第一篇：我和對手的故事作文[本站推薦]

我和對手的故事作文(3篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我和對手的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手，是照亮我前進的燈。因為有了對手，才能在反省中自我成長；因為有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因為有了對手，才能不斷地實現飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家里，我也有個對手，就是我爸。

還記得小時候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活干完了。有一次，我和他爭著去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。

在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數還是偶數？”我花了一個上午的時間來鉆研這道在現在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。

既然正面不行，我就用側面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他，然后迂回到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時，突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終于，作文質量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！

我現在發現，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那么優秀。對手也是值得我們尊敬的。

其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛煉；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發展。

我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那么可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味著你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發現了自己有對手后，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地說一句：“我終于有對手了！”

據說作為一個英雄的悲哀，不是被別人打敗，而是在征戰的場上沒有一個可以與之一試高低的對手。在生活中，并不是每一個都是英雄，但每一個人都渴望擁有一個對手，哪怕與對手“對比”時的滋味不怎么甜，但人們仍然希望擁有對手，想讓生活更加有趣并且希望嘗到擁有對手的滋味。

身為一名學生的我，也希望能夠擁有對手，感受那種過程中獨特的滋味。

從小學一年級至五年級，我在班上的排名一直很“順暢”，為此次數多了，我也覺得百般無聊，甚至幾乎提不起一點興趣，因沒有對手而學習生活過得無滋無味。

剛剛上六年級時，我們轉來了一個女生，老師說她從別的學校轉來時，成績很好，應該可以和我們班的好學生相提并論吧！老師說完，我分明看見老師朝我看了一眼。這時我才注意到她，她長得瘦瘦的，單鳳眼，文文靜的站在那，她雖看上去“笨笨的”，但我卻從見到她的第一眼便可以感受到她的潛能很大。

果不其然，她來后的第一次考試獨占了那個曾經屬于我的位置。我很是氣惱，但接二連三的考試讓我的氣惱更是越來越高。那一陣子，我就在一張大白紙上寫下了：

“我的對手：XXX”！

這幾個詞，貼在最顯眼的地方，每一次看見那幾個字，動力便大大增加，學習起來更加帶勁，心中有這個對手，學習生活便不再枯燥無味了。

老師許久也未考試了，讓我也有些著急，怎么還不考試，這可是我第一次那么期待考試。

后來，一次考試，我的分數僅僅只是比她高一分，但我心里卻樂開了花，如同吃了蜜般的甜。

畢業后，她把我拉到角落里對我說了聲謝謝，我心里正納悶呢，她便開口說，她轉學是因為她想找一個話旗鼓相當的“對手”可以同她一試高低，后來轉到我們班，聽了班上同學的`一些話，說我怎么怎么行，于是發現了我，便將我視為對手，她說，因為有了我這個對手，她才品嘗擁有一個對手的滋味是多么美妙。

聽她說完后，我便恍然大悟，會心的一笑，原來她和我一樣，都視對方為對手，都同樣珍惜擁有對手時的不可或缺的滋味，以及收獲的“成果”。

瀑布尋找深潭作為對手，它才在綜合信息央飛躍的剎那，創造出銀瓶乍裂，金迸玉濺式的美麗和壯觀。

鉆機尋找巖石作為對手，它才在寂寞，無聊的日子里譜出流熱溢火的壯歌。

所以我們每一個都應該尋找和擁有對手，細細的品嘗在擁有對手的日子里帶給我們的難以忘記的滋味吧！

有一位名人曾經說過：“在你的人生中，最大的敵人不是別人，而是自己。”今天我就為大家講一下我和我“對手”的故事。

在一個寒冷的冬天里，我的屋子里都是鬧鈴的叫聲，我聽著鈴聲，心里又想著外面的寒冷，不禁哆嗦了一下，我慢慢地把腳伸出去，可是我的腳仿佛被冷風嚇著了似的，“嗖”的一聲又回到被窩里，我很不情愿地坐了起來，我想著外邊的狂風，又想著被子的溫暖，無奈地嘆了一口氣。就在這時，我的身邊有一個聲音響起：“再睡一會兒吧，遲到又不會怎么樣，就算一整天不上學，也落不了多少課。”我被這個聲音說服了，又閉著眼睛睡著了，也不知過了多久，當我再次醒來，離上課還差5分鐘，我猛地一睜眼，穿上衣服，也沒有來得及洗漱，就像長著飛毛腿般奔向學校，可是，即便是這樣，我也遲到了，還被老師罵了一頓。我低著頭站在走廊里嘆著氣。這一次，我發現了那個聲音，“他”就是我的對手。

還有一次期末考試，我的成績一落千丈。老師說：“這次沒考好，是因為看的書太少，詞匯量不多，所以才沒有考好。”我一直記得老師對我說的話，于是我從書店里買了一本《假如給我三天光明》。回到家翻開這本書的第一頁時，我便皺了皺眉頭，因為這本書里一個插圖也沒有。這時那個聲音又響起了：“好了好了，這本書有什么好看的？是誰說讀書能讓學習成績進步，那都是騙人的。”我的心動搖了，我放下那本書來到電視前一直看，最后，那一次的期末考試，我依然沒有考好。當老師問我怎么回事時，我卻支支吾吾地答不上來。從那以后，我就下決心要打敗“他”，哪怕是一次。

這次我要主動把“他”引出來。當課間別人在外面玩耍時，只有我在教室里寫套卷、做練習題，過了一小會兒后那個聲音果然又出現了：“別人都在外面玩，只有你在寫，老師又看不見你寫這么多題，有什么用呢？還不如去和同學們一起玩。”雖然當時我也有過這樣的想法，但有了前兩次的教訓，我不理會“他”，繼續埋頭苦寫。這次我的考試成績大有提升，從班里的倒數變成了全班前五名，我在心里為自己叫好，我終于把我的對手打敗了。

這個對手就是我自己。當一個人在懶惰、抱怨的時候“他”就會出現。這就是我和我對手的故事，是不是很有趣呢？

第二篇：我和“對手”的故事作文

我和“對手”的故事作文

我和我的父親有著另一種很奇怪的關系，那便是對手。我們在日常生活中，經常會有一些激烈的競爭。爭電視

“7點30了！”我心中一陣激動，疾步向客廳奔去。途中拖鞋掉了，當我聽見另一陣腳步聲傳來時，不顧一切趕往目的地，我與父親同時來到電視前。父親雙手交叉盤在胸前，踮著左腮，昂著頭說：“今天我工作了一天，沒有功勞也有苦勞，電視歸我。”我不做退讓，扯著嗓子反駁：“我今天也看了一整天書了。晚上應娛樂一下，電視歸我！”此時，我已叫得面紅耳赤了。父親雙手松了下來，用嚴厲的眼神盯著我，我毫不退讓，也用嚴肅的眼神盯著他。

我倆對視了很久，雖然都不愿認輸，但心中卻很焦急，怕電視放完了。所以雙方妥協，一個看15分鐘。拿水果

最近天氣有些炎熱，今天格外熱。回到家放下書包想拿水果吃，怎料只剩一個橘子了，家中也沒事先準備冷水。我笑著準備輕悄悄地拿去房間獨吞。當我剛拿起橘子要轉身時，一聲粗獷的聲音定住了我：“放下！”頓了一會兒，我回頭一看便是父親。

“我為什么要放下？我渴死了！”我將橘子緊握在手中不肯放下。“我也很渴啊！孩子應當孝敬父母，所以橘子應讓給我。”父親理所當然地說。“父母應當關愛孩子，所以橘子應該讓給我。”我瞪了他一眼，示意將戰斗到最后。

就這樣，我倆爭論了一大堆，最終耐不住口渴，雙方再次妥協：一人一半。

我與父親就是這樣的競爭對手，再別人看似無聊的爭斗過程中，卻充滿了無限的樂趣。

第三篇：我和對手的故事作文900字

我和對手的故事作文900字精選

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我和對手的故事作文900字精選，歡迎閱讀與收藏。

對手，是照亮我前進的燈。因為有了對手，才能在反省中自我成長；因為有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因為有了對手，才能不斷地實現飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家里，我也有個對手，就是我爸。

還記得小時候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活干完了。有一次，我和他爭著去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。

在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數還是偶數？”我花了一個上午的時間來鉆研這道在現在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的'又一次交鋒又失敗了。

既然正面不行，我就用側面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他，然后迂回到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時，突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終于，作文質量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！

我現在發現，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那么優秀。對手也是值得我們尊敬的。

其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛煉；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發展。

我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那么可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味著你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發現了自己有對手后，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地說一句：“我終于有對手了！”

第四篇：我的對手作文

我的對手作文

他，是我的競爭對手。對于他，我再了解不過了。

我們的成績不分上下，每個人的每科成績都差不多，一樣喜歡向老師提問題，一樣喜歡鉆研難題，一樣喜歡打破沙鍋問到底......我們倆有很多的共同特點。我知道他每次輸給我時，總在心里下定決心：一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心，感到氣餒，感到失望，素來以數學為強項的他竟然在數學上把分數拉低了。他感到這次是多么的失敗。

黑暗籠罩了世界，他任憑寒風刮過臉蛋。他在思索，他在反省：這次都是粗心而引起的，要想打敗他，必須要在這方面下功夫。

從此，他向各位老師請教克服粗心的方法。每次休息前，都在思索：今天自己是否做到細心了？每逢考試，他都是認真從頭到尾檢查幾遍，核對題目與式子是否相同，檢查時，就連一個小數點也不肯放過......天公不負有心人，在這次考試中他果然贏了，但我也不氣餒，下定決心繼續努力，爭取在下次比賽中打敗他。他，是我的雙胞胎弟弟，也是我一生的競爭對手！

篇二：我的對手

在一次期中考試時，我信心十足地答完了試卷。

可是試卷發下來時，我頓時傻了眼，我的成績比我好朋友們要低好多。我心想，完了！肯定又會令爸爸、媽媽、老師失望的。唆，本來是高興的心情現在卻變得很槽了。

我的好朋友嚴明月見此情景跑來安慰我，我一見她，她滿臉上似乎寫滿了“高興”二字，這使我更難過了，理都不理她，就加快了腳步。嚴明月一臉茫然，連忙追來問我，我頭也不回，一把把她推開，就跑了。

第二天，我暗下決心一定要超過她。從那以后，我根本不理她，見了她，就跟沒見人似的。

可是，嚴明月的舉動讓我很驚訝，她不但沒有討厭我，而且還是一如既往地關心我，幫助我。我有些感動了。

“十天、九天、八天、七天、六天……”馬上又該考試了，看著日歷逐漸翻去的天數，我心里著急了，正當我一籌莫展的時候，嚴明月來了，她拿著幾本厚厚的復習資料來到我家，和我一起復習，共同進步。

那天晚上，我覺得學習其實很簡單！

試卷發下來了，我很高興，嚴明月和我并列第五名。

啊！有朋友真好！嚴明月的幫助使我懂得了很多，很多。篇三：我的對手

這個學期，我們班開展了“璀璨星空”的爭星評比活動—同學們兩兩結對子展開競爭。我的對手是男生中赫赫有名的錢家碩，他各科的學習成績都相當好。尤其是英語和數學，他在每年的雛鷹杯奧數競賽中，分別榮獲過區級一、二、三等獎，英語也是年級中大名鼎鼎的。

這項爭星評比活動每周小結一次，具體是按照學習、品德、紀律等方面一一來打分的，例如：沒帶作業或違反紀律的要酌情扣分；作業質量好，平時測試成績超過了對手或自己的稿被紅領巾廣播選上則加分給予獎勵。

幾周下來我在各個方面都屢戰屢勝，再看他呢，不是因為沒帶作業被扣了分，就是因為違反紀律被扣了分。有時垂頭喪氣，有時“憤怒”地雙手握拳，用力敲打自己的頭——“自殘”。他還發誓，期末一定找回面子。果然，在這個學期的期末考試中，他英語和數學都得了一百分，我也都得了一百分，我倆沒有分出高低。我們盼星星盼月亮，就盼著語文的分數了。結果，語文他敗給我了，他心悅誠服地說：“好樣的，你是我的榜樣！不過，以后總有一天會超過你的！”

這就是我的對手，一個好勝心很強，永不服輸的男孩！篇四：我的對手

邵宇瑞——我的對手，同時也是我最好的朋友。?江湖?人稱“金龜次郎”。因此，他的網名也叫“金龜次郎”。“金龜次郎”十分聰明，萬事一點就通，如果他是我發明的“人造人”，我早獲得“諾貝爾發明獎”了。

他什么都比我強，我感到莫名其妙，難道他是個高智商機器人嗎?我總是這么想。

學習是他的強項。不論多難的題，只要在我們學的范圍之內，最長半個小時，最短幾分鐘搞定。語文他也很好，作文一下子就能寫七八百字，還寫得十分好。

我們倆總比著，有時考試如果我贏了，他就會幾天不吃飯；如果他贏了，我就把自己關在臥室里，天天看書。有一次，我考砸了，只得了85分，而邵宇瑞得了100分，我回家真想一頭在豆腐上撞死。第二天，我到學校，他還說：“耶！我贏了，我贏了。”他上電腦課時，一下子就把老師的任務完成了，我卻怎么也趕不上他。我玩也玩不贏他，我們玩電腦游戲《反恐精英》，我拿沖鋒槍，他拿刀，他也把我打敗。

唉，我命真苦呀！怎么找到他這樣一個對手！篇五：我的對手

每個人都有自己的對手，有學習對手，有書寫對手。可我的對手卻是我們班的悠悠球大王趙永超。每當課余時間，我們總會湊到一起去比悠悠球。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們拿著悠悠球來到了下面比賽，他的悠悠球比我的厲害多了。我想：我輸定了。到了下面，果然不出我的意料。比賽時趙永超先發球，只見他不緊不慢地把悠悠球倒著一扔，球便“刷刷”地轉了起來，我看見他這種發射方法很特別，于是，我也照著他的樣子，把球發了出去。不料，我的球和他的球距離越來越近。然后，我們兩個的線慢慢纏上了。我有點不耐煩了，解下繩子來就走了。可趙永超呢，他還在沉穩地用手提著繩子，球還在慢悠悠地旋轉。作文

怎么樣，這就是我的對手，一個沉穩的對手。篇六：我的對手

“哈哈，比你啊多了兩分，語文多了四分，你服不服？！”我驕傲的對我的“敵人”——游州，說。

游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！他數學和我差不多，但他比我更細致，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。

隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也了解了他的成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒占多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾著我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫更恰當，怎么寫更好，那么我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。

我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。游州，我一定會超過你！

雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。.我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

游州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧！篇七：對手

快要期末考試了，好緊張啊！考得不好那該怎么向父母，老師交代，考得不好我顏面何存啊！

現在我的表弟也上一年級了，我又多了一個競爭對手。雖說一年級比較簡單，不能與六年級相比，但是長輩們總是把我和表弟扯在一起。想當年，我一年級時每次都是九十多分。哎，人老了，不中用了！

我家左邊，前面都是我的競爭對手。他和我一樣也讀六年級，可是，是在別校讀的，與我表弟同校。他學習挺不錯的，與我不相上下。按輩分的話他還得叫我阿姨，如果我考得比他差的話，那可太沒面子了！

還有一強有力的對手就是我的同學，也是與我同村的。他在我們班，那可叫牛了，大家還都叫他——阿牛。他的數學成績那可叫頂呱呱，可惜太馬虎了。有時數學老師也要讓他三分。我倆的語文成績也差不多啦！

期末考試完畢就要過新年了，又要去老遠的外婆家了。外婆那邊我還有個表妹，可是她學習不怎么好，所以我也不擔心。擔心的是：他們問起來，如果考得不好，就很難為情。

做小孩子的就是可憐，要擔心考試成績好不好。總之要認真復習就對了。媽媽常說對我說：“要先苦后甜。”我真不知道，后來能甜嗎？

篇八：對手

每個人在生活中、工作中，都會有一個對手，這個對手會使你向前去，我對手的成績還不錯。

在上個月的月考中，我們班的王子琦總成績排在全校前20名，而我呢卻考了全校第137名，這之間有這么大的差距呢！于是我便把她當做我學習中的對手。

我便非常努力的學習，心想：我一定要超過她，不能輸給她。果然“功夫不負有心人”我在這次的周考中，我英語比她考的高2分，我超過了她。正因為我超過了她，所以就更應該努力學習了，只有這樣，才能不斷超越她，使我自己不斷的進步。

并且上課還要認真聽講，不走神，按時完成課外作業，上課積極回答問題，有不會的題多問問老師，只有這樣，自己不會的知識才可以得到補充。

對手是一個督促你不斷前進的人，對手是一個在你遇到困難激勵你進步的人……有了對手，你的生活才會多姿多彩！

第五篇：我和作文的故事

我和作文的故事

第一次接觸作文，是在一年級。當時老師讓我們寫的是一句話作文，雖然只要寫一句話，可第一次寫作文的我卻沒有絲毫頭緒，絞盡腦汁想了半天也只寫下“今天”這兩個字。等老師來收作業時，其他人紛紛都交了上去，唯獨我沒有交。結果，我的第一篇作文，還是在老師的指導下完成的。

到了三年級，我們要寫日記了。一到星期五——我們要寫日記的日子，還沒開始寫，我的內心就起了一絲絲擔心。到了作文課，我更會有一種痛不欲生的感覺。一節課下來，我也只能寫一百來字，這還是胡拼亂湊成的。所以，在那時的我的心中，作文就像一個大枷鎖，而老師說“開始寫作文”就好比把我判了個死刑，馬上給我戴上了一個大大的枷鎖，讓我動彈不得。

后來，到了五年級，隨著作文寫得越來越多，我發現我漸漸喜歡上了作文，大枷鎖這個稱號也一去不復返。因為，我知道了：寫作文只要有真情實感，用內心去寫作文，把真心話寫出來，把寫作文當做一種快樂，一種放松方式，那么就一定能把作文寫好。在五年級的每一節課，我都無比認真的聽講，或者沒有拘束的寫作文，我的作文水平提高的越來越快。于是，我有了一個新的目標——讓我的作文能夠被校廣播站選中并讀出來。

經過不斷努力，在六年級的一天，我的夢想成真了。那天下午，校廣播站按照慣例準時開播，我也與往常一樣坐在教室里，邊寫作業邊聽廣播。就在廣播將要結束時，廣播里傳出了我的名字。我猛地一震，其他同學也都呆呆的看著我，難道，我的作文被選中了，我不敢繼續想象。直到整篇文章讀完，我才確信這就是我的。當時我高興的幾乎要跳了起來，心情激動萬分，因為我的付出得到了回報，一切的努力都不是白費的。

現在，我已經把作文當做了自己的伙伴，我和它越來越親密。我相信，在未來，我和你一定還能演繹一個又一個的美麗的故事。