第一篇：機器人老師作文

機器人老師作文(9篇)

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的機器人老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機器人老師代替她上課。

機器人老師長得像螞蟻一樣，因為他的頭上有兩只觸角，眼睛上戴著眼鏡兒。身子像個大大的圓球，遠看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個吸塵器一樣。

他一手拿著書一手拿著教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機器人老師拍了拍桌子，說：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯了，回到位置認真聽課了。機器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。

機器人老師問了一個問題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說：“十六！”“答對了?！崩蠋熣f，“你們真棒?！闭f完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。

下課了，機器人老師剛準備走，同學(xué)們都跑過去擁抱她，不舍地問：“老師，你什么時候還給我們上課呀？”機器人老師說：“下節(jié)課我再接著上語文?！蓖瑢W(xué)們開心極了，他們很喜歡機器人老師。不過他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來上課呀！

在一個陽光明媚的星期五，語文課上來了一個機器人老師，大家興奮極了，立馬做好準備上課。

瞧，機器人老師長得多可愛呀！頭上有兩個觸角，遠看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴著一個橙色的眼罩呢，是用來防光的嗎？機器人老師的身子也是圓圓的，中間一團是深綠色的，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個個大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。

機器人老師走路的時候，輪子發(fā)出了“咕嚕”的聲音，同學(xué)們?nèi)滩蛔”牬笱劬θタ?。老師用磁性的嗓子大聲地說：“今天上語文課。”他拿起教鞭，捧著一本書，指著黑板問：“這是什么字呀？”一位同學(xué)高高舉起手來，并答對了問題。機器人老師說：“恭喜你答對了?！彼难劬锪ⅠR出現(xiàn)了一個愛心形狀，好像很開心的樣子。

機器人老師下課以后，微笑著說：“同學(xué)們，今天我給你們上課，你們開心嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“開心！”

我也想要一個機器人老師，要是我們的課上面也能夠來一個機器人老師，我一定會開心地跳起來。

未來的機器老師即溫柔，又善解人意。

未來的`老師一個機器人，開學(xué)的第一個星期，機器人老師會仔細觀察學(xué)生脾氣，再按照學(xué)生的性格，給他們制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法，而且機器人老師還能同時指揮十一個小機器人老師，并同時工作，大機器人老師教學(xué)，小機器人老巡邏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有做作業(yè)時，小機器人老師就會提醒他（她）們，還能輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。

機器人老師很溫柔，學(xué)生犯錯時，機器人老師還會跟他講道理。而且機器人老師還能在學(xué)生傷心時安慰他，還能播放讓學(xué)生輕松的音樂。

機器人老師還是一個百箱，你需要文具時，可以找機器人老師，你只要對機器人老師說文具的名稱，機器人老師就立刻會給你想要的文具……

神奇吧！這就是未來的機器人老師！

20xx年，我當了一名工程師，而我的作品就是一位機器人老師。

機器人有一張可愛的娃娃臉，它穿著一件西服，戴著一頂帽子，機靈十足。

老師在教室里上課，這堂正好是《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》，機器人就會從帽子里變出臺風(fēng)和氣象衛(wèi)星的模擬卡通圖形，他們不停對話著，孩子們可以直觀又趣味的觀察，加深對課文的理解。如果有哪個孩子上課開了小差，機器人就會從帽子里變出一種叫：“專心聽講”糖給孩子。小朋友吃完糖，馬上就抱臂坐好，積極思考，大膽發(fā)言。機器人還會批改作業(yè)呢！它先用紅外線掃描，看看作業(yè)有沒有交齊，如果有沒交的，它會自動把沒交作業(yè)的孩子學(xué)號記錄，叮囑他們不要忘交……

下課了，機器人小老師還會陪孩子們玩。看，他陪孩子們跳繩了，身子伸長2倍，手伸長2倍，搖起長繩來又穩(wěn)又好。踢起毽子根本停不下來，踢出了各種花樣，孩子們都喜歡和它玩，它也很得意，開心的帽子都飛起來了！

你們喜歡我做的機器人嗎？20xx年就能看到了！

我的夢想就是當一個發(fā)明家，研制出一些對人類有利的發(fā)明，快來看看我想發(fā)明什么吧!

我想發(fā)明一批機器人老師，這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經(jīng)?！盎鹕奖l(fā)”了，也不用每天被調(diào)皮的學(xué)生氣得面紅耳赤，血壓升高。

我發(fā)明的機器人老師留著黑頭發(fā)，穿著白襯衫和棕色外套，看起來和正常人一樣。但是它的內(nèi)核采用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衛(wèi)星全攝和智能針孔順風(fēng)耳聽聲系統(tǒng)。毫不夸張地說，微風(fēng)拂過頭發(fā)絲，它都能聽到、看到、感受到，而且會自動連接網(wǎng)絡(luò)將圖片發(fā)給學(xué)生們的爸爸媽媽。這么厲害的老師上課，誰還敢不聽課或者講閑話呢?

它還具有很多功能。它會給我們上課，如果同學(xué)們非常吵，它就用自身配套的擴音器說道：“請同學(xué)們安靜!”它的語氣很溫柔，但是吵鬧的同學(xué)們會一下子就安靜下來。它也會督促同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，如果有同學(xué)總不認真聽講，一直胡亂翻書，機器人老師的眼睛就發(fā)出閃亮的紅光，直接打在那個同學(xué)的書上，提醒他認真聽講。它還可以自由變形，每當我們流血受傷時，它腳下隱藏的翅膀就會自動彈出，及時帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。它身上還有一個計算器，所以它從來不會算錯……

你喜歡我的發(fā)明嗎?你想發(fā)明什么呢?快來告訴我吧!

20xx年時，我發(fā)明的機器人老師“閃亮登場“了。瞧！它來到了三（11）班。

語文課時，我們正上到關(guān)于雪的文章，機器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們一邊欣賞雪景，一邊聽著老師上課，這身臨其境的滋味好極了！連一個小差、打瞌睡的同學(xué)都沒有。

數(shù)學(xué)課了，我們講到籃球場上的數(shù)學(xué)知識。機器人老師一按黃色的按鈕，“嘩”，我們來到了籃球場，同學(xué)們立刻拿起一米長的尺子，擺在籃球場的兩邊，然后求籃球場的周長和面積……

該上科學(xué)課了，以前老師只能請一兩個同學(xué)上來，我們只有羨慕的份兒。而這次機器人老師把我們帶到了實驗室，又按了一下藍色的按鈕，“哐當”，每個小朋友面前都出現(xiàn)了一套實驗工具。同學(xué)們躍躍欲試，當聽到“可以開始了”的時候，就立刻拿好工具，興致勃勃地做起了實驗，我們做得不亦樂乎，連下課鈴響了也沒聽見。

還有英語課，機器人老師按下了紅色的按鈕，轉(zhuǎn)眼間，我們的耳畔響起了一聲聲英語：hi，what'syour name……原來我們來到了英國，被一大群英國孩子圍著，讓我們和他們聊天呢！

……

瞧！我發(fā)明的機器人老師多么神奇啊！

一個陽光明媚的早上，機器人老師來到了“藍天美小學(xué)”六年級一班，因為他要來教科學(xué)課。同學(xué)們都很開心，因為教課的老師太與眾不同啦！

機器人老師頭頂長了一雙又細又長的觸角，頭圓溜溜的像個綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰，又像皮球一樣的圓形物品，那應(yīng)該是他裝書本兒的口袋了吧。他的手很奇怪，一只手是白色的，另一只手是橙色的，還會變色呢。肚子下面像個火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個小輪子，是黑色的，動起來會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。

機器人老師說：“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’，同學(xué)們，你們能組什么詞呢？”一位同學(xué)說：“氫氣彈！”機器人老師笑了，眼睛瞇成了兩條線，又像細細的鋼條。他說：“對！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫個圖。”說完，機器人老師就畫了個圖，同學(xué)們也了解的更清楚了。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機器人老師說：“下一節(jié)課是我的樂高課，請準備?！蓖瑢W(xué)們都開心地笑了，他們好喜歡這位機器人老師呀。

眨眼間，十年過去了，現(xiàn)在的我是一個偉大的發(fā)明家，我有一個偉大的發(fā)明——機器人老師。

機器人老師是一個無所不知的機器人老師，不管有多大的難題它都能解答，而且它還能按你犯的錯誤程度懲罰你，如果你知錯就改，它不但不懲罰你而且會給你一點小驚喜，如果你死不承認那就挨打了。

當它站在講臺上，它對下面的一切動作都了如指掌，不管你的小動作有多隱秘它都會一目了然，所以你休想在上課時做小動作。

它還可以看穿你的內(nèi)心世界，它的透視眼神功可以透過你的頭部，把你頭腦里的信息翻譯過來，所以你有什么心思都瞞不了它。

機器人老師雖然對學(xué)生要求是很嚴格的，但它也跟我以前的老師一樣通人性，當你有困難或難解的心思時它都會竭盡全力幫助你解決，尤其在知識方面它會帶給你無以倫比的知識。這就是現(xiàn)在機器人老師的獨特之處。

每個星期三的下午，我都要上一堂機器人課，負責(zé)教我們的老師叫陳振邦。

陳老師看上去很年輕，很有朝氣，他寬寬的肩膀，魁梧的身材，臉上總是露出親切的笑容。

陳老師富有磁性的聲音，總是把我?guī)нM知識的殿堂。當我們遇到難題時，陳老師會耐心、認真地給我們輔導(dǎo)，講得一清二楚，使我們每個同學(xué)都掌握知識要領(lǐng)，及時弄懂難題。

記得我們參加機器人比賽前，陳老師就不厭其煩地一次次地幫我們調(diào)試機器人、改造機器人，通過一次次檢查和修改程序，我的機器人終于過五關(guān)斬六將晉級了。這成功不都歸功于老師對我的關(guān)心和教導(dǎo)嗎？我們每取得一點成績都離不開老師的教導(dǎo)。我有時學(xué)習(xí)感覺很疲憊，但一想，老師教我們不更累嗎？每當想到這里，我立刻打起精神，眼前立刻浮現(xiàn)老師的慈祥臉龐，渾身又充滿了力量。

我不但喜歡上機器人課，更喜歡我的機器人老師——陳老師，我也希望和陳老師成為永遠的朋友。

第二篇：如何做一名合格的機器人老師

如何做一名合格的機器人老師

一次偶然的機會，我有幸加入了助飛樂高俱樂部這個大家庭，直到今日，掐指一算，原來我在助飛俱樂部兼職已經(jīng)大半載，身份也已從一名小小的助教晉級為一名教一級小朋友的機器人老師，感想頗多。

在助飛的這大半年教會了我很多，起初是奔著錢去的，可在后來的接觸中發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)離不開這個大集體了，無論是里面的老師還是小朋友，更讓我漸漸學(xué)會了如何做一名合格的機器人老師。

那么，如何做一名合格的機器人老師？我反復(fù)地問著自己。

第一，多方面的教學(xué)模式。

助飛俱樂部做的很好的一個方面：多名教練員一起教學(xué)，當然，里面有一名是主教練。我所教的班級的小朋友幾乎都是一年級的小學(xué)生，并且許多都是男孩，調(diào)皮是必然的。多名教練員一起教學(xué)的模式彌補了一些小朋友在課上可能會缺少關(guān)心的不足。但是單純的關(guān)心是遠遠不足的。舉個例子，我和魯琛瑤一起教的班級共有6名小學(xué)生，其中一個姓金的小朋友特別調(diào)皮，總是喜歡跑來跑去，不能安安心心地坐在位子上搭建模型，用一個網(wǎng)絡(luò)詞形容便是他來上課就是來“打醬油”的。在這情況下，我想了一個辦法，我特意坐在他旁邊，告訴他跟他比賽搭建模型，看誰做的快，果然起效果了，他乖乖地回到了自己的位子上，認真地開始搭建模型了，不再“打醬油”了。

第二，課上學(xué)生是“主角”，學(xué)生主體地位要體現(xiàn)得充分

說實話，我很欣賞我們助飛俱樂部李老師的教學(xué)模式，在他的課上，他就是一個魔法師擁有者神奇的魔法可以吸引著小朋友們一步步地探索，一步步向前。仿佛每個小朋友都是課上的主角，上課氛圍格外high。就連我們這些助教們都已經(jīng)被他的課吸引著。他靈活的教學(xué)方法，充分地調(diào)動著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂上的教師不再是“主角”，而是一個“導(dǎo)演”，關(guān)鍵在于怎樣使學(xué)生這些“演員”演出一場好戲。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育學(xué)生，要堅持每個學(xué)生都有他們的優(yōu)點，對學(xué)生不能先入為主產(chǎn)生成見，要有一顆平常心，包容學(xué)生的一切，要經(jīng)常檢查自己、反省自己是否在對待不同學(xué)生上有差別。

第三，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力

關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，尊重學(xué)生的個體差異，改變教師課堂教學(xué)的行為結(jié)構(gòu)，使每個學(xué)生都有可能積極參與課堂教學(xué)。有的內(nèi)容甚至可以讓學(xué)生來講，給他們一個展示自我的舞臺，測試也可以讓學(xué)生自己命題、自己考自己，實行差異化教學(xué)，命題可以分為幾類，針對不同的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我評估、自我調(diào)控的能力，培養(yǎng)其集體榮譽感和責(zé)任感，促進學(xué)生個性健康發(fā)展，使其才能得到充分的發(fā)揮。一堂課共有一個半小時，每個學(xué)生的效率是不同的，因此，當他們把這節(jié)課的任務(wù)完成時，可以試著改裝自己搭建的模型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，當然也可以在其中穿插比賽，我相信這一定是一堂成功的課。

第四，讓孩子們學(xué)會在課堂中尋覓人生哲理 課堂也是人生的舞臺，孩子們在課堂上學(xué)的不僅是如何搭建機器人，也要明白些許做人的道理。搭建樂高模型一般是以兩人合作完成，孩子們應(yīng)該學(xué)會互相合作，不要因為一點芝麻綠豆大的事而吵的不可開交，這樣是不值得的?；突ブ攀钦_的做法。這里我重點想提的是最后的整理零件環(huán)節(jié)。有這樣一個孩子，他在樂高機器人方面很有天賦，搭建模型時率先完成任務(wù)的肯定就是他，可是他有一個缺點，不愛理零件，他要么不是借上廁所的理由逃掉要么就是讓他家長帶著他離開。這樣絕對是錯誤的，整理零件必然是不可缺少的一部分，做事總該有始有終，鄧爺爺說過，凡是要從娃娃抓起。小的時候都不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大后不就要無法無天了！習(xí)慣決定性格，性格決定人生！

這就是我在助飛俱樂部體會到的做一名合格的機器人老師該具備的素質(zhì)，雖然我知道我還欠缺很多，但是我會努力，朝著合格的機器人老師努力，朝著優(yōu)秀的機器人老師前進！

沈曉燕

第三篇：機器人小學(xué)作文

機器人小學(xué)作文 篇1

看到這個題目，我想大家都很好奇，我們?nèi)昙壍臅r候了解過《電腦住宅》，沒有學(xué)過什么《機器人住宅》，而我今天就來給大家介紹一下我想發(fā)明的機器人住宅。

首先，當然是介紹大門了。我設(shè)置的大門有兩道關(guān)卡，第一道是指紋識別，只要是主人的親人，都有機器人的登記，可以防止小偷進入，如果你的指紋不匹配，那只有當主人下達了“同意”的命令，大門才會為你開啟。

進入住宅，悅耳舒心的歌曲就會播放，有機器人把椅子搬來，你坐上去，機器人把茶杯端來為你把各種東西泡到水里，泡好以后，為你端去。如果你想吃零食，只要對機器人說：“我想吃零食。”機器人一會兒就會為你端來很多種零食，任你挑選。沒吃完的，機器人可以幫你封起來，等下一次想吃的時候再吃。

如果想看電視的'話，直接對機器人說一聲你想看什么節(jié)目，電視就會自動調(diào)到那個頻道。如果不是你喜歡看的那個頻道，只要對機器人說一聲，機器人就會啟動語音識別功能，比如果想看電視連續(xù)劇32集，只要對機器人說一聲就好了。

從一樓到二樓只要一秒鐘，電梯就可以到達二樓了，二樓有臥室、廚房、浴室。我就介紹一下臥室吧。我發(fā)明設(shè)計的臥室，最大的特點是舒服，可以讓主人享受特殊待遇，而且每天都可以讓機器人給你洗腳、洗臉等。

我再介紹一下浴室，也有一大特點，就是每天回家都可以洗上熱水澡，比如你晚上七點鐘到家，一回去，水就放好了，這樣的話既方便又省時間，而且機器人可以幫你洗頭發(fā)、搓澡、按摩，保準你舒服解乏!

怎么樣?這就是我發(fā)明的機器人住宅，你喜歡嗎?

機器人小學(xué)作文 篇2

“各位來賓，請安靜一下，預(yù)告發(fā)布會馬上開始！”一個機械的電子聲音響徹全場。全場在這聲后漸漸安靜下來，所有的燈光也逐漸暗下，只剩下舞臺上的超大屏幕是有亮光的。

我聽到有人在后面倒計時數(shù)10、9、8、7、6……時間一分一秒的過去。舞臺上響起一陣低沉的腳步聲，被擴音出很多倍，我的心也跟著緊張起來，兩只手緊緊握在一起，就像小時候第一次上臺朗讀課本一樣。超大的LED屏幕前慢慢出現(xiàn)一個身影，他身形高大，樣子卻和我一樣，甚至穿著和我一樣的西服，打著同樣的領(lǐng)結(jié)。屏幕定格在了這里，我和MISS吳同時走到臺前，全場更是發(fā)出激動的歡呼聲。

我拿起話筒，全場再一次安靜下來。我緩緩道來：“這款機器人是一款全智能的機器人，他的外形是根據(jù)我自己的樣子設(shè)計，甚至體溫都是仿真的?！闭f完我讓主持人上前，機器人主動和他握了手，并再次發(fā)出機械的聲音：“主持人，你好！”主持人震驚的看著這個體溫和人一樣，連行為都跟人一樣的機器人。這時，我又把一個白色的手環(huán)戴在了主持人的手腕上，一旁的'機器人立馬用電子聲音道：“你的心跳突然每分鐘130，你怎么了？是太震驚了嗎？”主持人張大嘴巴，機械的點點頭，全場再一次發(fā)出歡呼聲。

“是的，這是一款全智能的機器人，除了會做一般的家務(wù)，只要帶上這個白色的感應(yīng)手環(huán)，他還會接收我們身體發(fā)出的數(shù)據(jù)，感知我們的心情，并根據(jù)我們的心情做出相應(yīng)的反應(yīng)。比如，如果他接受到的數(shù)據(jù)是工作很累，那么他就會搜索出音樂功能，為我們放出舒緩的音樂，緩解我們的壓力；再比如他感受到我們餓了，就會詢問我們的意見，然后做出程序里有的食品。不僅如此，為了響應(yīng)國家節(jié)能的號召，這款機器人連充電都是太陽能的，這樣更方便了人們的使用……”會場里只有我激動的聲音還在介紹著機器人的各項功能。人們都目瞪口呆的看著大屏幕上的介紹和這個和我長得一樣的機器人，等反應(yīng)過來后，會場發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。

20xx年5月8日，我的機器人發(fā)布會可謂非常成功，我也終于實現(xiàn)了自己從小就有的機器人夢。

機器人小學(xué)作文 篇3

媽媽出國去旅游，過了二個月回來，給我?guī)Щ亓艘粋€禮物。

我興高采烈的打開禮物一看，是一個女機器人，我開心的說謝謝媽媽。這個機器人有紅色的頭發(fā)，耳朵上有一雙小小地耳環(huán)。它會給媽媽干活，我不會的題目，她會教我，還能教我讀英語。

有一次，我?guī)еス珗@。路上我問她：“你好！”。她回答：“你好，我叫達爾文”。我驚訝起來說：“你會說話？”“是的，我和別的機器人不一樣?！蔽壹拥帽еD(zhuǎn)了一圈。

還有一次鋼琴比賽前我不會背曲譜，所以向達爾文求救。達爾文說：“別擔(dān)心，我來幫你，到時候你彈你的`就OK啦！”我半信半疑地點點頭。

比賽那一天，我明明不會背我的曲子，而曲子從我的手中流出來，評委大聲說：“你通過了，你真棒！”我高興得跳了起來。

我回到家想要問問達爾文，卻一直找不到它，回到房間，看見一張紙在我桌上，打開一看，達爾文寫著一句話：“你不能太依賴我了，等到有一天，你的事情能自己完成，我就回到你身邊?！?/p>

我暗下決心；我一定要讓達爾文回來，我自己的事情一定能自己完成的。

機器人小學(xué)作文 篇4

我十分喜歡機器人，聽說青少年宮成立了一個“機器人高手俱樂部”，在我強烈要求之下，媽媽給我報了名。

終于盼來了開課的日子，我們要拼裝一個小機器人——“手搖電機驅(qū)動器”。課一開始，老師就把一大盒組裝零件發(fā)給了我們。我看著盒子里大大小小、奇形怪狀的零件犯傻了，只好豎起耳朵邊聽老師講解邊自己動手拼裝。

在拼裝過程中，我遇到了不少困難。機器人的手臂、帶輪胎的`車底盤，還有燈泡、開關(guān)匣……怎么組裝？老師講的拼裝程序也讓我一頭霧水。沒辦法，我只能向老師請教。他告訴我先裝驅(qū)動器，再裝小燈泡，最后裝上“機器手”，這樣一搖，燈泡就會亮，還能往前或往后做動作。經(jīng)過老師耐心的指點，我終于一步一步地把機器拼裝成功了。接下來就是裝帶輪胎的車底盤了，老師給我們講解了一遍，我聽得可認真了。沒一會兒工夫，我的“小機器人”就大功告成了。

看著在桌上緩慢移動的“小機器人”，我真的太開心了！

第四篇：寫機器人作文

寫機器人作文 篇1

如果我成為了科學(xué)家，我想發(fā)明一種特制機器人保姆機器人。

在許許多多的家庭里，大人們因為工作太忙碌了沒有時間陪伴孩子，許多小孩子不僅上下學(xué)沒有家長接送，而且假期也得獨自在家。孩子們孤獨寂寞，家長們也是牽腸掛肚?？墒侨绻辛吮Ｄ窓C器人，家長們就可以安心地工作了，孩子們也可以快快樂樂地成長了。

我設(shè)計的這款保姆機器人，外形長得和人差不多，不僅五官俱全，還會思考、會說話。它的身體是一個烤箱，如果小孩子餓了，就可以隨時隨地做各種各樣的美食了。它的腿伸縮自如、變化多端，可以變成椅子，小孩子累了就可以坐上去休息，也可以變成桌子，在上面下下圍棋也會很有趣。如果你繞到機器人的后面，你會發(fā)現(xiàn)它的后腦勺竟然是是一臺電腦，可以查資料、還可以放動畫片呢。

保姆機器人可以幫家長做很多事情，它會照顧小孩，和孤獨的小孩玩耍，這樣小孩就不會感覺孤獨了；它能輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)，幫助小孩子解決疑難問題；它還能洗衣、做飯、擦地各種家務(wù)都做得井井有條。

這是一臺多好的機器人?。∥蚁嘈?，隨著科技的不斷發(fā)展，我的夢想一定會實現(xiàn)，保姆機器人也能為大家服務(wù)。

寫機器人作文 篇2

我們穿越時空來到29。未來的世界是多么的美好??！不僅科技發(fā)達了，人類變強大了，我們的“神舟20號”也飛上了天，而且未來的老師也換人了，不信我讓你瞧瞧：在未來的世界里，你還以為老師是現(xiàn)在的人嗎？不是！我能堅決的回答你。糾正一下，不是真正的人，我要告訴你，在老師字前面加上機器人三字，是機器人老師！

一聽到機器人這三個字，你們可別哈哈大笑，可別小看這位機器人老師，它比現(xiàn)在的老師還要厲害。這位未來機器人老師是我們未來的語文課老師，“不知道它吃錯了什么藥”，怎么有那么大號召力，使我們班的每個人都那么喜歡它：它講得那么流利，那么有聲有色，時而用教棒指指點點，時而提出各種問題，有時還會打幾個趣兒，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是：當它把胸前一個蓋兒掀開時，里面竟出現(xiàn)了一場大雪的雪景，讓同學(xué)身臨其境地上了一課，連平日老愛開小差的同學(xué)也聽得津津有味。只用了半小時，它就把教材分析透了，重點、難點講得清清楚楚，連練習(xí)也不用做，我們?nèi)莆樟恕?/p>

機器老師上起課來經(jīng)常不但“妙語連珠”，使全班上課時的氣氛十分活躍，但有時又很嚴肅，我要告訴你一個秘密：其實機器人老師有四只眼睛，只是還有兩只眼睛你們看不到，這兩眼睛是專門為了機器人老師在寫黑板的時侯偷偷在下面講話的人準備的，不管你什么時候講話機器人老師全部都知道。看！它辦公桌上那一大疊一大疊的作業(yè)，機器人教師在一分鐘之內(nèi)都批改完了，而且還根據(jù)每一個同學(xué)做的作業(yè)在作業(yè)本上寫上了評語。

課間休息時，機器人教師會給我們講一些童話故事，他的故事講得栩栩如生，動聽極了。最有意思的是他的身體上還有播放機，可以讓我們觀看動畫片呢！它還會和我們一起做游戲、打排球、跳皮筋、玩沙包，如果我們在玩的時候打架了，它還會懲罰我們。它和我們一起分享我們的快樂也和我們一起分享我們的委屈和傷心事。

唉！這只不過是我的一個夢想罷了，不過，我相信，我們只要努力好好學(xué)習(xí)，總有一天機器人老師一定會被我們發(fā)明出來的。

寫機器人作文 篇3

晚上，媽媽還沒回家，我不安地在房間里走來走去，生怕媽媽發(fā)生什么事。

最后我做了一個決定——打電話。“喂”媽媽的'聲音傳入了我的耳朵里?！皨寢專悻F(xiàn)在在哪？在干嘛？”我焦急地問著媽媽?！拔以诰频昀飳憟蟾婺兀　薄芭?，那我先掛了?。　蔽艺f道。媽媽每天其實都可以早下班的，但是，她每天都要寫報告給老板看，于是我下了一個決心——要發(fā)明一個寫報告的機器。

寫報告機器人，它是用世界上最好的鐵皮做成的，腦子里裝了一種記憶力超強的記憶芯片、腳上安裝了風(fēng)火輪，只要有人按桌子上的呼叫，它就可以用百米賽跑的速度跑來。它的鐵皮是用鐵鋼鍛煉出來的，百分百地堅固，而且頭上還鑲了一圈鉆石。記憶芯片只是裝了一個收聽器，只要人說話它就可以通過記憶識別文字，然后寫出來。風(fēng)火輪其實并沒有火，但是腳上的風(fēng)火輪有一個假翅膀，通過運作就可以跑，像飛一樣。

怎么樣，我的機器人厲害吧！

寫機器人作文 篇4

垃圾正對我們所生活的環(huán)境造成嚴重破壞，因此，我想發(fā)明一個垃圾分類機器人。

遠遠望去，它和現(xiàn)在的垃圾箱沒什么變化。走近了看，你會發(fā)現(xiàn)它的特殊之處：它全身由不銹鋼制造而成，永遠不會生銹。身體是一個正方體，它可以隨著季節(jié)變化自己全身的顏色。身體上有四個垃圾回收口，分別是：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

身上還有一對眼睛和一張嘴巴。頂部有著一個萬能攝像頭，可以在任何環(huán)境下正常工作。身體側(cè)面還安上了8只機械觸手，確保三百六十度無死角。身子下面還有和坦克一樣的履帶，這樣在惡劣的地形環(huán)境中也能如履平地。

在未來的大街上一塵不染，人們也很自覺的把垃圾丟進垃圾機器人體內(nèi)，讓機器人進行處理后可以二次利用。機器人的8只手臂上附帶很多工具，可以用長剪刀修剪植物、用水槍澆灌植物、用吸塵器打掃衛(wèi)生它還可以用眼睛掃描四周，然后再利用履帶避免碰撞。

如果機器人發(fā)現(xiàn)有人在大街上亂丟垃圾或隨地吐啖，它就會立刻上前警告，制止各種不良行為。攝像頭也會無時無刻紀錄人們的生活，警察也可以借助攝像頭來破案，科學(xué)家可以借助來發(fā)明更多東西。

你看，這就是垃圾分類機器人，有了它，地球會變得勃勃生機，充滿活力。

第五篇：機器人小學(xué)作文

機器人小學(xué)作文 篇1

科技在進步，人們的生活水平在提高。高科技越來越接近我們的生活。機器人從科技的探索一步一步地踏進我們的生活。

科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了各種各樣的機器人，現(xiàn)在正正在對他們進行改進。相信我們的未來一定能踏上這條方便之路。可現(xiàn)在的機器人還沒有人們想象的.這么發(fā)達。他離我們的生活還是有點遠，所以，我想努力學(xué)習(xí)這方面知識，發(fā)明許許多多對我們有用的機器人，如家務(wù)機器人、司機機器人、看孩子機器人。。。。。。

其中的家務(wù)機器人，它的身子跟人類差不多，他的嘴巴里有語音系統(tǒng)，可以經(jīng)過電子大腦的思考回答主人的所有問題。電子大腦是機器人的控制系統(tǒng)如果被破壞它還會自動修復(fù)。這個身體是用鋁合金做的，非常的請；關(guān)節(jié)是球形的，可以隨意擺動，做家務(wù)的時候非常方便；眼睛里有攝像頭可以看清楚家里的每一個角落，當它發(fā)現(xiàn)家里有垃圾時電子大腦的系統(tǒng)就會指揮它馬上去清理干凈。它的手臂可以伸長至2米，這樣清潔沙發(fā)背后和底部就會非常方便。當家里來客人時它會先詢問客人喝什么飲料或茶，然后根據(jù)客人的需求倒上茶或飲料。它還會根據(jù)人們預(yù)先在它的系統(tǒng)上從上的菜名做出美味可口的飯菜。

這個機器人還能、掃地、擦桌子、倒水、炒菜、做飯。。。。。。使用起來非常方便！我想，不久的將來機器人一定能走進我們?nèi)祟惖娜粘Ｉ睿?/p>

機器人小學(xué)作文 篇2

我想創(chuàng)造一個會干活的機器人，因為我不想看見他們疲倦。

每當我做作業(yè)寫好的時候，機器人會跟我玩游戲。每當老師生病，機器人會代替老師上課。每當農(nóng)民累了的時候，機器人就會幫農(nóng)民干活。每當老師疲倦的時候，機器人就會幫老師改作業(yè)。每當我生病的時候，機器人就會幫我寫做作業(yè)。每當我被欺負的.時候，機器人就會幫我打他。每當我生病的時候，機器人就會我上課。每當我著急時候，機器人就會幫我想辦法。每當我煩惱的時候，機器人就會給我倒一杯熱茶叫我不要煩惱。每當我生氣的時候，機器人就會幫我出氣。每當我遇見困難的時候，機器人就會幫我解決。

我多想創(chuàng)造出一個能干活機器人??！可我還小，不知長大能不能當一個科學(xué)家。

我多么想創(chuàng)造出這種機器人??！

機器人小學(xué)作文 篇3

大家一定在報紙上或者電視上看到過一個個年輕的消防員們?yōu)榱司热耍岩粋€個寶貴的生命獻了出來，每當我看到這樣的新聞，我就感到很難受。

我想發(fā)明一個會救火的機器人，這樣就不會再失去寶貴的生命了。我想在每幢樓旁邊裝一個機器人，一旦著火了，機器人會立即拉響警報，說“著火了，大家快下樓!”如果有些老人沒聽見那可怎么辦？于是機器人就會走向樓房，把腿拉長，把手伸進屋子里對老人說：“快下來，著火了，爬到我手上吧!”機器說完就把人們放到地上。隨著樓房越來越高，機器人的腿可以越拉越長?，F(xiàn)在消防員們用的是水，這樣太浪費水了，機器人用的`是無毒又可以把火滅掉的特殊水。機器人的說話是怎么學(xué)會的呢？我發(fā)明的機器人啊，每句話都能聽得懂，機器人在制作的時候已經(jīng)安裝了全能說話器，非常方便。

我發(fā)明的會救火的機器人應(yīng)該很好吧!因為這樣就不會有消防隊員獻出生命，而且救火非常及時，能保護大家的生命財產(chǎn)的安全。