第一篇：有關(guān)無(wú)言的母愛(ài)作文

有關(guān)無(wú)言的母愛(ài)作文四篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的無(wú)言的母愛(ài)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

媽媽的愛(ài)是甘甜的，如果可以，我愿意永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大，享受媽媽給我暖暖的關(guān)懷。

記得有一次，我和媽媽出街買東西。回來(lái)時(shí)，突然間被什么東西弄得摔了一跤，我痛得哭了起來(lái)。媽媽也痛得額上冷汗直冒。

旁邊看到的人，忙過(guò)來(lái)幫忙，扶起我們。

“怎么了？”

“小朋友，傷得重嗎？要不要送去醫(yī)院。”

好心的路人三翻四次熱心開(kāi)口，我心理暖暖的，不過(guò)我不敢決定，只是望向媽媽。媽媽也被好心的人們熱心追問(wèn)著。媽媽一一謝過(guò)路人們，說(shuō)沒(méi)事，不麻煩大家了，就拉著我瘸著緩慢回家。

路上，我漸漸的的發(fā)現(xiàn)，哎呀！傷得可不輕呢，我雙腿力氣漸衰，又痛，只能停下來(lái)。媽媽也咬著牙，忍住痛走路，見(jiàn)我走不動(dòng)了，忙停下，關(guān)心的問(wèn):“孩子怎么了？”

“媽媽，痛，我走不動(dòng)了。”我弱聲說(shuō)。

“這，”媽媽眼里閃過(guò)慌亂，看了看天色，“我來(lái)背你吧。”

我看著媽媽的小腿在發(fā)抖著，知道媽媽也不好受，馬上拒絕說(shuō):“不，我自己走。”可我想起身，卻是不爭(zhēng)氣的站不起來(lái)。

“看，不行了吧，讓媽媽背吧，媽媽是大人，雖然傷得痛，不過(guò)背上你也不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。”媽媽勉強(qiáng)笑著，將我輕輕放在他背上。

媽媽好似螞蟻?zhàn)呗芬粯樱~上汗不停的冒出，在夜里緩緩移動(dòng)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才回到家。將我放下后，就立時(shí)昏了過(guò)去。爸爸忙把媽媽送去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，因?yàn)楸緛?lái)就傷得重，又背著人走了那么長(zhǎng)的路，骨頭折了，要休養(yǎng)很久才能恢復(fù)。

我知道后，撲在媽媽里大哭，媽媽卻是微笑的安慰我說(shuō):“傻孩子，不要內(nèi)疚，你可是媽媽的孩子啊，怎能不管你，自己就走了呢。”

媽，一直以來(lái)我都想對(duì)你說(shuō)：對(duì)不起。

我們都是好孩子，最最可愛(ài)的孩子

聽(tīng)到這首歌，覺(jué)得有眼淚摔在地上的聲音，然后心一陣陣麻麻的疼痛。我努力忘記的過(guò)去再次回到我的面前。

小學(xué)怕是我最驕傲的時(shí)候了。那時(shí)，我成績(jī)還不錯(cuò)，媽總以我為榮，親戚朋友都夸我聰明。

初中也許是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我經(jīng)歷了很多事，我從那個(gè)乖孩子變成了人人厭惡的壞孩子。

晚上，我在紙上反復(fù)地畫(huà)著，沒(méi)有一點(diǎn)心思做作業(yè)。這時(shí)媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么魂不守舍的。

我卻不知名地火了，拍了下桌子，朝她吼道：你煩不煩?我又不要你管……

媽一定很震驚我會(huì)說(shuō)出那些話，她對(duì)我的話沒(méi)有發(fā)表任何意見(jiàn)，無(wú)奈地走出了我房間，但我看得出她在流淚。

這是我和媽從小到大的第一次爭(zhēng)吵。從那次以后，我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)頻頻爆發(fā)。有時(shí)候是因?yàn)橐恍┢匠５貌荒茉倨匠５默嵤拢袝r(shí)候是因?yàn)槲夷强蓱z的成績(jī)……反正只要我不順眼，就隨時(shí)吵。而媽總是一再容忍我，然后等我心情平復(fù)了一點(diǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你還小，媽不怪你，下次不要這樣了，我去拿瓶牛奶給你喝，喝完后，睡一覺(jué)，忘記不開(kāi)心。這話顯得有些無(wú)奈，也有些蒼白無(wú)力。

每次吵完后，我對(duì)媽都有一種愧疚感。但第二天，故事仍會(huì)重演。

班主任經(jīng)常和媽會(huì)面。他總是說(shuō)我在學(xué)校表現(xiàn)得怎么不好，又是怎么影響其他同學(xué)。而媽總是低著頭，像個(gè)犯了錯(cuò)誤在受訓(xùn)的小孩。

媽，此時(shí)你應(yīng)該覺(jué)得很沒(méi)面子吧。因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有被我是任何一個(gè)班主任以這樣的方式聊天。

我回去后，本以為媽要教訓(xùn)我，沒(méi)想到媽卻說(shuō)：孩子，我知道你行的，媽相信你會(huì)變得像從前一樣聰明，不要放棄你自己，好嗎?媽好像是在哀求我。

那次，我流淚了。頃刻間，似大江一發(fā)不可收，媽緊緊摟住了我，反復(fù)地說(shuō)她不會(huì)放棄我，希望我也不要放棄我自己。

可是，第二天我那幫狐朋狗友又把我拉進(jìn)了網(wǎng)吧。

網(wǎng)吧里視線昏暗，空氣中到處彌漫著難聞的氣息，讓人感到很壓抑。鍵盤聲、鼠標(biāo)聲、狂叫聲合為一體，震得人耳膜難受。這兒幾乎是我們叛逆孩子的集中營(yíng)。

我打開(kāi)QQ,不一會(huì)就有人找我聊天。

她，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的網(wǎng)友，只是陪我打發(fā)時(shí)間。而她卻告訴我，她是第一次上網(wǎng)，有點(diǎn)緊張，并且打字也慢。

她是第一個(gè)打字很慢，而我又愿意等待的網(wǎng)友。因?yàn)槲矣X(jué)得和她聊天，很舒適、很溫馨，不必把自己刻意裝扮成某某。

電腦上顯示所剩時(shí)間不多了，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

推開(kāi)門，空中的烏云，像玻璃破碎后的折射，寫(xiě)不完的暗淡。雨從四面八方涌來(lái)，像是在激烈舞蹈，又仿佛要洗去我一身的頹廢。屋檐下，許多張焦急的面孔在期待著雨停下來(lái)。惟獨(dú)我在雨中奔跑。不知道是淚還是雨模糊了我的視線。

到家了，媽看我全身濕透了，立即讓我去洗個(gè)澡。

媽越對(duì)我好，我就越有種罪惡感，我欠她太多了。

大家期盼已久的期末考試成績(jī)終于公布了，我拿著那張傷心的名次表來(lái)到媽面前。

媽看到我那可憐巴巴的成績(jī)，按捺不住心中的怒火，大聲地說(shuō)：這就是你回報(bào)給我的嗎?你知不知道我對(duì)你抱多大希望嗎?你干嘛要這樣糟蹋自己?

媽哭得很絕望。這應(yīng)該是她這幾年面對(duì)我的叛逆積淀下來(lái)的吧。她第一次這樣大聲對(duì)我說(shuō)話。我想，火山真的開(kāi)始爆發(fā)了。

是，我就破罐子破摔，我就不想學(xué)習(xí)，我不想上學(xué)，我不想讀書(shū)。

說(shuō)完，我跑出門，重重地將門關(guān)上。

我開(kāi)始在街上亂逛。

站在冰冷的十字街頭，誰(shuí)能感受到誰(shuí)的無(wú)奈?

一個(gè)所謂的朋友打電話來(lái)，說(shuō)她遇到了困難，要我過(guò)去一下。

我答應(yīng)了。到了那兒我才知道她要打人。對(duì)方單槍匹馬地對(duì)抗我們幾個(gè)。最終，那個(gè)人招架不住，被按倒在地。她們踹了她，我實(shí)在看不下去了，說(shuō)算了。可那個(gè)人好象昏過(guò)去了。我們嚇得趕緊打120，逃離現(xiàn)場(chǎng)。

我很害怕不敢回家，怕遇見(jiàn)媽那雙犀利的眼光，便去上網(wǎng)。剛好她也在。我和她聊過(guò)很多次，也就和她成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。我告訴她，我們幾個(gè)人把人打昏的事件。她傳了個(gè)很吃驚的表情給我，并卻我趕快自首，盡快承認(rèn)錯(cuò)誤，否則我這一生就毀了。

我覺(jué)得她說(shuō)得有道理，便約她出來(lái)見(jiàn)個(gè)面，看看她究竟長(zhǎng)什么樣。

我在她提供的地址那兒見(jiàn)到了她，果然如她所說(shuō)，我很失望。她不是別人。而是我媽。是我虧欠了一個(gè)世紀(jì)的媽。

我向媽跪下了，希望媽能夠原諒我犯的錯(cuò)誤。

媽把我扶起來(lái)，說(shuō)：這世上孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，風(fēng)雪天，母親應(yīng)為孩子照亮回家的路，不要讓他們迷失方向。孩子，進(jìn)去以后，一定要聽(tīng)叔叔阿姨的話，好好改造，重新做人。

媽，我能想象面對(duì)我無(wú)休止地吵罵后，你的心傷痕累累;

媽，我能想象面對(duì)我一落千丈的成績(jī)，你的恨鐵不成鋼暗淡神情;

媽，我能想象你不分晝夜地惡補(bǔ)電腦，然后一個(gè)字符一個(gè)字符在鍵盤上尋找;

媽，我能想象……

淚一滴一滴流下來(lái)。

醞釀了一千年的淚，只為你流。

媽，我明白了想念是會(huì)呼吸的痛/它活在我身上所有角落/哼你愛(ài)的歌會(huì)痛/看你的信會(huì)痛連沉默也痛遺憾是會(huì)呼吸的痛/它流在血液中來(lái)回移動(dòng)/后悔不貼心會(huì)痛/恨不懂你會(huì)痛

媽，我發(fā)誓我不再惹你生氣了，陪你做想做的無(wú)論什么。

媽，如果秋天掌上的日光一寸就能許一個(gè)愿望，那么我希望你開(kāi)心、幸福。

我出來(lái)后，一直很努力地在學(xué)習(xí)，今年我初三。媽，還有一百天就要中考了，我不會(huì)再讓你失望了，我會(huì)給你想要的幸福，我要你看見(jiàn)全世界最美的畫(huà)面，我能讓眼淚長(zhǎng)出翅膀，飛離你臉龐。

遂翻開(kāi)成長(zhǎng)的筆記，含著淚的我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是本無(wú)言的書(shū)。

深秋，冰冷的清晨。窗外霧靄縹緲，隱約可見(jiàn)被刀子般的秋風(fēng)無(wú)情地拽下來(lái)的枯葉。

這天，我和媽媽吵架了。連我自己也不知道是為了什么，反正已經(jīng)鬧翻了。

我狠狠地摔上門，“嗵”地一聲撲在床上，躲在被窩里放聲大哭起來(lái)。那句“別再叫我媽”，冰冷刺骨，像一把白晃晃的刀，毫不留情地將我的心割得血淋淋的，生疼生疼。我仿佛覺(jué)得自己被人丟棄在黑暗的無(wú)底深淵，丟棄在陌生無(wú)情的世界。無(wú)助、空虛占據(jù)了我。

一陣寒風(fēng)透過(guò)窗戶闖進(jìn)屋里，頭頂上那串藍(lán)色的風(fēng)鈴不識(shí)時(shí)務(wù)地唱起歌來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，外面，下雨了。

冷戰(zhàn)持續(xù)了兩天。

第三天，起床后，我依舊來(lái)到陽(yáng)臺(tái)看書(shū)，忽然瞥見(jiàn)桌上攤著一張密密麻麻的信紙。好奇心驅(qū)使我讀了起來(lái)。突然間，我看到落款竟是“永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽”，不知怎么的，一股帶著甜味的暖流涌了上來(lái)，化成咸咸的淚默默地流了下來(lái)，緩緩地，地落在了那張平整的信紙上，溢了開(kāi)來(lái)……

這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，每天的衣服依舊是那么干凈，散發(fā)著清香：每次的飯菜依舊是那么可口，令人回味無(wú)窮：每晚的'被窩依舊那么溫暖，那么舒適柔軟……母親一直在我身邊，我卻一直忽視了她的愛(ài)。

含著淚讀完了信，我才發(fā)現(xiàn)媽媽倚在房門口，眼圈紅紅的，她凝視著我，眼眸是那樣溫柔，卻帶著一絲悲傷，一絲渴望。里面的淚花閃閃發(fā)光。我沖了上去，和媽媽相擁在一起。此時(shí)此刻，我倆之間冰雪般的隔閡瞬間融化，彼此凍結(jié)的心瞬間溶解。淚，涌得更兇了。一直在黑暗深淵下墜的我，似乎忽然被人拉起，救回到現(xiàn)實(shí)光明的世界。溫暖趕走了空虛和無(wú)助。

風(fēng)輕悄悄地吹落了枯葉，風(fēng)鈴的歌聲是那么地悅耳。母親一直以來(lái)都包容著我，關(guān)心著我，溫暖著我。

這一刻，我知道了無(wú)言的母愛(ài)。母親，我愛(ài)你，我感謝你。

母親，多么神圣的稱呼！母愛(ài)，又是多么地偉大，無(wú)私！在我成長(zhǎng)的記憶中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在母親的關(guān)懷和疼愛(ài)下慢慢長(zhǎng)大的。

母親對(duì)我關(guān)愛(ài)的事實(shí)數(shù)不勝數(shù)。且不說(shuō)母親常年累月接送我上學(xué)、回家；且不說(shuō)母親一日三餐費(fèi)盡心思為我準(zhǔn)備可口的飯菜；且不說(shuō)母親每晚陪我讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……這些，我都習(xí)以為常。但有一件小事，卻深深地銘記在我的腦海中，使我永生難忘。

那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我突然生病了，病痛折磨得我翻來(lái)覆去難以忍受，我不停地叫喊著，并央求媽媽不要上醫(yī)院打針……媽媽強(qiáng)忍著那痛苦的神情，一遍又一遍地摸著我那滾燙的額頭，眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)兒。她沉默了一會(huì)兒，用哽咽的口吻對(duì)我說(shuō)：“媛媛，媽媽也不忍心讓你上醫(yī)院，只是……孩子，如果不上醫(yī)院，你的病加重了怎么辦？如果耽誤了學(xué)習(xí)，那不更壞了嗎？你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，一定能頂?shù)米　！蔽覐膵寢尩脑捳Z(yǔ)中聽(tīng)出了一位平凡母親對(duì)孩子的疼愛(ài)和信任，便勉強(qiáng)答應(yīng)了。來(lái)到醫(yī)院，媽媽一口氣把我背到了急診室，臉上的汗珠不停地落到我的手背上，滾燙滾燙的。經(jīng)醫(yī)生診斷說(shuō)我的病情很重，需要住院。媽媽便跑上跑下，一會(huì)兒開(kāi)藥單，一會(huì)兒拿藥，一會(huì)兒又簽字。打針時(shí)，媽媽握緊我的手說(shuō)：“好孩子，勇敢點(diǎn)，一會(huì)兒就好了。”媽媽的手也顫抖了;吃藥時(shí)，媽媽唯恐我怕藥苦，總是先嘗一點(diǎn)，然后溫和地說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，就不苦了”；每次吃飯時(shí)，媽媽怕?tīng)C著我，總是先在飯菜上吹來(lái)吹去，然后一匙一匙地把芳香可口的飯菜送進(jìn)我的口中；病重時(shí)，媽媽晝夜守候在我的身邊，給我梳頭、洗臉、洗腳；病情好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講好孩子的故事，還給我補(bǔ)習(xí)功課。看著媽媽忙碌的身影，我偎依在媽媽的懷里，悄悄地說(shuō)：“媽媽，你真好，我該怎樣報(bào)答你呢？”媽媽撫摸著我的頭，笑笑說(shuō)：“傻女兒，誰(shuí)要你報(bào)答呢？”

是呀，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”有誰(shuí)能報(bào)答得了母親的深恩呢？母愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮著的前行的路;母愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)垠啊！我從心底里呼喚：“母親，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

第二篇：作文----母愛(ài)無(wú)言

母愛(ài)無(wú)言

宗爍

每一個(gè)孩子都能感受到母親的愛(ài)。母親的愛(ài)像春日的陽(yáng)光，溫暖而又慈祥，如同蒙蒙細(xì)雨，灑在人間，滋潤(rùn)你我的心田。母愛(ài)無(wú)聲而細(xì)膩，不知不覺(jué)中，我們就已經(jīng)沐浴在母愛(ài)的海洋里。

母親的愛(ài)是無(wú)言的付出。

記得，那是在一個(gè)炎熱的夏季，我?guī)е鴰追中老玻ど狭宋业某踔猩钪谩?/p>

開(kāi)學(xué)的那一天，我十分興奮，憧憬著我的初中生活。而母親卻在一旁給我收拾東西，并且囑咐我別忘了帶什么，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)。我滿不在乎的答應(yīng)了一聲。

騎上自行車，我們一起走上了去學(xué)校的路。我興沖沖走在前面，媽媽蹬著自行車吃力地跟在我后邊，車子上捆的都是我的被子枕頭等生活用品。

走進(jìn)學(xué)校，我被學(xué)校的景觀而驚呆了，好幾座大樓，寬闊的操場(chǎng)，太美了！我來(lái)不及觀賞，馬不停蹄的趕向宿舍樓，而媽媽卻在身后推著滿載著我的東西的車子。可能東西重的緣故吧，媽媽額頭上滲出了汗珠。我一溜煙似的跑進(jìn)宿舍樓，邊跑邊喊：“媽媽，快點(diǎn)啊！”好久不見(jiàn)媽媽上來(lái)，我迎了下去。媽媽正氣喘吁吁地背著沉重的包裹吃力地爬著樓梯。包裹壓彎了她那挺拔的身子的，花白的頭發(fā)散亂在額前，汗水從臉上滾落下來(lái)，打濕了衣襟。我感到一陣心酸，趕緊跑

下去幫媽媽一把。她卻說(shuō)：“我沒(méi)事，你快上去吧。”我執(zhí)意要幫她，媽媽也只好答應(yīng)了。于是，我和媽媽一起走進(jìn)了我的新宿舍。

走到宿舍里，媽媽又幫我整理床鋪，又是幫我收拾餐具，一刻也不閑著。看見(jiàn)媽媽忙碌而又疲憊不堪的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了。媽媽又給打了一壺?zé)崴缓蟛烹x去。我知道，家里還有許多事需要她去做。在她即將跨出門的時(shí)候，我多么想對(duì)媽媽說(shuō)一聲“媽媽，你辛苦了。”可是，話到嘴邊又咽了下去。看見(jiàn)媽媽漸漸遠(yuǎn)去的瘦小背影，我的眼淚又來(lái)了。

在隨后的學(xué)校生活中，媽媽也來(lái)過(guò)幾次，每次都是給我送些好吃的東西，還有用保溫瓶裝著的雞蛋湯。

母親的愛(ài)是無(wú)言的凝望。

終于回家了，我又見(jiàn)到了那親愛(ài)的媽媽。晚上，我怎么地也睡不著。正在朦朧間，門悄悄地開(kāi)了。我聽(tīng)見(jiàn)，媽媽一步一步小心翼翼的來(lái)到我的床前，輕輕為我掖好了被子。過(guò)了一會(huì)兒，忽然靜了，可她分明沒(méi)有出去。很久才聽(tīng)到細(xì)碎腳步聲。我想她一定是默默注視了我很久，然后離去的。（這是我以前多次發(fā)現(xiàn)過(guò)的。）我睜開(kāi)眼看著媽媽的背影，鼻子一酸，眼淚禁不住涌了出來(lái)。

如果說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，那么，我就離不開(kāi)我的媽媽。媽媽是棗樹(shù)，我就是棗子；媽媽是藍(lán)天，我就是白云；媽媽是枝葉，我就是花朵！

媽媽的愛(ài)就像陽(yáng)光，溫暖了我，照亮了我前行的路。

親愛(ài)的媽媽，我愛(ài)你。

母愛(ài)無(wú)言

人世間最溫暖的地方莫過(guò)于自己的家，最感人肺腑的一種情感情感莫過(guò)于親情，而人間最偉大的，最神圣的一種愛(ài)便是母愛(ài)。

有人說(shuō)；母愛(ài)如流水般溫柔細(xì)膩而悠遠(yuǎn)，又有人說(shuō)；母愛(ài)如高山般雄偉高大而壯麗，而我所感受的母愛(ài)則無(wú)需絲毫華麗話語(yǔ)的點(diǎn)綴母愛(ài)的花朵盡情的開(kāi)放在那無(wú)言特殊的呵護(hù)之間。

上初中時(shí)，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，必須騎自行車才能按時(shí)到校，回家，倘若中間出一點(diǎn)兒差錯(cuò)我就不能趕在天黑之前回家，可就是那個(gè)星期五使我遭受到了如此不幸之事。

“唉！真倒霉·····”我不停地埋怨著幸運(yùn)女神的離我遠(yuǎn)去，怎么回事？是來(lái)我的直行車車帶不知被什么可惡之物給扎破了，通行的伙伴早已遠(yuǎn)去，而太陽(yáng)公公仿佛也受不了我不停的埋怨，也早早的退進(jìn)了山谷，我只好獨(dú)自一人推著車之走在那漫長(zhǎng)的回家路上·····孤獨(dú)，恐懼彌漫在我的身邊，腦子里不停的涌現(xiàn)出往日電視里那殺人，搶劫的畫(huà)面。我孤身一人一直走著，走著直至日落日出我才走到離家?guī)装倜椎拇蠼稚稀Ｕ麠l街上空無(wú)一人只有我一個(gè)人的腳步聲響在空寂的街道上“嗒嗒嗒嗒······”

突然我透過(guò)朦朧的月光看見(jiàn)了一個(gè)佝僂瘦弱的影子，朦朧之間透出幾絲的憔悴，我心頭一驚，慌亂中仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽，我心頭莫明涌起一股暖流，接著那皎潔的月光我仿佛看見(jiàn)了媽媽那幾道深深的皺紋，那幾絲瑩白的細(xì)發(fā)，我更看見(jiàn)了媽媽那有些濕潤(rùn)的眼眶。我把滿腹的委屈和對(duì)黑暗的恐懼向媽媽傾述一番后，本來(lái)等著媽媽安慰的話蜂擁而至，而母親卻一言不發(fā)，只是讓我走在前面，他跟在我的后面，這著實(shí)讓我吃了一驚，帶著種種的抱怨與不情愿，我還是走在了前面，就這樣我推著車子走在前面，媽媽打著手電走在后面，一步步的走向了家，更走向了成長(zhǎng)的彼岸。

長(zhǎng)大一些后，我才明白母親的內(nèi)心是多么的糾結(jié)啊！唉！可憐天下父母心，論天下那個(gè)父母不疼愛(ài)自己的子女但疼愛(ài)不等于溺愛(ài)在一個(gè)個(gè)的困哪過(guò)后，成長(zhǎng)的是心靈，偉大的是母愛(ài)！

蒼鷹把幼鷹推下懸崖，是為了讓他學(xué)會(huì)飛翔，母鴨把幼鴨浸入水底，是為了讓他學(xué)會(huì)游泳，而母親讓我獨(dú)自面對(duì)黑暗則是為了我今后的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)那短短幾百米的黑暗后，我不僅從此不害怕走夜路而且我懂得了當(dāng)面對(duì)困難，面對(duì)黑暗時(shí)，不要畏縮，更不要恐懼，你要勇往直前，勇敢的面對(duì)困難，直至戰(zhàn)勝困難！我相信在我的人生中，不論周圍有多么的黑暗我面臨著多么大的逆境，我的心中總有一條通往光明的路，而這條路就是用那偉大的母愛(ài)鋪墊而成的。

第三篇：母愛(ài)無(wú)言

母愛(ài)無(wú)言

母愛(ài)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是無(wú)言的，是母親給我們最寶貴的禮物。就在這個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，我正為“感恩父母”的征文苦惱的時(shí)候，媽媽第三次推開(kāi)了我的房門，叮囑我該睡覺(jué)了，我對(duì)她大聲說(shuō)“不用你管”，說(shuō)完之后就有些后悔了。我走出房間打算喝杯水，就在這時(shí)，我看見(jiàn)廚房亮著燈，只見(jiàn)媽媽守在煤氣爐前，盯著鍋里的水，水中放著我最喜歡的牛奶。媽媽不斷地打著呵欠，用手揉揉臉龐，又繼續(xù)注視著鍋里的水，水終于開(kāi)了，媽媽關(guān)了煤氣，準(zhǔn)備拿出牛奶，也許是水蒸氣太燙了，媽媽的手一下子又縮了回來(lái)。我一急，喊了一聲：“燙??”媽媽發(fā)現(xiàn)了我，微笑地說(shuō)“趕緊把牛奶喝了，這樣容易睡著。”我的眼淚不禁的流了下來(lái)。

我在媽媽溫柔的目光下把牛奶喝完了，假裝聽(tīng)話上床睡覺(jué)。媽媽走后，我開(kāi)了臺(tái)燈寫(xiě)下了這段無(wú)言的愛(ài)。

母愛(ài)，感化一切。

當(dāng)你已經(jīng)承受不住外界所帶來(lái)的種種壓力時(shí)，母親為你頂起一片天空，抵擋所有的風(fēng)雨；當(dāng)你心無(wú)慰藉時(shí)，她開(kāi)導(dǎo)你，教育你，教導(dǎo)你“退一步，海闊天空”的道理；當(dāng)你遇到困難與挫折或因情緒不好而對(duì)她大發(fā)脾氣的時(shí)候，她默默承受，但仍堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)導(dǎo)；當(dāng)你因?qū)W習(xí)而疲勞時(shí)，她會(huì)送上一杯熱奶，不需任何語(yǔ)言，一切感情均化為淚水落于掌心。

母愛(ài)，真摯無(wú)私。

當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，她不顧一切救助你，即使失去生命也毫無(wú)怨言；當(dāng)你感到悲痛絕望時(shí)，她比你更加的悲痛傷心卻還要強(qiáng)忍著勸慰你，讓你安心；當(dāng)你歡欣愉悅時(shí)，她會(huì)陪你一起分享心中的喜悅。

母愛(ài)，不求回報(bào)。

當(dāng)你過(guò)生日得時(shí)候，她顯得多么的激動(dòng)、緊張，為你操辦了一切，每年如此。而每當(dāng)?shù)剿盏臅r(shí)，卻從未見(jiàn)過(guò)她正式的操辦過(guò)，只是依舊保持著哪一臉的笑容??

母愛(ài)，永不停息

在家里，母親的愛(ài)如泉涌般包圍這我；在學(xué)校里，母親的思念如絲網(wǎng)般牽動(dòng)著我；陪伴著我。

人間最美的是真情，樸素的真情最動(dòng)人。母愛(ài)不一定非得令人蕩氣回腸，催人淚下，不一定非得驚天動(dòng)地，平凡之中的母愛(ài)或許更為令人感動(dòng)。

回想起成長(zhǎng)道路上的種種片段，從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚邁步走進(jìn)校門??一路走來(lái)，孩子的那點(diǎn)微小的進(jìn)步，不是母親哺育的結(jié)果呢？凌晨做飯，寒夜縫衣，雨天送傘??為了子女的健康成長(zhǎng)，哪位母親不是受盡苦累、費(fèi)盡心血呢？孩子生病，母親夜以繼日守候床前，恨不能把病移到自己身上，遇到天災(zāi)人禍，哪位母親不是舍生忘死的保護(hù)孩子，這就是偉大的母愛(ài)。

母親為我們做了這么多，而我們又做了什么？我們都有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是失去了才懂得珍惜。我們要從現(xiàn)在做起，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，多關(guān)心一下自己的母親，分擔(dān)母親的憂愁，多幫助母親。

母愛(ài)是無(wú)言的，無(wú)私的，是最偉大的愛(ài)，因此我們要感謝父母、感恩父母、回報(bào)父母。

青州市彌河初級(jí)中學(xué)

初一四班 劉國(guó)玉

指導(dǎo)教師：魏曉娟

第四篇：母愛(ài)無(wú)言

母愛(ài)無(wú)言

從小到大，我們沐浴過(guò)多少母愛(ài)的陽(yáng)光？數(shù)不清。從小到大，我們享受過(guò)多少母愛(ài)的細(xì)雨？說(shuō)不盡。是呀，母愛(ài)是我們?nèi)松凶钪档谜洳氐臇|西。而我們，又是怎樣回報(bào)母親給予我們的愛(ài)的呢？我決定要大聲對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”而這也是一波三折。

第一折——欲言又止

經(jīng)過(guò)千百次的練習(xí)之后，我決定在吃飯時(shí)說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。餐桌前，我“一把肉，一碗湯”地狼吞虎咽著，正當(dāng)我回味之時(shí)，猛然想起了要對(duì)媽媽說(shuō)那三個(gè)字。我口齒不清地說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”“什么，你要看電視機(jī)？作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？寫(xiě)作業(yè)去！”媽媽竟“張冠李戴”地理解著我的意思。我本想說(shuō)第二次，但話到了嘴邊又“溜”了回來(lái)。我只好草草收?qǐng)觯骸皼](méi)什么，吃飯吧。”哎，說(shuō)愛(ài)咋就這么難呢？！

第二折——各房遭占

第一計(jì)劃失敗，就采取第二計(jì)劃。我準(zhǔn)備將媽媽拉到房間里去說(shuō)。但我“觀察地形”后，情形比我想象中的還要糟糕。媽媽的房間被奶奶占據(jù)，我的房間被爺爺占據(jù)，書(shū)房被爸爸“占為己有”，就連客廳也被弟弟“占山為王”，其余幾個(gè)房間容易被別人聽(tīng)見(jiàn)，我可不想在大庭廣眾之下說(shuō)那三個(gè)字。羞！

第三折——廁所說(shuō)愛(ài)

看來(lái)，得用不是辦法的辦法了：在廁所里說(shuō)。雖然環(huán)境不對(duì)，但也只能湊和了。我把媽媽拉到廁所，關(guān)上門，用盡全身力氣說(shuō)：“媽媽，我——”似乎有什么東西再把我的話狠狠地往回拉，但

是我鼓足勇氣往前沖：“媽媽，我愛(ài)你！”媽媽愣住了，霍活似一尊雕像，但很快“醒”了過(guò)來(lái)，把我摟在懷里。她一句話也不說(shuō)，但我卻“聽(tīng)”見(jiàn)了千言萬(wàn)語(yǔ)：“兒子，我也愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我的寶貝！我愿意為你付出所有的愛(ài)！”那一刻，我似乎在夢(mèng)境里一般??

母愛(ài)永恒，母愛(ài)長(zhǎng)存，母愛(ài)無(wú)言??

金田六（3）班陸天琦

餛飩盛宴

“葡萄美酒夜光杯，一碗餛飩真是美。乍似一看白翡翠，弄得我直饞嘴”。這是我對(duì)家常小吃——餛飩的評(píng)價(jià)。從小到大，我對(duì)餛飩情有獨(dú)鐘。我對(duì)餛飩的制作方法也是頗有研究。

餛飩講究的是重餡薄皮，餡兒的配料有很多種，而我最喜歡的就是豬肉配上薺菜、雞蛋和韭菜。先將豬肉切成丁，薺菜和韭菜切成細(xì)末，將其拌勻，再加入適當(dāng)?shù)碾u蛋，繼續(xù)拌勻。接下來(lái)就是包餡了。將餛飩皮平攤在手上，加入一勺的餡兒，放在皮中間，然后將皮對(duì)折，用手指輕輕擠壓皮周圍，以免餡露出來(lái)。再將皮對(duì)折，順勢(shì)將大拇指卡在皮中間，向內(nèi)彎曲，將彎曲的一角與另一角粘住，這樣，一個(gè)元寶狀的餛飩就做好了。

要知餛飩好不好，下了鍋?zhàn)硬胖馈５却讨螅瑹釟怛v騰的餛飩就出名鍋了。瞧，它那本身就白色的皮更白了，似乎還是那樣地晶瑩剔透。撒上幾粒香蔥，澆上一層香油，這碗餛飩，就如湖中盛開(kāi)的白色的荷花，那幾粒香蔥就像荷葉，襯托著荷花，光看著就讓我直流口水。看著看著，一股芳香撲鼻的味道迎面而來(lái)，豬肉的香味，菜的清淡味被蔥和油的味道包裹著，直往我鼻子里鉆。這味道一次比一次好聞，一次比一次讓我陶醉，它慢慢地觸動(dòng)著我的味蕾，讓原本就往下滴的口水，更流得迅速。我實(shí)在等不及了，一口咬破了餛飩，餡的鮮香和湯汁的鮮美充實(shí)了每個(gè)細(xì)胞，讓我從上到下每個(gè)肢體都飄溢著這種味道，鮮香爽口，皮香肉嫩，鮮美多汁，風(fēng)味獨(dú)特。

我禁不住發(fā)出一聲慨嘆：“上有鮑魚(yú)海鮮，下有餛飩盛宴。”

金田六（3）班陸天琦

一只手的能量

一只手能干什么？一只手能發(fā)揮出什么能量？一只手的能量又有多大？大多數(shù)的人會(huì)說(shuō)：一只手什么也干不了。一只手不能發(fā)揮出任何能量。一只手即使發(fā)揮出了能量，那也十分渺小。但我覺(jué)得，一只手什么都能，并且比正常人干得更好。因?yàn)槲业亩脣尵褪沁@樣的人。

小的時(shí)候，我最喜歡去二姑媽家里玩。因?yàn)槟菚r(shí)她家后面有著一個(gè)葡萄園。每天我都要去那兒盼著葡萄成熟。二姑媽一直都很疼我。每當(dāng)干完活，我就坐在二姑媽腿上，讓她給我講各種各樣的故事。我至今都還不忘那美好的兒時(shí)生活。

可是，我九歲那年，一切都變了。大夏天里，密云多雨，時(shí)常打雷。就在一次雷鳴中，二姑媽因不懂常識(shí)，在大樹(shù)下避雨，不慎被雷擊中，雖保住了性命，但卻失去了左臂。

當(dāng)時(shí)，全村的人都認(rèn)為二姑媽這輩子完了。可誰(shuí)曾想到，二姑媽依然是那樣陽(yáng)光、開(kāi)朗。

每天早晨六點(diǎn)多鐘，在二姑父的幫助下，二姑媽在家做著康復(fù)訓(xùn)練。自己刷牙，自己洗臉，自己吃飯，后來(lái)又自己嘗試著下地干活。二姑媽像個(gè)什么也不懂的孩子，只能從頭學(xué)起。

后來(lái)我去二姑媽家的次數(shù)減少了，但每次看到她時(shí)，她總是在做康復(fù)訓(xùn)練。汗水滑過(guò)她有著皺紋、十分蒼老的臉頰，浸透了她的衣衫。日子久了，那原本豐滿的身體變得消瘦起來(lái)。可是，二姑媽從未放棄，從未間斷，從未埋怨老天的不公，樂(lè)觀、開(kāi)朗從來(lái)都未離開(kāi)過(guò)她，一直充實(shí)著她整個(gè)內(nèi)心世界，整個(gè)人生，整個(gè)生活。汗水、辛苦、困難一直都未打倒過(guò)二姑媽，因?yàn)閳?jiān)持、執(zhí)著、永不放棄在支撐著她，更有許多親人朋友在支持著她。

終于，奇跡發(fā)生了！當(dāng)我再次去看望二姑媽時(shí)，她正在地里干活兒。令我驚訝的是：二姑媽干活的速度比以往快多了，不一會(huì)兒，一片菜地的草就除完了。二姑媽就靠著這一只手便除完了草。

一只手的能量就是如此之大，因?yàn)橐恢皇值谋澈笫悄菑堄兄櫦y和汗水的臉??。

金田六（3）班陸天琦

第五篇：母愛(ài)無(wú)言

母愛(ài)無(wú)言

《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)回顧方法

1、首先我們來(lái)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)《泊船瓜洲》，背誦并口述詩(shī)義。

2、我們是按怎樣的順序來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)的？

（我們是按照解詩(shī)題→知詩(shī)人→明詩(shī)義→悟詩(shī)情這樣的順序來(lái)學(xué)習(xí)的）

3、（小結(jié)）：今天我們?nèi)匀话凑者@樣的順序來(lái)學(xué)習(xí)一首我們非常熟悉的古詩(shī)《游子吟》，同時(shí)我們還要欣賞一首非常有名的描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)篇，同時(shí)進(jìn)行即興創(chuàng)作。

二、教學(xué)《游子吟》

1、整首詩(shī)，自由練讀，自悟情感，并指名讀，使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)整體的感受。

2、小組學(xué)這首詩(shī)。

3、小組合作，學(xué)習(xí)利用工具書(shū)，課文注釋及所查資料，按照解詩(shī)題→知詩(shī)人→明詩(shī)義→悟詩(shī)情的順序?qū)W習(xí)本首詩(shī)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，交流討論。

（1）解詩(shī)題：

吟：就是吟誦，吟詠的意思

教師補(bǔ)充并出示課件：吟是古代詩(shī)歌的一種形式。

我們還學(xué)過(guò)相關(guān)題材的詩(shī)，有：《暮江吟》《石灰吟》等詩(shī)。

（學(xué)生匯報(bào)）游子吟：就是出門遠(yuǎn)行的人的吟誦、吟詠。

（2）知詩(shī)人：學(xué)習(xí)根據(jù)所查資料介紹孟郊

孟郊(751-814)字東野,唐代詩(shī)人.曾任 溧陽(yáng)縣尉、協(xié)律郎。一生窮困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的詩(shī)多是傾訴窮愁孤苦之作。

教師補(bǔ)充：深摯的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們，然而對(duì)于孟郊這位長(zhǎng)年顛沛流離，居無(wú)定所，窮困潦倒的人來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，也是最值得回憶的，因此了解作者的生世對(duì)理解本詩(shī)有一定的幫助。

（3）明詩(shī)義：

慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備外出的兒子縫制衣服.母親擔(dān)心兒子走后遲遲回不來(lái),就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實(shí)更耐穿一些.正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣,兒子怎能報(bào)答母親那深重的恩情呢?

（4）悟詩(shī)情：配樂(lè)吟詠古詩(shī)，聽(tīng)flash音樂(lè)→燭光里的媽媽、學(xué)生感悟詩(shī)情。

這首詩(shī)表達(dá)了一種普通而偉大的人性美—母愛(ài)。

再次吟詠本詩(shī)。

（5）：我欣賞：

同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)時(shí)收集了許多古今中外吟詠母愛(ài)的詩(shī)歌，接下來(lái)我們來(lái)一起欣賞

一下（課件出示這些詩(shī)歌，包括《獻(xiàn)給母親的詩(shī)》《母愛(ài)，震撼人心》《致母親》《母愛(ài)》《懷念您》等詩(shī)）指名同學(xué)朗誦，比較《游子吟》與這些詩(shī)歌在表達(dá)手法上的不同之處：

①《游子吟》這首詩(shī)語(yǔ)言非常精煉，讀來(lái)上口、容易背會(huì)

②《游子吟》抓住了母親給游子縫衣這個(gè)細(xì)節(jié)，從這一細(xì)節(jié)中流露出母親與游子之間那份純真的感情。

③這首詩(shī)不像其它的現(xiàn)代詩(shī)歌那樣；不斷的抒發(fā)感情，而只以一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”道出了母愛(ài)的無(wú)法回報(bào)。

背一背古詩(shī)：

（6）我創(chuàng)作：（播放《懂你》的flash音樂(lè)，同學(xué)們看著課本的插圖寫(xiě)下自己最想對(duì)母親說(shuō)的話，可選用古體詩(shī)的形式，也可以用現(xiàn)代詩(shī)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

三、課后延伸：

1、背誦古詩(shī)與詩(shī)義。

2、完成課中沒(méi)有完成的詩(shī)歌創(chuàng)作。

3、為母親做一件事，感謝母親。

四、設(shè)計(jì)意圖：

本課的設(shè)計(jì)積極倡導(dǎo)“自由、合作、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)方式。營(yíng)造一種“閱讀、感悟、創(chuàng)作”的自主學(xué)習(xí)氛圍，采用比較，欣賞的方式，得出詩(shī)歌寫(xiě)作手法上的特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在欣賞中比較，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力和詩(shī)歌鑒賞的能力，選用同學(xué)們自己搜集的詩(shī)歌，讓學(xué)生看到了自己預(yù)習(xí)的效果讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成就感。音樂(lè)可以激發(fā)靈感，在感人的音樂(lè)中更有利于學(xué)生感悟詩(shī)情并根據(jù)自己的體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步升華那份樸素的人性美，震撼人心的愛(ài)——母愛(ài)。

那么學(xué)習(xí)古詩(shī)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講就不單單是理解背誦，而且是一種研讀，在研讀的過(guò)程中繼承傳統(tǒng)文化，在繼承的過(guò)程中創(chuàng)新。

師：同學(xué)們，今天我們有信心一起學(xué)好這節(jié)課嗎？

生：有。

師：那么，我們先來(lái)聊一個(gè)話題，好嗎？

生：好。

師：在生活中，誰(shuí)是你最親的人？他為你做了哪些事，為什么？

生：略。

師：是啊，同學(xué)們，也許你們沒(méi)有留意到，其實(shí)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被親情所包圍著，而這份愛(ài)總是表現(xiàn)在最細(xì)微的地方，真是無(wú)微不至，潤(rùn)物無(wú)聲，讓我們把掌聲獻(xiàn)給最愛(ài)我們的人吧！

師：就在這掌聲中開(kāi)始我們今天的心靈之旅吧。

師：上課。

一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，中華民族有著幾千年文明的歷史，而一個(gè)個(gè)方形的文字又是這幾千年文明的精髓，而古代詩(shī)詞，又是一朵美麗的奇葩，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮尾饺牍旁?shī)的殿堂，共同領(lǐng)略唐代詩(shī)人孟郊的一首千古流傳的名片《游子吟》。（板書(shū)）同學(xué)齊讀課題

師：同學(xué)們，游子是什么意思？

生：略。

師：千年前的孟效也曾是一個(gè)游子，大家想了解一下孟效嗎？（出示孟效生平）

師：那么吟又是什么意思呢？

師：那么這位千年前的游子又在吟誦著什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看一副充滿溫情的畫(huà)面（出示夜縫圖）

師：把你看到的情景說(shuō)一說(shuō)。

生：略。

師：這是一副多么溫情的畫(huà)面啊，此情此景成為作者一生的記憶。他用筆寫(xiě)下了這美好的瞬間。也給后人留下了不朽的名篇。

師：范讀。

師：同學(xué)們，你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就用你們喜歡的方式來(lái)讀吧。

師：誰(shuí)能來(lái)展示讀一讀。一起讀吧。

二、初略古詩(shī)

1、按照我們以前學(xué)習(xí)的方法該怎樣能更好地學(xué)習(xí)這首詩(shī)呢？

（學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法）

2、那么詩(shī)中一定會(huì)有某個(gè)情景、詞語(yǔ)或者某句能夠深深地感動(dòng)著同學(xué)們，那么就帶著老師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照我們的方法以小組合作的形式開(kāi)始自學(xué)吧。（出示學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)任務(wù)）

三、體會(huì)詩(shī)意

師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？詩(shī)中的哪些部份讓你感動(dòng)了？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生1：母親縫衣服，兒子讀書(shū)。這個(gè)情景讓我感動(dòng)。（板書(shū)慈母線）

師：誰(shuí)能再來(lái)談一談？

生：略

師：如果此時(shí)你要是游子，穿上這件衣服，你會(huì)感受到什么呢？（板書(shū)游子衣）

生：略

師：你能用讀來(lái)表達(dá)這份感動(dòng)嗎？

師：與其說(shuō)慈母手中細(xì)細(xì)的線，連的是衣服，還不如說(shuō)它連的是這位母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的兒子的牽掛與不舍。

師：同學(xué)們，課文中還有讓你感動(dòng)的部份嗎？

生：密密縫

師：為什么讓你感動(dòng)？（板書(shū)密密縫）

生：略

師：那么，母親為什么縫的這么細(xì)密呢？

生：怕……

師：詩(shī)中哪個(gè)詞是擔(dān)心害怕的意思？

生：意恐

師：是啊，兒行千里母擔(dān)憂。此刻，母親把這滿腹的叮嚀都溶入了這細(xì)密的一針一線。此刻，母親又想叮囑兒子些什么呢？

生：略

師：可是母親卻什么都沒(méi)有說(shuō)，她只是默默的縫、密密的縫。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你知道她縫進(jìn)這衣服的又是什么呢？

生：叮囑、愛(ài)、牽掛。

師：是啊，母親縫進(jìn)這衣服的就是那比山還高，比海還深的愛(ài)啊。讓我們用讀來(lái)表達(dá)這份深情。（個(gè)讀本句）

師：同學(xué)們，那么我們呢生活中有過(guò)這樣讓你感動(dòng)的情景嗎？說(shuō)一說(shuō)

生：感情說(shuō)出生活中感動(dòng)的情景

師：是啊，這恩深似海的母愛(ài)，我們又怎能報(bào)答得了呢？于是作者也發(fā)出了他內(nèi)心的感言——

生：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

師：什么是春暉？（板書(shū)春暉）

生：略

師：作者只是在寫(xiě)這春天的光輝嗎？

生：略

師：那么，這春暉又潤(rùn)澤著什么呢？（板書(shū)寸草）

生：小草

生：游子

師：想一想，還能指什么呢？

生：我們

師：這是千年前的孟效為我們留下的一句成語(yǔ)——寸草春暉（齊讀）

師：作者在這里巧秒的運(yùn)用了一個(gè)什么修辭方法呢？（比喻）

師：這是作者發(fā)自心靈的呼喚。此時(shí)他在呼喚著什么呢？

生：結(jié)合最后一句詩(shī)意所感受（報(bào)答不了。母親的恩情）

師：是啊，相對(duì)母愛(ài)而言，我們的回報(bào)只是大海中的一滴水，讓我們學(xué)會(huì)感恩感謝線親，感謝她給了我們生命，感謝她給了我們溫暖，讓我們懷著一顆感恩的心，再一次的來(lái)吟誦這千古流傳的名篇吧！（板書(shū)感恩母親）（生齊高亢讀）

四、指導(dǎo)朗讀

師：同學(xué)們，通過(guò)讀，怎么能更好地表達(dá)出我們心中的這份感動(dòng)呢？

生：把自己當(dāng)作作者

師：那么作者在讀這首詩(shī)的時(shí)候，他的神態(tài)、動(dòng)作應(yīng)該是什么樣呢？

生：略

師：那么，誰(shuí)能來(lái)讀一讀。（配樂(lè)燭光里的媽媽）

生：深情朗讀（師指導(dǎo)）

五、知識(shí)延深、現(xiàn)代詩(shī)欣賞

師：母愛(ài)一直是人類嘔歌的主題，許多人都在用自己的語(yǔ)言來(lái)盡情的描寫(xiě)寫(xiě)天地間永恒的愛(ài)，現(xiàn)在我們共同來(lái)欣賞幾首現(xiàn)代小詩(shī)（大屏幕）誰(shuí)想來(lái)讀一讀 生：讀

師：我們不管走多遠(yuǎn)都走不出母親心靈的廣場(chǎng)，那么沉浸在母愛(ài)幸福中的我們又想用怎樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出我們所享受的這份愛(ài)呢？

師：孩子們，拿出我們手中的筆，盡情的傾訴吧！

生：音樂(lè)中寫(xiě)詩(shī)并感情誦讀

總結(jié)

師：真是欲說(shuō)還休啊！讓我們把千言萬(wàn)語(yǔ)都凝說(shuō)到這首詩(shī)中吧！

生：齊讀

師：這份情亙古不變，穿越了千年的時(shí)空，一直延綿至今，成為人類嘔歌的主題，今天我們經(jīng)歷了一段心靈之旅，讓我們心存感恩，讓這份情伴我們一生一世吧！

師：下課