成為了快樂的小伙伴，我們在一起快樂的嬉戲、玩耍。

我們班是實驗小學的首屆國旗班，也是校花束隊，記得在四年級的時候，我們班在邢老師的帶領下來到了撫順特警支隊，我們大家觀看了特警叔叔的陣容，看見他們手上都拿著槍，好威風啊！我們全班同學們還觀看了特警叔叔們爬樹，真是好快呀！其中，記者也來采訪，特警支隊中還有一位女特警，她手里拿著新式的槍，我們都去摸一摸，真好呀！

時間過得可真是快呀，轉眼間我已經上六年級了，就在我即將離校之際，我們學校有了塑膠操場，也建了一棟新樓，還有五樓的體育館，還有二樓的的圖書閱覽室，更好的是我們實驗小學的植物園，里面有各種各樣的花，有紅的、黃的。真是百花爭艷，花團錦簇，每盆花都是那么漂亮，可愛！我們學校還有護花使者呢！

時間老人啊！我舍不得我們可愛的六年八班，也舍不得多姿多彩的校園，更舍不得的'是我們班的同學還有可敬可親的邢老師，我舍不得我們濃濃的師生情！

時間老人你歇歇腳吧，讓我永遠和最親愛的老師和同學永遠呆在一起！我會讓這五彩的小學生活永遠留在心里！

美好生活小學作文 篇7

人生旅途上，必定少不了挫折，我們無力去改變命運，卻可以調整自己的心態，面對生活中的不如意，換一種樂觀的心態去面對，往往有出乎意料的收獲。

我曾聽到過這樣的一個故事：病人的家屬給病人送飯，他擔心病人會餓，就加快了速度。這是一個冬天的中午，剛下完雨，路面濕滑得很，許多人都打了滑，摔了跤，這位家屬果然也中了招，連人帶車一起摔了出去。等他站起來，扶好車，卻發現飯盒不見了，他開始找飯盒，看到不遠外站著一個中年人，用手拍打著身上的`飯粒、油漬。只見中年人的皮茄克上油油的一大片，估計這衣服是難逃一番大“洗”特“洗”。家屬趕緊跑過去，幫著忙拍打中年人的皮茄克，一邊不斷地說著抱歉。沒想到那中年人居然笑了，拍著家屬的肩，說道：“這么好的飯喂了我這衣服，可惜了，應該是我對不起你啊！”

中年人那樂觀的心態將“大事化小，小事化了。”既然衣服已經臟了，再吵再罵又有何用？不如樂觀看待，反倒是換來彼此的好心情。

同樣的一朵玫瑰花，有人會說“花上有刺，真討厭！”有人會說：“刺上有花，真好！”前者悲觀，只會從雞蛋里挑骨頭，這是注定要不幸福的。而后者樂觀，生活細致，總有新的發現。可見，樂觀不僅能為我們的生活帶來改變，還能在改變的同時，為我們帶來一些新發現、新體現。而人生，正是在這些新體驗和新發現之中完善。

每天總有那么多迷途者想要結束生命，他們認為自己的生命很痛苦，他們已經歷過一切。經歷過一切嗎？我們不同意，起碼他們就沒試過“樂觀”。

人生在世，命運天注定，不能改變。但你可以做讓你的生活更美好的事樂觀。生活像佛曰的那樣“苦”，但你何不在苦中，用樂觀為筆，點一朵鮮花，撇一條小溪，蘸滿苦中作樂的甜？

美好生活小學作文 篇8

移民海外后，為了謀生，我開了一間雜貨店，起早貪黑，收入還不錯。本以為這輩子就這樣了，沒想到在我50歲知天命的年紀。一堆有著神秘力量的石頭為我鋪墊出一條從未走過的人生之路。這事兒得從我12歲的女兒說起。

這天，他拎著一袋石頭來到店里說。我要吃一個樹的花園。林恩把石頭倒在門前的草地上，我仔細一看，五顏六色，形狀各異。女兒在石頭上畫了各種圖案，有的畫上了笑臉愛心，有的畫上了勵志短語，有的畫了彩虹，還有各種抽象派的設計。你做消干什么？我問他。這些是這些石頭。不管是誰都可以免費彈走一塊，但有一個前提拿走一塊石頭，需加入一塊自己畫的.石頭。這就是他的規則。

一名建筑工人因為工傷權利一條腿曾被接上頑皮的孩子追逐嘲笑。他拿走了一塊，有擁抱突然的石頭，又放進了一塊，寫著往萬幸沒有傷到腦袋的石頭。他開始在我的店里買糖果，碰到追她的孩子們，便從口袋里拿出糖果分給他們。孩子們嘻嘻哈哈吃了糖果，四處跑遠了，慢慢的，她從前憤怒的神情逐漸開始變得柔和起來。

還有一個就是個男孩，剛失去他心愛的金毛犬。男孩從此變得郁郁寡歡。他來到了這里，帶走了一塊有小狗圖案的石頭。過了幾天，他把一堆硬幣拿到店里，說這是我幫鄰居奶奶去郵件，掙得零花錢。他以前最喜歡吃的一種香腸。買了十個，送給這里買狗糧的人。他真是一個有愛心的孩子。店門口石頭花園越來越出名，有人拍了視頻。很多人特意過來買東西，目的就是來看看有沒有打動自己的石頭？很多人都帶走了石頭，但花園里的石頭卻沒有減少。因為不斷有石頭被放進去。

我們都應該有愛與被愛的能力，無論我們遭遇了什么，過的如何。

美好生活小學作文 篇9

鄉村的生活就像一首詩，美妙繽紛。今天我來給大家講一下我的鄉村生活。

今年寒假我們一家四口回老家，打算在那里住十天，剛下車，就有好幾個小伙伴圍過來，歡迎我，他們好熱情。

農村的早晨，我經常和小伙伴一起組織玩彈波珠比賽。我們的規則很簡單，只要誰的珠子扔進了洞，誰就勝利。不過你可別小看這個游戲，難度可是非常高，發射地離洞口處至少有四米遠。我開始發彈了，我目不轉睛的看著那個洞，瞄準。我看著那個洞以后便使用好力氣，嗵的一聲就彈了出去了，中了。后面我再發了幾個，居然也都中了。誰也不敢相信我竟然百發百中。我勝利了，兩個小伙伴看著我開心，也一起開心了。

下午趁我爸爸媽媽不在，我就帶著幾個小伙伴去田里摘玉米吃，我們看著一望無際的`田野，金黃金黃的，玉米都成熟了。我拿了幾個玉米，和小伙伴一起在田的旁邊烘著吃。看著色香味俱全的玉米，我們狼吞虎咽的吃了起來，吃著吃著，我就聽見了腳步聲，應該是玉米田的主人來了，我和幾個小伙伴趕緊跑到了別人的田地里，然后把玉米吃完了。

回到家里，爸爸居然神奇的知道了，我偷吃了人家的玉米。我問他是怎么知道的。爸爸就笑哈哈的說：“你看你嘴邊的玉米。”我不好意思的承認了。爸爸笑了笑說：“以后不準偷吃了。”

這就是我在鄉村的美好生活。

美好生活小學作文 篇10

記得威廉配第曾說過：“勞動是財富之父，土地是財富之母。”不勞動，怎么會有財富?會有幸福，美好的生活呢?每天起床之前，我的耳旁總會出現一些悉悉索索的聲音，不管是夏天還是冬天，這種聲音一直存在，伴隨著我起床。我想，你們肯定想知道這是什么聲音吧?哈哈，猜對了，這聲音就是每天辛苦地打掃街道的人——清潔工。

在當今這個社會上，有一些人對清潔工會有歧視，可是你有沒有想過，如果沒有他們，或許我們現在呼吸到的新鮮空氣已經受到了嚴重的污染了吧。在這里，我想說，勞動分很多種，比如體力勞動和腦力勞動。這完全是兩種不同的勞動方式，只是他們選擇了另外一種勞動方式而已。

人類的一切都來源于大自然，但大自然中的東西也不是現成的。這時，我們就要靠自己的雙手和智慧來勞動了。而“勞動”這個詞就是我們人類創造物質或精神財富的活動，而這種活動最需要靠體力和腦力的支持。簡而言之，勞動是很艱苦的.，辛勞的，所以人們常說“勞動最光榮”。

在日常生活中，我們要多多地勞動，不能懶惰。其實懶惰也是一種病，而且是那種很難治愈的病。在工作上懶惰，工資就會漸漸變少;在學習上懶惰，知識就會記得不牢固，這只會讓自己在未來后悔不已。熱愛勞動的人充滿力量，生活積極樂觀，豐富多彩，內心充盈而具有愛心。而那些不熱愛勞動的人，雖然看起來一身輕松，很閑，但是他們卻像漁船中的沙丁魚一樣，永遠無法到達港口。

如今的勞動十分輕松，不會受無止境的強迫。所以，我們要珍惜當今社會美好的來之不易，讓我們新一代用一磚一瓦再建幸福、美好的家園。

生活因勞動而充實，生命因勞動而精彩，心靈因勞動而美麗!美好生活，勞動創造!

美好生活小學作文 篇11

小學生活就要結束了，同學們都在為升初中而努力著。我考了幾所學校，都不太理想。在這個時候，我的心情當然是很沉重的。如果考不上更好的學校，那就只能留在云崗上中學了。

有一天，吃晚飯的時候，爸爸說我可能有機會參加人大附中的考試，我真是高興的不得了，可又不能外傳。我好幾次想跟同學說，話到嘴邊都咽了回去，結果搞的好多同學以為我有病呢。不久，緊張的時刻來到了。經過了激烈的筆試，終于等到了面試了，這說明我有機會。面試是由兩位慈祥的老師擔任主考，他們首先問了我在小學班里的一些情況，又問了我有沒有什么特長，我都一一做了回答。了解情況之后，面試就結束了。我的心有了著落。讓我最激動的時刻，是在幾天之后，爸爸鄭重的把人大附中的錄取通知書交到了我的手中。當時，我真是既興奮又悔恨啊，激動的是我即將成為人大附中這樣我向往已久的名校的學生；悔恨的是：我并不是靠自己的真才實學考上的。

現在，我已在人大附中就讀了一年，即將升入初中二年級。回首一年的`人大附中學習生活，我可以自豪的說：“我已經盡了自己的努力，學習成績和入學時相比，有了明顯的進步”。我想：既然我有機會在人大附中上初中，就不能讓父母失望。我要靠自己的真本事考上本校的高中部，實現我人生的夢想。

美好生活小學作文 篇12

這個寒假我過的非常美好。讓我最開心的有兩件事，讓我給你講講吧！

第一件就是1月20日我過九歲生日了！媽媽給我買了一個大蛋糕，這個蛋糕是被分成了兩部分。一半是有芒果的，一半是下面有巧克力上面是草莓的`，中間有一個生日快樂的牌子。這時，我的朋友們也來了，他們給我帶來了生日禮物，祝我生日快樂，給我唱生日歌。我可感動了！接著，媽媽把飯菜端上來了，我一看可豐盛了！有龍蝦、有魚、有紅蘿卜等我看完我的口水都流下三千尺了呢！我馬上宣布生日開始！我趕快給自己切了一大塊蛋糕，開始津津有味的吃了起來。

第二件當然就是過春節啦！春節到了我們一家互相祝賀新年的到來。爸爸媽媽說：今年過春節，我們吃火鍋，吃水餃好不好？我和哥哥聽到有火鍋有水餃口水都流下來了，恨不得趕快吃到嘴，所以都連忙點點頭。過了一會，我們開始和面包餃子。還有一個硬幣它已經消毒了所以可以包進餃子里。我們全家齊上陣，包的餃子千奇百怪，有元寶形的、有愛心形的、有正方形的又過了一會我們就開始吃火鍋和水餃了。我在吃水餃的第二口時感覺吃到了什么東西，我拿出來看了看發現原來是我吃到硬幣了呀！這就是傳說中的金元寶呀。它預示著在明年我一年都會有好運的！晚上爸爸媽媽給我們發了壓歲錢，我數了數都是紅彤彤的毛爺爺呢！我把紅包壓在我的枕頭下面就這樣我進入了甜美的夢鄉。

這個寒假我過的非常美好和開心！

第四篇：珍惜美好生活

珍惜美好生活

上帝是善良、仁慈的化身，將我們安排在一個如此完美、如此幸福的環境下成長，可是，身在福中不知福的我們，卻從未好好珍惜過。

因為我們生活在和平之中，所以我們不懂得什么叫家破人亡、家園毀滅給我們帶來的那種痛苦。

隨著彌漫的硝煙，伊拉克戰爭也無情的打響了。這場國家與國家的亂戰，是多少無辜的人們失去親人，失去他們祖祖輩輩生活的家園。那些天真無邪的孩子們，因無情的戰爭而雙眸充滿了恐懼與仇恨；那些本該風度翩翩的花季少年，因慘無人性的戰爭

而失去胳膊、雙腿；那些本該安度晚年的老人們，卻因殘酷的戰爭而流落街頭、無家可歸。有的甚至白發人送黑發人。而這一切的不幸都是戰爭帶給我們的。

從古到今，有多少烈士英雄為了我們今天的幸福，而犧牲。他們舍自己為大家，這難道不是希望我們能好好生活嗎? 因為我們成長在父母溫暖的懷抱里，所以我們不懂得什么叫貧窮，什么叫渴望，更不明白什么叫珍惜。貴州邊遠地區的孩子們，生貧困中，長在貧困中，所以他們更懂得什么叫生活。父母常年在外打工養家，偶爾見一次面對他們來說已經足夠了。從小缺少父母疼愛的他們，將自己的那份渴望埋在了心底，因為他們比我們懂事：只有好好學習走出大山才能見到自己的父母。連最起碼的生活條件都達不到的他們，即使沒有美味的佳肴，沒有像城里人一般的新衣服穿，但是他們懂得了珍惜現在和平的生活。

而我們呢，飯來張口，衣來伸手，每天的幸福生活總是不會珍惜，永遠只會埋怨，只會浪費美好生活。在任何條件都比別人優越的情況下，我們卻從未好好珍惜，也許有的人認為，這是理所當然。同學們，我們要

明白，無論今天多么優越，但是明天得靠自己走，只有自己懂得珍惜，懂得拼搏，才是真正的珍惜了你的幸福生活。

一個人，要懂得珍惜，只有你真正珍惜過，你才會明白過程是多么美好，生活是多么富有情趣！

楊丹

初一六班

第五篇：美好生活演講稿

美好生活演講稿

美好生活演講稿1

敬愛的老師、親愛的同學們：

在人與人之間的交際越來越密切的時候，文明禮貌已經成為了人與人之間交流你、必不可少的工具。

我們祖國以“禮儀之邦”著稱于世，那么我們身為一名小學生，就要體現出蓬勃向上的風采，做一名既優秀又文明的小學生。

如果在校園里看見一位同學把垃圾隨手就扔在地上，而不遠處就有一個垃圾桶，你會怎么辦？如果你看見一位同學隨意吐痰在地上，你又會怎么辦？從這些點點滴滴的小事，就能反映一個人的.素質問題。在生活中，我們不應該隨地吐痰，不亂扔垃圾，不拿粉筆玩，上下樓梯一律右行，不擁擠，不打鬧，見到老師要主動問好，有了這些好習慣，才算具備了文明人的基本素質。

希望同學們都能做一名文明的學生，“五一”勞動節正是檢驗我們是否做到了一個合格的文明學生的大好時機，讓大家都行動起來，一起建設一個美好的校園。

此致

敬禮！

美好生活演講稿2

一滴水能折射出太陽的光輝，一朵花開可以綻放出春天的笑臉，而一個文明的禮儀，足以映襯出一個人的品質和人格。也許大海的包容需要用百川的奔入來證明，也許天空的廣闊需要用飛鳥的翱翔來證明，也許四季的更替需要萬物的榮衰來證明，但可以堅信的是，一個人的品質，人格乃至靈魂，在一個人的行為中就可以展出。在這個日新月異的社會里，我們需要的是文明禮儀，來完善一個高尚的人格，更需要的是用文明禮儀來幫助我們在未來道路上邁出穩健的一步。

亨利來修曾碩果“在所有年代的碎片里，好像只有禮貌不衰老”。也許你會認為偶爾亂扔紙屑無關緊要，也許你會認為大家排隊買飯時，你插個小隊也無關痛癢，那么請留意，在你做這一切的時候，你身邊仍有無數雙眼睛在看著你。請記住，文明代表的，不僅僅是個人的素質，也是xx的形象，更是這個社會，整個中國的形象，這句話我們并不是第一次聽見，但是我們又是第幾次這樣做呢。

一個真誠的微笑，一句溫暖的問候，一次有力的攙扶，一份誠意的道歉，你也許不會知道，這些簡單平凡的舉動，說表露出的力量正如潺潺的清澈泉水在滋潤著他人干枯的心。生活中這些瑣碎的'細節照亮的不僅僅是我們的人格和品質，更是中華禮儀之邦幾千年的歷史文化。愛國讀書，讀書愛國，當今社會文明禮儀如一股春風，吹進我們的心房，如一股春水，潤澤我們的生活。讓我們行動起來，傳播禮儀的火種，用熱情與堅持，用友善與微笑，用寬容與真誠去包涵所有的冷漠，我堅信xx上空那股清新暖盈的文明之風，必定來自你和我。

美好生活演講稿3

xx:

開展美好環境與幸福生活共同締造行動，就是踐行以人民為中心的發展思想，xx鎮結合實際，將共同締造貫穿于全鎮工作中，緊緊依靠群眾，充分發動群眾，建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。

一、共同締造與重點工作相統一

共同締造既是認識論也是方法論更是實踐論，表明了以人民為中心的施政理念，指出了新時期群眾工作的方法路徑，明確了構建現代鄉村治理體系的工作目標。鎮村兩級直接服務群眾，在實際工作中必須將共同締造與重點工作的理念統一、方法統一、目標統一，把共同締造理念轉化為統籌各項重點工作的方式方法，把共同締造活動貫穿到各項重點工作中去，把經濟發展、產業振興、民生福祉、人居環境、基礎設施、公共服務等群眾關注度和期望值高的問題轉化為“共同締造”的實事項目，著力推進xx鎮“三線兩中心”發展體系，健全完善“五治融合”治理體系。

二、共同締造與村情民情相結合

共同締造的基礎在村和社區，xx鎮各村和社區在長期的`發展過程中呈現了不同的特點，資源優勢不一、發展難題不同。村和社區是基層自治的基本單元，群眾自治推崇“情、理、法”，立足黨建引領，找準發動群眾的關鍵要素，調動村內多方資源共同出力，對開展共同締造活動能起到事半功倍的效果。xx村點燃鄉村紅色引擎，激發紅色治理動力，走出了“紅色傳承”的xx模式；雙垱村充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒帶頭作用，走出了“支部引領”的雙垱模式；聯山村發揮鄉賢能人作用，走出了“鄉賢共建”的聯山模式。

三、共同締造與群眾思想相促進

共同締造的核心在于“五共”，關鍵在扭轉干群思想認識、提高群眾參與比例，讓群眾的參與度與共同締造在發展中相互促進。近年來，村和社區人才外流嚴重，人口“老齡化”、“空心化”現象明顯，逐漸產生了“干部提出的建議群眾不認可、群眾提出的建議不可行”等矛盾。xx村采取“請過來教、走出去學、學回來謀、坐下來議”的方法，將xx村一組戶長組織到xx村參觀學習鄉村旅游和人居環境，群眾思想和視野打開了，在返程途中，戶長們當即表態支持xx村一組的發展規劃，并對一組發展開展熱烈討論。在后續建設中，村民自發拆除了廢棄建筑18處，村民自愿提供公共裝飾老物件60余件，xx村一組6名泥瓦匠全部參與施工，村民自覺維護房前屋后環境與一組整體環境相呼應，人居環境和群眾思想為之一變，xx村其他組村民看到一組變化，自發向村“兩委”提出了“xx雙堤協調發展”“沿湖風景區打造”“北湖水產品利用”等好的建議，xx村“共同締造”實現“五共”良性循環。

美好生活演講稿4

我們這個時代的孩子是美好的，我們很美好!有的美好元素太多了，就不懂得珍惜了!

看完上面的兩段話，就讓我舉一兩個例子說說我的美好生活吧：在學校的美好生活中有老師的關愛，有同學之間的和睦。打架就像一家人一樣，在一起開心的學習，開心的玩，我們大家互相幫助，互相促進，這都是我們自己力所能及的事，也是大家庭所能做的事請不是嗎?在校園里還能認識很多好朋友，學校的美好生活就是這樣的了。

除了學校的.美好生活，還有家里的美好生活。我媽媽是以愛我、疼我的媽媽，媽媽也很幸苦，又要做家務活，又要照顧我，多么幸苦呀!而我的爸爸哪?他雖然很少回家，一個月才回來那么一次，但他心里一直都很關心我，愛我，天天我也想爸爸，多么希望爸爸能多抽空來陪陪我呀!我的這個大家庭，很溫馨，這個家雖然很小，但在我心目中，他一直很漂亮。因為這的小家庭里有我們這一家三口，所以這家變得充實，美麗。

無論是在生活中還是學校生活中，無論是苦，是累，是難過，是快樂、是興奮，這都是我們的美好生活呀!再苦里包含著我們的淚水和汗水和我們的淚水。在累里包好著我么的努力了一天的成果。在快樂里也是我們幸苦一天的成果。在這些里面無論是成功是失敗，多事我們的美好生活。在成功時我們一起分享是快樂的，失敗時我們一起分享是苦澀的，但苦澀里也包含著快樂。這才是我們美好生活的開始，因為我們已不再是小孩子，是一個成熟的大孩子。現在我們懂得什么是叫快樂了，什么叫傷心，什么叫關心，什么叫幫助，什么叫學習。所以我們一定要將恩熙現在的生活!

美好生活演講稿5

老師們、同學們：

大家好！

今天我講話的主題是：科技創新美好生活。

首先，和大家分享一個好消息。昨天，我們靖江外國語學校成功承辦了靖江歷史上第一次的省級科技競賽——江蘇省第二十屆青少年科技模型競賽（泰州分賽區）活動暨靖江市第二十五屆科普宣傳周開幕式。江蘇省科協領導，泰州市教育局領導，泰州市科協領導，靖江市委、市政府相關領導，各個局級機關代表，以及來自泰州各個市區及周邊地區的1400余名師生參加了本次活動。隨著這次活動的舉行，我們學校一年一度的校園科技節已經拉開了帷幕。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神；校園有了體育，就有了生命的陽光；校園有了科技，就有了創新的'活力。校園科技節是學校校園文化的濃縮，是全體師生魅力展現的一個平臺。它昭示著一種朝氣蓬勃、銳意進取、百折不撓、勇于創新的精神風貌。

科技創造未來、創造精彩。中國古代“四大發明”對世界自然工業的發展起著巨大的推動作用，“神舟號”遨游太空、“嫦娥號”奔月成功則體現了當代中國人的科技智慧與實力；中國芯三代的成功研制及量產，打破了摩爾定律——CPU的速度18個月提升一倍的規律，僅用24個月的時間就將CPU的速度提升了十倍；繼350公里每小時的高速鐵路之后超過400公里每小時的磁懸浮列車也將投入使用。我們在享受這些科技的進步與發展為我們的生活帶來便利與精彩的同時，決不能只做科技的消費者、享受者，還應該做一個科學發現與技術創新的開拓者、貢獻者。目前，我們正處在一個科學技術日新月異的時代。科技教育是世紀的呼喚，也是素質教育自身的要求。

同學們，本屆科技節的主題是：科技創新美好生活。近期，各年級將圍繞這個主題舉行以下活動：每班出一期科普黑板報、每位學生讀一本科技書籍、低年級小朋友每人畫一張科技幻想畫，中、高年級同學每人出一份科技小報、每班舉行一次關于科技的主題隊會。我們希望通過這些活動培養同學們的科技意識及科技技能，引導同學們去廣泛接觸社會，接觸大自然，感受科學的偉大，探索科學的奧秘。

著名發明家愛迪生曾說過：“科學需要幻想，發明貴在創新。”科學探索能讓我們窮畢生的精力，創造能使我們有限的生命得到無限的延伸，讓我們以本次科技節為新的起點，積極投身到科學技術實踐活動中去，讓我們以本次活動為新的征程，在科技的藍天自由遨翔！

我的講話完了，謝謝大家！

美好生活演講稿6

同學們，老師們：

大家好！

同學們，我想競選一下咱們班的班長。我覺得身為一個班長，重要的是有一顆為同學服務的`心。班長的主要任務是為同學服務的，我想我如果當選了班長的話，我一定會全心全意為咱們的班集體服務的，同時我會配合老師的工作，把咱們的班集體帶領成一個和諧的大家庭，請同學們相信我并支持我，給我這個機會。

謝謝大家！

美好生活演講稿7

同學們，老師們：

大家好！

一年一度的教師節即將來臨，在此謹向您向上我最高的敬意和最深的'感謝。每當我們做錯事的時候，您總是苦口婆心地糾正我們。寫錯的字和答錯的題目，您都會在課堂上與我們一一檢討；考試前，您總為我們做總復習，讓我們溫故知新；老師，您曾對我們說：「讀書不是為了老師，而是為了自己」或許我們考了高分，老師也不可能加薪；劉老師您對我做的事數也數不清，您為我們擔的心算也算不完，對於你無私的奉獻，我將全力以赴增強自己的實力，以其不辜負老師的期望。

謝謝大家！

美好生活演講稿8

老師們，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的'機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

謝謝大家！

美好生活演講稿9

同志們：

開展美好環境與幸福生活共同締造行動，就是踐行以人民為中心的發展思想，xx鎮結合實際，將共同締造貫穿于全鎮工作中，緊緊依靠群眾，充分發動群眾，建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。

共同締造與重點工作相統一

共同締造既是認識論也是方法論更是實踐論，表明了以人民為中心的施政理念，指出了新時期群眾工作的方法路徑，明確了構建現代鄉村治理體系的工作目標。鎮村兩級直接服務群眾，在實際工作中必須將共同締造與重點工作的理念統一、方法統一、目標統一，把共同締造理念轉化為統籌各項重點工作的方式方法，把共同締造活動貫穿到各項重點工作中去，把經濟發展、產業振興、民生福祉、人居環境、基礎設施、公共服務等群眾關注度和期望值高的問題轉化為“共同締造”的實事項目，著力推進xx鎮“三線兩中心”發展體系，健全完善“五治融合”治理體系。

共同締造與村情民情相結合

共同締造的基礎在村和社區，xx鎮各村和社區在長期的發展過程中呈現了不同的特點，資源優勢不一、發展難題不同。村和社區是基層自治的基本單元，群眾自治推崇“情、理、法”，立足黨建引領，找準發動群眾的關鍵要素，調動村內多方資源共同出力，對開展共同締造活動能起到事半功倍的效果。xx村點燃鄉村紅色引擎，激發紅色治理動力，走出了“紅色傳承”的xx模式；雙垱村充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒帶頭作用，走出了“支部引領”的雙垱模式；聯山村發揮鄉賢能人作用，走出了“鄉賢共建”的`聯山模式。

共同締造與群眾思想相促進

共同締造的核心在于“五共”，關鍵在扭轉干群思想認識、提高群眾參與比例，讓群眾的參與度與共同締造在發展中相互促進。近年來，村和社區人才外流嚴重，人口“老齡化”、“空心化”現象明顯，逐漸產生了“干部提出的建議群眾不認可、群眾提出的建議不可行”等矛盾。xx村采取“請過來教、走出去學、學回來謀、坐下來議”的方法，將xx村一組戶長組織到xx村參觀學習鄉村旅游和人居環境，群眾思想和視野打開了，在返程途中，戶長們當即表態支持xx村一組的發展規劃，并對一組發展開展熱烈討論。在后續建設中，村民自發拆除了廢棄建筑18處，村民自愿提供公共裝飾老物件60余件，xx村一組6名泥瓦匠全部參與施工，村民自覺維護房前屋后環境與一組整體環境相呼應，人居環境和群眾思想為之一變，xx村其他組村民看到一組變化，自發向村“兩委”提出了“xx雙堤協調發展”“沿湖風景區打造”“北湖水產品利用”等好的建議，xx村“共同締造”實現“五共”良性循環。

美好生活演講稿10

親愛的同學們：

大家好！

幼時爸爸媽媽教我們背“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”，上學后食堂的墻上貼著“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，識字后書桌里的課本上寫著“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。勞動的重要從小根植在我們腦海里。如達·芬奇言“勞動一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠！”勞動，給予了人們幸福感與滿足感，為人們創造出更美好的生活。美好未來之花，盛開在勞動的土壤上。

禾下乘涼夢，一稻一人生，清香滿天下。雜交水稻之父袁隆平，90歲高齡仍下田勞作，20xx年他被授予“共和國勛章”，接受采訪時，袁老說：“明天，我要到田里去，第一個動作就是到田里去”幾十年如一日，他堅守著踏實奮斗的勞動者本色，始終心心念念的是下田勞作。他用勞動，解決了困擾中國多年的溫飽問題，把雜交水稻推廣全球幾十個國家，他用勞動，讓空氣中飄滿生命的稻香。《三國志》有言“國以民為本，民以食為天。”饑餓，曾牽動一個國家的命脈；糧食，是呵護生命的搖籃。勞動，讓我們能解決基本的溫飽，為我們筑起談論理想的根基。

原始森林里的猿人通過勞動一步步進化成現代人，現代人又通過勞動與智慧創造出機器人。我們活在這個信息技術發達，人工智能快速發展的時代，家里有掃地機器人、洗碗機；工廠里有自動化管理、智能流水線……越來越多機器代替我們去完成繁重瑣碎的體力工作。正是我們勞動的產物為我們減免了體力勞動，我們才得以用大腦與智慧進行更高級的勞動我們勞動的形式，已經不再僅僅是用雙手雙腳去創造，但勞動的實質，始終是為了創造出更美好的生活。

長征五號遙三運載火箭成功發射，雪龍2號首航南極，北斗導航全球組網進入沖刺期，5g商用加速推出，北京大興國際機場“鳳凰展翅”。這些成就凝結著新時代奮斗者的'心血和汗水，彰顯了不同凡響的中國風采、中國力量。在我看來，這些成就像一座座的高山，其險峻如《蜀道難》中“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”，是勞動者們不畏艱難險阻，一步一個腳印攀上山峰。每一項矚目的輝煌背后，都是無數人勤勤懇懇的勞動，他們讓理想之花，開上高嶺。

每個人心中都有一畝田，每個人心中都有一個夢。我們播種，我們耕耘，我們揮灑汗水成為雨露滋潤作物，我們舞動鋤頭帶來清風拂過土地。新的時代，帶來新的勞動精神的內涵，而我們，愿意傳承這樣的精神，愿意成為一代又一代的勞動者。讓勞動成為崢嶸歲月的底色吧，讓我們在自己的土地上收獲更加美好的未來！

謝謝大家，我的演講完畢。

美好生活演講稿11

尊敬的教師、親愛的同學們：

大家好！

今天我為大家演講的習題目是《弘揚熱愛勞動傳統美德，爭做知榮明恥優秀少年》。先給大家講一個故事：

從前，一戶人家有兄弟倆，父母逝世后，哥哥只給了弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕出了家門。弟弟拿著鋤頭，來到一座山上，搭了間草棚，開始了辛勤的勞動。哥哥霸占了所有家產，整日游手好閑、大吃大喝，沒過幾年，就把家產賣光了，成了靠要飯過日子的乞丐。一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有戶人家，便上前敲門，想要點飯充饑。誰知開門的竟是弟弟。哥哥見弟弟生活相當幸福，便問：“你離家時只拿了把鋤頭，怎么現在有這么多家產？是不是爸媽生前給了你

很多錢？”弟弟笑著說：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢樹。 ”哥哥忙問：“搖錢樹？在哪兒？”弟弟伸出手說“這就是——每棵樹上五個杈，不長葉子不長芽，只要不怕勞累苦，衣食住行都不差。 ”原來弟弟的幸福生活來自于辛勤的勞動。哥哥羞愧地低下了頭。講到這里，大家應該都明白了，我要說的是：勞動創造財富，勞動創造幸福，勞動創造美妙的生活。我們每一位少先隊員都應牢記“勞動光榮，懶惰可恥”，積極參加勞動，倍加熱愛勞動，爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好少年。

“小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，小螞蟻搬家忙” 。動物們都懂得勞動創造幸福生活的`道理。勞動使我們的雙手更靈敏，勞動使我們的心靈更純潔，勞動使我們的生活更幸福，勞動使我們的將來更美妙，讓我們牢記“八榮八恥”，爭做熱愛勞動的優秀少年，讓中華民族的傳統美德在我們身上發揚光大！

我的演講到此結束，謝謝大家！

美好生活演講稿12

同學們，老師們：

五月一日，是全世界勞動人民的節日。勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的高速公路；勞動是神奇的，勞動是偉大的。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！同時，從我做起，從小做起，熱愛勞動。據調查，現在的小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。可見，我們的同學參加的勞動太少了。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習，怕勞動，也會怕做作業，怕思考問題。

作為一名小學生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認識到———勞動最光榮，不愛勞動的`人將會一事無成。從小就要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務活。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，紀念和慶祝這一偉大光輝的節日。在這里我代表我們四四中隊，發出以下倡議：

1、能認真完成各科作業，并做好相應的預習和復習工作。

2、不玩火，不玩電，不做危險性的游戲，外出時注意交通安全。

3、講文明，講禮貌，孝敬父母和長輩，能幫助家里做些力所能及的家務活。

讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！同時，從我做起，從小做起，熱愛勞動。

美好生活演講稿13

同志們：

開展美好環境與幸福生活共同締造活動，就是踐行以人民為中心的發展思想，是全過程人民民主的湖北生動實踐。共同締造，目的是實現人民對美好生活的向往，是創新基層治理、更好解決人民群眾“急難愁盼”的迫切需要，也是發揮人民群眾積極性、主動性、創造性的體現。

共同締造，在于突出以人民為主體。推進基層社會治理，關鍵點在于讓廣大群眾更多地參與進來，踐行共同締造理念就是要拓寬群眾參與的廣度和深度，突出主體是人民。當前，我市大力推進老舊小區改造，有效促進城市更新，改善居民生活環境。如何讓老舊小區改造更好的體現為民“改”、為民“造”，在于以人民為主體的共同締造，讓“改造”不單單是政府的行為，而是由人民做主、人民提議、人民參與、人民監督、人民共享的“改造”，從而實現居民從“要我改”到“我要改”思想觀念的轉變。

共同締造，在于突出以民主為內容。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的'真諦。共同締造，締造的是民主民意表達平臺和載體。尊重人民群眾主體地位和首創精神，把人民群眾中蘊藏著的智慧和力量充分激發出來，問需于民，問計于民，才能在共同締造中找準“鑰匙孔”。通會橋社區在試點過程中，探索居民議事“圓桌會”“板凳會”，組織開展大棟座·小益思”睦鄰樓道“金點子”活動，以“穿針引線”式做法，充分激發居民“主人翁”意識，暢通社區微改造項目民意征集渠道、改造協商渠道、共治共享渠道，實現民主決策、民主參與、民主共享新格局。

共同締造，在于突出全過程民主參與。全過程人民民主是人民參與的民主。在共同締造中，人民群眾參與深度和廣度是決定是否實現人民對美好生活向往的重要因素。共同締造的“共謀、共建、共管、共評、共享”中，人民群眾的參與貫穿始終，形成了全過程人民民主參與的良性閉環。圍繞“建什么”“怎么建”“誰來建”“誰來管”等問題，把“話筒”交給群眾，讓群眾“發聲”，合力共唱美好環境與幸福生活的新時代贊歌。

美好生活演講稿14

各位領導、同事們：

大家好！

今天我演講的題目是：創造美好生活

如果有人問你：你的收入多嗎？我想大多數人都會回答：不多或不夠多。這種回答是非常正常的，因為我們大家都向往更加美好的生活，而美好的生活離不開支撐它的物質基礎，也就是收入。而我們的收入又從何而來呢？我認為：收入來源于創造。

從大的方面講，地球上的一切財富，除了自然資源以外，都是人類用智慧和汗水創造出來的。同樣，一個企業的發展壯大、效益的提高，也是全體員工集思廣益、努力工作創造的結果。企業是員工生存的載體，企業有良好的經濟效益，才能保證員工有理想的工資收入。在我們盤算自己得到的是多還是少的時候，我們是否應捫心自問：我為企業付出了多少？創造了多少？

天上從來就不掉餡餅，沒有付出就沒有回報，這是再簡單不過的道理。比起我市絕大多數的企業，我們的收入是比較高的，這曾經使我們無比的自豪。但仔細想一下，我們的高收入，一部分是全港員工努力的結果，也有一部分是得益于計劃經濟下的行業優勢。然而隨著市場經濟的發展，所有政策性的行業優勢將不復存在，競爭將不可避免地滲透到每一個領域、每一個企業。我們的港口正面臨著其他港口的激烈競爭，我們的物業公司同樣面臨著前所未有的挑戰。

競爭是殘酷的，如逆水行舟，不進則退。成功了，我們的企業將得到發展，我們的收入將得到提高；失敗了，我們的企業將被淘汰，我們的收入將會減少，甚至失去我們的'工作崗位。所以我們每一位員工都應樹立憂患意識，自覺的擔負起振興港口的光榮使命，在自己的工作崗位上創造更多的價值。

能否創造更多的價值，關鍵是看我們的工作態度和工作能力。因此，我們要做到干一行、愛一行、鉆一行、精通一行，要通過學習，不斷提高自身的知識水平和工作能力。所謂“有為才有位”！我們的工作能力提高了，就可以通過競爭獲得更具挑戰性的工作崗位，從而為企業創造更多的價值，我們個人的收入才會得到提高。

我們公司成立只有幾個月的時間，面臨著職工負擔重、行業利潤低、資產嚴重老化等重重困難，面對這些情況，我們每一位員工首先想到的應是我能為企業做些什么？我想，我們應該牢固樹立服務意識，不斷提高服務質量，外拓市場，內挖潛力，用我們創造性的工作，為公司的發展貢獻自己的力量。

集團公司領導為我們港口的跨越式發展規劃了宏偉的藍圖，各項改革措施為我們港口注入了新的生機與活力，我堅信，通過全港員工的共同奮斗，我們的港口必定會實現跨越式的發展，我們的收入將得到不斷地提高，我們的生活將更加美好！

美好生活演講稿15

同學們，老師們：

大家好！

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的.社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

謝謝大家！