第一篇：【推薦】微感動作文

【推薦】微感動作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的微感動作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

那星星點點的溫暖，匯成一條浩瀚的銀河。

——題記

食堂一“座”情

摩肩接踵中，我好不容易買到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽得有人在喊我的名字。扭頭，見小李同學正沖我揮手，她身邊有個空餐位。我心里一陣感激，趕緊走去，很自然地坐下。和她無言的對視一笑，自己默默地吃飯了。沉寂之中，一種暖意在心底閃亮，雖然只是一個座位，對我來說卻無異于雪中送炭，送來溫暖。

教室一“題”恩

一道難題迎面一卡，我的刷題之路頓時“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時，組長又來插上一手。只見她在草稿紙上飛快列下幾道公式，又在圖形上輕車熟路地加上一條輔助線，隨后滔滔不絕地為我講解。一條通往正確答案的大門向我慢慢開啟——她解題的思路：條理清晰，敘述明白。講述完畢，她微微一笑，又轉身離去，如一只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起，我心底濕潤了，如下過一場春雨，帶給我一點點的感動。

操場一“句”暖

大病初愈的我在冷風中又跟著同學們跑在八百米的跑道上，可惜體力不比往日，雙腿無力，如踩在棉花上。好想休息一下，我已無力顧及其他，耳邊全是自己的喘氣聲，眼前只有一個個晃動的人影。“加油！范煒晨，再堅持一下！”班長跑到我身邊，她輕聲的鼓勵驅散了我耳邊的嘈雜。她飛揚的長發，潔白的校服，紅撲撲的臉蛋，明星般的眸子，給我的冷冷的心靈注入了新的力量，我努力提腳跟上隊伍。她的鼓勵如清泉浸潤了我的心，又如太陽般給我溫暖，找回我繼續堅持的信心。

……

一件件小事微不足道，但它們卻如同一粒粒火種趕走我心中的`冬天。

校園里的微感動，是同學們互相幫助的情意，溫暖了我的心。

小區里有很多流浪貓。說是流浪貓，其實平日里出沒的，總是那些貓，總在一片區域活動。我想，它們從來不是在流浪，它們是這個小區的另一群“住戶”，與人類互不打擾的自得其樂的“住戶”。

但我卻曾見過一個沒有那么自得其樂的“貓住戶”。第一次見它，是在一天早上去上學的時候。清晨的陽光有些微涼，而瘦小的它披著一身玳瑁花斑皮毛，顛簸在平整的石子路上。我的目光被它吸引，卻又在一瞬間被刺痛。它的一條腿懸空掛著，僅靠三條腿支撐著身體。那條懸空的前腿——只有半截。它艱難地、一瘸一拐地行走著，看到兩三米外的我，它下意識地向后縮了一縮，僅剩的三只小腳爪在地面上惶恐地挪動。我停下腳步，與它保持著那樣的兩三米的距離，一動不動地站著。它也默默地看著我。只過了那么幾秒，它輕輕一甩尾巴，繼續向前走去。

它蹣跚的步伐堅定得像一個戰士。

我不知道它為什么失去了那條腿，但我記住了它一瘸一拐的小小身影。那個身影像它那雙曾猶疑地望向我的眼睛一樣孤獨而倔強。

心底有些說不出的觸動，就好像那只貓的腳步攪起了一池水，把漣漪往我心里送。

后來也記不清是過了多久，反正是有好一段時間沒見到它了。小區里眾貓如云，我也不會成天在小區里逛。

但又一個清晨，我還是又見到了它。不同的是，它這次不再是孑然一身。一只黃白相間的貓走在它的身旁。它們并肩拐過岔路口，在我所在的路上向我迎面走來。這時我看清楚了那兩只貓，卻不由得吃了一驚。我本以為那只黃白貓是在“攙扶”著殘疾的玳瑁貓，然而事實不是那樣。它們挨得很近，但保持著距離，一點點的距離，像是為尊嚴留下的一寸空間。三腿貓依舊一步步堅定地走著，比之前更穩，目光和之前一樣倔強。我想起從前它孤獨而倔強地蹣跚著的身影，而現在它不再孤獨，卻依舊倔強。

依舊像一個戰士一樣堅定地倔強。

而那只黃白相間的貓，默然留出了一寸的距離，來安放另一只貓的倔強和堅持。它們就這樣堅定地走過去，沉默得像黑夜落下的暗影。

但卻照得我心里一片光明。

再次感受到那種觸動的漣漪，突然明白，那樣的漣漪有一個名字，叫感動。小區里很多流浪貓，有的自得其樂，有的或許舉步維艱。它們仍與我們互不打擾，但我卻自作主張地被它們感動。

秋風瑟瑟，吹走炎夏。早晨，陽光透過窗戶撒在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞很滋潤，鑲嵌在蒼老枝葉上，橙碧藍天飄著緩緩流云，涼爽秋風之中，秋意顯得更加優美深沉。街道上有很多人，我走在馬路旁，“糖葫蘆，糖葫蘆，又大又好吃的糖葫蘆，趕快來買哦！”路旁一位賣糖葫蘆的老爺爺一直在吆喝著，那位老爺爺穿著黑大馬褂，系著一條黑色圍巾，顯得憨厚老實。他手上拿著一大串糖葫蘆，又大又紅，看起來很誘人。不知不覺我被那糖葫蘆給吸引了去，正打算要一根糖葫蘆，卻不想被一個大約十歲左右的男孩搶了頭。那個小男孩蹦蹦跳跳地跑過去，對那位老爺爺說：“爺爺，給我來串糖葫蘆。”小男孩說完，接過糖葫蘆，然后從口袋里拿出一枚硬幣遞給老爺爺。老爺爺接過錢后，低頭仔細一看，哎呀！是個游戲幣！

老爺爺已經發現了這是假幣，我也看見。小男孩想溜走，我一把拉住了他，說：“不能走，你給的是假幣呢。” 老爺爺看看小男孩，對他說：“你知道這是假幣嗎？”小男孩臉紅了，嘟嚕著嘴巴說：“爺爺，我身上沒錢了，可是我很想吃糖葫蘆，我，我……”我生氣地說：“你什么你，想吃就要用錢買，拿個游戲幣騙人怎么行？老爺爺這么大年紀了，做生意不容易。”老爺爺笑呵呵地說：“小姑娘，放開他吧！”我驚訝地看著老爺爺，慢慢地松開了手。老爺爺摸摸小男孩的頭，說：“很喜歡吃糖葫蘆是吧，爺爺今天就送一串給你。不過，你得答應爺爺，下次別再拿游戲幣騙人了，好嗎？”小男孩重重地點點頭，然后走了。“爺爺，這怎么行？還送糖葫蘆給他吃？”我疑惑地問道。“小姑娘，得饒人處且饒人，反正才一塊錢的事呢，算了吧！他還是個小孩子呢，給他個改正自新的機會。”老爺爺笑著對我說。我買了兩串糖葫蘆，一邊吃著，一邊想著老爺爺的話。滿目蔥蘢，樹影婆娑。老爺爺的話還一直縈繞在我的心間。人難免會犯錯，如果是小錯，我們應該學著去寬恕，給人一個改過的機會。

第二篇：【微作文】感動

【微作文】感動

感動是什么，也許不同人有不同的答案。在我心中，感動就像夏日里的清風，感動就像冬日里的一片陽光，感動就像沙漠中的一泓清泉，感動就像??感動是夜里媽媽給我掖被子，怕我著涼的那一刻；感動是是雅安大地震全國各地人民對雅安的救助與鼓勵的那一刻；感動是“最美媽媽”吳菊萍接住孩子愛的那一刻；感動是是“最美司機”吳斌強忍劇痛緩緩減速，犧牲了自己的性命，卻換來了全車人的生命。所以，感動是無窮的。

啊！感動，感動的魅力就在這！

六年級:李婭利

第三篇：【微作文】感動

【微作文】感動

我們常會遇見一些感動人的畫面。比如：一句問候、一杯水、一頓飯、撿垃圾老人的背影??這些畫面雖然都是在不經意間看到的，但是，大家是否想過，雖然只是一句簡短的問候，一頓普通的飯菜，一杯淡淡的水。但是，這些細節中，卻包含著你身邊的人對你的關愛。你是否在那時感覺到有一股暖流涌進了你的心田？你是否覺得深受感動？你時常可以看到在垃圾箱旁撿垃圾的老人。雖然是素不相識，但是，你是否被他的行為深深感動？從而情不自禁的去施舍他，憐憫他，幫助他。沒錯，這就是感動。你身邊的人對你的關心而感動你，撿垃圾老人的行為感動了你。其實，只要留意，感動的事還有很多很多。去年，我在電視節目《感動中國》上，看到一個這樣的節目，這個節目把我深深的感動了！節目中這樣說的：在山西師范大學，有一位女孩，這位女孩只有88斤重，而她卻把重146斤的養母天天背上兩三回。因為，她的養母患上了椎管狹窄癥，這種病讓人癱在床上是永遠起不來的，而且，行動也是極其困難的。所以，這位女孩就不得不背著她的養母來回上下床，還天天給養母喂飯，還要從學校和醫院兩地的跑。這位女孩的名字叫孟佩杰。她被《感動中國》評為“最美女孩”，當主持人采訪她時，她說了一句這樣的話：只要媽媽活著，我就是天底下最幸福的人。當時，我被深深的感動了！淚水不禁奪眶而出。這個叫孟佩杰的女孩，她的行為不但感動了我，也讓我明白：厄運并非都是壞事，有時會催人發奮圖強。其實，我們的身邊每天都上演著感動人心的戲劇，只要你認真觀察，仔細探索就可以發現。感動無處不在，它時時刻刻都在我們身邊。讓我們留意身邊大大小小的感動吧！感動別人，也讓別人感動，世界必將充滿愛。

初一:陳靖

第四篇：【微作文】感動

【微作文】感動

感動就在我們的身旁，悄悄無聲，當我們再回首，抬起頭來再看卻無法忘記，留下深深的痕跡，心里卻蕩漾著一絲已久幸福??如果受到感動心里可能會流露出善良、同情之心，感動是無法用語言來描述的，但是值得我們去感動，去用心靈感動。

感動是在于幫助，比如雅安大地震，救援人員渴了，成功逃脫的市民們，立刻爭先恐后的搶著給救援人員水喝，被感動的是誰？沒錯，就是救援人員，如果你覺得這不算感人的話那你可以去網上隨便找一個感動的視頻，你就知道了。

雖然我舉了一個例子，但是這一種感動還有很多，因為我不想流眼淚所以只舉了僅僅一個例子罷了。感動就是這樣，隨便一個地方，都可能會發生前所未有的感動，但是平凡的感動是可以獲得兩個常用字“謝謝”。

只要我們多幫助別人，就可以獲得更多的感動，當然這些感動肯定會讓社會更加完美，更加美麗的。

六年級:董子奧

第五篇：【微作文】感動

【微作文】感動

感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

一次，我在體育課上中暑了，感覺很不舒服，我的好朋友見到我難過的樣子，焦急地問我怎們回事，等她知道情況后，連忙扶我到樹蔭下，拿來濕毛巾放在我的額頭上，還不時地問我好些了沒。聽著她那陣陣溫暖的問候語，我心中涌動著一股股暖流，頓時覺得好多了。

其實，感動無處不在：你忘帶鉛筆了，同學借給你新的自動筆，自己卻用壞的，這就是感動；考試考砸了，聽到好朋友的一句句鼓勵的話語，這就是感動……

江蘇南通南苑小學六年級:黃施瑜