第一篇：【實(shí)用】課堂作文

【實(shí)用】課堂作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語文老師王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。

那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，打算做最后一博。語文老師托著沉重的步伐走向講臺(tái)，深情的望著每位同學(xué)，說：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個(gè)詞。”以前考試前，老師總會(huì)??率喬康饕恍┯肟際雜泄氐哪諶蕁＝裉燉鮮φ獠煌?俺５幕叭夢腋械絞?制婀鄭?鮮?嶠殘┦裁茨兀課沂?哦?渥邢傅奶?擰

第一個(gè)詞是“誠實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來說：“誠實(shí)就是不說謊、不撒謊。這么簡單的詞語也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠實(shí)不僅是不說謊，而且只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富。”聽完了老師的解釋，剛才那位同學(xué)紅著臉羞愧的'低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識(shí)更重要更寶貴的東西做人的道理。作文

教室里安靜極了，同學(xué)們也聽得格外認(rèn)真，都怕聽漏了一點(diǎn)。

“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好小學(xué)基礎(chǔ)，遇到了難題又永不放棄的精神，認(rèn)真的想把題解答出來，這樣才能獲取成功。”語文老師意味深長的說。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。作文

“我要說的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著往下說：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂，我相信自己也一定快樂吧。如果因?yàn)榱艘患⌒〉氖虑榫凸⒐⒂趹眩蔷褪悄莿e人的過失來懲罰自己。”老師的話音剛落，就贏來了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開闊的人。語文老師王老師真是用心良苦呀

這最后一節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的諄諄教誨的！

課堂作文 篇2

今天，我和爸爸，媽媽一起去杭州圖書館的DO都城感受第二課堂，那里真是一個(gè)讓孩子們即快樂又學(xué)習(xí)的地方。

我選擇和八個(gè)小朋友一起來做冰激凌，我們排著整齊的隊(duì)伍，進(jìn)到了制作冰激凌的工作室，阿姨給我們發(fā)了一次性帽子和手套，還給我們帶上了漂亮的小圍裙，發(fā)給我們做冰激凌的材料，并教我們怎么做出美味的冰激凌，當(dāng)我拿到我自己親手做的冰激凌，吃到嘴里，覺得是世界上最美味的冰激凌了。

我又報(bào)名參加消防滅火，我和十個(gè)小朋友穿上消防服就是小小的消防員，我們整齊的排隊(duì)坐在大廳里聽叔叔給我們講消防知識(shí)，教我們怎么樣使用滅火器，怎么樣去救火，叔叔中間問我們的消防知識(shí)，我都正正的舉起小手回答我在景苑小學(xué)學(xué)到的消防知識(shí)，叔叔夸我懂的很多，并任命我當(dāng)消防隊(duì)長。當(dāng)我們正在訓(xùn)練的時(shí)候，突然聽到火警電話響起，發(fā)生火災(zāi)了，我們馬上集合，戴上安全帽，從高處的柱子上滑下來，坐上消防車，開往火災(zāi)現(xiàn)場，開始緊張的火災(zāi)滅火行動(dòng)。我們的高壓水槍沖向那熊熊燃燒的大火，當(dāng)熊熊大火一點(diǎn)一點(diǎn)快要被我們撲滅的時(shí)候，突然一聲爆炸火燒的更兇了，我們的滅火任務(wù)更艱巨了，我們是消防員，我們一定要把火消滅。終于在我們的不懈努力下，熊熊大火被我們消滅了。

消防員叔叔他們真的很不容易，要冒著生命危險(xiǎn)去滅火，不管在任何時(shí)候他們都要到達(dá)火災(zāi)第一現(xiàn)場，搶救人民的生命和財(cái)產(chǎn)，我們都要向他們致敬，做好消防和消防宣傳知識(shí)。

我在第二課堂感受到了更多的課外知識(shí)。拓展了我的視野增長了我的見識(shí)，我喜歡第二課堂。

課堂作文 篇3

今天，我們班里玩了一個(gè)非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報(bào)紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅(jiān)持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。

首先，我們?yōu)楸荣惾×藗€(gè)隊(duì)名，“敢死隊(duì)”，為了獲勝，我們必須加緊練習(xí)一下，我們的布陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級(jí)選手李星哲同學(xué)去掉，五個(gè)人，應(yīng)該可以，我信心十足，”敢死隊(duì)“拼了!戰(zhàn)士們(也就是“敢死隊(duì)“的成員)大步跨進(jìn)”戰(zhàn)場，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個(gè)“戰(zhàn)士”都有一份重任，如果一個(gè)人沒搞好，這次“戰(zhàn)役”就失敗了。每個(gè)人都提心吊膽，只聽倒計(jì)時(shí)，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。

之后的最高紀(jì)錄全身五個(gè)人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計(jì)，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰(zhàn)勝了，多一個(gè)人，班級(jí)記錄從此誕生。

下了課，我們同時(shí)明白了一個(gè)道理，就是：團(tuán)結(jié)的力量無限。

課堂作文 篇4

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮時(shí)，當(dāng)太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹時(shí)，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打了幾個(gè)卷兒，再輕輕落地時(shí)，我們迎來了嶄新的中學(xué)生活，宿舍也成了我的第二個(gè)家。

小時(shí)候，常常嘲笑因?yàn)榧乃薅ㄑ蹨I的姐姐，可不知何時(shí)，我也成了一位戀家的小女孩。唉，思鄉(xiāng)之苦何時(shí)了？無奈之時(shí)，我只好忍住眼淚，與舍友們并肩作戰(zhàn)。我們都知道，我們必須以最好的狀態(tài)迎接每一天的開始，只有這樣才能不辜負(fù)父母的血汗錢和花在我們身上的一切心血。每天晚上，我們都幻想著旁邊有爸爸媽媽的親切呵護(hù)，對啊！有爸媽的溫暖在，我們還難過什么呀？

寄宿給我們帶來的不僅是離家之苦，還有每天緊張、忙碌的生活節(jié)奏。每天早上六點(diǎn)鐘天還未亮，與周公對弈回來，我們便睜著惺忪的睡眼在那里刷牙、洗臉，趕著時(shí)間。對于笨手笨腳的我來說，疊被子又成了一大難題。一會(huì)兒疊成三明治，一會(huì)兒疊成豆腐干，最后還是在舍長的幫助下才終于疊得像樣了一些。吃完晚飯，我們還沒來得及在舒適的床單上躺一會(huì)兒，便又得匆忙去上晚自習(xí)，直到晚上九點(diǎn)半我們繁忙的一天才算結(jié)束。盡管很累，但是我們宿舍里沒有一個(gè)人說過想要放棄，因?yàn)槲覀冎溃傆幸惶煲谏鐣?huì)上獨(dú)立，我們必須學(xué)會(huì)怎樣生存，適應(yīng)緊湊的生活。

通過幾個(gè)月的寄宿生活，忽然發(fā)現(xiàn)，自己在某一瞬間似乎長大了。宿舍好像是我們的另一個(gè)課堂，它真的教會(huì)了我們很多很多。離開家的溫馨，我們懂得了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自立并適應(yīng)急促和生活節(jié)奏，不再依賴于爸爸、媽媽。在艱辛中捏盤，奮斗中長大，似乎也不失為一種生活的享受。

微風(fēng)輕拂，又是楊柳依依，櫻花爛漫，那幢宿舍樓在晨霧中迸發(fā)著朝氣。初中三年的時(shí)光，我們將會(huì)在這個(gè)特別的課堂里，成長！

第二篇：課堂作文

精選課堂作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個(gè)角落,甚至在大自然中.“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開.遙知不是雪,唯有暗香來”.當(dāng)天空中下著大雪時(shí),百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開放,默默地,散發(fā)著宜人的幽香.雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的身體,接著重新尋找明媚的陽光,碧藍(lán)的天空,昂著頭度過寂寞的冬天,每當(dāng)看到它總會(huì)有一種新希望.俗話說:”梅花香自苦寒來.”的確是這樣,在寒冷的冬季,沒有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨(dú).對于一朵花來說這是苦的,所以說梅花香自苦寒來.雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩,也沒有菊花那樣受人喜愛,但卻有著一身清高,它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已.這是大自然給我上的一節(jié)課,它告訴了我梅花的精神——樂觀、堅(jiān)強(qiáng).大自然通過梅花表面是講梅花的故事、人生經(jīng)歷,但事實(shí)卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂觀、堅(jiān)強(qiáng),不怕寂寞,對任何事物都報(bào)有一份希望.這節(jié)課雖然不是真實(shí)的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過,但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會(huì)我的,因?yàn)槊坊ㄟ@個(gè)例子更讓我明白了什么是堅(jiān)貞不屈,什么是樂觀

這是課堂,這是大自然給我上的一節(jié)課,一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課.

課堂作文 篇2

語文教學(xué)，除了閱讀、理解、體會(huì)、品味、感悟語言文字的魅力之外，表演也可為課堂著色。一切源于我們怎樣把握語文學(xué)科的本質(zhì)，使得表演環(huán)節(jié)與語言文字的理解和運(yùn)用密切結(jié)合起來。只要我們深入鉆研教材，善于發(fā)現(xiàn)句段和表演的契合點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)每節(jié)課都能妙趣橫生、有滋有味。

當(dāng)面對一些不常用的、難以理解的詞語，如果通過表演這種形式直觀呈現(xiàn)出來，孩子們將更易于理解，也一定會(huì)讓孩子們印象深刻，甚至成為終生難忘的記憶。教學(xué)《數(shù)星星的孩子》一課時(shí)，針對低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了兩處表演環(huán)節(jié)，效果非常好，通過表演孩子們學(xué)會(huì)如何找動(dòng)詞，加深了對課文的理解能力。

片段回放：

師：“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。誰能做做‘撒’的動(dòng)作？”

（生興奮并表演）

師：通過表演記住這個(gè)字了嗎？

生：‘撒’是扔的意思，所以‘撒’字是‘提手旁’加上‘散’。撒字用的好，漫天的星星一閃一閃的真美啊！

師：“一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。仰起頭是怎樣的，做做動(dòng)作看。”

（全班孩子高高的仰起頭）

師：老師讀句子，請大家一起做動(dòng)作吧！我讀句子，孩子們做出“坐、靠、仰、指、數(shù)”的動(dòng)作。

師：從大家的動(dòng)作中，老師知道你已經(jīng)理解了動(dòng)詞的意思，同桌兩個(gè)孩子一起讀一讀，演一演，和小張衡一樣一邊數(shù)星星，一邊觀察，一邊思考吧！

生：眼都花了。

生：脖子疼。

生：腰都酸了。

生：張衡不怕累、有耐心，只有像他這樣從小愛好天文，長大后刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家。

（掌聲響起）

適時(shí)的'調(diào)配，興許短短三兩分鐘的課堂表演環(huán)節(jié)一下子把孩子們的學(xué)習(xí)積極性給調(diào)動(dòng)起來了，使得整個(gè)課堂充滿生機(jī)，原本對孩子們來說還比較難理解的詞句，也真切具體地展現(xiàn)在眼前，課堂上恰到好處的表演實(shí)實(shí)在在能夠幫助孩子們更好的愛上語文。是表演將語言著色，使其更具生命力，更加充實(shí)，不再空洞、單調(diào)、枯澀、生硬，表演勝過干巴巴的說教！

課堂作文 篇3

在生活中處處有課堂，除了在教室內(nèi)我們學(xué)到的內(nèi)容之外，我們還可以在外面學(xué)到在課堂內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)還可以讓我們體驗(yàn)到生活并學(xué)習(xí)。

在前幾個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)舉行了持續(xù)三天的六年級(jí)軍訓(xùn)生活。我們在那里學(xué)到了要遵守紀(jì)律、聽教官的話。

第一天的時(shí)候，我們?nèi)チ塑娪?xùn)的操場上。教官告訴我們一定要遵守紀(jì)律還要聽教官的話，事后，我們還學(xué)習(xí)了站軍姿，最后，練習(xí)了“齊步走”，讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要。我們手挽著手，大家一列一列的走。首先，我們先站軍姿，腳跟合攏，腳尖張開60度，教官先讓我們在原地站5分鐘，中間不可以做任何小動(dòng)作不可以動(dòng)一下，只要一個(gè)人動(dòng)就多加1分鐘，我們都用手貼緊褲縫，原地不動(dòng)，不過一會(huì)兒，一位同學(xué)堅(jiān)持不住了，就動(dòng)了一下，我們?nèi)w多了1分鐘，幾秒之后，又加上了1分鐘。終于，教官讓我們放松了一下。那段時(shí)間十分的艱苦，讓我明白了這也是課堂。

我們還學(xué)習(xí)了“齊步走”，一開始，我作為排頭，走得比較快，步子又跨的大，以至于排尾那些小個(gè)子的同學(xué)走得很快也很急，使隊(duì)伍一點(diǎn)也不整齊；第二次我跨的比較與的小，教官告訴我不要刻意的跨小，只要自然一點(diǎn)，走得慢一點(diǎn)，步子稍微小一點(diǎn)，讓排尾的同學(xué)跟得上就行了；我聽了教官的話，效果就比之前好一點(diǎn)了，慢慢地，我們一排團(tuán)結(jié)了起來，就相對比其他三排配合得要更加好，但偶爾還會(huì)有一點(diǎn)小的不和諧。這也是課堂，它教會(huì)了我們許多。

通過這次連續(xù)三天的軍訓(xùn)生活，讓我明白了：我們隊(duì)友們在一起的時(shí)候一定要團(tuán)結(jié)友好，不可以自顧自，不顧團(tuán)體。

軍訓(xùn)生活，也可以說是課堂，那是除了語、數(shù)、英之外的課堂，我在那里知道了我們一定要團(tuán)結(jié)。

第三篇：小學(xué)生課堂優(yōu)秀作文五

小妹真聰明

我有一個(gè)小妹，她今年只有五歲。你可別小看好，她可聰明了。

記得一天，老師給我出了一道難題：“一個(gè)鍋，一次只能烙兩張餅，正反面都要烙。每面三分鐘。小明，爸爸，奶奶每人一張，要想盡快地讓他們吃上餅，需要多長時(shí)間 ？”我左思右想，卻怎么也想不出來，只好回家去問媽媽。

媽媽考慮了一下，說：“每面三分鐘，那一張就是六分鐘，三乘以六等于十八，就是十八分鐘唄”。在一旁的小妹大叫道 ：“不對！不對！只要九分鐘就可以做好！”我沒好氣地反駁道 ：“去去去，瞎說什么啊，怎么可能！”小妹見我不信就耐心地講解說：“先烙兩張的下面，用了三分鐘，再拿下去一張餅，把剩下的一張翻過來，再放上第三張，又用三分鐘，歸后把拿下的那一張沒烙的一面放上去，和第三張沒烙的那面一起烙，又用了三分鐘。三張餅都烙完了，三乘以三等于九，就是九分鐘嘛！”聽完她說的后，我就拿來幾個(gè)張紙開始了“我的烙餅時(shí)間”的驗(yàn)證工作，果然是九分鐘。我摸了摸小妹的頭，豎起了大拇指，夸道 ：“我的小妹啊，你怎么這么聰明啊！”

還有一次，我過生日。同學(xué)送來的禮物里有一張音樂賀卡，但用一把金鎖鎖上了，旁邊放著一塊“小石頭”。我十分疑惑，“這是什么啊？小石頭放到這干什么啊，怪礙事的??”旁邊正在玩的小妹看到我滿臉的疑惑就走過來了。她看了看我，又看了看“禮物”，然后拿起“小石頭”往金鎖的小孔里放，“小石頭”一下子就把禮物打開了。只見“祝你生日快樂”幾個(gè)大字在音樂聲中漸漸地升了起來??哎！這個(gè)小家伙直是厲害啊！

這就是我的小妹，怎么樣，她很聰明吧！

我長大了

在一個(gè)風(fēng)和日立的中午，我乘公交車支媽媽家。

在車上，我看見外面的景色很有美，一幢幢高樓拔地而起，馬路旁邊的樹木一片連著一片。車?yán)锏娜艘哺裢獾亩唷＿^了三站后，車上幾乎沒有座位了，等到了第四站時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶緩緩地走上車來。上車后她一步一挨地從前走到后看見沒有了空座位，就用她那抖抖的手把著一個(gè)座位站著。而車上卻根本沒有一個(gè)人看到，也沒人給老奶奶讓座。看到這情形后，我心里想：每次我都是因?yàn)楹π叨桓耶?dāng)眾讓座的，今天我應(yīng)該讓！但我還是有點(diǎn)不敢啊！讓還是不讓??

正當(dāng)我低著頭憂郁不決的時(shí)候，看到了胸前的紅領(lǐng)巾，又想起了在單位辛苦工作的父母，就鼓起勇氣站起身來對老奶奶說：“老奶奶，您坐我這兒吧，我站一會(huì)就下車了”我把老奶奶扶到座位上，老奶奶笑瞇瞇地對我連聲說：“謝謝，謝謝，小姑娘，你真是個(gè)好孩子”聽到老奶奶的這些話，我心里暖滋潤的，就連車外的小樹也搖搖擺擺地說：“好樣的，你終于戰(zhàn)勝了自己，你真棒！”

通過這件事，我體會(huì)到了尊老愛幼的樂趣，我也終于戰(zhàn)勝了膽怯。我真高興自己長大了！

我的“朋友”

我的“朋友”為什么會(huì)加引號(hào)呢？因?yàn)槲业呐笥巡皇侨硕菚?/p>

我家有很多書，有科幻書，漫畫書，童話書，作文書，歷史書??每一本書都很有趣。每當(dāng)我讀完一本書的時(shí)間，我的心情都會(huì)很好。

有一次，老師讓我畫一幅畫。雖然我的繪畫基礎(chǔ)很好，但因?yàn)?很久沒有畫了，所以心里還是沒底。還好媽媽給我找出了一本關(guān)于繪畫 的書，才讓我順利完成了老師交給我的任務(wù)。

在這之前，我的作文水平不好，但我講了許多作文書后，積累 了好多好詞佳句，我的作文水平提高 了很多，寫作文再也不那么累不那么愁了。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進(jìn)步的階梯。”這些名言說得很有道理。書是我的朋友，我也是書的朋友。

可愛的小狗

“汪”、“汪”這是什么聲音？想都不用想，那一定是我的小狗______“妞妞”，它是我爸爸從我叔叔家拿回來的，剛到我家時(shí)它才水瓶那么大，可愛極了。

“妞妞”有一身棕色的毛，四只小爪子都是白的，四只細(xì)細(xì)的小腿支撐著小巧玲瓏的身體。妞妞的額頭很大，豎著的耳朵能聽到我叫它的聲音，尖尖的鼻子能聞到所有的氣味，鼻子下的嘴能吃到我給它的任何東西。

我家住在五樓，每天放學(xué)總是在我剛上了三樓就能聽見它汪”、“汪”的叫聲。我也總是三步變成兩步一下子沖到樓上，剛一打開門，就見“妞妞”活蹦亂跳地在那“迎接”我。只見它搖著尾巴，歪著個(gè)小腦袋，瞪著它那小眼睛，正多情地望著我呢！有時(shí)還故意在我面前轉(zhuǎn)著圈咬自己的尾巴。那樣子活像個(gè)小瘋子，可愛極了！每當(dāng)這時(shí)，我便抱起“妞妞”，而它也總是順勢舔我的臉。

其實(shí)，“妞妞”膽也很大。一天，我正在看電視，它也安靜地趴在我身邊。不七家里進(jìn)來了一只小甲蟲。“妞妞”一下子就沖了過去。圍著小甲蟲左看看、右看看，還用它的小爪子小心的碰一下，然后再馬上縮回來，那樣子可真有意思，弄了一會(huì)后，它又用水汪汪的小眼睛有看著我，好像在問：“小主人，這是什么東西啊？”

前不久，“妞妞”還生下了一個(gè)小寶寶，小寶寶的身上有黃、白、黑的圖案，活像一朵朵小花，于是我給小寶寶起名叫“朵朵”。

可愛的“妞妞”生狗寶寶了，我家的快樂就會(huì)更多了。

文明在我身邊

社會(huì)進(jìn)步了，科學(xué)也發(fā)達(dá)了，人們的思想覺悟也提高了。尊老愛幼、保護(hù)環(huán)境等文明行為隨處可見。不信？那就讓我?guī)闳タ纯矗?/p>

瞧！有一個(gè)易拉罐。這時(shí)兩個(gè)青年人不約而同地走過去，其中一個(gè)把那個(gè)易拉罐扔進(jìn)了垃圾桶。再往前看，有兩個(gè)人正在打羽毛球。忽然一個(gè)人一不小心把球打到樹上去了。這時(shí)過來一個(gè)高個(gè)子男生，一跳，就把羽毛球從大樹上拿了下來。那兩個(gè)打球的人連聲道謝。

走在天橋上，有一位老人正費(fèi)力地拉著一個(gè)收廢品的手推車。這時(shí)，一個(gè)青年走上前來，幫老人把車子推上了橋。當(dāng)老人要感謝時(shí)，那個(gè)青年卻早已無影無蹤了。真是做好事不留名啊！

我坐上公交車，由于現(xiàn)在是上班高峰，車上擠滿了人。這時(shí)，一個(gè)八十多歲的老爺爺上來了，一位阿姨站了起來，對老爺爺說：“大爺，請到這時(shí)坐。”老人邊道謝邊坐了上去。下車后，向那邊水果攤望去，一個(gè)買水果交了錢忘了拿零錢的一個(gè)人被水果攤的主人追上了，正把剩下的零錢往那個(gè)手里放呢！??

有的人問：“文明在哪里呢？”我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“文明就在我們身邊。”

我敬佩的一個(gè)人

在我走過的這十一個(gè)春冬輪回中，認(rèn)識(shí)了許多人。我所敬佩的人很多，但最讓我敬佩的還是她_____冰冰。

她，一張瓜子臉，粉紅的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。長長的頭發(fā)，一笑就露出兩排潔白的牙齒，柳眉黑又濃，高鼻梁，見到她的人都會(huì)說“這姑娘長的真好看！”

她學(xué)習(xí)好，口才好，品行好，長得又很漂亮。年級(jí)第一的寶座一直由她穩(wěn)穩(wěn)地“坐”著。

她不僅學(xué)習(xí)好，而且能力也很強(qiáng)，所以“班長”“學(xué)習(xí)委員”“大隊(duì)長”“紀(jì)律委員”“圖書管理員”“語文課代表”“數(shù)學(xué)課代表”這些令人眼紅的班干部都是屬于她的。

她多才多藝，這也讓我很佩服她。記得有一年的聯(lián)歡會(huì)，她彈了一首古箏曲《漁舟唱晚》把我們聽得真是如癡如醉，恍惚到了仙境，而另一曲《江河水》又讓我們深為那對夫婦悲傷。當(dāng)她彈完時(shí)，全場立即響起了雷鳴般的掌聲，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間哪有幾回聞”啊！

這就是我所敬佩的一個(gè)人，我要向她學(xué)習(xí)。

小草

小草，平凡的另一種稱呼，許多人都不會(huì)注意它，因?yàn)樗拇_太普通了。它沒有菊花那么嬌艷bn沒有牡丹那么富貴；更沒有茉莉花那么馨香??

小草，它默默無聞，不求功利，襯托著其它花兒的美麗。它把名譽(yù)都給了花兒；它把人類的夸贊給了花兒；它把養(yǎng)料也給了花兒。它總是無聲無息地風(fēng)險(xiǎn)著

它多么像我的母親啊！我們就是那花朵！

母親給了我們無限的愛，給了我們寶貴的生命。每次我回家時(shí)，媽媽總會(huì)不厭其煩地問我累不累。記得那次，我感冒發(fā)燒不退，這可把媽媽急壞了。她領(lǐng)著我去醫(yī)院看病。醫(yī)生給我打了兩針，可還是沒有好，反而更加重了，媽媽急得滿頭大汗，徹夜寸步不離地細(xì)心照顧我。每天都給我做好吃的，可她卻不舍得吃一口。就這樣，我的病神奇地好了。小草對花朵兒的無私奉獻(xiàn)不就是媽媽對我的無私奉獻(xiàn)嗎？

我喜愛小草，但我更愛我那無私而又偉大的媽媽！

第四篇：小學(xué)生課堂優(yōu)秀作文一

文明在我身邊

那一天中午，老師讓我到學(xué)校去一趟。作為班長的我聽了后馬上走出家門。

來到路過學(xué)校的四路車站點(diǎn)不長時(shí)間后，車就來了，我趕緊上了車。環(huán)視了一下，由于天氣炎熱，車上的人都閉著眼小憩呢。突然，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)的小女孩后面還有一個(gè)空座位，于是我快步走了過去，一屁股坐了下來。“真走運(yùn)，還能撈到個(gè)座位”我心里暗自慶幸??

當(dāng)車來到下一站時(shí)，我看見一位拄著拐杖的老爺爺扶著車門，一步一停、緩慢地“爬”了上來。車?yán)^續(xù)向前開，他看車上沒了座位便向后面人不多的地方挪過來，我趕緊低下頭??

突然一個(gè)急剎車，大家都在“啊”聲中晃了幾下。“老不死的，你干嘛啊！”緊接著就傳來這一聲。我順著聲音看過去，原來那位老爺爺摔倒在一個(gè)“刺猬猬”身上。引起了這個(gè)奇裝怪服的家伙叫喊。此時(shí)全車的人都清醒了過來，并用眼睛瞪著這個(gè)家伙。而此時(shí)，坐在我前面的小女孩趕緊站起身來，拾起剛才掉在地上的拐杖說：“老爺爺，摔壞了嗎？您坐我這兒吧？”老爺爺站起身來摸摸小女孩的頭說，“不用了，你真懂事，謝謝你，小朋友，還是你坐吧，你太小了，爺爺沒事兒，”

這時(shí)，售票員阿姨趕緊過來，扶著老爺爺說：“對不起老人家，我剛才沒注意，才讓您摔了一跤”接著她看了看車內(nèi)，“哪位能給老大爺讓個(gè)座位。”只見很多人同時(shí)站了起來。

“喲，學(xué)“雷鋒”啊，剛才都干什么去了啊，現(xiàn)在都來裝了，是不！”那個(gè)“刺猬猬”又陰陽怪氣了。

“你什么東西”。

“太沒人性”。

“人渣” ??

大家都義憤填膺地指責(zé)他。“滾下去，我的車不拉牲畜，給你你的錢！”售票員阿姨瞪著眼睛特別生氣地說。“刺猬猬”看了看售票員阿姨，又看了看全車的人，趕緊溜下車去。最后老爺爺邊道謝邊坐在那個(gè)空位上。

事情平息了。可我感覺到自己做的并不好??

經(jīng)過此事我才發(fā)現(xiàn)，文明在我身邊。其實(shí)并不是整個(gè)世界都那么灰暗，大部分人都很文明，只要全世界的人都有文明，那么整個(gè)世界就會(huì)和諧文明。讓我們?yōu)檫@一現(xiàn)象的到來，努力從自身，從點(diǎn)滴小事做起吧！

文明在我身邊

中國是禮義之邦，作為一名中國人，一定要講文明。而今天發(fā)生的一件事，也讓我感受到：文明就在我身邊。下面我就給大家講一講這件事情吧。

那天周末，我乘公共汽車去同學(xué)家玩，我瞅準(zhǔn)了一個(gè)空位子便沖了上去。當(dāng)汽車駛過了幾站后，一個(gè)穿著軍裝的人走了上來看了看幾個(gè)空座位后，來到一個(gè)離我不遠(yuǎn)的空位前坐下了。

車又駛過了一站，一位孕婦挺著大肚子走上了車。這時(shí)車上已經(jīng)沒有空座位了，售票員對大家說：“誰愿意把座位讓給這位孕婦？”沒人回笿，我看見那位軍人的嘴角雖然動(dòng)了動(dòng)卻始終沒有站起來。最后這位孕婦只好站著，看見她挺著大肚子，艱難的站著，我憤怒的想：身為軍人，為什么不給婦女讓座呢！哼！還軍人呢??真是愧對這個(gè)神圣而又光榮的稱號(hào)！

又過了幾站。他下車了，我忽然看見他靠窗邊的衣服上都是塵土，此時(shí)突然一陣寒風(fēng)撲面而來。再一看才發(fā)現(xiàn)，他坐的座位的窗戶上居然漏了一個(gè)大洞。原來他是因?yàn)檫@個(gè)才不給婦女讓座的啊！我竟然以為??

我慚愧極了，站起身來，快步向那座位走去，我決心要做向他一樣懂得文明的人。

我的臥室

我有一個(gè)屬于自己的小天地——臥室。那里是爸爸媽媽的禁地。

我的臥室大大的，西面開門。每天，太陽都能第一個(gè)從我這里探進(jìn)頭來。東面開了一個(gè)大大的窗子。窗下便是我那溫馨的小床。床緊貼著東面的墻。另一邊是床頭柜，里面擺滿了我的寶貝：有大小不一的美麗的石頭；有五顏六色的貝殼；有漂亮的紗巾；還有有意思的文具和可愛的飾品?? 閑暇時(shí)它們給我?guī)砹藷o限的快樂。

床頭柜的西面是我的寫字臺(tái)，寫字臺(tái)西面是書柜。上面真可謂是“圖書總動(dòng)員”。有故事書、圖畫書、作文書、小說??就在昨天，總動(dòng)員中還接收了一位新成員——《腦筋急轉(zhuǎn)彎》呢。

進(jìn)門后向右轉(zhuǎn)，就是我的大衣柜了。大衣柜分三個(gè)格，第一個(gè)裝夏天的衣服，第二格裝冬天的衣服，第三格裝春秋時(shí)節(jié)的衣服，現(xiàn)在正用著呢。

在東面的窗臺(tái)上擺滿了花，那可是我的第二個(gè)寶貝了。我天天給它們澆水，像仙人掌，仙人球啦，君子蘭，吊蘭啦，還有什么小金魚，一帆風(fēng)順，金錢落地??這些花長的十分茂盛。好些都開過花了呢。

啊！這就是我的小天地。令我快樂的小天地。

我敬佩的一個(gè)人

說起我最敬佩的一個(gè)人，就是我的同桌兼好友露露。

她，大高個(gè)，瓜子臉，水汪汪的大眼睛仿佛會(huì)說話。紅潤潤的嘴唇，清晰可見的唇線，白白嫩嫩的皮膚，泛著淡淡紅潤的瓜子臉。烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，總愛扎成一

條馬尾辮置于腦后。

她多才多藝，琴棋書畫樣樣精通。年年都是三好學(xué)生，十星好少年。她品行好，口才好，學(xué)習(xí)好，我真的找不出合適的詞來形容她，只能說她像是天使了。

其實(shí)讓我真正了解她的還是那件事。

那天在中午放學(xué)時(shí)，我走到她身邊，還沒等我說話，她就沖我一笑，并拉著我坐下來，指著小學(xué)生天地中數(shù)學(xué)謎題中的一道題，笑吟吟的說：“這題怎么做呀，你會(huì)嗎？”我看了她一眼。說：“不知道”。心想：老師又沒讓做，她干嘛呀？而她卻竟自坐下，竟把我晾在一邊，而她自己埋頭苦想。我心想：真是沒事閑的，死心眼。

我回到自己的座位后，又不自覺地向她那看看，只見她一會(huì)埋頭算題，一會(huì)又托腮沉思，一會(huì)又寫寫畫畫??稿紙用了一頁頁，上面的數(shù)字一堆堆，一片片，一群群的蹦。我看見她滿臉憋的通紅。眉頭一會(huì)皺一會(huì)舒??

時(shí)光老人不耐煩的走了一個(gè)又一個(gè)格，而她卻始終如一地寫啊，算啊，想啊。突然她叫到：算出來了，算出來了！她的臉上露出無法掩蓋的喜悅。在她的喜悅中，我低下了頭??

在她那艱辛的汗水與激動(dòng)的歡呼聲中，我看見了一種名叫：堅(jiān)持與氣質(zhì)的東西在她的身上閃耀??

這就是我最敬佩的一個(gè)人——露露。她教會(huì)了我，堅(jiān)持就是勝利！我永遠(yuǎn)感謝她，她是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。

我們班的大活寶

我們班的人形形色色，有“小狐貍”，有“大花貓”，還有“小麻雀”??

可給我印像最深的，只有我們班的那位大活寶——姜尊迪。他長著一雙炯炯有神

有大眼睛。玲瓏小巧的嘴，長的白白胖胖的。

你可別看他長著一副好相貌，可他的字卻亂如麻。

有一次，老師說要開一個(gè)“個(gè)人書法展覽會(huì)”。他被當(dāng)作“特級(jí)嘉賓”受到邀請。嘿嘿。他怎么也是姜派的代表人物啊。為什么呢？因?yàn)樗淖种灰涣脸鰜恚覀內(nèi)鄤x那間便會(huì)笑倒一片，他把點(diǎn)寫成撇，把撇寫成豎。字體錯(cuò)綜復(fù)雜，分不出個(gè)數(shù)，讓人眼光繚亂。真不愧是“狂草派”的代表。

他是一個(gè)天生的樂觀主義者。無時(shí)無刻不在咧嘴笑。這幾年來，我很少見到他哭，什么？不信？那么請看一看這個(gè)發(fā)生在他身上的故事課吧：那天，他在數(shù)學(xué)課上，玩得不亦樂乎，還和同桌說話，就連老師讓他做題他也沒聽到。等到老師檢查他的作業(yè)時(shí)他傻了眼。我想：這下，他一定會(huì)慘死在老師的棍棒之下了。沒想到老師在打他的時(shí)候他還唱著：“今天農(nóng)民真快樂，稻谷豐收??”最后，老師也拿他沒辦法。只好說：“唉！這孩子沒救了” ??

他經(jīng)常做鬼臉。搞惡作劇，有時(shí)就連老師也會(huì)被他逗得哈哈大笑。

這就是我們班的大活寶。有了這個(gè)大活寶，我們班的快樂真的不少。你們喜歡他嗎？

第五篇：課堂作文

【精選】課堂作文合集10篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文 篇1

午后的陽光如金粉般灑在黑板上，清脆的粉筆“答答”敲擊著黑板，與那高昂的講課聲交融在一起，這是最熟悉最難忘的課堂。

還記得那日的午自修，中午金燦燦的陽光似波浪卷來，炙烤在我身上，送來一股午后慵懶的氣息，又似利劍刺在我臉上，令我難以睜眼，中午的飽腹使我不禁泛起陣陣?yán)б猓燮ま抢聛恚胰鐮€泥般趴在桌上，真想睡覺。無奈，這是在課堂上，上課怎么能睡覺呢？我不停地在心中勸說自己，但依舊阻止不了困意的侵襲，只得勉強(qiáng)將頭撐起，無聊地轉(zhuǎn)筆，一心只想快點(diǎn)下課。

突然，聽到一聲嘹亮的回答問題的聲音，我驚了一下，眼光不由自主地尋找著聲音的方位，是他！原來是他啊！腰板如一把直尺般筆直筆直的，我猜測他的眼光一定與黑板粘連在一起，這樣全神貫注地盯著黑板，他不累嗎？我在心中問道，身子稍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，望向周圍的人，他們大都與我相似，趴在桌上，一幅如度日如年的樣子。只有他與眾不同，他直直地站在座位上，積極配合著回答老師的問題，絲毫不敢怠慢。

眼光又不禁望向站在黑板前的老師，她用左手輕輕捶著腰部，右手中的白色粉筆一刻不停地在黑板上寫著，黑色的袖管似乎與黑板融為一體，她的眼神也是那么專注，恨不得鉆進(jìn)知識(shí)里。望著他們，我不禁陷入沉思，為什么他們可以如此認(rèn)真，而我卻不行？也許老師比我們都累，但老師卻又如此地忘我，而我們卻辜負(fù)了老師的辛苦。再想到前面那個(gè)同學(xué)，同樣是學(xué)生，而我卻……

想到這里，我不禁如那位同學(xué)般將腰板挺直，打起精神來。周圍的同學(xué)仿佛受到了他的鼓舞，紛紛坐直了。我看到老師臉上閃過一絲不易察覺的微笑，這就是老師盼望的課堂吧，所有人都那么專注。

又是一陣清脆的粉筆聲，又是幾聲高昂的聲音，又是那幾抹熟悉的陽光，還有幾十雙專注的眼神，這就是我的課堂，我最熟悉最愛的課堂。

課堂作文 篇2

微機(jī)是個(gè)神秘的高科技，我對它充滿了好奇。今天是我們微機(jī)興趣小組開課的好日子，我的心情可激動(dòng)了像揣了只小鹿砰砰直跳。

上課鈴響了，我拿起書飛快的沖進(jìn)微機(jī)室。嘻嘻！我是第一名。我等了一會(huì)，人都來齊了。老師開始講課。老師講如何創(chuàng)作動(dòng)畫，老師先讓我們看了一個(gè)動(dòng)畫片。我們被里的鮮艷的顏色和微妙微肖的人物深深的吸引了。同學(xué)們的眼睛瞪的可大了。然后老師告訴我們要學(xué)習(xí)創(chuàng)作動(dòng)畫的基礎(chǔ)。老師讓我打開一個(gè)紅色圖標(biāo)上面有一個(gè)像f的符號(hào)，告訴我們這個(gè)窗口里包含了工作欄、工具欄、菜單欄。教我們?nèi)绾问褂眠@些工具，我們聽的可認(rèn)真了。機(jī)房里鴉雀無聲。鈴鈴……下課了，我才依依不舍的離開。

我喜歡微機(jī)，長大后我一定要讓高科技為祖國出力，把祖國建設(shè)的更加美麗富強(qiáng)。

微機(jī)是個(gè)神秘的高科技，我對它充滿了好奇。今天是我們微機(jī)興趣小組開課的好日子，我的心情可激動(dòng)了像揣了只小鹿砰砰直。跳。

上課鈴響了，我拿起書飛快的沖進(jìn)微機(jī)室。嘻嘻！我是第一名。我等了一會(huì)，人都來齊了。老師開始講課。老師講如何創(chuàng)作動(dòng)畫，老師先讓我們看了一個(gè)動(dòng)畫片。我們被里的鮮艷的顏色和微妙微肖的人物深深的吸引了。同學(xué)們的眼睛瞪的可大了。然后老師告訴我們要學(xué)習(xí)創(chuàng)作動(dòng)畫的基礎(chǔ)。老師讓我打開一個(gè)紅色圖標(biāo)上面有一個(gè)像f的符號(hào)，告訴我們這個(gè)窗口里包含了工作欄、工具欄、菜單欄。教我們?nèi)绾问褂眠@些工具，我們聽的可認(rèn)真了。機(jī)房里鴉雀無聲。鈴鈴……下課了，我才依依不舍的離開。

我喜歡微機(jī)，長大后我一定要讓高科技為祖國出力，把祖國建設(shè)的更加美麗富強(qiáng)。

課堂作文 篇3

課堂是什么？它不僅是我們獲取知識(shí)的途徑，它還包含著能力的培養(yǎng)，以及教我們?nèi)绾巫鋈说鹊取τ谖襾碚f，“課堂”教會(huì)了我“嚴(yán)于律己，寬以待人”的道理。

顧名思義，嚴(yán)于律己就是無論在生活上，還是工作、學(xué)習(xí)上，都要嚴(yán)格要求自己，也就是說我們要學(xué)會(huì)自律。以前上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)壞習(xí)慣——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不著急的樣子，更沒有什么時(shí)間觀念。而現(xiàn)在，我在父母的嚴(yán)格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時(shí)間規(guī)劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什么時(shí)候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎？

而寬以待人主要表現(xiàn)在社會(huì)交往方面。這對我們的道德修養(yǎng)，人格品質(zhì)是一種考驗(yàn)。“寬”自然指的是寬容。在生活中，只有寬容的人才會(huì)被人尊重，才會(huì)擁有很多的朋友。以前的我就是一個(gè)不怎么寬容的人，總是因?yàn)橐恍┬∈戮秃蛣e人吵鬧，總是覺得生活過得很不順心。

直到有一次，我一個(gè)人靜下心來，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開心是度過一天，不開心也是度過一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以，沒必要和別人計(jì)較一些小事，這不僅會(huì)影響自己的心情，還會(huì)和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會(huì)使你獲得更好的人緣，善待他人也有利于自己，這難道不是另一種課堂嗎？

“嚴(yán)于律己，寬以待人”，這可能說起來很簡單，可是又有幾個(gè)人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎？大千世界，蕓蕓眾生，我們在生活中會(huì)面對很多的問題，它們就像一張張?jiān)嚲淼却覀円灰蝗ソ獯稹Ｗ龅健皣?yán)于律己，寬以待人”，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養(yǎng)，還能讓你在無形當(dāng)中獲得外部更多的幫助，何樂而不為呢？

“嚴(yán)于律己，寬以待人”這句話一直伴隨著我成長，它時(shí)刻提醒著我，這難道不是“課堂”嗎？

課堂作文 篇4

在我很小的時(shí)候，媽媽給我訂了一份畫報(bào)《嘟嘟熊》。聽外婆說，雖然當(dāng)時(shí)我什么也看不懂，但是我看到那個(gè)畫報(bào)就興奮。六歲時(shí)，媽媽給我買了一本《安徒生童話》，我常常翻開看幾頁，后來覺得很有意思，便對它愛不釋手。也就是這本書，在我幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。

待我長大些，便告別了《丑小鴨》，經(jīng)常和四大名著打交道了。我覺得在四大名著中最好看的是《水滸傳》。我經(jīng)常被書中精彩的打斗場面所吸引，我更佩服梁山好漢一百零八將，他們個(gè)個(gè)身懷絕技、見義勇為、豪情仗義。后來我有了自己的偶像，他就是神探夏洛克·福爾摩斯先生，我隨著他一起破了一件又一件離奇古怪的案件，我仿佛變成了他的助手華生。

隨著年齡的增長，在我十歲時(shí)，我愛上了科普圖書，這個(gè)愛好一直延續(xù)到現(xiàn)在。我看過的科普書有《這個(gè)問題有點(diǎn)冷》《十萬個(gè)為什么》《少兒百科》《自然奧秘小百科》總之，讓我受益最多的一本書是外公送給我的——《讓孩子受益一生的哲理故事》，里面共有365個(gè)故事，每一則故事都藏著一個(gè)道理，一天一個(gè)故事，讓我明白了許多道理。

在課堂外還有無數(shù)個(gè)天然的課堂，它們是小溪、小草、太陽、書本只要我們用心觀察、細(xì)心體會(huì)，世界中的萬物都值得我們學(xué)習(xí)。

這也是課堂！

課堂作文 篇5

有一家人在旅行時(shí)，不小心掉入了深不可測的海里。就在他們快要奄奄一息的時(shí)候，一位大俠從天而降，救下了他們，這位大俠就是——吳老師。

上課時(shí)，吳老師拿出一個(gè)灌滿清水的小盒子，以及那闊別已久的百寶袋。吳老師的神手伸進(jìn)百寶袋里，“叮”變出三個(gè)白乎乎的雞蛋，吳老師把三個(gè)雞蛋依次丟進(jìn)水里，雞蛋沉到盒子底部，一動(dòng)也不動(dòng)，這就是掉進(jìn)海里的那一家人。之后，一個(gè)銹跡斑斑，仿佛飽經(jīng)滄桑的銀勺子和一包湖藍(lán)色的鹽出場了，作為今天的主角。

吳老師先舀一勺鹽，小心翼翼地撒在水里，然后用一只綠白交錯(cuò)的鉛筆攪了攪，雞蛋紋絲不動(dòng)。吳老師又連著放了三勺鹽，攪拌之后，水有點(diǎn)渾濁，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子，我心里閃過一個(gè)念頭：這次“救人”計(jì)劃會(huì)成功嗎？

時(shí)間一分一秒的流逝，不知不覺，吳老師接二連三地舀了十五勺鹽，最小的雞蛋已經(jīng)開始蠢蠢欲動(dòng)，把頭抬了起來，另外兩個(gè)雞蛋懶洋洋地打了個(gè)轉(zhuǎn)，又掉了下去。我的心怦怦直跳，迫不及待想要知道答案。這時(shí)，吳老師忍無可忍了，拿起一袋鹽直接撒，再用鉛筆攪攪，雞蛋仿佛一下輕了許多，迷迷糊糊地往上“冒”。有同學(xué)欣喜若狂地大喊：“浮起來了！”就這樣，救“人”工作圓滿成功。

留心處處皆學(xué)問，時(shí)間方能出真知！這節(jié)課的救“人”工作，我明白了一個(gè)科學(xué)道理：當(dāng)物體重量超過水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下降；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)上升。

課堂作文 篇6

“好字，好蒼勁、好有力、好大氣的字！”

“撇如鳳，捺似龍，點(diǎn)如驚鴻，精彩！”

觀賞的人們不禁對大叔嘖嘖稱嘆，個(gè)個(gè)都毫不吝嗇地向他豎起了大拇指。

這是春節(jié)時(shí)花市上的一幕。

大叔看上去也已是知天命的年紀(jì)了，卻仍精神奕奕。他是個(gè)殘疾人，一個(gè)讓人不忍看第二眼的殘疾人。大叔右手整只手都不復(fù)存在，袖子顯得凄冷的空蕩蕩；而左手，保留著，但卻是癱瘓，只能做一些既簡單的抓取動(dòng)作，是那么笨拙、不協(xié)調(diào)。至于腿呢，大冷天，他只穿個(gè)短褲衩，因?yàn)樗緵]有腿！又截去了罷？或斷了罷？我想，不忍再看他第二眼。

在與旁邊觀賞者的談?wù)撝蝎@悉，大叔的右手殘斷、左手癱瘓是先天的；而腿則是在后來一場車禍中失去的。

好凄慘的命運(yùn)！我為大叔悲嘆。

大叔此時(shí)坐在地上賣藝，他現(xiàn)場揮毫，出售作品。他面前放著一個(gè)盆子，里面五元、十元、一百元……給多給少，全在于買家。

大叔看見我這年小的的觀賞者，頓時(shí)來了興趣，問道：“小兄弟，要我為你題幾個(gè)字嗎？”

“嗯，”我若有所思的應(yīng)了一聲，“我有個(gè)老友，他先天出生時(shí)就沒了一只手，另一只也癱瘓了，后來，他的雙腿又不幸地在一次意外中失去了，完全沒有了，”我頓了一下，——這明明就是大叔生命的寫照！

“你說，他該怎么辦？”

大叔朗聲“呵呵”笑道，爽快地說：“好，好，那我就為你那位老友題幾個(gè)字！”

罷，他用嘴叼起一支狼毫筆，現(xiàn)在口中，蘸墨，運(yùn)氣，落筆，即時(shí)龍蛇飛舞，一氣呵成，幾下作畢。

我仔細(xì)端詳這幅作品：

凌云心，高遠(yuǎn)志，生命不殘，拼搏進(jìn)取壯山河；

磐石頑，鋼鐵強(qiáng)，壯士不屈，堅(jiān)毅奮斗震寰宇！

——這明明也是大叔生命的寫照！

飛舞的“殘”，堅(jiān)挺的“屈”，有力的“搏”，蒼勁的“堅(jiān)”……都是一個(gè)生命的札記！

我彎下腰把錢放進(jìn)盆子里，但在意識(shí)中，我是在向一個(gè)生命鞠躬！

這是我有生以來最精彩的一堂書法課。

課堂作文 篇7

俗話說得好“上有政策，下有對策”。這不，學(xué)校規(guī)定上課不能吃東西，我班各路“食林豪杰”便“八仙過海，各顯神通”！不信，請看招！

第一招蜻蜓點(diǎn)水

老師也是人，也是兩個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，一個(gè)鼻子架兩只眼睛。所以，不可能“八面玲瓏”。在轉(zhuǎn)身板書的那一剎那，數(shù)雙機(jī)警的眼睛迅速瞟一下那“可愛”的背影，信息由視覺神經(jīng)傳到大腦，然后由大腦發(fā)出指示———迅雷不及掩耳，以非常人的速度猛咬一小口。不過，此功夫只適合于君子或淑女，對饑餓者無效。針對這種情況，闖蕩江湖的“食俠客”們，自然不會(huì)滿足，于是又創(chuàng)了絕活！

第二招掩耳盜鈴

此招乃是“食林”中最下層的功夫，卻深受廣大食林小卒歡迎，使用范圍之廣，頻率之高，故不得不提。大書一擋、縮脖子、彎腰、埋頭，自認(rèn)為老師視而不見，竟有本事在其面前有滋有味地慢慢享用美食。

明明看見老師的“火眼金睛”正目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，卻跟沒事一樣，悠閑自得，心里說“也許看的不是我”！Oh my God！這也算是食林中首屈一指的！可正當(dāng)你在老師面前肆無忌憚、瀟灑自如，殊不知“高興不知愁來到”，下課辦公室請！“天作孽尚可存，自作孽不可活”，命休矣，“死不足惜”呀！

第三招餓虎撲食

此招需練就一副“鐵齒銅牙”和一個(gè)“金剛不倒”之胃。具體技法如下：把脖子縮進(jìn)肩膀里，頭埋到桌下，以閃電般的速度，將所有能吃的東西一掃而空。要領(lǐng)是到口必吞：省去牙齒咀嚼之工序，直接咽到胃部，利用胃的蠕動(dòng)，進(jìn)一步“肢解”食物。由于全身幾乎縮成球形，所以需要一個(gè)能耐高溫的嘴和一個(gè)“百毒不侵”的胃，此招難度系數(shù)較高，吃相不雅，所以，只局限于個(gè)別“食林高手”，初學(xué)者禁用。

第四招聲東擊西

此法乃食物中上等“食功”，貴在團(tuán)結(jié)協(xié)作，正所謂“人心齊，泰山移”嘛！夠哥們，是兄弟的就一塊上。注意這招適用于自習(xí)課或提問時(shí)間，一生故意向老師請教問題，無論是簡單的、無聊的、傻的問題都在提問之列，關(guān)鍵是吸引住老師視線，讓其他餓友飽食。老師高興，他也高興，何樂而不為。

以上食招，實(shí)不能概括“食林寶典”的精髓。在下才疏學(xué)淺，孤陋寡聞，雖已練得七八層，但終有遺憾，實(shí)在慚愧，望各位能與在下共商“食林大法”！

課堂作文 篇8

“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲，原來，我們在畫鼻子呢！

看，教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，這是怎么回事呢？聽我慢慢道來……

今天，我們一進(jìn)教室，老師就說：“這節(jié)課我們來‘畫鼻子’。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃，老師簡單地講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用毛巾蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，再在其他同學(xué)的幫助下畫好鼻子。其他同學(xué)可以幫忙，也可以搗亂。

“我來，我來！”一個(gè)同學(xué)趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板。“上面，往左，太偏了，右，往下……”頓時(shí)，教室就像一個(gè)菜市場，好不熱鬧。那個(gè)同學(xué)一直猶豫不決，遲遲不落筆，仿佛過了幾萬年的時(shí)間，他才畫好一個(gè)鼻子，“哈哈……哈哈哈！”聽到笑聲，他取下毛巾，看見自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時(shí)面紅耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。

這還不算好笑呢！第二輪游戲，只見小紅圍上毛巾，轉(zhuǎn)了三圈，她拿著筆，對著空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢！“觀眾”們一個(gè)個(gè)在“臺(tái)下”笑得合不攏嘴……

“老師，我，我！”只見小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學(xué)們的幫助下，她找到畫鼻子的最佳位置，只能看她畫得好不好了。時(shí)間一分一秒的過去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的同時(shí)，同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音：“畫的這么好？哇！”

這次游戲，我感受到了作文課也能上的這么有趣。并且，還讓我體會(huì)到了，眼睛是心靈的窗戶，只有保護(hù)好它，才能看到更加美好的世界！

課堂作文 篇9

現(xiàn)在是20xx年，我坐著時(shí)光穿梭機(jī)來到了900年后的2920年。穿越到這里就有一種特別新奇的感覺，公園、街道、學(xué)校都變成了另一番新模樣。今天，我就走進(jìn)2920年的緯一路小學(xué)給大家講一講那里的不一樣吧！

走進(jìn)校園，咦？發(fā)現(xiàn)大家為什么都不背書包呀？我自言自語的說道。帶著疑問我走進(jìn)了教室，正好是我們班主任王老師的語文課，今天講的是古詩《宿新市徐公店》。老師告訴我們不需要書本，只要輕輕敲三下桌子就可以了。我們按照老師的方法做，課桌突然翻開變成了一臺(tái)電腦。電腦里顯示出九門課程：語文、數(shù)學(xué)、編程、科學(xué)、化學(xué)、物理、歷史、地理等。我們點(diǎn)開了語文，老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)被一齊吸進(jìn)了電腦里。瞬間，我們來到了一個(gè)古代的旅店，旅店外漫山遍野都是黃橙橙的油菜花，花叢中有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方......這時(shí)幾個(gè)穿短褂的小朋友從遠(yuǎn)處跑來在追一只黃色翩翩起舞的小蝴蝶，但那只黃色蝴蝶時(shí)而高飛，時(shí)而低走，突然迅速的飛進(jìn)一大片油菜花叢中，找不到蹤跡了。此情此景，讓我看的癡迷！王老師告訴我們，此時(shí)我們來到了詩中的場景，我才恍然大悟。我正想和同學(xué)們一起去花叢中尋找那只美麗的.蝴蝶，突然又一股吸力，把我們帶回了教室。我和同學(xué)們都意猶未盡，依然沉浸在那個(gè)畫面當(dāng)中。

“哈哈，太好玩了”不知不覺中一節(jié)課就過去了，這種身臨其境的授課方式真是有趣又能體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，再也不會(huì)有上課開小差不愛學(xué)習(xí)的孩子了。

這樣的奇幻課堂你們喜歡嗎？

課堂作文 篇10

一：教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解話題作文可寫什么？

2．簡單掌握話題作文擬題方法？

二：教學(xué)過程

1．常規(guī)訓(xùn)練

課代表帶領(lǐng)讀課文《三十年的重量》課文。

劉水音做成語練習(xí)兩則。

2．導(dǎo)入：話題作文就像詩中所說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一樣，一下子就展現(xiàn)在我們面前了，它越來越多的出現(xiàn)在各級(jí)別的考試中，面對這種形式，就需要我們盡快了解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽懞迷掝}作文，今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩點(diǎn)，（一）話題作文可寫什么內(nèi)容（二）話題作文的擬題思路。

3．請看大屏幕：現(xiàn)在我們一起來看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個(gè)話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍(lán)色所代表的話題要求三部分組成，請大家一起讀一下。（屏幕顯示如下材料）

話題作文

在我們的生活中，有許多令我們感動(dòng)的事情，令我們感動(dòng)的人。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種場景，有時(shí)是他的一個(gè)微笑，有時(shí)是他伸出的手，有時(shí)是他的眼神……

生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情，見過許多令你感動(dòng)的人。

請以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。

要求：⑴．題目自擬

⑵．文體不限（詩歌除外）

⑶．字?jǐn)?shù)６００字以上

師：（讀完后）我們在讀文章時(shí)出了一個(gè)錯(cuò)誤。

生：文章括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不要讀。

4．提問：上周我們寫了這篇文章，已經(jīng)有了自己對這個(gè)話題的理解，現(xiàn)在我們打開卷子，給你五分鐘的時(shí)間，結(jié)合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所給的思考題，文章各寫了什么內(nèi)容？

生：（自讀五分鐘）

師：時(shí)間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見，一會(huì)兒找同學(xué)發(fā)言。（2分鐘）

師：（２分鐘后）哪位同學(xué)談一下自己的看法。

生：我喜歡第一篇文章，因?yàn)榍锾炷茏屓嘶貞洠锾煊刑厥飧杏X，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡

師：他說自己非常喜歡，也就是說此篇文章是以秋寫感動(dòng)。

生：第1篇寫秋的景色及感想，第2篇寫作者初三時(shí)的心理變化，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)

上的一個(gè)人事例來寫感動(dòng)，第3篇寫小作者，在非典期間得到的關(guān)心與愛護(hù)，第4篇寫中國載人飛船成功上天這件事。

師：她說的非常好，還有沒有其他同學(xué)發(fā)言。

生：我只想說第2篇文章，第2篇文章的題目是《感動(dòng)的瞬間》，它講的是通過不知道哪班的女孩的事例來寫的感動(dòng)，作者寫在初三時(shí)學(xué)生之間都互不信任，互相較勁，同學(xué)之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕（笑），在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跑８００米時(shí)，一個(gè)女生摔到了，但她還是向終點(diǎn)跑去，作者為此而感動(dòng)，讓我們知道了初三的生活并不應(yīng)該如此麻木。

師：你們初三的生活是如文章所說的那樣嗎？

生：不是（一起）

師：初三（１）班是不是這樣麻木的呢？

生：不是（一起）

師：你們的感情是特好嗎？

生：是！（笑）

師：我們再考慮一下，事實(shí)上，這篇文章內(nèi)容是通過其他人的事例而感動(dòng)，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫事文章，又有什么不同，誰能發(fā)現(xiàn)。

生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點(diǎn)是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過別的媒體來知道的，通過電視來了解的，著重寫自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天發(fā)展形式來寫感動(dòng)，發(fā)表自己的評(píng)論，使文章有血有肉。

師：不是評(píng)論，應(yīng)是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗(yàn)來寫感動(dòng)，還有沒有。

生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來寫感動(dòng)，題目是寫給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒有出現(xiàn)父母的事，只不過是以這種書信形式來反映同學(xué)對它的關(guān)心，結(jié)尾才寫爸爸媽媽，這樣反映出感動(dòng)。

師：這篇文章只寫同學(xué)的關(guān)心嗎？還有誰？

生（齊）：護(hù)士、老師、還有其它不認(rèn)識(shí)的人。

師：這篇文章是用書信形式寫感動(dòng)，其它幾篇呢？

生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是以抒情議論為主的文章。