第一篇：【薦】理想與現(xiàn)實(shí)作文

【薦】理想與現(xiàn)實(shí)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的理想與現(xiàn)實(shí)作文，歡迎大家分享。

理想與現(xiàn)實(shí)作文1

人們常用“這山望著那山高”比喻理想，欲望沒有止境，語氣總帶點(diǎn)兒挖苦的味道，仿佛在對(duì)你說：“算了吧！現(xiàn)在這個(gè)樣子已經(jīng)不錯(cuò)了，還要攀，圖個(gè)啥？”

誠然永不滿足地追求單純的物質(zhì)享受是不對(duì)的，其結(jié)果不會(huì)好，但我以為：“這山望著那山高”，并不單指物質(zhì)上的追求，它的主要含義應(yīng)是一種可貴的向上的精神，是不滿于現(xiàn)狀的態(tài)度，這種不懈追求，不斷開拓的精神，往往是進(jìn)步的原動(dòng)力。

學(xué)習(xí)上就應(yīng)該“這山望著那山高”，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得一些成績的時(shí)候，就好像登上了一座山峰，欣慰、快樂自然不在話下，但有志者不會(huì)就此坐下“一覽眾山小”，而是眺望更高峻的“山峰”。稍休息，又精神抖擻地向更新的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。相反，有的人卻只占據(jù)了一個(gè)“山頭”就滿足了，不再“望著這山那山高”，停滯不前，于是很快就落伍了，被別人趕上去了。

在現(xiàn)實(shí)中，人們也要“這山望著那山高”，要有“望山”的志氣，“登山”的勇氣和毅力，更可貴的是：在登上一座山頭取得成績之后，要保持著志氣，以更大的勇氣和毅力繼續(xù)進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

作為一個(gè)中學(xué)生，我們只不過剛剛涉及知識(shí)海洋的邊沿，知道的、懂得的太少了。而當(dāng)今的社會(huì)卻是科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)不斷更新的時(shí)代，要適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，就得抓緊眼前這學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，不斷進(jìn)取，不斷探索，不斷補(bǔ)充自己，使自己不斷進(jìn)步。因此，我們就該有“這山望著那山高”的精神，不斷追求更高的境界。

“學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)”，一個(gè)人的學(xué)識(shí)越是淵博，視野就越上廣闊，正像站在山頂上俯瞰大地：只有不斷攀登更高的山峰，才能站得更高，望得更遠(yuǎn)。所以，我們要有理想，來實(shí)現(xiàn)自己的愿望和遠(yuǎn)大地抱負(fù)。

理想與現(xiàn)實(shí)作文2

人生就象一次長途旅行，不要錯(cuò)過沿途的風(fēng)景。

當(dāng)你執(zhí)著地走向成功時(shí)，有些人或事物也許會(huì)使你心灰意冷，步入歧途，所以你一次次寂寞傷心，一次次彷徨無奈，于是墜入了生命的低谷。但你一定要堅(jiān)信，黎明前最黑暗，成功前最渺茫，寵辱不驚，看庭內(nèi)花開花落，去無留意，望遠(yuǎn)空云展云舒。

管它落定塵埃。

我猶愛子美，又甚喜太白。他們有“寒衣處處摧刀尺，白帝城高急暮砧“，“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏“‘這都是對(duì)夢(mèng)想未實(shí)現(xiàn)的哀號(hào)啊!他們沒有想過淡然處之，而是隨著夢(mèng)想前進(jìn)，雖然說年事已高，雖然說遭到朝廷的排擠．

李鴻章也如此。他深知統(tǒng)治中國的封建思想堅(jiān)不可摧，卻也夙興夜寐地為中華民族資本主義發(fā)展貢獻(xiàn)著，積極開展“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，企圖使中國走上富強(qiáng)的道路。

他們深知理想對(duì)于他們來說遙不可及，可卻也在絕望這個(gè)關(guān)卡上拼搏著，掙扎著，就算如期而至的是失敗，他們還會(huì)后悔么？

我是一個(gè)極其感傷的男孩，面對(duì)父母的離棄，“周圍事物”的排斥，我知道成功對(duì)于我來說是“奢侈品”，失敗與死亡已成定局，可我還是在這個(gè)追夢(mèng)的季節(jié)奮斗著，拼搏著，因?yàn)槲叶茫阂磺性?jīng)都擁有。曾有人說：“旅游一定要飽覽沿途的風(fēng)景。”是啊！也許好的美好的事物都會(huì)在我們不經(jīng)意這件悄然逝去，當(dāng)你驀然回首便會(huì)感慨萬千。

朋友，播下屬于你自己的夢(mèng)吧，哪怕收獲是0，也不應(yīng)后悔，因?yàn)槟阍谌霾サ倪^程中已收獲甚多。放飛你的理想吧，哪怕結(jié)果是失敗。

管他落定塵埃。

理想與現(xiàn)實(shí)作文3

夢(mèng)想，顧名思意，夢(mèng)中所想象的，夢(mèng)想中的事物可能真實(shí)，可能虛幻，可能一生都無法實(shí)現(xiàn)，可能明天就會(huì)擁有。

夢(mèng)想是深不可測的，一但有人掉入其中，則后果不堪設(shè)想，因此，夢(mèng)想僅僅是玩樂而也，不能當(dāng)作大樹的樹干，用來支持明天。

理想?yún)s與夢(mèng)想相反，它好比眼前的路，雖然凹凸不平，但站得住腳跟，雖然一望無際，但能清楚地看得見一小段路程。

在理想的大路上，有時(shí)會(huì)有許多洞，這些洞會(huì)拉住年輕人的腳跟，使他們未完成理想就迅速變老，還有的洞里長滿了青苔，掉進(jìn)了便爬不上來，許多人忘而卻步，許多人卻勇敢前進(jìn)，那些站在終點(diǎn)的人，往往是興高彩列，神采飛揚(yáng)。

理想不是玩樂，它背負(fù)著明天的使命，今天的努力造就明天的成功，所以理想是樹干，鼓勵(lì)我們向上長。

現(xiàn)實(shí)沒有夢(mèng)想的華麗，也不會(huì)有理想的激動(dòng)人心，它僅僅只有一個(gè)架子，上面有全世界的人從這兒走到那兒，我們正在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何爬，怎樣爬，比賽比誰爬得快，誰爬得高，都希望自己爬上頂峰。

在三者之間的關(guān)系，就好比樹葉，樹干，樹根。

夢(mèng)想是鮮嫩的樹葉，站在樹的最高峰，但每年都會(huì)枯黃，又會(huì)每年發(fā)芽。

理想是堅(jiān)固的樹干，立持著人生，只坐永不停息地上長，上長，它的眼睛，只地盯著廣大的天宇。

人生則是灰色的樹根，但也是它，樹立了理想，生長著夢(mèng)想它是一切的根基，一切發(fā)展的源頭所在。

我們已經(jīng)擁有了人生的起點(diǎn)。助跑之時(shí)需要一根適合自己理想的樹干，一但樹干過粗，它就只能淪為夢(mèng)想。

把一片葉子埋進(jìn)土壤不會(huì)發(fā)芽。

記住，選擇一棵樹，才會(huì)開花，選擇一棵草，只會(huì)枯黃。

理想與現(xiàn)實(shí)作文4

如果人類沒有了理想，世界又會(huì)怎樣?

理想是登山運(yùn)動(dòng)員心中的高峰，長年保持著不變的磁力;理想是淘金者夢(mèng)中的寶藏，永遠(yuǎn)閃爍著不朽的光芒;理想是幼鷹眼中的天空，始終涌動(dòng)著湛藍(lán)色的生命力.理想似乎有一種神秘的力量，能把柔弱變成剛強(qiáng)，把丑陋變成漂亮，把寒冷變成溫暖，把無知變成睿智，把渺小變成偉大.如果沒有了理想，一切都將變得毫無意義.理想的背面便是現(xiàn)實(shí).現(xiàn)實(shí)是登山運(yùn)動(dòng)員眼前的大山，高不可攀;現(xiàn)實(shí)是淘金者腳下的道路，危機(jī)四伏;現(xiàn)實(shí)是幼鷹身旁的深淵，有去無回.現(xiàn)實(shí)似乎也有一種神秘的力量，阻擋一切前進(jìn)的腳步，摧毀一切不堅(jiān)定的意志.現(xiàn)實(shí)不是理想.美好的理想，殘酷的現(xiàn)實(shí).美好的理想總是使人向往，總是有些人喜歡幻想，沉醉于理想.理想確實(shí)可以讓絕望者重新找到希望，但同時(shí)也可以讓充滿希望的人感到絕望。理想只是對(duì)未來的向往，而未來決不是現(xiàn)實(shí)，如果只是向往，理想只會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)里，而永不能成為歷史。正如登山運(yùn)動(dòng)員不經(jīng)過艱苦訓(xùn)練便不能到達(dá)頂峰，淘金者不面對(duì)危險(xiǎn)便不能找到金礦，幼鷹不戰(zhàn)勝深淵便不能擁抱藍(lán)天.理想與現(xiàn)實(shí)、快樂與痛苦、簡單與困難、強(qiáng)悍與弱小、真誠與虛假、擁有與失去、繁榮與衰敗，這一切的一切，都在這個(gè)最真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界中存在、交織、聚攏、散開、消亡。有的人為了追求美好的理想而不斷努力，也有的人為了改變殘酷的現(xiàn)實(shí)而艱苦奮斗。他們是把握現(xiàn)實(shí)的人。的確，在理想與現(xiàn)實(shí)之間有一座用努力和奮斗凝成的橋，這座橋?qū)⒁I(lǐng)著人類走向光明。縱觀人類的歷史，其實(shí)就是一部從古到今為了理想不間斷的奮斗史。因?yàn)槔硐耄詩^斗。遠(yuǎn)古的想象在如今的世界里已成現(xiàn)實(shí)。理想在奮斗中一個(gè)個(gè)地被實(shí)現(xiàn)了。

理想與現(xiàn)實(shí)作文5

當(dāng)我看到這個(gè)“理想與現(xiàn)實(shí)”作文題目時(shí)我想到的不是高考，而是女人，浪漫的愛情是女人的理想，一坨一坨的紅色鈔票是女人的現(xiàn)實(shí)，我不覺得女人的理想與現(xiàn)實(shí)有什么大的沖突，因?yàn)樵谂说睦硐肱c現(xiàn)實(shí)之間夾著一種人：男人！首先我得自我介紹一下，我是一個(gè)男人，20xx年高考0分考生：吉?jiǎng)Α?/p>

當(dāng)初我懷著數(shù)學(xué)家的理想努力著，可是現(xiàn)實(shí)讓我的理想變成空想，因?yàn)榕藗儾粩鄬?duì)男人說：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是大多數(shù)年輕的男人們沒車、沒房、沒錢，不是富二代，不是官二代，所以李雙江之子金槍不倒，所以李剛之子可胡作非為，這就是現(xiàn)實(shí)！

我并不想抱怨這個(gè)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲抑酪粩嗯蛯W(xué)習(xí)才能夠改變我苦逼的現(xiàn)實(shí)，我小時(shí)候相信大學(xué)能夠改變命運(yùn)，我的理想是數(shù)學(xué)家，我中學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)是找不到工作、大學(xué)女生墮胎嚴(yán)重，為此，我在現(xiàn)實(shí)中彷徨太久。

當(dāng)中國最牛大學(xué)北大學(xué)子要靠賣豬肉才能夠買得起房、活得像個(gè)人樣，當(dāng)高考白卷祖師爺張鐵生變成億萬富翁，橫掃新中國的所有高考狀元時(shí)，我在反思我的理想與現(xiàn)實(shí)處境，大學(xué)還是蔡元培時(shí)代的大學(xué)嗎，我是不是必須得上大學(xué)？吉?jiǎng)Ω呖冀话拙砜?分淪為無數(shù)人的笑料，無數(shù)磚家說是自毀前途、飛蛾撲火。

但我發(fā)自內(nèi)心來講我不知道我的.行為是對(duì)是錯(cuò)，因?yàn)樵谝粋€(gè)博士出來只要6000月薪的今天中國，吉?jiǎng)Ω呖?分5年后的今天居然遠(yuǎn)超于博士，我倒不是說我就比博士牛，我只是想說這樣的教育體制是不是還有人性，我今天最感謝的是一群不斷激勵(lì)著我前進(jìn)朋友們，所以，我的夢(mèng)想才能踏進(jìn)現(xiàn)實(shí)！

理想與現(xiàn)實(shí)作文6

人生像激流中行駛的帆船，必定會(huì)有奮斗，為了戰(zhàn)勝激流而奮斗，而“激流”代表的則是理想。

人的一生中或多或少總會(huì)有些理想。在少年時(shí)，人們的理想是好好學(xué)習(xí)，考入一所好的大學(xué)。到了青年，人們的理想便是找一個(gè)好的工作。到了中年，人們的理想便是想讓自己的工作更加出色，更上一層樓。到了晚年，人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背后，有的是人們的奮斗，人們的努力，人們的艱苦。有了理想必然會(huì)有奮斗。

努力是通向理想的必經(jīng)之路，而奮斗是通向理想的必要條件。

奮斗可以使人充實(shí)。

在我們的生命中，最多的可能只是奮斗了吧！學(xué)習(xí)時(shí)要奮斗，工作時(shí)要奮斗……生命若缺少了奮斗，那么就像是寶石失去了光彩，像螢火蟲不會(huì)發(fā)光。奮斗可以使生命得到價(jià)值，可以使自己變得自信，可以使自己變得充實(shí)。

理想是人生的一個(gè)終點(diǎn)。

人們?cè)诓煌碾A段有不同的理想，而這些理想合起來只有一個(gè)，那就是人生的最頂峰。世上每個(gè)人都有理想，而這些理想的目的都是為了使自己變得更好而定立的一個(gè)目標(biāo)。為了理想而奮斗，因?yàn)閵^斗而產(chǎn)生了理想。

理想如燈，照亮了我的前程。

理想如水，看清了努力的方向。

理想如路，引領(lǐng)我走進(jìn)人生的頂峰。

奮斗如茶，理想如杯，二者不可缺一，只能互相存在。

理想為奮斗指引了方向，而奮斗為理想奠定了基礎(chǔ)。只有努力奮斗，不斷地學(xué)習(xí)，使自己變得充實(shí)，才能向理想之門出發(fā)。

奮斗與理想相輔相成。只有掌握好自己的人生之舵，才能向洶涌的激流中前進(jìn)，努力戰(zhàn)勝激流，激流的另一邊便是理想。

只有不懈的努力與奮斗，才能戰(zhàn)勝人生中的激流，找到那條理想之路，跳過理想之門，找尋屬于自己奮斗而得來的果實(shí)。

理想與現(xiàn)實(shí)作文7

炎熱終于在雨水中退去，趁著微涼的細(xì)雨又翻起從前的日記，看著往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中好是一番糾結(jié)。仿佛在一瞬間有太多的愁苦涌上心口，又只能默默承受。

曾幾何時(shí)自己大喊著“看未來中國，我主沉浮"而現(xiàn)在也只有坐在河邊一個(gè)人看日升日落了，再也不敢指點(diǎn)江山，再也無法激揚(yáng)文字，再也無法無憂無慮的散步在蟲鳴鳥叫的山谷。

因?yàn)槲沂且粋€(gè)落榜者，一個(gè)辜負(fù)太多人期望的失意青年，此刻便不再去想自己的理想，也不敢去想。

處在理想與現(xiàn)實(shí)之間左右搖擺，終于還是在現(xiàn)實(shí)的殘酷下凋零，有時(shí)一個(gè)人望著血紅的夕陽，多么希望也像她一樣過著這平平淡淡的日子，在夕陽西落的旋律中美好生活，在無憂無慮中從從容容面對(duì)這繁雜的塵世。

夜深，倚在門外的老梧桐上，望著夜空中閃爍的星星，是那么明亮，那么富有希望，看著看著自己似乎明白了什么，是啊，他們亙古不變的閃亮在夜空是不是在向人們昭示著什么。

人這一生是不是應(yīng)該在奮斗中結(jié)束這短暫的一生，人是不是應(yīng)該用自己的努力去留下屬于自己的足跡。

是的，我明白了，有時(shí)候在理想與現(xiàn)實(shí)之間，我們會(huì)妥協(xié)，但不是放棄，接受現(xiàn)實(shí)是理智，面對(duì)殘酷只能暫緩我的理想，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)向你低頭。

因?yàn)槲蚁嘈牛視?huì)用自己的努力去打破，打破太多的不公平，我會(huì)用一生的奮斗去追逐我的理想哪怕是粉身碎骨．．．．．．．

理想與現(xiàn)實(shí)作文8

曾經(jīng)，我也有付之生命的夢(mèng)想……曾經(jīng)，我也有刻骨銘心的友誼……曾經(jīng)，我也有至死不渝的偶像……可惜的是，我所熱衷的東西在他們的眼中都是毫無意義的……我是多么想活出自由，活出自己的風(fēng)格……

情景一：我剛寫完作業(yè)，有幾道不會(huì)寫的數(shù)學(xué)題。他們看見了，大聲呵斥：“為什么不會(huì)寫，上課聽了沒有啊！你看人家XXX，作業(yè)早早的寫完了，都又作了三套卷子了……你成天就知道追星，喜歡人家周杰倫？！喜歡出什么景了……好好寫作業(yè)去！”我拖著疲憊的身軀，靜靜地流著淚，喃喃道：“喜歡杰倫我學(xué)會(huì)了很多，杰倫他教會(huì)我堅(jiān)持夢(mèng)想，他教會(huì)我要孝順，還有好多好多……”

情景二： “伊伊對(duì)不起，我不想離開你的……”我?guī)е耷幌蛭易詈玫呐笥呀忉尅?/p>

“沒事的小雨，是我學(xué)習(xí)不夠好，如果我足夠優(yōu)秀，他們就不會(huì)這樣了吧。”

“是嗎？”我?guī)еЩ髶u了搖頭。

“小雨，你也要諒解他們，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很重要的。是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的人都很現(xiàn)實(shí)啊……所以你更要努力啊。加油~我知道你永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄我的，對(duì)不對(duì)？！”

“現(xiàn)實(shí)……對(duì)啊，現(xiàn)實(shí)……”

情景三：為了以后的立足，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，我坐在桌子邊，努力地學(xué)著，筆在紙上飛速的劃著，“沙沙”的響著……因?yàn)樗^的現(xiàn)實(shí)~

現(xiàn)實(shí)，改變了我太多太多。不過沒關(guān)系，為了明天，現(xiàn)在的犧牲是值得的，他們不就是這個(gè)意思么？輕哼著《老男孩》：“青春如同奔流的江河，一去不回來來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血……”

夢(mèng)想絕不會(huì)以為時(shí)間而褪色，反而越發(fā)顯得珍貴。呵，現(xiàn)實(shí)，悄聲無息的改變了我。呵……

理想與現(xiàn)實(shí)作文9

我的世界，有風(fēng)、有雨、有陽光、有春意、有寒秋，行走在我的世界，發(fā)現(xiàn)它充滿了變化，不經(jīng)意的時(shí)候，會(huì)渴望插上夢(mèng)想的希翼在天空自由的翱翔，什么風(fēng)啊，雨啊都不必懼怕，于是，我走著走著，看到了自己，她扎著馬尾辮，面帶笑容，像我們打招呼，她是“我”，那“我”又是誰呢?她是現(xiàn)實(shí)的我，那夢(mèng)想中的我又怎樣了?沒錯(cuò)，我生活在現(xiàn)實(shí)里，但她的眼睛里卻折射出夢(mèng)想的光彩，讓我感動(dòng)了好久，讓我明白，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想也相隔得很遠(yuǎn)，但其實(shí)只要信念還在，那份堅(jiān)持還在，就一定能沿著這條無形的線觸摸到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的畫屏。

現(xiàn)實(shí)很近很近，現(xiàn)實(shí)的種種遭遇都是一籃豐富的食糧，堆積著，壘成一座小山時(shí)，我們就能觀望其中的寶藏，如果現(xiàn)實(shí)給人的是歲月沉浮的經(jīng)歷，那么理想給人的則是心潮澎湃的動(dòng)力，只要你用心去爭取，微笑著去追逐你的夢(mèng)想，你總會(huì)得到夢(mèng)想所賜予你的彩衣，夢(mèng)想所能給予的，不僅僅是前進(jìn)的動(dòng)力，還有失意落寞時(shí)的那一縷陽光，灑落在我們的心房，即使還不能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，但是，它能滋潤我們干涸的心田，能在最無助最迷惘最頹廢的時(shí)刻，在心底拂過一陣清風(fēng)，當(dāng)我們?nèi)ブ匦聦徱曌约旱臅r(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才那塊絆倒了我們的障礙物已經(jīng)過了，只不過是摔了一跤，向前走吧，也許，并沒有落后，當(dāng)別人學(xué)著繞著走的時(shí)候，你卻在疼痛的過程中懂得了更多，步履艱辛，卻也回味無窮，轉(zhuǎn)身的時(shí)候，飽含熱淚，卻只用手輕輕的拂拭，不讓它滴下，眼角閃動(dòng)的淚花啊，滴落在手心吧。

理想與現(xiàn)實(shí)作文10

我最初對(duì)科學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)是它僅僅是做做實(shí)驗(yàn)，搞搞發(fā)明的一門科目，可隨著學(xué)齡的增長，我越發(fā)認(rèn)為我錯(cuò)了。

課上，沒有器皿，沒有工具，只有一個(gè)老師在臺(tái)上滔滔不絕地講著什么重點(diǎn)，考點(diǎn)，這似乎對(duì)我效果不大，一節(jié)課老師講的重點(diǎn)，我就連十分之一都記不住，就算記住了也理解不了。

于是我花了更多的時(shí)間在這門學(xué)科上，死記那些知識(shí)，不求甚解，于是科學(xué)考試在我的眼中就像是在做填空題，雖然我的科學(xué)成績很好，但是我總覺得這門學(xué)科已經(jīng)偏離了它的本意。

我不喜歡這門學(xué)科，只是因?yàn)闆]有實(shí)驗(yàn)，我們無法了解書中那些定義是如何推出的，對(duì)此我無比困惑。

我向父親說出了我的困惑，父親說：“你自己去網(wǎng)上找一找有什么視頻可以看吧，希望有用。”我懷著試一試的態(tài)度打開了一個(gè)關(guān)于水電解的視頻，發(fā)現(xiàn)了書上空缺的部分，頓時(shí)豁然看朗，心中的空也被補(bǔ)了起來。

在科學(xué)這門學(xué)科中，我最喜歡的是動(dòng)手操作，但最討厭的還是動(dòng)手操作。在一個(gè)學(xué)期中，我們實(shí)驗(yàn)的次數(shù)只有兩三次，而且無非是看著老師做，我們幾乎不能動(dòng)手操作。但是一個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，不知從哪冒出來了個(gè)考試，叫什么動(dòng)手操作能力測試，同學(xué)們個(gè)個(gè)一臉茫然，只能回憶著當(dāng)初老師的做法，一片亂弄罷了。

我曾把我的意見向老師說過，但她的回答只是：“你以為我不想啊，中考科學(xué)180分，你們連定義都沒有背全，實(shí)驗(yàn)有個(gè)什么用！”

我終于認(rèn)命了，靜下心來好好背誦考試重點(diǎn)。我曾經(jīng)對(duì)科學(xué)的理解已經(jīng)完全被顛覆了，不再期望著老師搬來實(shí)驗(yàn)工具，這就是理想與現(xiàn)實(shí)的差別嗎？在應(yīng)試教育的壓迫下，科學(xué)偏離了自己原有的意義，苦了本愛科學(xué)的孩子們。

理想與現(xiàn)實(shí)作文11

當(dāng)日暮黃昏，我喜歡靜下來，去思考一些事。一直都祈冀有寧靜適意的日子，卻過著混沌無章的生活。理想與現(xiàn)實(shí)總擦肩而過，從此背道而馳，不曾相融。

理想中，能獨(dú)自靜坐窗臺(tái)邊，看時(shí)光輕輕走過，我微抬陳舊的杯子，細(xì)品那古酒香茗，窗邊還有芬芳骨朵，醇香四溢，惹得蝶起蜂飛；在夕照的天空下，汪洋漸恬然入夢(mèng)。海岸邊，細(xì)浪摸沙，暉影點(diǎn)點(diǎn)。能有侶伴輕挽我手，共步柔灘。于是歸鷗輕掠，幸福漫天；初秋午后，一人在綠茵場上瘋狂馳騁，累了，就抱著心愛的足球躺在青草地上，仰望藍(lán)空，不覺昏沉睡去。也可帶上一把吉他，坐于高高樓頂，輕奏弦音，快樂哼唱；終于春至，處處芳歌，煙雨蒙蒙，善感天穹，輕落點(diǎn)滴，卻也撩人心魂。無傘的我漫步校園，而櫻花正爛漫，萬物沉醉。若得摯友把心相掏，定愜意。也喜歡寫寫詩篇，偶得佳句；興致忽來，拂袖作畫；隨取空紙，涂鴉點(diǎn)點(diǎn)；輕擊鍵盤，翔游網(wǎng)域；或從山水，釣魚采花；云游四海，廣交新朋；而興致盡，單求暖席。

而我上了大學(xué)，現(xiàn)實(shí)種種違我愿。面對(duì)的是掛科學(xué)分何處覓，補(bǔ)考通知明日下，黨會(huì)仍如期開展，我部再招新成員，望各位互相轉(zhuǎn)告。理想現(xiàn)實(shí)，何去何從？雖惡墮落，但又何求？便做一個(gè)校園浪漫者，而我曾記：“我不是一個(gè)浪漫的人/但我同樣深知/并非我不懂得。浪漫不需要負(fù)擔(dān)啊/而今/我卻只能/靜靜獨(dú)坐窗前/玩弄那縷縷月光/墻角的琴/不知何時(shí)/斷了弦。”

理想與現(xiàn)實(shí)作文12

當(dāng)我看到這個(gè)理想與現(xiàn)實(shí)作文題目時(shí)我想到的不是高考，而是女人，浪漫的愛情是女人的理想，一坨一坨的紅色鈔票是女人的現(xiàn)實(shí)，我不覺得女人的理想與現(xiàn)實(shí)有什么大的沖突，因?yàn)樵谂说睦硐肱c現(xiàn)實(shí)之間夾著一種人：男人！

首先我得自我介紹一下，我是一個(gè)男人，20xx年高考0分考生：吉?jiǎng)Γ?dāng)初我懷著數(shù)學(xué)家的理想努力著，可是現(xiàn)實(shí)讓我的理想變成空想，因?yàn)榕藗儾粩?對(duì)男人說：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是大多數(shù)年輕的男人們沒車、沒房、沒錢，不是富二代，不是官二代，所以李雙江之子金槍不倒，所以李剛之子可胡作非為，這就是現(xiàn) 實(shí)！

我并不想抱怨這個(gè)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲抑酪粩嗯蛯W(xué)習(xí)才能夠改變我苦逼的現(xiàn)實(shí)，我小時(shí)候相信大學(xué)能夠改變命運(yùn)，我的理想是數(shù)學(xué)家，我中學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)是找不到工作、大學(xué)女生墮胎嚴(yán)重，為此，我在現(xiàn)實(shí)中彷徨太久。

當(dāng)中國最牛大學(xué)北大學(xué)子要靠賣豬肉才能夠買得起房、活得像個(gè)人樣，當(dāng)高考白卷祖師爺張鐵生變成億萬富翁，橫掃新中國的所有高考狀元時(shí)，我在反思我的理想與現(xiàn)實(shí)處境，大學(xué)還是蔡元培時(shí)代的大學(xué)嗎，我是不是必須得上大學(xué)？

吉?jiǎng)Ω呖冀话拙砜?分淪為無數(shù)人的笑料，無數(shù)磚家說是自毀前途、飛蛾撲火，但我發(fā)自內(nèi)心來講我不知道我的行為是對(duì)是錯(cuò)，因?yàn)樵谝粋€(gè)博士出來只要 6000月薪的今天中國，吉?jiǎng)Ω呖?分5年后的今天居然遠(yuǎn)超于博士，我倒不是說我就比博士牛，我只是想說這樣的教育體制是不是還有人性，我今天最感謝的是 一群不斷激勵(lì)著我前進(jìn)朋友們，所以，我的夢(mèng)想才能踏進(jìn)現(xiàn)實(shí)！

理想與現(xiàn)實(shí)作文13

即使做了充足的準(zhǔn)備，但教學(xué)的實(shí)施過程是充滿未知的。為了充分打開學(xué)生的思路，我用了連續(xù)的兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行寫作指導(dǎo)：1課時(shí)暢談話題，0.5課時(shí)范文引路，0.5課時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練。雖然用了兩倍的時(shí)間，但并沒有達(dá)到想要的效果。問題主要在對(duì)于“你”的范圍的理解上。大部分學(xué)生想到的“你”是日常生活中的與自己關(guān)系密切的人物，如父母、兄弟姐妹、好朋友。而我對(duì)“你”的理解是對(duì)自己產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響的人物，如歷史名人、榜樣人物、偶像明星……甚至可以是生活中默默無聞的無名英雄。

學(xué)生的“好”聚焦在生活中具體可感的關(guān)愛，而我想要讓他們更往上多看一層，“好”是對(duì)自己的精神的慰藉和引領(lǐng)。在這個(gè)引導(dǎo)環(huán)節(jié)上，我和學(xué)生是脫節(jié)的，耗費(fèi)時(shí)間較多，教學(xué)效果甚微，課堂氣氛沉悶。

緊跟這個(gè)環(huán)節(jié)的是從《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》兩篇課文中提煉寫作表達(dá)技巧和寫作的立意。特別是提煉寫作的立意的操作過程，學(xué)生的反應(yīng)是一片茫然的。雖然并不是每篇文章都需要有很高的立意，而這個(gè)話題也是可寫親情友情，也可寫英雄榜樣，但一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生的寫作內(nèi)容往往具有很大的重復(fù)性，我也希望有一些學(xué)生可以有不同的嘗試。

固然引導(dǎo)有較高立意的文章是更好，但也需要教師有更高明的教學(xué)智慧，所以對(duì)于我自己而言，能夠達(dá)到的，才是最好的。

理想與現(xiàn)實(shí)作文14

小的時(shí)候可以大談理想，長大的時(shí)候卻不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。理想與現(xiàn)實(shí)是一株雙生花，并蒂兩枝，各朝南北。小的時(shí)候是“我想……我想……”，長大后是“我是……我是……”理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是對(duì)孤獨(dú)的兄弟，共同的起點(diǎn)，不同的未來。理想受現(xiàn)實(shí)的束縛，現(xiàn)實(shí)受理想的排斥。

理想與現(xiàn)實(shí)是一對(duì)孤獨(dú)的兄弟，社會(huì)生下了他們，社會(huì)保護(hù)著年幼的理想，卻排斥著現(xiàn)實(shí)。當(dāng)理想長大后，卻，不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，思考著未來。

我愛畫畫，對(duì)，是愛。同學(xué)會(huì)問我，為什么會(huì)畫的那么好。我沒有告訴他們，我知道我長大以后很難繼續(xù)追求我的理想。因?yàn)榭傆羞@些那些的顧慮影響我用心畫畫，我不想在彷徨中污濁了我最愛的藝術(shù)。我決定了我的未來，所以我沒有顧慮，沒有猶豫。拿起畫筆，投注我心中的所有熱血。這樣的色彩中才有生命的氣息，如同荊棘鳥最后的天籟。我會(huì)更堅(jiān)定的走下去，畫好我能畫的每一幅畫，記錄我生命中的每一處風(fēng)景。我可以繼續(xù)我的愛好，即使在我不能選擇的現(xiàn)實(shí)中。雖然我可能會(huì)被瑣事分走幾縷心神，有時(shí)會(huì)讓我的畫筆處在陰暗的角落里，有時(shí)會(huì)讓白紙浸染幾許落寞。但，至少現(xiàn)在我依舊愛著美麗的色彩與平靜的心情。

不需要迷茫，到底是理想還是現(xiàn)實(shí)。也不需要因?yàn)閯e的因素對(duì)自己感到困惑。當(dāng)決定了現(xiàn)實(shí)時(shí)，就不要因?yàn)樗^的“追逐理想”而對(duì)自己的決定產(chǎn)生懷疑。當(dāng)你仰望天空時(shí)，也要注意自己走的路是否需要前進(jìn)的動(dòng)力。

沒有絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)與理想共存，只有理想無限遷就現(xiàn)實(shí)。

理想與現(xiàn)實(shí)作文15

收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生;現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。

尋著古人的來路，我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書寫著生命的厚重與責(zé)任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者!

尋著古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書寫現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧!

第二篇：作文 理想與現(xiàn)實(shí)

[作文 理想與現(xiàn)實(shí)]黑暗社會(huì)

—— 讀《駱駝祥子》有感

老舍的《駱駝祥子》主要講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事，作文 理想與現(xiàn)實(shí)。祥子有一個(gè)理想：擁有屬于自己的洋車，于是他憑著自己的省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不久，沒多久，他的洋車被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛新車，可是辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，他開始游戲人生，吃喝嫖堵，徹底墮落成城市的垃圾了。我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里，人們過著什么樣的生活。

這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情

通過它，我們至少可以知道：社會(huì)曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因?yàn)樗吘咕桶l(fā)生在不久前的中國，發(fā)生在這雄雞病危的年代。

祥子并不是自己自甘墮落，而是由于軍閥的亂兵，政府的壓迫，才讓祥子由一個(gè)天真善良、堅(jiān)持不懈的樸實(shí)農(nóng)民變得自私自利，徹底墮落，一個(gè)曾經(jīng)勤勞，有著自己的目標(biāo)的人，現(xiàn)在卻變成了這樣，淪為了社會(huì)垃圾——這不是很可悲嗎？

如果不是社會(huì)上層人士的迫害，祥子也不會(huì)這樣，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望，祥子的悲劇是由如此惡劣的生活環(huán)境與社會(huì)作風(fēng)造成的，初中二年級(jí)作文《作文 理想與現(xiàn)實(shí)》。◆分享好文◆

理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它們又同時(shí)存在。社會(huì)是非常現(xiàn)實(shí)性的，它不會(huì)為了一個(gè)普通車夫的理想而改變的，也不能是完美無瑕的。

但祥子也奮斗過了，他為了美好的生活而努力，去奮斗，來達(dá)到自己想要的生活。他不斷追求，追求成功，追尋幸福，然而即使是這樣，他也什么沒有得到，去改變他最終的命運(yùn)，原來那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。我們只能為祥子惋惜了。

現(xiàn)在的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護(hù)著，鼓勵(lì)著。所以我們不能辜負(fù)新中國對(duì)我們的期望。命運(yùn)是掌握在我們自己手中的！挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來安排，努力找回自己的出路。

第三篇：作文“理想與現(xiàn)實(shí)”

有人說：每個(gè)人都應(yīng)該有一雙好鞋，因?yàn)檫@雙好鞋會(huì)帶你到最美好的地方去。我想，這鞋大概就是指理想吧。從呱呱墜地的那一刻起，我們便開始了人生的旅途，不管這旅途是坦蕩還是崎嶇，都要靠我們一步一個(gè)腳印地走下去，那或深或淺的痕跡不單單記載著我們一路走來的酸甜苦辣，更印證著我們對(duì)理想的不懈追求。

理想總是美好的，那是一個(gè)能讓你最快也最容易實(shí)現(xiàn)愿望，得到快樂的地方，所以我們從不缺乏理想。如果理想是一位高貴美麗的公主，難以親近，那么追求就是一個(gè)純樸實(shí)在的小姑娘，平易近人；如果理想是水中若缺若圓的明月，那么追求則是空中時(shí)刻給我們貼身光和熱的嬌陽；如果理想是沙漠中轉(zhuǎn)瞬即逝的蜃景，那么追求則是不遠(yuǎn)處真正給我們帶來希望的一林綠洲。莊子的“無所待”、陶淵明的桃花源，哪一個(gè)不美好，哪一個(gè)不令人向往，然而越美好的理想?yún)s往往越難以實(shí)現(xiàn)，而追求則是量度理想與現(xiàn)實(shí)的最佳標(biāo)準(zhǔn)，是從理想通往現(xiàn)實(shí)的唯一路徑。有了追求，笨小鳥知道了它該比別人早起一點(diǎn)，刻苦一點(diǎn)，可是它最先實(shí)現(xiàn)了飛上藍(lán)天的理想；有了追求，毛毛蟲明白了它該再努力一些，靠自己的力量掙脫繭的束縛，于是它實(shí)現(xiàn)了變成蝴蝶的夢(mèng)想；有了追求，蒲公英懂得了它要飛得再遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓自己的種子灑向更廣闊的天地，于是它那毛絨絨的可愛小花成為了深色大地的鮮亮點(diǎn)綴。

我們駕著自己的小船在人生之海上航行，也許每一朵浪花都是我們的新朋友，每一座島嶼都是我們的新伙伴，每走的一步都是獨(dú)一無二，最初的理想是我們最好的導(dǎo)航標(biāo)。但當(dāng)我們的追求讓我們一次次地看到了暗礁的堅(jiān)硬、颶風(fēng)的無情，我們不得不更換新的路線，也許這一次將通往另一個(gè)嶄新的彼岸，不管與我們最初的理想相差多大，但都一定是更適合我們的。

固然，一個(gè)人知道自己的努力方向很重要，知道自己與目標(biāo)的距離遠(yuǎn)近也很重要，他必須從現(xiàn)實(shí)著手，給自己制定一切實(shí)可行的計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃從現(xiàn)實(shí)出發(fā)以達(dá)到最終的目的。

高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不能掩蓋現(xiàn)實(shí)的需要，更不能代替現(xiàn)在的努力，大事業(yè)的成功，首先是要徹底解決好眼前的問題。

《莊子》中曾講過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)叫朱漫平的人，想學(xué)一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，于是便了全部的家產(chǎn)，帶了錢糧到遠(yuǎn)方去拜支離益做老師，跟他學(xué)習(xí)殺龍技術(shù)。

轉(zhuǎn)眼三年，他學(xué)成回來，人們問他究竟學(xué)了什么，他一面興奮地回答，一面就把殺龍的技術(shù)：怎樣按住龍頭踩住龍的尾巴，怎樣從龍脊上開刀等，指手劃腳的給大家看，大家都笑了，就問：“什么地方可以殺龍呢”？朱漫平這才恍然大悟，原來世上根本沒有龍這樣的東西，他的本領(lǐng)是白學(xué)了。

有理想是好，但是不切實(shí)際，脫離現(xiàn)實(shí)，理想必然成空中閣樓，現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，忘記這一點(diǎn)注定會(huì)失敗。

下面這段話是安葬西敏士教堂的一位英國主教的墓志銘：我年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，當(dāng)時(shí)曾夢(mèng)想要改變世界，當(dāng)我年事稍長，閱歷增多時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己無力改變世界，于是我縮小了范圍，決定先改變我的國家。

但是這個(gè)目標(biāo)還是太大了。

接著我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對(duì)象鎖定在最親密的家人身上，然而天不從人愿，他們個(gè)個(gè)還是維持原樣。

年事已高時(shí)，我終于頓悟，我應(yīng)該先改變自己，用以身作則的方式影響家人，若我能先當(dāng)家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，這樣我甚至可以改造整個(gè)世界，誰知道呢？

這段話告訴我們一個(gè)道理：人生不能沒有理想，沒有理想的人生將一事無成，永遠(yuǎn)被別人踩在腳下，正如哲學(xué)家托富所說：“偉大的報(bào)負(fù)造就偉大的人物”。

不過理想不等于幻想，更不是空想，我們只有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尊重實(shí)際，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)負(fù)，換言之，我們要站在地上，登上梯了去摘我們想要的東西，否則，我們就會(huì)面臨被摔在地上的命運(yùn)。

如果不能踏踏實(shí)實(shí)地安于自己的生活和工作，飄然不定，自然無法把工作做好，只要全力地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力在每一份工作中竭盡盧斤能，你的薪水報(bào)酬就不可能不被提升。

第四篇：理想與現(xiàn)實(shí)

～-6-10　字?jǐn)?shù)：1615如果說堂吉訶德的存在于他本身是一出悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對(duì)于我們所有人的悲哀。“你的運(yùn)道決對(duì)不可能久長，轉(zhuǎn)眼之間就會(huì)處處遇災(zāi)殃，你的喜悅不過是夢(mèng)中幻想…”也許是天意，或者更像是注定了的，公爵家的女仆一時(shí)戲言唱出的詞句，竟成了拉曼查的紳士堂吉訶德騎士生涯的真實(shí)寫照。而現(xiàn)實(shí)與理想的距離，則以前所未有的清晰與殘酷展現(xiàn)在世人面前。

主角拉曼查的紳士，“好人”阿隆索.吉哈諾，因閱讀騎士小說而萌發(fā)成為游俠騎士，行俠仗義助弱扶貧揚(yáng)名萬世的念頭，更名堂吉訶德，從此開始為人所恥笑而又艱辛的生活--第一次出行被人打得動(dòng)彈不得，被馱在驢背上回到村里；第二次出行最終以被人裝在木牢里帶回村里告終；第三次出行在被同村學(xué)士裝扮的騎士打敗后郁郁寡歡地重回故里，直到最終一病不起。路然而，堂吉訶德所走的道路，之所以為世人所驚詫，不僅在于其艱辛，更主要在于其脫離現(xiàn)實(shí)。這其中，如果說“艱辛”是顯而易見的，那么我要說它的“脫離現(xiàn)實(shí)”是有現(xiàn)實(shí)意義和諷刺意味的—在當(dāng)時(shí)或是今天，當(dāng)一個(gè)人為之奮斗的希望無法達(dá)成時(shí)，我們?cè)趺凑f？--“深表遺憾”，而如果他依然走自己的路，我們又怎么說？--“他是個(gè)瘋子！”現(xiàn)實(shí)不像軟土可以隨意塑造，而活在現(xiàn)實(shí)中的人卻又不像鉆石那樣善于包持本色，更何況在今天讓鉆石發(fā)生變化也并非難事。堂吉訶德在見到上古騎士的圣像后曾說過這樣的一番話—“……這些圣人和騎士在世的時(shí)候跟我是同行，也就是行俠仗義。我同他們的區(qū)別在于：他們是圣人，為神道而戰(zhàn)；我是凡人，為人道而戰(zhàn)。他們憑借自己的驍勇贏得了天國，因?yàn)樘靽切枰?jīng)過努力才能進(jìn)入的；而我，直至今日，我還不知道自己付出的辛勞換回了什么……。”是的，憑這樣的夢(mèng)想是不會(huì)換回太多榮耀或幸福的，然而，有著這樣的夢(mèng)想難道是一種罪過嗎？試問一句，作為人就不應(yīng)該有這樣的理想嗎？然而現(xiàn)實(shí)卻又告訴我們什么？它說，“不”。所得就讓我們來看看他究竟得到了什么吧—傷痕，這只是他所得的一小部分。其它部分難以言表，不是不能，而是不忍。不然，就聽聽這位好先生是怎么說的吧—“噢，先生！但愿上帝能饒恕您，因?yàn)椋胱屖澜缟献顬橛哪寞傋踊謴?fù)神智無疑是對(duì)天下人的冒犯。先生，您難道不明白一個(gè)神智正常的堂吉訶德可能有的益處絕對(duì)抵不上他的瘋癲言行帶給人們的樂趣嗎？……他的每一言每一行可是都足以化愁苦為歡顏啊……”這算什么？對(duì)他的感恩還是贊嘆？但這就是世人給他的賞賜。再來看看他的侍從又是怎么說的吧—“說實(shí)在的，說實(shí)在的，我端詳過您老人家好多回，從腳尖一直到頭發(fā)梢，沒發(fā)現(xiàn)您有什么招人愛的地方，反倒覺得您挺嚇人的…您老人家無美可言…”…無需再看別的，以上就足以說明人們對(duì)他的感情而我們的騎士他的所得又是多么的豐厚。最終有哲人說，以為世事能夠一塵不變純粹是癡心妄想，恰恰相反，一切都像是在輪轉(zhuǎn)，確切地說是周而復(fù)始。春去而夏來，夏初則酷暑至，繼酷暑的是清秋，接清秋的有寒冬，冬過重又見陽春，歲月就這樣反反復(fù)復(fù)地循環(huán)不止。唯獨(dú)人生有限，猶如流光般地倏忽，去而無返，直抵永無盡期的冥世。如果說堂吉訶德的存在于他本身是一出悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對(duì)于我們所有人的悲哀。“去年的雀巢，今年沒有鳥。我過去是瘋子，如今頭腦已經(jīng)清醒；我曾經(jīng)是拉曼查的堂吉訶德；如今，只是好人阿隆索.吉哈諾。但愿我的悔悟和真誠能夠換回諸位從前對(duì)我的尊重。……”堂吉訶德的這番話出現(xiàn)在他生命的終點(diǎn)似是所謂的清醒卻更像是他對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種妥協(xié)，這其中包含了一切的辛酸與凄涼，諷刺與無奈。當(dāng)堂吉訶德的最后時(shí)刻終于到來時(shí)，他遺囑的公證人剛好在場，他說，從未在任何一部騎士小說中看到過任何一位游俠騎士能像堂吉訶德那樣安祥而平靜地死在自己的臥榻之上。然而事實(shí)上，他卻是一對(duì)矛盾中極大的一個(gè)受難者，不平的冤魂。“這倒是很符合其賴以孕育的監(jiān)獄環(huán)境，那里包藏著一切哀怨，匯集著一切悲

第五篇：理想與現(xiàn)實(shí)

玉和月

有些書看到最后，你回顧的就已經(jīng)不只是書的本身

——題記 穆斯林的葬禮這本書對(duì)于我來說，它已經(jīng)不再是一本小說這么簡單的事了。

剛開始接觸穆斯林的葬禮，是在初中某節(jié)語文課上。那是正好是我初中第7個(gè)語文老師

第一節(jié)課。由于換了這么多老師，我對(duì)新語文老師的興趣已經(jīng)幾乎和路邊跳廣場舞的大媽一樣了，沒多少注意力的，等待著老師走進(jìn)來。

當(dāng)時(shí)心里應(yīng)該是還是有點(diǎn)期待的吧。

第一節(jié)課當(dāng)然沒什么出彩的，只不過覺得老師的眼神很是獨(dú)特。（后來問起來才知道沒習(xí)慣地形，大腿撞桌角了）和老師一起來的，是他的名著閱讀，也是第一次讓我知道除了《假如給我三天光明》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，叫名著的這書單上還可以有《家》，《春》，《秋》，《人生》和最重要的，《穆斯林的葬禮》。

“這段時(shí)間我想主要帶領(lǐng)大家接受一點(diǎn)文學(xué)的洗禮。。。”隨著這句話的開始，我最快樂的語文時(shí)光來了。老師會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)讓我們看一本書，然后這一段時(shí)間都用來討論這本書。這種方式不知道為何讓我覺得很愜意。

“玉和月分別是故事中兩個(gè)女主角，梁冰玉和和韓新月，一對(duì)母女。她們也確實(shí)是故事的的關(guān)鍵。在玉的這一條線中，梁冰玉兩次被愛情所困??”

“我認(rèn)為不僅是如此，玉還是……”

從此以后的每節(jié)語文課上，我們就開始了這樣的討論。我們認(rèn)真地分析《穆斯林的葬禮》這種討論讓我開始有了思考，開始真正對(duì)語文是什么感到了好奇。如何遣詞，如何組句，對(duì)我來說都十分有意思。頭一次，我感覺到語文在我的掌控中。

可惜，我的第七任老師很快也走了，只完成了他書單上的第一本。在最后，老師說：“這本書我最后有一個(gè)終極問題要向你們提問，玉和月究竟指的是什么。”可是和往常不一樣，老師直接給出他的答案：玉是指事業(yè)，而月是指愛情。然后就離開了學(xué)校，沒有討論，只有自己的思考。

后來我一直在想老師為什么會(huì)給我們這個(gè)答案。對(duì)他來說為何事業(yè)算是玉，而愛情是月。難道說前者對(duì)老師來說是可以把玩卻易碎，而后者是遠(yuǎn)在天邊但是永存的么。我開始回想，老師是不是有一個(gè)想韓子奇一樣的父親，或者是有梁冰玉一樣的母親，或者他有像新月一樣的戀人。。。

我最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)終極問題沒有答案。或許對(duì)韓子奇，是一個(gè)答案，或許對(duì)我的老師又是另一個(gè)答案。對(duì)我的同學(xué)們也全都是是不一樣的答案。玉和月，對(duì)我們來說其實(shí)是一個(gè)對(duì)人生的終極思考。無論是在天邊觸不可及的永遠(yuǎn)，亦或是在手邊任把玩的易逝，對(duì)我們來說都是我們所追求美好。我們的答案是什么，其實(shí)就在某種以上判定了我們是什么樣的人。

霍達(dá)在書的最后對(duì)編輯說，拿著這本書，就仿佛抱著一個(gè)嬰兒。

此書奧妙如此，此話必然不假。