第一篇：實用的無言的母愛作文

實用的無言的母愛作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的無言的母愛作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

世界上最動聽的聲音，那就是母親的呼喚！母親，人世間最美妙、最令人心醉的稱謂，無論你怎樣去描述、形容，都無法概括，表達其深邃的內涵。

從一個幼小生命的孕育，到獨立于天地之間，那包容天下的母愛，會影響你的整個生命的全部過程。

獻給母親的歌——字字深情，句句凝重，聲聲難忘。傾訴的是一個個或兒或女，或人世剛剛啟蒙，或胡須垂胸對母親的、濃濃的恩愛之情，令萬物動容。“多大要有個家，多老要有個媽”，“我說我想家，其實是想媽”。

喊一聲媽媽，才是真真切切感到自己有著一個真正屬于自己的溫溫暖暖的、可依可靠的家。母親的心是水做的，生氣時是冰，暖一暖仍然是水。母親小心翼翼地把母愛沏入兒女的茶壺，使原本平淡如水的人生變成釅釅的香茗。母愛真是博大無邊，她能包容兒女的悲和喜、長和短，父愛如山母愛如水當兒女遠離母親，卻怎么也掙脫不了母親手中那根長長的思線，怎么也走不出母親關愛的視野。母親是兒女一生的站臺——送我上路，讓我停靠，為我守望，迎我歸來。母親也許一生都是一個平凡的人，可母親永遠如一根向上的藤，離開你，我一生都只能在地上匍匐。母愛，崇高如山，深沉如海，純潔如云，無私如田。不只在痛苦時想起母親，在歡樂時刻、在平淡的日子里更要惦念母親，天大地大，母親為大。獻給母親的歌，是紅紅燃燒的火，是汩汩的泉，是感天動地的情。還有什么比母親心中蘊藏著情感更為神圣的呢？父母的心是最仁慈的法官。是最貼切的心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀溫暖凝集在我們心靈深處的意向。世界上一切光榮和驕傲都來自母親！母親的心是兒女的天堂！母愛是偉大的，她沒有任何附加條件，無論你優秀還是普通，母愛之門永遠不會關閉，它時刻向每一個子女敞開著。母愛永遠是兒女最溫暖的親吻！是啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開咱的媽；無論你多富有，不論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽！

有一個愛，一生一世不求回報——母愛！

有人聽都過這樣兩個有關母親的故事。

一個發生在游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷，眼看就要到發車時間了，母親急忙解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。

多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。

另一個故事則發生在一個犯人與母親之間。探監的日子，一位來自貧困山區的老母親，經過乘坐驢車，汽車和火車的輾轉，探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布抱著的葵花子。葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過白花花的葵花子，手開始發抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭淚，她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監人當中，他母親衣著最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含著千言萬語。兒子“撲通”一下給母親跪下了，他懺悔了。

有的人說這是個別人的`母親是這樣，我卻不這樣認為。古代的孟郊為自己的母親寫下的《游子吟》，孟母曾為了自己的兒子的未來搬出她的村子。而我的媽媽雖然沒有孟母那么偉大，也沒有她那么關心兒子，但他對我的愛是世界上最無私的愛。

記得有一次，上午還是晴空萬里，風和日麗，下午，天空爺爺便發起怒來，電閃雷鳴，狂風怒號，因此學校提早放了學，我的媽媽就來接我們了，她讓我先坐車回去，她一個人打著雨傘，淌著水，沿著十幾里的山路向家走去。我回家等了一個鐘頭多，眼前才出現盼望已久的身影，看到媽媽托著沉重的步伐從雨中走來，我急忙迎上去，仔細一看，真難以相信那就是我平日里風華正茂的媽媽。她回來以后沒有顧上自己換一換已經濕透了的衣服，就問：“你被淋濕了沒有?”回答道：“沒有。”雨珠從媽媽的額頭上滾落下來，看見媽媽疲憊不堪的樣子，我的心流血了。

母愛永恒而真實，在你無奈的時候，母親的微笑像佛光一樣為你照出一片光明，不管你是怎樣的卑微落魄，母愛永遠是你停泊棲息的港灣。全世界的母親都一樣，讓我們懷著一顆真誠的赤子之心，愛我們的母親吧，用一顆真誠的心去報答她們。

她是一位母親，女兒已經是初中生了。

天氣越來越冷了，今年的冬天不常飄雪，寒風卻是越發呼嘯了。

5:15，手機定的鬧鐘準時響了。她習慣性地按掉，麻利地披上衣服，像久經訓練標準化的士兵。她走下床，吃力地拉開門，屋外浸滿冬夜寒氣的烈風撲上來，鉆進了她常常犯痛的膝蓋，針扎一樣的。她穿過還漆黑的院子，來到女兒的房門前。“咚咚”，“婷婷，快起床了，已經5:20了。”“恩，知道了….”里面半醒半睡地應著。她回到屋里來，剛暖和了，聽聽女兒還沒有開門，就又出去叫她起床。“快起來，看遲到了老師說你!”“你睡吧！遲不了！”女兒有些煩了。她只好閉了聲，回了屋里。直到聽到女兒上學走了，5:50，心里才踏實了，她又躺下睡了，其實剛才起來的時候睡得正香啊。

6:30，她起床做飯。想起女兒昨天早晨抱怨一直吃饅頭粥，她特地熬了很甜的小米飯，又炒了兩個小菜，白菜和冬瓜，都是女兒愛吃的。

7:15，女兒放學了。她盛了飯冷在飯桌上等著。7:25，平時這時候早該到家了，今天怎么還沒回來？她走出家，立在巷子口的拐角望著女兒每天回家都要走的一個長坡。她的雙手努力地向衣服口袋里蜷，腦袋微微向上仰著，望著，盡管這樣干燥的寒風會鉆進她的衣服。

7:40了，女兒不會回來吃早飯了，這樣的情況之前也發生過。她找到鄰居家和女兒一個班級的孩子，托他給女兒帶去了一些吃的。

回到家她便忙活起家務來，像無數個昨天一樣，洗碗，疊被子，擦桌子，擦地板。重復著，一遍一遍。

十一點多了，張羅著做午飯了。女兒早上就沒吃好，這頓不能含糊。她淘了米燜上米飯，又擇菜，洗菜……七七八八地都準備好了，看著一桌子的飯菜，她滿懷欣喜地等著家人回來。

“媽，我回來了，飯做好了沒？”女兒一進門就喊餓，她趕忙盛上了飯，讓女兒開始吃。“媽，今天的飯真好吃。”女兒剛吃完就滿足地說著，女兒已經很久沒夸過她做的飯好吃了，這讓她孩子般地開心了好長一會。盡管這時候，她才開始坐在飯桌前，才開始一個人吃午飯。

因為擔心女兒下午遲到，她很早就改了午睡的習慣，每天2:00準時叫女兒上學。當女兒熟睡時，她就一個人在樓上收拾著，打理著。

下午6點多的時候，女兒回來吃了晚飯就走了。

晚上10:00了，當別人都入睡了，她還亮著那盞臺燈，支著累了一天的身體，等著女兒放學。

女兒回來了。剛坐下，就迫不及待地和她說起學校的樂事，女兒不停地說著，高興地笑著。她也很想插幾句，卻發現有些東西自己已經聽不懂了。這樣只是單純蒼白地聽女兒說笑，有多長時間了？女兒怨她，沒有用心聽她講話，她不知怎么辯解，沒想到女兒卻拗了起來，馬上陰了臉，摔了門去睡覺了。她心里有那么一絲寒意，比窗外的冷風還要涼。

女兒睡下了。她這才熄了燈，安穩地睡下了，快點睡著吧，因為第二天，她還要這樣不辭辛勞地忙活一天，一天又一天。

她，是我那平凡的母親，也同你的，他的母親一樣，是被我們忽視卻又無時無刻不在為我們付出的母親。

瑣碎年華的石磨輪回地磨著，多少所謂的大愛深情碎做揚揚灑灑的粉末，隨無情的歲月飄走，惟有樸若泥土卻堅如圓石的母愛，只會越磨越亮，積淀在我們的生命里，成為那個永遠無言的付出。

媽媽的愛是甘甜的，如果可以，我愿意永遠不長大，享受媽媽給我暖暖的關懷。

記得有一次，我和媽媽出街買東西。回來時，突然間被什么東西弄得摔了一跤，我痛得哭了起來。媽媽也痛得額上冷汗直冒。

旁邊看到的人，忙過來幫忙，扶起我們。

“怎么了？”

“小朋友，傷得重嗎？要不要送去醫院。”

好心的路人三翻四次熱心開口，我心理暖暖的，不過我不敢決定，只是望向媽媽。媽媽也被好心的人們熱心追問著。媽媽一一謝過路人們，說沒事，不麻煩大家了，就拉著我瘸著緩慢回家。

路上，我漸漸的的發現，哎呀！傷得可不輕呢，我雙腿力氣漸衰，又痛，只能停下來。媽媽也咬著牙，忍住痛走路，見我走不動了，忙停下，關心的問:“孩子怎么了？”

“媽媽，痛，我走不動了。”我弱聲說。

“這，”媽媽眼里閃過慌亂，看了看天色，“我來背你吧。”

我看著媽媽的小腿在發抖著，知道媽媽也不好受，馬上拒絕說:“不，我自己走。”可我想起身，卻是不爭氣的站不起來。

“看，不行了吧，讓媽媽背吧，媽媽是大人，雖然傷得痛，不過背上你也不會成為負擔。”媽媽勉強笑著，將我輕輕放在他背上。

媽媽好似螞蟻走路一樣，額上汗不停的冒出，在夜里緩緩移動，過了好長時間才回到家。將我放下后，就立時昏了過去。爸爸忙把媽媽送去醫院，醫生說，因為本來就傷得重，又背著人走了那么長的路，骨頭折了，要休養很久才能恢復。

我知道后，撲在媽媽里大哭，媽媽卻是微笑的安慰我說:“傻孩子，不要內疚，你可是媽媽的孩子啊，怎能不管你，自己就走了呢。”

第二篇：作文----母愛無言

母愛無言

宗爍

每一個孩子都能感受到母親的愛。母親的愛像春日的陽光，溫暖而又慈祥，如同蒙蒙細雨，灑在人間，滋潤你我的心田。母愛無聲而細膩，不知不覺中，我們就已經沐浴在母愛的海洋里。

母親的愛是無言的付出。

記得，那是在一個炎熱的夏季，我帶著幾分欣喜，踏上了我的初中生活之旅。

開學的那一天，我十分興奮，憧憬著我的初中生活。而母親卻在一旁給我收拾東西，并且囑咐我別忘了帶什么，要團結同學，好好學習。我滿不在乎的答應了一聲。

騎上自行車，我們一起走上了去學校的路。我興沖沖走在前面，媽媽蹬著自行車吃力地跟在我后邊，車子上捆的都是我的被子枕頭等生活用品。

走進學校，我被學校的景觀而驚呆了，好幾座大樓，寬闊的操場，太美了！我來不及觀賞，馬不停蹄的趕向宿舍樓，而媽媽卻在身后推著滿載著我的東西的車子。可能東西重的緣故吧，媽媽額頭上滲出了汗珠。我一溜煙似的跑進宿舍樓，邊跑邊喊：“媽媽，快點啊！”好久不見媽媽上來，我迎了下去。媽媽正氣喘吁吁地背著沉重的包裹吃力地爬著樓梯。包裹壓彎了她那挺拔的身子的，花白的頭發散亂在額前，汗水從臉上滾落下來，打濕了衣襟。我感到一陣心酸，趕緊跑

下去幫媽媽一把。她卻說：“我沒事，你快上去吧。”我執意要幫她，媽媽也只好答應了。于是，我和媽媽一起走進了我的新宿舍。

走到宿舍里，媽媽又幫我整理床鋪，又是幫我收拾餐具，一刻也不閑著。看見媽媽忙碌而又疲憊不堪的樣子，我的眼睛濕潤了。媽媽又給打了一壺熱水，然后才離去。我知道，家里還有許多事需要她去做。在她即將跨出門的時候，我多么想對媽媽說一聲“媽媽，你辛苦了。”可是，話到嘴邊又咽了下去。看見媽媽漸漸遠去的瘦小背影，我的眼淚又來了。

在隨后的學校生活中，媽媽也來過幾次，每次都是給我送些好吃的東西，還有用保溫瓶裝著的雞蛋湯。

母親的愛是無言的凝望。

終于回家了，我又見到了那親愛的媽媽。晚上，我怎么地也睡不著。正在朦朧間，門悄悄地開了。我聽見，媽媽一步一步小心翼翼的來到我的床前，輕輕為我掖好了被子。過了一會兒，忽然靜了，可她分明沒有出去。很久才聽到細碎腳步聲。我想她一定是默默注視了我很久，然后離去的。（這是我以前多次發現過的。）我睜開眼看著媽媽的背影，鼻子一酸，眼淚禁不住涌了出來。

如果說魚兒離不開水，那么，我就離不開我的媽媽。媽媽是棗樹，我就是棗子；媽媽是藍天，我就是白云；媽媽是枝葉，我就是花朵！

媽媽的愛就像陽光，溫暖了我，照亮了我前行的路。

親愛的媽媽，我愛你。

母愛無言

人世間最溫暖的地方莫過于自己的家，最感人肺腑的一種情感情感莫過于親情，而人間最偉大的，最神圣的一種愛便是母愛。

有人說；母愛如流水般溫柔細膩而悠遠，又有人說；母愛如高山般雄偉高大而壯麗，而我所感受的母愛則無需絲毫華麗話語的點綴母愛的花朵盡情的開放在那無言特殊的呵護之間。

上初中時，因為我家離學校很遠，必須騎自行車才能按時到校，回家，倘若中間出一點兒差錯我就不能趕在天黑之前回家，可就是那個星期五使我遭受到了如此不幸之事。

“唉！真倒霉·····”我不停地埋怨著幸運女神的離我遠去，怎么回事？是來我的直行車車帶不知被什么可惡之物給扎破了，通行的伙伴早已遠去，而太陽公公仿佛也受不了我不停的埋怨，也早早的退進了山谷，我只好獨自一人推著車之走在那漫長的回家路上·····孤獨，恐懼彌漫在我的身邊，腦子里不停的涌現出往日電視里那殺人，搶劫的畫面。我孤身一人一直走著，走著直至日落日出我才走到離家幾百米的大街上。整條街上空無一人只有我一個人的腳步聲響在空寂的街道上“嗒嗒嗒嗒······”

突然我透過朦朧的月光看見了一個佝僂瘦弱的影子，朦朧之間透出幾絲的憔悴，我心頭一驚，慌亂中仔細一看，原來是媽媽，我心頭莫明涌起一股暖流，接著那皎潔的月光我仿佛看見了媽媽那幾道深深的皺紋，那幾絲瑩白的細發，我更看見了媽媽那有些濕潤的眼眶。我把滿腹的委屈和對黑暗的恐懼向媽媽傾述一番后，本來等著媽媽安慰的話蜂擁而至，而母親卻一言不發，只是讓我走在前面，他跟在我的后面，這著實讓我吃了一驚，帶著種種的抱怨與不情愿，我還是走在了前面，就這樣我推著車子走在前面，媽媽打著手電走在后面，一步步的走向了家，更走向了成長的彼岸。

長大一些后，我才明白母親的內心是多么的糾結啊！唉！可憐天下父母心，論天下那個父母不疼愛自己的子女但疼愛不等于溺愛在一個個的困哪過后，成長的是心靈，偉大的是母愛！

蒼鷹把幼鷹推下懸崖，是為了讓他學會飛翔，母鴨把幼鴨浸入水底，是為了讓他學會游泳，而母親讓我獨自面對黑暗則是為了我今后的成長。

經過那短短幾百米的黑暗后，我不僅從此不害怕走夜路而且我懂得了當面對困難，面對黑暗時，不要畏縮，更不要恐懼，你要勇往直前，勇敢的面對困難，直至戰勝困難！我相信在我的人生中，不論周圍有多么的黑暗我面臨著多么大的逆境，我的心中總有一條通往光明的路，而這條路就是用那偉大的母愛鋪墊而成的。

第三篇：母愛無言

母愛無言

母愛是生活中的點點滴滴，是無言的，是母親給我們最寶貴的禮物。就在這個夜深人靜的時刻，我正為“感恩父母”的征文苦惱的時候，媽媽第三次推開了我的房門，叮囑我該睡覺了，我對她大聲說“不用你管”，說完之后就有些后悔了。我走出房間打算喝杯水，就在這時，我看見廚房亮著燈，只見媽媽守在煤氣爐前，盯著鍋里的水，水中放著我最喜歡的牛奶。媽媽不斷地打著呵欠，用手揉揉臉龐，又繼續注視著鍋里的水，水終于開了，媽媽關了煤氣，準備拿出牛奶，也許是水蒸氣太燙了，媽媽的手一下子又縮了回來。我一急，喊了一聲：“燙??”媽媽發現了我，微笑地說“趕緊把牛奶喝了，這樣容易睡著。”我的眼淚不禁的流了下來。

我在媽媽溫柔的目光下把牛奶喝完了，假裝聽話上床睡覺。媽媽走后，我開了臺燈寫下了這段無言的愛。

母愛，感化一切。

當你已經承受不住外界所帶來的種種壓力時，母親為你頂起一片天空，抵擋所有的風雨；當你心無慰藉時，她開導你，教育你，教導你“退一步，海闊天空”的道理；當你遇到困難與挫折或因情緒不好而對她大發脾氣的時候，她默默承受，但仍堅強的開導；當你因學習而疲勞時，她會送上一杯熱奶，不需任何語言，一切感情均化為淚水落于掌心。

母愛，真摯無私。

當你遇到危險時，她不顧一切救助你，即使失去生命也毫無怨言；當你感到悲痛絕望時，她比你更加的悲痛傷心卻還要強忍著勸慰你，讓你安心；當你歡欣愉悅時，她會陪你一起分享心中的喜悅。

母愛，不求回報。

當你過生日得時候，她顯得多么的激動、緊張，為你操辦了一切，每年如此。而每當到她生日的時，卻從未見過她正式的操辦過，只是依舊保持著哪一臉的笑容??

母愛，永不停息

在家里，母親的愛如泉涌般包圍這我；在學校里，母親的思念如絲網般牽動著我；陪伴著我。

人間最美的是真情，樸素的真情最動人。母愛不一定非得令人蕩氣回腸，催人淚下，不一定非得驚天動地，平凡之中的母愛或許更為令人感動。

回想起成長道路上的種種片段，從牙牙學語，蹣跚邁步走進校門??一路走來，孩子的那點微小的進步，不是母親哺育的結果呢？凌晨做飯，寒夜縫衣，雨天送傘??為了子女的健康成長，哪位母親不是受盡苦累、費盡心血呢？孩子生病，母親夜以繼日守候床前，恨不能把病移到自己身上，遇到天災人禍，哪位母親不是舍生忘死的保護孩子，這就是偉大的母愛。

母親為我們做了這么多，而我們又做了什么？我們都有一個最大的缺點就是失去了才懂得珍惜。我們要從現在做起，從日常生活中的點點滴滴做起，多關心一下自己的母親，分擔母親的憂愁，多幫助母親。

母愛是無言的，無私的，是最偉大的愛，因此我們要感謝父母、感恩父母、回報父母。

青州市彌河初級中學

初一四班 劉國玉

指導教師：魏曉娟

第四篇：母愛無言

母愛無言

從小到大，我們沐浴過多少母愛的陽光？數不清。從小到大，我們享受過多少母愛的細雨？說不盡。是呀，母愛是我們人生中最值得珍藏的東西。而我們，又是怎樣回報母親給予我們的愛的呢？我決定要大聲對母親說：“媽媽，我愛你！”而這也是一波三折。

第一折——欲言又止

經過千百次的練習之后，我決定在吃飯時說出對媽媽的愛。餐桌前，我“一把肉，一碗湯”地狼吞虎咽著，正當我回味之時，猛然想起了要對媽媽說那三個字。我口齒不清地說：“媽媽，我愛你！”“什么，你要看電視機？作業寫完了沒有？寫作業去！”媽媽竟“張冠李戴”地理解著我的意思。我本想說第二次，但話到了嘴邊又“溜”了回來。我只好草草收場：“沒什么，吃飯吧。”哎，說愛咋就這么難呢？！

第二折——各房遭占

第一計劃失敗，就采取第二計劃。我準備將媽媽拉到房間里去說。但我“觀察地形”后，情形比我想象中的還要糟糕。媽媽的房間被奶奶占據，我的房間被爺爺占據，書房被爸爸“占為己有”，就連客廳也被弟弟“占山為王”，其余幾個房間容易被別人聽見，我可不想在大庭廣眾之下說那三個字。羞！

第三折——廁所說愛

看來，得用不是辦法的辦法了：在廁所里說。雖然環境不對，但也只能湊和了。我把媽媽拉到廁所，關上門，用盡全身力氣說：“媽媽，我——”似乎有什么東西再把我的話狠狠地往回拉，但

是我鼓足勇氣往前沖：“媽媽，我愛你！”媽媽愣住了，霍活似一尊雕像，但很快“醒”了過來，把我摟在懷里。她一句話也不說，但我卻“聽”見了千言萬語：“兒子，我也愛你！你永遠是我的寶貝！我愿意為你付出所有的愛！”那一刻，我似乎在夢境里一般??

母愛永恒，母愛長存，母愛無言??

金田六（3）班陸天琦

餛飩盛宴

“葡萄美酒夜光杯，一碗餛飩真是美。乍似一看白翡翠，弄得我直饞嘴”。這是我對家常小吃——餛飩的評價。從小到大，我對餛飩情有獨鐘。我對餛飩的制作方法也是頗有研究。

餛飩講究的是重餡薄皮，餡兒的配料有很多種，而我最喜歡的就是豬肉配上薺菜、雞蛋和韭菜。先將豬肉切成丁，薺菜和韭菜切成細末，將其拌勻，再加入適當的雞蛋，繼續拌勻。接下來就是包餡了。將餛飩皮平攤在手上，加入一勺的餡兒，放在皮中間，然后將皮對折，用手指輕輕擠壓皮周圍，以免餡露出來。再將皮對折，順勢將大拇指卡在皮中間，向內彎曲，將彎曲的一角與另一角粘住，這樣，一個元寶狀的餛飩就做好了。

要知餛飩好不好，下了鍋子才知道。等待片刻之后，熱氣騰騰的餛飩就出名鍋了。瞧，它那本身就白色的皮更白了，似乎還是那樣地晶瑩剔透。撒上幾粒香蔥，澆上一層香油，這碗餛飩，就如湖中盛開的白色的荷花，那幾粒香蔥就像荷葉，襯托著荷花，光看著就讓我直流口水。看著看著，一股芳香撲鼻的味道迎面而來，豬肉的香味，菜的清淡味被蔥和油的味道包裹著，直往我鼻子里鉆。這味道一次比一次好聞，一次比一次讓我陶醉，它慢慢地觸動著我的味蕾，讓原本就往下滴的口水，更流得迅速。我實在等不及了，一口咬破了餛飩，餡的鮮香和湯汁的鮮美充實了每個細胞，讓我從上到下每個肢體都飄溢著這種味道，鮮香爽口，皮香肉嫩，鮮美多汁，風味獨特。

我禁不住發出一聲慨嘆：“上有鮑魚海鮮，下有餛飩盛宴。”

金田六（3）班陸天琦

一只手的能量

一只手能干什么？一只手能發揮出什么能量？一只手的能量又有多大？大多數的人會說：一只手什么也干不了。一只手不能發揮出任何能量。一只手即使發揮出了能量，那也十分渺小。但我覺得，一只手什么都能，并且比正常人干得更好。因為我的二姑媽就是這樣的人。

小的時候，我最喜歡去二姑媽家里玩。因為那時她家后面有著一個葡萄園。每天我都要去那兒盼著葡萄成熟。二姑媽一直都很疼我。每當干完活，我就坐在二姑媽腿上，讓她給我講各種各樣的故事。我至今都還不忘那美好的兒時生活。

可是，我九歲那年，一切都變了。大夏天里，密云多雨，時常打雷。就在一次雷鳴中，二姑媽因不懂常識，在大樹下避雨，不慎被雷擊中，雖保住了性命，但卻失去了左臂。

當時，全村的人都認為二姑媽這輩子完了。可誰曾想到，二姑媽依然是那樣陽光、開朗。

每天早晨六點多鐘，在二姑父的幫助下，二姑媽在家做著康復訓練。自己刷牙，自己洗臉，自己吃飯，后來又自己嘗試著下地干活。二姑媽像個什么也不懂的孩子，只能從頭學起。

后來我去二姑媽家的次數減少了，但每次看到她時，她總是在做康復訓練。汗水滑過她有著皺紋、十分蒼老的臉頰，浸透了她的衣衫。日子久了，那原本豐滿的身體變得消瘦起來。可是，二姑媽從未放棄，從未間斷，從未埋怨老天的不公，樂觀、開朗從來都未離開過她，一直充實著她整個內心世界，整個人生，整個生活。汗水、辛苦、困難一直都未打倒過二姑媽，因為堅持、執著、永不放棄在支撐著她，更有許多親人朋友在支持著她。

終于，奇跡發生了！當我再次去看望二姑媽時，她正在地里干活兒。令我驚訝的是：二姑媽干活的速度比以往快多了，不一會兒，一片菜地的草就除完了。二姑媽就靠著這一只手便除完了草。

一只手的能量就是如此之大，因為一只手的背后是那張有著皺紋和汗水的臉??。

金田六（3）班陸天琦

第五篇：母愛無言

母愛無言

《游子吟》教學設計

一、復習回顧方法

1、首先我們來回顧上節課學習的古詩《泊船瓜洲》，背誦并口述詩義。

2、我們是按怎樣的順序來學習這首古詩的？

（我們是按照解詩題→知詩人→明詩義→悟詩情這樣的順序來學習的）

3、（小結）：今天我們仍然按照這樣的順序來學習一首我們非常熟悉的古詩《游子吟》，同時我們還要欣賞一首非常有名的描寫母愛的詩篇，同時進行即興創作。

二、教學《游子吟》

1、整首詩，自由練讀，自悟情感，并指名讀，使學生對詩歌有一個整體的感受。

2、小組學這首詩。

3、小組合作，學習利用工具書，課文注釋及所查資料，按照解詩題→知詩人→明詩義→悟詩情的順序學習本首詩，并在學習的過程中提出自己不懂的問題，交流討論。

（1）解詩題：

吟：就是吟誦，吟詠的意思

教師補充并出示課件：吟是古代詩歌的一種形式。

我們還學過相關題材的詩，有：《暮江吟》《石灰吟》等詩。

（學生匯報）游子吟：就是出門遠行的人的吟誦、吟詠。

（2）知詩人：學習根據所查資料介紹孟郊

孟郊(751-814)字東野,唐代詩人.曾任 溧陽縣尉、協律郎。一生窮困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的詩多是傾訴窮愁孤苦之作。

教師補充：深摯的母愛無時無刻不在沐浴著兒女們，然而對于孟郊這位長年顛沛流離，居無定所，窮困潦倒的人來說是彌足珍貴的，也是最值得回憶的，因此了解作者的生世對理解本詩有一定的幫助。

（3）明詩義：

慈母手中拿著針線,正給準備外出的兒子縫制衣服.母親擔心兒子走后遲遲回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結實更耐穿一些.正像小草難以報答春天的陽光一樣,兒子怎能報答母親那深重的恩情呢?

（4）悟詩情：配樂吟詠古詩，聽flash音樂→燭光里的媽媽、學生感悟詩情。

這首詩表達了一種普通而偉大的人性美—母愛。

再次吟詠本詩。

（5）：我欣賞：

同學們在課前預習時收集了許多古今中外吟詠母愛的詩歌，接下來我們來一起欣賞

一下（課件出示這些詩歌，包括《獻給母親的詩》《母愛，震撼人心》《致母親》《母愛》《懷念您》等詩）指名同學朗誦，比較《游子吟》與這些詩歌在表達手法上的不同之處：

①《游子吟》這首詩語言非常精煉，讀來上口、容易背會

②《游子吟》抓住了母親給游子縫衣這個細節，從這一細節中流露出母親與游子之間那份純真的感情。

③這首詩不像其它的現代詩歌那樣；不斷的抒發感情，而只以一句“誰言寸草心，報得三春輝”道出了母愛的無法回報。

背一背古詩：

（6）我創作：（播放《懂你》的flash音樂，同學們看著課本的插圖寫下自己最想對母親說的話，可選用古體詩的形式，也可以用現代詩的形式進行創作。

三、課后延伸：

1、背誦古詩與詩義。

2、完成課中沒有完成的詩歌創作。

3、為母親做一件事，感謝母親。

四、設計意圖：

本課的設計積極倡導“自由、合作、創新”的學習方式。營造一種“閱讀、感悟、創作”的自主學習氛圍，采用比較，欣賞的方式，得出詩歌寫作手法上的特點，讓學生在閱讀中感悟，在欣賞中比較，培養學生比較閱讀的能力和詩歌鑒賞的能力，選用同學們自己搜集的詩歌，讓學生看到了自己預習的效果讓學生在參與中體驗成就感。音樂可以激發靈感，在感人的音樂中更有利于學生感悟詩情并根據自己的體驗進行創作，進一步升華那份樸素的人性美，震撼人心的愛——母愛。

那么學習古詩對于六年級的學生來講就不單單是理解背誦，而且是一種研讀，在研讀的過程中繼承傳統文化，在繼承的過程中創新。

師：同學們，今天我們有信心一起學好這節課嗎？

生：有。

師：那么，我們先來聊一個話題，好嗎？

生：好。

師：在生活中，誰是你最親的人？他為你做了哪些事，為什么？

生：略。

師：是啊，同學們，也許你們沒有留意到，其實我們無時無刻不被親情所包圍著，而這份愛總是表現在最細微的地方，真是無微不至，潤物無聲，讓我們把掌聲獻給最愛我們的人吧！

師：就在這掌聲中開始我們今天的心靈之旅吧。

師：上課。

一、導語：同學們，中華民族有著幾千年文明的歷史，而一個個方形的文字又是這幾千年文明的精髓，而古代詩詞，又是一朵美麗的奇葩，這節課就讓我們再一次步入古詩的殿堂，共同領略唐代詩人孟郊的一首千古流傳的名片《游子吟》。（板書）同學齊讀課題

師：同學們，游子是什么意思？

生：略。

師：千年前的孟效也曾是一個游子，大家想了解一下孟效嗎？（出示孟效生平）

師：那么吟又是什么意思呢？

師：那么這位千年前的游子又在吟誦著什么呢？請同學們看一副充滿溫情的畫面（出示夜縫圖）

師：把你看到的情景說一說。

生：略。

師：這是一副多么溫情的畫面啊，此情此景成為作者一生的記憶。他用筆寫下了這美好的瞬間。也給后人留下了不朽的名篇。

師：范讀。

師：同學們，你們喜歡這首詩嗎？那就用你們喜歡的方式來讀吧。

師：誰能來展示讀一讀。一起讀吧。

二、初略古詩

1、按照我們以前學習的方法該怎樣能更好地學習這首詩呢？

（學生匯報學習古詩的方法）

2、那么詩中一定會有某個情景、詞語或者某句能夠深深地感動著同學們，那么就帶著老師提出的學習任務，按照我們的方法以小組合作的形式開始自學吧。（出示學習方法和學習任務）

三、體會詩意

師：同學們，準備好了嗎？詩中的哪些部份讓你感動了？誰能來說一說？

生1：母親縫衣服，兒子讀書。這個情景讓我感動。（板書慈母線）

師：誰能再來談一談？

生：略

師：如果此時你要是游子，穿上這件衣服，你會感受到什么呢？（板書游子衣）

生：略

師：你能用讀來表達這份感動嗎？

師：與其說慈母手中細細的線，連的是衣服，還不如說它連的是這位母親對即將遠行的兒子的牽掛與不舍。

師：同學們，課文中還有讓你感動的部份嗎？

生：密密縫

師：為什么讓你感動？（板書密密縫）

生：略

師：那么，母親為什么縫的這么細密呢？

生：怕……

師：詩中哪個詞是擔心害怕的意思？

生：意恐

師：是啊，兒行千里母擔憂。此刻，母親把這滿腹的叮嚀都溶入了這細密的一針一線。此刻，母親又想叮囑兒子些什么呢？

生：略

師：可是母親卻什么都沒有說，她只是默默的縫、密密的縫。同學們，此時此刻，你知道她縫進這衣服的又是什么呢？

生：叮囑、愛、牽掛。

師：是啊，母親縫進這衣服的就是那比山還高，比海還深的愛啊。讓我們用讀來表達這份深情。（個讀本句）

師：同學們，那么我們呢生活中有過這樣讓你感動的情景嗎？說一說

生：感情說出生活中感動的情景

師：是啊，這恩深似海的母愛，我們又怎能報答得了呢？于是作者也發出了他內心的感言——

生：誰言寸草心，報得三春暉。

師：什么是春暉？（板書春暉）

生：略

師：作者只是在寫這春天的光輝嗎？

生：略

師：那么，這春暉又潤澤著什么呢？（板書寸草）

生：小草

生：游子

師：想一想，還能指什么呢？

生：我們

師：這是千年前的孟效為我們留下的一句成語——寸草春暉（齊讀）

師：作者在這里巧秒的運用了一個什么修辭方法呢？（比喻）

師：這是作者發自心靈的呼喚。此時他在呼喚著什么呢？

生：結合最后一句詩意所感受（報答不了。母親的恩情）

師：是啊，相對母愛而言，我們的回報只是大海中的一滴水，讓我們學會感恩感謝線親，感謝她給了我們生命，感謝她給了我們溫暖，讓我們懷著一顆感恩的心，再一次的來吟誦這千古流傳的名篇吧！（板書感恩母親）（生齊高亢讀）

四、指導朗讀

師：同學們，通過讀，怎么能更好地表達出我們心中的這份感動呢？

生：把自己當作作者

師：那么作者在讀這首詩的時候，他的神態、動作應該是什么樣呢？

生：略

師：那么，誰能來讀一讀。（配樂燭光里的媽媽）

生：深情朗讀（師指導）

五、知識延深、現代詩欣賞

師：母愛一直是人類嘔歌的主題，許多人都在用自己的語言來盡情的描寫寫天地間永恒的愛，現在我們共同來欣賞幾首現代小詩（大屏幕）誰想來讀一讀 生：讀

師：我們不管走多遠都走不出母親心靈的廣場，那么沉浸在母愛幸福中的我們又想用怎樣的語言來表達出我們所享受的這份愛呢？

師：孩子們，拿出我們手中的筆，盡情的傾訴吧！

生：音樂中寫詩并感情誦讀

總結

師：真是欲說還休啊！讓我們把千言萬語都凝說到這首詩中吧！

生：齊讀

師：這份情亙古不變，穿越了千年的時空，一直延綿至今，成為人類嘔歌的主題，今天我們經歷了一段心靈之旅，讓我們心存感恩，讓這份情伴我們一生一世吧！

師：下課