第一篇：發(fā)現(xiàn)了作文500字

發(fā)現(xiàn)了作文500字5篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)了作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

發(fā)現(xiàn)了作文500字 篇1

一個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一起從重慶工商大學(xué)登南山。

站在大學(xué)的一條馬路上抬頭仰望：天哪！這么高的山，怎么可能爬得上去嘛！我想著。不知不覺中我們來到了山腳下，看著那崎嶇、陡峭的爬山的必經(jīng)之路，我不禁打了一個(gè)寒顫，于是就背古詩給自己壯膽。呵，終于爬完了這一截“魔鬼路段”，接下來是一段平路。告別了平路，我們才真正走上了上山的道路。

雖然也很陡峭，但起碼不打滑，于是才過了幾分鐘就走到了這座山峰最危險(xiǎn)的道路。到了這條道，才知道剛才的“魔鬼道路”和這個(gè)比起來可是小巫見大巫：我連在堅(jiān)固的欄桿旁看都不敢看，而且很大的風(fēng)，就連路都是凹凸不平的，一旦沒站穩(wěn)就有可能粉身碎骨。爸爸說，他們上次從這里上山時(shí)連欄桿都還沒有呢！真是不敢想象他們上次是怎么走過去的。

走完這段路，我才長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣。

終于走完了上山的道路，我站在一個(gè)頂峰，眺望著剛才一步步走上來的路，真是不可思議：我是怎么爬上來的？再回頭望望上山前從那里望上來的那條馬路，幾十分鐘前我在那里望這里，幾十分鐘后我在這里望那里……下午還有事呢，于是我們就快步走下了山。

登山不單單是鍛煉身體，同時(shí)還能呼吸新鮮空氣，開闊視野，而且還能接近大自然。它和游泳比起來，起碼不會(huì)覺得很冷，雖然效果可能會(huì)沒有游泳好，但有一些游泳池的水臟的你伸手不見五指，而且游泳必須用嘴呼吸，這樣對(duì)肺不好。登山和打羽毛球相比，不需要用錢來買或租球拍和羽毛球，一般的平民老百姓都可以鍛煉，而且有益于身心健康。

我覺得登山的樂趣莫過于站在頂峰眺望山底下的所有建筑或其他物體，產(chǎn)生一種自豪感和成就感，這也是人生一種莫大的享受。

發(fā)現(xiàn)了作文500字 篇2

星期六晚上，我在家里閑著沒事干。啊！老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)還沒完成，就剩下背誦了，我為什么不抓緊時(shí)間背呢？

我拿出語文書，找到第二課《林海》，開始了復(fù)習(xí)背誦，一會(huì)兒工夫，OK了，我叫來媽媽，說：“老媽，我背會(huì)了，快來檢查。”于是，我開始了背誦。誰知道剛開始背得十分流利，可背了幾句之后，總是不知道該背什么，顯得斷斷續(xù)續(xù)的。“煩死了，怎么這么不好背！”我氣呼呼地說。媽媽語重心長(zhǎng)地說“耐心一些！”我重新拿起書，耐心地一遍一遍讀課文，再把背的不好的句子不停地讀來讀去。接著，又一遍遍地給自己背誦。就這樣，幾分鐘過去了，我似乎已經(jīng)背得很流利了，我又把句與句之間的連接讀了許多遍。現(xiàn)在應(yīng)該不錯(cuò)了吧！我鼓起勇氣跑到廚房叫來了媽媽……

“及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了，我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽……”聽著我流利的背誦，媽媽終于露出了滿意的笑容。連我自己也沒想到，我竟然背得如此流利通順，想想剛才我復(fù)習(xí)的情景：反復(fù)讀課文（強(qiáng)化理解），反復(fù)讀句子（語句連貫）……啊！我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法！這樣，我又用這種方法背了后面幾篇課文，都很成功！

好的發(fā)現(xiàn)往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生，只要有耐心，有恒心，有毅力，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多……

發(fā)現(xiàn)了作文500字 篇3

小時(shí)候，我常常看媽媽做飯，那香噴噴的米飯，真讓我垂涎三尺。媽媽用高壓鍋?zhàn)鲲垼龅糜挚煊趾茫屛覍?duì)高壓鍋的原理產(chǎn)生了濃厚的興趣。

以前，我們家用普通鍋?zhàn)鲲垼偸且群瞄L(zhǎng)一段時(shí)間。后來，我查找資料，終于發(fā)現(xiàn)了高壓鍋的秘密。

為什么高壓鍋?zhàn)鲲埍绕胀ㄥ伩欤窟@比水的沸點(diǎn)有關(guān)。

用普通鍋?zhàn)鲲垼孟劝阉疅_，溫度達(dá)到1000C左右，然后在這一溫度燜一段時(shí)間，才能把飯煮熟。火燒開以后，它的內(nèi)部和表面上同時(shí)發(fā)生劇烈的.汽化，這種現(xiàn)象叫做沸騰。水沸騰時(shí)的溫度叫做水的沸點(diǎn)。

如果鍋里的溫度能高于1000C，做飯所用的時(shí)間就大大縮短。但是，普通鍋無法再提高溫度，因?yàn)樗序v后再加熱，只能加快水的汽化，不可能升高水的溫度。所以，只有提高水的沸點(diǎn)，才能達(dá)到提高鍋內(nèi)溫度的目的。

怎樣提高水的沸點(diǎn)呢？

先做個(gè)實(shí)驗(yàn)：在燒瓶中盛半瓶水，用一只插有玻璃管和溫度計(jì)的塞子塞緊瓶口，再用一段橡皮管和一個(gè)小氣筒連接。

用灑精燈給燒瓶加熱，可以從溫度計(jì)上看到，當(dāng)接近1000C時(shí)，瓶里的水沸騰了。此后即使再加熱，溫度不再上升。然后用力壓氣壓氣筒的活塞，適當(dāng)增大瓶里的壓強(qiáng)，并繼續(xù)加熱。我們會(huì)看到沸騰停止，水的溫度又開始升高。這說明，水的沸點(diǎn)隨著壓強(qiáng)的增大而升高。

高壓鍋就是根據(jù)這個(gè)原理制造的。它用特別的膠圈密封，不讓鍋內(nèi)蒸氣跑掉。因此，在加熱過程中蒸氣壓強(qiáng)不斷增大，提高了水的沸點(diǎn)。家庭常用的高壓鍋內(nèi)蒸氣壓強(qiáng)能達(dá)到1。3個(gè)大氣壓，鍋內(nèi)水沸騰的溫度可達(dá)到1080C左右，所以做飯快，省時(shí)省燃料。

世界上第一只高壓鍋是1681年發(fā)明的，發(fā)明人是法國(guó)醫(yī)生兼物理學(xué)家和機(jī)械師丹尼斯·帕平。

發(fā)現(xiàn)了作文500字 篇4

那是中秋節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)以陉柵_(tái)上賞月。我吃著香甜的月餅，拉拉弟弟的衣角，用手指著天上圓圓的月亮，說：“你看，天上的月亮多……”我的話還沒說完，奶奶急急忙忙地跑過來，拉下我的手，厲聲說：“別指月亮！如果用手指月亮，晚上，月亮婆婆會(huì)來咬你的耳朵！”說著，她拉了拉我的手，讓我和她一起求月亮：“是我的孫女不懂事，求月亮神別發(fā)怒，別發(fā)怒。”

深夜，我躺在床上，翻來覆去怎么也睡不著。我想：天文學(xué)家整天指星星，指月亮，他們的耳朵怎么沒被月亮咬掉呢？奶奶說的是真的嗎？我要親自試一試才行。

于是，我下了床，走到了陽臺(tái)上，對(duì)著月亮看了一會(huì)兒，才壯著膽兒用手指了月亮。過了2分鐘，我飛也似地跑到床上。心還撲撲地跳。不一會(huì)兒，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我的耳朵被月亮咬掉了，同學(xué)們都笑話我……我被惡夢(mèng)驚醒了，眨開眼睛，第一件事就是摸摸耳朵，還好，沒有被咬掉。我長(zhǎng)舒一口氣，繼續(xù)睡覺。

第二天，我一起來，就摸摸耳朵，咦，怎么還沒有被月亮咬掉啊！又過了好幾天，我的耳朵還沒有被月亮咬掉。可見：用手指月亮，耳朵并不會(huì)被咬掉。

我真高興，不僅是因?yàn)槲叶嗔艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)，還因?yàn)槲叶昧耍荷钪杏性S多迷信，只有細(xì)心去觀察，親身去嘗試，才能發(fā)現(xiàn)它們，揭開它們。

發(fā)現(xiàn)了作文500字 篇5

在我學(xué)過分?jǐn)?shù)乘法后，就獨(dú)自發(fā)現(xiàn)了異分母分?jǐn)?shù)相加相減的簡(jiǎn)便算法。至今，它還幫我一起“過關(guān)斬將”呢！

記得我們剛學(xué)過分?jǐn)?shù)乘法后，我便從網(wǎng)上下載了個(gè)“口算步步高”軟件，用來提高我的口算水平。這個(gè)軟件一共有五個(gè)關(guān)卡，關(guān)關(guān)都有30道題和3分30秒的答題時(shí)間。前四關(guān)，我過得十分順利，不僅在規(guī)定的時(shí)間里答完了題，而且錯(cuò)誤率也十分低。可一到第五關(guān)，那可就麻煩了。題目全都是一些異分母分?jǐn)?shù)相加相減（分子是一）的題，答題時(shí)間只有三分鐘。雖然與同分母分?jǐn)?shù)加減相比也算是小兒科，可計(jì)算它還得通分才行，六秒鐘一道對(duì)我來說是不可能了。所以這關(guān)我怎么也過不去。

“怎么可能呢？這里面一定有玄機(jī)，不然時(shí)間怎么會(huì)縮短為三分鐘呢？”以口算速度快引已為豪的我很不服氣，誓要用自己的力量解決這個(gè)難題！

這題真難，可不是一般的小關(guān)，我用了兩天的時(shí)間反復(fù)計(jì)算還是無功而返。“哎呀，這是怎么回事，難道我真過不了第五關(guān)嗎？”我有些困惑了，老師也沒講這種題的簡(jiǎn)便算法，也許還是我對(duì)通分不夠熟悉吧？從此以后，我便練起了通分，希望能讓自己算題算得更快。

真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。”正是在這種枯燥的通分中，我竟找到了我夢(mèng)寐以求的簡(jiǎn)便算法！原來兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘就能得出它們的公倍數(shù)，也就是得數(shù)的分母。而想要算出分子，只要把原來的兩個(gè)分母相加或相減就能算出分子啦！

我信心十足地打開電腦，來闖第五關(guān)。這次做題，仿佛神助一般，僅3分20秒就完成任務(wù)，題還全部做對(duì)了！

在無比快樂之余，我不經(jīng)想起古人說過的名言“世上無難事，只怕有心人”！

第二篇：發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文

發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文1

小時(shí)候，每天晚上睡覺前，媽媽都會(huì)給我讀一個(gè)《安徒生童話》的有趣故事。從那以后，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的興趣。

稍微大一點(diǎn)，會(huì)看拼音，求媽媽讓我自己看，年輕的手指一個(gè)個(gè)指著單詞。雖然很難，但那些故事深深吸引著我，我停不下來。過幾天，我看完了厚厚的安徒生童話。這時(shí)候我的閱讀興趣就像一條洶涌的河流，我就開始在家里看其他的書。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀速度也提高了。漸漸的，睡前短暫的閱讀時(shí)間已經(jīng)不能滿足我的需求了。所以每天晚上，我都會(huì)拿著手電筒，趴在床上看書。雖然光線很暗，很難閱讀，但我仍然無法阻止我的手指翻頁。吸引我的不僅僅是這個(gè)迷人的故事。更因?yàn)椋以跁姓业搅艘粋€(gè)世界。

書中的世界永遠(yuǎn)向我們敞開。只要翻開書頁，你的思緒就會(huì)進(jìn)入書中的虛擬冒險(xiǎn)世界，在書中的世界里追隨英雄的腳步去冒險(xiǎn)。書中的世界比現(xiàn)實(shí)世界精彩得多。讀書時(shí)，你的心會(huì)隨著故事起伏。無論你是悲傷還是沮喪，只要翻開書頁，進(jìn)入書中的世界，那些感覺就會(huì)一掃而空，被精彩的故事所取代。

書中的世界深深吸引著我，讓我無法自拔。每當(dāng)心情不好的時(shí)候，我就會(huì)躲在書里的世界里尋找解脫。當(dāng)我難過的時(shí)候，我會(huì)躲在書里的世界里，讓書成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我開心的時(shí)候，我就會(huì)進(jìn)入書的世界，讓書和我分享快樂。書對(duì)我來說是不可或缺的，任何時(shí)候書都離不開我。即使是現(xiàn)在，當(dāng)我忙著寫作業(yè)的時(shí)候，只要有時(shí)間，我還是會(huì)找時(shí)間看書。吸引我的不僅僅是故事，還有書中的世界。

發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文2

周日晚上，我拿著手電筒下樓散步。

路上一片漆黑，我打開手電照明。沒想到，不一會(huì)兒，我的手電周圍飛來了很多不知名的小飛蟲，有的停在了我的手電上。現(xiàn)在我清醒了。我關(guān)了手電筒，那群小飛蟲散開了。我打開手電筒，小飛蟲又蜂擁而至，其中比其他昆蟲大的飛蛾不停地碰撞。這只飛蛾繼續(xù)攻擊。不一會(huì)兒，幾只昆蟲過來了，用飛蛾撲火。很快，又有幾個(gè)人來幫忙。最后，幾乎一整群的昆蟲都來打我的手電，幾只小的在飛來飛去，好像在給那些昆蟲加油。我又關(guān)掉了手電筒。就在剛才，蟲群還在如火如荼的進(jìn)行著，突然消失的無影無蹤。現(xiàn)在我心里在想：為什么我一打開手電筒飛蟲就來了，我一關(guān)上又是怎么飛走的？

回到家，我立刻從書柜里拿出一份《昆蟲》。原來大部分昆蟲都有趨光性。他們用明亮的物體作為指南針來識(shí)別方向。哪里有明亮的物體，它們就飛到哪里。比如月亮很亮，飛蛾朝月亮的方向飛。但是手電筒的光比月亮亮，所以飛蛾飛向手電筒，火比手電筒和月亮都亮，所以飛進(jìn)火里。原來我媽總是說“不要開窗，飛蟲蚊子會(huì)進(jìn)來咬你！”是因?yàn)榧依锏臒魰?huì)吸引飛蟲和蚊子。

通過這件事，我學(xué)到了一個(gè)關(guān)于昆蟲的新知識(shí)，也學(xué)到了只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的大腦，你就能發(fā)現(xiàn)世界上的各種秘密！

發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文3

放學(xué)后，我哼著小曲，沿著回家的路蹦蹦跳跳。

這時(shí)，我突然看到離我腳只有1厘米遠(yuǎn)的蝸牛一家。我立刻停下來幫助他們脫離危險(xiǎn)，然后我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。我心想，“他們真的是有驚無險(xiǎn)，他們還真夠幸運(yùn)的，沒有被我送到遙遠(yuǎn)的西方去！”！我突然回頭，咦，蝸牛怎么不見了？我剛剛救了它！你去了哪里？讓我們找到他們。我左顧右盼，開始跟他們玩“傷腦筋”“捉迷藏”。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰G草地里“玩耍”。我找到了他們，心里的石頭終于落地了。

正要離開的時(shí)候，突然想到：蝸牛有眼睛嗎？為了解開這個(gè)巨大的謎團(tuán)，我決定把蝸牛帶回家仔細(xì)觀察。

當(dāng)我回到家，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)放大鏡，濕紙板，和瓶子。一切都準(zhǔn)備好了，我就開始了！第一個(gè)環(huán)節(jié)是“試探”。我把蝸牛放在濕紙板上，把瓶子放在它前面。過了一會(huì)兒，它開始使勁扭動(dòng)。十分鐘后，它就爬了一點(diǎn)。真的是蝸牛爬行。要這樣爬，就爬到猴子的日期，爬不到瓶子前面。我等不及了。把它撿起來，放在瓶子前面，看它能不能轉(zhuǎn)過去。以前我要是著急的話，我媽會(huì)說我急著吃不了熱豆腐，現(xiàn)在不在乎了，只看到蝸牛靠在水瓶旁邊。

第二個(gè)環(huán)結(jié)是“觀察”。我小心翼翼地摘下來，用放大鏡仔細(xì)觀察。這時(shí)，我的眼睛亮了，蝸牛頭上的兩個(gè)圓圓的東西看起來像眼睛。

于是我打開《十萬個(gè)為什么》，終于找到了答案——。蝸牛有眼睛。

我終于知道了蝸牛的秘密。

發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文4

今年，我八歲了。在過去的八年里，我發(fā)現(xiàn)了許多奇怪的現(xiàn)象，比如燕子在下雨前飛得很低，魚出來呼吸，蟋蟀在晚上鳴叫。不過我覺得最有意思的是，蝸牛在雨后爬的很高，而且爬的很高。

一天早上，我推開門一看，“啊！下雨了，太好了。”空氣突然變得清新，我深吸了一口氣，好舒服！往遠(yuǎn)處看，我看到對(duì)面光滑的水泥墻上有一些小黑點(diǎn)。這些小黑點(diǎn)還在動(dòng)，就像夏夜天空中閃爍的星星，在向我們閃爍。我覺得很奇怪。這是什么東西？

于是，我好奇的走近墻，仔細(xì)看了看。嘿！原來是只小蝸牛！它們伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，用觸角看著遠(yuǎn)方。柔軟的身體扛著沉重的小房子，一步一步往上爬。一只頑皮的小蝸牛向前爬了一會(huì)兒，然后轉(zhuǎn)過身來，驕傲地對(duì)后面的伙伴說：“你看，我爬得多快啊！連你都趕不上！”它一邊說一邊懶洋洋地爬。過了一會(huì)兒，一只大蝸牛追上了它。他們摸著墻角，仿佛在對(duì)它說：“看，我追上你了。我不能為一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲。”這只小蝸牛羞愧地低下了頭，和其他蝸牛一起努力向目標(biāo)爬去……蝸牛爬過的土地留下了彎彎曲曲的紋路。在墻上留下了美麗的.風(fēng)景。

為什么下雨后蝸牛會(huì)爬得很高？我想：可能雨后蝸牛的家被淹了，家里的食物被水沖走了。必須尋找新的食物，從高處吸收干凈的露水。另外，它怕雨再來，所以各種大小的蝸牛都會(huì)爬到高處。等安全了，我會(huì)回到地面上的家，重建我美麗的家。

發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文5

玩往往被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，但如果你善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)得到意想不到的結(jié)果。我的很多知識(shí)都來自于玩。比如拼圖可以拼出很多圖案，兩個(gè)紙杯和一根毛線可以用來做一個(gè)簡(jiǎn)單的手機(jī)，放大鏡可以聚光，可以燒螞蟻…

現(xiàn)在，讓我和你談?wù)勎液图依锏闹参锎蚪坏馈Ｎ蚁矚g種蒜苗，也喜歡養(yǎng)常春藤和綠寶石。

我一開始喜歡在陽臺(tái)上放蒜苗。但是，蒜苗雖然長(zhǎng)得快，卻不直。他們總是像倔強(qiáng)的孩子一樣把頭貼在窗戶上，真的讓人很無奈。后來我靈機(jī)一動(dòng)，把種蒜苗的花盆移到門把手下面，一端扶著蒜苗，另一端固定在門把手上，心想：你現(xiàn)在應(yīng)該長(zhǎng)直了吧。但是，第二天看到它的時(shí)候，它沒有彎腰，反而看起來很沮喪，變成了一只小駝背。過了幾天，葉子變黃了，我就只把它搬回了游廊。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)大蒜的葉子總是對(duì)著太陽，于是早上搬一次，下午再搬一次。這樣，它就不會(huì)長(zhǎng)到一邊，而是長(zhǎng)得又高又直。

有了這個(gè)經(jīng)歷，常春藤盟校就幸運(yùn)多了。以前我一直想讓常春藤的葉子掛在暖氣片上。但是，它的葉子總是張牙舞爪，伸向窗外，讓我無可奈何。現(xiàn)在我明白了，當(dāng)我把它搬到浴室的時(shí)候，我看不到太陽，所以它聰明地垂下了葉子。當(dāng)然過幾天它會(huì)搬回陽臺(tái)曬太陽，這樣它才會(huì)有精神。

祖母綠則相反，放在客廳，綠色悅目。客人來了，都夸它美，只是沒有達(dá)到預(yù)期。沒多久它就沒精打采了，也開始落葉。每天小心翼翼的澆水對(duì)我沒有任何幫助。直到搬到陽臺(tái)上才改變。它瘋狂地看著樹葉，在那里發(fā)芽，我讓它完全冷卻下來。

我終于明白，他們總是在執(zhí)著地尋找陽光，這是不可改變的規(guī)律。萬物靠太陽生長(zhǎng)！

但是，我們可以多動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，用規(guī)律為人類服務(wù)。你能做到嗎，小朋友？

發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)作文6

在生活中，只要我們仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

周末，我和兩個(gè)小姐姐去外婆家。爺爺很喜歡我們?nèi)忝茫蕴匾饨o我們做了一個(gè)秋千架。

剛開始我們掙扎著揮桿，沒法爭(zhēng)辯。我說：“你比我小，先揮一下，我就持久。”于是，我坐在椅子上，和芭比娃娃一起玩。玩的時(shí)候站起來不小心踩死了一只綠色的大蟲子。很快，兩只小螞蟻出現(xiàn)在大青蟲旁邊，兩只小螞蟻先圍著大青蟲轉(zhuǎn)。后來他們又在大藍(lán)蟲身上嗅了一遍，好像是在對(duì)大藍(lán)蟲做“尸檢”，看有沒有什么藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起互相碰撞，好像在討論事情。商量完事情，他們迅速爬回了窩里。

輪到我揮桿了，但奇跡把我拉了回來。第一眼，兩只小螞蟻又來了，后面跟著一大群“人”。我心想：“螞蟻的力量簡(jiǎn)直太小了，再多也沒用。”我嘲諷這些小生命，他們要弄大綠蟲回家吃，簡(jiǎn)直是癡心妄想！

但是我看到他們?cè)谝黄鸸ぷ鳌Ｒ恍┤司o緊地抓著綠蟲子的頭，一些人推著，還有一些兩只螞蟻手拉手，艱難地掙扎著，向巢穴的方向移動(dòng)。不一會(huì)兒，大青蟲仿佛坐在轎子里，很快就走近了巢穴。當(dāng)螞蟻回家時(shí)，它們可以吃一頓大餐。

朋友，聽了我的話，你不為螞蟻團(tuán)結(jié)的力量所感動(dòng)嗎？難道不是受到螞蟻團(tuán)結(jié)精神的啟發(fā)嗎？啊！多么感人的一幕。這讓我想起一句話：“人心向背，泰山移。”

這是我發(fā)現(xiàn)的。

第三篇：發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?/a>

精選發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇1

螞蟻是我們?nèi)祟惓Ｒ姷睦ハx，就因?yàn)檫@樣，我們暗笑它無能、矮小。螞蟻的身體很細(xì)，腳非常小，不仔細(xì)觀察的話，是看不到它的。它還有兩個(gè)灰溜溜的眼睛，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，很可愛。可它是害蟲還是益蟲呢？

周日的下午，我做完作業(yè)，一個(gè)人閑在家里沒事干，便在陽臺(tái)上轉(zhuǎn)悠，想在一些平凡瑣事中尋找樂趣。忽然我發(fā)現(xiàn)在一片綠葉上，一個(gè)白點(diǎn)正向葉頭慢慢移動(dòng)。原來是一只蚜蟲，他慢慢爬到葉子的中央，貪婪地允吸著葉汁。這時(shí)，一只螞蟻向蚜蟲爬來，我想“難道小螞蟻想吃蚜蟲嗎？”只見那只螞蟻爬到蚜蟲背后，拍拍蚜蟲的屁股，蚜蟲排出個(gè)水珠似的東西，螞蟻便大口地吃起來。不一會(huì)兒，有幾只螞蟻爬來，它們拍拍蚜蟲的屁股，它又乖乖地排出些水珠似的東西，螞蟻又爭(zhēng)先恐后地吃了起來，一下子消滅“干凈”了。這時(shí)，一只七星瓢蟲飛了過來，落在葉子上。螞蟻們互相碰動(dòng)觸須，像是在商量計(jì)策。不一會(huì)兒螞蟻們便向七星瓢蟲發(fā)起了攻擊，不時(shí)地在它身上亂咬。七星瓢蟲被咬得遍體鱗傷，只好撲撲翅膀，望了望已到嘴邊的獵物，無可奈何地飛走了。

啊！這個(gè)下午真讓人難忘，現(xiàn)在，我終于知道螞蟻是益蟲了。

發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇2

大自然的.奧秘?cái)?shù)不勝數(shù)，而其中有一種小昆蟲——螞蟻，就有一個(gè)大奧秘：團(tuán)結(jié)意識(shí)超強(qiáng)，團(tuán)結(jié)就是力量。

有一天，我看到了地上有一塊蛋糕旁邊還有幾只螞蟻，我心想，難道這幾只螞蟻真的能抬走那么大的蛋糕嗎？應(yīng)該不行，這幾只應(yīng)該是前鋒吧。然后，我就發(fā)現(xiàn)那幾只螞蟻根本搬不動(dòng)這塊蛋糕，試了幾次還是不行。它們好像要搬救兵了，我仔細(xì)地觀察著，看到它們好像在傳話。但是這里又有一個(gè)疑問，它們靠什么來傳話呢？我心想，還是先解決第一個(gè)難題吧。

我認(rèn)真地觀察著，看到了一只螞蟻從洞里搬出了許多螞蟻，螞蟻看到蛋糕后，爭(zhēng)先恐后地從洞里出來。當(dāng)全部螞蟻抬起了這塊蛋糕時(shí)，我真不感相信眼前的畫面，簡(jiǎn)直不可思議，把我驚呆了。

然后，我又開始研究第二個(gè)問題：它們靠什么來傳話呢？我又放了一塊蛋糕，它們也是先放偵查兵出來，去探索周圍的環(huán)境，有沒有危險(xiǎn)后，就傳遞信息，我認(rèn)真地看著，發(fā)現(xiàn)它們是用頭上的觸角來碰一下，就可以傳遞信息。所以我終于知道了，原來螞蟻它們是用頭上的觸角來傳遞信息的！

螞蟻雖然很小，但它們很團(tuán)結(jié)。同時(shí)也告訴我們一個(gè)人的力量小，但是集體的力量很強(qiáng)大。

發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇3

今天，我在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了螻蟻的秘密。

我和幾個(gè)朋友在院子里玩。當(dāng)我正坐在樹叢邊東張西望的時(shí)候，成群結(jié)隊(duì)的螻蟻一個(gè)挨著一個(gè)，從我腳邊爬過，它們排成長(zhǎng)隊(duì)，迅速地朝一個(gè)方向爬。螻蟻的集體出動(dòng)引起了我強(qiáng)烈的好奇心。我抬起身，跟在螻蟻后面，順著螻蟻爬的方向看去，只見許許多多的螻蟻緊緊地圍在一起，密密麻麻的，嚇了我一跳，全身起了一層雞皮疙瘩。我悄悄地湊上前去，黑壓壓的螻蟻蓋住了什么東西，我看不清楚。于是，我拔起一棵草，輕輕地?fù)荛_螻蟻，發(fā)現(xiàn)：原來它們身下是一塊快化了的糖。它們正津津有味地吃著糖，頭也不抬，其它螻蟻拼命地往糖塊上擠，后面的擠著前面，前面的不肯讓開，螻蟻壓著螻蟻，擠成一團(tuán)。

這是為什么呢？我心里全是問號(hào)。螻蟻為什么會(huì)聚集在一塊糖上呢？回到家我立刻查找原因。原來：螻蟻的洞穴缺少糖份，糖對(duì)它們的生長(zhǎng)又極為重要，螻蟻一旦遇見糖，觸角就會(huì)變硬并召集同伴們來享用。

憑借我的細(xì)心觀察和刨根問底的精神，我發(fā)現(xiàn)了螻蟻的秘密——螻蟻愛吃甜的！

第四篇：發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?/a>

發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇1

今天，我到鳳凰山上觀察螞蟻。

到了山腳下，我看一只小螞蟻在四處游蕩，好像在尋找食物。我在它旁邊悄悄地撒了一點(diǎn)餅干屑，螞蟻聞到了香味，就馬上轉(zhuǎn)過來，把一塊餅干屑抬走了。接著，許多螞蟻都來了，一人一塊地抬走了。后來，我把一整塊餅干放在地上，結(jié)果被一只小螞蟻看見了，它馬上用觸角和其他螞蟻交流。螞蟻們知道了，它們把餅干屑扔在一邊去抬大餅干了。可是餅干穩(wěn)如泰山地立在那兒。螞蟻們都回去叫同伴了，過了一會(huì)，來了二十多只螞蟻，其中有兩只大螞蟻呢，只見它們小心翼翼地把餅干抬起來，一步一步慢慢地往洞口挪動(dòng)。沒過一會(huì)，那片餅干就被它們搬到洞里了。

螞蟻真是當(dāng)之無愧的大力士啊！

發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇2

今天，我在院子里玩，突然間發(fā)現(xiàn)了支黑黑的長(zhǎng)龍般的“隊(duì)伍”，我伏下身子一看，原來是螞蟻們?cè)诎徇\(yùn)食物，它們來來往往，相遇時(shí)互相用觸角碰一碰，像在打招呼呢！

忽然，我的目光轉(zhuǎn)移到一支瘦小的螞蟻身上。這支螞蟻正背著一個(gè)比它大很多的米粒往家走，時(shí)而又休息一會(huì)。等它再次休息時(shí)，我忍不住“幫”

了它，把米粒放它的面前，可這一舉動(dòng)，卻把它“嚇跑”了。

過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)那支小螞蟻身后跟著幾支身強(qiáng)力壯的螞蟻，可那只小螞蟻卻找不著米粒了，它著急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我非常想幫助他們，可一想起剛才的事例，就只好把米粒放在離它們較近的樹旁。而其它幾只螞蟻也不停地?fù)u自己的觸角，好像在說：“千萬別灰心，我們大家分頭去找！”

果然不出我所料，幾只螞蟻朝不同的方向走去。找呀找，最后還是那只小螞蟻找到了，它高興地?fù)u搖觸角，似乎在說：“同伴們，我找到了，大家快來呀，咱們快把這食物搬進(jìn)洞里啊！”可它的伙伴都走遠(yuǎn)了，聽不到它的呼喊了。

就在這時(shí)，雷聲大作，一場(chǎng)大雨即將來臨。小螞蟻似乎也感覺到了，他趕忙把米粒背到背上，往家里走，我也在一旁為它加油：“加油呀！努力呀！馬上就可以到家了！”小螞蟻的速度也越來越快，“還有五步，四步，三步，二步，一步，到家了！”我高興地吶喊。啊，下雨了！我也不得不急忙回家了。

雖然這只是一只小螞蟻，但擁有的卻是在困難面前迎頭而上、決不退縮，他們的精神深深打動(dòng)了我。在學(xué)習(xí)上，我不是也應(yīng)該有這樣的精神嗎？

發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)魑?篇3

6歲時(shí)，有一次我正在樓下玩耍，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的奧秘。忽然，天空中烏云密布，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮，我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看著，傾盆大雨將要來臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么？哈哈，我正仔細(xì)地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋。“咦！怎么這么多螞蟻？真奇怪，它們身上背著白乎乎的東西是什么呀？我懷著好奇心，用小手摸了摸其中一只螞蟻，剛挨到，那只螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂得拍手叫好。真膽小”！我的.心被這群螞蟻深深吸引住了。

天色變得越來越暗，那群螞蟻跑得越來越急，這一陣陣?yán)茁曌屛颐倾と唬墒俏疫€是堅(jiān)持下來，想看個(gè)究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍锝直打噴嚏，腦子里不斷出現(xiàn)螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時(shí)，人們匆忙回家的情景，這不是一個(gè)道理嗎？我挺高興，因?yàn)檫@畢竟是我自己想出來的。但一想，它身上背的又是什么呢？這還得我進(jìn)一步觀察。這時(shí)，媽媽跑到我身邊，抱著我，一邊往樓上跑一邊說：“哎呀，你可把我嚇壞了呀！你在那干嘛呀？我可擔(dān)心死了。”

回到溫暖的家，我坐在沙發(fā)上氣喘呼呼地問媽媽：“螞蟻在下雨前背的東西……是什么呀？”媽媽說：孩子，它們運(yùn)糧食呢！因?yàn)橄掠辏缘牟缓谜遥莻€(gè)小洞就是巢，它們正在往里搬糧食……下次千萬不要干這種傻事了！我恍然大悟：“奧！原來如此！”

這件事使我受益菲淺，螞蟻的奧秘，我將終身難忘。

第五篇：【優(yōu)秀作文】我發(fā)現(xiàn)了鹽水的秘密

【優(yōu)秀作文】我發(fā)現(xiàn)了鹽水的秘密

生活像一個(gè)萬花筒，多姿多彩。里面藏著許許多多鮮為人知的秘密只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它會(huì)給你帶來無窮樂趣。

星期三，老師急匆匆地拿著一個(gè)罐子、一只雞蛋和一袋鹽進(jìn)了教室，我們感到非常驚訝，老師在做什么呢？

噢！原來老師要做實(shí)驗(yàn)，老師說：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們非常開心。老師先往罐子注了一半水，再把那只雞蛋放進(jìn)水里，“嗖”的一聲，雞蛋沉進(jìn)水里了，老師再把鹽袋打開，把適量的鹽放進(jìn)水里，再用棍子輕輕地?cái)嚢瑁}溶化了，“啊！奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮上來了。”我們百思不得其解，議論紛紛，老師問：“你們知道為什么會(huì)這樣呢？”我們的教室立刻安靜了下來，就連蚊子飛過的聲音也聽的見，老師重復(fù)了一次問題，還是很安靜。最后，老師告訴我們：因?yàn)辂}水的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水和食用油，浮力大于雞蛋的重力，當(dāng)老師把鹽倒進(jìn)水里的時(shí)候，雞蛋受鹽水的擠壓和托力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起。原來是這樣啊！

大自然的奧妙真是太有趣了，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。