第一篇：執著追求的作文[大全]

精選執著追求的作文五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的執著追求的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人們執著于自己的夢想，為了自己的夢想拼搏奮斗，朝著自己的目標努力。這樣的執著令人追尋、神往。但如果太執著于某件根本不可能的事情，那便叫頑固了。凡事不要太過執著，有時候放手也能使人內心清明。

有一位將軍，打仗百戰百勝，素有“常勝將軍”之稱。有一次，將軍不小心掉下山崖，但卻被山崖中的一棵小樹給救了。有一個路人經過，將軍向他求救。路人告訴他，只要肯放手掉下山崖，就能置之死地而后生了。將軍很固執，不肯放手，路人便嘆氣搖頭走了。不久，小樹斷了，將軍掉了下去，下面是一個湖……

將軍只要肯放手松開那棵看似救了他性命實質卻是妨礙他的樹，他就不用在懸崖上掛了那么久，可以很快逃生了。所以，太執著于自己不清楚的事，只會誤了自己罷了。

媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？寶貝！”小孩回答說：“我要跳到月球上去！”她媽媽沒有認為孩子在胡鬧，教訓他“小孩子不要胡說”或者“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，別忘了回家哦！”后來，這個小孩成為了第一個登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。

這位媽媽不為小孩什么都不懂，只會胡鬧，我們應該及時糾正他們錯誤的思想觀念所束縛，而是對孩子的美好想法循循善誘。小孩正是在母親這種保護中將自己的夢想變成了現實。媽媽沒有執著于束縛孩子的教育上，而是放手讓孩子自由成長、快樂成長，這正是當代教育所欠缺的。

退一步，海闊天空。失戀者只要肯放棄對拋棄自己的戀人的執著，何至于把自己弄得失魂落魄，心灰意冷？賭徒只要肯放棄對僥幸心理的執著，何至于血本無歸，傾家蕩產？貪贓妄法者只要肯放棄對一個“錢”字的執著，又何至于鋃鐺入獄，甚至于搭上卿卿性命？……

放棄對不可能的事情的執著，冷靜下來重新思考一下，到底怎樣的路才是自己最適合的呢？并不是所有的執著，堅持都是對的，退一步想想，會有更好的等著你。放棄自己原本的執著，生活依然可以很美好！

《昆蟲記》的作者是法國的昆蟲學家讓·享·法布爾(1823~1925)，他出生在法國南部山區一個貧苦的農家。他在童年時代就喜歡動物和植物，尤其是昆蟲。幼年時沒上過像樣的小學。經過自學，考進了膳宿免費的師范學校，畢業后當上小學教師。他沒有上過正規的大學，是依靠自學考上碩士學位后才當上中學教師的。

法布爾刻苦地研究昆蟲，幾十年如一日，他無論在花園散步，還是走訪親友，總要東顧西盼，注意昆蟲的活動，并把他見到的情形記下來。他往往一觀察就是幾小時，甚至一整天，對有的昆蟲他前前后后要觀察幾年、十幾年，甚至幾十年的時間。晚年，他將研究所得陸續寫成《昆蟲記》十卷。《昆蟲記》在世界上也羸得了許許多多的讀者。文學界尊稱法布爾為“昆蟲世界的維吉爾”，法國學術界和文學界曾推薦法布爾為諾貝爾的文學獎侯選人，他在世界上獲得了崇高的聲譽。

《昆蟲記》詳細而深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，主要有如蟬、蜘蛛、螳螂、蜜蜂、蝎子、蟋蟀、甲蟲等等，都是栩栩如生、躍然紙上。其中，給我留下印象最深地要數蟬了。蟬是勤勞的生產者，它從來都獨立生活，決不是乞食者;蟬是高超的建筑師，它自身就是一臺挖掘機，非常善于建造地下巢穴;它愛唱歌，但它是一個聾子，它對自己所發出的聲音絲毫沒有感覺;蟬的生命非常艱辛，它要在地下做四年的苦工，才能在夏季的陽光中歌唱一個月。

一個人只有執著地追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。我們要培養孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研精神，爭取將來做一個對社會、對人民有用的人。

要贏就贏得成功，要輸就輸給追求。以血淚之殤紀念千年的執著，創造跨越數億光年的美麗。

——題記

古今中外，歷史興衰，有多少人在顛簸的歷史巨浪中浮沉，多少人被剝奪了生命，又有多少人經得起歷史的考驗，在大江大浪中永生。這一切的一切，都是兩個字：追求。

執著的追求，讓多少偉人名揚，讓多少才子獲得自身的價值，在追求中，有的人甚至放棄了生命也在所不惜。我認為是正確的，因為追求。一份博愛，追求許久 特蕾莎修女，當你手捧諾貝爾和平獎沉甸甸的獎杯的時候，我看到了，你眼中的欣喜，卻又有絲絲的不安。但是，我認為，你實至名歸。

不必謙虛。一只獎杯和數百萬美元有何比得上你滿腔的博愛？你用你的一生去踐行著道德，你努力地奮戰著，幫助了無數的人。你的博愛，堪稱世界上最偉大的'奇跡，人類的尊嚴，在你的跟前展現。貧窮的，富貴的，高貴的，卑賤的，每一個人在你的身前都有著一樣的尊嚴和權力。脆弱的生命在你的手下重煥生機。

愛的天使，創造了世界的最偉大的博愛。她不懈的追求著和平，她成功了。一絲科學，追求許久 愛迪生，人類歷史上最偉大的發明家之一。你一生發明的20xx多種發明，那一種不是為世界留下不朽的影響。你的不懈的追求感動了無數人，盡管，你的學歷并不高。

感動常在。每一次聽到你制作燈絲的故事的時候，總會充滿感想。你花了多少長的時間去嘗試，去追求那至高無上的科學的真理。試了數千種的材料，卻依舊沒有一種可以去做燈絲。當你的助手都沒了那份心情的時候，你的執著，鼓勵著你依舊去追求，去找尋。終于，你成功了。燈絲的發明，極大的推動了科學前進的步伐。

科學的工作者，一直馬不停蹄的奮力追求者，希望都夠突破。

有人說，青春是一首雋永無瑕的詩，因為有了追求，有了夢了，青春的這產長詩才彌足珍貴。正因為那執著的追求，我的哥哥在青春的路上才越走越陽光燦爛。

我的哥哥正面是一個執著追求的人。那還是在我上小學的時候，我的哥哥正面臨小學畢業，雖說那時的競爭不如現在激烈，但能有一個好的成績升入中學，是每個畢業生所希望的，雖然我那時不懂何為執著，但哥哥愛書如命、有問題必須不放過的精神卻深深地印在了我心中。看到哥哥每天鉆書蟲似的學習，我禁不住問：哥哥，你已經是第一了，干嘛還這么學?面對我的疑問，哥暢然一笑：因為我有一個夢!噢-我似懂非懂地一點頭。那一年，哥12歲。

也許是因為那個夢，中學時代，哥拼得那么狠：朝陽初現，哥已在寫字臺前開始記誦英語;華燈初明，哥已在燈下開始啃那一本本的習題集……每天只唾四五個小時，每天只用課間和同學侃侃足球，就這樣哥的鏡片越來越厚。為一個題徹夜不眠，為一句話浸泡書海，為一個單詞尋根到底，哥在追求知識的路上，永遠沒有終結。多少次，天真的我對哥說：休息一下吧!陪我玩玩吧!每當此時，哥會停下，對我說：蝴蝶若非經過蛻變的世痛，又怎會有芬芳中美麗的飛翔?我的年齡不大，但我知道，那是一句意味深長的話。

憑著這硬拼來的一身真本事，哥笑著走進了實驗中學的大門。依舊是那樣，捧著課本苦讀，拿著辭典猛查，揣著習題集狠練，有了與同學爭得面紅耳赤的經歷，也有了與老師探討忘了放學的歷史。因為哥對知識的那份執著，對理想的執著、在奮斗了三年后，他被保送到漸江大學。

我的哥哥心中有一個夢，他要自己闖蕩出一片天空;我的哥哥有一份執著，他要用知識武裝自己。多少次的燈下苦讀，全為了那執著追求的理想，多少次汗不的揮灑，全為了那執著追求的人生，這就是我哥-一個執著追求知識、追求理想的青春弄潮兒!

人與動物的感情是最純真的，是最感人的，更是最執著的。

我看到過一個故事，這個故事來源于長白山虎背嶺東北虎保護區的一位工作人員，他在進行例行檢查的時候，發現一只幼虎中了偷獵者陷阱，后腿又折斷，又被鋼絲死死的夾住，他小心翼翼的為幼虎松了綁，抱回自己的小木屋。

經過精心照料，幼虎恢復的很好了，他給它取名阿弟，在寂寞的山林里，他真把阿弟當親人對待了。兩弟兄成了相依相隨的好伙伴。

三個月過去了，該是放虎歸山的時候了，阿弟依偎在阿哥懷里，親熱了好一陣，然后，俯伏在地，雙眼深情的望著阿哥，之后，戀戀不舍的退去。走到門外有回過頭來望最后一眼，隨后飛奔回森里。

阿弟走后，阿哥也十分傷心，他也想找回阿弟，誰知，他們竟再次相見了，但這卻是在一個極其不尋常的境地中。

這是一個冬天，一個狼群襲擊了阿哥的小木屋，阿哥來不及拿起來福槍，老狼將它按在地上，眼看厄運就要降臨，他心想：唉，這下我死定咯。這時，一陣驚天的吼叫，讓老狼們嚇破了膽，立刻帶著殘兵敗將落荒而逃，隨后，傳來一陣嗚呼聲，老狼的尸體乖乖的躺在阿弟的腳下，阿弟走過來舔了舔阿哥的腳，悄無聲息的走了。

三年過去了，阿哥調離了崗位，只剩下小木屋，次年開春，他突然收到了一份告知：捕獲的一只老虎拒絕進食七天。這只老虎是在小木屋旁被暗算的，阿哥頓時心頭一驚，這可能是阿弟！到場一看，果然是十分虛弱的阿弟，阿弟突然睜開眼，與阿哥的眼睛相遇，阿弟的眼睛頓時清澈充滿光芒，霎時間好像勾起了無數美好的回憶，有些興奮，但馬上換了表情，兩眼露出仇恨的目光，阿哥知道他想回去森林里，動物園也只得照辦。

阿哥心里明白，自從他們那次相遇后，阿弟一直在小木屋守護著他，離開后也如此，動物的感情是很執著的，這可以喚醒溫馨之情的地方，也可以變成感情的轉折區，它落入人類陷阱，他與它的感情就斷了。所以請珍惜好動物對你的愛吧！

第二篇：執著追求 無私奉獻

執著追求 無私奉獻

——天竺山小學德育先進工作者事跡 張子燕

投身教育工作十五年來，張子燕同志曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲贛州市實驗教學先進個人、贛州市黨團員教學最佳能手、贛州市兒少工作先進個人、章貢區第二批小學語文骨干教師稱號、章貢區優秀教師等稱號。

一、創新教學，專業成長

在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔區級示范觀摩課，均受好評。同時在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區級若干次。

二、德育管理，創新思路

（一）落實一個中心

以落實常規工作為中心，制定了《天竺山小學學生學習生活常規要求》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊伍

1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

2、培養一批品學兼優、工作得力的少先隊干部 在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重三大活動

（1）常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動多樣化

“感動 長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛民情，學子拳拳感恩心”學習溫總理回信活動深深地觸動了大家，教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動中，營造家庭讀書氛圍。

在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發獎牌。

三、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，張子燕先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯系、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是張子燕的人生寫照。經過自學考試，先后取得了南昌大學漢語言文學專業和贛南師院法律專業大專學歷。現如今正在堅持不懈地進行本科段的科目考試。贛州市中小學先進德育工作者、優秀班主任推薦表

第三篇：執著追求無怨無悔

執著追求，無怨無悔

中心小學六一班數學教師。“教育事業就是我生命的根，學生的心田就是我耕耘的土壤，三尺講臺、兩袖清風、一生清貧、一世辛勞，我無怨無悔！”這是她奉行的格言。她熱愛教育這一行。為此20多年來，她一直執著的追求著，默默的奉獻著，她以頑強的信念，超人的毅力守護著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺上，她把感情化作溫暖，把知識化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤著一棵棵幼苗。她以踏實肯干、一腔熱忱的作風在師生的心目中樹立著自己的形象。

一、志堅如鐵，安心從教

有人說女人難，做一個事業有成的女人更難。呂元芹跟所有的農村婦女一樣，上有老、下有小，工作、家務她不敢浪費一分鐘，良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色。她愛家庭，但她更愛她從事的教育事業。每天早晨為了趕7點30以前到校，無論春夏秋冬，5點前必須起床，生火做飯，侍候老小吃飯，然后匆匆趕往學校，上好每天的早自習。每天晚上，總和學生、同事一起回家，從未早退過。她把每天的工作安排的滿滿的，學大綱、鉆教材、備課、設計課堂環節、輔導、批改作業、考察知識漏缺??她就像一只上足發條的表，不停的轉動，做到了家庭事業兩不誤。

呂元芹是一個勇于挑戰的女性，喜歡自我施加壓力，無論做什么事，總是嚴要求、高標準。2010年3月，有一天，她幾乎暈倒在講臺。細心的同事多次勸說她休息，上醫院檢查，她堅決不肯。直到3月20日利用雙休日去阜陽市第一人民醫院檢查患上了子宮瘤，醫生建議她立即住院手術治療。可她惦著學生，只是抓了幾副中藥在家熬著喝，周一仍堅持到校??后來她八十多歲的老母親得知了這個情況，天天哭著勸女兒住院，還命令自己的幾個兒子孫子（呂老師的兄弟侄子們）給女兒湊錢治病??學校領導親子到她家多次勸說，并把她所帶課程安排妥當，她才于3月29日住進了阜陽市第一人民醫院婦瘤科。4月1日進行了子宮切除手術。4月9日出院。可是出院沒休息一個月，5月3日，她硬要丈夫攙扶去上班，親戚、朋友、鄰居多次勸她：“家里條件好了，快別受這份苦，家里真需要你掙那兩錢？”她說：“我不需要錢，但我需要人生的價值，要讓自己活得充實而有意義。”

是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發光。怎樣才能創造自己的人生價值呢？她總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業需要一顆淡薄名利的心。”她站在學生面前，看著十幾名學生眼巴巴的等著學知識，她不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時，不忍心耽誤一秒。她由于她刀口沒有充分痊愈，她艱難地彎著腰站著講課，疼的她汗水順著臉頰直往下流。學生看在眼里，疼在心上，大家不約而同地說：“老師，您就休息幾天吧！我們會好好自學的。”聽著孩子們的熱切的呼喚，深情的話語，她一向堅強的心一下子軟了下來，眼淚不由的流了出來。丈夫的支持，親戚、朋友、鄰居的關心，學生的安慰，成了她一心從教的力量，她帶病堅持工作了多少日出與日落。由于沒有充分的休養，常常回到家就疲倦的躺在床上一動不動，但她無怨無悔。

二、愛生如子，細雨潤物

愛是一種偉大的教育力量。要當好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子失學，不讓一個孩子掉隊。呂元芹把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心，哪個學生生病了，她給買藥、端水；哪個學生因交不起雜費而面臨輟學，她總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上；哪個學生衣服開線了，她總是馬上給縫上。20年來，她所在的年級沒有流失一個學生，鞏固率達100％。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，她愛每一個學生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“不求你們人人成材，但愿你們個個成人。”她每接一個新班，第一次班會總要求學生做誠實、正直、正派的人，做有遠大理想的人，做有豐富感情的人。把為人民多做貢獻作為自己的理想。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？她信奉的只有一條 — 以身作則。她堅持每天同學生們一起值日，學校大掃除，臟活、累活她搶著干。她的率先垂范深深的教育著每個學生，她的學生沒有一個怕臟、怕累，叫苦的，她的班級常常被評為優秀班級。

三、求索耕耘，不斷進取

呂元芹把學校當作她的圣地，把學生當作她的掌上明珠。她說：讓學生進得來，留得住，只是她完成工作的第一步；讓學生學得好，送得出，是她工作的最終目標。她深深的懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，她不斷提高自己的業務水平。她每天晚上都堅持業務學習一小時，教學大綱、教科書、阜陽教育、阜陽教研、阜南教研、阜陽中小學教育教學管理規范、魏書生教學方法與教育思想、繼續教育都是她學習的好教材。她不是看看讀讀就算了，而要作大量的學習筆記。她不能忘記自學普通話的那些日子，她知道自己的方音較濃，為把字音讀準確，她身邊的同事都成了她的老師，向年輕教師請教，讓老教師督察，還多次讓視導員指導。她更不能忘記自學函授大專那段時間，學友們為了充實一下消閑時光，織織毛衣、打打手套，而她的手里總是輪換著那幾本大專課本，她一邊看一邊劃、圈、背、寫。好多學友勸她：“你都多大歲數了，中專教小學已達標了，還自找苦吃干啥。”她回答說：“科學的變化日新月異，如果教師沒有豐富的知識，怎么能夠教出合格的人才？教師的喜，莫過于青出于藍而勝于藍，教師的哀，莫過于誤人子弟，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟。”工夫不負有心人，她終于以優異的成績獲得了普通話過關證、大專畢業證。

在教學中她一絲不茍，即使對多年熟悉的章節，她也要一個發音、一個句法、一個環節、一個步驟的仔細推敲，她常對同志們說：“上課就像打仗，我們不能打無準備之仗。”每科、每節課都要寫出切實可行的教案，為弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得準，她經常備課到深夜，沒有絲毫馬虎。她常常借助錄音機進行試講，講完后又反復播放，認真矯正語句、語氣和語調，每個細節都不放過。她對中心校組織開展的“目標教學法”、“魏書生六步教學法”、“數學六步教學法”都大膽嘗試，揣摩探索。但她從不生拉硬套，而是根據不同的教材，不同的教學對象，采取不同的教法，現在她正按新課標大擔改革教法，向新課程目標躍進。從學生聽課的神態中可以看出，她上的每一節課都有常學常新之感，深受學生們的喜愛。她注重學生能力素質的培養，善于理論聯系實際，培養學生自主學習，遵守“教不越位，學要到位”的原則近幾年她始終教畢業班，由于課門多、任務重，僅管學生們愿意學，僅靠四十分鐘的課堂教學是不夠的。為了彌補這一不足，她中午很少回家吃飯，不是組織學生做練習，就是給學生補差補缺。她經常寫課后札記，及時總結經驗，撰寫教學心得、教學論文等。她就是這樣扎實的工作著。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農村教師的風采。不管她擔任哪個年級的班主任，教學成績都是可喜的，曾多次受到上級領導的表揚。她自1996年至現在做觀摩課10余次、示范課一次，1996年12月被評為縣級教學標兵，1997年被評為模范班主任，1998年至2010年連續數年被評為優秀教師，她的論文還曾榮獲市級一等獎。面對成績和榮譽，她并沒有滿足，她感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚。現在她更加執著地追求著，三尺講臺、一支粉筆，將構筑著她無怨無悔的選擇 — 教育事業！

第四篇：執著追求 無私奉獻

執著追求 無私奉獻

——杏林初中師德先進個人吳公萬同志事跡單行材料

杏 林 初 中

執著追求 無私奉獻

——杏林初中師德育先進個人吳公萬同志事跡單行材料 投身教育工作二十七年來，吳公萬同志曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，忠誠于人民的教育事業。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲扶風縣先進教育工作者、扶風縣師德標兵、扶風縣優秀教師等稱號。

一、創新教學，專業成長

在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔示范觀摩課，均受好評。

二、德育管理，創新思路

（一）落實一個中心

以落實常規工作為中心，制定了《扶風縣杏林初中學生學習生活常規要求》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊伍

1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

2、培養一批品學兼優、工作得力的少先隊干部

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重三大活動

（1）常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動多樣化

“感動 長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛民情，學子拳拳感恩心”學習溫總理回信活動深深地觸動了大家，教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。

（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動中，營造家庭讀書氛圍。

在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發獎牌。

三、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，張子燕先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯系、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。

在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是張子燕的人生寫照。經過自學考試，先后取得了南昌大學漢語言文學專業和贛南師院法律專業大專學歷。現如今正在堅持不懈地進行本科段的科目考試。

第五篇：執著追求 愛崗敬業

執著追求

愛崗敬業

尊敬的領導、老師們：大家下午好！

首先感謝領導和老師能給我機會和大家共同分享我擔任一名聽障學生班主任10年來的心得和體會。

魏書生老師說過，當老師不做班主任實在是一種遺憾。的確，雖然班主任工作細碎而繁瑣，但從每天的早讀到晚上放學前的安全教育，從課間眼保健操到操場上的跑步，我和學生一起快樂的學習、成長著。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。作為班主任就是要把小事做好，不能左顧右盼，要低下頭來，注意腳下，踏踏實實的把工作做好：幫助學生養成良好的學習、生活、勞動的習慣還要在潛移默化中滲透給學生積極樂觀堅強善良寬厚的心態和信念。更要做好學生的德育工作、及時做好學生的思想教育工作。

唯有真心的熱愛，才能夠點燃激情：幾年來我目標一直是：做學生喜歡的班主任，做教學水平過硬的班主任，做領導、家長放心的班主任。具體工作中我注重從以下幾個方面做好班主任任工作。

一、熱愛學生，關心學生。

其實學生都有一顆善于捕捉老師情緒的天線，老師對他們的態度和情感直接影響到他們的安全感，同時，想做好班主任工作，還要了解學生的個性特點、成長環境，并且要在平日的生活和學習中多關注孩子的身心變化。

首先要多關心他們的身體：如：每天課間叮囑學生多喝水，及時給教室通風，每周末帶領學生徹底搞好教室衛生，并叮囑學生搞好個人衛生。細心留意學生的情緒變化，幫助他們解決在校生活中遇到的問題和困難。還要重視學生的心理健康的教育。

二、重視幫助學生養成良好的學習和生活習慣。

重視學生的一日常規教育，注重細節，關注培養學生良好習慣的養成教育。重點培養以下習慣： 1培養學生養成良好的學習習慣。

這就要從備課做起，在備課前認真的鉆研教材，研究學生的可接受性，努力選擇適合學生的教學方法，讓學生學有進步，有收獲，增強他們學習的信心，再通過生動的圖片、視頻充分利用缺陷補償原則，激發學生的學習興趣，引導學生從學得有信心、有興趣再慢慢的喜歡上學習。平時要求學生必須做到：上課前準備好學習用品及飽滿的精神狀態、課上要求認真聽講、課下要求學生認真完成作業并及時復習，我常常這樣引導學生：好習慣就是到什么時間做什么事，并且認認真真地全力去做。2培養學生養成良好的勞動習慣。

重視引導學生按時保質保量的完成值日任務。并引導學生自

己的事情自己做，在家時也要學會做一些力所能及的家務勞動，這樣才能更好地培養學生的勞動習慣和責任感。3生活習慣培養。

在班會和生活中我重視的良好的生活習慣培養包括以下幾個方面:個人衛生習慣培養、引導學生規律生活休息的好習慣，因為，會休息的人才能有好的身體，才會好好學習。另外我們的孩子都住校，良好的飲食習慣培養也很重要，要引導學生不挑食多吃水果蔬菜、多飲水，學會愛護自己的身體。

三、認真做好學生的思想教育工作。

1及時掌握學生的思想波動，及時有針對性的教育引導。2對聽障學生來說培養學生熱愛生活、擁有積極樂觀向上的心態尤為重要。

熱愛生活，首先要讓學生悅納自己，我們的孩子由于聽力障礙，往往會在12歲左右突然明白他們與健聽孩子的不同，同時產生自卑和埋怨的心理，這就要在學習生活中引導他們學會發現生活的美好讓他們更加堅強、學會珍惜自己所擁有的、對自己改變不了的事情要多一份豁達，學會珍惜時光，加倍努力。

具體做法是：首先，利用環境教育潛移默化的影響，滲透。在布置班級文化時選擇明快的色彩、陽光的主題、積極向上的內容。如：選用“書聲瑯瑯潤心田，筆桿搖搖伴童年。”“一路陽光，一路歌” 這樣的主題，引導學生一起選擇積極健康、激勵學生進步的繪本故事或勵志名言作為內容。培養學生熱愛生活、擁有積

極樂觀向上的心態還要在語文教學中滲透。可以利用早讀時間引導學生讀積極的好詞、好句、好段，在講讀課文時可以結合課文內容引導。我常常這樣引導我的學生：雖然聽力障礙會讓我們覺得，很不方便，但相信，因為我們有更能感受幸福和快樂的能力，所以我們會更堅強，遇事我們會更努力。

四、重視加強班級凝聚力、建設團結向上的班集體。

引導學生在學習、生活、勞動中團結友愛互相幫助，并教給學生學會寬容，讓學生明白與人相處中要學會換位思考，懂得去理解別人，真心的包容身邊的人，學會和周圍的人和諧相處，讓學生懂得我們應該“讓周圍的人因我的存在而幸福。” 懂得孝敬父母、尊重師長、善待身邊的同學朋友。努力讓每一個學生在集體生活中感受到關愛和溫暖，讓學生發自內心地熱愛班集體，從而加強班級的凝聚力。

3重視理想信念的教育。學生漸漸長大了，正所謂：“ 幼兒養性、童蒙養正、少年養志。”到了少年階段，學生只有有了志向和積極向上的信念，學習上才能發自內心的刻苦努力。

五、重視感恩教育。

教育學生我們擁有來自國家、社會、學校的許許多多的關愛和無私的幫助，所以我們要學會感恩，用實際行動好好學習，珍惜在校的寶貴時光。

六、重視培養班干部，為學生樹立學習的小榜樣，發揮集體中小榜樣的作用，踐行賞識教育。

每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班級干部，盡量讓學生自己管理自己。

七、注重與家長溝通合作，努力形成了良好的教育合力。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。要勤于與家長溝通合作，使家長了解孩子在學校情況，同時也要了解孩子在家的情況，和家長共同商量教育孩子的最佳辦法，雙管雙教，努力形成教育合力。對家庭情況特殊的孩子，更要多關心多引導。

八、踏實認真的做好教育教學工作的同時不斷學習教育教學理論，努力提高教育教學水平。

工作中要不斷加強專業知識和理論知識的學習，并勇于實踐，這樣才能提高教學水平和班級管理水平，更好地進行教育教學。

九、安全工作常抓不懈。

安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。這就要在平時，及時排查安全隱患，認真上好安全教育課。配合學校組織的各種安全教育活動如：地震、火災的逃生演練。并做到走讀學生上學遲到20分鐘及時和家長聯系；對于住校生認真做好交接班工作。

十、嚴以律己，團結合作。

作為班主任要嚴以律己，團結協作，嚴格要求自己，還要經常虛心向老教師學習請教，遵守學校的各項規章制度，認真履行特教老師的職責。

班主任工作任重而道遠，今后工作中我會更加努力的培養學生良好的習慣和和陽光的心態，營造和諧友愛積極向上的班級氛圍, 使班級里的每一個學生健康快樂地成長。同時，不斷提高自身素質，一如既往地努力學習、認真工作。

謝謝領導和老師！

月

○一 年 6

二 三 十