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面對錯誤的作文錦集[優秀范文5篇]

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《面對錯誤的作文錦集》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《面對錯誤的作文錦集》。

第一篇:面對錯誤的作文錦集

面對錯誤的作文錦集五篇

在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的面對錯誤的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

面對錯誤的作文 篇1

星期日晚上,因為我玩得太晚,都已經過了晚上11點,可是我還在書桌前手似狂草一般的寫著… …“終于能睡覺了!”我的喊聲伴著12點的鐘聲同時發出。我拖著沉重的腳步,向床邊走去… …第二天早上,太姥姥又像一個鬧鐘一樣,準時叫我起床了??墒?,由于我昨晚睡得太晚了,沉重的眼皮不得不讓我閉上。可太姥姥不知道我昨天睡得晚,見我沒有起來,就一遍又一遍的叫我,如同一個復讀機,我被叫的不耐煩了,沖她大喊了一句:“你要干什么!?我昨晚12點才睡!你讓我多睡一會兒不行嘛,我現在很困的!”雖然太姥姥沒有說話,但是我還是能看出她已經十分生氣了,吃完早飯,我甚至沒有給太姥姥說聲再見就出門了。坐在班車上我看見前面貼有“尊老愛幼”四個大字,越想越慚愧,越想越內疚,何況太姥姥已經是一個90多歲的人了,哎!都怪我,真不應該對她發火,我多么想現在就插上翅膀,飛到她的身邊去,對她說聲:“抱歉!”… …

放學了,我回到家,剛想敲門,可是門卻自動開了,出現在我面前的是太姥姥那慈祥的笑容,她接過我的小飯包和小黃帽向屋里走去,她剛把這兩樣東西放下,我就緊緊地抱著她說:“太姥姥,我愛你!對不起!”她聽完,長滿皺紋的臉上露出了世界上最幸福的笑容。

我明白了:可拍的不是錯誤,而是錯誤地對待錯誤。當你正確的面對了它,你的心靈就如釋重負,得到了一種解脫。

面對錯誤的作文 篇2

“大的失敗是失敗了不覺悟?!边@是卡萊爾說的一句話,這句名言使我受到了不少的啟發。

記得那是三年級的.一個早晨,輪到我們這組值日,我想偷點懶便遲去了一會,我一路上慢悠悠地走著。當我來到學校時,已經是7點55分,同學們早就掃完地坐在班上做課前準備了。我來到班上不一會便上課了。老師來后,我們這組組長立刻跟老師說了我今天沒來掃地,老師讓我明天早上不掃一天就行了,我隨口答應了。

第二天早晨我還是完了一步,這件事像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里,老師把我叫進辦公室,談了很長時間。首先我還不以未然的站在辦公事里,突然她說:“你為什么總是不去掃地?!蔽野褐^一句話不說。“我希望你能知錯就改,做老師心中的好孩子,努力作一個全新的自己”最終我還是被老師那詩一般的語言所感動了。隨后幾天我天天準時到校值日,為了彌補我以前的過錯我一個人包攬了掃地倒垃圾等幾項工作。這時老師來了,他看見我這么辛苦的工作著,老師臉上露出了笑容。說:“錯誤是不可避免的,但是不要重復錯誤”。我點頭答應了。

我看著老師那笑容,我心里比吃了蜜還要甜,我開心極了,暗暗下定決心一定要改掉偷懶的毛病,作學生的好榜樣。

我們要勇于去面對錯誤;錯誤是人生的必修課,只有你讀懂它,你才會成熟。希望大家像我一樣面對錯誤克服錯誤,做一個敢于面對錯誤的好孩子。

面對錯誤的作文 篇3

“一會兒我再來檢查,認真寫作業!”爸爸嚴厲的說?!笆?,老爸長官!”我一邊回答,一邊開始了口算作業。

我一頭扎進書本里,開始草稿、驗算。加減法就罷了,可是不能巧算的除法,簡直就像腦細胞殺手,令我無比頭痛。偷偷瞄了一眼計算器,當“想用一下”的念頭冒出來時,眼前就浮現出老爸那張嚴肅的平板面龐,嘿嘿,反正他這會兒不在,就用一下,驗算一下,這是可以的,可以的。一個聲音從我心底里發出!我悄悄的,定定神,拿起桌角的計算器算起來,可情急中忽視了那個“括號”!

正當我洋洋得意,剛放下計算器時,老爸突然推門而入。嚇死我了,我的心慌慌的,快到嗓子眼了,好懸哪!老爸用他那“鷹眼”掃視著,似乎發現了一絲破綻!雖然他沒說話,可房間里的氣氛突然有點冷。“怎么辦,萬一…沒事,坦白就行!沒啥,不就是偷用了計算器嗎?”可轉念一想,“爸爸媽媽不是經常教育我要誠實嗎?錯了就應正視,應該態度端正的面對!”才幾分鐘,我覺得好像已經幾個小時過去了,氣氛仍然是那么緊張。于是,我鼓足勇氣,低聲說:“老爸,我剛用計算器了,是我懶惰,我一定改正!”我的頭低著,偷偷看老爸一眼,趕緊又低下。老爸點點頭,微蹙的眉頭似乎平展了許多:“明白了就好,人貴在誠實,才會得到別人的信任!不過,你還真馬虎的可以,用了計算器也能算錯題?!”“???不會吧,我簡直不相信自己的耳朵!用計算器也能算錯?”老爸又板起面孔,剛剛舒展的眉毛,突然變短了!

哎,經過我一驗算,果真是錯了,都是括號惹得錯!我這馬虎王的帽子何時才能摘掉呢?!這次的錯誤讓我再次認識到:踏實、認真,一步一個腳印。方為學習之本。耍小聰明,聰明反被聰明誤!

面對錯誤的作文 篇4

今年暑假,我和爸爸、媽媽一起去昆明旅游。一到昆明,放下行李,我們就迫不及待地去了我一直很想去的石林。

石林距離昆明90公里,總面積約2.7萬平方米。這里原是海底的石灰巖,由于長期的造山運動和地殼變化,又經過2億多年的溶蝕、沖刷和風化,形成了無數石柱的組合,遠望似浩瀚林海,故稱“石林”。

走進石林,映入眼簾的是各種形狀奇特的石柱、石塊和石頭。有的高十幾米,有的高幾十米;有的象刀劍,有的象磨菇,有的象猴子,有的象烏龜…。據導游介紹,石林是我國及至世界罕見的典型的喀斯特地貌,低矮的石牙與高大的石柱成簇成片廣布于山嶺、溝谷、洼地等各種地形,并且與喀斯特洞穴、湖泊、瀑布等相共生,組成一副喀斯特地貌全圖,素有“天下第一奇觀”之稱。

我們走過石林湖,登上獅子亭,繞過劍峰池,來到了玉鳥池,池畔邊獨立著一塊石峰,它苗條高佻,風姿綽約,她頭上的撒尼頭布,背上的四方籃依稀可辨,側視宛若一位婷婷玉立的少女,那就是阿詩瑪的化身。阿詩瑪的故事流傳千古,她是撒尼人民勤勞、善良、美麗的象征。

即美麗又神奇的石林,給我留下了深刻的印象。

面對錯誤的作文 篇5

這次音樂期末考試,我抽簽兒抽到了《清晨》這首歌,雖然勉強過關,但讓我心里非常慚愧。

《清晨》這首歌的曲調很簡單,但是歌詞卻是這學期所學歌曲里最多的,要想唱好它首先要把歌詞背熟才行呀!于是我利用音樂課的剩余時間,背下了大部分,回去后只要再復習鞏固鞏固,應該就沒問題了??墒堑诙?,我就把這事拋到了九霄云外,忘得一干二凈了。就這樣不知不覺便到了音樂考試的時間。

我的學號是8號,比較靠前,因為準備得一點兒都不充分,所以我非常緊張,手心直冒汗,心里那個后悔啊。沒辦法,只能硬著頭皮上,一切聽天由命吧,但愿同學們別笑話我!剛開始,我還沒問題,也能跟得上節奏,“早晨運動真是好,哦哦……”,到后來,歌詞就有些磕磕巴巴了,我急出了一身冷汗。

雖然這次碰巧蒙混過關,但聽著其他同學悅耳動聽的歌聲,我心里真不是滋味。不付出努力怎么可能會有收獲呢?!我真后悔,以后再也不能發生這樣的事了,同學們都在努力進步,我一定要加油啊!

第二篇:作文 面對錯誤

五年級班課題:第七單元 面對錯誤審核:姓名:習作目標

1. 掌握“暢所欲言”中的詞語,理解詞語的意思。

2. 通過采訪,鍛煉語言表達能力,學會正確對待錯誤,認真改正錯誤。

3. 學習在錯誤中總結教訓,進一步深化“面對錯誤”這一主題。

4. 培養勇于交流、樂于欣賞、善于發現、精于提問、勤于修改的良好態度和敢于想象,說真話、吐真情的習作習慣。

教學過程

每個人的成長都會面對一些錯誤。認真、冷靜的去看待它們,我們就會感受到成長的快樂。選其中的一件事寫下來。

一、審題意,明要求

★審題目

本次習作是自命題作文,命題是要突出“錯誤”這一題眼來命題。如寫一件令人很難堪的錯事,可擬題《難以啟齒的錯誤》;寫因一件錯事而改正了自己的壞習慣,可擬題《感謝錯誤》或《我和錯誤說再見》;寫錯誤給自代來的深刻的教訓,可擬題《我被錯誤撞了一下腰》或《都是錯誤惹的禍》。只要你用心揣摩,一定會擬出一個意想不到的題目,帶給讀者眼前一輛的感覺。

★審文體。這次習作是寫事的記敘文。寫通過繼續自己犯的一個錯誤,來表達自己是如何對待錯誤、如何反思的。

★審重點

“人非圣賢,孰能無過。過而改之,善莫大焉。”每個人在自己成長的道路上都會犯錯誤,只要能夠正確面對錯誤,知錯就改,就能體驗到成長的快樂。因此陳述自己的錯誤,和自己面對錯誤時的表現,以及從正視錯誤的過程中領悟到的成長體驗,影視本次作文要闡明的關鍵內容。

二、理思路,學寫法

★思路點撥

本次習作需體現這樣的習作思路:一是所犯“錯誤”;二是采取措施;三是從中領悟。按照這樣一個寫作的思路,我們可以確定以下的布局謀篇法:

1.按時間順序敘述。就是按照事件發生的時間先后敘述。使文章的層次同事件發展的過程基本一致,就容易把事件記敘的有頭有尾,脈絡清晰,如寫自己偷了家里的錢,按時間順序進行材料的安排——“當天下午→天黑→當天夜里→第二天早晨→第二天下午”這樣的順序便于記錄主人公犯了錯誤之后,忐忑不安地渡過了這段時間所受到的煎熬。更容易表現出人物復雜矛盾的心理。

2.倒敘法。先把結果(或者某個最突出的片段)提到前面敘述,然后再交代事情的起因和經過。才用倒敘的目的往往是為了制造懸念和波瀾,增加文章的耐讀性。

3.插敘法。插敘是在順序的過程中,由于表達的需要,插入另外一件與之有關的事,并在插入的故事結束以后,在繼續原來故事的方法。如在記敘為了玩網絡游戲,“我”夜里悄悄起床,偷拿了媽媽錢包里的錢,在“我”矛盾、害怕的心理煎熬時,插敘一段媽媽主動要求加班,掙加班費為“我”買學習資料,而自己幾年不舍得買一件新衣服的事,鞭策自己要承認錯誤,改正錯誤。這樣可以前后對比解釋文章的主題。

★ 寫法指導

1.巧用心理描寫。對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內心世界,表現人物豐富而復雜的思想感情。

2.具體描寫與概括敘述相結合。對事件的陳述不可能面面俱到,更不可能因平均使用筆墨,而使事情變成了流水帳,那么就要則其關鍵詳細刻畫,使情節生動感人,面對敘述部分,交代一下就可以了。線略得當才能使人讀起來感覺到波瀾起伏,引人入勝

三、例文

錯誤

每個人都犯過錯誤,我也不例外。有一次犯的錯誤像浪花一樣總在我的腦海中翻滾著。記得那是八歲的時候。媽媽有一個花瓶。從買回來后,媽媽就非常喜歡它,時不時的在花瓶前面欣賞。因為媽媽很喜歡它,所以我連碰都不能碰它。我一到花瓶前面,媽媽就會說:“不要碰它,萬一摔碎了怎么辦?!庇幸淮危瑡寢尯桶职忠鋈ヒ幌?。媽媽問:“你去嗎?”我說:“我不去。”其實我并不是不想去,只是想欣賞這花瓶而已。爸爸媽媽走了,我看著他們走出小區門口我才放下心來。我回到家拿起花瓶。因為剛剛洗的手,拿花瓶時很滑,一不小心花瓶掉在了地上。一瞬間一個完好無缺的花瓶成了碎片。我的心提到了嗓子眼了。“這可是媽媽最喜歡的花瓶?。≡趺崔k,怎么辦!”我自言自語道。我把碎片收拾起來后,坐在沙發上想:如果我承認了錯誤,媽媽會不會打我,會不會罵我。如果我不承認錯誤,媽媽遲早要知道,到那時我怎么說。我真不知道該怎么辦。最后我決定鼓起勇氣去跟媽媽承認錯誤?!岸_?,叮呤?!遍T鈴響了,我的心都跳出來了。我打開門,媽媽和爸爸進門后,支支吾吾地說:“媽媽對不起,我、我把花瓶打碎了,我不是故意的?!眿寢寗偮牭胶苌鷼?。不過,過了一會兒媽媽就不生氣了,并說:“沒關系的,花瓶沒了可以再買,可誠實沒了,我們是買不到的?!?/p>

誠實是可貴的。媽媽這一番話讓我至今難忘,通過這件事我明白了:可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤的面對錯誤。

犯錯誤以后

“記住穿好衣服!”

“記住做作業!”

“記住……

這是我媽媽的格言?記住——?。放學后,我一進家門,媽媽的格言又沖著我喊了:“晚飯后,記住做好作業!”我不耐煩的打斷了她的話:“哆哆嗦嗦的,像個老太婆?!蔽仪那牡靥痤^瞟了媽媽一眼,覺得自己剛才太冒失了,轉身進了房間。媽媽那驚鄂的模樣、懷疑的目光不停地浮現在我的眼前。我知道自己犯了錯,我真不該這樣對媽媽說話,我知道媽媽只是關心我而已,而我卻這樣對媽媽說話。但是,我沒有勇氣推開門,對媽媽說聲:“對不起?!蓖砩?,我躺在床上,媽媽那驚鄂的模樣、懷疑的目光又在我的眼前浮現了?!皨寢?,我知錯了。你會不會原諒我?我以后還可以聽你的格言嗎?你會生我的氣嗎?我越想越難過,枕巾不知不覺濕了。這時,我聽見一陣輕輕的嘆息。那嘆息,肯定是媽媽的!媽媽,你是不是怪我傷了你的心?你是不是怨你付出的心血?一陣涼風吹來。?。鲲L,請你把我媽媽對我的生氣吹散,請你把媽媽的嘆息吹走。第二天早晨,媽媽不冷不熱地招呼我。我再也聽不到媽媽的格言了。平時,我覺得媽媽的“記住——!”十分討厭。而今天聽不到媽媽親口說的“記住——!”我心中反而有些失落感,心里空空的。媽媽,我想再次聽到你的格言,聽到你的再三叮囑。人們常說母愛是世界上最偉大、最純潔的愛;母親是世界上最和藹、最親切的人。我想再次得到你的愛。在課堂上,我什么也聽不進去了,只希望早點見到你,早點得到你的原諒。放學了,我急匆匆地跑回家。看到正在干活的媽媽,滿頭大汗,我也抑制不住自己的感情了,撲到媽媽的懷里痛聲大哭:“媽媽,我錯了。請你原諒我吧!“媽媽撫摸著我的頭,臉上出現了欣慰的笑容。

媽媽,我喜歡你的格言,更喜歡你!你給了我的支持;給了我鼓勵;給了我全世界最偉大、再純潔的母愛。我希望永遠得到你的愛。

第三篇:作文 面對錯誤

第七單元作文: 面對錯誤

習作內容:

每個人的成長都會面對一些錯誤。認真、冷靜地去看待它們,我們就會感受到成長的快樂。本次習作題目自擬,選一件自己曾經做錯的事來寫,如果能用上“暢所欲言”中的詞語更好。習作要求:

1、認真選材,符合題目要求。

2、內容要充實,語言要簡練。

3、要有詳有略。習作重難點:

習作要有詳有略。教學過程:

一、導入習作主題。

每個人的成長都會面對一些錯誤,怎樣去面對這些錯誤呢?是埋怨,是后悔,是懊喪,是拘謹,是消沉??是積極,是樂觀,是冷靜,是正視??當然,我們面對錯誤時,一定要去后者的態度,要認真地、冷靜地去看待它們。因為,這是不可避免的,是正常的。成長的過程不可能是一帆風順的,遍地鮮花的。只有這樣,我們就會感受到程長的快樂,從錯誤中很快解脫出來,以積極、樂觀的態度面對錯誤,認真地改正錯誤,將一生受益。

因此,在這次習作中,要求同學們選自己經歷的錯誤中的一件事寫下來,題目可參考,也可以自擬,如果在文中能用上“暢所欲言”一詞更好。

二、習作指導。

1、這是一篇記事的記敘文。要寫好這篇文章,關鍵在于選材。從小到大,你經歷的錯誤肯定不少,要選取自己印象最深刻,處理得最好的一件,暢所欲言,這樣才會真實、具體。

2、把事情的經過寫詳細,把自己如何面對錯誤寫具體,把自己如何獲得快樂寫形象、生動。注意對自己的語言、心理活動的具體描寫。

3、寫好后認真多讀幾遍,看是否做到暢所欲言了,再認真、仔細地改一改,達到首先自己滿意,才會感染讀者。

4、應具備記敘文的六要素,語句通順,條理清楚,中心明確,表達真情實感。

三、習作例文。

知錯就改

下午放學回家,六(1)班的李強一做完功課,就去找他家樓下的王剛一起踢足球,他倆都是學校足球隊的主力隊員。今天老師在訓練時,教會了他們“顛球”方法,兩人都覺得特別有趣,就決心練好顛球技術。

他倆商定,就在李強和王剛家樓下的一塊空地上練球。這塊空地并不大,四周都是樓房,也是塊好場地。

李強在空地上顛著顛著,差點被一塊小石頭絆了一跤,球落地了,只顛了59下。輪到王剛了,“45,46……”眼看就要超過李強了。這時一剛的后面走過來一位老奶奶,這位老奶奶大概六、七十歲了,頭上有不少白發,手里拎著個菜籃,菜籃里有一瓶剛買回來的油。王剛非想超過李強,一上子用的力氣太大一些,球被腳踢到了身后,正好砸到了那位老奶奶的菜籃。老奶奶心一震,把籃子扔到了地上,籃子里的油瓶打碎了,油直往外淌。王剛和李強看到這一切,都很心慌,不知怎么做才好,王剛機靈一動,想出了好辦法,對李強說:“我們一人買一瓶油賠給老奶奶就是了!”“對,賠給老奶奶”。李強贊同地說。說著他倆就跑回家拿了錢,去買油去了。那位老奶奶,看到他倆都跑走了,心里就很傷心,想:現在的小學生素質真不高,打碎別人的油瓶,不說一聲對不起,就跑走了……,正想著想著,老奶奶好像聽到有誰在喊她,回頭一看正是剛才那倆個踢球的小男孩,他倆手中都捧著一瓶跟老奶奶買一樣的油,跑到老奶奶身旁,說:“老奶奶對不起,我們錯了!”聽到他們這句話,老奶奶緊皺的眉頭舒展開了,笑了笑說:“你們都是知錯就改的孩子,這瓶油你們不要賠了。以后踢球要找個寬敞的地方,小心點兒。”

從此,李強和王剛記住了這個教訓,再也不在這里踢足球了。

使我內疚的一件事

今年暑假里的一天,我收到大連市少年宮寄來的一只貝殼,我看著這只貝殼美麗的五彩花紋,想到了兩年前的一件事。

那年暑假,我參加了在大連舉辦的夏令營。一個喧騰的傍晚,大家都去海邊的沙灘上撿貝殼。大海卷起一朵朵小小的浪花,好像在嬉戲歡鬧。沙灘上涼風習習,嬉鬧聲、叫喊聲和水聲組成了一支奇特的交響曲。

別的小朋友都在炫耀自己的貝殼,我看看自己的小桶里,一個漂亮的貝殼也沒有,一賭氣都倒掉了。我坐在沙灘上,托著下巴,望著夕陽,進入了遐想:我看見了一個大大的貝殼,貝殼微微張開,金光從里面反射出來。說不定里面有珍珠呢。我越想越美,“唉,什么時候能撿到一個大貝殼呢!”

我正在胡思亂想,忽然看見一個東西在夕陽下閃爍發光。那是什么?我下意識地站起身,然而一個瘦小的影子已先從我身邊飛了過去。落在沙灘上。我搶先一步抓起了它。?。∫粋€多么漂亮的貝殼啊!

我正看得出神,那位瘦小的小朋友來到我面前,理直氣壯地說:“這是我先看到的,應該給我?!薄皻w你?沒門兒!”我也毫不示弱。

吵著吵著,我心一橫,牙一咬,便把貝殼甩向了大海。貝殼在夕陽的余輝里畫了一道弧線便和海水融為一體了。那位小男孩并沒有哭出聲,只是用淚眼在我胸前的名簽上盯了那么五六秒鐘。我頭也不回地走了。

在回去的路上,耳邊總響著一個聲音:“別忘了,你是一個少先隊員?!辈恢呛蠡谶€是內疚,我又按原路回去了,可沙灘上早已無人了。

在整個夏令營里,我常常到海邊去,總希望再一次發現那漂亮的貝殼,再遇到那個小男孩,但每次都令我失望。轉眼兩年過去了,大連的美麗景色從我的記憶力里逐漸消失了,但每想起這件事,心里就一陣陣愧疚。我真想再去大連一次,如果再見到那個小朋友,我要送他一個更大、更漂亮的貝殼。

啊,美麗的貝殼。

小男孩含淚的神情在我眼前不斷地閃現。他沒有記恨我那次的蠻橫乖戾,他把一片愛心通過這只貝殼寄給了我。我慚愧,但我將從此懂得友愛和溫情。

謝謝你,我的小朋友!【簡評】

在詳細記敘事情經過的同時,作者真實而形象地寫了“我”的心理活動。寫“我”和小男孩爭貝殼時,“我心一橫,牙一咬”,把貝殼甩向大海;事情過后“我”又感到后悔,想再撿一只貝殼還給小男孩,向他道歉,并且寫了兩年來內疚的心惰一直折磨著“我”。通過心里描寫把一個心地純潔的少先隊員的形象刻畫得栩栩如生。

【習作提示】 ▲《他(她)做得對》

提示:這里的他(她)是指你的同學?;貞浰ㄋ┳龅氖虑槭菍Φ?,這件事使你不能忘記。請你抓住同學的特點,通過具體事例,展示他的品質,注意描寫他的內心活動。

▲《值得回憶的一件事》

提示:在小學學習生活中,你和同學之間發生了很多事。這些事中有的給你的印象很深刻,很值得你回憶。請你把值得回憶的事完整地記敘下來。寫時要注意抓住人物的特點,寫人物的內心活動,注意寫出真情實感。

▲《我倆又和好了》

提示:這是一篇寫“我”和同學關系的文章?!坝帧弊终f明了兩人的矛盾是產生在“又和好了”之前。因此,寫這篇文章時,應按照“過去倆人很好——后來產生了矛盾——最后又和好了”的順序寫。注意抓住同學的特點,寫出倆人的內心活動。

四、完成習作。

1、要寫好這篇習作需要注意什么?

2、你打算如何來完成這篇文章?

3、小組交流,共同完成寫作提綱。

4、修改提綱。

5、組織材料。

6、教師點評。

7、學生動筆完成習作。

第四篇:小學生優秀作文面對錯誤

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學生優秀作文大全:

面對錯誤

人人都會有錯誤發生的時候,作文 面對錯誤。可看見那破損的盒子時,我卻又想起那令我終生難忘的錯誤。

我有一個收藏郵票、紀念品的“癖好”,各種歷史郵票、回歸紀念幣、玉器都在我收藏范圍之內。記得有年夏天,我為了找爺爺的郵票,把家里樓上、樓下搗了個底朝天,也不知道最后怎么收場的??稍诤髞淼氖詹?,我卻在不經意間犯了錯。那次我想讓爺爺把那套十大元帥頭像紀念幣送給我。終于在我的死磨硬泡下,爺爺送給了我。

“??!”經過不斷努力后,我總算搞到了。我迫不及待的將外紙盒扯開。“撕-------”啊,我的天啊!我居然把盒子撕爛了。“那它豈不成了殘品?”我腦中一空,仿佛內心深處被抽動了一下。手上一顫元帥章差點就“撲哧”一下,找不著“全尸”了?!霸趺崔k?”我在心中不斷問自己,要知道,藏品的品像也是衡量其價值的一個標準,一丁點破損就能讓“身價”一落千丈,況且,這可是爺爺最喜歡的“東東”啊,咋我一接手就……我心里對自己那叫個恨啊,怎么這么不小心?可話說回來只是外殼破了,主體還在啊,但是……

我如熱鍋上的螞蟻,在書房中來回走動,“到底告不告訴爺爺呢?”我不禁犯了難:雖然只是個不小心,而且只弄壞了一點,爺爺不會太生氣,可那畢竟會讓爺爺有點小傷心啊……我心一橫(有點夸張),大步往客廳走去,“嗯,那個……爺爺……”,爺爺正在看報,我話一出,他便折起報紙摘下眼鏡,用無所謂的眼光盯著我,“就是嗎……我不小心把紀念幣盒子撕破了?!薄芭?,下次注意點?!闭f完便又戴上眼鏡,拿起了新的報紙。只留下“石化”的我,what?連眉頭都不皺一下,這叫什么行為,至少也要說一兩句嗎,搞得好像和自己無關一樣……“對不起哈。”愣了半天我說出一句話。

其實我想爺爺可能也有一點傷心吧,只是他沒表現出來而已??梢沧屛抑烙绣e就要承認,不要自我批評一下就完了!

第五篇:小學作文:面對錯誤

面對錯誤

“ 肯承認錯誤,則已改了一半?!笔茄?,錯誤并不可怕,可怕的是錯誤地對待錯誤。

記得上次,我和弟弟正邊吃著飯,邊看著我倆平時最喜歡看的動畫片??《喜羊羊與灰太狼》,同時,又邊學著喜羊羊的動作揮舞著。正當我們玩得開心又吃得起勁的時候,不幸的事發生了······

只聽“撲通”一聲,我的手一揮,把弟弟的碗摔破了。此時,我的心像一只小兔子在怦怦地跳著。生怕媽媽會罵我,心里忐忑不安。沒想到,這聲音真把在廚房的媽媽引來了。

當媽媽過來時,發現地上的碎片的時候,生氣地問道:“誰干的?”我支支吾吾地說:“是······弟弟。”弟弟挨罵了,他傷心地哭了起來。見了這幅情景,我的心像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,樣樣皆有。本想說出真相的,可膽小的我就是沒那勇氣去面對自己的錯誤。心中感到萬分慚愧,總睡不著覺,想起來看看書。當我翻開課外積累本時,發現了周恩來說的一句話??錯誤是不可避免的,但是不要重復錯誤。每個人都會犯錯的,承認了,又有什么可怕的呢?

于是,第二天,我鼓起了勇氣,向媽媽承認了錯誤。媽媽并沒有罵我而是告訴我:“你承認錯誤是好的,但以后不能把錯誤推往別人身上來······”

通過這件事,我感受到了:不要怕犯錯誤,只要你勇于承認、改正,那成功的大門一定向你敞開。

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