第一篇:游戲作文錦集
精選游戲作文錦集6篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的游戲作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1課間游戲千千萬,最難忘的還是三年級時的大課間活動——跳長繩。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”大課間鈴聲響起,伴隨著廣播里“體育大課間活動開始了”的聲音,我們班所有的同學迅速排好隊集合。因為學校的地理優勢,每次大課間,我們都可以去江濱公園跳長繩,那時候,同學們的臉上都洋溢著笑容。
公園里,伴隨著鳥兒的歡叫聲,花兒的芳香,我們的“長繩小隊”躍躍欲試。
游戲規則是這樣的:我們分好三個小組,每個小組派兩名同學甩繩,其他同學排好隊,伺機鉆進長繩里,跳完一個馬上跑出,自動到對面排隊,等待下一輪的起跳。
這游戲看似簡單,可真正開始跳的時候,我才知道這是一個不小的挑戰。剛開始練習的時候,看著一下一下甩得十分有節奏感的長繩,我們心里直打顫。面對長繩,我們就像是看見了惡魔的大嘴巴,仿佛下一秒就會被吃掉。萬事開頭難,一開始我總跳不過去,一次,兩次,耐心被消磨之后,我就有些想放棄了。可后來一想,又有誰能永遠立于不敗之地呢?誰的成功背后沒有過失敗呢?慢慢地,慢慢地,我發現自己能跟上長繩的節奏了;慢慢地,慢慢地,我發現心浮氣躁的毛病也有所改善了。
到現在,我還是會經常回憶起跳長繩的場景,是這個游戲讓我懂得了不驕傲、不氣餒的道理。
游戲作文 篇2今天上課的時候,老師宣布要玩個游戲。我們立刻歡呼雀躍起來。我想:“這是要玩什么游戲呢?”老師先給每人發了一張小紙條,我就更迷惑不解了,想:“這是什么意思呢?”接著,老師讓我們每人都在紙上寫了一句話,而且想寫什么就寫什么,我就在紙上寫了:有一次,我去騎駱駝,我又使勁打駱駝,結果駱駝發怒了。這樣一句話。然后,老師又把紙條收了上去,我就更納悶。
最后,老師說了游戲規則:先找兩位同學從一些紙條中抽一張,然后才進行對話和表演。
第一組上場的是我和湯佳欣。她看見紙條后立刻眼睛和嘴巴都張得很大,手也捧起肚子,笑得前仰后合。我也開始捧腹大笑。我們開始對話了,她說的是:“孩子,你要好好寫作業。”我卻一邊跳一邊說:“再見!”下面的同學聽到了,有的笑得前仰后合,有的捧腹大笑,還有的笑得直拍桌子。
我和老師也表演了一組,這組我覺得最搞笑。老師竟然對我說的是:“媽媽,爸爸今天晚上回來吃飯嗎?”我說的是:“雙鍋合并,天下無敵。”臺下的同學聽到了,有的笑得眼淚也快流下來了,拍桌子的聲音也咚咚直響。我也覺得這實在是太有趣了,就連老師也笑了起來。
玩這個游戲真高興呀!
游戲作文 篇3為了豐富我們的課余生活,老師組織了水果拼盤活動。
瞧,那橙黃的橙子、紅彤彤的蘋果、沉甸甸的大鴨梨擺滿了桌子,我們班好像水果市場似的。同學們的歡笑聲、吵鬧聲是整個教室真有幾分市場的感覺。
盼星星盼月亮終于盼來了中午,老師一聲令下,水果拼盤開始了!同學們急忙忙碌著,思考著。老師也沒閑著,拿著刀為同學們切水果,不一會兒講臺前排起了長隊,人人臉上都掛著幸福的笑容。
我是跟金曼、楊金冉等人合作的。楊金冉是組長,我們按照她的吩咐忙得手忙腳亂,我們用橙子做茶壺的身體,突然楊金冉眼前一亮:“不如我們做船吧。”可以是可以,但這個橙子怎么辦呢,我皺起眉頭。“給我給我!”兩個不知天高地厚的男生,馮杰和高??林早就對那個橙子垂涎欲滴了。金曼一邊把橙子遞給他們一邊說:“現在不能吃。”那兩個男生只好眼巴巴地望著這個大橙子。“ 來了來了!”楊金冉捧著一堆剛切好的水果從講臺上走下來。我和金曼連忙擺放,唐雨成在一旁幫忙。金曼剝了一個小橘子,它們像一個個難舍難分的兄弟緊緊擁抱著。“金曼把它們圍成一排,不好不好,還是換成香蕉吧。”我建議說,金曼連忙把橘子拿下來,換成香蕉,那種淡淡的黃色雖然沒有橘子的橙色明麗但卻顯得更加親切而自然。楊金冉在中間放了一個船形的黃瓜,旁邊有點淡淡的黃色。“ 這樣太單調了,來點 裝飾比較好。”楊金冉用評論家的口吻說。于是,我們請老師幫助我們切了幾個西紅柿。本來想讓馮杰他們幫忙的,他們倒好兩個人一人一半西瓜坐在那里談天說地呢!關鍵時刻還得女生出馬,我們在旁邊放了幾個西紅柿,那碧玉般的綠和胭脂般的紅交融在一起,呈現出醉人的美。看到我們的成品,我不禁詩興大發:“我們給水果拼盤取個名字怎么樣?要不,叫碧波蕩漾?”“ 不行 這樣怎么體現出船啊。”“ 那叫碧水悠船怎么樣?”我想出了好主意。經過大家的一致通過,我們的水果拼盤就有了好聽的名字。看看其他作品,魯孫睿她們組也完工了,是個可愛的雪人,還用石榴來了一場“仙女散花 ”淡淡的紅簇擁著雪人,異常美麗。同學們心里都像吃了蜜一樣甜。
拍完找照評完獎,我們就開動了!個個拿著牙簽狼吞虎咽,金曼和楊金冉還把目光盯向了魯孫睿組的拼盤。好在她們組慷慨的很,讓她們免費蹭了一頓。
教室里我們的笑聲傳的很遠很遠 …… 我想太陽也能聽到我們的笑聲吧!
游戲作文 篇4我們生活在一個多民族的大家庭里,各民族之間有著美好的友誼,我們彼此之間相互關心;相互學習:相互協作,為彼此著想。每個人都在為建設一個更加美好、和諧的民族社會而貢獻出自己的力量。
民族團結之花在我們的呵護、養育下不斷成長。
還記得小學的時候,我在一個小飯桌里吃飯,那里的'民族同胞們有很多:維吾爾族,回族,漢族,壯族……這里就像是一個多民族的小家庭。但就在這樣一個“多民族的小家庭”里,我們友好相處,我們相互幫助,共同學習;我們一起玩耍,共同成長;我們互相協作,共同進步,同時我們也彼此關心。
那是一個陽光明媚的下午,我們都跑到小飯桌底下的院子里玩,捉迷藏,猜拳,跳繩,跳皮筋……我們都玩了一遍,可是還是覺得玩的不過癮,正當我們在發愁要玩什么時,一個回族小男孩站出來說:“我們來玩‘貓抓老鼠吧’”“好啊,好啊。那個游戲可好玩了!”我們剩下的人應和道。說玩就玩,轉眼之間,游戲開始了,我們每個“老鼠”都很小心翼翼,生怕一個不小心就被“貓”捉住了,“貓”也很謹慎,生怕一個不小心就錯過了“老鼠”,場面十分僵硬,每個人都不敢輕舉妄動。
這時,一個維吾爾族的小男孩打破了這個僵局,他兩腿一邁,快速地跑出“老鼠洞”,去“偷”東西了,我們剩下的“老鼠”都看著他,盼著他能“偷”到東西并順利歸來。可是意外發生了,因為他跑的太快,沒注意腳下,不小心被石頭絆了一跤,他整個人重重的摔在了地上,還沒等我們反映過來他已經趴在了地上,腿被磕爛了,鮮紅的血從皮膚里滲出來,看起來很疼。
我們連忙把他了扶起來,讓他坐在一邊,他像一只受了驚嚇的小綿羊一般,開始嚎啕大哭,我也有些不知所措,“我這里有紙巾,可以給他擦擦嗎?”一個回族小女孩說到。“我帶了水,可以給他清洗傷口。”一個壯族小男孩說到。“我這兒有創可貼。”一個維吾爾族小女孩說到。于是我們開始幫他處理傷口,輕輕用沾濕的紙巾幫他擦拭傷口,再用創可貼幫他貼好,可是他還是很疼。“我來幫你吹吹吧,吹吹就不會疼了”我對他說到,我對這他的傷口輕輕吹了兩下,然后大聲說道:“疼痛消失了!”他笑了,笑的很甜,他一邊笑著一邊對我說:“謝謝你姐姐。”接著他又對大家說:“也謝謝大家。”
他的笑一直在我的腦海里,我永遠也不會忘記,因為是他們讓我正真感受到了“民族團結一家親”!
游戲作文 篇5下課了,同學們在外邊歡快地玩著,我和好朋友康艦玩了起來。
我們玩三國殺,康艦當關羽,我當趙云,又加上了張天宇和王博軒,張天宇當呂布,王博軒當晁操。我們又定下了規則:一人三滴血,幾人一班石頭剪刀布來決定。我和康健一班,我們倆團結一心,把“呂布攻了個措手不及,最后”呂布“敗了,剩下了王博軒,不知道又跑來一個人,原來是張樂成,我讓他當張飛……
正到我們玩的起勁的時候,預備鈴響了,我去教室里一課兩整理。
這個課間真有趣!
游戲作文 篇6瞧,我們班正在玩傳悄悄話的游戲呢,不時傳來“嘰嘰咕咕”的講話聲。
我們被分為了A、B兩隊。我在A隊,游戲規則是老師給每組的第一個人發一張紙條,他們要熟記這句話,并且把這些內容用悄悄話的形式傳給后面一個人,依此類推,傳到最后一位同學時,上黑板把這句話寫下來。我很緊張,因為我是我們組的第一個,任務艱巨啊,希望我們隊能夠又快又準地傳到最后,得到第一。
游戲開始了,我懷著忐忑的心情走上講臺,老師給了我一張紙條,我定睛一看,笑得合不攏嘴,上面寫著:吃完一把香蕉,地上一堆葡萄皮,只有吃蘋果,才會吐下菠蘿皮。我只好硬著頭皮把這句話背了下來。回到位上,老師一說開始,我以光速傳給了下一個人,后面的人還在不停為我們加油,傳到了第三個人時,情況急劇改變,真是錯的越來越離譜,我頓時像熱鍋上的螞蟻,團團轉。我忍不住了,大聲喊道:“你們傳錯啦。”可這時,于浩然已經在黑板上寫句子了,他摸不著頭腦地說:“到底是什么?”斷斷續續寫下了:吃完一個蘋果,吐下了一片菠蘿皮。讓所有人捧腹大笑,我在下面捶胸頓足。再看B組最后那個隊員,他一臉茫然,選擇了棄權,倒數第二個人上去,竟然寫的是:媽媽的馬不走,媽媽就罵它。他們兩個人寫的句子和我,楊宇瑞背的完全不同,簡直是面目全非,所以這局我們兩組平局。
第二局王紫琳一下來,就嘀嘀咕咕地對我說:“烏龜在河里洗澡,癩蛤蟆說你真惡心……”可后面的聲音卻越來越小,我什么也聽不見。所以我就稀里糊涂地傳了后面的人,結果最后面一個人寫道:烏龜在河里洗澡,癩蛤蟆說它很丑。而B組寫得就更加荒唐了,所以我們又一次平局。
有一句話:耳聽為虛,眼見為實。今天的游戲可真有趣,同時我也明白了,耳朵聽到的并不一定就是真的。
第二篇:游戲作文
“游戲作文”能走多遠
有幸拜讀了何捷老師刊登在《小學語文教師》2012年第7—8期的文章,題目叫《游戲作文,快樂共享》。我對何老師的“游戲作文”的觀點不敢妄加評論,下面談談我的一些想法:
上課時讓孩子們做游戲,那孩子們肯定快樂、興奮。我也嘗試過,可是一旦叫孩子們提筆寫那可就愁眉不展了,大部分同學寫出來的讀起來沒勁也無味。為什么有如此大的差別,可能和游戲本身無關,而和孩子們的寫作興趣,寫作動力,寫作意志,寫作技能有很大關系吧。話說回來,又有多少游戲可以讓孩子們從三年級一直寫到六年級。大部分老師是跟班走,打得是持久戰,不是圖一時之快的公開教學。況且作文也不能一味只寫“游戲”類的,總要寫點別的吧,寫景狀物,寫人寫事??所以我感覺想寫好作文靠“游戲作文”不知能走多遠。
我覺得寫作文還得從身邊的人,身邊的物,身邊的事著眼。作為一線老師也深知學生作文的痛苦,但沒辦法,必須得寫呀。有時看孩子們搜腸刮肚、絞盡腦汁的樣子我也挺著急的。于是我就告訴他們,只要能寫出來,是自己寫的,不管寫多少,都值得表揚。孩子們聽了我的話大部分都接著往下寫了。寫著寫著都寫了一些出來。不管怎樣,只要寫出來我都表揚了。《語文課程標準》也要求鼓勵學生大膽習作。第斯多德說:“教育不在于交給學生多少知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞。”“要喚醒他們用筆說話的愿望,激勵他們用筆說話的意志鼓舞他們用筆說話的熱情。”“游戲作文”可能能極大的喚醒學生的寫作興趣,但是學生的寫作動力,寫作意志和寫作技能并不能得到提升,這也是我擔心的。
前一段時間看了管建剛的《引爆作文教學革命》,我是深受啟發。孩子們寫作文關鍵在什么?除了調動學生的寫作興趣還在于調動了學生的寫作動力,管老師就充分調動了學生作文的興趣,并且最關鍵的是他給了孩子們極大的鼓勵,有鼓勵就有動力,不管是大人還是小孩都喜歡受到別人的表揚,這是人之常情。管老師很會鼓勵孩子,他辦了一份《班級作文周報》,我認為這就是最好的表揚欄。小小年紀就能在老師辦的報紙上發表文章,這多長氣勢,多了不起。孩子們享受了寫作的快樂和幸福,能對寫作不產生興趣和動力嗎?
試著讓學生自己劃詞
安徽馬鞍山 宣守錫
語文老師都會要求學生把學過的生詞抄一抄,多數語文老師會選擇在書中劃詞讓學生抄寫,我也不例外,每次上完生字詞都會叫學生拿出筆來,在課文中劃詞,然后叫學生抄寫。漸漸地學生也習慣了。
可這幾天,我還沒有報出要劃的詞,許多學生已經小聲的在下面替我報了,而且報的還挺準。由于是課堂上,他們隨便發出聲音,所以我有點不高興,陰沉著臉,有時故意不劃他們報出的詞。但是有一些他們報出的詞又不得不劃,所以,當我報出與他們報出的詞一樣時,他們可開心啦。“我說嘛,老師會報這個詞。”“我早就劃好了.“??看著他們驕傲自信的樣子,我是又好笑又生氣。唉,該報的詞學生提前都知道了,看來我這報詞這項工作也該退休了。
是不是所有的學生都提前知道老師要報什么詞?我做了一下簡單的調查,大概有三分之二的學生能提前知道,還有大概三分之一的學生搞的不太準。于是我決定試著讓學生自己劃詞。我大聲對學生說:“我們班的同學真聰明,老師還沒有報出的詞,你們已經提前報出來了,完全可以當小老師了??”我的話還沒說完,學生們就一個個舉起了手要當小老師。我慎重選擇了一位平時成績較好的學生。這位學生真不負眾望,劃出的詞和我要報的幾乎一模一樣。我不由得佩服起這些乳臭未干的二年級小學生,真有水平。看來,劃詞這項工作我真得“退休”了。
在后來,只要需要劃詞,我總是輪流讓學生們當小老師報出要劃的詞,有成績好的,也有成績不太好的。有時也有報錯詞的,但總有一幫好心人為他們糾正。看著孩子們的點滴進步,我心里由衷地替他們高興。宣
第三篇:游戲作文
游戲作文——蒙眼畫畫
教學目標:
1、能夠仔細觀察游戲者的神態、動作,并通過簡單、流暢的語言表達出來;
2、通過蒙眼畫畫的游戲懂得眼睛的重要性; 教學準備:
一盒彩色粉筆、一條毛巾; 教學過程:
一、激趣導入
師:今天這節課,我們來做游戲。(板書:游戲)
(我的話音剛落,教室里立時沸騰了。他們像一只只小麻雀,嘰嘰喳喳,左顧右盼,揣測著這次游戲的內容。)
這次游戲的名字叫:蒙眼畫畫。
(我看到那些平日甚是調皮的孩子開始捂住自己的眼睛,用手在空中比劃著,有的孩子也疑問連連:蒙著眼睛怎么畫畫呀?)
二、介紹游戲規則
師:老師隨機抽同學走到講臺上,讓這位同學說一說自己想畫什么。然后,我會蒙住她(他)的眼睛,讓他(她)在黑板上畫畫。咱們看看他們會畫出怎樣畫。
三、開始游戲
1、抽取幾位同學上臺畫畫。在學生畫畫的過程中,教師隨機引導其他同學觀察畫畫者的神態、動作。
(我找了李延延、陶超偉、王遠情、周恒康、賈惠童五位同學上臺畫畫。李延延畫的小女孩的五官極不協調,一下子把教室里的氣氛搞活了。陶超偉精準的畫贏得了大家的掌聲。已經蒙住眼睛的王遠情在畫畫之前,我沒有直接把粉筆給她,而是讓她在空中茫然地摸索,引得同學們哈哈大笑。周恒康涂改了三次,才完成了一個四肢極不協調的機器人。賈惠童畫的小狗的眼睛都跑到臉頰外面了。)
2、觀察幾位同學畫出的畫,總結效果,尋找原因,歸納道理:眼睛對于人類來說非常重要,我們平時應該保護好自己的眼睛。盲人沒有了眼睛很可憐,我們不應該嘲笑他們,而要盡力幫助他們。
四、組織材料
1、師:如果要你給這節課取一個名字,你會取什么?
(糟糕的畫、蒙眼畫畫、難看的畫、有趣的一節課、我們一起做游戲……)
2、師:那么,你還記得剛才的游戲過程嗎?(請幾位同學復述游戲前、游戲中、游戲后的情形,師隨機板書。)
游戲前:你聽到了什么?看到了什么?同學們有什么樣的反應? 游戲中:蒙著眼睛畫的畫怎么樣?給你印象最深刻的是誰畫的畫? 游戲后:通過游戲你明白了什么道理?
3、指導學習開始寫作文草稿
五、布置作業
把寫好的草稿加以修改成文。
反思:
對于二年級的學生來說,寫作文是大家普遍不太感興趣的一項作業。如何激發他們寫作文的興趣呢?我想起了兩年前我曾經聽過吉春亞老師的一節中年級的游戲作文課——玩紙條,孩子們在玩中學會了觀察,在玩中學會了表達,在玩中愛上寫作文。我想,我何不也跟孩子們玩一玩,只要我把寫話的要求降低,他們在玩中一定有話可寫。事實證明,這種游戲作文課深受孩子們的喜愛,教師可以通過這種方式有效地指導學生寫作文。
學生習作片斷:
一、她畫了一個小女孩,可是這個小女孩的眼睛長在了右臉頰上,頭發長在了眉毛上,五官比例嚴重失調,大家看了,笑得前仰后合。
二、我一看,差點兒笑破肚皮,那哪里是一個小女孩兒啊,簡直就是一個丑八怪。
三、原來,蒙眼畫畫沒有我想象的那么簡單,想和做是完全不同的。看似簡單的事情,做起來卻需要下一番苦功夫的。
四、同學們畫的畫真是千奇百怪,有的把小狗的嘴巴畫到了眼睛上,有的把房子“搬”到了云彩上,還有的在涂來涂去,但畫到最后還是個“四不像”。
五、上午第三節課是語文課,凡老師和平常一樣笑瞇瞇地走進教室,可她說的一句話卻讓我們大吃一驚。
第四篇:游戲作文
游戲作文
最近,我最喜歡玩的游戲就是摩爾莊園了,它是生活類的游戲,它跟咱們生活里一樣可以賺錢,不過它們的錢是摩爾豆詏!下面我就給你們介紹一下它的玩法吧: 你用鼠標讓摩爾走路。如果剛剛才有摩爾的小朋友,應該先去摩爾城堡,城堡里有一輛馬車,里面住著么么公主,等她探出頭來,就點她,他會讓你辦理真的摩爾。然后,點摩爾城門口的公民手冊,看完之后,再進人摩爾大廳,進去之后,可以看到一個叫洛克的行政官,他面前有一張紙,點那張紙,填寫個人簡歷,他不但可以給你摩爾豆,還可以對你的個人信息進行保密哦。這些手續辦好之后就可以玩游戲了。
最好玩的游戲就是漿果游戲了。你可以去漿果秘道,到第一層的角落里尋找綠色漿果,然后,進入漿果叢林,進去之后,里面有一個洞,點那個洞就可以得到黃漿果;還有一個彈簧,玩一下彈簧,就可以得到紅漿果哦;還有,它里面有一個彩虹瀑布,進去之后,玩激流勇進,可以活動藍漿果;里面還有一個石像,點擊石像,回答所有問題后進入力量之泉,問那棵大樹要吃什么?大樹吃飽后就能產生黑色漿果,看到黑色漿果,你得趕緊去搶,才能得到漿果哦。搶漿果會遇到失敗,不過不要氣餒,最終你會得到的。得到無色漿果后,去開心農場的發明屋,把漿果變成藥水,就可以去找絲組組換五色隊服了。
摩爾莊園還有更多秘密等你去發現!!!!!!!!
今天我正在玩摩爾莊園時,發現了淘米新出了一個游戲,賽爾號。聽起來像賽車,但打開之后,卻是精靈打斗。我來到機械師茜茜這,她讓我領一只精靈,我選了小火猴,樣子很可愛。去了實驗室拜訪了博士,又去了 船長室拜訪了船長,第一個任務就算完成了。
之后我和茜茜的精靈打了一場,她的是一只木系的布布種子,火克木,我贏的很輕松。所有任務完成后,我帶著剛有升了一級的小火猴來到海洋星,打貝爾。水克火,這場丈就不太好打了,我先用了個抓,還行,減了4滴血,三下搞定。呵,又升級了!升到十級時,我就去打火炎貝,然而,我又學會了新招,火花,還不錯。在升到14級是,小火猴身上發出了耀眼的光,進化了,烈火猴,雖然不那么可愛了,但似乎又帥了許多。我天天帶他去探險,不久又進化了,烈焰猩猩,哇,全身被火包圍。現在,我的猩猩已經36級了,很厲害的,歡迎大家加我,咪咪號是88815505,叫海楓族王子。
賽爾號是個充滿智慧的網頁游戲,它聚集了兒童所喜歡的東西,讓孩子玩得開心,家長管得放心。
賽爾號里的賽爾是個卡通機器人,非常瘦,大大的腦袋。但是它很勇敢。賽爾就是每個小朋友的代表,小朋友可以給賽爾們起名字。
賽爾號和摩爾莊園非常象,它們都是上海的“淘米公司”出品的!小朋友們可以通過玩游戲,掙到賽爾豆(就是賽爾用來買東西的貨幣)還可以通過玩挖金礦、吸蒸汽機,掙到賽爾豆。有時,打敗精靈,獲得光和能量、水
之精華、火焰元素??再換成賽爾豆。有了足夠的賽爾豆,就可以買漂亮的衣服了
大家好。
相信大家都有開通QQ農場把。
這是一個虛擬的游戲。
玩家可以種菜。收菜。偷菜。除草。除蟲。澆水
跟現實農場差不多
我的QQ農場20級了。
在種葫蘆。
有時候,沒時間起來摘菜。
就被別人摘了。
汗...別的人又說十幾級就開了18塊地
知道嗎。
18塊地得20多級才能開
唬人的吧。
我現在開了13塊地。
唉,沒錢啊,我開一塊地要十多萬。
貴啊。
東西總被人摘。。
我準備好要進牧場了。
倉庫里有2013個牧草,準備給動物吃的!
我的農場不怎樣。
呵呵。
圣誕節快要來啦,粒粒踩著雪“咯吱咯吱”地在莊園里逛了一圈,發現大家都在忙活著做圣誕節的準備啦!梅森拉著一車圣誕樹急匆匆地趕回農場,絲姐姐、西索連夜縫制著一大筐的圣誕襪,大衛偷偷躲在農場搞新發明:RX型禮物收取壁爐?據說可以收到來自任何地方的禮物。
咦?這是什么聲音?叮叮鐺鐺的??天哪,馴鹿!難道是圣誕老人聽到了小摩爾們的祈禱,打算來莊園給我們送圣誕禮物嗎?馴鹿們正急速往家園飛去,粒粒可得趕快回去看看到底發生什么事兒啦!
一大早,尤尤就咬著我的耳朵說了件事,粒粒當場就震驚了!你一定要聽嗎?好吧好吧,菩提大伯一直嘮叨的那個好幾百年都沒人找到的神奇山谷——蟲蟲谷被湯米工頭發現了!好幾百年哪,那里的花是不是都能吃人啦!
粒粒有點害怕,但還是好想進去看看呀。12月11日,我們一起去探險吧!
最近天氣好冷啊,農作物收成急速下降,再這樣下去就不得了啦!聽說蟲蟲谷里有蝴蝶,尤尤與梅森就想了個主意:讓我們帶拉姆去那里捉蝴蝶幼蟲,然后養成蝴蝶讓它們授粉提高產量!可是、可是、那里的蟲子會不會比我們都大,把小拉姆“啊嗚”一口吃掉呢?《摩爾裝潢》就要更新啦,這次竟然是一座神奇的圣誕小屋!粒粒真是太驚喜了,因為粒粒好喜歡圣誕老人,對圣誕老人居住的圣誕城非常、非常向往呢。住在這樣的圣誕小屋里,一定會有置身圣誕城的感覺吧!
粒粒皇室宮廷幾日游
哈哈,終于進皇宮咯!粒粒實在掩飾不了激動的心情,粒粒不光是參觀莊嚴的皇宮,還吃了好多蛋糕喲!還拍了好多照片!么么公主和捷克王子在舞會上出現的一剎那,你都不知道粒粒有多感動!粒粒還和捷克王子跳了一支舞,哈哈,看看吧,這么多照片,都是粒粒要珍藏的!這可是一段非常難忘又珍貴的記憶!
緊急,熊出么了
粒粒這幾天連門都不敢出!你還沒聽說嗎?一個不脛而走的消息在莊園里炸開了鍋!幾個小摩爾在自己家園里發現了詭異的大腳印!從腳印的形狀看,居然是一頭熊!怎么可能!粒粒簡直不敢相信,剛剛下雪的莊園,怎么會出現可怕的熊?它們闖入小摩爾的家中,究竟是因為什么呢?我的胡蘿卜、我的小羊、還有我漂亮的小屋和家具?嗚嗚嗚,粒粒好害怕!熊啊熊,千萬別來找我呀!
冰下游動的黑影。
下雪天里的怪事還真多!凱文老師在摩爾拉雅滑冰場滑雪的時候,又意外地發現了一件奇怪的事情。據凱文老師親口描述:那天他在滑冰場溜冰,正溜得高興,突然“咚”一聲掉進了一個冰窟窿,幸好凱文老師游泳技術高超,他哆哆嗦嗦爬上岸,就在回頭的時候,一個黑影從冰面下穿過,接著是一個又一個,天吶,凱文老師這一掉!掉出一個大大的魚群!都是一些從來都沒有在莊園里出現的魚兒,熱愛釣魚的凱文老師高興壞了!瞧瞧,他已經開始著手準備釣魚大賽!“我這次可是打算準備超級多的禮物!還有最終的釣魚大獎吶!這么好的釣魚機會,千萬不能錯過哦!”小摩爾們,聽到凱文老師的話了嗎?
又一個神奇寶貝,人人有份!
馬上,馬上,每一位小摩爾都將擁有一本神奇的寶貝——百寶集!什么?百寶集是什么?嘿嘿,粒粒也說不清楚,據說它是一本很古老很古老的圖集,里面曾經非常詳細地記載了莊園里的所有物種,怎么樣,厲害吧!不過,只有小摩爾擁有的東西,百寶集才能解答,對啦!凱文老師不是發現很多神秘的魚兒嗎?哈哈,抓到那些神秘的魚兒,去屏幕左上角的百寶集里尋找答案吧!
西索來了!
哈哈,“潮流先鋒”西索又有什么新花樣呢?粒粒可是有小道消息的哦!這個西索呀,成天都不知道停,看看吧,粒粒昨天剛剛路過服裝店,就瞅見西索在那邊指手畫腳,粒粒偷偷看了下,咦?前幾天店里擺著的“即將開業”牌子,怎么不見了?西索走到二樓的大鏡子邊,擦了又擦,難道?傳說中的“百變造型屋”馬上就要開業了?那西索前陣子定制的一批全新發型,豈不是馬上就能看到啦!哈哈,粒粒心里一陣暗喜呀,得先好好想想,到底該理一個什么樣的發型呢?對啦!理了新發型,正好去靚靚屋里show一show,耶!
公主的生日宴會快開始了!
粒粒現在又緊張又期待,你快告訴粒粒,么么公主和捷克王子在生日宴會上會怎么出場?舞會的現場又會被布置成什么樣子?菩提大伯、凱文老師、絲爾特?是不是都要去?不行不行,粒粒得趕快數清楚,禮帽、鞋子、邀請函?,嗯,一樣都不少,來吧來吧,真希望一閉眼一睜眼,舞會就開始啦!
第五篇:游戲作文
斗蛋比賽
葫蘆里賣的是什么藥?
來玩斗蛋比賽,賽到最后的人就是‘蛋王’。”
字有很多,比如:煙霧蛋、俺蠢蛋、過人蛋、怕事蛋、提心吊蛋、元蛋、壞蛋、笨蛋、原子蛋、炸蛋??第一輪是同桌之間的較量,第二輪是小組賽,第三輪是決定‘蛋王’是誰?
敗無疑,我一看,王駿的煙霧蛋把我的如鼠蛋撞出蛋清來了。家族要鬧內訌了,“碰”的一聲響,王駿的蛋被磕破了。
王’