第一篇：我的快樂之源-關于快樂的作文700字

我的快樂之源-關于快樂的作文700字

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的快樂之源-關于快樂的作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂之源對于每個人都是必定是不可失的，失去了快樂之源，怎么獲得快樂。是依靠淡然澄澈的泉水，還是傍著淡雅郁茂的綠木，那豈不是太天真了嗎。所以說快樂之源確切的很重要，至少對我來說是這樣的。那我的快樂之源是什么？是少有的斑斕五彩的夢境幻想，是幾數顆甜味洋溢的`糖果。對我而言，卻不止這些。

歷代快樂不應被物質而束縛，是時候去追求那觸不可及的了，那一覽無余的知識，那大海般的胸懷，總會讓我不自覺地嘴角上揚，憶著這就是我的歡喜，我的快樂之源，簡單又平凡。

文字，知識，多么復古的詞語，古風洋溢，溢滿未來，溢出回往。在知識之中，在天地之間，我的快樂之源多多少少是離不開那虛無的知識的。它對我而言，多么廣泛，有位名人說過：‘’學得越多就越無知。‘’這句話意為人所學的好比一個圓，圓內是你所學的，圓外是不知道的，而隨著知識的推移，懂得越多圓的周長就越大，不知道的范圍就越來越大。可是，而這位名人知識卻是淵博得很。我的快樂之源來源于知識，那喜好靈動的文字，瞬間活了起來，它飛舞，跳躍，為夢想翻滾，總是沒有盡頭。而這，偏偏激起我的好奇好樂。

知識很重要，快樂亦很重要，兩者合二為一，總不會有壞處，在充斥著快樂的糖果湖中暢游，吃著一粒又一粒知識的結晶，即使壞了牙，也會甘心去品嘗，畢竟快樂與知識的并存，總是撩人心弦，總歸讓我無法救藥，不可自拔，深深沉迷。

那么，現在你知道我的快樂之源來自于哪里了嗎？是那一望無際的知識的海洋就是快樂，是那充斥詩詞書香的知識，過老也不使人遺忘的知識，對我而言，這就是快樂，每每深入學習，總會暗自竊喜，每每精研學問，總會心生歡樂。因為，這就是我難得的快樂之源啊！

快樂的世界，若你來創造，定千篇一律，只得乖乖找尋那快樂之源，有了源泉，有了來處，便會快樂，來了我心生歡喜的知識，定會有屬于我的慶幸，這就是我的快樂之源，我那愛得徹底的知識啊！

第二篇：初中生議論文--我的快樂之源作文700字

初中生議論文--我的快樂之源作文700字5篇

篇一：書，我的快樂之源

我的書，便是我的快樂之源。那里有清冽的泉水為我解渴，那里有清幽的竹林讓我心靜，那里有翼然的四角亭臨于泉上，那里有我渴望的精靈四處紛飛，那就是 書。題記

其實在很多時候我都心浮氣躁地，手中抓著筆，卻又不知道自己上一秒在干什。總覺得學習太麻煩，其實卻不知是自己太懶。

而每當我昏昏然不知要做什么時，總喜歡要抱一本書來看。

從很小的時候就開始看書到現在，從兒時的小人書再到現在的名家經典，我看了多少書連我都說不清。最早是《幼兒畫報》，那時總喜歡小紅袋鼠的故事和發生在東倒西歪小老鼠身上的事，每一期看下去都能讓我樂不思蜀，自然也忘了哭。

再大一些，看的書就很少有圖畫了，只是一直在講故事，像《天方夜譚》、《伊利亞特》和《奧德賽》一類的，好像那時老媽比較崇尚西方的兒童故事書，便給我買了許多歐美的文學。我都快成了西方人了，但卻也在接受西方的文化中快樂著。

后來，我又喜歡上了魯迅這樣的民國時期的文學家，喜歡她的《吶喊》和《彷徨》。但我卻更喜歡他的灑脫，他的一針見血。他不喜歡說話拐著彎地說，而我也不喜歡。總覺得或許只有他才能是中國的文豪，其實也是，他永遠是最名符其實的一位文學家。

現在又很喜歡像郭敬明、笛安一類的青年系文學家。喜歡他們的活潑富有朝氣，就連他們的陰沉悲愴我也喜歡。每次等他們的書出版時，我的等待總因他們的文字的細膩而小心翼翼起來。

好像我小時候除了讀了《唐詩三百首》和《宋詞》之外沒有怎么讀詩歌，或許我個人還是比較偏向散文。不過沒關系，我還有時間，我可以在今后緩下腳步，去讀背一些詞曲。

我的書，便是我的快樂之源。那里有清冽的泉水為我解渴，那里有清幽的竹林讓我心靜，那里有翼然的四角亭臨于泉上，那里有我渴望的精靈四處紛飛，那就是 書。

篇二：愿景，我的快樂之源

在一個物質的社會里，我們需要有一些信仰來支持自己的靈魂世界，讓自己的心留有一片凈土。對于我而言，愿景便是我的這個支點。

愿景 所向往的前景。我喜歡這個詞，更喜歡這個詞在我心目中的意義。

也許是受海子的影響，我也會幻想著有朝一日能夠住在海邊的房子里，這個房子不需要太大，待春暖花開的日子，我可以在海邊懶懶的享受著春日的陽光。其實這是一個很簡單的愿望，只是如今這個社會背景下顯得有些遙不可及。但也正因如此，每當想到這樣的愿望的時候心里都會有一種難于言表的喜悅！可以讓我每天都可以對它有著不同的幻想，在無事之時這便成了我的快樂之源。

每個人都應心有愿景，而對于愿景也應是有選擇的。【初中生議論文--我的快樂之源作文700字5篇】初中生議論文--我的快樂之源作文700字5篇。我認為金錢、名譽、房子、車子等眾多諸如此類的東西不應該稱為某個人的愿景。

之所以稱為 愿景，我個人理解是不能或者很難在現實生活中實現的。所以它應是神圣的、純潔的、不予任何物質權益有關的，就像一個孩子般美好、無暇的夢。我因為這個夢而快樂著。

李白慨嘆 人生在世不稱意，繼而發出了 明朝散發弄扁舟 的感慨。因而 明朝散發弄扁舟 便成了李白的愿景，并且他為之努力了。盡管我現在還只是一個初中生，但對 人生在世不稱意 已有初步體驗，我做不到李白 明朝散發弄扁舟 的瀟灑，更沒有他 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人 的豪情！但盡管如此，我的心中仍會有像李白一樣生活這樣的愿景，每當感覺到 不稱意 時，想想心中的愿景，便快樂了許多。

陶淵明之所以能夠在窮困潦倒的生活境況中依舊瀟灑的活著，那是因為他有愿景的支撐 采菊東籬下，悠然見南山。他的 結廬在人境，而無車馬喧。也是因為心中的愿景造就出他 心遠地自偏 的精神境界。剛剛走過人生旅途的五分之一，我沒有陶子那樣曲折的仕途經歷，也難有他 心遠地自偏 的境界。但小小的考試失敗已讓我難以承受，因為有了心中愿景的支持，我一次又一次的走出了失敗的陰影。并且愿景也教會了我在失敗中微笑，讓我在磨難中找到快樂！

漫漫人生路，我所經歷的還很少，我清楚的知道，在未來的路上會有更多的荊棘，不過我已找到我的快樂之源 愿景，即使有再大的困難我也會微笑著面對，從中體會出快樂的味道！

篇三：上學，我的快樂之源

上學是快樂的，因為上學是開心的。說得直白，并不一定意味著文采有多差，而是真實情感直接的毫無掩飾的流露。難道上學不開心嗎？顯而易見，廣大同學們都會異口同聲地說，嗯，一點都不開心。不用理會，那只是青少年處于叛逆尾期的幼稚罷了，若捂著良心說話，上學，毫無疑問，是快樂的，而且，還是當之無愧無可厚非的快樂之源。

上學為何被我視作快樂之源是由更具的并非空穴來風無事生非之類的口說無憑糊弄大眾以資耍認為樂，這是寫作文，要嚴肅態度認真對待不可視之兒戲，倘若現在我不對它嚴肅，趕明兒老師就要對我嚴肅了。

咳、咳 回到正題。先從人類本質看，人是一種群居靈長類動物，因此，人無眾不樂，獨樂樂不如眾樂樂。在我們這個年齡，最好的與他人相聚一堂的場所自然首推學校，學校里的同學，老師，甚至清潔工，都能成為很好的朋友，而人多則亂，亂則歡，歡鬧一堂，不亦樂乎？

然后，我們再從學校的角度將論題予以展開。我們每天披星戴月不辭辛勞早出晚歸前赴后繼來到學校的原因是什么？是為了來讀書。而我們讀書又是為了什么？是為了獲取知識。獲取知識的潛在推動力是什么？是為了在考試時能有好成績。好成績所帶來的直接利益是什么？是為了能考上一所理想的大學。考上理想的大學的下一階段目標是什么？是混得一張較好的文憑。有了文憑能干啥？有了文憑就有資本找一份好工作。好工作給我們帶來了什么？給我們帶來了大把大把的銀子。大把大把的銀子能給我們快樂嗎？你說呢？

上學是我的快樂之源，還有很多方面#from 本文來自高考資源網http:// end#可以體現。比如說早上來抄同學的作業，找到自己與同學寫字上的差距，從而彼此促進彼此學習；比如說用石頭剪刀布來決定今天哪個倒霉鬼去拿飯盒，從中體會到團隊合作的力量；比如說在沒有床沒有枕頭的地方睡覺，借此體驗過去那個年代艱苦的生活以磨練自己的意志品質；比如說在同學的飲料瓶里放一根鉛筆芯最后同學安然無恙讓我們懂得了其實鉛筆芯里是不含鉛的這一深刻道理；比如說某天遲到了趕緊為自己準備充分的理由并故作鎮定在老師面前信口開河天方夜譚，為自己今后捧得奧斯卡金像獎打下了堅實的基礎

啊，上學。【初中生議論文--我的快樂之源作文700字5篇】文章初中生議論文--我的快樂之源作文700字5篇出自，此鏈接！。啊，我的快樂之源！

篇四：書籍，我的快樂之源

汪涵

書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

高爾基

書籍，是人類生命中必不可少的一部分，假如在你憂傷、孤獨的時候，除了你的朋友，還有誰是你希望的綠洲？誰會讓你感到快樂？

答案是書。書，是逆境中的慰藉，快樂的源泉，漫步樹林，在書的世界里品味濃濃書香吧！

有一次，媽媽帶我去書店，跨進書店的大門，我便迫不及待的奔向書籍專柜，拿起一本書，讀得忘乎所以。書中的每一個黑色的方塊字，都閃現在我的目光里，它們似乎都是一個活蹦亂跳得小人，拉著我的手歡跳著。是它們，讓我感受到讀書的樂趣。

漸漸地，我越來越喜愛讀書，我家的書籍也不斷增多，在書籍的海洋里快樂的遨游，我得知1616年的4月23日，塞萬提斯、莎士比亞、加爾西拉索這三個偉大的作家離開了人世。于是，這個日子就被定為國際讀書日。4月2日，是著名作家安徒生出生的日子，從此，這一天便定為世界讀書日。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。不錯的。多讀書，就會使你感到有一個知心的朋友在身邊陪伴著你。有時它會點亮你的歡樂；有時會使你酸辛；有時會使你忍不住捧腹大笑；有時會讓你流下感動的淚水；有時會使你感受到一個個人生的啟迪。

讀書，使我知道了許多關于名人讀書的故事

相聲大師侯寶林僅僅讀過三年小學，但是他勤奮好學，他的藝術水平已達到爐火純青的程度，成為了著名的語言專家。有一次，他為了得到他喜愛的明代笑話書《謔浪》，他跑遍整個北京城的書攤也未能買到。后來他得知北京圖書館里有這部書，他頂著寒風，冒著大雪到北京圖書館里抄下了這部長達十萬字的書。

聞一多讀書成癮，一看書便會醉在其中。在他結婚那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友登門賀喜，迎親的花轎快要到家時，人們見他還不到，大家開始著急的尋找，最后在書房里找到了他，看到他依然身穿舊袍，手里依然捧著一本書。

我被他們愛書如命的精神深深感動。是啊，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。

顏真卿曾在《勸學》中提道： 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。如果不懂得珍惜時間，虛度年華，浪費自己讀書的好時光，不就是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？

捧起手中的書吧。不管你是身無分文，還是兩袖清風，也不管你是家財萬貫，還是錦衣玉食，讀書這條路任何人都可以走，遨游在書的海洋里，日復一日，定能為自己的美麗人生鑄造輝煌！

書籍，人類進步的階梯，無聲的好友，快樂的源泉。

篇五：對話，我的快樂之源

我有一個非常幽默的同桌，他姓龍名俊宇。看起來也確實挺俊：小眼睛，小眼鏡，小鼻子，短頭發，甚是可愛。

他在我們八（5）班是有名的笑星，賽過潘長江，超過馮鞏。

不知怎地，也許是他的隱形麻醉劑吧，即使他說得再平淡的一句話，也會使人開懷大笑。

與他交朋友后的我，心情異常開朗，更加學會了 說話。

前幾天的一堂課上，老師給我們出了一道題目： 你是一個中學生，班上開展了解三峽的活動，恰好你們村有一位剛從三峽移民過來的李伯伯，但你們卻素不相識，請你設計一段采訪問話。老師的話音剛落，同學們便開始討論起來。

李伯伯！我和同桌開始了模擬情境對話。哎，是龍俊宇一聲很響亮地應答，繼而又似嗔非嗔 你這孩子，跟人初次說話要懂得禮貌啥。

嗨，明明他搶我話頭，卻還有長輩似的訓導。只好白了他一眼： 請君耐心，老人也那么性急嗎？

又斗嘴了？ 右側的同學放棄討論笑瞇瞇地探頭過來。

去，去。重來，重來。

李伯伯，您好。【初中生議論文--我的快樂之源作文700字5篇】論文lunwen.htm。

嗯，好，好。哈哈哈

看來他挺滿意自己的角色。

我想請您

欸？！你是誰呀？我認識你嗎？開口就請我干什么？

哦，哦。這小子心思還挺細密，素不相識，我得先做自我介紹。

呵呵，我是 我們班 我想請您給介紹介紹三峽的 方不方便啊

方便方便。于是有模有樣、鄭重其事地介紹開來。盡管是我都知道的知識。

在我的眼前持續地晃動著他兩片不停地碰撞的嘴唇的時候，我赫然聽到了老師喊 停 的聲音，繼而是 龍俊宇 的大名，全班同學的目光嗖一下移到了他的身上。

他縮頭縮腦地站了起來，微微一笑，口中不停地 嗯，嗯 嗯，還有一個人。隨著這話，也將那手指指南針似的鎖定了我。

然而老師卻說： 設計一段問話，不是問答，你一個人就可以了。

他顯然不知所措了，老師只好將他換成正舉著手的我。

我的回答得到了同學們充分肯定，并被老師梳理出幾個要點板書在黑板上。

太棒了！我聽到身后的龍俊宇高興地叫道。

我回給他一句： 又不是你答的，你高興什么。

我，我們倆一組啊。我獨立成組

你

我笑了，他也笑了。

我之所以快樂，因為有他，有我們之間默契的對話；我之所以快樂，因為這對話撞擊了我們的思維，碰撞出了很多很美的智慧之花。

對話，我的快樂之源！

第三篇：讀書,我的快樂之源

讀書，我的快樂之源

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦！

乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的！看到所記載的抗日戰爭時期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發指，可謂人人得而誅之；同時也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰士們所敬佩??

歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。

翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒有什么華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動。，再試想在午后懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈爾的《園丁集》——優美的詞匯，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返?? 散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛；從《樂觀》中學會“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。

翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學會了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學會了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動??

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫，等著我們去挖掘；書就像指向標，指引我們前進的道路??書帶給我們知識，教給我們道理。

讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找快樂的源泉吧！

第四篇：讀書,我的快樂之源

讀書，我的快樂之源。書是人類進步的階梯，知識賦于人類生命和快樂。當你沮喪，對生活喪失信心時，拿起奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會保爾對生命的執著，準保你會重新拾起對生命的信心，充滿希望地活下去，以保爾的精神為動力，激勵自己；當你遇到困難，并且正準備向它低頭時，吳承恩在這時，帶著他的《西游記》來到你身邊，讓你知道唐三藏是怎樣取得真經的，不正是踩著困難一步一步地往上走嗎？只要你用心去體會生活，生活就不會辜負你，每個人不都是經過無數個風吹雨打，才漸漸體會到成長的快樂。一首歌曾經唱道：“不經歷風雨怎么見彩虹。”

充滿希望地活下去，你不快樂嗎？快樂就是有目的地活著，一個沒有目標活著的人，他會快樂嗎？不會，因為他整天過得空虛，沒有真正的朋友，生活中只有“吃、喝、玩、樂”，他吃飽了，喝足了，玩夠了，樂過了，他得到了什么？什么都沒得到！所以我們真的要好好感謝奧斯特洛夫斯基，他讓我們通過《鋼鐵是怎樣煉成的》了解到想要快樂的生活，就必須有目的，有希望。勇敢地與困難作斗爭，你不快樂嗎？如果你被困難打倒，就此一厥不振，那么日子該有多么地黑暗，《西游記》中唐三藏在取經路上，面對一路的艱難險阻，從來沒有向困難低頭，而是勇敢地向困難說不，就這樣，因為他的堅持不懈，他嘗到了取得真經的甜頭。

書中自有黃金屋，書中自有言如玉，別看一本小小的書，其中可是寶藏無窮，正等著你去發掘，生命的真諦已經被我發現，還有更多的寶貝等著你，還不快去，這也是一種快樂哦！

讀書，我的快樂之源

讀書破萬卷，下筆如有神。在書中，我們上可知天文地理，下可知歷史年代。書可以鑄就許多博古通今的英才：書可以培育出名垂千古的偉人。沒有書我們就不能知道大千世界的美妙：沒有書我們就不能領悟到科技的絢麗多彩：沒有書我們就不能將眾多功課全部記入腦中。

我讀書，我快樂。因為讀書可以豐富我的知識，充實我的頭腦，讓寫作對于我來說不再是難事：書可以讓我欣賞到千古佳句，有氣魄雄厚的楚辭，有中心明確的散文，有豪放輕揚的唐詩宋詞，有優柔婉轉的元曲，還有那流芳千古的明清小說。書讓我知道了荊軻“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”的報國之志?書讓我領悟到了王維對邊塞壯美風光的描寫——“大漠孤煙直，長河落日圓。”書讓我體會到馬致遠對游子心情的傳神描寫——“夕陽西下，斷腸人在天涯。”書讓我們從四大名著中獲得無限的財寶，有《西游記》中孫大圣的懲惡揚善，豬八戒的憨厚老實，沙和尚的任勞任怨，有唐僧的純心向佛；有《水滸傳》中一百單八將的精神與壯志；有《三國演義》中神機妙算的孔明、飽讀兵書的曹操，有《紅樓夢》中的悲歡離合。書讓我知道許多許多，我的快樂也與之成正比例增長，快樂多了，痛苦自然就少了。書是一味良藥，可以是使悲傷的人振作起來，擺脫消極的因素。書是一餐美食，可以使我們變得更充實，撫慰空虛的內心。書是一則幽默，讓我們快樂的過好每一天，更好的擁抱明天。

我讀書，因為我快樂。我快樂，因為我讀書。

光，是小草的快樂之源；雨露，是花兒的快樂之源；春季，是萬物的快樂之源；自信，就是我的快樂之源。

做每一件事情，都給它一個自信的思想，就像把一個個的理

想放飛。在失敗的時候，堅信的是成功的來臨；在膽怯的時候，堅信的是掌聲的激勵；在失意的時候，堅信的是光明的輝

映。

自信，我的快樂之源：我堅信我是一個快樂的女孩，我堅信

我能超越任何人，我堅信我能成為一個偉人。我知道當我說這些話時，就好像把自己裸露的額頭放在弓箭之下，隨時都會被別人的批判極度洞傷，可我的自信，沖淡了所有的批判。自信，我的快樂之源！

碧綠的草地，朱紅的塑膠跑道，一望無際的看臺，輕脆嘹亮的加油聲??多少次魂牽夢繞的畫面！一個鼓舞的眼神，一句親切的問候，一張和藹的笑臉??多少次的渴望與期盼！

我站在100米比賽的起跑線上，茫然低頭看著胸前的編號：

0217，沒錯，我在第一組。雖說秋高氣爽，但早晨的涼意也不

時襲來，我隨著風向，向右望去：個個摩拳擦掌，胸有成竹，我仔細打量了一個不相識的女孩：1米6的身高，纖細秀長的身

材，一副必勝的凌人之勢，我不禁打了個哆嗦。我悄然轉頭用余光瞄了一眼班主任，只見也一臉苦惱，不時將擔心的目光投向

我??

“各就各位——”我緊握拳頭，咬緊牙關；啦啦隊們大聲地

叫著加油！加油的口號，但我幾乎聽不到我們班的聲音。我頓時有一種失落的感覺，平時刻苦訓練的畫面在我眼前呈現??汗水真的白灑了嗎？不，我能贏，我相信我的實力！“預備——”我一定要加油，我一定能贏！“怦——”我乘著槍聲，飛一般地沖

了出去，心中默默地念著：我一定會贏！一定會！一定會??

“Yeah——”伴著這一聲，我第一個沖出了終點線，這個聲音

是如此的熟悉。

一陣微風拂過我的臉龐，蕩起點點花香，是百合？不，是紫

薇，還是薰衣草??我仰望長空，好個萬里無云的早晨啊！

同學們，雖然有時你可能會感到生活的不如意，不開心，其實，生活中處處有快樂，學會自信，你就會成為快樂的天使！

快樂是成功后的一份喜悅；快樂是失敗后的一份希望；快樂是鳥兒翱翔的一片天；快樂是魚兒暢游的一片海；快樂是??

自信，我的快樂之源！

我想，在哲人眼里，快樂之源是不斷地探求出一個又一個的真理，那些真理就如夜幕中熠熠生輝的星星，令人心馳神往；

在作家心里，快樂之源是寫完書的最后一個句號，那些字字句句即是詩意的化身，在微微潮濕的空氣中氤氳著成就的喜悅；

在音樂家心里，快樂之源是用心諦聽每一首樂曲，讓靈魂在悠揚的樂曲中得到洗禮，跳動的音符吐露著生命的歡呼雀躍??

但是，我在我的心里，快樂之源是微笑。它不是一個抽象模糊的名詞，而是一個生動貼切的動詞。因為，每一個平凡的人都可以擁有這快樂之源！

“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞！”微笑是一種對人生的豁達；“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發，”微笑是對未來的一種自信；“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來，”微笑是一種嫵媚的柔情??因而每個人都有不同的理由去微笑。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的微笑，是對生活的樂觀與堅強；在《綠山墻的安妮》中，安妮的微笑，是出于孩子的童真與開朗；在《悲慘世界》中，讓·瓦讓的微笑，是他崇高的任性和對生命的信仰；在《魯賓孫漂流記》中，魯賓孫的微笑，是出于執著的信念和對活著的渴望??這些人都有著悲慘的生活和不幸的命運，可是他們都學會了對自己微笑。因而每當我閱讀時，嘴角也會帶著一絲會心的微笑。

微笑是快樂的導師，我一直這樣認為。它是冬日里燦燦的陽光，可以拂去人內心中冰冷的陰霾。去年，我和柯雨偲一起參加了英語口語競賽的選拔。我們都希望自己可以脫穎而出，參加市里的比賽，因為我們最近都為此付出了很大的努力和時間。在訂人選的那天晚上，坐在教室里的我手心攥出了汗，脊背僵硬的，有些發涼，我心里又擔心又期待。然而，隨著老師嘴巴的一張一合，我深深地垂下了頭，腦袋一片空白，混沌自責的思緒裹挾著我透不過氣來。心情宛若一葉小舟在大海里航行卻失去了燈塔，遠處只是一片漆黑，自責、后悔、難過、傷心??一齊如五味陳醋般涌上了心頭。怎么跟家長交待呢？他們會不會比我更沮喪？憂愁的波濤將我淹沒了。放學后，我慢悠悠地晃出了校門。忽然發現一個熟悉的身影——媽媽，她來接我了。她微笑著沖我招手，一種異樣的心情頓時涌上心頭。媽媽親切地問我結果如何，我垂著頭，支支吾吾地告訴她我落選了，腦海中想象著媽媽發怒的神情。媽媽只是笑著揉著我的頭發：“問問自己，盡力了嗎？盡力了就行了。”我看著她沖我淡淡的微笑，想起這些天培訓過程中的趣事，心中不知怎的，一下就釋懷了。于是，我也微笑地揚起頭告訴媽媽：“對啊，這幾天我好好地享受了過程，很快樂呢！”媽媽笑著拉起我的手帶我回家，一陣暖流涌了上來，不知是媽媽掌心的溫暖還是她剛才的微笑??

這樣看來，微笑是來自雙方的。只有自己先給予他人微笑，他人才會回復一個更貼心的微笑，才能互相感到彼此的溫存。因此，若想先獲得快樂，要主動微笑。

我看過一張圖片：汶川地震發生后，在災區的帳篷前，一個小女孩端著一碗飯沖著鏡頭微笑，風吹亂了她的發絲，一顆米不知不覺地溢出了碗。是的，面對天災人禍的我們確實渺小，無法左右，但女孩能如此快樂而滿足地微笑，我們怎么有時會被詩意塞滿了腦海而忘記微笑了呢？其實，微笑在于我們本身啊。學會微笑，微笑動人。

自信，我的快樂之源

光，是小草的快樂之源；雨露，是花兒的快樂之源；春季，是萬物的快樂之源；自信，就是我的快樂之源。

做每一件事情，都給它一個自信的思想，就像把一個個的理想放飛。在失敗的時候，堅信的是成功的來臨；在膽怯的時候，堅信的是掌聲的激勵；在失意的時候，堅信的是光明的輝

映。

自信，我的快樂之源：我堅信我是一個快樂的女孩，我堅信我能超越任何人，我堅信我能成為一個偉人。我知道當我說這些話時，就好像把自己裸露的額頭放在弓箭之下，隨時都會被別人的批判極度洞傷，可我的自信，沖淡了所有的批判。自信，我的快樂之源！

碧綠的草地，朱紅的塑膠跑道，一望無際的看臺，輕脆嘹亮的加油聲??多少次魂牽夢繞的畫面！一個鼓舞的眼神，一句親切的問候，一張和藹的笑臉??多少次的渴望與期盼！

我站在100米比賽的起跑線上，茫然低頭看著胸前的編號：0217，沒錯，我在第一組。雖說秋高氣爽，但早晨的涼意也不時襲來，我隨著風向，向右望去：個個摩拳擦掌，胸有成竹，我仔細打量了一個不相識的女孩：1米6的身高，纖細秀長的身材，一副必勝的凌人之勢，我不禁打了個哆嗦。我悄然轉頭用余光瞄了一眼班主任，只見也一臉苦惱，不時將擔心的目光投向我??

“各就各位——”我緊握拳頭，咬緊牙關；啦啦隊們大聲地叫著加油！加油的口號，但我幾乎聽不到我們班的聲音。我頓時有一種失落的感覺，平時刻苦訓練的畫面在我眼前呈現??汗水真的白灑了嗎？不，我能贏，我相信我的實力！“預備——”我一定要加油，我一定能贏！“怦——”我乘著槍聲，飛一般地沖了出去，心中默默地念著：我一定會贏！一定會！一定會??“Yeah——”伴著這一聲，我第一個沖出了終點線，這個聲音是如此的熟悉。

一陣微風拂過我的臉龐，蕩起點點花香，是百合？不，是紫薇，還是薰衣草??我仰望長空，好個萬里無云的早晨啊！同學們，雖然有時你可能會感到生活的不如意，不開心，其實，生活中處處有快樂，學會自信，你就會成為快樂的天使！

快樂是成功后的一份喜悅；快樂是失敗后的一份希望；快樂是鳥兒翱翔的一片天；快樂是魚兒暢游的一片海；快樂是??

自信，我的快樂之源！

第五篇：四年級敘事作文我勞動我快樂700字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之四年級敘事作文:我勞動

我快樂_700字

在每個人的生活中，勞動與它們是息息相關的。不僅僅是因為他們的勞動成果，那兒的過程也是十分的耐人尋味的。只有那些勞動的人，才會更加深刻的體會到勞動的可貴，勞動的苦，以及那勞動中所隱藏的快樂。換句話說，他們才知道勞動的快樂。

是的，對于以上的真理，我也是深有體會。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”

我喜歡和老舍先生一樣，在空閑時澆澆花，琢磨養花的門道；在寂寞時與花交流，體會花的內涵，領悟草的真諦；在暴雨來臨時心慌意亂，腰酸背痛一次，不過可以看到花安然無恙，心里別提有多開心了；這就是養花的樂趣。如果能達到如此境界，便可以鍛煉人的身體與心境。久而久之，就可以真正走進生活了。從養花到笑談生活，就是那么簡單，只要你有心罷了。

養花既然如此，生活中何嘗不是如此呢？不要輕視鋤草中的農民，其實，他們在勞動的程中比坐在空調間里的人們遠遠要快樂的多。并不是因為那些休息的人們可悲，而是在那些農民的勞動過程中，他們嘗過勞動的苦，當他們回頭看見自己勞動成果時，心里是十分復雜的。自己曾走過的坎坷路程，那灑滿自己汗水的土地爾后光輝的勞動成果對比，心里的滋味是世上任何一位作家所描繪不出來的。比高興遠遠來的高。試問那些不勞動的人有過這樣的感受嗎？

勞動的可貴之處，不僅僅是因為勞動過程中的苦化甜。就像咖啡一樣。還有當世人看到自己勞動成果后的那種不同表情。看到這種表情，即使勞動得十分累，也會義無反顧的與群眾一起欣賞，一起開心。“再苦再累，為人民就心甘。”我想每個人心里都是這么想的。想到這兒，心里又開朗起來了。

就是這種心理，讓勞動在人們心中得到了真正的快樂。就像老舍說的那樣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，這就是養花的樂趣。”這也是勞動的樂趣。

山東棗莊薛城區薛城區臨山小學四年級:龔筱璠