第一篇：《神奇的克隆》課文原文+練習設計

《神奇的克隆》課文原文+練習設計

《神奇的克隆》課文原文

《西游記》里的孫大圣，緊急關頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話，不過用今天的科學名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

我們知道，高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說，每只動物都有自己的爸爸媽媽。如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代，就叫無性繁殖，也稱克隆。

許多植物都有先天克隆的本領。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌……此外，一些植物還可以通過壓條或嫁接培育后代。凡此種種，都是植物的克隆。

一些單細胞微生物，如細菌，經過20分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個……這就是低等生物的克隆。

那么，高等動物可不可以克隆呢？從20世紀開始，科學家在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。這是一項了不起的成就，轟動了當時的科學界。科學家借用一名鄉村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。

克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。

人們將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質優良的家畜，大大提高飼養效率。

克隆技術還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調節大自然的生態平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”……

神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。

《神奇的'克隆》練習設計

一、比一比，再組詞。

誘（）例（）飼（）薯（）

透（）冽（）伺（）署（）

秀（）列（）司（）暑（）

二、填上合適的詞。

培育（）挽救（）

造福（）調節（）

（）的研究（）的前景

（）的成就（）的技術

三、根據上句，寫出下句。

近朱者赤，十年樹木，塞翁失馬，金玉其外，鷸蚌相爭，贈人玫瑰，四、給下面句子填上正確的關聯詞。

（1）（）你不同意，我們（）要按計劃行事。

（2）我和阿蘭是鄰居，（）我很了解她。

（3）他（）普通的瀏覽，（）邊看邊思索。

（4）達﹒芬奇（）畫什么，（）能又準又快地畫出來。

五、仿寫句子。

例1：時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間如細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質。

書籍好比，；書籍如同。

例2：圓規：真自豪，你的一生都是圓滿。

真可憐，你一生都與方正無緣。

橡皮：真可悲。

真偉大。

六、想象說話。

如果你是一位掌握克隆技術的科學家，你想克隆什么？為什么這樣做？談談你的設想。

第二篇：神奇的克隆 練習及答案

：《奇妙的克隆》課后題及答案

一、快速閱讀課文，回答下面問題

１、為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法？

２、“克隆鯽魚出世前后”一節的說明順序是什么？為什么不以時間的先后來寫“克隆試

驗”呢？文中這種安排有什么好處？

３、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動”？

４、課文從哪些方面寫了克隆技術造福于人類？

設計此題主要是幫助學生整體把握課文。在此基礎上，了解事理說明文的說明順序

和說明方法。

⑴ 作者為了說明“克隆”，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源并作出解釋；引用：引入《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了“克隆”是怎么一回事。

⑵ “克隆鯽魚出世前后”一節說明順序的安排體現了作者的寫作技巧。這一節有兩條線索：一是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，這樣安排突出反映了我國科學家在克隆研究中的成就和貢獻；二是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現了科學家們“對科學的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫“克隆綿羊?多利?”的誕生提供了科學基礎，做好行文的鋪墊。

⑶ 克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因有二：一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結果證明：動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。”二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。

⑷ 課文主要是從三個方面來寫克隆技術造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

二、從課文中找出能表現科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態度與精神的句子

設計這道練習題主要是要讓學生在推敲語言文字的過程中，體會、學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態度和精神。例如：

１、“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過３８５天５９代連續傳代培養后，用直徑１０微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。”

２、“在１８９個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過８０多天培養后長成８厘米長的鯽魚。”

３、“……依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內。”

４、“經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”

５、“經過２４７次失敗之后，他們在１９９６年７月得到了一只名為?多利?的克隆雌

性小綿羊。”

６、“……用極細的吸管從卵細胞中取出核。……立即送入取走核的?蘇格蘭黑面羊?的卵細胞中。……然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。”

三、文中寫道：“有關?克隆人?的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。科技越發展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律等問題。”

談談你對這段話的理解

關于這一問題可以展開討論，不求有統一的答案；還可以結合本單元的“綜合性學習”──“關于克隆的爭議”的內容來開展語文活動。教師應引導學生查閱有關克隆方面的文章資料，也可推薦這方面的文章供同學們研討。關于這一問題的討論大體可從如下幾方面展開：

１、科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學造福人類和殃及人類的程度在同步增長，如核的發現和利用；

２、科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德

和法律以及人類心靈，如克隆人問題；

３、科學發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現代社會倫理道德價值觀，使之既能導正科學技術的發展，又能適應科學技術的進步，理性而德性運用科學之劍，使之為人類造福，同時又讓人類真正享受并體會到科學帶來的幸福，這將是現代社會

必須探討和面對的問題。

奇妙的克隆·自學評估

達標訓練

1．給下列加粗字注音。

（1）繁衍（2）囊（3）胚胎（4）鱗片

（5）脊椎（6）兩棲（7）蟾蜍（8）瀕臨

2．解釋詞語。

（1）繁衍：（2）相安無事：

（3）瀕臨：（4）兩棲：

3．用自己的話說說克隆是什么。（限35字以內）

4．①我國的克隆技術處于世界領先位置，山東曹縣誕生的“克隆牛”受到世界生物科學界的好評。

②意大利有一位婦科醫生聲稱已成功克隆出一名女嬰。受到各國科學家的批評。

請針對上述兩則消息，談談你的感受。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

能力提高

閱讀下面的語段，回答問題。

①一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長出數百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”來源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。

②自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞（精子）與母方產生的雌性細胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系（也叫克隆）。

③可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

1．語段的第一段與第二段調換順序好嗎？為什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．語段主要運用了舉例子，作詮釋和引用的說明方法，試找出有關語句（各舉一例）。

3．世界上第一只克隆羊名叫_____________。

4．孫悟空是明代吳承恩所著的小說____________中的人物，與這部作品并稱為中國四大古典名著的小說是____________、____________、____________。

5．你認為克隆技術會給人類帶來什么樣的影響？

開放探究

閱讀下面的說明文，回答問題。

生命與氣候共同進化

你能想到嗎？億萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國——動物界和植物界的斗爭所決定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物則通過光合作用吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以得出結論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。

五億多年前的“寒武紀大爆炸”時期，地球被各種各樣的生物占領著，土壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節肢動物，空氣中的二氧化碳含量高達今天的20倍，氣候極其溫暖。

但是，植物很快進行了反擊。化石顯示，4.5億年前，含有木質素的一種植物首次出現，木質素使細胞壁堅硬，這樣植物就得以長大，地球上出現了第一批樹木。隨著全球的植物空前大量生長，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質素的、饑餓的節肢動物對此無能為力——地球進入了嚴寒期。

動物再次通過進一步進化進行了回擊。當時的主角是白蟻和恐龍，它們學會了如何食用木質素。它們粗重的呼吸及對植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達今天的3倍，地球大部分地區酷熱而潮濕，又恢復了溫室效應。

然而植物并沒有被消滅。在6 500萬年前恐龍因為小行星的碰撞或其他災難而徹底消失后，植物抓住了這一機會，突破點是第一批草地的出現。青草本身不會保存二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。過去的4 000萬年來，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶，在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期。

大約1萬年前，由于人類活動的顯著增強，使地球空氣的二氧化碳含量再度升高，尤其是近百年來，地球的溫室效應愈來愈明顯，全球氣溫升高。

也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調節其體內環境那樣，不停地調節著地球的大氣環境，使氣候能適合地球上生物生存進化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調節環境，而不是被動地適應環境。果真知此，數十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。

（選自2002年第3期《大科技》，略有改動）

1．“地球的氣候”是本文的說明中心，文章緊緊扣住影響地球氣候的關鍵因素展開說明。這個關鍵因素是：___________________________________________

2．本文以時間為線索，縱貫億萬年，從三個方面進行展開說明，告訴我們：“生命與氣候是共同進化的。”這三個方面是：__________________、__________________、___________________。

3．地球是人類的家園，保護我們生存的環境已成為全球性問題。讀完這篇文章，你從中得到哪些啟示？請寫出來。（100字左右）

參考答案

【達標訓練】

1．①yǎo②náng③pēi④lín⑤jǐ⑥qī⑦chán chú⑧bīn 2．①逐漸增多或增廣。②相處沒有沖突，什么事也沒有。③緊接、臨近。④可以在水中生活，也可以在陸地生活；比喻工作活動在兩種領域。

3．克隆是新興的無性繁殖生物技術。4．略，言之有理即可。

【能力提高】

1．①不好 ②第一段從人們容易理解的常見的生物現象寫起，顯得淺顯易懂，容易吸引讀者；另外第一段是寫植物的；而第二段是寫動物的，這是由低級到高級的順序。

2．①舉例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄”。②作詮釋，如“無性繁殖的英文名稱叫?Clone?，音譯為?克隆?。實際上，英文的?Clone?來源于希臘文?Klone?，原意是用?嫩枝?或?插條?繁殖”。③引用，如“我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變猴就是克隆猴。”

3．多利 4．《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》。

5．略（從正反兩個方面談）。

【開放探究】

1．空氣中的二氧化碳的含量（或二氧化碳）。

2．動物進化、植物進化、氣候演變（或動物、植物、氣候）。

3．略（合理即可）

奇妙的克隆·檢測與評價

檢測題 基礎題

1．給下列加粗字注音。（10分）

開辟（）脊椎（）率先（）頻率（）潛在（）瀕臨（）挽救（）繁殖（）滲透（）免疫（）2．辨字組詞。（18分）3．選詞填空。（8分）（1）繁衍 繁殖

凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來（）后代，這就是無性（）。（2）成熟 成功

魚類換核技術的（）和兩棲類換核的（），使一批從事良種培育工作的科學家激動不已。

4．改正句中的錯別字。（6分）

（1）這種人工克隆新魚種的出現，為魚類育種開僻了新的途逕。（）

（2）對科學的追求是永無止盡的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學家把目光投向了脯乳類。（）5．按括號要求變換句式。（6分，每小題3分）

（1）科學家們依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核。（被動句）________________________________________（2）你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

（陳述句）________________________________________ 6．理解加粗的詞語的表達作用。（12分，每小題4分）

（1）可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

（2）克隆羊的誕生，在全世界引起了轟動。它的難能可貴之處在于換進去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞核。

（3）這種鯽魚并沒有經過雌、雄細胞的結合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產生的，因此也是克隆魚。綜合題

1．從一個方面結合課文談談本文在寫作上的特點。

2．作者為什么說“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”，請結合自身的閱讀面談談你的看法。參考答案 基礎題 1．pì zhuī shuài lǜ qián bīn wǎn fán shèn yì 2．（1）贍養 瞻仰（2）班級 斑點（3）內核 應該（4）接替 潛水（5）過濾 考慮 俘虜（6）陪同 培養 賠償3．（1）繁衍 繁殖（2）成熟 成功 4．（1）辟 徑（2）境 哺 5．（1）爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中的核被科學家們依靠高超的外科手術取出。（2）你應該以我們祖國有著這樣的英雄而自豪。6．（1）猴毛變猴本來只是浪漫的想像，并不是直接關于克隆的設想，使用“可以這樣說”這個短語，婉轉地把猴毛變猴與克隆聯系起來，對讀者而言增強了可接受性。如果沒有“可以這樣說”，“設想”也就不能使用。（2）“難能可貴”揭示了克隆羊多利誕生的巨大意義。（3）在這里主要是突出克隆與有性繁殖的惟一區別，表明“換核”的重大作用。綜合題

1．只要就某一個方面比如深奧的科學問題淺近化、虛實結合、線索清晰等角度談都可以，但一定要注意結合課文的具體內容。（評分：凡能就深奧的科學問題淺近化、虛實結合、線索清晰等角度寫出一段感受，注意結合課文的具體內容，且表述完整就能得“中”。如果這段感受有特色，并且緊扣課文內容，表述流暢可得“良”；如果這段感受有特色，緊扣課文內容，且語言又準確嚴密，可得“優”；如果這一段感受與課文的具體內容扣得不緊，或者語病較多，就只能得“下”。）

2．因為作者認為科技進步自然有它的兩面性，但不管怎樣科學都是不斷進步的。可以結合自己的知識面談談看法。（評分：凡能說出科技進步自然有它的兩面性，且表述完整就能得“中”。如果認為“科技進步自然有它的兩面性，但不管怎樣科學都是不斷進步的”，表述流暢可得“良”；如果能結合自己的知識面說出“科技進步自然有它的兩面性，但不管怎樣科學都是不斷進步的”，且語言又準確嚴密，可得“優”；如果這一段感受與科技進步扣得不緊，或者語病較多，就只能得“下”。）

奇妙的克隆·評估測試

1．給下列加粗字注音。

囊（）繁衍（）

兩棲（）蟾蜍（）

2．解釋下列詞語。

①克隆：________________________________________。

②兩棲：________________________________________。

③相安無事：________________________________________。

3．“克隆鯽魚出世前后”這一節，作者沒有以時間順序來寫克隆實驗，而是用兩條線索來組織材料，一條是________，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是________，這樣寫便于認清克隆技術發展的脈絡。兩條線索有機結合，大大增強了說明

效果。

（一）語段點將

克隆綿羊“多利”

1997年英國《自然》雜志公布了愛丁堡羅斯林研究所威爾莫特等人的研究成果：經過247次失敗之后，他們在1996年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。

“多利”綿羊是如何“創造”出來的呢？（a）“多利”__________由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產物，_________“換核卵”一步一步發展的結果，_______是“克隆羊”。

“克隆羊”的誕生，在全世界引起了轟動。它的難能可貴之處在于換進去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞核。這個結果證明：動物體中執行特殊功能，具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。

1．“多利”綿羊是如何“創造”出來的呢？下列文字為文中（a）處的原文，但改變了本來的程

序，請重新調整語序。

①手術完成之后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞與“芬多席特”母羊乳腺細胞的核相互協調，使這個“組裝”細胞在試管里經歷受精卵那樣的分裂、發育

而形成胚胎的過程。

②與此同時，從懷孕三個月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞中。

③威爾莫特等學者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。

④然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。

⑤得到卵之后，立即用極細的吸管從卵細胞中取出核。

⑥到去年7月，這只“護理”體外形成胚胎的母羊終于產下了小綿羊“多利”。

正確的語序是________________________________________。

2．文中劃橫線處應填入的一組關聯詞是

（）

A．不是……就是……所以 B．不是……而是……

因此

C．不僅……而且……因而 D．如果是……而不

是……就

3．“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動”？

答：________________________________________________。

（二）遷移過關

克隆技術

①“克隆”一詞是英語詞clone或cloning的音譯。我國以前曾將其譯為“無性生殖”或“無性繁殖”。什么意思呢？“無性”，當然就是沒有陰陽結合的過程，而是由一個“祖先細胞”通過分裂方式繁殖而形成純細胞系。這個細胞系中每個細胞由于基因（遺傳信息）彼此是相同的，從而決定了每個細胞由基因所控制的性狀（例如細胞的個頭性狀）是彼此相同的。由于上一代和下一代的遺傳信息是一致的，所以可以簡單地說，克隆是生命的全息復制。

②在動物方面一直采用卵細胞、受精細胞以及胚胎細胞來進行克隆，直至英國科學家維爾穆特博士采用羊的體細胞克隆成功。他培育成功的綿羊的細胞核來自一頭成年綿羊身上的乳腺細胞，這比胚胎細胞克隆更進了一大步。因為乳腺細胞作為一種體細胞已失去全能性，克隆

羊的科學意義正在于此。

③克隆技術的應用十分廣泛。首先，它是種植業和畜牧業中選育遺傳性質穩定的優秀品種的理想手段。

④其次，克隆技術在醫學領域的應用具有十分誘人的前景。目前，美國、瑞士等國已經能夠利用克隆技術培植的人體皮膚進行植皮手術。不久前，有一位美國婦女在一次煤氣爐意外爆炸中受傷，75％的身體被嚴重燒傷。醫生從她的身上取下一小塊未損壞的皮膚，送到一家生化科技公司。一個月后，該公司利用先進的克隆技術培植出了一大塊健康的皮膚，使患者迅速地痊愈了。這一新成就避免了異體植皮可能出現的排異反應，給病人帶來了福音。科學家預言，在不久的將來，他們還將借助克隆技術“制造”出人的乳房、耳朵、軟骨、肝臟，甚至心臟、動脈等組織和器官，供應醫院臨床使用。

⑤再次，克隆技術還可以用來大量繁殖許多有價值的基因。例如，在基因工程操作中，科學家們為了讓細菌等微生物“生產”出名貴的藥品（如治療糖尿病的胰島素、有希望使侏儒癥患者重新長高的生長激素和能抗多種病毒感染的干擾素等），分別將一些相應的人體基因轉移到不同的微生物細胞中，再設法使這些微生物細胞大量繁殖。與此同時，人體基因數目也隨著微生物的繁殖而增加，在人體基因被大量“克隆”時，微生物大量地“生產”出人們所需要的名貴藥品。

1．請用原文回答“克隆是生命的全息復制”的理由。

答：________________________________________________。

2．第②段“克隆羊的科學意義正在于此”中的“此”具體指代什么？

答：________________________________________________。

3．第④⑤段中，加粗的兩個詞語在文中的意思分別是

制造：_______________。生產：________________。

4．克隆技術廣泛應用于________、________、________和________等領域。

答案：1．náng yǎn qī chán chú 2．①無性繁殖的新興生物技術 ②指有時在水中生活，有時在陸地上生活 ③彼此之間沒有什么矛盾或爭執，和平相處 3．中外科學實驗 以實驗對

象，即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索

（一）1．③⑤②①④⑥ 2．B 3．克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因有二：一是它標志研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結果證明：動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性”。二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害

（二）1．上一代和下一代的遺傳信息是一致的 2．克隆羊是用一種作為體細胞已失去全能性的乳腺細胞克隆成功的，這比胚胎細胞克隆更進了一步（意思對即可）3．培植繁殖 4．種

植業 畜牧業 醫學 基因工程

提示：

（一）第3題：克隆羊“多利”的誕生在全世界引起轟動的主要原因有兩點，根據選段答出第一點不難，結合全課文意思考察，答出第二點，此題才算答完全了

《奇妙的克隆》單課淘金

一、字詞文常積累

根據拼音寫漢字或給加點字注音。

繁yǎn（）pú（）fú（）瀕（）臨 兩棲（）分泌（）

二、主題文意梳理

1、這是一篇介紹“克隆”的科技說明文，全文按順序安排結構。

2、本文要向讀者介紹有關“克隆”的知識，開頭卻從細菌、葡萄、仙人掌、草莓

等說起，這樣寫有什么作用？

3、課文從哪些方面寫了“克隆技術會給人類帶來極大的好處”？

三、精彩句段品析

1、本文所談的克隆問題，專業性較強，但作者卻借助一些說明方法深入淺出，把一個復雜的科學問題講得清清楚楚。你能說說下面的句子各運用了什么說明方

法嗎？

（1）這種依靠父母雙方提供性細胞，并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就

叫有性繁殖。（）

（2）在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。（）

（3）克隆技術會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α—I抗胰蛋白酶的母羊。（）

（4）有關克隆的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。

（）

2、閱讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊?多利?”兩部分，回答問題。

（1）“克隆鯽魚出世前后”這一部分的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來

寫呢?文中這種安排有什么好處?

（2）同樣是哺乳動物，為什么克隆鼠沒有多大影響，而克隆羊卻震動了世界？

（3）從課文中找出能表現科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態度與精神的句子。

四、讀寫能力拓展

1、“科學是一把雙刃劍”，文中也說“有關克隆的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲”，而該部分的標題卻是“克隆技術造福人類”，你能修改這個

標題，使之更科學合理嗎？

2、克隆技術在不斷發展，克隆人的出現不是沒有可能。如果有一天，你被克隆了，你的生活會發生什么變化？請發揮想象，寫成一篇300字左右的短文。

五、中考題型鏈接

1、仿照例句，結合文章內容，給“克隆”下定義。

例：統籌方法是一種安排工作進程的數學方法。

2、結合本文及下面文字，說說你對克隆人的看法。

素以大膽、直率著稱的中科院院士何祚麻，連續兩次在中國科學院下屬的《科學時報》上闡述自己的觀點——“謹慎支持克隆人研究”。據稱，這是中國科學界公

開表示支持克隆人研究的第一人。

國家人類基因組南方研究中心倫理、法律和社會部主任、上海社科院哲學研究所沈銘賢教授則從克隆人的安全性、基因多樣性、歷史、意識形態等方面，對“支持克隆人研究”的觀點進行了逐一反駁。他提出，反對克隆人研究絕不是反對科技、束縛科技，恰恰相反，是為了科技更健康有序地發展。

我國多家媒體近日轉載了國外媒體報道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學狂人，正在美國內華達州大漠深處進行著一項克隆人的秘密實驗。據稱，“如果進展順利的話，世界上第一個克隆人將于明年年底誕生。”消息披露后，克隆技術及其帶來的倫理學問題再一次成為人們議論的熱點。

《〈奇妙的克隆〉單課淘金》參考答案

一、衍 匍匐 bīn qī mì

二、1、邏輯

2、運用排比描述一系列無性繁殖現象，顯得生動形象。列舉人們熟悉的事例，讓讀者對“克隆”有一個具體的感性的認識。

3、從三個方面寫“克隆技術會給人類帶來極大的好處”：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

三、1、（1）下定義（2）列數字（3）舉例子（4）打比方

2、（1）按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認知的規律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進化、越高級，就越難以進行無性繁殖。這一順序說明克隆技術在不斷發展。（2）克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因有二：一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結果證明：動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。”二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。（3）例如：a、“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡

下從培養細胞中吸出細胞核。”

b、“在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。” c、“……依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內。” d、“經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。” e、“經過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為?多利?的克隆雌性小綿羊。” f、“……用極細的吸管從卵細胞中取出核。……立即送入取走核的?蘇格蘭黑面羊?的卵細胞中。……然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。”

四、1、如“克隆技術意義重大”等。

2、（略）

五、1、“克隆”既指生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代的繁殖方式，也指來自一個祖先，經過無性繁殖出的一個群體。

2、言之有理即可。示例：當今世界，人口已經很多，克隆人之后，人數必定猛增，那么，無疑增加了地球的負擔，但是，“克隆人”正是高科技的象征，在如今科技飛速發展

時，“克隆人”也促進了科技的發展。

奇妙的克隆·綜合能力測試

一、找出每組加粗字注音有誤的一項，將序號寫入括號

1．（）

A．性腺（xiàn）B．鄞縣（yín）C．胚胎（pēi）D．瀕臨（pīn）

2．（）

A．切實（qiè）B．繁衍（yān）C．蟾蜍（chán chú）D．分泌（mì）

二、給下列字注音并組詞

三、根據所給的意思，寫出相應的詞語

1．彼此和平相處，沒有沖突。（）

2．指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。（）

3．悲傷和喜悅的心情交織在一起。（）

4．形容本領大，辦法多。（）

5．存在于事物內部不容易發現或發覺的。（）

四、閱讀

（一）1979年春，中國科學院武漢水生生物研究所的科學家，用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。與此同時，除去鯽魚卵細胞的核，讓卵細胞留出空間做好接納囊胚細胞核的準備。一切準備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細胞內。得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養下大部分夭亡了。在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。這種鯽魚并沒有經過雌、雄細胞的結合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產生的，因

此也是克隆魚。

在克隆鯽魚出現之前，英國牛津大學的科學家已經在1960年和1962年，先后用非洲一種有爪的蟾蜍（非洲爪蟾）進行過克隆實驗。試驗方式是先用紫外線照射爪蟾卵細胞，破壞其中的核，然后依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核（A）地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內。經過（B）照料，這些換核卵中終于有一部分長出了活蹦亂跳的爪蟾。這種爪蟾也不是經過精細胞和卵細胞相結合產生的，所以也是克隆爪蟾。

對科學的追求是永無止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學家把目光投向了哺乳類。美國和瑞士的科學家率先從灰色小鼠的胚胎中取出細胞核，用這個核取代黑色小鼠受精卵細胞核。實際上，這個黑色小鼠的受精卵在精細胞核剛進入卵細胞后，就把精細胞核連同卵細胞的核一起除去。灰鼠胚胎細胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在試管里人工培養了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宮內。經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色

小鼠終于生下了三只小灰鼠。

1．第1段中“一切準備就緒后”中的“一切準備”具體指什么？

2．“而最終只有一條幼魚渡過難關”一句中的“難關”一詞如何理解？

3．為文中A、B處選擇恰當的詞語：精選；精確；精密；精心；精致

4．第三段中的前兩句話在文中起什么作用？

5．文中畫線句子的運用了什么說明方法？它有什么作用？

6．試概括三段的段落大意。

（二）克隆豬

①最近，克隆羊多利的“娘家”——英國生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5頭克

隆小母豬。

②豬是大家都很熟悉的動物。但是，什么是“克隆”呢？《西游記》中的孫悟空實在是神通廣大。跟妖魔鬼怪斗法時，他只要從腋下拔出一根毫毛，放在嘴里一嚼，然后用口一吹，頃刻間滿山遍野便都是與他一模一樣的孫猴子。當然，這只是神話。但在今天生物學家的眼中，孫悟空的這種本領就是“克隆”。

③生物學知識告訴我們，生物有兩種繁殖方式：經過雌雄兩性生殖細胞的結合產生的后代，叫有性繁殖；不經過兩性生殖細胞的，是無性繁殖。“克隆”就是無性繁殖或者通過無性繁殖

產生一群一模一樣的生物。

④這5頭克隆小母豬，是2000年3月5日在美國弗吉尼亞州布萊克斯堡“呱呱墜地”的。它們沒有父親，卻有著3個假母親。英國生化公司的科學家從一頭成年母豬身上，取出一個沒有繁殖功能的體細胞，把這個細胞的細胞核分離了出來；接著，從第二頭母豬身上取出未受精的卵細胞，將這個卵細胞的細胞核去掉，換上第一頭母豬體細胞中分離出來的細胞核；然后，使這個已經“調包”的卵細胞發育成胚胎；最后，把胚胎移植到第三頭母豬的子官內，使它們進行正常的胚胎發育，直到降臨這個世界。這5頭克隆小母豬的遺傳物質，完全來自提供體細胞的母豬，因而它們不是這頭母豬的后代，只是這頭母豬的“復制品”。

⑤這5只克隆小母豬都有了自己的名字。第一只生出的小豬叫米利，取自英文單詞“新千年”的字首，表示這是人類進入新千年以來第一頭被克隆的動物。后面的幾頭小豬，分別叫克里

斯達、阿拉克西斯、卡羅和多特卡姆。

⑥為什么要克隆豬呢？現已知道，豬的五臟六腑在形狀大小和生理結構上，與人體的比較接近，因而科學家們設想用它們的器官代替人體器官，進行器官移植。但是，人體移植了豬器官后會排斥它，因為豬的細胞中有一種特別的基因。科學家希望通過克隆剔除這種基因。一旦這一愿望得到實現，那么豬就會成為人體移植器官的大倉庫，能為需要器官移植的病人帶

來健康和幸福。

1．解釋文中畫線詞語

（1）娘家：

（2）調包：

2．用原文解釋“克隆”的含義。

3．劃分結構段落，然后寫出段落大意。

4．第④段的第③句有三個分號，能否把分號換成句號？為什么？

（三）納米技術

納米是一種度量單位，1納米為1毫米的百萬分之一。物質加工到100納米以下尺寸時，由于納米粒子存在巨大的比表面積，由納米粒子構成的材料，往往產生既不同于微觀原子、分子，也不同于宏觀物質的超常規特性。如不導電的物質出現了導電性，非磁性物質出現了磁性，不透明的物質變成透明物質，脆性材料物質變成有彈性的物質等。這些現象被學術界定義為“納米效應”。具有這種特性的材料稱為納米材料。

納米技術已如春雨“潤物細無聲”地滲透到我們日常生活的方方面面。

衣——在化纖制品和紡織品中添加納米微粒，可以除味殺菌。用這種材料做的衣服既漂亮又保健康，可稱為“綠色”服裝。化纖布挺括結實，但有煩人的靜電現象，加入少量金屬納米微

粒就不會摩擦而生電。

食——用了納米材料，冰箱就可以抗菌。用納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變成清水，完全能夠飲用。納米食品色香味俱全，還

有益于健康。

住——納米技術的運用，使墻面涂料的耐洗刷性提高10倍。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，根本不用擦。含納米微粒的建筑材料還可以吸收對人體有害的紫外線。

行——納米材料可以提高和改進交通工具的性能指標。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機發動部件的理想材料，大大提高發動機效率、工作壽命和可靠性。納米衛星可以隨時向駕駛

員提供交通信息，幫助其安全駕駛。

1．納米技術已經滲透到日常生活中的方方面面。日常生活有哪些方面？

2．利用納米粉末，可以使廢水徹底變成清水的原因是什么？

3．給“納米技術”下個定義：

4．文中除了下定義還運用了哪些說明方法？

【參考答案】

一、1．D 2．B

二、zhuī脊椎 chú雛形 méi草莓 méi霉爛 qī兩棲 xī犧牲

三、1．相安無事 2．難能可貴 3．悲喜交集 4．神通廣大 5．潛在

四、（一）1．指用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養后，在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。同時除去鯽魚卵細胞的核，讓卵細胞留出空間做好接納囊胚細胞核的準備。2．因為“得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養下大部分都夭亡了”，這是189比2比1的比率，成活率極低。“難關”本義指不容易度過的時期，在這里是指從換核卵細胞到成為一條幼魚的生死關口。3．A精確 B精心 4．承上啟下的過渡作用。

5．列數字；說明了實驗的艱難，表現了科學工作者面對困難不退縮，嚴謹求實、鍥而不舍的科學態度與精神。6．第一段：中國克隆魚的出世。第二段：英國科學家實驗成功克降兩棲動物——爪蟾。第三段：美國和瑞士科學家率先實驗克隆哺乳類動物——小灰鼠。

（二）1．（1）出生地或研究培育單位。（2）指換了“細胞核”。2．是無性繁殖，或者通過無性繁殖產生一群一模一樣的生物。3．①｜②③｜④⑤｜⑥第一部分：英國生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5頭克隆小母豬；第二部分：解釋什么是克隆；第三部分：介紹克隆5頭小母豬的過程；第四部分：介紹克隆豬的目的、意義。4．不能把分號換成句號。因為克隆技術的四個環節既是相對獨立的四個階段，更是一個不可分割的操作過程。如果把分號換成句號，就表明四個階段各是一個完全獨立的互無聯系的單項技術了。

（三）1．衣、食、住、行2．利用納米粉末的超常規特性，使不透明的物質變成透明物質。3．加工物質到100納米以下，產生既不同于微觀原子、分子，也不同于宏觀物質的超常規特性的技術。

4．列數字、舉例子、作比較、分類別

奇妙的克隆·同步訓練

1．下列加粗字注音正確的一項是

（）

A．繁衍（yǎn）分泌（mì）

B．胚胎（pī）蟾蜍（chán chú）

C．乳腺（xiàn）卵子（luǎn）

D．囊胚（náng）鯽魚（jì）

2．下列句子中沒有錯別字的一項是

（）

A．無性繁殖的英文名稱叫“clone”，音譯為“克隆”。

B．一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。

C．這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞溶合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

D．孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

3．下列句子中加粗詞語使用正確的一項是

（）

A．既然鯽魚的囊胚細胞核取代鯽魚卵細胞核后能得到克隆魚，但是異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？ B．有的學生無視學校金科玉律，迷戀網上游戲，實在令人擔憂。

C．鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發育的過程，最后長出有“胡須”的“鯉鯽魚”。

D．張明的動人事跡，經過校電視臺的大事渲染，成了校園的熱門話題。

4．下面文字選自一位同學的講演稿，請指出錯誤，并加以修改。

①同學們，我們不能忘記，曾有多少志士仁人不惜拋頭顱，灑熱血，為祖國的興亡而英勇奮斗；②我們也不能總沉醉于我國有世界上所沒有的萬里長城和四大發明。③作為祖國二十一世紀的建設者，我們將要擔負的責任并不輕快，④我們更不能不忘記，當年少先隊員的誓詞——準備著，時刻準備著……

①中________________應________________。

②中________________應________________。

③中________________應________________。

④中________________應________________。

一、閱讀下列短文，回答問題。

克隆技術造福人類

克隆技術會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴大繁殖呢？最好的辦法就是克隆。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是克隆。

母馬配公驢可以得到雜種優勢特別強的動物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優良的騾如何擴大繁殖？最好的辦法也是克隆。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物？克隆為人類提供了切實可行的途徑。

除此之外，克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

不可否認，克隆綿羊的問世也引起了許多人對克隆人的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。

有關克隆人的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。科技越發展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家J．D·沃森的話來結束本文：“可以期待，許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民。”

1．克隆技術在哪些方面造福人類？試根據文章內容概括。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．除了文中提到的這些造福人類的克隆對象外，你認為還可以對什么進行克隆，給人類帶來好處？（至少兩種）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3．“倫理”，指人與人相處的各種道德準則。文中說，克隆人可能產生倫理上的問題，你認為可能產生一些怎樣的倫理問題？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4．最后一段中加粗詞“它”所指代的內容是

（）

A．許多生物學家 B．從事無性繁殖研究的科學家

C．無性繁殖 D．從事無性繁殖研究

二、閱讀下列短文，回答問題。

美研究顯示 現有技術無法克隆人

美國科學家近日公布最新研究結果說，由于胚胎發育過程中存在固有缺陷，故目前沒有可能對人和其他靈長目動物進行生殖性克隆。

匹茲堡大學醫學院沙滕博士等人，利用現有4種細胞核移植技術，對724個恒河猴卵細胞進行克隆操作。研究人員共獲33個克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動物體內后，這些胚胎經過初步細胞分裂無一真正孕育。

科學家們對此分析發現，克隆猴細胞分裂看似正常，但細胞內染色體實則出現紊亂。通常染色體在復制和排列過程中需要借助紡錘體，可克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章，結果導致染色體數目出現異常。不僅如此，對克隆猴細胞紡錘體形成至關重要的絕大多數蛋白質也出現缺損。

研究人員指出，雖然已有科學家利用細胞核移植技術，克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動物，但研究表明，現有技術對靈長目動物并不適用，其原因可能在于靈長目動物繁殖過程中，對紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動物“更為嚴格”。

匹茲堡神學院教授特納評論說，沙滕等人的研究展示了靈長目動物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全、應該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持。（車水 編譯）

1．第1段中加粗詞“固有”“生殖性”是否去掉？為什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．試分析第2段中“4”“724”“33”幾個數字在表達上的作用。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3．下列表述有誤的一項是

（）

A．克隆猴細胞分裂時其內部染色體出現紊亂。

B．在通常情況下，紡錘體有助于染色體的復制和排列。

C．克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章導致染色體數目出現異常。

D．蛋白質對形成克隆猴細胞紡錘體比較重要。

4．“生殖性克隆不安全，應該禁止”與“美研究顯示現有技術無法克隆人”之間是什么關系？文章對二者之間的關系的論述是否合理？為什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

參考答案

1．A（B項“pī”應為“pēi”，C項“xuàn”應為“xiàn”，D項“láng”應為“náng”

2．B（A項中“植”應為“殖”，C項“溶”應為“融”、“植”應為“殖”，D“撥”應為“拔”）

3．C（A項“但是”應為“那么”。B項“金科玉律”應為“紀律”。D．應改為“大力宣傳”）

4．①“興亡”應改為“興盛”。②“世界上所沒有的”應刪去。③中“輕快”應改為“輕松”。④中“不能不”應刪去后一個“不”。

一、1．（1）克隆特種乳羊乳牛，為人類健康服務；（2）克隆雜種優勢特別的動物——騾，為人類服務；（3）克隆熊貓等，挽救珍稀動物；（4）克隆動物還有利于癌生物學、免疫學、人的壽命等方面的研究。（5）克隆人體器官，為人類自身提供“配件”。2．略3．比如，克隆人的身份難以確定，家庭角色難以確定，克隆人到底屬不屬于“人類”等等。4． D

二、1．不能。去掉“固有”，難以表明“缺陷”的特點，去掉“生殖性”，就變為不能對人和其他靈長目動物進行克隆，結論錯誤。2．（1）表述準確，體現了科學工作的嚴謹性。（2）科學說明了目前無法生殖性克隆人這一論斷3．D 4．二者是并列關系。不合理。文章把二者看成了因果，或被支持與支持的關系是不盡合理的。因為前者是倫理、道德、紀律范疇的問題，后者是技術問題。在技術上現在不能克隆人是技術水平還不夠，還需要作進一步探索，而不是以此來證明，支持“禁止克隆人”的說法。

第三篇：神奇的克隆教學設計

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課例、薯、嫁等7個生字，并能正確書寫薯、率兩個生字。理解由生字組成的詞語

3、了解課文是按什么順序介紹克隆的，并能依次給課文分段。

4、學習查閱資料，了解克隆技術的發展、成就和意義，激發學生勤于思考、熱愛科學的情操。

教學重難點：

1、體會克隆的含義及其奇妙。

2、了解克隆技術的發展、成就和意義，激發學生勤于思考、熱愛科學。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課例、薯、嫁等7個生字，并能正確書寫薯、率兩個生字。理解由生字組成的詞語。

3、了解課文是按什么順序介紹克隆的，并能依次給課文分段。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣。

1、、《西游記》里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕，他與妖魔作戰一旦吃緊，便從身上拔一撮毫毛，吹出一大群小猴來參加戰斗。這當然是神話，但是今天的科學卻能實現類似的神話，用咱們今天的一個名詞說就是克隆。(板書課題)提醒學生重視生上的一

2、質疑課題：讀了課題，你想知道些什么?(什么是克隆?神奇在哪里?)

二、初讀課文，讀通讀順。

1、自由讀文，要求：(1)讀準字音，看清字形;(2)、讀順句子，讀通課文。

2、檢查自讀：(課件出示字詞)一模一樣 克隆 例如 馬鈴薯 嫁接 細菌 卓有成效

飼養 效率 瀕臨 誘人

音： 例;效率的率讀lǜ，寫拼音的時候注意上的兩點不能少掉，另一讀音是shui，率領的shui;一模一樣的模

形：薯字的下半部分，菌字的中間是個禾字;誘字應先寫橫折折折鉤，最后寫撇。

三 再讀課文，理清脈絡： 指名分段讀文，達到讀通讀順。

2、交流：(1)說說每自然段寫了什么?(2)指名劃分段落，理解說明順序。(順序是本文首先介紹了克隆的含義，然后介紹了1996年人類克隆出克隆羊多利及其重大意義，接著介紹了克隆技術可以造福于人類，最后寫克隆技術有著誘人的前景。)分段方法指導：

①節意歸并法：想想每一小節的主要內容，意思相近的小節就是一部分;

②找關鍵句法：抓住課文中的總起句、過渡句或總結句，也可以幫助我們迅速理清文章的思路。

把關系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文重點講了那就幾個問題?

第一段(1-2)介紹了什么叫克隆。

第二段(3-5)分類介紹自然界的克隆現象。

第三段(6-9)神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。

4、歸納小結：本文的主要內容是什么?

四 學習第一部分：

1、剛才我們理清了課文的思路，那么，什么是克隆呢?課文是怎樣向我們介紹的呢?請同學們讀讀課文的一、二小節，讀的時候可以用筆圈圈畫畫。

2、誰能用課文中的話來介紹什么是克隆?-----不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代，這就是克隆。(課件出示句子)在這里，作者用簡練、明確的語言給克隆技術下了定義，這種方法，就叫下定義，這是說明性的文章經常使用的說明方法之一。

引讀：如果不經過------就叫---也叫---

3、作者除了下定義之外，還用什么方法向我們介紹了什么是克隆技術?誰再來說說?

4、是啊，作者還通過孫悟空的故事，讓我們很直觀、形象地知道了什么是克隆。

5、在這兩小節中，作者通過一個充滿了傳奇色彩的故事，一個科學規范的定義，讓我們了解了什么是克隆技術，也同時讓我們初步感受到了克隆技術的奇妙之所在。我們一起來讀這兩小節。

五、作業

1、《習》，抄寫生字詞

2、練讀課文，課外查找有關克隆的資料，試著完成課外第3題;

3、任何一項科技發明都是一把雙刃劍，在造福人類的同時也會能人類帶來一定的不利影響。查找有關資料，思考克隆會對人類造成哪些不利影響呢?

第二課時

教學目標：

1、能有感情地朗讀課文。

2、學習課文，了解有性繁殖和無性繁殖，并讀懂省略號的作用。

3、學習查閱資料，了解克隆技術的發展、成就和意義，激發學生勤于思考、熱愛科學的情操。

教學過程：

一、復習引入：

課文主要寫了什么?按照怎樣的順序介紹克隆的?

二 理解感悟第二段(3-5自然段)

1、哪些生物具有克隆的本領呢?請同學們默讀三、四、五小節，邊讀邊把提示性的詞語和句子畫出來，并且說給大家聽聽。(課件：讀讀找找說說)

2、通過剛才的交流，我們發現植物、低等生物、高等動物都有克隆的本領。我們先來看植物的克隆。哪些植物具有克隆的本領呢?(課件出示課文)

例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里，枝條就可會長成一株株活潑可愛的小柳樹;把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯;把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌此外，一些植物還可以通過壓條、嫁接培育后代。

有什么感受?(就就就)(注意分號)

師小結：同學們看，通過插條的方法，一株株小柳樹就成活了;通過切塊的方法，馬鈴薯、仙人掌就能誕生許多小寶寶;通過壓條、嫁接等其他的方法，更多的植物能繁衍、培育后代，這是多么奇妙的現象啊!作者以柳樹、馬鈴薯、仙人掌為例，運用舉例子的說明方法，告訴我們許多植物都有先天克隆的本領。(舉例子)

3、比起植物的克隆本領，單細胞生物，也就是低等生物的克隆本領更是強大。我們一起來讀課文的第四小節。

4、(課件出示課文)20分鐘是多么短的時間，可這個省略號卻告訴我們，細菌正在無數倍地克隆自己，速度之快，數量之多，實在讓人驚訝!

5、植物、低等生物都可以克隆，那么，高等動物可不可以克隆呢?大家讀讀第五小節結合自己所了解得知識，向大家介紹。

6、同學們，植物、低等生物可以克隆自己，高等生物也可以通過無性繁殖的方式克隆自己，看來，克隆技術已經將孫悟空的本領變成了現實，真是太奇妙了!

三 學習第六至第八自然段：

1、克隆技術是怎樣造福人類的?你讀懂了什么?除書上的，你還了解哪些?(小組討論交流)

隨機引導理解、感情朗讀：

從可以也可以體會克隆技術在培育優質、高產的糧食、蔬菜新品種，培育品質優良的家畜等方面的重要意義。

從還可以，從而體會克隆在保護生態方面的重要意義。

從能夠能夠，一旦就能體會克隆技術在醫學上的意義。

2、教師引讀

四 學習第九自然段：

克隆技術正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢?請你聯系生活實際，發揮想像。(小組討論交流，再在全班交流)

五、總結課文，了解說明方法

1、齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序寫的?用了什么說明方法?按克隆技術的定義范圍作用展望的順序，通過下定義、舉例子等說明方法

2、讀了課文，你有什么想法?

師：克隆技術造福于人類，這是科學家們的巨大貢獻，我們要學習科學家勤于思考，熱愛科學的精神。

六 作業：以《克隆的自述》為題，用第一人稱，有條理、具體生動地向大家介紹克隆技術。

第四篇：蘇教版《神奇的克隆》教學設計

教學思考：

1.教學第一環節激趣。目的三個。一喚醒舊知，新舊建立聯系;二創設陌生感，激發探究欲望;三為精讀教學做好鋪墊。

2.掃除障礙，整體感知。重實踐(學生自主學習);重生成(教師相機檢查和糾偏提升)

3.精讀感知。重理趣。說明文特色何在?要點和方法。引導學生體會說明方法使用適合才是最好，不同閱讀對象，采用不同說明方法。

4.識字寫字。重規律，教師點撥，學生實踐。

教學內容：

1.讀準7個三類和3個二類生字詞的讀音，理解克隆、有性繁殖、無性繁殖、壓條、嫁接、瀕危、瀕臨等詞語的意思，以及制造、配件、裝配在語境中意思。

2.課文內容的概括與劃分。

3.體會克隆的奇妙。

4.了解克隆技術的發展、成就和意義。

5.課文的說明順序。

6.課文中說明方法的運用。仿寫。

教學目標：

1.讀準7個三類和3個二類生字詞的讀音，理解克隆、有性繁殖、無性繁殖、壓條、嫁接、瀕危、瀕臨等詞語的意思，以及制造、配件、裝配在語境中意思。

2.通過自讀文本了解克隆的奇妙、自然界的植物、單細胞微生物和高等動物的克隆現象及克隆的、發展、成就、意義及前景。

3.掌握說明文的一般特點和常用的說明方法。

課前準備：收集與克隆技術相關的圖片或文字資料。

第一課時

一、談話導入

1.板書克隆，教學生字隆，提醒注意生上的有一小短橫。

提問：通過預習你了解了有關課文的哪些知識?

(克隆對于孩子們來說是一新鮮的詞，課前引導學生多渠道收集有關資料，不僅能拓展學生對文本的理解，更是激發學生自主探究的欲望。課前交流，一是展示學生課前所獲，相互補充，增大信息量，更是增強自主探究的自信與興趣。)

2.板書神奇，神奇是什么意思?克隆有何神奇之處?

二、初讀課文、整體感知。

1.自由讀課文，注意字音。

2.討論課文內容及條理。

3.交流。

(1)指名讀課文，隨文正音和理解詞語意思，說一說每一小節的大致內容。

(2)指名給課文分段，理清課文的說明順序。

(3)歸納小結：本文的主要內容是什么?

(引導學生正確、流利的朗讀課文，學習生字詞，整體感知課文內容，理清文章脈絡。)

三、進入文本，歸納方法。

1.默讀1、2兩小節，思考：什么叫克隆?

2.交流。

3.整理說明方法：這兩小節運用怎樣的說明方法介紹了克隆的相關知識的?

(1)舉例子：悟空拔一把毫毛能變出一群孫悟空，這就是克隆。

(2)下定義：克隆就是無性繁殖，不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代。

(《語文課程標準》指出：閱讀說明性文章抓住要點，了解文章的基本說明方法，緊扣說明方法，通過自讀了解克隆的定義，理解舉例子下定義的說明方法。)

四、寫字指導

第二課時

一、復習導入

1.上節課我們說過《西游記》里的孫悟空常常在危急時刻拔下自己的一把毫毛，然后吹一口氣，就難變出一群和自己一模一樣的悟空。悟空的這個本領用今天的科學名詞來講，就是他能快速地克隆自己。(由上節課內容引入，學生能很快進入角色。)

2.什么是克隆，誰能用書中的話來回答。

3.這節我們繼續來感受這神奇的克隆。

二、研讀事例。

1.為了讓我們更清楚的了解克隆，課文特別舉了幾個例子，分別是植物、單細胞生物、高等動物。

2.接下來請同學們自由閱讀第3-5自然段，待會請幾位同學來為我們介紹。

3.首先，來看植物。誰來為我們介紹一下哪些植物有先天克隆的本領?

4.除了文中介紹的這些植物外，你還知道其他先天會克隆的植物嗎?交流。

5.學著第三小節，仿寫一段介紹一些植物的先天克隆本領。交流，注意說明方法的運用。(架設文本與生活之間的橋梁，拓寬學生的知識面，從而對植物克隆有更深的了解。仿寫，不僅能學習說明方法的運用對植物克隆介紹的益處，更是訓練學生的書面表達能力。)

過渡：那單細胞生物又是如何克隆的呢?課文舉了什么實例?

1.學生朗讀第四小節。

2.多媒體圖片展示，感受微生物界的克隆本領及其世界的神奇。

過渡：一些植物和單細胞微生物具備先天的克隆本領，但高等動物卻不一樣，他們的克隆相對更難，科學家們幾經研究才有所成就。接下來我們就一起去看看吧。

1.指名朗讀第5小節。

2.學生補充介紹克隆羊的資料信息。

3.多媒體展示近年來在高等動物上的研究成果。(引導學生比較朗讀，體會克隆的神奇，明確說明方法。多媒體適時的展示拓展了學生對克隆知識的了解。學生自主收集資料，課上適時展示，不僅同學們的知識面，更是訓練學生口語表達能力。)

三、感受神奇。1.既然科學家們花費了這么多心血研究克隆，那么克隆到底能為我們人類社會帶來了什么呢?(巧設疑問，能夠很好地引入文本，激發學生的閱讀興趣。當然給予學生足夠的時間去閱讀，探索很重要。交流時注重學生的個性化的理解，同時也要注意引導積極正面的價值觀。)

2.自由閱讀課文第6-8自然段。

想想你對哪部分內容最感興趣或你有哪些自己的看法，邊讀邊在書上做筆記。

3.交流、探討。

4.多媒體展示克隆技術在醫學、農業等方面的卓有成效的例子。

四、展望前景

過渡：文中只列舉了現在已知的一些克隆技術，但是關于克隆，還有很多未知的領域等著我們去探索，它的魅力是誘人的，它的前景是無限廣闊的。

1.寫話：假如我能克隆，我想克隆。(注意我們克隆的對象是生命體。)

2.交流。(利用語言的空白處，促進學生思維發散，走出文本。此環節設計有助于理解神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。鼓勵學生天馬行空，但要注重學生思想正能量的傳遞。)

五、借鑒寫法

1.總結課文：課文寫了什么?按照什么順序寫的?用了什么說明方法?

2.這些說明方法有什么作用?

3.再讀課文，體會運用這些說明方法如何把克隆的神奇介紹給讀者的。

4.課后作業：用學到的說明方法介紹自己熟悉的一個事物。

(點出說明方法，讓學生不僅明白文章好在哪里，而且懂得寫好文章的方法，從而滲透寫作方法的指導，讀寫結合。)

教學思考：為了幫助我們弄清克隆是怎么回事，作者采用了兩種不同的說明方法。一種較為形象，一讀就明白，也容易記住。一種是科學定義，更為準確。兩種說明方法各有所長，可以根據寫作目的和讀者靈活使用。我認為這類課文，說明方法的滲透與知識傳輸變重，而不能把把它當做一般的科學作品解讀。

本文重點在于體會克隆的含義及神奇。課前讓學生進行大量的資料收集，以拓寬學生知識面從而便于理解課文。通過自讀、多媒體展示了解克隆的定義，自然界的植物、單細胞微生物和高等動物的克隆現象及克隆的、發展、成就、意義及前景。師生互動，理解說明文的一般特點和常用方法。仿寫，讀寫結合，學以致用。

第五篇：神奇的克隆教案

神奇的克隆教學設計

教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的7個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、了解克隆技術的發展、成就和意義，培養學生勤于思考、熱愛科學的精神。

教學重難點 了解克隆技術的發展、成就和意義，培養學生勤于思考、熱愛科學的精神。

教學準備 教學時間

1、搜集有關克隆的知識

2、預習課文（自學生字詞，讀通順課文）兩課時

第一課時

一、創設情境，導入新課

由《西游記》里面的情節，拔一把毫毛，吹出猴萬個，圖片引出新課。

二、分步揭示課題，激發閱讀興趣。

1、板書克隆。

師：什么叫克隆？請同學們快速閱讀第一、二自然段，看誰最先找到答案。2.克隆為什么神奇？ 3.克隆有什么作用呢？

三、初讀課文

1、讀準宇音，認清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。

2、聯系上下文理解相關詞語。

3、認讀生字詞

四、大體感知課文

1、圖文結合理解嫁接，壓條的意思

2、結合句子理解“絕”的意思

3、再次瀏覽課文，思考： 什么是克隆？

課文從哪幾個方面介紹了自然界的克隆？ 克隆有什么作用呢

五、練習歸納要點，理解課文說明順序。

1、把關系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重點講了哪幾個問題？

（1）第一段（1）孫悟空能夠快速克隆自己。

（2）第二段（2）克隆就是無性繁殖。(3)、分類介紹自然界的克隆現象。（第二段—第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等動物的克隆）

(4)、神奇的克隆技術正向人類展示他的誘人前景。（第三段：第六至九自然段）

六、學生討論后，教者歸納：本文中心突出，專門介紹有關克隆的知識。

七、默讀第一自然段，思考： 1.第一小節在文中起什么作用？ 2.采用了什么說明方法？ 3.這樣寫有什么好處？

一、復習。

第二課時

（一）、聽寫生詞。

（二）、認讀詞語

（三）、師述課文主要內容，幫助學生回憶上堂課內容。

二、精讀課文，理解說明方法。

（一）、理清課文思路，明確每個自然段的意思。

（二）學習課文第一至第二自然段

1、默讀第一自然段：什么是克隆？文中是怎樣說明的？

2相互交流。

3討論后，教者歸納說明方法。

（1）、舉例子：孫悟空拔一根毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。

（2）、下定義：克隆就是無性繁殖，不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代。

（三）、學習第二段。

1、默讀第三至五自然段，同座相互討論：這一段從哪幾個方面講自然界的克隆？用的是什么方法？

2、開展討論。

3、教者歸納說明方法：

（1）、分類別。分植物、低等生物和高等動物三類來介紹。

（2）、舉例子。植物的克隆就舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為例。

4、本段的結構方式

（三）、學習第三段。

1、各自反復朗讀第六至九自然段，想一想：這一段是怎樣講“神奇的克隆技術正向人類展它誘人的前景”的？

2、討論后形成下列板書：

（1）、總說克隆技術可以造福人類。

（2）、可以培育優質、高產的糧食、蔬菜、品質優良的家畜。

（3）、可以挽救瀕危物種，培植人體“配件”。

（4）、概括克隆技術展示誘人前景。

3、這一段按“總—分—總”的結構來說明問題，顯得條理清楚。

三、回顧全文，歸納總結。

（一）、《神奇的克隆》重點向我們介紹了什么知識？采用了哪些說明的方法？

（《神奇的克隆》重點介紹了關于克隆技術方面的知識，采用的說明方法主要有：舉例子、分類別、下定義等。）

（二）、你覺得本文在寫作上有哪些值得你學習的地方？

四、練習。

（一）、說說克隆這項技術神奇在哪里，課文是按怎樣的順序介紹克隆的。

（二）、關于克隆“可以造福于人類”，你還了解哪些？

（將課外搜集的資料，進行整理，制作一些知識卡片。）

7、神奇的克隆 克隆是什么？

神話 克隆的作用 造福人類