第一篇：圍繞感恩的作文

圍繞感恩的作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的圍繞感恩的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圍繞感恩的作文 篇1

當你正潦草地寫著作業時，是否會想起老師讓你寫作業是為了誰·

當你在上課時心不在焉時，是否會想起老師備課時的辛勞·

當你聽到老師感冒時的一陣陣咳嗽聲時，是否會想起老師為了全班同學而堅持上課·

當你生病時，老師對你問寒問暖時，是否會想起老師對你的愛·

當你犯了錯誤時，老師嚴厲的批評時，是否會知道這是為你好·

......你是否知道老師為你做得一切全都是為你好·

時光飛逝，我們慢慢地長大，老師慢慢的變老了。她們對我們非同尋常的愛，你有沒有感受·那一點一滴的愛，對我們絲毫沒有改變。

“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過吧。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎？

轉到這個學校上二年級的時候，我的膽子很小，每次老師讓回答問題的時候我都不敢舉手，就害怕回答錯了。過了一段時間老師把我叫到辦公室，對我說：“你不要害怕會回答錯問題，有時候自己的意見是對的，即使自己回答錯了也不要氣餒，記住這次錯的地方，下次就不會犯同樣的地方了。”這使我明白了：要大膽，要積極發言，也許自己的是最好的答案，即使是錯的我們也知道錯在哪兒了，下次就不會再犯。老師這幾句話對我來說是刻苦銘心。

我記得有一次我有一道題不會做，下課后我去辦公室去找老師。老師給我又講了一遍，我還是聽不懂。老師又耐心的給我講了幾遍。皇天不負有心人，我終于聽懂了，老師欣慰的笑了，突然我發現老師的笑容是那么的漂亮和美麗。

我們應該大聲的說一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤園丁，用愛和心血來澆灌我們成為祖國的棟梁！”

圍繞感恩的作文 篇2

父母的愛猶如火紅的太陽，我像土地上的小草，他們溫暖的照著我，我在他們胸前茁壯成長;父母就像高高的山峰，我就像他們身后的一棵小樹，他們為我遮風擋雨，我在他們身后嘻嘻哈哈;父母就是一片遼闊的海洋，我就像海里的一條小魚，他們提供給我豐富的營養，我腳踏實地的走夠一個個階梯。

父母的愛也像大傘，為我遮風擋雨。記得有一次，放學回家時，老天突然變了臉——由晴空萬里變成了烏云密布。我在路邊急的就想把全世界的烏云的收拾了。忽然，我看到了一個熟悉的身影——是爸爸!“爸爸!”我大喊著。我感覺天好像由陰轉晴。他看見我只穿著一件衣服時，立刻脫下自己身上的襯衫給我穿上，自己只穿著單薄的背心。頓時，就像有一股暖流進入我的心田。電動車在雨中前進。無情的雨點抽打著爸爸的身體。我把小手放在爸爸冰涼的胳膊上，閉上眼睛深深的祝愿：雨啊，請你不要落了，風啊，請你不要刮了，不要傷害爸爸那顆愛我的心!

父母有時候像大海，寬廣，深沉，容納著我的教育和關懷。記得有一次，我得了讓人驚訝的分數—100分。我那天在學校里有著高興的心情。回到了家，我得以洋洋地把這份消息告訴了媽媽，我以為她很高興，但出乎了我的意料。只是用嚴肅的口吻說：“我不喜歡你的傲氣，有了點成績就翹起尾巴，兒子你要記住天外有天啊!”是的，我沒有忘記，沒有忘記她那深沉的聲音和嚴肅的.教誨。

啊!父母對我的愛我一輩子也不會忘記!

圍繞感恩的作文 篇3

父母對我們的愛是偉大的。生活中，無論我遇到了多么大的困難。父母都在后面支撐著我。雖然父親和母親的表達方式不同，但恰恰是這兩種不同的愛使我健康成長。

母親的愛是慈祥的：每天早上，我總是在媽媽“孩子，起床啦!”的嘮叨聲中從溫暖的被窩中起來。每當早晨起來的時候，媽媽總是關心地說“衣服穿好了沒有”“紅領巾帶好了沒有”……在這些關愛的話語中，我漸漸地長大了。同時我也逐漸體會到了母親的艱辛。由于我上了補習班，媽媽便負責接送我。無論刮風下雨，媽媽都一直送我上下學。這使我感受到了慈祥的母愛。

父親的愛是嚴厲的。每當我做錯事，爸爸總會嚴厲的批評我。有一次，媽媽給我買了一輛嶄新的自行車，讓爸爸抽空教我騎自行車。在一個陽光明媚的早晨，爸爸帶著我來到了公園，開始了我的騎自行車之旅。開始我一上車就立刻摔了下來，而爸爸卻站在一旁默默的看著，看到我摔了下來，爸爸不但沒有扶我，反而說：“只有多跌倒，你才會成功。”聽到這些我不但沒有氣餒，反而信心倍增。經過多次的跌倒，我漸漸地掌握了騎車的技巧。又經過了幾次試驗，我的騎自行車的技術越來越熟練。最終我學會了騎自行車。這時爸爸走上前，意味深長長地說：“只有經歷風雨，才能見彩虹。我不是不想幫你，我是想讓你在學習的過程中，好好的磨練自己。”聽了這句話，我不勝感動。同時我也體會到了深深的父愛。

父母的這兩種愛，在我們的成長的過程中，既不會因為受到批評而自卑，也不會因為受到鼓勵而自傲。這兩種不同的愛讓我健康成長。

第二篇：圍繞一個中心展開作文

課 題 作文(中心)教學目標

1,學會圍繞一個中心展開作文

2如何做到中心集中明確

重

點 1作文中心要突出

2作文立意要正確,深刻

難

點 如何是文章的立意深刻

比較閱讀：

①我才八歲，戴眼鏡已經兩年多了。戴著它痛苦極了！我最喜歡看電視劇，看少兒電 視節目。可爸爸媽媽都不讓我看，說我眼睛不好就是因為彩電看多了。我還喜歡上體育課，真希望能盡情地跑啊跳啊，但總怕把眼鏡碰壞。有 一次，全校跳繩比賽，就因為我的眼鏡掉在地上，沒能得第一名。還有 一次我參加藝術團繪畫比賽，由于眼鏡框松了，我只好用一只手扶著眼 鏡繼續畫，結果比賽結束的鈴聲響了，我還沒畫完呢。唉，我什么時候 告別這討厭的小眼鏡呢？

這段話，是緊緊圍繞“戴眼鏡痛苦極了”這個中心意思寫的，是從“不能看電視劇”、“不能盡情地跑啊跳啊”、“影響了繪畫比賽”成 績這三個方面來記敘的，內容非常集中。

②謝晶同學是熱心幫助別人的好干部。小華病了，她陪小華去醫院看 病。葉蘋忘了帶水彩顏色，她把自己的借給葉蘋用。她對人很有禮貌，見到每位老師都主動問好。一天下午，她走在路上，看見兩位農民伯伯 吃力地拉著一輛裝滿蔬菜的板車，就急忙跑上去幫著推。她還是全班學習成績最好的同學呢！

顯然，謝晶同學“熱心幫助別人”是全段的中心意思。段落中寫謝晶陪小華去醫院，把自己的水彩顏色借給葉蘋，幫助農民伯伯推車，這 些都是她“熱心幫助別人”的具體事例。這些內容同這段話所說的主要 意思是一致的。而寫她對人有禮貌、學習成績好，雖然這也是她的優點，但與“熱心幫助別人”這個主要意思無關，因此應該刪去。

這就再次提醒我們：寫前，要想好段的中心意思；寫的過程中，要 緊緊圍繞這個“意思”展開。這樣寫出的段落，內容才集中、明確。

一．作文，中心要明確、集中

中心明確、集中，指的就是中心思想要突出，貫穿全文，成為統領 全篇文章的核心。

如何做到中心明確：

（1）深刻理解中心思想明確、集中的重要性。中心明確、集中”，這不光是寫作文的重要要求，也是寫好作文的一個重要訣竅。中心越明 確、集中，寫作精力和主攻方向就越集中，作文就越容易寫好。沒有靶 子，就難以練出百發百中的好射手；中心不明確、集中，也就很難寫出 有重點、生動感人的好文章。另外，也只有中心思想明確、集中，寫出 的文章，讀者才容易讀懂、愛讀，并從中受到啟發和教育。這就需要同 學們作文時，對“中心明確、集中”這項要求，要給予高度重視。

（2）動筆作文之前，務必要先明確文章的中心思想。比如命題作文：

若題目已經限定、揭示出中心（這種情況是個別的），下面只需要直接 圍繞中心選取好的材料就是了。如果題目沒有限定、揭示出中心（這種 情況是普遍的），審題、選定材料之后，緊接著就要依據材料的具體特 點，確定出文章所要表現的中心思想。也就是動筆作文之前，不僅要確 定出文章“寫什么”，還要明確“為什么寫”。不能選好材料后動筆就 寫，寫后再說，有什么就算什么；否則，中心思想自然是含糊其辭，難 以明確、集中的。

（3）小學生作文，一篇文章最好只確定一個中心，不能多中心。多 中心，也就意味著沒有中心了，文章也就成了“流水帳”，成了一盤散 砂，“靈魂”也就立不起來了。就說《我懂得了這個道理》一文，如果 只選定其中一個中心，習作的中心思想也就明確、集中了。

【思考練習】

（1）中心明確、集中指的是什么？為什么中心要明確、集中？作文 時，怎樣才能做到中心明確、集中？

（2）給《我懂得了這個道理》一文選定其中一個中心思想；接著想 一想：文中哪些內容與中心思想關系密切要具體寫，哪些內容與中心思 想有關系但不密切要簡略寫，哪些內容與中心思想無關不要寫；然后動 筆修改原文。

二．要學會立意、提煉中心

遇到或選取到一個作文材料，認真思考此材料到底都可以表現、說 明什么，自己決定準備用此材料來表現、說明什么，這個思考的過程，就是提煉、確立中心思想的過程。

粗心

上星期的一天，早上媽媽跟要上班的爸爸說：“你下午回家的時候，別忘了買點菜。”爸爸“是是是”答應著走了。下午 5 點多了，我和媽 媽在家里左等右等也不見爸爸回來。我對媽媽說：“爸爸再不回來，我 就到樓下的食雜店買面包。要不餓死我了。”我的話剛說完，就聽有人 敲門。我想一定是爸爸。我跑過去把門打開一看，真是爸爸。爸爸手里 拎著一個大兜子，我想準是什么好吃的。我接過兜子打開一看，兜子里 全是作業本。我小嘴一噘說：“菜買了沒有？”爸爸一拍腦門兒說：“呀，我又忘記了。”

我說：“忘了，忘了，作業本怎沒忘拿回來呢？”爸爸拍著我的頭 說：“誰讓我是老師？”沒辦法，我和媽媽只好買面包吃了。這都怪我 的爸爸粗心。

爸爸粗心，忘記了買菜，卻不忘要批改的作業本。這樣對比起來思 考，就不難發現，這個材料表現出了爸爸熱愛學生，熱愛工作，廢寢忘 食的品質。

怎樣確立、提煉材料中的中心思想呢？

（1）要了解“中心”一般所包含的內容。小學階段，“中心”一般包含以下幾方面內容：①表現社會（或集體）的某種風尚或道德，如講奉獻、尊老愛幼等。②表明自己受到了什 么教育，明白了什么道理。③抒發自己某種感情，如對大自然的贊美，對損公利己行為的痛恨，對一種事物的喜愛等。④表現他人的某種品質，如關心同學、工作負責、生活樸素、刻苦學習、樂于助人等等。

（2）要養成認真推敲材料、探究“根源”的習慣。

3）要掌握寫人記事、寫景狀物材料的一般的立意思路。

①拿到寫人的材料，要著力挖掘、探究材料中人物的思想動機—— 他為什么這樣說，為什么這樣做，他是怎么想的，為什么這么想，尋找 出支配人物言行舉止的思想根源，進而確定出這個材料可以用來表現人 物什么特點，是贊揚他某種好思想、好品質，還是批評他某種錯誤的思 想、行為。②拿到寫事的材料，要著力探求事件中所包含的思想意義，進而確定出這個材料可以用來說明什么——是能夠正面說明一個什么道 理，給人以啟迪；還是能夠從反面說明吸取了一個什么教訓。③遇到寫 景狀物的材料，要發自內心地體驗自己對這些景物有怎樣的情感，進而 確定出描寫景物時要表達的思想感情。

（4）要培養自己對生活的敏銳的感受力，要善于思索，善于發現。

【思考練習】

①爸爸的工作是搞進出口貿易，主要負責東南亞地區進出口業務。一天晚上，狂風呼嘯，電話鈴聲響起，緊急告之一批貨物滯留在港口。爸爸二話沒說，穿上大衣，匆匆走出家門。事后我才知道，爸爸如不及 時趕到現場處理，國家就要損失幾百萬元。

中心思想：__________________ ②臨近考試了，教語文的張老師發了高燒，但她仍然帶病堅持上課。同學們知道后，有的給老師搬椅子，有的給老師遞上一杯熱茶，有的幫 老師擦黑板??

中心思想：__________________ 三．立意要正確

立意，就是確立文章要表達的思想觀點和寫作目的。立意正確，也 就是確立的思想觀點和寫作目的健康，有意思，有意義，能表達積極向 上的情感，能給別人和自己以教育和啟發。這是立意的最基本的要求。一篇文章的好與壞，首先取決于是否有一個正確的中心思想。如果立意 不健康，不正確，那么寫出來的文章也就徹底站不住了，也就失去了價值。

作業 圍繞“老師對我真好”這個意思寫一段話。做到立意正確，深刻。

第三篇：圍繞幸福話題作文

圍繞幸福話題作文1

幸福是冬日的暖陽，在失望時帶來溫暖；幸福是堅固的小船，在困難時敢于駛向彼岸；幸福是拂面的春風，在懦弱時帶來希望。我們時時追尋幸福，其實幸福早已將我們圍繞。

幸福在那熱騰騰的面條中。那天，我打開書本，把自己埋進題海，在題海中游啊游……“今天又有這么多作業呀！快點做完，早點睡啊！”媽媽溫柔的聲音把我從題海里拉了出來。窗外，天空已是漆黑如墨，幾顆星星散發出微弱的光芒，稀稀疏疏，“又得熬夜了！”我輕輕嘆息，媽媽摸了摸我的頭，走出房間，我繼續把自己埋入題海，低頭看看密密麻麻的文字，視線逐漸模糊……

“怎么又在這兒睡了，會著涼的！”媽媽溫柔的聲音變得急促起來。我睜了睜發干發澀的眼睛，伸了個懶腰，僵硬的手臂一陣酥麻。媽媽把一碗熱騰騰的面放在書桌上，說：“餓壞了吧！來，把這碗面吃了再寫作業。”我端起那碗面，大口大口地吃著，從這碗面中，我嘗到了幸福的味道。

幸福在公交車里，上班高峰期，車廂塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，令人感動的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，摟住她的腰，扶住她的手，護送她走到自己座位上。車內的人瞬間產生了共鳴，大家都向他投去了贊許的目光。稀薄的空氣里彌漫著幸福的氣息。

幸福在普通的雨傘中。那天放學，準備自己回家的我卻怎么也不敢邁出一步——雨太大了，我沒有帶雨傘。我呆呆坐了好久，窗外，依舊是傾盆大雨，桌上竟放了一把傘。我抬頭一看，是我的好朋友！我感激地看著她，一股暖流涌上心頭，一把普通的傘，讓我感受到幸福！

人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進靈魂的深處。我們會發現：每個角落都有愛，有關懷，還有平凡的幸福！

圍繞幸福話題作文2

在暑假里媽媽給我報了一個英語班，因為我在六年級的英語學的亂七八糟，所以媽媽才給我報了一個英語班讓我好好學，初一打個好基礎。

去上英語班的第一天，我感到很開心，飛快的騎著自行車，到了英語班的門口，我推開門看到了老師在備課，一個學生沒有，顯然我是第一個到的。我對老師說：“老師好。”老師說：“好，你來的好早啊！“我笑著說：”哈，第一天來，我可不想遲到。“老師說：”哦，我姓何，就叫我何老師就行。“我點了點頭。我坐下等待同學們的到來，老師繼續備課，同學們陸陸續續的都來了，一共十一個人。還有兩個是我的小學同學。我們的上課時間是3點到6點10分。中間有休息的時間。一共三節課，一節1個小時左右，中間休息五分鐘。

很快我們上玩了兩節課，最后一節。老師和我們玩游戲叫誰是臥底。玩著玩著外面突然的了一聲非常響雷。打完就開始下雨，“嘩嘩嘩“的，馬上要到放學的時間了，可我還要在這雨天汽車回家，我還是等雨停了吧。等了半個多小時。雨還在下，還越來越大，我怕回不了家，就趁雨還不是特別大趕回家去，到了家，我已經被淋透了，我在想為什么下雨爸媽不來接我？我換下鞋來，把衣服換了個遍，才聞到桌子上的香味，我被吸引了過去，我摸了一下盤子還是燙的。怎么回事？都一個小時了，菜怎么還是熱的。從屋里傳來一個聲音：”回來啦”我知道是媽媽的聲音。沒理她，因為她沒去接我。當媽媽跟我說這些菜熱了五次。就怕涼了，你回來吃了肚子疼。我一聽，就抱緊了媽媽，很緊，差點就哭了。

這一天我幸福了兩次，一次是上午英語班感到開心、幸福。二是媽媽對我的關愛。感到開心、幸福。幸福真的很簡單。

圍繞幸福話題作文3

簡單的不會有人相信眼前的就是幸福。

幸福就是春天看見第一抹綠色映入眼簾，感受溫暖微風吹過發簾；是夏天看見驕陽四射百花盛開，坐在海邊看潮起潮落；是秋天看見漫天紅葉飛舞，拉著長長的影子在夕陽里散步；是冬天看見到處白雪覆蓋，咯吱咯吱的奔跑在漫天銀裝素裹的世界。

幸福其實很簡單，它就在舉手投足之間，就在嘮叨寒暄里突現，其實就是用心采集生活中的點點滴滴。無論是苦還是甜，都當作人生的風景一一收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態繼續上路。

巴爾德斯說，“把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！”幸福就是懷有一顆感恩的心；擁有一個健康的身體；有一幫值得信賴的朋友；有一個和睦的家庭和一個充滿希望的明天；和珍惜現在的“你”。

徐特立曾說“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。”為了遠大的理想而奮斗就是幸福，“不求與人相比，但求超越自己”；“與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天”；“這一秒不放棄，下一秒就有希望”。

幸福就掌握在自己手中，而不是別人給予的，幸福就是心情舒暢，甜蜜快樂。其實幸福很簡單、和親人享受天倫之樂，一家人平平安安、健健康康，這就是最大的幸福。

高爾基也曾說“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了”。其實幸福很簡單，有時候只是那一瞬間的感動，會讓一個人一直癡迷于此，幸福就是滿足，幸福就是知足！

對我來說，幸福就是每天快樂ing。

在一個美麗的清晨，當那第一縷陽光攝入我的心房時，滿滿的都是溫暖。當聽見路旁的小草穿出土壤的聲音，新的濃郁的氣息翕動鼻翼；或是在一個寒冷的夜晚，守著一盞燈光和一屋子流淌的老歌，一杯清清淡淡的茉莉花茶，然后慵懶的讀一本小說或看一本雜志，什么都可以想什么都可以不想，閉上眼情不自禁的笑：我就是幸福的。

幸福其實很簡單。

圍繞幸福話題作文4

幸福，簡簡單單的一個詞，但是如果能領悟，又好似一縷清泉，流入我們心底的深處......

在一次運動會上，我參加了400米的比賽，結果出來時，我哭了。僅差一個名次，我從獲獎名單上“掉”了下來。好像剛才比賽中的一切努力，全被微風吹散了。身邊的朋友急的上竄下跳，一會兒遞紙巾，一會兒又送吃的，最后，還是她給了我最大的幫助。她坐在我身邊，摟著我的肩說：“總共14個人呢!你還在前幾名，哭什么呀，照這樣下去，最后一名還不去碰墻?”我一聽，說的很有道理。從那以后，我就經常練習跑步，現在，400米對我來說，已經不是事兒了。

父母就像蠟燭一樣不停的燃燒自己，照亮我們。他們白天，晚上忙工作。可是，一有空，便會陪我玩，教育我做人的道理。蠟燭是不能一直點著的，有時要把火吹滅，這樣，用的時間才長久，才能帶來更多的溫暖。

老師，他在燈光下批改作業，在課堂上一講就是40分鐘的課。為的，只是讓我們懂得更多的知識，考一個好的成績，上一個好的學校。為了我們，老師操碎了心。老師總給我們一些好的`建議：“少壯不努力，老大徒悲傷”等。可是，能聽進去的有幾個人呢?老師為了我們，操了六年的心，也該得到回報了。可他想要的回報，也只是讓我們考一個好成績，僅此而以，這點回報過分嗎?

朋友的幫助，讓我找回勇氣，向未來前進;父母的關懷，讓我們懂得感恩，知恩圖報;老師的建議，讓我們放飛夢想，勇往直前。站在這里，我要大喊一聲：“我們很幸福!

圍繞幸福話題作文5

幸福

人生苦短，卻有著無數的快樂，幸福。快樂和幸福使我們的人生變得有滋有味。

幸福來自我們父母。

幸福來自我們的朋友。

有時幸福會來自陌生人，甚至是一頓飯，一杯水。

幸福有時回事一件小事，但幸福卻比任何都珍貴。我們要學會珍惜眼前的幸福。

幸福有時會過的很快，但只要你抓住它，你會快樂一生。

幸福與一切并存，你的一句話就會讓人感到幸福，還有可能你無論付出多少幸福也不會與你擦肩。

幸福是一家人分文沒有同吃一個菜，幸福是兄弟朋友們嬉戲打鬧。

幸福不是存在于物質上，而是心里。有時一桌家常菜會讓你幸福的流下淚水，有時一桌幾萬豪餐也給不了你想要的幸福。

幸福不能勉強而是發于自然，自然的幸福最純潔。它來自你離家萬里。母親的淚水，它來自你生病時朋友的問候，它來自情人節一朵玫瑰花，它來自你悲哀時有人陪你悲哀，快樂時有人陪你嘻哈。它能夠讓你悲哀減半，快樂加倍。這是幸福的能量。

人生有無數的幸福都是來自我們心靈的幸福。

我們出生，看到這多姿多彩的世界，是我們的幸福

我們快樂，感到著繪聲繪色的未來，是我們的幸福

我們歡喜，聽到這四季輪換的美音，是我們的幸福

幸福。我們有著那么多的幸福，我們為什么不快樂，相信自我，相信幸福。

幸福是我們在絕壁之中的一縫陽光。

幸福是我們饑餓時的食糧。

幸福是我們的一切。

我們有這么多的幸福，請不要浪費，我們要感謝幸福，我們要珍惜幸福，珍惜我們所有的幸福。我們更要感謝給我們幸福的人，珍惜這些人，因為有他們我們才有幸福。才有快樂

圍繞幸福話題作文6

幸福，是冬天里的一把熊熊的烈火，溫暖人心；幸福，是饑渴艱澀時的一捧甘甜的清泉；幸福，是在你挫敗的時候的一句鼓勵的話語。幸福，總像春雨一樣悄悄地滋潤著我們的心田。

媽媽，我曾自私地想著

如果沒有您，就沒有誰天天在我耳邊嘮叨，說吃這個對身體好，吃那個對身體也好；沒有你的話，就不會有人天天來煩我，聽得耳朵都起繭子了。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰經常制止我玩這個太危險，玩那個又太刺激了，我可以隨心所欲地暢玩。如果沒有您的話，就不會有人天天煩我不許吃喝玩樂，我想吃什么就吃什么，盡情喝多少都沒事，吃多少也沒人管；什么時候玩，什么時候結束，全憑我的心情。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰會給我報幾個補習班、輔導班，讓我沉浸在無聊的學習之中。沒有您的話，就不會有人天天按時喊我起床，我可以沉浸在甜美的夢鄉里，更不會忙碌著到處去學習。

可是，媽媽，如果沒有您

誰來關心我的飲食是否健康？誰為我搭配飲食，為我精心準備一日三餐？讓我從來不用為身體健康而憂慮，可以衣食無憂地成長。

媽媽，如果沒有您，誰來關心我的吃喝玩樂？盡管胡吃胡喝，可以盡情地痛快一場，但這一切都比不上我的身體健康重要：喝多了對身體不好的飲料，吃多了那些可能不衛生的食物，玩那些小孩子不能玩的卻對自身很危險的游戲讓我明白你的嘮叨原來那么沉甸甸，那么讓我依戀。

媽媽，如果沒有您，誰為我的將來搭起橋梁？在您為我安排的補習班、輔導班中，當那些昔日陌生的文字，陌生的數字，陌生的字母，逐漸清晰明了起來的時候，我漸漸明白了您的用心。原來，您希望我不要輸在起跑線上。

哦，媽媽，親愛的媽媽，我知道您所做的一切都只是為了我更好地成長。那些關心的話語，擔心的眼神，辛苦的汗水都是為了我。對很多人來說，幸福無處不在，也許在無人問津的角落里，也許在每人關心的問候里但我知道，幸福就在我的身邊。

第四篇：圍繞幸福的作文

圍繞幸福的作文(匯編10篇)

在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的圍繞幸福的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

圍繞幸福的作文1

小時候，我常常問爸爸：“人們嘴中的幸福到底是什么感覺的？”但爸爸總是笑而不答。有一次爸爸被我搞的實在不耐煩了，耐下心來對我說：“孩子，幸福的感覺是無法用語言描繪的，你一定會有你自己的幸福的。”我坐下來，沉浸在對幸福的幻想中。直到幾年后的今天，我終于真正了解了幸福的含義。幸福的感覺是和朋友一齊歡樂；幸福的感覺是與朋友同甘共苦；而幸福就是用兩顆心連成的友誼。

那年冬天的一個晚上，不知是誰因為馬虎忘關了窗戶，風兒在外面也呆夠了，都跑進來暖和暖和。到了半夜，我的肚子忽然疼了起來，我滿床打滾，可疼痛一點也沒減輕。我的好朋友小雪悄悄走了過來，輕聲問我：“怎么了？肚子疼？〞我吃力地點了點頭，她走下床把窗戶關了，然后又把瓶子里灌滿熱水遞給我，我趕緊捂在肚子上。這時的我已經疼得直冒冷汗，她也急得團團轉。忽然她眼睛一亮說：“上次我肚子疼是吃的要還在。”說著給我遞過水讓我吃下去，我半信半疑地吞了下去。我不好意思地對她說：“擾了你的好夢，對不起。”她假裝生氣地說：“你說什么呢？我們不是好朋友嗎？好朋友就是要互相幫助的。”這時我感覺幸福是甜的。

小雪不僅關心我，在學習方面也給予了我不少努力。有一次月考我數學考砸了，仿佛掉下了萬丈深淵。小雪鼓勵我說：“別灰心，這只是一次小考試，以后還有期中、期末呢，讓我們一起努力吧！”我非常感動便答應了。小雪說到做到，一下課便拿著數學課本和我一起在乘除的世界里遨游，與符號做游戲。上課時也不放過我，一面學習，一面偷偷監視著我。一次我開完笑說：“你可真像個嚴厲的老師。”而她卻一本正經地說：“只要你能考好，我就是當魔頭都愿意。”我問她為什么這么賣力幫我，她笑著說：“就因為你是我的好朋友。”終于，功夫不負有心人，我的數學在期中考試中考好了。這時幸福是鼻子酸酸的。

對啊！幸福就是友誼，有了友誼就等于有了幸福！

圍繞幸福的作文2

一月十二日是我的農歷生日，我很喜歡那一天，因為我的爸媽會買蛋糕回來，全家人都會為我慶生。三月一日是我的公歷生日，我也很喜歡，因為媽媽會買糖果讓我帶到學校發給同學吃，和同學分享我生日的喜悅。

但是我還是比較喜歡過農歷生日，因為那天晚上，會有很多人來幫我慶生，例如：外婆、姑姑、姑丈們、表哥、表姐、表弟等等，大概有十幾個人，都會來幫我慶生，我覺得好高興喔！

我們家慶祝生日的方式很簡單，就是大家一起吃蛋糕。到了晚上等大家都吃完晚餐后，我們就會開始慶生。在打開蛋糕盒時，我們小孩子們看到好吃又漂亮的蛋糕，每次都會“哇！”的一聲，因為我們都超興奮的。點上蠟燭、唱生日快樂歌、再許愿，最后吹蠟燭。我每次都會許愿，希望全家人能平安、健康、快樂。等到切蛋糕時，小孩們就開始搶著說：“我要巧克力！”“我要草莓！”“我要橘橘的……”，最后媽媽叫我們慢慢說，一個一個分，人人都有份。我好想要第一個吃 到蛋糕，但是我可是不會忘記禮貌喔！因為在我們家，吃東西時，一定都是從爺爺、外婆這些大人開始分，最后才會輪到小孩，爸爸說這樣才有禮貌。

吃完蛋糕也很晚了，我們向姑姑們、外婆、爺爺說再見，姑姑們、表哥、表姐們，也各自回到自己家。我知道我只是個小小孩，但是家人都很重視我的生日，就算不是假日，大家也會特地回來為我慶生，我真的好開心。因為大家都很愛我，所以我也很愛我的家人。等我回到家已經很晚了，不過我想，我一定會很快的進入夢鄉，并且作一個甜甜的美夢。

圍繞幸福的作文3

有人說幸福是一朵三瓣花：心中有夢、手中有事、身邊有愛。趴在窗口，靜下心來沖盡這俗世的一切，溯著心泉，真實地審視這世上所有一切。剎那間，留意了記憶淋漓中雀躍的浪花，才發現這一個個浪花如晶瑩剔透的碎玉，無一不泛著幸福的色彩……

人生就如一次旅行，但無回程之票。俗世煙塵的堆積與歲月的無情腐蝕著純潔的心靈。我們揮霍著生命，舍近求遠地尋找幸福，是因為我們沒有守護住心靈的護堤，讓幸福的表面蒙混了雙眼。

幸福之鳥，一飛便是翩然一群。落日余暉，秋葉歸根，留心生活中的每一處角落，幸福無處不有：

寂寞空巷，幾位老者擺桌對弈，金戈鐵馬，紙上馳騁，悠哉悠哉!

中秋月圓，全家聚餐，母親將最好的菜肴推到兒女面前，天倫親情!

柳絮輕搖，百花飄香，一對戀人坐在河邊依偎著釣龍蝦，他們沉默著，目光流露出點點幸福之情!

炊煙扶搖，農夫歸耕，小孩子喜迎父親，父牽子，子牽牛，母親站在柴門口眺望……

點點滴滴，碎碎零零，自自然然，真真切切。沒有人會認為這些是莫大的幸福，因為他們正幸福著。但與此同時，他們已是幸福長卷中的風景，正點綴著這個世界。

晚上，朔風逆旅，露重風寒，自己獨坐窗前，漫數滿天繁星，這更是一種幸福，一種至高無上的幸福。

打開記憶之窗。抖落積塵，小心地翻開心靈最底層的一頁。溫習著我所追求的幸福。此時何物能換此情緒?何語能抒發我心意?明月、秋風不能，日暮更不能，因為幸福是心旅的一個驛站，里程碑上刻的不是文字，而是真情。真情無形，大愛無言，幸福屬于你我。

沐浴在幸福的晨光中，眺望著未知的歲月，我要告訴天，告訴地：夢里永遠有你的天空，無論要飲盡多少歲月的滄桑，我都會幸福地期待，期待著幸福。

幸福已在我記憶里定居!

圍繞幸福的作文4

幸福是冬日的暖陽，在失望時帶來溫暖；幸福是堅固的小船，在困難時敢于駛向彼岸；幸福是拂面的春風，在懦弱時帶來希望。我們時時追尋幸福，其實幸福早已將我們圍繞。

幸福在那熱騰騰的面條中。那天，我打開書本，把自己埋進題海，在題海中游啊游……“今天又有這么多作業呀！快點做完，早點睡啊！”媽媽溫柔的聲音把我從題海里拉了出來。窗外，天空已是漆黑如墨，幾顆星星散發出微弱的光芒，稀稀疏疏，“又得熬夜了！”我輕輕嘆息，媽媽摸了摸我的頭，走出房間，我繼續把自己埋入題海，低頭看看密密麻麻的文字，視線逐漸模糊……

“怎么又在這兒睡了，會著涼的！”媽媽溫柔的聲音變得急促起來。我睜了睜發干發澀的眼睛，伸了個懶腰，僵硬的手臂一陣酥麻。媽媽把一碗熱騰騰的面放在書桌上，說：“餓壞了吧！來，把這碗面吃了再寫作業。”我端起那碗面，大口大口地吃著，從這碗面中，我嘗到了幸福的味道。

幸福在公交車里，上班高峰期，車廂塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，令人感動的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，摟住她的腰，扶住她的手，護送她走到自己座位上。車內的人瞬間產生了共鳴，大家都向他投去了贊許的目光。稀薄的空氣里彌漫著幸福的氣息。

幸福在普通的雨傘中。那天放學，準備自己回家的我卻怎么也不敢邁出一步——雨太大了，我沒有帶雨傘。我呆呆坐了好久，窗外，依舊是傾盆大雨，桌上竟放了一把傘。我抬頭一看，是我的好朋友！我感激地看著她，一股暖流涌上心頭，一把普通的傘，讓我感受到幸福！

人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進靈魂的深處。我們會發現：每個角落都有愛，有關懷，還有平凡的幸福！

圍繞幸福的作文5

幸福

人生苦短，卻有著無數的快樂，幸福。快樂和幸福使我們的人生變得有滋有味。

幸福來自我們父母。

幸福來自我們的朋友。

有時幸福會來自陌生人，甚至是一頓飯，一杯水。

幸福有時回事一件小事，但幸福卻比任何都珍貴。我們要學會珍惜眼前的幸福。

幸福有時會過的很快，但只要你抓住它，你會快樂一生。

幸福與一切并存，你的一句話就會讓人感到幸福，還有可能你無論付出多少幸福也不會與你擦肩。

幸福是一家人分文沒有同吃一個菜，幸福是兄弟朋友們嬉戲打鬧。

幸福不是存在于物質上，而是心里。有時一桌家常菜會讓你幸福的流下淚水，有時一桌幾萬豪餐也給不了你想要的幸福。

幸福不能勉強而是發于自然，自然的幸福最純潔。它來自你離家萬里。母親的淚水，它來自你生病時朋友的問候，它來自情人節一朵玫瑰花，它來自你悲哀時有人陪你悲哀，快樂時有人陪你嘻哈。它能夠讓你悲哀減半，快樂加倍。這是幸福的能量。

人生有無數的幸福都是來自我們心靈的幸福。

我們出生，看到這多姿多彩的世界，是我們的幸福

我們快樂，感到著繪聲繪色的未來，是我們的幸福

我們歡喜，聽到這四季輪換的美音，是我們的幸福

幸福。我們有著那么多的幸福，我們為什么不快樂，相信自我，相信幸福。

幸福是我們在絕壁之中的一縫陽光。

幸福是我們饑餓時的食糧。

幸福是我們的一切。

我們有這么多的幸福，請不要浪費，我們要感謝幸福，我們要珍惜幸福，珍惜我們所有的幸福。我們更要感謝給我們幸福的人，珍惜這些人，因為有他們我們才有幸福。才有快樂

圍繞幸福的作文6

幸福，簡簡單單的一個詞，但是如果能領悟，又好似一縷清泉，流入我們心底的深處......在一次運動會上，我參加了400米的比賽，結果出來時，我哭了。僅差一個名次，我從獲獎名單上“掉”了下來。好像剛才比賽中的一切努力，全被微風吹散了。身邊的朋友急的上竄下跳，一會兒遞紙巾，一會兒又送吃的，最后，還是她給了我最大的幫助。她坐在我身邊，摟著我的肩說：“總共14個人呢!你還在前幾名，哭什么呀，照這樣下去，最后一名還不去碰墻?”我一聽，說的很有道理。從那以后，我就經常練習跑步，現在，400米對我來說，已經不是事兒了。

父母就像蠟燭一樣不停的燃燒自己，照亮我們。他們白天，晚上忙工作。可是，一有空，便會陪我玩，教育我做人的道理。蠟燭是不能一直點著的，有時要把火吹滅，這樣，用的時間才長久，才能帶來更多的溫暖。

老師，他在燈光下批改作業，在課堂上一講就是40分鐘的課。為的，只是讓我們懂得更多的知識，考一個好的成績，上一個好的學校。為了我們，老師操碎了心。老師總給我們一些好的建議：“少壯不努力，老大徒悲傷”等。可是，能聽進去的有幾個人呢?老師為了我們，操了六年的心，也該得到回報了。可他想要的回報，也只是讓我們考一個好成績，僅此而以，這點回報過分嗎?

朋友的幫助，讓我找回勇氣，向未來前進;父母的關懷，讓我們懂得感恩，知恩圖報;老師的建議，讓我們放飛夢想，勇往直前。站在這里，我要大喊一聲：“我們很幸福!

圍繞幸福的作文7

幸福無處不在，圍繞在我們的身邊!但，幸福卻是“似感摸而無”，就像一縷陽光，溫暖我們的心;又像一縷輕煙，隨風蕩漾，蕩漾在你的心里;又像一塊棉花糖，甜而不膩，迅速溶化在你口中;還像一陣微風，輕輕吹過你的發尖，撫摸你的臉頰，帶走你的惆悵，讓你無限快樂……

有人說幸福是一泓泉水，會讓口渴的人露出最美的笑容;有人說幸福是一輪太陽，會讓寒冷的人感受到愛的溫暖;有人說幸福是一個面包，會讓饑餓的人充滿活力……而我卻認為幸福是一股風，會讓我們感到和煦與舒心。

在生活中每一句關心的話、每一個微不足道的動作都是幸福的影子，或許有人會說這只是一句或一個簡簡單單的問候而已，但是就在這一句句簡單的問候中，包含著巨大的幸福，這樣的幸福往往是在一件件小事中體現出來。

記得小時候，我倒洗臉水，因為將水倒進了正在燃燒的灶臺中，剛倒進去的水一下子噴了出來，剛好噴在我的小腿上，噴出來的水使我頓時疼痛難忍，并且大聲叫媽媽，媽媽聞聲趕來，看見燒傷的我，將我抱回床上，然后急忙去請醫生給我看病。醫生給我輸上點滴，在我燒傷的地方涂上藥膏。媽媽看見躺在床上的我心疼的問：“疼嗎?”我說：“比剛才好多了。”媽媽一直守在我的旁邊，和我說話，希望可以分散我的注意力，減少我的痛苦。在那一天，媽媽一直陪在我的身邊，并且不時問問我：“還疼嗎?”看著媽媽那關心的眼神，我感到一股暖流涌入我的心田。頓時，我鼻子一酸，流出了幸福的淚水，第一次感到無比的幸福，我特別的開心。

從那件事中我明白了幸福其實就在一點一滴的小事中，只是我們平時從未肯留意它、在乎它，任它與我們擦肩而過。

幸福是無處不在的，只要我們愿意去發現它、去留意它、去感受它!圍繞在我們身邊的幸福，是那么的美好!

圍繞幸福的作文8

在暑假里媽媽給我報了一個英語班，因為我在六年級的英語學的亂七八糟，所以媽媽才給我報了一個英語班讓我好好學，初一打個好基礎。

去上英語班的第一天，我感到很開心，飛快的騎著自行車，到了英語班的門口，我推開門看到了老師在備課，一個學生沒有，顯然我是第一個到的。我對老師說：“老師好。”老師說：“好，你來的好早啊！“我笑著說：”哈，第一天來，我可不想遲到。“老師說：”哦，我姓何，就叫我何老師就行。“我點了點頭。我坐下等待同學們的到來，老師繼續備課，同學們陸陸續續的'都來了，一共十一個人。還有兩個是我的小學同學。我們的上課時間是3點到6點10分。中間有休息的時間。一共三節課，一節1個小時左右，中間休息五分鐘。

很快我們上玩了兩節課，最后一節。老師和我們玩游戲叫誰是臥底。玩著玩著外面突然的了一聲非常響雷。打完就開始下雨，“嘩嘩嘩“的，馬上要到放學的時間了，可我還要在這雨天汽車回家，我還是等雨停了吧。等了半個多小時。雨還在下，還越來越大，我怕回不了家，就趁雨還不是特別大趕回家去，到了家，我已經被淋透了，我在想為什么下雨爸媽不來接我？我換下鞋來，把衣服換了個遍，才聞到桌子上的香味，我被吸引了過去，我摸了一下盤子還是燙的。怎么回事？都一個小時了，菜怎么還是熱的。從屋里傳來一個聲音：”回來啦”我知道是媽媽的聲音。沒理她，因為她沒去接我。當媽媽跟我說這些菜熱了五次。就怕涼了，你回來吃了肚子疼。我一聽，就抱緊了媽媽，很緊，差點就哭了。

這一天我幸福了兩次，一次是上午英語班感到開心、幸福。二是媽媽對我的關愛。感到開心、幸福。幸福真的很簡單。

圍繞幸福的作文9

幸福是冬天溫暖的太陽，在失望中帶來溫暖。幸福是一艘堅固的船，在困難的時候敢于航行到另一邊。幸福是迎面吹來的春風，在懦弱的時候帶來希望。我們總是追求幸福，但事實上，幸福已經包圍了我們。

幸福就在熱面條里。那天，我打開書，把自己埋在問題的海洋里。我在問題的海洋中游啊游今天有這么多作業！快點做完，早點睡覺媽媽溫柔的聲音把我從疑問的海洋中拉了出來。窗外，天空漆黑如墨，幾顆星星發出微弱的光，稀疏而稀疏；我又得熬夜了；我輕輕地嘆了口氣。我母親摸了摸我的頭，走出了房間。我繼續埋沒在問題的海洋中，低頭看著那些密密麻麻的文字，我的視線逐漸模糊了。

我怎么能再睡在這里？我要感冒了母親溫柔的聲音變得急促起來。我睜開干燥的眼睛，伸了伸腰，僵硬的手臂麻木了。媽媽把一碗熱面條放在桌子上，說：“我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們。”；我餓了！來吧在做作業之前先吃這碗面條“我拿起這碗面條吃了。從這碗面條中，我嘗到了幸福。

幸福就在車上。在高峰時間，車廂里擠滿了人，每個人都靠得很近，所以空氣變得稀薄。一位老婦人拿著一個菜籃子上了公共汽車。一個感人的場景上演了：一個年輕人看到虛弱的老婦人，迅速站起來走向老婦人，擁抱她的腰，握著她的手，護送她到座位上。車里的人立刻產生了共鳴，每個人都對他投以贊許的目光。稀薄的空氣中充滿了幸福的氣息。

幸福是一把普通的傘。那天放學后，我準備一個人回家，但我不敢邁出一步；雨下得太大了，我沒有帶傘。我呆呆地坐了很長時間。窗外還在下傾盆大雨。桌子上有一把傘。我抬頭一看，他是我的好朋友！我感激地看著她。一股暖流涌進我的心里。一把普通的雨傘讓我感到快樂！

生命在匆忙中移動。踏著春、夏、秋、冬的肩膀，讓愛穿梭于靈魂的縫隙，把美帶入靈魂的深處。我們會發現，每個角落都有愛、愛和平凡的幸福！

圍繞幸福的作文10

幸福，是冬天里的一把熊熊的烈火，溫暖人心；幸福，是饑渴艱澀時的一捧甘甜的清泉；幸福，是在你挫敗的時候的一句鼓勵的話語。幸福，總像春雨一樣悄悄地滋潤著我們的心田。

媽媽，我曾自私地想著

如果沒有您，就沒有誰天天在我耳邊嘮叨，說吃這個對身體好，吃那個對身體也好；沒有你的話，就不會有人天天來煩我，聽得耳朵都起繭子了。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰經常制止我玩這個太危險，玩那個又太刺激了，我可以隨心所欲地暢玩。如果沒有您的話，就不會有人天天煩我不許吃喝玩樂，我想吃什么就吃什么，盡情喝多少都沒事，吃多少也沒人管；什么時候玩，什么時候結束，全憑我的心情。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰會給我報幾個補習班、輔導班，讓我沉浸在無聊的學習之中。沒有您的話，就不會有人天天按時喊我起床，我可以沉浸在甜美的夢鄉里，更不會忙碌著到處去學習。

可是，媽媽，如果沒有您

誰來關心我的飲食是否健康？誰為我搭配飲食，為我精心準備一日三餐？讓我從來不用為身體健康而憂慮，可以衣食無憂地成長。

媽媽，如果沒有您，誰來關心我的吃喝玩樂？盡管胡吃胡喝，可以盡情地痛快一場，但這一切都比不上我的身體健康重要：喝多了對身體不好的飲料，吃多了那些可能不衛生的食物，玩那些小孩子不能玩的卻對自身很危險的游戲讓我明白你的嘮叨原來那么沉甸甸，那么讓我依戀。

媽媽，如果沒有您，誰為我的將來搭起橋梁？在您為我安排的補習班、輔導班中，當那些昔日陌生的文字，陌生的數字，陌生的字母，逐漸清晰明了起來的時候，我漸漸明白了您的用心。原來，您希望我不要輸在起跑線上。

哦，媽媽，親愛的媽媽，我知道您所做的一切都只是為了我更好地成長。那些關心的話語，擔心的眼神，辛苦的汗水都是為了我。對很多人來說，幸福無處不在，也許在無人問津的角落里，也許在每人關心的問候里但我知道，幸福就在我的身邊。

第五篇：作文教案 圍繞線索敘事

作文教案：圍繞線索寫記敘文

一、【目標導航】

1、了解常見的記敘線索

2、學習圍繞線索寫記敘文的方法

教學重難點：合理地找準線索，圍繞線索選材

二、【作前熱身】

（一）精題預告

1.在學校、家庭、社會生活中，你一定有許多熟悉的人和事，選擇其中的一件事或一個人寫一篇記敘文，題目自擬。

2.記事寫人的文章，一定要有貫穿全文的線索。動筆之前先構思你要寫的這篇文章線索是什么，線索確定了，就用它來組織所要表達的內容，這樣就能寫出條理清楚，文脈貫通的好文章了。

（二）佳作欣賞

想起了父親蒼老的臉

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

小時侯，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親產生了深深的愛。

然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆--廠長、經理時，我只能怯怯地寫上“務農”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經理……

天氣轉涼了，父親關切地說道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了……

夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿……

哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚…… 忽然之間，我感悟自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女人的不孝嗎？

月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。

哦，愛在心靈深處……

感謝貧窮

貧窮這個字眼，似乎總與我結緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋。

小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風能吹倒決不是夸張。面對一學期五元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發揚風格”推遲入學。要想兄妹五人同時讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風雨無阻的跋涉，成了我平生最大的樂趣。小學畢業考試，我以優異的成績跨進了離家更遠的學校去住讀。

“人有旦夕禍福”。此時，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨著輟學的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進校門。因為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅來代替。北風呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜。趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火苗，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，我只好把一床舊棉被折成兩半――一半墊底，一半做蓋。偶爾聽到屋外山頂上幾只貓頭鷹發出恐怖的怪聲，我禁不住顫抖起來，趕緊蒙上被子。畢竟是一個十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結束。

“蒼天不負有心人”。在我做完勤雜工掙回高中一筆學費的幾個月后，大學錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數字的2000多元學費。為了這筆學費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚，我咬著牙流著淚離開了家鄉。我說我要用雙手和大腦來養活自己。

“窮人的孩子早當家”。當我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩天地寫著家書尋求“經濟援助”。我的父親也驚奇我的經濟來源。

舞廳我不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界。當然，圖書館又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學的全部生活。

“天道酬勤”。當我接過那張本科學位證書時，我的眼圈濕潤了。我很慶幸在大學四年里，我用辛勤戰勝了貧窮，取得了一個又一個讓人羨慕的成績。菁菁校園中，掌聲時常為一個貧窮的大學生響起，我生活在光環之中。

當我穿著用稿費買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰勝了一個個“包裝”瀟灑的同齡人。當我毅然決定投身教育事業時，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個人追求。

仔細回想過去的路，我時常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨坐讀書夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發生了極大的變化，我已經擺脫了貧困。時常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個字――“感謝貧窮‘來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。

感謝貧窮這所最好的學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路――跨過一道道山，追求應該追求的。

（三）走進生活

1﹑[我來聽聽]

同學們，你們一定喜歡聽偵探故事吧！今天，我來給大家講一個故事：一天，法國數學家格洛阿去找一個名叫魯格的朋友，他住在一幢4層樓的公寓里，房間號是2樓9室。可是格洛阿卻發現，房間里空蕩蕩的，詢問了房東之后，他才知魯格已被人殺死了，而且他父母剛剛寄來的錢也被偷走了。房東斷定，兇手肯定就住在這幢公寓里，因為出事前后，他都在值班室里，沒見有人進出公寓。房東又說，魯格與他是同鄉，他每次做餡餅時，總要分一點給他。出事的前夜，房東又給了他一塊蘋果餡的餅，他很高興，可令人迷惑不解的是，魯格就是握著那塊餅死去的。”一個腹部受了重傷快要死去的人，為什么要緊緊抓住那一小塊餅呢？“格洛阿想，”這可是一條重要的線索。“他問房東：”3樓有幾個房間？“每層樓都是從1號到15號。” “好，你帶我去看看。”格洛阿跟著房東走到了3樓，快到走廊的盡頭的時候，他問：

“這個房間住的是誰？” “是一個叫米塞爾的人，愛賭錢，好喝酒，可餡餅卻和他沒關系。再說，他昨天已經搬走了。”“這個家伙就是殺人犯！”格洛阿大聲地說：“被害人手里緊握著的蘋果餡餅是一種暗示，也就是留下的犯人線索。餡餅英語叫PIE，而PIE在希臘語說是∏，這∏代表圓周率，是3.1416……和無限延續的數，一般是以3.14來計算。那塊餡餅暗示的就是兇手住在3樓14號房間。他臨死前想留下兇手的線索，想到那塊沒有吃完的餡餅，便緊緊地把它抓住不放。” 格洛阿把自己的想法報告了警察局。根據這個線索，那個叫米塞爾的兇手終于落網。原來，他賭錢輸紅了眼，知道有人匯錢給魯格，便起了謀財害命之心。

2﹑[我來想想]

同學們聽了這個故事有什么想法呢？在這個案子中什么是破案的關鍵呢？進一步思考這個案子對我們寫作有什么啟示？

3﹑[我來聊聊]

《西游記》的故事家喻戶曉，故事里，那神通廣大的孫悟空，揮舞著金箍棒，保護唐僧去西天取經，他們歷盡艱難險阻，克服了重重困難，經過了九九八十一難，終于取回了真經。故事中是什么將形形色色的人、神乃至妖和錯綜復雜的事件銜接起來，使全文成為一個有機的精彩的整體？

三、【精妙導入】

1﹑師生交流：課前聽了偵探故事，說說你的想法。

2﹑明確：這個案子中，蘋果餡餅起到了決定性的作用，它是破這個案子的關鍵，格洛阿正是抓住了這一線索，順藤摸瓜，才破了這一案子。可見，充分利用現場的蛛絲馬跡為線索，是破案的一個好辦法。同樣《西游記》的故事中，“取經”就是貫穿全篇的一條線索，它將形形色色的人、神乃至妖和錯綜復雜的事件銜接起來，使全文成為一個有機的整體。這些故事對我們的寫作也有一定的啟示。我們在寫人記事的時候，要根據文章的中心選取材料。材料選好后，則要根據一定的線索，按照一定的順序，把記敘的內容有機地連綴起來，這樣，文章才能條理清楚，脈絡分明，才能更好地表達中心。如果說文章是一串光彩奪目的珍珠項鏈，那么內容就是一顆顆璀璨的珍珠，線索就是串項鏈的彩線。沒有線，珍珠就東一顆西一顆，四處飄零；而沒有線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

四、【選材聊天】

﹝一﹞分組聊天

1、內容設置：

①用你自己的話說說什么是線索？

②一篇文章中有了明確的線索，有什么好處呢？作用是什么？

③談談課前的佳作欣賞，這兩篇文章的線索是什么，作者又是如何巧妙地安排文章的線索的？

④在學校、家庭、社會生活中，你一定有許多熟悉的人和事，你準備寫什么呢？記事寫人的文章，一定要有貫穿全文的線索。動筆之前先小組內交流交流你要寫的這篇文章選什么材料，線索是什么，要表達什么？

﹝二﹞組長匯報

教師適時小結：

1、明確：線索是以某個事物將文章的材料組織和串聯起來，并貫穿于全文始終的一種寫作技法

2、一片文章有了明確的線索能把文章中表達的思想內容貫穿起來，組成一個整體。（使文章條理清楚，文脈貫通。）

3、《想起父親蒼老的臉》全文以“我”的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應。《感謝貧窮》以“貧窮”為主線盡量把材料按一定的線索組織起來，從而使文章結構嚴謹，條理清楚，更好地表現中心。

﹝三﹞學情估計與分析

分組聊天時教師共同參與，特別要關注學生自己動筆時準備寫什么？學校家庭社會中熟悉的事莫過于師生情、同學誼，父母情等，教師適時引導，防止寫作內容千篇一律，選材力求“新”“奇”“真”引導學生學會多關注社會，挖掘生活中的“真”“善”“美”。

五、【寫作指津】

﹝一﹞明確常見的記敘線索

請大家結合所學課文，說說我們常見的設置線索的方法有哪幾種？

以“人”為線索，如《我們家的男子漢》

以“中心事件”為線索，如《社戲》

以“物”為線索，如 《柳葉兒》《皇帝的新裝》

以“人的某種感情”為線索，如《鄉愁》、《我的老師》

﹝二﹞安排線索應該注意哪些問題

一篇文章的線索也不能隨便確定，它必須使記敘的內容有機地連綴起來，那么，安排線索時又應該注意哪些問題呢？

1、線索必須和所寫的內容緊密相關，必須有利于記敘情節的展開，必須有助于表達文章的中心思想。

2、線索一經確定，就要用它組織好所要表達的內容

3、線索的安排還要做到首尾呼應，使文章上下一貫，結構嚴謹

﹝三﹞結合“佳作欣賞”分析體會（此環節師生互動）

1、《感謝貧窮》一文中的“我”家境貧困，從小到大，吃夠了苦，可這也正是“貧窮”這所學校，培養了他獨立自主的精神，鍛煉了他頑強的意志，讓他在今后的人生道路上享受了到了花朵的芬芳，果實的甜蜜。就是我們通常所說的主題吧。

2、看看這篇文章，圍繞主題寫了哪些內容？（主要是追憶了作者的求學歷程：上小學時，“發揚風格”推遲入學，每天往返十多里山路；讀中學時，以桌椅代床，用舊棉被折成兩半墊底；考上大學后，一家人東拼西湊一個多月還差一半，到大學后，一邊讀書，一邊打工、寫作等等。另外，還寫了作者大學畢業后的一些事。）

3、這么多的內容，為什么不顯得雜亂？（一是因為它按照了時間順序寫。但還有一個重要的原因。你想想，其實在每一個階段，可寫的事情很多，寫小學生活時，可寫自己第一次到校上課的激動，也可寫寫學校的情況，接觸到的老師等，但在本文中，這些內容都省略了。同學們來分析一下，這是為什么？ 因為這些內容跟“貧窮”都沒關系啊！本文除了時間順序外還用一條線，將這些內容貫串在一起。因為貧窮，只能“推遲入學”；因為貧窮交不起住宿費，只能“以桌椅代床”；因為貧窮湊不齊學費，只能一邊讀書，一邊打工……但同時，我“用辛勤戰勝了貧窮”，“擺脫了貧窮”，又對貧窮產生了“感激”……可見，“貧窮”是貫穿全文的一條線索。而開頭“貧窮這個字眼，似乎與我結緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋”這句話就是告訴我們行文的線索，起到了總領全文的作用。）

4、明確：我們以后在寫文章時，要盡量把材料按一定的線索組織起來，從而使文章結構嚴謹，條理清楚，更好地表現中心。

六、【小試牛刀】

請選擇學校、家庭、社會中你熟悉的一人或一事，找準線索，寫一個片段。

七、【回味時空】

﹝一﹞ 學生展示，師生點評

點評重點：

1、能否抓住線索，合理選材。

2、條理是否清晰，結構是否嚴謹。

﹝二﹞結合點評總結方法

1、記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內容有機地連綴起來，組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。同時安排線索時要注意線索必須和所寫的內容緊密相關，必須有利于記敘情節的展開，必須有助于表達文章的中心思想。

2、記事寫人線索清楚固然重要，正所謂“一線串珠出華章”啊，線索找準了，就我們訓練的片段來講，如何圍繞線索選材呢？通過審題，我們明確要寫熟悉的人或事，最熟悉的東西，就是我們最了解的東西，只有了解的東西才能寫好它。大千世界，人事物景，是我們寫作文時取之不盡、用之不竭的材料寶庫，留心觀察，用心感受，就能成為自己的東西，用起來也就會得心應手、左右逢源。否則，如果寫自己不熟悉不了解的東西，是憑空想象的，是道聽途說的，必然寫得不真切，當然也就談不上生動感人了。而最熟悉的東西往往也是我們最動情的東西，就是我們曾經深深感動過的東西，只有寫這種內容，才能富有感染力。文貴有情，記人敘事不可能不滲透真情實感，即便是寫景狀物，也是“一切景語皆情語”，可以這樣說，表達某種感情是寫文章的最終目的。情動辭發，文情并茂，這樣的文章才具有感人的力量。我們在成長過程中，與人交往，必然有過喜怒哀樂的經歷，這就是“情”，我們做事、學習，也必然品嘗過酸甜苦辣，這就是“情”。最使“我”動情的人事物景，必然給人印象最深，寫出來的文章也必然會撼人心魄。