第一篇：鳥的天堂作文300字

鳥的天堂作文300字三篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的鳥的天堂作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我家鄉(xiāng)是九江，那里有許多美麗的旅游景點，吸引了不少旅客。我現(xiàn)在就給大家介紹其中最壯觀的旅游景點。那里叫鷺鳥天堂。

一走進(jìn)去，你處身在一個大樹林里，到處都是鳥叫聲，就像音樂和大合奏一般。鳥叫各式各樣，有清脆的，也有柔和的，哪種叫聲都是那么柔美，你的心情突然感到格外開心。一片片葉子隨著清風(fēng)飄到你身上，多么有大自然的味道！周圍的樹格外高大挺拔，一邊走一邊看，你感覺像是一匹軍人護(hù)送著你，腳下大片大片的青草就像地毯似的，軟軟的，舒服極了。陽光透過大樹照下來，真像仙境啊！不時會跳出一只小鷺鳥嘰嘰喳喳歡樂地叫著，仿佛在說：“歡迎歡迎，熱烈歡迎?！?/p>

到了太陽下山，天上的云像被火燒一樣，火紅火紅的，配上太陽金黃色的光線，就像一幅漂亮的風(fēng)景畫。過了一會兒，從西邊飛來一大群鷺鳥，整整齊齊的.，一只跟一只，原來是大鷺鳥們覓食回來了，形成了百鳥歸巢的奇麗景色。此時的你會情不自禁地拿起相機拍得夠。

美麗的鷺鳥天堂，是仙境，是天堂……是您最佳的旅游景點，事不宜遲，趕快去品味一番吧！

前幾天，我家來了一位新客人，它有一個好聽的名字——天堂鳥。乍一聽，以為是鳥的名字，其實不然，它是一種美麗的植物，它還有一個名字叫鶴望蘭。每當(dāng)涼爽的秋風(fēng)送走火辣辣的太陽時，天堂鳥就會展開它的笑臉。秋天的開始到冬天的結(jié)束，是看天堂鳥的最好時期。

春來時，天堂鳥就從暖暖的土地里鉆出來，展開嫩綠的葉子，因為它的體形不是很美，所以它就躲在小小的角落里，一點兒也不起眼。

夏來時，樹木茂盛，而此時天堂鳥葉子的顏色由淺入深，變成墨綠，它找不到展示自己的機會，一直在角落里默默無聞。夏天快要結(jié)束了，天堂鳥迫不及待地快要開花了。

金色的秋天來了，天堂鳥終于長出了花苞，它拼命地舒展開自己的花瓣，天堂鳥開花了，花兒像一只展翅欲飛的小鳥，也像一只彩色的風(fēng)凰，這時的它如此美麗，在綠葉的襯托下格外突兀。

在寒風(fēng)刺骨的冬天，花兒們?nèi)伎菸耍焯螟B依然綻放著它的美麗，它的笑容是那樣燦爛，這是我見過的最奇特的一種植物。

正如詩中夸贊道：“蘭花紅翅天堂鳥，鶴望藍(lán)天花開巧。自由幸福天遂愿，吉祥如意君自曉。”

司馬中原說，三毛是一朵仰望天空的云；戚薇夫人說，三毛是一個真正生活過的人；彭歌說，三毛是沙漠里的一朵奇葩；癥弦說，三毛是穿裙子的尤利西斯；隱地說，三毛是一出難得看到的好戲；而我要說，三毛是一朵紅塵里的天堂鳥，堅強，灑脫，浪漫，寂寞的流浪兒?！}記

曹翁之于詩意爛漫的閬苑仙境是歸鄉(xiāng)，安意如之于神秘美麗的雪域高原是歸鄉(xiāng)，而三毛之于荒蕪寂寥的撒哈拉大沙漠是歸鄉(xiāng)，一切的一切，讓我們懂得了他們的靈魂不屬于茫茫世間，他們的性情注定與蕓蕓眾生格格不入。這些神秘浪漫的地方是他們精神家園的一方凈土，靈魂深處的一泓圣水，滋潤著他們寂寞饑渴的靈魂，澆灌著他們桀驁不馴的性情。亦是他們與生俱來的迷戀與鄉(xiāng)愁，靈魂深處的放逐與回歸。所以他們注定是這滾滾紅塵的過客，行走于茫茫世間的游子。一如三毛，這紅塵紫陌里的一朵怒放燃燒的天堂鳥，永遠(yuǎn)的流浪者一樣遺世獨立，勃然翹楚。

第二篇：鳥天堂導(dǎo)游詞

鳥天堂導(dǎo)游詞

鳥天堂導(dǎo)游詞1

親愛的游客朋友：

大家好，今天我要帶你們?nèi)⒂^的地方是美麗的鳥的天堂。我是你們的導(dǎo)游，我姓x，叫我x導(dǎo)就可以了。

你們現(xiàn)在看到的是一棵巨大的'榕樹。它歷史悠久，已經(jīng)活了500多年了。據(jù)說從前天馬村有權(quán)勢的人一定要把為抗旱開辟的河流堵上，這里扒成個小土堆，當(dāng)?shù)鼐用裨谏厦娌辶艘恢ч艠渲?，沒想到第二年竟長出新芽來!這樣經(jīng)過年復(fù)一年的生長，終于長成了現(xiàn)在這樣了。這樹的樹冠大得出奇，枝繁葉茂，籠罩著18畝左右的河面，獨木成林。

大家試著從近處看，這里像不像一座森林?等會從遠(yuǎn)處看，就會感覺是浮在水面的綠洲了。

你們聽見了嗎?到處都是鳥聲，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，真像是所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢!

你們看見了嗎?這棵榕樹上的鳥成千上萬，品種也很多，有毛雞、白鷺、白鶴、灰麻鶴等等，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴是早晨飛出覓食，傍晚歸巢;而灰麻鶴正好相反，晚上飛出覓食，天亮?xí)r歸巢。它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律。

大家看它們在這“天堂”里盡情翱翔、盡情享受幸福、享受自由…… 不知不覺間是不是已沉醉在這美麗的景色當(dāng)中了?

走進(jìn)天堂，親近小鳥，讓我們一起去擁抱自然，我希望各位朋友能夠用心感受這一切的美好!雖然有些不舍，我們還是要離開了，謝謝大家配合!

鳥天堂導(dǎo)游詞2

大家好，今天我?guī)Т蠹胰V東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀。”

鳥的天堂是廣東省的一個聞名中外的旅游風(fēng)景區(qū)。在距廣州市一百公里外的江門市新會區(qū)天馬河的河心沙洲上，島上有一株五百多年歷史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干。這樣，隨著時間的推移，這棵大榕樹竟獨木成林。林中棲息著成千上萬只鳥雀。

之所以鳥特別的多，是應(yīng)為農(nóng)民不學(xué)捉他們。于是，鳥兒就喜歡住在這里，許多年過去了，這里已經(jīng)有了成千上萬只鳥兒。瞧，幾只鳥在撲翅。這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續(xù)拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。大家的眼睛真是應(yīng)接不暇。早上去，您一定能看到眾鳥紛飛的情景了。如果你運氣好，說不定還能遇到為您唱歌的.畫眉鳥!*時間是看不到鳥的?，F(xiàn)在，讓我們踏上小島，感受它的勃勃生機吧!

人間畢竟有天堂，暫別浮華，擁抱自然，聆聽百鳥和鳴，感受天籟之聲;到人的樂園，遠(yuǎn)離塵囂，覓一方靜土，讓疲倦的心靈得到片刻棲息……

再見! 希望下次能當(dāng)大家的導(dǎo)游。謝謝，能給我這次機會。

鳥天堂導(dǎo)游詞3

大家好，我是你們的導(dǎo)游xxx，今天我?guī)е蠹业进B的天堂，它是在廣東省，新會縣天馬河的河心沙洲上，那鳥的天堂就是鳥住的.地方，是一株大榕樹，這株樹有500多年的歷史了，樹上住著成千上萬只白鶴、麻鶴、灰鶴和其它的鳥雀，白鶴，麻鶴早出晚歸，而灰鶴在晚上活動，白天休息。

鳥天堂導(dǎo)游詞4

大家好，我是今日“鳥的天堂一日游”的導(dǎo)游楊藝佳，大家可以叫我小楊。

鳥的天堂位于廣東新會縣的天馬河中心，是這里的“八最之一”.巴金老先生來到這里，寫出了膾炙人口的散文《鳥的天堂》，想必大家都讀過吧！

傳奇很久很久以前，農(nóng)民為了灌溉農(nóng)田，特意造了一條人工河——天馬河。但不久，這里的一些人認(rèn)為天馬河傷了龍脈，便用船裝滿泥沙，駛到河中心，將泥沙倒入河中。經(jīng)過很多次來回，天馬河中心有了一個小島，就是如今的“鳥的天堂”.鳥的.天堂原名“鳥墩”,因農(nóng)民不捕鳥、不殺鳥，鳥兒才在這里國泰民安。

如今我們靠近小島了?？梢砸苍S看到榕樹的根了。你看，它像不像臥在水面上呢？這株榕樹占地20多畝，已有300多年的歷史了。因為環(huán)境優(yōu)良，形成了獨木成林的壯觀景象。

好，我們到了。這里的鳥兒以鶴類居多。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴暮出晨歸，一早一晚，形成了獨特的“兩班倒”現(xiàn)象。它們倚時有序，互不干擾，極有風(fēng)度。這里還有毛雞、畫眉等等。每天早晨薄暮中，萬千靈鳥放聲唱歌，翩翩起舞，蔚為壯觀。而且，這里的一窩小鳥一年可吃掉20多萬的蟲子，為珠江三角洲的人們帶來了很大的方便！

看，處處都是鳥聲，處處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，真與巴金老先生寫的一模一樣。那一片和鳴諧調(diào)的天籟之音，人間難得幾回聞。

在這里，除了觀鳥聽鳥，還可以觀賞綠樹碧水與藍(lán)天白云相映成趣的優(yōu)美景致，還可享受具有嶺南水鄉(xiāng)特點的河上休閑，給你一種全新的感覺——人間畢竟有天堂。

遠(yuǎn)離熱鬧，走進(jìn)天堂，擁抱自然，親近鳥兒，凈化心靈，充實生命。它是鳥的天堂，也是您的樂園！最終祝大家玩得開心！

鳥天堂導(dǎo)游詞5

各位游客：

大家好!我是你們今天的導(dǎo)游，你們可以叫我張導(dǎo)。我們今天的目的地是鳥的天堂。好，現(xiàn)在請大家上船，我們出發(fā)去鳥的天堂。趁大家坐船的時間，我給大家介紹一下鳥的`天堂吧：鳥的天堂指的是一株五百多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市，天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著十八畝左右的河面，獨木成林。

好，現(xiàn)在我們隱隱約約看到那棵大榕樹了。這時，你們可能會說，那不是一片樹林嗎?怎么會是一株大樹呢?好，我們現(xiàn)在到達(dá)目的地了，看!真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，好像每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

游客們，現(xiàn)在你們會不會提出一個疑問：不是說這里是鳥的天堂嗎?怎么連一只鳥也沒有呢?如果會，那我們現(xiàn)在就來拍一下手吧。只要拍一下掌，鳥就會蜂涌而出，看!大的，小的，花的，黑的，有的在撲翅膀，有的在喂小鳥，有的在梳理羽毛。聽!那只畫眉鳥唱的歌真好聽!

大樹上雖棲息著成千上萬只鳥，但最引人注目的是，白鶴和灰麻鶴。白鶴早晨飛出覓食，至傍晚歸巢，而灰麻鶴是晚上飛出覓食，天亮?xí)r歸巢休息。他們每天早晚一進(jìn)一出，交互更替，場面頗為壯觀。

為什么鳥的天堂會威名遠(yuǎn)揚呢?這要感謝我們的巴金先生了，他寫了一篇文章：《鳥的天堂》，到現(xiàn)在那篇文章還在我們的小學(xué)四年級課本上呢!

好了，我的介紹到此為止，現(xiàn)在，請大家去觀鳥樓自由觀賞吧。

鳥天堂導(dǎo)游詞6

旅客朋友們:

大家好!今天由我做你們的導(dǎo)游，這里是全國最大的.天然賞鳥樂園,旅游勝地.也是巴金先生筆下的“鳥的天堂”. 這里有數(shù)百年的悠久歷史，占地達(dá)18 畝，遠(yuǎn)看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。

而每天棲息在這棵美麗大樹上數(shù)以萬計的各種野生鷺鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀。這一自然景象出現(xiàn)在人口稠密區(qū)，生生不息，已延續(xù)了384年,形成了人與自然和諧相處、共同發(fā)展的典范，實屬罕見。

鳥天堂導(dǎo)游詞7

大家好，今日我?guī)Т蠹胰V東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀。〞

大家走過一段石子路，就能到河邊了。那里有—個茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下有幾只小船。

大家快上船。“船夫，麻煩幫我們解開繩子。送我們到‘鳥的天堂’行嗎？〞船夫很愿意幫助我們，船緩緩地動了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。

這里河面很寬，大家可以觀察水上沒有波浪。船很安靜地在水面流淌哦。三個船夫很有規(guī)律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以觀察一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以觀察前面有一棵榕樹，大家肯定是一次觀察這么大的'榕樹吧？

我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不行計數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹躺在水上。如今正是枝葉繁茂的時節(jié)，樹上已經(jīng)結(jié)了小小的果子，而且有很多落下來了。這棵榕樹似乎在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點縫隙。翠綠的顏色光明地在我們的眼前閃爍，好像每一片樹葉上都有一個新的生命在抖動！

這里就是“鳥的天堂〞鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。

這里特別清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便觀察一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續(xù)拍手。這個樹林很喧鬧。處處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。

大家留意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是目不暇接。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進(jìn)樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。

今日我們就游覽到這里，明天我們返回南寧，結(jié)束這次旅游。

鳥天堂導(dǎo)游詞8

大家好，今天我們來到“鳥的天堂”參觀。這是廣東省一個聞名中外的旅游風(fēng)景區(qū)。“鳥的天堂”在哪里呢?大家找找看。

大家順著我手指的'方向看，在河中心的沙洲上有沒有一片森林?你們能否說出這片森林有多少棵榕樹?多少?你們猜不到吧!其實它只有一棵樹。這是一棵500多歲的奇特大榕樹，經(jīng)歷數(shù)百年生長，榕樹長出許多氣生根，一棵樹長成了一片林子大小，覆蓋全島，占地達(dá)20畝。遠(yuǎn)望這片沙洲像浮在水面上的綠洲，近看像原始森林。這榕樹上棲息著十多種小鳥，最引人注目的就是白鶴和灰麻鶴了：白鶴朝出晚歸，灰麻鶴暮出晨歸，一早一晚、一出一歸，猶如奇觀。每天樹上棲鳥千萬只，人鳥相處，和諧奇特，真是世間罕有的一道天然美麗的風(fēng)景線。著名作家巴金到這里游覽后，寫出了有名的《鳥的天堂》。

鳥天堂導(dǎo)游詞9

親愛的朋友，您到過廣東新會嗎?您讀過著名作家巴金爺爺寫的《鳥的天堂》嗎?如果沒有，那就聽我給您做一介紹：

巴金爺爺筆下的“鳥的天堂”，又名小鳥天堂，位于我國廣東新會天馬村的湖心島上。它實際上是一株大約有500多年的古榕樹，經(jīng)過長期繁衍，如今已經(jīng)盤根錯節(jié)，枝繁葉茂，覆蓋了整個小島。

您不禁要問，一棵古榕樹如何能覆蓋整個小島?它又如何能成為鳥的天堂?朋友，莫急，聽了我的介紹，您就會真相大白的。

據(jù)說500多年前，這湖心島原是一個大泥墩，上面長著一棵榕樹。這榕樹可不是一般的樹，它的'特點是“樹干生樹枝，枝上又生根”，這根又直垂到地上伸進(jìn)泥土里，就又變成了樹干。就這樣，“樹干生樹枝，樹枝生樹干”，經(jīng)過許多年的繁衍，就變成了現(xiàn)在這婆娑成蔭的“島上綠洲”。

由于“綠洲”環(huán)境靜而幽雅，魚蝦蟲蟹十分豐富，在枝繁葉茂，碧綠婆娑的古榕冠部，棲息著數(shù)以千計的鴛鴦、八哥、斑鳩等十多種鳥類。其中最引人注目的是白鶴和灰麻雀。白鶴朝出暮歸，麻雀暮出晝息。每當(dāng)晨光熹微或暮色蒼茫之際，群鳥比翼展翅，下上翻飛，盤旋起舞，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀。

那么，“鳥的天堂”的美名又是從何而來的呢?這是因為，我國著名作家巴金爺爺，1933年曾到過這里。他分別于晚飯后和第二天早晨，和友人一起蕩舟于大河之上，親眼目睹了這令人神往的島上奇觀。他抑制不住內(nèi)心的激動，揮筆寫下了《鳥的天堂》這篇美文。從此，這物色天成的南國奇觀便名揚天下。

在巴金爺爺?shù)墓P下，這美麗的古榕樹確有獨到的魅力。其一是“大”。它不但樹干粗、樹枝多，而且枝上生根，根上生枝，顯得非常茂密。那枝上的小鳥，葉上的露珠，也極富有生機和活力。二是“綠”。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，使人看了非常耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。三是“鳥非常多”。到處百鳥爭鳴，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的在撲著翅膀。它們一旦飛起來，個個翩翩起舞，簡直叫人看得眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

讀了巴金爺爺?shù)奈恼拢疫€想告訴您，看鳥最好早晨去，傍晚是幾乎看不到鳥的。因為這里棲息的野生鳥類，大多是“暮出晨歸”。您不要因為看不到鳥，就以為這“鳥的天堂”是徒有虛名。你只要早上站在這里拍拍巴掌，就能看見鳥兒成群結(jié)隊的從樹叢中飛出來，它們五顏六色，姿態(tài)各異，讓你看也看不過來。如果您有運氣，說不定還會碰上那會唱歌的畫眉，它們會為您唱上一曲曲美妙動聽的歌，會讓您在那里流連忘返、回味無窮的。

好了，介紹了這么多，如果有機會，請您擁抱一下大自然，實地去那里看一看，聆聽一下百鳥和鳴的天籟之聲，感受一下這樹與鳥、鳥語水、人與自然的和諧之美。您一定會感到，那的確是名副其實的“鳥的天堂”啊!

鳥天堂導(dǎo)游詞10

大家好，我是導(dǎo)游李惠，大家可以叫我小李。

今天，我很榮幸能帶大家去游覽“鳥的天堂?！薄傍B的天堂”是一棵枝繁葉茂的大榕樹，它位于廣東省新會市天馬村天馬橋的一個小島上。

俗話說：“獨木難成林?！倍@棵大榕樹的確是“獨木成林?！?榕樹為什么能“獨木成林”呢?原來，榕樹一般生活在熱帶和亞熱帶，是一種常綠喬木，它會長出許多支持根。隨著時間的推移，支持根越來越粗，和主干很難區(qū)別。

鳥兒們在大榕樹上生活，像在天堂一樣。而且這兒的農(nóng)夫和孩子都很愛鳥，他們從不捉小鳥玩或撿鳥蛋。

“鳥的天堂”棲息著成千上萬的鳥兒，有著數(shù)不清的鳥巢，有著各種各樣的鳥蛋……都不計其數(shù)! 大榕樹上的小鳥顏色不一，習(xí)性不同。有每天早出晚歸的白鶴;有在黑夜出去覓食的貓頭鷹……

大榕樹的'清晨最熱鬧了。那時候，鳥兒都會出來大顯身手。有百靈鳥的歌唱;有黃鸝鳥的邊唱邊舞……鳥兒們有的站在樹枝上唱;有的飛起來;有的在撲翅膀。讓你看清楚這只又錯過那只。你準(zhǔn)眼花繚亂，目不暇接(這可是真的，我小李導(dǎo)游平常可不會這樣大夸其詞。)! 美——“鳥的天堂，”迷人——“鳥的天堂!”

鳥天堂導(dǎo)游詞11

各位游客朋友們：

大家好!

我是你們這次旅行的導(dǎo)游冉啟星。

這次我們即將去的地方就是大家所向往的“鳥的天堂”，它位于廣東省新會市南部天馬村的天馬河中，四面環(huán)水。幾百年來，天馬村人世代以“愛樹護(hù)鳥，愛護(hù)自己，愛護(hù)子孫”的祖訓(xùn)教育著一代又一代的后人，并用各種各樣的方式保護(hù)這個賴以生存的環(huán)境，便這里逐漸成為了全國最大的天然賞鳥樂園，更是人們心馳神往的旅游勝地呢！

我們現(xiàn)在正乘著游艇在天馬河上向“鳥的天堂”駛?cè)ァＮ覀兯诘暮用婧軐挘炜窗酌Ｃ５乃蠜]有一點波浪，這寬廣、幽靜的水上樂園，猶如一面大鏡子……

大家看，我們眼前的這株大榕樹枝干的樹木不可計數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里，一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛時期，好像要把全部生命力展示給我看，有許多綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點縫隙，葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。

你們瞧！樹上可熱鬧了，到處都是聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，還有的在追逐嬉戲……….有這成群活潑、可愛的鳥兒生活在大榕樹上，這里真是不折不扣的`鳥的天堂。我想漫步在這熱鬧、自由、勃勃生機的天堂里，一定會感到無比的快樂！

“獨木成林美無限，眾鳥歡騰樂無邊”，讓我們一起登上小島I走進(jìn)鳥的天堂，去感受那美麗的南國風(fēng)光，去聆聽滿樹歡樂的鳥兒縱情歌唱.……走進(jìn)鳥的天堂，我相信你們一定會爰上這里。

鳥天堂導(dǎo)游詞12

歡迎大家來到鳥的天堂，這里是鳥類繁衍生息的樂園。首先，讓我們感受一下清新的空氣，聽聽鳥兒的歡鳴聲，浸入大自然的懷抱。這里的`鳥兒有著絢麗多彩的羽毛，有的飛行姿態(tài)優(yōu)美，有的歌唱充滿動感。有兩個特別的區(qū)域，一個是鸚鵡園，可以和可愛的鸚鵡親密接觸，應(yīng)該會讓大家很興奮吧；另一個是孔雀公園，孔雀在太陽下泛起美麗光芒。請注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持景區(qū)衛(wèi)生，讓我們一起欣賞自然奇妙。

鳥天堂導(dǎo)游詞13

各位游客們：

大家好!我是你們的導(dǎo)游，這次我們要去一個美麗的地方—— “鳥的天堂”現(xiàn)在就由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽鳥的天堂吧!出發(fā)!

大家快看，這是一片茂密的榕樹林，你們猜一猜，這里有幾棵榕樹?告訴你們吧，這里只有一棵榕樹，這棵樹占地面積有20多畝，樹齡已達(dá)到500多歲了呢!我們逐漸靠近小島看清它。榕樹的.枝干十分粗壯，有的伸進(jìn)土中，使勁地吸取水分，有的垂到水面上……樹上的葉子也不少，有些葉子被太陽照的那么耀眼，閃閃發(fā)光，有些葉子“躲”在暗處顯得還是那么蒼翠欲滴、翠色欲流 ，有些葉子交叉了起來，好像在談天說地……

瞧，有的鳥兒在梳理自己那柔順“頭發(fā)”;有的在展翅翱翔、盤旋飛舞;還有的在追逐嬉戲呢。大家仔細(xì)聆聽，鳥兒在開 “音樂會”呢!鳥兒在嘰嘰喳喳放聲歌唱，樹在為鳥兒伴奏，發(fā)出沙沙沙的聲音，這“音樂會”可真美妙啊!

太陽公公“下班”了，我們不得不告別那茂盛的大榕樹和可愛的小鳥。

鳥天堂導(dǎo)游詞14

各位游客：

大家好！

我是你們這次旅程的導(dǎo)游，本人姓杜，大家可以稱呼我杜導(dǎo)。

我們現(xiàn)在正乘游艇在天馬河上，朝“鳥的天堂”方向行駛。

大家抬頭看，呈現(xiàn)在你們眼前的，是一大片翠綠而茂密的榕樹林，像不像浮在水面上的一片綠舟？你們猜，這兒有多少棵榕樹？告訴你們，這兒僅僅只有一棵榕樹！這棵樹占地有20多畝，樹齡已高達(dá)500多歲了呢！讓我們靠近它看看，它那粗壯的'樹干上，無數(shù)樹枝向著四面八方伸展，枝上又生根，有的伸進(jìn)泥土里，使勁兒汲取水份，看啊，伸進(jìn)土里的根上又生枝，一直向外擴(kuò)散，便形成了“獨木成林”的奇觀。

大家可以看看它的葉子，蒼翠欲滴，綠得多么耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，顯得生機勃勃，好像要把它的生命力展示給我們看。

現(xiàn)在我們來到它的濃蔭下，呀，它長得好密呀，真是遮天蔽日啊！大家豎起耳朵聽，聽到了什么？對了，是鳥兒那清脆的鳴叫聲，你們看，它們有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戲，萬鳥盤旋飛舞，展翅高飛，這兒最有名的是白鶴和灰麻鶴，白鶴是日出夕歸，而灰麻鶴恰恰相反，是夕出日歸，清晨或傍晚，萬鳥交替出歸，到時，看見了這只，錯過了那只；看見了這只，另一只又飛起來了。

你們絕對理應(yīng)接不暇哦！現(xiàn)在，讓我們踏上小島，感受它的勃勃生機吧！

鳥天堂導(dǎo)游詞15

尊敬的各位游客：

大家早上好!我是小小導(dǎo)游宋佳慧，希望今天我能夠給各位的游覽帶來滿意和快樂!

現(xiàn)在我們面對的就是著名作家巴金筆下的“鳥的天堂”，屬于廣東省聞名中外的生態(tài)旅游景點，天然賞鳥勝地。它位于廣東省新會縣南郊7公里處的河馬村的天馬河中。你們看，核心的沙洲(小島)四面環(huán)水，形成橢圓形，面積約占天馬河的18畝之多。鳥的天堂”實際上指的就是這一株約500年樹齡的大榕樹，這株古榕盤根錯節(jié)，獨木成林。樹冠碩大，枝繁葉茂，濃陰覆蓋著整個小島。現(xiàn)在請各位乘坐小艇，我們舟行河上，從遠(yuǎn)近不同的角度觀賞其景。水上遠(yuǎn)望，古榕就成了浮在水面上的綠洲，景色奇特迷人;近看，枯藤交錯，猶如原始森林。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的.鳥，有鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼燈。其中最引人注目的是白鶴和灰麻雀。它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場面熱烈。尤其這晨光嬉笑的時候，群鳥比翼展翅，上下翻飛，盤旋起舞，蔚為奇觀!這真是百聞不如一見啊!

各位游客，我想這飛禽之王國，小鳥之天堂，南國之奇觀，一定給大家?guī)砹藷o窮的歡樂，美好的享受!

再見!

第三篇：鳥的天堂導(dǎo)游詞300字(共9篇)

篇一：《鳥的天堂》導(dǎo)游詞 《鳥的天堂》導(dǎo)游詞

根據(jù) 張瑞婷 同學(xué)的底稿修改而成

午飯后，請游客們坐上車，檢查好自己的手機、錢包等貴重物品，我們馬上將到達(dá)下一個景點——“鳥的天堂”。

大家請看，這棵大榕樹就是“鳥的天堂”，至今已有500多年的歷史了。你們瞧，生生不息的它，獨木成林，榕葉婆娑，幾乎覆蓋了整個小島，遠(yuǎn)看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。

之所以稱它為“鳥的天堂”，是因為這里棲息著十多種小鳥，最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴朝出晚歸，灰鶴暮出晨歸，一早一晚，鶴群一出一歸，盤旋飛舞，掩映長空，嘎嘎而鳴，蔚為壯觀。這一人與自然和諧相處、共同發(fā)展的典范已延續(xù)了近400年，吸引了大批中外游客慕名而至。

我國現(xiàn)代著名作家巴金，早在上世紀(jì)三十年代初就游覽了鳥的天堂，寫下了膾炙人口的名篇《鳥的天堂》，并于1980年載入全國統(tǒng)篇教材，成為經(jīng)典課文，廣為傳誦，這個聞名遐邇的“鳥的天堂”，已在全國數(shù)億學(xué)生中深入人心。這一奇特的自然生態(tài)景觀，這一珍貴的自然遺產(chǎn)，已成為人與自然和諧統(tǒng)一的活的“教科書”，喚起了人們熱愛大自然，熱愛我們?nèi)祟惞餐覉@的美好情感。

聽了我的介紹，您一定迫不及待了吧？閑話少說，現(xiàn)在就請您自己盡情參觀鳥的天堂。祝您旅途愉快！

篇二：鳥的天堂導(dǎo)游詞(一)各位游客：

大家好，我是你們這次旅程的導(dǎo)游。本人姓甘，你們就叫我甘導(dǎo)好了！

我們現(xiàn)在正乘游艇在天馬河上，朝“鳥的天堂”方向行駛。大家抬頭看，呈現(xiàn)在你們眼前的，是一大片翠綠而茂密的榕樹林，像不像浮在水面上的一片綠舟？其實那是棵大榕樹！這棵樹占地有20多畝，它已生長了500多年呢！看它那粗壯的枝干，向四面八方伸展著，枝上又生了根，有的伸進(jìn)泥土里?？窗。爝M(jìn)土里的根上又生枝，一直向外擴(kuò)散。誰說獨木難成林？！這不就是“獨木成林”的奇觀嗎？。大家看看榕樹的葉子，蒼翠欲滴，翠色欲流，綠得多么耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，顯得生機勃勃，好像要把它的生命力展示給我們看。在大樹的濃蔭下，讓人神清氣爽。瞧，它的葉子多么密呀，簡直可以遮天蔽日！

大家仔細(xì)聽一聽，聽到了什么？對了，是鳥兒那清脆的鳴叫聲，你們看，它們有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戲，萬鳥盤旋飛舞，展翅高飛?？?，一只麻雀在樹上歡快的唱著歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)極了！這兒最有名的是白鶴和灰麻鶴，白鶴是早出晚回，而灰麻鶴恰恰相反，是晚出早歸，清晨或傍晚，萬鳥交替出歸，到時，看見了這只，錯過了那只；看見了這只，另一只又飛起來了。你們的眼睛絕對會忙不過來的哦！

?好了，聽了我的介紹你一定迫不及待了吧？閑話少說，現(xiàn)在就請您自己參觀鳥的天堂。2小時后在這里集合，祝您旅途愉快！(二)《鳥的天堂》導(dǎo)游詞 尊敬的游客們：

你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導(dǎo)游，我將帶領(lǐng)你們游覽鳥的天堂美景。

大家現(xiàn)在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢？其實那并不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝干粗大。這棵榕樹為人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它為人們擋雨；夏季，它為人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又為人們遮風(fēng)。它真是一棵敬忠職守的好榕樹啊！

你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”??！這里是鳥的大家庭。你們看見了嗎？一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥真多不勝數(shù)?。郝槿?畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎？現(xiàn)在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！

在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領(lǐng)悟自由，盡情翱翔。不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當(dāng)中？隨著時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位團(tuán)友再來游玩。

鳥的天堂導(dǎo)游詞300字

尊敬的游客們：

大家好！我是你們這次旅游的導(dǎo)游，我叫黃雨桐，大家也可以叫我“黃導(dǎo)”。

我們這次旅游的目的地是“鳥的天堂”?！傍B的天堂”是小鳥的家，中國著名作家巴金還特地為此寫了一篇文章來贊美它呢！“鳥的天堂”就位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上。好的，我們的目的地就到了。請大家下車去坐船吧！

現(xiàn)在我們來到了“鳥的天堂”，只要大家拍拍巴掌就會有幾只或者幾百只鳥飛出來呢！從遠(yuǎn)處看這“鳥的天堂”，您猜猜是多少棵榕樹組成的呢？啊，什么，十多棵？二十多棵？我們再走近一點看！令您吃驚了吧？這只是一棵榕樹組成的！這棵大榕樹是一株五百多年樹齡的古榕樹。令人驚奇的是，榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨木成林。乘小艇從近處看，樹藤交錯，猶如一座森林；從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。

好了，我們這次的游覽到此結(jié)束。如果大家還想繼續(xù)游玩，就請等待下次吧！

篇三：鳥的天堂導(dǎo)游詞

各位游客，大家好，我是你們這次旅程的導(dǎo)游。本人姓甘，你們就叫我甘導(dǎo)好了！

我們現(xiàn)在正乘游艇在天馬河上，朝“鳥的天堂”方向行駛。大家抬頭看，呈現(xiàn)在你們眼前的，是一大片翠綠而茂密的榕樹林，像不像浮在水面上的一片綠舟？其實那是棵大榕樹！這棵樹占地有20多畝，它已生長了500多年呢！看它那粗壯的枝干，向四面八方伸展著，枝上又生了根，有的伸進(jìn)泥土里?？窗。爝M(jìn)土里的根上又生枝，一直向外擴(kuò)散。誰說獨木難成林？！這不就是“獨木成林”的奇觀嗎？。

大家看看榕樹的葉子，蒼翠欲滴，翠色欲流，綠得多么耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，顯得生機勃勃，好像要把它的生命力展示給我們看。在大樹的濃蔭下，讓人神清氣爽。瞧，它的葉子多么密呀，簡直可以遮天蔽日！

大家仔細(xì)聽一聽，聽到了什么？對了，是鳥兒那清脆的鳴叫聲，你們看，它們有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戲，萬鳥盤旋飛舞，展翅高飛?？矗恢宦槿冈跇渖蠚g快的唱著歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)極了！這兒最有名的是白鶴和灰麻鶴，白鶴是早出晚回，而灰麻鶴恰恰相反，是晚出早歸，清晨或傍晚，萬鳥交替出歸，到時，看見了這只，錯過了那只；看見了這只，另一只又飛起來了。你們的眼睛絕對會忙不過來的哦！

好了，現(xiàn)在，就讓我們踏上小島，慢慢的去感受感受它的勃勃生機吧?。ǜ是撸?/p>

親愛的游客們，大家早上好，首先，我對各位的到來表示誠摯的歡迎，我是講解員ｎｐ，歡迎來到鳥的天堂，非常榮幸能夠為大家服務(wù)。游客們，廣東省新會縣郊外的這條河叫天馬河，河中心有一棵巨大的榕樹，它已經(jīng)有五百年的歷史了。大家看，榕樹的樹枝盤根錯節(jié)，枝繁葉茂，其覆蓋面積之廣，世界罕見．仔細(xì)看，是不是就像漂在水面上的一大片樹林，當(dāng)?shù)厝税阉Q作“樹神”，把這里稱作“鳥的天堂”和“天堂中的樂園”。“一株榕樹便天堂”，一句詩概括了鳥的天堂的特點，島上的榕樹長年棲息著數(shù)萬只小鳥，鳥的種類很多，尤以白鷺和灰鷺最多。白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀，形成“獨木成林古榕樹、百鳥出巢、百鳥歸巢”三大自然奇觀。大家是不是已經(jīng)陶醉其中了？

旅客朋友們，大家好！歡迎來到鳥的天堂。今天由我做你們的導(dǎo)游，一起來游覽鳥的天堂。這里是全國最大的天然賞鳥樂園。這里是人們心馳神往的旅游勝地。小鳥天堂是僑鄉(xiāng)廣東新會著名的國際級生態(tài)旅游景點，位于距城區(qū)10公里的天馬村。她以數(shù)百年的悠久歷史，占地達(dá)18 畝，遠(yuǎn)看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。而每天棲息在這棵美麗大樹上數(shù)以萬計的各種野生鷺鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀。這一自然景象出現(xiàn)

在人口稠密區(qū)，生生不息，已延續(xù)了384年（明萬歷戌午年,公元老派1618年始于“雀墩”），形成了人與自然和諧相處、共同發(fā)展的典范，實屬罕見。歷年來，吸引了大批中外游客慕名而至?！笆澜缡笪幕恕敝唬覈F(xiàn)代著名作家巴金，早在上世紀(jì)三十年代初就游覽了小鳥天堂，寫下了名篇《鳥的天堂》，并于1980年載入全國（包括港地區(qū)）統(tǒng)篇教材，小學(xué)六年級語文（下冊），成為經(jīng)典課文，每年在全國約2300萬名該年級學(xué)生中廣為傳誦。一級又一級，一代復(fù)一代，這個名聞遐邇的“鳥的天堂”，已在全國數(shù)億學(xué)生中深入人心。這一奇特的自然生態(tài)景觀，這一珍貴的自然遺產(chǎn)，已成為人與自然和諧統(tǒng)一的活的“教科書”，并以此作為窺視大自然的窗口，讓人們從中了解人與自然和諧相處，建立新型人鳥關(guān)系的過程，從而喚起人們熱愛大自然，熱愛我們?nèi)祟惞餐覉@的美好情感。時下，獨具生態(tài)文化色彩的“休閑型”旅游，已漸成熱點，正引領(lǐng)著旅游新時尚。2002年又恰逢國際生態(tài)旅游年。請到全國最大的天然賞鳥樂園來；請到人們心馳神往的綠色家園來！“人間畢竟有天堂，暫別浮華，擁抱自然，聆聽百鳥和鳴，感受天籟之聲；到人的樂園，遠(yuǎn)離塵囂，覓一方靜土，讓疲倦的心靈得到片刻棲息??好了，聽了我的介紹你一定迫不及待了吧？閑話少說，現(xiàn)在就請您自己參觀鳥的天堂。2小時后在這里集合，祝您旅途愉快！

還有一篇: 各位游客，大家好，我是你們這次旅程的導(dǎo)游，本人姓杜，大家可以稱呼我杜導(dǎo)。

我們現(xiàn)在正乘游艇在天馬河上，朝“鳥的天堂”方向行駛。大家抬頭看，呈現(xiàn)在你們眼前的，是一大片翠綠而茂密的榕樹林，像不像浮在水面上的一片綠舟？你們猜，這兒有多少棵榕樹？告訴你們，這兒僅僅只有一棵榕樹！這棵樹占地有20多畝，樹齡已高達(dá)500多歲了呢！讓我們靠近它看看，它那粗壯的樹干上，無數(shù)樹枝向著四面八方伸展，枝上又生根，有的伸進(jìn)泥土里，使勁兒汲取水份，看啊，伸進(jìn)土里的根上又生枝，一直向外擴(kuò)散，便形成了“獨木成林”的奇觀。

大家可以看看它的葉子，蒼翠欲滴，翠色欲流，綠得多么耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，顯得生機勃勃，好像要把它的生命力展示給我們看?，F(xiàn)在我們來到它的濃蔭下，呀，它長得好密呀，真是遮天蔽日??！

大家豎起耳朵聽，聽到了什么？對了，是鳥兒那清脆的鳴叫聲，你們看，它們有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戲，萬鳥盤旋飛舞，展翅高飛，這兒最有名的是白鶴和灰麻鶴，白鶴是日出夕歸，而灰麻鶴恰恰相反，是夕出日歸，清晨或傍晚，萬鳥交替出歸，到時，看見了這只，錯過了那只；看見了這只，另一只又飛起來了。你們絕對理應(yīng)接不暇哦！

篇四：“鳥的天堂”導(dǎo)游詞 “鳥的天堂”導(dǎo)游詞

大家好！歡迎你們千里迢迢地來參觀我們小鳥的極樂世界“鳥的天堂”！我是您的小鳥導(dǎo)游—鼎鼎。好了，我們要到了，請大家做好準(zhǔn)備！

好了，“鳥的天堂”已經(jīng)到了。大家看！這就是我們的家園----大榕樹。我們的天堂就是由這棵樹所形成的，此外，該樹還大得出奇！遠(yuǎn)處看這可樹，你可能會不以為然：“不就是個森林嘛！”可當(dāng)你仔細(xì)一看，一定會非常驚奇：“這難道是一棵樹啊？簡直就是??”當(dāng)然，正是因為這寬闊的空間，茂盛的枝葉，粗壯的枝干，使我們小鳥都把這里稱為“鳥的天堂”。每天都會有我的許多同伴飛到這里來，在這里安居樂業(yè)，繁育后代?，F(xiàn)在，不管你走到我們家園的角落，都能見到你說也說不上來，見也沒見過的鳥兒。

當(dāng)然，我們有這樣幸福、快樂的生活，功勞也少不了好心腸的人們，聽他們說，我們的家園是300年前的一位當(dāng)?shù)厝嗽谶@里插上的一棵榕樹演變而成的，后來人們把這棵樹視為圣樹，并立下了這樣一條鄉(xiāng)規(guī)：不能去林中獵鳥、掏鳥蛋；不許強制砍伐我們的家園—大榕樹。

對了，請您記住本“天堂”的地點：中國廣東縣，珠江三角洲西部的天馬河。

嘰嘰，如果你也喜歡上了我們這“鳥的天堂”，那么，請您留下來，和我們一起生活，一起歌唱，一起投入大自然的懷抱吧！

四川德陽綿竹市大西街小學(xué)四年級:楊擷鼎

篇五：鳥的天堂導(dǎo)游詞 鳥的天堂導(dǎo)游詞

親愛的朋友，您到過廣東新會嗎?您讀過著名作家巴金爺爺寫的《鳥的天堂》嗎?如果沒有，那就聽我給您做一介紹：

巴金爺爺筆下的“鳥的天堂”，又名小鳥天堂，位于我國廣東新會天馬村的湖心島上。它實際上是一株大約有500多年的古榕樹，經(jīng)過長期繁衍，如今已經(jīng)盤根錯節(jié)，枝繁葉茂，覆蓋了整個小島。您不禁要問，一棵古榕樹如何能覆蓋整個小島?它又如何能成為鳥的天堂?朋友，莫急，聽了我的介紹，您就會真-相大白的。

據(jù)說500多年前，這湖心島原是一個大泥墩，上面長著一棵榕樹。這榕樹可不是一般的樹，它的特點是“樹干生樹枝，枝上又生根”，這根又直垂到地上伸進(jìn)泥土里，就又變成了樹干。就這樣，“樹干生樹枝，樹枝生樹干”，經(jīng)過許多年的繁衍，就變成了現(xiàn)在這婆娑成蔭的“島上綠洲”。

由于“綠洲”環(huán)境靜而幽雅，魚蝦蟲蟹十分豐富，在枝繁葉茂，碧綠婆娑的古榕冠部，棲息著數(shù)以千計的鴛鴦、八哥、斑鳩等十多種鳥類。其中最引人注目的是白鶴和灰麻雀。白鶴朝出暮歸，麻雀暮出晝息。每當(dāng)晨光熹微或暮色蒼茫之際，群鳥比翼展翅，下上翻飛，盤旋起舞，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀。

那么，“鳥的天堂”的美名又是從何而來的呢?這是因為，我國著名作家巴金爺爺，1933年曾到過這里。他分別于晚飯后和第二天早晨，和友人一起蕩舟于大河之上，親眼目睹了這令人神往的島上奇觀。他抑制不住內(nèi)心的激動，揮筆寫下了《鳥的天堂》這篇美文。從此，這物色天成的南國奇觀便名揚天下。

在巴金爺爺?shù)墓P下，這美麗的古榕樹確有獨到的魅力。其一是“大”。它不但樹干粗、樹枝多，而且枝上生根，根上生枝，顯得非常茂密。那枝上的小鳥，葉上的露珠，也極富有生機和活力。二是“綠”。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，使人看了非常耀眼，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。三是“鳥非常多”。到處百鳥爭鳴，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的在撲著翅膀。它們一旦飛起來，個個翩翩起舞，簡直叫人看得眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

讀了巴金爺爺?shù)奈恼拢疫€想告訴您，看鳥最好早晨去，傍晚是幾乎看不到鳥的。因為這里棲息的野生鳥類，大多是“暮出晨歸”。您不要因為看不到鳥，就以為這“鳥的天堂”是徒有虛名。你只要早上站在這里拍拍巴掌，就能看見鳥兒成群結(jié)隊的從樹叢中飛出來，它們五顏六色，姿態(tài)各異，讓你看也看不過來。如果您有運氣，說不定還會碰上那會唱歌的畫眉，它們會為您唱上一曲曲美妙動聽的歌，會讓您在那里流連忘返、回味無窮的。

好了，介紹了這么多，如果有機會，請您擁抱一下大自然，實地去那里看一看，聆聽一下百鳥和鳴的天籟之聲，感受一下這樹與鳥、鳥語水、人與自然的和-諧之美。您一定會感到，那的確是名副其實的“鳥的天堂”啊 篇六：〈鳥的天堂〉導(dǎo)游詞 〈鳥的天堂〉導(dǎo)游詞

旅客朋友們，大家好！歡迎來到鳥的天堂。我叫李佳瑤，今天由我做你們的導(dǎo)游，一起來游覽鳥的天堂。這里的河中心有一棵巨大的榕樹，它已經(jīng)有五百年的歷史了。大家看，榕樹的樹枝盤根錯節(jié)，枝繁葉茂，其覆蓋面積之廣，世界罕見．仔細(xì)看，是不是就像漂在水面上的一大片樹林，在這里都把它稱作“鳥的天堂”和“天堂中的樂園”。你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”?。∧銈兛茨沁呌幸恢淮澍B正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥多得數(shù)不勝數(shù)：麻雀.畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等，聽見了嗎？現(xiàn)在許多的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領(lǐng)悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當(dāng)中？隨著時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位朋友能夠用心感受這一切的美好，好了，大家再見！黃豆觀察日記

2009年9月21日 星期一 晴

今天老師布置了觀察作業(yè)，放學(xué)回到家里，我從廚房抓了一把豆子，又找來了一個玻璃碗，把碗里盛了半碗水，然后把豆子放在碗里，哈哈，開始觀察了。

我看看浸在清水里的黃豆，有的體形圓溜溜的，有的橢圓橢圓的，他們像小孩子的笑臉。每個黃豆的中間還有一個硬硬的點，媽媽說那是豆臍，將來黃豆就是從這里發(fā)芽的，這個臍相當(dāng)于果實的種子。觀察了半個多小時，沒有發(fā)現(xiàn)有什么變化。2009年9月22日 星期二 晴

到了第二天，我起床就跑去看碗里的黃豆，發(fā)現(xiàn)黃豆有變化了，豆皮被水泡得皺皺的，難看極了。下午回到家，又去看黃豆，它們每個豆子都變成了長橢圓形，象喝飽了奶的娃娃，水靈靈的，可愛極了。而且每個豆子都是原來的兩倍大。我伸手拿出一顆豆子捏了捏，好柔軟啊，而且在豆臍上還冒出一點點綠色的小芽。2009年9月23日 星期三晴

今天放學(xué)回家的第一件事還是看黃豆發(fā)芽了沒有，但令我失望的是黃豆的芽還只有一點點，和昨天的情況差不多。我問媽媽：“黃豆為什么還不發(fā)芽呢？”媽媽說：“黃豆在水中浸泡一個晚上后，就應(yīng)該把碗里的水倒出去，只留下豆子，還要用一條小毛巾將碗口蓋住，這樣黃豆才能發(fā)出芽來”。期待著黃豆趕快發(fā)芽。2009年9月24日 星期四 晴

黃豆今天終于發(fā)芽了。我好開心啊。

當(dāng)我掀開蓋在碗上的小毛巾時，我驚訝地張大了嘴巴，真是大吃一驚，黃豆芽已經(jīng)在豆臍上發(fā)出了白白的、細(xì)細(xì)的、長長的小豆芽，小豆芽把黃豆皮撐破了，頂成了兩瓣，用手輕輕一剝，豆皮就下來了，露出了里面的黃豆瓣。黃黃的、嫩嫩的，看著就讓人喜歡。最長的小豆芽居然有兩厘米長了，靠近碗口，就會聞到一股淡淡的豆子的清香。篇七：鳥的天堂導(dǎo)游詞

大家好，我是導(dǎo)游湯杰，大家可以叫我湯導(dǎo)。今天，我很榮幸能帶大家去游覽“鳥的天堂?！薄傍B的天堂”是一棵枝繁葉茂的大榕樹，它位于廣東省新會市天馬村天馬橋的一個小島上。俗話說：“獨木難成林?！倍@棵大榕樹的確是“獨木成林?！遍艠錇槭裁茨堋蔼毮境闪帧蹦兀吭瓉?，榕樹一般生活在熱帶和亞熱帶，是一種常綠喬木，它會長出許多支持根。隨著時間的推移，支持根越來越粗，和主干很難區(qū)別。鳥兒們在大榕樹上生活，像在天堂一樣。而且這兒的農(nóng)夫和孩子都很愛鳥，他們從不捉小鳥玩或撿鳥蛋。“鳥的天堂”棲息著成千上萬的鳥兒，有著數(shù)不清的鳥巢，有著各種各樣的鳥蛋??都不計其數(shù)！大榕樹上的小鳥顏色不一，習(xí)性不同。有每天早出晚歸的白鶴；有在黑夜出去覓食的貓頭鷹??大榕樹的清晨最熱鬧了。那時候，鳥兒都會出來大顯身手。有百靈鳥的歌唱；有黃鸝鳥的邊唱邊舞??鳥兒們有的站在樹枝上唱；有的飛起來；有的在撲翅膀。讓你看清楚這只又錯過那只。你準(zhǔn)眼花繚亂，目不暇接！美——“鳥的天堂，”迷人——“鳥的天堂”！

篇八：鳥的天堂”導(dǎo)游詞 鳥的天堂”導(dǎo)游詞

“各位游客朋友們，大家好。我是我們這次‘鳥的天堂’之行的導(dǎo)游。今天我們要去的‘鳥的天堂’，為于廣東新會城市以南10公里的天馬村天馬河上的一個小島。島上有一棵很大的榕樹，樹冠占了20畝！想象一下，那棵樹有多大啊！而且，在這棵大榕樹上還棲息了無數(shù)只鳥。因為它們不僅數(shù)量多、品種多，還生活得十分快樂，這個小島就得了‘鳥的天堂’這個美名。其實，得到這個美名也是與一代文學(xué)巨匠巴金分不開的。1933年，巴金先生來‘鳥的天堂’游覽后，寫了一篇《鳥的天堂》，這也是這個小島得名的一個重要原因。好了，閑話少說，咱們現(xiàn)在已經(jīng)到了天馬河邊了，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ビH眼見識一下‘鳥的天堂’的神奇與美麗?！?/p>

“現(xiàn)在，咱們眼前就是‘鳥的天堂’了。瞧，這棵大榕樹很大吧。請各位游客朋友們注意，這可只是一棵樹，一棵樹能長得這么大，是不是很神奇；再看看它的葉子，多么青翠，密密麻麻，十分茂盛；您看見這些空中飛來飛去的鳥了嗎？這些鳥以野生鷺鳥為多，還有毛雞、麻雀、畫眉??數(shù)不勝數(shù)。它們在空中飛翔，翩翩起舞的樣子多么令人著迷。一會兒，咱們就去親身感受一下‘天堂’的感覺。不過，請大家注意，不要傷害大榕樹和這兒的鳥，給它們一個安全的環(huán)境，咱們才能真正體會到天堂的感覺，不是嗎？現(xiàn)在，大家可以自由活動了，兩個小時后

實驗小學(xué)四年級：水冰水心

篇九：“鳥的天堂”導(dǎo)游詞 “鳥的天堂”導(dǎo)游詞

各位游客們大家好，歡迎您來到廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河。nn 現(xiàn)在你正在目睹的就是這棵已有五百余年的歷史的大榕樹，它可是世界上獨木成林的最偉大的奇觀。他占地20多畝地，它的枝干覆蓋了整個小島。nn 這棵大榕樹的特點是大、茂盛的美，葉子的特點是綠、多、密、亮、富有生命力。nn 這棵大榕樹的鳥種類多、數(shù)量多，鳥還非常歡快。這棵茂盛的榕樹也為鳥兒們提供了美好的棲息地，使它們沒有危險的繁殖著它們那活潑可愛的后代。nn 在這里鳥變成了這里的主人，它們在這棵大榕樹上快樂地飛來飛去，自由自在、無憂無慮地生活著，難怪著名作家把金在這里留下那優(yōu)美、舒暢地散文《鳥的天堂》呢？大家好，今天我?guī)Т蠹胰V東省新會成郊的一條河上的鳥的天堂參觀。nn 大家走過一段石子路，就能到河邊了。那里有-個茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下有幾只小船。nn 大家快上船。船夫，麻煩幫我們解開繩子。送我們到鳥的天堂行嗎？船夫很樂意幫助我們，船緩緩地動了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。nn 這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。船很平靜地在水面流動哦。三個船夫很有規(guī)律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？nn 我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹躺在水上?，F(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)，樹上已經(jīng)結(jié)了小小的果子，而且有許多落下來了。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動！nn 這里就是鳥的天堂鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。nn 這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續(xù)拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。nn 大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應(yīng)接不暇。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進(jìn)樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。nn 今天我們就游覽到這里，明天我們返回南寧，結(jié)束這次旅游。

第四篇：鳥的天堂讀后感

作者記敘了兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，鳥的天堂讀后感。具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥翻飛，百鳥歡騰的熱鬧景象。

作者第一次是在一個“太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒看見鳥，只見到高大，充滿生機的大榕樹。這部分重點寫大榕樹的美麗：先寫遠(yuǎn)看榕樹以為有許多株，再寫近看榕樹的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹??！”

作者第二次來到大榕樹，是在陽光燦爛的早晨，他見到了百鳥爭鳴的熱鬧情景。文中寫了鳥聲，鳥影讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥的各種姿態(tài)——撲飛，撲；最后，又專門寫了一只歌聲美妙的畫眉鳥。展現(xiàn)了活潑可愛的小鳥在“天堂”自由、快樂生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹啊，的確是鳥的天堂。

什么是“天堂”？天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹給了小鳥一個舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹上的小鳥沒有敵人，沒有爭吵。只有快樂、自在、幸福，就像生活在天堂一般。

我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛我，這里是我快樂幸福生活的天地！美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室；有親如媽媽的語文教師；有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里是我學(xué)習(xí)的天堂！

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《鳥的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂園，讀后感《鳥的天堂讀后感》。

這篇課文按時間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B的天堂”所見到的不同景象。

課文這樣描寫大榕樹:“榕樹正在茂盛的時期,好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

這美麗的南國的樹!”讀到這里,使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。

而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲,到處都是鳥影.大的,小的,花的,黑的,有的站的樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀?！边@一段的描寫,仿佛又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。

因為茂盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環(huán)境,所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到,人們要想同美麗的大自然和諧相處,就要好好的保護(hù)環(huán)境,保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡。只要每個人都能從自己做起,從身邊的小事做起,努力為保護(hù)環(huán)境多做貢獻(xiàn),我相信,我們的周圍一定會出現(xiàn)更多更美麗的“鳥的天堂”。

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鳥的天堂雖然很美，但是也并不是只有課文里有啊。我們的沙澧公園就是一個大大的鳥的天堂，那里風(fēng)景如畫，游人如織。如果你愿意，你可以在樹下傾聽小鳥的歌聲，如果你愿意，你可以看小鳥在枝頭跳舞，如果你愿意，你可以站在岸邊看水里游動的小魚；如果你愿意，你可以乘坐游艇，緩緩的在水面移動，不時地會有一只水鳥驚起，慌慌張張的從你眼前滑過------

沙澧兩河水如帶，把兩岸如畫的風(fēng)景連接在一起。那么多的綠啊，一簇一簇的堆積在岸邊，讓人有融進(jìn)去的沖動，難怪那么多的小鳥在那里安家，讓每一片綠色都仿佛有生命在顫動。

我愛沙澧河，我愛這里的一草一木，一魚一鳥，我相信，只要我們愛護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，我們的家鄉(xiāng)會變得更美麗，我們的世界會變成一個大大的鳥的天堂，不，不只是鳥的天堂，是一切動物的天堂！

第五篇：鳥的天堂教案

鳥的天堂教案 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美，增強維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

2、培養(yǎng)同學(xué)在閱讀過程中充沛發(fā)表自身見解的能力。

3、通過理解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態(tài)和動態(tài)。

4、學(xué)會本課的生字新詞。

5、有感情地朗讀課文。背誦課文的局部段落。

【教學(xué)重點】

1、通過了解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態(tài)和動態(tài)。

2、課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加引號，有的沒有加呢？

3、體會“鳥的天堂的美”鼓勵同學(xué)在閱讀中充沛發(fā)表自身的見解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。

【教學(xué)難點】

1、大榕樹為什么長得那么奇特，同學(xué)了解不多，可能會有疑問，要講清楚。

2、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。

【教學(xué)手段】

自制課件。

【教學(xué)課時】

2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

〖設(shè)計意圖〗

從巴金的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

〖教學(xué)過程〗

一、談話

1、什么是天堂？

（指名回答）

2、板書：

鳥的天堂

鳥的天堂會是什么樣子呢？

二、依照要求讀書

1、把課文讀正確、流利。

2、想想自身讀了課文后感覺是什么？在旁邊寫上批注。

3、把不理解的地方打上問號。

三、檢查自學(xué)效果

1、指名讀課文。

（在有生字、詞語的地方注意糾正讀法）

2、談自身讀的感受。

3、提出自身不理解的地方。

（互相交流）

四、簡介本文作者和課文有關(guān)知識

《鳥的天堂》是巴金1933年到廣東新會訪友時，路過“鳥的天堂”后寫下來的。“鳥的天堂”實際是寫什么呢？“鳥的天堂”實際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹，它位于廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。

五、了解課文主要內(nèi)容

1、作者是怎么去“鳥的天堂”的？去了幾次？每次去的時間有什么不同？第幾次才真正見到“鳥的天堂”？

2、那些句子最能表示作者的思想感情，用筆畫下來。并說說表達(dá)了什么感情。

六、學(xué)習(xí)生字

1、指名讀詞讀字。

2、指導(dǎo)書寫難寫的字。

3、謄寫生字詞語。

〖板書設(shè)計〗

3、鳥的天堂

第一次大榕樹

第二次鳥的天堂

第二課時

〖設(shè)計意圖〗

從鳥的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

〖教學(xué)過程〗

課前板書課題。

一、引入

同學(xué)們，你們緊張不緊張？看到這么多老師坐在這里肯定緊張。老師今天讓大家一個個都變成快樂的鳥，一起來學(xué)習(xí)《鳥的天堂》（出示課件：群鳥圖）這節(jié)課，現(xiàn)在，你們就是這一只只小鳥，那你們還緊張嗎？這節(jié)課我們就從鳥的角度來感受“鳥的天堂”。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：巴金先生去了幾次鳥的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？第一次看到了大榕樹，第二次看到了真正的“鳥的天堂”。

二、進(jìn)入到真正的鳥的天堂

1、出示課件：

12～13自然段的內(nèi)容

2、自由讀這一局部，這一局部寫出了“鳥的天堂”什么特點？

（活潑可愛、鳥多）

你是從哪些地方感悟到的？

（自由發(fā)言）

3、當(dāng)同學(xué)讀到“應(yīng)接不暇”一詞時，問：

這個詞是什么意思呢？

（出示課件“群鳥紛飛”圖協(xié)助理解）

4、這一段主要應(yīng)讀出它的什么特點來呢？

（熱鬧）

對，這就是它的動態(tài)美，這一段主要寫出了鳥的天堂的動態(tài)，讓我們一起來讀出它的動態(tài)美。

（引導(dǎo)讀“有的……有的……有的……”和“一只畫眉鳥……那歌聲真好聽……”讀出鳥的可愛；引導(dǎo)讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應(yīng)接不暇……”讀出鳥的多）

5、同學(xué)讀完后問：

這一只小鳥在興奮地叫著，它可能在說什么呢？

（可能在說，我在這里真快活）

假如你就是這只小鳥，你為什么會喜歡這個地方呢？讓我們將自身的視角往小鳥生活的環(huán)境──大榕樹身上聚集。

三、出示課件，學(xué)習(xí)重點局部（課文7～8自然段的內(nèi)容）

1、自由讀這局部：

找出小鳥會喜歡這個地方的理由。

在7～8自然段有關(guān)句子旁邊寫上批注。

在不理解的地方做上記號。

2、小組討論交流：

小鳥為什么會喜歡這個地方。從哪些地方可以看出來。

3、班級交流“樹大、美”：

⑴當(dāng)同學(xué)講到樹大、美的特點時，出示課件協(xié)助同學(xué)理解。

⑵當(dāng)同學(xué)講到“數(shù)不勝數(shù)”和“臥”字時，出示課件協(xié)助同學(xué)理解。

⑶你還有哪些不能理解的地方嗎？說出來討論討論。

⑷假如你沒有，那老師想提出一個問題，出示課件：

每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。

老師不明白“新的生命在顫抖”指的是什么，作者為什么會有這種感受呢呢？

①同學(xué)討論：

（聯(lián)系上下文理解）

原因可能是：

A、樹葉多，小鳥撲翅膀時動；

B、“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部、生命力展示給我們看”。

C、有風(fēng)吹過。

②出示課件理解。

⑸這么美，這么大的樹，我們怎么才干讀出來呢？

指名讀7～8自然段。

評價：

讀得怎么樣？想不想聽老師讀。

教師讀，讀得怎樣？

讀第12～13自然段時我們要求讀出鳥的天堂的動態(tài)美，這兩個自然段應(yīng)該怎樣讀呢？

（讀出它的靜態(tài)美）

（齊讀）

四、小結(jié)課文

這么美的地方，為什么會有這么美呢？

（同學(xué)自由發(fā)言：聯(lián)系環(huán)保意識談）

鳥的天堂教案 篇2

一、教材分析

《鳥的天堂》是巴金先生的作品。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。

2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

3、邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風(fēng)光，體會作者熱愛大自然的思想感情。

三、教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)學(xué)生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，教學(xué)難點是體會描寫大榕樹特點的語句。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文

五、教學(xué)過程

（一）溫故知新，整體感知

1、出示圖片

大家看，這是巴金作品《鳥的天堂》的巨型書雕。記得1933年，著名作家巴金來此游覽，曾寫下《鳥的天堂》一文。

2、出示溫故習(xí)題：在這篇文章中，作者寫道兩次去了“鳥的天堂”，第一次是在 （填時間），看到了 ，第二次是在 （填時間），看到了。

3、假如我們站在巨型的書雕前，面對的是一群前來觀光的游客。你能不能上溫故習(xí)題補充完整，在其前面再加上一、兩句導(dǎo)語，向前來參觀的游客進(jìn)行解說。

4、同桌互相練習(xí)后，指名說，教師及時評價。

（設(shè)計意圖：教師板書課題后，從課題到課文內(nèi)容，請學(xué)生一一回憶后，進(jìn)行表達(dá)，其目的有三：一是檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)效果；二是再次幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，加深對課文整體的感知；三是訓(xùn)練學(xué)生的語言交際能力。）

（二）精讀課文，感受熏陶——走近“大榕樹”

1、默讀課文第五～第八自然段，邊讀邊思考：作者是按什么順序觀察榕樹的？并為你的思考找找依據(jù)。

（由遠(yuǎn)及近的順序，依據(jù)：“漸漸逼近”。）

2、作者在遠(yuǎn)處時，看到的是怎樣一番情景呢？作者用生動的文字給我們展現(xiàn)在了眼前，從整體上讓你感受到了榕樹有哪些特點？（作者從整體上寫出了榕樹的大小、顏色和形狀，還交代了榕樹的位置。）

3、激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生將自己的體會融入朗朗的讀書中。

4、當(dāng)作者近看榕樹時，他發(fā)出了怎樣的贊嘆？（這美麗的南國的樹?。?/p>

5、這“美麗”到底指什么呢？細(xì)細(xì)地閱讀課文中第七、八自然段，哪些地方讓你感受到了它的美？（它的美麗在于它是一株大樹；它的美麗在于它的姿態(tài)——臥在水面上；它的美麗在于它的茂盛——那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙；它的美麗在于它的色彩——翠綠。）

6、作者來到鳥的天堂時正值夏季，葉子早已成為深綠色的，為什么作者還說是“翠綠”的顏色？你從中感到到了什么？（一個“翠綠”足以讓我們感受到它在生長，在不停地生長，每天都有新的生命在誕生，每天在我們的眼前都能看到新的葉子。）

7、把“那翠綠的顏色……”與“這美麗的……”聯(lián)系在一起，再讀一讀，你對這“美麗”又會有怎樣的思考呢？（榕樹的美麗不僅指它的外表，還在贊美它的內(nèi)在的頑強的生命力。所以說，作者感受到了榕樹好像把它的全部生命力展示給大家，感受到了每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。）

8、細(xì)細(xì)地閱讀，我們讀懂了“美麗”這個詞語，既是對榕樹外在美的贊嘆，又是對榕樹內(nèi)在美的贊頌。讀書，不能放過課文中的每個詞，每句話。讀出詞語、句子中包含著的另外的意思。

（設(shè)計意圖：在讀書中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書——聯(lián)系上下文去讀書、反復(fù)咀嚼詞句，讀出詞句的厚度。既引導(dǎo)學(xué)生把書讀懂，又讓學(xué)生學(xué)會讀書方法。二者相輔相成，相互促進(jìn)。）

（三）精讀課文，感受熏陶——走近“鳥”

1、作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”是什么時候？見到了什么？作者寫出了鳥的什么特點？

2、還有的鳥兒在干什么呢？

到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。

3、“應(yīng)接不暇”是什么意思？能不能文中的話說一說？作者細(xì)致地描寫了一只鳥兒的動態(tài)，誰來讀一讀，把你的理解也讀出來。

4、還有什么鳥呢？它在干什么？也像作者那樣，進(jìn)行細(xì)致地描寫。拿出本子，寫一寫它的舉動。

5、這里樹美，鳥美，還有一種美隱藏在第九自然段中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物。）

6、難怪作者說，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！為什么第一個“鳥的天堂”加上了引號？（加引號的“鳥的天堂”是指天馬河上的那棵大榕樹，是對大榕樹的一種夸張的形容；不加引號的“鳥的天堂”，是因為作者親眼見到被人們譽為“鳥的天堂”的大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，所以在作者心里，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。）

（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)語言，其目的是為了運用語言。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮美麗的想象，補充課文中的空白，以此來加深學(xué)生對課文的理解，加強學(xué)生言語表達(dá)的訓(xùn)練。）

（四）抒發(fā)情感，感悟主旨

1、我們游覽了美麗的鳥的天堂，感受到了這里的樹美、鳥美、人更美，你能為這里的美景創(chuàng)作一句廣告詞嗎？讓更多的人都能了解它，走近它，欣賞它，感受它。

2、小組交流后，集體交流。

（設(shè)計意圖：以創(chuàng)作導(dǎo)游詞為開始，以創(chuàng)作廣告詞為結(jié)束，在這一課的學(xué)習(xí)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生思考的欲望，給予學(xué)生提供展示的平臺，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)語言，用語言。）

（三）作業(yè)

1、必做：背誦自己喜歡的段落。

2、選做：閱讀巴金老人曾寫的《旅途隨筆》。

鳥的天堂教案 篇3

一、回顧課文：

提問：作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，分別看到了怎樣的景物色？

二、談話導(dǎo)入：

作者兩次去鳥的天堂。第一次沒看到鳥，卻看到了大榕樹的碩大無比和充滿生機的美麗。第二次經(jīng)過鳥的天堂，他看到了眾鳥飛騰的熱鬧場面。課文中著名作家巴金向我們展示了一靜一動截然不同的兩幅畫卷，你更欣賞哪一幅呢？你畫出來了么？（畫好的同學(xué)貼到黑板做為背景）

三、交流收集到的有關(guān)資料：

如今，鳥的天堂已成為我國著名景點之一，除了課文中介紹的內(nèi)容之外，你對他還有哪些了解呢？

1.請學(xué)生匯報。

2.老師出示，請學(xué)生讀

四、寫解說詞：

1933年，巴金到新會訪友時，路過此處，寫下膾炙人口的《鳥的天堂》一文從而使鳥的天堂美名傳揚四海。在大力發(fā)展旅游的今天，如何吸引中外游客到此一游呢？如果你就是一位導(dǎo)游詞設(shè)計者，你能否根據(jù)來自不同地區(qū)的游客，設(shè)計出不同人群的導(dǎo)游解說詞呢？

1,出示寫作背景：

情景一：一群來自廣東南方旅行社的游客,來到了鳥的.天堂，面對著這些榕樹比較熟悉的游客，你開始講解

情景二：一天，旅行社安排你接待一個由東北人組成的旅游團(tuán)。他們中的人大多數(shù)是第一次見到榕樹，你該如何向他們介紹鳥的天堂？

情景三：國際旅行團(tuán)帶來了一個由加拿大、俄羅斯等國的外賓組成的旅游團(tuán)，他們多數(shù)人是第一次到中國，你準(zhǔn)別怎樣講解？

2.請學(xué)生自己選一個感興趣的情景設(shè)計導(dǎo)游詞。

3.寫好后請學(xué)生在小組內(nèi)交流，評選出組內(nèi)最佳。

4.推選組內(nèi)最佳在班級匯報、師生共議（結(jié)合三種情景）。

五.表演：

你們的導(dǎo)游詞可以說是各具特色，設(shè)計的都很精彩。然而耳聽為虛，如果此刻你們就面對著各色旅客，你怎樣發(fā)揮你導(dǎo)游的身份呢？

1.出示評比標(biāo)準(zhǔn)

(1)解說詞能針對不同的游設(shè)計，繁簡適度；

(2)導(dǎo)游講解態(tài)度和藹、親切、落落大方；

(3)游客表現(xiàn)自然、主動詢問。

2.學(xué)生自由組合練習(xí)表演

3.練習(xí)后請小組上前表演。

六.課堂總結(jié)

教學(xué)反思

本文的教案設(shè)計，注意從以下論念出發(fā)：

1.成功地設(shè)計了教學(xué)情境，使全體學(xué)生樂于接受口語交際這一頗感頭疼的內(nèi)容,也樂于參與其中。

2.將所學(xué)與生活相聯(lián)，使學(xué)生能學(xué)以致用,提高口語表達(dá)能力。

但教學(xué)實踐過程中，有成功的喜悅，也有不足的遺憾。學(xué)生在情境中可以說躍躍欲試，但站起表述時還只是個別學(xué)生在動，使得參與面較小，全體互動不足。今后仍需致力于調(diào)動全體學(xué)生活起來、動起來。

鳥的天堂教案 篇4

教材簡析

《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

文章在表達(dá)上的特點主要表現(xiàn)在兩個方面：一是抓住景物特點，進(jìn)行靜態(tài)與動態(tài)的描寫；二是借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識大榕樹的奇特與美麗，體會眾鳥紛飛的景象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高整體語文素養(yǎng)。

3、感受南國風(fēng)光的美麗及熱愛大自然的教育，增強保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)重難點

理解文中描寫的大榕樹的奇特美麗以及眾鳥紛飛的自由快樂的景象，體會作者的思想感情。

理解課文最后一句“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　?/p>

教學(xué)過程

一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者兩次經(jīng)過了“鳥的天堂”，兩次見到了不同的情景。誰能具體地來說一說。

學(xué)生答。

（師板書：樹鳥）

2、誰見過大樹？請用一個詞或一句話來描繪一下你見到過的大樹。

（高大的，參天的，幾個人抱不過來的……）

3、這樣的大樹，或者比這更大的樹，你還想看嗎？

（播放課件，展示）

二、充分誦讀，激活語感

1、你是以怎樣的心情來看大樹的？那么作者又是怎樣看大樹的？請大家自由讀第二段，邊讀邊想，作者是怎樣看大樹的？你是從哪兒體會到這一點的？說出自己的理由。

2、學(xué)生讀。

3、交流：

全身心地看，贊美地看，驚訝地看，疑惑地看……

說理由時，就勢讀相關(guān)的語句。

三、潛心品讀，領(lǐng)悟語感

1、作者是這樣看大樹的，那他又是怎樣寫大樹的呢？請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀讀第二段，邊讀邊想，你覺得這段話中哪些地方寫出了樹的大？并說說你對這些句子的體會。

2、學(xué)生品讀。

3、反饋：

只要言之有理，就給予肯定，并指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

四、多元解讀，積淀語感

1、請你再讀讀第二段：

你覺得哪個句子寫得特別美，把它劃下來，反復(fù)讀一讀，說說你對這個句子的體會。

2、出示：

⑴那么多綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙。

著重理解體悟“一簇”、“堆”、“另一簇”、“一點兒縫隙”把這棵大榕數(shù)的枝葉繁茂，生命力旺盛的景象寫出來了。

⑵翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

“顫動”在這里指的是什么？

（微風(fēng)吹動樹葉一閃一閃的樣子。）

“顫動”是怎樣的動？

（抖動的、發(fā)抖的。）

鳥的天堂教案 篇5

【教材內(nèi)容】

《鳥的天堂》人教課標(biāo)版四年級上冊第一單元第三課（需兩課時）。

【教材分析】

《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。

【學(xué)情分析】

本課語言優(yōu)美，層次清晰，無疑是一篇有利于訓(xùn)練學(xué)生朗讀和熏陶情感的好文章。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語，積累文中的佳句。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。

3、邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風(fēng)光，體會作者熱愛大自然的思想感情。

4、領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

【教學(xué)理念】

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。

2、根據(jù)語文課程的基本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)重難點】

1、教學(xué)重點：

⑴ 通過兩次去鳥的天堂所看到的景物的對比，體會“鳥的天堂”的含義。

⑵ 通過朗讀課文，了解大榕樹的外形特點，認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗。

2、教學(xué)難點：

通過反復(fù)朗讀，理解重點句子，學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、揭題質(zhì)疑

1、板書：

天堂

提問：“天堂”用來比喻什么？

2、板書：

鳥的

提問：“鳥的天堂”指的是什么？

3、（出示鳥的天堂的圖片）

看，鳥兒們飛啊，叫啊，它們生活得多么自由，多么快活?。∵@里就是鳥的天堂。今天，我們就跟隨著我國的著名作家巴金爺爺一起去欣賞這鳥的天堂。

二、自學(xué)生字、新詞，初讀課文

1、生初讀課文：

自學(xué)生字、新詞，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

2、出示生字卡片：

檢查生字掌握情況。

3、指名分段讀課文，邊聽邊想：

作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？

4、匯報，交流。

三、學(xué)習(xí)1～4自然段

1、自由朗讀1～4自然段，邊讀邊思考：

這幾個自然段主要寫了什么？

（作者和朋友們劃船出去玩。）

2、賞析好句：

“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。”

這里把什么比做什么？這樣寫有什么作用？

指導(dǎo)朗讀。

四、總結(jié)

“我們”一起出去游玩，這一次有沒有看到“鳥的天堂”呢？“鳥的天堂”又是怎樣的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

二、抓住重點，讀中感悟，以悟促讀

1、作者兩次去鳥的天堂看到了不同的景象，選擇自己喜歡的部分讀一讀。

2、交流大榕樹部分：

（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，選擇學(xué)習(xí)。）

⑴ 指名讀5～9自然段：

說說文中主要描寫了大榕樹的什么特點？

（大、美）

⑵ 課文里哪些地方說明榕樹大？

（生找出詞語、句子，讀一讀。）

“一簇簇樹葉伸到水面上……”

⑶ 課文哪些地方是寫榕樹的美的呢？

（出示掛圖，生畫出課文中相關(guān)語句，讀一讀，說說對這些語句的體會。）

“一部分樹枝才垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上?！?/p>

（這句話寫出了大榕樹的靜態(tài)美。）

“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！?/p>

⑷ 作者對這棵大榕樹流露出什么樣的思想感情？你是從哪些句子中體會出來的？

⑸ 有感情地朗讀5～9自然段。

3、交流鳥的文段：

⑴ 自由讀10～13自然段，想想：作者這是第幾次去鳥的天堂？他這次看到了什么？

⑵ 說說這里的鳥有什么特點？

（多、歡）

⑶ 哪些句子體現(xiàn)鳥多？哪些句子體現(xiàn)出鳥歡呢？

“我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。”

（這句話寫的是鳥的天堂的熱鬧景象。“應(yīng)接不暇”說明鳥兒多得看不過來。）

“一只畫眉鳥飛了出來……那歌聲真好聽?！?/p>

“大的，小的，花的，黑的……有的在撲翅膀?！?/p>

（這幾句寫出了鳥的天堂里鳥兒歡的情景，采用了動態(tài)描寫的方法。）

⑷ 今天所看到的一切，讓我對鳥的天堂有了新的認(rèn)識。

“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　?/p>

（這句話中“的確”是什么意思？為什么兩個鳥的天堂，第一個打了引號，而第二個沒打呢？）

4、有感情地朗讀10～13自然段。

5、這里的鳥為什么這么多？這么快樂？

（人們保護(hù)榕樹，愛護(hù)鳥的自覺行為。）

三、總結(jié)課文，升華情感

1、通過學(xué)習(xí)課文，你有什么收獲？

2、課文中展示了人與自然，樹與鳥和諧相處的行為之美，難怪巴金爺爺說“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　弊屛覀児餐谂危哼@樣的鳥的天堂再多一些吧！

【板書設(shè)計】

3、鳥的天堂

大榕樹 鳥

形狀、數(shù)量、顏色 變化、聲音、動作

靜態(tài) 動態(tài)

【相關(guān)練習(xí)】

一、按課文內(nèi)容填空

1、枝上又生根，有許多根（ ）到地上，（ ）泥土里。一部分樹枝垂到水面，從（ ）看，就像（ ）。

2、那（ ）的顏色，（ ）地（ ）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的（ ）在（ ）。

3、我注意地看著，眼睛（ ），看清楚了這一只，（ ）錯過了那只，看見了那只，（ ）又飛起來了。

4、昨天是我的眼睛騙了我，（ ）。

鳥的天堂教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)課文，品讀詞句，感受鳥的天堂的靜態(tài)美和動態(tài)美，體會文章所蘊含的情感。

⒉了解由面到點的寫作手法，能據(jù)圖說一段話。

⒊背誦重點段落，積累優(yōu)美的詞句。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文，品讀詞句，感受鳥的天堂的靜態(tài)美和動態(tài)美，體會文章所蘊含的情感。

教學(xué)難點：了解由面到點的寫作手法，能據(jù)圖說一段話。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

⒈讀題

⒉從課文哪些地方，你一眼就可以領(lǐng)略到它是鳥的天堂。

二、 學(xué)習(xí)第2次經(jīng)過鳥的天堂：

⒈自由讀作者第2次經(jīng)過鳥的天堂，他看到了什么，聽到了什么，帶給你什么感受？

⒉學(xué)生自由讀，必要的地方做上簡單批注。

⒊學(xué)生匯報：抓住具體詞句“到處都是鳥聲……有的在撲翅膀”、“應(yīng)接不暇”等從聲音、形狀、顏色、大小、數(shù)量等方面充分體驗。

⒋有機進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。鳥的天堂第2課時教案設(shè)計

⒌再自由讀12、13自然段，體會作者的寫法{面到點}。

⒍按提示背誦12、13自然段，進(jìn)一步體會寫法。

⒎出示“群鳥回巢”影像，學(xué)生仔細(xì)觀察，試著由面到點說一段話。

自由準(zhǔn)備——相互交流——集體交流

⒏再讀課文，感受動態(tài)的美。

⒐這么美的景象，巴金發(fā)出了由衷的贊嘆“鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！”——學(xué)生讀

巴金兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次時，鳥的天堂又是怎樣的呢？

三、 學(xué)習(xí)第1次經(jīng)過鳥的天堂：

⒈第1次經(jīng)過鳥的天堂，巴金看到了什么，聽到了什么，有什么想法，帶給你什么感受？

⒉學(xué)生自由讀，在有所感的地方寫上批注。

⒊學(xué)生匯報：

主要學(xué)習(xí)6、7自然段，體會“大榕樹”的茂盛、勃勃生機，感受鳥的天堂的靜態(tài)美，“鳥與樹”的相互依存的關(guān)系。

⒋這株大榕樹為什么會成為鳥的天堂呢？僅僅它枝繁葉茂嗎？體會“人、鳥、樹”的和諧共處是它成為鳥的天堂的原因。

⒌一起誦讀這美麗的鳥的天堂。

⒍怪不得巴金發(fā)出了這樣的贊嘆：“鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！”——學(xué)生一起讀，此時，你有什么想說的？

四、 出示田漢經(jīng)過鳥的天堂寫的詩“小鳥天堂”，進(jìn)一步加深體會。

五、 作業(yè)：

⒈按由面到點的寫法，寫一段話，內(nèi)容可以是課堂上的圖，也可以取自平時生活實際。

⒉背誦自己認(rèn)為要背的段落2個。

鳥的天堂教案 篇7

【設(shè)計理念】

閱讀教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書活動為“經(jīng)”，以字詞句的訓(xùn)練為“緯”;閱讀教學(xué)的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。

【教學(xué)過程】

一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者兩次經(jīng)過了“鳥的天堂”，兩次見到了不同的情景。誰能具體地來說一說。

學(xué)生答。

師板書：

樹 鳥

2、誰見過大樹?請用一個詞或一句話來描繪一下你見到過的大樹。

(高大的，參天的，幾個人抱不過來的……)

3、這樣的大樹，或者比這更大的樹，你還想看嗎?

(播放課件，展示)

二、充分誦讀，激活語感

1、你是以怎樣的心情來看大樹的?那么作者又是怎樣看大樹的?請大家自由讀第二段，邊讀邊想，作者是怎樣看大樹的?你是從哪兒體會到這一點的?說出自己的理由。

2、學(xué)生讀。

3、交流：

全身心地看，贊美地看，驚訝地看，疑惑地看……

說理由時，就勢讀相關(guān)的語句。

三、潛心品讀，領(lǐng)悟語感

1、作者是這樣看大樹的，那他又是怎樣寫大樹的呢?請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀讀第二段，邊讀邊想，你覺得這段話中哪些地方寫出了樹的大?并說說你對這些句子的體會。

2、學(xué)生品讀。

3、反饋：

只要言之有理，就給予肯定，并指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

四、多元解讀，積淀語感

1、請你再讀讀第二段：

你覺得哪個句子寫得特別美，把它劃下來，反復(fù)讀一讀，說說你對這個句子的體會。

2、出示：

⑴ 那么多綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙。

著重理解體悟“一簇”、“堆”、“另一簇”、“一點兒縫隙”把這棵大榕數(shù)的枝葉繁茂，生命力旺盛的景象寫出來了。

⑵ 翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

“顫動”在這里指的是什么?

(微風(fēng)吹動樹葉一閃一閃的樣子。)

“顫動”是怎樣的動?

(抖動的、發(fā)抖的。)

寫話練習(xí)：

這每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，仿佛……

師：同學(xué)們，我們知道，這是一棵已經(jīng)具有500多年歷史的榕數(shù)，而此時，我們感受到的不是榕數(shù)的___，而是它的___。

師：是啊，榕樹的葉子太綠了，綠得耀眼，綠得發(fā)亮。在微風(fēng)的吹拂下，我們仿佛看到每一片樹葉上都有一個小精靈在跳躍，是那么的充滿活力，那么的生機勃勃。這是作者對大榕樹顯示出的那種勃勃生機的贊美，這是作者對大榕樹顯示出的旺盛生命力的高度贊美。讓我們用贊美的語氣讀讀這一句。

3、請你用一個詞來概括一下你對這棵大榕樹的感受。

板書：

美麗奇特

五、拓展延伸，豐富語感

1、朋友說，這棵大榕樹是鳥的天堂，有許多鳥在這棵樹上棲息生活。真的如此嗎?請你讀讀課文第三段，找到相關(guān)的句子，并能用這個句子說一說：

啊!這的確是個“鳥的天堂”，你看：

(只要言之有理即可)

2、請你用一個詞來概括一下你對這棵大榕樹的感受。

板書：

群鳥歡鬧

3、同學(xué)們，你想感受一下這群鳥歡鬧的熱鬧景象嗎?

課件展示，音樂欣賞。

4、配樂朗讀。誰想跟著音樂來朗誦。

5、課文學(xué)好了，你有什么感受嗎?你想對大榕樹，對鳥的天堂，對鳥說些什么嗎?有感而發(fā)，請你把想說的話寫在這幅畫的下面。

六、總結(jié)

今天我們讀了《鳥的天堂》一課，領(lǐng)略了我們南國的奇異風(fēng)光，欣賞了美麗奇特的大榕樹，感受了眾鳥歡鬧的景象。同學(xué)們，讀書能使人聰明，讀書能使人長見識。讓我們多讀書，讀好書。