第一篇：書之友作文

書之友作文

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的書之友作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一個愛讀書的人，他一定不會缺少忠實的朋友，良好的老師，溫情的安慰者。

我兩三歲的時候，奶奶家有一大箱書，像小貓釣魚、山羊過橋這樣的注音幼兒書。我每天就去奶奶那里拿上幾本書去看。書很薄，只有幾頁，每頁只有10多個字，其余的都是圖畫，幾十秒就能看完。漸漸的，那一大箱子書全看完了。于是，媽媽想方設法，在她們學校弄了幾本《啟啟蒙蒙》的幼兒書給我看，里面有好多我以前不知道的科學知識，還有猜謎、填色、迷宮各種小游戲，讓我看得如醉如癡。5歲，我不能再看那種幼稚的圖書了，爸爸媽媽給我買了《伴隨女孩成長的108個好故事》，我每晚都能看上幾個故事。于是，一本厚厚的書，半年間，被我看了好多遍了，都看膩了。五歲半，我上小學了，我認識了鄧履政。她周末帶我去迎賓書店看書，吸引我們的首先是故事。我們愛看《搗蛋鬼日記》什么的。有時，我們看累了，會出去買一個冰淇淋，買一個黃金餅，吃完了再回去看書；有時，我和鄧履政比快，一個下午，能看兩本書。一次，鄰居朋友叫我和他一同去還書，他手上一直拿著一張卡，我問：你手上拿的是什么？給我看看？他遞給我，我一看，一閣書屋？讀書會員？到了一閣書屋店門口，他把書和一元錢給店主，又借了一本書。啊，原來是這樣借書哇。爸爸也給我辦了一張卡。圖書館的書應有盡有，由于一本書只能借一天，所以我提快了速度，半小時就能看一本了。一本好書，就是忠實的朋友，是良好的老師，是情的安慰者，也是知識我源泉！

書亦師亦友。在我的夢里，書或是一片彩云，當我踏上它時，它將我帶去光明的.世界里；書或是道路，我在上面奔跑，他會指明方向，同時會亮出紅綠燈提示我；書或是我的心，隨時隨地的在隨我運動。

因為喜歡書，所以我又去了一趟書店。每次去書店，總覺得別人一番樂趣。一進門，書店內富麗堂皇，而外面是小雨霏霏。偶兒碰上同學小梁，聊一會兒。道別之后又一頭鉆入書中。當看到一本好書時，我會欣然拿下，即使有些乏味的，只要對學習有用，也就夾著手中不放。書，讓我迷戀其中。當打開書的那一刻，我仿佛進入了童話世界。

有時候是一片茂盛的叢林，青山綠水，一踏入就有可觀之感。一會兒又進入深山之中，山泉飛流直下，峰回路轉，不時傳來幾聲鳥啼，偶爾飛過一群大雁。

當夢過醒來時，我多已沉醉其中。買了心愛的書，回到家，雖說雨水順的褲腳流下，不過有書在，心中自然也不會濕透。書可以讓我放棄一切，也可以讓我改變人生。書是人類進步的階梯。這句話永遠都不會錯，書雖說是紙，在生活中意義非凡，它給了別的人給不了的東西，它可以讓人進步，可以推動全世界的發展。

書在生活中也是普通的東西，隨時都能看到。我帶上書，即使沒有去世界上的其他地方，卻如同去了那些地方一樣。書可以讓我們身臨其境，看到的東西惟妙惟肖，想到的全是世間美好。書，亦師亦友；與書頃刻不見，如隔三秋。

第二篇：小學生之友作文

精選小學生之友作文十篇

小學生之友作文 篇1

在我讀四年級時，一次上語文課，老師給我們每人發了兩本《小學生之友》，我翻開封面，一下子被里面精彩的文章吸引住了，從此，每看到《小學生之友》我就欣喜若狂，先睹為快。后來《小學生之友》成了我的“老友”。

選擇《小學生之友》，就好象選擇了一位同齡的好老師，這位老師令我豐富了課外知識，提高了閱讀能力，展開了想象的翅膀，悟出了一些成功的奧妙，還學會了一些做人的道理，還給了我許多的幫助，讓我回味無窮，不信，接著瞧：

有一次，我正在做奧數題，是一道求雞的只數的題目，沒想到這樣一道不起眼的數學題卻難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，也想不出解題的辦法。關鍵時刻，《小學生之友》“跳”了出來，對我說：“讓我幫幫你吧”。我翻開它，從“數學樂園”中找到了一道題相似的思考題解答方法，我按照書上所謂的“假設法”，解開了難題嘗到了甜頭。

《小學生之友》不但幫我解了難題，還讓我懂得了做人的道理。

有一次，我拿起新近一期的《小學生之友》，津津有味地看了起來，突然，“做人的基本”吸引了我的眼球，我抑制不住自己的好奇心，想看看做人有哪些基本，就閱讀起那篇文章。看著看著，我眼前不由得浮現了一次我乘公共汽車逃票的事情，那次，我和同學約好了去熊雪松家玩，他家很遠，爸爸媽媽讓我乘公共汽車去，我拿起錢，很快就到了公共汽車站臺了，在車里，乘客很多，我好不容易才找到了一個位置，屁股剛挨到座位，售票員阿姨就走來，我為了掙得一根冰棒，連忙低下頭去，逃過了售票員阿姨的眼睛……是《小學生之友》讓我明白了一種不誠實，不自尊的表現。以后，我再也不會做出那種傻事來了。

那天，我想找一本《小學生之友》開看看，可都看完了，我獨自坐在陽臺上，嘴里不斷的念著：“真無聊……，”可不管怎么說，新一期《小學生之友》就是不會出現，我心想：如果一個月有幾期《小學生之友》就好了，可就是不會出現。

選擇《小學生之友》就好象選擇了一個休戚與共的好朋友，在煩惱的時候，心情好象被打入了地獄，它知道了，立刻來到我身邊，給我講笑話，逗我開心，直到讓我的心情重新活躍起來，這時，我的心情仿佛又回到了天堂。在我無聊的時候，它看到了，馬上趕過來陪伴我，給我講有趣的故事，讓我覺得不再無聊。

我和《小學生之友》已經一起生活了兩年，它和我相夕相對，陪伴著我。就像我的好老師，我的好伙伴，它就像遠航的指明燈，永遠向我指引光明的道路，陪伴我成長。

小學生之友作文 篇2

上星期五，老師布置我們以《一件愉快的事》為題寫一篇作文。我拿著筆，對著本子，不知道怎么下手，只好請教媽媽了。媽媽從房間里找出一疊書，對我說：“今天你就不要寫了，認真看完這些再動筆寫吧，一定能夠寫出好作文來的。”“真的嗎？看完就能寫好？”這些都是我一二年級時訂的《小學生之友》，以前媽媽要我看，可是我總不看。

我拿起書本，認真的看起媽媽幫我折起來的一些作文。媽媽也在旁邊教我怎樣看，怎樣寫，我深受啟發，動筆寫起來，感覺有東西可以寫了，寫作文也不是很難了。

星期一上早自習課時，老師走進教室批改我們的作文。不一會兒，老師把我叫到講臺上，我看到我的本子上寫了一個紅紅的 “A”，我高興極了。老師對我說：“你的作文寫得不錯，你一定看過了很多書吧，你做得很好。要想寫好作文，就得多看書，多練習寫作文。”說完在班上讀了我的作文。

真好，我真得感謝你。以后，我要和你成為好朋友，讓你成為我的好老師。

小學生之友作文 篇3

一個愛讀書的人，他一定不會缺少忠實的朋友，良好的老師，溫情的安慰者。

我兩三歲的時候，奶奶家有一大箱書，像小貓釣魚、山羊過橋這樣的注音幼兒書。我每天就去奶奶那里拿上幾本書去看。書很薄，只有幾頁，每頁只有10多個字，其余的都是圖畫，幾十秒就能看完。漸漸的，那一大箱子書全看完了。于是，媽媽想方設法，在她們學校弄了幾本《啟啟蒙蒙》的幼兒書給我看，里面有好多我以前不知道的科學知識，還有猜謎、填色、迷宮各種小游戲，讓我看得如醉如癡。5歲，我不能再看那種幼稚的圖書了，爸爸媽媽給我買了《伴隨女孩成長的108個好故事》，我每晚都能看上幾個故事。于是，一本厚厚的書，半年間，被我看了好多遍了，都看膩了。

五歲半，我上小學了，我認識了鄧履政。她周末帶我去迎賓書店看書，吸引我們的首先是故事。我們愛看《搗蛋鬼日記》什么的。有時，我們看累了，會出去買一個冰淇淋，買一個黃金餅，吃完了再回去看書；有時，我和鄧履政比快，一個下午，能看兩本書。一次，鄰居朋友叫我和他一同去還書，他手上一直拿著一張卡，我問：”你手上拿的是什么？給我看看？”他遞給我，我一看，一閣書屋？讀書會員？到了“一閣書屋”店門口，他把書和一元錢給店主，又借了一本書。啊，原來是這樣借書哇。爸爸也給我辦了一張卡。圖書館的書應有盡有，由于一本書只能借一天，所以我提快了速度，半小時就能看一本了。一本好書，就是忠實的朋友，是良好的老師，是情的安慰者，也是知識我源泉！

小學生之友作文 篇4

高爾基說“書籍是人類進步的階梯“。書籍是天才留給人類的、世代相傳的珍貴遺產。

對我們小學生來說，擁有一本好書，就等于擁有了一位良師益友。我熱愛讀書。我讀過許多許多的書，有令人捧腹大笑的《湯姆索亞歷險記》，也有情節驚險曲折的《綠野仙蹤》，還有神奇的《科學幻想》，但我最喜愛的一本書，還是老師推薦給我的《小學生之友》。奇妙的大千世界隨著它里面精煉的文字和生動的插畫呈現給我，讓我體會到了學習的無窮樂趣。

《小學生之友》的內容非常豐富，每個欄目我都很喜歡。《歡樂數學》中細致的講解加深我對數學的興趣，讓我學會開動腦筋思考；《小巴掌童話》里我展開幻想的翅膀飛進童話王國，留連忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》讓我明白很多道理，教育我怎樣做人和做事。《智慧堂》讓我打開視野探索的科學知識；《紅泥巴村》教我學會了動手制作；我最最喜歡《超級游戲戰》，因為它很有挑戰性，讓我學會了獨立思考。拿到《小學生之友》第一件事就是翻到《超級游戲戰》仔細琢磨其中的智力游戲還有IQ歡樂谷，知曉答案后，我還會用來考爸爸、媽媽，如果他們答不上來，我就自豪地為他們講解。

《小學生之友》就這樣吸引著我，讓我感受著讀書的趣味、讓我變得熱愛讀書。從前的每天晚上都是媽媽給我讀書講故事，現在我總是自己迫不及待的先讀起來。它成為我真正的良師益友。因為它的幫助，每天的語文課我才能夠在班級里給同學們大聲的帶讀；因為它的陪伴，我才不斷地取得進步當上了班長。

《小學生之友》是一把金鑰匙，幫我開啟智慧的大門，使我從狹隘的一無所知，逐漸領悟科學的奧妙。它還告訴我，只有付出才有收獲，只有耕耘才有碩果；它讓我變得勇敢、充滿毅力地去迎接各種挑戰！

《小學生之友》是一艘船，為我張開知識的風帆，放飛科學的夢想，帶著我駛向無限廣闊的理想之岸！

《小學生之友》還是一輪太陽。它指引著我前進的方向，它照亮著我人生的未來！

我愛《小學生之友》！

小學生之友作文 篇5

我是一名四年級的學生，《小學生之友》已經陪伴我走過了好幾個春夏秋冬，我是它最忠實的讀者。這本薄薄的書中，有神秘的探索故事，有奇妙有趣的`自然知識，有化難為易的數學故事，有充滿想象的童話天地……

在眾多的版塊中，我最喜歡“童話天地”了。通過這個版塊，我知道了一些著名童話，讓我明白了因為勇于質疑，堅守創新而成功的人。讓我明白了堅守若言，珍惜友情的而讓人信任的人……

就拿今年第五期中的《鷸蚌相助》來說吧，從前，小鷸飛飛和小蚌鋼鋼是一對很要好的朋友，它們情同兄弟。一天，鋼鋼覺得周圍的水好像凝固了，有點喘不過氣來，于是它浮上水面透透氣。一出水面，鋼鋼便聞到了一股臭味，它看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果……河面上堆滿了垃圾.見到這樣的情景，鋼鋼無助的搖了搖頭，嘆了口氣。突然他聽見叫自己的呼喊聲，他抬起頭，看見一只瘦鳥在天上，大叫：“我在這里，飛飛。”瘦鳥飛了下來，鋼鋼仔細地打量著飛飛，心疼地說：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛傷心地回答：“我這次是來和你道別的。”“道別？”“唉，這說來話長。”飛飛傷心地說，“前幾天，一群人拿著槍掃射我們，我的家族傷亡慘重。”鋼鋼也為了飛飛的不幸流淚，并問到：“那樹林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹。不一會兒，一片大樹林就只剩下一個個光禿禿的樹樁了。”一對好朋友就這樣被無情地拆散了。

這篇文章讓我懂得：作為一名小學生，我們必須勇敢地站起來，呼吁大家保護環境，從我做起，從身邊的小事做起，讓人類不再有苦難和傷痛！

是《小學生之友》，讓我從一個懵懂無知的少兒，成長為一個明白事理的少年。謝謝你，我的朋友……《小學生之友》！

小學生之友作文 篇6

他叫王杰。 他學習很好，是一個數學天才。 四年級的時候，老師出了一道數學題。我們全班沒有一個會的，王杰思考了一會，勇敢的舉起手來老師，我會。老師問道：該怎樣解？王杰作了詳細的回答，老師連連贊嘆。

此后，便有了數學小天才王杰，這個人。

篇二：我的好哥們作文100字

小學生之友作文 篇7

媽媽常對我說：“讀書，是凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。要多讀書，讀好書。”所以，從我學會認字起，媽媽就為我買了很多書，但我最愛的還是學校幫我們訂的《小學生之友》。

《小學生之友》不僅給我的學習和生活帶來了很多的快樂，讓我明白了許多有趣有用的知識，更主要的是讓我懂得了許多的道理。書中那些小作者寫的事情，往往我也有類似的經歷。和他們在一起，我能夠更加清楚地認識自己，揚長避短，健康成長。

就拿今年第五期中的《鷸蚌相助》來說吧，文中寫的是一只小鷸叫飛飛和小蚌鋼鋼是好朋友，有一天，鋼鋼覺得在水里透不過氣來，便浮到水面上透氣，可是一出水面就聞到了一股臭氣，他看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果……河面上堆滿了垃圾。見到這樣的景象，剛剛無助的搖了搖頭，嘆了口氣。突然聽見“鋼鋼，你在哪？”的呼喊聲。他抬起頭，只見一只瘦鳥在天空盤旋，便大喊：“我在這，你是誰呀？”瘦鳥驚訝地說：“我是飛飛呀！”鋼鋼仔細地打量了一番，確認是飛飛后，心疼地說：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛搖了搖頭。“到底怎么了？”飛飛傷心地回答道：“我這次是來和你道別的。”“道別？”“唉！這說來話長。”飛飛傷心地說道，“前幾天，一大群人拿著槍掃射我們，我的家族傷亡慘重……”鋼鋼也為飛飛的不幸流淚，并問道：“那樹林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹。不一會兒，一大片樹林只剩下一個個光禿禿的樹樁了。”

通過這篇文章讓我懂得：我們作為一名小學生，必須勇敢地站起來，呼吁大家保護環境已經到了刻不容緩緩的地步！讓我們共同攜手，從身邊的小事做起，從點滴做起，愛護我們的地球母親，拒絕污染，保護生態環境，讓人類不再有苦難和傷痛！

像這樣的例子還有很多很多，是《小學生之友》，讓我從一個懵懂無知的少兒，成長為一個明白事理的少年。

小學生之友作文 篇8

從我踏入小學的第一天，到我現在讀五年級，在這一千多個日子里，有一本書整整伴隨了我五年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的小兒成長為一個知書達理的少年，它就是我們小學生的良師益友—《小學生之友》。

每次發下《小學生之友》，我就愛不釋手地捧在手里，如饑似渴地讀起來，不想錯過一篇作文，甚至一個字詞。

在姹紫嫣紅的春天，《小學生之友》像一朵奇葩在朝陽中盛開。

《小學生之友》的花瓣真是數不勝數呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想放過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環畫和趣味英語；還有我酷愛的《小記者大擂臺》……真是讓我眼花繚亂。

《小學生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。

我最喜歡的還是《作文大擂臺》了，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當中還有有名的作家、大記者進行點評，更好的是作家和大記者能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文，我可以追隨他們成長的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家。

《小學生之友》，謝謝您！是您教我如何寫作，如何做人，如何快樂……您帶我到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰……您給予我太多太多，千言萬語都描繪不出您對我的幫助，只能用稚嫩的筆寫下心中深深的感激：謝謝您！

小學生之友作文 篇9

我今年讀小學四年級，可我已經和《小學生之友》相識相交相知五個年頭了。怎么回事？原來是我還在讀幼兒園的時候，爸爸就已經幫我訂閱了《小學生之友》。每個月我都在焦急地盼望著《小學生之友》的到來，就好像自己每次考出了好成績總盼望著老師快點宣讀分數一樣。一接到《小學生之友》，我總是如饑似渴地讀起來。為此，媽媽還說我是個“小饞貓”呢！在《小學生之友》的大家庭里，我最

愛閱讀寫作版。

我喜歡“太陽雨”，清新優美的散文，深刻雋永的小詩。它能增廣見聞，陶冶情操。它富于生活情趣，描繪了童年的快樂和美麗；我崇尚“紅孩子”，敬佩他們的成就，也被他們堅強不屈的奮斗精神而深深感染。我留連“精品故事屋”，遨游于名著殿堂，沉醉于經典故事，感受生活的多姿多彩，體會閱讀的無窮樂趣；我欣賞“美德連環畫”，它美妙絕倫的畫面，深入淺出的語句，凈化我的心靈，讓我明白，品德、善良是人性中最美好的東西，比物質更能打動人心。

“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領我敲開寫作的大門，提供我寫作的范文，教給我寫作的秘訣。走進大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手。“大手牽小手”讓我體會到不同文體的寫作方法。名師點撥，排疑解惑，點評作注，受益匪淺；“請你登擂臺”讓我躍躍欲試。小讀者相互比賽，互相學習，取長補短，共同進步。我也盼望著自己的作文有朝一日也能變成鉛字，登上你的舞臺；“燕子信箱”讓我沒有煩惱。燕子姐姐沒有枯燥說教，只有娓娓道來，為我們解除生活和學習中的各種疑難問題。她就是我們的知心姐姐；“笑掉大牙”讓我笑口常開。繁重的功課，繁多的興趣班，讓我不堪重負。這個時候，只有你才能讓我開心一笑，回歸快樂。

《小學生之友》是我的良師，也是我的益友。《小學生之友》，我要與你攜手同行，和你終生做伴。你是我生活中最豐富的精神食糧。

小學生之友作文 篇10

從小，我就喜歡看課外書，其中就有我的最愛—《小學生之友》。

這本薄薄的書里面，有著有趣的寓言故事，優雅的詩歌，美麗的童話故事，精彩的迷你連環畫……好看極了！

《小學生之友》就像是一位良師。我的作文水平的提高就和《小學生之友》有關。在里面的文章里，好詞好句就像繁星一樣數都數不清。我寫作時，經常把這些好詞好句運用到文章里，我的作文邊的更生動優美。有些同學會說：“里面的好詞佳句與文章內容不符合。怎么運用啊！”其實只要在文章里少維修改就可以了。有時，《小學生之友》的文章里還有許多值得我們學習的寫作方法。如“首尾呼應”“運用修辭手發”等。

《小學生之友》不僅是我的良師，還是我的家人。

當我覺得做好這件事很難時，是《小學生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；當我犯了錯誤時，是它對我說：沒關系，只要改正了就還是好孩子；當我遇到難題而灰心時，是它鼓勵我：別著急，慢慢來，總會想到辦法的。當我看到講誠信的故事時，我的血在沸騰，一種無法抗拒的力量在讓我變得誠實守信。看到鴿媽媽為了保護自己的孩子而頑強抵抗大黃貓時，我想起了自己的母親。“心靈萬花筒”這個欄目讓我懂得了做人的道理。

《小學生之友》也讓我的閱讀理解能力增強。以前，我一遇到閱讀題目就心煩意亂，不怎么從何處下手。可現在，閱讀幾乎不是我的對手。我能從文章里理解短文的意思，體會作者的心情。我的成績也節節高升，這可多虧了我的好朋友—《小學生之友啊！

選擇了《小學生之友》就像選擇了以個休戚與共的好朋友。在我煩惱的時候，心情就好像被打入了地獄，它知道了，立刻來到我身邊，給我講笑話，逗我開心，直到我的心情好為止；在我無聊的時候，它看到了馬上過來陪伴我，給我講有趣的故事。

啊！我心愛的《小學生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開闊了我的視野，真不愧是我的最愛。

第三篇：小學生之友1

《小學生之友》的讀后感

全南縣烏桕壩中心小學三年級2班李茜

我有一本《小學生之友》我讀了一篇《啊，奶奶》的的文章，這篇文章是說一位慈祥的老奶奶正緊緊地摟著她那甜甜笑著的小孫孫。原來這是小說《啊，奶奶》的插圖，它強烈地吸引著我，于是一氣把這篇小說讀完了。

《啊，奶奶》這篇文章以深沉的筆調生動地敘述了一個孩子是怎樣以實際行動去感動自己的父母，并使他們自覺地去贍養全身癱瘓了的奶奶的。小主人公勇兒，從小就生活在奶奶身邊，是奶奶一手撫養長大的。奶奶十分愛他，他也愛自己的奶奶，兩人整天形影不離，然而生活卻不像想象中那樣風平浪靜。就在勇兒上學的第五天晌午，奶奶突然患了癱瘓癥。正在勇兒奶奶放聲大哭的時候，爸爸媽媽卻把奶奶抬進又臟又亂的廂房。她哭著要求他們不要這樣做，但爸爸媽媽執意不肯，勇兒只好抱著奶奶的枕頭。一步一步挪進了廂房??

有一次，她坐在葡萄架下想著奶奶，不知不覺的睡著了，夢見一只大老鼠咬奶奶，他驚了一聲，赤著腳急忙忙跑進廂房??勇兒給奶奶扇扇子，給奶奶洗頭洗臉，給奶奶??他一心一意地想用自己的行動去減輕奶奶病中的痛苦。有一天，媽媽買回來兩個甜甜的大西瓜，切開讓勇兒吃的時候，他挑了一塊最大的，放上白糖，拿著西瓜汁一匙一匙地喂著奶奶吃。勇兒這種天真而又誠摯的的行動，深深的打動了他父母的心，終于使他們兩慚愧流下了眼淚，最后還是把奶奶搬回了她原來住的那又明亮又干凈的房子里。看完這篇小說，我不知不覺地流下了眼淚。在奶奶失去生活能力時，而父母又不愿意贍養老人的時候，勇兒以他那純真無邪的幼小心靈，去安慰奶奶，這是多么感人肺腑的情景啊！我的奶奶今年快80歲了爸爸媽媽特別孝敬她老人家，有什么好吃的，先給老人吃，有什么好看的先給老人看，在生活上盡量的讓她過得安逸舒適，讓他有個幸福的晚年。爸爸媽媽總是以身作則地教育我們，他們有時找一些怎樣尊敬老人，如何對待 老人的書籍和報紙看。這使我們從小就知道孝敬老人是一種美好的品德。是的，在怎樣對待自己的奶奶的問題上，我用不著去感動自己的爸爸媽媽，我只要聽他們的話，實心實意地孝敬奶奶，“奶奶”這是多么親熱的名詞，如果我們大家都孝敬老人，家庭應該是多么幸福和美滿啊。

第四篇：小學生之友讀后感

小學生之友讀后感

奉新縣馮川一小 五(4)洪浩

說起《小學生之友》，我想大家應該都不會感到陌生。從我們踏入小學校園的那一刻起，《小學生之友》也走進了我們的世界。當我初次見到它的時候，我就迅速地被它那色彩艷麗、圖案精致的封面吸引住了。它就像一塊磁鐵一樣，把我這塊磁石深深的吸住了。我如饑似渴地看著書，享受著知識春雨的洗禮。

正如它的名字一樣，《小學生之友》是我的朋友。它在我開心的時候陪我分享，在我難過的時候逗我開心，在我失落的時候給我信心，在我孤獨的時候，與我作伴。它教會了我不少做事的方法，它還教會了我很多做人的道理。

在2010年的第九期中，我看到了一篇題為《狼和鹿》的文章。這是一個發生在22世紀初葉凱巴伯森林的故事。山羊法官因為聽從了小鹿們的意見，而消滅了鹿群的天敵－－狼，給了鹿群一個安樂園。從那以后，凱巴伯森林變成了鹿的“自由王國”。可想而知，鹿的數量增加，使得森林里的食用資源變得非常貧乏。更可怕的是，經過一場疾病的襲擊，鹿群大范圍的感染疾病，并迅速的死去，最后，只剩下了8000只病鹿。

這篇童話故事引起了我的深思。為什么鹿群在天敵狼群消失后仍然會遭受滅頂之災呢？因為在狼群被消滅以后，鹿群再也沒有后顧之憂了。就像達爾文的生物進化論中說的，物競天擇，適者生存。生物間的互相競爭是大自然的規律，不容許被破壞，一旦被破壞，社會就將受到大自然的懲罰。有競爭，才會有動力，也才會有進步。

在日常生活中，周圍的很多人常常會抱怨生活的壓力很大。看了這篇故事后，我想對他們說：請珍惜施加在你們身上的壓力吧！如果不是它，你們就無法感受到生活緊湊的節奏，也將面臨被社會淘汰的危險了。社會不可能因為一個人的掉伍而停下它的腳步，我們能做的就是努力調整自己，從而適應社會。否則的話，我們就將像故事里的病鹿一樣被狼活生生的吃掉。

《小學生之友》，你帶給我如此多的人生樂趣，也教會了我很多的做人道理。你就像是我的良師，對我諄諄教誨；你就像是我的明燈，為我指明方向；你就像是我的鞋子，陪我走過人生的旅途。感謝你，我的朋友！

指導老師：劉穎

第五篇：學生之友小學版刊用證明 (王書松)

刊 用 證 明

江蘇省射陽縣中路港小學王書松同志：

您的來稿《激活思維開拓創新》一文已通過編審，決定在我刊2012年4月刊發，特此通知，請勿他投。

《學生之友》（小學版）系經國家新聞出版總署批準，黑龍江省教育廳主管，黑龍江省哈爾濱教育研究院、學生之友雜志社主辦，黑龍江省作家協會、全國基礎教育專業研究委員會聯辦的國內外公開發行的省級專業性教育教學指導研究雜志。國內統一刊號CN 23-1112/G4，國際標準刊號ISSN 1002-2112，郵發代號14-135。每月1日出版，16開本，80頁。本刊是系中文科技期刊數據庫來源期刊、CNKI中國期刊全文數據庫全文收錄期刊、中國期刊網來源刊（中國知網全文收錄）。

凡在本刊發表的文章，均可作為職稱評定、評優晉級的有效依據。

《學生之友》編輯部2012年4月