第一篇：執(zhí)著追求的作文集合

執(zhí)著追求的作文集合七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的執(zhí)著追求的作文7篇，歡迎大家分享。

每個(gè)人的一生之中，都會(huì)有一個(gè)或多個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。或大或小，或遠(yuǎn)或近，或?qū)崿F(xiàn)或破滅……很多人跟我說(shuō)：我的夢(mèng)想是這個(gè)，是那個(gè)……可沒(méi)過(guò)幾天，卻又都沒(méi)了主意，制造下一個(gè)夢(mèng)想。

我有一個(gè)朋友，他說(shuō)他的夢(mèng)想，是當(dāng)一名模特。所以他跟我說(shuō)他要減肥，事情總是想象的很美好，第一天，他按照規(guī)劃一項(xiàng)不漏的完成了，到了第二天，他便開(kāi)始偷懶，第三天以后，他便不再減肥了。坐在電腦旁，玩著游戲，吃著薯片。當(dāng)我問(wèn)他：“你不想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了嗎”他便說(shuō)：“我的志不在此，就算了吧。”而后的他，又許下了許多的“夢(mèng)想”可從未堅(jiān)持過(guò)。也許他只是圖個(gè)一時(shí)新鮮。

可能有這樣一群人，雖然他們的實(shí)力有限，也許在獎(jiǎng)牌榜上留不下名字，但卻還是在比賽中認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。繼續(xù)追尋著自己的夢(mèng)想。

像伊拉克擊劍選手艾哈邁德。賈瓦德一樣，在男子佩劍比賽開(kāi)始前的訓(xùn)練，他始終是一個(gè)人，一陣陣舉劍揮舞，卻沒(méi)有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)慕讳h碰撞。比賽不到十分鐘，他就完成了自己的大運(yùn)會(huì)之旅……然而他表示，自己很快樂(lè)，很滿足，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了和高手過(guò)招的心愿。飛行千里，上場(chǎng)一刻，而他卻依然為著自己的夢(mèng)想矢志不渝，依然執(zhí)著。

我認(rèn)為，夢(mèng)想是人這一生中最大的動(dòng)力。而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，唯有執(zhí)著！只有你執(zhí)著的追求它，那么夢(mèng)想就會(huì)在前方等你，越來(lái)越近。如果你連堅(jiān)持都做不到的話，就談不上夢(mèng)想了。

如今，我們已生活在一個(gè)科技時(shí)代，偉大的科學(xué)顯現(xiàn)出它無(wú)數(shù)的奧秘，讓我對(duì)科學(xué)充滿了興趣。

看看我們常用的電器，洗衣機(jī)，電視機(jī)，電冰箱……哪一件不是科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用；看看我們用的電子計(jì)算機(jī)，硬盤，鍵盤，鼠標(biāo)……，哪一件不是科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。在我們享受科技生活的背后是許多科學(xué)家發(fā)明了它們。就說(shuō)說(shuō)“發(fā)明大王”愛(ài)迪生吧！愛(ài)迪生生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84歲8個(gè)月零7天。他一生憑著高度的智慧和驚人的勤奮，完成了20xx多種發(fā)明，平均每15天就有一種。正是這些發(fā)明，給當(dāng)今世界增添了異彩，使我們享受到了他的智慧結(jié)晶所帶來(lái)的種種益處。再來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦，1879年3月14日，愛(ài)因斯坦誕生于德國(guó)南部小城烏爾姆的一個(gè)猶太人家里。一年以后，他們?nèi)野岬侥侥岷凇?ài)因斯坦喜歡讀課外書(shū)，在考大學(xué)的時(shí)候，數(shù)理化考得很出色。1900年，愛(ài)因斯坦以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家考試，取得了大學(xué)文憑。1955年4月18日，愛(ài)因斯坦的心臟停止了跳動(dòng)。他對(duì)科學(xué)的奉獻(xiàn)人們永遠(yuǎn)銘記在心中。

雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，但是科學(xué)家們也不忘對(duì)科技的展望。比如說(shuō)“未來(lái)環(huán)保飛機(jī)”未來(lái)的飛機(jī)噪音更小，污染更少，他能滿足人們?cè)谏鷳B(tài)保護(hù)上更迫切的要求；“有意識(shí)的機(jī)器人”機(jī)器人與人類有一樣的智力能幫人做事；“永葆青春”到未來(lái)20xx年，男女平均壽命將分別達(dá)到80歲和90歲，讓人類的衰老不再可怕。

我愛(ài)科學(xué)，我愛(ài)那其中的奧秘，相信以后我們科技一定會(huì)更發(fā)達(dá)的！

我的母親是一位非常敬業(yè)的小學(xué)教師，在她的教學(xué)生涯中，她始終任勞任怨，把全部的身心撲在了孩子們身上，執(zhí)著的追求。身為她的女兒，從小就經(jīng)受諸多的耳濡目染，使我對(duì)教育這份神圣的事業(yè)充滿了向往之情。所以畢業(yè)之后，我就義無(wú)返顧地選擇了幼兒教育作為我的職業(yè)。而今，我已經(jīng)走過(guò)了八年的旅程。這期間，我有過(guò)和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，有過(guò)挑燈夜戰(zhàn)的刻苦鉆研；有過(guò)成功的喜悅；也有過(guò)從頭做起的信心。期間最令我難以忘懷的，也是最值得我驕傲的是：在家庭與事業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，我選擇了事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮俏业囊磺校聵I(yè)是我的生命。生活的經(jīng)歷使我領(lǐng)悟到：人生的道路是坎坎坷坷的，并不平坦！當(dāng)人遇到意想不到的`困難時(shí)，要敢于迎上去，做生活的強(qiáng)者！

20xx年二月，我得知自己懷孕了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是又驚又喜。因?yàn)槲以谠缦缺徊槌鲇凶訉m肌瘤，懷孕的可能性極小。正當(dāng)我沉浸在初為人母的極大喜悅中時(shí)，突然傳來(lái)了一個(gè)不幸的消息，我的母親患了骨癌，癱倒在床。這突如其來(lái)的重大打擊，使我?guī)缀跆幱诰癖罎⒌臓顟B(tài)。我不敢相信這是事實(shí)，我不愿面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)。

母親——她是我生命中的最重要的人，她是家中的頂梁柱。因?yàn)樵谒谋澈螅€有患了十幾年糖尿病的父親。作為家中唯一的子女，我理應(yīng)承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。在母親最需要我的時(shí)候，我理應(yīng)陪伴在她的身邊。記得舅舅對(duì)我說(shuō)：“母親只有一個(gè)，孩子以后還會(huì)有。”但是他們并不了解，如果不要這個(gè)孩子，以后可能永遠(yuǎn)也不會(huì)再有了！！母親和孩子這兩個(gè)我生命中的至愛(ài)，我真的一個(gè)也不想放棄！

于是我開(kāi)始奔波于上海和松江之間，當(dāng)其他孕婦在悠閑地散步時(shí)，我卻在和時(shí)間賽跑，下班后我總是急匆匆地趕往上海去探望母親；當(dāng)其他的孕婦在舒適地聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行胎教時(shí)，我卻只能在母親床邊無(wú)奈地哭泣，聆聽(tīng)她痛苦的呻吟。作為一個(gè)女兒，我對(duì)不起我的母親，在她最需要陪伴的時(shí)刻，我卻堅(jiān)守在自己的工作崗位上；作為一名母親，我對(duì)不起我的孩子，我沒(méi)有給他提供舒適的環(huán)境和良好的胎教，而是帶著他到人群密集的車站，到細(xì)菌繁多的醫(yī)院。但是作為一名教師，我可以自豪地大聲地說(shuō)，我無(wú)愧于我的事業(yè)！即使是在我最痛苦最絕望的時(shí)刻，我仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位上。

那一年，我教的是大班，我還清楚地記得，班上有63名孩子！吃驚嗎？那么多人！我并沒(méi)有要求園長(zhǎng)進(jìn)行照顧，仍象往常一樣承擔(dān)所有的工作和任務(wù)。曾有人勸我，為何不趁此機(jī)會(huì)請(qǐng)假休息呢？可是，如果我請(qǐng)假的話，班上所有的事情都要由我的搭班和其他老師來(lái)承擔(dān)，幼教之友《執(zhí)著的追求》。況且，時(shí)間倉(cāng)促，一時(shí)也請(qǐng)不到代課老師。孩子們即將大班畢業(yè)，他們要學(xué)習(xí)許多的本領(lǐng)，孩子們離不開(kāi)我，我怎么能忍心丟下他們不管呢？教師的本能和責(zé)任感又告訴我：難道能為自己一點(diǎn)挫折，而對(duì)一群求知的生靈而不顧？難道能眼睜睜地望著祖國(guó)的花朵在自己的眼皮下流失嗎？不！決不能！工作上需要我再拼下去！也許你難以相信，和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我忘卻了身心的疲憊，我和孩子一起游戲，一起畫畫，一起寫字。我丟棄了憂愁和煩惱，笑容又浮現(xiàn)在我的臉上，生活還是那么地美好。然而現(xiàn)實(shí)總是那么地殘酷無(wú)情，在我懷孕三個(gè)月的時(shí)候，我班爆發(fā)了大規(guī)模的水痘疫情，有許多孩子都患上了水痘。當(dāng)時(shí)我心里非常著急，我積極地配合保健老師做好消毒工作；有些家長(zhǎng)比較粗心，孩子患了水痘也沒(méi)注意，因此我總是細(xì)心檢查，將患水痘的孩子進(jìn)行隔離，以防傳染給別的孩子。這樣一來(lái)，無(wú)形之中又增加了我的工作量。我班被進(jìn)行了隔離，我們教師必須自己承擔(dān)早、晚值班的任務(wù)。這次的水痘疫情來(lái)勢(shì)兇猛，我的搭班薛老師也被感染上了，她足足發(fā)了三天的燒；別人都為我擔(dān)心，怕我被感染，而我卻毫不在乎地說(shuō)，我要是倒下了，孩子們誰(shuí)來(lái)照顧！但是當(dāng)我到醫(yī)院去檢查的時(shí)候，卻被醫(yī)生狠狠地批評(píng)了一頓，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，孕婦要少到人多的地方去，如果患上傳染病，會(huì)影響到孩子，并可能會(huì)造成畸形。聽(tīng)了醫(yī)生的話，我才感到后怕。但是，“一切為了孩子”堅(jiān)定了我執(zhí)著的追求，“為了孩子的一切”我奉獻(xiàn)一生無(wú)怨無(wú)悔。

在我懷孕六、七個(gè)月的時(shí)候，我的肚子顯得特別地大，別人還以為我懷的是雙胞胎。可是醫(yī)生在檢查后卻告誡我，我肚子里的肌瘤在隨著孩子的長(zhǎng)大而變大，孩子的情況不容樂(lè)觀。而我的母親在上海醫(yī)治無(wú)效的情況下，轉(zhuǎn)到松江方塔醫(yī)院，以度過(guò)她生命的最后部分。在這雙重的打擊下，我感到了前所未有的沮喪和失望。母親——你即將離我而去！孩子——媽媽可能再也見(jiàn)不到你了！而此時(shí)我們班的孩子即將畢業(yè)，幼兒園的結(jié)束工作非常地繁忙。我再也支撐不住了！我覺(jué)得自己就象快燃盡的蠟燭，耗盡了光和熱。我很累很累！在精神和肉體的雙重折磨下，我害怕！我彷徨！我茫然！我覺(jué)得生命毫無(wú)意義！人為什么要活著？我活的好累！

這時(shí)，正逢沈老師調(diào)入我園擔(dān)任園長(zhǎng)。在了解了我的處境之后，她找我談心，并在工作和生活上給我極大地關(guān)心與幫助。正是在她的鼓勵(lì)和支持下，我又重新看到了生活的希望，我又恢復(fù)了以往的堅(jiān)強(qiáng)。我是堅(jiān)強(qiáng)的，我不能，也不會(huì)倒下。我又無(wú)比熱情地投入到工作中去。

八月份，我的母親去世了；十一月，我順利地生下了我的兒子，所幸孩子安然無(wú)恙。產(chǎn)假好后，我又重新回到了我的工作崗位上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，幼兒園已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)的氣氛更濃烈了，教育的層次也提高了，我似乎已跟不上發(fā)展的步伐。于是我開(kāi)始努力地鉆研業(yè)務(wù)，為了能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我特地請(qǐng)了一位保姆照顧兒子。而自己則積極參加電腦培訓(xùn)和本科班的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，不斷地進(jìn)行探索和研究。如今我的孩子已快兩歲了，為了能全身心地投入到工作中去，我一狠心，又把孩子送到了托兒所，以解決后顧之憂。孩子還小，不會(huì)說(shuō)話，去托兒所時(shí)哇哇直哭，我也跟著掉眼淚。孩子是娘的心頭肉啊，如果不是為了工作，哪個(gè)做娘的會(huì)如此的狠心呢？今年我又參加了李慰宜老師學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，以使自己在業(yè)務(wù)上得到進(jìn)一步的提高。雖然生活是如此的忙碌，可我卻覺(jué)得十分充實(shí)。

曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，哪來(lái)的力量支持你克服那么多的困難，堅(jiān)守在教學(xué)崗位上呢？我的回答只有一個(gè)字——"愛(ài)"，是我對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)教育工作的愛(ài)，使我成了工作、生活中的強(qiáng)者！是啊！母親的愛(ài)，支持著我堅(jiān)守在教育崗位上；而沈老師的愛(ài)，使我能勇敢地面對(duì)各種困難。愛(ài)，使我成長(zhǎng)；愛(ài)，給我力量！為了下一代的健康成長(zhǎng)，我一定會(huì)更加發(fā)奮努力，辛勤耕耘，用自己的青春年華譜寫一曲人生的頌歌。

暑假里我讀了《呼蘭河傳》，這本書(shū)主要講了作者蕭紅小時(shí)候生活在呼蘭城的種種自由和快樂(lè)，也寫出當(dāng)時(shí)迷信的人太多了！如信龍王神仙的數(shù)不勝數(shù)，其實(shí)這些都是騙人的！作者與封建迷信作了不屈不饒的斗爭(zhēng)。

在生活中這些迷信也隨著科技的發(fā)展而變得“先進(jìn)”了。記得有一次，我正在馬路上散步，突然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)攤前被人們擠得水泄不通，連忙跑去，慢慢的從人群中擠了進(jìn)去，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)是電子算命，只見(jiàn)一位年輕的姑娘坐在電腦旁，熟練地打入顧客的出生日期，并說(shuō)：“今年您將會(huì)有經(jīng)濟(jì)危機(jī)。”顧客急了：“那要怎樣才能化解？”“別急，讓我算算。哦！那得一個(gè)月不占油！”那位顧客興高采烈地走了，姑娘看我久久不離，便開(kāi)口問(wèn)我：“小弟弟，你要不要算一算？”我連忙搖搖頭，馬不停蹄地跑回家，上網(wǎng)收索電子算命可靠不可靠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電子算命是招搖撞騙的，原來(lái)是事先在電腦里輸入幾個(gè)結(jié)果，那么前來(lái)算命的顧客的命運(yùn)永遠(yuǎn)逃不出它的手掌心，正好讓開(kāi)發(fā)商取得更大的利潤(rùn)，啊！我為那亭亭玉立的姑娘而惋惜。更為自己有這方面的知識(shí)而沒(méi)有站出來(lái)揭露這騙人的把戲深感懊悔。看來(lái)，多學(xué)文化知識(shí)刻不容緩啊！

還有一次，我正在和朋友玩的起勁，突然，看到一個(gè)盲人擺下八卦，大聲吆喝著：“八卦、八卦，八卦算命!”奇怪，盲人怎么也開(kāi)始算命了？經(jīng)過(guò)上次的電子算命，我就感覺(jué)這個(gè)八卦算命，看樣子也是在騙人錢財(cái)，不行，應(yīng)該告訴人們不要上他的當(dāng)。我趕緊跑去排隊(duì)，呵！第四名，不一會(huì)，就到我了，我問(wèn)：“可不可以先問(wèn)問(wèn)題再給錢？”盲人猶豫一下說(shuō)：“好！”“請(qǐng)問(wèn)你，曾經(jīng)有沒(méi)有算過(guò)自己會(huì)變成盲人？”這位盲人啞口無(wú)言，我一連問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，他都無(wú)法解答，只好收拾東西灰溜溜地走了。

通過(guò)這兩件事情，我時(shí)刻提醒自己，不要相信迷信，而要相信科學(xué)，科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的！以后我要像蕭紅一樣與封建迷信作不屈不饒的斗爭(zhēng)。

夜深得靜了。

一個(gè)屋子的燈還亮著。我望著眼前的卷子，陷入了深思。

“啪”，燈滅了。我從抽屜中摸出一只蠟燭，微弱的光讓我終于有了一絲安全感。

忽然，一只小小的飛蛾闖入了眼簾，它被蠟燭的光吸引，圍著蠟燭撲棱著翅膀，動(dòng)作卻顯得有氣無(wú)力。顯然，深秋時(shí)節(jié)的它生命已步入盡頭。

顯然是下定了決心，蛾子一個(gè)猛子扎進(jìn)火焰。火焰劇烈的抖動(dòng)了一下，然后升起一股青煙。我聞到了一股被燒焦的味道——蛾子從焰火中跌出，它胸前的絨毛已被燒焦，翅膀也變得有些殘缺。我對(duì)它有些同情，然而更多的卻是嘲笑。我笑它笨，笑它傻，明明感受到了火焰的熾熱還要往里撞，也不知道蛾子往里撞究竟要干什么。我想，經(jīng)過(guò)這次血的教訓(xùn)后，它再也不會(huì)這樣做了吧。

它躺在地板上，像一張白紙那樣蒼白，有氣無(wú)力的撲棱著翅膀。一下，兩下，它終于搖搖晃晃的飛了起來(lái)。我想它一定是要飛走了，可是我又想錯(cuò)了。

它再次飛向火焰，圍著蠟燭上上下下地飛，不時(shí)地踉蹌一下，好像就要墜了似的，每扇一下翅膀都及其艱苦。蛾子在用它最后一點(diǎn)力氣，跳著一支生命的舞曲。

再一次，它拼盡了全力沖向火焰，奮力撲棱著翅膀。

這一次，火熄滅了，黑淹沒(méi)了一切。它，成功了！

我大概能想象出它落在地上的樣子，一定是像一位浴血搏殺后勝利的將軍般，如果它臉上有表情的話，那一定是自豪的微笑。

可是我想不到的是，它為什么要用盡生命去撲滅火焰，我也想不到它為什么會(huì)有如此頑強(qiáng)的毅力。一只小小的飛蛾體內(nèi)竟會(huì)蘊(yùn)含著如此大的力量。

它的毅力，是使人肅然起敬的。

我想，這也許就是生命的追求，渺小的一個(gè)，卻足以令人震撼。

夜依然深沉，一輪皎潔的月色，照亮了我的心。

人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著？人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢？

執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節(jié)操。

執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來(lái)的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思；執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求；執(zhí)著是熱情的投入，是一份深深的眷戀；執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。

執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑。或許，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

不論你身居達(dá)官顯位，還是身處平常街巷，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資，而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛(ài)的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價(jià)值與意義，只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。

欣賞執(zhí)著，品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

我們總會(huì)因?yàn)槭浪椎淖非蠖艞壛撕芏嘀档玫倪^(guò)去，還有令自己嘆息的將來(lái)，豈不知，我們只是多了一點(diǎn)貪婪，少了一點(diǎn)無(wú)私，多了一點(diǎn)努力，少了一點(diǎn)執(zhí)著，多了一次放棄，少了一次對(duì)自己的承諾。

想一想，只是少了一點(diǎn)，但人生卻留下了后半生來(lái)忘記遺憾，而如果，只是多了一點(diǎn)，卻豐富了過(guò)程，心永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。

向著心中的夢(mèng)想而執(zhí)著地努力，不要留下任何的遺憾。

今天，我站在這里，很驕傲；望著你們，我很自豪，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客、詩(shī)賢圣哲對(duì)教師做出了至高的評(píng)價(jià)和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求。然而，當(dāng)時(shí)間推進(jìn)到了21世紀(jì)，各種思想觀念在激烈的碰撞，有時(shí)讓我會(huì)想，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎？

xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺(tái)，成為了一名代課教師，收入微薄，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學(xué)生為伴，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂(lè)；然而，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無(wú)奈，可是當(dāng)我步入校園，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí)，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí)，看到青年教師們?cè)咧v臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔時(shí)，生活中的窘迫最終沒(méi)能讓我屈服和放棄，我依然堅(jiān)守著心中對(duì)教師的那份信念；天道酬勤，xx年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師，這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我想，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧，耐得住寂寞，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是千百萬(wàn)個(gè)求知的學(xué)子，更承載著祖國(guó)的未來(lái)，中華民族偉大復(fù)興的希望，我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應(yīng)該是事業(yè)的締造者。

學(xué)高為師，德高為范，堅(jiān)守信念，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，不斷努力，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。今天，中原崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動(dòng)，這是一個(gè)難得的機(jī)遇，作為我們教師，要認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信念，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求；唯如此，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起；唯如此，我們才能無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！

第二篇：執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn)

執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn)

——天竺山小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡 張子燕

投身教育工作十五年來(lái)，張子燕同志曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲贛州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、贛州市黨團(tuán)員教學(xué)最佳能手、贛州市兒少工作先進(jìn)個(gè)人、章貢區(qū)第二批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師稱號(hào)、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長(zhǎng)

在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級(jí)示范觀摩課，均受好評(píng)。同時(shí)在各級(jí)各類競(jìng)賽中佳績(jī)頗多，其中國(guó)家級(jí)3次，省級(jí)3次，市級(jí)10余次，區(qū)級(jí)若干次。

二、德育管理，創(chuàng)新思路

（一）落實(shí)一個(gè)中心

以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊(duì)伍

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍

班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部 在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

3、注重三大活動(dòng)

（1）常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國(guó)旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等；月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等；學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動(dòng)多樣化

“感動(dòng) 長(zhǎng)征”和每周的國(guó)旗下的講話讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮。“學(xué)會(huì)感恩”中通過(guò)自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)。“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛(ài)民情，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習(xí)溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家，教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話感恩”的主題隊(duì)會(huì)將活動(dòng)推向高潮。（3）特色活動(dòng)具體化

圍繞“書(shū)香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，大力開(kāi)展“1+1親子閱讀漂流”、“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書(shū)，改變只買書(shū)才讀書(shū)的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書(shū)卡，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。

在班級(jí)中打造班級(jí)德育，實(shí)施三化工程（班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化）。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標(biāo)，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定，為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，張子燕先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢，她說(shuō)：“當(dāng)我困難時(shí)，別人幫助了我；當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質(zhì)樸的話語(yǔ)，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛(ài)，傳播著愛(ài)。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是張子燕的人生寫照。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，先后取得了南昌大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和贛南師院法律專業(yè)大專學(xué)歷。現(xiàn)如今正在堅(jiān)持不懈地進(jìn)行本科段的科目考試。贛州市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任推薦表

第三篇：執(zhí)著追求無(wú)怨無(wú)悔

執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔

中心小學(xué)六一班數(shù)學(xué)教師。“教育事業(yè)就是我生命的根，學(xué)生的心田就是我耕耘的土壤，三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)、一生清貧、一世辛勞，我無(wú)怨無(wú)悔！”這是她奉行的格言。她熱愛(ài)教育這一行。為此20多年來(lái)，她一直執(zhí)著的追求著，默默的奉獻(xiàn)著，她以頑強(qiáng)的信念，超人的毅力守護(hù)著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺(tái)上，她把感情化作溫暖，把知識(shí)化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。她以踏實(shí)肯干、一腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹(shù)立著自己的形象。

一、志堅(jiān)如鐵，安心從教

有人說(shuō)女人難，做一個(gè)事業(yè)有成的女人更難。呂元芹跟所有的農(nóng)村婦女一樣，上有老、下有小，工作、家務(wù)她不敢浪費(fèi)一分鐘，良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色。她愛(ài)家庭，但她更愛(ài)她從事的教育事業(yè)。每天早晨為了趕7點(diǎn)30以前到校，無(wú)論春夏秋冬，5點(diǎn)前必須起床，生火做飯，侍候老小吃飯，然后匆匆趕往學(xué)校，上好每天的早自習(xí)。每天晚上，總和學(xué)生、同事一起回家，從未早退過(guò)。她把每天的工作安排的滿滿的，學(xué)大綱、鉆教材、備課、設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考察知識(shí)漏缺??她就像一只上足發(fā)條的表，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，做到了家庭事業(yè)兩不誤。

呂元芹是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的女性，喜歡自我施加壓力，無(wú)論做什么事，總是嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。2010年3月，有一天，她幾乎暈倒在講臺(tái)。細(xì)心的同事多次勸說(shuō)她休息，上醫(yī)院檢查，她堅(jiān)決不肯。直到3月20日利用雙休日去阜陽(yáng)市第一人民醫(yī)院檢查患上了子宮瘤，醫(yī)生建議她立即住院手術(shù)治療。可她惦著學(xué)生，只是抓了幾副中藥在家熬著喝，周一仍堅(jiān)持到校??后來(lái)她八十多歲的老母親得知了這個(gè)情況，天天哭著勸女兒住院，還命令自己的幾個(gè)兒子孫子（呂老師的兄弟侄子們）給女兒湊錢治病??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親子到她家多次勸說(shuō)，并把她所帶課程安排妥當(dāng)，她才于3月29日住進(jìn)了阜陽(yáng)市第一人民醫(yī)院婦瘤科。4月1日進(jìn)行了子宮切除手術(shù)。4月9日出院。可是出院沒(méi)休息一個(gè)月，5月3日，她硬要丈夫攙扶去上班，親戚、朋友、鄰居多次勸她：“家里條件好了，快別受這份苦，家里真需要你掙那兩錢？”她說(shuō)：“我不需要錢，但我需要人生的價(jià)值，要讓自己活得充實(shí)而有意義。”

是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發(fā)光。怎樣才能創(chuàng)造自己的人生價(jià)值呢？她總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心。”她站在學(xué)生面前，看著十幾名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識(shí)，她不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時(shí)，不忍心耽誤一秒。她由于她刀口沒(méi)有充分痊愈，她艱難地彎著腰站著講課，疼的她汗水順著臉頰直往下流。學(xué)生看在眼里，疼在心上，大家不約而同地說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧！我們會(huì)好好自學(xué)的。”聽(tīng)著孩子們的熱切的呼喚，深情的話語(yǔ)，她一向堅(jiān)強(qiáng)的心一下子軟了下來(lái)，眼淚不由的流了出來(lái)。丈夫的支持，親戚、朋友、鄰居的關(guān)心，學(xué)生的安慰，成了她一心從教的力量，她帶病堅(jiān)持工作了多少日出與日落。由于沒(méi)有充分的休養(yǎng)，常常回到家就疲倦的躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，但她無(wú)怨無(wú)悔。

二、愛(ài)生如子，細(xì)雨潤(rùn)物

愛(ài)是一種偉大的教育力量。要當(dāng)好一個(gè)老師，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。呂元芹把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子，學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著她的心，哪個(gè)學(xué)生生病了，她給買藥、端水；哪個(gè)學(xué)生因交不起雜費(fèi)而面臨輟學(xué)，她總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上；哪個(gè)學(xué)生衣服開(kāi)線了，她總是馬上給縫上。20年來(lái)，她所在的年級(jí)沒(méi)有流失一個(gè)學(xué)生，鞏固率達(dá)100％。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達(dá)到情與情的交融。其實(shí)，她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)得極有分寸，在她滿腔的愛(ài)心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“不求你們?nèi)巳顺刹模改銈儌€(gè)個(gè)成人。”她每接一個(gè)新班，第一次班會(huì)總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正直、正派的人，做有遠(yuǎn)大理想的人，做有豐富感情的人。把為人民多做貢獻(xiàn)作為自己的理想。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？她信奉的只有一條 — 以身作則。她堅(jiān)持每天同學(xué)生們一起值日，學(xué)校大掃除，臟活、累活她搶著干。她的率先垂范深深的教育著每個(gè)學(xué)生，她的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)怕臟、怕累，叫苦的，她的班級(jí)常常被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

三、求索耕耘，不斷進(jìn)取

呂元芹把學(xué)校當(dāng)作她的圣地，把學(xué)生當(dāng)作她的掌上明珠。她說(shuō)：讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，只是她完成工作的第一步；讓學(xué)生學(xué)得好，送得出，是她工作的最終目標(biāo)。她深深的懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，她不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。她每天晚上都堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一小時(shí)，教學(xué)大綱、教科書(shū)、阜陽(yáng)教育、阜陽(yáng)教研、阜南教研、阜陽(yáng)中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范、魏書(shū)生教學(xué)方法與教育思想、繼續(xù)教育都是她學(xué)習(xí)的好教材。她不是看看讀讀就算了，而要作大量的學(xué)習(xí)筆記。她不能忘記自學(xué)普通話的那些日子，她知道自己的方音較濃，為把字音讀準(zhǔn)確，她身邊的同事都成了她的老師，向年輕教師請(qǐng)教，讓老教師督察，還多次讓視導(dǎo)員指導(dǎo)。她更不能忘記自學(xué)函授大專那段時(shí)間，學(xué)友們?yōu)榱顺鋵?shí)一下消閑時(shí)光，織織毛衣、打打手套，而她的手里總是輪換著那幾本大專課本，她一邊看一邊劃、圈、背、寫。好多學(xué)友勸她：“你都多大歲數(shù)了，中專教小學(xué)已達(dá)標(biāo)了，還自找苦吃干啥。”她回答說(shuō)：“科學(xué)的變化日新月異，如果教師沒(méi)有豐富的知識(shí)，怎么能夠教出合格的人才？教師的喜，莫過(guò)于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師的哀，莫過(guò)于誤人子弟，我不能貪圖一時(shí)的安逸而誤人子弟。”工夫不負(fù)有心人，她終于以優(yōu)異的成績(jī)獲得了普通話過(guò)關(guān)證、大專畢業(yè)證。

在教學(xué)中她一絲不茍，即使對(duì)多年熟悉的章節(jié)，她也要一個(gè)發(fā)音、一個(gè)句法、一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)步驟的仔細(xì)推敲，她常對(duì)同志們說(shuō)：“上課就像打仗，我們不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。”每科、每節(jié)課都要寫出切實(shí)可行的教案，為弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得準(zhǔn)，她經(jīng)常備課到深夜，沒(méi)有絲毫馬虎。她常常借助錄音機(jī)進(jìn)行試講，講完后又反復(fù)播放，認(rèn)真矯正語(yǔ)句、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。她對(duì)中心校組織開(kāi)展的“目標(biāo)教學(xué)法”、“魏書(shū)生六步教學(xué)法”、“數(shù)學(xué)六步教學(xué)法”都大膽嘗試，揣摩探索。但她從不生拉硬套，而是根據(jù)不同的教材，不同的教學(xué)對(duì)象，采取不同的教法，現(xiàn)在她正按新課標(biāo)大擔(dān)改革教法，向新課程目標(biāo)躍進(jìn)。從學(xué)生聽(tīng)課的神態(tài)中可以看出，她上的每一節(jié)課都有常學(xué)常新之感，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。她注重學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，遵守“教不越位，學(xué)要到位”的原則近幾年她始終教畢業(yè)班，由于課門多、任務(wù)重，僅管學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)，僅靠四十分鐘的課堂教學(xué)是不夠的。為了彌補(bǔ)這一不足，她中午很少回家吃飯，不是組織學(xué)生做練習(xí)，就是給學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。她經(jīng)常寫課后札記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得、教學(xué)論文等。她就是這樣扎實(shí)的工作著。

沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個(gè)普通農(nóng)村教師的風(fēng)采。不管她擔(dān)任哪個(gè)年級(jí)的班主任，教學(xué)成績(jī)都是可喜的，曾多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。她自1996年至現(xiàn)在做觀摩課10余次、示范課一次，1996年12月被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)標(biāo)兵，1997年被評(píng)為模范班主任，1998年至2010年連續(xù)數(shù)年被評(píng)為優(yōu)秀教師，她的論文還曾榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，她并沒(méi)有滿足，她感到的是鼓勵(lì)和鞭策、期待和召喚。現(xiàn)在她更加執(zhí)著地追求著，三尺講臺(tái)、一支粉筆，將構(gòu)筑著她無(wú)怨無(wú)悔的選擇 — 教育事業(yè)！

第四篇：執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn)

執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn)

——杏林初中師德先進(jìn)個(gè)人吳公萬(wàn)同志事跡單行材料

杏 林 初 中

執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn)

——杏林初中師德育先進(jìn)個(gè)人吳公萬(wàn)同志事跡單行材料 投身教育工作二十七年來(lái)，吳公萬(wàn)同志曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲扶風(fēng)縣先進(jìn)教育工作者、扶風(fēng)縣師德標(biāo)兵、扶風(fēng)縣優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長(zhǎng)

在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)示范觀摩課，均受好評(píng)。

二、德育管理，創(chuàng)新思路

（一）落實(shí)一個(gè)中心

以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《扶風(fēng)縣杏林初中學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊(duì)伍

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍

班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部

在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

3、注重三大活動(dòng)

（1）常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國(guó)旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等；月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等；學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動(dòng)多樣化

“感動(dòng) 長(zhǎng)征”和每周的國(guó)旗下的講話讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮。“學(xué)會(huì)感恩”中通過(guò)自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)。“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛(ài)民情，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習(xí)溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家，教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話感恩”的主題隊(duì)會(huì)將活動(dòng)推向高潮。

（3）特色活動(dòng)具體化

圍繞“書(shū)香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，大力開(kāi)展“1+1親子閱讀漂流”、“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書(shū)，改變只買書(shū)才讀書(shū)的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書(shū)卡，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。

在班級(jí)中打造班級(jí)德育，實(shí)施三化工程（班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化）。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標(biāo)，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定，為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，張子燕先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢，她說(shuō)：“當(dāng)我困難時(shí)，別人幫助了我；當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質(zhì)樸的話語(yǔ)，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛(ài)，傳播著愛(ài)。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是張子燕的人生寫照。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，先后取得了南昌大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和贛南師院法律專業(yè)大專學(xué)歷。現(xiàn)如今正在堅(jiān)持不懈地進(jìn)行本科段的科目考試。

第五篇：執(zhí)著追求 愛(ài)崗敬業(yè)

執(zhí)著追求

愛(ài)崗敬業(yè)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我機(jī)會(huì)和大家共同分享我擔(dān)任一名聽(tīng)障學(xué)生班主任10年來(lái)的心得和體會(huì)。

魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)，當(dāng)老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾。的確，雖然班主任工作細(xì)碎而繁瑣，但從每天的早讀到晚上放學(xué)前的安全教育，從課間眼保健操到操場(chǎng)上的跑步，我和學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)著。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。作為班主任就是要把小事做好，不能左顧右盼，要低下頭來(lái)，注意腳下，踏踏實(shí)實(shí)的把工作做好：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)的習(xí)慣還要在潛移默化中滲透給學(xué)生積極樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)善良寬厚的心態(tài)和信念。更要做好學(xué)生的德育工作、及時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作。

唯有真心的熱愛(ài)，才能夠點(diǎn)燃激情：幾年來(lái)我目標(biāo)一直是：做學(xué)生喜歡的班主任，做教學(xué)水平過(guò)硬的班主任，做領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)放心的班主任。具體工作中我注重從以下幾個(gè)方面做好班主任任工作。

一、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

其實(shí)學(xué)生都有一顆善于捕捉老師情緒的天線，老師對(duì)他們的態(tài)度和情感直接影響到他們的安全感，同時(shí)，想做好班主任工作，還要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境，并且要在平日的生活和學(xué)習(xí)中多關(guān)注孩子的身心變化。

首先要多關(guān)心他們的身體：如：每天課間叮囑學(xué)生多喝水，及時(shí)給教室通風(fēng)，每周末帶領(lǐng)學(xué)生徹底搞好教室衛(wèi)生，并叮囑學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生。細(xì)心留意學(xué)生的情緒變化，幫助他們解決在校生活中遇到的問(wèn)題和困難。還要重視學(xué)生的心理健康的教育。

二、重視幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

重視學(xué)生的一日常規(guī)教育，注重細(xì)節(jié)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)培養(yǎng)以下習(xí)慣： 1培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這就要從備課做起，在備課前認(rèn)真的鉆研教材，研究學(xué)生的可接受性，努力選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有進(jìn)步，有收獲，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，再通過(guò)生動(dòng)的圖片、視頻充分利用缺陷補(bǔ)償原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)得有信心、有興趣再慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。平時(shí)要求學(xué)生必須做到：上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品及飽滿的精神狀態(tài)、課上要求認(rèn)真聽(tīng)講、課下要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)，我常常這樣引導(dǎo)學(xué)生：好習(xí)慣就是到什么時(shí)間做什么事，并且認(rèn)認(rèn)真真地全力去做。2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

重視引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量的完成值日任務(wù)。并引導(dǎo)學(xué)生自

己的事情自己做，在家時(shí)也要學(xué)會(huì)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感。3生活習(xí)慣培養(yǎng)。

在班會(huì)和生活中我重視的良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面:個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律生活休息的好習(xí)慣，因?yàn)椋瑫?huì)休息的人才能有好的身體，才會(huì)好好學(xué)習(xí)。另外我們的孩子都住校，良好的飲食習(xí)慣培養(yǎng)也很重要，要引導(dǎo)學(xué)生不挑食多吃水果蔬菜、多飲水，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體。

三、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作。

1及時(shí)掌握學(xué)生的思想波動(dòng)，及時(shí)有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。2對(duì)聽(tīng)障學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、擁有積極樂(lè)觀向上的心態(tài)尤為重要。

熱愛(ài)生活，首先要讓學(xué)生悅納自己，我們的孩子由于聽(tīng)力障礙，往往會(huì)在12歲左右突然明白他們與健聽(tīng)孩子的不同，同時(shí)產(chǎn)生自卑和埋怨的心理，這就要在學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的、對(duì)自己改變不了的事情要多一份豁達(dá)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，加倍努力。

具體做法是：首先，利用環(huán)境教育潛移默化的影響，滲透。在布置班級(jí)文化時(shí)選擇明快的色彩、陽(yáng)光的主題、積極向上的內(nèi)容。如：選用“書(shū)聲瑯瑯潤(rùn)心田，筆桿搖搖伴童年。”“一路陽(yáng)光，一路歌” 這樣的主題，引導(dǎo)學(xué)生一起選擇積極健康、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的繪本故事或勵(lì)志名言作為內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、擁有積

極樂(lè)觀向上的心態(tài)還要在語(yǔ)文教學(xué)中滲透。可以利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀積極的好詞、好句、好段，在講讀課文時(shí)可以結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)。我常常這樣引導(dǎo)我的學(xué)生：雖然聽(tīng)力障礙會(huì)讓我們覺(jué)得，很不方便，但相信，因?yàn)槲覀冇懈芨惺苄腋：涂鞓?lè)的能力，所以我們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，遇事我們會(huì)更努力。

四、重視加強(qiáng)班級(jí)凝聚力、建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助，并教給學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，讓學(xué)生明白與人相處中要學(xué)會(huì)換位思考，懂得去理解別人，真心的包容身邊的人，學(xué)會(huì)和周圍的人和諧相處，讓學(xué)生懂得我們應(yīng)該“讓周圍的人因我的存在而幸福。” 懂得孝敬父母、尊重師長(zhǎng)、善待身邊的同學(xué)朋友。努力讓每一個(gè)學(xué)生在集體生活中感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)班集體，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3重視理想信念的教育。學(xué)生漸漸長(zhǎng)大了，正所謂：“ 幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志。”到了少年階段，學(xué)生只有有了志向和積極向上的信念，學(xué)習(xí)上才能發(fā)自內(nèi)心的刻苦努力。

五、重視感恩教育。

教育學(xué)生我們擁有來(lái)自國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的許許多多的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的幫助，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)好好學(xué)習(xí)，珍惜在校的寶貴時(shí)光。

六、重視培養(yǎng)班干部，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的小榜樣，發(fā)揮集體中小榜樣的作用，踐行賞識(shí)教育。

每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班級(jí)干部，盡量讓學(xué)生自己管理自己。

七、注重與家長(zhǎng)溝通合作，努力形成了良好的教育合力。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。要勤于與家長(zhǎng)溝通合作，使家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，同時(shí)也要了解孩子在家的情況，和家長(zhǎng)共同商量教育孩子的最佳辦法，雙管雙教，努力形成教育合力。對(duì)家庭情況特殊的孩子，更要多關(guān)心多引導(dǎo)。

八、踏實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高教育教學(xué)水平。

工作中要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并勇于實(shí)踐，這樣才能提高教學(xué)水平和班級(jí)管理水平，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

九、安全工作常抓不懈。

安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這就要在平時(shí)，及時(shí)排查安全隱患，認(rèn)真上好安全教育課。配合學(xué)校組織的各種安全教育活動(dòng)如：地震、火災(zāi)的逃生演練。并做到走讀學(xué)生上學(xué)遲到20分鐘及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系；對(duì)于住校生認(rèn)真做好交接班工作。

十、嚴(yán)以律己，團(tuán)結(jié)合作。

作為班主任要嚴(yán)以律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格要求自己，還要經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行特教老師的職責(zé)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，今后工作中我會(huì)更加努力的培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和和陽(yáng)光的心態(tài)，營(yíng)造和諧友愛(ài)積極向上的班級(jí)氛圍, 使班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，一如既往地努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)和老師！

月

○一 年 6

二 三 十