第一篇：游鳳鳴湖作文400字

游鳳鳴湖作文400字

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的游鳳鳴湖作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，秋風(fēng)送爽，繁華的都市還沉浸在寧靜的霧色中，我跟隨家人來到了鳳鳴湖散步。

走下門口的石階，就到了荷花池邊。我不覺被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引了，顏色不一的黃葉，在池中時(shí)沉?xí)r浮，有的則孤零零地站在角落里，有的又聚在一起。風(fēng)兒吹過，那些聚在一起的荷葉分散開來，呈現(xiàn)出像小貓、小狗、大象等模糊的形象；只有依偎在池水一角的落葉，任憑風(fēng)怎么吹，始終保持著固定的形狀。

走出荷花池，就來到了石橋上。石橋兩邊的護(hù)欄上雕刻著神態(tài)各異的小獅子。橋的兩邊種植著不計(jì)其數(shù)的倒垂楊柳，一陣陣風(fēng)吹過，柳枝輕輕搖曳著，就像翩翩起舞的少女。正前面，鳳鳴湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，微風(fēng)拂過，波光粼粼。

從石橋上下來，就來到了涼亭里面。我和妹妹一口氣爬上了涼亭的最高層，站在涼亭上，鳳鳴湖的美景盡收眼底。瞧！垂柳輕拂堤岸，小河叮咚作響，假山上人流不斷，湖面上荷葉挨挨擠擠……

我們從絡(luò)繹不絕的晨練的老人身邊走過，而這時(shí)，四周已籠罩著燦爛的秋陽。

鳳鳴湖，真美！

在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，秋風(fēng)送爽，繁華的都市還沉浸在寧靜的霧色中，我跟隨家人來到了鳳鳴湖散步。

走下門口的石階，就到了荷花池邊。我不覺被池中落葉構(gòu)成的'圖案吸引了，顏色不一的黃葉，在池中時(shí)沉?xí)r浮，有的則孤零零地站在角落里，有的又聚在一起。風(fēng)兒吹過，那些聚在一起的荷葉分散開來，呈現(xiàn)出像小貓、小狗、大象等模糊的形象；只有依偎在池水一角的落葉，任憑風(fēng)怎么吹，始終保持著固定的形狀。

走出荷花池，就來到了石橋上。石橋兩邊的護(hù)欄上雕刻著神態(tài)各異的小獅子。橋的兩邊種植著不計(jì)其數(shù)的倒垂楊柳，一陣陣風(fēng)吹過，柳枝輕輕搖曳著，就像翩翩起舞的少女。正前面，鳳鳴湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，微風(fēng)拂過，波光粼粼。

從石橋上下來，就來到了涼亭里面。我和妹妹一口氣爬上了涼亭的最高層，站在涼亭上，鳳鳴湖的美景盡收眼底。瞧！垂柳輕拂堤岸，小河叮咚作響，假山上人流不斷，湖面上荷葉挨挨擠擠……

我們從絡(luò)繹不絕的晨練的老人身邊走過，而這時(shí)，四周已籠罩著燦爛的秋陽。

鳳鳴湖，真美！

第二篇：鳳鳴歸來話感想

鳳鳴歸來話感想

高平三中 李書林

2014年10月21日，一個(gè)普通的日子，我校120余人分乘三輛大巴到晉城城區(qū)鳳鳴中學(xué)參加該校的課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，王校長(zhǎng)、車書記等各位領(lǐng)導(dǎo)隨車一起參加，這是繼三年前太谷學(xué)習(xí)以來的又一次大規(guī)模參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，足見我校對(duì)課改工作的重視。

出發(fā)前，老師們齊聚學(xué)校報(bào)告廳，車書記要求大家要帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加本次活動(dòng)，特別要深入課堂，結(jié)合我校“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式開展學(xué)習(xí)；要深入教研一線，學(xué)習(xí)對(duì)方集體備課方式；學(xué)習(xí)微課制作方法。王校長(zhǎng)就其他注意事項(xiàng)進(jìn)一步作了強(qiáng)調(diào)。

晉城市鳳鳴中學(xué)是晉城市市委、市政府新世紀(jì)開局的重點(diǎn)工程之一，是由市、區(qū)兩級(jí)政府投資新建的一所完全中學(xué)。設(shè)計(jì)規(guī)模為初、高中各6軌，共36個(gè)教學(xué)班，可容納2800余名學(xué)生。工程于2001年12月31日正式動(dòng)工興建，2002年9月10日舉行了落成典禮，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年開工當(dāng)年投入使用。它的建成，對(duì)進(jìn)一步改善市區(qū)中小學(xué)的布局，徹底解決鳳鳴小區(qū)子女就學(xué)難問題，對(duì)推動(dòng)全市教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科教興市戰(zhàn)略具有十分重要的意義，滿足了廣大群眾的求學(xué)心愿和殷切期盼。

學(xué)校建設(shè)總投資2400余萬元，占地面積55.97畝，主體建筑面積19600平方米，操場(chǎng)占地面積18000平方米，含400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。主體建筑分：高中教學(xué)部、教師辦公樓、圖書實(shí)驗(yàn)樓、初中教學(xué)部、行政辦公樓、多功能教室5個(gè)部分，通過連接走廊進(jìn)行分融和聯(lián)系，形成圍而不死、隔而不斷、高低錯(cuò)落、互相滲透的空間結(jié)構(gòu)，整個(gè)建筑主次分明、錯(cuò)落有致、規(guī)整大方、規(guī)格高檔、現(xiàn)代氣派。

學(xué)校從管理著手，以質(zhì)量立校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓創(chuàng)新，追求辦學(xué)的高效益，短短的三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了立足穩(wěn)、起點(diǎn)高、發(fā)展快的良好

開局，先后被評(píng)為區(qū)“文明單位”，市“學(xué)校管理年先進(jìn)單位”，區(qū)“名牌學(xué)校”，省“信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，初中24個(gè)班。在校學(xué)生2700余名。

上午十點(diǎn)許，我們抵達(dá)該校，只見校園里已有來自晉城各縣市的領(lǐng)導(dǎo)、老師，“晉城市教學(xué)改革（鳳鳴中學(xué)）現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的條幅高懸。轉(zhuǎn)入教學(xué)區(qū)，一面山墻上高掛學(xué)校的管理理念為，校風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí)創(chuàng)新；教風(fēng)：敬業(yè)博學(xué) 精思愛生；學(xué)風(fēng)：尊師自律 篤學(xué)合作。每一個(gè)班門口都統(tǒng)一設(shè)計(jì)版面，安排四個(gè)區(qū)域“學(xué)習(xí)資源漂流角”、“青春飛揚(yáng)”、“班級(jí)風(fēng)采”。伴著上課鈴聲，進(jìn)入教室，只見老師已經(jīng)開始講課，學(xué)生面對(duì)面就坐，教室各處擠滿了聽課的教師。

鳳鳴中學(xué)實(shí)行的是“三維一體”教學(xué)模式，打造了本校特色，這種模式分五個(gè)階段：自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋、分層訓(xùn)練、自我反思，適用“雙單三卡”實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，“雙單三卡”即：“導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)單”、“學(xué)習(xí)疑點(diǎn)收集單”“導(dǎo)學(xué)卡”、“訓(xùn)練卡”、“反思卡”，這樣的教學(xué)程序保證了教育質(zhì)量的顯著提高。

我們還觀摩了該校的“陽光一小時(shí)”課間活動(dòng)、“道德講堂”、“微課制作室”等，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)鳳鳴中學(xué)改革力度之大、成效之大、廣度之深印象深刻。我將在今后的工作中，加倍努力，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)，為學(xué)校課改工作作出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：劉鳳鳴家訪總結(jié)

劉鳳鳴家訪總結(jié)

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們柏子中學(xué)，因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，有許多家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量，還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙蹋麄儏s更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

第四篇：鳳鳴小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

鳳鳴小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

2007——2008（第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校的英語組成員進(jìn)一步壯大，英語教學(xué)工作有了空前的進(jìn)步。從英語教研、教學(xué)及信息技術(shù)英語教學(xué)工作各方面都有了起色。真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。、為了使英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我校英語教師在開學(xué)時(shí)集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。英語教師通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。每上完一單元，都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，不斷提高教學(xué)效率。

1.我校是敏特英語教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，在上一學(xué)期的信息技術(shù)全國(guó)敏特英語大賽中，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)敏特英語教學(xué)，不斷集中識(shí)詞，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，為閱讀打好基礎(chǔ)。

2.本學(xué)期又開展了100E的教學(xué)研究，每一位英語教師都有100e的帳號(hào)，在應(yīng)用中不斷探索新的教學(xué)方法和思路。還開展了英語課外活動(dòng)小組，應(yīng)用100e學(xué)習(xí)先進(jìn)功能，在教學(xué)中增加了課堂的容量。

四、開展英語第二課堂。

我校本學(xué)期的英語課外活動(dòng)開展得有聲有色。首先在開學(xué)的第一月我們就進(jìn)行了英語書法比賽，接下來的手抄報(bào)比賽、英語演講比賽、小學(xué)生英語能力比賽。通過一系列的比賽活動(dòng)，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。也進(jìn)一步豐富了學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣大增。

五、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

我校英語組成員多，教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，每個(gè)人的知識(shí)又有限，因此在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心同行請(qǐng)教，英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們?nèi)w英語組老師會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第五篇：鳳鳴駐村干部開設(shè)

我街道駐村干部開設(shè)“法律咨詢室”

12月19日晚上18點(diǎn)，桐鄉(xiāng)市駐鳳鳴街道靈安村干部“小陳法律咨詢室”在村民的期待下開始了法律法規(guī)咨詢服務(wù)。從這天起，小陳的法律咨詢室將在每天晚上的18點(diǎn)至20點(diǎn)在這里接受當(dāng)?shù)卮迕竦姆ㄗ稍兎?wù)。

“小陳”名叫陳秋嵐，是一名來自桐鄉(xiāng)市法院民事一庭的書記員，今年12月1日作為桐鄉(xiāng)市首批“進(jìn)百姓住千家聯(lián)萬戶”實(shí)踐活動(dòng)下派到鳳鳴街道靈安村擔(dān)任村主任助理。在這短短的十來天時(shí)間中，小陳不但熟悉了村里的基本情況，還聯(lián)系了二十名老黨員、困難戶、種養(yǎng)大戶，走村串戶進(jìn)農(nóng)家與村民群眾打成一遍。經(jīng)過與村民接觸交流，小陳得知現(xiàn)在農(nóng)村居民的日常生產(chǎn)中的現(xiàn)金借貸方式尤其是親戚之間的借款，基本上都是口頭借款承諾，一旦債務(wù)人到期不還或者發(fā)生借貸糾紛，債權(quán)人就得不到法律的支持；還有農(nóng)村的民事糾紛、小區(qū)農(nóng)民房的租賃等等，由于村民不懂基本的法律知識(shí)，造成了各種損失，導(dǎo)致了各種矛盾糾紛不斷升級(jí)。是否能讓村民在自己的能力范圍內(nèi)增加一些法律知識(shí)，減少或避免矛盾糾紛的發(fā)生，自己在居住的村民家里開設(shè)一個(gè)便民法律咨詢工作室？小陳的想法立即得到了街道領(lǐng)導(dǎo)的肯定，村民朱明秋也專門騰出二間房子作為“小陳法律咨詢室”的工作場(chǎng)所。

開張的當(dāng)天晚上，靈安村的十多名村民早早就來到了“小陳法律咨詢室”。“我?guī)啄昵敖杞o親戚的五萬元錢由于當(dāng)時(shí)沒有借款憑證，已經(jīng)三年多了，現(xiàn)在沒有辦法討回來”、“我的二間店鋪09年租給了一山東商戶開超市，今年在我不知情的情況下，他又私自轉(zhuǎn)租給了另外一名溫州老板，而這名溫州老板卻把二年的租金全部交給了第一個(gè)承租人，我現(xiàn)在找不到這個(gè)山東人，我這個(gè)官司能不能打？”、“婚前的財(cái)產(chǎn)在離婚時(shí)是否也可以分一部分”等等的問題和矛盾，村民咨詢的每一個(gè)問題，小陳一邊認(rèn)真聽一邊詳細(xì)地記錄著，并向村民一一提出了解決問題、化解矛盾的想法。村民史樹中說：“以前我們對(duì)借錢這個(gè)東西一定要有憑證、假如有憑證打起官司來也要有時(shí)間界限這些都不清楚，今天小陳的法律咨詢對(duì)農(nóng)村村民來說，肯定是件好事，大家對(duì)有這樣的法律咨詢室面對(duì)面為我們村民提供法律知識(shí)服務(wù)很高興，今后有什么不懂的我會(huì)來小陳這里多問問她。”

“小陳法律咨詢室”服務(wù)內(nèi)容為調(diào)解處理民間糾紛、宣傳法律、法規(guī)、做好社區(qū)矯正人員、歸正人員的幫教工作、協(xié)助法律援助和服務(wù)、解答法律咨詢等，有服務(wù)承諾和每周一至周四每天晚上18點(diǎn)至20點(diǎn)服務(wù)時(shí)間表。陳秋嵐說，雖然自己掌握的法律知識(shí)還不夠，但咨詢室的開設(shè)貼近了與村民的感情，表示通過法律咨詢室要做一名法律法規(guī)的宣傳員、密切村民的聯(lián)系員、村情民意的信息員、矛盾糾紛的調(diào)解員和重大事項(xiàng)的監(jiān)督員。

許建洪